河南省周口商水县第一产业生产总值情况数据研究报告
2019版
前言
周口商水县第一产业生产总值情况数据研究报告围绕核心要素生产总值合计，第一产业生产总值等展开深入分析，深度剖析了周口商水县第一产业生产总值情况的现状及发展脉络。
周口商水县第一产业生产总值情况研究报告中数据来源于中国国家统计局、行业协会、相关科研机构等权威部门，通过整理和清洗等方法分析得出，具备权威性、严谨性、科学性。
本报告从多维角度借助数据全面解读周口商水县第一产业生产总值情况现
状及发展态势，客观反映当前周口商水县第一产业生产总值情况真实状况，趋势、规律以及发展脉络，周口商水县第一产业生产总值情况数据研究报告必能为大众提供有价值的指引及参考，提供更快速的效能转化。
目录
第一节周口商水县第一产业生产总值情况现状 (1)
第二节周口商水县生产总值合计指标分析 (3)
一、周口商水县生产总值合计现状统计 (3)
二、全省生产总值合计现状统计 (3)
三、周口商水县生产总值合计占全省生产总值合计比重统计 (3)
四、周口商水县生产总值合计（2016-2018）统计分析 (4)
五、周口商水县生产总值合计（2017-2018）变动分析 (4)
六、全省生产总值合计（2016-2018）统计分析 (5)
七、全省生产总值合计（2017-2018）变动分析 (5)
八、周口商水县生产总值合计同全省生产总值合计（2017-2018）变动对比分析 (6)
第三节周口商水县第一产业生产总值指标分析 (7)
一、周口商水县第一产业生产总值现状统计 (7)
二、全省第一产业生产总值现状统计分析 (7)
三、周口商水县第一产业生产总值占全省第一产业生产总值比重统计分析 (7)
四、周口商水县第一产业生产总值（2016-2018）统计分析 (8)
五、周口商水县第一产业生产总值（2017-2018）变动分析 (8)
六、全省第一产业生产总值（2016-2018）统计分析 (9)
七、全省第一产业生产总值（2017-2018）变动分析 (9)
八、周口商水县第一产业生产总值同全省第一产业生产总值（2017-2018）变动对比分析10
图表目录
表1：周口商水县第一产业生产总值情况现状统计表 (1)
表2：周口商水县生产总值合计现状统计表 (3)
表3：全省生产总值合计现状统计表 (3)
表4：周口商水县生产总值合计占全省生产总值合计比重统计表 (3)
表5：周口商水县生产总值合计（2016-2018）统计表 (4)
表6：周口商水县生产总值合计（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)
表7：全省生产总值合计（2016-2018）统计表 (5)
表8：全省生产总值合计（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)
表9：周口商水县生产总值合计同全省生产总值合计（2017-2018）变动对比统计表 (6)
表10：周口商水县第一产业生产总值现状统计表 (7)
表11：全省第一产业生产总值现状统计表 (7)
表12：周口商水县第一产业生产总值占全省第一产业生产总值比重统计表 (7)
表13：周口商水县第一产业生产总值（2016-2018）统计表 (8)
表14：周口商水县第一产业生产总值（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)
表15：全省第一产业生产总值（2016-2018）统计表 (9)
表16：全省第一产业生产总值（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)
表17：周口商水县第一产业生产总值同全省第一产业生产总值（2017-2018）变动对比统计表
（比上年增长%）10表17：周口商水县第一产业生产总值同全省第一产业生产总值（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)
河南省周口商水县主要粮食作物产量和谷物产量数据解读报 告2019版
序言 本报告以数据为基点对周口商水县主要粮食作物产量和谷物产量的现状及发展脉络进行了全面立体的阐述和剖析，相信对商家、机构及个人具有重要参考借鉴价值。 周口商水县主要粮食作物产量和谷物产量数据解读报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需要注明出处。 周口商水县主要粮食作物产量和谷物产量数据解读报告主要收集国家政府部门如中国国家统计局及其它权威机构数据，并经过专业统计分析处理及清洗。数据严谨公正，通过整理及清洗，进行周口商水县主要粮食作物产量和谷物产量的分析研究，整个报告覆盖粮食作物产量，谷物产量等重要维度。
目录 第一节周口商水县主要粮食作物产量和谷物产量现状 (1) 第二节周口商水县粮食作物产量指标分析 (3) 一、周口商水县粮食作物产量现状统计 (3) 二、全省粮食作物产量现状统计 (3) 三、周口商水县粮食作物产量占全省粮食作物产量比重统计 (3) 四、周口商水县粮食作物产量（2016-2018）统计分析 (4) 五、周口商水县粮食作物产量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全省粮食作物产量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全省粮食作物产量（2017-2018）变动分析 (5) 八、周口商水县粮食作物产量同全省粮食作物产量（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节周口商水县谷物产量指标分析 (7) 一、周口商水县谷物产量现状统计 (7) 二、全省谷物产量现状统计分析 (7) 三、周口商水县谷物产量占全省谷物产量比重统计分析 (7) 四、周口商水县谷物产量（2016-2018）统计分析 (8) 五、周口商水县谷物产量（2017-2018）变动分析 (8) 六、全省谷物产量（2016-2018）统计分析 (9)
商水一高最新度下学期期中考试 高一生物试题 一.单项选择题每小题2分，共６0分 1.下列不属于相对性状的是 A.狗的卷毛与长毛Ｂ.猫的黑色与白色 C.豌豆花的红与白Ｄ.小麦的有芒与无芒 2.某兴趣小组模拟孟德尔杂交实验,用纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交，得到的子一代 (F１）都是高茎(实验1）。用Ｆ１进行实验2,发现子二代（F２)中，高茎约为矮茎的3倍。实验2采用的方法是 A.正交实验 B.反交实验 C.自交实验 D.测交实验 3.最终证明孟德尔“对分离现象和自由组合现象的假设性解释”正确的实验 Ａ．豌豆的杂交实验B．豌豆的测交实验Ｃ.豌豆的自交实验 D.豌豆的反交实验 ４.假说-演绎法是现代生物科学研究中常用的一种科学方法,下列属于孟德尔在发现基因分离规律时的“演绎”过程的是 A.生物的性状是由遗传因子决定的 B.由F2出现了“3:1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离 C．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状比接近1：1 D．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中3种基因型个体比接近1：2：１5. 以下有关研究方法的应用，叙述正确的是 A．萨顿推论出基因在染色体上运用的是假设—演绎法 B.赫尔希和蔡斯利用肺炎双球菌研究遗传物质时,运用了放射性同位素标记法 C.沃森和克里克运用模型法研究DNA的分子结构和复制方式 Ｄ．孟德尔遗传规律的发现运用了类比推理法和假设—演绎法
