2015—2016学年度第一学期
梦想课程教学工作计划
教师：刘涛
梦想空间是一个多功能的空间，它可以让孩子们畅游在书的海洋，遨游在精彩的网络世界中；而梦想课程又是一个开放、自主、多元的课程，它可以让孩子们的梦想飞翔，让老师们的梦想得到升华。
一、梦想课程指导思想：
梦想课程开发是实施素质教育的要求，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。结合本校实际情况，以梦想课程为突破口，提高教师的专业素质，更大程度的满足社会、家庭和学生的需要，尽可能的培养出有个性、有特色的未来人才，逐步将梦想课程形成我校的一大特色。
二、梦想课程实施目标：
1、进一步探究梦想课程，初步形成我校校本课程的体系，逐步形成有特色的学科门类。
2、根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。
3、改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活经历和体验出发，激发学生对梦想课程的兴趣。
4、通过学习，不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用所学知识解决简单实际问题，并能获取新的知识的能力。
5、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。形成学生认同，乐于参与的激励性评价形式。
6、让学生生动、活泼、主动、创造性地发展，提高自主学习、自我完善的能力。
梦想课程工作总结 靖远县东湾镇东湾中心小学 本学期在学校领导们的高度重视下，已把梦想课程教学列入学校课程表中。各个班都安排由班主任或语文老师上梦想课程，各方面的工作都在井然有序的进行当中，现将梦想课程在这一学期的工作中作如下汇报。 一、精心组织，筹划排课 开学来，学校在教务处的安排下，安排了各年级各班全面开花，每个班只上一节梦想课程，课表上把以前的校本课程都改成了上梦想课程，主要由班主任或带课老师上梦想课程，每个星期各个班至少上一节梦想课程。教务处每个星期安排一节公开课，让带梦想课程的老师上梦想课程，由教务处精心组织大家相互学习梦想课程的教学理念，共同探讨梦想课程的教学方式和方法。 二、制订制度，推动梦想 一开学，学校就构思，如何调动上梦想课程的老师都来积极的参入，联系我们学校的实际情况，学校把上梦想课程列入了学校教学奖中，制定了《梦想课程奖励制度》。指派专门的领导督促随堂听课。让所有上梦想课程的老师做到有章可循，鼓励老师们都来上梦想课程。通过一年的努力，老师们上梦想课程的积极性都提高了，同时好多老师在上梦想课程的过程中尝到了教学中的乐趣。 三、组织骨干，培训学习 学校定期举办“梦想课程”教师培训。在为期两天的学习中，为
我们解决了梦想课程如何操作，如何上好，如何把梦想课程的教育理念真正落实到课堂教学中，给我们提出了很好的宝贵意见，同时也给了我们上好梦想课程的足够信心。大家在一起相互学习。相互探讨。 四、学校创特，特在梦想 回顾一年的梦想旅程，学校自开展了梦想课程以来，老师们的教学水平都有了很大的提高。我想：这与老师们的教学模式有关，教学中充分的把学生的积极性调动起来了，学生变得乐学，爱学。这与梦想课程的教育理念有关，问题比答案更重要，方法比知识更重要，自信比帮助更重要分不开吧。在今后的梦想课程工作中，我们将好好的利用梦想空间这一平台，进一步深化课程改革和做好梦想课程的实施工作，带领老师们去认识、去理解，让他们真正成为梦想中的主人，在梦想课程刚刚起步的过程中去认知、汲取、创新，为教育教学开辟一条属于中国的教育教学模式。
《理财Ⅱ》2014—2015学年度第一学期 梦想课程教学工作计划 梦想空间是一个多功能的空间，它可以让孩子们畅游在书的海洋，遨游在精彩的网络世界中；而梦想课程又是一个开放、自主、多元的课程，它可以让孩子们的梦想飞翔，让老师们的梦想得到升华。 一、梦想课程指导思想： 梦想课程开发是实施素质教育的要求，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。结合本校实际情况，以梦想课程为突破口，提高教师的专业素质，更大程度的满足社会、家庭和学生的需要，尽可能的培养出有个性、有特色的未来人才，逐步将梦想课程形成我校的一大特色。 二、梦想课程实施目标： 1、进一步探究梦想课程，初步形成我校校本课程的体系，逐步形成有特色的学科门类。 2、根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。 3、改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活经历和体验出发，激发学生对梦想课程的兴趣。 4、通过学习，不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用所学知识解决简单实际问题，并能获取新的知识的能力。 5、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。形成学生认同，乐于参与的激励性评价形式。 6、让学生生动、活泼、主动、创造性地发展，提高自主学习、自我完善的能力。 三、梦想课程内容： 7---9年级《理财Ⅱ》共计17课时
因《理财Ⅱ》总共只有17课时，上学期的《理财Ⅰ》中模块二与卡梅拉一起追梦中还有几个精彩的故事没能和孩子们一同分享，故将在上完《理财Ⅱ》之后继续完成，即完成了上学期的欠缺，又补充了本学期的内容。 四、梦想课程实施要求： 1、任课教师要认真备好每一节课，认真实施，教学管理人员随机听课，测评。 2、严格梦想课程设置，把梦想课程纳入课表，保证有课时、有教师、有计划，并在实践过程中，积累经验，不断充实完善，提高课堂质量。 3、任课教师要认真写好课堂实录、教学反思，及时总结经验，并撰写一至两篇优秀的梦想课程教案。
