当陌生人敲门时孩子该怎么做
从警方统计的犯罪数据可以了解到，陌生人敲门试探后，骗独自在家的孩子开门，再入室盗窃或抢劫的案例并不鲜见。这类案件中，不法分子惯用的手段就是以送东西、问路、修水管、检查煤气管道为名骗开家门。陌生人敲门时，如果宝宝未对该人身份进行确认，毫不设防地直接开门，无疑会给犯罪分子创造非常便利的作案条件。那么孩子遇到陌生人敲门该怎么办呢？
陌生人敲门孩子遇险怎么办
陌生人来敲门时，可能是收牛奶费、上门推销的，也有可能是不认识的亲戚、朋友，还有可能是敲错门的。遇上这些情况，独自在家的宝宝该如何应对呢？
日常生活中家长应该让宝宝知道，敲门的陌生人中有好人也会有坏人，当宝宝独自在家时，陌生人敲门都不能开门让其进屋。可以让宝宝有礼貌地告诉陌生人：“我爸爸现在在午睡，不方便叫醒他。请半个小时后再来好么？”或者这样说：“我现在没有钱给你，等我妈妈洗澡出来。”总之，一定要告诫宝宝，独自在家时千万不要给陌生人开门。
陌生人敲门应对方法
1.如果家长事先没有交代过，宝宝独自在家遇到有人敲门时，一定不能开门。如果来人是送东西的，可以请他先把东西放在门口；如果来人说是检查煤气管道的，可以告诉他家长马上就回来了，让他先在门外等一等；如果来人说是家长让来取东西的，可以与家长通电话确认一下。总之，宝宝独自在家时一定不要放陌生人进门。
2.教宝宝勇敢面对坏人的技巧。一些坏人发现宝宝独自在家时可能会夸宝宝聪明能干有礼貌，用好听的话骗宝宝开门，或者用凶狠的话吓唬宝宝，让宝宝开门。宝宝要勇敢应对，要有分辨能力，千万不要上当开门，若害怕的话可大声喊：“你快走！不走我就报警了！”如果是坏人，他就会被吓跑了。
3.家长提高防范意识。想提高宝宝的自我保护意识和技巧，家长先要提高自己的防范意识。平时，家长可以根据宝宝的年龄特点，采用灵活多样的方式进行教育，提高宝宝的警觉性。既要防范作恶多端的坏人，也要警惕以“善意”出现的“好心人”，教宝宝识别陷阱和圈套。同时也要教宝宝运用聪明才智与坏人周旋，尽量避免意外伤害事件。
TIPS：
敲门的是陌生人还是熟人，宝宝通常无法辨别，因为坏人几句话就可能让宝宝相信他是熟人。宝宝单独在家时，要让宝宝记住，无论生人还是熟人敲门，不答应是最好的办法。
宝宝接到陌生人的电话时怎么办
家长应该教会宝宝，当独自在家有陌生来电时，不要透露自己一个人在家，也不能告诉陌生人家人的信息。宝宝可以这样说：“我妈妈（或爸爸）在卫生间（或：我奶奶在楼下买菜，一会儿回来），请您稍后再打来。”听上去既有礼貌又得体，也不会误了家长的事。同时，还可以向对方索要电话：“请您留下电话号码，好让我爸爸给您回电话。”如果是“有危险的陌生人”，一般都不会把电话留下来；如果确实有事情，对方留下电话号码，家长也方便联系。
安全防范ABC
1.当宝宝一个人在家接到陌生人电话时，应让对方先报身份及事由，不要把自己的姓名、家庭地址等告诉对方。
2.可以让宝宝告诉陌生人等家长回来后再根据情况回电。
3.电话最好安装来电显示功能，可以让宝宝看清来电号码。如果显示的号码是乱码，则说明可能有陷阱，要警惕。
TIPS：
如果宝宝一个人在家接到陌生来电时，不要让宝宝说“我爸爸妈妈不在家，请您晚上再打过来”，以免透露宝宝一个人在家的信息。
上学路上遇到陌生人怎么办
我们要教会宝宝，一个人在路上时，不要和陌生人说话，不要随便跟陌生人走，不要随便吃陌生人的东西。如果有陌生人问：“小朋友你叫什么呀？”你应该低头不说话，继续往前走。如果别人问：“小朋友，我问你点事？”你不要停下脚步，回答“我不知道”。
幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》 中班社会课：当陌生人来敲门 活动目标： 1、通过图片、故事，让幼儿知道不能随意的给陌生人开门。 2、通过谈话及情景表演，知道随意给陌生人开门存在一定的危险性。 3、初步培养幼儿的安全意识。 活动准备： Flash动画，相关图片 活动过程： 1、听故事：兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛、一个叫长耳朵、还有一个叫短尾巴。 有一天，妈妈对孩子们说：”妈妈要到地里拔萝卜，你们要好好 看家，把门关关好”。 大灰狼看见兔妈妈出门了，它就想吃掉小兔子，可是门关的紧紧 的进不去。正巧，(：)兔妈妈回来了，大灰狼连忙躲在大树背后。只见，兔妈妈一边敲门一边唱着”小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来”，小兔子们听到妈妈的歌声，连忙开门。 大灰狼躲在旁边，偷偷的把兔妈妈的歌学会了。 第二天，兔妈妈到树林里采蘑菇，大灰狼来到小兔家，一边敲门 一边唱歌：”小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来”。
红眼睛，短尾巴连忙要去开门，长耳朵一听：”呀，不对不对，这不是妈妈的声音”，(：)小兔子们朝门缝一看，”呀，是大灰狼，不能开门!”大灰狼看小兔子们不开门，可着急了，它说：”我是你们的妈妈，不信，我把尾巴伸进来给你们看”，说着，把一条毛茸茸的大尾巴伸进门缝里。小兔子们用尽力气把门关上，夹住了大灰狼的尾巴，大灰狼痛的，”哎呦，哎呦”的直叫。兔妈妈也回来了，拿起木棍狠狠的打大灰狼的脑袋，大灰狼使劲一怔，尾巴断了，狼狈的逃跑了。 小兔子们可高兴了，他们抢着给妈妈开门，兔妈妈亲亲孩子们，夸它们是好孩子。 2、讨论 3、出示图片 4、情景表演 5、儿歌
教学资料参考范本 幼儿园中班社会教案《陌生人来敲门怎么办》精 品 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
一、设计意图： 幼儿自我保护能力的培养是幼儿园社会领域教育中必不可少的教 育内容。在我与幼儿的接触中发现，孩子对陌生人缺乏自我防范的意识。在日常与幼儿的谈话中问到："陌生人来你家你会怎么办？"时， 幼儿有的说："我会请他进来，倒水给他喝。"还有的说："我把门打开 一小点，然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉。"……听了很是让人担忧。因 此我特设计了此活动，力图使幼儿在游戏的情景中学会正确解决问题 的方法，知道陌生人到家应如何应对，培养幼儿的自我保护意识，增 强幼儿的自我保护能力。 二、活动目标： 1、知道如果有陌生人来敲门千万不能开门，学会正确的应对方法。 2、知道让陌生人进家的危险性，并能根据来人的不同，正确应对。 三、活动重点： 学会几种陌生人来敲门时的应对方法。 四、活动难点： 引导幼儿自主发现问题，正确解决问题。 五、活动准备：
