物业服务新概念
1.零干扰服务
汽车开到住宅区门口，门就自动开了，主人走到楼门口，楼道门也应声而开，路口电子屏滚动显示着当天的天气预报和社区内特别通知等需要让住户们了解的当天信息。抄表、收费、浇花这些也全是“无人化”的。1999年出现在蠊田城市花园的“零干把服务”是物业管理服务的一种新突破。
2.个性化服务
在万科俊园率先采用的“个性化服务”能根据不同的住户提供不同的服务，体现了物业管理“以人为本”的宗旨。这些全新的服务告诉我们，我们身边的物业管理服务能达到多么好的程度。
3.“管理报告制”
我们缴的管理费都用在了什么地方？所花的钱值不值？当不当？1999年3月万科物业推出的”管理报告“制度，每季向业主细说管理费如何花销、住宅区管理得好不好。
4.产学联手
1999年11月下旬，一群学生走上了金地物业管理的各个岗位；一批金地物业的管理骨干，则下次进了深圳职业技术学院建工系的考场。学生们将在金地熟悉物业管理的基础知识，完成理论与实践相结合的第一步。金地物业的管理骨干在进行了系统的理论研修后通过严格的考试和考评走上新的管理岗位。
5.1拖N管理
中海物业在管理跨度加大、规模优势凸现的情况下创造出的“1拖N”管理架构弥补了过去“小而全”的不足。“1拖N”即确定一个资深的小区管理处为区域管理中心，由它对周边小区新管理处实行工作统一安排、分头实施，人员统一高度、分片服务，财务统一分支、分别核算这种“4统4分”的管理运作，“1拖N”使管理服务趋于规范化，使管理与维修人员配比降低了22％，提高了专业设备的使用率，使新小区的开办费平均减少了2成以上。
6.打分制
员工上下班要打卡，这种管理制度透明公平，特别是数字化的量化衡量工作，是大家都喜欢的。如果我们给住户一个衡量物业管理各个环节的打分表，很容易让管理公司知道自己哪个环节没有做好，也同时让客户了解到物业管理公司做得很好的一些工作。
7.一卡制
客户在社区内发生的所有费用，包括水、电、有线电视、电话、物业管理费、特别服务费及维修费用等，都可以通过一张卡全部解决，特别是，这张卡还可以帮助客户解决党政军银行贷款或收取租金的功能。个别社区甚至解决了一卡进出所有户门及社区门的问题。所谓智能化社区，应该有这样一些理念。
8.噪音等约束性管理
社区安静是每一个住户的理想，但外部交通及社会噪音，内部住户的噪音永远都是每一个住户的难题。特别是内部社区的噪音管理。如对某些住户的洫声、音响声、装修声、电视声、吵闹声及各类游戏声。物业管理是不是应该有一个公平的管理公约，
对其中个别住户的违规行为进行处理以还社区一个安静环境。同样，对公共绿地、设备、卫生、道路等的管理，也可以进行同样的约束性管理，住户是上帝，可上帝也有犯错误的时候，如果让这些上帝有规范居住的意识，则是物业管理的难题。
9.会所
安排特色会所是许多新社区成功的新招，但会所经营往往是物业管理公司的难点之一，能把社区住户吸引到会所里来，视会所为第二客厅，同时利用会所展开多种多样的社区文化、体育、娱乐活动，应该是新型物业管理公司追求的一个方向。
10.氛围管理
在住宅区内用中华民族传统美德营造出温馨的服务氛围，传播文明、现代的生活方式，从而感染、教育和约束在此氛围中生活的人们。由中海物业首先实践的“氛围管理”迅速被许多住宅区接受并加以弘扬，给深圳住宅区增添了传统与现代相结合的文化魅力。
11、物业美学化管理
我们认为，一个楼盘的外在形象应与其内在的品质完美统一，不仅如此，透过高品质的物业服务还能延续并提升发展商原有设计的理念，是锦上添花。因此，我们在为发展商和业主提供服务的同时，决不能仅仅满足于正确和及时，而是应立足于物业服务是充满灵性的艺术创作的认知上，融入了比服务更深层次的文化内涵，我们在为发展商和业主提供每一项服务时都不囿于对物化的理解，而是以文化人对待艺术品的心态去悉心呵护，去创造性地精雕细琢，做到尽善尽美。因此，服务中我们努力追求为业主
提供高舒适度的完美服务，这包括安全尊贵的空间、和谐时尚的服饰、优雅端庄的礼仪、文明亲切的语言、雅致的环境、清新的空气、合理的能源控制、高度舒适的商务环境和贴心的管家式服务。唯有如此，才能满足高品位的发展商、业主和现代化大都市的文化需求，才能体现定位于高端、高雅、完美的服务品质。这就是物业美学化管理及其内涵。
12、物业管理“巴特勒”Butler
巴特勒（Butler）一词按照英语意译为“男性管家”。它来自于欧洲，是英式管家中高级别的职位称呼。源于国外的服务模式能否植根于本土的物业管理服务中呢？“你好，这里是巴特勒服务中心”……北京国贸酒店物业管理有限公司的委托项目万城华府的物业管理客户服务中心轻声接听业主打来的电话。
13、物业管理精约化
