第二章政治关系与政治结构
第一节政治关系
一、政治关系的含义
政治关系是指政治主体之间围绕国家政治权力而产生的社会关系的总称。它包含以下三种含义：（1）政治关系是政治主体之间的社会关系。政治主体包括个人和社会群体。个人指公民、政治官员、政治家等；而社会群体主要有阶级、政党、利益集团、民族、国家和国际组织等。与一切社会关系一样，政治关系也是一种互动的关系。（2）政治关系是围绕着国家权力而形成的社会关系。“围绕国家权力”是政治关系的根本标志。离开国家权力就谈不上政治，离开国家权力所形成的关系也不是政治关系。（3）政治关系的根本目的是追求自己的利益。人们是为了实现自己的利益要求而进行政治活动，从而特定的政治关系。这里的利益主要是指个人或他们所代表的社会群体的经济利益，也包括一切其他的衍生利益。政治关系的实质是利益。经济利益是政治关系的基础。经济基础决定上层建筑，政治关系属于上层建筑的范畴。
这里就有一个问题：政治关系的界限在哪里？也就是说到哪个地方为止，其他的社会关系就不属于政治关系了？这个问题没有明确的答案。我认为应该这样说，不以夺取政权为目的、在宪法和法律范围内的活动所构成的关系不属于政治关系的范围。如家庭关系、邻里关系、工作关系、自然人或法人的日常活动所构成的关系。而任何试图超越法律或凌驾于法律之上的行为所产生的社会关系都应该看作是政治关系。如法律程序之外的争取政权或改变政府重大利益分配的行为（暴动、游行示威、暴力对抗执法、组织黑社会）、以暴力改变利益分配（抢劫财物）和伤害他人身体和人格的行为等。另外，政治关系与非政治关系也可能会发生变化。这个规定也不全面，大家可以根据政治的定义充分讨论这个问题。
二、政治关系的特征
（一）历史性。
政治是人类历史的一个阶段性现象，是随着国家的产生而产生，随着国家的消亡而消亡的。这是马克思主义的基本观点。因为政治关系是围绕国家权力而形
成的社会关系。
当然，究竟政治关系从什么时候产生，也就是国家从何时产生，还不是很确定。谈论国家或政治关系的消亡似乎也没有多少现实意义。
（二）客观性。
政治关系由上层建筑决定的根本特性说明，政治关系是一种客观的社会存在，而不是人们的主观意志决定的。社会存在决定社会意识，也就是说，人们有关政治问题的意识和观点是由人们
所处的政治关系所决定的。
政治关系的客观性有三点含义：（1）政治权力可以带来可见或不可见的价值和利益。（2）政治关系的成立是由于人们追求特殊利益造成的。（3）人们的社会经济地位决定着他们之间的政治关系。
（三）复杂性。
政治关系的复杂性是由政治主体的多元性和利益的多元性决定的。(1)政治主体既包括个人，又包括群体。作为政治主体的个人在社会中所承担的角色不仅多种多样，而且互有交叉。比如一个人可能同时承担着多种社会角色，这些社会角色的规范可能又很不一致甚至相互矛盾。而政治群体由于是次生关系，所以就更加复杂。(2)政治主体的复杂性也决定了它们的利益的复杂性。同一政治主体的利益尚且不一致，不同政治群体的利益关系就更加复杂。(3)政治关系的复杂性还表现为人们的利益和政治关系的变动性。
（四）变动性。
随着社会的发展、政治主体的变化、外部条件的变化，都会引起政治关系的变化。政治关系的变动性要求政治主体要不断地调整自己的政策和策略，以适应不断变化着形势。比如，美国政治学家埃科班就曾经用硬币来说明政治思想的特殊性，“硬币即使磨成光板，它仍然是有效的货币”，而“如果要使政治思想保持其价值，就得定期加以重铸”。这充分说明了政治关系的复杂性和多变的特点。
三、政治关系与政治权力
（一）政治政治主体。
政治角色是指与政治参与者特定的政治地位相适应的规范化行为模式。这些规范化的行为模式有法律规定的、也有约定俗成并为社会广泛认可的。正因为存
在着这种正式或非正式的认可，政治主体或社会都对特定的政治角色抱有某种“角色期望”。这种“角色期望”在一定程度上影响着政治主体的行为。
（二）政治关系的类型。
1.平等型的政治关系。指政治角色具有的形式上或法律上的平等地位。
2.等级型的政治关系。指政治关系中的一方占据着主动和支配地位。如政治机构中的上下级关系。
3.二元型的政治关系。指政治角色所处的地位经常或定期发生转换，如任期制中的政治官员。
（三）政治权力。
政治权力是对社会利益分配具有强制性影响的社会权力。
1．权力：即不顾他人的意志而强迫他人行为的能力（power）。
它与服从有关。
2．权威（authority；author，创造者；authorize，授权）：指能够使人们自愿地服从的能力。导致人们自愿服从的因素中，权力的合法性是很重的因素，人们倾向于自愿地服从“事实合法”（不仅仅是形式的合法）的权力。权威的特点在于，它既不是武力压服，也不是纯粹的理性说服。
它与人们对权威的信任或信服有关。不同的事物（信条、主义、观点、遗嘱、书籍等）或人（立法者或创制者、法官或官员、父母、教师、专家、知识分子、牧师、预言家等）所享有的权威是不同的。
比如说某个观点，人们承认它，并不是因为出于自己的理性判断（人们并不要求说出这个观点的根据或理由），而只是考虑到这个观点出自某个人。这就意味着，这个观点或这个人是权威性的。
权威本身会表现为人们信服和行动的理由。（《布莱克维尔政治学百科全书》P44-46）
3．权利（rights）：有三种含义：（1）制度或法律赋予个人的商品或机遇。边沁认为，“权利”一词的含义仅仅是指这种含义，理由是：对权利的需求本身不是一种权利。（2）在制度安排下，人们应该具有并得到尊重和维护的合理要求。（3）表现某些要求的正当理由，往往是一些最基本的道德原则，这些基本原则会为我们的重要价值（如平等、自主等）提供支持。
如：“法律权利”是在第一种意义上使用的。“道德权利”或“天赋权利”是在后两种意义上使用的。“人权”则包含着三种含义。（《布莱克维尔政治学百科全书》P661）
四、行为主义的政治系统论
（一）政治系统的概念。
现代西方政治学的主要流派——行为主义借用现代生物学的系统理论中的“系统”的概念来描述政治关系，这就产生了“政治系统”的概念，对现代政治学研究具有很大的影响。
生物学中的生物有机体概念认为，一个系统主要有三个功能：(1)结构功能。指生物体的各个组成部分都具有促进生命持续的功能，而且各器官相互依赖和影响。(2)行为功能。指生物有机体在受到外界刺激时，处于生存的需要会做出一定的反应。(3)进化功能。指生物体具有自然成长和适应环境的功能。
美国著名政治学家戴维伊斯顿首先将系统概念引入政治学，他认为政治系统是“与社会价值的权威性分配有关的互动行为”，它的功能是“在国内和国际环境中，有意识地制定和追求集体目标的工具”。根据这种规定，政治系统显然是一种特定的政治主体，类似于国家或享有一定主权的地区政治主体。
（二）政治系统与社会的关系。
政治系统是开放的，它的界限是无形的。这就决定了政治系统与社会存在着不断的交流过程。这个交流过程包括输入和输出两个方面：
1、社会对政治系统的输入。包括社会对政治系统的要求和支持两个内容。