６. 已知小麦抗锈病是由显性基因控制的,让一株杂合子的小麦自交获得F1，淘汰掉其中不抗锈的植株后,再自由受粉得到F2,从理论上计算,F２中不抗锈病植株占总数的 A.1/4 B. 1/6 C．1/8 D.１/９ 7.两对等位基因自由组合，如果F2的分离比分别为９∶６∶1、１5∶１、9:7那么F1与双 隐性个体测交,得到的分离比分别是 A．１∶2∶１、３∶1 、 1∶3 B． 4∶1、1∶3、３∶1 C． 3∶1、１∶4、1∶1∶2 Ｄ．１∶2∶1、３∶１、３∶1 8.20２1年１1月15日,我国启动“单独二胎"政策，准备要第二个孩子的高龄妈妈要做好 遗传病的预防工作.如粘多糖贮积症就是一种常见遗传病,患者因缺少粘多糖水解酶，骨骼畸形、智力低下，出生即被判“死刑”。下图为该病某患者的家族遗传系谱图(4号不含致病基因)，下列判断错误的是 A.该病的遗传方式最可能为伴X隐性遗传， 题8图 ２号一定为杂合子 B．若７号与一正常男性婚配生育出患病男 孩的概率是1/8 C.第Ⅲ代中只有8号个体妻子生育前需进行遗传咨询和产前诊断 D．人群中无女性患者,可能是男患者少年期死亡,不提供含致病基因的配子 9.人们发现在灰色银狐中有一种变种，在灰色背景上出现白色的斑点,十分漂亮,称白斑银 狐。让白斑银狐自由交配,后代表现型及比例为：白斑银狐∶灰色银狐=2∶1.下列有关叙述，错误的是 A．银狐体色有白斑对无白斑为显性 B.可以利用测交的方法获得纯种白斑银狐 C．控制白斑的基因纯合时胚胎致死 D.白斑性状产生的根本原因是基因突变
河南省周口商水县人口具体情况数据分析报告2019版
序言 周口商水县人口具体情况数据分析报告从年末总户数，年末总人口数量，常住人口总数量，城镇常住人口数量，城镇化率等重要因素进行分析，剖析了周口商水县人口具体情况现状、趋势变化。 借助对数据的发掘及分析，提供一个全面、严谨、客观的视角来了解周口商水县人口具体情况现状及发展趋势。周口商水县人口具体情况分析报告数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗而得。 周口商水县人口具体情况数据分析报告以数据呈现方式客观、多维度、深入介绍周口商水县人口具体情况真实状况及发展脉络，为需求者提供必要借鉴及重要参考。
目录 第一节周口商水县人口具体情况现状 (1) 第二节周口商水县年末总户数指标分析 (3) 一、周口商水县年末总户数现状统计 (3) 二、全省年末总户数现状统计 (3) 三、周口商水县年末总户数占全省年末总户数比重统计 (3) 四、周口商水县年末总户数（2016-2018）统计分析 (4) 五、周口商水县年末总户数（2017-2018）变动分析 (4) 六、全省年末总户数（2016-2018）统计分析 (5) 七、全省年末总户数（2017-2018）变动分析 (5) 八、周口商水县年末总户数同全省年末总户数（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节周口商水县年末总人口数量指标分析 (7) 一、周口商水县年末总人口数量现状统计 (7) 二、全省年末总人口数量现状统计分析 (7) 三、周口商水县年末总人口数量占全省年末总人口数量比重统计分析 (7) 四、周口商水县年末总人口数量（2016-2018）统计分析 (8) 五、周口商水县年末总人口数量（2017-2018）变动分析 (8) 六、全省年末总人口数量（2016-2018）统计分析 (9)
商水一高2020┄2021学年度下学期高二期中考试 英语试题 第二部分阅读理解（共两节，满分40分） 第一节（共15小题；每小题2分，满分30分） 阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A,B,C和D）中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 A I was always told by my dad to do everything by myself since I was young. One day my father brought me with him to change his car system. When my father and the technicians opened up the car system and took the system apart, my eyes were glued to what was inside immediately, especially the microchips（芯片）—I was thrown by the amazing possibilities they represented. That was the moment when my passion for engineering was sparked. Since then I have loved to solve problems. Whether they are logical puzzles, or fixing appliances and furniture, I have always been an engineer at heart. As I progressed in high school, I was actually more exposed to the medical field. During my working at Princess Margaret Hospital, I realized this opened my passion for chemistry. In PMH getting medicine to patients sooner, I always found smiles on their faces. I knew my future career would include helping others, as was reflected in the 1,000 volunteer hours I had spent during my high school years. I wasn't sure what I had wanted to be, but I knew what I had wanted to do; I wanted to aid people by using my knowledge of the sciences, especially chemistry and physics. I also loved learning physics. Having a job, volunteering regularly, and being an active badminton player during the last year of high school made it a little tough but worthwhile. With the skills I learned about how to solve problems in physics, I will come out of high school not only with experiences that taught me to be hard-working, but also with teamwork, perseverance and a passion for problem-solving that will aid my future career as an engineer.
