PS(PostScript页面描述语言)
页面描述语言(Page Description Language,简称PDL)是一种面向输出效应的语言,用于描述打印或照排的版面,这种语言不仅具有版面描述功能,还具有计算机设计的特点,即可处理文字,又可处理图像,各种软件在排版和图形处理之后形成PDL形式,就可汇总在一页上输出。
最早的页面描述语言是一些打印命令,例如EPSON公司的ESC/P命令语言。为了输出复杂的版面就需要有更强大的页面描述语言。大多数图文出版软件都有自己的页面描述语言,在与输出装置相连时,都按自己选用的输出设备的要求,把自己的一套图文描述语言译成相应的指令串,以支持自己的输出装置。在图形描述处理上,程序和输出装置间往往有些许差异,某些功能只能在特定的一组输出设备上才能实现,也就是说页面描述语言只能在该厂家调试过的机种上才能达到一定的效果。
页面描述语言的种类很多,国内各出版系统都有自己的页面描述语言,功能大同小异,有代表性的是1986年由北京大学提出的华光系统版面描述语言,简称华光PDL。而国际流行的是美国Adobe System公司于1985年公布的PostScript PDL。这个页面描述语言首先在苹果公司的LASER WRITER印字机上大量推广。
PostScript语言拥有大量的、可以任意组合使用的图形算符,可以对文字、几何图形和外部输入的图形进行描述和处理,因此从理论上说可以描述任意复杂的版面。其设计之成功使得该语言为许多厂家所采用而广泛流行,最终成为事实上的国际标准。PostScript语言的成功,也使得开放式的电子出版系统在国际得以广泛流行。
一、页面描述语言的性质和功能
就出版物来讲,各种图文元素无论多么复杂,均可分成文字、几何图形和采样图象三类。页面描述语言对这三类元素可以分别作如下定义:
1.文字需要定义的有字体,由此选择不同的字库,文字代码,由此查找字库中的代码段;字号,由此决定缩放比例;文字起始点在版面上的位置(x、y坐标);以及文字的方向,也就是旋转的角度。
2.几何图形需要定义的有直线或曲线的类别、宽度、大小以及方向,以及几何图形在版面上的起始位置,由此可以生成一些简单的图形。
3.采样图象指的是由图象扫描仪等输入设备采集到的图象数据,采样对象可以是照片、手绘稿或其它图象。需要定义的有采样图象起始点在版面上的位置、比例;以及图样翻转不翻转等。
页面描述语言把各种定义好的图文元素组合到当前页面上来。当前页面在开始执行页面描述语言的指令串时,是空白的版面,然后每一个指令将某一图文元素安排到当前页面上。当两个指令的图文有所重合,重合的部位根据指令要求,或是重叠或是覆盖,将所有的指令串执行完毕后,所需的图形也就根据需要安排到当前版面上,形成以点组成的二进制图象,该图象
与输出装置的输出幅面、分辨力和其他成象信息相对应。最后这一组成的二进制图象即可传送到输出设备上输出。
一般说来,页面描述语言功能越是强大,与它对应的前端排版软件对图文的处理则越便利,因此也越容易组成各种复杂美观的版面。反过来,虽然页面描述语言可以由编程人员编写程序而输出图样,但大多数情况下还是由前端软件自动加以生成。
好的页面描述语言还具有下列功能:
1.程序设计功能,可以以循环、判断等程序设计特点,简化指令串,提高描述图形的复杂性。利用页面描述语言的编程功能,可以设计出很多令人叹为观止的图象。
2.剪裁。可通过设定剪裁路径,规定出所保留(或不保留)的图文范围,去掉不需要的部分,而只输出剪裁后剩下的部分。
3.坐标系统变换。包括原点平移;坐标轴旋转以及坐标轴比例变换。这样可以使图形从用户平面经线性变换后转换成设备平面。同样也要求图形可以旋转、缩放和变形。
4.设备无关性。一个好的页面描述语言应尽量与设备无关,尤其重要的是与输出分辨力无关。
二、PostScript页面描述语言
PostScript页面描述语言是一种描述图形、图象、文字的可编程语言。前身是1978年美国Evans & Sutherland,计算机公司根据John Graffney的想法完成的面向描述三维图形的DesignSystem(设计系统)语言。1978年由施乐Palo Alto研究中心的John Warnock和Martin Newell重新实现,当时称为JAM语言。
1982年JohnWamock创立了Adobe系统公司后,将这套语言重新整理、制作面定名为PostScript,此后经多次改进,在苹果公司激光印字机上实现。1985年,Adobe公司出版了系统描述这种语言的(Postscript语言参考手册)。自此,由于该语言丰富的图形功能,高效率地描述极为复杂的版面,因此吸引了众多出版系统的排版和图形软件(如PageMaker、OuarkXpress、CorelDraw、Ventura等)支持PostScript语言,使其在80年代末成为事实上的国际标准。
1989年以前,PostScript的速度,尤其是在高分辨力的PostScript图象输出系统上,常比非PostScript系统低,不少厂商支持PostScriptLevel I的同时也继续使用自己的页面描述语言。
进入90年代后,PostScript解释器由于CPU芯片速度提高得到提高,且PostScript解释算法也有所改进,因此更具有竞争力。经过5年的经验积累,以及众多PostScript产品的反馈,PostScript理论也得以发展,Adobe公司1990年底新推出的PostScriptLevelII在描述能力和效率方面做了许多扩充,如:
1.采用CIEXYZ色空间代替Level I用的CMYK色空间,因此只要校准了显示器和印字机,即可在多台设备上得到一致的效果。
2.采用更新的加网技术。
3.支持包括中文、日文等东方文字在内的非罗马字符集(Nonroman.Charactersets)及其编码。
4.显示用PostScript(DiaplayPostScript)。
5.提供表头(Form)功能,可以在同页或不同页面重复执行该版面元素,以提高效率。
6.采用ATM字符复原技术,以及特征参数描述的PostScript LevelII字库。
在语言上做了一些扩充和完善,以提高PostScript语言的处理效率,其中包括:
1.引入高速缓存;
2.提高了语言的设备无关性,这就是说,同一个活件可在300 dpi的激光印字机上输出,也能在2400dpi的照排机上输出,这种性质为照排机生产厂商所注意到,从而生成出用于图文记录机的Postscript RIP,使Postscript语言的应用走出了办公室和桌面出版环境,进入了专业文字和图象处理的殿堂;
3.增加了数据压缩和复原算子;
4.改善了矢量内存的管理机制。
这个新版本是Adobe公司作为其从低档的桌面出版系统发展到高档彩色图象处理系统的基础。
PostScript的"post"指后缀表示法(postfix notation),"scrip"表示图形描述语言。实际上这种语言也是用后缀表示法来描述图形的。其具有一般语言所具有的数值运算、三角函数、逻辑运算等功能,所有运算都基于堆栈的压入和弹出,以此组织数据和控制流向,类似于FORTH解释性设计语言。该语言还有约占三分之一的与页面描述有关的图形指令,用其控制文字、图形、图象的输出。
PostScript语言对页面的描述是一种与设备无关的高层次描述,其页面描述功能包括:
1.可由直线、圆弧、三次曲线构成任意图形形状,这些图形可自由交叉合并,可以有空洞和不连续部分。
2.允许以任意宽度画出任意形状的轮廓,可以任意颜色填充轮廓;可以任一图形轮廓作为剪裁路径(clipping path)剪裁其他图形。
3.图文一体。即任意文字可以当作图形处理,即PostScript所有图形操作符都能对其进行处理。
4.支持各种任意分辨力和各种动态范围的栅格图象。
5.有一通用的坐标系支持所有线性变换的组合,也就是支持任何可逆的仿射变换。可将各种平移、旋转、变倍反射和倾斜的功能应用于页面中的各个元素(文字、图形、图象)。这样用PostScript语言描述的页面可依赖于任何设备,可输出到任何设备上。
PostScript对存储空间的管理采用了虚拟内存的概念,为提高文字处理速度,引入了字库高速缓存(Font Cache)的机制。