1、兔子布偶两个，大灰狼布偶一个； 2、兔子头饰，灰狼头饰； 3、多媒体课件《陌生人来敲门怎么办？》； 4、录音机，磁带。 六、活动过程： 1、布偶表演《小兔乖乖》，引出活动内容。 （1）（教师出示大兔子布偶。）兔妈妈：今天我要到森林里去采 蘑菇，得把我的宝宝乖乖一个人留在家里，可我真有些不放心。瞧， 我的宝宝乖乖来了！（出示小兔子布偶）乖乖，你一个人在家可得小心，把门锁好，任何人来敲门都不能开呀！ （2）小兔乖乖：知道了，知道了，妈妈你就放心吧！ （3）兔妈妈：那好吧，妈妈走了！（大兔子布偶下）（4）（出 示大灰狼布偶）师：不好，兔妈妈刚走，大灰狼就来了。 （5）大灰狼：哈哈哈，听说今天小兔子一个人在家，我得想个办 法让小兔子把门打开，然后饱饱的美餐一顿。（播放一遍门铃声）（6）师：哎呀，大灰狼在敲门呢。这可怎么办呀？快快快，一起帮乖乖想 个好办法！ （7）大灰狼分别装成不同身份的人，如送煤气的、妈妈的同事等，请幼儿帮乖乖想出应对的方法。 2、提问：如果你是乖乖，一个人在家，坏人来敲门，你会怎么办？
《警惕陌生人敲门》教案 教学目的： 1、培养学生随机应变能力，锻炼学生的胆量，加强他们的警惕意识。 2、通过表演的形式加强学生的自身保护的意识。教给学生自护常识。 教学过程： 一、导入新课 导入新课。教师提问：同学们，如果有一天，爸爸、妈妈都出去了，只有你一个人独自在家，你会做些什么呢？如果这时有陌生人敲门，你会害怕吗？你会怎么做呢？板书课题：警惕陌生人敲门 二、讨论、交流 1、同学们，你们听过《狼和七只小山羊》的故事吗？发生了什么事情？你们有没有一个人在家里过？你们如果一个人在你们会开门吗？ 播放视频，学生交流 2、教师：今天我们的好朋友小杰就遇到了难题了，请大家听听小杰的故事，回答老师的提问。 3、教师朗读课文 4、提问让学生讨论后回答。 a来的是什么人？你是怎么知道的？ B能让陌生人进家门么？ C小杰在听到陌生人的敲门声时，想到了什么？ D当陌生人说是来修煤气的，小杰是怎么做的？ 5、读一读安全钟和你问我答。 6、演一演：请一个学生扮冬冬，另一个学生表演陌生人进行表演。 三、交流学生收集身边的真实案例： 生活中有些大人和孩子防范意识不强，给自己的人生安全造成伤害，下面请同学们将自己收集身边的真实案例一起交流。 如何防范未然？
四、教师总结：当爸爸、妈妈不在家里时，遇到陌生人敲门，不要轻易开门，要先部清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再开，或让来人在外面等一下，也可让人到父母的单位去找。如果你不小心让陌生人进了家，千万不要慌张，要沉着冷静地面对，相信在你机智勇敢的应对下，陌生人定会离远你而出家门的。 板书设计： 警惕陌生人敲门 先从窥孔看看是谁 窗口高声呼救 陌生人敲门怎么办寻机逃脱、报警 向行人邻居求援 不认识的坚决不开门
大班陌生人来敲门教案 【篇一：幼儿园大班安全教案：注意陌生人】 活动目标： 1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。 2、通过看vcd 、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词陌生人。 3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。 活动准备： 故事《白雪公主》vcd; 陌生人的胸贴。 活动过程： 一、观看录像，组织讨论。 (1)回顾童话内容 师：小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗?(幼：看过) 师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个 狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主， 幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。师：好，现在请小朋友 们来欣赏，回忆一段小影片吧。(幼儿的积极性被调动) (2)欣赏故事，学习生词陌生人。 1)播放的内容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片 段) 2)来敲门的人是谁?(揭示：皇后扮演的老巫婆) 3)白雪公主为什么会昏倒?(因为她吃了有毒的苹果，那是老巫婆骗 她的，是要毒害她的)。 4)假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话?(引导幼 儿大胆说出自己心中的想法)。 教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随 便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫陌生人，对 陌生人要小心警惕。 二、角色扮演，建立自我保护意识 (1)角色扮演，巩固安全知识。师：(顺势将问题抛向幼儿)如果你一 个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办? (情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上陌生人的胸贴)。 a、情景表演：邮递员来家送信笺 应对策略：1、不答应陌生人的请求。2、不过多地于陌生人交谈。3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。
中班社会优质教案《当陌生人来敲门》含反思 中班社会优质教案《当陌生人来敲门》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿通过谈话及情景表演，知道随意给陌生人开门存在一定的危险性，通过图片、故事，让幼儿知道不能随意的给陌生人开门，初步培养幼儿的安全意识，快来看看幼儿园中班社会优质《当陌生人来敲门》含反思教案吧。 中班社会课： 当陌生人来敲门 活动目标： 1、通过图片、故事，让幼儿知道不能随意的给陌生人开门。 2、通过谈话及情景表演，知道随意给陌生人开门存在一定的危险性。 3、初步培养幼儿的安全意识。 4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 活动准备： Flash动画，相关图片 活动过程： 1、听故事：兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛、一个叫长耳朵、还有一个叫短尾巴。 有一天，妈妈对孩子们说：妈妈要到地里拔萝卜，你们要好好看家，把门关关好。 大灰狼看见兔妈妈出门了，它就想吃掉小兔子，可是门关的紧紧的进不去。正巧，兔妈妈回来了，大灰狼连忙躲在大树背后。只见，兔妈妈一边敲门一边唱着小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来，小兔子们听到妈妈的歌声，连忙开门。