丹麻镇中心学校梦想课程教学计划.课程表 (1)丹麻镇中心学校2019—2019学年度第一学期 梦想课程教学工作计划 梦想空间是一个多功能的空间，它可以让孩子们畅游在书的海洋，遨游在精彩的网络世界中；而梦想课程又是一个开放、自主、多元的课程，它可以让孩子们的梦想飞翔，让老师们的梦想得到升华。一、梦想课程指导思想： 梦想课程开发是实施素质教育的要求，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。结合本校实际情况，以梦想课程为突破口，提高教师的专业素质，更大程度的满足社会、家庭和学生的需要，尽可能的培养出有个性、有特色的未来人才，逐步将梦想课程形成我校的一大特色。 二、教研组组织机构 组长：许生柏 职责：全面负责梦想课程的开展情况，主持召开梦想教研活动副组长：乔志诚 职责：负责影视资料的上传，及时制定教研组工作计划，撰写总结及教育简讯， 组员：各班梦想教师 职责：及时参加梦想课程教研组活动，搞好对本班学生的授课工作，在梦想盒子内上传相关资料 三、开设的课程 七年级开设的课程是《多元实用才能》、《家乡特产》八年级开的课程是《远方的城市》、《去远方》 在保证完成上述课程的基础上教师可适当加入一些学生感兴趣的手工制作、游戏、写作等科目。 四、梦想课程实施目标： 1、进一步探究梦想课程，初步形成我校校本课程的体系，逐步形成有特色的学科门类。 2、根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。
3、改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活经历和体验出发，激发学生对梦想课程的兴趣。 4、通过学习，不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用所学知识解决简单实际问题，并能获取新的知识的能力。 5、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。形成学生认同，乐于参与的激励性评价形式。 6、让学生生动、活泼、主动、创造性地发展，提高自主学习、自我完善的能力。 五、梦想课程实施要求： 1、任课教师要认真备好每一节课，认真实施，教学管理人员随机听课，测评。 2、严格梦想课程设置，把梦想课程纳入课表，保证有课时、有教师、有计划，并在实践过程中，积累经验，不断充实完善，提高课堂质量。 3、任课教师要认真写好课堂实录、教学反思，及时总结经验，并撰写一至两篇优秀的梦想课程教案。 4、进行梦想课程研讨和展示，解决存在的问题，及时反馈梦想课程的实施情况。 5、积极组织教师进行业务学习和培训，从根本上转变教师的旧课程观念，认识梦想课程开发的意义。 梦想教研组活动安排表 丹麻镇中心学校梦想课程安排表 丹麻镇中心学校梦想教师一览表
2015—2016学年度第一学期 梦想课程教学工作计划 教师：刘涛 梦想空间是一个多功能的空间，它可以让孩子们畅游在书的海洋，遨游在精彩的网络世界中；而梦想课程又是一个开放、自主、多元的课程，它可以让孩子们的梦想飞翔，让老师们的梦想得到升华。 一、梦想课程指导思想： 梦想课程开发是实施素质教育的要求，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。结合本校实际情况，以梦想课程为突破口，提高教师的专业素质，更大程度的满足社会、家庭和学生的需要，尽可能的培养出有个性、有特色的未来人才，逐步将梦想课程形成我校的一大特色。 二、梦想课程实施目标： 1、进一步探究梦想课程，初步形成我校校本课程的体系，逐步形成有特色的学科门类。 2、根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。 3、改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活经历和体验出发，激发学生对梦想课程的兴趣。 4、通过学习，不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用所学知识解决简单实际问题，并能获取新的知识的能力。
5、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。形成学生认同，乐于参与的激励性评价形式。 6、让学生生动、活泼、主动、创造性地发展，提高自主学习、自我完善的能力。
三、梦想课程教学进度安排表 周次课题内容课时 6 团队组建 1 7 做队旗 1 8 我的财富梦想 1 9 财富密码 1 10 2元钱可以干什么？ 1 11 财富大转盘 1 12 逛超市 1 13 借鸡生蛋 1 14 创意经营 1 15 梦想成真 1 16 拓展游戏：鼓动人心 1 17 拓展游戏：鼓动人心 1 18 我好喜欢她 1
新梦想教育培训学校 教学计划 秦都中博新梦想教育培训学校秉承“成长比分数重要”的培训理念，坚持“美国著名发展心理学家、哈佛大学教授霍华德·加德纳博士多元智能”理论，采用分类辅导，进阶优化的培训策略，达到“进步的起跑线，学习的加油站”的培训目标。根据培训中心的实际情况，制定如下教学计划。 一．招生对象：青少年。 二．培训时间：暑期、周末。 三．培训科目： 文化课补习，包括：小学3-5年级英语、语文、数学，小升初的语文、数学、英语，七年级的语文、数学、英语。八年级的语文、数学、英语、物理。九年级的语文、数学、英语、物理、化学。 四．课程设置： 五、培训要求： （一）培训教师要求： 1．按课程设置配备培训教师及相关人员。培训教师一经确定，不能变更，