PostScript语言与其他页面描述语言的主要区别在于:其他页面描述语言对页面中出现的不同对象都给予直接的描述,如空心字有空心字指令,加阴影有加阴影指令,这样的页面描述语言的好处是指令简洁,但描述能力和扩充性就受到影响。如指令间的组合往往不能实现,要增加新指令,也要对排版系统及输出作相应的改动。而PostScript语言并不对各种对象做直接描述,而只提供最基本的指令和功能,靠这些指令和功能的组合来实现所需要的页面描述。实际上并不靠操作人员直接编写PostScript程序,而是图文处理的应用软件中使用Postscript语言自动生成页面,然后由带PostScript解释器的输出设备解释PostScript语言描述的页面,输出最终结果。因为利用了PostScript的丰富描述能力,图文处理软件才能生成令人叹为观止的版面。PostScript程序主要是用可打印字符书写的,因此其描述的页面适合于存储,也适合于在不同计算机系统之间进行交换和传输,这种页面描述方式因此就不再依赖于计算机机型。
目前PC机上运行的大多数西文排版软件、CAD软件及Windows环境下运行的图文处理软件都能支持Postscript输出。在苹果系统微机和Sun Sparc工作站上运行的图文处理系统也都能支持Postscript语言。
PostScript语言从开发之初就是输出设备控制器的一个组成部分,由于PostScript语言的成功,大多数输出设备生产厂家也竞相开发PostScript语言的解释器,使用这种语言的产品也包括印字机、软片记录机(film recorder)、图文输出机、RIP单机(Stand- alone RIP),以及显示用Postscript。这些使用Postscript语言的输出设备接受、解释并执行PostScript的命令,将PostScript语言描述的页面转换成位图输出。
用PostScript语言描述并用PostScript印字机输出的轮廓字库,也称为Postscript字库。
国内在Postscript LevelII语言出现后也开始向Postscript标准靠拢,北京大学计算机研究所于1992年底完成了PostScript LevelII解释器,对中文出版系统采用这种语言打下了基础。
三、HP PCL语言
HP公司的页面描述语言是针对HP激光印字机写的语言。由于HP激光印字机的用户多,许多应用软件都以HP激光印字机作为可选输出设备之一,其他型号的激光印字机也常有采用或仿真HP PCL语言的,现在市场上有1/3强的印字机都能使用HPPCL语言,从而HP PCL语言也成为有影响的页面描述语言,成为中低档和普及型激光印字机的事实上的工业标准。
HP PCL语言目前用得较多的是HP PCL4和HPPCL5。其中PCL4是针对字处理和简单版面
的描述的,PCL 5则是PCL 4的提高,是针对高档桌面排版系统的,功能与PostScript语言的功能相同,与PCL4的功能相比已大大增强,例如PCL 4的字模是点阵字库,不同字号、不同倾斜度、不同高度的字体的点阵字库也不同,PCL 4语言的印字机可旋转字体的不多,而且只能够旋转90°,且不能将文字和图形(线条和基本图形除外)叠合。但能在同一页中分开处理文字和图形,而PCL 5可对字符进行旋转、缩放、加阴影、反白、填充花纹、叠加图案等操作。
PCL 5是一种命令语言,没有条件执行、过程和变量,因此每接收到由驱动程序发的一条命令就立即加以执行。而PostScript语言则需先接收整个PostScript语言文件,再由印字机上驻留的软件对此文件进行解释才交付打印机构执行,从而得到所要的图形。与PostScript语言相比,PCL 5的语言是比较初级的,要达到相同的输出效果,PCL5需要更多条打印命令。
PCL 5有许多命令与分辨力有关,因此不能像PostScript语言那样根据分辨力计算。
四、华光页面描述语言
华光页面描述语言(简称华光PDL)是国内应用广泛的一种页面描述语言,是1986年由北京大学为华光激光照排系统所写的页面描述语言。经过多年的发展,它能表示一页版面上任意位置上的多种字形,也能表示各种宽度的直线段、圆弧等,并能在一系列直线段和曲线段构成的封闭图形中填充几百种网纹。
华光PDL语言在国内目前的华光和方正电子出版系统中起了十分重要的作用,它将许多厂家独立开发的排版软件、绘图软件和图象处理软件的输出结果以统一的华光PDL形式表示;通过一个PDL解释器把这些软件的输出结果汇总在一页中显示和输出,是国内有影响的页面描述语言之一。华光PDL语言在国内拥有一大批用户,虽然功能不如PostScript语言强大,但其还将在一段时间里起重要的作用。
五、其他页面描述语言
1.Truelmage页面描述语言。这种语言是由微软公司和苹果公司推出的Postscript的派生语言,与PostScript完全兼容。该公司推出时称为PostScript语言的发展,而不是简单的模仿。其开发之初衷是:PostScript语言强调独立于计算机系统,许多功能都在RIP上计算,从而增加了成本,开发Tmelmage语言就是改变这种情况,它采用了不同的技术途径,能让同一页上的文字、图形和图象组合在一起。它与计算机图形操作环境紧密地交织在一起,还使用部分屏上映象技术,使图象直接送至印字机,减少传递次数,当时速度可比PostScript高520倍。但由于缺乏自己的特色,已用得不多。
Truelmage语言中描述字库的子集TrueType,结构灵活,能支持大字符集(如汉字),则用很广泛。
Truelmage也采用了Windows控制面板,积极为开发商提供环境,也因采用了Windows而得到推广。
2.InterPress语言。由施乐公司推出。
3.IPDS语言。由IBM公司推出,意为智能型印字机数据流
4.DDL。插图文件描述语言。
5.LIPS。日本佳能公司推出。与HP PCL近似。
EPS(Encapsulated Postscript)
EPS格式全称Encapsulated Postscript,它是一种PostScript格式,1985年由Adobe公司开发。EPS文件广泛应用于桌面印刷、绘图及图像数据交换中,支持Macintosh、DOS、Windows 和UNIX等操作平台,其图像模式为硬件设备与应用程序之间传送图像数据的标准方式,如扫描仪,相机等。
EPS文件格式的优点在于可以处理每英寸75至3000点的图像,从而建立质量极高的图像,并且可以在排版软件中以低分辨率预览,而以高分辨率输出图像。其缺点则是某些应用程序只能写入却不能读取EPS格式。
EPS格式也用来在应用程序之间交换PostScript语言图稿。当您开启包含另一应用程序所建立之向量图像的EPS档案时,Photoshop会点阵化该档案,将向量图像转换为像素。EPS格式支持Lab、CMYK、RGB、索引色、双色调、灰阶和点阵色彩模式,但不支持Alpha色版。EPS 亦支持剪裁路径。
EPS文件就是包括文件头信息的PostScript 文件，利用文件头信息可使其它应用程序将此文件嵌入文档之内。EPS文件还有一些限制，而这些限制并不适用于标准的PostScript文件。这些限制主要就是一些规则，以保证EPS文件可以插入到不同的文件中，而不会损伤该文件。例如：在Microsoft Word中，可以在一个Word文件中嵌入ESP文件。EPS文件最流行的应用就是将其嵌入桌面出版文件中，特别是由PageMaker或是QuarkXPress创建的文件。
EPS文件格式可用于像素图像、文本以及矢量图形的编码。如果EPS只用于像秦基图像（例如选择Adobe Photoshop程序作为输出），挂网信息以及色调复制转移曲线可以保留在文件中，而TIFF则不允许在图像文件中包括这类信息。由于EPS文件实际上是PostScript 语言代码的集合，因而在PostScript打印机上可以以多种方式打印它。创建或是编辑EPS文件的软件可以定义容量、分辨率、字体和其它的格式化和打印信息。这些信息被嵌入到EPS 文件中，然后由打印机读入并处理。有上百种打印机支持PostScript语言，包括所有在桌面出版行业中使用的图像排版系统。所以，EPS格式是专业出版与打印行业使用的文件格式。
