第七单元整理与复习中预习
一、复习目标：
1、使学生进一步理解分数乘、除法的运算意义，掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序；能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算的式题，能运用运算定律和运算性质进行有关分数的简便计算；能运用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，能列方程解决“已知一个书的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题，能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题。
2、使学生进一步理解比的的意义和基本性质，能运用比的意义和基本性质求比值、化简比，能正确解决按比例分配的实际问题。
3、使学生进一步理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化，会解决求一个数的百分之几是多少”的简单实际问题。
4、使学生进一步体会长方体和正方体的基本特征，进一步理解体积及其常用计量单位的意义；进一步理解并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，能正确解答有关这方面的简单实际问题。
5、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合运用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，增强解决问题的策略意识和反思意识，提高解决问题的能力。
二、复习重点：
1、掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序；能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算的式题，能运用运算定律和运算性质进行有关分数的简便计算；能运用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，能列方程解决“已知一个书的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题，能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题。
2、理解比的的意义和基本性质，能运用比的意义和基本性质求比值、化简比，能正确解决按比例分配的实际问题。
3、使学生进一步理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化，会解决求一个数的百分之几是多少”的简单实际问题。
4、进一步理解并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，能正确解答有关这方面的简单实际问题。
三、复习难点：
1、列方程解决“已知一个书的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题，能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题。
2、理解并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，能正确解答有关这方面的简单实际问题。
四、课时安排：
5课时
第七单元综合测试 一、字词百花园。 1.用“√”给加点字选择正确读音 谬．论（miù mì）入场券．（juàn quàn）恬．静（tián shí）曝．光（pù bào）2.看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。 wēi é（）pǔ xiě（）zhú guāng（） táo zuì（）chún shú（） 3.下面词语中加点字意思相同的一组是（）。 A.掉．尾而斗掉．落 B.笑而然．之显然． C.牛斗．，力在角争斗． D.巍巍乎若太．山太．好了 4.下列词语填在横线上最恰当的一组是（）。 京剧是我国人民的一种传统艺术，京剧有四大角色，艺术大师梅兰芳就是杰出的京剧旦行演员。他的演唱、念白可谓，表演是，令人回味。 A.喜闻乐见生旦净丑字正腔圆活灵活现 B.粉墨登场唱念做打余音绕梁惟妙惟肖 C.喜闻乐见唱念做打余音绕梁活灵活现 D.粉墨登场生旦净丑字正腔圆惟妙惟肖 二、句子游乐场。 1.被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来。（缩句） 2.照样子，补充句子。 月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。 （1）阳光照在叶子上，。（2）雪花飘落在大地上，。 3.京剧还有一些虚拟的道具，但一样可感觉可使用。比如《拾玉镯》中小姑娘纳鞋底，鞋底是实的，针线可是虚的，但在演员手里，“无”远远胜过了“有”。（运用先概括后举例的方法写一段话。） 小狗睡觉的姿势。比
如，。 三、课文欢乐谷。 1.方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“， 。”，锺子期又曰：“ ，。” 2.牧童“拊掌大笑”的原因是 。 3.“她激动地说：‘弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？’”“”“”这两个词让我们感受到贝多芬高超的演奏技巧。盲姑娘这么激动的原因是 。 四、阅读芳草园。 莫扎特的造访 ①不是所有的音乐都可以把你引进天堂，音乐家也有烦躁不安的时候，当音乐家把他的烦躁不安转化为旋律时，这样的旋律带给你的也可能是烦躁和不安。但是，有一位音乐家例外，那便是莫扎特。 ②我写这篇文章的时候，我家的音响正放着莫扎特的《F大调第一钢琴协奏曲》。妻子在读一本画报，儿子在做功课，音乐对我们全家都没有妨碍，尤其是像莫扎特第一钢琴协奏曲这样的作品，我们三个人都可以在音乐的伴奏下各自做自己的事情。 ③10岁的莫扎特，心里没有任何阴霾，没有忧伤和恐惧，只有对未来的幻想和憧憬，一切都明丽而鲜亮。莫扎特把童年时代的梦幻都倾吐在他的音乐中了。我喜欢这样的音乐在我周围幽幽地回荡。从钢琴上蹦跳出的音符，轻盈而圆润，犹如一滴滴晶莹剔透的雨珠，从冥冥的天空中落下来，在宁静的空气中闪烁飘荡。你看不见它们，接不住它们，却真切而优美地感觉到它们的存在，感觉到它们在轻轻地拨动你的心弦。它们滴落在任何地方，都会反弹出清幽脆亮的回声。美妙的旋律无所不至，仿佛是春天的微风从草地上拂过，没有什么能躲过那柔情的手指的抚弄。闭上眼睛，你就可以看见那些在微风中颤动的野花，还有在花瓣上滚动的露珠；小小的蝴蝶扇动着它们的彩色翅膀，从这片草叶上，飞到那片草叶上，
