期中质量评估试卷
[时间：120分钟分值：120分]
一(30分)
1．下面文字中加点字的注音正确的一项是(3 分)(D)
起风了，风从广漠的沙海那边来。翘．首望去，那伟岸的白杨，拔地而起，在云空里傲视着远处的尘烟；那繁茂的榆柳簇．拥在白杨身下，提起她们的裙裾，笑迎着扑面的风沙。绿浪澎湃．，涛声滚滚，我屏息敛声倾听这生命的欢唱。沙海边的这一点绿色啊，有的是坚定不拔的信念，有的是锐不可当．的力量。
A．qiào zúpài dàng
B．qiáo zúbài dāng
C．qiào cùbài dàng
D．qiáo cùpài dāng
【解析】“翘首”中的“翘”读作qiáo；“簇拥”中的“簇”读作cù；“澎湃”中的“湃”读作pài；“锐不可当”中的“当”读作“dāng”。
2．下列句子中没有错别字的一项是(3 分)(C)
A．他穿着夸张的格子衬衫和样式古旧的毛呢格子背带裤，锃亮的尖头大皮鞋油光可见。
B．缔造法兰西第一帝国的拿破仑在陆地战场上所向披靡，但一提到海战则立马泻气。
C．米拉雪山在眺望极限里绵延横亘、沟壑层叠，在天地接壤中雄踞盘桓、仪态万千。
D．只要不倒下、不馈退，失败和挫折就如垫脚石，增加我们的高度，厚重我们的人生。
【解析】A项“油光可见”应为“油光可鉴”；B项“泻气”应为“泄气”；D 项“馈退”应为“溃退”。
3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(3 分)(A)
A．这条公路修好才几个月，就到处坑坑洼洼，严重影响行车，实在是差强人
．．．意．。
B．骄傲的人终会黯然失色，只有真正谦虚的人才会永远鹤立鸡群
．．．．。
C．两个小机器人跳舞时突然四脚朝天，却仍在不停扭动，卖萌
．．的模样逗得围观者哈哈大笑。
D．大自然是崇高、卓越而美好的。它煞费苦心
．．．．，创造了世界。
【解析】A项“差强人意”的意思是大体上还能使人满意，用在此处不合语境。4．下列句子中没有语病的一项是(3分)(D)
A．过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。
B．由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。C．他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。
D．通过开展“城乡环境综合治理”活动，我们学校环境卫生状况有了很大改变。
【解析】A项“突然”“渐渐”矛盾，应删去其一；B项，缺少主语，应删去“由于”或者“使”；C项逻辑不通，应改为“他的学习成绩不仅在班里名列前茅，而且在全校拔尖”。
5．古诗文名句填空。(6分)
(1)冰霜正惨凄，终岁常端正。__岂不罹凝寒__？__松柏有本性__。(刘桢《〈赠从弟〉其二》)
(2)曹植在《梁甫行》中通过对狐狸、兔子的侧面描写，反衬出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们生活凄楚的句子是：__柴门何萧条__，__狐兔翔我宇__。(3)当你踏上离乡之路，远行的船只送你去异地求学，你不禁会念着“__仍怜故乡水__，__万里送行舟__”来抒发自己对故乡的依依不舍之情。(请选用李白《渡荆门送别》中的句子填写)
6.文学常识和名著阅读。(7分)
(1)下列关于文学常识的说法，有误的一项是(3分)(C)
A．鲁迅先生的《朝花夕拾》文笔隽永，是中国现代散文的经典作品之一。《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》都是其中的作品。
B．著名散文家朱自清在《背影》中塑造了一个慈父的形象，同时也让我们感受到了浓浓的父子亲情。
C．《美丽的颜色》选自玛丽·居里的《居里夫人传》。
D．宋代散文家苏轼在《记承天寺夜游》中以寥寥数笔，描绘了月夜小景，传达
了微妙的心境。
【解析】《美丽的颜色》选自居里夫人的次女艾芙·居里写的《居里夫人传》。
(2)阅读下面的材料，回答问题。(4分)
这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我打招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！我马上就知道了他就是A，那个“鼎鼎大名”的红军指挥员，他曾经是个教会学校的高材生。这时如何接待我的问题终于决定了。……我一边和A谈话，一边颇感兴趣地观察他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖自信的奇怪混合产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说他已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶……我暗自想，A一定是个狂热分子，因此我想寻找这必有的神色……
材料中的A是谁？在斯诺的眼中他是“狂热分子”的原因是什么？(4分)
【答案】周恩来。原因：背弃古代中国的基本哲学、中庸和面子哲学；无可比拟的吃苦耐劳的精神；无私忠于一种思想；从不承认失败的不屈不挠的精神。(4分，人物1分，原因3分)
7．八年级(3)班准备在明天下午2点30分在教室举行“人无信不立”主题班会。为了更好地开展活动，同学们派你去邀请语文老师李芸芸参加，你怎么对老师说？(50字左右)(5分)
【答案】示例：李老师好，我们八年级(3)班准备在明天下午2点30分在教室举行“人无信不立”主题班会，同学们都想邀请您来参加，不知您有没有时间？二(30分)
阅读下面的文章，完成8～15题。(30分)
老海棠树
史铁生
①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
②老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常
爬上去，一天天地在那儿玩，奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃？”她又问。“对，在上头吃。”奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”“没错，四周都是花香呢。”奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必然是羡慕，猜我在上头都能看见什么。
③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干吗这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。
④夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪里找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜，一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。
⑤有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮，奶奶就起来主动扫院子，“唰啦——唰啦——”邻居都还在梦中，那时候她已经腰弯背驼。我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，保证用不了3分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。
⑥我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：“得跟上时代。”
⑦所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我的跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思？”我不耐烦地说：
