三年级上学期语文乐园期末复习语文乐园一
1、问好在乎快活抢救
问候在意快乐拯救
2、一( )斜阳一( )沙漠一( )驼铃
一( )翠竹一( )清泉一( )鸟鸣
一( )新月一( )扁舟一( )灯火
3、学，然后知不足。《礼记》
冰冻三尺，非一日之寒。
指挥源于勤奋，伟大出自平凡。
语文乐园二
1、( ) ( ) ( ) ( ) ( )
区仇单任解
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 查燕华盖应
2、学海无涯尺有所短学而不厌寸有所短
博览群书切磋琢磨手不释卷豁然开朗
3、读万卷书，行万里路。（刘彝）
熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。（孙洙）
读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）
语文乐园三
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语文乐园八鄂教版六年级下册教案 导读：教学目标： 1、引导学生去发现这些词语都是在高度赞美某些作品或事物，表达由此产的愉悦感受。 2、培养学生根据语言文字和生活的积累，充分地发挥自己的想象力，阅读时，在眼前出现画面，变“话”为“画”。 3、对鲁迅的名言以及他的人格有更进一步了解，并有所积累，从而受到教育和熏陶。 教学重难点： 积累名言和词语，能够发挥自己的想象力，变“话”为“画”。 教学设计： 第一课时 一、读一读，想一想，什么情况下会用到下面的词语。 1、在布置预习时，让学生通过查词典理解这些词语。 2、引导学生用相反意思的词语（不一定就是反义词），或创设的语言环境来帮助学生理解这些词语。 3、让学生自由选择其中的一两个词语造句，运用词语。 参考： 妙笔生花：通常用来比喻杰出的写作才能。 匠心独运：独创性地运用精巧的心思。匠心，工巧的心思。 跌宕起伏：音调抑扬顿挫或文章富于变化。 入木三分：原形容书法笔力强劲。后来比喻见解、议论深刻。
百读不厌：读一百遍也不会感到厌烦。形容诗文或书籍写得非常好。 叹为观止：赞美所见到的事物好到了极点。叹，赞赏；观止，看到这里就够了。 回味无穷：比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。回味，指吃过东西以后的余味。 拍案叫绝：形容特别赞赏，用手拍着桌子，情不自禁地叫好。绝，罕见、极好。 二、读一读，你眼前会出现什么画面？ 1、自由读这三句话，把句子读正确、读通顺。 2、小组互动：读着读着，你的眼前出现了什么画面？ 3、全班交流。 4、带着体会品读句子。 5、指导学生在学过的课文中找找类似的句子，加深认识。 6、小结。激励学生多思考，勤积累，善运用。 第二课时 三、读一读，记一记。 1、指名朗读名言，读准字音，读出语气。 2、采用多种形式读，在读的基础上结合注释理解意思。 3、在理解的基础上学生讨论、交流读了这两句的感受。 4、在熟读的基础上强化记忆。同桌互背互评。 5、这样的诗句还有很多，你还知道哪些？
2017二年级语文上册语文乐园（八）教案 作业题（鄂教版） 语文乐园（八） 【教学目标】 知识与技能： 能根据字形猜出字的意思，掌握新的记字方法。 过程与方法： 能准确使用句号、问号和感叹号。 情感态度与价值观： 在读通短文的基础上，体会标点符号的重要性。 【教学重难点】 教学重点： 能根据字形猜出字的意思。 认识和积累拟声词。 教学难点： 能准确使用句号、问号和感叹号。 【教学课时】2课时 第一课时 课时目标 1.能根据字形猜出字的意思，掌握新的记字方法。
2.能准确使用句号、问号和感叹号。 教具准备教学课件等。 教学过程 —、揭题导入 今天我们学习“语文乐园（八）”的内容。（板书：语文乐园（八）） 二、读写结合 板块一：我来试试 1.读一读，根据字形猜猜字的意思。 （课件出示2） 闯竹休从森刃 （1）读一读：借助拼音，把词语读正确。同桌之间你读我听，我读你听。 （2）想一想，仔细观察上面的一组字，你发现了什么？这些字从字形上能猜出字的意思。如“休”一人靠在树木上，显然是“休息”的意思。 师随机点拨：这些是会意字，就是字形表示字的意思。 所谓会意字就是用两个或两个以上的独体字根据意义 之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义，这种造字法叫会意。用会意法造出的字是会意字。 （3）（课件出示3）说一说：你还认识哪些“会意字” ？教师提示：众、木、林、笔、尖、灶、尾、看、歪、采、裕、武、
