第一单元难忘的昨天
单元教材分析：
本单元的主题是“难忘的昨天”。根据课程标准的要求，要让学生通过本单元的学习，知道近代以来，西方列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，知道中国人民尤其是在中国共产党的领导下，救亡图存的抗争事例，爱戴革命先烈，树立奋发图强的爱国志向。
在这个单元中，共安排了四个主题活动：“屈辱的历史”，让学生了解近代中国“落后就要挨打”的百年屈辱史，牢记国家和民族所蒙受的耻辱、人民经历的苦难；“不屈不挠的抗争”，让学生了解在近代中国，无数中华儿女前赴后继顽强斗争，谱写出一曲曲可歌可泣的爱国壮歌；“没有共产党就没有新中国”，目的是让学生了解中国共产党的诞生及领导中国人民经历艰苦卓绝的斗争，迎来了新中国成立的历史；“永久的缅怀”是要让学生懂得从小树立报效国家的理想，学习仁人志士，将来长大了成为社会的栋梁。
单元教学目标：
1.让学生知道近代以来，西方列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。
2.让学生了解近代史上的中国人民的反侵略斗争。
3.让学生知道中国共产党成立到解放战争胜利这一历史时期，中国人民在中国共产党的领导下救亡图存的抗争事例。
4.培养学生的爱国热情，激励他们他们爱戴革命先烈、继承革命先烈的遗志，树立奋发图强的爱国志向。
教学设计
“屈辱的历史”使学生感受到近代史上国家和人民经历的屈辱。“饱受屈辱的国家”从一些历史史实，让学生了解国家饱受的列强欺凌的种种情况。“苦难的同胞”通过见证历史照片和文字描述，让学生了解“落后就要挨打”，教育他们铭记历史。
“不屈不挠的抗争”这一主题有两个板块。“哪里有侵略，哪里就有反抗”通过一系列史实，激发学生爱国热情和抗争意识。“民族的脊梁”通过对民族英雄、革命先驱的事迹介绍，引发学生对革命者的崇敬之情。
“没有共产党就没有新中国”这一主题，通过“党的诞生”、“领导人民闹革命”两个板块，培养学生热爱祖国、热爱中国共产党的思想感情。
“永久的缅怀”这一主题，通过“爱国的仁人志士”激发学生学习爱国的仁人志士奋发图强的斗志，勤奋读书，报效祖国。“踏着先烈的足迹”板块，教育学生珍惜今天的幸福生活，勿忘历史，继承先烈遗志，拼搏进取，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。
课时安排
本单元教学用8——10课时。
《屈辱的历史》
第一课时
教学目标：
认知目标：
1、知道“鸦片战争”“火烧圆明园”等中国遭受帝国主义侵略的史实。
2、知道旧中国人民遭受帝国主义的悲惨经历。
3、知道社会腐朽，经济技术落后是要挨打的。
情感、行为目标：
1、让学生体验中国曾经山河破碎、家园被劫、人民受辱的悲惨命运。
2、学会搜集整理历史资料，学会从生活中去学习和了解历史的方法。
教学过程：
一、自豪的回顾
1、学生交流祖国古代历史上的辉煌。
2、在古今对比中导入新课。
二、破碎的山河
1、出示香港和澳门在不同时期的三幅地图，观察三幅地图说一说从香港、澳门的名称中，你发现了什么？
2、播放《七子之歌》视频，体验当时民众心中悲愤的心情。
3、了解鸦片战争及与外国列强签订的不平等条约，从而知道中国近代社会遭受的屈辱。
三、历史的见证
1、出示报道。
2、看了这则报道，同学们有什么疑问？
3、学生质疑、交流。
4、课件出示《火烧圆明园》视频片断。
5 、学生看视频后谈感受。
6、课件出示雨果怒斥英法联军的一段话。
7、欣赏圆明园复圆景象，在对比中再次激发学生对侵略的痛恨之情。
四、愤怒的控诉
1、学生控诉帝国主义罪行。
2、同学们愤怒的控诉，让我们痛心地看到了，帝国主义在中国的罪恶行径，也真切地感受到了中国近代社会蒙受的（屈辱）（学生回答后板书屈辱。）
3、讨论分析旧中国中华民族遭受屈辱的原因。
4、学生交流。
5、小结板书：落后就要挨打
五、深深的思考
作为祖国的接班人，未来的建设者，今天我们该做些什么？
六、铮铮的誓言
用一段话来结束这节课的学习和学生共勉。
屈辱的历史第二课时
苦难的同胞
教学目标：
1.让学生了解西方列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。
2.让学生知道落后就要挨打的道理。激发他们的爱国情怀，使他们树立对国家对民族的使命感和责任感。
教学准备：
1.学生查阅资料，图片，掌握史实史论。
2.制作课件：南京大屠杀有关图片；吸食鸦片的有关图片。
课前布置预习，要求：
1.我们的同胞遭遇到哪些摧残？
2.当你了解到这些后，有什么感受？
教学过程：
一、导入新课
（板书课题）
苦难的同胞
二、小组交流，自主合作、内化情感
1.小组交流预习收获
2.小组内解决不了的问题记下来，留待全班解决。
三、互助点拨、交流释疑
播放课件：南京大屠杀有关图片；吸食鸦片的有关图片。
当你了解到同胞遭遇的苦难后，有什么感受？
四、总结升华，延伸拓展
这节课，重温了那段提起就让人想落泪的日子，无论谁看到自己的同胞受此欺凌，谁都不会忘却。我们时时刻刻都要记得，落后就要挨打。
同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？
不屈不挠的抗争
教学目标
1、知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈不挠的斗争，从中体会中华民族顽强的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。
2、了解林则徐、邓世昌等许多民族英雄和许多反抗外来侵略者的故事。
3、探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。
4、学习搜集、整理、分析历史信息。
重点：
让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。
难点：
探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的道理。
教具学具准备：
课件
教学过程
一、谈话导入
1.上节课我们了解了近百年来祖国屡遭劫难、倍受欺辱的历史，谁能来谈一谈自己的心情和想法？
2.中国人民面对外来侵略是什么态度，有没有反抗呢？又做了些什么？今天我们就来学习（板书课题）
二、学习新知：
学习民族英雄奋起反抗，寻求救国之路的过程。
活动一：林则徐与虎门硝烟
1.让我们从1800年开始来回顾历史，请大家看课件。（课件出示林则徐虎门硝烟的影片资料）
2.师：（课件出示1800-1840年的鸦片输入中国数量图）请同学们通过这张数量图，思考急剧增长的鸦片数量给中国带来了什么？
3.小组交流：
图文并茂式：通过在鸦片馆吸鸦片的图，证明鸦片极大的摧残着中国人的身心健康。
表格展示：通过对鸦片输入中国数量图下小字说明外国列强利用鸦片每年大量地掠夺的钱财，致使白银大量外流……
4.在小组交流的基础上，组织全班交流
5.让学生阅读故事，让学生大胆的想象，如果中国的国民吸食鸦片成风，会是什么情景？
6.谈一谈你对林则徐的看法？
活动二英雄故事会
1.师：课前，老师布置同学们看看三元里抗英和黄海海战的故事。现在谁能来讲一讲这两的故事。
2.师：听了同学们的讲述，我们知道三元里人民抗英的意义，值得后人纪念，激励后人铭记“天下兴亡，匹夫有责”。而黄海海战体现了邓世昌为捍卫国家领土完整，将死置之度外的大无畏斗争精神。
3.分小组讨论：你从邓世昌的话和歌颂他的诗文中你读懂了什么？
4.想象当邓世昌指挥军舰冲向敌人，要与敌人同归于尽时他想到的是什么？他为什么要这样做？
三、巩固提高
请同学们把你们课前收集到的英雄故事给大家讲一讲。
通过倾听不同的英雄的故事，使学生进一步了解中国人民英勇抗击外国侵略者的英雄事迹，受到爱国主义教育。
四、小结
通过本节课的学习我们了解林则徐、邓世昌等许多民族英雄和许多反抗外来侵略者的故事。知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈不挠的斗争。
不屈不挠的抗争第二课时
民族的脊梁
教学目标：
1.让学生知道林则徐、洪秀全、邓世昌、孙中山等历史人物爱民族，反侵略的要事迹。
2.教育学生知国耻，明国情，了解中华民族在反侵略斗争中表现出的不屈不挠的精神。激发他们的对民族英雄的敬仰之情，使他们树立对国家对民族的使命感和责任感。
教学准备：
1.学生查阅资料，图片，掌握史实史论。
2.学生了解近代史上，为了民族利益勇于探索，勇于抗争的民族英雄的事迹资料。
制作课件：中日甲午战争；辛亥革命。
课前布置预习，要求：
1.我们的民族英雄的哪些事迹感动了你？
2.当你了解到这些后，有什么感受？
教学过程：
一、导入新课
（板书课题）
民族的脊梁
课件展示：甲午海战资料。
二、小组交流，自主合作、内化情感
1.小组交流预习收获
2.小组内解决不了的问题记下来，留待全班解决。
三、互助点拨、交流释疑
当你了解到这些事迹后，有什么感受？
交流搜集的资料，英雄事迹。
小结。
四、总结升华，延伸拓展
同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？
这节课，同学们收获真不少，这些民族先驱为了救国救民，生命不息，战斗不止，用生命和鲜血筑起钢铁长城，成为民族的脊梁，我们永远缅怀他们。
不屈不挠的抗争
第三课时
教学目标：
教育学生知国耻，明国情，了解中华民族在反侵略斗争中表现出的不屈不挠的精神。激发他们的对民族英雄的敬仰之情，使他们树立对国家对民族的使命感和责任感。
教学准备：
学生搜集有关史料。
教师制作有关课件，图片资料。
教学过程：
一、激情导入
近代以来中国人民屡遭劫难、倍受欺辱的历史成为了过去，中国人民抗击侵略，不屈不挠的斗争精神在中国的大地上愈演愈烈，除了书上学到的你们还通过什么方式了解中国有那些有名的抗日英雄？
通过活动再现抗日战争的重大战役
二、活动寻找抗日的足迹
1.同学们都花了心思通过多种方式收集到了许多的抗日资料。
2.老师也收集了一些，我们一起来看看它们的故事。
（课件出示：如有关抗日战争的一些遗址和反映抗日战争的图片和故事。）
小结：中国受到外国侵略者侵略的一幕幕展现在我们的眼前，中国人民英勇抗击外国侵略者的英雄事迹还在我们的脑海中，我们应该追寻着抗日英雄的足迹为祖国的繁荣昌盛而奋斗。
三、交流，深入认识
1.思考：当祖国面临危亡的时候，中国人民的心情是怎么样的？
小组交流。
2.结合教材内容讲述的故事，假如自己生活在那个时代，听到胜利的捷报和抗日官兵不屈不挠奋勇作战的英雄事迹是什么心情？
3.全班交流
四、巩固提高，总结本课
1.布置观看抗日影片，理解体会中国人民抗日的决心，体验当时人民的心情。
2.结合课文的学习联系实际谈体会、打算，激发学生的民族自尊心和爱国情感。
课堂总结：通过本课的学习我们了解了中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈不挠的斗争，，中国共产党领导中国人民抗日救国的爱国精神和艰苦卓绝的斗争精神深深感染着每一位同学。
