---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 在活动中感悟，在体验中成长
在活动中感悟，在体验中成长广州市白云区同和街握山小学510510 摘要：
在平常的品德与生活教学中，作为老师我们应从孩子的生活实际出发，设计适合孩子年龄特点的教学活动，让学生在活动中感悟，在亲身体验中成长。
多采用活动的方式进行教学，让品德教育回归到学生的日常生活中去，让课堂之花在活动中绽放。
关键词：
感悟活动课堂生活自主学习在平常的品德与生活教学中，我深刻地认识到把握好教材的基本特点的基础上，应从孩子的生活实际出发，设计适合孩子年龄特点的教学活动，使孩子在教学活动中获得体验。
这样不仅对孩子的良好品德和行为习惯进行了教育，而且体现了品德与生活课的思想性生活性活动性开放性等特点，真正使孩子得法于课内，受益于课外，真正让学生在活动中感悟，在亲身体验中成长。
一、精心设计课堂活动，让品德教育回归生活大家都知道，低年级孩子的年龄特点是活泼好动的，喜欢在活动中体验学习的知识。
课堂上，精心设计课堂活动，联系孩子日常实际的活动让孩子积
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极参与，使他们的情感得到熏陶，品德得到发展。
如在二年级下册《我们的生活离不开纸》教学中，陈老根据本课的教学内容，结合二年级学生的实际认知水平和生活情感，将这节课设计成五个活动。
活动一谜语导入、激发兴趣；活动二感受纸，了解纸；活动三纸的发明，纸的用途；活动四拓展延伸，调查体验；活动五情境表演，续编故事。
师生共同参与到这五个活动中，收到了意想不到的教学效果。
第一个活动是谜语导入、激发兴趣。
二年级孩子都喜欢猜谜语，以孩子喜欢的活动形式导入，能较好地激发起孩子的活动兴趣，同时又通过此谜语为了解纸的作用起到铺垫的作用。
第二个活动是感受纸，了解纸。
课前，孩子已经收集了各种纸制品。
上课时，提问：
孩子们想知道箱子里装的是什么吗？然后把纸制品一一展示出来，由此引起孩子的好奇心。
接着又问：
你们从中发现了什么？通过观察孩子发现都是用纸制成的，使孩子在活动展示中亲身体验到生活中纸的重要性，激发孩子投入到学习活动中的热情，从而有了进一步了解纸的欲望。
在孩子们有了前面感知的基础上让他们围绕自己生活经验进行讨
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 论、交流：
在平时的生活中，你还知道哪些生活中的纸呢？这一活动以孩子的生活为源泉，让他们感悟到生活中纸的重要性，并初步有了爱护纸，节约用纸的观念，充分体现了品德与生活课程的活动性。
整节课我让孩子在活动中感悟，在亲身体验中成长。
孩子积极参与课堂活动中，也是由于对小孩子采用了活动的方式进行教学，让品德教育回归到孩子的日常生活中去。
二、巧妙落实课堂活动，让课堂之花在活动中绽放落实课堂活动是一门艺术，是一项复杂的活动。
品德课堂活动怎样才能达到有效?有效的课堂活动离不开教师角色得到恰到好处的运用。
教师除了精心设计课堂活动外，还要明确活动要求，落实活动规则，围绕活动组织有效的提问，课堂上做好引导者和组织者，为学生能积极主动参与活动做好引导。
如在 5 月中旬我聆听了二年级下册的《集体生活真愉快》教学中，谭玉媚老师在课堂上的各种课堂活动的实现给我留下了深刻的印象。
实实在在地让课堂活动落到实处。
一是明确活动要求。
品德与生活新课程标准强调寓教育于活动中。
要使活动有序有效进行，活动前教师要提出明确的要求。
教师可以口头说清活动要求；也可以把活动要求用幻灯片呈现出
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来，教师或学生读活动规则；还可以发挥学生主体作用，让学生参与制定活动要求或规则。
谭老师在执教《集体生活真愉快》一课的教学时，通过集体游戏，加深学生亲身的体验，从活动中感受到集体生活的愉快。
同时，孩子在活动中懂得了集体生活的一些规则及交往的一些技能。
为了达成这个教学目标，她设计并实施了两个活动。
活动一：
全员参与兵乓球接力赛（在课件上打出活动规则）。
（1）各组组员手拿一个勺子，第一个组员把一个兵乓球往后传，直到最后一个同学，再由这名同学把兵乓球用勺子送回给老师。
哪组最迅速就是获胜组；（2）不许用手拿兵乓球，如果哪位同学犯规，所在的组就不能获胜。
活动二：
小组传递呼啦圈（在课件上打出活动规则）。
一组有 5 人，要求手拉着手，呼啦圈从左边传向右边。