(1)社会对政治系统的要求有五种：一是对物质产品和服务的要求；二是对行为管制的要求，指以法律形式保障公共安全及规范经济行为、婚姻、卫生、环保等；三是有关社会资源分配方面的要求，如税收、财政等方面的要求；四是传递信息的要求，指社会公众对政治决策过程信息的了解需求，即要求增加政治的透明度；五是公众参与政治过程和获得更多政治权利的要求。(2)社会对政治系统的支持与反抗都是政治系统运行的动力。社会对政治系统的支持有两种：一是政治资源性支持。即政治主体积极响应、声援政治系统发出的动员。二是政治服从性支持。即政治主体遵守政治系统制定的政策方针等。
2、政治系统对社会的输出。这种输出是政治系统对来自社会的输入所做出
的反应活动。它包括四个方面：一是社会资源的获取，如政治系统对税收、战利品、贡品和个人服务等方面的要求；二是行为管制；三是分配社会资源，包括产品、服务、荣誉、地位、机会等；四是精神性输出品，包括为公众确立价值观念、政治信念、政治象征及阐释各种方针、政策、法律法规等。
行为主义政治学的政治系统理论有相当的合理性。
第二节政治结构
一、政治结构的含义
（一）政治结构就是政治主体（也叫政治角色）之间相互关系的固定的组合模式。
（二）政治结构的具体形式包括国家的宪政结构及政府、司法、政党、阶级利益集团等政治主体的结构。
（三）政治结构表现为政治主体在政治活动中的法律地位及权力义务关系。
（四）政治结构的形成具有自发性的成份，也有自觉性的成份。
1.在长期政治实践中稳定发挥作用并用法律形式固定下来的政治关系和政治秩序体现了政治结构的自发性。它往往体现着政治文明中的传统智慧。
2.政治主体主动地干预政治系统的运行，自觉地按照自己的需要改造旧的政治结构的过程则充分体现了自觉性的一面。现代政治的发展越来越多地体现了政治结构的自觉性。
二、政治结构的基本特征
（一）政治关系或政治系统的相对稳定性。也就是政治制度的相对稳定性。它是由生产关系的相对稳定性决定的。
（二）政治活动的有序性。指各种政治主体及其部分之间的相互作用的规范性。各种政治主体政治角色的活动具有一定的因果关系，表现出政治活动特有的规律性。如政治活动的一些特定程序、主动与被动、强制与服从、分权与制衡等，都体现出政治活动的有序性。
第三节现代西方政治权力结构
一、基本特征
哲学生活知识结构 一、生活智慧与时代精神（哲学基础知识） 知识点补充 哲学是什么哲学 源于生活 哲学的智慧产生于人类的实践活动。哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。哲学总是自觉或不自觉的地影 响着我们的学习、工作和生活。哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。 哲学与世界 观和方法论 哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观；哲学是世界观和方法论的统一；哲学是对自然、社会和 思维科学知识概括和总结。世界观决定方法论，方法论反映世界观。 哲学与 具体科学 区别研究的范围（对象）不同。具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘；哲学是对个别规律和特性进行概括和升华，从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。 联系具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展；.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 哲学的基本问题是什么？思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）。它有两个方面内容：①思维和存在何者为第一性的问题（划分唯物主义和唯心主义的标准）；②思维和存在有没有同一性的问题（划分可知论和不可知论的标准）。 为什么？ （依据） ①人们生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题；②一切哲学都不能回避、必须回答的问题。③贯穿哲 学发展的始终，决定哲学的基本性质和方向。 哲学两大基本派别是什么？唯物主义和唯心主义（是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的）。（各自观点） 唯物主义古代朴素唯物主义：坚持唯物主义方向；把物质归结为具体的物质形态，复杂问题简单化。 近代形而上学唯物主义：认为原子是世界本原，具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。 辩证唯物主义和历史唯物主义：正确揭示物质世界的基本规律，现时代的思想智慧，科学的世界观和方法论。 唯心主义主观唯心主义：把主观精神（目的、感觉、意志等）夸大成第一性。“心外无物”、“存在就是被感知”等。 客观唯心主义：把客观精神（上帝、绝对精神、理念、天、神）夸大成第一性。神创论、宿命论等。 马克思主义哲学哲学与时代 的关系 任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映（时代精神的升华）。哲学源于时代，又有反作用，真 正的哲学是自己时代精神上的精华，是社会变革的先导（转变观念，指导实践）。 产生的历史 条件（基础） 阶级基础是无产阶级的产生和发展；自然科学基础是19世纪自然科学的发展，特别是三大科学发现；直接理论来 源是德国古典哲学，其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。 基本特征三统一（辩证法与唯物主义；辨证唯物的自然观与历史观；实践基础上的科学性与革命性） 马克思主义中国化产生了三大 理论成果 毛泽东思想实事求是是精髓，实事求是、群众路线、独立自主是基本立场、观点和方法，是活的灵魂 邓小平理论主题是"什么是社会主义，怎样建设社会主义"。 三个代表"重 要思想 是最新成果，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什 么样的党，怎样建设党的问题。本质是立党为公、执政为民，是我们党的立党之本、执政之基、 力量之源。 科学发展观是对马’毛’邓’三’的继承和发展，与它们一脉相承又与时俱进（基本内涵）