2015-2016学年河南省周口市商水一中高二（上）第一次月考物 理试卷 一、选择题（请你将认为正确的答案代号填在Ⅱ卷的答题栏中，错选不得分，漏选得2分，其中8、9、10、11、12题为多选，共12小题，48分） 1．宇航员在探测某星球时，发现该星球均匀带电，且电性为负，电荷量为Q，表面无大气．在一次实验中，宇航员将一带电﹣q（q＜＜Q）的粉尘置于离该星球表面h高处，该粉尘恰处于悬浮状态；宇航员又将此粉尘带到距该星球表面2h处，无初速释放，则此带电粉尘将（） A．背向星球球心方向飞向太空 B．仍处于悬浮状态 C．沿星球自转的线速度方向飞向太空 D．向星球球心方向下落 2．一个电子只在电场力作用下从a点运动到b点的轨迹如图中虚线所示，图中一组平行实线可能是电场线，也可能是等势线，下列说法中正确的是（） A．如果实线是电场线，则a点的电势比b点的电势高 B．如果实线是等势线，则a点的电势比b点的电势高 C．如果实线是电场线，则电子在a点的电势能比在b点的电势能大 D．如果实线是等势线，则电子在a点的电势能比在b点的电势能大 3．如图，为静电除尘器除尘机理的示意图．尘埃在电场中通过某种机制带电，在电场力的作用下向集尘极迁移并沉积，以达到除尘目的，下列表述正确的是（） A．到达集尘极的尘埃带正电荷 B．电场方向由放电极指向集尘极 C．带电尘埃所受电场力的方向与电场方向相同 D．同一位置带电荷量越多的尘埃所受电场力越大 4．如图所示，图线1表示的导体电阻为R1，图线2表示的导体的电阻为R2，则下列说法正确的是（）
A．R1：R2=1：3 B．R1：R2=3：1 C．将R1与R2串联后接于电源上，则电流比I1：I2=1：3 D．将R1与R2并联后接于电源上，则电流比I1：I2=1：3 5．如图所示，真空中M、N处放置两等量异种电荷，a、b、c表示电场中的三条等势线，d 点和e点位于等势线a上，f点位于等势线c上，df平行于MN．已知一带正电的试探电荷从d点移动到f点时，试探电荷的电势能增加，则以下判定正确的是（） A．M点处放置的是正电荷 B．d点的电势高于f点的电势 C．d点的场强与f点的场强完全相同 D．将带正电的试探电荷沿直线由d点移动到e点，电场力先做正功，后做负功 6．如图所示，L1、L2是两个规格不同的灯泡，当他们如图所示连接时，恰好都能正常发光．设电路端的电压保持不变，则在将滑动变阻器的滑动头向右移动的过程中，L1和L2两灯的亮度变化的情况是（） A．L1亮度不变，L2变暗B．L1变暗，L2变亮 C．L1变亮，L2变暗D．L1变暗，L2亮度不变 7．两个相距很近的等量异号点电荷组成的系统称为电偶极子，如图所示，该电偶极子由相距为l，电荷量分别为+q和﹣q的点电荷构成，取二者连线方向为y轴方向，中点O为原点，建立xOy坐标系，P点距坐标原点O的距离为r（r＞＞I），P、O两点间连线，与y轴正方向的夹角为θ，设无穷远处的电势为零，P点的电势为φ，静电力常量为k，下面给出了φ的四个表达式，其中只有一个是合理的．你可能不会求解P点的电势φ，但是你可以通过一定的物理分析，对下列表达式的合理性做出判断，那么φ的合理表达式应为（）
2017-2018学年河南省周口市商水县七年级（下） 期中数学试卷 （考试时间：100分满分：120分） 一、选择题（每小题3分，共30分．下列各小题均有四个答案，其中只有一个是正确的，将正确答案的代号字母填入题后括号内.） 1．（3分）已知下列方程：①；②0.3x＝1；③；④x2﹣4x＝3；⑤x＝6；⑥x+2y＝0．其中一元一次方程的个数是（） A．2 B．3 C．4 D．5 2．（3分）如果不等式（m﹣2）x＞m﹣2的解集为x＜1，那么（） A．m≠2 B．m＞2 C．m＜2 D．m为任意有理数 3．（3分）已知关于x的方程3x+a＝0的解比关于x的方程5x﹣a＝0的解小1，则a的值为（）A．﹣B．C．﹣D． 4．（3分）已知两数x，y之和是10，x比y的3倍大2，则下面所列方程组正确的是（） A．B． C．D． 5．（3分）若实数a，b，c在数轴上对应位置如图所示，则下列不等式成立的是（） A．ab＞cb B．ac＞bc C．a+c＞b+c D．a+b＞c+b 6．（3分）已知的解是方程ax﹣3y＝2的一组解，则a的值是（） A．﹣8 B．8 C．﹣2 D．2 7．（3分）已知x＝2，y＝﹣1，z＝﹣3是三元一次方程组的解，则m2﹣7n+3k的值为（）A．125 B．119 C．113 D．71 8．（3分）不等式组的解集在数轴上表示为（）
A．B． C．D． 9．（3分）若方程组的解是，且a+b＝0，则（） A．k＞﹣2 B．k＜﹣2 C．k＝﹣2 D．k＝2 10．（3分）若方程组的解为x，y，且2＜k＜4，则x﹣y的取值范围是（）A．0＜x﹣y＜B．0＜x﹣y＜1 C．﹣3＜x﹣y＜﹣1 D．﹣1＜x﹣y＜0 二、填空题（每小题3分，共15分） 11．（3分）若关于x的一元一次方程（m+2）x﹣4|m|+8＝0的解为0，则m的值为．12．（3分）不等式2x+9≥3（x+2）的正整数解是． 13．（3分）已知关于x、y的方程组的解是则a+b＝． 14．（3分）已知不等式的解集为﹣1＜x＜1，求（a+1）（b﹣1）的值为．15．（3分）若不等式组有解，则a的取值范围是． 三、解答题（本大题共8个小题，满分75分） 16．（8分）解方程（组） （1）（2）