不能用手去拿呼啦圈，也不许呼啦圈掉到地上，如果有同学犯规，则取消获胜资格。
为了让学生明确活动的规则，谭老师首先让孩子读活动规则，然后请一个小组进行示范。
由于在活动前教师提出了明确的要求，两个活动进行得比较成功，充分激发了低年级小学生参与活动的兴趣。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 二是落实活动规则。
在明确规则的基础上，在活动进行过程中要落实活动规则。
作为教师要细心观察学生活动情况，认真倾听学生的发言，对学生遵守规则的情况及时进行评价。
强调活动规则的落实，一方面是为了使活动有序有效地进行，一方面也是为了增强学生遵守规则的意识。
三是有效地提问。
任教品德课的教师是孩子活动的指导者、支持者、合作者，在课堂上要向学生提出一些有思考价值的问题。
参考文献 [1]赵敏君《公益广告植入品德课堂例谈》.中小学德育，2019 年第 10 期。
[2]周卫东《追寻魅力品德课堂》.中小学德育，2019 年第 10 期。
[3]《品德与生活教师指导用书》.北京师范大学出版社。
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聆听名师名言感悟精彩教研 ————参加长顺县中小学教研组长培训心得 长顺县罗湖希望小学柏章丽 2011年8月8日到12日，我有幸参加了由县教育局组织的中小学教研组长培训，受益匪浅。 这次历时一周的培训，共安排了9个讲座，1个经验交流，把5天的时间安排得非常紧凑。 这次给我们培训的主讲老师都是贵州师范学院的教授、贵阳市教研部门和部分名校的教师、专家，能够近距离的聆听这么多专家和教授的讲课，是我有生以来的第一次。 8月8日上午，一个简短的开班仪式之后，是宋万琚教授的讲座《教育科研的理论与实践》。宋教授立足身边的问题，从自己的痛开始，在“困惑”和“抱怨”里寻求新的课题研究。 宋教授讲座的经典语录：观念决定思路，思路决定出路。 8月8日下午，聆听的是贵州师范学院副院长王先华教授的《中小学教学常规》。他说，在常规教学管理中为使学生养成良好的行为习惯，必须坚持对学生一贯的严格要求和训练，还要通过训练使学生体验到自觉守纪律的快乐，提高学生的主动性和积极性，激发学生学先进，争先进，更好地培养学生良好的道德规范和行为规范；王先华教授说到，只有尊重学生，爱护学生，便于更好地培养学生良好的道德规范和行为习惯。 王教授的经典语录：教学不是把知识教给学生，而是把心灵教给
学生。 8月9日上午，给我们讲课的是贵阳市教育科学研究所的叶明亮老师，他的讲座的题目是《新课程背景下有效教学的评价》。他说，有效教学的核心问题就是教学的效益，即什么样的教学是有效的，是高效、低效还是无效？有效教学是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。不同于“生产效益”，不能简单理解成“以最少的时间教最多的内容”，它不取决于教师教多少，而取决于单位时间内学生的学习结果与学习过程综合考虑的结果。 叶明亮老师的经典语录：没有“预设”的课堂是不负责任的课堂，没有“生成”的课堂不是精彩的课堂。人文教育适度，语言练习到位。 8月9日下午，由苑蓉老师给我们讲解《学生心理健康教育》。一个真正优秀的老师有能力培养孩子健康成长，善待别人成长自己的能力。栋梁是人格建构出来的，要承受压力去面对生活。 苑蓉老师的经典语录：热爱学生是形成教育艺术的基础。“感人心者莫先乎情”，用无限的爱心感化学生，促使学生心理健康发展。 8月10日上午，贵阳市教育局的李秉中老师给我们带来了《中西方教育教学的研究比较》。 李秉中老师的经典语录：寻求“本土理论”，为世界教育理论贡献自己的智慧。 8月10日下午，是贵阳市教科所的黄明娟老师带来的《有效教学的研究与实践》。黄明娟老师是专门研究小学数学的专家，她的讲座大家都听得很牢，因为她的声音很美，她的讲座很轻松。她给我们