EPS格式也是一种用于打印的格式。嵌入到EPS文件中的PostScript语言代码提供了重要的打印定义，但是，这就使得文件的尺寸变大。除此之外，为了在软件中建立PostScript 引擎所需要的价值和内存开销也是较高的。结果大多数的Web浏览器不支持EPS文件，大多数图像查看共享软件和自由软件也都不支持EPS文件。由于这种原因，EPS格式不能用在Web站点的图像显示上。
桌面分色（DCS）档案格式:由Quark所研发的DCS(Desktop Color Separations),用于套印色（Process color)处理，是标准EPS格式的一种版本。DCS 2.0格式支持多重色版、单一Alpha 色版和多重特殊色色版的CMYK档案;DCS 1.0格式支持无Alpha色版的CMYK档案。DCS 1.0和DCS 2.0都支持剪裁路径。
DCS图像是EPS格式的图像，由5部分组成：低分辨率的屏幕预览，再加上青色、品红色、黄色和黑色图层。DCS2．0版文件可包括4种以上的套印色，也可以在其中包括一定数量的专色（spot color) 或者是高保真度的分色。
PDF(Portable Document Format)
PDF（便携式文件格式）也是由Adobe公司开发出来的，它已作为当前全球电子文件开放式的标准，并且在印前领域把我们原先用于数据处理的方式弄得面目全非。PDF给印前领域带来了一次深刻的革命。
PDF文档可以包含在印刷领域中用到的所有要素：可以有文字、图形、图像等；也可以为一个图文合一的页面；甚至也可以为图文合一的页面再附加上声频和视频信息。而这些要素文档可以绝对独立于原始制作、处理软件而存在，同时PDF可以保留原有要素文档所包含的字符、字体、版式和色彩内的全部信息。
PDF文档杰出之处是便于对文件的编辑和修改，即使要对由多个单页面（譬如A4幅面）拼成的大版修改的话，也不是难事；甚至对大版中的某几个单页面进行替换，也是举手之劳。因此，PDF将是一种用于拼大版的理想文档格式。PDF是一种以数字形式存贮的信息，它能对文字、图像进行最优化的压缩。基于它的功能，PDF将在印刷工业中被看作为万能的文件格式。它将在印刷媒体、网络媒体以及电子媒体中被广泛使用。
PDF的支持软件现在也是越来越多，但大多数的支持仍处在初级阶段。许多软件生产商已经意识到了PDF的灵活性和对数据处理的安全性，至于什么时候PDF能像EPS或TIF一样作为一种标准格式被广泛的支持，我看也只是个时间早晚问题。目前PDF以一种数据流的格式在照排机或印版输出机上输出已经实现，PDF文档可以通过Acrobat转换输出为EPS格式最终在PS level１．RIP上解释、然后在照排机或印版输出机上输出，如果用户采用的是PS level３．RIP的话，则PDF文档可以直接在RIP上解释，在照排机或印版输出机上输出，因为该PS文件内假设了PDF格式与EPS格式转换。另外level３．RIP拥有用于PDF文档分色并且把文档转换为一个合适的色域空间的功能，然而第一代、第二代RIP并不具备这一功能。那么对于习惯使用或只拥有第一代、第二代RIP的使用者来说，Acrobat软件提供了一个扩展软件，即所谓的"plug in．"。通过运用"plug in"，借助于软件"PDF output pro"，我们可以让某公司的PDF文件在当地计算机上处理，然后通过PS level１．RIP的解释，最终毫无困难的输出。
目前，为了使PDF文档能在印前领域中被最优化的利用，就是通过Adobe的新产品PDF 目录１．３中的Jobtickets来实现，Jobtick ets是通常以一种标准的数据格式（Protable Job Ticket Format（PJTF））来表示。通过应用Jobtickets，PDF文件中能够包含供输出设备以及后处理设备的一些控制命令。PJTF可以包含页面处理其他信息（如陷印参数）、输出参数（如加网角度、加网线数等）和一些注释说明（如供货日期、客户地址等）。这种PJTF文件可以附加在PDF文档上，但并不改变PDF文档内的内容。由此，PDF与Jobtickets的组合使用可以最大限度地保证灵活性和产品安全性。
为了实现PDF数据流输出的自动化，Adobe公司不久前研究开发了Extreme 技术，这种原用于数字印刷的新技术能提供Ren dern和同时处理多个工作任务。因为PS根据文件数
据量自行独立处理文件，Adobe Extreme 接下来转换PS文档，这就更容易后处理和输出。Adobe Extreme 能提供多个任务排队处理，并且可以预先设定每个任务单中的各项参观参数。该技术将作为PDF数据输出系统的基础。基于它的高速处理的特性，许多生产商早已看中了这个新技术。
PDF文件的这种浏览不受操作系统、网络环境限制的性能，也将给它作为印前发展的基础提供有力支持。PDF技术不仅能给印前处理领域提供好处，同时在Internet领域、CD－ROM 领域也有众多追随着。因此PDF格式将在今后有助于整个行业的转变，也有助于引导印前企业向媒体企业发展。
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pdl语言
1. PDL语言（Program Design Language）
页描述语言也就是所谓的打印语言,也可称为伪码或结构化语言,功能强大，能输出复杂的页面和图像，但由于其复杂性处理起来的速度也相对较慢.
PDL语言（PDLlanguage)一种设计性语言。它是由美国的5.Caine和K.C心rdon在1975年提出的。PDL是（Program Design Language）(设计性程序语言)的缩写，用于书写软件设计规约。它是软件设计中广泛使用的语言之一。
用PDL书写的文档是不可执行的，主要供开发人员使用。
PDL描述的总体结构和一般的程序很相似，包括数据说明部分和过程部分，也可以带有注释等成分。但它是一种非形式的语言，对于控制结构的描述是确定的,而控制结构内部的描述语法不确定，可以根据不同的应用领域和不同的设计层次灵活选用描述方式，也可以用自然语言。
PDL语言书写的模块结构如下:
PROCEDDURE<过程名>(<参数表>) <数据说明部分> <语句部分> END<过程名> 数据说明部分形式为:
<数据说明表>
数据说明表由一串说明项构成，每个说明项形如: <数据项名>As <类型字或用户定义的类型名>
语句部分可以包括:赋值语句、if一then~else语句，do一while语句、for语句、~语句、调用语句、返回语句等。与一般程序模块不同，其语句中除描述控制结构的
关键字外，书写格式没有严格定义。自然语言书写的注释可以插在任意位置。
易理解。它虽然不如图形化的设计描述直观，但和可执行的程序具有类似的结构，因此便于实现借助计算机自动转换为可执行的程序代码，已经研制出针对特定语言的自动工具。
......
2. 举例理解PDL语言
例如：查找拼错单词的程序
-------------------------------------------------------------------------------
Procedure SPELLCHECK is
begin
split document into single words
look up words in dictionary
display words which are not in dictionary
treat a new dictionary
end SPELLCHCK
------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------
Procedure 查找拼错单词is
begin
把这个文件分离成单词
查字典
显示字典中查不到的单词
造一新字典
end 查找拼错单词
------------------------------------------------------------------------------
3. PDL程序的主要特征：
①用PDL写出的程序具有正文格式。在计算机上可做正文处理.
②PDL程序中会有一些能够标明程序结构的关键字.
③PDL语言仅有少量的简单语法规则，大量使用人们习惯的自然语言。
④使用PDL语言常常按逐步细化的方式写出程序.
