unit 6meet my family

Unit6 Meet My Family学情分析：本单元主要学习对家人的称呼，学生比较熟悉且有兴趣。

本单元主要句型是This is my...He/She is...学生以前已经有接触，所以学起来不会太难。

教学目标：1、知识目标：A：能听懂、会说五个新单词：parents、cousin、uncle、aunt、baby brother。

B：能用下列简单的句子来介绍自己家里的成员：This is mycousin、uncle、aunt、baby brother...He/She is...2、情感目标：培养孩子热爱生活的情感。

教学重点：1、Sentences介绍家人：This is my...He/She is...2、Vocabulary听说认读四会单词：cousin parents uncle aunt baby brother教学难点：理解parents uncle aunt baby brother等词的含义教学准备：1、单词卡片2、配套教学课件3、学生的家庭成员照片教学方法：1、小组合作学习2、游戏3、竞赛4、表演5、 TPR教学过程：（一）. Warm-up1、GreetingsT: Hello. How are you?Ss: I’m fine, thank you. And you?T: I am fine , too. Thanks. Are you happy today?Ss: Yes, we are.2、Sing a song: Finger Father (Flash 歌曲)3、Answer the questionsHow many people are there in your family?Who are they?（二）. Presentation1、出示幻灯：Look, this is Amy’s family photo. Let’s go and meet her family. 教学family学生看图片回答问题How many people are there in her family? ( Six )Who are they? (学生回答)2、出示幻灯：T: Guess. Who are they?Ss: They’re Amy’s father and mother.T: Yes, they are Amy’s parents.教学parents （注意复数形式）3、出示幻灯教学 uncle aunt(说明Father’s brother and mother’s brother, we can call uncle. Father’s sister and mother’s sister, we can call aunt.)4、出示幻灯T: Is he lovely?Ss: Yes.T: He’s Amy’s baby brother.教学baby brother5、听读正音听录音，跟读新单词，要注意模仿录音中的语音、语调。

人教版(PEP)四上《Unit 6 Meet My Family》单元教学设计一. 教材分析《Unit 6 Meet My Family》是人教版(PEP)四年级上册的单元主题是家庭成员。

本单元通过学习表示家庭成员的单词和句型，让学生能够用英语介绍自己的家庭成员，并能够询问和回答关于别人家庭成员的问题。

教材包括图片、词汇、句型、对话和练习等多种形式，为学生提供了丰富的学习资源。

二. 学情分析四年级的学生已经掌握了一些基本的英语单词和句型，具备一定的听说读写能力。

但是，对于表示家庭成员的词汇和句型，学生可能比较陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过图片和情景来理解和记忆单词和句型，同时，要鼓励学生大胆开口，用英语进行交流。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示家庭成员的单词，如：father, mother,brother, sister等；学生能够理解并运用句型“This is my …”来介绍家庭成员。

2.能力目标：学生能够用英语简单介绍自己的家庭成员，并能够询问和回答关于别人家庭成员的问题。

3.情感目标：通过学习本单元，学生能够增强对家庭的感情，更加珍惜和爱护家人。

四. 教学重难点1.重点：表示家庭成员的单词和句型。

2.难点：单词的准确发音和句型的适当运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中学习和运用单词和句型。

2.交际教学法：鼓励学生进行相互交流，提高口语表达能力。

3.游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括图片、单词、句型等教学内容。

2.教学卡片：制作表示家庭成员的单词卡片和句型卡片。

3.家庭作业：布置相关练习题，巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片引入家庭成员的主题，让学生猜测并说出家庭成员的名称，如：father, mother, brother, sister等。

2.呈现（10分钟）展示教材中的对话，让学生听懂并理解对话内容。

pep小学英语四年级上册第六单元Unit 6Meet my family教案Unit 6 Meet My FamilyUnit Objectives:1.Learn and recognize new vocabulary words。

including parents。

cousin。

uncle。

aunt。

baby。

doctor。

cook。

driver。

farmer。

and nurse.2.Practice XXX。

XXX.3.Understand and complete exercises in the Read and Write n of the textbook.4.Sing and use the lyrics of "My Family" XXX.5.Review n from Units 1-5.XXX:Group work and role-playing activities to create real-XXX.Materials:equipment。

