乱谈叫牌观念的转变——除了备受争议的1CF
网愚夫（王玉富）：发表于2007-12-21 06:07
首先声明，这里不涉及具体叫牌体系，更不谈论什么叫牌体系的优劣。那个漫谈帖，由于开始就提到备受争议的1CF，结果引出了一些，1CB 1CBB，1CSB。
今后谁再在这个帖子中说1CF的事，我跟他急:（
1. 一阶高花开叫.
早期，一阶高花开叫是允许4张好套的。但逐渐地，除了某些人工开叫体系外，几乎所有自然意义的一阶高花开叫都要求保证5张了，包括现代意义的自然叫牌法和精确叫牌法。这两种叫牌法是我国桥牌爱好者普遍使用的。
2. 一阶低花开叫。
在一阶高花保证5张的前提下，一阶低花开叫就不能要求5张了，甚至4张都不能要求。因而，自然叫牌法就出现“高5低3”的说法，也就是说，如果具有开叫实力，没有5张高花，也不够或不适合开叫
1NT，可以开叫3张好的低花。这是所谓的“准备叫”。
在精确叫牌法和其他的1C虚开叫体系中，准备叫的任务全部落在1D上。
魏重庆和格仑时期，1D开叫还要求是保证4张，这其实还是受自然叫牌法的影响——除了1C以外，所有一阶开叫都是自然意义哦。不过，第三家1D开叫可以放宽到3张甚至两张的。
逐渐地，“一二家1D开叫保证4张”的戒律被打破，可能开始是偶尔这样使用，后来，许多精确体系中不要求4张，甚至可以是双张
了（前提是不够开叫1NT，但有4-4两套好高花）。
至于网上的ZR51CF，是否1D开叫也保证5张，愚夫不得而知。反正我遇到只要说ZR的无论是否有1CF 或NF的后缀，一律坚持“高5低3”，当然，有时以4432牌型开叫1D是会被挨骂的。愚夫也不辩解，打完走人，——就当他是骂自己的。
网上打牌还是需要点阿Q精神的。
3. 1NT开叫
早期，1NT开叫的条件是16～18点，4432或4333牌型,有5张低花的5332也可以开叫1NT。但一般不允许有5张高花和5-4套或6张以上套。当时的1NT开叫的限制性很强。
渐渐地，有人把条件放宽，比方有5张破高花的5332牌型也开叫1NT.有6张低花也可能开叫1NT（双张套上有AQ等）再后来，1NT开叫的牌点被降低，许多自然叫牌法降到15～17点（如被称为“标准自然”的美国黄卡），甚至14～16点。而精确叫牌法最初是用13～15点的弱无将，后来有的精确体系演变成12～14点的真正弱无将，有的演变成14～16点的“中无将”。还有的用“变换无将”——有局时强无将，无局是弱无将等等。
4. 关于二阶开叫
早期的叫牌体系，几乎所有的二阶开叫都是表示一手几乎可以成局的强牌（8个以上赢张），也有表示中强牌的，例如18点左右6张套。
后来，自然叫牌法中，用一个2C虚叫代替了所有二阶强开叫。2C开叫是逼叫的，表示有充足的大牌点（通常20点以上）和8个以上赢墩，如果没有长套，可能比开叫2NT的牌还要强，因为2NT开
叫是不逼叫的。
这样，腾出了2D，2H，2S这三个开叫叫品另作他用。
2H/2S一般用于阻击性开叫，表示不够正常开叫实力，6张或更长的好套。也有用于表示开叫花色+任意一门级别较低花色5-5两套的。
2D开叫的用法就更是五花八门了。
经典的自然叫牌法中，2D开叫是弗兰纳雷，表示5张H，4张S，不够逆叫实力的牌（通常大牌点不超过20点）；精确叫牌法则是表示D单张的4414（或4405）。
多功能2D开叫颇受喜欢约定叫的牌友青睐，通常表示下列三种情况：
①相当于高花弱二；
②4414,
③相当于自然的2NT。
相应地，其应叫方法也比较复杂，不适合初学者甚至普通爱好者使用
5.2NT开叫
传统的2NT开叫是表示22～24点平均牌型，不过可以有5张不太强的高花套。传统的自然叫牌法和经典的精确叫牌法都是这样的。其应叫也一律采用转移叫和斯台曼问叫。
现代叫牌体系中，有降低无将开叫牌点的倾向，例如有的约定为20～21点。
不过由于2NT开叫允许有5张高花套。比较严谨的叫牌体系引入了傀儡斯台曼和斯莫仑再叫。
另外，使用多功能2D的牌手，他们的自然2NT包含在2D开叫
种了，因此开叫2NT就不是自然意义了，通常是5-5两套低花的三阶阻击叫。
未完待续，
抽空再慢慢乱谈
Cc：
魏重庆和格仑时期，1D开叫还....
晕，他俩差着N年呢吧。
网愚夫：
谢谢楼上的指正。
Goren 是世界桥坛的巨匠，他上世纪四十年代所著的格仑叫牌法（Goren System）被奉为自然叫牌法的经典，现代自然叫牌法（美国黄卡）就脱胎于Goren System，只不过把四张高花开叫改为5张，1NT开叫的牌点调整为15～17点。这正是我在前文谈到的。
美籍华人魏重庆先生（C·C·Wei）于60年代研究精确叫牌法，他的自然叫牌部分吸收了格仑体系的思想，不过1高花开叫保证5张，是限制性的五张高花自然开叫，1C开叫吸收了兰梅花的精髓，引入将牌问叫，控制问叫等等问叫。
但是，其1D开叫仍然是自然的四张。
在格仑后期的著作《精确叫牌体系》（在我国出现最早的精确叫牌法，周家骝编译）——就是被不少牌手误成为“周精确”的那本中，1D开叫仍然是要求4张的。
可以说“周精确”是当时自然和精确的杂交，是改良的“优良品
种”。
不过，这本书中，有些叫牌观念逐步被新理念所取代了。
下面再乱谈一下这方面的观点。
——再次申明，本文中作者的观点仅仅是个人观点，一家之言，如果能够引起争鸣或共同探讨，是愚夫求之不得的，如果怕耽误了您
的前程，就不要往下看了，因为早就有人提醒老夫不要误人子弟
了。
——另外，既然是漫谈，是乱谈，就难免有不严谨之处，希望各位大侠不吝赐教，而不是在个别名词或细节上纠缠。
6.关于一盖一应叫和二盖一应叫
这两种应叫都是逼叫（除非Pass过头），但是不同体系，不同时期对应叫的下线和上限的规定不尽相同。
对一盖一应叫的下限，过去的规定是：根据同伴开叫的上限而定。例如，自然叫牌法开叫一阶花色的大牌点可以高达20点是指甚至二十一二点，那么应叫的一盖一应叫的下限就确定为6点。至于一盖一应叫的上限，可以高达15点甚至更多（这要看体系中关于跳应叫是如何定义的）因而一盖一应叫被称为“模棱两可的应叫”
二盖一应叫的下限过去的规定是同伴只要不是最低限开叫就有成局的可能，通常要10点甚至12点或更高，二盖一应叫一般没有上限。
一盖一应叫和二盖一应叫都是逼叫，但前者不保证再叫，后者承诺
再叫。
渐渐地，“二盖一应叫保证进局”的思想被多数牌手采用。
本坛冬先生推荐的“二十一世纪二盖一”属于自然叫牌法中最先进的体系。
精确叫牌法最初二盖一是不保证进局的，但渐渐地，二盖一进局的思想也被打精确的牌手所接受。
这样1NT应叫的观念也改变了。
过去自然叫牌法的一盖一都是限制性的，而且不逼叫。现代叫牌体系中，一NT应叫一般都逼叫一轮的，不仅精确如此，自然叫牌法也普遍采用了1NT应叫逼叫一轮，至少是“半逼叫”的——有的体系规定开叫人低限平均型可以Pass。
lauslaus冬：发表于2007-12-22 10:10
Re:乱谈叫牌观念的转变——除了备受争议的1CF
这么大的题目，既然要谈，就要有根有据，如此乱谈，不如不谈……
网愚夫：发表于2007-12-23 06:17
Re：乱谈叫牌观念的转变——除了备受争议的1CF
更正，上面有一处笔误，更正如下
过去自然叫牌法的1NT都是限制性的，而且不逼叫。现代叫牌体系
中，一NT应叫一般都逼叫一轮的，不仅精确如此，自然叫牌法也普遍采用了1NT应叫逼叫一轮，至少是“半逼叫”的——有的体系规定开叫人低限平均型可以Pass。
好在这个笔误没有拍拍抓住，哈哈
老夫最近年终工作总结和述职报告都已写完，正像拍拍说的，“下雨天打孩子，闲着也是闲着”，就继续“慢谈”——慢慢地乱谈下去。
虽然有人专门开帖，说老夫“误人子弟”，但除了关于精确是否1CF 或1CB，还有自然是1CB，1CBB 1CSB外，等污水外，并没有拿出令人信服的“砖头”。
那么老夫将继续漫谈下去，对于初学者来说，能够起到了解叫牌理念（或按拍拍说的“方法”）的演变，我想不是坏事，对于大虾们，希望发现错误能及时斧正，以免真正误人子弟。
至于专门砸转、泼水的，请勿在此贴中跟帖，全部集中在那个“误人子弟”的帖子中就行了。
拜托各位了！
7.关于一阶自然开叫后的跳叫新花
1D—2H
1H—2S
1S—3C
在网上跟陌生的PD搭档，劝您千万不要采取这样的叫法。因为这些叫法是最容易出现岐义的。
您和您的固定搭档对这些叫法是如何定义的，请各抒己见（谢绝灌水）。
千叶多余：发表于2007-12-26 09:53
Re:乱谈叫牌观念的转变——除了备受争议的1CF
1D-2H,弱跳叫，6分以下
1H-2S，弱跳叫，6分以下，红心单张或缺门
1S-3C，伯根式加叫
怎么办：
Re:乱谈叫牌观念的转变——除了备受争议的1CF
1D-2H/2S、1H-2S：偶用所罗威强跳
1S-3C：偶用好的限制性加叫
网愚夫：发表于2007-12-27 22:37
楼上两位提出了截然不同的用法，不知道还有多少种，请各位不吝赐教！
据愚夫所知，
1D—2H
1H—2S
1S—3C
还有多种约定。请各位继续各抒己见。
下面讨论2NT应叫
8.关于一阶花色自然开叫后跳叫2NT。
这又要分为一阶低花自然开叫1C/1D 和一阶高花开叫两种情况来讨论。而精确或其他的强1C/1D开叫后的2NT应叫不再这个讨论范畴。
8.1 开叫1C/1D（自然的，不逼叫，保证3张以上偶尔2张）——应叫2NT。
这首先要回到1NT应叫了。
对1自然的1低花开叫应叫1NT，是不逼叫的，这一点大概没有异议吧。但是否包含4张高花，在普通爱好者之间有分歧。特别是有人理解的“ZR5”中，第一声实叫的花色一定要5张。
不过，在所有的现在叫牌体系及所有的专家叫法中，1NT否定有四张高花基本达成共识。
当然，2NT应叫就不会一定否定四张高花了。
这样，对1低花自然开叫应叫2NT就包含了至少以下集中用法：
①简本上是开叫对开叫的实力（比如12点左右），没有四张好高花（没有一盖一呀），简单邀3NT;
②传统的强跳叫，16点以上的平均牌；
③约定叫，一般对开叫花色有好的支持，是否逼叫，看约定；
墨玉：
王老师，当初你还就教我1CF呢：）
网愚夫：
王老师，当初你还就教我1CF呢：）by 墨玉[jq90k]
墨鱼MM，当初你的ID可不是JQ9OK，而是什么ZR1CFXX一类吧。
你是看了我那“愚夫通俗”叫牌法以后来主动找我学习精确的吧？
你现在对精确叫牌不是已经得心应手了吗？
studyNEWS：
不管是虚的观念还是实的叫法，从中还是学到不少牌技。
虽然，我不想成为职业牌手。
紫巙：
王老师,谢谢你!从中搞明白好多模糊的知识!有人这样辛苦的为大家服务,不知怎么老有人出来打击,讽刺挖苦人家!如果你是高手可以把你的正确意见说出来么?越争论越好么!我是个新手,提个初级问题,也有人耻笑,不知论坛怎么这个风气?山外有人,天外有天么,没什么了不起的!王老师你继续谈,不要在乎个别人的不礼貌的话语,我们支持你!