一位业主委员会王先生对《住宅与房地产-物业管理》的记者抱怨说:“你们这些物业管理人将物业管理搞得太复杂了，其实我们业主要的东西很简单，收费也应该不用那么高。”后来，该记者又参加了一个物业管理行业经理人的聚会，会上，又听到许多与这位
业委会主任完全相反的意见，还感受到浓厚的“职业厌倦症”的悲观情绪。这种情形，印证了买卖双方在物业管理服务产品认知上存在严重的分歧。
青少版新概念英语1a教案详解版 UNIT 1 Meet the family! Ⅰ.教学内容 句型与结构词 My name is… Is this your/my pen Yes, it is./No, it isn’t. Whose is this pen % It is / I t’s my/your pen. Ⅱ. 教学目标 1）学会用英语进行日常的打招呼； 2）学会用英语简单的自我介绍； 3）学会用英语介绍自己的家人和朋友； 4）学会用英语数1-10; 5）学会两个前元音/I/和/i:/。 Ⅲ. 教学重点 … 陈述句（Statements）
一般疑问句（Simple Question） 特殊疑问句（Wh-question） LESSON 1（1课时） Warm-up Teacher: Hello! Everyone, my name is Karen(教师英文名), Nice to meet you. & What’s your name (逐一询问学生姓名) Hello! ***(学生姓名)
Write the students ’ English names on the whiteboard. Let ’s count how many students are there in the classroom (One, two, three, four, and five…) Listening and Understanding 听力理解 1） 介绍故事 Today we meet the Jenkins family. 2） 理解情景 Please open your books and turn to page 2. Let ’s look at the pictures together. 3） 听力目标 Please close your books and listen to the tape to find the answer … 4） & 5） 播放录音或朗读对话 No stop 6） 回答问题 Ask the question again, (让一个学生回答，其他学生举手表示同意与否Is he/she right or wrong) 7） 精读 Let’s listen to the tape again and read the sentence one by one.(让程度较好的学生给出解释) 8） 再次播放录音或朗读对话 No stop 9） 重复跟读 Let ’s repeat the text sentence by sentence. 10） 大声朗读 Let ’s read the text together loudly. Notes on the Text 课文注释 1） ] 2） Hello!—How do you do —Hi!—Nice to meet you! (3） My name is William Jenkins. 4） This is my family . 5） This is Karen. Karen is my wife . How do you do 6） This is Lucy. Lucy ’s my daughter . Hello! 7） This is my son, Robert. Hi!
新概念英语第一册课 文
$课文1 对不起！ 1. Excuse me! 对不起 2. Yes? 什么事？ 3. Is this your handbag? 这是您的手提包吗？ 4. Pardon? 对不起，请再说一遍。 5. Is this your handbag? 这是您的手提包吗？ 6. Yes, it is. 是的，是我的。 7. Thank you very much. 非常感谢！ $课文3 对不起，先生。 8. My coat and my umbrella please. 请把我的大衣和伞拿给我。 9. Here is my ticket. 这是我（寄存东西）的牌子。 10. Thank you, sir. 谢谢，先生。 11. Number five. 是5号。 12. Here's your umbrella and your coat. 这是您的伞和大衣 13. This is not my umbrella. 这不是我的伞。 14. Sorry sir. 对不起，先生。 15. Is this your umbrella?