“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
⑧但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。
⑨这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
(选自《史铁生散文》，人民文学出版社，有删改) 8．文章写了关于奶奶的哪些事情？请用简洁的语言分点概括。(至少答出四点)(4分)
【答案】①树下唤孙，送饭；②糊纸袋；③补花，洗菜；④扫院子；⑤灯下学习。(任意答出四点即可)(4分，每点1分)
【解析】注意概括全面，用语精练。第②段写的是奶奶树下唤孙，送饭。第③段写的是奶奶在树下糊纸袋。第④段写的是奶奶在树下补花，洗菜。第⑤段写的是奶奶在树下扫院子。第⑦段写的是奶奶在灯下学习。
9．结合语境分析下列句中加点词语在表达上的作用。(4分)
(1)我两腿攀紧
．．树丫，一个海底捞月
．．．．把碗筷接上来。
【答案】生动体现了“我”敏捷的动作和顽皮淘气的个性。
(2)她终于
．．抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
【答案】“终于”一词足见奶奶低头不语时间之久，体现了奶奶此刻非常惭愧、沮丧、失落的心理。
10．文章是回忆奶奶的，为什么要在第③段写“我”在老海棠树上的活动？(4分)
【答案】内容上，表现“我”在老海棠树上的快乐，借以反映奶奶对“我”的关心；结构上，为下文进一步写“我”和奶奶的亲情做铺垫。(4分，内容和结构各2分)
【解析】分析语段作用需从内容和结构两个方面来入手。细读第③段可知，这一段写了“我”在老海棠树上的快乐，表现了奶奶对“我”的关心。这是内容上的作用。在结构上，它为下文写“我”和奶奶的亲情做了铺垫。
11．从全文看，以“老海棠树”为题有什么好处？(3分)
【答案】①“老海棠树”是全文线索，作者围绕着“老海棠树”组织材料，写奶奶的人生晚景；②“老海棠树”是奶奶人生的象征，既象征了奶奶渴望更有用、渴望跟上时代的可敬可叹的生命品格，也象征了奶奶的命运；③“老海棠树”是烘托奶奶形象的一个景物，寄托了“我”对奶奶的思念和愧悔。
人能像动物一样冬眠吗？
①许多动物到了寒冷的冬天都要冬眠，为什么我们人类不冬眠呢？
②动物的冬眠，完全是一项对付不利环境的保护性行动。实验证明，动物冬眠会引起甲状腺和肾上腺作用的降低。与此同时，生殖腺却发育正常。动物冬眠其实是一个节能的过程，冬眠使得它们的身体机能减慢，呼吸、体温、新陈代谢和心率都会下降。正在进行冬眠的动物体内温度相当低，有时甚至与外界温度一样。随着它们体温的降低，它们的新陈代谢也会变慢。这也就降低了它们对氧的需求，因此呼吸会变慢，有时每分钟仅呼吸1～5 次。心跳速度也相应变慢。所有这些都能让动物保存更多的能量。
③冬眠是某些动物抵御寒冷、维持生命的特有本领。专家指出，动物冬眠可能是它们体内的某种物质调控的结果。美国科学家在冬眠动物血液里发现，有一种叫作“冬眠激素”的物质对冬眠起调控作用。科学家们曾把“冬眠激素”注入老鼠、蝙蝠和猴子的身体，它们也出现规律性的长时间沉睡，心跳变慢，体温降低，呈典型冬眠状态。当“冬眠激素”的作用减弱后，它们又逐渐恢复正常。
④国际冬眠学会主席马伊尔宣称，他和另一位科学家安德鲁发现了两种会引发动物冬眠的基因PL 和PDK－4，这两种基因能控制和启动一些酶，改变身体耗用糖类以取得能量的习性，负责指挥动物机体在严寒下少消耗糖，并多储存一些葡萄糖，从而进入冬眠状态。
⑤人类为什么无法冬眠呢？首先，我们人类大脑似乎已经失去一些关键性的能力。科学家发现，冬眠动物的大脑细胞中含有一种经过修饰的特殊蛋白质。大脑神经元之间的突触在冬眠期间有不同程度的退化。当春天来临的时候，冬眠动
物开始苏醒，退化的神经元会重新自我修复，看不出有任何的创伤。如果是人类的话，大脑中的神经元会有不可逆转的永久损害。其次，我们的心脏在太冷的情况下是无法正常工作的。人类的心脏会对钙产生收缩反应，如果钙太多的话，最终结果就是心脏骤停。在一定的温度下，人的心脏不能去除多余的钙，因此，当中心血液的温度在28 ℃以下的时候，人类的心脏就会停止工作。相比之下，冬眠动物的心脏即使在 1 ℃的环境下也能继续跳动，因为它们的心脏可以自动去除多余的钙，这是人类所做不到的。
⑥我们所处地区的天气和食物供应决定了我们不需要通过冬眠来躲避恶劣的生存条件。而同样重要的一点是，人类是顶级的捕食者，可以对付比自己大得多的猎物，我们也没有通过冬眠来躲避天敌的需求。需要注意的是，冬眠带来的并非全部都是益处，研究团队还给我们列出冬眠的一些缺点。比如，动物在冬眠时，其免疫系统是不工作的，因此会有被感染的风险。此外，一项研究显示，冬眠似乎也会影响动物的记忆，经过迷宫训练的睡鼠在冬眠之后完全忘了它们曾经学到过什么。
(选自《百科知识》，有删节) 12．到了寒冷的冬天，为什么许多动物都要进行冬眠？(3分)
【答案】①动物冬眠，完全是一项对付不利环境的保护性行动；②冬眠是某些动物抵御寒冷、维持生命的特有本领；③动物体内有两种会引发动物冬眠的基因PL和PDK－4。
【解析】解答此题在通读文本、了解文意的基础上，可抓住段落中心句来归纳概括。本文第②至④段介绍了动物冬眠的原因，这三段每段的中心句即为本题的答案。
13．第⑤段写了有关冬眠动物心脏的工作环境及原因，有什么作用？(3分)
【答案】写有关冬眠动物心脏的工作环境以及原因，与人类心脏工作的环境作比较，突出说明了动物冬眠的原因，也从侧面说明了人类不能冬眠的原因，使说理更加清楚明了。
【解析】文章第⑤段主要介绍了人类无法进行冬眠的原因，在段落中介绍的是有关冬眠动物心脏的工作环境及原因，从说明方法的角度来看，是运用作比较的说明方法，说明人类的心脏在太冷的情况下是无法正常工作的，人类因此而不能进
行冬眠。
14．阅读下面的句子，回答括号中的问题。(3分)
如果是人类的话，大脑中的神经元会有不可逆转的永久损害。(“不可逆转”在文中有什么表达效果？)
【答案】“不可逆转”是不能恢复的意思，准确严密地表达了大脑中的神经元由此造成损害的严重性，进而指出了人类不能冬眠的原因。
【解析】对说明文中词语的赏析，可先分析词义，然后指出其在说明中所起的具体作用。根据“不可逆转”的本义，我们可以推测出其在句中指的是不能恢复的意思，以此来准确具体地说明了冬眠对人类大脑神经元的伤害，引起读者的注意，突出了说明文语言的准确性。
15．根据文中的知识，请你对下列出现的情况做出恰当的解释。(6分)
(1)有人设想使未来飞往遥远星球的宇航员进入休眠状态，以便在沉睡中度过漫长的旅途。(这一设想能否实现？为什么？)
(2)一只出了名的睡鼠在游戏迷宫里出入自由，博得游客的阵阵喝彩。可第二年的春末夏初，彼得带着懂事的弟弟再去看时，竟然大失所望。(为什么会大失所望？)
【答案】(1)不能实现。因为人类不能进行冬眠，休眠会葬送了宇航员的生命。
(2)因为睡鼠冬眠了，冬眠似乎会影响动物的记忆，睡鼠在冬眠后第二年春末夏初之时，可能会完全忘记了它曾经学到过的知识。
【解析】根据文本第⑤⑥段中介绍的人类无法冬眠的原因，可以看出(1)的设想不能实现，因为这样会让宇航员失去生命。根据第⑥段末句“冬眠似乎也会影响动物的记忆，经过迷宫训练的睡鼠在冬眠之后完全忘了它们曾经学到过什么”，可以提炼归纳出第(2)题的答案来。
三(20分)
阅读下面的文言文，完成16～19题。(15分)
游高梁桥记
高梁旧有清水一带，柳色数十里，风日稍和，中郎拉予与王子往游。时街民皆穿沟渠淤泥，委积①道上，羸马②不能行，步至门外。
于是三月中矣，杨柳尚未抽条，冰微泮③，临水坐枯柳下小饮。谈锋甫畅，
而飚风自北来，尘埃蔽天，对面不见人，中目塞口，嚼之有声。冻枝落古木号乱石击。寒气凛冽，相与御貂帽，着重裘以敌④之，而犹不能堪⑤，乃急归。已黄昏，狼狈沟渠间，百苦乃得至邸，坐至丙夜，口中含沙尚砾砾。