大灰狼躲在旁边，偷偷的把兔妈妈的歌学会了。 第二天，兔妈妈到树林里采蘑菇，大灰狼来到小兔家，一边敲门一边唱歌：小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。 红眼睛，短尾巴连忙要去开门，长耳朵一听：呀，不对不对，这不是妈妈的声音，小兔子们朝门缝一看，呀，是大灰狼，不能开门!大灰狼看小兔子们不开门，可着急了，它说：我是你们的妈妈，不信，我把尾巴伸进来给你们看，说着，把一条毛茸茸的大尾巴伸进门缝里。小兔子们用尽力气把门关上，夹住了大灰狼的尾巴，大灰狼痛的，哎呦，哎呦的直叫。兔妈妈也回来了，拿起木棍狠狠的打大灰狼的脑袋，大灰狼使劲一怔，尾巴断了，狼狈的逃跑了。 小兔子们可高兴了，他们抢着给妈妈开门，兔妈妈亲亲孩子们，夸它们是好孩子。 2、讨论 3、出示图片 4、情景表演 5、儿歌 教学反思： 活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。 小百科：门，建筑物的出入口或安装在出入口能开关的装置，是分割有限空间的一种实体，可以连接和阻断两个或多个空间的出入口。
陌生人敲门 一天,小明自己一个人待在家里做作业。突然,“咚、咚、咚”,有人在敲门。小明连忙跑到门前,问：“谁呀？”一位叔叔有礼貌地说：“我是你爸爸的朋友。”然后,小明想：“我该怎么办呢？”他眼珠一转,有主意了。 小明拨通了爸爸的电话对爸爸说：“今天是不是有朋友来找你呀？”爸爸说：“没这回事儿。”小明放下电话后就一直没理那个人。一会儿后,小明从猫眼里一看那个人已经走了。小明才 叹了一口气,心里感到一阵轻松。 陌生人敲门 星期六,妈妈去加班。冬冬和小狗小白自己在家。这是冬冬第一次自己和小狗在家。忽然门 铃响了。她心里有点忐忑不安,但她没有哭。冬冬小心翼翼地搬来一把小椅子,站在上面去看“猫眼”。 冬冬看见有一个不认识的人,她一声也不敢吭。是因为她很害怕那人是坏人。冬冬一直盯着 “猫眼”。过了不久陌生人就走了。冬冬总算松了一口气。她又和小狗快乐地玩了。 陌生人敲门 星期六这一天,小红不用上学。可是,爸爸妈妈要出门,小红只好和小狗豆豆一起kān 家了。爸妈要出门时,还对小红说：“自己一个人在家,要乖乖的,不要乱跑,门要锁suǒ好,只要是不认识的,就不要随便suí biàn 开门。”小红对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈,您们就放心吧！我已经长大了！”爸妈带着笑脸放心地走了。
过了一会儿,咚、咚、咚dōng、dōng、dōng、有人敲门的声音,小红以为是爸妈回来了,高兴的正要去开门,忽然心想,万一不是呢？该怎么办？小红想看看外面,可是她的个子小,够不着门眼,小红灵机一动,搬bān 来了一张椅子,站在上面往外一瞧qiáo ,呀！我都不认识她啊！ 小红问：“你要找谁呀？”陌生人回答：“我要找你妈妈。”小红又问：“那你是谁呀？”“我是你妈妈的朋友。”陌生人说。小红也不知道是不是那样,就说：“那我打电话给妈妈。”陌生人说：“好！”小红赶快打给妈妈,妈妈说：“你问她叫什么,再跟gēｎ她说我要五点才能回来。”小红 手机,走到门前,对陌生人说：“你叫什么呢？”“我说：“好！我告诉陌生人。”小红挂掉guà diào 叫小田”陌生人说。小红说：“我妈妈要五点才能回来,你五点再来吧！真是对不起。”“好！”陌生人说完就走了。小红又和豆豆一起开心地玩了！ 陌生人敲门 今天爸爸妈妈出差,小红一个人在家。不过小红一点也不害怕,因为有她养的小花狗陪着她。 过了不久,传来了敲门声,会是谁呢？小红bāｎ来了yǐ子站上去,从猫眼看到一位不认识的叔叔。 小红问：“你是谁？”叔叔说：“我是你爸爸的朋友,我带你出去玩吧！”小红说：“对不起叔叔,我爸爸妈妈说不可以跟陌生人走。我还要做作业,再见！”叔叔只好走了。爸爸妈妈回来后,直夸小红做得对。 陌生人敲门 一天,小明自己一个人待在家里做作业。忽然,“咚、咚、咚”,有人在敲门。小明连忙跑到门前问：“谁呀？”一位叔叔有礼貌地说“我是你爸爸的朋友”。小明想：“妈妈说：不能开门给陌 生人,可叔叔说是爸爸的朋友,不开门又不礼貌。”现在小明可左右为难了,应该怎样做呢？小 明为了解决这难题,想尽办法。 不一会儿,足智多谋的小明想出了一条妙计。他大声地说：“你知道我爸爸叫什么名字吗？”叔叔回答不上。小明又追问：“那我爸爸的电话号码是多少？”叔叔还是回答不上,只见他浑 身发抖,直冒冷汗。估计他也知道骗不了小明了,也就飞快地逃走了。 陌生人敲门 今天,小美和她的好朋友小花狗独自在家玩。 突然,咚……咚……咚……有人敲门,小美连忙跑到门旁拿起一把小椅子,她爬到小椅子上,从门上的猫眼一看,她心想：“这个人是谁呀？我怎么没见过呢？”小美问：“你是谁呀？”陌生人说：“我是你爸爸的朋友呀！” 小美心想：“爸爸不是刚去上班吗？怎么会有朋友这时来找他呀？”小美心想：“这个人说话东张西望的,肯定是坏人。”怎么办呢？小美灵机一动说：“叔叔,你要找我爸爸呀,我这就去叫
幼儿园中班社会教案详案：陌生人来敲门怎么办
幼儿园中班社会教案详案：陌生人来敲门怎么办 一、设计意图： 幼儿自我保护能力的培养是幼儿园社会领域教育中必不可少的教育内容。在我与幼儿的接触中发现，孩子对陌生人缺乏自我防范的意识。在日常与幼儿的谈话中问到：“陌生人来你家你会怎么办?”时，幼儿有的说：“我会请他进来，倒水给他喝。”还有的说：“我把门打开一小点，然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉。”……听了很是让人担忧。因此我特设计了此活动，力图使幼儿在游戏的情景中学会正确解决问题的方法，知道陌生人到家应如何应对，培养幼儿的自我保护意识，增强幼儿的自我保护能力。 二、活动目标： 1、知道如果有陌生人来敲门千万不能开门，学会正确的应对方法。 2、知道让陌生人进家的危险性，并能根据来人的不同，正确应对。 三、活动重点： 学会几种陌生人来敲门时的应对方法。 四、活动难点： 引导幼儿自主发现问题，正确解决问题。 五、活动准备： 1、兔子布偶两个，大灰狼布偶一个; 2、兔子头饰，灰狼头饰; 3、多媒体课件《陌生人来敲门怎么办?》; 4、录音机，磁带。 六、活动过程： 1、布偶表演《小兔乖乖》，引出活动内容。 (1)(教师出示大兔子布偶。)兔妈妈：今天我要到森林里去采蘑菇，得把我的宝宝乖乖一个人留在家里，可我真有些不放心。瞧，我的宝宝乖乖来了!(出示小兔子布偶)乖乖，你一个人在家可得小心，把门锁好，任何人来敲门都不能开呀! (2)小兔乖乖：知道了，知道了，妈妈你就放心吧! (3)兔妈妈：那好吧，妈妈走了!(大兔子布偶下) (4)(出示大灰狼布偶)师：不好，兔妈妈刚走，大灰狼就来了。 (5)大灰狼：哈哈哈，听说今天小兔子一个人在家，我得想个办法让小兔子把门打开，然后饱饱的美餐一顿。(播放一遍门铃声) (6)师：哎呀，大灰狼在敲门呢。这可怎么办呀?快快快，一起帮乖乖想个好办法! (7)大灰狼分别装成不同身份的人，如送煤气的、妈妈的同事等，请幼儿帮乖乖想出应对的方法。 2、提问：如果你是乖乖，一个人在家，坏人来敲门，你会怎么办? 3、引导幼儿讨论，说出不同的解决办法。 4、请幼儿观看多媒体课件，看看片子里的小朋友怎样应对有陌生人来敲门的情况?