“个人与团队管理”课程考核练习 第七单元：团队学习 一、组织目标和发展目标第62页。 1.某组织的一个目标是“每天至少能够接待25名需要咨询的客户”，这个组织目标可以生成若干个发展目标，与此相关的发展目标不包括（）。 (A)月底之前，提高对问题的诊断能力 (B)到下个月，要熟练掌握文件处理程序 (C)月底之前要形成一套完整的规范标准 (D)成为行业的领军者 2.天际公司制定了“明年产品市场占有率提高5%”的目标，与此相关的发展目标可能是（）。 (A)到今年8月底，全面提高销售人员的沟通能力 (B)今年十月份，邀请一些销售精英到公司做演讲 (C)今年年底，举办一次管理人员的培训 (D)明年年初，开展一场各地销售水平的比赛 3.乐和超市制定了“明年的平均客流量比今年提高5%”的目标，与此相关的发展目标可能是（）。 (A)提高货品上架率 (B)每月组织一次对公关部的培训 (C)提高公关部的宣传能力 (D)在一个月内，招聘两名销售主管
4.关于发展目标和组织目标,说法不正确的是（）。 (A)组织目标一般是直接目标或实际目标 (B)发展目标是对技能、知识和能力的要求 (C)只要组织需求得到确认，一个组织目标可以生成若干个发展目标 (D)发展目标和组织目标没差别 二、正式审查和非正式审查第75页。 1.审查学员的学习效果的方式分为正式审查和非正式审查两种，非正式审查是指（）。 (A)根据事先制定的调查问卷，对学员进行提问 (B)通过观察学员的上课情况，了解学习活动的进展 (C)与个别学员交流，了解他们的学习情况、所学的知识、工作的进展等 (D)通过电子邮件、通知通告等方式，获取学员的学习情况 2.在非正式审查过程中，做法不正确的是（）。 (A)主动倾听学员的诉说 (B)采用封闭式提问，要求学员按照领导的想法做 (C)赞扬并鼓励学员 (D)就学员的学习情况征求他们的意见 3.在非正式审查过程中，做法正确的是（）。
统计的整理和复习 教学内容：义务教育课程标准实验教科书四年级下册第七单元《统计的整理和复习》 教学目标： 1、通过整理和复习对数据的简单分析，使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。 2．进一步学习单式折线统计图，进一步体会折线统计图在现实生活中应用；使学生能熟练制成折线统计图，根据数据实行合理分析、科学预测。 3．通过对现实生活中多方面信息的统计，引导学生注重生活中的数学问题，熟练地使用已经掌握的知识解决生活中较简单的数学问题。 4、培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用 教学重点：对各知识点的知识的整理与复习。 教学难点：通过对现实生活中多方面信息的统计，引导学生注重生活中的数学问题，熟练地使用已经掌握的知识解决生活中较简单的数学问题。 教学过程： 一、回忆梳理构建网络 1、激趣导入： 我们以前学习了条形统计图和折线统计图。那什么情况下选择条形统计图，什么情况下选择折线统计图呢？我们来看两个统计表： 学生交流： 生：第一个统计表选择条形统计图，因为几个人比身高，用条形一下子能够看出谁高谁矮了。 生：第二个统计表用折线统计图，因为这是一个人的身高变化，折线能够很明显地显示他的身高变化。
师：所以要反映一个事物的发展变化的话，最好选择折线统计图。因为折线统计图的最大优势就是清晰地显示数据的增减变化。这节课我们将对统计实行整理和复习。（板书课题） 2、学生自己搜集各知识点，归纳总结本单元的知识网络图。 3、(出示投影)展示学生的作品。 教师和同学们共同梳理知识结构。 板书： 知识结构网络： 点数量的多少 线数量的增减变化 统计的整理和复习 平——没变化缓——变化小陡——变化大 [设计意图]：对所学知识技能、思想方法实行总结与反思，系统理解本单元的学习内容，培养学生对所学知识实行系统整理的水平。复习巩固单式折线统计图，进一步体会折线统计图在现实生活中应用；使学生能熟练制成折线统计图，根据数据实行合理分析、科学预测，提升学生用数学知识解决数学问题的水平。培养学生认真、仔细的学习习惯。 二、典型例题沟通联系 1、根据统计图完成统计填空。下图是某工厂工业产值增长的情况统计图：
小学语文第七单元测试题 时间:90分钟满分:100分得分: 一、基础知识。(35分) (一)读拼音,写词语。(4分) 他说话风趣yōu mò( ),但总给人留下一种不kào pǔ( )的印象。 他常常xuàn yào( )自己丰富的经历,但给人一种chún cuì( )卖弄的 感觉。 (二)用“ 给加点的字选择正确的读音。(4分) 1.最精彩的节目终于亮相．(xiānɡxiànɡ)了。 2.爷爷的喜好．(hào hǎo)是种花养草。 3.做事情要坚持不懈,不能一曝．(pùbào)十寒。 4.汤．(tānɡshānɡ)汤乎若流水。 (三)下面词语中,没有错别字的一组是( )。(3分) A.轻歌慢舞行云流水巧夺天公 B.惟妙惟肖无穷无尽嘎然而止 C.字正腔圆曲终人散天籁之音 (四)根据要求,完成句子练习。(20分) 1. 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。(2分) 改“把”字句: 2. 用自己的话说说下面句子的意思。(6分) (1)伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。 (2)蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。 3. 小孩子和外宾忍不住要问:“如果他们当中哪个先‘醒’了,拿起兵器朝 着对方一刺,对方不就‘完’了吗?”(4分) 改陈述句:
