钻石贴画教学教案 教学目标： 1、学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。 2、通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。 3、通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。 教学重难点： 重点：能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。 难点：在这节课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。 课前准备： 学生：胶水、收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。 教师：课件、范作、水彩画、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。 教学过程：
一、欣赏导入，激发兴趣。 1、欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品、《海神头像》、剪纸作品、《京剧脸谱》。谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点？ 2、讨论交流：仔细观察这几幅作品在技法上有什么不同？风格上有什么不同？你更喜欢哪幅画？以小组为单位交流、讨论“我的发现”。 3、学生汇报。 揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“撕纸拼贴画”。 二、传授方法，师生互动。 撕：“你们以前用纸撕过图形吗？你是用什么方法把纸撕开的？” 边撕边示范边讲解：先把纸张撕成小块面；双手捏住纸片，右手的拇指、中指紧捏线痕，左手拇指指甲配合食指，按纸的走向，自然地转动右手所捏的纸面，双手密切配合。 拼：请学生把撕开的彩色纸片展示在投影仪上。纸片的形状各种各样，你们想一想它们像什么？ 贴：教师参与到活动中和几个学生一起来合作表现“接力贴画游戏”，创作出一幅简单的作品，以此演示“撕”与“贴”的整个过程。
《荷花美》教学设计 教学目标： 1.启发学生对荷花的形状特点、质感进行细致的观察比较。 2.学生掌握用蜡笔水彩的表现形式，画出美丽的荷花并鼓励创造性思维。 3.通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望，鼓励创造性思维。 教学重点： 运用蜡笔水彩的表现形式绘画荷花。 教学难点： 用蜡笔水彩结合画出荷花的形状和质感。 教学准备： 荷花实物视频、图画纸、水彩笔 教学过程： 一、组织教学： 师生问好。同学们喜欢猜谜语吗？今天我们先来猜个谜语。（荷花）今天我们就来学习新课《荷花美》。出示课题。 二、欣赏了解荷花的美： 同学们对荷花都非常熟悉，荷花是人们非常喜爱的一种花卉，大家都认为它很美，可是同学们，你们知道荷花到底美在哪里吗？请大家仔细看大屏幕，思考荷花美在哪里？ 播放课件，学生欣赏后自由说 总结：荷花浑身都是宝，难怪受到人们的喜爱，人们赞颂它：出淤泥而不染，濯清莲而不妖；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头等等，歌颂赞美荷花美的诗句层出不穷，同样美丽的荷花也是艺术家们所喜欢表现的素材。 三、欣赏大师的作品 同学们，下面我们一起来欣赏我国的大艺术家们笔下的荷花风采 1.宋代吴炳《出水芙蓉图》 2.齐白石《荷花图》 3.张大千《荷花》
学生说说感受 欣赏完了这么多的艺术创造作品，同学们想不想自己也创作一幅？今天我们就来学习一种新的特殊的表现荷花的方法，叫油水分离法。 四、讲解示范并演示蜡笔水彩——荷花的画法 1、勾画造型结构 2、染色水彩 3、涂染背景 五、学生绘画，师巡视指导 出示作业要求，学生作业，师播放音乐，巡视指导。 六、评讲 师生共同评价作业。 七、总结 同学们，今天，我们共同描绘了一幅幅美丽的荷花图，大家一起领略到一份夏天的碧绿和纯净，有条件的同学，可以利用课外时间，让父母带你们去看看我们单县的芙蓉湖，到荷塘进行真正的写生，那时，你的置身于美丽的大自然中，你会感受到荷花的美更特别！
中班美术豆子粘贴画 ——苏州大学幼儿园王希活动目标： 1、尝试用常见的豆子进行贴画，练习排列拼贴的技能。 2、感受豆子粘贴画独特的乐趣，操作时保持桌面的整洁。 活动准备：各色豆子及玉米片、双面胶、花朵范画、画好的枝干图、PPT课件活动过程： 一、以故事的形式引导幼儿感受豆子本身的颜色特点，激发幼儿兴趣 1、师：出示PPT课件，引导幼儿注意观察瓶子里的豆子：这是小熊最喜欢吃的豆子，它们呀可有营养了。 师：我们来看一看，他们都有些什么颜色呀? (红色、绿色、黄色、白色……) 师：那他们是一样大小的么？（不是，有的个头大，扁扁的，有的个头小，圆圆的……） 2、讲述故事《豆子宝宝旅行记》： 师：豆子宝宝每天都呆在瓶子里，它们可想出去旅行了。每天，它们都看着瓶子外面的世界，心想：我真想出去看看外面漂亮的世界呀。终于，有一天，熊宝宝吃完豆子，忘记把盖子盖上了，这下子豆宝宝可乐啦，它们终于可以出去旅行啦！只见它们蹦蹦跳跳的往外跑着，它们穿过外面的大路，来到一个花园里。哇！好漂亮的花园啊！看着那些五颜六色漂亮的鲜花，豆子宝宝可欢喜了。它们心想：“我一定要拍张照，跟这些美丽的花儿合个影。要不谁知道我看见过这么漂亮的花呢？！”于是，各种颜色的豆子宝宝便跑到了花儿身上，摆出了各种POSE，每朵花的身上都站着两种颜色的豆子宝宝，它们是好朋友，想在一起摆造型。