休、取、明、益、泪等。 2.读一读，注意标点符号。 （课件出示4） 小草的种子落在了岩缝里。 孩子，你怎么到这里来了？ 孩子，不错，你是坚强的，值得我们为你骄傲！ （1 ）学生自由读句子，想想这些句子中用到了什么标点符号？ （2）小组合作说说自己发现标点符号。这三个句子中，分 别用到了“。，？！”。 （3）（课件出示5）什么情况下使用到这些标点符号呢？教师指导。 教师小结：句号、问号、感叹号是表示一个完整句子的重要标志，放在句末，逗号放在句子中间，表示短暂地停顿。 （4）（课件出示6）下列句子中该用什么标点符号呢？ 我的作业做完了（）括号里就应放“。” 我的作业什么时间才能做完呢（）括号里就放上“ ？” 我的作业做完了（）真高兴（）括号里就应放“，！” 3.写一写。 （1）看提示 旁边的小朋友提示我们写这几个字的时候要注意什
语文乐园八 教学目标： 1、认字识词，了解金木水火土作为偏旁部首的用法。 2、积累表示时间的词语。 3、充分发挥想象，创设情境写句子。 4、探索发现汉字偏旁与词意的联系。 5、朗读背诵古诗，培养阅读兴趣。 教学重难点： 重点：发现汉字偏旁与字意之间的紧密联系。 难点：发挥想象创设情境，写句子；积累古诗，理解古诗的内容。 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、偏旁部首与字意 （一）识字加油站 1、出示生字卡，教师领读生字，学生跟读。 2、开小火车读生字，检查生字认读情况。 3、把生字带入词语中，学生自由读词语，一个词语读三遍。教师指名读词语，校音指导。 4、教师：这五组词都分别与金、木、水、火、土有关。请你仔细观察字形特点，说说你的发现。 指导：“金”字旁的字都跟金属有关；木字旁的字都与植物木头有关；三点水的字都与水有关；火字旁的字都与光亮有关；提土旁的字都与土地有关。 （二）我的发现 1、出示第一组字“神、祖、礼、福”，学生字形观察这组字，说说你有什么发现。 指导：这一组字都是“礻”字旁，都与般与神（包括对神的崇拜活动和心理）有关。 2、出示其他三组字。小组讨论，说说你有什么发现。 3、指名小组代表，说出自己小组的讨论结果。 指导：“冰、冷、冻、凉”这四个字都是两点水，都表示气温低。
“补、袜、衫、被”这四个字都是衣字旁，都与布料有关。 “海、流、洒、滴”三点水的字，都与水有关。 4、方法小结。 我们遇到不认识的字时，可以通过分析字的偏旁结构来猜测字意，从而理解这个词或者句子的意思，要学会归纳总结，找到汉字的共性和特点，以便扩大我们的识字量。 二、字词句运用 1、出示关于时间的词语，学生自由读词语。 2、理解词意。教师出示相关语境，让学生来选词填空。 3、教师讲解几个较难理解的词语。示例：徐徐，表示很慢，不慌不忙。 4、相近词辨析。区别两个意思相近的词语，在使用中，要变化多样，不要重复使用几个一样的词语。 5、写一写。选择其中的一两个词语说一句话，并写在自己的练习本上。 6、教师巡视指导，对于使用不当的词语要加以讲解。 7、出示列句：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进大海里。 指导：害怕极了才会慌慌张张的。 创设情境：李明杰迟到了会怎么样？（着急）李明杰来学校太早了会如何？（悠闲） 8、根据教师创设的情景，把句子补充完整。 李明杰___________________,___________________跑进了教室。 学生在；练习本上写，教师巡视指导。 第二课时 一、《舟夜书所见》 （一）创设情境，解读诗题 1、师：同学们，你们知道吗?清代诗人查慎行经常畅游于山水之间。他饱览过无数奇观异景。一个宁静的夜晚，游玩了一天的他独自坐在船上休息，没想到却被此时河上美景深深吸引。他不禁诗兴大发，提笔写下：舟夜书所见（板书课题） 2、师：听了老师的介绍，同学们也预习了，你们知道诗人坐在船上写下的是什么吗? 师：是什么时候的景色呢? 师：对，夜晚诗人坐在船上写下了美景。来，一起读读诗题! 3、齐读课题 （二）品味诗歌