没有共产党，就没有新中国
第一课时
中国共产党的诞生
教学目标：
1.让学生知道党诞生和发展的历史，知道新中国的建立和发展都离不开中国共产党的领导。
2.积极进取，努力向上，关注党的建设和发展。
教学准备：
1.《没有共产党就没有新中国》歌曲。
2.“开国大典”实况资料。
3.党的一大有关史料。
课前布置预习，要求：
1.了解党的诞生历史。
2.当你了解到这些后，有什么感受？
教学过程：
一、导入新课
歌曲：《没有共产党就没有新中国》
（板书课题）
中国共产党的诞生
二、小组交流，自主合作、内化情感
1.小组交流预习收获
2.小组内解决不了的问题记下来，留待全班解决。
三、互助点拨、交流释疑
课件播放：了解党的诞生历史。
当你了解到这些事迹后，有什么感受？
交流搜集的资料，了解有关党的诞生的艰苦历程。
小结。
四、总结升华，延伸拓展
同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？
这节课，同学们，自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。党领导中国人民走向解放，走向幸福。在《没有共产党就没有新中国》的旋律中结束本节课。
没有共产党，就没有新中国
第二课时
领导人民闹革命
教学目标：
1.让学生知道党诞生和发展的历史，知道新中国的建立和发展都离不开中国共产党的领导。
2.学习、体会党的英雄事迹和卓著功勋，为有这样的领导而骄傲。
3.积极进取，努力向上，关注党的建设和发展。
教学准备：
1.《没有共产党就没有新中国》歌曲。
2.“开国大典”实况资料。
课前布置预习，要求：
1.了解党的奋斗历程。
2..当你了解到这些后，有什么感受？
教学过程：
一、导入新课
播放歌曲《没有共产党就没有新中国》
（板书课题）
领导人民闹革命
二、小组交流，自主合作、内化情感
1.小组交流预习收获
2.小组内解决不了的问题记下来，留待全班解决。
三、互助点拨、交流释疑
播放课件“开国大典”实况资料：观看以后，心情如何？
当你了解到这些事迹后，有什么感受？
交流搜集的资料，英雄事迹。
小结。
四、总结升华，延伸拓展
同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？
这节课，同学们收获真不少。中国共产党领导人民终于彻底告别了灾难深重的旧中国。为了救国救民，生命不息，战斗不止，用生命和鲜血筑起钢铁长城，让我们一起把他们的事迹赞扬。
谈自己知道的党的光辉事迹。
深情演唱《没有共产党，就没有新中国》，结束。
《永久的缅怀》教案
教学目标：
1.知道爱国的仁人志士为中华之崛起，民族的复兴做出的卓越贡献。
2.激发爱国情怀，树立爱国之志。
课前布置预习，要求：
1.课文向我们介绍了那几位仁人志士？介绍了他们哪些爱国事迹？
2.当你了解到这些仁人志士的爱国事迹后，有什么感受？
3.像这样的爱国仁人志士还有很多，请大家查阅资料，了解他们的事迹，把他们的名言摘录下来，体会，从中得到启发。
一、导课
板书课题。
二、小组交流，自主合作、内化情感
1.小组交流预习收获
2.小组内解决不了的问题记下来，留待全班解决。
三、互助点拨、交流释疑
有的同学说，我们现在是小学生，报效祖国是将来的事情，以后再考虑。你同意这种看法吗？为什么？
四、总结升华，延伸拓展
这节课，我们一起缅怀了仁人志士的爱国举动。通过本节课的学习，你有什么收获？
踏着先烈的足迹
教学目标：
1. 知道爱国的仁人志士为中华之崛起，民族的复兴做出的卓越贡献
2.激发爱国情怀，树立爱国之志。
教学准备：
爱国仁人志士有很多，请大家查阅资料，了解他们的事迹，把他们的名言摘录下来。
教学过程：
一导课
同学们，通过前面几节课的学习，我们已经了解到我们的祖国曾历尽苦难，历尽沧桑。为了
民族的独立，为了挽救苦难的民众，无数革命先辈前赴后继，才换来了我们中华民族的复兴与强大。没有他们，就没有我们今天的幸福生活，我们永远不会忘记他们。今天，我们一起学习第四课《永久的缅怀》，怀着崇敬的心情，缅怀这些先辈们。
板书课题，永久的缅怀。
二讲述先辈故事，激发缅怀之情
1.在这些让我们敬仰的先辈中，有一批批的仁人志士，他们没有经历硝烟与炮火，但为了中华民族的复兴，他们同样满怀爱国热情，为报效祖国做出了卓越的贡献，谱写了一幅幅壮烈的篇章。这节课，我们先来学习课文的第一部分《爱国的仁人志士》，（板书：爱国的仁人志士），现在请同学们浏览一下课文，看看为我们介绍了哪几位仁人志士。
2.自读课文，看一下都介绍了他们哪些爱国事迹，了解到这些爱国事迹后，你有哪些感受？如有困难，小组讨论交流。
3.汇报交流，谈感受。
三感悟志士言行，树立报国之志
小结过渡：其实，像这样的仁人志士还有很多，通过课前收集资料，你还知道哪些爱国志士？
1.小组交流收集到的资料，并讲讲他们的爱国事迹。
2.交流收集的爱国人士的名言佳句：
播放有关仁人志士的课件。
读了这些名言佳句，你收到什么启发？
观念辨析，指导言行
有的同学说，我们现在是小学生，报效祖国是将来的事情，以后再考虑，你同意这种看法吗？为什么？
四课堂总结，拓展延伸
这节课，我们一起缅怀了这些可敬的仁人志士。通过本节课学习，你有什么收获？谈谈自己的想法和打算。
第二单元备课
单元教材分析:
本单元的主题是“绚丽的世界文明”。根据课程标准的要求，要让学生通过本单元的学习，知道人类文明的发源地，了解在历史的长河中，为推动历史的车轮前进，科学家.思想家.哲学家所创立的学说.建立的思想体系，感受人类社会在战胜愚昧和落后的过程中所创造的灿烂文化的独特魅力。
这个单元安排了三个主题活动：“人类文明的摇篮”，引领学生走进历史，寻找文明的源头；“丰富的思想宝库”，帮助学生了解科学的学说和伟大的马克思主义学说；“永恒的文化遗产”，展示了世界各国人民所创造的灿烂文化，给学生以深深的思索和启迪，激发学生对世界历史文化的兴趣。
单元学习目标:
1.帮助学生了解文明古国所创造的灿烂文明。
2.帮助学生感悟科学的学说，并感受先驱们为学说建立付出的艰辛。
3.引领学生走进世界文化之林，欣赏建筑.文学.绘画与音乐的独特魅力。
单元教学设计:
“人类文明的摇篮”通过图片展示.文字介绍使学生了解文明的发源地。其中，“神秘的金字塔”板块，以金字塔为切入点，使学生深深感受金字塔的神奇，领略古埃及的文明；“璀璨的两河文明”引导学生认识享誉世界的古巴比伦文化；“佛教的发源地”展示佛教在亚洲各国的传播与影响，帮助学生感受古印度的文明之光。
“丰富的思想宝库”设计了三个板块。“哥白尼的日心说”和“进化论的创始者”通过介绍科学家和他们的学说，使学生体会到科学家们为坚持真理而付出的代价。“共产主义的先驱”板块使学生通过认识共产主义学说的创立者，进而了解马克思主义在推进人类社会历史进步中的巨大作用。
“永恒的文化遗产”的内容丰富。“巧夺天工的建筑艺术”选取了不同历史时期的艺术精品，使学生体会到古代劳动人民的智慧；“异彩纷呈的文学作品”介绍文学大师和他们的作品，让学生从中深刻感受到经典的文学作品是人类宝贵的精神食粮，是永恒的文化遗产；“各具特色的绘画与音乐”通过艺术大师的卓越成就，感受他们对艺术的执着.对命运的抗争精神。单元课时教学安排:
本单元教学8课时。
5.人类文明的摇篮
第一课时神秘的金字塔
学习目标：
1.让学生感受古代劳动人民的聪明和智慧，激发热爱劳动人民的的情感。
2.教育学生了解四大文明古国的名称.地理位置，以及古代埃及对人类文明所做的重要贡献。
3.培养能够辩证的看问题和全面评价历史事件的能力。
教学准备：
1.学生搜集查阅有关金字塔的资料，图片。
2.收集四大文明古国有关资料。
3.教师准备有关金字塔的课件。
课前布置预习，要求：
1.你了解了有关金字塔那些知识？
2. 金字塔哪些地方让你感到神秘？
3.当你了解到这些后，有什么感受？
教学过程：
一、导入新课
播放金字塔课件。导入。
（板书课题）
神秘的金字塔
二、小组交流，自主合作.内化情感
1.小组交流预习收获
2.小组内解决不了的问题记下来，留待全班解决。
三、互助点拨、交流释疑
当你了解了金字塔有关知识后，有什么感受？
交流搜集的资料。
展示收集到的有关金字塔的资料和图片。（课件展示）
小结。
四、总结升华，延伸拓展
1.古埃及的位置你知道吗？（播放课件：埃及的位置）
古埃及对人类文明做出了哪些贡献？
2. 同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？
课堂总结。
第二课时璀璨的两河文明
学习目标：
1.让学生感受古代劳动人民的聪明和智慧，激发热爱劳动人民的的情感。
2.教育学生了解四大文明古国的名称.地理位置，以及古代巴比伦人为人类文明所做的重要贡献。
3.培养能够辩证的看问题和全面评价历史事件的能力。
教学准备：
1.学生搜集查阅有关两河文明的资料，图片。
2.收集四大文明古国有关资料。
3.教师准备有关课件。
课前布置预习，要求：
1.你了解了有关两河文明那些知识？
2. 古代巴比伦人创造了那些灿烂的文明？
3.当你了解到这些后，有什么感受？
教学过程：
一、导入新课
（板书课题）璀璨的两河文明
二、小组交流，自主合作.内化情感
1.小组交流预习收获
2.小组内解决不了的问题记下来，留待全班解决。
三、互助点拨.交流释疑
当你了解了两河文明有关知识后，有什么感受？
交流搜集的资料。
教师展示收集到的有关汉莫拉比法典的资料和图片。（课件展示）
小结。
四、总结升华，延伸拓展
1.两河流域的位置你知道吗？
古巴比伦为人类文明做出了哪些贡献？
古巴比伦文明的资料。
2.同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？
课堂总结。
五、巩固检测
填一填，相信你是最棒的！
1.（）是古埃及法老的巨型陵墓，是古埃及文明的象征。
2.佛教的发源地是（），佛教与（）、（）被称为世界三大宗教。
3.古代中国和（）、（）、（）被合称为四大文明古国。
4.古巴比伦的( )是世界八大奇迹之一，与古埃及金字塔齐名。
二、火眼金睛。
（1）古埃及人在公元前3000年左右发明了( )。
A．象形文字B．甲骨文C．楔形文字
（2）( )制订了世界上最早的历法。
A．古代中国B．古代印度c．古代埃及
（3）古代第一部比较完整的成文法典是( )。
A．汉谟拉比法典B．古埃及法典C．印度法典
（4）《西游记》中的“西天”指的是( )。
A．古代日本B．古代印度c．古代埃及。
(5)古代印度是( )的发源地。
A．基督教B．佛教c．伊斯兰教
（6）孕育了巴比伦文化的两河流域是( )。
A．尼罗河B．底格里斯河C．幼发拉底河
三、自我展示台。（小组合作进行）
1.古代中国在哪些方面取得了成就？面对这些成就，你有什么感想？
2.学习了《神秘的金字塔》后，你想到了什么？你认为金字塔的神秘之处在哪里？
教学反思：