若有特殊情况，需提前一月说明。 2．培训教师根据年级的不同科目认真备知识、备卷子、备学生。不能上随堂课，不能随意更改培训目标。 3．按时按质按量批改作业，并作好记载，主动与学生交流。写出教学反思，提高培训效率。 4．根据不同学生的实际情况，加强个别辅导，有的放矢，解决学习过程中的困难，激发学生学习的兴趣，达到乐学、想学的境界。 5．定期举行测练题，掌握学员的培训状况，调整培训计划，更新培训措施，提高45分钟的培训效果。 6．积极、主动与家长取得联系，交流、反馈学员的心理态势及培训效果，实现培训中心与家庭、社会共同引导学员健康、有效地成长。 7、培训前清点学员人数，培训结束进行德育及安全教育，并将讲话内容记录在工作日志上。 （二）培训学员要求： 1．严格遵守作息时间，不迟到、早退，不旷课。 2．在教室内不大声喧哗、不追逐打闹，课间活动行为文明，不开危险性玩笑。 3．上课时要认真听讲，记好笔记，不做与学习无关的事情。 4．刻苦学习，勤于思考，不畏困难，虚心请教，努力提高学习成绩。 5．尊重教师，积极互动，按时完成作业，支持和配合教师完成教学活动。 6．遵纪守法，不进营业性网吧，不打架骂人，言谈举止健康文明。 7．爱护培训中心财物，不在墙壁和桌凳上乱涂乱画，损坏公物照价赔偿。
教学计划编制问题
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梦想课程教学工作计划 梦想教室是一个多功能的空间，它可以让孩子们畅游在书的海洋，遨游在精彩的网络世界中；而梦想课程又是一个开放、自主、多元的课程，它可以让孩子和老师，自信、从容、有尊严的成长。 一、梦想课程指导思想： 梦想课程开发是实施素质教育的要求，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。结合本校实际情况，以梦想课程为突破口，提高教师的专业素质，更大程度的满足社会、家庭和学生的需要，尽可能的培养出有个性、有特色的未来人才，逐步将梦想课程形成我校的一大特色，结合梦想课程的开设全面推进我校校本教育的大课堂。 二、梦想课程实施目标： 1、进一步探究梦想课程，初步形成我校校本课程的体系，逐步 形成有特色的学科门类。 2、根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学 习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。 3、改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生 活经历和体验出发，激发学生对梦想课程的兴趣。 4、通过学习，不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用 所学知识解决简单实际问题，并能获取新的知识的能力。
5、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。形成学生认同，乐于参与的激励性评价形式。 6、让学生生动、活泼、主动、创造性地发展，提高自主学习、自我完善的能力。 三、梦想课程内容： 本学期，我们年级今年选择《不一样的童话，不一样的梦》 四、梦想课程实施要求： 1、任课教师要认真备好每一节课，认真实施，教学管理人员随机听课，测评。 2、严格梦想课程设置，把梦想课程纳入课表，保证有课时、有教师、有计划，并在实践过程中，积累经验，不断充实完善，提高课堂质量。 3进行梦想课程研讨和展示，解决存在的问题，及时反馈梦想课程的实施情况。 4、积极组织教师进行业务学习和培训，从根本上转变教师的旧课程观念，认识梦想课程开发的意义。 仰望天空时，什么都比你高，你会自卑; 俯视大地时，什么都比你低，你会自负; 只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，
德育计划 新的学期，新的思想，新的行动，教学二部积极改进德育工作计划，在每个月的教学活动中，以主题月活动为轴，渗透主题周活动，辅之特色活动，更好地尊重和发展学生兴趣，达到德育教学的目的。 三月份： 一、主题月活动——《雷锋精神进校园》演讲比赛 二|、主题周活动 第一周：《开学第一课》——班级开学典礼，重温学生日常行为规范， 学校规章制度及学生管理制度，做好学生的新学期学习动员工作。 第二周：《春风行动》——人人有“绿宠”，环保在心中。解说植树节 的来历和环保的重要意义，鼓励每个同学种植绿色盆栽作为自己的“绿 色宠物”，用心栽培养育，培养耐性和爱心，塑造环境友好型人格。 第三周：《假期作业展演——感恩父母班级小型演讲》让假期作业起到 实质性的作用，让孩子们把假期里对父母的观察和感谢表达出来，同时 也锻炼他们的演讲能力，在语言中传递爱的力量。 第四周：《他（她）眼中的我》——环节一：开展班级批评和自我批评 活动，自己给自己打分；环节二：温情寄语，让每个同学给三个人写一 段寄语送给他（她），让每个同学在班级中找到存在感和获得感。 三、特色活动——《唱诗大赛》传递诗词的千年魅力，涵养人生品格， 在假期中反响不错的央视节目《经典咏流传》的带动影响下，让各班组 织一次简短的唱诗大赛，可以自定曲目，挑选评委进行打分颁奖，以歌 唱的形式推进书香校园的渗透。 四月份： 一、主题月活动———《行为展示风貌、习惯成就未来》主题讲座