⑤PDL程序的注释行对语句进行解释，起到提高可读性的作用。
4. PDL程序的构成
(1)数据说明：PDL程序中指明数据名的类型及作用域.其形式为：
end <子程序名>
(3)分程序结构
begin <分程序名>
end <分程序名>
(4)顺序结构
选择型
if <条件> then
else
end if
if <条件> then
else if <条件> then
else
end if
WHILE循环
loop while <条件>
end loop
UNTIL型循环
loop until <条件>
end loop
CASE型
Case <选择句子> of
<标号>{, <标号}: >
[default]: [
end case
(5)输入/输出结构print read display
PDL应该具有下述特点:
·关键字的固定语法，它提供了结构化控制结构、数据说明和模块化的特点。为了使结构清晰和可读性好，通常在所有可能嵌套使用的控制结构的头和尾都有关键字，例如，if…fi(或endif)等。
·自然语言的自由语法，它描述处理特点。
·数据说明的手段。应该既包括简单的数据结构(例如纯量和数组)，又包括复杂的数据结构(例如，链表或层次的数据结构)。
·模块定义和调用的技术，应该提供各种接口描述模式。
PDL作为一种设计工具有如下一些优点:
·可以作为注释直接插在源程序中间。这样做能促使维护人员在修改程序代码的同时也相应地修改PDL注释，因此有助于保持文档和程序的一致性，提高了文档的质
量。
·可以使用普通的正文编辑程序或文字处理系统，很方便地完成PDL的书写和编辑工作。
·已经有自动处理程序存在，而且可以自动由PDL生成程序代码。
PDL的缺点：
是不如图形工具形象直观，描述复杂的条件组合与动作间的对应关系时，不如判定表清晰简单。
页面描述语言(Page Description Language,简称PDL)是一种面向输出效应的语言,用于描述打印或照排的版面,这种语言不仅具有版面描述功能,还具有计算机设计的特点,即可处理文字,又可处理图像,各种软件在排版和图形处理之后形成PDL形式,就可汇总在一页上输出。 最早的页面描述语言是一些打印命令,例如EPSON公司的ESC/P命令语言。为了输出复杂的版面就需要有更强大的页面描述语言。大多数图文出版软件都有自己的页面描述语言,在与输出装置相连时,都按自己选用的输出设备的要求,把自己的一套图文描述语言译成相应的指令串,以支持自己的输出装置。在图形描述处理上,程序和输出装置间往往有些许差异,某些功能只能在特定的一组输出设备上才能实现,也就是说页面描述语言只能在该厂家调试过的机种上才能达到一定的效果。 页面描述语言的种类很多,国内各出版系统都有自己的页面描述语言,功能大同小异,有代表性的是1986年由北京大学提出的华光系统版面描述语言,简称华光PDL。而国际流行的是美国Adobe System公司于1985年公布的PostScript PDL。这个页面描述语言首先在苹果公司的LASER WRITER印字机上大量推广。 PostScript语言拥有大量的、可以任意组合使用的图形算符,可以对文字、几何图形和外部输入的图形进行描述和处理,因此从理论上说可以描述任意复杂的版面。其设计之成功使得该语言为许多厂家所采用而广泛流行,最终成为事实上的国际标准。PostScript语言的成功,也使得开放式的电子出版系统在国际得以广泛流行。 一、页面描述语言的性质和功能 就出版物来讲,各种图文元素无论多么复杂,均可分成文字、几何图形和采样图象三类。页面描述语言对这三类元素可以分别作如下定义: 1.文字需要定义的有字体,由此选择不同的字库,文字代码,由此查找字库中的代码段;字号,由此决定缩放比例;文字起始点在版面上的位置(x、y坐标);以及文字的方向,也就是旋转的角度。 2.几何图形需要定义的有直线或曲线的类别、宽度、大小以及方向,以及几何图形在版面上的起始位置,由此可以生成一些简单的图形。 3.采样图象指的是由图象扫描仪等输入设备采集到的图象数据,采样对象可以是照片、手绘稿或其它图象。需要定义的有采样图象起始点在版面上的位置、比例;以及图样翻转不翻转等。 页面描述语言把各种定义好的图文元素组合到当前页面上来。当前页面在开始执行页面描述语言的指令串时,是空白的版面,然后每一个指令将某一图文元素安排到当前页面上。当两个指令的图文有所重合,重合的部位根据指令要求,或是重叠或是覆盖,将所有的指令串执行完毕后,所需的图形也就根据需要安排到当前版面上,形成以点组成的二进制图象,该图象与输出装置的输出幅面、分辨力和其他成象信息相对应。最后这一组成的二进制图象即可传送到输出设备上输出。 一般说来,页面描述语言功能越是强大,与它对应的前端排版软件对图文的处理则越便利,因此也越容易组成各种复杂美观的版面。反过来,虽然页面描述语言可以由编程人员编写程序而输出图样,但大多数情况下还是由前端软件自动加以生成。 好的页面描述语言还具有下列功能: 1.程序设计功能,可以以循环、判断等程序设计特点,简化指令串,提高描述图形的复杂性。利用页面描述语言的编程功能,可以设计出很多令人叹为观止的图象。 2.剪裁。可通过设定剪裁路径,规定出所保留(或不保留)的图文范围,去掉不需要的部分,
怎样让作文有文采：叙述性语言改成描述性语言 1.原概括叙述的语句：他站在那里。 改成描述性的语句： （1）他表情严肃，沉默地站在那里。（大战爆发前） （2）他瞪大眼睛，几乎跳起来，跃跃欲试地站在那里。（心情） （3）他两眼冒火，紧紧地攥紧拳头站在那里。（愤怒时） 2.原概括叙述的语句：我手捧刚买的新碗去食堂打饭，不小心被一颗小石子绊倒摔了个嘴啃泥。 改为描述性的语句：“吃饭乃人生第一大事。当我在下课铃响0．1秒之后，手捧我那刚买的新碗狂奔向目的地时，地上的一颗小石子不知是怪我踩疼了它的肉体，还是故意与我过不去，偏偏要不识时务地跑到我的脚下来，害得我在没有一点思想准备时，与大地母亲接起吻来，直到嘴肿得老大，更可气的是，我那刚买的新碗不幸英年早逝。”(选自陕西中考满分文《生活是一种幸福》) 3.原概括性叙述的语句：现在,我们迫于未来(竞争)压力,学校不得不在有限的时间灌输给我们更多的知识。每天晚上的作业量多,早上到学校早,我们睡眠的时间很少,常常有同学上课打瞌睡,有时甚至骑车都打瞌睡,出现交通事故。 该例子是典型的以议论和叙事代替描写,文字没有画面感。 改为描述性的语句：睡梦中,一声“叮零零……”的铃声打破了周围的静谧,我从香甜的梦中惊醒,望向窗户,漆黑寂静的夜空中星宝宝正围着月亮妈妈安静地睡着,我的上下眼皮不自觉地又粘在了一起。“还得背书”突然一惊,我像弹簧一样弹坐了起来。对面,微弱的灯光,一盏接一盏,越来越多… 4.原叙述性的语句：我小心翼翼地走到厨房门口，看到妈妈在厨房为我准备午饭。她一脸疲惫，一会儿炒菜，一会儿煮饭。看到妈妈忙碌的样子，我心里感动极了。 改为描写性的语句：天还没亮，我就被一阵阵哗哗啦啦的水声吵醒了，我小心翼翼地走到厨房门口，原来是妈妈在厨房为我准备午饭。只见妈妈的头发只用皮筋简单地扎了一下，一些碎头发有气无力地耷拉下来。眼睛也好像没休息好的样子，有一些发红。妈妈身上只披了一件薄衣裳，而且还光着脚穿着拖鞋。只见她双手麻利地洗着菜，接着又把菜放到菜板上迅速地切着。时不时还转过身用勺子搅拌着身后锅里的稀粥。突然，她又像想起什么似的，到冰箱里拿出两个鸡蛋。看着妈妈忙碌的身影，再看看窗外黑漆漆的一片，我的心里感动极了…… 5.原叙述性语句：妈妈从远处跑过来了。只见她浑身湿淋淋的。妈妈看到我连忙把雨衣披到我的身上。还不时地问我雨衣有没有淋湿，冷不冷。 改为描写性语句：啊！是妈妈。我连忙迎了过去，只见妈妈手里拿着一把雨伞，伞的四周向上翘着，她一边甩着雨伞一边自言自语道：“这风真大，一路跑来，伞也被吹鼓了”。随着话音，我不由得看向妈妈，只见妈妈头发一绺一绺地粘在额头上，雨珠还不时地顺着头发往下滴。两个肩头也洇了一大片，裤腿从膝盖往下都是湿的。看着妈妈的样子，我的脑海中浮现出妈妈在雨中奔跑的情景，风吹鼓了她的伞，雨打在她的脸上、身上，她趟过一个个水洼……“快，穿上雨衣，这天伞可打不住。”妈妈说着就从腋下拿出雨衣，帮我往身上套。雨衣还带着妈妈的体温，穿在身上暖暖的…… 6、原叙述性语句：今天夜里，家里人都出去了，留我一个人在家里看家，我非常害怕。 改为描述性的语句：在一天夜里，我一个人在家里。天要下雨了，电闪雷鸣，我害怕极了。那雷声一阵接一阵，震耳欲聋，把窗子都震得哗哗作响。忽然，又一道电光闪过，呀，妈呀，又要有一声惊雷了！我赶快捂住耳朵。尽管如此，雷声还是穿透我的手掌，震撼了我的耳膜，就好象在我的头顶炸响了一样。我更加害怕了，飞快地钻入了被窝，用被子使劲地蒙着脑袋，心里不停地祈祷：爸爸妈妈，你们快回来吧！