大家两两结对站定位置后，“咔嚓”一声，拍好啦！拍完之后呀，大家还一起拿出来晒了晒靓照。喏，你们瞧！（出示范图） 二、出示范例，师幼一起欣赏 1、豆子宝宝藏在了哪里？请你来找一找。 2、这些豆子是怎么在花儿身上摆POSE的？（两种颜色的豆子分别跳到了花儿的身上，一个站在花心的位置，剩下的围着中心站在了花瓣上，大家各自站好后“咔嚓”，拍好啦！） 3、这个豆子贴的画和我们平时画的画是不是一样呢？（是豆子一颗一颗排列好了贴起来的，摸上去是凸出来的。） 小结：豆子贴的画很特殊，是一块一块凸起来的，有空隙。 三、引导幼儿了解豆子画的制作方法和过程 导语：豆子画真神奇，老师已经为豆子宝宝拍了他和好朋友的合照，可是其他的豆子宝宝也都想跟自己最好的朋友合影一下，那我们一起来动动手，帮他们吧！ 1、示范豆子粘贴画，讲解要求并配儿歌 2、请一位幼儿上来尝试操作，老师强调粘贴的要求
幼儿园中班美术《美丽的桃花》教案设 计 幼儿园中班美术教案设计：美丽的桃花 篇一：中班绘画活动《美丽的桃花》 【活动目标】 1、感受桃花的美，并且能在其他人面前大胆地表达自己的发现。 2、尝试运用颜色、数字等记录方法记录桃花的外形特征。 3、观察了解桃花的外形特征，知道它在春天开放，是“报春花”之一。 【活动准备】 水彩笔记录纸、图片、桃花若干。 【活动过程】 1、出示桃花图片，提问：这是什么花？你在哪儿见过这种花？
2、找一找：哪里有桃花（如果有桃花，可带领幼儿到户外寻找，鼓励幼儿报告自己的发现）。 3、自由观察桃花 ——幼儿观察桃花的形状、颜色、花瓣的层数、香味、叶子等，教师巡回指导。 ——按自己的方法记录观察情况（可用绘画、符号形式，也可用数字表示）。 4、交流探究结果。 ——根据自己的记录自由交流。 ——个别幼儿讲述：桃花是什么样的？（教师可视情从花、枝等外形特征及开放时间进行追问和引导，重点帮助幼儿了解桃花是先开花后长叶的） ——共同讨论：为什么人们喜欢把桃花称作“报春花”？ ——师幼总结桃花的特征，并根据大家的描述将桃花编成儿歌。 5、教师引导幼儿讨论：你喜欢桃花吗？为什么？
篇二：中班美术：美丽的桃花 【活动目标】 1、能尝试用塑料瓶底印画，学习吹画的方法，表现桃树的基本特征。 2、感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。 【活动准备】 矿泉水瓶、吸管若干，颜料，调色盘5个，湿手帕5个，画纸人手一张，印章一个。 【活动过程】 一、情境导入，引起幼儿兴趣。 1、师：欢欢和老师是好朋友，今天早上，老师接到好朋友的电话，得知欢欢要来做客，原来欢欢听说我们这儿的桃花开了，特别想来看一看，可是——春天都过去了，桃花都谢了，这可怎么办呀？眼看欢欢就快到了，为了不想让欢欢难过，老师决定把美丽的桃花画下来，送给欢欢。老师刚刚在准备画画的工具，可是怎么也找不到画笔，只找到了这4样：画纸、颜料、矿泉水瓶和吸管，聪明的小朋友们，你
中班美术教案吸管吹画 中班美术教案吸管吹画_吹画教案中班美术活动《吹画—美丽的树》教案一、活动设计意图由于中班幼儿处于形象期的形成阶段，他们开始有意识地用美术来表达自己的经验和愿望，而且这一时期的幼儿已经有一定的美术表现能力，观察力、想象力、记忆力、创造力处于良好的发展阶段，幼儿不再满足已有的美术水平，希望尝试和探索更高级的表现形式。幼儿已经知道水的多种作用，但是运用水作为工具材料来作画，还是首次。所以此次教学活动采用“吹画”即“吹墨画”这种新颖的作画方式，让幼儿体验不同的作画方式带来的乐趣，同时让幼儿在过程中学会运用水的流动性并能控制吹气力度大小作画，提高平衡协调能力，发散思维，激发创造力。二、活动目标 1、初步了解“吹画”艺术 2、学会吹画的方法，运用水的流动性作画，掌握用不同力度吹出不同的树的外形。 3、喜欢体验不同的美术活动，养成良好的作画习惯。三、活动准备 1.知识准备：幼儿了解水的多种作用，认识树木的外形特征。 2.工具材料准备：水、图画纸、各色颜料、调色盒和小汤匙等。四、活动过程 1、引入活动： (1)课前带领幼儿观察水，课时教师提问，提取幼儿对水的经验，引入运用水作画的主题(2)教师现场吹作一幅画，让幼儿观察作画动作变化 (3)让幼儿自己总结观察到的动作细节 2、介绍吹画的方法：(1)用小汤匙舀棕色颜料到水里，倒于图画纸的下方 (2)用嘴对准墨水小心吹画 (3)转动画纸，朝不同方向吹画，才能吹出枝叶茂盛的树 (4)待树干和树枝快干时，用手指蘸其他颜料点画树叶和花朵、果实 3、幼儿操作注
意事项： (1)重难点在利用吹气力度吹出大小不一、长短不同的树干、树枝 (2)在吹的过程中朝不同方向表现不同枝干的外形 4、幼儿互相欣赏，互相交流自己的吹画心得。
《豆子粘贴画》教学设计 教学目标： 1.通过观察、上网等活动方式了解用各种小豆子制作粘贴画的基 本方法和技能。 2.了解装饰画的特点，能合理利用材料的美加以巧妙的组合，因势造形，形成一个新的图形。 3.培养学生做事细心认真的态度。 教学重点： 巧用材料和不同颜色的搭配（各色豆子间的搭配；豆子本身色彩与底纹纸之间的搭配）。 课前准备： 白胶，小刷子，各色的豆，铅笔。 教学过程： 一、激趣导入： 师： 桌子上摆放的这些豆子除了用来吃的，还可以制作美术作品。大家想尝试吗？ 二、欣赏观察范图，探究制作方法 1.观察图，说说制作豆贴画需要哪些材料根据画面构思选择材料。 2.粮食的选择（小豆子、米等。） 认真观察这这些豆子有什么特点？ 3.探讨胶水的选择（白乳胶）