噫！江南二三月，草色青青，杂花烂城野，风和日丽，上春⑥已可郊游，何京师之苦至此。苟非大不得已，而仆仆于是，吾见其舛⑦也。且夫贵人所以不得已而居是者，为官职也。游客山人所以不得已而至是者，为衣食也。今吾无官职，屡求而不获，其效亦可睹矣。而家有产业可以糊口，舍水石花鸟之乐，而奔走烟霾沙尘之乡，予以问予，予不能解矣。然则是游也宜书，书之所以志予之嗜进而无耻，颠倒而无计算也。
(节选自《珂雪斋集》) 【注释】①委积：堆积。②羸马：瘦弱的马。③泮(pàn)：融解，分散。④敌：抵挡。⑤堪：忍受。⑥上春：正月。⑦舛(chuǎn)：错乱。
16．解释下列句中加点的词。(4分)
(1)步．至门外__步行__
(2)百苦乃得至．邸__到__
(3)舍．水石花鸟之乐__舍弃__
(4)然则是游也宜书．__写__
17．用“/”给文中画线的句子断句。(限断两处)(2分)
冻枝落/古木号/乱石击
【解析】整句话由三个主谓短语构成，主语分别为“冻枝”“古木”“乱石”，谓语动词分别为“落”“号”“击”，由此可判断划分。
18．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)且夫贵人所以不得已而居是者，为官职也。
【答案】况且地位高的人之所以不得不居住在这里，为的是担任官职。
(2)予以问予，予不能解矣。
【答案】我问自己(这个问题)，自己也不能回答。
19．本文虽题为《游高梁桥记》，但记游的目的和一般的游记不同，试作简要分析。(5分)
【答案】作者因屡次求官未果，心情郁闷，游记中竭力强调京城春天的煞风景，
以及游人的狼狈扫兴，进而回忆江南春天的美好，突出了自我的反省——舍弃家业来京师追求仕途是欠缺考虑的。
【解析】分析游记的目的，要回归文章，在对文章理解的基础上入手作答。文章内容分成了三段，第一段交代了游览的地点以及出行的缘由。第二段讲述了出游的经历。第三段是作者抒发的感慨。作者在第三段分析了各种人物居于京城的原因，叙述了自己本来是抱着求官的目的而来却没有得到任何结果，且又舍弃了江南可以享受山水花鸟的乐趣，表达了自己的反省之意。而文章的写作目的也可以从“然则是游也宜书，书之所以志予之嗜进而无耻，颠倒而无计算也”看出，这是为了警醒自己，为了求官职而上京是欠缺考虑的。
【参考译文】
游高梁桥记
高梁桥原有一条清澄的带子般的河水，杨柳绵延几十里，(刚好)天气比较晴好和暖。袁宏道拉我和王章甫一道前去游览。那时市民都在疏通渠道的淤泥，(淤泥)堆积在路上，瘦弱的马无法行走，我们步行来到西直门外。
这时已是三月中旬，柳树还没有发芽，冰刚刚融化，我们坐在靠近水边的枯柳树下喝酒。交谈得刚刚畅快的时候，暴风就从北而来，灰尘遮蔽了天空，就连对面的人都看不到。沙石击中眼睛，堵塞口鼻，嚼一嚼就能发出响声。冻住的树枝被吹落，古树呜呜号叫，石头相互撞击。十分寒冷，一起戴上貂皮帽，穿上厚皮袄用来抵挡暴风，然而仍不能忍受，于是就急忙回家。到黄昏时，十分狼狈地走在沟渠间，历经千辛百苦才到家，坐到半夜，口中还有碎沙。
哎！江南二三月，草色青青，城乡杂花烂漫，风和日丽，正月就已经可以去郊游，为什么京都(的天气)恶劣到这种地步。如果不是迫不得已，而风尘仆仆来到这里，我看是很荒谬的。况且地位高的人之所以不得不居住在这里，为的是担任官职。出游的人、从事卜卦、算命等职业的人之所以不得不到这里，为的是谋取吃穿。现在我没有一官半职，屡屡谋求却得不到，效果也是可以看得见的了。而家里本来有产业可以维持生计，却舍弃享受山水花鸟风光的乐趣，而奔跑在充满浑浊的烟气沙尘的地方，我问自己(这个问题)，自己也不能回答。既然如此，那么这次出游也应当写下来，写下它用来记下我着迷于仕途钻营却不知羞耻，本末倒置而缺乏考虑。
20．阅读下面的古诗，完成(1)(2)两小题。(5分)
八月十五日夜湓亭望月①
白居易
昔年八月十五夜，曲江池畔杏园②边。
今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。
西北望乡何处是，东南见月几回圆。
昨风一吹无人会，今夜清光似往年。
【注释】①此诗为作者被贬为江州司马后所作。②杏园：唐时朝廷举办庆宴的场所。
(1)请简要分析这首诗中运用的主要写作手法及作用。(3分)
【答案】对比。诗中将昔年中秋热闹的场面与今年被贬后凄凉的情景进行对比。抒发了被贬后而产生的愁闷抑郁。(3分，写作方法1分，作用分析2分)
(2)请简要分析这首诗表达了诗人怎样的思想情感。(2分)
【答案】抒发了思乡之情、怀旧之情(或抒发了被贬后面对与往昔相似的中秋明月而产生的愁闷抑郁、惆怅、失落等感情)。(意思对即可)
四(40分)
21．阅读下面的文字，按要求作文。(40分)
不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说落叶也美丽，残月也美丽，高山也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽；更有人说亲情也美丽，友情也美丽……
请以“__________也美丽”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；②文体自选，诗歌除外；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名等。
【答案】略。
市2017年春期高二期中考试地理试卷 一.选择题（共30道题，60分） 大香格里拉地区的主要部分位于青藏高原向川西台地和云贵高原过渡地带，地处、、三省区的“金三角”地区。目前，3省区将联合投资500亿元，使中国西南角成为世界精品旅游景区之一。据此回答1～3题。 1．“峡谷幽深，峻岭逶迤”是对大香格里拉地区地形特征的真实写照，对这一景观的欣赏应： A．抓住景观特点 B．把握观赏时机 C．选择观赏位置 D．领悟自然与人文的和谐 2．将“大香格里拉”打造成世界精品景区的优势条件是： A．人文景观的丰富性 B．自然景观的独特性 C．民族文化的多样性 D．对外联系的快捷性 3．大香格里拉旅游资源丰富，自然景色独特迷人，下列旅游资源在该区不能见到的是：A．皑皑的雪山 B．坦荡的草原 C．奔腾的河流 D．浓郁的民族风情 旅游活动在满足人类自身需求的同时扩大了不同地域间的文化交流，促进了区域经济发展。回答4—5题。 4．近年来，我国各地纷纷大力发展旅游业，这表明 A．旅游活动可促进经济发展 B．旅游活动可改变民族构成 C．旅游活动可扩大文化交流 D．旅游活动可以满足人类的需求 5．我国许多景区的宾馆、旅社、摊点的服务人员讲英语，说明 A．英语是国际工作语言 B．国人偏爱英语 C．旅游活动可以扩大文化交流 D．我国旅游从业人员受教育程度高 读下面图文材料，回答6—7题。
6.若游人在图13中H湖观赏到大量的鸿雁群，则最可能是在 A.清明节前后 B.端午节前后 C. 春节前后 D.中秋节前后 7.根据图文信息，观赏鸿雁要 ①位于特定的位置观赏②把握观赏时间与季节 ③品味鸿雁文化的涵④领略自然人文的和谐 A.①②③ B. ①②④ C. ①③④ D.②③④ 某旅行社组织了“重走霞客路”大型旅行考察活动。下为考察路线示意图，据此回答8—9题。 8．旅行社在本次考察中设计了下列主题活动，其中不可能实现的是：（）A．a—c：喀斯特地貌之旅 B．c—d：江南奇山异水之旅 C．d—f：南北景观之旅 D．g—f：少数民族风情之旅 9. 在甲、乙、丙、丁四地旅游应注意防 A. 甲：雪灾 B. 乙：暴雨洪涝 C. 丙：紫外线 D. 丁：风暴潮 读图回答10—11题。