4. 姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”(4分) 改转述句: 5.把下面的句子补充完整。(4分) 皎洁的月光洒满大地,好像 (五)判断正误。正确的画“ ,错误的画“?”。(4分) 1.“其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》,传说是这样谱成的”说明《月 光曲》的来历是有确切依据的。( ) 2.书法中的“颜筋柳骨”分别指的是颜真卿和柳宗元。( ) 3.“压轴、跑龙套、科班出身”这些词语都跟戏曲有关。( ) 4.《书戴嵩画牛》告诉了人们不要迷信权威、不懂装懂的道理。( ) 二、积累运用。(10分) 1.方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“, 。”少选之间 而志在流水,锺子期又曰:“, 。” 2.古语有云:“, 。”不可改也。 3.她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景 象, 。 三、阅读感悟。(25分) (一)课内阅读。(10分) 贝多芬走近茅屋,琴声忽然停了,屋子里有人在谈话。一个姑娘说:“这首曲 子多难弹哪!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自 己是怎样弹的,那有多好哇!”一个男的说:“是呀,可是音乐会的入场券太贵了, 咱们又太穷。”姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。” 1.写出下列词语的近义词。(2分) 幽静—( ) 难过—( ) 2.用“”在文中画出与“这首曲子多难弹哪”前后照应的句子。(2分) 3.文中有两处描写姑娘的谈话,第一处表现了她( ),第二处表现了她( )。(4分) A.善解人意 B.渴望听到贝多芬的亲自弹奏
第七单元习作指导 编童话故事 习作要求 我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。 习作方法 1．选择“主人公”，明确童话的主题。把“主人公”选好后，注意写清故事的起因、经过、结果。 2．构思曲折动人的情节。我们要根据自己的想法，构思好一个完整的故事，且力求故事情节曲折动人。“一波三折”“疑问多多”才会令读者回味无穷。 佳作欣赏 狐狸和小兔 在一个美丽的森林里，有一只非常狡猾的狐狸。 一天，天气晴朗，它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然，歌声停了，狐狸的眼睛盯着前方流下了口水，它看见一只小兔子在采蘑菇。它就想：怎样才能吃到兔子肉呢？咦，有了！“兔妹妹，”狐狸笑眯眯地说，“你在采蘑菇呀！”小兔子皱起眉头想：这个狡猾的狐狸又在耍什么诡计，肯定没什么好事，不行，我得教训教训它，为森林里的小动物出气。 小兔子镇静地说：“狐狸先生，你找我有事吗？” “也没什么事，就是想和你聊聊天。”狐狸笑嘻嘻地说。 “哦，对了。我听说有一种蘑菇，吃了会变成大力士。狐狸先生，你不是梦想成为大力士吗？”小兔子一本正经地说。狐狸半信半疑地说：“真的吗？” “当然啦！”小兔子点点头，说着掏出准备好的毒蘑菇，递给了狐狸。 “那……”狐狸吞吞吐吐地说，“好吧！为了我的梦想，我拼了！”狐狸一口就把手里的蘑菇吞了下去。小兔子见狐狸吃了，高兴得一蹦三尺高，说：“你中计了！”话音刚落，狐狸就倒在了地上。 从那以后，小兔子用智慧战胜狐狸的故事就在森林里传开了。, 文章开头就用简单明了的词语介绍故事的主人公。 一系列的心理描写，突出了狐狸和小白兔各自的特点。 各自的形象通过神态描写跃然纸上。 【点评】文章主要通过语言、心理活动和神态描写，将聪明可爱的小白兔形象和狡猾的狐狸形象展现在读者面前。
六年级上学期语文第七单元测试题 时间：90分满分100分 一、根据语境写字词.（4分） 在lái yīn hé（）畔的一个小镇上，一条幽静的小路边，有一所破旧的茅屋，一位mánɡ（）姑娘正在听贝多芬弹钢琴.那chún shú（）的技艺令人赞叹，那优美的旋律令人táo zuì（）. 二、选择正确答案的序号填在括号里.（22分） 1.下列可能与“轴”的读音相同或相似的一项是（）（2分） A.辆 B.轧 C.宙 D.伸 2.下列词语书写完全正确的一组是（）（2分） A.约定俗成嘎然而止 B.轻歌曼舞天籁之音 C.微波鳞鳞惟妙惟肖 D.笔走龙蛇行云留水 3.“今乃掉．尾而斗，谬矣.”对加点字解释正确的一项是（）（2分） A.回转. B.落在后面. C.摆动，摇. D.对换. 4.下列跟戏曲无关的词语是（）（2分） A.死对头 B.唱白脸 C.花架子 D.对台戏 5.给下列句子选择恰当的语气.（4分） A.遗憾、内疚 B.激动 C.诚恳、热情 D.体谅、安慰 （1）他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧.” （） （2）一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷.”（） （3）姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了.” （） （4）“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”（） 6.下列句子标点符号使用不正确 ．．．的一项是（）（2分） A.有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随. B.皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧！” C.京剧一般是不把饭碗搬上舞台的，一旦真用，那就得“狠狠做戏”. D.俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”. 7.下面的四个句子填入语段中最恰当的一项是（）（2分） _________，你尽可转动明眸，欣赏白云青峰，飞流急湍；________，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺；___________，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；__________，你尽可品评自娱，玩赏深尝.