2015武汉大学专业排名一览武汉大学专业排名，武汉大学各专业排名，武汉大学全国排名，这些问题肯定是考生们当下最关注的焦点，查字典学校大全为您整理关于武汉大学专业排名的内容，希望对您有帮助。 (一)自然科学 武汉大学自然科学总分列全国高校第11名，A+/538。在自然科学的4个学科门中，理学第10名，A/445;工学第13名，A/469;医学第15名，B+/162。武汉大学没有农学本科专业。 1、理学：A第10名/445。10个学科类17个本科专业。 数学类：数学与应用数学:A 第11名/249;信息与计算科学:A+ 第8名/249。物理学类：物理学:B+ 第13名/176;应用物理学:B+ 第15名/93。化学类：化学:A 第9名/170;应用化学:B+ 第33名/188。生物科学类：生物科学:A 第8名/143;生物技术:A+ 第7名/151。地理科学类：地理科学/82;资源环境与城乡规划管理:A++ 第3名/82;地理信息系 统:A++ 第2名/70。地球物理学类：地球物理学:B+ 第3名/10。电子信息科学类：电子信息科学与技术:A 第8名/127。材料科学类：材料物理:A 第8名/44。环境科学类：环境科学:A 第6名/112;生态学:C+ 第14名/30。统计学类：统计学:A 第7名/106。
2、工学：A第13名/469。11个学科类20个本科专业。 材料类：金属材料工程:C+ 第28名/62。机械类：机械设计制造及其自动化:B 第31名/214;材料成型及控制工程:B 第27名/90。仪器仪表类：测控技术与仪器:B 第27名/126。能源动力类：热能与动力工程:B 第18名/102。电气信息类：电气工程及其自动化:A 第5名/166;自动化:A 第15名/206;电子信息工程:B+ 第15名/256;通信工程:A 第13名/177;计算机科学与技术:A+ 第7名/415;电子科学与技术:C+ 第21名/83。土建类：建筑学:B+ 第15名/96;城市规划:A 第13 名/77;土木工程:A 第9名/184。水利类：水利水电工程:A++ 第1名/39;水文与水资源工程:A+ 第2名/25。测绘类：测绘工程:A++ 第1名/39。环境与安全类：环境工程:B 第39名/187。工程力学类：工程力学:C/51。农业工程类：农业水利工程:A++ 第1名/27。 3、医学：B+第15名/162。4个学科类6个本科专业。 预防医学类：预防医学:C+ 第23名/49。临床医学与医学技术类：临床医学:B 第16名/101;医学影像学:B+ 第16 名/52;医学检验:A 第11名/53。口腔医学类：口腔医学:A 第4名/47。药学类：药学:B 第20名/79。 (二)社会科学 武汉大学社会科学居全国高校第5名，A++/557。在社会科学的7个学科门中，哲学第4名，A+/43;经济学第11
《网页设计与制作》自考课程 复习资料 第一部分知识点 1．互联网 ①概念：它是目前世界上最大的计算机通信网络，遍布全球，将世界上各种规模的计算机网络连接成一个整体，从而实现信息交流与共享。 ②服务：它主要提供了WEB、BBS、TELNET、FTP等服务。 2．网络协议 ①定义：它是一系列通信规则的总称，主要包括用户数据与控制信息的结构和格式，需要发出的控制信息以及相应要完成的操作与响应，对事件实现顺序的详细说明等三部分内容。 ②分类：它分为硬件协议和软件协议，其中硬件协议定义硬件设备如何协调工作，如：100BaseT Ethernet等，软件协议则用于完成程序之间的通信，如：TCP/IP，IPX，NETBEUI等。 3．OSI七层模型 ①定义：OSI即开放系统互联，它是由国际标准化组织（ISO）发起制定的计算机网络通信标准。 ②OSI七层模型：从高层到低层依次排列为，应用层、表示层、会话层、传输层、网络层、数据链路层、物理层。 4．TCP/IP ①TCP：即传输控制协议，工作在OSI模型中的传输层，用于建立和校验数据连接。 ②IP：即网际协议，工作在OSI模型中的网络层，用于处理网络上一个主机到别一个主机的数据报路由选择。 5．IP地址 ①定义：通过IP层协议为互联网中的每一个网络和每一台主机所分配的惟一通信地址，称IP地址。 ②组成：它由32位二进制数表示，每8位为一组，以圆点“。”分隔，其中每组数据具体设置时一般用十进制表示，范围在0~255。 ③层次：它为层次结构地址，分为主机、由主机构成的网络、由网络构成的互联网。 ④分类：它分为5类，包括A类（1~126）、B类（128~191）、C类（192~223）、D类（224~239）、E 类（240~254）。 6．域名和域名系统 ①域名：即互联网上与IP地址对应的字符型地址标识。 ②域名分类：分为国际域名（com、net、gov、org、edu、mil等）、国内域名（cn、jp、hk、us、
语言能力等级描述 1语言能力等级 语言测试要区分考生的语言能力水平。考生的考试成绩通常被确定为某个等级。 不同的考试等级设定不尽相同。 汉语水平等级标准(《汉语水平等级标准与语法等级大纲》，国家汉办汉语水平考试部, 1996，高等教育)： HSK等级 商务汉语考试(BCT用五个等级描述应试者的商务汉语水平，这五个等级是： 1级尚未具备在商务活动中运用汉语进行交流的能力。 2级在商务活动中可以运用汉语进行基本的交流。 3级在商务活动中可以比较有效地运用汉语进行交流。 4级在商务活动中可以比较熟练地运用汉语进行交流。 5级在商务活动中可以自如、得体地运用汉语进行交流。 2等级描述/标准制定的原则 2. 1面向不同人群的语言能力等级描述 描述语言能力并进而制定语言能力等级量表是为语言教学、学习和测试服务的，不同的人群对语言能力等级量表的要求有所不同。Alderson (1991 )认为语言能力等级量表可以分 为面向用户的(user-oriented)、面向评价者的(assessor-oriented)和面向教学与测试设计者
的（constructor-oriented ）等三种，这三种量表对语言能力的描述有所不同。 面向用户的量表主要描述各水平等级上的语言学习者的典型语言行为，描述他们能做什么，即能用语言完成怎样的交际任务，描述语一般是肯定的形式。面向用户的量表通常是对 语言能力进行综合性（holistic）的描述，也有一些是分技能描述的，但这种分别描述比较简略。如：CET-SET等级描述
面向评价者的量表是对语言能力水平进行评价的指南。这种量表往往描述语言能力的各 个方面，注重评价语言能力表现是怎样的，而且经常采用否定性的描述语。面向测评者的量 表，有些是对语言能力进行综合性描述的，有些是进行分析性（an alytic）描述的（比如， 分别从语言使用围、准确性、流利性等方面对语言行为表现进行描述）。如，CET-SET评分 标准： 述
武汉大学 ——汉语言文字学
这一路走来，如果你感慨良多，如果你激情满怀，如果你收获颇多，如果你遗憾彷徨，如果你有话想要与所有的考研战友交流，如果你想向全世界宣告你的考研之梦；如果你已是一名研究生，你是否还记得那改变人生命运的峥嵘岁月？你是否还能忆起那些艰辛而充实的日日夜夜？我的考研路，走了整整九个月。九个月，现在来看，是多么漫长的一段日子啊，更何况，在这九个月期间，经历了那么多的酸甜苦辣，感受过那么多的笑与泪，体验过那么多的痛苦和坚持，太多的感慨太多的感怀，一切只因为考研！ 大三的那个暑假，回家待了不到十天的我便匆匆赶回了学校，继续我考研复习的伟大工程。复习备考期间，有很多东西值得记录下来，所以在此分享一下我的备考经验，大家可以参考。 武大语言类的专业初试的考试科目是一样的，语用、文字学、对外汉语教学共用一套试卷，初试专业课都是考察635语言学理论和840汉语基础（含古代汉语、现代汉语）。武大初试占的比重很大，复试被刷的都是排名靠后的同学，所以，初试的重要性不言而喻了。 一、语言学理论 《语言学纲要》徐通锵、叶蜚声著，北京大学出版社（主要参考书目）。 叶徐版的本子必须要看，至少三遍，里面的每个知识点都值得细细品味。这个我敢负责任地说，因为这本书很经典，又很权威。大家需要注意一下，我们现在用的叶徐版的本子大多是经过修订的，就是修订本（2009年）。
叶徐版的语言学纲要真的非常好，两位主编编书始终围绕“语言是一种分层装置，而这个装置要靠组合和聚合两种规则运转”这个概念，并且力图把这个概念贯彻到每一章。整本书前一部分谈语言的内部因素，后一部分谈语言的发展、演变与接触。 《语言学概论》邢福义、汪国胜主编，华中师范大学出版社 也值得细看，虽然考试可能涉及的内容不多，但是这本书涉及的内容比较广泛，收录的知识点比较新，比如前一章里介绍的各个语言学的流派，既详细又简练。里面对索绪尔及乔姆斯基的生成语法学也做了具体的介绍。在语流音变一节中，除了叶徐版上介绍的四种外，邢版的还加上了“增音”一种。邢本对拓展知识面有很大的作用，当然也不用都看。 《语言学概论》高名凯、石安石著，中华书局； 高明凯的本子说实话我没有怎么看，就是简单地过了一遍，因为个人觉得这个本子有点老，就着重了看了一下语流音变那节。上面的知识点有没有考到，我就不知道了。 二、汉语基础 古代汉语 《古代汉语》（1-4册），王力主编，中华书局（主要参考书目）； 可以称得上权威之作，所以王力的古代汉语是必看的。看书主要以第一册、第二册为主，第三册、第四册也要稍微关注一下。先讲第三册、第四册。第三册的文选，《史记》、《汉书》那两个单元要看，因为前几年的真题考过，其他的就不用看了。通论部分关于中国古代