PowerPoint。

XXX.Lesson 1:Unit 6 Meet My Family - Let's Learn and PlayObjectives:1.XXX: family。

parents。

uncle。

aunt。

baby。

brother。

and cousin.In this lesson。

we will focus on learning new vocabulary words related to family members。

We will XXX to help students remember and use them in real-life ns。

We will also play XXX and make learning fun.Note: Please delete XXX.Teaching Focus: Listening。

Unit 6 Meet my family! B Let’s talk（教案）教学内容This is myIs this your ?Yes, it is.No, it isn’t.教学目标1. 知识与技能：学生能够正确使用句型介绍家庭成员，并能对家庭成员进行问答。

2. 过程与方法：通过图片、游戏等教学活动，提高学生的听说能力和语言运用能力。

3. 情感态度价值观：培养学生关爱家人、尊重他人的家庭观念，增强学生的家庭责任感。

教学难点1. 正确运用指示代词this和that。

2. 区分your和my的用法。

3. 掌握询问家庭成员的表达方式。

教具学具准备1. 教学课件2. 家庭成员图片3. 录音机4. 黑板教学过程1. 导入通过与学生谈论家庭成员，引入本节课的主题。

2. 新课展示通过展示家庭成员图片，引导学生学习句型This is my通过问答游戏，让学生练习句型Is this your ?3. 操练学生分组进行角色扮演，模拟介绍家庭成员的场景。

4. 巩固学生听录音，跟读课文，巩固所学知识。

5. 作业布置学生完成课后练习题，巩固所学知识。

6. 课堂小结7. 课后反思教师根据学生的课堂表现，反思教学效果，为下一节课做好准备。

板书设计1. 在黑板上列出本节课的重点句型。

2. 用图片展示家庭成员，辅助学生理解句型。

作业设计1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 写一篇关于自己家庭成员的短文，不少于50词。

3. 预习下一节课的内容。

课后反思1. 学生对家庭成员的词汇掌握情况较好，但部分学生对句型的运用不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

2. 在角色扮演环节，部分学生表现出害羞、紧张的情绪，需要教师多给予鼓励和指导。

3. 课后作业的完成情况较好，但仍有部分学生存在拼写错误，需要在今后的教学中加强拼写训练。

4. 总体来说，本节课的教学效果较好，学生对家庭成员的介绍有了更深入的了解。

在今后的教学中，教师应注重提高学生的听说能力和语言运用能力，同时关注学生的情感态度价值观的培养。

Unit 6 Meet my family! 单元整体教学设计说课课件（共58张PPT）(共58张PPT)Unit 6 Meet my family!单元整体教学设计PEP版小学英语四年级上册人教版Part 1单元整体说课内容ContentsThe design and frameTeaching conceptsAnalysis of the studentsWhole unitThe design and frameTeaching conceptsAnalysis of the studentsAmy’s family membersSarah’s familyand their jobsJohn’s familyZip’s familyChen Jie’s family”学习人与社会范畴下的谈论Family and jobs有关家人名称、数量和家人职业的目标语言。

Whole unitThe design and frameTeaching conceptsAnalysis of the students拓展铺垫Whole unitThe design and frameTeaching conceptsAnalysis of the studentsKnowledge reserveLife experienceChildren have already known the names,appearance and jobs of their family.But they don't know enough about the meaning of family.Introduce your familyIntroduce yourfamily’s jobs单元大观念：形成正确的家庭观，承担家庭责任，知道如何维护、欣赏、爱护家庭。

Be proudof your familyB.Let’s talk &B.Let’s learn能向朋友介绍家庭成员的工作并懂得家庭的责任与贡献。

Unit 6 Meet my family! B Let’s learn（教案）教学内容本节课选自《人教PEP版英语四年级上册》的Unit 6 Meet my family! B部分，主要学习内容为家庭成员的英文表达，包括father, mother, brother, sister等词汇，以及相关句型如"This is my father."和"These are my brothers."等。

学生将通过学习这些内容，能够介绍自己的家庭成员，增进对家庭的认识和感情。

教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的家庭成员词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的家庭成员介绍。