4.构成一幅画，需要些什么元素？（点、线、面） 三、教师示范制作方法。 第一步骤： 底板的选择 首先要想好画什么内容，再选择底板的颜色，（如鱼类采用蓝色底板等，）也可先选择豆，再根据豆的颜色选择底板的颜色。 第二步骤： 设计底稿 首先要想好画什么内容，比如大树，在选好的板上轻轻地把线的轮廓勾勒出来（最好选择粗线条的画。） 第三个步骤： 选择豆子 各种豆子都有各自的形态、色彩等视觉特征： 厚重、轻薄、粗糙 细腻、鲜艳、灰暗各不相同。我们要合理地选用材料，根据画面选择合适的材料。 同学们在选颜色时，可以根据内容来搭配你们认为最合适，最好看的颜色。 第四步骤： 涂胶水。（用毛笔沿着轮廓涂上胶水） 第五步骤： 贴豆子
选择你要的粮食，沿着轮廓粘贴出来。（提示： 如果是比较小的种子可以用镊子帮忙，如果是比较大的种子可以直接用手粘贴。）粘贴比较小的种子时（如米、小黄米、高粱等）也可用撒的方法，最后用镊子或小刷子稍加整理。 四、学生按照自己的设计进行制作。 五、展示交流、评价整理 学生按要求对作业进行评述，并评选出最独特的作品 树叶粘贴画画蛇添足课件画角课件贝壳粘贴画豆子粘贴画图片大全儿童粘贴画中国画课件毛线粘贴画 画面的大小可根据各人喜好随意选择，一般一幅２９ｃｍ×１３ｃｍ左右的画需十二三个蛋壳。做蛋壳画先要准备材料和工具，材料主要有鸡蛋壳（生熟均可）、乳胶漆、清漆、滑石粉、三合板或五合板等，工具主要有铅笔、油漆刷子、刻刀、镊子、细砂纸、木锉、木锯等。 蛋壳画的整幅画全部用大小不同、形状各异的碎蛋壳拼成。
中班绘画教案及设计意图 【设计意图】 【活动目标】 2.正确使用棉签，学习用简单的线条图形装饰小鱼的身体。 【活动准备】 2、物质准备：范例，幼儿操作材料，颜料，棉签，音乐《水族馆》 【活动过程】 一、创设故事情境，观察了解装饰小鱼的方法。 1.欣赏音乐《水族馆》 师：小朋友听，谁来了? 2.创设情境教师：在一个碧水荡漾的池塘里，柔软的水草在水底摇摆着。一群快乐的小鱼游来了。小鱼今天穿的衣服可真漂亮，我们来看看它们的新衣服是什么样的? 3.观察范例，巩固复习对一些线条和图形的认识。 4.师：原来，今天小鱼穿那么漂亮的衣服想去干什么呢?原来小鱼们要去参加一个快乐的聚会。可还有很多小鱼都没有自己的新衣服，让我们来帮助小鱼。用棉签给小鱼换上一件美丽的新衣。 二、讲解作画要求，学习使用棉签装饰小鱼。 1.讲解要求 2.幼儿作画，教师指导。 三、展示幼儿作品，分享交流。 1.将幼儿作品展示在背景图上。
2.评价作品。 师：我们一起来找一找，哪条小鱼的衣服最漂亮?(重点鼓励由自己想象，独特创作的幼儿) 【活动设计】 3-4岁幼儿手指肌肉群发育还不太完善，这一练习画封闭的圆形 的美术活动不仅让幼儿的小肌肉得到发展，也让幼儿了解各种颜色。这节课以游戏的方式引导幼儿练习画封闭的圆形，富有童趣，更能 激发幼儿的兴趣，让幼儿在快乐的氛围中学习画圆。 【活动目标】 1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。(重点) 2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。(难点) 3、体验参加美术活动的快乐。 【活动准备】 经验准备： 1、丰富幼儿的水果生活经验，能说出多种水果并认识相应的颜色。 2、有认识或吃过糖葫芦的生活经验。 物质准备： 1、太阳娃娃图案的大开纸一幅，和人数相等的画有小棒的纸条。 2、幼儿用油画棒每人一盒。 3、Ppt《太阳娃娃的糖葫芦》 4、画架(或移动黑板) 【活动过程】 一、出示糖葫芦图片ppt1，引起幼儿的兴趣。
美术荷花教案美术荷花美课件 【--教学工作总结】 导语：荷花是廉洁的象征，因此很多古代画家喜欢画荷花，下面分享美术荷花美课件，欢迎参考！ 【教学课题】：荷花美 【教学对象】：小学三年级学生 【教学时间】： 20分钟 【教学领域】：造型·表现 【教材】：九年制义务课程标准实验教科书 【教材分析】 本课是义务教育课程标准实验教科书(赣美版)小学三年级下册“美好的家乡”这一主题单元中的第4课《荷花美》，它属于“造型·表现”学习领域。本课是在上一课学习的基础上安排的一次用蜡笔、水彩形式来进行的写生课。在上一节课中，学生已经初步学习了蜡笔水
彩画，了解到蜡笔、油画棒不溶于水的特性。本课则要进一步体验蜡笔水彩画奇妙的画面效果。本课教材中的摄影照片，很好地表现了荷花的美，示范画及绘画步骤图也较好地呈现了蜡笔水彩的绘画方法，这给学生的学习提供了较详细的参考。通过这节课的学习希望同学能有陶冶审美情操，增强自我表现的能力。 【学情分析】 到了三年级下学期，学生的绘画能力已经有了很大的进步，他们能较好地描绘出物体的外形。所以，本课用蜡笔或油画棒进行描绘，学生基本上能完成，教师只要把重点放在对荷花细节的描绘和学习蜡笔水彩画的方法上。 【教学目标】 1、启发学生对荷花的形状特点、质感进行细致的观察比较。 2、学生能掌握用不同的画具材料(蜡笔、油画棒、彩铅、水彩、水粉等)，画出美丽的荷花，并激发学生的创造性思维。 1、学习线描绘画，掌握色彩应用，初步了解掌握画荷花要点及画面构图：启发学生对美术的兴趣。
2、通过欣赏、造型表现的学习，感受作品表达的思想情感。 1、感受作品的美，增强审美意识，树立乐观的生活态度。 2、通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望，鼓励创造性思维。 【教学重点】 用不同的画具材料画荷花。 【教学难点】 学生对整体造型的把握及色彩的运用。 【教法和学法】 本节课着重体现学生、教师为双主体，在教学活动中互动交流相互促进发展的和谐统一。教师作为一个引路者，只起着带路作用，当学生欣赏一幅作品时，教师用提问的方式给学生以方向(提问包含：这幅画画了什么?这幅画有什么特别的地方?这幅画传达什么思想?