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成长类作文命题最贴近考生，注重引导考生对自我的认识，对个人成长过程的体验和感悟，最易引起考生的共鸣，所以在中考作文命题中一直保持强劲势头。 三、成长感悟类作文大概涉及哪些方面 1.自身的成长。成长是一个不断蜕变的过程，从幼稚逐步变得成熟。会主动帮助同学了，学会谦让了，会站在父母的角度考虑问题了，会自己洗衣服做饭了??学习能力、生活自理 能力也在成长中日渐体现出来。而个人的品德、能力、交际方面也得以不同程度地提升。如XX年广安市中考作文题目：学会了__________；XX年三明中考作文题目之一：第一次__________；XX年福建福州中考作文题目：“在尝试中成长”。 2．从成长的经历而言，这类作文又可以细化为成长中的快乐、烦恼，成长路上遇到的挫折、打击、困难等。青少年 时代，挫折、失败、忧伤、哀愁不可避免，这就要求我们在面对这些问题的时候，一定要有一个积极乐观的态度。面对生活的波折，要始终坚持自己对真、善、美的追求与向往，对假、恶、丑的批判与鞭挞。如XX年绍兴市中考作文题目：越长大，越__________；XX年辽宁朝阳中考作文题目：我的快乐之旅；XX年湖南株洲中考作文题目：我在
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竭诚为您提供优质文档/双击可除 体验父母工作心得 篇一：家长工作心得 家长工作心得体会经验交流家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行都潜移默化地影响着孩子。因此，家长工作便成为我们日常工作的重要组成部分，增强教师与家长的沟通艺术是做好家长工作的保障,现结合本班家长工作的情况和特点，谈一谈自己的几点做法和体会： 一、充分的，必要与非必要的互动所谓互动想必大家都知道，是交流与沟通，那什么是必要与非必要呢？除了日常与家长之间关于孩子的交流，包括离园时的交谈，各种活动时候的交流等。更有必要的是，采用多种方式、经常性地与家长交流，可以用飞信、QQ、电话、短信、e—mile等等等等。用不同的工具在不同的时间接触家长，即使节假日孩子在家，我们心中也要时刻装着孩子，经常在QQ上聊聊天，问候问候，做到随时与家长孩子保持联系，不因节假日而疏远了。 二、加强学习，转变教师观念与家长观念。
利用业务学习，组织教师研读《纲要》“组织与实施”。促进教师不断反思当前家长工作中存在的问题。一切为了孩子，在争取家长的支持、理解和合作的同时。让家长也能学会“移情”，站在幼儿的角度思考问题，深刻了解幼儿所需要的以及幼儿的想法和感受。 三、必要的说话技巧 俗话说“一句话十样说，话不投机半句多”，同样的一个意思，用不同的措辞来表达，会得出不一样的成果。在与家长的接触交谈中，特别注意讲求技巧。例如；孩子犯了过错，不是直接找家长告状，而是像唠家常般先说说孩子平时的情况以及长处和提高，再对孩子的缺陷提出建议，让家长了解老师的心意。做为一名幼儿教师还应以一种平等、友好的心态来对待每一位家长，将家长视为朋友，虚心听取家长的建议，乐意与家长交谈，让教师与家长关系变得比较融洽。如对爱挑剔的家长，要以细致的耐心来对待家长的挑剔，以积极的态度和方法来改变家长的埋怨。 四、让家长也充满着童心 适当的把家长当初大孩子，增强家长参加配合各项活动的积极性，比如有些家长觉得活动麻烦繁琐，而不愿意参加，教师可以用较为轻松的语气告知幼儿：“要批评xxx的爸爸了，这么不积极。”这时候，幼儿肯定不愿意自己的父母被老师批评了，从而鼓动父母积极参加各项活动。又或者，在
伴着花香倾听鸟语感悟成长 ——赴杭州参加教导主任培训心得体会 一周前，欣赏着一路如画的风景，和一百多位同仁一起来到了历史名城——杭州，参加了市教育局组织的中小学教导主任培训活动。这次培训节奏安排的紧凑，内容丰富。通过这次培训使我更新了观念，提高了自身素质。 走上教导主任工作岗位以来参加真正意义上的专业培训，这还是第一次。我和很多参训的教导主任一样，很珍惜这次难得的学习机会，希望通过此次学习，不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，认真学习、勤于思考，并且学以致用，更好地开展好我们的教学管理工作。 在这四天的培训学习中，通过聆听王曜君先生的讲座《教育教学方式的变革——“课改”先“改课”，“改课”先“该学”，为孩子探寻一种适宜学的方式》、沈启正先生的讲座《高效课堂的优秀教师特质》，李更生教授的讲座《学校中层管理者的自我管理与人际管理》，任为新教授的讲座《职业引领下的现代教师的文化自觉与审美视域》，赵婷婷老师的讲座《从外部评估走向自我评估-----教育教学评价与学生的全面发展》，斯苗儿老师讲座《让教研活动更接地气——关于校本教研活动策划的思考》，还参观了浙派名校——杭州市建兰中学和杭州市娃哈哈小学。我真的感觉到自己的视野变开阔了，我也从中学到了许多可行的做法，收获很大。使我感觉自己在今后学校的教育教学管理中还有许多事要做，还有许多地方有待完善，同时也对自己以后的管理工作有了新的认识、新的思考。 一、我的收获 1．王曜君先生的讲座《教育教学方式的变革——“课改”先“改课”，“改课”先“该学”，为孩子探寻一种适宜学的方式》，这样一个主题，让我明白了我们的责任就是要颠覆一些东西，延续传统余热中带着快淘汰的，仅剩一些温存的，在被动接受的状态下，只给孩子发展提供极少薄利的“心安”教育。我们应该试图构建一个为孩子发展