【第一单元 文化与社会】 文化的内涵：“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。 文化的组成部分 意识形态部分：如世界观、人生观、价值观 非意识形态部分：如自然科学和技术、语言和文字 文化的特征 ①文化是精神现象 → 非物质现象 ②文化是人类社会特有的现象 → 非自然现象 ③个人的文化素养是逐步培养出来的 → 非天生具有 ④文化离不开物质活动和物质载体 → 非独立存在 文化的形式：思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术。 ①文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史发展中。 ②不同性质的文化所起的作用不同，先进的、健康的文化对个人成长和社会发展起积极的促进作用；落后的、腐朽的文化对个人成长和社会发展起消极的阻碍作用。 相互影响 ①经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。 ②文化有其自身的传承性和相对对立性，文化发展并非与经济、政治的发展亦步亦趋。 ③文化对经济、政治有反作用。先进的、健康的文化促进经济、政治的发展，反之则阻碍经济、政治的发展。 相互交融 文化与经济相互交融 经济文化化：教育、科技、人才对经济发展的作用越来越重要。 文化经济化：文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，文化生产力日益重要。 文化与政治相互交融 政治文化化：文化素养影响着人们参与政治生活的态度和能力。 文化政治化：反对文化霸权主义是当代国际政治斗争的重要内容。 重要性：文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，文化的力量，深深熔铸在 民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志。 必要性：在世界多极化和经济全球化进程中，发展中国家不仅在经济发展上面临严峻挑战，也在文化发展上面临严峻挑战。 如何应对：发展中的中国，要想在激烈的国际净重中立于不败之地，就必须把文化建设作为社会主义现代化建设 的重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬民族精神，优先发展教育和科技，为经济 建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。 文化对人影响的来源：文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。 文化对人影响的表现 文化影响人们的交往行为和交往方式 交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念，有的源于风俗习惯、文化程度等。 人们交往方式的差异，见诸交往时使用的语言、符号、器物等，也见诸行为举止。 文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 文化如何影响认识活动、实践活动和思维方式？ 实践活动、认识活动和思维方式的相互关系是怎样的？ 文化对人影响的特点 潜移默化 表现：人们总要在一定的文化氛围中生活，总会受到文化氛围的影响。 要求：积极参加健康向上的文化活动，主动感悟健康文化的熏陶。 深远持久 表现：经年累月形成的文化对人的影响难以抹去。 要求：世界观、人生观和价值观是文化素养的核心和标志，一经形成，就具有确定的 方向性，影响深远，因此应当自觉树立正确的世界观、人生观和价值观。 文化塑造人生 丰富精神世界 优秀文化如何丰富人的精神世界？ 中国特色社会主义文化成为我国人民精神世界的主流。 增强精神力量 优秀文化如何增强人的精神力量？ 中国共产党所代表着的先进文化给予中国人民无穷的精神力量。 促进人的全面发展 社会发展和人的发展的辨证关系？ 人的全面发展的表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。 为什么 重要性：文化在综合国力中的地位和作用越来越突出…… 必要性：在世界多极化和 经济全球化进程中，发展 中国家面临着严峻挑战 ①维护经济安全：当前经济全球化基本上是西方发达国家主导的，发展中国家面临不平等竞争的压力，文化是综合国力竞争中维护自身经济安全的必不可少的精神武器。 ②维护政治安全：国外敌对势力把中国当作意识形态的主要对手，加紧对我国进行文化渗透，以实现西化、分化我国的政治图谋，维护我国的文化安全显得更加重要。 怎么样 ①把文化建设作为社会主义现代建设的重要战略任务，大力发展社会主义先进文化，尤其是牢牢把握先进文化的前进方向。 ②文化是一种综合的力量，其中科技和教育占有十分重要的地位，科技竞争，归根结底是人才的竞争，而人才的成长靠教育，必须优先发展教育和科技。 ③大力发展文化产业，不仅在经济上增加居民收入，改善居民消费结构，而且在文化上促进个人成长和社会进步。 ④民族精神是中华民族自立于世界民族之林的基石和根本，必须大力弘扬和培育民族精神。 ⑤要大力推动中华文化走向世界，增强中华文化的世界影响力。 什么是文化 文化的社会作用 政治的关系 文化与经济、 文化与综合国力 文化对人的影响 文化竞争力
八年级政治（上册）知识结构图表
8年级上思想品德第一单元练习 ㈠选择题 1．在中华文化中，“家”的概念具有非常重要的地位，贯古今，通未来，渗透到中华文化各个层面。“家”字在甲骨文中，是房屋里养着一头猪的形象。儿童启蒙教育读本《三字经》中说：“养不教，父之过。”歌曲《我想有个家》中唱道：“我想有个家/一个不需要华丽的地方/在我疲倦的时候/我会想到它/我想有个家/一个不需要多大的地方/在我受惊吓的时候/我才不会害怕……” 以上这些，体现了家庭的哪些功能（） ①物质生产功能②人口生产功能③消费功能④抚养和赡养功能⑤教育功能⑥休息娱乐功能 A．①③⑤⑥B、①②④⑤ C、①④⑤⑥ D、②③④⑥ 2、2003春节晚会中，歌曲《让爱住我家》中唱道：“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，……让爱天天住你家，让爱天天住我家，不分日夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家。让爱天天住你家，让爱天天住我家，充满快乐，拥有平安，让爱永远住我们的家。”可见作者认为家庭中最重要的是（） A、成员间的血缘关系 B、家中有亲人，家中有亲情 C、平安和快乐 D、优越的物质生活条件 3、根据我国法律，下列家庭成员间的权利义务关系已经不存在的是（） A、父母与成年子女 B、和养父母已经确立合法收养关系的子女与亲生父母 C、离异父母和随对方生活的子女 D、共同生活的继父母与继子女
4、秀怡的父母从小被寄养在外婆家，父母很少过问，也不负担抚养费。长大后，通过诉讼要求父母支付了教育、抚养费的。这个案例说明父母对子女的抚养、教育是（） A、亲情的自然流露 B、传统美德的彰显与发扬 C、社会主义道德的要求 D、社会主义法律的要求 5、教材13页“颖考叔与郑庄公”的故事选自《左传》，郑庄公的母亲姜氏不喜欢郑庄公，宠爱郑庄公的弟弟段，段却据地叛乱，郑庄公迁怒于母亲，把母亲贬居于城颍，并发誓说：“不及黄泉，无相见也。”不久就后悔了，接下来就有了教材中的故事。郑庄公见颖考叔要把肉留给母亲，感叹地说：“你能给母亲送（肉），我却没有啊！”颍考叔问：“为什么这样说呢？”郑庄公说出自己的悔意，颖考叔立即建议挖个深及黄泉的地洞，在地洞中郑庄公母子相见，此后母子如初。《左传》中对此给予了高度评价。