幼儿园中班美术教案设计：童话树林
活动目标 1、尝试用多种线条来表现大树的树叶和树枝的形态。 2、欣赏、感知画面中大树形态的丰富性，并尝试迁移和运用。 3、愿意大胆想象，体验与众不同的乐趣。 活动准备 1、幼儿写生过实物的树；教师带领幼儿阅读过绘本《我爱你，小猴子、》。 2、故事图片多幅。 3、幼儿作业纸(刷有底色)、护衣人手一份。 4、各色水粉颜料，大、小号的水粉笔，洗笔筒，抹布，黑色KT板(用
于展示幼儿作品)。 5、音乐《顽皮熊》。 活动过程 1、师幼共同欣赏故事图片。 教师：这里有一片森林，给你什么感觉? 2、重点欣赏树叶的丰富性。 (1)同伴相互交流。 教师：森林里有许多不一样的树，树叶也很不一样哦!找一找，你找到了哪些不一样的树叶?有几种?都是什么样子的? (2)个别幼儿讲述。 ①教师：谁来说说，你找到的树叶是什么样子的? (圆圆的)它们是怎么排列的呢? ②教师：如果请你来画，你会用什么形状来表现树叶?又会怎样排列呢? (3)个别幼儿示范。 ①教师：谁愿意来试一试，画出刚才我们都没有看到过的树叶? ②教师：我来画一些方方的树叶吧，它们长在树干上。 3、侧重点欣赏树枝的多样性。 ①教师：说完树叶，我们再来看看树枝吧。你找到了哪些不一样的树枝? ②教师：如果请你来画，你会用哪些不一样的线条来表现树枝呢? 4、幼儿创作，教师指导。 教师：你画的树叶有哪些形状?你画的树枝是什么样的线条呢?
5、集体欣赏、评价。 教师：找一找，谁的树和别人不一样?是什么样的线条和形状? 活动建议 ☆环境创设将幼儿的大树剪下粘贴在一张大的背景纸上，变成童话中的森林。 ☆家园共育收集关于奇特的大树的图片和资料，例如有香味的、会流泪的、会捕虫的树等。
中班美术活动教案：荷花教案 中班美术活动荷花教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习用油水分离法画荷花，能结合夏天的特征，创造性地表现荷花的不同形态，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看荷花教案吧。 活动目标 1.学习用油水分离法画荷花。 2.能结合夏天的特征，创造性地表现荷花的不同形态。 3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备 1.各色水粉颜料、油画棒、调色盘、刷子、画纸。 2.魔术道具(乾坤袋)、范画、夏天背景图、PPT。 活动过程 1.魔术情境导入，感受荷花的多种形态，激发幼儿作画的兴趣。 (1)创设魔术师表演的情境，魔术师自我介绍后提问：现在是什么季节?你们喜欢夏天吗?想不想现在就到植物园看看夏天的景色呢? (2)表演第一个魔术“变夏天”，导入“夏天背景板”，引导幼儿欣赏并提问：“你都看到了什么?荷花有哪些形态?”并小结。 2.第二个魔术----荷花开了，示范讲解“油水分离”画法。 师：下面我要表演的魔术就跟美丽的荷花有关，请欣赏魔术“荷
花开了”。 (1)在表演魔术过程中，讲解准备用具、荷花的绘画步骤。 (2)魔术表演完利用PPT演示淡幼儿揭秘魔术的原因。 3.幼儿学习作画，教师巡回指导。 (1)指导幼儿先用油画棒画出自己喜欢的荷花形态，并大胆添画夏天的景色。(2)指导幼儿画完要画的内容后选择自己喜欢的水彩颜色在画好的画面上罩染。重点观察幼儿蘸色、罩染的情况，鼓励和引导幼儿大胆尝试快速、均匀的罩染方法。 4.引导幼儿展示、欣赏、评价作品。 (1)创设魔法城堡正在装修的情境，引导幼儿将画好的作品展示在魔法城堡的城墙上。 (2)引导幼儿互相交流，说说喜欢的作品及理由。 5.活动延伸。 (1)将活动材料投放在美工区，鼓励幼儿继续学习用油水分离画法，表现夏天等其它事物。 (2)请小朋友回家为爸爸妈妈展示一下“荷花开了”的魔术。 告诉幼儿魔术表演结束了，一起离场。
幼儿园小班吹画教案 【篇一：小班美术活动教学《吸管吹画》教学叙事】 小班美术活动教学《吸管吹画》教学叙事 奉化市第一实验幼儿园张薇 【活动背景】： 早在古希腊时期，伟大的哲学家柏拉图和亚里斯多德就已在其作品 中论述艺术及艺术教育的作用。他们认为从小培养孩子对美的认识 和对美的追求，使之具备一定的艺术修养，有利于孩子的长远发展 和全面发展。在大力提倡素质教育的今日，美术教育以形象的可塑性、动手操作性、非语言的物质造型性和形象表达感情性对儿童观 察能力、形象感受力、记忆力、审美能力、思维能力、想象力及创 造力的培养和提高上，发挥着不容忽视的重大作用。但是，在幼儿 美术教学的具体实践中，长期受传统教育思想和前苏联教育思想的 一些影响，在很多方面存在着不足。在培养目标上，以知识技能为 中心，忽视幼儿整体素质和原创性的培养；在教育内容上，以学科 为中心，强调对自然的模仿和再现，忽视幼儿各个阶段的发展特征；在教材选材方面，强调选材的计划性，忽视幼儿的需要和兴趣；在 教学方法上，以教师为中心，忽视幼儿的主观能动性。针对上述出 现的不足，为此，我设计了融认知、情感、表现为一体的吸管吹画 活动，旨在培养幼儿对色彩的感受力。在这次活动中，为了能给幼 儿创造一个更为广阔自由感受与表达的空间，我试图摆脱具象的艺 术表现方法，引导幼儿尝试用吸管蘸颜料随意吹画，感受色彩的美丽，并运用语言或非语言的方式创造性地加以表示。 【过程实录】 一、活动目的： 能用吸管蘸颜料在白纸上随意吹画，并在玩色中发现色彩的变化， 感受色彩的美丽，同时让幼儿的动手操作能力得到锻炼。 能用简单的语句大胆的介绍自己的画，从中发展想象力及语言表达 能力。 二、活动准备： 每组三种颜色（红、黄、蓝）、调色盘、幼儿作画用纸、抹布、吸管、旧报纸。 三、活动过程：引题----幼儿玩色-----讲评作品 引出课题