新部编人教版八年级语文下册全册课文字词默写 第一课：《社戏》 1.那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极 piān pì（）的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。 2.在小村里，一家的客，几乎也就是公共的。我们年纪都相仿，但论起 háng bèi（）来，却至少是叔子，有几个还是太公，因为他们合村都同姓，是本家。 3.虾是水世界里的呆子，决不惮用了自己的两个 qi án （）捧着钩尖送到嘴里去的，所以不半天便可以钓到一大碗。这虾 zhào l ì（）是归我吃的。其次便是一同去放牛，但或者因为高等动物了 的缘故罢，黄牛、水牛都欺生，敢于 q īwǔ（）我，因此我也总不敢走近身，只好远远地跟着，站着。 4.母亲便 kuān w èi （）伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回，今天就算了。只有我急得要哭，母亲却竭力的 zhǔfù（）我，说万不能装模装样，怕又招外祖母生气，又不准和别人一同去，说是怕外祖母要担心。 5.到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太 dài màn （），是待客的 lǐsh ù（）里从来所没有的。 6.十几个别的少年也大悟，立刻 cuān du ō（）起来，说可以坐了这航船和我一同去。 7.这十多个少年，委实没有一个不会 fú shu ǐ（）的，而且两三个还是弄潮的好手。 8.于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着 chán ch án （）的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 9.淡黑的起伏的连山，仿佛是 yǒng yu è（）的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
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第一题、第二题，大部学生掌握的较好，但有少数学生对题不能真正理解，基础知识掌握不够好。关键是三角形有几个角，有的学生做的不够好，第六大题计算题比较大小，其中乘法题口算题占主要，从卷面上看，多数学生掌握的好，对基础知识掌握较牢固，特别是第四小题有点难度，学生错的很多，失分率很高。列竖式计算，大部分学生都能准备无误的计算出来，失分率较少，但有少数学学生存在计算错误，进位不加，退位不减，尤其不列竖式，只计算横式，这样一来失分率就高，计算结果是对，但没有竖式要扣一半分。还有极个别学生计算不过关，这要在以后的教学中注重基础知识的培养。第五大题画一画，这一道题失分率较高，有一半学生没有全对，关键是不认真读题。 出一条4厘米长的线段。有的学生没有标出线段的端点，只有个别同学不会画。，画线段的时候，由于失误，所以画出的线段就是错误的，这道题本身是没有难度，只是学生太粗心，没有细心去读题去审题。第四题有的学生只写得数不列式，明明题上要求列式计算，学生好像不知道这一类题怎么做。第七大题解决问题，这一道题有3个小题，大部分学生能全做对，但也有个别学生没有认真读题，没有去认真审题，而导致失分，尤其是第1小题不理解题意，有近三分之一的学生乱做，好像这样的题只需要只写得数，不需要列式，有一部分学生只写得数，导致失分率很高。还有个别数学生把数字看错了，所以导致整个计算结果出错。在今后的教学中，穿插复习基础知识，争取学生不再出现知识断层现象。严格要求学生认真完成各项作业及练习，扎实基础知识，为以后的学习做好铺垫。
部编人教版八年级语文上册教案（全册） （纯WORD版，可以任意修改） 1消息二则 1．熟悉课文内容，了解渡江战役的规模和意义，感受作者体现在消息中的情感与立场。 2．了解消息的要素和结构，分析消息的特点。 3．把握文章内容，理清文章层次，体会本文语言准确、简洁及情感鲜明的特点。 第1课时我三十万大军胜利南渡长江 一、导入新课 1949年4月21日，中国大地上打响了一场战役，这场战役影响着整个中国的未来走向，关系着中国广大劳动人民能否战胜官僚、地主等资产阶级而获得翻身的幸福。这场战役是什么呢？它具体是怎样打响的？今天，就让我们通过一篇新闻来了解这场战役的动态。 二、教学新课 目标导学一：了解作者，了解渡江战役 作者简介：毛泽东(1893—1976)，湖南湘潭人，字润之。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，同时也是优秀的诗人与书法家。 渡江战役：1949年，辽沈、淮海、平津三大战役结束，我人民解放军在全国取得胜利已成定局，但国民党反动政府于4月20日悍然拒绝签订《国内和平协定》，4月21日，毛泽东主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》，命令人民解放军该日凌晨发起渡江战役。 文体链接：“新闻”有广义和狭义两种：广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、
新闻评论、社论、报告文学等；狭义的新闻专指消息，即用概括叙述的方式和简明扼要的文字对国内外最新发生的有价值的社会典型事实所做的准确简短的报道。 目标导学二：根据新闻文体特点，把握文本内容 1．明确新闻要素： 新闻的五要素(五个W)是：When(何时)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)。有的还加上How(如何)，即“五个W加一个H”，成为新闻“六要素”。 练习：找出这则新闻的“五要素”。 明确：在这则新闻中，“五要素”分别是：何时：(一九四九年四月)二十日午夜到二十一日(不到二十四小时)；何地：芜湖、安庆之间的长江水面上；何人：三十万人民解放军；何事：我三十万大军胜利南渡长江；何故：国民党反动政府拒签和平协定，人民解放军坚决执行毛主席朱总司令的命令。 2．明确新闻基本结构： 新闻中最常用的文体是消息，即狭义的新闻。在结构上，一般包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。 标题：是消息的眼睛，一般包括引题、正题、副题。引题：揭示消息的思想意义或交代背景，说明原因，烘托气氛。正题：概括与说明主要事实和思想内容。副题：提示报道的事实结果，或做内容提要。 导语：一般指新闻开头(即“电头”)后的第一句话或第一段文字，它扼要地揭示了新闻的核心内容。 主体：是消息的主干部分，紧接导语之后，对导语做具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。 背景：指的是新闻发生的历史背景、社会环境和自然环境。写新闻有时要交代背景，目的在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值，起到衬托、深化主题的作用。 结语：一般指消息的最后一句话或一段话。新闻的结尾有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式等等。背景和结语有时也可以暗含在主体中。 3．练习：阅读课文，找出它的导语、主体和结语。 明确：导语：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。主体：渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、
人教版部编教材初中八年级语文上册 教材分析 在初中语文教材中，八年级语文上册教材具有不可替代的作用，原因是它具有以下特点： 首先，在所有的新教材，本册教材是新教材中唯一涉及说明文的教材，与以前的教材相比，它对说明文的要求更为简洁、准确，使得说明文教学理所应当成为本册教材的重点。 其次，它体现了教育部制定的《语文课程标准》（实验稿）的课程目标中的阅读目标：“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。”这表明对说明文的阅读也是初中阶段学生必须掌握的非常重要的语文能力之一。 八年级语文上册教材的具体内容 八年级语文上册教材分为五个板块六个单元，这是从以往教材的基础上继承和发展而来，而且新教材所有的教材都采用了这种模式。五个板块分别是阅读、综合性学习 .写作.口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录。六个单元是指根据文章的内容或体裁把入选课文分为六个单元。下面我就按五个板块加以说明： 阅读 新教材的一至四册都是30篇课文，五册是25篇课文，估计六册应该也是25篇课文。本册教材六个单元共有30篇课文，根据内容和体裁分为：一单元，关于战争题材的文章；二单元，以“爱”为主题