《语文乐园》分层练习 ◆基础题 一、看拼音写词语。 mào mì shān qiū xiǎnɡ xiànɡ kuān h?u ( ) ( ) ( ) ( ) sh?n shanɡ chuānɡ lián cǎi zhāi zhǔn bai ( ) ( ) ( ) ( ) 二、今年春节我和爸爸去旅游，一共消费了5879元。在发票上要写上大写，我是这样写的。 三、比一比再组词。 肌（）绵（）衬（）准（） 机（）棉（）村（）难（） 饥（）锦（）对（）雕（） 四、选词填空。 雄壮雄伟 1.整座森林都激动起来。合奏出一首（）的乐曲。 2.（）的天安门。坐落在首都北京的天安门广场上。 茂盛茂密 3.水池周围的树木花草长得很（）。 4.我们的住处是山野农庄，不远的地方就是（）的竹林。 五、连一连，读一读。 大千孤烟无奇神工 大漠世界古木不有 惊涛嶙峋海市参天 怪石骇浪鬼斧蜃楼 ◆能力题 一、看拼音,写词语。 chuānɡ lián zhǔn bai sh?n shanɡ mào mì xi?nɡ wěi
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比,组词语。 三、按要求写句子。 1.天空的太阳，是他手中的红气球。（仿写暗喻句） 2.池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带。（写明喻句） 3.小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。（仿写顶针句） 4.五彩池真是人间仙境啊！（改写反问句） 四、把句子补充完整。 1. ，谦受益。 2.三人行，焉。 3. ，寸有所长。 4.天苍苍，野茫茫，。 五、阅读短文，完成练习。 ①我爱倾听大自然的声音,倾听柔和的风声,倾听激越的雨声,倾听雄壮的雷声……
鄂教版三年级语文上册语文乐园八教案 学习目标： 知识与技能： 读含多音字的词语；了解汉字一词多意的现象。描学四季的词语；背名言；读一读描写雪景的美文。 过程与方法： 在读一读的过程中，积累词语，培养语感。 情感、态度与价值观： 激发学生对大自然的热爱，对生活的热爱。 教学时间：2课时 第一课时 一、读含多音字的词语。 1．自由读词语，读准字音。注意读好带点字的音。 2．同位交流读。 3．说说，你还能用这些字组成别的词吗？ 4．复习一些以前学过的多音字，拓展延伸。 二、认一认描写四季的词。 1．自由读词语，说说你发现了什么？ 2．读词语。调动学生已有的对四季风的感受，理解词语。 3．多种形式读词语，注意读出四季“风”的不同特点。 4．比一比，谁先记住这些词语？ 三、积累名言。 1．自由读，把句子读通读顺。
2．小组交流，对这两句话的体会。 3．比一比，看谁背得快？ 4．写一写，鼓励同学们选一句作为自己的座右铭。 第二课时 一、阅读短文。 1．自由朗读，读通短文，勾画写的美的词句。 2．同桌合作读，结合生活体验交流自己读短文后的感受。 3．指名读课文，指导读出感情。 4．鼓励学生把喜欢的句子背下来。 5．拓展延伸，再去找一找描写雪景的文章，进一步体验雪景。 二、探究与发现。 1．自由读，看你发现了什么？ 2．联系小伙伴的提示语，和同桌交流自己的发现。 3．全班交流自己的发现。 4．师：你还能说出哪些与季节有关的词语。看谁说的多？说的好。 5．出示四幅“春、夏、秋、冬”的画，把刚才的这些词语写到恰当的话下面。 6．选择一个季节，向大家介绍以下，用上同学们刚才说的'词语或词组。 口语交际 一、创设交际情景， 师：我们在前面学习的许多关于“风”的词语，看谁说得多。 二、今天，我们就来给风图上颜色好么？