本课教学内容牵扯到广泛的知识内容，包括地理、历史方面的知识，因此课文内容比较浅显，因此课前做了充分的准备，加深、增宽知识内容，使教学内容更加丰富有趣，因此孩子们在学习过程中呈现出极高的热情，教学效果很好。
6.丰富的思想宝库
第一课时（一）哥白尼的日心说（二）进化论的创始者
学习目标：
1.让学生了解为推动人类进步，促进社会变革和发展的科学家.思想家。
2.教育学生自觉地学习名人追求真理.勤奋钻研.勇于实践和毕生奋斗的精神。
3.从小树立远大理想。
教学准备：
1.查阅资料，图片，掌握史实史论。
2收集世界文化名人、科学家.思想家的有关故事.文字图片资料.成就等。
3.课件：哥白尼的头像；哥白尼的日心说文字资料。
课前布置预习，要求：
1. 关于哥白尼的日心说你了解了多少？
2. 你敬佩哥白尼吗？为什么？
教学过程：
一、导入新课
（板书课题）丰富的思想宝库
二、小组交流，自主合作、内化情感
1.小组交流预习收获。
2.提出不懂的问题，小组讨论。
3.小组内解决不了的问题记下来，留待全班解决。
三、互助点拨.交流释疑
课件：哥白尼的头像；哥白尼的日心说文字资料。
你了解到这些事迹后，有什么感受？
交流搜集的资料。
小结。
四、总结升华，延伸拓展
同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？
这节课，同学们收获真不少，追求真理、勤奋钻研、勇于实践和毕生奋斗的精神。他们值得我们学习。
第二课时共产主义的先驱
学习目标：
1.让学生了解为推动人类进步，促进社会变革和发展的科学家思想家。
2.教育学生自觉地学习名人追求真理、勤奋钻研、勇于实践和毕生奋斗的精神。
3.从小树立远大理想。
教学准备：
1.查阅资料，图片，掌握史实史论。
2收集世界文化名人、科学家.思想家的有关故事、文字图片资、成就等。
3.课件：马克思恩格斯的头像；达尔文进化论文字资料。
课前布置预习，要求：
1. 关于达尔文进化论你了解了多少？
2. 你敬佩马克思恩格斯吗？为什么？
教学过程：
一、导入新课
（板书课题）丰富的思想宝库
二、小组交流，自主合作、内化情感。
1.小组交流预习收获。
2.提出不懂的问题，小组讨论。
3.小组内解决不了的问题记下来，留待全班解决。
三、互助点拨、交流释疑
课件：马克思恩格斯的头像；达尔文进化论文字资料。
你了解到这些事迹后，有什么感受？
交流搜集的资料。
四、巩固检测
找朋友。
哥白尼英国《资本论》
达尔文德国日心说
马克思、恩格斯波兰进化论
小小法官最公正。
1.哥白星是波兰伟大的天文学家，他创立了“日心说”。（）
2.达尔文的进化论学说是人类认识自然界的伟大成就，对推动现代生物学的发展起了巨大的作用。（）
3.《天体运行论》中提出：“太阳才是宇宙的中心。”（）
4.达尔文的进化论是19世纪自然科学的三大发现之一。
5.资本论是国际无产阶级的第一个战斗纲领。（）
畅所欲言。
在浩瀚的历史长河中，无数的科学家、思想家在崇尚科学、追求真理、解放思想的过程中，付出了艰辛的劳动，甚至献出了宝贵的生命。谈谈你最敬佩这些科学家什么？你从他们身上受到了什么启发？
五、总结升华，延伸拓展
同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？
学生畅谈体会。
六、课堂总结。
7．《永恒的文化遗产》
第一课时巧夺天工的建筑艺术
学习目标：
1.让学生简要了解人类的文化遗产。
2.教育学生会欣赏人类的文化遗产，感受其魅力和风采。
3.激发对世界历史文化的兴趣。
教学准备：
1.课前布置收集世界著名的建筑艺术，文学作品.绘画与音乐等图片.文字.音像资料。
2.制作相关课件。
课前布置预习，要求：
1. 欣赏建筑艺术的魅力和风采，说说这些巧夺天工的建筑艺术的特点。
2.你喜欢这些艺术吗？为什么？
教学过程：
一、导入新课
（板书课题）巧夺天工的建筑艺术
二、小组交流，自主合作.内化情感
1.小组交流预习收获
2.小组内解决不了的问题记下来，留待全班解决。
三、互助点拨、交流释疑
交流讨论疑难问题。
课件展示：巧夺天工的建筑艺术（罗马万神殿.巴黎圣母院.凡尔赛宫.泰姬陵）
引导欣赏建筑艺术的魅力和风采，说说这些巧夺天工的建筑艺术的特点。
学生交流收集的世界著名的建筑艺术的资料，欣赏，谈感受。
小结。
四、巩固检测
比一比，谁是小博士。
艺术家杰出作品
但丁
巴尔扎克
达芬奇
莫扎特
贝多芬
擂台赛。（以小组为单位）
列举一下世界上巧夺天工的建筑艺术有哪些？
五、总结升华，延伸拓展
同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？
第二课时异彩纷呈的文学作品
学习目标：
1.让学生简要了解人类的文化遗产。
2.教育学生会欣赏人类的文化遗产，感受其魅力和风采。
3.激发对世界历史文化的兴趣。
教学准备：
1.课前布置收集世界著名的建筑艺术，文学作品、绘画与音乐等图片、文字、音像资料。
2.制作相关课件。
课前布置预习，要求：
1. 认识几位世界著名的诗人和作家，了解他们的作品。
2.你读过他们的作品吗？喜欢吗？为什么？
教学过程：
一、导入新课
（板书课题）异彩纷呈的文学作品
二、小组交流，自主合作.内化情感
1.小组交流预习收获
（1）交流对几位世界著名的诗人和作家及他们的作品的了解。
（2）你读过他们的作品吗？喜欢吗？为什么？
2.小组内解决不了的问题记下来，留待全班解决。
三、互助点拨.交流释疑
交流讨论疑难问题。
课件展示：（内容：但丁.歌德.莎士比亚.巴尔扎克等）
文学名著知多少
世界文坛可以说是群英荟萃，文学作品也是异彩纷呈，你还知道哪些世界著名的诗人.作家.以及名诗名著？
学生交流收集的世界著名的诗人.作家.以及名诗名著。
说说自己的文学名著及原因。
小结。
四、总结升华，延伸拓展
同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？
课堂总结。
第三课时各具特色的绘画与音乐
学习目标：
1.让学生简要了解人类的文化遗产。
2.教育学生会欣赏人类的文化遗产，感受其魅力和风采。
3.激发对世界历史文化的兴趣。
教学准备：
1.课前布置收集世界著名的建筑艺术，文学作品、绘画与音乐等图片、文字、音像资料。
2.制作相关课件。
课前布置预习，要求：
1. 认识几位世界著名的美术大师和音乐大师，了解他们的作品。
2.你欣赏过他们的作品吗？喜欢吗？为什么？
教学过程：
一、导入新课
（板书课题）各具特色的绘画与音乐
二、小组交流，自主合作.内化情感
1.小组交流预习收获
（1）交流对几位世界著名的美术大师和音乐大师及他们的作品的了解。
（2）你欣赏过他们的作品吗？喜欢吗？为什么？
2.小组内解决不了的问题记下来，留待全班解决。
三、互助点拨.交流释疑
（1）交流讨论疑难问题。
（2）课件展示：（美术大师的生平简介及作品）
名画知多少
世界画坛可以说是群英荟萃，作品也是异彩纷呈，你还知道哪些世界著名的画家以及名画？学生交流知道的世界著名的画家以及名画。
说说自己的文学名画及原因。
（3）课件展示：（莫扎特的作品——《第40交响曲》.《摇篮曲》；贝多芬的音乐作品——《命运交响曲》）。
欣赏。
从这些名曲中听到了什么？想到了什么？
学生交流收集到的音乐大师和世界名曲。
说说你最喜欢的著名音乐大师和世界名曲。
小结。
四、总结升华，延伸拓展
同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？音乐大师的什么精神值得你学习？
课堂总结。
教学反思：
讲完课以后，心里不是很满意，感觉没有自己想象中的那么好，对学生活动调控有欠缺，搞完体验活动以后，我没有很好的调控好学生，想一想我当时只表扬了一组做得好的，然后站在那边看他们的自觉性，这样不仅浪费时间而且效果还不好，如果当时我看到有其他组做得好的也继续表扬，这样效果要好多了。
第三单元备课
单元教材分析：
自然灾害是自然界发生的一种异常现象，它与我们的生活密切相关。现在大多数孩子由于生活在相对安全与稳定的环境中，所以对自然灾害缺乏一定的认识，通过这个单元的教学，让学生了解自然灾害的危害性，知道自然灾害有不可抗拒的一面，同事时让他们明白，人类一直坚持不懈地寻找自然灾害发生的原因，探索其形成规律，通过各种方法和途径有效地预防自然灾害的发生，培养他们避险与自救的能力以及对人类的爱心与责任感。
单元学习目标：
1.了解常见的自然灾害的种类及所造成的危害，了解我国自然灾害的特点。
2.知道人类面对自然灾害所采取的措施，了解我国一些防灾减灾的机构与职能。
3.学习在自然灾害面前常用的自护与救助方法，形成一定的自护与救助能力。
4.体会人们在自然灾害面前互相帮助.团结一心的无私奉献精神。
5.懂得要了解自然规律，爱护大自然的道理，学会与大自然和谐相处。
单元教学设计：
这一单元是根据课程标准“了解曾经发生在我国的重大的自然灾害，认识自然有不可抗拒的一面。体会人们在危难中团结互助的可贵”和“学习在自然灾害面前自护与救助的方法，形成相应的能力”的要求设置的，并进行了补充与延伸。
自然灾害是由地球内部剧烈运动造成的，有些自然灾害的发生可能是受到来自其它星球的影响。自然灾害是很难抗拒的，它一旦发生，就会给人类造成巨大的影响和损失，但在一定程度上，它又是可以预防的，所以要利用现代科学技术，掌握一定的自护与救助本领。
小学生年龄小，对自然灾害的危害性认识的不够深刻，并且，他们的防护意识比较薄弱，因此通过教学，使他们对自然灾害有一个比较全面的了解，让他们掌握一定的自护与救助本领。
在自然灾害面前，人与人之间体现出的真情往往撼动人心，通过一些真实的事例，使学生体会到“一方遇难，八方支援”的中华民族的传统美德，培养他们的友爱心和责任心。
单元教学课时安排：
本单元教学用6—8课时。
8.大自然的坏脾气
第一课时可怕的自然灾害
学习目标：
1.通过图片与文字介绍，让学生认识常见的自然灾害及其所造成的严重危害。
2.通过小组介绍自然灾害，培养学生的团结合作能力及收集资料.整理资料的能力。
3.增强学生环境保护意识。
教学准备
1.让学生通过访问家长、翻阅书报和充分利用互联网，收集有关自然灾害的种类、危害方面等的资料，如有关地震、洪水、龙卷风等自然灾害的图片和视频资料；以小组为单位选取一到两种自然灾害进行介绍。
2.教师准备有关课件：2004印度洋海啸；阅读资料：致死人数最多的台风.造成无家可归者最多的飓风.危害最大的冰雹；火山爆发.山体滑坡有关视频资料。
布置预习：
1.通过访问家长.翻阅书报和充分利用互联网，收集有关自然灾害的种类.危害方面等的资料，如有关地震.洪水.龙卷风等自然灾害的图片和视频资料。
2.以小组为单位选取一到两种自然灾害准备进行介绍。
学习过程：
一、导入新课
（板书课题）大自然的坏脾气
二、小组交流，自主合作.内化情感
1.小组交流预习收获
交流对自然灾害的了解。
2.小组内解决不了的问题记下来，留待全班解决。
三、互助点拨、交流释疑
交流讨论疑难问题。
课件展示：（2004年12月26日的印度洋海啸；火山爆发视频；）
大自然的坏脾气知多少
你知道大自然还有那些坏脾气？