的文章；三单元，事物说明文；四单元，事理说明文；五单元，文言文单元（没有明确的划分标准）；六单元，关于自然景物的文言文单元。共有精读课文16篇，略读课文14篇，由于说明文的阅读是本册教材的重点，所以三、四单元是教学的重点，而且《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物馆》、《大自然的语言》一直都是以前教材的重点篇目，在教学时应加以注意。与以前的教材相比，说明文已经从第四册提前到了新教材的第三册，阅读的量由以前的三个单元 15篇课文减少到两个单元10篇课文，并在单元设置上，把说明文单元安置在两个记叙文单元和两个文言文单元中间，与以前教材第四册前三个单元都是说明文相比，更为合理，更符合学生的学习规律。另一点变化是，本册教材是新教材中第一次将文言文收编在两个单元中，后面的教材也相应地都有了两个单独的文言文单元。根据以往经验，最好是将两个文言文单元提前进行教学，使学生有更充足的识记的时间。在有些课文的后面，还有与课文相应的语文知识短文，我的看法是应该注意引导学生自主学习。 综合性学习 .写作.口语交际 在每个单元的后面，安排与单元相适应的综合性学习 .写作.口语交际，这种模式贯穿整个新教材的始终。但值得一提的是，每个单元的侧重点有所不同，本册教材中一、三、五单元以综合性学习为主，以写作、口语交际为辅，通过活动来感受战争的残酷与和平的可贵，思考调查桥的历史，领略莲的文化魅力；而二、四、六单元以写作为主，以口语交际、综合性学习为辅，通过练笔来感悟“爱”的世界，走上辩论台，收集资料来撰写小论文。
五年级上学期期中质量评估试卷 一、读拼音，写词语。（10分） jiajiàn jǔsànɡdào qiayōu fānɡyóu yù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ēnuódiàn wūbàn lǚfēn fùbǔrǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2．一锤定音（用“√”选择正确的读音）。（4分） 解剖（pāo pōu）梳理（shuōshū）应和（h?ha）皎洁（jiāo jiǎo） 尘埃（āiái）瓜蔓（màn wàn）间隔（jiān jiàn）瞅见（chǒu qiǔ） 3．火眼金睛（辨字组词）。（4分） 秉（）誊（）抉（）柜（） 乘（）眷（）决（）拒（） 4．同音荟萃。（4分） bǎn黑（）出（）pàn（）决（）徒 ju?（）择（）定zào（）音急（） 5．按查字典的要求填空。（3分） “负”用阴虚查字法先查大写字母__________，用部首查字法查__________部，这个字在字典里的义项有：1背2承担3失败4享有5遭受6亏欠7依靠……请为下面各词中的“负”字选择恰当的释义。（填写序号） 身负重伤（）颇负盛名（）负荆请罪（）难分胜负（） 二、词语积学用。（共13分） 1．在括号内用上适当的成语。（4分） （1）他这个人平日有点____________________，别人喜欢干的事他偏不喜欢。 （2）老师们为了把学生培养成祖国的栋梁之材在____________________忘我地工作着。 （3）这段曲子太美妙了，同学们一个个听得__________。 （4）老师的故事太有趣了，同学们一个个听得__________的。 2．按要求写出词语的近义词和反义词。（3分） 近义词：报偿（）依附（）欺凌（） 反义词：分裂（）柔和（）急促（）3．选词填空。（3分） 惧怕害怕恐怕
陡子峪明德小学 二年级数学上学期期中考试试卷 质量分析 二年级数学：张一鸣 一、总体情况： 此次二年级数学期中考试题共分为五道大题，就总体而言，题量适中，试题类型比较灵活。主要考查学生对基础知识的掌握情况和学生的综合能力。 第一题：计算（32分) 。包含两部分，第一部分主要考察学生的口算能力，主要包括整数的加、减、乘法三种口算；第二部分用喜欢的方式计算，学生根据自己喜欢的方法列竖式计算或列脱式计算，主要考察的是一百以内的加减混合运算。 第二题：填空（共23分) 。主要围绕前四单元的基础知识出的题，包括一百以内的加减混合运算、角的认识、表内1-6的乘法的知识解决相关的数学问题。 第三题：判断(共5分) 。主要考查了对角的认识方面的知识点和易错点。 第四题：操作题(共10分）。主要包括三方面知识点：一是数角，二是画角，三是观察物体。 第五题：解决问题（共30分）。前两道题考察的是简单的加减混合运算解决现实生活中的实际问题，第三、四小题
是关于表内1-6 的乘法部分解决问题，第五小题考查的是连加的知识和表内乘法来解决现实生活中的实际问题。 二、答题情况： 本次考试，我班应考24人，实考24人，平均分81.98分;最高分99分，最低分5分；80分以上有20人,优秀率 83.33;60分以上有22人,及格率91.67%;不及格2人。 三、存在问题： (一)学生的良好学习习惯培养还不够，非常粗心。数抄错；简单口算也会计算错；算完结果会抄错等等。 （二）我们班有些学生解题分析思路不够清晰，不能很好联系实际进行答卷。 (三)学生答题习惯和技巧没有掌握，老师日常课堂中反复强调部分解决问题的方法学生没有运用到解题当中，老师应当再加以强调。 （四）数学基础知识掌握不够牢固,且灵活运用所学知识解决问题的能力较为欠缺。 (五)通过这次测试，还反映出学生中一个非常普遍存在的问题，就是学生的审题能力和检查验算的习惯比较差，做完后不能认认真真的检查试卷。 问题主要体现在： 第一题：计算（32分) 。有20%的同学全对。出错最多的是第2题，错误率高达35%从这个题说明老师在平常学生
3 安塞腰鼓 1．有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2．理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3．理解文中一些句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 一、导入新课 请观看一段安塞腰鼓视频。(见光盘)刚刚欣赏的是有着“天下第一鼓”美称的安塞 腰鼓。这节课，我们学习陕北作家刘成章的散文《安塞腰鼓》，让我们一起去感受雄浑、壮阔、旺盛的生命的场面和磅礴的力量。 二、教学新课 目标导学一：朗读课文，整体感知 1．读课文。 (1)教师范读或放录音，学生听读，感受文章的感情基调。 (铿锵激越的朗读能深深感染学生，许多无法用语言表达的感情可通过读来悟出。) (2)指导朗读。 例段一：第7段 明确：本段描写安塞腰鼓表演开始时那种壮阔、豪放、火烈的场面，赞颂了那股喷 涌而出的、不可扼制的生命力。因此，“发狠了，忘情了，没命了”三个短句要读得简 洁有力；“骤雨一样……强健的风姿”这组排比句要用急促的、富有跳跃性的节奏，来 表现腰鼓场面的豪放、火烈、动力十足；最后，“多么壮阔、多么豪放、多么火烈”， 要读出对腰鼓场面，对人的生命力的赞美之情。 例段二：第25、26、27段 明确：写腰鼓表演达到了高潮，要把短句“愈捶愈烈！”的三次反复和一切都在“交织！……升华！”读得简洁有力、铿锵激越，使人体会到：腰鼓表演达到高潮，人的生 命力被尽情释放，生命的一切在这释放中得以超脱和升华。 第一部分是鼓声响起之前，用中速，也不乏力量。中间部分是鼓声响起来，语调就 应该激越、高昂。鼓声落，要读出悠远寂静、若有所思的情绪，语速稍慢。 (3)学生组内自主朗读，体会作品的情感、语调，然后推荐代表，比赛朗读。 2．知内容。 学生自由朗读课文，用“好一个________的安塞腰鼓”的句式对安塞腰鼓进行评价。可填词、短语、句子；最好用文中的内容。 (学生各抒己见，可能有如下一些答案：“壮阔”“豪放”“火烈”“有力”“元 气淋漓”“惊心动魄”“奇伟磅礴”“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了”“容不得 束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”“每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人 叹为观止”“好一个痛快了山河、蓬勃了想象力”等等。) 3．明结构。 说明：文章按“鼓响前、腰鼓表演、鼓声止”可分成三大部分。第二部分为文章的 主体部分，分别从四个角度来展示腰鼓舞的艺术魅力，且这四个角度的分水岭都是一句 话。 学生会很快找出：“好一个安塞腰鼓！” 明确：这是文章内容与结构上的核心句。 目标导学二：精读文章，品味语言 1．寻美点。