专科《硬件描述语言和数字系统设计》 一、（共36题,共150分） 1. reg类型的数组通常用于描述存储器，reg [15: 0] MEM [0:1023];定义存储器字的位数为（2分） A.1024 B.16 C.16384 D.1040 .标准答案：B 2. 下列关于同步有限状态机的描述错误的是（）（2分） A.状态变化只能发生在同一个时钟跳变沿； B.状态是否变化要根据输入信号，只要输入条件满足，就会立刻转入到下一个状态。 C.在时钟上升沿，根据输入信号的变化，确定电路状态 D.利用同步状态机可以设计出极其复杂灵活的数字逻辑电路系统 .标准答案：B 3. 关于如下描述，正确的说法是( ) （2分） A.这种描述是错误的 B.该电路不可综合 C.该电路不可综合，但生成的不是纯组合逻辑 D.以上说法都不对 .标准答案：D 4. 下列关于流水线的描述错误的是( ) （2分） A.流水线设计就是将组合逻辑系统地分割，并在各个部分（分级）之间插入寄存器，并暂存中间数据的方法； B.设计流水线目的是提高数据吞吐率 C.流水线缩短了在一个时钟周期内给的那个信号必须通过的通路长度，从而可以提高时钟频率 D.增加流水线长度可以节省更多延迟，流水线越长，首次延迟越大，系统频率就会降低。 .标准答案：D 5. 以下关于Top-Down的设计方法不正确的描述是( ) （2分） A.Top-Down的设计方法首先从系统设计入手； B.Top-Down设计中的系统总体仿真与所选工艺有关 C.Top-Down的设计方法从顶层进行功能划分和结构设计 D.自顶向下的设计方法可以早期发现结构上的错误 .标准答案：B 6. 在verilog中，下列哪些操作一定是单bit？（）（2分） A.== B.^ C.> D.&& .标准答案：A,B,C,D 7. 下面哪些是verilog的关键字（）（2分） A.input B.assign C.write D.module .标准答案：A,B,D 8. 全球主要的FPGA厂家有（）（2分） A.Xilinx B.Altera C.Broadcom https://www.doczj.com/doc/7813820422.html,ttice .标准答案：A,B,D 9. 大规模数字逻辑设计原则，正确的说法有（）（2分） A.异步设计原则 B.组合时序电路分开原则 C.面向RTL的原则 D.先电路后代码的原则 .标准答案：B,C 10. 下面有关SRAM,DRAM的叙述，正确的有（）（2分） A.DRAM存储单元的结构比SRAM简单 B.DRAM比SRAM成本高 C.DRAM比SRAM速度快 D.DRAM要刷新，SRAM不刷新 .标准答案：A,D 11. 阻塞赋值与非阻塞赋值的差别及其各自的使用环境。（10分）标准答案：非阻塞（non-blocking)赋值语句(b
二语言能力等级描述 1 语言能力等级 语言测试要区分考生的语言能力水平。考生的考试成绩通常被确定为某个等级。 不同的考试等级设定不尽相同。 汉语水平等级标准（《汉语水平等级标准与语法等级大纲》，国家汉办汉语水平考试部，1996 HSK等级 商务汉语考试（BCT）用五个等级描述应试者的商务汉语水平，这五个等级是： 1级尚未具备在商务活动中运用汉语进行交流的能力。 2级在商务活动中可以运用汉语进行基本的交流。 3级在商务活动中可以比较有效地运用汉语进行交流。 4级在商务活动中可以比较熟练地运用汉语进行交流。 5级在商务活动中可以自如、得体地运用汉语进行交流。 2 等级描述 / 标准制定的原则 2．1 面向不同人群的语言能力等级描述 描述语言能力并进而制定语言能力等级量表是为语言教学、学习和测试服务的，不同的人群对语言能力等级量表的要求有所不同。Alderson（1991）认为语言能力等级量表可以分为面向用户的（user-oriented）、面向评价者的（assessor-oriented）和面向教学与测试
设计者的（
constructor-oriented）等三种，这三种量表对语言能力的描述有所不同。 面向用户的量表主要描述各水平等级上的语言学习者的典型语言行为，描述他们能做什么，即能用语言完成怎样的交际任务，描述语一般是肯定的形式。面向用户的量表通常是对语言能力进行综合性（holistic）的描述，也有一些是分技能描述的，但这种分别描述比较简略。如：
HSK（基础）和HSK（高等）的能力描述稍详细，HSK（初、中等）的描述过于简单。 面向评价者的量表是对语言能力水平进行评价的指南。这种量表往往描述语言能力的各个方面，注重评价语言能力表现是怎样的，而且经常采用否定性的描述语。面向测评者的量表，有些是对语言能力进行综合性描述的，有些是进行分析性（analytic）描述的（比如，分别从语言使用范围、准确性、流利性等方面对语言行为表现进行描述）。如，CET-SET评分标准： 标准描述
武汉大学对外汉语专业 （简介） 第一篇：历史沿革： 1、起步 2002年——语言学及应用语言学学科设立对外汉语教学方向，隶属武大文学院。 2、硕士教育 2006年——正式设立对外汉语教学硕士点。 2007年——获得“全国首批汉语国际教育硕士专业学位授权点”，正式招生。3、本科教育 2007年——申报对外汉语本科专业并试招生。 2008年——教育部正式批准本科教学招生。 4、合作项目 2007年——10月与美国匹兹堡大学合作建立“孔子学院”（2008年底即被评为全国优秀），同年成立武汉大学文学院“汉语国际教育教学与研究中心”。 2008年——3月开始筹建“汉语国际推广教学资源研究与开发基地”。2009年4月获得批准，成为国家汉办十大基地之一。 2010年——3月成立对外汉语教研室，教研室成员都具有一年以上海外工作、教学经验，承担国家及省部级项目多项。 第二篇：考研信息 1、研究方向： 01 对外汉语教学的理论与方法研究 02 面向对外汉语教学的汉语本体研究 03 汉语作为第二语言的习得研究 04 面向对外汉语教学的文化研究 2、初试科目： ①101思想政治理论 ②201英语一或202俄语或203日语或240法语或241德语 ③619语言学理论 （参考书目） 高名凯、石安石著：《语言学概论》，中华书局1987年重排本 徐通锵、叶蜚声著：《语言学纲要》，北京大学出版社1997年版 ④837汉语基础（含古代汉语、现代汉语） （参考书目） 《现代汉语》（重订本）胡裕树主编上海教育出版社 《现代汉语》北京大学中文系编，商务印书馆 《古代汉语》（1-4册）王力主编，中华书局1984年版 《古代汉语》沈祥源主编，武汉大学出版社1998年版
2008/2009 学年第一学期末考试试题答案及评分标准 （B卷） 硬件描述语言及器件 使用班级：06060241/06060242 一、填空题（30分,每空格1分） 1、试举出两种可编程逻辑器件 CPLD 、 FPGA 。 2、VHDL程序的基本结构至少应包括实体、结构体两部分和对 库的引用声明。 3、1_Digital标识符合法吗？否， \12 @ +\ 呢？合法。 4、在VHDL的常用对象中，信号、变量可以被多次赋予不同的值， 常量只能在定义时赋值。 5、实体的端口模式用来说明数据、信号通过该端口的传输方向，端口模式有 in 、 Out 、 inout 、 buffer 。 6、VHDL语言中std_logic类型取值‘Z’表示高阻，取值‘X’表示不确定。 7、整型对象的范围约束通常用 range 关键词，位矢量用 downto/to 关键词。 8、位类型的初始化采用（字符/字符串）字符、位矢量用字符串。 9、进程必须位于结构体内部，变量必须定义于进程/包/子程序内部。 10、并置运算符 & 的功能是把多个位或位向量合并为一个位向量。 11、进程执行的机制是敏感信号发生跳变。 12、判断CLK信号上升沿到达的语句是 if clk’event and clk = ‘1’ then . 13、 IF 语句各条件间具有不同的优先级。
14、任何时序电路都以时钟为驱动信号，时序电路只是在时钟信号的边沿到来时， 其状态才发生改变。 15、 Moore 状态机输出只依赖于器件的当前状态，与输入信号无关。 二、判断对错并改正（12分，每小题3分） 1、CONSTANT T2：std_logic <= ’0’; （错）改正：把<= 换为:= 。 2、若某变量被定义为数值型变量，未赋初始值时默认值为‘0’。 （错）改正：把‘0’的单引号去掉。 3、在结构体中定义一个全局变量（V ARIABLES），可以在所有进程中使用。 （错）改正：“变量（V ARIABLES）”改为“信号”。 4、语句 type wr is (wr0,wr1,wr2,wr3,wr4,wr5); 定义了一个状态机变量wr， 可以直接对wr赋值。 （错）改正：语句 type wr is (wr0,wr1,wr2,wr3,wr4,wr5); 定义了一个状态机类型wr，需要定义一个该类型的对象，才可以对该对象赋值。 三、简答（8分，每小题4分） 1、简述如何利用计数器精确控制时序。 ?只要知道晶振频率f，即可知道周期T＝1/f； ?使用一个计数器，可以通过计数值n，精确知道当计数值为n时消耗的时间t＝nT； ?上例中以n为控制条件，可以控制其它信号在某时刻变高，某时刻变低，从而产生精 确时序； 例如：