这把伞是您的吗？ 16. No, it isn't. 不，不是！ 17. Is this it? 这把是吗？ 18. Yes, it is. 是，是这把 19. Thank you very much. 非常感谢。 $课文5 很高兴见到你。 20. Good morning. 早上好。 21. Good morning, Mr. Blake. 早上好，布莱克先生。 22. This is Miss Sophie Dupont. 这位是索菲娅.杜邦小姐。23. Sophie is a new student. 索菲娅是个新学生。 24. She is French. 她是法国人。 25. Sophie, this is Hans. 索菲娅，这位是汉斯。 26. He is German. 他是德国人。 27. Nice to meet you. 很高兴见到你。 28. And this is Naoko. 这位是直子。 29. She's Japanese. 她是日本人。 30. Nice to meet you.
《新概念》英语二册第25课 课文赏析 李正宏 Lesson25 Do the English speak English? I arrived in London at last. The railway station was big, black and dark. I did not know the way to my hotel, so I asked a porter. I not only spoke English very carefully, but very clearly as well. The porter, however, could not understand me. I repeated my question several times and at last he understood. He answered me, but he spoke neither slow ly nor clearly. ‘I am a foreigner,’ I said. Then he spoke slowly, but I could not understand him. My teacher never spoke English like that! The porter and I looked at each other and smiled. Then he said something and I understood it. ‘You’ll soon learn Eng lish!’ he said. I wonder. In England, each man speaks a different language. The English understand each other, but I don’t understand them ! Do they speak English ? 《新概念》英语二册第25课标题是 Do English speak English? 讲述一个外国人第一次坐火车 去伦敦的感受和经历。 一般情况下，我们会把这一课的重点放在并列句连词：Not only……，but……as well以及neither……nor的使用上。而我在给学生上这一课时，在单词语法讲解之后，则从作者描写一个外国 人第一次来到遥远陌生的大城市时的惶恐、懵懂，甚至有所委屈厌烦的心情入手，讲解文章的修辞手 法和写作用意，带领学生体会这篇英语故事的美妙。 第一句：I arrived in London at last . 一个at last 道出主人公（也就是作者本人）经过 长途颠簸终于到达目的地的旅途艰辛。At last 的使用既可以表达成功的喜悦，也可以表达艰辛之后 的无奈。在本文中到底是哪一种呢？作者留下伏笔，让读者带着疑问和好奇继续阅读。 第二句：The railway station was big, black and dark. 我不知道别人在读到这句是想到了什么，反正我是想到了《红楼梦》里刘姥姥进大观园的场景。Big 、black and dark 三个普通的形容词，看似用来描述大车站，却精准、深刻的描述了主人公此时此刻的心情。Big：面向一个你认为大的场景，自然感到自己的渺小、自卑和惶恐。Black：黑色代表沮丧。Dark：更是暗示主人公心情的黯淡。有前文的铺垫，后面一句就顺理成章了。 接下来，I did not know the way to my hotel, so I asked a porter. 问路引出一个车站搬 运工。搬运工，社会最底层人士，但是因为其生活在这个大都市,天生一种优越感。外地人与本地人相见，会是一种什么场景呢？I not only spoke English very carefully, but very clearly as well .形象地描写了外地人谨小慎微。The porter, however, could not understand me. I
新概念英语青少版 1a ---- 在秉承《新概念英语》先进教学理念的基础上, 《新概念英语青少版》拥有更多不同的特质 Unit 1 Lesson 1 Meet the family! (认识下我的家人 William: Hello. My name is William Jenkins. This is my family. This is Karen. Karen is my wife. (你好,我的名字叫威廉 . 詹金斯,这是我的家人,这是凯伦,是我的妻子。 Karen: How do you do? (你好 William:This is Lucy. Lucy’s my daughter. (这是露西,露西是我的女儿。 Lucy :Hello! (你好 William: This is my son, Robert. (这是我的儿子,罗伯特。 Robert: Hi! (嗨。
William:And this is Paul. Paul’s my nephew. (这是保罗,保罗是我的侄子。 Paul: Hello! Nice to meet you! (你好,很高兴见到你。 Rhyme 英语童谣: One, two, this is my shoe One, two, this is my shoe Three, four, that is the door Five, six, pick up sticks Seven, eight, open the gate. Nine, ten, say this again. Unit 2 What is it? (那是什么? Robert: Hey, this is good! Look, Lucy! What is this? (嘿,这个真不错,看,露西,这是什么? Lucy: It's a wheel. (是车轮。 Robert : No, it isn't! Look! It's green! It's a hat! (不是,看,它是绿色的额,是个帽 子。 Lucy: OK. It's a green hat. (嗯,诗歌绿色的帽子。 Robert: Now look! What's this? (再看,这是什么? Lucy: It's a flower. It's a red flower. (是花,红色的花。 Robert: No, it isn't. It's a red umbrella.