lauslaus冬：发表于2008-01-05 10:26
Re:乱谈叫牌观念的转变——除了备受争议的1CF
说句实话，以本人的300册藏书和杂志，以本人对桥牌理论的学习掌握程度，以本人查阅资料的能力，写这个题目，准备1年的时间，也许能写到70分的水平。在这个坛子里混了有年头了，网渔夫的文章看了有几篇了，对其在桥艺上的认识尤其是桥牌理论上的认知确实不敢恭维。其人入门求道虽早，但是进境却慢，只是在低水平上徘徊而已。以本人对桥艺理论的认识而言，以三六九等论之，我如果能达到6等，其人估计也就在三等左右。观此文，结构散乱，即使过滤掉其中的谬误之处，已发布的几楼的文字，也不过是打了几年牌的人都知道的没啥东西的玩意，写的也是所谓表层的东西，这样的文字最多就是垃圾信息而已，只
能糊弄初学者罢了。
如果想显摆，这样的题目写个洋洋洒洒的万言之作是不成问题的，我想到的现在国内适合写这个题目的就只有张德生老师，另一位于国明老师已经仙逝，不然也可以写这样的文章，但是现在楼主这样的桥牌早已和文字水平还不够资格。前面一个文（漫谈……）在33楼、34楼的跟贴都比楼主对桥牌历史认识的更了解，文字表达也比楼主强，如果有精力，奉劝网渔夫还是做做俱乐部的管理后勤工作，多拉点赞助，多弄点领导合影比较能发挥你的长处，讲桥牌理论、教牌实在不是你的所长。写这样大的题目，好比一个刚学会画花草的画家非要弄个清明上河图来画，实在是为难你自己了。为了中国桥牌能不往歪路上走，即使得罪人，这块砖还是要拍。
另外奉劝初学桥牌的朋友，如果真想学好桥牌，我推荐你们从《自然叫牌法基础》这样书看起，不要看这样支离破碎的网文。桥牌的叫牌逻辑有一个整体的结构，一般性而言，初学者相当难把握，而桥牌协会在推广普及上也缺乏权威的教材来指导初学者，在桥牌初级阶段百花齐放不是件好事，许多似是而非的观念混淆其中，一些不良的观念一旦形成以后很难纠正。就论坛来说，如果指导你就某个叫品讲解都要讲解很多相关的知识，打字、组织语言、考虑叫牌体系的整体结构都是很大的工作量，所以一般很难在论坛上指导人家讲牌理，而且学习叫牌体系是一个长期的循序渐进的过程，初学者我建议看剩儿老师的教学指导，或者你有兴趣我可以推荐你从那些书学习叫牌理论。
转一个张德生老师的旧文，给楼主示范一下该如何写叫牌观念的转变：自由应叫的探讨（张德生）【略】
怎么办：
大家乱谈,挺好
不必这么打击吧?
网愚夫：发表于2008-01-06 05:34
特别感谢“冬瓜先生”的两块猛砖！
——这里称冬[lauslaus]为“冬瓜先生”并没有什么贬义，也不是愚夫的原创，还是抄袭冬本人的——“冬瓜看坛子兼答“特别开心”
本人混迹于联众世界N年了，在桥牌之友的坛子也算得上一号人物吧，谈下自己对坛子的些许看法。”
自称本坛“一号人物”和“以三六九等论之，我如果能达到6等，其人估计也就在三等左右”的冬瓜先生，对愚夫“三等”的评价过高了！
桥牌虽然不想围棋那样有“段位”，——从初段到九段，但如果套用围棋段位标准的话，愚夫恐怕连初段都不够——没有一个中国桥协的大师分，没有一个全国比赛的名次——甚至没有亲自上场打过全国比赛（后勤和计分编排工作除外）。
另外从藏书来看，愚夫也只有近100本的收藏（当然，我出的那两本是不能计算的），不及冬瓜先生的300本的1/3——如果冬瓜先生谦虚地只排到六等，愚夫充其量也是二等。
谢谢本坛“一号人物”“六等牌手”，300本桥牌藏书的冬瓜先生的过奖。
在本坛，在中国桥牌阶，不入流的愚夫只是想做一些普及工作，只是想和“三等公民”以下的牌手探讨一些问题。
希望“六等以上”的，去考虑如何拿世界冠军的问题吧。
lauslaus冬：发表于2008-01-06 09:21
Re:乱谈叫牌观念的转变——除了备受争议的1CF
不入流的人最好不要做基础普及工作，基础不好，再高的楼也是危楼。
桥牌误区多多，初学阶段最容易被误导。这是剩儿老师的桥牌格言，本人深以为戒。
迷途菜鸟航天桥：
愚夫老师辛苦了！
网愚夫：2008-01-06 12:54
楼上的，还真给鼻子上脸了！
你真以为你是本坛“一号人物”？
你真以为你是中国第一“桥牌书籍收藏家”？
你真以为你达到“六等水平”？
你真以为我国不需要幼儿教育、小学教育、中学教育了？
还提什么剩儿老师的格言？！
别忘了，黄先生跟愚夫一样是也自称是“不入流”的。
黄先生谦称是搞启蒙教育。
愚夫虽然达不到你认为的“三等水平”，自认为搞些普及工作还是力所能及的。
如果你想为中国桥牌做些贡献，请你申办桥牌硕士点、博士点，直接带硕士、博士或者开办博士后交流站吧！
这两天老夫在连续授课（不值得一提的函授课），没有整时间。
有功夫还是要“慢谈”下去的。
如果谁看不上眼，就不要近来了，如果要讨论，鼓掌欢迎！
菜掌哇，早不说话，晚不说话，正当我与“楼上的”交流时你插进来了。真不愧是迷途菜鸟，现在又不知道迷到哪里去了？
康桥：发表于2008-01-06 15:28
目前桥牌之友人气不旺,认真探讨技术的帖子更寥寥可数,对王老的这个帖子还是应该顶一下。期待王老继续漫谈。
不过“叫牌观念的转变”这个话题确实是比较大的，与其面面俱到，不如就一两个、两三个题目单独开贴并深入展开，效果可能更好。
网愚夫：发表于2008-01-06 18:02
康桥[_kangqiao] ，首先对你的顶帖和建议表示感谢！多年不见了，
怪想你的。
这个题目确实太大了，不过，已经在网上写下就不好再改了，只好由“漫谈”改成“乱谈”了。这样对于那些“吹毛求屁”着来说，愚夫也算有了挡屁垫。
——哈哈，记得当初还因为“吹毛求疵”、“吹毛求屁”，以及康师傅、糠师傅等我们发生过一些误解。甚至你点名骂过我吧——后来云烟仙子把你跟她的一些聊天记录转给我，才知道是一场误会。
往事已经成为过去。希望你以别老潜水了，能来多发点技术方面的帖子，你不怕被封“三等公民”吧？
康桥：发表于2008-01-07 14:05
当年我确实点名骂过王老，一些细节有点记不清了，但我印象中跟王老并无过节，当时跟其他人掐架，被气的昏头昏脑，不知怎的就连王老一起卷着骂了（以为王老跟他们是一伙的），时过境迁，得罪之处还请多包涵。
现在来桥牌之友比较少，偶尔来转转发现人气不旺，当年的忘悲、司空等重量级写手都杳无踪影，着实让人叹息。论坛还是很需要王老、剩儿、薛勇、冬这样的热心写手。
这个帖子的立意还是很不错的。冬兄博览群书，见识开阔，何妨介绍一些比较新的叫牌理念进来，让大家都长些知识。期待王老和冬兄就技术问题展开PK，别让此贴变成掐架贴，本人就厚着脸皮作一回合事佬不知可否。
要工作了，回头俺也来扯点技术问题掺和一下。
lauslaus冬：发表于2008-01-07 16:03
Re:乱谈叫牌观念的转变——除了备受争议的1CF
对于本文，我们以高考的命题作文的评判方式来审视一下。首先我是这样审题的，谈叫牌观念的转变，应该要阐述过去的叫牌观念、现在的叫牌观念以及分析促成这种转变的原因及过程，重点又在于辨析造成这种转变的原因。那么以这样的要求来看本文，从楼主写的1-6点的内容看，本文对过去的叫牌观念阐述的很简单，仅仅是提及，对现在的叫牌观念阐述的很一般（暂且不考虑其中的谬误部分），对促成这种转变的原因及过程基本没有分析。这样肤浅的文字，我觉得给个30%的分数算高的了吧。
我觉得楼主已经不止一次表现出他在桥牌理论上的不足和桥牌逻辑上的混乱，尤其缺乏严禁的治学态度，虽然是论坛灌水，也不能这样忽悠人吧，硬着头皮非要毁人不倦难道还不许别人出手拍砖。
至于康桥[_kangqiao]要和稀泥，我觉得没有没必要，清者自清，浊者自浊，对得起良心就行。
网愚夫：发表于2008-01-08 07:12
几天没有来，这个楼有增加了十来层，尽管有几曾是“话赶话，没好话”，但我还是觉得值得的。还是要对各位的指正和参与表示感谢的。
第一个要感谢的是“拍拍”，他指出了我“精确就是五张高花限制性开叫1C逼叫”不等同与ZR51CF，并促使我将“漫谈”改为“乱谈”——这为愚夫应付冬的强砖留下了伏笔。
第二个要感谢的是cc[ccyun1111]，他指出愚夫在“格仑和魏重庆时期”的提法不妥。这使得愚夫用很高的一层说明“格仑体系”“魏重庆精确”和“格仑精确”（愚夫再次提醒大家不要误称为“周精确”）的关系。
第三个要感谢的是本坛“老蛤蟆”花儿，他引入了1CB，1CBB等名词，使得愚夫在在重发的“乱谈……”帖中避开了这个备受争议的问题。
还要感谢冷眼热风，很少见到你，但你每次出来说话不多，却体现了你“冷眼热风看世界”的风格。