由此可见（）①孝敬父母是中华民族的传统美德②父母与子女之间的爱是天然的感情③赡养和扶助父母，是子女的法律义务④报答父母养育之恩，是子女应尽的道德义务 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 6、在《论语》中，孔子多次提到对“孝”的看法：“今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”“色难，有事弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”可见孔子的认为，孝敬父母最重要的是（） A、供给父母生活所需要衣食 B、帮助父母做事 C、有好吃的先给父母吃 D、敬重和爱戴父母 7、小钰的爸爸是一位大货车司机，有一次她见爸爸出车回来心事重重，偶尔听到爸爸和妈妈的对话，才知道爸爸开车撞伤人逃逸了。这时他的正确做法应该是（） A、立即向公安机关举报爸爸的违法行为 B、帮爸爸隐瞒事实真相 C、劝说爸爸去投案自首，劝说不成再举报 D、只当没听到，大人之间的事与自己无关 8、由上题的案例可见，孝敬父母需要（） A、遵守当代的法律和道德 B、帮助父母隐瞒缺点和过失 C、在一切方面维护父母的利益 D、事事顺从父母 9、进入青春期以后，随着身体的迅速发育，在心理方面也会成长。下面体现了我们在心理方面的成长的是（） ①对父母事事依赖、顺从②有了自己的思想，开始独立行事③渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威④更加注意自己的外在形象，希望得到别人的尊重 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 10、在身心的成长过程中也有烦恼，与父母之间的“代沟”就是一大烦恼。下面现象中，体现了两代之间的“代沟”的是（） A、父亲喜欢下棋，我喜欢篮球 B、每天出门前妈妈总是没完没了地嘱咐，这让我心烦 C、父母对我期待太高，让我去实现他们的夙愿 D、父母只会工作、挣钱，不懂享受生活，对周杰伦、S.H. E、CS、街舞、NBA一无所知 11、对于“代沟”认识正确的是（）
《生活与哲学》全册知识体系构建图表 含义：关于世界观的学说，是世界观与方法论的统一 唯物主义 思维和存在何者为第一性 基本问题：思维（意识）与存在唯心主义 （物质）的关系问题可知论 思维和存在有没有同一性 不可知论哲基本观点：物质是本原的，意识是派生的。先有物质后有意 唯物物质决定意识。 学主义基本古代朴素唯物主义进步性 基本形态近代形而上学唯物主义局限性 概派别辩证唯物主义和历史唯物主义 唯心基本观点：意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，论主义而是意识决定物质。 基本主观唯心主义 形态 客观唯心主义 科学的世界观与方法论 产生的历史条件：阶级基础、自然科学基础、直接理论来源 （第一次）实现了唯物主义与辩证法的有机统一 基本特征（第一次）实现了唯物辩证的自然观与历史观的有机统一 实现了实践基础上的科学性和革命性的统一 马克思 主义哲学体系辩证唯物主义：辨证唯物论、唯物辨证法、认识论 构成历史唯物主义：历史观、人生观、价值观 毛泽东思想：精髓、活的灵魂 中国化的重邓小平理论：主题、哲学思想 大理论成果中国特色“三个代表”主题 社会主义重要思想本质 理论体系科学发展观：主题、提出意义
《生活与哲学》全册知识体系构建图表 物质和意识的辩证关系原理 规律 辩证唯物论 一切从实际出发，实事求是 联系 辩 证发展 唯唯物辩证法 物 矛盾 主 义 创新 马 克实践 思 认识论 主认识和真理 义 哲实践和认识的辩证关系 学 社会发展的规律 社会历史观 人民群众是历史的创造者历 史 唯 价值观 物价值与价值观 主 义价值判断与价值选择 人生观人的价值
一、辩证唯物论（世界的本质是什么） 物质和意识的辩证关系原理 物质决定意识 意识对物质具 有能动作用 含义 普遍性 特点 一切从实际出发 人能够能动地认识世界 意识对改造正确意识会 客观世界具 人能够 有指导作用错误意识会 能动地 改造世 意识对于人高昂的精神 体生理活动 具有调节和萎靡的精神 控制作用 要重视意 识的作用、 精神的力 量，自觉树 立正确的 思想意识客观性 辩 规律遵循规律，按规律办事 证方法论 唯在认识把握规律的基础上，根据规律发生作用的条 物件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类 论规律具有普遍性和客观性，制约着主观 尊重客观规律和能动性的发挥，尊重规律，是正确发挥 发挥主观能动性主观能动性的前提和基础 的辩证关系 人在规律面前又不是无能为力的，人可 以发挥主观能动性认识和利用规律，改 造客观世界，造福于人类。发挥主观能 动性，是认识和利用规律的必要条件。 哲学依据 一切从实际出发，实事求是 重要意义想问题、办事情，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。 怎样做到：①②③
2020中考政治复习知识点归纳汇总 中考是人生道路上第一个转折点,中考会决定学生的高中学校,从而影响学生的高考,对学生的命运起到一定的影响作用。每个中考生都希望自己能够在中考中取得好成绩,但想要取得好成绩就需要认真复习。这里给大家整理一些中考复习知识点,希望对大家有所帮助。 中考政治知识点总结 一、“集中”、“集中体现”类 1.社会责任感的集中表现：不言代价与回报的奉献精神。 2.建设中国特色社会主义伟大实践的经验,集中到一点：毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。 3.直接体现共同富裕原则的经济成分：集体经济。
4.艰苦奋斗的集中表现：创业精神。 二、“决定”类 1.推动生产力发展的决定性因素：科学技术。 2.决定一个国家民族未来的事业：教育。决定人们一生命运的事业：教育。 3.我国实行的基本经济制度的决定因素：社会主义性质和社会主义初级阶段的基本国情。 三、“制度”类 1.我国的根本制度：社会主义制度。
2.我国的根本政治制度：人民代表大会制度。 3.我国的一项基本政治制度：民族区域自治制度。 4.我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度：以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 5.我国的分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存。 四、“核心”、“中心”类 1.美好道德的核心：诚实。 2.基本路线的核心内容：以经济建设为中心,坚持四项基本原
则,坚持改革开放。 3.我国现代化建设各项工作的中心：经济建设。“一个中心”指的是以经济建设为中心。 4.中国特殊社会主义事业的领导核心：中国共产党。 5.先进文化的重要内容和中心环节：思想道德建设。 6.中华民族精神的核心：爱国主义。时代精神的核心：改革创新。 7.社会主义思想道德建设的核心是：为人民服务。 五、“关键”类