23海底世界 一、给加点的多音字选择正确的读音，用“——”标出来。 1.与参．（ cān shēn ）加世界杯的球队相比，我们的差．（chā chà）距太大了。 2.海底不仅景色奇．（ qí jī）异，而且蕴藏．（ cáng zàng ）着丰富的资源。 二、读句子，写字、词。 有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，gōng（）击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反tuī（）力xùn sù（）后tuì（）。 三、词语巧搭配。 （）的星星（）的海面 （）的色彩（）的景色 （）的物产（）的金属 四、选词填空。 安静宁静平静幽静 1.海面上波涛澎湃的时候，海底依然很（）。 2.微风轻轻地吹过（）的湖面。 3.山谷里很（）。 4.上课的铃声响起，教室里立刻（）下来了。 五、在括号里写出下面句子所采用的修辞手法。 1.海底的动物常常在窃窃私语。（） 2.还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。( ) 3.你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……( ) 4.在一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。( ) 5.海底是否没有一点儿声音呢？不是的。（）
六、根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 1.海面上波涛澎湃的时候，海底也是波涛汹涌的。（） 2.五百米以下的深海里，没有一点儿亮光。（） 3.海底没有一点儿声音。（） 4.地球上最长的生物是海藻。（） 5.海底的植物大都是绿色的。（） 七、根据课文内容作答。 1.本文的第3、4、5自然段是从、、、这几个方面来介绍海底的。 A.地形 B.声音 C.动物 D.植物 E.矿藏 2.海里的动物，各有各的活动方法。海参；乌贼和章鱼 能；有些贝类。
习作指导方案 我的“自画像”教案设计 教材分析 本次习作是一次作自我介绍的练习。以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。写之前要明确人物的外貌特点，主要性格特点，最大的爱好和特长等，要试着用具体事例来说明。选择自己最想介绍的几方面内容写下来。写完后，读给家人听听，请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。 教学目标 1.以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己。(重点) 2.能够明确人物的外貌特点，主要性格特点，最大的爱好和特长等，并试着用具体事例来说明。(重点) 3.写完后读给家人听听，请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。 教学准备 教师准备：制作多媒体课件。 学生准备：自己的“自画像”。 课时安排 1课时。 教学过程 一、欣赏图片，揭题导入 1.导学：老师要请大家欣赏几张图片，请大家说出图片上的人物是谁。 (1)出示孙悟空的图片。 ①学生汇报。 ②追问：你是怎么认出来的
(2)出示葫芦娃的图片。 ①学生汇报。 ②追问：你是怎么认出来的 (3)出示姚明的图片。 ①学生汇报。 ②追问：你是怎么认出来的 3.小结：我们能一下子认出这几个人物，是因为这几幅图片显示出了人物的主要特征，也就是人物的特点。 4.导思：什么是特点 学生先讨论，教师后出示：特别的、不一样的、最突出的、与众不同的。这样抓住人物的特点来画，别人就能一下子知道是谁了。 5.揭题：这节课我们就一起来画一下“我的‘自画像’”。教师相机板题：我的“自画像” 设计意图：从欣赏图片猜人物入手，指导学生观察思考，明确抓住人物主要特点的重要性，为后面的学习埋下伏笔。 二、揭示内容，明确要点 1.导学：通过上节课口语交际的学习，同学们已经知道自我介绍因为介绍对象和目的的不同，介绍的内容也有所不同。今天我们要学习的“我的‘自画像’”有哪些要求呢请自由读要求，梳理此次习作要求及要点。 2.出示教材习作要求及要点，学生讨论交流。 3.学生汇报交流，教师相机指导。 (1)以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己。 (2)明确人物的外貌特点、主要性格特点、最大的爱好和特长等，要试着用具体事例来说明。 (3)选择自己最想介绍的几方面内容写下来。写完后，读给家人听听，请他们
时间:90分钟满分:100分得分: 一、基础知识。(35分) (一)读拼音,写词语。(4分) 他说话风趣yōu mò( ),但总给人留下一种不kào pǔ( )的印象。他常常xuàn yào( )自己丰富的经历,但给人一种chún cuì( )卖弄的感觉。 (二)用“”给加点的字选择正确的读音。(4分) 1.最精彩的节目终于亮相．(xiānɡxiànɡ)了。 2.爷爷的喜好．(hào hǎo)是种花养草。 3.做事情要坚持不懈,不能一曝．(pùbào)十寒。 4.汤．(tānɡshānɡ)汤乎若流水。 (三)下面词语中,没有错别字的一组是( )。(3分) A.轻歌慢舞行云流水巧夺天公 B.惟妙惟肖无穷无尽嘎然而止 C.字正腔圆曲终人散天籁之音 (四)根据要求,完成句子练习。(20分) 1. 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。(2分) 改“把”字句: 2. 用自己的话说说下面句子的意思。(6分) (1)伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。 (2)蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。 3. 小孩子和外宾忍不住要问:“如果他们当中哪个先‘醒’了,拿起兵器朝着对方一刺,对方不就‘完’了吗?”(4分) 改陈述句: 4. 姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”(4分) 改转述句: 5.