这些坏脾气给人类带来哪些灾难？（课件出示阅读资料：致死人数最多的台风、造成无家可归者最多的飓风、危害最大的冰雹。）
小结：像大家你刚才谈到的地震.台风.火山爆发，它们都是在自然界自身运动中发生的突发性灾害，而山体滑坡.土地沙漠化等则是由人类活动所导致的，是渐变性灾难。（课件展示：山体滑坡，土地沙漠的形成）
讨论：你想对那些由于违背自然规律而造成自然灾害的人们说些什么？
四、巩固检测
我会填
1.自然灾害是指自然界（）所产生的自然异常现象。它们之中既有（）、（）、（）（）等突发性灾害，也有（）（）（）等由于人
类活动所导致的渐变性灾害。
2.地震是一种破坏性极强的（）自然灾害。
3.火上喷发是（）激烈运动导致结果。
4.（）是一种灾害性的地质现象。它往往与暴雨、水灾等灾害相伴而生。
5.龙卷风是一种（）。
6.我国最近一次较大范围的洪灾是在（）年发生的。
五、总结升华，延伸拓展
同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？
课堂总结。
第二课时我国的自然灾害
学习目标：
1.通过图片与文字介绍，让学生认识常见的自然灾害及其所造成的严重危害。
2.通过小组介绍自然灾害，培养学生的团结合作能力及收集资料.整理资料的能力。
3.增强学生环境保护意识。
教学准备
1.让学生通过访问家长.翻阅书报和充分利用互联网，收集有关自然灾害的种类.危害方面等的资料，如有关地震.洪水.龙卷风等自然灾害的图片和视频资料；以小组为单位选取一到两种自然灾害进行介绍。
2.教师准备有关课件：2004印度洋海啸；阅读资料：致死人数最多的台风.造成无家可归者最多的飓风.危害最大的冰雹；火山爆发.山体滑坡有关视频资料。
布置预习：
1.通过访问家长、翻阅书报和充分利用互联网，收集有关自然灾害的种类.危害方面等的资料，如有关地震、洪水、龙卷风等自然灾害的图片和视频资料。
2.以小组为单位选取一到两种自然灾害准备进行介绍。
教学过程：
一、导入新课
（板书课题）大自然的坏脾气
二、小组交流，自主合作.内化情感
1.小组交流预习收获
交流对自然灾害的了解。
2.小组内解决不了的问题记下来，留待全班解决。
三、互助点拨.交流释疑
交流讨论疑难问题。
课件展示：（2004年12月26日的印度洋海啸；火山爆发视频；）
大自然的坏脾气知多少
你知道大自然还有那些坏脾气？
这些坏脾气给人类带来哪些灾难？（课件出示阅读资料：致死人数最多的台风.造成无家可归者最多的飓风.危害最大的冰雹。）
四、小结
像大家你刚才谈到的地震、台风、火山爆发，它们都是在自然界自身运动中发生的突发性灾害，而山体滑坡.土地沙漠化等则是由人类活动所导致的，是渐变性灾难。（课件展示：山体滑坡，土地沙漠的形成）
讨论：你想对那些由于违背自然规律而造成自然灾害的人们说些什么？
五、巩固检测
我知道
1. 我国自然灾害的特点是什么？
2. 列举我国频繁发生的一些自然灾害。
六、总结升华，延伸拓展
同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？
课堂总结。
教学反思：
学生对这一部分内容比较感兴趣，参与度比较高，搜集到的资料较丰富，因此目标达成率比较高。
9.与自然灾害的较量
第一课时防灾与减灾
学习目标：
1.使学生关注并感受自然灾害发生全过程中的情景及其变化，懂得防灾减灾的意义。
2.使学生树立防灾减灾的意识，提高忧患意识，培养热爱生活.珍爱生命的情感。
3.掌握“洪水来了”和“地震来了”的应对方法或应急措施，学习自我包混，掌握一些防灾减灾的技能，以便更好的防灾和减灾。
教学准备：
1.网上收集中国防灾、减灾的主要成就。
2.制作多媒体课件整合有关教学内容。
3.调查本地区有哪些防灾减灾机构以及先进设备。
4.浏览网面，学习地震预防知识，借鉴一些地震自救的经验。
5.收集本地区防灾减灾的有效方法。
课前布置预习，要求：
了解家乡发生的自然灾害。
你知道我国发生了那些大的自然灾害？这些自然灾害带来了哪些损失？
我国在防灾减灾方面取得了那些成就？
教学过程：
一、观看影片，引入新课
（1）观看影片《抗洪抢险》片段。
（2）有话大家说：从刚才播放的影片中，你们看到了什么？你们想到了什么？
（3）师小结：是啊，天有不测风云，人有旦夕祸福，自然界有许多无法逃避的灾难。每当灾难来临的时候，中华民族所表现出的巨大力量是无法比拟的，这种力量的源泉就是战胜一切困难的信念！依靠这种必胜的信念，中华民族与自然灾害进行了无数次感天动地的较量。
引入新课，板书课题：与自然灾害的较量
二、交流预习效果.自主合作.内化情感
交流了解到的家乡发生的自然灾害。
师：中国是世界上自然灾害严重的国家之一。20世纪90年代以来，各种自然灾害造成直接经济损失平均1000亿元。那么，你知道我国发生了那些大的自然灾害？这些自然灾害带来了哪些损失？
我国在防灾减灾方面取得了那些成就？
三.互助点拨.交流释疑
1.全班交流，教师点拨。
从以下几方面来把握：
第一，政府重视，强有力的领导和协调作用，讨论：政府制定了那些防灾减灾法规？各级政府和民间组织成立了哪些防灾减灾机构？
第二，政府开展减灾工程建设。如防震抗震工程.地质灾害防治工程.农业林业生物灾害防治工程。
第三，加强灾害保障与救援工作。
第四，进行减灾宣传教育。
2.听故事，深化感知
听了故事，你有什么感受？
小结。自然灾害无法避免，但只要我们知道了如何防灾减灾，就会最大限度的减少伤害和损失。
四、总结升华，延伸拓展
同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？
课堂总结。
第二课时自护与救助
学习目标：
1.使学生关注并感受自然灾害发生全过程中的情景及其变化，懂得防灾减灾的意义。
2.使学生树立防灾减灾的意识，提高忧患意识，培养热爱生活.珍爱生命的情感。
3.掌握“洪水来了”和“地震来了”的应对方法或应急措施，学习自我包混，掌握一些防灾减灾的技能，以便更好的防灾和减灾。
教学准备：
1.网上收集中国防灾.减灾的主要成就。
2.制作多媒体课件整合有关教学内容。
3.调查本地区有哪些防灾减灾机构以及先进设备。
4.浏览网面，学习地震预防知识，借鉴一些地震自救的经验。
5.收集本地区防灾减灾的有效方法。
课前布置预习，要求：
了解灾害发生时的自救自护方法。
教学过程：
一、听故事，导入新课
（1）听故事录音《小江珊演绎生命奇迹》。
（2）6 岁的小江珊在激流中浸泡了9个小时，却顽强地挺住了，幸免于难，这是生命的奇迹，为什么能有这个奇迹？
交流。
揭示课题：自护与救助，板书课题。
二、交流预习效果、自主合作、内化情感
1.交流“洪水来了”的自救自护。
（1）洪水来了，我们究竟该怎么办？
（2）交流自护自救办法。
（3）除了书中介绍的办法外，你还有哪些好办法呢？
2. 交流“地震发生了”的自救自护。
（1）课件展示读故事，谈谈自己从中获得了哪些启发。（《地震中的父与子》.《一次灾难，两种结果》.《缇丽的故事》）
（2）设问：在屋内时，发生地震你怎么办？
在屋外时，发生地震你怎么办？
在学校时，发生地震你怎么办？
在公共场所时，发生地震你怎么办？
（3）除了书中介绍的办法外，你还有哪些好办法呢？
三、互助点拨.交流释疑
1.全班交流，教师点拨。
小组推荐代表发言，教师点拨。
（1）“洪水来了”从以下几方面来把握：
第一，不要爬到泥坯墙的屋顶。
第二，山洪暴发，常有行洪道，要向其两侧避开。
第三，过河时一手拉绳，无绳时可用一竹棍.木棒探水深及河床情况。
第四，节约粮食和熟食品，注意饮水整洁。
（2）“地震发生了了”从以下几方面来把握：
第一，感觉摇晃时立即关火，失火时立即灭火。
第二，不要慌张的向外跑。
第三，将门打开，确保出口。
第四，在学校、百货公司、剧场时依照工作人员的指示行动。
四、巩固检测
1.当你遇到洪水时，你还能想出哪些办法来进行自救和救助别人呢？
2.我们还可以利用哪些科学技术来进行防灾减灾呢？
五、总结升华，延伸拓展
同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？
教学反思：
这一课的教学内容学生比较感兴趣，学习过程中参与度比较高，但在交流过程中部分学生游离在外，不能积极参与，究其原因学生之所以不学问题是因为问题的本身存在问题，提出的问题要具体明确，不要提含糊过深的问题。
10.《灾难无情人有情》
第一课时灾难面前我们手牵手
学习目标：
通过图片与文字介绍，让学生认识到全国人民对灾区的关心与帮助，体会到人间的真情。通过活动，使学生增强社会责任感，能够用自己的力量来支援灾区。
教学准备：
教师引导学生通过上网.观看影片.读书等活动，收集一些面对灾难所涌现出来的英雄人物和英雄故事，然后通过自己喜欢的方式在班上进行展示；收集有关体现在灾难面前人们互帮互助的谚语.名言等，明白在灾难面前一方有难，八方支援，扶危济困等是中华民族的传统美德；收集有关人们帮助灾区人民抗洪（震）救灾，帮助灾区人民恢复生产，重建家园的视频资料。
教学过程：
一、歌曲欣赏，再现抗洪精神。
（1）课件播放歌曲《为了谁》，画面再现抗洪大军勇战洪水，冒死抢救人民群众生命财产的场面。
（2）你们喜欢这首歌吗？为什么？你们从画面中看到了什么？你想对那些与洪水顽强拼搏的武警战士说些什么？
1、站立起来的xx人 设计理念：本教学设计以体验为基点，通过了新旧社会分别在经济上与政治上的四次对比，点燃孩子体验的情感火花，使之积极主动地参与到身为中国人的自豪感的道德认知→形成爱国的道德情感→落实到爱国的道德行为实践中。教学设计力求使扎根在 “生活体验”沃土中的自豪情感，在学生身上结出美丽的爱国之花！ 教学目标： 1．知识目标：让学生感受中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，中国发生的翻天覆地的变化，体会到中国人真正站起来；让学生认识到，中国申奥成功和运动员在运动场上取得的辉煌不仅反映了中国体育事业的发展，更体现了中国的崛起和日益提高的国际地位。 2．能力目标：让学生知道，随着中国的强大和国际地位的提高，中国在国际政治、经济等领域中发生越来越重要的作用。 3．行为目标：激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。 教学重难点：激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。 教学用具：多媒体课件 课时安排：1课时 教学过程： 激情导入，回顾激动人心的时刻。 人们不会忘记那激动人心的时刻，当北京申办2008年奥运会成功的喜讯传来时，北京沸腾了，全国沸腾了。（播放申奥成功录象） 师：为什么一个体育运动会申报成功，会牵动那么多人的心？