新概念英语第一册9-10课文详解 课文详注 Further notes on the text 1．How are you today？你今天好吗？ 这是朋友或相识的人之间见面时问对方身体情况的寒暄话，一般回答语为： Fine, thank you. 很好，谢谢。 I'm fine, thank you. 很好，谢谢。 I'm very well, thank you. 很好，谢谢。 如问及对方的先生或太太的情况，可以说 How is Tony？或How's Emma？等。 相应的回答可为 He's fine，thanks 或 She's very well，thankyou等。 2．And you？你好吗？ 是And how are you？的简略说法。在回答对方问候健康的话之后反问时用。 3．数字21与22的英文写法 21—twenty-one 22—twenty-two 语法 Grammar in use 1．How…？的一些社交上的用法 how 是一个表示“如何”的疑问词，可以用来引导一些用于社交场合的套话：（1）用于询问健康状况或一般生活情况： How are you? 你好吗？ How is Helen today? 海伦今天好吗？ How have you been? 你一向可好？ （2）How do you do？（你好吗？）是正式介绍中的一句套话，从不用来询问健康：（3）how 经常用在询问目前状况的疑问句里，如： How's life? 生活如何？ How are things? 情况怎样？ How's work? 工作怎么样？ 2．形容词的意义与作用 （1）形容词修饰名词所指的人、物等。我们用形容词说明人、物等是什么样或看上去是什么样的。例如，形容词可以表示质量、大小、新旧、温度、外形、颜色、产地。 （2）许多形容词可用以回答 What…like？这样的问题，并可根据上下文给出笼统的或确切的信息。 （3）英语中形容词作定语时一般置于名词之前，如： a young nurse 一位年轻的护士; an old mechanic 一位老机械师 a lazy housewife 一个懒惰的家庭主妇; a thin woman 一个瘦瘦的女人 词汇学习 Word study 1．look v. （1）看，瞧，观，望： Look at that man. Is he thin? 瞧那个男人。他瘦吗？ Look carefully before you cross the street. 过马路前要仔细看清来往车辆。 （2）面向，朝向： The room looks on the sea. 房间面向大海。 Two windows look to the south. 两扇窗子朝南。 2．fine adj. （1）健康的；舒适的： How is Steven today? 史蒂文今天怎么样？
新概念英语青少版内容简介 《新概念英语青少版》是“新概念英语”教学体系的新成员，由世界著名英语教学专家路易·亚历山大、朱莉娅·亚历山大和罗伊·金斯伯里专为中国8-14岁的青少年以及英语初学者编写。整套教材分为5个级别，每个级别的学生用书和练习册分为A、B两个分册。 《新概念英语青少版》在秉承《新概念英语》先进教学理念的基础上，更加强调语法大纲的渐进性，讲授新的语法结构之前，都会不断地循环复习前面学过的语法知识。此外，教材针对青少年的身心特点，采用了和他们生活、学习密切相关的语言材料。课文以一个英国家庭以及他们的朋友的故事为主线，语言精练幽默。精心设计的听力、口语、阅读和写作练习帮助青少年扎实地掌握各项英语知识和能力，使他们能够逐步充满自信地运用英语进行交流！ 完整的知识和技能体系帮助学生系统地学习英语语法、词汇、语音，全面提升他们的听、说、读、写能力。教材内容涵盖了我国“英语课程标准”对中、小学生的知识和能力要求，既满足了我国学生升学考试的需要，又兼顾了他们实际交际运用的需要；教学内容参照语法大纲循序渐进地编排，由浅入深、注重新旧知识的结合，重点内容的复现率高，帮助学生能力螺旋式上升；所有课文都基于一个英语家庭和他们朋友间发生的日常故事，语言材料真实、地道、精炼、幽默，向学生介绍当代英国文化的同时，帮助学生更好地了解世界文化，培养他们的跨文化交际意识；内容详备的教师用书，为教师提供完整的教学方案，帮助教师快速掌握授课方法，节省备课时间和精力。每单元均配有丰富的练习活动，便于教师创造性地运用教材，灵活掌控教学进度；大量生动、幽默的彩色插图，时尚、清新的版式设计，充分激发学生学习英语的兴趣和动力；所有音像产品均由BBC 专业人士录音，发音地道纯正，生动传情。本书相当于国家英语课程标准1级要求，适合小学3、4年级学生。 新概念英语青少版丛书特色 在秉承《新概念英语》先进教学理念的基础上，《新概念英语青少版》拥有更多不同的特质： 首先，整套教材充分展现了时代特点，产品包括了图书、MP3、DVD各种媒体形式，便于学习；内容上针对青少年的身心特点，采用了和他们生活、学习密切相关的语言材料，强调故事性，具有浓厚的生活气息，引导青少年树立积极健康的品格。再通过精心设计的听力、阅读和写作练习帮助青少年扎实地掌握各项英语知识和能力，最终能够充满自信地运用英语进行交流。