最最要感谢的是冬瓜，虽然他过于较真，并有断章取义之嫌，但指出愚夫这个帖子的标题太大，内容与标题不符，使愚夫受益匪浅。
至于冬严禁的止血作风，非要每一个问题说出个所以然来，愚夫虽然不敢苟同——
教育界有这样一个比喻我觉得可以回答冬的疑问帖子和拍块砖：
大意是说
中小学生教育是只要结果，不要问题（教科书中不讲有学术争议的东西）；大学教育是既少有问题多有结果；硕士（研究生）是既有问题又要结果；博士（研究生）是只有问题没有结果。
正如血腥蚊所说，如果中小学教科书中，不是只将“所以然”而非要讲清楚“之所依然”，恐怕不仅学生无法接受与理解，恐怕只有就是让博士去叫小学，也难以完全讲清楚所有的“之所依然”了。
还要感谢重出江湖的康桥“江湖一笑泯恩仇”并出来当和事佬，还口口声声“王老”——以后请称“老王”好了；
感谢老妖婆“吃大户”看得起我这个“三等公民”成“渔夫兄”——虽然笑里藏刀，老妖婆的“兄”不是“老妖精”吗？
至于菜掌等等其他朋友还有我的学生友情定帖，就不意义点名致谢了。
lauslaus冬：发表于2008-01-09 10:11
Re:乱谈叫牌观念的转变——除了备受争议的1CF
【教育界有这样一个比喻我觉得可以回答冬的疑问帖子和拍块砖：大意是说
中小学生教育是只要结果，不要问题（教科书中不讲有学术争议的东西）；大学教育是既少有问题多有结果；硕士（研究生）是既有问题又要结果；博士（研究生）是只有问题没有结果。】
哇塞，好大的招牌！不过，且住，你灌水的水平都那么差，还要提到教学界的理论，看来你好为人师是一种根身蒂固的习惯。不过，你万万想不到的是，我家的不但桥牌图书比你多，关于教育理论的书籍也保证比你多3倍，就我所知，网渔夫并非教育界的专业人士，姑且让我先高看你一回，站在桥牌教育学的高度上再和你论战一次。
你所说的观点，仅仅是一种观点，也就是还没有形成结论的东西。桥牌是一个逻辑性很强的玩意，学习桥牌的人大多数是在成年人或接近成年人的年龄段，大家想想自己或周围的人是什么时候开始学牌的就可以印证这一点。就是说学习桥牌的起点是在经过一定的逻辑思维训练、有一定的逻辑处理能力以后，而非你上述观点中的“中小学教学阶段”的特点。这说明你对桥牌教学的认识也有不足之处，你所引用的观点套在桥牌教学上并不合适。
我也有两个关于桥牌教育学的论点，这两点都是结论性很明确的论点，可以拿出来让你学习下，但是禁止你剽窃。
一、我国的中小学教育偏重的是知识的积累，到大学阶段才开始注重能力的培养，这样教育模式已经显现出较多的弊端，国家所推行的素质教育就是对此的改革。桥牌的教学，知识积累的阶段占的比重很小，而
能力培养的是占到比重很大的部分。初学者在越过墩分、局况轮转表的基本知识积累后，剩下的教学部分都是能力的培养。随便举个例子，黑木约定叫，是初学者都知道的约定叫，学习它的过程并不难，但是它在什么场合下才能用，就是能力的问题，在不适当的场合下应用黑木约定叫叫到一个不合理的定约的例子太多了。
二、初学阶段形成的错误观点、思维方式和行为方式，在后期要纠正的话需要花费成倍的精力。这个结论是一个通用性的结论。它在我们生活中例子，我说一个和我们生活关系最密切的。中国是世界上交通法规被违反最严重的国家，中国的行人不会按交通法规行走，中国的骑自行车的人不会按交通法规骑车，中国的驾驶员在交通警察不在视野范围内时不会按交通法规驾车。究其原因，就是在从小时候就没有接受正规的交通法规教育。另一个鲜活的例子就在此处。网渔夫明明是半吊子水平，他偏偏认为自己有资格从事桥牌教学活动，为了让他认识到自己理论严重薄弱，知识积累不足，我还要辛辛苦苦地码这么多字来扭转他的认识。
再回到本文，当网渔夫写“漫谈……”一文的时候，砖爷[zhuanyeye]在调侃地对其“关于JQ和ZR51CF一派胡言”进行指正后，他灰溜溜地删除了这段文字，另起炉灶，冠以“乱谈……”的名字，然后夹起尾巴不再谈1CF的事，继续他的胡言乱语，我曾在第14楼委婉地规劝他，还有别的牌友也指正了他的错误。
他的文字水平显然不超过高中水平，逻辑水平更不敢恭维，既然他如此地买弄，也就怪不得我拍砖，我的第一块砖拍下去，网渔夫是羞恼、咆哮、跟我摆老资格，而不是反省自身的问题。
我的第二块砖拍下去，以高考中文的评判标准（还不是一个作教学工作者应该达到的标准）点评了他的文体、内容、不足之处，他终于承认他写的东西和标题不符，但是认识还不深刻，应该是严重不足。但是他
进而继续说我对他断章取义，对他的不知所以然过分苛求，抬出教育界的观点来唬人，还好意思吹他把标题改成“乱叹……”就埋下了一个强的伏笔，真是鸭子死了嘴还硬。
我上学的时候，我的老师对我们说，要想给学生一滴水，自己首先要有一碗水。以网渔夫在本文的内容及写作过程中表现出来的种种行为，全方位地展示出一个理论差、知识少、一知半解还要不懂装懂的好为人师的桥牌伪道学的面目，学术腐败在中国的蔓延就这样发展到桥坛了。再看看你在元月2日整的那个恶心的帖子，你有何德何能非要从事桥牌教学普及工作。
另外奉劝高斑在使用你那小小的权利的时候要增加点鉴别能力，大家不要贻害后学。
事不过三，拍完这块砖我走人，你爱咋写就咋写，我不拦着你，谁让芙蓉姐姐跑咱桥牌坛子混来了呢。
但是我向初学者和鉴别能力不强的牌友保证：网渔夫的网文相当的乱（是他的文字水平差，文章结构乱，不是俺为了贬低他硬要说他乱），谬误多多，您不辞辛苦的看到这里，最好能忘多少是多少，忘的越多越好。
网愚夫：发表于2008-01-09 15:09
尽管冬瓜先生给愚夫扣了这么多大帽子，尽管搬出了你的砖爷爷，但纵观冬瓜先生的三块砖，只是一些强词夺理而已！
老夫既然是“漫谈”，是网上“乱谈”，当然是信马由缰想，到哪里
正确理解管理与服务的关系 服务意识问题，实质上是对自己所扮演的社会角色的理解问题。作为高等学校的一名中层管理者，既有管理的一面，又有服务的一面。我们既要按照校领导和上级业务主管部门的工作部署，借助自己的能力，把本部门的工作管理得井井有条，这时我们所扮演的就是管理者的角色。同时，我们又要不辞辛苦，为全校教职工提供服务，这时我们又扮演了服务者的角色。所以，对我们机关工作人员来说，必须扮演双重角色。哪一个角色扮演不好，都会给工作带来损失。 我们在实际工作中，常常是扮演“管理者”这一角色时演得还不错，但对于“服务者”这一角色意识就比较差，认为自己是管人的、管物的，而不是“伺候人”的。典型的例子很多，我们常常可以遇到。比如会堂有许多学校的设备由我们管理，管理人员就怕别人用，只愿意为学校按排的会议、活动服务，最害怕各系、各部门使用，理由是怕用坏。我们曾以此为题讨论过，结论是：管理设备的目的是使设备能够发挥最大效益。只有使用才能发挥出效益。也就是说，管理是为使用服务的，管理的目的是为了更好得使用。设备使用频率越高，管理越麻烦，但为使用者提供了方便；设备的使用频率越低，我们越好管理，但为使用者制造了麻烦。分析利弊我们形成共识：管理者要协调好管理和服务这两种角色，从思想意识上树立“管理就是服务”的意识。 服务态度问题是最最基本的问题，就一般意义上来讲，我们机关干部不会服务态度很差，在这里就不多说了。 我在工作中经常遇到的问题是服务质量问题或者说是服务水平问题。有些问题处理得不够妥善。如：（1）服务不到位的问题。我们工会办公室还在会堂时，曾遇到这样一件事，李小江有急事要找某领导，未找到，就委托机关某位干部找，她自己到会堂开会去了。机关的某位同志在会议室找到某领导后，领导让这位同志用会议室的电话给李小江会电话。电话打到会堂一楼值班室，因总占线，将电话打进会堂二楼工会办公室，我们办公室接电话的同志很负责，亲自到一楼值班室找，得知李小江已进会场，我们的同志就回办公室告诉，没找到，进会场了，意思是没有办法了。这时这边的同志也很为难，因为是李小江有急事找领导，当时我正好在会议室，就接过电话，告诉工会的同志，放下电话，进会场找人，告诉李小江，要找的某领导现在在哪，电话号码是多少，请她方便时回电话。结果李小江很快就回了电话，事情圆满解决。事后，我们又进行交流，服务了，但问题没解决，就要再想想办法，看服务是否到位，有1%的可能，就要做100%的努力。当然，我们也常常遇到经过努力也解决不了的问题，就要耐心解释。（2）服务时效问题。有的同志服务态度很好，事也办了，但拖的时间太长，耽误事。如我校一位老师经历了这样一件事。荷兰的一个机构在2000年5月和8月分别给他寄信，请他评审一篇文章。而这两封信直到2001年3月6日才收到。这位老师曾经在假前到我校收发室去问过，是否有他的信，回答是没有。两封信，一封走了10个月，一封走了7个月。这位老师很生气，追问责任，如果是邮电局，就去找，答曰：是学校的责任，因为其中一封有着清晰的5月18日我校收到的印章。再追问原因，答曰：我们不懂外文。事实求是的讲，平时收发室人员的服务意识、服务态度都不错，可这种滞后的服务着实不能令人满意。平时对基层的报告，往抽屉一放了事，基层来问，忘了，有时材料都丢了，让人家再报。应该3月2日缴上来的表，有的系3月6日才看到表。（3）正确处理好原则性与灵活性的关系问题。有一次，某处室全体同志在别的地方开会，只有一名同志中间回