中班创意美术：色彩拼贴画(拼贴) 活动目标： 1.观察不同颜色的深浅变化，发展观察力。 2.与同伴合作创作色彩拼贴画，发展合作能力和创造力。 活动准备： 1.不同色阶的颜色卡，例如深浅不同的绿色、红色、黄色等。 2.提前将不同色阶的彩纸剪成小方块。 3.图画纸。 活动重、难点： 观察不同颜色的深浅变化，发展观察力。 活动过程： 一、出示不同色阶的颜色卡，让幼儿观察同一种颜色有深色和浅色的区别。 二、请幼儿把物品排列出来，仔细观察同一种颜色的物品，它们的颜色会有什么不同。教师引导幼儿充分感受：相同颜色的物品中，颜色也会有深浅的不同。 三、请幼儿对应颜色卡，尝试把展览区同一种颜色的物品按照由深到浅，或由浅到深的顺序进行排列，并说一说为什么要这样排列。 四、幼儿两人一组，选择一种最喜欢的颜色，教师将该颜色的小方块纸发给他们。 五、请幼儿用铅笔绘画景物的轮廓，例如花朵、树木和房子，然后合作把不同色阶的小方块贴在图上，创作拼贴画。 六、教师可以把幼儿的图画拼贴在一起，让幼儿欣赏用不同颜色的色阶拼贴图画的效果。
【活动评价】 1.能发现颜色深浅的变化。 2.能与小朋友合作拼贴图画。 【活动建议】 教师还可引导幼儿收集同一颜色的不同物品，在展览区举办以不同颜色为主题的展览会，如红色展览会、绿色展览会等，让幼儿充分感受和对比这些颜色的深浅变化。 中班创意美术：可爱的蜗牛(编织) 活动目标： 1.能在已画好的图案上用各色纸绳沿轮廓绕贴，增加画面的美感。 2.喜欢制作各种纸绳造型。 活动准备： 1.教具：已装饰好的画，纸、胶水、已搓好的纸绳若干。 2.学具：已画好的蜗牛人手一份，胶水人手一个，抹布每组一份，已搓好的纸绳每组一筐。 3.背景板一。 活动重、难点： 在已画好的图案上用各色纸绳沿轮廓绕贴，增加画面的美感. 活动过程： 一、出示画，引起幼儿兴趣。 1.师：在美丽的大森林里生活着许多可爱的蜗牛宝宝，你们看到过吗？想看吗？下面我们就一起来欣赏可爱的蜗牛宝宝吧！
1、尝试用吸管吹画，对漂亮的线条和色彩效果感兴趣。 2、用吹画装饰漂亮的手提包，爱护和欣赏自己和同伴的作品。 活动准备： 1、小提包的图画诺干张 2、吸管幼儿人手一份，几种颜色水每组一份。 活动过程： 1、教师示范吹画。 1、教师：小朋友们，看老师这里有根什么东西？ （吸管） 对、这可是根神奇的吸管，可以吹出美丽的图案，看老师怎么把图案用吸管给变出来。 2、教师示范吹画 将颜色水倒入一点在美工纸上，让吸管对着颜色水向各个方向吹。换一种颜色，继续吹画。 2、请个别幼儿示范，教师针对幼儿吹画的实际进行点评和指导。 3、幼儿制作。 教师出示手提包的图画，让幼儿说说手拎包上的图案是怎么来的，观察吹画示意图，明确吹画的步骤。 幼儿作画。（幼儿吹画时可不限于吹在拎包的范围内，可大胆地在画纸上吹。吹好后，一副漂亮的拎包画就做好了） 4、活动结束，展示作品。
吹画—梅花 、活动目标： 1、让幼儿了解吹画，并且学会用手指点画梅花。 2、让幼儿体验吹画和点画的乐趣。 二：活动准备 1、若干张吹画图（树干） 2、颜色若干盆 三：活动过程 一、设置情境，激发兴趣。师：“冬天到了，许多花儿都凋谢了，但是有一种花却在冬天的时候开，它呀居然在寒冷的冬天不怕冷。”“你们知道是什么花儿呢？”“宝宝们我们一起到花园里去看看梅花吧。 二、出示课件，引起幼儿观察的兴趣，幼儿完整的欣赏一遍。师：你们看到的梅花是什么颜色？有几个花瓣？（它的花瓣就像五个好朋友手拉手紧密地在一起。）教师小结：梅花还有深红、黄色、白色的，梅花有的种类有许多的花瓣。 三、手指点画：梅花。 （1）、出示范例，请幼儿观察是用什么方法画的。（出示树干，你们瞧这颗梅花树呀有点不高兴，它呀想快快开花，我们用水粉颜料来帮帮它吧）
豆子粘贴画教案 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
豆子粘贴画教案 中班美术豆子粘贴画 ——苏州大学幼儿园王希活动目标: 1、尝试用常见的豆子进行贴画，练习排列拼贴的技能。 2、感受豆子粘贴画独特的乐趣，操作时保持桌面的整洁。 活动准备:各色豆子及玉米片、双面胶、花朵范画、画好的枝干图、PPT课件活动过程: 一、以故事的形式引导幼儿感受豆子本身的颜色特点，激发幼儿兴趣 1、师:出示PPT课件，引导幼儿注意观察瓶子里的豆子:这是小熊最喜欢吃的豆子，它们呀可有营养了。 师:我们来看一看，他们都有些什么颜色呀 (红色、绿色、黄色、白色) 那他们是一样大小的么,(不是，有的个头大，扁扁的，有的个头小，师: 圆圆的) 2、讲述故事《豆子宝宝旅行记》: 师:豆子宝宝每天都呆在瓶子里，它们可想出去旅行了。每天，它们都看着 面的世界，心想:我真想出去看看外面漂亮的世界呀。终于，有一天，熊瓶子外宝宝吃完豆子，忘记把盖子盖上了，这下子豆宝宝可乐啦，它们终于可以出去旅行啦～只见它们蹦蹦跳跳的往外跑着，它们穿过外面的大路，来到一个花园里。哇～好漂亮的花园啊～看着那些五颜六色漂亮的鲜花，豆子宝宝可欢喜了。它们心想:“我一定要拍张照，跟这些美丽的花儿合个影。要不谁知道我看见过这么漂亮的花呢,～”于是，各种颜色的豆子宝宝便跑到了花儿身上，摆出了各种POSE，每朵花的身上都站着两种颜色的豆子宝宝，它们是好朋友，想在一起摆造型。大家两两结对站定位置后，“咔嚓”一声，拍好啦～拍完之后呀，大家还一起拿出来晒了晒靓照。喏，你们瞧～(出示范图) 二、出示范例，师幼一起欣赏
中班美术活动：《我是小小设计师》 中班美术活动《我是小小设计师》 设计意图： 初秋，经常会下点小雨。孩子们有时会撑着小花伞来幼儿园。“哇！你的伞好漂亮！”“我的伞上是有熊猫图案的。”“我的伞是五彩的，像彩虹！”“我的伞上的花纹两边都一样的。”……一把把同伴们撑来的五颜六色、花样繁多的伞深深地吸引了孩子们。正是绘画的最好时机。 活动目标： 1、了解伞的基本结构，运用多种绘画形式大胆地进行伞面设计。 2、感受各种伞面的装饰美，体验创作活动的快乐。