武汉大学汉语国际教育 科目代码：354 科目名称：汉语国际教育基础满分：150 分。 一、填空题（每空1 分，共20 分） 1.中国古籍中保存神话资料较多的有《__________》、《__________》、《穆天子传》等书，从中我们可以找到神话故事的精彩片段。 2.被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的是___________写的《_________》。 3.古希腊流传至今的最早的文学作品是两部史诗《__________》和《___________》。 4.但丁的《神曲》全长一万四千二百三十三行，分为《_______》、《_______》、《天堂》三部。 5.古代男子二十岁举行_________礼，女子十五岁举行__________礼。 6.《唐吉可德》的作者是___________，《坎特伯雷故事集》的作者是_________。 7.八十世纪欧洲发生了第二次反封建的思想革命运动启蒙运动。其口号是：_______、______、博爱。 8.德国“古典派”作家的代表人物是___________和______________。 9.拉斯蒂涅是作品《_________》中的主人公；________被认为是西方侦探小说的开拓者。 10.诸子百家中的名家是以_____________问题为中心的一个学派；阴阳家是提倡_________ 学说的学派。 二、名词解释（每小题4 分，共20 分） 1.文化休克 2.骑士精神 3.西方古典主义文学思潮 4.《三字经》 5.十字军东征 三、简答题（每小题8 分，共40 分） 1.简述“刻板印象”的分类及特点。 2.简述中国对外汉语教学目前使用的几种教学方法。 3.简述中秋节的来历及其主要节俗活动。 4.简述基督教与欧洲社会发展之间的关系。 5.简述文艺复兴时期西方人文主义思想 四、论述题（共3 题，共70 分） 1.儿童在2~4 岁短短的3 年间，就能以令人惊讶的速度习得母语，其间不用专门的老师去教，自然而便能学会父母使用的语音。而当我们长大后学习一种外语的时候，却发现，即使专门有老师来教，也学得很慢。可见第一语言学习与第二语言学习存在着根本性区别。试从教学的角度，谈谈第一语言教学与第二语言教学的区别。（共20 分） 2.目前，“三教”问题一直是制约汉语国际教育发展的核心问题。其中教材问题又被放在首要的位置。试从教材编写的一般原则谈谈如何编写科学实用的国际汉语教材。（共20 分） 3.阅读下面材料，回答问题。（30 分） 当今世界文化呈现多元化格局，从影响力看，大体可以认为有三级：欧洲文化，美国文化和中国文化。具有数千年传统的中国文化在其独特性，影响力和对世界文明的贡献上，足以成为欧洲文化，美国文化之外的“第三极文化”。因此，中国应建立“第三极文化”的文化推广战略。 “第三极文化”首先是指要在中国文化系统内部，梳理最具有特色，最有代表性的内容，使之成为中国文化自身的“极”。这个“极”是几千年来中国传统文化的核心价值，和基于这些核心价值所生成和建构的民族精神。 “第三极文化”强调中国文化与欧洲文化，美国文化及所有其他文化或相互影响，或相互借鉴，共同构成丰富多彩的人类文化图景。 （1）中国传统文化的核心价值是什么？你觉得我们的民族精神可以用哪些词语来概括？（10 分） （2）结合你对国际汉语教育的理解，你觉得进行有效的中国文化的国际传播的途径有哪些？（20 分）
一、系统功能层次图： 二、各网页功能界面说明 1.班级主页（刘钊利做） 班级网站导航：主页+班级介绍+班级图片库+班级留言+班务处理+个人风采 欢迎光临07公管1班网站：插入艺术字 字幕：插入/web组件/动态效果/字幕 图片：作用区+超链接（链接到班级图片库） 同学录：作用区+超链接（链接到个人风采） 登陆框：表单，运用SQL语言+数据库。需要登录才可以使用网站全部资源 下方登陆人数：网站计数器 2.班级介绍（王雅芳做） （1）“班级介绍”这个标题是通过：插入网页横幅——图片格式来实现的 （2）图片：矩形作用区+超链接（连接到班级图片库） （3）文字介绍 （4）班歌视频 （5）班歌视频、歌词下载：超链接 （6）班级网站导航：主页+班级介绍+班级图片库+班级留言+班务处理+个人风采 3.班级图片库（张经霜做） （1）班级网站导航：主页+班级介绍+班级图片库+班级留言+班务处理+个人风采 （2）这些照片的组合和展示是通过：插入——web组件——图片库——幻灯片版式实现的。界面每次可显示四张小图片，通过点击左右两边的箭头可以浏览更多的照片，鼠标左键单击其中任意一张即可以大图片的形式在下面的区展现出来。
（3）“班级图片库”这个标题是通过：插入网页横幅——图片格式来实现的。 四、班级留言（张烨做） （1）留言导航 （2）留言首页：可查看已有留言，在留言文本区右上方有回复、引用、引用三个控件，在左上方显示留言时间 （3）添加留言：小头像位于文本区的右侧，在“发表留言”区点击空白区即显示功能菜单，更改字体、颜色等，输入验证码，写完正文点击“提交”，若取消本人的留言点击“重写”（4）查看留言：可查看您刚刚发表的最新留言 五、班务处理（姜健金做） （1）需要登录才能使用班务处理界面：表单输入，SQL+数据库连接输入姓名学号提交后A输入错误 B登录成功，则进入班务处理页面 插入交互按钮、嵌入式框架（分别显示奖学金申请、成绩查询、班级通联表三个界面） （2）班级通联表：插入数据库/结果 （3）奖学金申请功能组成：奖学金申请.htm+班级信息.mdb+国家奖学金申请.asp A奖学金申请功能界面： B奖学金申请后台数据库 数据库名称：班级信息.mdb 表名称：申请数据 (4)成绩查询功能组成：成绩查询.html+学生信息mdb+成绩查询.asp A成绩查询功能界面 B成绩查询后台数据库 数据库名称：学生信息.mdb 表名称：学生信息+ 成绩表+ 课程表 六、个人风采（蒋遂做） （1）“个人风采”页是07公管一班每个同学的个人基本信息以及自己的感言，展示了每个人的个性特征及精神风貌。 （2）插入背景音乐 （3）点击最左侧的导航“个人风采”，从而链接到个人风采网页，它属于插入嵌入式框架，通过交互按钮中的每个人的名字进行超链接，每个交互按钮对应各个同学网页，点击任一名字，即可链接到本人的网页，而后就可以顺利浏览。另外通过在网页属性中添加背景音乐，使个人网页的浏览与背景音乐的播放同时进行。所有的交互按钮的超链接目标框架是统一的嵌入式框架
1.assign always initial区别 always过程反复执行其中的块语句，而initial过程语句只执行一次。 assign声明用于描述组合逻辑。在always语句中，“=”表示阻塞赋值，<=表示非阻塞赋值 Assign语句应该在always语句外部使用，而且是并行计算值。在组合逻辑中使用阻塞式赋值，而在时序逻辑中需要使用非阻塞式赋值。initial语句在模拟开始时执行体内的语句， 2.触发器,锁存器,寄存器区别 触发器：包括锁存器和寄存器。锁存器：电平触发的存储单元，在有效电平时间里可以多次改变数据.优点是占触发器资源少，缺点是容易产生毛刺。在FPGA中用的很少，因为FPGA中触发器的资源非常丰富。寄存器：边沿触发的存储单元，在上升或下降沿数据变化，一个周期里只能变化一次。 3.测试程序的作用: 测试程序是用于测试其他待测试模块的硬件描述语言模块。此程序包含了向待测试模块提供输入的语句，已测试是否产生了理想的正确输出。输入和期待的输出模式成为测试向量。 4时序图定义: 答：时序图是显示了缓冲器的一个输入改变和随后输出的改变所产生的延迟的图，她描绘了输入改变时缓冲器电路的瞬间响应。 5.两种时序电路，(怎么样判断同步时序电路) 同步时序电路：如果一个由多个元件连接构成电路是同步时序电路，需满足：每一个电路元件是寄存器或组合电路,至少有一个电路元件是寄存器 所有寄存器接收同一个时钟信号,每一个环路至少包含一个寄存器 非同步时序电路称为异步电路。 6.什么是组合电路（组合电路的判断条件），什么是时序电路 答：组合电路的输出仅仅取决输入的值。时序电路的输出取决于当前的输入值和之前的输入值。组合电路没有记忆，时序电路是有记忆的。 如果一个电路由互相连接的电路组件构成，在满足以下条件时，它就是组合电路。 一，每一个电路组件本身都是组合电路 二，每一个电路节点或者是一个电路的输入，或者仅仅连接到一个电路组件的一个输出端口。 三，电路不能包含回路：进过电路的每条路径最多只能经过每个电路一次。 7.MIPS体系结构设计的四个准备/指令格式设计原则4条： 简单设计有助于规整化 加快常见功能 越小的设计越快 好的设计需要好的折中