（向世界证明了xx的体育实力。） 师：对，中国申奥成功不单单是向世人证明了中国的体育实力，更重要的是向全世界展示了中国的经济实力和国际地位，到这里，可能有人要问：体育事业的发展竟和国家实力挂钩？答案是肯定的，如果还要出示什么证明的话？就让我们从“东亚病夫”到“相约2008”这段历史中寻找证据吧！ 活动一：在资料展示体验中引发情感萌动，提高道德认识 师：在旧中国，由于政府腐败无能，中国人被讥笑为“东亚病夫”。从1896年至1948年，奥运会举办了14届，而拥有4亿人口的中国仅仅参加过3次。均因国力衰败而留下了“零的记录”谁搜集了资料，请小组出示图片等资料汇报一下： （中国参加1932年奥运会，刘长春作为中国唯一的运动员代表中国参加了奥运会，他的两项比赛在预赛中即被淘汰。（教师随即访问：假如你就是刘长春或者就是看台上(遭人耻笑)的中国人，当时会有什么样的感受。） 中国参加1936年奥运会，中国队被称为“鸭蛋队”中国队全军覆没。中国被称为“东亚病夫，体育的落后是当时中国政治，经济，文化状况的真实写照。 中国参加1948年伦敦奥运会：中国代表团困顿他乡，比赛结果无一进入决赛。可叹的是，在奥运会结束之后，代表团连回国的路费也没有着落。) 师：从中国人参加这三届奥运会情况，你看到了什么？ (旧中国国力衰败，运动员训练条件差，无法取得好成绩，) 师：你能从中领略到政府腐败无能、国力衰败带给我们是什么？ (羞耻。 耻辱。 气愤。 ……)
六年级品社下册 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
《品德与社会》复习资料 第一单元复习题 一、填空。 1、(会与人打交道)是一种（社会生存本领），掌握这个本领会使你成为一个（受欢迎）的人。 2、在我们的学习与生活中，男女生无论是(外在表现)，还是(内在性格)，既有（差异），又有（共同点）。 3、男孩和女孩在做同一件事的时候，别人对我们的（要求）和（评价）会不一样。 4、一个班级中正因为有了男生、女生，我们的生活才（丰富多彩）。如果我们希望男女同学愉快相处，就要留意异性同学的（闪光点），用（欣赏）的眼光去看待对方,这样我们大家才会感受到被人欣赏的快乐。 5、真正能给人留下好印象的不仅是（外在的形象），更取决于（内在的气质）和（良好的品行）、（修养）。 6、朋友在我们的生活中是不可缺少的，真正的朋友会在我们不开心的时候带来（欢乐），在我们需要的时候，伸出（援助的双 手）。7、在和朋友厢处 时，好的行为和做法不仅 能给对方带来快乐，而且 还（有益于友谊的进一步 发展）。 8、富兰克林说：最能施惠 于朋友的，往往不是金鱼 或一切物质上的接济，而 是那些（亲切的态度）， （欢悦的谈话），（同情 的流露），（纯真的赞 美）。 9、男女生在交往过程中， 有许多快乐，也会遇到各 种问题，少不了（冲突） 和（误解）。 10、当我们与朋友发生冲 突时，我们应该学会（正 确地对待）。 11、人人都希望在于他人 交往时，相互之间能（和 谐相处）。因为和谐融洽 的关系会给我们的交往带 来（乐趣）。 二、简答 1、男女生之间为什么会发 生冲突我们应该怎样避免 答：随着年龄的增长，我 们会发现，男女生在生理 和心理上的差异越来越明 显，女同学会变得更为敏 感，男同学会努力表现出 像个男子汉，如果我们不 注意对方的感受，就会出 现冲突。所以，我们要学 会理解和尊重对方。 2、朋友或同学之间发生冲 突怎么办 答：当我们面对冲突的时 候，最好换个位置，站在 对方的角度想一想，或站 在旁观者的角度想一想， 这样会帮助我们做出正确 的决定。即使主动去和 解，也要讲究技巧，选择 恰当的方式，我们会因此 拥有更多的朋友。 3、怎样才能成为一个让人 喜欢的男（女）孩 理想的形象当然很惹人喜 爱，可是人不是十全十美 的，那些经过努力人人可 以具备的优点，我们应该 努力拥有，同时还要学会 悦纳自己，保持自己的特 点。也就是说：“真正能给 人留下好印象的不仅仅是 外在的形象，更取决于内 在气质和良好的品行、修 养。” 4、孔子的“己所不欲勿施 于人”说明了一个什么道理 “己所不欲，勿施于人”是 指：不想要的，切勿强加 给别人。这句话所揭晓的 是处理人际关系的重要原 则。孔子所言是指人应当 以对待自身的行为为参照 物来对待他人。人应该有 宽广的胸怀，待人处事之 时切勿，而应宽宏大量， 宽恕待人。
（冀教版）六年级品德与社会下册教案 第一单元第四课让科学技术走进生活 学习目标 态度：通过本次活动。让学生搜集有关资料，在搜集的过程中感受到科学技术与我们的生活息息相关，直接影响着我们的生活。培养学生在学习过程中主动参与和乐于探究的精神，培养学生的创新思维。 能力：培养学生对资料的搜集能力和整理能力。培养学生的创造能力。 知识：初步了解科学技术与人们的生活和社会发展的关系，认识科技要为人类造福。 主题教学思路 让学生了解社会的发展、人类文明的进步、生活质量的提高都离不开科学的发展。同时培养学生学科学、爱科学和对翻倒探究的欲望。教材首先通过让学生进行社会调查和资料的搜集，何等科学给我们生活带来的影响。教材给出了DNA图谱、DNA分子、DNA模型三项科学发明供学生选择，然后通过列举19世纪世界上的重大民明创造和20世纪中国的重大发明创造，进一步使学生了解科学技术的进步和发展，了解两个世纪以来所取得的科学技术成就。最后通过学生反思自己的活动，在学生客观自我评价的基础上，进一步指导学生的认知行为。 学习准备 1．师生共同搜集有关科技发明的资料。 2．学生分组搜集资料：19世纪世界上的重大发明创造和20世纪中国的重大发明创造。 3．学生准备搜集材料后制作的卡片和自我评价卡。 教学过程 本主题是一个综合实践活动，教学时教师要充分发挥学生的积极性、主动性，让学生在自主活动中去学习、体验和感受科学技术与人类生活的密切联系及科学技术的习速发展。教师在教学中要起到组织者、引导者和参与者的作用。 1．小小科技发呢展览会 学生把搜集到科技发明用自己喜爱的方式制作成卡片，让每个同学把卡片张1贴在教室内参观交流。通过此项活动培养学生的搜集、整理、交流的能力，使学生进一步了解科学技术给我们生活带来的影响，激发学生的兴趣。在活动中教师要注意活动有序性的指导，增强活动的有效性。 2．看谁找到的多 课前让学生分组进行活动，调查、访问、搜集19世纪和20世纪世界和中国重大
第1课可爱的地球 教学目标： 1．情感和态度：通过对麦哲伦环球航行等事例的学习，培养学生不畏艰难、勇于探索的意志品格，深化爱国主义情感；帮助学生了解人类一些不文明的行为对环境造成的危害，体会“人类只有一个地球”的含义，唤起人类热爱地球、保护家园的意识。 2．知识和技能：通过学习使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程，让学生认识地球的形状特点，了解地球表面大洲大洋的基本知识。 3．过程与方法：通过收集材料，展开主题活动，培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力，并在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。 第1课时 一、课前准备 1．准备地球仪若干只。 2．课前让学生利用生活经验、其他学科知识，通过上网查找资料、请教老师和家长等多种途径，收集能证明地球是球体的有关知识。 3．准备有关地球的图片。 4．准备“海边看船”的实验材料。 5．关于地球的一段录象。 二、教学过程 （一）活动一：走近地球 1．同学们，在晴朗的白天，我们能够看到太阳像一个火红的圆球（出示太阳图片）；在农历十五的夜晚，我们可以看到月亮像明亮的圆盘（出示月亮图片）。那么，你有没有想过，我们生活的地球，他又是什么形状的呢？ 2．学生简单交流。 3．教师小结：对，地球也是球体的。 4．（出示卫星拍摄的地球全景图片）这张照片是科学家从卫星上拍摄下来的，你能说说从卫星上看，谁能做做小导游来介绍一下地球是什么样子的吗？ 5．地球是球体的，现在大家都知道，但人类认识到这一点，经历了一个漫长的过程。出示有关录象。 6．时至今日，你知道我们能在自然界中找到哪些可以证明地球是球体的证据呢？先说给同桌听一下。 7．学生自由交流，再大堂交流。 8．其实，我们虽然现在不能像宇航员叔叔们一样到太空去看我们的地球是什么样的，但我们可以通过实验来证明地球球体的，想不想试一下？ 9．对比实验：模拟“海边看船”。
第一单元与你同行 第一课男生和女生 -----梅立宗这课主要有以下话题：“我眼中的男生和女生”“男女生交往不烦恼”“好男孩好女孩”。 1．我眼中的男生和女生 教材从自我认识与社会评价两方面引导学生认识男女生的不同，形成对性别特征的认知；学会欣赏异性的价值、魅力；知道世界因不同而丰富。 教学中注意问题： （1）随着时代的进步，对男女性别特点也有不同的理解，教学要与时俱进，防止以陈旧的思维定式看待男女生的差异。 （2）处于敏感期的学生不会当众评论异性的特点，教学中要注意学生这一心理特点，防止学生处于尴尬境地。 （3）与低年级的区别 二年级“你真棒”这部分主要引导学生学会欣赏别人的优点。三年级“不一样的你我他”引导学生初步感受人与人有差异，学会包容与悦纳。 六年级“男生女生”从异性差异的角度，了解、欣赏异性的特点，为后面学习如何与异性交往作铺垫。 2．男女生交往不烦恼 本课要让学生知道异性间交往的烦恼往往是因为不同产生
的矛盾，所以才需要站在异性的角度彼此理解与沟通。教材展示了男女生容易出现的冲突，通过分析让学生知道性别差异是冲突的主要原因这一客观事实。同时教材引导学生研讨在交往中避免发生冲突的做法，主要是要学会理解并尊重男女生的心理差异，站在异性的角度来理解对方，以更好地与异性同学相处。 如何正确看待异性，并恰当处理异性间的关系是本课难点。在引导讨论时，防止就事论事，而要从事例中分析出对不同性别间的差异的理解与尊重。 3．好男孩好女孩 主要针对这个阶段的学生开始关注自己在异性面前的形象，并希望给对方一个好印象，但又不知怎样适当地展现自我的心理特点，引发学生思考怎样在了解彼此特性的基础上，塑造积极健康的好形象。尤其是引导学生认识到，真正能给人留下好印象的不仅仅是外在的形象，更取决于内在的气质和良好的品行、修养。 教学时对学生积极的表现需给以肯定。即使有时学生的表现不恰当，其愿望也是希望自己有一个好形象。学生此时出现的问题，是成长中必然会遇到的，是需要帮助他们解决的困惑。教学时要从引导学生自己发现问题和困惑，共同研究分析，寻找答案的角度进行指导，避免成为对学生行为的批评。