浅谈高校教育管理理念的转变 摘要：现今实行的高校过分集中教育管理模式已经不适应社会的发展，根据十 七大民主管理的精神，应当开始试点实行大学生自我管理模式，这样有利于大学 生的生活、有利于大学生的学习、有利于大学生的发展。 关键词：十七大；民主管理；自我管理 党的十七大报告提出，要健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，依 法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，保障人民的知情权、参与权、表达权、监督权。这里提出的民主管理，也涉及到现今高校的管理工作。[1] 现今我国的普通高等院校都采用的是集中化管理模式，几千名甚至上万名学 生住宿在面积不大的校园里，一般6到8人一间宿舍，十分拥挤，对他们的管理 采取的是学校派出专人管理的模式。这种模式在我国已经运行了几十年，随着时 代的发展和十七大的召开，我们应该重新审视这种模式的优缺点。优点就是高校 的管理者已经习惯于这种模式，形成了一套在此模式下解决问题的方法，[2]但是 我认为缺点也是十分突出的，主要可以归纳为以下三点。 第一、不利于学生的生活。我国的大学生来自祖国四面八方，每个人的生活 习惯并不相同，6个或者更多的学生生活在一起，必然产生很多不和谐。比如有 的学生喜欢晨练，起得比较早，就会影响其他同学休息。20多平方米的房子塞满6、7个学生的床和行李，谈不上什么高质量的生活。再看看高等学校的食堂，普 遍存在着味道不好和卫生状况不佳的情况。食堂虽然会得到学校的一定补贴，卖 出的食品价格不算太高，但是厨师的技术不佳和责任心不强，学生普遍反映伙食 没有味道，甚至有的学生认为这是在“喂猪”。同时更为严重的是，食品不够卫生，学生经常会在食堂的饭菜中吃到杂物，典型的例子是：北京某大学的学生在饭菜 中发现了安全套。[3]我国高校中建立食堂是为了有利于学生的集中管理，但事实 证明，这种方式不利于青年学生的健康。 第二、不利于学生的学习。大学生的学习与高中生的学习有很大的区别，高 中生知识的获得主要靠记忆，而大学生知识的获得主要靠理解。大学老师的授课 往往不是事无巨细，而是脉络式的讲授，这种教课方式需要学生在课后花大量的 时间去理解消化，因此晚上需要学生去自习。[4]我国高校晚上也安排了不少课程，所以学生不一定能在学校里找到自习教室，这就需要在寝室内完成自习。而宿舍 里至少六人的环境极不利于自习，首先，如果有人玩游戏或者聊天，其他人很难 静下心来学习，其次，不自习的坏习惯容易传染，只要一个人不自习，慢慢会传 染其他寝室成员也不自习。中国有句古话：“宁静以致远。”在学习上保持一个宁 静的心态非常重要，中国现行的集中管理模式不利于学生保持宁静的心态，使他 们不能在学术上不断钻研，我认为这也是我国近几十年没能培养出大师的原因之一。 第三、不利于学生以后的发展。这种集中管理其实是中学教育的一种延伸， 学生的学习、生活都有学校派人管理，学生更像保姆照顾下的孩子。这种模式培 养下的孩子往往自主生活能力差，独立解决问题的能力差，进入社会以后很茫然，找到一份工作后也不知道如何定位自己，产生彷徨情绪。[5]大学的教育应该是素 质教育，培养学生多方面的能力，不仅是传授知识，还要教会学生去适应社会。 由于我国的高等教育已经进入大众化教育阶段，相当一部分大学生毕业后只能去 小型的或者私营企业就业，这种企业一般不提供住宿和伙食，需要本人去租房和 自己解决吃饭问题，现今的大学生由于已经适应集中住宿的环境，进入类似企业
成功者的心态与观念 正确的心态与观念，是成就人生最为重要的两个先决条件。 观念决定往哪走 心态决定走多久 观念解决的是人生的方向、道路问题。选择不对，努力白费；选择对头，成功不愁。选择比努力更重要。 心态解决的是人生正确道路上走多快（速度）、走多久（耐力）的问题。人生道路选对之后，心态就成了解决的因素。心态决定成败，心态主宰命运。 积极的心态，是打开人生成功大门的金钥匙，消极的心态，是阻碍成功的绊脚石。 一、成功者应当具有的正确心态 （一）积极的心态 成功99%是靠心态，1%是专业知识和技能。 再好的出租车、技术再好的出租车司机，不去努力出车，同样挣不了多少钱。相反，一个人没有开车技术可以学，没有车可以租，只要有个肯吃苦、天天开出租车就能挣很多钱的积极心态，就一定会挣很多钱，不仅可以挣回好车，还可以挣到房子，挣到其他。当然，选择安利，要比选择开出租车更能得到更多，更值得。这是另一个观念。 积极心态获得成功的理论是心理暗示论（潜意识开发理论） “心想事成”、“天下无难事，只怕有心人”、“只有想不到的，没有做不到的”等人生至理名言。是对“心理暗示”理论巨大作用的最好注释。（举些列子） 所以，在人生成功八大习惯中，第一大习惯就是积极心态。选择了积极的心态，就等于选择了成功。 一些人做安利不成功，往往出于心态上。 在安利要想获得成功，第一要务就是培养积极心态。 （二）学习的心态 安利的培训，是世界一流的。 安利是所大学，没有围墙的大学-“安大”。 安利是个复制、传承、倍增拓展的事业。 “简单、相信、照着做”是做安利的“圣经”，也叫“七字箴言”。 简单就是智慧。简单是复杂的最高境界，用一个简单的思维来化解复杂的事物，用一个简单的心境去面对复杂的人生，才是智者应有的品格。 相信就是效益。 照着做是不容易的，理解不了其内涵，照着做就容易走偏。 “每会必到，每到必会”是做安利成功的捷径。 （三）谦卑的心态 稻穗原理。 上山下山原理。 竹子的性格。 （四）舍得的心态 舍得，舍得，舍才能得。 小舍小得，大舍大得，不舍不得。 "舍不得孩子套不住狼“
“转变思想观念优化营商环境”的 心得体会 “转变思想观念，优化营商环境”是道路运输行业转型升级的重要举措，是践行“放管服”要求的实际行动，是提高工作效率，提升道路运输服务质量，优化道路运输市场环境，推动道路运输行业持续健康发展的重要保证。我们要从讲政治的高度，解放思想、更新观念、转变作风、真抓实干，努力打造道路运输优良营商环境，凝心聚力，为推动***区高质量发展添砖加瓦。 “转变思想观念，优化营商环境”就是要破除不求上进的自满心理，树立勇立潮头的进取精神。作为道路运输行业管理者要横向比较学先进。认清当前辖区道路运输行业虽然相比以往，有较好地发展，但进入新时代，区县间发展你追我赶、异常激烈。不进则退，要同妄自尊大、自我满足、小富即安的思维决裂。客观认识辖区道路运输发展的客观情况，理性分析自身存在不足。虚心学习其他区县优秀案例经验，与快者行、向强者比，千方百计抓机遇、时时刻刻思发展，为辖区道路运输行业发展谋新篇。 “转变思想观念，优化营商环境”就是要破除坐而论道的看客心理，树立踏石留印的实干精神。摒弃“只说不练”的假把式。在“兴业兴城强区富民”进程中，果断决策、及时行动，快节
奏、高质量，争当“实干家”，都做“运动员”。身处道路运输行业转型升级的关键期，身为管理者必须以身作则，发扬雷厉风行、不打折扣的精神，攻坚克难，扛起大旗，撸起袖子，认准道路运输行业改革方向，毫不犹豫地使政策落地，措施抓实，推动道路运输行业发展转型升级，谋得发展新机遇、新道路。 “转变思想观念，优化营商环境”就是要破除办事拖拉的慵懒心理，树立高效便捷的服务精神。克服职业倦怠，办事不拖拉，快速高质完成工作任务。切忌不促不做、不推不动，慢件拖成急件、小事拖成大事、易事拖成难事。作为管理者，也是行业服务者，必须改掉“门好进、脸好看、事难办”，不设置“玻璃门”“弹簧门”“旋转门”，坚决拒绝“吃拿卡要”等破坏发展环境的不作为、慢作为、乱作为行为。要做到态度端正，工作负责，行动积极、服务高质。依法依规，能办的事情立马办，不能办的事情一次告知，能一次办完的事情，绝不分段办，真正做到马上办、一次办，树立道路运输行业良好形象。 “转变思想观念，优化营商环境”就是要破除得过且过的守摊心理，树立创优创先的创新精神。克服精神萎靡、意志消沉，暮气沉沉、锐气不足，工作“耍滑头”，办事“踢皮球”，不愿干、不会干、不敢干等问题，树立“干”字当头，要敢干、实干、善干，干出道路运输行业发展新篇章。要摒弃“多一事不如少一