新概念英语同步测试卷 Book 1 Test 1 (Lesson1-6) Name:_________Score:___________ I.填入下列单词所缺的字母（20%） 1.h_ ndb_ g手提包 2._ mbre_ la雨伞 3.h_ _ se 房子 4.t_ ck_ t票 5.w_ tch手表 6._xc_se原谅 7.penc_ l铅笔8.s_ ho_ l学校 9._ augh_ er女儿10.t_ a_ her老师 11._ uit一套衣服12.mo_ ning早晨 II.英汉互译（10%） 1.My coat and my shirt please. _______________________________________________________ 2.What make is the car? _______________________________________________________ 3.这是你的儿子吗？是的，是我的儿子。 _______________________________________________________ 4.Sophie,这位是Hans,他是德国人。 ______________________________________________________ 5. Sophie是个新学生，她是韩国人。 _______________________________________________________
III.单项选择题（20%） （）1.Here_____your coat and your shirt. A.are B.am C.is D.it ( ) 2.Is this your pen? Yes,____is. A.it B.this C.that D.they ( )3.Is Miss Ying Chinese? No,_____isn’t. A.he B.they C.she D.it ( )4.Is Mary American teacher _____English teacher? A.and B.or C.too D.either ( )5._____nationality are you? I am Korean. A.How B.Where C.What D.Who ( )6._____you French? Yes,I am. A.Are B.Am C.Is D.Here ( )7._____is Mary speaking.(讲话) A.This B.She C.He D.That ( )8.Is this your pen? ______? Is this your pen? No,it isn’t. A.Yes B.Pardon C.What D.Why ( )9.Is it_____English car? No,it isn’t. A.a B.an C.the D.or
精心整理新概念英语青少版1A课文全集 Lesson1Meetthefamily J:J Hello,myname’sWilliamJenkins.Thisismyfamily. ThisisKaren.Karenismywife. K:Howdoyoudo? R;Hi! No,itisn’t.Look,it’sgreen！It’sahat! OK,it’sagreenhat. Nowlook.What’sthis? It’saf lower.It’saredf lower. No,itisn’t.it’saredumbrella.
OK,what’sthat? It’sgr ey. Isitabird? Yes!it’sagreybird. No,it’sak ey! That Andwho’sthatgirlontheredbicycle? That’sLucyJenkins. She’sRobert’ssister. Lookatthatyoungman. Whoishe?
Whichyoungman? Theyoungmaninthatoldcar. Oh,that’sPaul. PaulisLucy’scousin. So,PaulisRobert’scousin,too. R No,heisn’thungry. Ishethirsty? Yes,he’sverythirsty. PoorRobert.Iamsorry. Whataboutthedoctor?
Thedoctor’sverybusy. Yes,butRobertisill. Perhapsnotveryill. Butyouareright. Bettersafethansorry. C Karen,thisisClaire. Claire’sournewneighbor. Hello,Claire.Nicetomeetyou. Comeandmeetthefamily. ThisisWilliam,myhusband.ThisisLucyandthisRobert.