二|、主题周活动 第一周：《礼仪之邦，华夏荣耀》——环节一：带领学生学习礼仪的由来和重要意义；环节二：带学生学习坐姿礼仪、行走礼仪、着装礼仪、用餐礼仪、就寝礼仪、如厕礼仪。环节三：挑选个别礼仪展示。 第二周：《“生命能不能离开责任”班级微型辩论赛》——开展辩论，主题引领要抓“四点四会”：即以对自己负责为起点,集聚爱心;以对家庭负责为基点,培养孝心;以对集体负责为凝聚点,学会关心;以对社会负责 为至高点,铸就忠心，培养对自己、对他人、对社会负责的意识。 第三周：《心理安全教育——远离暴力，拥抱温暖》环节一：主题宣传片播放，利用网络资源教学，引导学生塑造健康人格。环节二：个人表态 第四周：《清明时节》——环节一：清明节的由来有奖问答，班主任设计问题；环节二：《遥寄祖先，我想对您说的话》，写下自己的话和理想，拉近清明节的距离，传承家族梦想，就是传承中国梦想。 三、特色活动《唱响红歌》——班级为单位赛唱红歌，为校级红歌赛做准备。 五月份： 一、主题月活动———《感恩母亲》母亲节专题讲座 二|、主题周活动 第一周：《光荣如我——我是不是个合格的劳动者》——环节一：讨论劳动傻不傻；环节二：班级发展离不开每一个班级劳动者，评选优秀班级劳动者，颁发奖品奖状。 第二周：《班级自选校本剧表演》——一周时间提前准备，展示校本剧，评选优秀表演组。 第三周：《心理安全教育——好好说话，远离语言软暴力》环节一：欣赏短片《语言的魅力》，分享感受。环节二：个人表态，我们该怎们好好说话？对家人？对老师？对朋友？ 第四周：《传统文化经典剧班级表演赛》 三、特色活动——劳动伟大，创造光荣主题板报或班级文化建设评赛 六月份：
梦想课程教学工作计划
关于梦想课程教学工作计划梦想教室是一个多功能的空间，它可以让孩子们畅游在书的海洋，遨游在精彩的网络世界中；而梦想课程又是一个开放、自主、多元的课程，它可以让孩子和老师，自信、从容、有尊严的成长。 一、指导思想： 梦想课程开发是实施素质教育的要求，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。结合本校实际情况，以梦想课程为突破口，提高教师的专业素质，更大程度的满足社会、家庭和学生的需要，尽可能的培养出有个性、有特色的未来人才，逐步将梦想课程形成我校的一大特色，结合梦想课程的开设全面推进我校校本教育的大课堂。 二、实施目标： 1、进一步探究梦想课程，初步形成我校校本课程的体系，逐步 形成有特色的学科门类。 2、根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学 习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。 3、改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生 活经历和体验出发，激发学生对梦想课程的兴趣。 4、通过学习，不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用 所学知识解决简单实际问题，并能获取新的知识的能力。
5、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。形成学生认同，乐于参与的激励性评价形式。 6、让学生生动、活泼、主动、创造性地发展，提高自主学习、自我完善的能力。 三、内容： 本学期，我们年级今年选择《不一样的童话，不一样的梦》 四、实施要求： 1、任课教师要认真备好每一节课，认真实施，教学管理人员随机听课，测评。 2、严格梦想课程设置，把梦想课程纳入课表，保证有课时、有教师、有计划，并在实践过程中，积累经验，不断充实完善，提高课堂质量。 3、进行梦想课程研讨和展示，解决存在的问题，及时反馈梦想课程的实施情况。 4、积极组织教师进行业务学习和培训，从根本上转变教师的旧课程观念，认识梦想课程开发的意义。
教师教学计划通用 教师教学计划通用范文模板四篇 新的学期又开始了，为了使自己的教学跟上学校工作计划,各项工作顺利有序地进行，更好地提高自己的教学质量，现制订教学计划如下： 1、认真领会陈校长、李校长开学典礼上的讲话精神，学习贯彻《XX年-20XX学年第二学期工作计划》，明确本期工作重点，为全面完成各项工作做好充分准备。 2、认真学习教研组、备课组工作计划，与同组老师精诚团结做好校本教研，积极参与集体备课，认真上好每节课每个自习，提高教学质量提高学科成绩。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的工作： ⑴课前准备：备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，复习过程中可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③考虑教法，解决如何教会学生自主学习自主总结，包括如何利用现有教材、如何组建章节知识框架、如何利用手中的教辅资料、如何利用好每节正课每节自习、如何对待每次练习与测试。 ⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，