写作——描述性文章 1. 描述性文章是把人物、事件、景观、地点、环境等用生动的语言,形象地描绘出来。 2. 描述性文章的结构 (1人物: 开头应有简明的介绍 文章的主体部分可按时间或事件的主次进行描述 结尾进行评论或谈感受 (2地点: 要学会准确地表示方位的词或短语 描述地点的位置通常由上至下,从里到外,从左至右,从远到近。 总之,无论是描述人物,还是地点、环境、都要详略得当,重点突出。 3. 学习并牢记下面的短语和句型 表空间顺序 in front of, in the front of, at the back of, on the right (left side close to, next to, opposite, across, inside, outside in (to the south/east/west/north
on one side..., on the other side (of 常用短语和句型: 方位 1. There is a tall shelf on the left of my room.(on the right of, in the front of, near the window, 2. Above the bed, there is a large painting of the blue sea. (On the right of the room, 3. Next to it is a bed. (In front of it, At the back of, In the middle of, To the right of 4. They are opposite the door.(on the left/right of the room. 5. The office building is in the east of the campus.(in the south of, to the west of, in front of, behind, at the back of, 6. The monument, which was built in 1894, stands in the center of the square. 描述国家,城市等 7. China is located in Asia. (be situated… be s urrounded by , lie to the east of 8. It covers a huge area of 9,600 000 square kilometers. 9. The population of this city is 100,000 . 路线 10. When you come out of…(get to…reach… 11. Cross the street (river (keep walking along… walk down… 12. Turn right at the end of Bridge Street into Riverside Road. (the second traffic lights, the first crossing,
武汉大学汉语言文字学考研试题1999 2008-06-28 02:11:26| 分类：对外汉语考研| 标签：|字号大中小订阅 武汉大学1999年现代汉语及语言学基础 编号 一、名词解释（第小题6分共18分） 语言和言语语音的同化和异化构形法和构词法 二、请在下面舌面元音舌位图是标出下列音节中带点音素（共8分） an ang ei ge 加点音素为 a a e e 三、指出下列带点的词的词性（每小题1分共5分） 1五里来路2我会去的 3究竟是什么原因4这件事如何处理，任凭你自己做主。5这本小说我起码看过遍。加点字分别为来的究竟任凭起码 四、用层次分析法分析下列结构（每小题3分共12分） 1参加大会的在院子里集合 2不适当地管教孩子 3他把刚才的话又说了一遍 4增强抗御自然灾害的能力 五、指出下列句子中谓语的类型（要求：先在谓语下面划一横线标明谓语，再指出其类型。每小题2分共 8分） 1我知道他明天会来。 2什么书他都看。 3今天是星期三。 4孩子们拍着手笑。 六、按下列条件各造一个句子（每小题3分共15分） 1“的”字结构作宾语 2主谓词组作谓语 3兼语词组作主语 4连动词组作定语 5宾语是施事 七、怎样区分同音词和多义词？（共10分） 八、举例说明词义的演变（共8分） 考试科目：语言学概论 一、名词解释（每小题4分，共24分） 外部言语、内部言语 音位、音位变体 历史音变、非历史音变 词素、构词法 文字 谱系分类 二、请指明下面的例子中哪些是词，哪些是词素，哪些是词组。（12分） 膨、玻、高、典、葡、狮、汉、小碗、编辑、 红花（一种中药）、红花（红色的花）、算术题、黄鼠狼
武汉大学2009—2010学年第一学期 《古代汉语》试卷A闭卷 专业班级：_________ 学号：_________姓名：__________总分 一、简繁体转换与识写古文（15分。共30字/组，每字/组0.5分） 1、写出与下列10个繁体汉字相对应的简体楷书汉字。 叢憂確達獻護戀晝礎構 2、写出与下列10个简体汉字词组相对应的繁体楷书汉字。 适应学习后来运动选择认识读书头发阳历论语3、写出与下列10个甲、金文或小篆字形相对应的楷书字形。 二、填空（5分。共10空，每空0.5分） 1、和是古代汉语书面语的两大支流，又称两大系统。 2、从造字法来看，“追”字是字，“逐”字是字。 3、“段入于鄢，公伐诸鄢”中的“诸”是的合音词，“虽叵复见远流，其详可得略说也”中 的“叵”是的合音词。 4、《说文通训定声》的作者是，《说文解字注》的作者是。 5、“小国寡民”中“小”是用法；“孔子登泰山而小天下”中“小”是用法。装 订 线
三、选择（20分。共15小题。1～10为单项选择，每小题1分；11～15为双项选择，每小题2 分） 具书，历时十八年编成。它的作者是（） A.王力郭锡良何九盈 B.王力蒋绍愚严学宭 C.宗福邦萧海波陈世铙 D.郭锡良王海棻洪诚 2、下列四个句子中，不是被动句的一句是（） A.盆成括见杀。（孟子·尽心下） B.生孩六月，慈父见背。（李密《陈情表》） C.吾属今为之虏矣。（史记·项羽本纪） D.卻克伤于矢。（左传·成公二年） 3、《助字辨略》、《经传释词》、《词诠》的作者依序分别是（） A.刘淇王引之杨树达 B.段玉裁王念孙杨伯峻 C.刘淇王念孙黄侃 D.戴震俞樾王筠 4、下面四句，没有句子成分倒装现象的一句是（） A.高山仰止，景行行止。（诗·小雅·车舝） B.桃之夭夭，灼灼其华。（诗·周南·桃夭） C.责毕收乎？（战国策·齐策）
谈话语分析的批评性 摘要：话语分析是一门涉及哲学、社会学、认知科学的语言学分支，而批评话语分析的形成强调了“批评性”，即提示社会生活中习以为常的权力关系和意识形态。本文就“批语性”的产生、目的、定义，及其发展、应用，以及实现“批语性”最初目的的理论框架进行综述，也提出了其中的局限性。 关键词：话语分析批评性目的理论框架 一、引言 话语分析形成于20世纪50年代，理论框架上受到诸如语用学、应用语言学各语言学分支的影响，同时从哲学、社会学、认知科学等许多学科上吸收了许多有益的理论和方法。1979年R.Fowler，B.Hodge，G.Kress和T.Trew出版了《语言和控制》（Language and Control）一书，第一次提出“批评语言学”（Critical Linguistics）的语篇分析方法。批评语言学这一概念，揭开了批评语篇分析研究的序幕。 从批评的视角对话语进行研究，是话语分析的新的探索，在近30年的发展中形成独特的理论框架。为什么提出“批评性”视角，其目的、定义、发展，以及由些建立的理论框架能否达到批评目的？本文将对此进行初步探讨。 二、“批评性”的提出 批评语言学家最初提出批评性是在70年代末受到文学批评学家们将语篇被评为一种话语方式，考察语言如何在社会环境下运作的思潮下引导下开始的，认为传统的语篇分析方法忽视了语篇与社会的关系以及语篇生成和解释过程的社会和历史条件。批评话语分析从“批判”、“揭露”、“否定”的立场揭示话语和权力以及意识形态的联系，目的在于消除不平等现象，解构现有的社会体制。批评话语分析的哲学基础是解构主义，因而其后果含消极成分。 如果从哲学基础上来考察，可以从Habermas和Faucoult找到批评话语分析中批评性的来源。Habermas在1973年发表了《理论与实践》一书，主张话语分析应该拿起批评的武器,把语言研究与人类的生活世界结合起来,为人类的平等而奋斗。这就使一般的话语分析增加了“批评”的内涵。事实上，在西方自然科学和人文科学的发展中，许多学者历来提倡“怀疑”、“批评”或“批判”的精神。另外是法兰克福学派(Frankfurt School)的批评理论（代表人物之一是Faucoult）及其后继者新法兰克福学派(Neo-Frankfurtians)所倡导的“批评性社会理论”。批