新概念英语第二册：第26课课文详解及语法解析课文详注 Further notes on the text 1.They always tell you what a picture is‘about’.(他们)总是告诉你一张画的“意思”是什么。 This is a book about Australia. 这是一本关于澳大利亚的书。 They are talking about modern art. 他们在谈论现代艺术。 课文中这句话能够直译为：他们总是告诉你某一幅画是“关于”什么的，也就是一幅画的“意思”是什么。about放在引号里，一是指这些人谈论画的时候经常用到这个词，二是表示一种讽刺，因为有些画没有任何“意思”。 2.They are just pretty patterns.它们就是些好看的图案。 just在此处指“仅仅”、“仅仅(是)”，而不是指“刚才”、“正好”、“正是： It was just a wrong number. 这仅仅一个错误的号码。(即只不过是拨错了号码) It's just six o'clock. 正好6点。 I've just heard the news. 我刚刚听到这个消息。
3.We like them in the same way that we like pretty curtain material. 我们喜爱它们就像我们喜爱漂亮的窗帘布一样。 in the same way that/as是个连接短语，用于表示比较，可译 为“像/和……一样”： She walks in the same way that/as her sister did. 她的走路姿势和她姐姐以前走路的姿势一模一样。 4.I think that young children often appreciate modern pictures better than anyone else. 我觉得小孩子们往往比任何人 都更能欣赏现代绘画。 else经常与不定代词连用(如everyone else，someone else，anything else等)，表示“另外/加”、“其它/他的”或“不同的”： Can you find anyone else? 你还能够找到其他人吗? I can find nothing else here except an old dictionary. 除了一本旧字典，我在这儿再也找不到别的东西了。 课文中的这句话表示小孩子们比其他任何人都更能欣赏现代绘画。 5.…she always tells me whether my pictures are good or not. ……她总能说出我的画是好还是坏。 连接词whether…or not能够表示选择： I don't know whether you are interested (in it) or not.
Lesson one Excuse me 一：教学重点、难点 教学重点： 1．Excuse me 的语言功能项目使用 2．一般疑问句的变化规则 教学难点： be动词的使用规则 二：教具准备： 手提包一个、单词卡片、人称代词的单词卡片、铅笔、书包、尺子、钢笔等图片三：教学时间：（ 90 ）分钟 四：教学目标： 从知识、能力、非智力因素三方面定位教学目标 *使学生理解并能灵活运用句型 Is this your handbag? *使学生进一步复习和巩固所学过的单词 school ball book bag eraser ruler *引导学生积极运用所学英语进行表达与交流，培养学生的英语口头表达能力和运用英语的能力(口语表达设计) 1. How old are you ? A. I’m fine 2. What’s the weather like? B. I’m thirteen 3. How are you ? C. How do you do? 4. How do you do? D. It’s fine. Excuse me，What time is it? 劳驾，请问几点了? 在口语中，Excuse me的使用场合，常用于要走开、插话、问路或表示异议等场合，I’m sorry表示自己有过失，用于道歉． e．g．（1）Excuse me，just a minute．对不起，请等一下． （2）Excuse me for interrupting you．请原谅，打扰你(们)了． （3）Excuse me，but can I go out for a minute?对不起，我能出去一下吗? （4）I’m sorry，I’m late. 对不起，我迟到了． *使学生通过参与活动，学会与他人合作，共同完成学习任务，从而体验成功，培养学生的观察能力。(课堂活动设计) ①呈现活动：实物或图片式。利用实物手提包呈现新的语言项目直接在学生大脑里建立完整的联系，不必在用母语去作过多的讲解。 ②表演式。同样的内容实际交谈比听录音更容易理解。这是因为在实际交谈中，讲话者的身体语言帮助了我们对口头语言的理解。因此，教师要以一个表演者的身份去“演戏”，要让自己的表演（包括语言、表情、动作）去感染学生，同时还要让他们入“戏”，去表演、去说话。
睿源教育小升初龙班六年级英语秋季课程随堂测试 Name__________Score___________ 考试范围：新概念英语49-54课 一.根据汉语写出下列单词。(每词1分，共15分) 1.丈夫 2.季节 3.春季 4.学科 5.秋季 6.中国 7.二月 8.有趣的，有意思 9.七月10.羊肉 11.一起12.停留13.冬季14.十一月15.谈话 二.从A,B,C,D中选出划线部分的读音与其他三个不同的选项。(每题1分，共10分) ()1.A.butcherB.husbandC.butterD.summer ()2.A.meatB.peaC.steakD.bean ()3.A.climateB.windyC.winterD.Brazil ()4.A.thinB.eitherC.southD.north ()5.A.cabbageB.AugustC.grapeD.Greece ()6.A.countryB.houseC.blouseD.hour ()7.A.snowB.brownC.flowerD.how ()8.A.warmB.MarchC.hardD.are ()9.A.minuteB.busyC.lettuceD.Autumn ()10.A.weatherB.pleasantC.eastD.heavy 三.单项选择。