六年级品德与社会教学计划 一、学生情况分析 六年级学生共203人，本地农村学生，大多数学生学习习惯与品行表现较好，对教材知识的学生有兴趣，但少数学生学习相对困难，个别学生上课纪律也较差，平时表现不很乐观。 二、教材分析： 人教版六年级上册《品德与社会》是小学高年段最后一年学习的教材，本册教材在体现人教版《品德与社会》中、高年级教材内容和特点的基础上，有以下几个特点。 （一）学习内容更加深刻，学习视野更加开阔。六年级上册教材内容十分丰富，包含了品德、科学、历史、地理、文化、政治等方面的学习内容。 （二）教材内容的综合程度更高，注意引导学生综合学习。由于六年级教材内容涉及的面广，教材采用了一定的主题将相关知识进行了高度综合，打破了学科之间的界限。如第一单元以文明为主线，将科学、不迷信、社会文明、健康文明的休闲生活等内容统整在一起，让学生感受和认识到伴随着科学技术的发展，人类社会也在不断改变和完善着自己的物质生活，一步步走向文明。 （三）强调以情感态度价值观为主线来统领历史和地理内容的学习。史地内容在六年级上册教材中所占的比例为四分之三。根据课程标准要求，小学阶段历史内容学习与初中的历史、地理学习的价值观不同之处是：品德与社会课程中的史地内容是以“散点”式的方式呈现，重点突出情感态度价值观的教育。（四）重视史地内容的学习与学生现实生活的联系。六上教材在史地内容编写时，重视历史与现实、乃至未来之间的关系；历史内容在现实生活中的沉淀、浮现；儿童在生活中能发现、理解和感受到的一些社会现象、社会事实，引导儿童走进历史中，去感悟，去认识，去理解。 （五）注意培养学生正确看待问题和思考问题的方法。 教材注重让学生通过学习，学会正确的思维方法，让他们懂得看待社会生活中的许多问题，都应当联系地看、历史地看、辩证地看。如第二单元，教材通过新旧中国的纵向事实比较，如两次洛杉矶奥运会；两个世纪开端的不同性质的两个事件；中国在世界上国际地位不断增强的事实和发展趋势，引导学生历史地、发展地、联系地看待祖国的发展。如第三单元教材通过新旧中国的纵向事实比较，引导学生从餐桌上的变化，即农产品的变化，以及日常工业用品从无到有的变化，体会祖国工农业生产的迅猛发展，及其对人民生活的影响，让学生体会和思考日常生活与工农业生产之间的联系，学会综合地、联系地看待社会的进步与发展。如第四单元，教材引导学生认识周边国家人们的生活习俗与该国地域环境、气候特点、历史文化、宗教信仰等有着十分密切的联系，让学生学会联系地看问题的
人教版《品德与社会》六年级下册 战争带给人类的灾难 教学案例 姚安元（湖南省安化县东坪镇闵家完小） 教学目标 1．引导学生了解战争的巨大破坏力，感受战争离我们的生活并不遥远，感悟战争带给人类的深重灾难，激发学生热爱和平的情感。 2．通过搜集、整理资料的过程，培养学生探究和解决问题的基本技能。 教学重点 战争引发的多种灾难和影响。 教学难点 1．如何拉近战争与儿童生活的距离，让儿童感悟战争带来的灾难。 2．指导学生有目的地搜集、整理资料，探究性解决问题。 教学准备 1．学生：课前预习，搜集相关资料，进行整理并作好准备以恰当的方式在课堂上与同学交流和探究。 2．教师：结合课文内容，布置课前预习。 了解学生已经掌握的资料和相关历史知识水平等学情。 根据教学需要，搜集整理相关资料，并制作成多媒体课件。 教学过程 一、引入话题 师：同学们，与过去经历过抗日战争、解放战争、抗美援朝战争的祖辈们相比，我们今天生活在和平安静的环境里，战争似乎离我们非常遥远。但是，战争是否离我们真正遥远呢？我们先来交流一下课前搜集的资料。说说你知道近百年来，全世界发生过哪些战争？（先小组交流，再派代表汇报。） 生1：我们组知道发生过第一次世界大战、第二次世界大战…… 生2：我们组知道发生过中越战争、中印战争、科索沃战争、海湾战争…… …… 师：了解这些资料，你有什么感觉？ 生1：我觉得世界上经常发生战争，可以说战火不断。 生2：我觉得战争离我们并不遥远。 师：是啊，世界并不十分太平，冲突和战争时有发生，战争离我们并不遥远。虽然我们没有经历过战争，但我们一定知道战争会给人类带来什么。 生：痛苦和灾难。 师：是的，我们来看一段介绍伊拉克战争的短片。（播放短片，出示课本48页图片1、图片2） 师：在炮火的轰炸和摧残下，伊拉克人们对这个世界只剩下恐惧。战争究竟会给人类带来什么样的痛苦和灾难呢?今天我们要就这个问题进行深入的探究与思考。（板书课题：《战争带给人类的灾难》）
小学六年级品德与社会(上册)复习题 第一单元 1、科学技术的发展，给我们的生活带来了日新月异的变化。但它们也会给我们的生活带来许多（新问题）。电脑（给我们和生活和工作带来了许多方便），但是电脑有（辐射），长期使用电脑会给人的（视力和身体健康带来危害）。农药可以（预防、消灭或者控制危害农业、林业的病、虫、草和其他有害生物），但是，（农药有一定的毒性，人长期食用，会引起中毒）。 2、我们要（崇尚科学），反对（迷信和邪教）。 3、我们要学会在公共场所兼顾他人的（利益），尊重他人的（权利）。这样就是一个（有教养）的人，一个（讲文明）的人。 4、你喜欢的休闲生活有哪些：（阅读、运动、听广播、下棋）等 5、生活中的陷阱有：（赌博、暴力游戏、烟酒、黄色录相、吸食毒品）。 6、吸烟对人的（神经系统、呼吸系统及生殖系统均有影响）。 7、毒品是人类公害，这已是全世界的共识，吸毒不仅使吸毒者本人的（身心受到伤害），也给（家庭和社会）带来危害。 8、克隆就是（复制）1996年，科学家克隆的小羊（多利）出生了。 9、科学的进步，推动了人类社会的发展，但是现在社会中仍存在着一些（迷信）和（伪科学）现象，我们应当学会用（科学知识）武装自已的头脑，用（科学）的眼光去判断、分析、和认识事物，这样才不会因愚昧无知，走入精神误区。 10、在银行取款台前和安检入口处都有一道黄色的线，这就是通常所说的（一米线） 11、保持你、我、他之间的距离不仅仅是空间的概念，也体现了对他人（隐私）和（权利）的（尊重）。 12、我们要注意自已的行为给别人带来的影响，学会在公共场所兼顾他人的（利益），尊重他们的（权利）。这样就是一个有（教养）的人，一个讲（文明）的人。 13、（文明），是人类和谐相处的金钥匙；讲文明不仅为别人，受益的也是我们（自已），文明礼貌不仅给他人、给社会带来（愉快和谐），也会给自己带来（快乐），带来（温馨）。 14、毒品是指（鸦片）（海洛因）（吗啡）（大麻）（冰毒）等能够使人上瘾的麻醉药品和精神药品。 15、判断（1）当别人打电话时，我们可以靠近。（） （2）当别人填写包裹单时可以上前去看。（） （3）当别人在交谈时可以过去听。（） 16、下面的说法正确吗？ （1）吸烟不像吸毒，吸两口没关系。（）（2）我吸烟是为了好玩。（） （3）我觉得吸烟、大碗喝酒很豪爽，像个男子汉。（） （4）网上游戏很好玩，每过一关，就有一种成就感，还想过二关、三关……有时打打杀杀，真过瘾。（） （5）网上聊天，无拘无束，有些在现实生活中不敢说的话，和网友说没关系。（）（6）游戏只
第一单元放眼看世界 一、世界有多大 一、教学目标 1、情感、态度、价值观：培养学生热爱世界的兴趣 2、能力：培养学生识图的能力。 3、知识：结合世界地图，查找大洲和大洋，了解世界的海陆分布及主要地形等基本常识。 二、教学准备 学生分组收集七大洲、四大洋和有关国家面积、人口等方面的资料。 教师搜集相关录象、图片、资料并制作课件。 三、课时建议：2课时 四、教学活动设计 第一课时大洲和大洋 活动一、了解海陆分布 1、出示世界政区图，（播放课件） 请学生思考：看看世界政区图，你能发现什么？ 教师首先引导学生认识图例，巩固已掌握的必要的看图技能。 2、从世界政区图上，找出七大洲和五大洋，再查看世界上的２００多个国家和地区。 多媒体播放录像《浩瀚的宇宙》。(配音：在茫茫的太阳系中，九大行星都按各自的轨道从容地、日复一日地运行着。在九大行星中，只有我们人类的栖息地──地球是一个充满生机的世界。)画面停止，出现“地球──人类共同生活的家园”。今天我们就一起来探究地球，了解有关大洲和大洋的知识。（板书）大洲和大洋 活动二、查找大洲和大洋 1、我们人类生活的家园有多大？假如一个人日行50千米，从地心走到地表要走127天，绕地球赤道一圈要走801天，假如想把地球团团围住，需2300万人手拉手站成一圈才行。地球表面积为5．1亿平方千米。 2、展示《东西两半球》图。地球是个蓝色的星球，海洋是生命物质的起源地，陆地是人类生息的繁衍地。从图上看，陆地和海洋哪个面积大？（学生观察、回答，对学生做出恰当评价。）
3、展示《海洋和陆地面积比例示意图》。引导学生能小结出，海洋占总面积的71%，陆地占总面积的29%。从地球上海洋和陆地所占的比例看，谁能给地球取个别名呢？ 4、水球：其实地球是一个名副其实的“水球”。出示图片： 宇航员加加林在太空看到的地球是一个蔚蓝色的美丽的星球。他说：“我们给地球起错了名字，它应该叫做水球。” 5、观察《东西两半球》图：未被海水淹没的大块陆地，我们称它什么？对，陆地。 6、“两半球图”和地球仪，查找七大洲、四大洋，说说它们的位置。 7、结合学生查找的资料，交流各大洲各大洋的具体情况。 8、根据“世界政区图”和“东西半球图”，让学生猜一猜，世界上海洋大还是陆地大。然后指导学生结合课本文字，自主了解世界上的海陆分布情况。 9、请学生读图回答：全球有多少块大陆？大陆和它附近的岛屿合起来叫大洲。地球上共有几个大洲？ 活动三、了解大洲和大洋的面积 1、七大洲中主要位于东半球的大洲有哪些？位于西半球的有哪些？南极洲呢？学生观察讨论。除南极洲以外，哪些大洲的位置是两两对应的？ 2、学生看地球仪，说出各大洋分别在哪些大洲之间？ 3、七大洲和四大洋哪个面积最大？哪个面积最小？讨论：你还想知道什么？根据问题分成小组，结合课前搜集的资料和老师提供的资料补充。 第二课时 活动一、交流展示各大洲的知识 播放课件：出示世界政区图 请同学们结合“世界政区图”，查找各国的位置，看看世界上的200多个国家和地区分别分布在哪里？评价学生的读图能力，肯定所有国家都分布在除南极洲之外的六个大洲上，并且各国的面积有大有小，各不相同。 1、同学们都知道各大洲上都分布着哪些国家吗？请学生汇报交流搜集的资料 （1）亚洲概况 （2）非洲概况 （3）欧洲概况 活动二、我的调查和发现
六年级上册答案 第一单元A 一、1、1953 长春第一车制造厂 2、1958年“红旗”牌知名 3、22% 4、邓小平 5、1997 7 1 6、一国两制 7、2003 10 15 （神舟十号改：神舟五号） 8、钱学森 9、邓稼先 二、√×√√√ 三、A C A 四、中国印“舞动了北京”会徽将肖形印，中国字和五环有机地结合起来，充满了深沉的活力，尺幅之间凝聚着东西方神韵，笔画之间，升华着奥运会精神 五、1、汕头厦门深圳珠海海南岛 2、李娜李宁邓亚萍刘翔许海峰 六、 1、因为党的十一届古中全会以后，邓小平成为中国共产党第二代 中央领导集体的核心，他创立和发展了建设有中国特色的社会主义理论。从此，中国的改革开放和现代化建设进入了一个新
阶段。所以称邓小平为总设计师。 第一单元B卷、 一、1、邓小平 2、四三 3、香港 4、一个国家两种制度邓小平 5、原子弹氢弹人造地球卫星 6、神舟“五号” 7、更快、更高、更强和平、友谊、进步 8、1932 刘长春 9、同一个世界同一个梦想 10、《南京条约》 11、5 12、嫦娥奔月女娲补天 二、√√√×√√× 三、 A A A B C A B C 四、1、奥运五环：代表五大洲。中国印：象征中国十三亿人口和五十六个民族对奥林匹克运动的誓言和承诺。 2、是刘翔，110米跨栏运动员，2004年获得奥运会冠军，并打破了奥运记录。 六、1、“红旗”牌小轿车“解放”牌卡车 2、核弹、导弹、人造卫星。为了维护世界和平、祖国安全和人