成长的感悟作文（一）湛蓝的天空，和煦的阳光，幼时的我坐在窗边，眨着清澈明亮的大眼睛，伸手触碰窗外的丁香花。那一个个淡紫色的笑容，美丽清新，荡漾着生命独有的芬芳，洋溢着属于生命的那一片盎然。轻轻地抚摸那娇嫩的花瓣，宛若抚摸着轻盈的梦幻，宛若抚摸着娇羞青涩的脸庞。我凑上前去嗅，“哇，好香！”我睁大眼睛，惊喜地赞叹。再闻闻自己的手，我更加惊喜地发现，那紫丁香的缕缕幽芳竟萦绕于指间，使我的手也香得不得了。那沁人心脾的芬芳，让我沉醉不已。好喜欢紫丁香呀，我心里暗暗地想。忽然听到玄关处有换鞋的声响，妈妈回来了！我雀跃着跑了过去，没有看见，一阵风吹过，丁香花瓣告别花萼，叹息般悲凉地坠落下来，宛若一地失血的落英，宛若孩子星芒般的泪水。原来，它只有生命的芳香，没有属于生命的坚强。响晴的天空，毒辣的阳光，稍大一点的我站在草坪上，戴着可爱的遮阳帽，不顾天气的炎热。独自地玩耍着。渐渐地，玩得累了，倦了，我喘着气儿坐上了草坪旁的长椅。左望望，右望望，忽然看见一株红艳艳的蔷薇在不远处吟笑。那墨绿的叶，那粗粗的茎，那明亮的花儿，使我眼睛明亮。它就那么旁若无人，肆无忌惮地，开在我的视野里，好像深知自己的娇艳，所以就愈发美得嚣张，美得不可一世。我跑过去，沉醉在蔷薇那明丽的色泽，高傲的姿态以及硕大的花蕾中，情不自禁地凑上前去嗅它的芳香，可令我失望的是，如此骄傲的花朵竟然淡而无味。原来，它只有生命的美丽，没有属于生命的内涵。阴沉的天空，凛冽的寒风，长大了的我奔走与人来人往的街道上，匆忙紧张。不经意的回眸，我瞧见了墙角凌寒独开的白梅，视线一下子再也无法移开。我，远远地凝望着它，它的高洁，坚强，典雅，在那幽幽的暗香中流动，让我惊诧。又是一阵寒风呼啸而过，我瑟缩着，抬头，却见那白梅在风中美得愈加惊心动魄。我忽然间回想起了记忆中的那一树丁香，那一株蔷薇。我释然，我找到了一种无暇的花，它绝不庸俗，绝不低贱。原来，有这般美好的生命。蓦然回首，幼时的我、稍大一点的我和如今的我，在成长中感悟着，感悟着长大。成长的感悟作文（二）时光荏苒，转眼间我的初中生活即将走到了尽头。蓦然回首，仿佛这些年的初中生活依旧刚刚开始一样。还记得不舍小学的那场别离，也记得刚入中学大门的那份好奇，但是一切的一切终究成了回不去的梦，我的青春慢慢地在时间的年轮中一步步地成长着。以前我有些胆小，而且怕狗。走在路上见到跑着的狗，我就吓得心尖儿发颤，两腿发软，生怕那狗向我跑来。但是有一次，却不一样了。有一天表弟来玩。我就带她到外面吃饭，回到小区发现在回家的必经之路上有一只凶神恶煞的土狗，那只死死地盯着我，尾巴竖了起来，我身子一抖，只觉得脊背发凉。那只狗“呜呜”叫了两声，又猛地狂吠起来，把背弓着，似乎蓄势待发要向我和弟弟扑过来。“姐姐我害怕！”弟弟往我身后缩了缩。我也很害怕！虽然小区里有几只狗和我混得算熟，可这只土狗我不认识，而且它好凶，可不向那几只金毛犬那样好惹！该怎么办？如果我拔腿就跑，狗好不好来咬我？那我弟弟又怎么办呢？“姐姐……”弟弟扯扯我的衣角。惊慌地看着我。弟弟比我矮两个头，才上幼儿园大班。那只土狗还在叫，一瞬间我感到责任的重大，我们两个人中我最大，我也保护弟弟！于是我鼓足了勇气，拾起一根树枝边向狗跑叫：“你这只死狗，叫什么叫！快走开啊！”那只狗往前跑了两步，我闭着眼把树枝往它那儿丢，尖叫一声。那一刻我觉得我好像不一样了，我所以的害怕都没有了。那只狗就向后几步，掉头走了。天哪，我打跑了一只狗！弟弟拍手高兴地说：“姐姐算了不起！好厉害！我要告诉老师我姐姐打了一条狗！”我心中充满了自豪感，我长大了，我不怕了。我昂着头说：“我是你姐姐，当然有保护你！”时间给我们每个人都带来了一份礼物，而那份礼物就是成长。不管我们愿不愿意成长，但是我们终究还是败给了时间。我们学会了成长，我们感悟着成长的烦恼与快乐。直到最后的最后，我们才发现原来自己已经慢慢地成长着了。成长的感悟作文（三）“妈妈，那双红皮鞋真好看。”“等你长大了，妈妈就给你买”……儿时，曾经无数个充满梦想的问号都被妈妈相同的答案——“长大”回答了。于是，我那萌动的幼小心灵里便充满了对那似乎很遥远的长大的向往。然而，当我