小学语文第一册 第一单元拼音 科目：乐乐上学 a o e i u v b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w ai ei ui ao ou iu ie ue er an en in un ve ang eng ing ong 一去二三里 做自己喜欢的事 第二单元课文 好朋友自立歌影子登鹳雀楼语文乐园（二）神奇的手 第三单元 晨光请星星星夜静夜思语文乐园（三）我给星星打电话 第四单元 明天要秋游闹钟捉迷藏画语文乐园（四）帮助 第五单元 我很快乐戴上眼睛的小老鼠丁一小写字夜宿山寺语文乐园（五）买书 第六单元 太阳的话太阳的颜色给奶奶送阳光梅花语文乐园(六) 口语交际综合性学习 小学语文一年级下册 第一单元 识字（一）四季的歌滑滑梯有趣的作业悯农语文乐园（一） 第二单元 不懂就问梅兰芳学艺三只小板凳春晓语文乐园（二） 第三单元 识字（二）明天再练吧小画眉找梦咏柳语文乐园(三) 第四单元 风我爱门前的小池塘绿娃娃绝句语文乐园（四） 第五单元 识字（三）鞋献给妈妈的诗今天我很忙春游湖语文乐园（五） 第六单元 科学家的问题金色的草地小花猫找汗马诗语文乐园(六) 第七单元 识字(四) 李子核九色鹿迷路的小鸭宿新市徐公店语文乐园（七） 第八单元 白云飘奇妙的桥糖果雨芙蓉桥送辛渐语文乐园（八） 小学语文二年级上册 第一单元 美丽的愿望长眼睛的小树三个小伙伴花园里的凳子古诗诵读：游子吟 语文乐园（一）综合性学习：我喜欢的电视节目 第二单元 识字（一）升国旗游长城瀑布水乡歌古诗诵读：望庐山瀑布 语文乐园（二） 第三单元 数星星的孩子徐悲鸿画马爱问的霍金古诗诵读：村晚语文乐园(三) 综合性学习 第四单元
语文乐园八 【教学目标】 知识与技能： 1.读含关于动物的家的词语； 2.描学四季风的词语； 3.背名言、谚语； 4.读一读成语故事《狐假虎威》。 5.学会口语表达：《假如风有颜色》 6.展开想象，写一写《假如风有颜色》的习作。 过程与方法： 在读一读的过程中，积累词语，培养语感。 情感态度价值观： 激发学生对动物、大自然的热爱，对生活的热爱。 【教学重难点】 教学重点 认一认，读一读描写四季的词语，了解四季风不同的特点。 教学难点 读一读描成语故事《狐假虎威》，体会其中的道理。 【课前准备】课件 【教学课时】4课时。 第一课时 一、认一认，读一读。 出示：鸟巢狗窝蛇洞兔窟马厩虎穴鸡笼蜂房【此处为课件2】
1、学生自己读一读，认识4个生字。 2、说说各种动物的家是什么样的，叫什么名字。 3、游戏：“动物找家” 4、你还知道哪些动物的家的名字？ 5、齐读。 二、认一认描写四季的词。 出示：【此处为课件3、课件4、课件5、课件6】 春风拂面和风细雨清风徐来暴风骤雨 秋风送爽凉风习习寒风刺骨狂风呼啸 1．自由读词语，说说你发现了什么？ 2．读词语。调动学生已有的对四季风的感受，理解词语。 3．多种形式读词语，注意读出四季“风”的不同特点。 4．比一比，谁先记住这些词语？ 三、积累名言谚语。 出示：【此处为课件7、课件8】 身怕不动，脑怕不用。 人要有三个头脑：与生俱来的头脑，从书籍中得来的头脑，从生活中得来的头脑。1．自由读，把句子读通读顺。 2．小组交流，对这两句话的体会。 3．比一比，看谁背得快？ 4．写一写，鼓励同学们选一句作为自己的座右铭。
第二课时 一、阅读短文。出示短文《狐假虎威》。【此处为课件9】 1．自由朗读，读通短文，勾画写的美的词句。 2．同桌合作读，结合生活体验交流自己读短文后的感受。 3．指名读课文，指导读出感情。 4．鼓励学生把喜欢的句子背下来。 5．拓展延伸，再去找一找描写动物寓言故事的文章，进一步体验寓言的魅力。 二、探究与发现。 出示图画：【此处为课件10、课件11 】 1．自由读，看你发现了什么？ 2．联系小伙伴的提示语，和同桌交流自己的发现。 3．全班交流自己的发现。 4．师：你还能说出哪些与季节有关的词语。看谁说的多？说的好。 5．出示四幅“春、夏、秋、冬”的画，【此处为课件12、课件13 】把刚才的这些词语写到恰当的话下面。 6．选择一个季节，向大家介绍以下，用上同学们刚才说的词语或词组。 第三课时 一、创设交际情景 师：我们在前面学习的许多关于“风”的词语，看谁说得多。
鄂教版小学语文各年级教材目录第一册： 拼音部分 古诗诵读：一去二三里 语文乐园（一） 1.好朋友 2.自立歌 3.影子 古诗诵读：登鹳雀楼 语文乐园（二） 4.晨光 5.请星星 6.星夜 古诗诵读：静夜思 语文乐园（三） 7.明天要秋游 8.闹钟 9.捉迷藏 古诗诵读：画 语文乐园（四） 10.我很快乐 11.戴上眼镜的小老鼠 12.丁一小写字 古诗诵读：夜宿山寺 语文乐园（五）