中班安全教案《陌生人来敲门怎么办》 《中班安全教案“陌生人来敲门怎么办”》摘要：我保护的知识，培养他们具有自我保护的能力。设计了本次教学活动《陌生人来敲门》。以可爱的美羊羊引入教学，引起孩子的兴趣，活动的目的主要是引导孩子形成自我保护意识，教育孩子不要给陌生人开门，并指导孩子在陌生人来敲门时，指导自己应该怎么做，学会保护自己。 设计意图： 在我们的实际生活中，很多幼儿安全意识较薄弱，安全防护能力差，接触的人群多，所以安全的问题时时存在，危险处处可能发生。因此要教给学生们自我保护的知识，培养他们具有自我保护的能力。设计了本次教学活动《陌生人来敲门》。以可爱的美羊羊引入教学，引起孩子的兴趣，活动的目的主要是引导孩子形成自我保护意识，教育孩子不要给陌生人开门，并指导孩子在陌生人来敲门时，指导自己应该怎么做，学会保护自己。小精灵儿童网站出品 活动目标： 1.培养幼儿的自我保护意识，教育孩子不要给陌生人开门。小精灵儿童网站 2.指导孩子在陌生人来敲门时，知道自己应该怎样做，学会保护自己。 活动准备： 面具一个。 活动过程： 一、创设情境，提出问题 1.课件出示美羊羊，引导和美羊羊打招呼。 2.讨论：美羊羊一个人在家，陌生人来敲门时，怎么办？ 3.小朋友自由表达交流。 4.全班举手起立选择“开门”或“不开门”。 二、讨论交流，解决问题 1.为什么美羊羊不能开门？ 2.美羊羊在家里做些什么，把陌生人吓跑？ 三、情境表演，再现生活 请一位小朋友上来演《陌生人来敲门》 四、欣赏儿歌，提升意识 1.欣赏《小兔子乖乖》，感受小兔子的自我保护意识。小精灵儿童网站出品 2.大家拍手唱《小兔子乖乖》。 活动小结 不仅仅是家里，还有路上或者其他时间、地点都不要和陌生人说话、跟陌生人走。延伸生活 1、在教室中建立“安全日记”，鼓励孩子将自己发现的保护自己的安全的方法以日记的形式加以记录。 2、开展“小鬼当家”系列活动，如：鼓励购物，自己上学等，帮助幼儿逐步积累独立自信面对问题的积极体验和具体方法。 活动反思： 对于孩子来说，安全教育很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。活动的难点是来敲门的陌
陌生人来敲门作文13篇 陌生人来敲门作文13篇 在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的陌生人来敲门作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 陌生人来敲门作文篇1今天，爸爸妈妈都出门了，我在家里写作业，突然听见有人在敲门。心里不禁一颤，心想：是不是强盗，是不是小偷。我紧张得心快要跳出来了。我从猫眼里往外看：不妙！一个陌生人！难道我所想的会成为现实吗？我清了清嗓子，壮了壮胆，假装平静地问：“你是什么人？有什么事啊？” 陌生人说：“我是物业公司的管理人员，来检查房子有没有不好的地方！” 我想：老师和爸爸妈妈都说，有陌生人敲门，千万别开门！我这门到底开还是不开呢？实然，一个念头闪过我的脑海，可以给物业公司打一个电话呀！
我继续试探：“你是哪家物业公司的？”陌生人客气地回答：“我是朗盛天琴物业公司的！”为了让陌生人不知道我在打电话，我躲进了卧室，电话接通后，我就问：“是朗盛天琴物业公司吗？”对方回答：“是！”我又问：“今天有没有派人到我家来检查房屋情况啊！”对方热情地说：“有一个人去了，他的眉毛中间有一个胎记！”我长吁了一口气，把门打开，正巧爸爸回来了，真是虚惊一场。 陌生人来敲门作文篇2一天，一缕阳光照进窗口，把小张从梦中唤醒。他揉了揉眼睛，看见疲惫不堪的爸爸已外出了，妈妈也去上班了。小张就趴在桌上，穿着红黄相间的衣服，一丝不苟，专心致志地写作业。 这时，一连串响亮的脚步声响起，然后，越来越近。忽然，门铃响了，小张从椅子上跳了起来，小跑到门前，摸着门，问：“你是谁？”“你爸爸。”小明一愣，想开门，但转念一想，万一是坏人怎么办。于是，他透过门洞，看见有一个穿绿衣服、蓝裤子，手上拿着一本书，看似很有文化的人。他伸手刚想开门，一个念头从脑子里闪过：“他可不一定是个好人。”于是，小张小问：“你叫什么名字？”但没有一声回答，小张确定他是坏人，掂着脚尖给邻居打了电话，把事情一五一十地告诉了邻居，好心的邻居一口答应了。 不一会，一声：“抓贼呀！”打破了宁静，那人灰溜溜地逃了。小张长长舒了一口气，也十分开心自己多了一条对待
大班其他教案：陌生人敲门该怎么办 设计意图：现在家庭中大多数孩子都是独生子女，有时，家长也会将孩子独自一个人留在家中。如果这时有陌生人来访，幼儿该如何分辨来访人是好人还是小偷。为此，我设计以下这堂课，让孩子通过游戏，尝试在不同情景中来应付和处理。使孩子的安全意识增强，自我保护的能力有一定的提高。 目标：1、培养幼儿随机应变能力。 2、教给孩子自护常识。 重点：设想情境，让幼儿通过已有感知来应付。 难点：能在不同的情境下想出多种应付的办法。 准备：录像机、图片 过程：一、放录象，让幼儿溶入其情境中 有一位陌生人敲门。让幼儿感受自己在家该不该开门。 二、讨论，设想不同的情境及对应的办法。培养幼儿随即应变能力。 三、创设情境、让幼儿进行表演。 先自由选择分组表演，鼓励幼儿想出多种办法应付。 设想情境：1、陌生人是坏人。 2、陌生人是父母的朋友。 3、陌生人是销售人员。 四、选择2—3组幼儿进行表演。