在聆听中感悟，在交流中成长 ——假期培训收获反思 塔山中学王清 日本教育家佐藤一斋曾说过：“少小而学，及壮有为；壮年而学，及老不衰；老年而学，及死不朽。”曾几何时总是自以为自己岁数已大不需要今天学明天学了；曾几何时不求上进的我懒得去学习，真有做一天和尚撞一天钟的想法；曾几何时总是自以为自己的经验已经很丰富了不需要去学习他人的经验了；曾几何时总是自以为课堂的改革就是雷声大雨点小，不用去理会。但是假期的学习不仅仅让我的思想认识大大提高了，真正认识到不学不行了，课堂不改革自己必然要被别人代替和淘汰而且学到了很多宝贵的经验和行之有效的课堂改革之法宝，例如：夏丽红主任做的报告《打造自主高效的课堂》不仅从理论上阐述了为什么要培养学生的自主能力？也告诉我们培养学生自主学能力的方式方法；例如：国际中学的丛老师的《思想品德学科生命花课堂自主学习操作规范》让我茅塞顿开，我在课堂教学中使用“对话式”导学提纲时利用小组合作学习时总是存在这
样那样的问题，而国际中学的做法让我知道了问题出在了哪里改进的方法也有了，真是“借它山之石可以攻玉”，让我们少走了很多的弯路，提高了我们的工作效率；邹老师的《切实转变观念——教育走向生本，教育激扬生命》不仅让我们认识转变观念的重要性及课堂不改革是不行的，而且从课堂实际出发有效地说明了思想品德课自主互助学习型课堂的基本程序；城里学区的姜红老师的《同研活动再创辉煌》从个人的角度出发说出了在同研的过程中自己收获和感想；这也说出了大家的心声。而集体的备课、评课更是受益匪浅：集体备课——团结就是力量，集思广益，每一课都汇集着每个成员的智慧；评课——让每一节课更加完善和精致。著名教育家陶行知老先生曾说过：“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”是啊，教师只有在不断的学习中才能不断提高自己，才能成为学生喜欢的老师。
职业体验感悟20篇 职业体验感悟（一）： “民以食为天，食以素为先”。我们齐聚在大隐清心素食自助餐厅，开展小队的职业体验活动。 首先诵读《弟子规》，之后负责掸大堂区域的蜘蛛网，再跟着餐厅工作人员学包云吞，还参观了后厨，了解到了素食的制作过程。 我的工作岗位在收碗区，主要负责餐后垃圾的分类投放及碗筷的整理。当食客用餐完毕，把自我的碗筷及果壳拿到整理台时，我的工作便开始了：把食品垃圾与其他垃圾分别投放在各自垃圾桶中；把小碗、木筷、餐盘、茶杯分类摆放在指定区域。工作资料看似简单，也是需要必须的脑力及左右手的灵活配合度的。食客一多，便有些应接不暇的感觉。但在餐厅工作人员的热情指导配合下，我也慢慢找着了感觉，分类的工作也就熟练了起来。 职业体验感悟（二）： 在寒假期间，我们小组一行六人来到了位于四里河路上的星辰浴池开始了寒假职业体验。 我此刻没别的什么奢求，此刻当然是把磨练自我放在第一位。在这一个多月中，我学到了一些在学校学不到的东西，即使都明白的事，可是刚开始有时还做不好。此刻做事，不仅仅要持有需心求教的态度，还要懂得取长补短，最重要的一点就是“忍”了，也就是坚持不懈。
此刻，我工作的时间虽然不久，可是我发现自我真的变了点，会比以前为人处事了。 人生难免会遇到挫折，没有经历过失败的人生不是完整的人生。针对自我的职位特点，具体到挫折时，不妨从调整心态来舒解压力，应对挫折。遇到挫折时应进行冷静分析，从客观、主观、目标、环境、条件等方面，找出受挫的原因，采取有效的补救措施。树立一个辩证的挫折观，经常坚持自信和乐观的态度，要认识到正是挫折和教训才使我们变得聪明和成熟，正是失败本身才最终造就了成功。学会自我宽慰，能容忍挫折，要心怀坦荡，情绪乐观，发奋图强。善于化压力为动力，改变内心的压抑状态，以求身心的简便，重新争取成功，从而让目光面向未来。工作要求办文要准，办事要稳，情景要实，主意要慎。而要做到这些，必须态度认真，作风过细，不能疏忽大意，不能马虎潦草。 经过这次的的社会实践活动，我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自我的位置，发现了自我的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自我的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。高中生职业体验是高中生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。在那里我们真正的锻炼了自我，为以后踏入社会做了更好的铺垫，以后如果有机会，我会更加进取的参加这样的活动。 职业体验感悟（三）：