《政治生活》知识结构 第一单元公民的政治生活 一、关于公民 1）我国是人民民主专政的社会主义国家,人民民主专政的本质是人民当家作主.人民民主具有广泛性和真实性2）公民依法享有……权利,履行……的义务. 3）坚持公民在法律面前一律平等的原则、坚持权利和义务相统一的原则、坚持国家利益个人利益集体利益相结合的原则 4）公民要依法有序的政治参与, 依法参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督. 5）提高自己的政治素养,政治责任感,积极参与对社会公共事务的管理
二、关于政府: 1）我国是人民民主专政的社会主义国家,人民是国家的主人,决定了政府的性质是人民意志的执行者人民利益的捍卫者. 2）政府的职能是…. 转变政府职能,建设服务型政府. 3）.宗旨是…..原则是……. 4）政府要依法行政, 审慎用权，坚持科学、民主决策 5）自觉接受监督.保障人民的知情权、参与权、表达权、监督权，切实维护人民当家作主的地位。 6）,树立政府权威.推进社会主义民主政治. 三、中国共产党 1、为什么？ 1）国家性质.我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。 2）中国共产党的性质、宗旨、地位、指导思想（突出中国特色社会主义理论体系）、执政理念。 3）不断完善党的领导方式和执政方式（科学执政、民主执政依法执政）的需要。 4）坚持这样做的意义，结合材料。（p63-64，三个只有才…） 2、怎么做？ 1）中国共产党的性质，宗旨。（始终保持性质，坚持宗旨） 2）坚持中国特色社会主义理论体系。 3）提高与时俱进的执政能力，不断完善党的领导方式和执政方式，做到科学执政、民主执政依法执政。 4）始终保持党的先进性，发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用，发挥共产党员的先锋模范作用。 5）贯彻落实科学发展观，践行以人为本，执政为民的执政理念。 6）党始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点… 第二单元 为人民服务的政府
九年级政治复习知识结构 第一部分善于交往 一、学会尊重他人 1、人与人之间相互尊重的重要性（1）受人尊重的奥秘： （2）只有，才能 2、尊重别人的基本要求（1）尊重别人的前提： 人与人之间的平等表现法律地位平等表现： 人格平等的表现： （2）尊重他人，必须做到： （3）尊重他人，要从： 二、善于宽容别人 （1）原因 1、为什么要宽容别人（2）意义 a b （1） 2、怎样正确把握宽容友善（2） (3） 三、亲近社会 1、个人与社会的关系（1）人类社会的含义： A、相互联系，密不可分 （2）关系B、人们的生存与发展离不开社会（为什么） C、社会的存在和发展是人们共同努力的结果（为什么） a为什么 （1） b怎么做? 2、努力培养亲社会的行为 a 含义 b内容 （2）c作用 d怎么做 （3）为什么？ （4）
四、学会合作 1、合作（1）含义： （2）价值（意义）A、 B、 C、 （3）学会合作A、首先： (怎样合作) B、；“团队”的核心和灵魂： C、 D、；合作出现矛盾，解决的关键： E、；良好合作的前提：合作的前提： a 个人 积极 b 集体 （1）利与弊 c 企业 2、竞争 消极 （2）正确对待和参与竞争A、 B、 C、a、 D、正确认识和处理合作与竞争的关系b、 c、 第二部分承担责任 一、对自己的行为负责 1、行为与后果的关系 2、对自己的行为负责（1）行为的前提： （2）不负责任的影响： 3、不同身份有不同的责任（1） （2） （3）责任的来源 4、在责任中长大（1）具有责任意识的基本要求： （2）成人的基本标志： 5、怎样对自己的（1）思想上： 行为负责 （三思而后行）（2）行动上 a b c
高中政治复习策略 一、掌握基础知识。（这是最基本的，假期多少掌握几个知识点， 开学上课时记忆就能轻松点。） 二、重点：掌握高频考点中绝大多数考生容易出错、容易混淆 的知识点： （一）经济生活 1.判定一个物品是否是商品的两个必不可少的条件：劳动产品； 用于交换。 2.比较货币的两个基本职能和其他三个职能。 3.明确判断一国汇率的升高和跌落，以及带来的利弊影响。 4.掌握价格、价值、价值量、价值总量、社会必要劳动时间， 社会劳动生产率、个别劳动时间与个别劳动生产率之间的关系。 5.消费的分类标准及种类。 6.明确生产和消费的辩证关系中：谁起决定作用，谁起反作用。 7.准确区分社会主义经济与社会主义市场经济、公有制经济与 非公有制经济、公有制经济的主体地位和国有经济的主导作用。 8.熟记公有制主体地位的体现：区分公有资产和国有资产。 9.熟记两种法定公司形式及二者的最大区别。 10.掌握商业银行的三大主要业务并区分。 11.明确投资股票获得的收益组成。
12.掌握三种债券的风险大小及收益大小的比较。 13.区分社会保险和商业保险。 14.明确我国目前的分配方式：按劳分配和按生产要素参与收益 分配；区分按劳分配和按劳动要素分配；区分劳动收入和合法非劳动收入；明确工资收入有几种分配方式等。 15.明确初次分配和再分配都要兼顾效率与公平，效率与公平没 有谁先谁后之分。 16.明确掌握财政的三大作用及准确区分。 17.准确掌握扩张性、紧缩性的财政政策和货币政策。 18.明确掌握增值税和个人所得税的作用。 19.明确资源配置的两种手段：计划和市场，也就是宏观调控和 市场调节，也就是有形手和无形手。 20.区分市场调节的三个固有弊端及宏观调控的三种手段。 21.明确全面建成小康社会要围绕一个主题：科学发展观；抓住 一条主线：转变经济发展方式。 （二）政治生活 1.区分人民和公民；人民民主专政的最大特点和人民民主的特 点；民主与专政。 2.明确在我国公民权利和义务的关系及如何处理二者关系。 3.明确我国目前采用的选举方式及适用范围。 4.掌握并区分公民参与民主决策和民主监督的方式。 5.明确基层民主中村委会和居委会的性质。
初中政治知识归纳总结（打印版） 1.我国社会主义公有制(经济)的主要内容：全民所有制(国有经济)、集体所有制(集体经济)和混合所有制(混合经济)中的国有成分和集体成分 2.我国现阶段基本经济制度的主要内容：公有制经济[全民所有制(国有经济)、集体所有制(集体经济)和混合所有制(混合经济)中的国有成分和集体成分]和非公有制(个体经济、私营经济和外资经济) 3.经济活动的参与者：生产者、销售者和消费者 4.社会主义精神文明建设(文化建设)的主要内容：思想道德建设和教育科学文化建设 其中，社会主义精神文明建设(文化建设)的核心内容：思想道德建设 5.社会主义精神文明建设(文化建设)措施的内容：保障性措施和促进性措施 6.我国宪法的主要内容：规定国家和社会生活中各方面的最重要、最根本的问题。包括国家的根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构及其组织与活动原则以及国家的标志等 7.公民人身权利的内容：生命健康权、肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权等 8.公民人身自由权利受法律保护的内容：公民不受非法逮捕和拘禁;公民的身体不受非法搜查;公民的人格尊严不受侵犯;公民的住宅不受侵犯;公民的通信自由和通信秘密受法律保护 9.消费者依法享有合法权益的内容：消费者享有人身、财产安全不受损害和要求赔偿的权利;消费者有权知悉商品和服务的真实情况，有权自主选择商品和服务;消费者公平交易的权利，享有人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利 10.劳动者依法享有的合法权利的主要内容：享有平等就业的权利;享有与用人单位平等协商签订劳动合同的权利;享有获得劳动报酬的权利;享有休息和休假的权利(每天工作不超过8小时，平均每周工作时间不超过40小时的工作制度) 11.我国税收的种类(内容)：增值税、营业税、消费税、资源税、企业所得税和个人所得税 12.公民政治自由权利的内容：公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由 13.正当防卫的条件的内容：只有合法权益受到不法侵害时;必须是不法侵害行为正在进行时;只能对不法侵害者本人实施;正当防卫不能超过必要的限度