河南省周口商水县主要农作物产量数据分析报告2019版
报告导读 本报告借助数据对周口商水县主要农作物产量进行深度剖析，从粮食作物产量，谷物产量，小麦产量，玉米产量，豆类产量，棉花产量，园林水果产量等方面进行阐述，以全面、客观的角度展示周口商水县主要农作物产量真实现状及发展脉络，为需求者制定战略、为投资者投资提供参考和借鉴。 周口商水县主要农作物产量数据分析报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 周口商水县主要农作物产量分析报告的数据来源于权威部门如中国国家统计局、重点科研机构及行业协会等，数据以事实为基准，公正，客观、严谨。周口商水县主要农作物产量数据分析报告旨在全面梳理周口商水县主要农作物产量的真实现状、发展脉络及趋势，相信能够为从业者、投资者和研究者提供有意义的启发和借鉴。
目录 第一节周口商水县主要农作物产量现状 (1) 第二节周口商水县粮食作物产量指标分析 (3) 一、周口商水县粮食作物产量现状统计 (3) 二、全省粮食作物产量现状统计 (3) 三、周口商水县粮食作物产量占全省粮食作物产量比重统计 (3) 四、周口商水县粮食作物产量（2016-2018）统计分析 (4) 五、周口商水县粮食作物产量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全省粮食作物产量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全省粮食作物产量（2017-2018）变动分析 (5) 八、周口商水县粮食作物产量同全省粮食作物产量（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节周口商水县谷物产量指标分析 (7) 一、周口商水县谷物产量现状统计 (7) 二、全省谷物产量现状统计分析 (7) 三、周口商水县谷物产量占全省谷物产量比重统计分析 (7) 四、周口商水县谷物产量（2016-2018）统计分析 (8) 五、周口商水县谷物产量（2017-2018）变动分析 (8) 六、全省谷物产量（2016-2018）统计分析 (9)
2020年河南省周口市商水县（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、我国第一个体现女子与男子平等的法定教育的学制是（）。 A、壬寅学制 B、癸卯学制 C、壬子癸丑学制 D、壬戌学制 【答案】C 【解析】圭子突丑学制第一次规定男女同校，废除读经，充实了自然科学的内容，并将学堂改为学校。故选C。 2、在学生集体形成的初始阶段，主要任务是（）。 A、组织和团结集体 B、建设学生干部队伍 C、提出共同目标 D、形成正确的集体舆论 【答案】A 【解析】学生集体的形成共经历了三个阶段：①初始阶段：组织和团结集体；②第二阶段：初步建立核心和舆论；③趋于成熟并和谐发展的阶段：集体开始成为真正的教育手段。故选A。 3、体罚、侮辱学生属于侵权行为中的（）。 A、违反宪法行为 B、作为侵权行为 C、不作为侵权行为 D、轻度违法行为 【答案】B 【解析】作为侵权行为是指行为人以一定的作为致人损害的行为。故选B。 4、以下不属于任务型教学的特点是（）。
A、准确性 B、交际性 C、生活性 D、目的性 【答案】A 【解析】任务型语言教学具有目的性、主体性、交际性、合作性和生活性等特点。故选A。 5、下列不属于问题解决的影响因素的是（）。 A、已有的知识经验 B、品德 C、定势与功能固着 D、问题情境 【答案】B 【解析】影响问题解决的主要因素有：问题的特征、已有的知识经验、定势和功能固着、原型启发与酝酿效应、情绪状态。故选B。 6、为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是（）。 A、必修课、选修课和活动课 B、理论课、实验课和活动课 C、显性课、隐性课与实践课 D、国家课程、地方课程和校本课程 【答案】D 【解析】新课程改革提出我国实行三级课程管理，分为国家、地方、学校，并将课程分为国家课程、地方课程和学校（校本）课程。故选D。 7、到工厂进行参观属于（）。 A、形象直观 B、抽象直观 C、感知直观 D、实物直观 【答案】D 【解析】实物直观包括以实际的事物本身作为直观对象而进行的直观活动，包括实物直观、收集标本、野外考察、参观、实验等活动。直观方式包括实物直观、模象直观以及言语直观。故选D。 8、某儿童去过几次小朋友的家后，就能画出具体的路线图来，这一儿童处于认知发展的（）阶段。
河南省周口商水县玉米和豆类播种面积数据研究报告2019 版
前言 周口商水县玉米和豆类播种面积数据研究报告围绕核心要素玉米播种面积，豆类播种面积等展开深入分析，深度剖析了周口商水县玉米和豆类播种面积的现状及发展脉络。 周口商水县玉米和豆类播种面积研究报告中数据来源于中国国家统计局、行业协会、相关科研机构等权威部门，通过整理和清洗等方法分析得出，具备权威性、严谨性、科学性。 本报告从多维角度借助数据全面解读周口商水县玉米和豆类播种面积现状 及发展态势，客观反映当前周口商水县玉米和豆类播种面积真实状况，趋势、规律以及发展脉络，周口商水县玉米和豆类播种面积数据研究报告必能为大众提供有价值的指引及参考，提供更快速的效能转化。