最新人教部编八年级语文下册文学常识 【第一单元】 1. 《社戏》的作者是鲁迅，字豫才，浙江绍兴人，他是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。本文选自他的小说集《呐喊》。鲁迅的小说《社戏》运用了人物和景物描写，详略得当地写了“我”和小伙伴们夜航看戏的经历，表达对劳动人民的深厚感情和对美好自
往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；这样，在临死的时候，他就能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” “钢铁是在烈火和骤冷中炼成的。因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中、在艰苦考验中锻炼出来的，并学会了在生活面前不颓废。”意思是坚强的共产义义战士是在同阶级敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。 课外古诗词诵读 《题破山寺后禅院》选自《全唐诗》，作者常建。这是一首题壁诗，景中含情，委婉含蓄，语言朴素自然。通过描写寺院的清晨，逼真地再现了寺院的清幽与洁净，表现了诗人寄情山水，心向佛门的隐逸情趣。 《送友人》选自《李白集校注》，作者李白。这是一首情意深长的送别诗，作者通过送别环境的刻画、气氛的渲染，表达出依依惜别之意。 《卜算子·黄州定慧院寓居作》选自《东坡乐府笺》，作者苏轼。《卜算子·黄州定慧院寓居作》是宋代文学家苏轼的词作。此词上片写鸿见人，下片写人见鸿，借月夜孤鸿这一形象托物寓怀，表达了词人孤高自许、蔑视流俗的心境。 这首词借物比兴，写景兴怀，托物咏人，物我交融，含蕴深广，风格清奇，为词中名篇。 《卜算子·咏梅》选自《放翁词编年笺注》，作者陆游。《卜算子·咏梅》此词以梅花自况，咏梅的凄苦以泄胸中抑郁，感叹人生的失意坎坷；赞梅的精神又表达了青春无悔的信念以及对自己爱国情操及高洁人格的自许。
八年级历史与社会下学期期中质量评估试卷（含解析）新人教版 期中质量评估试卷 [见《全效提分卷》学生用书P121] (分数：100分考试时间：90分钟) 一、选择题(本大题有20小题，每小题2分，共40分) 1．明清时期的古典小说塑造了许多性格鲜明的人物形象。“李逵”这一形象出自( C ) A．《三国演义》B．《西游记》 C．《水浒传》D．《红楼梦》 2．“丐大业文人，弃掷案头！此书与功名进取毫不相关也”，此书被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。这本书是( D ) A．《齐民要术》B．《农政全书》 C．《本草纲目》D．《天工开物》 3．如图为某同学的学习资料，据此可以推测该同学学习的单元主题是( D ) ★锦衣卫★文字狱 ★东西厂★军机处 A．文化专制的强化B．思想控制的深入 C．边疆地区的巩固D．专制皇权的加强 4．梁启超针对明清时期的社会状况说过：“‘郑和之后，再无郑和’，中国逐渐脱离世界发展潮流。”他指的是明清时期( B ) A．重农抑商B．闭关锁国 C．文字狱D．八股取士 5．意大利诗人彼特拉克说：“我不想变成上帝，或者居住在永恒中，或者把天地抱在怀里。属于人的那种光荣对我就够了。这是我所祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”这体现了( C ) A．理性主义B．科学至上 C．人文主义D．神学思想 6．“(明代读书人)只会按照固定的题目做没有原创性的文章。他们对‘四书’的内容甚至并不了解，但只要能背诵模范文，就可以应付考试。”造成这一现象是由于明朝( B ) A．设立军机处B．采用八股取士
C．废除丞相制度D．设立厂卫机构 7．《明太祖实录》：“以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。”朱元璋立下这条“祖训”的主要目的是( C ) A．提高效率B．造福子孙 C．加强皇权D．限制大臣 8．王明同学在维基百科上查到如下历史词条定义。该历史词条反映的是( A ) 盛行于14世纪到17世纪的一场文化运动，在中世纪晚期发源于佛罗伦萨、米兰和威尼斯，后扩展至欧洲各国。……这场文化运动囊括了对古典文献的重新学习。 A．文艺复兴B．科学革命 C．启蒙运动D．工业革命 9．1689年，威廉接受了阐明议会至高无上的基本原则的《权利法案》，就任英国国王。英国建立了( B ) A．多党专政制度B．君主立宪制 C．三权分立制度D．民主共和制 10．《人权的发明：一部历史》一书开篇提道：1689年英国《权利法案》、1776年美国《独立宣言》、1789年法国《人权宣言》，被视为这一时期最具代表性的三份人权文献。因为它们都( B ) A．反对君主专制，倡导民主平等 B．对民主政治产生了重大影响 C．反对殖民压迫，争取民族独立 D．强调私有财产神圣不可侵犯 11．15世纪先后出现了郑和下西洋和哥伦布航海两大航海壮举，它们的共同作用是( C ) A．宣扬中国的国威 B．促进资本的积累 C．加强不同地区的联系 D．加快美洲的发展 12．明朝时期丝制品中“云锦”最为名贵，素有“寸锦寸金”的说法。小华想要了解当时云锦的制造工艺，你应该推荐( C )
小学五年级下册数学期中考试试卷质量分析 半学期的学习结束了，面对同学们的考试成绩，感受到一点点喜悦外，感到更多的是不足。为了更好的调控自己今后的教学，总结经验教训，我们年级进行了试卷分析。一、卷面印象： 测试卷从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。另外，试题具有一定的弹性和开放性，给学生留有自由选择解决问题的空间。 二、考试结果情况： 五年级共有62名学生参加了此次测试，总分是4491.5分，平均分是77.44分；及格率为 86.21%，优秀率为17.2%、优良率58.62%。 三、试题分析 第一大题：基础知识。 此题共有3个小题，考察内容覆盖面广、全面且具有典型性，全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。 第二大题：计算园地。 此题包括3个小题，这3个小题出得较好，能考察学生的能力，特别是第2和3小题，这两个题如果学生不去认真观察，不去动脑想，就很容易错误判定。 第三大题：实践应用。 此题包括2个小题，这1个小题是操作题出得较好，能考察学生的能力，特别是第画出图形的这个小题，这个题如果学生不去认真观察，不去动脑想，就很容易出现错误 第四大题：选择（请把正确答案的序号填在括号内）。 此题考察了学生的思维灵活的能力，题意稍微变化，就容易出错。如：第3题，大部分学生选D，此题也为教师们敲了警钟，教学不能太死板，要灵活多样，在发展学生的思维上下功夫。 第五大题：计算。 此题出错不多，大部分同学对基本计算都掌握了，只是在做的过程中，有马虎、不认真现象。 第六大题：画一画。 这个题考察学生两个方面，一个是旋转知识，另一个平移的理解。 第七大题：统计图。