考研政治知识点归纳系列一：马克思主义基础原理概论 摘要：马克思主义基本原理概论的准备阶段，对于考生来说，需要把握这部分的主要内容具体来说，此知识点包含三方面的内容：马克思主义的含义等… 这一章是整个马克思主义基本原理概论的准备阶段，在宏观上对马克思主义是什么，主要内容和特征进行了阐释，对于考生来说，需要把握这部分的主要内容，虽然一般不涉及大题，但是却是我们学习马克思主义基本原理的前奏与铺垫。 具体来说，此知识点包含三方面的内容：马克思主义的含义、马克思主义的产生和发展、马克思主义科学性和革命性的统一 一、马克思主义的含义 ◆狭义：马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。 ◆广义：马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。 作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义，是从广义上理解的马克思主义。即中国化的马克思主义。 二、马克思主义的产生和发展 ◆马克思主义的产生： 经济、社会历史条件：资本主义经济的发展 阶级基础和实践基础：无产阶级反对资产阶段的斗争日益激化 主观因素：马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新 马克思恩格斯批判地继承了几千年来人类思想和文化发展中的一切优秀成果，尤其是批判地吸收了德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国、英国空想社会主义的合理成分，创立了唯物史观和剩余价值学说，把社会主义由空想变为科学。 ◆马克思主义的发展：在实践中产生的，并在实践中不断丰富和发展 马克思主义在中国的两大理论成果：先后产生了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。在当代中国，坚持中国特色社会主义道路，就是真正坚持社会主义;坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。 三、马克思主义科学性和革命性的统一 ◆辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论。 ◆政治立场：马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益。 ◆理论品质：坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。 ◆社会理想：实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想。 考研政治知识点归纳系列二：辩证唯物论
政治必修三知识结构图,政治必修三知识框架图 篇一：高中政治必修三文化生活知识框架图(最新) 文化生活知识框架图（第一单元文化与生活） 建 立 文化生活知识框架图（第二单元文化传承与创新） 学习型社会必将促进文化的传承和创新 文化生活知识框架图（第三单元中华文化与民族精神） 篇二：政治必修三知识结构全图 【第一单元文化与社会】 文化的内涵：“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。意识形态部分：如世界观、人生观、价值观文化的组成部分非意识形态部分：如自然科学和技术、语言和文字文化的形式：思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术。①文化是精神现象→非物质现象②文化是人类社会特有的现象→非自然现象文化的特征③个人的文化素养是逐步培养出来的→非天生具有④文化离不开物质活动和物质载体→非独立存在①文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史发展中。②不同性质的文化所起的作用
不同，先进的、健康的文化对个人成长和社会发展起积极的促进作用；落后的、腐朽的文化对个人成长和社会发展起消极的阻碍作用。什么是文化①经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。相互影响②文化有其自身的传承性和相对对立性，文化发展并非与经济、政治的发展亦步亦趋。文政③文化对经济、政治有反作用。先进的、健康的文化促进经济、政治的发展，反之则阻碍经济、政治的发展。化治与的经济文化化：教育、科技、人才对经济发展的作用越来越重要。经关文化与经济相互交融济系文化经济化：文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，文化生产力日益重要。相互交融、政治文化化：文化素养影响着人们参与政治生活的态度和能力。文化与政治相互交融 文化政治化：反对文化霸权主义是当代国际政治斗争的重要内容。文重要性：文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，文化的力量，深深熔铸在化民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志。与综必要性：在世界多极化和经济全球化进程中，发展中国家不仅在经济发展上面临严峻挑战，也在文化发展上面临严峻挑战。合国如何应对：发展中的中国，要想在激烈的国际净重中立于不败之地，就必须把文化建设作为社会主义现代化建设力的重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬民族精神，优先发展教育和科技，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。文化对人影响的来源：文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。文化影响人们的交交往方
人教版七下政治知识结构 图 Modified by JEEP on December 26th, 2020.