转变思想观念强化基础管理 促进慧康持续稳定向前发展 感谢公司领导的厚爱，让我有幸走进了慧康公司；感谢慧康全体员工的大力支持和包容，让我在短短的的三个多月时间里，对慧康从陌生到熟悉，并逐步爱上了这块热土，从而全身心溶入这个团队，致力于对企业的全方位学习、了解，引领各位共同探索、完善企业内部的基础管理，推进企业持续、稳定、健康地向前发展。重任在肩，责无旁贷。我发誓：从此与慧康同呼吸，共命运。下面向公司领导和在坐的全体员工，谈我的工作计划。 一、目标与任务 二、形势与现状 三、计划与措施 一、目标与任务 1、长期目标：（1）未来五年要使年销售产值达10亿元； （2）未来10年内要把慧康建设成为中国定型包装食品味道先进提供者。 2、短期目标：2012年度要实现产量800-1000吨，产值3000万元。 按这一基础，我们每年要增加产量500吨，增加产值1500万，才能达到长期目标。解决的途径：一是要扩大生产规模；二是要大力开发新产品，增加产品附件加值。 二、形势与现状 1、市场竞争激烈，客户要求更高 （1）国内同行企业迅速增加。我们生产的咸味食品香精料从全国来讲，这一行业发展时间不长，但其发展速度之快，令人瞩目。据统计2005年全国规模以上企业100多家，全年销售产值20多亿，超亿元以上产值的企业只有3家，2011年统计，全国规模以上企业已达300家，全年销售产值超过60亿元，超亿元以上产值达17家之多。平均每年增加销售产值8亿元，增加亿元以上企业2-3家。特别是一些大企业，规模大，实力强，产量高，极具市场占有力。如广州华宝香精香料有限公司，年产量在5000吨以上。济宁耐特食品有限公司年生产量达10000吨。 （2）国外企业的进入与渗透。国际大型香精公司在中国咸味香精料行业加大投入并抡占市场。据估算，我国咸味香精企业市场中，外资企业占50%以上的份额。随着外资香精企业对国内咸味食品香精市场的逐步了解，加上他们的技术实力，能够为客户提供一揽子服务，他们的市场份额将可能逐年加大。一方面像美国国际香料（IFF）公司、荷兰帝斯曼（DSM）公司、瑞士芬美意公司、瑞士奇华顿公司、日本长谷川等众多外资香精企业开始在华建立咸味香精生产基地，以进一步降低生产成本，为进军中低端市场做准备。另一方面，这些国际公司开始关注中国传统饮食文化，希望尽快领悟其中的精髓。例如奇华顿公司在中国进行“寻味之旅”后，推出了一系列产品。其中，用简单的3个头香搭配出了贵州花溪米粉的香气，其雄厚的研发实力由此可见一斑。以往这些外资香精企业大多采用以酵母抽提物为主要原料的“非肉源”工艺生产咸味香精，但现在已经对中国特色的“肉源”工艺产生了浓厚的兴趣，并进行了深入的研究。
（创新管理）创新发展理念提高发展能力
创新发展理念提高发展能力 袁准① 科学发展呼唤科学领导。没有科学领导，就没有科学发展。面对世情、国情、党情的深刻变化和各种长期、复杂、严峻问题的考验，要实现科学发展，各级领导干部必须创新发展理念，不断提高领导科学发展的能力。 壹、创新发展理念是形势发展的迫切需要 首先，国际形势的深刻变化需要创新发展理念。从世界经济发展的形势来见，经济全球化已经成为不可阻挡的发展潮流。由于受到经济全球化浪潮的冲击，我国社会结构变迁日益受到国际因素的干预和影响，从而给政治和经济社会带来了若干不稳定的因素和难以预测的风险。党只有不断完善发展理念，才能够进壹步提高驾驭国内外局势、全面治理内政、外交、军事各项事宜的能力，以及不断抵御风险的能力、驾驭市场经济的能力、应对复杂局面的能力。从国际政治格局的形势来见，政治多极化的趋势于曲折中发展。由于霸权主义和强权政治的依然存于，社会主义和资本主义俩种制度的斗争依然存于，国际局势风云变幻。面对这些不安定的因素，维护世界的和平和发展，维护国家主权的安全，就成为壹个巨大的挑战摆于我们面前。这就要求党不断创新发展理念，改善和发展同各国的关系，提高中国这“壹极”于国际事务中的影响力。从世界文化格局变迁的形势来见，文化的相 ①袁准：中共湖南省委党校副校长，湖南省领导科学学会副会长
互交融日趋明显。全球化的进程绝不只限于经济，它同时也会对各国的文化整合产生巨大的影响和作用。近年来，无论是东方文化仍是西方文化，伊斯兰文化仍是美洲印第安文化，于全球化浪潮中均不得不重新开始审视自己，且于和其他文化的沟通和融合中寻求新的发展，以缓和各种矛盾。因此，党既要为中国特色社会主义事业的巩固而坚持马克思主义的旗帜，又要于文化的相互交融中，保持对壹切优秀文明成果的积极主动地吸收和接受，同时防止、抵御西方消极文化糟粕；既要发扬中国传统文化的优秀成果，又要不断融合西方文化的精华；既要坚持马克思主义的基本立场，又要代表壹切先进文化的前进方向。 其次，国内形势的深刻变化需要创新发展理念。壹是国内经济形势发生了深刻变化。党的十壹届三中全会以后，党和国家的工作重心逐步转移到经济建设上来，且对旧的经济体制进行了根本性的变革，确立了建立社会主义市场经济体制的目标，为生产力的解放和发展逐步扫清了障碍。于新的历史发展阶段，我国的经济体制改革且没有结束，当前经济体制改革中存于的某种“胶着”状态需要打破，完善社会主义市场经济体制仍面临国内外壹系列新的挑战。当前，最根本的是坚持以经济建设为中心，保持国民经济持续快速健康发展，因此，深化改革、完善经济体制更是任重道远。二是国内政治形势发生了深刻变化。随着社会主义市场经济的不断发展，我国人民的民主意识得到了普遍的增强，于不同的阶级阶层之间形成了许多新的利益代表组织。这就要求我们党于新时期的发展理念能够充分反映社会主义民主
转变思想观念整顿工作作风学习心得 按照联社的要求，我认真学习了《转变思想观念整顿工作作风学习读本》及其他学习资料。本次学习活动内容主要涉及思想理论，政策法规，业务理论，服务礼仪，信用社工作规章制度，信用社各级领导讲话等方面内容。其主要目的是 通过认真学习，查找不足，改进提高，使我在思想上、工作上、生活上对自己的要求和实际行动都有了很大的提高，以下谈谈我的一些心得体会，不妥之处请批评指正。 一、坚持学习，更新思想观念，提高理论素养 一名优秀的一线金融工作者不是天生具备的，而是在不断的学习、不断的改造、不断地创新及实践中，通过不断地总结和提高自己的思想境界才形成的。所以，只有通过学习政治理论，用“科学发展观”武装自己的头脑，才能具有正确的人生观、价值观。只有不断地强化学习政策规章，才能始终保持清醒的头脑。只有不断地学习业务知识，才能具备一定的发展能力，具备热情为客户服务的素质。要做到这些，不学习、不用科学的理论武装头脑是不行的。要转变思想，首先要更新观念，没有科学理论的武装，就不能确立正确的人生观、价值观，也就不可能有高度自觉的律己意识，团体意识和发展意识。要创新发展，首先要有科学的发展观，没有扎实的业务理论基础，就没有对所从事业务的正确认识和
准确判断，更谈不上发展。因此，在今后工作中我要增强学习的自觉性和紧迫性，在学习中要有针对性，带着问题去学，要理论联系实际，思考分清是非，要真正做到学以致用，使自己在思想上保持最高尚的境界，牢固地树立正确的人生观、价值观和世界观，在业务上积累下丰富的业务知识，为拓展业务创新发展打下坚实的基础。 二、严格纪律，转变工作作风，提高工作效能 俗话说“没有规矩就不能成方圆”，在工作中没有严明的纪律，就没有坚强的队伍，更没有强大的凝聚力和战斗力。因此，我通过这次学习，进一步认识到联社开展本次“转变思想观念、整顿工作作风”活动的迫切性和重要性。通过学习整改，迅速地把自己的思想认识统一到联社的决策部署上来，认真解决工作中存在的突出问题，牢固树立“社兴我荣、社衰我耻”与“尽心、尽力、尽职、尽责”的工作观念。首先要严明工作纪律，要忠于职守，爱岗敬业。要严以律己，从我做起。其次是要严格日常操作规范，文明热情服务。再次是强化服务意识和效能意识，努力完成工作目标和计划。 三、规范行为，提高服务质量，树立良好形象 通过联社组织的礼仪培训，使我认识到作为金融服务，不仅要具有先进的设施，舒适的装潢，优雅的环境，更要拥有优质良好的服务，我个人认为，良好的服务是从初见客人的礼仪开始的。应该说，我们每一位员工都懂得最基本的礼
公司转变管理理念强化责任意识提升执行力大讨论活动 方案