目录 第一节周口商水县玉米和豆类播种面积现状 (1) 第二节周口商水县玉米播种面积指标分析 (3) 一、周口商水县玉米播种面积现状统计 (3) 二、全省玉米播种面积现状统计 (3) 三、周口商水县玉米播种面积占全省玉米播种面积比重统计 (3) 四、周口商水县玉米播种面积（2016-2018）统计分析 (4) 五、周口商水县玉米播种面积（2017-2018）变动分析 (4) 六、全省玉米播种面积（2016-2018）统计分析 (5) 七、全省玉米播种面积（2017-2018）变动分析 (5) 八、周口商水县玉米播种面积同全省玉米播种面积（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节周口商水县豆类播种面积指标分析 (7) 一、周口商水县豆类播种面积现状统计 (7) 二、全省豆类播种面积现状统计分析 (7) 三、周口商水县豆类播种面积占全省豆类播种面积比重统计分析 (7) 四、周口商水县豆类播种面积（2016-2018）统计分析 (8) 五、周口商水县豆类播种面积（2017-2018）变动分析 (8) 六、全省豆类播种面积（2016-2018）统计分析 (9)
河南省周口商水县一般公共预算收入和支出情况数据专题报 告2019版
序言 本报告以数据为基点对周口商水县一般公共预算收入和支出情况的现状及发展脉络进行了全面立体的阐述和剖析，相信对商家、机构及个人具有重要参考借鉴价值。 周口商水县一般公共预算收入和支出情况数据专题报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需要注明出处。 周口商水县一般公共预算收入和支出情况数据专题报告主要收集国家政府部门如中国国家统计局及其它权威机构数据，并经过专业统计分析处理及清洗。数据严谨公正，通过整理及清洗，进行周口商水县一般公共预算收入和支出情况的分析研究，整个报告覆盖一般公共预算收入，一般公共预算支出等重要维度。
目录 第一节周口商水县一般公共预算收入和支出情况现状 (1) 第二节周口商水县一般公共预算收入指标分析 (3) 一、周口商水县一般公共预算收入现状统计 (3) 二、全省一般公共预算收入现状统计 (3) 三、周口商水县一般公共预算收入占全省一般公共预算收入比重统计 (3) 四、周口商水县一般公共预算收入（2016-2018）统计分析 (4) 五、周口商水县一般公共预算收入（2017-2018）变动分析 (4) 六、全省一般公共预算收入（2016-2018）统计分析 (5) 七、全省一般公共预算收入（2017-2018）变动分析 (5) 八、周口商水县一般公共预算收入同全省一般公共预算收入（2017-2018）变动对比分析6 第三节周口商水县一般公共预算支出指标分析 (7) 一、周口商水县一般公共预算支出现状统计 (7) 二、全省一般公共预算支出现状统计分析 (7) 三、周口商水县一般公共预算支出占全省一般公共预算支出比重统计分析 (7) 四、周口商水县一般公共预算支出（2016-2018）统计分析 (8) 五、周口商水县一般公共预算支出（2017-2018）变动分析 (8) 六、全省一般公共预算支出（2016-2018）统计分析 (9)
商水一高20２0┄２0２１学年度下学期期中考试 高一物理试题 一、选择题：(每小题4分,共4０分,前7题为单选,其余为多选) １．物理学的发展丰富了人类对物质世界的认识,推动了科学技术的创新和革命,促进了物质生产的繁荣与人类文明的进步。下列说法中正确的是 Ａ.开普勒通过对行星观测记录的研究发现了万有引力定律 B.卡文迪许测出了引力常量G的数值 C.牛顿三大运动定律均能进行实验验证 D．牛顿应用“理想斜面实验”推翻了亚里士多德的“力是维持物体运动的原因”的观点 2．某人在做水平抛圈套玩具游戏,第一次抛出的套圈超过了玩具,若想第二次抛出的套圈套住玩具,下列措施可行的是 A.只增加套圈抛出时的高度 B.只增加套圈抛出时的速度 C.同时增加套圈抛出时的高度和速度 D.只增加套圈抛出时与玩具之间的水平距离 3.如图所示的两个斜面，倾角分别为37°和53°，在顶点两个小球A、Ｂ以同样大小的初速 度分别向左、向右水平抛出,小球都落在斜面上，若不计空气阻力,则A、B两个小球平抛运动时间之比为
A．1:１Ｂ．4:3 Ｃ．１6:9 Ｄ.9:１6 4．如图所示为游乐园中空中转椅的理论示意图。长度不同的两根细绳悬于同一点，另一端各系一个质量相同的小球，使它们在同一水平面内作圆锥摆运动，则两个圆锥摆相同的物理量是 A.绳的拉力?Ｂ.线速度的大小 C.周期?D．向心力 5.如图所示，一块橡皮用细线悬挂于O点,用铅笔靠着线的左侧水平向右匀速移动，运动中 始终保持悬线竖直,则橡皮运动的速度 A.大小和方向均不变? B.大小不变,方向改变 C．大小改变,方向不变?D.大小和方向均改变 6.关于人造地球卫星的运行速度和发射速度，以下说法中正确的是 A.低轨道卫星的运行速度大,发射速度也大? B．低轨道卫星的运行速度小，发射速度也小 C．高轨道卫星的运行速度小，发射速度也小 D．高轨道卫星的运行速度小,但发射速度大 7．一个行星，其半径比地球的半径大2倍，质量是地球的25倍,则它表面的重力加速度是地球表面重力加速度的 A.6倍B．4倍??Ｃ.２５/9倍??D.12倍