部编人教版八年级语文现代文阅读精选附答案 一、现代文阅读 1．现代文阅读阅读下文，回答问题 按自己的节奏奔跑 游宇明 ①朋友有高血压、脂肪肝，医生叮嘱他多锻炼。怎么锻炼呢？他不喜欢篮球、足球，对单杠、哑铃更是手生得很。他选择了跑步，觉得跑步的技术含量最低，也相对安全。 ②大学的田径场，早晨8点以前与晚6点以后向公众开放。因此，这两个时间段人也最多，有慢走、快走的，有慢跑的、快跑的，还有倒着走路的。朋友在田径场经常遇到熟人。按理，结伴锻炼最好，一方面该做的运动可以做，另一方面因为可以说说话，时间也相对容易度过。然而，说也怪，朋友一般都是独自锻炼，有时是慢跑，有时是快走。我问他原因，他说:“我是有高血压病的人，锻炼需要有自己的节奏，太快了身体受不了，太慢又起不到作用，只有独自走才能把握节奏。” ③我佩服朋友的智慧，他能一反别人通行的做法，根据自己的实际情况决定锻炼方式。我相信，有了这样的智慧，他在其他方面也能如鱼得水。 ④生活的考验无所不在，许多外在的因素常常会干扰我们的心志，这个时候，我们最需要的是按自己的节奏奔跑。你喜欢写作，觉得文字发表之后能够影响别人。现在有人不喜欢写作的艰辛，只想通过炒作获得名声，他们“成功”的节奏明显会比你的快，你如何选择？ ⑤你执掌一方土地，老百姓希望你干实事、做长远的事，但实事、长远的事有时候是隐形的，不像建大广场、大园区能被领导直接看到，你可能会因此丧失一些被提拔的机会，你怎么取舍？ ⑥你是个商人，商人以赢利为天职，现在有人通过制造假冒伪劣产品或者变相将国有资产据为己有发了大财，你该不该按下躁动的心？ ⑦在我看来，一个人在文坛也好，官场、商场也好，完全不思进取当然是不好的，但如果我们一味地追求“快节奏”，以至让肉体跑在灵魂前面，这样的奔跑是一定会出事的。 ⑧按自己的节奏奔跑，说起来是一句话，做起来却费神费力，我们得有足够的智慧。眼前利益是谁都可以看到的，眼前利益可以化为生活的享受也是谁都清楚的，只有聪明的人才知道如果眼前利益与长远利益发生冲突，应该选择长远利益。曾国藩当年打败太平天国时，有多少人劝他做皇帝啊，但曾国藩始终“按自己的节奏奔跑”，只选择做一个总督，通过这个换取了曾氏后人一代代的平安与优秀。如果曾国藩想要快节奏，像吴三桂一样非要弄个皇帝的头衔，他能做到保家全身吗？ ⑨生活中有一个很奇怪的逻辑：一个人按照别人的节奏奔跑，别人做什么你做什么，别人不做什么你不做什么，生存压力反而少些;而若选择特立独行，按照自己的节奏奔跑，那些批评、指责你的声音突然像苍蝇一样冒出来了。这个时候我们要有勇气坚持自己，你要相信自我的选择是正确的，是经得风吹雨打阳光暴晒的，你要继续自己计划实施的行程，将没有跑完的路程一段段跑完。如此做了，你的世界才会与众不同，生活也才会最终给你最美的微笑。 ⑩按自己的节奏奔跑，其实就是依自己的内心生活。
八年级下册生字词 1社戏(shèxì) 钳(qián) 撮(cuō) 偏僻(piānpì) 行辈(hángbèi) 照例(zhàolì) 欺侮(qīwǔ) 宽慰(kuānwèi) 嘱咐(zhǔfù) 怠慢(dàimàn) 礼数(lǐshù) 撺掇(cuānduō) 凫水(fúshuǐ) 潺潺(chánchán) 踊跃(yǒngyuè) 屹立(yìlì) 家眷(jiājuàn) 皎洁(jiǎojié) 好歹(hǎodǎi) *归省(guīxǐng) 秩秩斯干(zhìzh ìsīgān) 橹(lǔ) 蕴藻(yùnzǎo) 叉港(chàgǎng) 漂渺(piāomiǎo)[缥缈(piāomiǎo)]P9 桕树(jiùshù) 棹(zhào) 楫(jí) 2回延安(huíyán’ān) 盏(zhǎn) 登时(dēngshí) 糜子(méizi) 油馍(yóumó) 脑畔(nǎop àn) 眼眶(yǎnkuàng)P15 3安塞腰鼓(ānsàiyāogǔ) 瞳仁(tóngrén) 恬静(tiánjìng) 亢奋(kàngfèn) 晦暗(huìàn) 束缚(shùfù) 羁绊(jībàn) 闭塞(bìsè) 冗杂(rǒngzá) 严峻(yánjùn) 震撼(zh ènhàn) 磅礴(pángbó) 辐射(fúshè) 渺远(miǎoyuǎn) 大彻大悟(dàchèdàwù) 叹为观止(tànwéiguānzhǐ) 戛然而止(jiáránérzh ǐ)P18 *蓦然(mòrán) 落日照大旗(luòrìzhàodàqí)，马鸣风萧萧(mǎmíngfēngxiāoxiāo)P16 4灯笼(dēnglong) 争讼(zhēngsòng) 领域(lǐngyù) 斡旋(wòxuán) 静穆(jìngmù) 思慕(sīmù) 怅惘(chàngwǎng) 锵然(qiāngrán) 褪色(tuìshǎi) 燎原(liáoyu án) 熙熙然(xīxīrán) 暖融融(nuǎnróngróng) 马前卒(mǎqiánz ú) 人情世故(rénqíngshìgù)P22 *幽悄(yōuqiǎo) 骠(piào) 裴公(p éigōng) 5大自然的语言(dàzìrándeyǔyán) 萌发(méngfā) 次第(cìdì) 翩然(piānrán) 孕育(yùnyù) 农谚(n óngyàn) 海棠(hǎitáng) 悬殊(xuánshū) 销声匿迹(xiāoshēngnìjì) 周而复始(zhōuérfùshǐ) 花香鸟语(huāxiāngniǎoyǔ) 草长莺飞(cǎozhǎngyīngfēi)P32 *载途(zàitú) 连翘(liánqiào) 6阿西莫夫短文两篇(āxīmòfūduǎnwénliǎngpiān) 臀(tún) 骨骼(gǔgé) 漂移(piāoyí) 流逝(liúshì) 褶皱(zhězhòu) 携带(xiédài) 两栖(liǎngqī) 彗星(huìxīng) 潮汐(cháoxī) 劫难(jiénàn) 致密(zhìmì) 陨石(yǔnshí) 追溯(zhuīsù) 天衣无缝(tiānyīwúfèng) P38 *铱(yī) 7大雁归(dàyànguīlái) 雾霭(wùǎi) 缄默(jiānmò) 迁徙(qiānxǐ) 赌注(dǔzhù) 沼泽(zh ǎozé) 瞄准(miáozhǔn) 狩猎(shòuliè) 盘旋(pánxuán) 喧嚷(xuānrǎng) 邀请(yāoqǐng) 凋零(diāolíng) 枯燥(kūzào) 稀疏(xīshū) 弥漫(mímàn) 目空一切(mùkōngyíqiè) 偷偷摸摸(t ōutōumōmō) p42 *环颈雉(huánjǐngzhì) 沙锥鸟(shāzhuīniǎo) 半蹼鹬(bànpǔyù) P41 8时间的脚印(shíjiāndejiǎoyìn) 掸(dǎn) 踪迹(zōngjì) 装置(zhuāngzhì) 烘烤(hōngkǎo) 腐蚀(fǔshí) 沙砾(shālì) 山麓(shānlù) 沟壑(gōuhè) 龟裂(jūnli è) 帷幕(wéimù) 海枯石烂(hǎikūshílàn)P46 *猛犸象(měngmǎxi
四年级数学下册期中质量评估试卷 一、填空。 1、103402095600是由（）个亿（）个万（）个一组成的，它是一个（）位数，读作：（）,省略亿后面的尾数是（）亿。 2、被减数除以减数与差的和，商是（）。 3、3时20分=（）分，3080千克=（）吨（）千克。 3平方千米=（）公顷，38个月=（）年（）月。 4、三亿零二百万是（）位数，最高位在（）位，这个数写作（）。 5、有括号的混合运算题的运算顺序是先算（），如果括号里既有加、减法，又有乘、除法，先算（），再算（）。 6、小青8岁时，才过了两个生日，她是（）月（）日出生的。 7、通常把量得的（）和（）叫名数，带有（）个或（）个以上单位名称的叫复名数。 8、一个除数是三位数的除法算式的商是48，余数是127，当除数取最小值时，被除数是（）。 二、判断。 1、最小的自然数是1，自然数的个数是无限的。（） 2、个位、十位、百位、千位都是计数单位。（） 3、24只能被4整除。（） 4、22-2+02=2 （）