活动准备： 实物雨伞若干；多媒体资料；空白伞面若干；各种绘画工具如：水彩笔、勾线笔、2B铅笔；各种手工材料：如彩纸、胶棒；音乐；展板。 活动过程：一、导入 猜谜语：小帐篷，圆又圆，雨天满街走，晴天家中闲。 二、观察、感知 教师出示不同的伞给小朋友看，引起幼儿的兴趣。请幼儿说一说这都是一些什么伞？它们有什么相同的地方和不同的地方？ （对，这些是雨伞和遮阳伞，我们一起来看看这些伞有什么相同的地方？（结构相同）有什么不同的地方？？（伞面图案不同） 三、激发、讲解 1、教师提出设计伞的想法，激发幼儿的兴趣。 （师：小朋友们告诉你们一个好消息，今天早上飞飞老师接到一个电话，
是伞场的叔叔阿姨们打来的，伞场的叔叔阿姨啊听说我们小朋友画画都特别的棒，所以想请小朋友帮忙给他们设计一些漂亮的伞面，那你们想不想成为最棒的设计师啊？幼：想。） 2、复习美术知识。 （要当设计师就要有本领，让我来考考你们，看看这些线和图形你们都认不认识啊？） 3、讲解绘画要求 （小朋友本领真大，那材料老师已经为你们准备好了，在画画前老师要对小朋友提出几点要求） （1）、讲卫生，不涂在手上和桌子上。 （2）、注意涂色方法。（用平涂法，涂满不露白） （3）、注意用笔安全。 四、设计、创作 1、幼儿按照意愿分成组。（水彩笔、线描、粘贴）（播放轻音乐） 2、幼儿团结合作，互相谦让。
江西美术出版社小学美术三年级下册《荷花美》教案 江西美术出版社三年级第六册 一、教学目标：1、启发学生对荷花的形状、特点、和质感进行细致的观察比较，并用油画棒、水彩的表现形式画出有趣味的荷花。2、通过表现荷花，培养学生热爱大自然热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望。鼓励学生创造性的思维。 二、教学重点：利用油水分离画法画出荷花。 三、教学难点：1、荷花瓣的勾画与组合。 2、荷花、荷叶用渐变的方法涂色。 四、教学方法：演示法，观察法，情景教学法 五、教学过程： （一）导入新课 PPT课件：打开幻灯片——荷塘美景 师：大家看，这是一个怎样的情景？ 生：荷塘景色 师：美不美？ 生：很美 引出课题——荷花美（板书） 师：有这幅画面你想到哪首古诗？（晴朗的天空，碧绿的荷叶，红红的荷花） 生：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
师：古人能触景生情，咱们都是农村的孩子，当你亲自来到荷塘边，你能否写出一篇文章，或一首小诗？有机会尝试尝试怎么样？下面咱们就来共同欣赏荷塘美景。 （二）新授 1、欣赏荷花的美 PPT课件：播放幻灯片——荷塘美景 师：同学们，看到这些画面你感觉如何？ 生：荷花真是太美了。颜色鲜艳，荷花，荷叶形态各异，形状较大。而且它们的颜色都有变化，生动而美丽。 （学生初步感受荷花的美） 2、感受荷花的美（幻灯片特写镜头） 引导学生仔细观察、具体分析荷花荷叶的形态、色感与质感，感受其内在的美，不同品味的美。（荷花颜色不同，开放程度不同，色彩渐变。荷叶形态及分布状况如何等） 师：你此时此刻，感受如何？想画下来吗?今天咱们就用油画棒来描绘它们。 3、表达荷花的美 PPT课件：打开幻灯片——荷花图（油画棒） （1）简介油画棒画特征（构图较大，形态饱满，涂色较厚重，颜色鲜艳） （2）分析画面中荷花、荷叶、莲蓬的分布状况，即画面的整体布局。（3）师示范画荷花图，让学生仔细观察并掌握绘画技巧。
中班美术教案设计：我的小台灯 幼儿园中班美术教案设计：我的小台灯 活动目标 1、通过欣赏，感受台灯造型的丰富和多样。 2、在了解台灯基本构成的基础上，尝试设计不同 造型的台灯。 3、努力做到有自己的构思创意，愿意表达自己作 品设计的独特之处。 活动准备 1、幼儿观察过自己家中台灯的形态，了解台灯的 一些基本知识；用数码照相机将自己或朋友家中的台灯 拍摄下来做对比观察；尝试画出自己家中的台灯。 2、师幼共同收集台灯的图片，实物台灯一个。 3、水彩笔，作业纸，人手一份。 活动过程 1、出示实物台灯，引导幼儿了解台灯的基本构造。 教师：这是什么?它有什么作用呢? (照明，也可以起到美化和装饰房间的作用)我们一起看看它是什么样子的。 2、出示图片，引导幼儿感受台灯造型的丰富和多样。 (1)教师带领幼儿大致浏览所有台灯的图片。
教师：老师带来了很多台灯的图片，我们一起来看看，都有些什么样子台灯? (2)教师重点引导幼儿欣赏造型突出、别具一格的台灯。 教师：这盏灯的上面是什么样子的?中间是什么样 子的?下面呢?整体像什么?给你什么感觉?你最喜欢它的 哪里?为什么? 3、收起图片，引导幼儿回忆并两两交流： 教师：欣赏了这么多的台灯，闭上眼睛想一想，哪 一盏灯给你的印象最深?为什么你最喜欢它呢?和你的好 朋友说一说。 4、幼儿大胆设计，教师个别指导。 (1)交代任务、设置情境。 教师：天黑了，小朋友有点看不清了，他想要一盏 又明亮又漂亮的灯，请你来为他设计吧，把他的房间变 得又亮又美！ (2)引导幼儿对自己的设计做大胆想象。 教师：你想设计一盏什么样的灯?整体给人什么感觉?是什么材质的?有没有灯罩?是什么样的灯罩?灯柱是 细的、粗的、弯的、直的?底座是简单的还是比较复杂的? (3)幼儿操作，教师指导。 教师：请你将彩色的台灯画在画面的中间，下端铺