把下面的句子补充完整。(4分) 皎洁的月光洒满大地,好像。 (五)判断正误。正确的画“”,错误的画“?”。(4分) 1.“其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》,传说是这样谱成的”说明《月光曲》的来历是有确切依据的。( ) 2.书法中的“颜筋柳骨”分别指的是颜真卿和柳宗元。( ) 3.“压轴、跑龙套、科班出身”这些词语都跟戏曲有关。( ) 4.《书戴嵩画牛》告诉了人们不要迷信权威、不懂装懂的道理。( ) 二、积累运用。(10分) 1.方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“, 。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“, 。” 2.古语有云:“, 。”不可改也。 3.她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象, 。 三、阅读感悟。(25分) (一)课内阅读。(10分)
第1课时认识小数 一、读出或写出下面横线上的小数。 1. 小明的体温是37.8℃。 2. 1千克白菜的价格是2.1元。 3. 今天，妈妈的手机话费还剩32.8元。 4. 某日长江汉口监测点水位达二十三点六二米。 二、填空题。 1. 1元是10角，4角是（）元，还可以写成（）元。 2. 6元3角写成小数是（）元。 3. 1米是10分米，9分米是（）米，还可以写成（）米。 4. 0.5里有（）个十分之一。 三、在内填上小数。 四、用3、0、0、9和小数点按要求写数（每个数只能用一次）。 1. 0不读出来，且小数部分是一位的小数。 2. 只读出一个0，且小数部分是两位的小数。 第2课时小数的大小比较
二、用小数表示涂色部分，并比较小数的大小。 0.9 1.2 1.2 0.35 0.9 0.35 二、在里填上“＞”“＜”或“＝”。 0.1元0.3元 3元 2.9元3元3.2元 0.6元 0.8元1元 0.9元 0.7 7.5 0.5米5分米0.6米0.5米0.2米1分米 3.四名同学比赛抄写歌词。 将各位同学按抄写歌词速度从快到慢的顺序进行排列。 （）＞（）＞（）＞（） 4.下面的括号里能填哪些数字？
（）.8＞6.2 能填： 4.1＞3.（）能填： 五、5名小朋友进行50米跑比赛，成绩如下表。 哪3个小朋友可以登上领奖台？先比较，再把他们的名字写在相应的位置。 小东小刚小强小兵小双 8.1秒7.8秒8.8秒9.4秒7.4秒
第3课时简单的小数加、减法 三、计算下列各题。 1.8+0.2= 2.5-0.7= 1.5+ 3.4= 0.9+0.6= 3.6-1.7= 1+0.8= 1.9+1.9= 1-0.3= 四、算一算。 0 . 1 2 . 5 + 0 . 5 + 3 . 8 . . 三、下面哪些算式的得数比1大？在里面画“√”。 0.6+0.6 0.1+0.8 1.1+0.3 4.9-0.3 2.2-1.2 2.5-0.9 四、哪棵树生病了？帮它治一治吧！ 五、在框里填上合适的数字。 3 . . 8 + . 7 - 3 . 10 . 2 0 . 9 第4课时解决问题
整理和复习 教学目标： 1、通过对本单元学习内容的整理和复习以及练习，使学生能较好地总结本单元所学的口算、笔算的方法和要注意的问题，提高计算的速度和准确度。 2、结合实际问题，使学生明确估算策略可以不同，估算策略要根据实际问题进行调整，才能使估算结果与实际相等。 3．培养学生总结、归纳及灵活运用知识的能力。 教学重点： 通过对本单元学习内容的整理和复习以及练习，使学生能较好地总结本单元所学的口算、笔算的方法和要注意的问题，提高计算的速度和准确度。 教学难点： ： 结合实际问题，使学生明确估算策略可以不同，估算策略要根据实际问题进行调整，才能使估算结果与实际相等。 教学过程： 一、创设情境激发兴趣 1．教师出示口算卡片(教材102页“整理和复习”第1题”)。〖出示课件〗 52+35 86—34 47+33 23+69 62—18 70—26 （1）以开火车的方式口算，并说一说自己是怎样口算的(口算步骤)。 （2）讨论、汇报：口算两位数加减两位数的题目需要注意哪些问题哪些地方是容易出错的地方 ； 2．教师总结归纳口算要注意的事项及哪些地方容易出错。 3．口算练习。完成第103页练习二十一第1题。两人一组，轮流出题计算，要求他们互相评价。〖出示课件〗 【设计意图】进一步巩固两位数加减两位数的算法，提高学生的口算能力。 二、回顾整理巩固提高 1．练习教材第102页“整理和复习”第2题。
(1)让学生采用不同方法独自完成第2题。(可以口算也可以笔算) ． , (2)汇报、并谈谈自己是怎样计算的。 (3)归纳总结“几百几十加减几百几十”。老师根据汇报情况，总结计算的整体情况，强调：计算几百几十加减几百几十时，可以用各种不同方法，可以把两个几进几十数看作两位数加减两位数的口算，但要注意得数后面别忘了写“0”，用竖式进行计算时一定注意相同数位要对齐，如果是进位加，在加百位上的数时别忘了十位上进上来的数。（老师边说边板书）【设计意图】：通过练习，培养学生的灵活应用能力，发展学生的数学思维。 2．笔算练习。 完成练习二十一第2题。〖出示课件〗 仿照第2题的形式先由教师出数，学生算；然后2个同学一组，相互出数，相互计算。【设计意图】：通过游戏的形式调动学生的积极性，提高学生的计算能力。 三、创设情境，复习估算。 ： 1．集体研讨教材第102页“整理和复习”第3题。 (1)大屏幕出示第3题情景图，要求学生认真观察。〖出示课件〗 ⑴先讨论。讨论交流题目中的条件有哪些聪聪提出的问题是什么 ⑵再汇报。交流各自的估算过程及结果，集体评价订正。 ⑶针对汇报老师强调：估算策略可以不同，只要合理就行，估算策略要根据实际问题进行调整，才能使估算结果与实际相符。 2、巩固练习。 完成练习二十一第3题。〖出示课件〗 ! 先独自估算出结果，然后集体交流估算的思考过程。同时教师可结合这一学习内容使 学生了解到上海的“东方明珠”是亚洲最高的广播电视塔，增强学生的民族自豪感。 【设计意图】：练习与生活实际联系在一起，扩大用数学知识解决问题的空间，通过独立尝试、交流、讨论、进一步感受估算策略的多样性，明白应该怎样选择恰当的估算策略的同时，让学生感受生活中处处用数学并进行爱国主义教育。 四、课堂检测： A卷： 1、读一读，并说一说，各个数中的“5”在什么数位上，各表示什么 257 1059 5791 135 2、填空 - （）个一是十。