5、0除以任何数都得0。（） 三、选择。 1、26900700的余数是（） ①3 ②300 ③30 2、把8米的绳子对折，再对折，得到若干小段，每一小段是（）米。 ①2 ②1 ③4 3、300125简算时可采用第（）种解法。 ①30041254 ②（3008）（1258） ③300255 4、时针走一圈是（），分针走一圈是（）。 ①60秒 ②12时 ③1时 四、计算。 1、求未知数。 X5=160
450-X=390 X703=68 85+X=431 2、脱式计算（能用简便的方法用简便方法计算）184-35-65 1598+153-15 2512532 8299 3、直接写出得数 813 3017 02 89+34+11 2598 45101 320-98 390030 3652 1504 4、列式计算 ①50乘125与75的和，所得的积的一半是多少？ ②76减去5590除以86的商，再加82，和是多少？
五年级数学上册期中测试质量分析 一、基本情况 本次期中考试本班共38人参考，从卷面和学生实际可以看出，大部分学生发挥正常，考出了实际水平，但也从中暴露了学生存在的问题。 本次总分为1533.5分，总平均分40.36分，及格率23.7％,优秀率是 5.3％,提高率33.3%，巩固率100%，这一次不如上一次。 二、从试卷分析 本次期中检测卷，主要是以第一、二、三、四单元为主的。涉及的内容有认识正负数，面积是多少，多边形面积的计算，认识小数，小数加法和减法。试卷共有五个类型的题目，填空，判断，选择，计算，解决问题。 三、存在的问题 （一）、学生学习数学的习惯欠佳。 1、不会听讲。课堂上精力不集中，不能认真听讲，个别学生爱开小差，不能跟着老师的思路走。 2、学生作业时精力不能完全投入，经常有抄错题现象，应付作业的现象严重，作业做完后不能认真检查，课堂作业和家庭作业的质量不高，几乎每天都有一半以上的学生不同程度的出现错误。 3、学生没有养成积极思考问题的习惯，大部分学生由于长期不积极动脑，思维滞后，不会思考问题，分析问题，遇到难题，常常持观望态度，等着老师把答案告诉他。 （二）、学生缺乏学习的积极性和主动性。 我班有三分之一的学生基础差，抱着自暴自弃的学习态度，学习中没有积极向上的态度。 （三）教师自身的问题 1、对教材还缺乏深入的研究和挖掘，教学存在着只看表面，不挖深的现象。 2、缺乏和学生心与心的沟通和交流，对学生的思想教育工作做得不到位，平时只是一味的严格要求，很少和学生面对面的交流，谈心，缺乏亲和力，对教师，学生多得是惧怕，和少主动与教师谈心，使得教师的教学被动，学生学得越非常被动。 3、布置作业缺乏新意，只是反反复复做书上的题目，学生做的厌倦了，只好应付老师。
B A C D 九年级数学期中教学质量评估试卷 班级 学号 姓名 得分 一、选择题（每题3分，共30分） 1．下列函数式中，属于反比例函数的是 （ ） A.y=x+2 B.2x y = C.12y x =+ D.1 y x =- 2．已知反比例函数k = x y 的图象经过点P （—1，2），则k 的值是 （ ） A 、2 B 、12 C 、—2 D 、—1 2 3．己知扇形的圆心角为1200 ，半径为6，则扇形的弧长是 （ ） A. 3π B. 4π C . 5π D . 6π 4．如图所示，S ⊿ABO =2，则反比例函数的解析式是（ A 、2y x =- B 、2y x = C 、4y x =- D 、4y x = 5. 圆锥的母线长为5cm ，底面半径为3cm A. 15лcm 2 B. 24лcm 2 C. 30лcm 2 D. 39лcm 2 6．抛物线()2 12y x =- -+的顶点坐标是 （ ） A 、（1，2） B 、（—1，2） C 、（1，—2） D 、（—1，—2） 7．过⊙O 内一点M 的最长的弦长为4cm ，最短的弦长为2cm ，则OM 的长为（ ） A 、1cm D 、 3cm 8．二次函数的图象如图所示，则下列结论正确的是 （ ） A 、a>0 b<0 c>0 B 、a<0 b<0 c>0 C 、a<0 b>0 c>0 D 、a<0 b>0 c<0 9．如图，AB 是半圆直径，∠BAC=200，D 是AC 的中点，则∠DAC 的度数是 （ ） A . 300 B. 350 C. 450 D . 700 10．抛物线223y x x =--与x 轴交于点A 、B ，顶点为P ，则△PAB 的面积是（ ） A 、2 B 、3 C 、6 D 、8 二、填空题（每题3分，共30分） 11．已知 2 x ＝ 7 y ，则 y y x +的值为 12．已知线段a=2cm, b=8cm. 则线段a, b 的比例中项是 13．已知点P 是线段AB 的黄金分割点，PA>PB ，AB=4，则PA= 14．若二次函数y=mx 2-3x+2m-m 2的图象经过原点，则m 的值是 15．已知二次函数y=x 2 －6x ＋n 的最小值为1，那么n 的值是 16．二次函数21 (2)12 y x = +-向左、下各平移3个单位，所得的函数解析式为_______________ 17．如图，在以O 为圆心的两个同心圆中，大圆的弦AB 交小圆于C, D 两点，AB=10cm, CD=6cm, 则AC 的长为 18．若函数k y x = 的图象在第一、三象限，则函数y=kx-3的图象不经过第 象限 19．已知⊙O 的半径为5，弦AB ∥CD ，且AB=6，CD=8，则弦AB 与CD 之间的距离是 20．已知x k y = 1与b ax y +=2相交于A （-2，3），B （1，-6），当21y y <时，x 的取值范围是 三、解答题： 21．已知弧AB ，用直尺和圆规求作弧AB 的中点（保留作图痕迹） B A
部编人教版八年级语文现代文阅读精选及答案 一、现代文阅读 1．现代文阅读阅读下文，回答问题。 大数据：智慧城市的智慧引擎 ①智慧城市是城市信息化向智慧化发展的必经阶段，同时在建设智慧城市过程中也会带动相关产业的整体发展，而由城市数字化到城市智慧化，关键是要实现对数字信息的智慧处理，其核心是引入了大数据处理技术，这必将成为智慧城市的新引擎。 ②从智慧城市的体系结构来看，由于智慧城市的基础在于互联网技术，因此智慧城市体系架构和互联网的体系结构相类似，也可分为四层，分别为感知层、传输层、平台层、应用层。智慧城市相对于之前数字城市概念，最大的区别在于对感知层获取的信息进行了智慧的处理，因此也可以认为智慧城市是数字城市的升级版。 ③感知层是智慧城市体系对现实世界进行感知、识别和信息采集的基础性物理网络，海量的数据在感知层产生。以视频监控为例，北京目前用于视频监控的摄像头有50万个，一个摄像头一个小时的数据量就是几G，每天北京市的视频采集数据量在3PB左右，而一个中等城市每年视频监控产生的数据在300PB左右，这些摄像头实时回传的信息，海量数据对数据存储、并发处理的要求是近乎苛刻的。同时，对于海量数据的处理不单是智慧化的必然要求，也是对IT投资的一种保护，否则非但不能充分挖掘数据的价值，还将为海量数据所累。 图：智慧城市的大数据处理应用 ④从上图可以看出，大量各种类型的数据进入数据库，经过组织、分析、决策之后，将最后的处理结果提供给决策者供参考，形成了完整的大数据处理流程。如在智慧交通领域，目前已经实现了通过对交通流量的监测，从而动态调节红绿灯的间隔时间，实现缓解拥堵的目的，此外还可以为司机提供优化的行车路线，避开拥堵路段。由此可见，面对智慧城市中产生的海量数据，大数据技术将是必然的选择。 ⑤智慧城市的建设带来数据量的爆发式增长，而大数据就像血液一样遍布智慧交通、智慧医疗、智慧生活等智慧城市建设的各个方面，城市管理正在从“经验治理”转向“科学治理”。 ⑥大数据为智慧城市的各个领域提供强大的决策支持。在城市规划方面，通过对城市地