部编版语文三年级上册
第三单元综合能力测试
一、积累与运用。
1．读拼音，写词语。
làzhúlíqùnuǎn huo gào su zuòmèng
（）（）（）（）（）
kělián jiùmìng lái de jíliúyǎn lèi
（）（）（）（）（）2．给下面的字加上部首组成新字，再组词。
申——( ) 宗——( )
乙——( ) 孝——( )
3．字典中“介”的意思有下面几种，“介绍”中“介”的意思是( )。
A.在两者中间B．放在心里C．正直D．量词，个
4．下面几个字都带有口字旁，请根据口字旁所代表的不同含义，试着再写两个。
(1)咬啃
(2)啪嘟
5．下列句子中，修改符号运用得不恰当的一项是( )
A．
B.
C．
D.
6．老师经常教育我们：“做什么事都要讲道理，无论走到哪里，不讲道理、胡搅蛮缠都是行不通的。”与这句话意思相近的俗语是( )。
A.灯不拨不亮，理不辩不明
B．有理走遍天下，无理寸步难行
C．不怕学问浅，就怕学问短
D．有志不在年高，有理不在会说
7．根据课文内容填空。
(1)《卖火柴的小女孩》一文中，小女孩第一次撩燃火柴，感觉自己坐在前面；第二次擦燃火柴，看到了在地板上走着的；第三次擦燃火柴，看到了美丽的；第四次擦燃火柴，看到了；最后她擦燃了整把火柴，幻想。
(2)《那一定会很好》一文中，种子想要站起来，于是努力生长，长成了；它想跑来跑去，于是被做成了；它变老了，想要停下来，于是被做成了；它坐着很吃力，想要躺下，于是被做成了。
(3)对比《卖火柴的小女孩》和《那一定会很好》这两篇课文，下列说法正确的一项是( )。
A.都描写了美丽的幻想和残酷的现实
B．都描写了主人公经历的三个阶段
C．发生的事情都很神奇，语言都通俗易懂
D．都表达了快乐和希望
8．口语交际。
在以“童话”为主题的读书交流会中，同学们你一言，我一语，纷纷讲述自己读过的童话故事。你一定也是个爱读书的孩子，请你把自己最喜欢的童话故事，用几句话清楚地介绍给同学们吧！
二、阅读与理解。
（一）在牛肚子里旅行（节选）
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛
肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要粑刚才吞进去的草重新送回嘴里，
然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”
青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
1．根据选文内容，写出红头的旅行路线。
2．从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？请用“”画出其中一处，并谈谈自己的理解。
3．选文中两次写红头哭，第一次哭是因为；第二次哭是因为。
4．你认为红头能够成功从牛肚子里出来的原因是( )。
A．牛不喜欢吃蟋蟀，只喜欢吃青草
B．青头利用牛反刍的特点帮助红头出来
C．红头在玩捉迷藏，躲进了草堆里
D．青头跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话
5．下列( )不是选文写到的关于牛的知识。
A.牛共有四个胃，前三个是贮藏食物的
B．牛总会把吞进去的草重新送回嘴里
C．牛总会在自己吃东西的时候打喷嚏
D．牛吃下去的食物会先到第一个胃里
（二）孔雀和凤凰
①在很久以前，百鸟都很敬重美丽的孔雀，奉它做百鸟之王。于是孔雀得意起来，总是看不起其他动物。
②小猫在烧火做饭，孔雀看见之后就开始嘲笑：“你看我多轻松！从来不用
自己做饭，自然有百鸟为我找食物。”说着，孔雀还特别神气地甩了甩自己美丽的尾巴，结果火星溅到羽毛上，很快它的全身都着火了。孔雀被火吓得到处跑，把火苗带到森林各处。
③森林一起火，小动物们赶紧放下正在做的事情，都赶去救火，尤其是善良的凤鸟，总是冲到火势最大的地方。百鸟崔它的带领下齐心协力地救火，火很快被扑灭了，但孔雀美丽的羽毛被烧得焦黑，凤鸟也因为救火被烧光了羽毛，大家都跑去关心受伤的凤鸟，不愿意理睬骄傲的孔雀。
④后来大家想了个办法：为了表彰凤鸟救火的功劳，让凤鸟当百鸟之王，并且每只鸟都将自己身上最漂亮的羽毛送给凤鸟，制作成新的羽翼，凤鸟比以前更加漂亮了，改名为——凤凰。
1．联系上下文解释词语。
(1)敬重：
(2)齐心协力：
2．第②段中，森林起火的原因是( )。
A.小猫烧火做饭，不小心引起了火灾
B．众鸟聚在一起，制作它们新的羽翼
C．孔雀全身着火后到处跑
D．凤鸟神气地甩动自己美丽的尾巴
3．第④段中，凤鸟变得更加漂亮，是因为( )。
A.孔雀将全身美丽的羽毛给了凤鸟
B．百鸟将自己身上最漂亮的羽毛给了凤鸟
C．凤鸟成了森林里新的百鸟之王
D．凤鸟长出了非常美丽的羽毛
4．结合短文内容，除了文中写到的“美丽的孔雀”“骄傲的孔雀”之外，我觉得它还是的孔雀。
5．你喜欢凤鸟吗？简单写写理由。
三、表达与交流。
每一篇童话里都有个性鲜明的主人公，比如严于律己的蚂蚁队长、聪明机灵
的蟋蟀青头等。你在阅读的过程中一定也认识了不少童话里面的主人公。假如你是他（她），你会有怎样的经历呢？请以“假如我是”为题目，完成一篇习作。
要求：先把题目补充完整，在横线上填上一位你喜欢的童话人物，展开想象。注意语句通顺。
参考答案
一、1．蜡烛离去暖和告诉做梦可怜
救命来得及流眼泪
2．示例：伸伸手棕棕色忆回忆
教教师
3．A
4．示例：(1)叼咽(2)吱呜
5．D 6．B
7．(1)大火炉烤鹅圣诞树奶奶跟着奶
奶飞走了
(2)一棵高大的树一辆手推车一把椅子
木地板
(3)C
8．示例：我最喜欢的童话故事是《丑小鸭》。这
篇童话主要讲了一只丑小鸭在被别人讥笑、
被逐出家门四处流浪的情况下，依然不怕艰
苦地活了下去，最后长成了一只美丽的天鹅。
二、（一）1．第一个胃第二个胃牛嘴里
2．示例：你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来
的。青头在红头沮丧、绝望的时候一
直安慰它，鼓励它。
3．红头以为自己快死了，害怕得哭了红头
从牛肚子里逃了出来，高兴、感激得哭了
4．B 5．C
（二）1．(1)恭敬尊重。文中指百鸟对美丽的孔雀恭敬尊重。
(2)思想认识一致，共同努力。文中指
百鸟共同努力救火。
2．C3．B
4．示例：自私
5．示例：我喜欢凤鸟。凤鸟在带领大家救火时，总是冲到火势最大的地方去，可以看
出凤鸟很善良，具有无私奉献的品质。
三、略