五、延伸活动： 课题活动：着火了怎么办 活动目标：1、教育幼儿遇到紧急情况不要紧张。 2、培养幼儿基本的防火意识与能力。 3、使幼儿初步掌握基本的安全防火、灭火知识，学会简单的自我保护方法。 活动准备：1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。 2、录像带一盘（内容为大火烧毁房屋、向消防中心报警、消防队员和群众一起救火的镜头）。 3、布置好情景表演的场景。 活动过程： 1、组织幼儿观看大火烧毁房屋的录像，使幼儿感受火灾的危险性。 2、组织幼儿讨论：你刚才看到了什么？火灾是怎样引起的？火灾会带来什么样的后果？发生火灾时应该怎么办？ 3、继续观看录像使幼儿知道火警电话是119，报警时要说明着火地点，着火物、自家电话号码和姓名。 4、模拟打火警电话，教师演示拨打“119”电话的方法，并提示幼儿说清着火物、着火地点和自己姓名以及电话号码。 5、观看消防队员和群众一起灭火的录像。组织幼儿讨论，消防队员用什么灭火？他们怎样扑灭高楼上的大火？向幼儿介绍高压水龙头、云梯、空气呼吸器、湿毛巾在灭火过程中的作用。
中班社会教案-陌生人来敲门怎么办 一、设计意图： 幼儿自我爱护能力的培养是幼儿园社会领域教育中必不可少的教育内容。在我与幼儿的接触中发觉，小孩对生疏人缺乏自我防范的意识。在日常与幼儿的谈话中问到："生疏人来你家你会如何办？"时，幼儿有的说："我会请他进来，倒水给他喝。"还有的说："我把门打开一小点，然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉。"……听了专门是让人担忧。因此我特设计了此活动，力图使幼儿在游戏的情形中学会正确解决问题的方法，明白生疏人到家应如何应对，培养幼儿的自我爱护意识，增强幼儿的自我爱护能力。 二、活动目标： 1、明白假如有生疏人来敲门千万不能开门，学会正确的应对方法。 2、明白让生疏人进家的危险性，并能依照来人的不同，正确应对。 三、活动重点： 学会几种生疏人来敲门时的应对方法。 四、活动难点： 引导幼儿自主发觉问题，正确解决问题。 五、活动预备： 1、兔子布偶两个，大灰狼布偶一个； 2、兔子头饰，灰狼头饰； 3、多媒体课件《生疏人来敲门如何办？》； 4、录音机，磁带。 六、活动过程： 1、布偶表演《小兔乖乖》，引出活动内容。 （1）（教师出示大兔子布偶。）兔妈妈：今天我要到森林里去采蘑菇，得把我的宝宝乖乖一个人留在家里，可我真有些不放心。瞧，我的宝宝乖乖来了！（出示小兔子布偶）乖乖，你一个人在家可得小心，把门锁好，任何人来敲门都不能开呀！ （2）小兔乖乖：明白了，明白了，妈妈你就放心吧！ （3）兔妈妈：那好吧，妈妈走了！（大兔子布偶下）（4）（出示大灰狼布偶）师：不行，
兔妈妈刚走，大灰狼就来了。 （5）大灰狼：哈哈哈，听说今天小兔子一个人在家，我得想个方法让小兔子把门打开，然后饱饱的美餐一顿。（播放一遍门铃声）（6）师：哎呀，大灰狼在敲门呢。这可如何办呀？快快快，一起帮乖乖想个好方法！ （7）大灰狼分别装成不同身份的人，如送煤气的、妈妈的同事等，请幼儿帮乖乖想出应对的方法。 2、提问：假如你是乖乖，一个人在家，坏人来敲门，你会如何办？ 3、引导幼儿讨论，说出不同的解决方法。 4、请幼儿观看多媒体课件，看看片子里的小朋友如何样应对有生疏人来敲门的情形？ （1）师：不仅小兔乖乖遇到了如此的情况，奇奇小朋友也遇到了同样的情况，想明白奇奇是如何样应对的吗？让我们一起来看一看。 （2）观看多媒体课件：先分步观看，再总体观看。 5、组织幼儿讨论：奇奇教你了些什么好方法应对生疏人？ 6、引导幼儿依照观看的内容说出遇到生疏人敲门时应对的方法。 7、小结：你一个人在家时，有生疏人来敲门，假如你开了门，就会专门危险，千万不能开门。 8、角色游戏：《宝宝在家》。 分组让幼儿分别扮演宝宝和生疏人，在游戏中运用正确的方法应对显现的不同情形。 8、师幼共同小结：当你一个人在家时，有生疏人来敲门，千万不能开门，并想方法解决。 9、活动在音乐声中终止。
当陌生人敲门时孩子该怎么做 从警方统计的犯罪数据可以了解到，陌生人敲门试探后，骗独自在家的孩子开门，再入室盗窃或抢劫的案例并不鲜见。这类案件中，不法分子惯用的手段就是以送东西、问路、修水管、检查煤气管道为名骗开家门。陌生人敲门时，如果宝宝未对该人身份进行确认，毫不设防地直接开门，无疑会给犯罪分子创造非常便利的作案条件。那么孩子遇到陌生人敲门该怎么办呢？ 陌生人敲门孩子遇险怎么办 陌生人来敲门时，可能是收牛奶费、上门推销的，也有可能是不认识的亲戚、朋友，还有可能是敲错门的。遇上这些情况，独自在家的宝宝该如何应对呢？ 日常生活中家长应该让宝宝知道，敲门的陌生人中有好人也会有坏人，当宝宝独自在家时，陌生人敲门都不能开门让其进屋。可以让宝宝有礼貌地告诉陌生人：“我爸爸现在在午睡，不方便叫醒他。请半个小时后再来好么？”或者这样说：“我现在没有钱给你，等我妈妈洗澡出来。”总之，一定要告诫宝宝，独自在家时千万不要给陌生人开门。 陌生人敲门应对方法 1.如果家长事先没有交代过，宝宝独自在家遇到有人敲门时，一定不能开门。如果来人是送东西的，可以请他先把东西放在门口；如果来人说是检查煤气管道的，可以告诉他家长马上就回来了，让他先在门外等一等；如果来人说是家长让来取东西的，可以与家长通电话确认一下。总之，宝宝独自在家时一定不要放陌生人进门。 2.教宝宝勇敢面对坏人的技巧。一些坏人发现宝宝独自在家时可能会夸宝宝聪明能干有礼貌，用好听的话骗宝宝开门，或者用凶狠的话吓唬宝宝，让宝宝开门。宝宝要勇敢应对，要有分辨能力，千万不要上当开门，若害怕的话可大声喊：“你快走！不走我就报警了！”如果是坏人，他就会被吓跑了。