们的安宁，中国开始研制自己的核武器。 七、深圳，原来是一个小渔村，十分贫穷落后，1980年，党中央国务院决定在深圳设立经济特区。从那以后仅仅两三年时间，一座现代化的城市就在这荒滩野岭上神话般地崛起，被人们称为“一夜之城” 八、1（1）两弹一星的研制成功；（2）火箭、卫星成功发射； （3）龙芯的开发研制；（4）载人飞船发射成功。 2、略 九、家乡有车、有房，旧房拆迁，高楼耸立，花草树木枝繁叶茂、河水小桥，环境清新。 第二单元A 一、1、地域广阔类型 2、优美的造型绚丽的色彩精巧的结构 3、罗马大角斗场 4、大剧院悉尼歌剧院 5、个性气质 6、主食副食蔬菜、瓜果、肉、鱼蛋 7、分餐自助餐盘子刀叉匙刀叉右手左手叉刀 二、√×√√√ 四、 1、略 2、篆书（大小）特点：笔画挺直，圆润秀美； 隶书特点：字体扁平、工整、精巧‘
人教版六年级《品德与社会》教学计划及进度安排 一、学生情况分析 高年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是六年级学生，他们对自我、 他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不 断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性 较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。 六年级的儿童在心理和生理方面开始进入一个新的发展阶段——少年期。这个期间人的发展是 极其复杂、充满矛盾的。在个性方面出现的最主要特点就是“成人感”的发展，表现在：期望自己能和成人一样独立地支配和安排自己的生活；期望了解和参与成人的生活世界；对于成年人的刻意模仿。 对于六年级的学生，在全球化的时代，世界对于他们来说不再是一种抽象的概念，而是实实在 在的生活经验，尽管对于他的理解还是很不够的，但少年儿童们却是渴望去了解它，去感受“外面世 界的精彩”，甚至从那里找到自己的朋友。 为了使我们的新一代能够以科学的理性的态度去看待他们周围的世界，爱他们所居住的地球， 爱周围的一草一木，在教学中努力引导儿童探索和关怀生存的家园，使少年儿童成长为地球上的新 一代文明居民。 小学六年级是孩子发展中的一个十分关键的时期。在这个时期，学生开始从相对的儿童心理品 质特征向少年的品质特征转化，因吃对未来的成长影响很大，具有较大的可塑性，要积极引导学生 个体的“自我意识”朝着客观、乐观、进去的方向发展，为顺利完成中小学衔接作好铺垫。 二、教材分析 （一）、本册教科书由四个单元构成。 第一单元你我同行； 第二单元人类的家园； 第三单元同在一片蓝天下； 第四单元再见，我的小学生活 （二）、教材重点与难点：
六年级品社复习资料 第一单元你我同行 １.男女同学如何愉快相处？ 如果我们希望男女同学愉快相处就要留意异性同学的闪光点,用欣赏的眼光去看待对方，这样我们大家才会感受到被人欣赏的快乐。 ２.为什么男女生交往的过程中会有许多烦恼,我们应该怎么做呢？ 随着年龄的增长，我们会发现男女生在生理和心理上的差异越来越明显，女同学会变得更为敏感，男同学会努力表现出像个男子汉，如果我们不注意对方的感受，就会出现冲突,所以我们要学会理解和尊重对方,站在对方的立场上去思考问题。 ３．仅仅有外在的形象能否给他人留下好印象? 外在的形象虽然重要，但真正给人留下好印象的，不仅仅是外在形象,更取决于内在的气质,和良好的品行修养。 4．什么样的朋友是真正的朋友？ 朋友在我们的生活中是不可缺少的,在我们不开心的时候带来欢乐,在我们需要帮助的时候伸出援手的朋友才是真正的朋友。 5．可以把朋友比喻成什么？ 朋友是一颗大树,让我们疲惫时有所依靠；朋友是一叶扁舟,让我们乘风破浪抵达远方;朋友是一架云梯让我们登高远眺；朋友像一本书给我带来无尽的知识；朋友像一把伞，为我遮风挡雨;朋友像一杯水，滋润我的心田;朋友像一面镜子,反映出我的缺点。 6.有益于友谊发展的行为有：信任、帮助、理解、尊重。 有损友谊的行为有：猜疑、误解、自私。 ７.我们怎样才能与他人和谐相处呢？ 孔子有一句话说到“己所不欲，勿施于人”,这告诉我们，想要与他人和谐相处，不能把自己的喜恶强加在别人身上，自己不想做的事情，也不能强迫别人去做。 8．当同学、朋友之间发生冲突之后应该怎么办呢? 当我们面对冲突的时候，最好换个位置，站在对方的角度想一想，和站在旁观者的角度想一想，这样会帮助我们做出正确的决定，即使主动去和解,也要讲究技巧,选择恰当的方式，我们会因此拥有更多的朋友。 ９．当与长辈、父母之间发生冲突之后我们应该怎么处理矛盾呢? 当你与父母以及长辈意见不一致,或发生矛盾的时候，我们要学会用平和的态度表述自己的想法,努力进行沟通，以增进互相之间的理解要选择沟通。可以通过写信、发短信或者当面跟长辈、父母讲清楚等方式表达自己内心的想法。 10．朋友之间交往的正确方式:理解朋友,信任朋友,不给朋友起外号，不嘲笑朋友,不在背后说他的坏话。 朋友之间交往的不好行为：欺骗朋友，嘲笑朋友，在朋友的背后说他的坏话，给朋友起外号。 11.在以下场合我们应该遵守哪些规则? 在家里：我们应该孝敬父母尊敬长辈，做一些力所能及的家务事。 在学校:我们应该遵守纪律，不乱扔垃圾，保护校园公物,努力学习,团结同学，尊敬老师。 在公共场所:我们不应随地扔垃圾,不应大声的喧哗,不应插队。 在与他人相处时：应该多站在对方的立场上去思考问题，要尊重他人。
六年级品社下册复习资料 第一单元男生和女生一、你能填对吗 1、我们的学习与生活中，男女无论是（外在表现），还是（内在性格），既有（差异），又有很多（共同点）。 2、仅仅因为我们是男孩或女孩，我们在做（同一件事）的时候，别人对我们的（评价）和（要求）会不一样。 3、一个班级中正因为有了男生或女生，我们的生活才（丰富多彩）。如果我们希望（男女同学愉快相处），就要（留意异性同学的闪光点），用（欣赏的眼光）去（看待）对方。这样，我们会感受到（被人欣赏的快乐）。 4、男女生在交往过程中，有许多（快乐），也会（遇到各种问题），少不了（冲突与误解）。 5、随着年龄增长，我们会发现，男女生在（生理）和（心理）上的（差异）越来越明显。女同学变得更为（敏感），男同学会（努力）表现出像个（男子汉）。如果我们（不注意对方的感受），就会出现（冲突）。所以，我们要学会（理解和尊重对方）。 6、随着年龄增长，我们越来越注重自己的（形象）。女孩喜欢（打扮自已），男孩希望在女孩面前（表现得更好一些），大家都想给对方（留下好印象）…… 7、用自己（良好的表现）赢得别人的好感，自然很好，但（刻意地追求）往往适得其反。 8、不要为（别人一句不经意）的（话）背上（思想包袱）. 9、在每个人的内心深处，都希望做一个（好男孩）或（好女孩），不同的人有不同的看法，有的注重（相貌），有的注重（气质），有的注重（才能），也有的注重（品行和修养）…… 10、（理想的形象）当然惹人喜爱，可是，人不可能（十全十美）。那些经过（努力）人人都可以具备的（优点），我们应该努力（拥有）。同时，还要学会（悦纳自己），(保持自己的特点). 11、真正能给人留下好印象，不仅仅是（外在的形象），更取决于（内在的气质）和（良好的品行）。 12、（朋友）是不可缺少的。真正的（朋友），会在我们（不开心）的时候，带来（欢乐），在我们(需要帮助) 的时候伸出（援助的双手）。 13、我认为朋友就像（一本书），我每天读着它，从中（学到很多东西），永远都（读不完）。 14、在和（朋友）相处时，（好的行为和做法）不仅能给双方带来（快乐），而且（益于友谊的进一步发展）。一些（不好的做法和行为），不仅会给朋友带来（烦恼），还会（伤害朋友之间的友谊）。 15、（朋友之间的友谊）如同一棵树，有些行为像（阳光、雨露）一样，滋润着（友谊树）（茁壮）成长，使它（枝繁叶茂），开出（美丽的花朵），结出（丰硕的果实），而有些行为则像（毛毛虫）一样，（侵蚀）我们的（友谊树）。 16、有关友谊的格言：（1）是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而是值得永远赞扬。它是慷慨和荣誉的最贤慧的母亲，是感激和仁慈的姊妹，是憎恨和贪婪的崐死敌；它时时刻刻都准备舍已为人，而且完全出于自愿，不用他人恳求。----薄伽丘（2）是真正的朋友,而朋友却是真正的财富----申宝峰（3）一知己足矣。----鲁迅（4）提供给整个人生的一切幸福之中，以获得友谊为最重要。----薄伽丘（5）我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。---巴金 17、我们生活在（社会）中，离不开（与他人打交道）。我们在家，在学校，在公共场所，与他人相处，有时会发生一些（不愉快的事情）。 18、人人都希望在与他人交往时，相互之间能（和谐相处）,（因为和谐融洽的关系）会给我们带来（乐趣）。 19、孔子说：（己所不欲,勿施于人）这句话的意思是:(自已不想要的东西,不要强加给别人)。 20、人们常说,(舌头)和(牙齿)也有打架的时候.(在我们与人交往) 时,难免会出现(摩擦和矛盾),当这种情况出现时,我们应该(学会正确地对待). 21、发生了(冲突),不管谁对谁错,问题的解决肯定涉及(双方),也取决于(双方的态度).(不同的态度与行为),肯定会让(对方)有(不同的反应). 22、当我们面对(冲突)的时候,最好( 换个位置),站在(对方的角度)想一想,或站在(旁观者的角度)想一想,这样会帮助我们(做出正确的决定).即使(主动去和解),也要(讲究技巧),选择(恰当的方式),我们会因此(拥有更多的朋友) . 23 随着年龄的增长,(我们与父母、长辈之间) 往往会成为困扰我们的难题.他们(看不懂我们做的事) ,我们也很难(接受他们的说教). 24、当与长辈意见不一致或发生矛盾的时候,要学会用(平和的态度) 表述自己的想法,努力(进行沟通),增进相互之间的(理解). 四、交流园1、来描述男生的话有哪些？常用来描述女生的话又有哪些？有哪些话既可以用在男生身上，又可以用在女生身上？答：女生和男生的兴趣爱好大部分不一样，他们的性格特征也有很大的差别，行为举止也不一样。常用来描述男生的话有：淘气、顽皮、大大咧咧等。常用来描述女生的话：文静、可爱、乖巧等。既可以用在男生身上，又可以用在女生身上的话有：懂事、活泼、乐观、大方等。2随着年龄的增长,为什么男生女生要学会理解和尊重对方? 答：随着年龄的增长，男女生之间在生理和心理上的差异会越来越明显。女生可能