注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，分层次布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、做好课后辅导。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。针对所教学生中存在的各种问题，抓好大部分学生的思想教育，树立信心，提高兴趣，增强他们的胜任感成就感。将责任心使命感贯彻到对学生的日常学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从鼓励着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 3、提高自身的业务水平。 积极参与听课、评课，虚心向优秀教师老教师和其他同事学习，学习他们先进的教学理念，灵活的教学方法，精炼的教学语言，精选的典型习题，博采众长，全面提高自己的教学水平。 4、为了更好地充实自己，跟上时代和学科教学的需求，在做好岗位工作的同时，多读书读好书，除了阅读与物理教学研究有关的书籍外，也有目的有计划地阅读些文学书籍，科技前沿类书籍，认真做好读书笔记，完成读书心得，不断扩宽自己的知识面，为教学工作和内容注入新鲜血液。 总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教学水平。 一、指导思想 以全面落实科学发展观为指导，以转变观念为突破口，以加强学习为根本，加速提升岗位技能水平;以遵章守纪为重点，努力确保人生安全无隐患;以勤奋工作为主攻方向，树立刻苦钻研的敬业精神;以拓展兴趣爱好为追求，不断提升个人综合素质。以崭新的战斗姿态，崭新的精神风貌、崭新的工作作风促进企业实现建设精品化矿井的战略目标而努力奋斗。
2018-2019年度第一学期 梦想课程实施计划 一、实施目的 1.提升课堂教学质量，促进教学的有效性； 2.全面提高学生素质，让孩子快乐自信有尊严地成长； 3.丰富校本教研内容，让我校校本教研得到提升和发展； 4.促进教师自身发展，用梦想课程三大理念武装自己提高专业技能。 二、远景目标 总体上使我校达到梦想课程示范校的要求: 1.学校领导支持:每学期努力参加2次真爱梦想认可的活动； 2.梦想课程实施和开课率:班级覆盖率100%或开课班级36个； 3.教师成长:种子教师达到6位及以上，沙龙讲师1位，梦想讲师2位； 4.梦想课程对外帮扶和支持达到标准要求。 三、本学期目标及实施 1.凡我校教师40周岁以下的必须参与梦想课程的实施，40岁以上自愿参加的学校表示欢迎，还沒有注册梦想盒子的务必在开学1-2周内完成并根据所教班级选课。 2.我校梦想教师集体加入梦想沙龙(梦想课程交流和研讨团体)并确定1位沙龙讲师(主持人)。 3.本学期我校教师必须上4节梦想课有视频和图片佐证，并完成梦想盒子的课程返馈。 4.本学期完成申报3-6名种子教师的前期准备工作，争取下期申请成
为种子教师。 5.本期开展一次与梦想课程成功学校的联谊活动，邀请成功学校的种子教师来我校上示范课，同时选定我校梦想课程骨干教师参与上示范课供大家观摹和学习，通过交流和学习尽快使我校梦想课程的发展与成功学校缩小差距，联谊对象确定为桥小。 6.本期举办一次梦想课程教研活动，形式为梦想课程理念下的优质课评比。 7.本期参加梦想课程的教师上交1篇梦想课程优秀教案和1个梦想课程课件。 8.本期实行梦想课程登记制度学校定期对完成情况进行登记，项目为梦想盒子注册、是否选课、梦想课程完成节次、梦想课程返馈节次、是否有视频和图片、梦想课程优秀教案是否完成、梦想课程优秀课件是否完成。
为梦想整装待发小班下册教学计划 为梦想整装待发小班下册教学计划 新年新气象，又是一个崭新的开端，面对蛇年的新面貌，小四班也随即打开新的篇章。我时常想：稚气的孩子们长大一岁是否更加 活泼大胆了呢？是否充满信心准备新学期了呢？在此，我已准备用 全部的心思来面对新开端，以下就为新的一年做好计划，准备出发！ 一、班况分析 本学期我班幼儿人数29人，男孩16人，女孩13人。经过一学 期的幼儿园生活，大多数幼儿适应了幼儿园的集体生活，也有个别 的幼儿给我们的教育教学带来一定的困难。通过和家长交谈以及最 近一段时间的观察，我大致了解到我班幼儿有如下几个特点： 1、有些幼儿比较娇气、依赖性很强，早晨入园总有一些孩子哭 闹着不愿离开父母，自理能力很差。 2、个别孩子会打人、咬人，与同伴稍有不合就动手。 3、挑食现象严重，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肥肉，常常浪 费饭菜，进餐习惯很差，绝大多数幼儿在家里吃饭要人喂，边吃边玩。 二、幼儿常规 常规训练是我们小班本学期的主要任务。幼儿进院年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差。因此，我们要把幼儿良好 的生活习惯、文明行为的培养，贯穿在幼儿一日生活当中，教育他 们遵守日常行为规范：知道听铃鼓声上位，休息；集体上厕所、喝水；饭前要洗手，午睡前上厕所；爱惜玩具，不乱扔，知道物归原处；与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把保育院的玩具带回家；有礼貌地向老师问早、再见；学习做力所能及的事，培养幼儿
爱劳动的习惯；在共同活动中要听指挥、守纪律、户外活动时不乱跑，避免事故的发生。 三、班级特色 本学期，我班特色为幼儿美术，包括涂色、点画、绘画，意在让幼儿学会欣赏美的.事物，发现生活中的美，并把这种美表现出来。 每周活动进行两次，根据特色的活动进度进行调整。 四、德育教育 1、进行礼貌待人，讲文明、守纪律的教育。 2、有目的、有计划地培养幼儿具有友爱谦让，诚实的优良品质。 3、学会爱父母、爱教师、爱集体。 4、培养幼儿具有积极情绪、主动精神和活泼开朗的性格。 5、结合本学期中的各种节日进行适时教育。 6、运用符合幼儿思想特点的生动、形象方法，向儿童讲解一些 简单的现实中常见的事理，提高他们的道德认识，使幼儿能获得最 起码的是非观念。 五、卫生保健 抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身 心得到良好的发展。 六、安全工作 将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿；认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检查；严格使用接送 制度；当天常清点人数，注意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的安全， 防止意外发生；老师经常反复叮嘱幼儿注意安全，加强幼儿的常规 及安全意识教育，强化幼儿自我保护的意识和能力；及时发现班上 的不安全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方；