2. 过程与方法：通过图片展示、游戏互动、角色扮演等教学活动，培养学生英语听说能力和合作交流能力。

3. 情感态度与价值观：通过学习家庭成员，引导学生关注家庭，培养家庭观念，增进对家庭的感情。

教学难点1. 家庭成员词汇的发音和记忆。

2. 句型的正确运用和口语表达。

教具学具准备1. 教具：PPT课件、图片、录音机、磁带。

2. 学具：学生用书、练习册、彩笔。

教学过程一、热身1. 跟唱歌曲《Family Song》，复习家庭成员词汇。

2. 老师出示家庭成员图片，学生快速说出英文单词。

二、新课导入1. 老师出示Let’s learn部分的图片，引导学生说出家庭成员词汇。

2. 学习句型"This is my father."和"These are my brothers."，并进行角色扮演。

三、课堂练习1. 学生完成练习册上的家庭成员词汇填空题。

2. 学生两人一组，用所学句型介绍自己的家庭成员。

四、巩固拓展1. 老师出示家庭成员图片，学生用所学句型进行抢答。

2. 学生分成小组，用所学句型创编一段家庭成员介绍的小对话。

1. 老师对学生的课堂表现进行点评，给予鼓励和指导。

Unit 6 Meet my family! A Let’s learn（教案）教学内容本节课选自《人教PEP版英语四年级上册》的Unit 6 Meet my family! A Let’s learn部分，主要教学内容为家庭成员的英语表达和介绍。

学生将学习如何用英语表达家庭成员的称谓，如father, mother, brother, sister等，并能简单介绍自己的家庭成员。

教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的单词和句子，并能用英语简单介绍自己的家庭成员。

2. 过程与方法：通过图片展示、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的英语口语表达能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对家庭的热爱和尊重，激发他们学习英语的兴趣。

教学难点1. 家庭成员的英语表达：对于一些学生来说，家庭成员的英语表达可能有一定的难度，需要教师耐心引导和多次示范。

2. 介绍家庭成员的句型：学生需要掌握介绍家庭成员的句型，并能灵活运用到实际情境中。

教具学具准备1. 教具：PPT课件、图片、录音机、磁带等。

2. 学具：学生用书、练习册、英语词典等。

教学过程1. 导入：通过播放一首关于家庭的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。

2. 新课展示：通过PPT展示家庭成员的图片，引导学生学习家庭成员的英语表达，并反复示范发音。

3. 互动练习：设计一些游戏和练习，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，如“家庭成员猜谜游戏”、“家庭成员接力赛”等。

4. 小组合作：将学生分成小组，让他们用英语介绍自己的家庭成员，并互相交流学习。

板书设计1. 在黑板上画出家庭成员的图片，并标注相应的英语单词。

2. 列出本节课的重点句型，并给出一些例句。

作业设计1. 让学生用英语写一篇关于自己家庭成员的短文。

2. 让学生回家后，用英语向家人介绍本节课所学的内容。

课后反思本节课通过图片展示、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了他们的英语口语表达能力。

人教PEP版英语四上《Unit 6 Meet My Family》教案一. 教材分析《Unit 6 Meet My Family》是人教PEP版英语四年级上册的一单元，主要讲述了家庭成员的称呼以及描述家庭成员的职业。

本节课通过引入一个家庭的故事，让学生在真实的情境中学习并掌握相关的词汇和句型。

教材内容丰富，插图生动有趣，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的单词和句子。

但是，学生的英语水平参差不齐，部分学生对家庭成员的称呼和职业的单词掌握不够熟练。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，调动学生的积极性，帮助他们更好地掌握本节课的内容。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听、说、读、写单词“father, mother, brother,sister, doctor, nurse”, 并能用这些单词组成简单的句子。

2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学词汇和句型进行交流。

3.情感目标：学生能够感受到家庭的温暖，增强对家庭的责任感。

四. 教学重难点1.重点：单词“father, mother, brother, sister, doctor, nurse”的认读和运用。

2.难点：句型“This is my … He/She is a …”的运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设真实情境，让学生在情境中学习并运用所学知识。

2.游戏教学法：运用趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.情感教学法：引导学生关注家庭成员，培养学生的家庭责任感。

六. 教学准备1.准备单词卡片和图片，用于教学展示。

2.准备录音机和磁带，用于播放听力材料。

3.准备家庭角色扮演道具，如头饰等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片引入一个家庭的故事，吸引学生的注意力，然后询问学生：“Do you know this family?”, “Can you guess what they are?”，引导学生积极参与。