部编版六年级上学期语文第七单元测试卷含答案 班级：姓名：总分： 一、将下面的句子抄写在方格中，要求书写正确，行款整齐，力求美观。（2分） 古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 二、选择正确的答案，把序号写到括号里。(10分) 1.下句子中加点字的字音或字形有误的一项是( ) A.京剧继承发展了中国传统戏曲的表现手法，终于战胜了这种尴尬 ．．(gān gà)-——用一根小小的马鞭就彻．底解决了，而且解决．得无比漂 亮。 B.京剧还有一些虚．拟．的道具，但一样可感觉可使用。比如《拾玉镯（zhu ó）》中小站娘趟( shàng)鞋底，鞋底是实的，针线可是虚的. C.有一年秋天，贝多芬去各地旅行 ．．演出，来到莱茵(lái yīn)河边的一个小镇上。 D.兄妹俩被美妙的琴声陶醉(táo zuì)了。等他们苏醒 ．．过来，贝多芬早已离开了茅屋。 2.下列句子中加点的词语运用错误的一项是( ) A.马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自
形成了一套永远不变 ．．．．的方法。 B.俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声 ．．．．．．．”，讲的就是这种情况。 C.两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写 ．．了许多著名的乐曲。 其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。 D.一天夜晚，他在幽静 ．．的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。 3.下列句子中加点词语的解释错误的一项是( ) A.伯牙善(好)鼓琴。 B.以为世无足(值得)复为鼓琴者 C.所宝(珍藏)以百数。 D.处士笑而然(认为…对)之 4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是( ) A.他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子……《月光曲》记录了下来。 B.比如“金玉奴”中有一个细节，小生演员用饭碗喝完豆汁，又用嘴 去舔筷子，如果没有这一“舔”，那饭碗也就完全不必拿上舞台。 C.京剧还有一种奇特之处，双方正在对打，激烈到简直是风雨不透， 台下看的人非常紧张，一个个大气儿不敢出，都把眼睛睁得大大的， 唯恐在一眨眼间，谁就把对方给“杀”了。 D.这，哪里还是戏剧?这，不是太像杂技了吗?您说得太对了，这就是 京剧中的杂技成分，自古如此如今还保留着。 5.下列对有关文化和文学常识的表述错误的一项是( ) A.《吕氏春秋》又称《吕览》，战国末期道家代表著作，战国末期吕 不韦集合门客们编撰而成。 B.苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋文学家、书法家、
第七单元达标检测卷 时间：90分钟满分：100分 一、基础训练营(50分) 1．用“√”给句中加点字词选择正确的读音。(4分) (1)蜀中有杜处士，好．(hǎo hào)书画，所宝以百数．(shǔshù)。 (2)小姑娘纳．(nànèi)鞋底的动作戛．(jiājiá)然而止，原来是针刺了手。 (3)这首曲．(qūqǔ)子多难弹哪．(nǎnɑ)! (4)她尴尬 ．．(ɡān ɡàɡān ɡā)地一笑说：“入场券．(juàn quàn)太贵了，我……我买不起。” 2．读拼音，写词语。(8分) 3．选字组词。(6分) 鞋勒勤皮()勾()()劳 盲育肓教() ()目病入膏() 哉裁截()衣善() ()止 曝爆瀑()发一()十寒()布 4．在括号里填上恰当的词语。(6分) ()的大海()的琴声()的月光()地发现()地散步()地弹奏
5．先将词语补充完整，再选择恰当的词语填入句中的括号里。(10分) 余音绕()妙()生()天()之音 画龙点() ()妙()肖笔走龙() 行云()水轻歌()舞()()如生 黄钟大() 巧夺天() 高()流() (1)公园里的假山结构新奇巧妙，真可以说是()。 (2)徐悲鸿画的骏马()。 (3)今天我去听了一场音乐会，那美妙的音乐堪称是()，听 后有()三日不绝之感。 6．根据意思，写出对应的句子。(8分) (1)弹得好啊，像大山一样高峻。 _________________________________________________________ (2)伯牙将琴摔破，把弦扯断，终身不再弹琴。 _________________________________________________________ (3)有句古话说：“耕种的事应该去问奴仆，织布的事应该去问婢女。” (这个道理是)不会改变的。 _________________________________________________________ (4)有一天，他把书画放在太阳底下晒，有一个牧童看见了戴嵩画的《斗 牛图》，拍手大笑。 _________________________________________________________ 7．根据要求改写句子。(8分) (1)兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。(改为“把”字句)
三年级数学下册第七单元作业设计 龙安小学郭真永 第一课时 一、填空。 1.像4.08、10.7、8.9这样的数叫做（）。“. ”叫做（）。 2.0.95米=（）分米（）厘米0.02元=（）分 3.1.43米=（）米（）分米（）厘米 4.0.47元=（）角（）分1米7分米=（）米 5.2元7角6分=（）元5米6厘米=（）米 二、读出下面的小数。 3.52读作：（）20.05读作:（） 0.78读作：（）64.7读作:（） 三、写出下面横线上的小数。 1.小雨身高一点五六。写作：（） 2.一瓶饮料的价钱是三点五元。写作：（） 3.小超市今天的营业额是三千五百点七九元。写作：（） 4.一根铁丝长零点二米。写作：（） 第二课时 一、在里填上“>”、“<”或“=”。