陌生人敲门怎么办 阅读精选（1）： 父母不在家有陌生人敲门怎样办？ 如果父母不在家有陌生人敲门您该教孩子会怎样办? 1、爸爸妈妈不在家时，你能够把电视机或音响设备打开，能够使坏人误以为家里有人，不敢作坏事。 2、千万不要随便给陌生人开门，就应及时把门锁好。就像父母在家一样，喊爸爸妈妈，说有不认识的人敲门，把坏人吓跑。 3、如果来人声称是你父母的同事，并能叫出你的名字，你也要提高警惕不能开门，但能够问他有什么事，记下来告诉爸爸妈妈。 4、如果陌生人说自我是煤、水、电气等的修理工或来收各种费用时也不要给他开门。 5、如陌生人还是不走，就打电话给邻居或报警。 阅读精选（2）： 遇到陌生人敲门，你该怎样办？ 不法之徒多以推销、警察登记户口、检修管道、检查水电表、找人、送快递等为愰子，骗取居民信任入室后，持凶器，威胁捆绑受害者实施抢劫等违法犯罪活动。应对这些，我们该如何防范？
一、冒充查水电表 案例：2010年5月的一天，张某背着工具兜来到黑龙江鹤岗市工农区一幢居民楼内，先把电源关掉，然后快速来到顶楼一家住户，按响门铃后，女主人便进行了简单地询问，张某慌称自我是电业局查修工作人员，以查电表、查电力开关、修电闸和线路为由骗取女主人的信任。入室后见只有女主人一人在家，趁女主人一注意时忽然拿出刀来，威胁女主人并实施了强奸，而后将女主人包内的现金抢走。 警方提醒：遇到查电表的上门，首先不要盲目地开门，要询问对方的身份，可透过猫眼看对方的工作证。此外，因抄电表不难也能够自我提出查看，再把数字报给对方，如果对方还是要坚持进门自我查看的，则要留意了。 二、冒充租房子 案例：陈某与姚某在2010年夏天，相约要在南京搞点事赚钱，两人事先合谋在江宁区秣陵街道某小区租下一套房子，然后冒充房东把房屋出租广告发布出去，引诱求租者至出租屋进行打劫。8月1日的一天，在江宁实习的女生孙某前来看房，后被两人劫持进屋，囚禁达30多个小时，其间不仅仅遭到强暴拍下裸照，财物也被抢劫。之后孙某与两色魔机智周旋成功逃出，当天，两人就被警方抓获。 警方提醒：要找房租住的时候，个性是单身女子，最好不要透过个人发布的租房信息联系，而是透过专门的中介机构，在中介的陪同下一齐前去，或者有同伴（最好有男同伴）陪同，到了地点后，先透过电话仔细许多询问一下对方，看看对方是否熟悉周边环境，进一步确认对方是不是真正的房主。在进屋前，需要站在门外观察一下屋内状况和房主的脸情，发现不妙及时逃离。 三、冒充水电工 案例：2010年3月14日下午两时许，南京一处高校教师的居住小区内，一名歹徒冒充水电工骗开房门后，持刀劫持了83岁的老太太，索要100万元赎金。最后，这个歹徒被警方击毙。 警方提醒：遇到对方敲门时，可透过猫眼进行观观察，如果是物业公司
二年级看图写话：《陌生人敲门》精 彩选篇 文章来源莲 山课件. . 二年级看图写话：《陌生人敲门》精彩选篇 陌生人敲门 星期六，妈妈去加班。冬冬和小狗小白自己在家。这是冬冬第一次自己和小狗在家。忽然门铃响了。她心里有点忐忑不安，但她没有哭。冬冬小心翼翼地搬来一把小椅子，站在上面去看“猫眼”。冬冬看见有一个不认识的人，她一声也不敢吭。是因为她很害怕那人是坏人。冬冬一直盯着“猫眼”。过了不久陌生人就走了。冬冬总算松了一口气。她又和小狗快乐地玩了。 陌生人敲门
有一天早上，爸爸和妈妈有事情出去了，小红自己呆在家里玩，玩着玩着，突然一阵敲门声传来，小红心里有点害怕。但小红还是搬来一张椅子，站在椅子上看了看外面，是一位阿姨，小红问阿姨：“您找谁？”阿姨说：“找你妈妈。”小红打电话给妈妈。过了一会儿，妈妈回来了，小红开了门请阿姨、妈妈进来。 陌生人敲门 星期六这一天，小红不用上学。可是，爸爸妈妈要出门，小红只好和小狗豆豆一起ān 家了。爸妈要出门时，还对小红说：“自己一个人在家，要乖乖的，不要乱跑，门要suǒ好，只要是不认识的，就不要suí biàn 开门。”小红对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，您们就放心吧！我已经长大了！”爸妈带着笑脸放心地走了。过了一会儿，dōng、dōng、dōng、有人敲门的声音，小红以为是爸妈回来了，高兴的正要去开门，忽然心想，万一不是呢？该怎么办？小红想看看外面，可是
她的个子小，够不着门眼，小红灵机一动，bān 来了一张椅子，站在上面往外一qiá，呀！我都不认识她啊！小红问：“你要找谁呀？”陌生人回答：“我要找你妈妈。”小红又问：“那你是谁呀？”“我是你妈妈的朋友。”陌生人说。小红也不知道是不是那样，就说：“那我打电话给妈妈。”陌生人说：“好！”小红赶快打给妈妈，妈妈说：“你问她叫什么，再gēn她说我要五点才能回来。”小红说：“好！我告诉陌生人。”小红guàdià手机，走到门前，对陌生人说：“你叫什么呢？”“我叫小田”陌生人说。小红说：“我妈妈要五点才能回来，你五点再来吧！真是对不起。”“好！”陌生人说完就走了。小红又和豆豆一起开心地玩了！ 陌生人敲门 今天爸爸妈妈出差，小红一个人在家。不过小红一点也不害怕，因为有她养的小花狗陪着她。过了不久，传来了敲门声，会是谁呢？小红bān来了ǐ子站上
一、设计意图： 幼儿自我保护能力的培养是幼儿园社会领域教育中必不可少的教育内容。在我与幼儿的接触中发现，孩子对陌生人缺乏自我防范的意识。在日常与幼儿的谈话中问到："陌生人来你家你会怎么办?"时，幼儿有的说："我会请他进来，倒水给他喝。"还有的说："我把门打开一小点，然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉。"……听了很是让人担忧。因此我特设计了此活动，力图使幼儿在游戏的情景中学会正确解决问题的方法，知道陌生人到家应如何应对，培养幼儿的自我保护意识，增强幼儿的自我保护能力。 二、活动目标： 1、知道如果有陌生人来敲门千万不能开门，学会正确的应对方法。 2、知道让陌生人进家的危险性，并能根据来人的不同，正确应对。 三、活动重点： 学会几种陌生人来敲门时的应对方法。 四、活动难点：