公司“转变管理理念、强化责任意识、提升执行力”大讨论活动 方案 为深入贯彻集团公司管理提升活动工作要求，适应管控一体化改革和一流能源铝业企业发展需要，彻底摒除单一产业管理模式、工厂式管理模式思维惯性等陈旧观念和思想的束缚，树立守土有责、敢于担当的责任意识，形成讲政治、顾大局的执行文化，促进“五个转变”的实现，提升公司整体管理水平，全面推进“三步走”战略实施，公司决定在全公司系统开展“转变管理理念、强化责任意识、提升执行力”大讨论活动。现依据实际，制定本方案。 一、总体要求 以党的十八大精神为指导，贯彻落实集团公司和公司XX年度工作会议精神，围绕公司“管理增效年”活动总体部署和“优化管理、提质增效”工作主线，以“转变管理理念、强化责任意识、提升执行力”为活动主题，以解决管理理念、责任意识、履职能力和执行力方面存在的问题为着力点，以思想、理念、行为教育为抓手，经过组织学习、开展专题讨论等方式，深入推进管理理念、管理方式的转变，进一步强化干部员工的大局意识、责任意识、执行意识，达到管理理念明显转变、办事程序明显规范、工作作风明显改进、工作效率明显提高的管理目标。
二、工作目标 管理理念明显转变。要经过活动的开展，强化干部员工对管控一体化改革带来的体制机制变化和管控模式变化的认识，动员干部职工进一步解放思想、创新思维，自觉从不合时宜的观念、做法和体制机制的束缚中转变出来，努力摒除因循守旧、固步自封的观念；努力打破惯性思维、观念壁垒的瓶颈；努力克服等靠要、不思进取的思想，彻底扭转在管理上还存在的只管生产、不论经营，只管投入、不论产出的管理思想和凭主观、凭经验、凭感觉的管理方式以及等、靠、要和粗放管理的行为。树立适应新体制、新的管控模式和公司改革发展新要求的管理理念、工作理念，全员树立向管理要效益、消除浪费和创造价值的理念，努力实现“五个转变”。 责任意识明显提升。要经过活动的开展，强化干部员工的责任意识、敬业精神，增强干部员工认真履职、提高工作质量和工作效率的自觉性，引导干部员工高标准完成工作任务，努力形成人人尽心、人人尽力、人人尽责的工作氛围，有力推进公司“三步走”战略的实施。 执行力明显提升。要经过活动的开展，强化干部员工的执行意识，引导干部员工讲政治、讲大局、讲纪律、讲作风，准确把握公司改革与发展的总体要求，集中整肃制度执行不到位、决策部署落实不到位、工作职责履行不到位、管理缺位、越位、错位和工作推诿扯皮等问题，切实维护公司大政方针的统一性、严肃
成功者的正确心态与观念 观念决定往哪里走，心态决定走多久 一，成功者应当具备的正确心态 1.积极的心态， 成功99%靠心态，1%才是专业知识和技能。有位秀才第三次进京赶考，住在一个经常住的店里。考试前两天他做了三个梦，第一个梦是梦到自己在白云上种白菜，第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞，第三个梦是梦到跟心爱的表妹脱光了衣服躺在一起，但是背靠着背。这三个梦似乎有些喻意，秀才第二天就赶紧去找算命的解梦。 算命的一听，连拍大腿说：“你还是回家吧。你想想，白云上种菜不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？跟表妹都脱光了躺在一张床上了，却背靠背，不是没戏吗？”秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。店老板非常奇怪，问：“不是明天才考试吗，今天你怎么就回乡了？” 秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦的。我倒觉得，你这次一定要留下来。你想想，白云上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是说明你这次有备无患吗？跟你表妹脱光了背靠靠躺在床上，不是说明你翻身的时候就要到了吗？” 秀才一听，更有道理，于是精神振奋地参加考试，居然中了个探花。 PS：积极的人，象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人，象月亮，初一十五不一样。想法决定我们的生活，有什么样的想法，就有什么样的未来。 2.学习的心态 每会必到， 3.谦卑的心态 稻穗的故事空杯心态 （以前，总是听人说：“做人，一定要谦虚！”但这一次在学习中学到了“谦卑”，“谦卑是一种心态”！开始很不理解，谦虚就谦虚吗？为什么要用“谦卑”呢？ 稻穗的低头，是因为他的收获......头低的越低的稻穗，收获就越多；而越是直立于天的稻穗，反而只有极少的颗粒，甚至是空壳....... 而我们的低头，是因为我们想要学习更多...... 谦卑是一种“态度”。如果掌握和运用了，相信一定会在人生之路上有所收获！“谦”指的是向比自己优秀的人学习，学习他们的观念、为人处世方法、优点；而“卑”则指的是向不如自己的人学习，学习他们身上的可取之处，认清自己身上的缺点和不足....... 如果，做人也如稻穗一样“谦卑”的话，相信一定会收获满满的！ 4.舍得的心态 猴子变人的故事
转变观念创新管理 转变教育观念管理创新是学校特色教育的前提。 首先要实现了从“小美术”到“大教育”，从“小而稳”到”大而强”的观念转变。把壮大规模，提高质量，在竞争中求生存、在发展中显特色的办学思想，把美术特色教育作为全面发展教育的突破口来抓，争取办学效益最大化，办学模式最优化。 其次，消除文化课教师与美术课教师的隔阂，特别是部分文化课教师头脑里“美术是辅课”的本位观念，为美术特色教育营造良好的氛围。本着“学科无主次，教育是合力”的思想，宣传美术教师的地位与贡献。同时组织文化课教师现场观摩美术课，让文化课教师了解美术教师的劳动，通过及时疏导，相互沟通，两部分教师学会了换位思考，形成了合力。 再次，纠正学生的“画画不务正业，比不上学文化课有出息”的错误人才观念，对学生进行正确的人才观教育。学生的优秀作品上墙悬挂，激发学生的美术兴趣与热情。另外，还必须吸引优秀美术生源，把观念转变工作做到社会上、学生毕业学校中去。使美术班从小到大，办学结构与模式从兴趣小组到美术特色班；从独立办学转向与大学联合办学等跨越。实现教育的良性互动和数量与质量的齐头并进。
美术特色学校的建设过程中，一支高素质有特长的教师队伍是学校特色教育的关键。通过教师间互相听课、评课，请名师教师上课，以老带新等活动提高教师的业务素质为老师提高到名校的进修机会，组织教师参观各类画展，定期外出参观学习、写生和美术教师个人作品汇报展等活动。开阔美术教师的教学和创作视野。还可以聘请艺术名家作为美术导师、兼职教授，实行一个导师带一个美术教师的导师带徒制。通过专家教授的定期讲学指导、教材教法指点和作品辅导等多种形式，使美术教师水平迅速成长。 特色学校中，立足教学，科研兴校是学校特色教育的根本。鼓励教师积极从事教育科研工作，要求教师从“苦干型向科教型”转化。形成一套有较高科学性的课程计划，每一门课程都有合适的教学内容、明确的教学目标和合理的时间安排，初步形成了美术教育的独特课程体系。编印了校“美术教育大纲”和“美术实习大纲”，开设了素描、速写、色彩、中国画、工艺设计、书法、摄影、美术史．论等美术基础课和专业课程。 为进一步增强艺术教育的辐射力和穿透力，学校要抓住特色做文章，以美术特色教育为载体，开展了一系列以美辅德、以美益智、以美健体，加强美术特色教育全方位实施的教育活动。通过，：寝室，我心爱的家园”设计大赛等活动，使学生公寓的布置和设计更富有艺术气息，更符合学生的个性化生活品味；通过与当地公安、交警、环