(每题1.5分，共15分) ()1.What___theclimate____inwinterhere? A.does;like B.is;likes C.is;like D.do;likes ()2.ThisisBen.He’sfrom____.He’s____. A.German;German B.German;Germany C.Germany;German D.Germany;Germany ()3.ItisoftenwetintheWestand____warmintheSouth. A.sometimes B.sometime C.sometimes D.sometime ()4.___yourbrother____toschoolbybus? A.Do;goes B.Does;go C.Do;go D.Does;goes ()5.Whichseason___Dan___best? A.does;like B.does;likes C.is;like D.is;likes ()6.Where___youfrom? A.do B.does C.are https://www.doczj.com/doc/782072581.html,e ()7.Isitcold____warminsummer? A.and B.---- C.or D.of ()8.Bob_____fromFrance. A.don’tcomes B.doesn’tcomes C.isnot https://www.doczj.com/doc/782072581.html,esnot ()9.Thesun____earlyand___lateinsummer. A.rise;sets B.rises;sets C.rise;set D.sets;rise ()10.It’salwayscoldinwinter,butSusan_____toschoolearlyinthemorning. 仅供个人学习参考
《剑桥少儿英语》与《新概念英语青少版》的区别 一、特点 《剑桥少儿英语》针对非英语母语国家6至12岁少年儿童的英语能力培养和提高设计的考试。分为剑桥少儿英语一级、剑桥少儿英语二级、剑桥少儿英语三级，考试包括听、说、读写三部分。从培养少年儿童的英语基础语言能力和语感入手，培养学生的英语语言思维能力。通过贴近生活的易学、易懂、易掌握的对话、练习、歌曲、游戏进行英语教学。 《新概念英语青少版》属于“新概念英语”教学体系，为中国9-15岁的青少年以及英语初学者编写。《新概念英语青少版》（JNCE）整套教材分为5个级别，每个级别含A、B两个分册。五年完成整个教学计划。教材内容涵盖了最新《英语课程标准》对中、小学生的知识和能力要求，既满足了我国学生升学考试的需要，又兼顾了在实际交际中运用的需要。 另:《剑桥少儿英语》和《新概念英语青少版》都有入门级教材，针对学龄低5-8岁，没有英语学习经历的儿童。 二、适合年龄 《剑桥少儿英语》是以“剑桥少儿英语考试大纲”为依据编写的一套少儿英语教材，重视通过游戏性的教学活动，培养学生的英语学习兴趣。适合培养儿童英语兴趣，发展语言能力。更多是作为一门兴趣课来学习。
《剑桥少儿英语》有其测试系统。剑桥少儿英语考试（CYLE）是剑桥大学考试委员会（UCLES）特别为测试4-12岁少儿的英语水平而设计的一套测试系统。该考试分为三个级别，引进中国后，增加了预备级，分别为预备级（Pre-Starters），一级（Starters），二级（Movers）和三级（Flyers），（喻示着孩子们从刚刚起步starters到渐渐前进movers直至最终起飞flyers来学习掌握和使用英语）。一级到三级的教材的新增单词量分别在682、1150和666。（一级到三级的单词量为累加过程，即学完剑桥少儿英语三级所掌握的词汇量为2500左右。） 《新概念英语青少版》也提倡寓教于乐，强调练习方式的多样性与灵性，但更以坚实的系统性学习为宗旨，对学生进行系统的知识和技能培养，循序渐进、扎扎实实地掌握语言。 《新概念英语青少版》适合9岁-15岁青少年以及英语初学者，具体参照如下表：量适用年级英语水平参照： 级别词汇量适用年级英语水平参照 《新概念英语青少版》（1A、1B）约600个生词和50个短 语 小学3、4年级学 生 相当于国家英语课程标准1级要 求 《新概念英语青少版》（2A、2B）新增700个生词和60 个短语 小学5、6年级学 生 相当于国家英语课程标准2级要 求 《新概念英语青少版》（3A、3B）新增750个生词和60 个短语 初中1、2年级学 生 相当于国家英语课程标准5级要 求 《新概念英语青少版》（4A、4B）约1500个生词和所有 高考语法 初中1、2年级学 生 相当于雅思4.5分 《新概念英语青少版》（5A、5B）新增750个生词和60 个短语 初中2、3年级学 生 相当于雅思4.5分或高中英语水 平
新概念第三册语法精粹 第一章英语从句 Subordination 英语从句主要有定语从句，状语从句和名词性从句（主语从句，宾语从句，表语从句，同位语从句） 一．定语从句 定语从句：由关系代词who, whom, whose, that, which; 关系副词when, where, why 引导。 （下面十个句子请读5遍并脱口译出！） 1. The death notices tell us about people who have died during the week. 2. The man (whom) you spoke to just now is my friend. 3. The building whose lights are on is beautiful. 4. Please find a place which we can have a private talk in. 5. The knee is the joint where the thighbone meets the large bone of the lower leg. 6. He still remembers the day when he went to school. 7. It is no need telling us the reason why you didn't finish it in time. 8. He has three sons, two of whom died in the war. 9. Mr. Smith, whose wife is a clerk, teaches us English. 10. In the Sunday paper there are comics, which children enjoy.
