中学民族团结进步年实施方案为认真贯彻落实自治区“民族团结进步年”动员大会精神，根据《自治区教育系统民族团结进步年实施方案》要求，结合我校实际，制定本方案。
一、总体要求
深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，全面落实第二次中央新疆工作座谈会、中央民族工作会议、中央统战工作会议和中央政治局委员、自治区党委书记张春贤同志在自治区“民族团结进步年”动员大会上的讲话精神，坚持中国特色解决民族问题的正确道路，紧紧围绕推进新疆社会稳定和长治久安、全面建成小康社会，坚持理念引领、问题引领、实践引领，突出改善民生这个首要任务，突出各民族师生交往交流交融和培育中华民族共同体意识这个战略重点，突出依法管理、依法治校这个基本方略，突出党的领导这个政治保证，在解决深层次突出问题中把民族团结进步事业大大向前推进一步。
二、工作目标
一是推动党的民族理论、民族政策、法律法规、民族知识、民族团结进步典型事迹进教材、进课堂、进头脑，实现民族团结进步教育全覆盖;二是推进民族团结进步创建活动进校园，实现人人参与民族团结进步创建;三是推进各民族师生交往交流交融更加密切;四是推动形成人人自觉维护民族团结、人人争做民族团结进步模范的社会氛围。
三、组织领导
组长：XX(校长)
副组长：XX(党总支书记)
组员：XX 副校长)
XX(副校长)
XX(工会主席)
XX(政教主任)
XX(团总支书记)
XX(教务主任)
XX(总务主任)
XX(教研室主任)
XX(信息中心主任)
XX(教务副主任)
XX(办公室副主任)
XX(办公室副主任)
XX(教务副主任)
XX(政教副主任)
XX政教副主任)
四、具体措施
（一）加大宣传力度，营造民族团结氛围。
充分利用校园广播、黑板报、LED显示屏，结合升旗仪式国旗下主题讲话等宣传手段，大力宣传各民族团结友爱的先进事迹，大力宣传各族人民在民族团结工作中取得的丰硕成果及涌现
出的先进事迹，牢固树立正确的国家观、民族观，牢固树立中华民族是一个大家庭的思想。教学楼内悬挂、各班公示栏内张贴民族团结教育相关内容，牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想，以营造浓厚的氛围，使民族团结工作深入人心。与学生签订《“促进宗教和谐，坚决去除宗教极端化”承诺书》，与家长签订《“促进宗教和谐，坚决去除宗教极端化”责任书》，维护社会稳定，弘扬正气，抵御和防范极端宗教向校园的渗透。
责任部门：政教处
（二）加强学习，充分认识开展民族团结教育活动的重要意义。
利用全体教职工大会，大宣讲、集中教育学习、国旗下的讲话、主题班队会等活动把认真学习中央政治局委员、自治区党委书记张春贤同志在自治区“民族团结进步年”动员大会上的讲话精神、自治区党委常委、自治区副主席艾尔肯·吐尼亚孜同志在科教、群团组织民族团结进步年部署落实会上的重要讲话作为民族团结进步年的首要任务，并贯彻始终。学习马克思主义民族理论、
党的民族宗教政策、国家法律法规、民族区域自治制度、社会主义核心价值观、新疆精神、“三个离不开”、“五个认同”、“三个意识”、新疆“三史”、“一反两讲”以及国家和自治区经济社会发展巨大成就。学习教育要贴近师生思想实际，确保教育实效。学习后组织民族团结知识测试，把民族团结的知识和观念深入每名师生的脑海。
责任部门：工会、办公室、政教处
（三）以课堂教学为主渠道，扎实推进民族团结教育活动。
1、确定不同年级的教育目标
一是低段（一、二、三、四年级）民族知识启蒙教育
①了解我国是一个由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家;
②知道中华民族是由56个民族共同组成的大家庭，中华民族是我国56个民族的总称;
③初步了解56个民族的基本特征;
④了解自己所属民族的分布区域、人口数量，以及语言、文字及主要的文化特点和风俗习惯等;
⑤形成民族团结的基本意识。
二是中段（五、六年级）民族常识教育
①了解56个民族的地域分布及居住特点;
②了解各民族的主要风俗习惯;
③了解各民族语言文字特点;
④知道各民族著名人物;
⑤了解各民族在文化艺术、科技等方面的特色与成就;
⑥知道中华各族人民凭借勤劳、勇敢和智慧，共同开拓了祖国的疆土，发展了祖国的经济和文化;
⑦了解各民族之间应当平等相待以及各民族人民需要和谐相处，共同进步;
⑧形成“促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂”必要性的基本认识。
三是高段（七、八、九年级）民族政策常识教育
①了解党和国家制定的坚持民族平等、维护民族团结、实行民族区域自治、培养少数民族干部和各类人才、发展民族地区经济和科教文卫事业、各民族有使用和发展本民族语言文字的权利、各民族有保持和改革本民族风俗习惯的权利、依法保障少数民族宗教信仰自由等民族政策的基本内容;
②知道党和国家制定上述政策的历史背景和取得的巨大成就;
③正确认识与对待党和国家的民族政策，在日常生活中，能遵循并运用民族政策分析和解决实际问题，进一步树立和巩固促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂的意识。