七下政治知识结构图 第一单元做自尊自信的人 第一课珍惜无价的自尊如何珍惜无价的自尊○22 一、自尊是人人都需要的 （一）感受自尊的快乐 1、什么是自尊○1 2、自尊的表现 3、自尊的快乐有哪些特点○2 4、获得自尊快乐的源泉○ 1自己对自己的肯定（自尊） ○2他人对自己价值的肯定（被尊重） 5、自尊的作用○3 （二）知耻与自尊 1、羞耻心是所有品德的源泉 2、知耻与自尊的关系○4 3、为什么要正确认识自己的缺点○5 4、如何正确对待自己的缺点与不足○6 （三）虚荣与自尊 1、什么是虚荣心○7 2、虚荣心的表现○8 3、虚荣心产生的原因○9 4、虚荣心的危害○10 5、面对虚荣心，中学生该怎么做○11
二、尊重他人是我的需要 1、重要他人的关心与帮助 2、尊重他人的表现○12 3、为什么要尊重他人○13 4、怎样尊重他人○14 三、彼此尊重才能赢得尊重 （一）维护人格很重要 1、什么是人格是人的尊严、价值和品格的综合 2、为什么维护人格尊严最重要○15 （二）自尊者豁达 1、为什么自尊需要豁达○16 2、如何正确对待别人的议论和批评○17 （三）善于尊重他人 1、尊重他人最基本的表现○18 2、为什么不能取笑歧视别人的缺陷和缺点○19 3、尊重有何作用○20 4、怎样做一个有自尊的人○21 第二课扬起自信的风帆 一、我能行 （一）自信一族 1、什么是自信○1 2、自信的表现○2
（二）超越自负，告别自卑 1、自负自卑产生的原因○3 2、自负、自卑、自信的区别○4 3、如何克服自负、自卑心理○5 二、自信是成功的基石为什么自信是成功的基石○6 （一）“一对孪生子”共有的心态 1、自卑和自负有什么共同点○7 2、为什么自卑和自负都会使人远离成功○8 （二）自信有助于成功自信者的哪些心理品质有助于成功○9三、唱响自信之歌怎样唱响自信之歌○16 （一）看到进步与长处 1、进步○1要有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。 ○2辨析：只有取得较大成绩，才会产生自信。○10 2、长处○1发现自己的长处，是自信的基础。 ○2如何发现自己的长处○11 （二）增强信心与实力 1、怎样增强信心与实力○12 2、实力是撑起信心的最重要支柱。 3、自信是人生道路上最宝贵的财富。为什么○13 （三）做自信的人 1、个人自信与民族的关系○14
初中政治复习知识点 复习初中政治知识不难。兴趣是最好的老师。我想大家都听说过这句话吧。如果你对一样东西感兴趣，你就会很有动力地去挖掘更多，了解更多。小编整理了关于初中政治的知识点复习，希望对大家有帮助! 初中政治复习知识点:七年级 七年级上 1、人的生命性表现在：人的生命最具有智慧(突出表现)、人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。 2、生命的意义不在于长短，而在于对社会的奉献 3、真正的个性在于从心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己负责的精神 4、学会用发展的、全面的眼光看待自己： 5、认识自我的途径： 6、青少年时期的主要任务是知识学习和品德培养 7、人的情绪分为喜、怒、哀、惧 8、情趣与兴趣的关系：情趣是以兴趣为基础产生的，没有兴趣就谈不上情趣，情趣通过兴趣表现出来 9、培养高雅情趣的方法：A、乐观、幽默的生活态度，是冶高雅生活情趣的重要条件;B、增强好奇心，将好奇心转化为兴趣，从而培养高雅的生活情趣;C、丰富的文化生活，
是冶情操，追求高雅情趣的重要途径;D、追求高雅的生活情趣，冶提升情操。 10、战胜诱惑的方法：A、用科学的方法、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法抵制不良诱惑;B、可以采用避开诱因法、婉言绝法、专时专用等方法抵制不良诱惑;C、还可以通过认清不良诱惑的危害来抵制不良诱惑;C、培养广泛的兴趣爱好，转移注意力;D、培养坚强的意志、请家长老师同学监督等方法 11、青少年怎样防侵害，保护自己? A、学习法律知识，树立法制观念; B、侵害发生前，增强自我保护意识，提高自我保护能力，保持高度的警惕性，增强抵制诱惑的能力，谨慎交友，培养高雅的生活情趣，加强防，防微杜渐，预防犯罪的发生; C、侵害发生时，不能忍气吞声，也不能采取非法的手段报复，而要运用法律武器和智慧保护自己，做到见义智为和见义巧为; D、①青少年在与犯罪作斗争时，既要勇敢、又要机智，犯罪分子是凶狠、狡猾的，青少年在与其斗争时;既要有“胆”，更要有“谋”特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，比较巧妙地或者借助社会力量将不法分子抓获;面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警等，
七下政治知识结构图 第一单元做自尊自信的人 第一课珍惜无价的自尊如何珍惜无价的自尊？○22 一、自尊是人人都需要的 （一）感受自尊的快乐 1、什么是自尊？○1 2、自尊的表现 3、自尊的快乐有哪些特点？○2 4、获得自尊快乐的源泉○1自己对自己的肯定（自尊） ○2他人对自己价值的肯定（被尊重） 5、自尊的作用○3 （二）知耻与自尊 1、羞耻心是所有品德的源泉 2、知耻与自尊的关系○4 3、为什么要正确认识自己的缺点？○5 4、如何正确对待自己的缺点与不足？○6 （三）虚荣与自尊 1、什么是虚荣心？○7 2、虚荣心的表现○8 3、虚荣心产生的原因○9 4、虚荣心的危害○10 5、面对虚荣心，中学生该怎么做？○11
二、尊重他人是我的需要 1、重要他人的关心与帮助 2、尊重他人的表现○12 3、为什么要尊重他人？○13 4、怎样尊重他人？○14 三、彼此尊重才能赢得尊重 （一）维护人格很重要 1、什么是人格？是人的尊严、价值和品格的综合 2、为什么维护人格尊严最重要？○15 （二）自尊者豁达 1、为什么自尊需要豁达？○16 2、如何正确对待别人的议论和批评？○17 （三）善于尊重他人 1、尊重他人最基本的表现○18 2、为什么不能取笑歧视别人的缺陷和缺点？○19 3、尊重有何作用○20 4、怎样做一个有自尊的人？○21
第二课扬起自信的风帆 一、我能行 （一）自信一族 1、什么是自信？○1 2、自信的表现○2 （二）超越自负，告别自卑 1、自负自卑产生的原因○3 2、自负、自卑、自信的区别○4 3、如何克服自负、自卑心理？○5 二、自信是成功的基石为什么自信是成功的基石？○6 （一）“一对孪生子”共有的心态 1、自卑和自负有什么共同点○7 2、为什么自卑和自负都会使人远离成功？○8 （二）自信有助于成功自信者的哪些心理品质有助于成功？○9三、唱响自信之歌怎样唱响自信之歌？○16 （一）看到进步与长处 1、进步○1要有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。 ○2辨析：只有取得较大成绩，才会产生自信。○10 2、长处○1发现自己的长处，是自信的基础。 ○2如何发现自己的长处？○11 （二）增强信心与实力