引导幼儿自主发现问题，正确解决问题。 五、活动准备：1、兔子布偶两个，大灰狼布偶一个;2、兔子头饰，灰狼头饰;3、多媒体课件《陌生人来敲门怎么办?》; 六、活动过程： 1、布偶表演《小兔乖乖》，引出活动内容。 (1)(教师出示大兔子布偶。)兔妈妈：今天我要到森林里去采蘑菇，得把我的宝宝乖乖一个人留在家里，可我真有些不放心。瞧，我的宝宝乖乖来了!(出示小兔子布偶)乖乖，你一个人在家可得小心，把门锁好，任何人来敲门都不能开呀! (2)小兔乖乖：知道了，知道了，妈妈你就放心吧! (3)兔妈妈：那好吧，妈妈走了!(大兔子布偶下)(4)(出示大灰狼布偶)师：不好，兔妈妈刚走，大灰狼就来了。 (5)大灰狼：哈哈哈，听说今天小兔子一个人在家，我得想个办法让小兔子把门打开，然后饱饱的美餐一顿。(播放一遍门铃声)(6) 师：哎呀，大灰狼在敲门呢。这可怎么办呀?快快快，一起帮乖乖想个好办法! (7)大灰狼分别装成不同身份的人，如送煤气的、妈妈的同事等，请幼儿帮乖乖想出应对的方法。 2、提问：如果你是乖乖，一个人在家，坏人来敲门，你会怎么办? 3、引导幼儿讨论，说出不同的解决办法。 4、请幼儿观看多媒体课件，看看片子里的小朋友怎样应对有陌生人来敲门的情况? (1)师：不仅小兔乖乖遇到了这样的事情，奇奇小朋友也遇到了同样的事情，想知道奇奇是怎样应对的吗?让我们一起来看一看。 (2)观看多媒体课件：先分步观看，再总体观看。 5、组织幼儿讨论：奇奇教你了些什么好办法应对陌生人? 6、引导幼儿根据观看的内容说出遇到陌生人敲门时应对的方法。
独自面对陌生人敲门 教学目标： 知识目标：让学生能够掌握应对陌生人敲门时的正确方法 技能目标：知道如何应对已进入家门的陌生人 情感态度：学会较强的自我保护意识，避免可能出现的伤害 重点难点：让学生能初步了解坏人有哪些欺骗形式 教材分析： 《独自面对陌生人敲门》是黑龙江教育出版社小学生命教育二年级下册第四课。包括演艺厅。活动园，智慧屋训练营几个板块，通过“演艺厅”使学生在互动中分享彼此的快乐，学会保护自的方法，从“活动园”的故事中懂得独自在家时学会辨别，提高自身的保护意识。“智慧屋”则引导学生明白生命的重要性，不要轻易相信陌生人，通过有效的训练活动掌握应对陌生人的技巧与方法。 学情分析： 现在二年级的学生大部分是独生子女，自己在家的机会很多，但多数学生不会面对陌生人，轻易就相信别人。本课运用心理学的知识与技术，以“活动”、“体验”为主要教学因素，让学生在整个活动中多想、多动、多参与、多感悟，进而指导学生学会在生活、学习中学会与陌生人沟通，在遇到陌生人敲门时能积极应对，提高自我保护意识。 教法与学法：根据二年级学生的年龄特点和学生的实际，我采取交流的方式对学生进行情感引导，培养学生的保护意识。而学生则采取合作交流、体验感悟的方法学习。相信这样的教法与学法相结合，一定能够达到很好的教学效果。 为了更好的上好这节课，我充分的利用现代化的教育教学手段进行直观教学。并且对相关的视频进行了下载，制作成课件。 设计理念：
本着“以自主探究为途径，促进个体生命全面充分、可持续发展。回归生活为基点，坚持生命教育无痕。”这一理念。。引导学生在课堂中人人参与其中，人人动脑、动口、动手，让课堂真正成为学生的课堂，真正体现课程标准的人文精神。 教学过程： 一、感受快乐 导入时我是这样说的 1 、师：同学们，喜欢唱歌吗？今天老师给大家带来了一首好听的歌，一起来欣赏欣赏吧! 放《幸福拍手歌》进行活动，然后播放《小兔乖乖》听了这首歌，我们一起进入今天的快乐之旅 2 刚才的歌曲讲的是件什么事情，小兔子自己在家的时候表现的怎么样？我们有没有自己在家的时候，表现怎么样，老师带来了一个小故事。。。。。。引出课题《独自面对陌生人敲门》 1、我会揭穿大灰狼 让学生思考并回答问题，骗子除了有这些欺骗的形式以外，大家还知道其他的形式吗？（学生回答） 2、态度坚决又礼貌问：大灰狼会伪装成这么多的样子，同学们真是难以分辨，那我们应该用什么样的态度来对待呢？（小组讨论） 二、智慧屋 动脑找出好办法 组织学生小组竞赛，讨论，思考，回答问题 a)当同学们独自在家有陌生人敲门时，有哪些具体的应对方法？ b)一旦陌生人进入家中，同学们应该如何机智应对？ 三、总结： 师：请同学们说说这节课都有什么收获，教师进行相应补充，强调 四．教学反思：这堂课，我在课型设计上进行大胆的创新，将教师“讲”的成分降低到最少的程度，而让学生的“演”和“议”来占领课堂，学生在看看说