折纸课程教学计划 顾官屯中心小学刘婷婷 折纸课程是指利用普通折纸（彩纸），经过折、剪、画等活动步骤来完成一定物体造型的艺术美术活动。折纸活动取材方便，操作简单，易学易做且生动形象，一年级学生对一些形象生动的事物造型存在着极大的兴趣和好奇心，且有尝试动手操作的欲望。针对学生这一心理现象，开展折纸课程，用富有趣味性的折纸课程锻炼学生的手部精细动作，培养耐心细心的良好性格，启迪智慧，鼓励进行创造性的发挥。 1、学情分析 素质教育下的学生体智德美全面发展，也有了更多与艺术接触的机会。一年级学生对艺术创作类活动及手工作品有浓厚的兴趣，且性格开朗细致，动手操作能力强，是开展折纸课程的有利条件。 2、教学目标 1、锻炼学生的动手操作能力，培养其思维能力、想象力、创造力。 2、学会利用折、剪、画等不同方式进行艺术创作和折纸学习，培养积极探索的精神。 3、加强学生的自主性学习，多制造交流讨论的机会，培养其专注力和自信心。 3、教学措施 1、认真搜集整理折纸资料和作品案例，做好备课，身正示范，首先自己熟能生巧，课 堂上才能够引导学生，激发对折纸课的兴趣。 2、不断改进教学方法，提高课程质量，摸索更多的方式方法使课程更加精进和完善。 3、面向全体，对待每一个学生要同时进行关注，且多关注课程进行中较困难的学生， 保持其对折纸课的兴趣。 4、教学安排 第一周： 1、介绍折纸手工制作相关知识。 2、布置学生准备上课常用工具。 第二、三周： 折纸——《千纸鹤》 第四、五周： 折纸——《小青蛙》 第六、七周： 折纸——《美丽的衣服》 第八、九周： 折纸——《小花篮》 第十、十一周： 折纸——《百合花》 第十二、十三周： 折纸——《房子》 第十四、十五周： 折纸——《皮卡丘》 十六周：自由创作，展示。鼓励学生大胆尝试自己的想法，制作出有个性的作品。
《野孩子》梦想课教学计划 李晓霞梦想空间是一个多功能的空间，它可以让孩子们畅游在书的海洋，遨游在精彩的网络世界中；而梦想课程又是一个开放、自主、多元的课程，它可以让孩子们的梦想飞翔，让老师们的梦想得到升华。 一、梦想课程指导思想 梦想课程开发是实施素质教育的要求，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。结合本校实际情况，以梦想课程为突破口，提高教师的专业素质，更大程度的满足社会、家庭和学生的需要，尽可能的培养出有个性、有特色的未来人才，逐步将梦想课程形成我校的一大特色。 二、梦想课程实施目标 1.进一步探究梦想课程，初步形成我校校本课程的体系，逐步形成有特色的学科门类。 2.根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。 3.改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活经历和体验出发，激发学生对梦想课程的兴趣。 1
4.通过学习，不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用所学知识解决简单实际问题，并能获取新的知识的能力。 5.建立学习过程与学习结果并重的评价体系。形成学生认同，乐于参与的激励性评价形式。 6.让学生生动、活泼、主动、创造性地发展，提高自主学习、自我完善的能力。 三、梦想课程课时安排 本学期我担任一年级梦想课《野孩子》教学任务，根据本学期教学时间，每周一节梦想课，若遇假期时间，教师将会利用平时时间补上这周梦想教学任务。 四、梦想课程实施要求 1.任课教师要认真备好每一节课，认真实施，教学管理人员随机听课，测评。 2.严格梦想课程设置，把梦想课程纳入课表，保证有课时、有教师、有计划，并在实践过程中，积累经验，不断充实完善，提高课堂质量。 3.任课教师要认真写好课堂实录、教学反思，及时总结经验，并撰写一至两篇优秀的梦想课程教案。 4.进行梦想课程研讨和展示，解决存在的问题，及时反馈梦想课程的实施情况。 2
一、学情分析 本学期游我主讲四年级的梦想教室课程——《唐诗的平仄》。梦想课程是一个开放、自主、多元的课程，它可以让孩子接触到不同风格的老师，和多种思维对话。自信、从容的成长。梦想教室是一个多功能的空间，它可以让孩子们畅游在知识的海洋，遨游在精彩的世界中。学生们已经不是初次接触梦想课，他们对梦想课有着饱满的热情，本学期我将努力上好每一节梦想课，尽可能多地为孩子们创造快乐，传递知识与能量。 二、课程内容 我主讲的内容是《唐诗的平仄》，为唐代儒客文人之智慧佳作。唐诗是中华民族珍 贵的文化遗产之一，是中华文化宝库中的一颗明珠，同时也对世界上许多国家的文化发展产生了很大影响。诗词的意境可以给人美感，可以取悦于读者，或可以传情达意，给人启发。于是有人想到为何不让诗词的声音也能给人美感，读起来抑扬顿挫、朗朗上口，平仄之说就此诞生。 三、课程目标 1. 学生通过课堂吟诵来感悟唐诗的抑扬顿挫； 2. 学生通过观看视频，初步了解唐诗的平仄，更直观的感受到平仄在诗歌中所起的作用。 