中考作文成长感悟类 【篇一：成长感悟类作文】 主题一、成长感悟类 【佳作展示一】 盼望破茧成蝶的美丽 光影流转，众生浮动。从那冬天浅浅的碎雪一路走到山花烂漫的缱 绻春日。我们各自聆听生命的小小变迁，一不小心眉梢目间已写满 青春年华，在常青藤下总有静静的忧郁。艳黄的日光晒出影子棕色 的纤长，原来在疏影暗香之中，如此盼望那份破茧成蝶的美丽?? 流年如锦，雀跃着的童年像个没穿裤子的孩子，跑得飞快。我亦是 在馨香的岁月中，和成长不期而遇在粲然的花期。于是我想要更加 美丽地绽放，但在其中却总有些难以名状的东西似乎在尽力阻止我 隐秘的瑰丽想望，使想要凌空飞舞的我感到包裹在我身上的茧，如 此厚重?? 桌上放着刚刚发下来的数学试卷，上面刺眼的殷红已然被眼泪打成 氤氲的湿晕。为什么？为什么我的数学成绩总是在及格线流连忘返？我的心就好像被人揉进了一把碎玻璃，千沟万壑的心脏表面，穿针 走线般的缝合进悲伤。曾经对自己的期盼，现在如冬天的落日，随 着下拉的嘴角，惶惶然往下坠。 周遭的空气亦仿佛经历年华若干，变得苍白而缄默，全宇宙的快乐 至此剧终，剩下的只有低垂的黯然暮色以及我逆流成河的悲伤，地 心深处那些怆然的情绪，彷徨地往上涌，在眼眶里迷茫地积蓄着。 暗黑色的云朵大朵大朵地走过天空，沉重得像黑色的悼词。 是不是，我也就只能这样了？ 平庸地度过初中，梦想还是刚刚开场的样子，而我要提前离场。 眼前朦胧一片，肃穆的白在我脑海里越来越清晰，忽然凝结成几根 突兀的白发，温柔地藏匿在鬓角。白色什么时候会闪光，我想。 就是现在吧，我突然感到了一阵亮晶晶的温暖与释然。 “孩子，你不是说你要成为那只最美丽的蝴蝶吗？现在你还没有长成，仍有厚重的茧包裹着幼小的你。成长就是这样，美丽中总带着伤痛。”一席足以把冰封中的火焰点燃的话语。 我的思维顿时澄明一片。
中学生作文成长中的感悟 时光，就像一只体态轻盈的夜猫，一点也不叫人察觉的悄悄溜走，在不知不觉间，把我推到了十四岁。在这漫漫的成长道路上，我经历了许多挫折，也收获了不少感悟。曾几何时，因与桂冠失之交臂而自责不已，被最知心的朋友安慰也无济于事；曾几何时，因考试失利而独自深深叹气，连平时最爱看的动画片也搁置一边；曾几何时，因受同学排挤孤立而独自一人默默流泪，连平时最爱吃的菜也觉食之无味；曾几何时，应不堪学校生活的重负，连无辜的书本也成了我的“报复”的对象…… 但不管这条路多么坎坷，我终究都走过来了，因为我始终记得：人生不能一帆风顺，更不可能总是充满幸福。痛苦、祸患、灾难谁都可能会遇到。 曾看过一篇小故事：一个十八岁的花季少女，因为高考以后没有一点信心竟在高考出分前夕服安眠药自杀了。虽然最终她的分数高出录取线11分之多。这个女孩原本很幸福，出生在富人家，父母都视她为掌上明珠。可以说她是在蜜罐里泡大的，可谁知道啊，在蜜罐里泡久了竟会如此脆弱。 “痛苦能够孕育灵魂和精神力量。”说得真好，在我看来，痛苦是傲骨的乳娘；祸患是豪杰的乳汁；灾难是王者的生母。想要成功就必定要经历这些并且克服它们。这必定要吃苦。正如“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”还有那“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”多少先哲向我们讲述了这一道理啊。只有在风雨中有坚定的信念与不
变的理想，我们才能像宝剑一样绽放出耀目光芒，像梅花一样苦尽甘来。 “正入万山圈子里，一山放过一山拦。”我相信只要有了这种认识，再多的困难也一定不在话下了。说以我们务必要正视困难，而不是去逃避，因为在前方漫长的道路上还有许多困难是逃不掉的。因此，让我们把信心当作船；用勇气撑起帆；拿不屈当做桨。扬帆起航，开始我们理想的航程吧！ 我相信在痛苦、祸患、灾难之后一定会是彩虹绚烂的明天！ [中学生作文成长中的感悟]
《学会倾听》教学感悟心得 倾听是一种人际交往礼仪，也是获取信息的一种重要方式。倾听是一种含有听讲技巧的高效活动，还涉及鉴赏性思考、主动性理解、批判性接受等方面内容。 学会耐心的倾听,是一种修养,是一种修为,更是一种修炼。 在《学会倾听》这一课的整个教学过程中，没有热烈的场面，没有激昂的话语，偶有“出彩”的发言和表演，但极少有“此起彼伏”的态势，纯粹是在预设的教学环节中安静地度过的。在接下来对教学过程的回放和阐述，就是我在教学实践中得来的思索和回答。 在游戏活动中，我设计了提问——你是怎样做到正确、快速的起立、坐下呢？有什么秘诀吗？引导学生思考：快速起立、坐下的秘诀就是认真倾听，学生能够不知不觉的走入对新课的探讨。 接下来是观看情景剧。由学生表演情景剧。通过第三方的眼睛，感受倾听习惯对人际交往的重要性。在看了别人的表演后，学生们仿佛也看到了平日的自己，纷纷感到了错误的倾听习惯对自己的人际交往带来的不利影响。然后学生小组讨论总结哪些是不良倾听行为的表现？哪些是良好倾听行为习惯的表现。接着学生表演什么是良好的倾听行为，