河南省周口商水县谷物和小麦播种面积数据研究报告2019 版
序言 本报告全面、客观、深度分析当下周口商水县谷物和小麦播种面积现状及趋势脉络，通过专业、科学的研究方法及手段，剖析周口商水县谷物和小麦播种面积重要指标即粮食作物播种面积，谷物类播种面积，小麦类播种面积等，把握周口商水县谷物和小麦播种面积发展规律，前瞻未来发展态势。 周口商水县谷物和小麦播种面积研究报告数据来源于中国国家统计局等权 威部门，并经过专业统计分析及清洗处理。无数据不客观，借助严谨的数据分析给与大众更深入的洞察及更精准的分析，体现完整、真实的客观事实，为公众了解周口商水县谷物和小麦播种面积提供有价值的指引，为需求者提供有意义的参考。
目录 第一节周口商水县谷物和小麦播种面积现状 (1) 第二节周口商水县粮食作物播种面积指标分析 (3) 一、周口商水县粮食作物播种面积现状统计 (3) 二、全省粮食作物播种面积现状统计 (3) 三、周口商水县粮食作物播种面积占全省粮食作物播种面积比重统计 (3) 四、周口商水县粮食作物播种面积（2016-2018）统计分析 (4) 五、周口商水县粮食作物播种面积（2017-2018）变动分析 (4) 六、全省粮食作物播种面积（2016-2018）统计分析 (5) 七、全省粮食作物播种面积（2017-2018）变动分析 (5) 八、周口商水县粮食作物播种面积同全省粮食作物播种面积（2017-2018）变动对比分析6 第三节周口商水县谷物类播种面积指标分析 (7) 一、周口商水县谷物类播种面积现状统计 (7) 二、全省谷物类播种面积现状统计分析 (7) 三、周口商水县谷物类播种面积占全省谷物类播种面积比重统计分析 (7) 四、周口商水县谷物类播种面积（2016-2018）统计分析 (8) 五、周口商水县谷物类播种面积（2017-2018）变动分析 (8) 六、全省谷物类播种面积（2016-2018）统计分析 (9)
河南省周口商水县主要粮食作物播种面积具体情况数据分析 报告2019版
前言 本报告主要收集权威机构数据如中国国家统计局，行业年报等，通过整理及清洗，从数据出发解读周口商水县主要粮食作物播种面积具体情况现状及趋势。 周口商水县主要粮食作物播种面积具体情况数据分析报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需要注明出处。 周口商水县主要粮食作物播种面积具体情况数据分析报告深度解读周口商水县主要粮食作物播种面积具体情况核心指标从粮食作物播种面积，谷物类播种面积，小麦类播种面积，玉米类播种面积，豆类播种面积等不同角度分析并对周口商水县主要粮食作物播种面积具体情况现状及发展态势梳理，相信能为你全面、客观的呈现周口商水县主要粮食作物播种面积具体情况价值信息，帮助需求者提供重要决策参考及借鉴。
目录 第一节周口商水县主要粮食作物播种面积具体情况现状 (1) 第二节周口商水县粮食作物播种面积指标分析 (3) 一、周口商水县粮食作物播种面积现状统计 (3) 二、全省粮食作物播种面积现状统计 (3) 三、周口商水县粮食作物播种面积占全省粮食作物播种面积比重统计 (3) 四、周口商水县粮食作物播种面积（2016-2018）统计分析 (4) 五、周口商水县粮食作物播种面积（2017-2018）变动分析 (4) 六、全省粮食作物播种面积（2016-2018）统计分析 (5) 七、全省粮食作物播种面积（2017-2018）变动分析 (5) 八、周口商水县粮食作物播种面积同全省粮食作物播种面积（2017-2018）变动对比分析6 第三节周口商水县谷物类播种面积指标分析 (7) 一、周口商水县谷物类播种面积现状统计 (7) 二、全省谷物类播种面积现状统计分析 (7) 三、周口商水县谷物类播种面积占全省谷物类播种面积比重统计分析 (7) 四、周口商水县谷物类播种面积（2016-2018）统计分析 (8) 五、周口商水县谷物类播种面积（2017-2018）变动分析 (8) 六、全省谷物类播种面积（2016-2018）统计分析 (9)
周口市商水县八年级下学期物理期末考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共10题；共20分) 1. （2分）利用身边的物品可以进行许多科学实验．小明用饮料罐代替小车，文件夹当成斜面，探究粗糙程度不同的接触面对物体运动的影响．关于本实验，下列分析中错误的是（） A . 饮料罐从相同高度滚下，是为了保证它刚滚到水平面时具有相同的速度 B . 饮料罐能停下来说明力可以改变物体的运动状态 C . 若水平表面越光滑，小车的速度减小得越快 D . 该实验不能直接得出牛顿第一定律 2. （2分） (2017八下·栾城期末) 人造卫星沿椭圆轨道绕地球运行时，在它从近地点向远地点运动过程中，下列说法中正确的是（） A . 动能增大，势能减小，机械能不变 B . 动能减小，势能增大，机械能不变 C . 动能不变，势能增大，机械能变大 D . 动能减小，势能不变，机械能变小 3. （2分） (2020八下·北京期末) 下列关于压力和压强的说法正确的是（） A . 压力的方向总是竖直向下的 B . 压力的大小总是等于物体所受重力的大小 C . 在铁轨下面铺设枕木是为了减小对地面的压力 D . 压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著 4. （2分） (2017八下·永登期末) 关于厨房里能联想到的物理知识，其中错误的是（） A . 筷子是费力杠杆 B . 把鸡蛋向碗边沿一磕，鸡蛋破了碗完好无损，说明碗对鸡蛋的力大于鸡蛋对碗的力 C . 饺子上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状