3. 学生通过分析诗歌平仄，掌握最基础的平仄规律，通过绘画，画出自己心目中唐诗的美好意境，在诵读、绘画中感受唐诗的意蕴深长。 四、教学重点、难点 1.唐诗作为中华民族的瑰宝，其意韵悠长，平仄作为创作唐诗的重要规律，要在反 复诵读中感悟其作用。 2.了解唐诗的创作不易，“两句三年得”，平仄的使用使诗词创作更加格律化，也 增加了诗歌之美，感悟唐诗的魅力。 五、教学策略 1.根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。 2.改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活经历和体验出发， 激发学生对梦想课程的兴趣。 3.不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用所学知识解决简单实际问题，并 能获取新的知识的能力。 4.让学生生动、活泼、主动、创造性地发展，提高自主学习、自我完善的能力。
四年级梦想课程教学工作计划 一、梦想课程指导思想： 梦想课程开发是实施素质教育的要求，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。结合本校实际情况，以梦想课程为突破口，提高教师的专业素质，更大程度的满足社会、家庭和学生的需要，尽可能的培养出有个性、有特色的未来人才，逐步将梦想课程形成我校的一大特色，结合梦想课程的开设全面推进我校校本教育的大课堂。 二、梦想课程实施目标： 1、进一步探究梦想课程，初步形成我校校本课程的体； 2、根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活； 3、改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生； 4、通过学习，不断发展学生的创新意识和实践相结合，引导学生从现实生活经历和体验出发，激发学生对梦想课程的兴趣。 4、通过学习，不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用所学知识解决简单实际问题，并能获取新的知识的能力。 5、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。形成学生认同，乐于参与的激励性评价形式。 6、让学生生动、活泼、主动、创造性地发展，提高自主学习、自我
完善的能力。 梦想教室是一个多功能的空间，它可以让孩子们畅游在书的海洋，遨游在精彩的网络世界中；而梦想课程又是一个开放、自主、多元的课程，它可以让孩子和老师，自信、从容、有尊严的成长。 三、梦想课程内容： 本学期，我们可以选《共创成长路》、《安全教育》、《全人教育》；《理财》、《缤纷课本剧》、《不一样的童话，不一样的梦》、《梦想剧场》；《梦想与团队》、《玩转科学》、《身边的大自然》、《去远方》、《梦想音乐课》、《家乡特产》； 四、梦想课程实施要求： 1、任课教师要认真备好每一节课，认真实施，教学管理人员随机听课，测评。 2、严格梦想课程设置，把梦想课程纳入课表，保证有课时、有教师、有计划，并在实践过程中，积累经验，不断充实完善，提高课堂质量。 3、进行梦想课程研讨和展示，解决存在的问题，及时反馈梦想课程的实施情况。 4、积极组织教师进行业务学习和培训，从根本上转变教师的旧课程观念，认识梦想课程开发的意义。
教材介绍 人教版语文五年级下册从内容到编排面貌焕然一新的教科书。它为学生发展和教师成长提供了很大的空间。 特色 1、人文内涵丰富 2、拓宽题材体裁 3、灵活设置专题 4、系统设计导练 ﹙一﹚ 教材概貌 1\按专题分成8组，每组精读课文、略读课文各2篇,精读课文14篇，略读课文14篇，选读课文8篇 2\口语交际、习作各7次 3\生字：认200个，写150个 4\“词语盘点“列出的词语：读读写写176个，读读记记154个 5\本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。 本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动，我们称之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。 除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。 全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3 000个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2 300个。 本册教材的注音方式与五年级上册保持一致，生字、难字随文注音，用圆括号标明，多音字用方括号标明。精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音，其他部分中出现的生字一律不再注音。为了便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提示。本册专题安排的特点
梦想课教学计划 LELE was finally revised on the morning of December 16, 2020
马官镇中心学校2018--2019学年度第一学期梦想课程教学计划 班级：五（1）班 教师：姚 娟
2018年8月27 日