服务的重要性 一、做一个服务员要具备的服务意识； （一）眼观六路、耳听八方； 首先你是服务人员，不是木桩子，定岗定位不是决定站立的位置，而是以此更好地为客人提供服务，在你的视线范围之内你要观察客人的一举一动，通过他们动作的信息获得客人需要提供的服务，为什么强调四勤：眼勤、口勤、手勤、脚勤；不止一次的强调过，做一个服务员谁都能做，做一个优秀的服务员不是每个人都能做好。但做好一个优秀的服务员你一定能够做好其他的事情。所以，要明白眼观六路、耳听八方的深层次含义，要时刻提高你的服务意识，提高你的观察能力，应变能力。通过观察客人的举动就能知道他的想法，揣摩好客人的心里才能够更好地对客服务。只要用心去学，用心做事，只要有心一定会收益匪浅，因为我们在对客的服务中通过语言的组织你得到了交际学，而通过观察客人的举动揣摩客人的心里你得到了心里学，在端茶送水，接拿物件的过程中你懂得了礼节礼貌，当把这些东西学到手以后，你会是个灵活的人，而且在别人眼里你是个聪明的人，一旦给你表现的机会，下步你的发展不可限量。《老板、做生意》 （二）想客人之所想，及客人之所急；要把客人的事情当做自己的事情，首先我们不止一次的说过，我们做的是一项工作，没有高低贵贱之分，客人靠消费来获取满足，我们是靠工作来获得客人的满足，一定要懂得换位思考，无非是相互尊重，有的时候感觉客人牛哄哄的，特别的能装，这个时候员工一般都是懒得搭理而且很不愿意给客人提供服务，而我想告诉大家的是，面对形形色色的客人，我们要随机应变，灵活处置，绝对不能够选择客人的脾气，更不能对客人正常的要求置之不理，一定把换位思考作为我们服务的准则，不管客人是否尊重你，首先作为服务人员一定要尊重顾客，我给客房交代过：只要是客人在合理的要求内一定要满足客人的需求，如：房间的更换，要个被子，枕头等。我们很多时候都会听到客人喊服务员给我怎么怎么样？一次可能我们还能接受，两次三次四次可能就烦了。不过你始终要记住一句话：我是服务人员，服务客人是我的工作，就算我们心里在不情愿也要笑脸相迎天下客，如果都将客人的事情当作自己的事情来做，那么我们就服务到位了。我们在外消费得时候，其实也是一样的，也会经常喊服务员给我拿。。。。，如果服务员长时间没有打理我们，我们心理上也不会满足。多点换位思考，想客人之所想，及客人之所急。 （三）主动为客人服务； 看到客人东张西望的时候，我们第一个反应就应该主动上前询问客人的需要，而不是看到后不理不睬，为什么强调遇客起立，见客问好，其实这是相互尊重的问题，我们经常会忽略主动为客服务的问题，有的时候几个人在一起聊天就忽略了眼光六路耳听八方的意识，就无法主动对客服务，这是组织纪律性中要求的禁止聚堆聊天的含义，同时一定记住无论在干什么，见到客人的时候要主动打招呼，主动上前为客服务。服务公约中的十个主动的提问？ 主动迎送、主动问候、主动引领、主动介绍情况、主动服务、主动送茶,主动照顾老弱病残、主动拿行李、主动叫电梯、主动征求意见；《昨天没人搭理客人的例子》 （四）以宾客满意度为第一要务；宾客满意了，认可了你的服务、硬件，才能够下次继续消费，只要客人不高兴，不管事件大小都会影响顾客的心情，相应地就会对来此消费打个问号，或许这次来事情小点，他能够容忍一下，下次呢，在容忍一下，可三番五次这样的话肯定就会伤心到极致再也不来了，我们也常去饭店吃饭，每次都是会感受别人的菜的质量，服务水平和环境卫生等等，只要你满意他的一点，那么下次去的时候还会选择那个地方，一旦到达你不能承受的地步，不能够达到你的满意度，那么下次你肯定不会再继续选择那个地方。换而言之也是一样的，只有顾客满意了，高兴了，舒服了，才能够让他继续选择，本身我们就是一个高档的地方，如果我们的服务和日常工作超出了他的期望值他会继续来，反之，如果没能达到他的预期值，最终他也会失望而归，所以，提高我们的服务水平，提高我们的日常
教师“转变思想、转变观念”心得体会 近日，我校以工会小组为单位学习“纪念改革开放30周年，进一步解放思想”的讲话，并进行了热烈的讨论，作为青年教师我倍受鼓舞和启发。 什么是解放思想？邓小平同志指出：“解放思想，是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。”“解放思想，就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合，就是实事求是、创造性地工作。”解放思想，实事求是，是马克思主义活的灵魂，是我们认识新事物，适应新形势，完成新任务的根本思想武器。客观事物不断变化，我们的思想、认识也必须随之发展变化。 在新课程改革的背景下，在推进素质教育的今天，作为青年教师，我们必须与时俱进，不断适应实践的发展变化，及时转变和更新观念，努力提高自己的业务水平，不断的学习、探索，才能成为一名合格的教师。思想是行动的先导，我们必须结合这次思想解放大讨论，切实解放自己的思想，推进自己的教育教学工作。 首先，教师要适应发展，更新观念。思路决定出路。没有观念的更新，就不会有发展的突破；没有观念的超越，就不会有发展的跨越；没有观念的领先，就不会有发展的率先。“太阳每天都是新的。”时代的日新月异就是我们面临的第一挑战，我们的教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。要勇敢地摈弃旧事物，勇敢地接受新事物。要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，迫切地学习新技术，不断地提升自身素质。在新的历史起点上，党的十七大报告把继续解放思想作为大会主题的重要内容，赋予继续解放思想以新的时代内涵，为继续推进思想解放开辟了新的广阔空间。作为教师，我们要深入学习，切实解放思想，跟上教育改革的步伐，以思想大解放带来工作的大活力，为地方的教育事业的大发展贡献自己的力量。 其二要有不断创新的精神。创新是一个民族的灵魂、发展的不竭动力，也是永葆生机的源泉。教师要想不被淘汰做合格教师，还要有创新精神。而其创新的基础就是教师必须做到博学多才。教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。所以教师必须有扎实的专业知识。它表现在精通与知
时代管理 企业员工全面激励训练整体解决方案 （节选） ★课程提纲 ——通过本课程，您能学到什么？ 第一讲优秀员工如何迎接多变的企业环境 1.一流的企业由一流的员工组成 2.态度比能力更重要 3.自我品质的形成 4.金钱是价值的交换 第二讲一流的企业员工所应具备的心态 1.要有企业主人的心态 2.成功者应该具备的特质 3.优秀企业员工应具备的心态 第三讲情绪控制的重要性 1.要有巅峰成就,首先要有巅峰情绪 2.成功的速度取决于情绪调整的速度
3.巅峰状态的情绪可以提高自身能力 4.成功者要自己控制情绪 5.保持巅峰状态很重要 第四讲掌握情绪的关键 1.影响情绪的关键之一 ——强烈肢体动作 2.影响情绪的关键之二 ——注意力的调控 3.影响情绪的关键之三 ——思考影响情绪 4.影响情绪的关键之四 ——输入决定输出 第五讲控制情绪的方法（一） 1.及时的思考非常重要 2.注意问题背后的机会 3.以积极的心态面对挑战 4.同自己进行良好沟通 第六讲控制情绪的方法（二） 1.任何事情没有任何定义 2.重新框视的模式 3.语言用字的魔力 4.平衡才会持续 第七讲为什么要有自信心 1.相信的力量 2.如何运用相信的力量 3.自信心是成功的基石
4.自信心会产生磁场 5.员工是企业形象的代言人 第八讲如何建立自信心 1.自信心只是一种心理状态 2.建立良好的“自我心象” 3.找到支撑信心的信念 4.找到自己独特的优点 5.积极地自我暗示与确认 6.进入有强烈自信的状态 第九讲目标引导行动 1.人生目标的重要性 2.如何设定人生目标 3.目标和计划的关系 4.设定计划的重点 5.实现计划的步骤 6.平衡思考力和行动力 第十讲让行动变得快乐 1.为什么行动比怎么行动更重要 2.建立行动和快乐的链接 3.凡事要主动出击 4.开发你的潜意识 5.改掉拖延的习惯 第十一讲树立终生学习的意识 1.成长的快乐 2.最好的投资 3.打造学习型组织
《管理理念转变与思维创新》 课程时间：2天 课程对象：中高层管理人员 课程大纲： 第一部分、管理思维转变 第1章天变了——自杀重生，他杀淘汰 1.企业的核心成长力在于变革； 2.企业持续增长取决于强大的变革领导力； 3.为什么传统管理逐渐不奏效了？ 4.工业时代管理付出了惨重代价； 5.回归本源，重返领导； 6.变革领导的7大心法。 第2章互联网给传统企业的4个预警 1.过去的成功——案例：柯达之死； 2.路径的依赖——案例：诺基亚之困境； 3.增长的放缓——案例：李宁：一切皆有可能？ 4.结构的变化——案例：福特、通用、丰田和大众成功路径。 第3章互联网时代领导思维的转变 1.互联网时代，领导者的七个挑战； 2.赢取挑战的四个转变； 3.互联网思维下领导者的四个特质； 4.互联网时代的执行力建设； 5.互联网时代的效率之道。 第4章根植工匠文化构筑核心优势