新概念英语同步测试卷?(Lesson5~8) NAME MARK Ⅰ把左右划线部分发音相同的单词连在一起（5%） 1.message A.book 2.cover B.lock 3.pocket C.duck 4.diamond D.murder 5.wooden E.kit Ⅱ用下列单词的适当形式天空，每个词只用一次（20%） cover request call expect steal guard neat valuable distance service 1. Her grandmother left her a ring. 2. We the distance in half an hour . 3. I came to the office at the of Mr.Smith. 4. My parents are too much of me. 5. Tom has a long history of cars. 6. The solider was ordered to keep . 7. Do you think we should at Bob’s home while we’re in London? 8. Can’t you keep your bedroom and tidy. 9. The building looks beautiful from a . 10. My car is at your . Ⅲ用所给词的适当形式组成句子（15%） 1.up have he to save plenty money now of 2.in he for give return my me help gift a 3.surprise his she to the pass exam 4.is there bridge a wooden near woods the 5.I forget take parcel off my plane the
NEW CONCEPT ENGLISH(IV) (new version) 2 Lesson1Finding Fossil man We can read of things that happened5,000years ago in the Near East,where people first learned to write.But there are some parts of the world where even now people cannot write.The only w ay that they can preserve their history is torecount it as sagas--legends handed down from one generation of story-tellersto another.These legends are useful because they can tell us somethin g aboutmigrations of people who lived long ago,but none could write down what they did. Anthropologists wondered where the remote ancestors of the Polynesianpeoples now living in th e Pacific Islands came from.The sagas of these peopleexplain that some of them came from Indo nesia about2,000years ago.But the first people who were like ourselves lived so long ago that ev en theirsagas,if they had any,are forgotten.So archaeologists have neither history nor legends to help them to find out where the first'modern men'came from.Fortunately,however,ancient me n made tools of stone,especially flint,becausethis is easier to shape than other kinds.They may also have used woodand skins,but these have rotted away.Stone does not decay,and so the tool s oflong ago have remained when even the bones of the men who made them have disappeared without trace. 3 Lesson2Spare that spider Why,you may wonder,should spiders be our friends?Because they destroy somany insects,and insects include some of the greatest enemies of the humanrace.Insects would make it impossible for us to live in the world;they woulddevour all our crops and kill our flocks and herds,if it were not for the protectionwe get from insect-eating animals.We owe a lot to the birds and beasts wh o eat insects but all of them put together kill only a fraction of the number destroyed by spiders. Moreover,unlike some of the other insect eaters,spiders never dothe least harm to us or our bel ongings.Spiders are not insects,as many people think,nor even nearly related to them.One can t ell the difference almost at a glance for a spider always has eight legsand an insect never more th an six.How many spiders are engaged in this work on our behalf?One authority on spiders made a census of the spiders in a grass field in the south of England,andhe estimated that there were more than2,250,000in one acre,that is something like6,000,000spiders of different kinds on a f ootball pitch.Spiders are busy for at least half the year in killing insects.It is impossible to make more than the wildest guess at how many they kill,but they are hungry creatures,not content wi th only three meals a day.It has been estimated that the weight of all the insects destroyed by spi ders in Britain in one year would be greater than the total weight of all the human beings in the c ountry.T.H.GILLESPIE Spare that Spider from The Listene Lesson3Matterhorn man Modern alpinists try to climb mountains by a route which will give them goodsport,and the more