13.太阳的话 14.太阳的颜色 15.给奶奶送阳光 古诗诵读：梅花 语文乐园（六） 第二册 1.四季的歌 2.滑滑梯 3.有趣的作业 古诗诵读：春晓 语文乐园（一） 识字（一） 4.不懂就要问 5.梅兰芳学艺 6.三只小板凳 古诗诵读：咏柳 语文乐园（二） 7.明天再练吧 8.小画眉 9.找梦 古诗诵读：悯农 语文乐园（三） 识字（二） 10.风 11.我爱门前的小池塘
12.绿娃娃 古诗诵读：绝句 语文乐园（四） 13.谢 14.献给妈妈的诗 15.今天我很忙 古诗诵读：春游湖 语文乐园（五） 识字（三） 16.科学家的问题 17.金色的草地 18.小花猫找汗 古诗诵读：小池 语文乐园（六） 19.李子核 20.九色鹿 21.迷路的小鸭子 古诗诵读：早发白帝城语文乐园（七） 识字（四） 22.白云飘 23.奇妙的桥 24.糖果雨 古诗诵读：宿新市徐公店语文乐园（八）
1.美丽的愿望 2.长眼睛的小树 3.三个小伙伴 古诗诵读：游子吟 语文乐园（一） 识字（一） 4.升国旗 5.瀑布 6.水乡歌 古诗诵读：望庐山瀑布语文乐园（二） 7.数星星的孩子 8.徐悲鸿画马 9.爱问的霍金 古诗诵读：长歌行 语文乐园（三） 识字（二） 10.篓子里的青虫 11.会上树的鱼 12.自然界的时钟 古诗诵读：绝句 语文乐园（四） 13.雨后 14.滚铁环
三年级语文第一单元测试卷第1页（共4页） 鄂教版小学三年级下册语文第一单元测试卷 （第1课——乐园一） 积累园53分 一、卷面分，要求整张试卷书面端正，卷面整洁。2分 二、用钢笔正确、规范地临写下面一句话。4分 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 三、看拼音，写词语。8分 zhuī zhú wēi wǔ zī wèi tuō ní dài shuǐ 四、为带点的字选择正确的读音打“√”。6分 扇．动（shān shàn ）模．样（mó mú）照片．儿（piān piàn ）树冠．（ɡuān ɡuàn）衣裳．（shǎnɡ shɑnɡ）扎．风筝（zā zhā）五、选字组词。6分 忙茫：帮（）苍（）（）然 伴拌：伙（）搅（）（）奏 六、查字典。4分 “临”在字典里的解释有：①将要，快要；②来到，到来；③对着字或画进行模仿。下列词语中“临”的意思应选： 临．走（）降临．（）临．帖（）欢迎光临．（）七、在括号里填上合适的词语。6分 清脆的（）清新的（）一望无际的（）美妙的（）美丽的（）五彩缤纷的( )
八、按要求写句子。6分 1．各种花朵也不甘示弱 ．．．．，纷纷披上艳丽的衣裳。 不甘示弱…… 2．春天的风，像母亲的手抚摸着你。 春天的雨，像牛毛，像花针，像细丝。 春天的，。 九、课文链接。11分 1．，忙趁东风放纸鸢。 2．清澈的小溪里，一群小蝌蚪在玩构图游戏，一会儿像，一会儿像浸在水中的水墨画。 3．五月，洋槐开花了。槐乡的小姑娘变得格外漂亮，她们的衣襟上别（biē bié） 着槐花，发(辫瓣）上戴着槐花。她们飘．到哪里，哪里就会有一阵清香 ．．。槐乡的小伙子呢，衣、裤的口袋里装的全是槐花，他们（大大方方大大咧咧）的，不时 朝嘴里塞上一把，甜丝丝 ．．．的，香喷喷 ．．．的...... （1）在括号里选择恰当的读音或字、词打“√” （2）从哪些句子中可以看出槐乡的孩子爱槐花？请用“~~~~~~”划出来。（3）你从语段中加点的词语能感受到什么？ 阅读屋17分 春天的公园 春天，美丽的儿童公园里，风景如画，游人很多，喷水池四周的景色格外引人注目。 你看，宽宽的喷水池，荡漾着一池清水，清水中央伸出一朵鲜艳的荷花，荷花上，站着一只美丽的仙鹤。仙鹤抬起一条腿，抖动着翅膀，高昂着头，嘴里吐出美丽的水花，晶莹的水珠在阳光的照射下，闪闪发光。这荷花，这仙鹤，虽然是石雕的，可看起来就像真的一样。清澈见底的池水，把它们可爱的样子倒映在水中。 喷水池前面长着一丛丛的鲜花。这些鲜花，有火红的，有浅红的，颜色各异； 三年级语文第一单元测试卷第2页（共4页）