梦想课教学计划 一、学生情况分析 本班共计学生54人，其中，男生31人，女生23人。大部分同学经过四年的学习，已经养成了良好的梦想课学习习惯，组织纪律性有所加强，识字写字、阅读、口语交际的基础较好，这些都有利于他们进一步学好梦想课程。但他们活泼好动，注意力难以持久，缺乏自制力，而且只对自己感兴趣的事物投入热情，不能很好地自觉地学习。另外，由于各方面的差异，孩子们的学习成绩也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的孩子都参与到学习活动中来，给予每个孩子机会，把学习当成是一件快乐的事情，让他们健康快乐地成长，圆满完成梦想课程的同时促进各学科的均衡发展。 二、指导思想 我们的梦想课程，始终贯穿“创新、多元、宽容”的全新理念，是以学生为主体地位、开发学生的智能、培养学生的动手实践能力、团队精神等方面的培养，课堂真正实现了“我的课堂我主宰”。现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。 三、课程目标 1. 熟悉远方城市的地名和特点，学会拟写旅行计划。 2. 了解常用的交通工具，会查询火车时刻表，学会购买火车票。
大班舞蹈班教学计划 一、情况分析： 本学期舞蹈兴趣班是由大班12人组成，年龄差距不大，而且大班的幼儿都已经有了两学期的舞蹈基础，由于大班孩子是在园的最后一年，因此我准备把本学期舞蹈班的教学重点放在对孩子们的形体训练及创编舞蹈上。对于个别肢体不太协调和乐感不太好的幼儿，要加强他们的训练。 二、工作目标： 1、通过对各个部位的基本训练，锻炼幼儿身体的柔韧性、灵活性、与协调性。 2、进行形体训练并学会将强舞蹈基本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节奏感在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反应能力和动作协调能力。 三、具体工作安排 3月份 第一节 教学内容：新授芭蕾手位（音乐：公主的梦想） 教学目标：通过亲身体验和感受，并且学习芭蕾的基本手位。 性。 第二节 教学内容：复习芭蕾手位（音乐：公主的梦想） 教学目标：通过练习亲身体验和感受，并且练习芭蕾的基本手位。 第三节 教学内容：勾绷脚练习（音乐：Carroll礼物盒） 教学目标：通过组合的练习勾绷脚，吸腿。训练幼儿脚的灵活 性。 第四节 教学内容：勾绷脚练习（音乐：Carroll礼物盒） 教学目标：通过练习勾绷脚，训练幼儿的灵活性。 第五节 教学内容：压腿练习（音乐：Carroll礼物盒） 教学目标：通过练习压脚，训练幼儿的柔软性。 4月份 第一节 教学内容：舞蹈（歌曲：起立敬礼坐下） 教学目标：培养和增强儿童的注意力、模仿力、表演能力。 舞蹈的学习，培养教学内容：芭蕾手位练习《歌曲：公主的梦想》 教学目标：通过练习芭蕾手位能够幼儿 第二节 教学内容：舞蹈（歌曲：魔法城堡） 教学目标：学习地面压腿（前腿、旁腿、） 第三节 教学内容：前压腿《歌曲：魔法城堡》 教学目标：学习绷脚，前吸腿，前压腿。训练孩子的软开度。 第四节 教学内容：摆臂《歌曲：一年级》
工作计划梦想 篇一：梦想课程教学工作计划 梦想课程教学工作计划 白塬初级中学梦想教室是一个多功能的空间，它可以让孩子们畅游在书的海洋，遨游在精彩的网络世界中；而梦想课程又是一个开放、自主、多元的课程，它可以让孩子和老师，自信、从容、有尊严的成长。 一、梦想课程指导思想： 梦想课程开发是实施素质教育的要求，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。结合本校实际情况，以梦想课程为突破口，提高教师的专业素质，更大程度的满足社会、家庭和学生的需要，尽可能的培养出有个性、有特色的未来人才，逐步将梦想课程形成我校的一大特色，结合梦想课程的开设全面推进我校校本教育的大课堂。 二、梦想课程实施目标： 1、进一步探究梦想课程，初步形成我校校本课程的体系，逐步形成有特色的学科门类。 2、根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。 3、改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活经历和体验出发，激发学生对梦想课程的兴趣。 4、通过学习，不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用所学知识解决简单实际问题，并能获取新的知识的能力。
5、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。形成学生认同，乐于参与的激励性评价形式。 6、让学生生动、活泼、主动、创造性地发展，提高自主学习、自我完善的能力。 三、梦想课程内容： 七八九年级，全面开展。 本学期，所有的班主任可以选《共创成长路》、《安全教育》、《全人教育》；数学老师可以选择《理财》；语文和英语老师选择《缤纷课本剧》、《不一样的童话，不一样的梦》、《梦想剧场》；体育老师可以选举《梦想与团队》；物力和化学老师可以选择《玩转科学》；生物老师可以选择《身边的大自然》；地理老师选《去远方》；音乐老师选《梦想音乐课》；历史老师可以选《家乡特产》； 四、梦想课程实施要求： 1、任课教师要认真备好每一节课，认真实施，教学管理人员随机听课，测评。 2、严格梦想课程设置，把梦想课程纳入课表，保证有课时、有教师、有计划，并在实践过程中，积累经验，不断充实完善，提高课堂质量。 3进行梦想课程研讨和展示，解决存在的问题，及时反馈梦想课程的实施情况。 4、积极组织教师进行业务学习和培训，从根本上转变教师的旧课程观念，认识梦想课程开发的意义。 篇二：学校梦想课程教学工作计划 大柳塔第二小学XX年第一学期