3.2 米 分米 9.32 米 0.99米米 4.5元 3.4角 7.6元元 二、选择。（将正确的答案序号填在括号里） 1.下面小数中最大的是（ ）。 A. 2.02 B. 20.2 C. 2.20 D. 0.22 2.下面各数中比1.4小的数是（ ） A. 1.41 B. 1.39 C. 1.5 D. 10.1 3.下面与1.5表示相同长度的是（ ）。 A. 15米 B. 1.5米 C. 15分米 D. 15厘米 4.下面各数中（ ）是7.5和7.6之间的数。 A. 7.57 B. 7.43 C. 7.62 D. 7.7 三、下面是数三（1）班四名同学的50米跑和跳远成绩统计表。 1.（ ）跑得最快，用时是（ ）秒；（ ）的跳远成绩最好，是（ ）米 2.请把跑步的成绩按从快到慢的顺序排列出来。
3.请把跳远的成绩按从近到远的顺序排列出来。 第三课时 一、填空。 1. ___-2.4___ 2.计算小数加、减法时，只要（ ）对齐，相同数位就对齐了，计算方法和整数加。减法的方法（ ）。 3.在 里填上“>”、“<”或“=”。 二、列竖式计算。 2.9 + 8.8 = 3.72 + 4.89 = 9.6 - 2.8 =
第七单元测试卷 一、读拼音，写词语。 yuè pǔ qǐ pàn jí sù mái zàng qì gài （）（）（）（）（）jiāo zào bùān jiǔ bié chóng féng zhèn ěr yù lóng （）（）（） 二、区别字组词 普（）曹（）坐（）辟（） 谱（）遭（）挫（）劈（） 饼（）抑（）搏（）浴（） 拼（）迎（）博（）俗（） 三、把词语补充完整。 （）不（）心不（）落（）千（）百（）（）（）跋涉大（）大（）无（）无（） 四、给下列词语分类，并分别写出它们的共同特点。 光秃秃大摇大摆狡猾狐狸哆哆嗦嗦凶残直勾勾 踱来踱去松鼠孤零零海鸥狼狈手忙脚乱冷清清 跳来跳去大象空落落可恶 1、 特点： 2、 特点： 3、 特点： 4、 特点： 五、说说下面的句子用了哪些修辞方法。 1、我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随。（） 2、我们急忙把通风口打开，只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来。（） 3、一对象牙就像两支铁镐，在地上挖掘起来。（） 六、缩写下面的句子。 1、正太郞目不转晴地看着那只孤零零的小狐狸。 2、正太郞漫不经心地走到小狐狸的窝旁。 七、把古诗补充完整。 马诗 （唐）李贺 大漠沙，燕山月。 金络脑，快走。 八、阅读短文，回答问题。 人蛇大战 20世纪70年代初，美国对越南发动过一场侵略战争。最近，随着美国和越南关系解冻，美国公布了一些鲜为人知的绝密资料。据其中一份资料披露，在越南战场上，美军曾遭遇蛇的报复，士兵伤亡惨重。 1970年夏季的一天，美军第七军团某连上尉马丁带领100余名全副武装的士兵日夜兼程，于午夜时分进入了预定的潜伏地带。随即，马丁派出几十个身强力壮的士兵到河谷去背石头，其他人则原地警戒待命。 士兵们走到河边，一个士兵拆开一块石头后，无意中看到石块下有两条杯口粗的大蛇扭缠在一起。出于好奇，他用刺刀把蛇挑了起来。这下可糟了，受到惊吓的
初三化学第七单元《燃烧及其利用》作业设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 第七单元燃烧及其利用 课题1 燃烧和灭火(一) 考点透视 1.燃烧的条件:物质的燃烧必须同时具备三个条件①可燃物；②____________________；③_______________________。着火点是可燃物的一种特性，一般不可以改变。 2.燃烧是可燃物与氧气发生的一种_________、________的剧烈的氧化反应。 3.燃烧与灭火的联系：破坏燃烧的条件，使燃烧反应停止，就可达到灭火的目的。 4.灭火的方法：①清除或隔离可燃物；②隔绝氧气；③_______________________________。
5.常用的灭火器有干粉灭火器、______________________和泡沫灭火器。泡沫灭火器的反应原理(化学方程式)：__________________________________ _________。 6.燃烧、缓慢氧化和爆炸的比较 燃烧 缓慢氧化 爆炸 定义 剧烈的氧化反应 氧化反应进行的很缓慢 有限空间内的急剧燃烧 发生条件 ①可燃物 ②氧气 ③_________________ ①可燃物 ②氧气 ①可燃物 ②有限空间
③急剧燃烧 现象 发光、放热 放热较慢，一般不发光（温度达到着火点可发生自燃） 急剧燃烧，短时间内产生大量的热，使气体迅速膨胀 共同点 都是_______反应,都放热 爆炸不一定是化学变化，如气球的爆炸，轮胎的爆炸。 7.影响可燃物燃烧现象的因素：可燃物的____________、___________的浓度、可燃物与氧气的_______________、温度等。请设计实验证明这几个因素之一：中考热点 你选取的因素是_______________ 你设计的实验是: 第47次作业质量：A□ B□ C□ D□ ____月____日
三年级上册第七单元《我有一个想法》 作文指导案例（含思维导图） 一、审题，明确习作要求 1. 选择一个在生活中引起自己关注的现象或问题写出自己的想法。 2. 写的时候，要把这种现象和你的想法写清楚，有什么改进的办法或建议，也可以写下来。 3. 写好后与同学们交流一下，征求一下同学们的意见。以上习作中的三点要求归结下来，用思维导图展示如下：
这就具体到其实是写一个现象，也可以说是一件事，针对这件事情发表自己的观点，并提出合理化的建议。 二、选材，筛选写作内容 生活中需要改进的地方很多，如： 1. 小区乱扔垃圾； 2. 浪费食物的现象； 3. 沉迷手机；
4. 痴迷麻将； 5. 在公交车上不懂礼让； 6. 学校里有抄袭作业现象； 如何按题目要求，筛选材料呢？ 你要选择你最关注的现象，并且选择有比较成熟的解决办法的问题来写，这样文章有一个鲜明的主题，从而很好地表达自己的想法。