D . 静止在水平面上的电饭锅受到的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力 5. （2分）下列事例中，不是应用大气压的是 A . 用吸管吸饮料 B . 护士用注射器把药液注射进肌肉里 C . 把吸盘式挂衣钩贴到墙上后，可以挂衣服 D . 吸气时将新鲜空气吸入肺里 6. （2分） (2017八下·苏州期中) 在地球和月球上分别用杆秤和弹簧测力计称同一物体，则两次读数相比较（） A . 杆秤不同，弹簧测力计相同 B . 杆秤和弹簧测力计都相同 C . 杆秤相同，弹簧测力计不同 D . 杆秤和弹簧测力计都不同 7. （2分） (2016八下·海门期末) 如图所示的用具中，属于省力杠杆的是（） A . B . C . D . 8. （2分） (2018九上·成都开学考) 如图所示是A、B、C三个体积完全相同的物体静止在水中的情景，从图中可以判断出，受到浮力最大的是（） A . A物体 B . B物体 C . C物体
【校级联考】河南省周口市商水县2019届九年级第一次模拟 考试语文试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（） A．拗．断/执拗．建都．/通都．大邑拾．级而上/路不拾．遗 B．饯．行/栈．桥契．合/锲．而不舍屹．然不动/孜孜矻．矻 C．屏．弃/屏．蔽落．款/落．落大方三更．半夜/少不更．事 D．喑．哑/谙．熟创．伤/满目疮．痍睚眦．必报/吹毛求疵． 2．下列词语中没有错别字的一项是（） A．敦煌搏弈笔杆子不可名状不能自已 B．辩论订正边角料百感交集不可思议 C．谛听悲伧辩证法渡过难关迟疑不决 D．蝉联诋毁白内瘴兢兢业业不容质疑 二、句子默写 3．古诗文默写。 （1）伤心秦汉经行处，__________。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） （2）庭下如积水空明，__________，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （3）《白雪歌送武判官归京》中岑运用夸张修辞勾勒荒漠冰雪之景，并抒发自己离愁别绪的句子是：“__________，__________。” （4）读了“__________，__________（杜甫《春望》）才明白，春天的景物再美，也难掩亲人离散时诗人老泪纵横的伤悲；读了“__________，__________（李商隐《无题》）才明白，至亲的人分开以后，再多的眼泪也带不走主人公情思缠绵的煎熬；读了“出门东向看，泪落沾我衣”（《十五从军征》）才明白，东方即使出现太阳，也难以温暖老兵家人离世、举目无亲的凄凉。 三、名著阅读 4．名著阅读。（任选一题作答） （1）右图是两部名著中的主人公，请任选一幅，简述与他相关的故事情节。
河南省周口商水县小学和普通中学在校学生数量数据研究报 告2019版
序言 周口商水县小学和普通中学在校学生数量数据研究报告从小学在校学生数量，普通中学在校学生数量等重要因素进行分析，剖析了周口商水县小学和普通中学在校学生数量现状、趋势变化。 借助对数据的发掘及分析，提供一个全面、严谨、客观的视角来了解周口商水县小学和普通中学在校学生数量现状及发展趋势。周口商水县小学和普通中学在校学生数量研究报告数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗而得。 周口商水县小学和普通中学在校学生数量数据研究报告以数据呈现方式客观、多维度、深入介绍周口商水县小学和普通中学在校学生数量真实状况及发展脉络，为需求者提供必要借鉴及重要参考。
目录 第一节周口商水县小学和普通中学在校学生数量现状 (1) 第二节周口商水县小学在校学生数量指标分析 (3) 一、周口商水县小学在校学生数量现状统计 (3) 二、全省小学在校学生数量现状统计 (3) 三、周口商水县小学在校学生数量占全省小学在校学生数量比重统计 (3) 四、周口商水县小学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、周口商水县小学在校学生数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全省小学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全省小学在校学生数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、周口商水县小学在校学生数量同全省小学在校学生数量（2017-2018）变动对比分析6 第三节周口商水县普通中学在校学生数量指标分析 (7) 一、周口商水县普通中学在校学生数量现状统计 (7) 二、全省普通中学在校学生数量现状统计分析 (7) 三、周口商水县普通中学在校学生数量占全省普通中学在校学生数量比重统计分析 (7) 四、周口商水县普通中学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (8) 五、周口商水县普通中学在校学生数量（2017-2018）变动分析 (8) 六、全省普通中学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (9)