幼儿园大班美术欣赏：张大千《荷花》 活动目标： 1、欣赏张大千的荷花系列作品，能大胆地用语言来表达自己对画面的理解。 2、学习用水墨来表现荷塘美景，体验荷塘的意境美、情趣美。 活动准备： 教师：课件毛笔两只、调色盘一个、宣纸、视频（毛毡） 幼儿：墨汁、国画颜料、毛笔（每人两只）、洗笔筒、长卷宣纸（上有一些荷花）、毛毡 活动过程： 一、《睡莲》作品导入，引起兴趣。 师：上次我们欣赏了一幅外国油画，我们一起来说说这幅画的名字叫——睡莲 画家是谁呀？——法国的莫奈 过渡语：你知道哪种植物和睡莲长得很像吗？——荷花 法国的莫奈喜欢画油画《睡莲》，我们中国画家喜欢用水墨画来画荷花。 二、欣赏张大千的“荷塘美景”. 1、师：瞧!在这幅画中，你看到了什么？ 2、荷叶造型： 在这幅画中，哪里有荷叶？是怎样的？象什么？ 是不是所有的荷叶都是一样的？这些浓墨和淡墨不同的荷叶给你什么感觉？ 3、荷花造型： 在这幅画中，你觉得荷花有什么不同？ 请你用动作来做一做荷花的姿态. 这么多美丽的荷花，让我赶紧把它画下来。教师拿出颜料盘及时把幼儿的荷花姿态画下来。（一朵含苞欲放、一朵尽情绽放）我来画一朵尽情绽放，瞧仔细，我是怎样用笔的？（笔的侧锋来画的）。 荷花画好了，还缺什么呀？（荷杆）对了，细细的荷杆撑着花朵。画荷杆时笔是怎样的？（竖起来，用中锋），细细的荷杆上长满了小刺。 4、小结：在一片荷塘中，几朵娇嫩鲜艳的荷花在静静地开放，有的含苞欲放，有的尽情绽放，荷花在浓墨或淡墨相辉映的荷叶中显得是那么地鲜艳、那么地醒目，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”呀！ 5、介绍画名、画家。 这幅画的名字就是“荷花”，他的作者是“张大千过渡语：张大千是我国著名的国画大师，他非常喜欢荷花，一生创作了许多的荷花作品，让我们一起来瞧瞧 三、欣赏系列荷花图，感受作品的情趣.] 1、师：在这三幅画中，你最喜欢哪一幅，为什么？ 幼儿相互交流。 提问：你最喜欢哪一幅，为什么？ 小结：这三幅荷花看起来虽然有些不一样，但都很好看，很漂亮。这幅画——荷花特别的鲜艳，醒目，亭亭玉立，这幅画——
《有趣的谷物粘贴》教学设计 元山尔小学严雪莲 一、谷物粘贴画介绍： 谷物粘贴画是以各类植物种子为原料，运用构图、线条、明暗、色彩等造型手法，通过粘贴等手段，经过特殊处理后形成的一种独特的视觉艺术形式。谷物粘贴画不仅美观、时尚，而且她采用纯天然的植物种子作为原料，所以谷物粘贴画具有清新自然、健康环保的特点。 谷物粘贴画的原料包括谷子、麻子、红黍、绿豆、莜麦等100多种植物种子。这些种子大致可分为红、黄、绿、黑、白、灰、棕七种基本颜色。每种基本颜色又可分为深、中、浅三个层次。由于种子里含有的水分会影响到谷物粘贴画的制作效果，所以首先要对它们进行晾晒，把含在种子里面的水分彻底蒸发掉。 谷物粘贴画的制作：1、筛选原料。2、板上作画。3、涂抹胶水。 4、填充原料。 5、增亮处理。 6、合成装框。 二、设计思路： 谷物粘贴是装饰画的一种，具有极强的装饰性，是让学生对生活中的谷物材料应用有个相应的了解，通过组合，再创造，可以制作出更多的造型。重点放在学生学习活动方式的灵活多变和体验上，让学生体验动手制作的乐趣，发现颜色、大小、形状的搭配和组合的乐趣。
采用欣赏、提问、示范、讨论及作品赏析，引导学生进行创作。在评价整理阶段，给学生鼓励。促使学生在学习过程中逐步学会学习方法，进而达到自主学习的目的。 三、教学目标： 1、知识与技能： 合理利用材料的美加以巧妙的组合，因势造形，形成一个新的图形，掌握用各种谷物制作粘贴画的基本方法和技能。 2、过程与方法： 通过观察、讲解、示范、讨论，了解装饰画的特点，发现谷物的形状与特征，以小组合作的方式进行尝试和研究。 3、情感态度与价值观： 激发学生的动手能力，观察能力和创造能力，培养学生热爱生活的能力。知道生活中的各种材料都可以用来创作美的作品，体验谷物粘贴画的乐趣。 四、教学重点： 了解谷物粘贴画的特点和表现手段，学习谷物粘贴画的基本方法和技能。 五、教学难点： 巧用材料和不同颜色的搭配（各色谷物间的搭配；谷物本身色彩
中班美术教案设计：有趣的脸 设计意图： 世界上每个人的长相都是不相同的，通过欣赏漫画作品，让小朋友们感受漫画人物的脸型、五官的夸张变形带来的趣味。同时尝试用这种夸张、变形的手法通过美术的方法来表达出来。 活动目标 1、欣赏漫画作品，感受人物脸型、五官的夸张变形。 2、尝试用夸张、变形的手法，对人物面部进行大胆想象和创作。 3、感受夸张和变形的乐趣，开拓思路，大胆表现自己的想法。 活动准备 1、幼儿欣赏过各种夸张的脸的漫画作品。 2、脸部图片若干。 3、各种大小的有底色的铅画纸，黑色马克笔。 活动过程 1、欣赏漫画作品，感受脸型的夸张、变形。 (1)教师：前几天我们看了一些漫画作品，这些画家的作品有什么特别的地方? (2)教师：我们一起看看他们把脸变成什么样子了? (3)教师小结：这些画家喜欢用夸张、变形的方法来进行创作，这样可以强化脸部的某些特点。 2、引导幼儿讨论，重点欣赏五官的各种有趣的变形。 (1)教师：除了脸形可以变，你觉得我们脸上还有什么地方可以变?我们看看画家是怎么变眼睛、嘴巴、耳朵的。 ①教师出示嘴巴部位夸张变形的图片，引导幼儿欣赏。 教师：这些图片中的嘴巴特别在什么地方?这张图片中的嘴巴像什么?牙齿像什么? ②教师出示眼睛部位夸张变形的图片，引导幼儿欣赏。 教师：这些图片中的眼睛是怎么夸张变形的?这张图片中的人眼睛特别特别的小?有点像什么? ③教师出示耳朵部位夸张变形的图片，引导幼儿欣赏。 (2)教师：看到各种各样变形的脸后，你有什么样的感觉? (3)教师小结：这些作品让我们觉得很有趣!原来我们可以用移动五官位置、改变五官大小的方法将五官进行夸张、变形。 3、明确要求，幼儿创作。 教师：今天我们就把自己的脸变一变。你想把脸型变成什么样子?把五官的一个部位变成什么样子?用移动位置的方法还是改变五官大小的方法?