中班社会课当陌生人来敲门教案反思 中班社会课当陌生人来敲门教案反思中班社会课当陌生人来敲门教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过图片、故事，让幼儿知道不能随意的给陌生人开门，通过谈话及情景表演，知道随意给陌生人开门存在一定的危险性，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看当陌生人来敲门教案吧。中班社会课：当陌生人来敲门 活动目标： 1、通过图片、故事，让幼儿知道不能随意的给陌生人开门。 2、通过谈话及情景表演，知道随意给陌生人开门存在一定的危险性。 3、初步培养幼儿的安全意识。 活动准备： Flash动画，相关图片 活动过程： 1、听故事：兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛、一个叫长耳朵、还有一个叫短尾巴。 有一天，妈妈对孩子们说：妈妈要到地里拔萝卜，你们要好好看家，把门关关好。 大灰狼看见兔妈妈出门了，它就想吃掉小兔子，可是门关的紧紧的进不去。正巧，兔妈妈回来了，大灰狼连忙躲在大树背后。只见，兔妈妈一边敲门一边唱着小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来，小兔子们听到妈妈的歌声，连忙开门。 大灰狼躲在旁边，偷偷的把兔妈妈的歌学会了。 第二天，兔妈妈到树林里采蘑菇，大灰狼来到小兔家，一边敲门一边唱歌：小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。 红眼睛，短尾巴连忙要去开门，长耳朵一听：呀，不对不对，这不是妈妈的声音，小兔子们朝门缝一看，呀，是大灰狼，不能开门！大灰狼看小兔子们不开门，可着急了，它说：我是你们的妈妈，不信，我把尾巴伸进来给你们看，说着，把一条毛茸茸的大尾巴伸进门缝里。小兔子们用尽力气把门关上，夹住了大灰狼的尾巴，大灰狼痛的，哎
有陌生人敲门作文 导读：星期天的早上，天气晴朗，妈妈对小明说：“你的姑妈来了，我和你爸爸去车站接姑妈，然后去买菜，你自己在家要乖乖的看书，不要给陌生人开门，陌生人来敲门。”说着便走了，爸爸妈妈走后，我自己觉得很无聊，看了一会电视，就回房去画画了。作文网突然，我听见一阵敲门声，就从房间跑出来问：“是谁呀？”门外传来一位叔叔的声音，叔叔说：“我是来修水管的。”我就搬来一把椅子，站在上面，通过猫眼，看到了那叔叔的样子，小学生作文《陌生人来敲门》。他身穿蓝色工作服，一条绿色的裤子，戴着一副默镜，手里提着一个包。我有点害怕，心里怦怦地跳个不停，想起妈妈出门时说的话，我就拿定主意，于是我便对那位叔叔说：“我妈妈不在，你等会儿在来吧！”那叔叔听说妈妈不在，很着急地说：“我时间很紧的，快点开门吧。”我灵机一动对陌生人说：“哦，那你等等，我爸爸在睡觉，我去叫他起来。”叔叔听到爸爸在家，忙说：“那我下次再来。”然后转身就走了，看见那陌生人走了，我也松了一口气。作文网小朋友，你们一个人有在家的时候，如果有人来敲门，你们一定要问清楚他是谁？是做什么的？来找谁？如果不是认识的人，可不要开门哦！
早晨，小美和她的`好朋友小花狗独自在家玩。这时外面好像有人在叫门，是谁呀？她搬了椅子站上去，透过猫眼看过去，只见一位穿着破烂的衣裳，长得像乞丐的老奶奶，脸色苍白。她急忙打开门，问：“您找谁呀？老奶奶。”老奶奶有气无力地说：“我要吃饭了，给我饭吃！我要回家。”小美让她先进来坐下，打开冰箱拿了一大块蛋糕和牛奶。老奶奶大口大口狼吞虎咽地吃了起来，小美看她有点不正常，知道可能是走失的痴呆老人，她的家人可能这时急得团团转吧，我要赶快送她回家。 小美拿起电话拨打110，告诉警察叔叔家里的地址，和走失老人的情况。很快，警察和老人的家人就到了，她的家人激动地握住小美的手连声说谢谢！ 【有陌生人敲门作文】 1.有陌生人敲门作文 2.当有陌生人敲门时五年级作文 3.当陌生人敲门时作文 4.当陌生人来敲门作文 5.陌生人敲门作文800字 6.陌生人敲门作文3篇
《当有人敲门地时候》教学设计 新街镇小学吴慧琴袁晓敏沈芙蓉 教学目标： .激发学生交流地兴趣与愿望，使学生积极主动参与口语交际活动，感受交际地乐趣.在交际实践中提高学生地口语表达能力和交往能力，并培养与他人合作地能力. .在遇到不同地人敲门地时候，学会冷静思考，巧妙应付，辨别好坏，增强自我保护能力，学会准确、巧妙地表述. 教学重、难点： 能够用通顺地语言巧妙地将不同地情况表述出来. 教学过程： 一、设境导入，引出话题； 、小朋友们，今天吴老师给大家带来了一首儿歌，你们想不想听？这首儿歌，我们大家都很熟悉，名字叫《小兔子乖乖》，会唱地小朋友还可以跟着唱.（课件） 这首儿歌告诉我们什么呢？ 是地，儿歌中地小兔子有一个幸福地家，我们每个小朋友都有一个幸福地家，它是我们每天地归宿.关上这扇门，别人就进不来，家就是我们最安全、最自由、最快乐地空间. 、同学们，你们有没有过爸爸妈妈去上班了，你一个人在家地时候？假设这一天，你独自一个人在家安静地读书地时候，突然传来了一种声音，你们听，这时什么声音？当你一个人在家时，如果突然听
到敲门声，你应该怎么做呢？今天，我们口语交际地内容就是，《当有人敲门地时候》. 二、示范指导，领悟策略； 今天，老师给大家带来了一段视频，视频中地小男孩名叫余启明，跟你们一样大，也是一个三年级地小学生，让我们一起来看看他是怎么做地.5PCzV。 （视频一接待同学） 小组回忆，小结他是怎么做地.（板书：是谁？） 他是通过什么方法了解地？（想、看、问）当发现来人是熟悉地伙伴时，他怎么做地？还可以怎么做？（邀请一起看书、看电视、、拿好吃地招待、拿自己地玩具一起玩……）jLBHr。 过渡：那敲门人还可能是谁呢？余启明又是怎么做地？我们继续看吧. （视频二接待李叔叔） 在刚才地视频中，当余启明看清来人是熟悉地李叔叔，他那些地方表现得很有礼貌呢？如果是你，你还会怎么做？（问好、请坐、倒茶、递水果、打开电视、陪他了聊天……）xHAQX。 小结：刚才敲门地是小伙伴、李叔叔，余启明认不认识他们？对，他们都是余启明熟悉地人（板书：熟人）.那你知道，当敲门地是熟悉地人时，我们该怎么做呢？（板书：热情、礼貌）LDAYt。 过渡：可是，并不是每一次来敲门地人都是熟悉地人啊，有时候，我们也会遇到不认识地人，也就是陌生人.（板书：陌生人）假如有