通过讲故事、提问、游戏等环节检验学生是否具备了良好的倾听行为。 上完这节课，学生们认真的评论、演练专注的神情在我的脑海里不断地重现，挥之不去。通过这节课，学生知道了倾听对于人际交往的重要性，学会了如何倾听，这就达到了活动预设的目标。 结合备课，我悟出了看似简单的一节课，更需要精心的设计。这节活动课，有一条贯穿始终的引导学生的主线，教师在课堂上才能从容不迫地充当引导者，真个教学过程才能非常流畅地完成，最终取得水到渠成的效果。这条主线的设计还要注重启发学生的思维，激活学生的感受。这样，课堂平淡的背后有了学生思维火花的喷发，内心热情的燃烧，平淡的课堂才不至于枯燥。在《学会倾听》的教学设计中，我用“我会听吗——他用心倾听了吗——我学会了倾听……”这条主线，把三个活动步骤紧密地连缀起来，在这条主线的牵引下，课堂教学的效果还是比较理想的。 这节课结束了，但它却留给我更多的思考： ①怎样把“倾听教育”真正持之以恒的渗透于一日活动之中？ ②怎样让更多的人一起重视、关注倾听能力的培养，使之形成一种有效的习惯？ 只有在日常生活中，通过多种有效的途径、方法，坚
合肥十中“职业体验”社会实践活动工作总结 社会实践作为综合实践活动课程的组成部分，它服从于综合实践活动课程的总目标，更为注重培养学生的社会适应能力、社会参与意识、社会实践能力以及社会责任感。为了培养和提高学生的实践能力,将学习与社会体验相结合,要求学生走出校园,走向社会，去关心社会发展，去体验社会，去尝试解决自己研究的社会问题,在合肥十中校领导和有关部门的关怀和指导下，高二年级组努力开辟有自己特色的社会实践的新途径，以“职业体验”作为本学期学生社会实践活动的主题,紧紧围绕“寻找一个角度”、“扮演一个角色”、“获得一种感受”、“明白一个道理”、“养成一个品质”等“五个一”的要求。通过在企事业单位某一具体岗位参观，见习或实习。加强了学生对职场生活的了解，丰富学生的课余生活，促进了学生的健康成长。 本次活动期间，高二11个班级的所有学生都积极参与,在老师和家长的指导下很好的完成了“职业体验”活动，并在活动中通过照片，录像,录音，和采访手稿，过程记录等等多种形式记录下他们在活动中的点点滴滴。最终评选出一等奖１２组，二等奖22组，三等奖33组。活动获得了很好的达到了我们的预期,还吸引到有关媒体的关注，安徽青年报记者以“合肥十中学生初试‘职场’牛刀”进行了整版的报道。这次活动能够取得圆满成功,归纳起来有如下几点: 一、校领导和年级组长的重视，确保活动顺利举行。 校领导十分重视学生综合素质的培养。经常为学生的素质教育工作提出很多宝贵的建议。为推进这项工作，校长亲自挂帅担任领导小组组长,各位副校长担任副组长,教务处主任,副主任,政教处主任，年级组长及各位班主任担任组员。多次在研究制定职业体验活动的方案、落实活动日程、活动规格等问题中提取大家的意见并给予指导性的建议。教务处姜主任亲自为本次活动作了动员。并在活动具体实施过程中及时了解活动的进展情况。对于学生的积极性和创造性给予了充分的肯定。各级领导的关心、关怀和关注,极大地鼓舞了活动的执行者和参与者。为活动的顺利进行提供了强有力的支持和保证。 二、广泛宣传，调动了学生参与的积极性。 组织计划周全，操作规范，并彰显个性。从开始组织到实际操作，我们作出了详细的方案计划，认真讨论确定了活动的主题、活动的要求、活动的日程安排及学生活动评价的标准等等,为规范的活动操作提供了基础。此外我们还细致的考虑了学生的心理特征，处处尊重学生的个性，比如在小组名称上让学生根据自己小组的组员特点自主取名。很多洋溢着青春个性的名称小组名称让人耳目一