九年制义务课程标准实验教科书 《美术》（赣美版）三年级下册第四课 《荷花美》 教学设计 《荷花美》教学设计 【教学课题】：荷花美 【教学对象】：小学三年级学生 【教学时间】：20分钟 【教学领域】：造型·表现 【教材】：九年制义务课程标准实验教科书 《美术》（赣美版）教材第六册第4课 【教材分析】 本课是义务教育课程标准实验教科书(赣美版)小学三年级下册?“美好的家乡”这一主题单元中的第4课《荷花美》，它属于“造型·表现”学习领域。本课是在上一课学习的基础上安排的一次用蜡笔、水彩形式来进行的写生课。在上一节课中，学生已经初步学习了蜡笔水彩画，了解到蜡笔、油画棒不溶于水的特性。本课则要进一步体验蜡笔水彩画奇妙的画面效果。本课教材中的摄影照片，很好地表现了荷花的美，示范画及绘画步骤图也较好地呈现了蜡笔水彩的绘画方法，这给学生的学习提供了较详细的参考。通过这节课的学习希望同学能有陶冶审美情操，增强自我表现的能力。 【学情分析】 到了三年级下学期，学生的绘画能力已经有了很大的进步，他们能较好地描绘出物体的外形。所以，本课用蜡笔或油画棒进行描绘，学生基本上能完成，教师只要把重点放在对荷花细节的描绘和学习蜡笔水彩画的方法上。 【教学目标】 一、知识与技能：
1、启发学生对荷花的形状特点、质感进行细致的观察比较。 2、学生能掌握用不同的画具材料（蜡笔、油画棒、彩铅、水彩、水粉等），画出 美丽的荷花，并激发学生的创造性思维。 二、过程与方法： 1、学习线描绘画，掌握色彩应用，初步了解掌握画荷花要点及画面构图：启发学生对美术的兴趣。 2、通过欣赏、造型表现的学习，感受作品表达的思想情感。 三、情感态度与价值： 1、感受作品的美，增强审美意识，树立乐观的生活态度。 2、通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望，鼓励创造性思维。 【教学重点】 用不同的画具材料画荷花。 【教学难点】 学生对整体造型的把握及色彩的运用。 【教法和学法】 本节课着重体现学生、教师为双主体，在教学活动中互动交流相互促进发展的和谐统一。教师作为一个引路者，只起着带路作用，当学生欣赏一幅作品时，教师用提问的方式给学生以方向（提问包含：这幅画画了什么？这幅画有什么特别的地方？这幅画传达什么思想？等）。然后让学生看一看，想一想，再说出自己的看法。总结为一句话就是：困惑时给予启发，阻塞时给予点拨，上台阶时给予铺垫，攀登时给予鼓励。让学生在教师的引导下自觉发现新知，探索新知，参与知识形成，能力形成的全过程。 【教学资源】 实物投影仪、多媒体课件、荷花实物照片图、图画纸、蜡笔、油画棒、水彩或水粉颜料，毛笔、调色盘、装水罐等。 【教学过程】 一、导入新课（猜谜语导入） 老师：同学们来猜猜这个谜语：一个小姑娘，长在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。同学们有谁能告诉老师这个谜底是什么呢？同学：荷花
创意吹画大班美术教案 中班艺术教案《创意吹画》执教人：xxx 设计意图： 3~4 岁的幼儿已经有发现美的能力，为了多给孩子有欣赏美和创造美的机会，于是设计了本次活动，让孩子们在玩中学、学中玩。在创作的过程中既能感受其中的乐趣，又能体验成功的喜悦。 活动目标：1.体验吹画的乐趣。 2.学会从观察中获得吹画的技巧。 3.在吹画过程中发展幼儿的想象力和创造能力。 材料准备：四种不同颜色的颜料、白纸、棉签、吸管，作品课件活动过程：一、活动导入：神秘的盒子 1、让幼儿摸一摸、猜一猜盒子里面的神秘物品。 2、出示吸管并提问：吸管除了能喝水还可以做什么？二、教师示范吸管吹画 1、教师展示吹梅花的方法 2、提问：老师吹出的梅花漂亮么？小朋友想不想试试呢三、开展《创意吹画》活动 1、给每组幼儿发放作画工具、材料并讲述作画规则及注意事项 2、引导幼儿发挥想象力主动去创造作品 3、教师巡视并指导个别幼儿四、展示
作品、欣赏作品 1、师幼共同选出作品、评出最佳创意奖以资鼓励 2、引导幼儿欣赏他人作品并结束活动。 （小朋友今天表现的都很棒！把你们的作品带回家给爸爸妈妈看一看吧，你们想不想当小老师呀？那回家也教一教爸爸妈妈用吸管做画吧）活动延伸：教爸爸妈妈用吸管作画活动反思： 大班优秀美术教案《吹画》活动目标： 1、能够学习用吹画和手指点画的方法表现树和花的基本特征。 2、培养创作的乐趣，体验成功与。 活动准备：物质准备：PPT、颜料、餐巾纸、白纸、吸管、印泥。 活动过程：一、出示图片，引导幼儿观察树的形状和花的结构、形状、颜色。 1、引导语：师：你们看，这是什么树。它的树干长的怎么样? 那树干还长着什么?树枝是什么样的，朝哪个方向长? 2、师：树上还长着什么?你们看这些花有几个部分组成呢?(花芯，花瓣)是什么颜色呢?是什么形状? 3、那我们看看其他的花? 二、欣赏范画，介绍作画方法和工具。