1.我国进入匠品绝杀时代； 2.何谓工匠精神？ 3.工匠精神的基本要求； 4.工匠精神的基本要义； 5.工匠精神之魂“守破离”； 6.企业经营之工匠精神； 7.莫停留在“工匠精神”的浪漫上； 8.需要顶层设计的力量； 9.提升工匠的“地位”； 10.如何“栽培”工匠； 11.匠心领导者的推动。 第二部分、思维创新 第5章正确理解创新与创新思维 1.讨论：创新的涵义、本质、条件分别是什么？ 2.创新思维=好奇+兴趣+质疑+探索； 3.学我者生，似我者死； 4.读书不破，岂能有神； 5.人有点“二”的精神； 6.劳动之兽与创造之人； 7.影响创新的六把枷锁——不同的枷锁用不同的钥匙； 8.如何跳出从众心理、定势思维与经验主义？ 9.如何强化创新的意识？ 第6章创新思维的支点 1.“换条路走”——不要总是走老路； 2.“突破经验”——可能是什么比是什么更重要； 3.“混乱无序”——循规蹈矩是创新的大敌； 4.“深度挖掘”——创新能力与思维深度成正比； 5.“直觉思维”——常人的思维世界是有形的，智者的思维世界是无形的； 6.“善用优势”——认识自身的优势并善用大脑；
2002年护理工作打算： （一）继续提高护士2001年是新世纪的第一年，是全国卫生系统继续深化改革的一年，全体护理人员在院长重视及直接领导下，本着“一切以病人为中心，一切为病人”的服务宗旨，较好的完成了院领导布置的各项护理工作，完成了2001年护理计划XXX%以上，现将工作情况总结如下： 一、认真落实各项规章制度 严格执行规章制度是提高护理质量，确保安全医疗的根本保证。 1、护理部重申了各级护理人员职责，明确了各类岗位责任制和护理工作制度，如责任护士、巡回护士各尽其职，杜绝了病人自换吊瓶，自拔针的不良现象。 2、坚持了查对制度：（1）要求医嘱班班查对，每周护士长参加总核对1-2次，并有记录；（2）护理操作时要求三查七对；（3）坚持填写输液卡，一年来未发生大的护理差错。 3、认真落实骨科护理常规及显微外科护理常规，坚持填写了各种信息数据登记本，配备五种操作处置盘。 4、坚持床头交接班制度及晨间护理，预防了并发症的发生。 二、提高护士长管理水平 1、坚持了护士长手册的记录与考核：要求护士长手册每月5日前交护理部进行考核，并根据护士长订出的适合科室的年计划、季安排、月计划重点进行督促实施，并监测实施效果，要求护士长把每月工作做一小结，以利于总结经验，开展工作。 2、坚持了护士长例会制度：按等级医院要求每周召开护士长例会一次，内容为：安排本周工作重点，总结上周工作中存在的优缺点，并提出相应的整改措施，向各护士长反馈护理质控检查情况，并学习护士长管理相关资料。 3、每月对护理质量进行检查，并及时反馈，不断提高护士长的管理水平。 4、组织护士长外出学习、参观，吸取兄弟单位先进经验，扩大知识面：5月底派三病区护士长参加了国际护理新进展学习班，学习结束后，向全体护士进行了汇报。 三、加强护理人员医德医风建设 1、继续落实护士行为规范，在日常工作中落实护士文明用语50句。 2、分别于6月份、11月份组织全体护士参加XXX宾馆、XXX宾馆的礼仪培训。 3、继续开展健康教育，对住院病人发放满意度调查表，（定期或不定期测评）满意度调查结果均在95%以上，并对满意度调查中存在的问题提出了整改措施，评选出了最佳护士。 4、每月科室定期召开工休座谈会一次，征求病人意见，对病人提出的要求给予最大程度的满足。 5、对新分配的护士进行岗前职业道德教育、规章制度、护士行为规范教育及护理基础知识、专科知识、护理技术操作考核，合格者给予上岗。 四、提高护理人员业务素质 1、对在职人员进行三基培训，并组织理论考试。 2、与医务科合作，聘请专家授课，讲授骨科、内、外科知识，以提高专业知识。 3、各科室每周晨间提问1-2次，内容为基础理论知识和骨科知识。 4、“三八妇女节”举行了护理技术操作比赛（无菌操作），并评选出了一等奖、二等奖、三等奖分别给
安利-成功者的心态与观念 成功者的心态与观念 正确的心态与观念，是成就人生最为重要的两个先决条件。 观念决定往哪走 心态决定走多久 观念解决的是人生的方向、道路问题。选择不对，努力白费；选择对头，成功不愁。选择比努力更重要。 心态解决的是人生正确道路上走多快（速度）、走多久（耐力）的问题。人生道路选对之后，心态就成了解决的因素。心态决定成败，心态主宰命运。 积极的心态，是打开人生成功大门的金钥匙，消极的心态，是阻碍成功的绊脚石。 -、成功者应当具有的正确心态
（-）积极的心态 成功99%是靠心态，1%是专业知识和技能。 再好的出租车、技术再好的出租车司机，不去努力出车，同样挣不了多少钱。相反，一个人没有开车技术可以学，没有车可以租，只要有个肯吃苦、天天开出租车就能挣很多钱的积极心态，就一定会挣很多钱，不仅可以挣回好车，还可以挣到房子，挣到其他。当然，选择安利，要比选择开出租车更能得到更多，更值得。这是另一个观念。 积极心态获得成功的理论是心理暗示论（潜意识开发理论） “心想事成”、“天下无难事，只怕有心人”、“只有想不到的，没有做不到的”等人生至理名 言。是对“心理暗示”理论巨大作用的最好注释。（举些列子） 所以，在人生成功八大习惯中，第一大习惯就是积极心态。选择了积极的心态，就等于选择了成功。 一些人做安利不成功，往往出于心态上。 在安利要想获得成功，第一要务就是培养积极心态。 （二）学习的心态
安利的培训，是世界一流的。 安利是所大学，没有围墙的大学-“安大”。安利是个复制、传承、倍增拓展的事业。 “简单、相信、照着做”是做安利的“圣经”，也叫“七字箴言”。 简单就是智慧。简单是复杂的最高境界，用一个简单的思维来化解复杂的事物，用一个简单 的心境去面对复杂的人生，才是智者应有的品 格。 相信就是效益。 照着做是不容易的，理解不了其内涵，照着做就容易走偏。 "每会必到，每到必会"是做安利成功的捷径。 （三）谦卑的心态 稻穗原理。 上山下山原理。竹子的性格。 ㈣舍得的心态 舍得，舍得，舍才能得。 小舍小得，大舍大得，不舍不得。 "舍不得孩子套不住狼“ ”一毛不拔还想做人 “ 不能事事从制。
转变思想观念促进安全生产 近期公司的主要安全生产经营指标一直未达到预期，造成安全生产被动，经营效果不理想，严重制约了公司发展和职工收入。思想认识不到位；“工作积极不主动”和“主动不积极”；工作执行不力、落实不到位等不良之风逐渐盛行。因此，为尽快扭转安全生产被动局面，转变思想观念是促进公司安全生产经营必然趋势。 一、牢固树立“安全第一”的观念。 安全生产关系到人民群众的生命财产安全，关系改革发展和社会稳定大局。搞好安全生产工作，切实保障人民群众的生命财产安全，体现了最广大人民群众的根本利益，反映了先进生产力的发展要求和先进文化的前进方向。做好安全生产工作是全面建设小康社会、统筹经济社会全面发展的重要内容，是实施可持续发展战略的组成部分，是政府履行社会管理职能的基本要求。各级各部门一定要把安全生产作为一项长期艰巨的任务，警钟长鸣，常抓不懈，克服厌战、麻痹、侥幸心理，从全面贯彻落实“三个代表”重要思想，维护人民群众生命财产安全的高度，充分认识加强安全生产工作的重要意义和现实紧迫性，动员全社会力量，齐抓共管，全力推进。牢固树立安全第一的思想，从安全生产的投入、教育培训、现场管理等各个方面入手，努力提高公司安全管理水平和员工素质，真正做到生产安全，减少事故的发生。 二、树立“安全与生产并非矛盾”的观念
长期以来，大多数管理者认为企业的目的是营利，在逐利导向的市场经济环境下，受巨额利润驱使，存在侥幸心理，通常会竭力追求利润而忽视安全。没有正确地认识安全与生产的关系。其实，安全与生产并不矛盾，两者是辨证统一的关系。生产必须安全，安全促进生产。当生产有一个安全氛围时，生产绩效会显著提高，反之就会影响正常生产。因此，企业应该准确把握安全与生产的辩证关系，树立“安全与生产并非矛盾”的观念。 三、树立“以人为本，和谐发展”的观念 “以人为本，和谐发展”是社会主义的根本要求和本质体现。它要求企业管理要以人为核心,一切为了员工、一切尊重员工、一切依靠员工,努力开发员工的潜能,激发员工的积极性、主动性和创造性,提升员工素质,实现员工的全面发展。从而实现以人的发展带动企业发展,以企业发展促进人的发展,打造具有强大凝聚力和向心力的现代企业。目前，部分企业只注重经济效益，在一切向“钱”看齐，高风险就有高回报等理念的驱使下，置广大员工的安全于不顾，冒险作业，违法违规生产。其实，工人并不是不知道这种情况是非常危险的，但是他们没有办法，不得不做，因为他们需要这份工作，需要挣钱来养家糊口。而企业抓住了他们的“软肋”，工人不得不冒险工作。其实，这样做的后果，排除不符合相关法律的规定的因素，无论是企业还是工人都知道。从企业来说，是在拿企业的命运，前途来做赌注；是在鸡蛋上跳舞，一旦出现了安全事故，企业的损失不是冒险、不负责任的生产所带来的所谓效益能够弥补的，也许是灭顶之灾。从工人