成长.感悟.收获 绍兴市柯桥区安昌镇中心小学沈徐亮 我是一个很“博爱”的“小学老师”，对每一门学科都非常喜欢。七年教学时间也让我有幸参加了很多优秀备课组，聆听了许多种区市级优质课。可能是出于这个原因吧！这些年一直在各学科间徘徊着，徘徊着……2013年，我有幸成为了柯桥区郑老师“真知”综合实践名师工作室的一员，那一刻，让我有了一种“归属”的感。 一、在磨砺中的蜕变成长 虽然从2008年起，我每年参加或协助其他老师参加综合实践活动，但对于这门课的理解尚浅，只觉得综合实践活动就是学生学科之余的课外活动。活动完后，学生写写心得体会，做些成果展示就可以。记得有一次，我向学生布置了一篇习作，给予的主题是“难忘的课余生活”。习作一上交，我惊奇的发现，全班四十余同学，竟然有三分之二以上的人写了我们的几次实践活动：红薯种植记、快乐的收获节、探究青瓜畸形之谜……美术课堂，美术老师也反映《难忘的小学生活》中有好些学生画了活动的情景。这次惊喜的偶然发现，让我脑袋里不由灵光一现——何不把综合实践与学科整合起来，于是我慢慢开始了我的尝试之路……然而，新的困惑接踵而至——如何指导学生开展这些活动呢？综合活动与一般学科活动有怎样的区别？综合实践活动与课外活动有怎样的区别？…… 2014年，正当我困惑之时，我收到一份喜讯——有幸成为了郑老师名下的“真知”综合实践名师工作室的一员。收到通知时我真是百感交集——内心的欢喜让我一连几天都洋溢在兴奋之中，然而兴奋之余更多的是多了一份担心，担心资历尚浅的我能能跟上同班学员的节奏…… 我们名师工作室第一外出活动被安排在了余姚泗门。第一次参加综合实践的外出培训，感到非常兴奋。我认真聆听着余姚优秀老师的上课，认真记录着我的听课笔记，那会真怕漏写了那一个重要教学环节……总归一句话——“吸收！吸收！再吸收！” 对于一个新学员，外出培训这样的机会是多么难得！ 紧接着，我们又开展了区级的一些教研活动。“综合实践活动与学科的整合”研讨、“微课的交流与展示”活动、“2014年优质课说导”、“一师一优课”区级磨课……每一次活动对于我来说都是一次成长。在“学科整合”的研讨，解决了我多年来的困惑。正如郑老师所说，综合实践是一棵大树，学科知识为其提供源源不断地养分。这一先进的理念，为我指导学生打开了思路，让我不断地将这一先进理念运用与自己的实践中。此外，为了更好地指导学生，提高自己的专业水平，我跑了多家书店和网店，购买了江苏潘洪建老师编写的《小学生综合活动指导》、金百炼老师的《走向课程——乡村少年宫活动课程理论与实施方
有关初中生作文成长中的感悟5篇 在人生当中，许多的成败与得失，并不是我们都能预料到的，很多的事情也并不是我们都能够承担得起的，但是，只要我们努力去做，求得一份付出后的坦然，其实得到的也是一种快乐! 下面是橙子为大家带来的有关初中生作文成长中的感悟5篇，希望大家喜欢。 成长中的感悟 我的成长道路上一直都有一个伙伴，伙伴伴随着我成长，这个伙伴的名字你们都听过——快乐。 昨天，我过的快乐。 昨天，我做了很多的事情，我开口叫了妈妈，我抬脚学起了走路，我能用简短的句子与家人们交流，我学会了很多很多的事情，我学会的这些事情都让我感受到了一种快乐，昨天，我过得很快乐。我在快乐中与爸爸妈妈们拌嘴，我牙牙学语的模样，学着他们说话的模样，都逗笑了爸爸妈妈，快乐不仅围绕着我一个人，这位我的伙伴将我身边的亲人们都围绕了起来。 今天，我过的很快乐。 经过了昨天，现在的我一口流利的普通话，优雅大气的步伐，我利用我昨天学会的所有一切来度过我的今天。今天的我，长高了，长个了，我会利用我学到的知识，跟妈妈深度的交谈，妈妈是一位学者，是一位老师，我与妈妈的每一次交谈，都能让我收获颇多。每日的早晨，我都会跟着爸爸一起去跑步，我们跑得很慢，我们一边跑着，一边数落着对方，在爸爸的面前我是最轻松自在的，与爸爸的交谈，我
能收获许多的乐趣。 今天，我过得很快乐，因为，我的身边有四颗陪伴着我的爸爸妈妈，妈妈带给我知识上的快了，爸爸带给我生活上的快乐。快乐包围着我，不知道是我在跟着快乐跑，还是快乐在追着我跑。 明天，我会过得更快乐。 明天的路尽管有太多的迷茫，但是我会以一种乐观的心态去对待，我想象着明天灿烂的太阳，明天弯在半空中的彩虹，以及明天的我是何种模样，明天有太多让我期待的地方，我走过了一个快乐的昨天，正在经历着一个快乐的今天，明天依旧会快乐的度过。 成长中的感悟 有一颗种子藏在我的心底，成长的力量给予了它养分，使这颗理想的种子萌芽、生根，深深扎根在心中。 幼小的心灵中总有一块神圣的地方，永远保持着好奇与敬仰，那就是理想扎根的地方。我小的时候总是对那一面有着五颗星星的红旗充满了神圣感，当它升上了高高的旗杆，在空中迎风飘扬时，是那样庄严而美丽，我从小便对它有着一种向往。 时光悄然流逝，世界变小了，而国旗在我的心中依然占据着一块地方，我想亲手将国旗升上天空。每天望着国旗升起，这份念头就变得更加强烈，我为着这个目标不懈地努力，就因为儿时有一个梦。别人休息时我在用功，想要休息的时候飘扬的国旗给了我信心。 一个学期过去了，我又升了一个年级，新的一年终于可以去接受升旗的任务了，这是多么高的荣誉啊，我不停地在心中遐想着。可是