高三政治专题复习知识点归纳 政治常识 （政治常识包括：国家制度、政党和政党制度、民族和宗教、国际社会和我国的外交政策） 专题十国家制度 （本专题包括：国体、我国国体；政体、我国政体；国家结构、我国国家结构；国家机构、我国的国家机构；公民与国家关系） 考纲要求： ( l ）我国的国体 理解国家性质和国家职能以及二者的相互关系； 理解我国的人民民主专政的社会主义国家 理解我国的国家职能。 ( 2 ）我国的根本政治制度 国家政权的组织形式 理解我国的人民代表大会制度。 了解人民代表的法律地位、权利和义务。 了解我国的国家结构形式 理解“一国两制”的含义、内容和意义。 ( 3 ）我国的国家机构 了解国家机构及其组织体系。 了解我国国家机构的设置 理解我国国家机构的组织和活动原则 理解依法治国的含义 ( 4 ）我国公民与国家 理解国家依法保护公民的政治权利和自由 理解我国公民应履行的维护国家利益的义务 理解公民在法律面前一律平等的原则。 理解公民的权利和义务的统一 理解个人利益与国家利益的关系 [知识梳理] 一、国家： 1、含义 2、属性：主权性、阶级性、社会性 二、国体： 1、含义 2、决定因素 3、判断标志 我国的国体：
1、名称及含义：人民民主专政的含义 2、首要标志，阶级基础 3、本质 4、特点及优点 5、必须坚持：必要性，重要性及途径 三、民主： 1、含义及其阶级性 2、与专政的关系 我国的民主： 1、本质及特点 2、加强民主政治建设：原因，途径及意义 3、民主与法制的关系 4、民主性质与民主程度的关系 四、国家职能： 1、含义 2、与国家性质的关系 3、分类：对内职能，对外职能 4、目的 我国的国家职能： 1、对内职能 2、对外职能 3、决定因素及目的 五、政体、 1、含义 2、与国体的关系 3、基本类型：君主立宪制，民主共和制 我国的政体（人民代表大会制）： 1、人民代表：产生、权利及义务 2、人民代表大会:全国人大、地方人大的性质及职权 3、地位及原因：优越性及表现 4、进一步完善的途径及意义 六、国家结构形式： 1、含义 2、与政体的比较 3、类型及其特征 我国的国家结构形式： 1、单一制：表现在 2、一国两制：含义、内容及意义 3、解决台湾问题：基础、方针及意义
《政治生活》知识结构第一单元公民的政治生活 含义 国家 属性 人民民我国国体 主专政 主要内容 公 民 参 与 政 治 生 本质：人民当家作主 广泛性 民主权利的广泛性 民主主体的广泛性 是什么（多数）人民民主：特点 特点 保基真实性 有制度、法律和物质的保障;人权 障础人民利益日益得到充分实（少数）敌人专政 为什么：地位、作用 怎么样：新时代的内容 选举权的被选举权 政治权利政治自由 监督权 行使权利履行义务 维护国家统一和民族团结 （基本内容） 遵守宪法和法律 政治义务 维护国家安全、荣誉和利益 服兵役和参加民兵组织 方式：优缺点、适用范围 民主选举采用选举方式的依据 珍惜自己的选举权利 民主决策 方式 参与社会公共管理意义 （重要内容）村、居委会的性质及自治内容 民主管理 意义 内容 民主监督渠道 意义 参加社会主义民主政治建设 要求 关注我国在国际社会中的地位和作用 公民在法律面前一律平等的原则 三原则权利与义务统一的原则 个人利益与国家利益相结合的原则 怎样参与 （要求）有序的政治参与 提高自己参与政治生活的素养和能力 注：一条主线人民当家作主。我国人民民主的特点、权利与义务的关系、公民进行政治参与等，都体现着人民民主专政这一本质。 一个决定性因素：我国人民民主专政的国家性质。我国公民的权利与义务，公民参与政治生活的基本原则、主要内容、方式 等，都由国家性质决定。公民参与民主选举、决策、监督和民主管理，都是行使公民权利的体现；但在 行使权利的同事，必须履行政治性义务，有序政治参与。否则，脱离人民性列成为国家专政对象。
第二单元为人民服务的政府 我国政府 性质我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关，是 人民意志的执行者和人民利益的捍卫者。 ①保障人民民主和维护国家长治久安的职能。 ②组织社会主义经济建设的职能 职能 ③组织社会主义文化建设的职能 ④提供社会公共服务的职能 宗旨：为人民服务 作用 管理是什么原则：对人民负责 服务 宗旨和工作原则为什么是由我国的国家性质和政府性质决定的 ①坚持为人民服务的工作态度。 怎么样 ②树立求真务实的工作作风 ③坚持从群众中来到群众中去的工作方法 是什么④为公民求助或投诉提供多种途径 依法行政为什么：必要性意义 ①具体要求：合法行政，程序正当，权责统一 怎么样②提高依法行政水平 ③审慎行使权力，科学民主决策 为什么①由国体和政府性质决定②必要性③意义 权力行使 需要监督①关键是建立健全制约和监督机制：一靠民主，二靠法制 怎么样②建立全面的行政监督体系。（内部外部） ③推行政务公开，自觉接受人民监督 权威：①含义②决定因素③体现④标志⑤来源⑥如何树立 1.我国政府的权力是人民赋予的，政府权力的行使包括决策、执行、监督三个环节。这就决定了政府决策要发扬民主，执 行决策（即履行职能），要坚持对人民负责原则，并自觉接受人民的监督。 2.我国的法律法规都是人民意志的体现，政府坚持依法行政，体现了坚持对人民负责的原则；人民对政府工作的监督，是对 政府履行职能的监督。 3.政府有无威信，根本就在于政府工作是否符合人民群众的利益要求。 总结 一：政府为什么要做某事？ 1.从根本上说，是由国家性质决定的。人民民主专政的社会主义国家性质，决定了我们的政府是为人民服务的。 2.是政府贯彻为人民服务宗旨和对人民负责原则的需要。 3.是政府履行某种职能（政治、经济、文化、服务）的内在要求。 4.是政府深入贯彻落实科学发展观的需要。 5.是推进社会主义政治文明建设的需要。 6.是政府依法行政，审慎行使权力、科学、民主、依法决策的要求。 7.是政府自觉接受监督的要求。 8.是政府坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，树立政府权威的要求。 二：政府怎样做好某事？ 1.切实履行好自己的职能，把该管的事情管好。 2.坚持对人民负责的原则。 3.坚持依法行政，提高行政管理水平。 4.健全制约和监督体系，自觉接受人民的监督。 5.审慎行使权力，坚持科学、民主、已发决策。