河南省周口商水县第一产业生产总值情况数据研究报告 2019版
前言 周口商水县第一产业生产总值情况数据研究报告围绕核心要素生产总值合计，第一产业生产总值等展开深入分析，深度剖析了周口商水县第一产业生产总值情况的现状及发展脉络。 周口商水县第一产业生产总值情况研究报告中数据来源于中国国家统计局、行业协会、相关科研机构等权威部门，通过整理和清洗等方法分析得出，具备权威性、严谨性、科学性。 本报告从多维角度借助数据全面解读周口商水县第一产业生产总值情况现 状及发展态势，客观反映当前周口商水县第一产业生产总值情况真实状况，趋势、规律以及发展脉络，周口商水县第一产业生产总值情况数据研究报告必能为大众提供有价值的指引及参考，提供更快速的效能转化。
目录 第一节周口商水县第一产业生产总值情况现状 (1) 第二节周口商水县生产总值合计指标分析 (3) 一、周口商水县生产总值合计现状统计 (3) 二、全省生产总值合计现状统计 (3) 三、周口商水县生产总值合计占全省生产总值合计比重统计 (3) 四、周口商水县生产总值合计（2016-2018）统计分析 (4) 五、周口商水县生产总值合计（2017-2018）变动分析 (4) 六、全省生产总值合计（2016-2018）统计分析 (5) 七、全省生产总值合计（2017-2018）变动分析 (5) 八、周口商水县生产总值合计同全省生产总值合计（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节周口商水县第一产业生产总值指标分析 (7) 一、周口商水县第一产业生产总值现状统计 (7) 二、全省第一产业生产总值现状统计分析 (7) 三、周口商水县第一产业生产总值占全省第一产业生产总值比重统计分析 (7) 四、周口商水县第一产业生产总值（2016-2018）统计分析 (8) 五、周口商水县第一产业生产总值（2017-2018）变动分析 (8) 六、全省第一产业生产总值（2016-2018）统计分析 (9)
商水一高2020┄2021学年度下学期期中考试 高一英语试题 第Ⅰ卷 第一部分听力略（共两节，满分30分） 第二部分：阅读理解（共两节，40分） 第一节（共15小题；每小题2分，共30分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 A There was a story many years ago of a school teacher —Mrs. Thompson. She told the children on the first day that she loved them all the same. But that was a lie. There in the front row was a little boy named Teddy Stoddard. He didn’t play well with the other children and he always needed a bath. She did not like him. Then Mrs. Thompson got to know that Teddy was actually a very good boy before the death of his mother. Mrs. Thompson was ashamed of herself. She felt even worse when, like all her other students, Teddy brought her a Christmas present too. It was his mother’s perfume （香水）. Teddy said, “Mrs. Thompson, today you smell just like my Mom used to.” After the children left, she cried for at least an hour. On that very day, she stopped teaching reading, writing and math. Instead, she began to teach children. Mrs. Thompson paid more attention to Teddy. The b oy’s mind seemed to come alive. The more she encouraged him, the faster he improved. By the end of the sixth grade, Teddy had become one of the smartest children in the class.