2、实推进民族团结教育“进课堂”活动，充分发挥课堂教学的主渠道作用，在课堂教学中加强民族团结教育方面的教学，是深化民族团结的重要方法。主要采取“三个结合”的办法：与校本课程相结合、与学科渗透相结合、与学生需求相结合。
（1）开发校本课程与寻求民族团结特色教育相结合。
学校利用教研组根据学生的年龄特点进行民族团结教育的教材开发。可以分为四个学段来开发;也可以根据每个年级少数民族的分布情况作为校本课程开发的实施点(如每个年级将所属少数民族的民风、民俗、民情、传统文化等内容汇编整理);也可以根据地域文化开发教材，全校整合形成校本教材。每学期保证有3课时的必修课时间，在校本课上完成。同时为使校本课程内容丰富，满足不同学生，老师的要求，还可以开设有关体现学校特色的选修课。选修课内容由地方课、思品课、综合实践任课教师根据学生的兴趣选入课堂。思品课2课时内容，地方、综合实践1课时内容。
（2）坚持学科渗透于拓展民族团结教育相结合。
在各学科教材中，有着丰富的民族团结教育的素材。发挥课堂教学的功能，探索学科与民族文化的整合新途径，充分发挥课堂教育主渠道的作用。如音乐课、美术课、体育课每学期计划1课时的民族文化教育课，把民族体育、民族音乐、民族礼仪、民族美术纳入教学计划。美术课可以开展画民族画、剪贴民族作品、
制作民族工艺品等活动。音乐课可以开展跳民族舞、唱民族歌、学民族礼仪等。通过歌舞、绘画寓民族文化教育于学生的求真尚美之中。体育课可以将中华传统体育项目编排到教学中寓民族文化教育于学生的强身健体之中。其它学科可以采取学科知识渗透民族团结教育内容的方法实施教育。每学期每人一篇相关的教案或专题发言。确保民族团结教育纳入课程，纳入课堂。在课堂教学中把弘扬民族文化贯穿在学校教育教学的各个环节和各个方面，使学生时时处处都能感受到民族文化的魅力。
（3）满足学生的需求与强化民族团结教育相结合。
开展社团活动纳入学校的课程体系。通过第二课堂活动为学生提供多种多样的空间，丰富学生的生活。每个年级，每个班级通过组合班、校级精品社团、自然班开设不同的项目。内容可以让学生请教父母，上网查找资料，进图书馆查找资料，到社会做调查报告，学校配备辅导员辅导学生开展各种创意社团活动等。可以把这些资料开发出来整理整合作为我们的学习成果。
责任部门：中小学教务处、团委、少先队
（四）结合学校实际，开展丰富多彩的民族团结教育活动。
开展民族团结教育五大主题活动，确保民族团结教育工作内容丰富、形式多样。
1、体验活动。每学期组织师生参观爱国主义教育基地、博物馆、烈士陵园等场所;每学期组织师生开展进军营、进工厂、进社区的“三进”体验活动;适时开展徒步、植树造林、学雷锋活动。
2、参与活动。开展以加强民族团结和“去极端化”宣传教育为主题的师生书法、绘画、摄影创作;开展民族团结校园歌曲创作比赛、民族团结歌曲大家唱活动;开展互赠民族团结箴言、组织民族团结签名活动;开展《民族团结公约》和远离宗教极端的承诺活动;召开一次以“民族团结”为主题的“去极端化”宣传教育经验交流座谈会。
3、读书活动。每学期开展一次以民族团结为主题的读书征文活动;每学期以年级为单位举办一次专场民族团结知识竞赛;每学期举办一场民族团结专题讲座;教师向学生推荐3-5本好图书。
4、演讲活动。在教职工中开展“一万个故事献祖国”活动。讲好家乡发展和各民族团结的生动故事，引导我校教师牢固树立“三个离不开”的思想，不断增强教职工对“五个认同”认识，努力
营造我校各族教职工共同学习、密切合作、携手进步、和谐融洽的民族团结新局面。在学生中开展“微演讲”活动，各班要开展课前3分钟微演讲自我教育活动，采取每月一主题，每周一部署，每天一安排，每节课前有一名学生演讲，将热爱祖国的大道理细化为爱新疆、爱家乡的小道理，将维护民族团结的大道理细化为爱亲人、爱邻居、爱同事、爱同学的小道理。
5、关爱活动。开展党员“一帮一”结对子活动，每位党员教师每学期至少帮助1名不同民族的贫困学生;不同民族学生之间相互做一件好事。
责任部门：办公室工会政教处团委、少先大队
（五）争创民族团结模范班级体活动，进一步巩固民族团结教育的实效性。
制定民族团结模范班级评选标准，确保评选活动公开、公平、公正和规范有序。表彰入选班级，树立典型，宣传其先进事迹。全面积极调动全校学生的热情，使全体师生加入到特色班集体的创建活动中来，真正使民族团结教育做到“从我做起”，对在民族
团结方面涌现出的先进个人和班级进行表彰，同时收集整理民族团结档案和总结民族团结工作。
（六）开展民族团结教育课题研究工作。
针对新疆面临民族团结教育的特殊性和艰巨性，结合学校实际情况，研究学校开展民族团结教育的路径与方法，总结学校开展民族团结教育的成果。
责任部门：党支部
五、工作要求
1、责任上肩，主动作为。各处室(年级组)党员干部要按照要求，责任上肩，主动作为，认真梳理本处室(年级组)民族团结教育工作存在的问题，立足当前，着眼长远，出台加强本处室(年级组)民族团结教育工作的措施和办法，形成长效机制。
2、因地制宜，讲求实效。要按照“到人、管用、有效”的要求，教育引导每个人从自身做起，从小孩抓起，从身边实实在在的小事做起，确保各项活动取得实实在在的效果。
3、齐抓共管，形成合力。各处室(年级组)要结合各自职能，积极开展民族团结教育工作。广大党员干部和中层以上领导要以身作则，率先垂范，要把民族团结教育思想贯穿到课堂内容中，抵制和消除宗教极端思想的影响，充分发挥教育的引导作用。