3.立意，安排布局 你可以开门见山地提出急需解决的问题，举例说出为什么，再说说自己的想法或建议。 例如，《保护环境》的布局设置，见上图。 你可以在第一段中开门见山地写一次观察，写清所见所闻，再写出你的所感——想到的，最后提出合理化建议。主题思想是可想而知，一定是“保护环境，人人有责”。全文摆事实，讲道理，有理有据，就能令人信服。 三、范文引路
范文 题目：我有一个想法 蒋昊然 我有一个想法，今天想借此机会说一说。 我越来越感觉我再也不是爸爸的宝贝了。你们猜一猜，我爸爸的宝贝究竟是什么 呢？让我来告诉你们吧，它，就是爸爸爱不释手的手机！ 不知道从什么时候起，爸爸就成了手机控，无时无刻不捧着手机：睡觉前看，起床前看，吃饭前看，就连上卫生间也争分夺秒地看。（开门见山地说现象）
第七单元测试题 一、我会填。（每空2分，共26分） 1.常用的统计图有( )统计图、( )统计图、( )统计图。 2.要反映某食品各种营养成分的含量，最好选用( )统计图。 3.下图是六（1）班同学喜欢的电视节目调查情况统计图，根据统计图回答问题： （1）喜欢《快乐大本营》的学生人数占总人数的 ( )%。 （2）如果全班有60人，那么喜欢《我是歌手》的同 学有( )人，喜欢《我是歌手》的学生人数比喜欢《大 风车》的人数少( )人。 4.一个面积是120 m2的花坛里种了三种花，各种花的面积如下图。 （1）上图是一幅( )统计图。 （2）菊花的种植面积占花坛面积的( )%。 （3）玫瑰花的种植面积是( )m2。 （4）菊花与玫瑰花种植面积的比是( )∶( )， 玫瑰花的种植面积比菊花多( )%。 二、我会选。（每题3分，共18分） 1.某校对六年级200名学生数学考试做了一次调查，在某范围的得分率如图中扇形所示，则在60分以下这一分数线中的人数为( )人。 A.75 B.60 C.40 2.折线统计图表示( )，扇形统计图表示( )，条形统计图表示( )。 A.数量的多少和增减变化情况 B.数量的多少 C.部分与总量的关系
3.某公司有员工700人元旦举行庆祝活动，A、B、C分别表示参加各种活动的百分比如下图，规定每人只参加一项，不下围棋的共有 ( )人。 A.259 B.441 C.438 4.某校男、女生人数如图中的扇形所示，则男生占全校人数的百分比是( ) A.48% B.52% C.92.3% 5.一个圆形花坛内种了三种花，用条形统计图表示各种花占地面积的关系应是( ) 6.六（1）班有40名学生，选举班长的得票数为：小何20票、小赵10票、小邓6票、小李4票。下列四幅图中，( )图准确地表示了这一结果。 三、我会解。（共56分） 1.希望小学六年级有250名学生，参加课外兴趣小组的统计情况如下图。（14分） （1）参加美术小组的同学比参加音乐小组的同学多多少 人？ (2)参加其他兴趣小组的同学有多少人？
七年级语文下册第七单元作业优化设计 主备：学科组长：审核： 班级：组名：小主人： 一、积累和运用 1、给下列加点字注音（13分） 鬻．之（）留圉（ ．．）姬．侍（）搔．首（）涿．州（） 骖．乘（）掳掠 ．．（）敦．厚（）因敕．（）．．（）岑参 惮．之（）击楹．（）恂．恂（）脉．脉（）敛．手（）蹙．额（）锦衾．（）匿．死（）机杼．（）迢．迢（）立斩以徇．（）纤．纤素手（）恶吏苛．刻（） 徙．知端州（）擢．素手（）饰名姝遗．之（） 2、下列加点字词意思相同的一项是（） A.大言数．主之失有大麦数．斛 B.知．天长县亦知．其名 C.立斩以．徇善以．少击众 D.由是．搏击豪强子亦犹是．也 3、解释下列加点的字词： （1）帝令小黄门持之，使宣叩头谢．主，宣不从。 （2）与人不苟．合，不伪辞色悦人。 （3）旧制，凡讼诉不得径造．庭下。 （4）课．将士注坡跳壕。 （5）衣．素衣而出。 （6）将军角弓不得控．。 （7）家书抵．万金。 （8奈何 ．．忧崩坠乎？ 4、请解释下列加点词的古今义： （1）文叔为白衣 ．．时古义：今义： （2）亲党 ．．皆绝之古义：今义： （3）唯见布被覆尸，妻子 ．．对哭古义：今义： （4）关节 ．．不到，有阎罗包老古义：今义： 5、下列四句诗是一首绝句，顺序已被打乱，请仔细推敲，按正确的顺序排列： A.杨柳青情着低垂 B.借问行人归不归 C.杨花漫漫搅天飞 D.柳条折尽花飞尽 正确的顺序： 6、根据原文填空： （1）《迢迢牵牛星》形象地表现了有情人难成眷属的痛苦的句子是：，
。 （2）《渡荆门送别》一诗中描写长江出山峡，渡荆门，天开地阔，逼真如画的名句是，。 （3）在《春望》一诗中，诗人用“，”两句，为我们描绘了一个忧国思家者的具体形象，实质上是诗人内心感受的外在表现。（4）《白雪歌送武判官归京》一诗中，运用奇特的想象，以春花喻冬雪的千古名句是：，。 7．翻译下面文句 A、召权知开封府，迁右司郎中。 译： B、由是搏击豪强，莫不震栗。 译： C、飞事亲至孝，家无姬侍。 译： D、卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。 译： E、故人、亲党皆绝之。 译： F、尽召诸统制，谋定而后战。 译： G、其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 译： 二、文段阅读训练 （一）《包拯》选段 徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足供数，岁满不持一砚归。 使契丹，契丹令典客谓拯曰：“雄州新开便门，乃欲诱我叛人，以刺疆事耶？”拯曰：“涿州亦尝开门矣，刺疆事何必开便门哉？”其人无言以对。 召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。”旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。 1. 给下列句子划分恰当的停顿节奏。 前守缘贡率取数十倍以遗权贵。 贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。 2.翻译下列句子： （1）旧制，凡讼诉不得径造庭下。 （2）关节不到，有阎罗包老。 3.仿照例子，分别用一句话概括选段中另外两段话的意思。