11.不同地区不同生活 教学目标 1、了解我国的民俗概况，知道我国地域辽阔、民族众多，不同地区的人民由于居住环境的不同，而有着不同的生活习惯。 2、通过举办“我国不同地区民风民俗片展”，让学生了解各地人民丰富多彩的生活，感受祖国大家庭千姿百态的民风民俗，进而激发学生对祖国，对人民的爱。 3、通过“做文明小客人”了解我国各地不同的民风民俗，理解和尊重不同地区人们的生活方式。 教学准备： 1、教师准备多媒体课件。 2、学生准备收集反映我国不同地区民风民俗的照片，或相关的实物等。 教学过程： 第一课时 (一)歌曲导入，激发学生学习兴趣 师：(放《辣妹子》歌曲)同学们，你们知道“辣妹子”是指哪些地方的妹子吗(多数学生知道) 师：对，那么同学们知不知道他们为什么喜欢吃辣椒吗？(学生自由发言) 师：对，现在请她们自己说一说(演示多媒体课件) 师：这只是反映了这些地区生活的饮食特色，其实，不同的地区生活的各个方面差别明显，你知道其他方面的差异吗？(如吃穿住行等)学生自由发言。 师：很好，看来同学知道的还真不少，那么同学们是否知道是什么原因使得人们的生活不同吗？(生说) (演示多媒体课件，了解各地的自然条件在很大程序上决定了当地的农业生产和人们的生活) 生说。 师：对，各地因为地形地貌的不同，冷热的差异。人们生活习惯差异很大，可以说人们生活习惯的不同很大程序上取决于他们生活环境的差异。 (二)放眼全国，认识祖国的大好河山 (多媒体演示《长江之歌》、《我家住在黄土高坡》)
师：我们祖国幅员辽阔，山河壮丽，既有“世界屋脊”---青藏高原，又有“鱼米之乡”---长江中下游平原。 师：俗话说：“读书破万卷，行万里路。”我们既要学习课本上的知识，又要参与社会实践，认识祖国的大好河山，同学们还知道我国哪些地形区？(生讨论) (点击课件，音乐背景，解说词) 师：从刚才的演示，同学们已经了解了我国的主要地形，现在请同学们回忆，总结，看谁记得多？ 师：很好，看来大家都记住了不少。现在请同学们填写下表，并能在地形图上找到他们。 师：你还知道我国有哪些类型的地形地貌吗？(学生回答) 师：对，其实祖国的大好河山令我们倍感自豪，各地的风土人情，建筑特色也使我们在大开眼界，我们还可以在饱览山川风光之余，了解各地人民的不同生活。 （三）放眼全国，感受祖国的多姿多彩 师：我国地域辽阔，除了有多种多样的地形外，还有多种多样的温度带。 (演示哈尔滨的春节冰灯，北京的银装素裹，广州的迎春花市。) 师：想一想，为什么同是春节，我国南北差别有如此之大呢(生说) 师：对，不仅如此，请同学欣赏白居易《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，长恨春归无觅处，不知转入此中来。”是什么原因(生说) 师：对，那么“一山有四季，十里不同天”又是什么原因呢？(生说)) 师：看来同学们思路十分开阔，回答得很好，在我国，气温分布既有南北差异，又有地形高差的区别，自北往南可分成五个温度带，它们各自的名称是什么呢？(生说) 师：对，这就是为什么北国还是冰天雪地，南方已是迎春花开的原因了，你知道我国冬季最冷和夏季最热的地方吗？(生说)(演播多媒体课件) 播放歌曲《青藏高原》及展示背景。 师：这是我国典型的一个高原气候区，它是特殊的高寒地区，全年雪山连绵，冰川广布，是什么原因(生讨论)
六年级下册品社知识点 第一单元科学技术与人类 第一课祖先的科学技术成就 1、中华民族具有悠久的和灿烂的，在世界文明发展 进程中做出过巨大的贡献。我们的祖先在等很多方面取得了辉煌的成就。 2、中医起源于。春秋战国时期的名医用、 为人治病 --就是战国时期的有名医生，他用为人治病。是我国中医学的传统诊病方法。 3、我国的传统医学不断完善和发展，到达到一个新高峰。 和 - 是著名医学家。 4、张仲景的，奠定了我国中医治疗学的基础，被奉为经典之作。 5、是东汉末年的一位神医，做外科手术很出色。手术时用 对病人实行麻醉，是世界上最早的采用方法的医生，比西方早年。华佗注重疾病的预防，模仿的动作，创编了起到了的作用。 6、现在我们做的，许多动作吸收了古代医疗体操的精髓，外国人 称 7、是有红铜、锡、铅等经过上千度的高温凝炼而成的合金，因颜色呈 青灰色而得名，最早是在被制造出来，之后在中国经历了长达
的青铜时代，创造了辉煌灿烂的文明。 8、出土的是青铜器的代表作，也是目前 世界上 - ，是我国古老青铜文明的象征。 9、出土的，是至今世界上已发现的最庞大的乐器，现 在还能演奏乐曲。东汉时期的青铜器，被选中作为 的标志 10、是我国古代广泛应用的计数工具，是发明前最 有效的计算工具。 11、是我国现存的。总结了从到 的数学成就，其中和是当时世界上最先进的数学运算方法，标志着以- - 为中心的中国古代数学体系的形成。 12、南朝杰出的科学家，是世界上第一个把推算到 小数点 -的数学家，比欧洲早多年。在 和也有很多成就，人们为了纪念他的伟大贡献，把月球上的一座环形山命名为 13、的中记载了很多现象。 鲁国史书- - -中有＿＿的最早记录。 14、东汉时期的科学家＿＿创制了世界上第一个的仪器—，比欧洲早＿＿多年，现在许多测量地震的一起都借鉴了它的原理，为今天的打下了基础。
六年级上册 1、休息和娱乐是儿童成长和健康的需要，也是儿童的基本权利，父母不应该剥夺儿童的权利。2你认为怎样才能玩得有度呢？答：在不影响学习不耽误事情的情况下，适当地玩一下，放松一下，但要学会自我控制，做到爱玩，但不疯玩，玩得有度。 3、青少年吸烟的心理误区有模仿心理、猎奇心理、攀比心理、逆反心理、解脱心理。 4、1989年世界卫生组织决定把每年的5月31日为世界无烟日。 5、青少年吸烟有哪些危害？答：（1）养成吸烟恶习，会影响学业进步。（2）吸烟诱发中小学生违法犯罪。 6、毒品有哪些危害？答：严重摧残身体，使人精神颓废，严重影响学习、生活、工作；使人道德沦丧，六亲不认；诱发多种刑事犯罪，严重危害社会治安。 7、小岗村是最早实行包产到户的地方 8、台湾是我国的第一大岛。台湾岛及其周围的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等80多个岛屿共同组成了我国的台湾省。、台湾山脉是我国东部的第一高峰。台湾岛上有日月潭、阿里山、蝴蝶谷等着名的风景区。 9、台湾岛被人们称为“海上米仓”“东方甜岛”享有“水果之乡”的美誉，、宝岛台湾自古以来就是中国的神圣领土。 10、《西流记》中唐僧师徒所到的天竺国就是古印度。 11、中国、印度、埃及和古巴比伦统称为世界四大文明古国。 12、埃及位于非洲东北部，是“尼罗河的赠礼”，埃及有世界最长的河流尼罗河。尼罗河是埃及人的母亲河。埃及的首都开罗。埃及有许多金字塔，埃及最大的金字塔是胡夫金字塔 13、希腊是奥林匹克运动发源地(公元前776年夏天举行了第一届奥运会)，也是欧洲文明的发源地。 14、现代奥林匹克运动的复兴，应当归功于法国人顾拜旦。 15、2008年8月8日，第29界国际奥运会在中国北京举行。 16、法国顾拜旦设计的奥运会旗是：长方形，白底无边，中间有五个相套的圆环，即奥林匹克环。蓝色代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，绿色代表大洋洲，红色代表美洲。 17、龟兔赛跑、狼和小羊、农夫和蛇等寓言是伊索寓言里的故事。 18、奥运会是和平与友谊的盛会，是公平竞争的盛会。奥运休战中心以体育的独特方式来倡导和平、反对战争。 19、现代奥林匹克格言有哪些？答：更快、更高、更强；体育就是和平；重要的参与，不是胜利。 20、澳大利亚人最喜欢的动物是袋鼠。朝鲜人崇拜熊，认为熊是本民族的祖先。英国人特别注意尊重妇女。英国人把狗视为神圣动物。 21、我国有高原、平原、盆地、山地、丘陵、河流、山脉等类型的地形地貌。 22、冬天最冷的黑龙江的漠河，夏天最热的新疆的吐鲁番，有“火洲”之称。 23、我国年降水量的最高记录，在台湾岛的火烧寮。年降水量的最少的地方是吐鲁番盆地中的托克逊。 24、每年圣诞节期间，圣诞老人是最爱儿童欢迎的人物。 25、世界三种主要的人种是：白种人、黄种人、黑种人。我国属于黄色人种。黑色人种多分布在热带赤道地区，白种人多分布在较为寒冷的地区，黄种人多分布在温带。世界上所有人种都是平等的，无高低之分。 26、1862年9月，第16任美国总统林肯，亲自起草了《解放黑人奴隶宣言》。 27、1963年8月28日，美国着名黑人民权运动领袖马丁·路德·金组织了美国历史上影响深远的“自由进军”运动，他在美国首都华盛顿林肯纪念堂前，发表了着名的演讲——《我有一个梦想》。
六年级下册品德复习资料 1.第一次世界大战开始于1914年7月28日，结束于1918年11月11日。 2.第一次世界大战的起因是：欧洲主要资本主义国家对世界霸权的争夺. 3.第一次世界大战历时4年零3个月. 4.和平鸽是著名画家毕加索挥笔创作的。 5.第一次世界大战的导火线是萨拉热窝事件，这次事件中奥匈帝国的皇位继承人斐迪南大公遇刺身亡。 6.第二次世界大战开始于1939年9月1日，结束于1945年9月2日。 7.第二次世界大战是人类历史上一场空前的浩劫。全世界有80%的人口被卷入战争，超过5500万人失去了生命，无数财产被毁。 8.第二次世界大战期间，著名画家毕加索为了表示对德国法西斯残暴行径的谴责，表达对无辜平民遭受残害的悲愤心情，挥笔创作了象征和平的鸽子，命名为和平鸽。 9.1942年6月，为了悼念全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，保障儿童的权利，1945年11月，国际民主妇女联合会正式决定，每年的6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。1939全世到1945年（第二次世界大战）是世界人民的（反法西斯战争）它证明：只要各国人民团结起来，就一定能取得胜利。 10.联合国于1945年10月24日宣告成立。是一个维护世界和平与安全的国际组织，成立时有51个成员国，现在已经发展有190多个成员国。联合国设有大会、安全理事会等6个主要机构。联合国的正式语言和工作用语为汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语六种。中国是在1971年11月加入联合国的，联合国的五个常任理事国是中国、英国、法国、美国、俄罗斯。 11.奥运会起源于古希腊。每年的7——8月间举办一次奥运会，期间要停止战争，这就是著名的“奥林匹克神圣休战”。 12奥运会的信念是：重要的不是取胜，而是参加，著名格言是：更快、更高、更强。 13.奥林匹克休战标志是由和平鸽、五环和圣火组成。 14.北京奥运会是2008年8月8日开幕 为中国实现奥运史上金牌“零的突破”的射击运动员是许海峰，一人独得5枚奥运奖牌的“体操王子”是李宁。世界上乒乓史上唯一的奥运4枚金牌得主是（邓亚萍）曾夺得排球大赛“五边冠的是中国女排。 15.奥林匹克的崇高目标是通过体育运动促进人的和谐发展，促进社会的和平、团结与进步。16.奥林匹克运动的宗旨是通过开展符合奥林匹克精神的体育活动来教育青年，从而为建立一个和平的、更加美好的世界做出贡献。 16.1863年10月红十字会诞生，它的最高宗旨是维护人类和平，减少各种战争和灾难带给人们的痛苦。 17.战地医院和救护人员的保护性标志是白底红十字。 18.1910年南丁格尔逝世，为了表达对他的敬仰人们把她的生日5月12日定为国际护士节。伤员们称她为提灯女士。 19.联合国儿童基金会是联合国的一个专门机构，最初成立的目的是为了帮助在第二次世界大战中遭受蹂躏的各国儿童 20.地球是太阳系的一颗行星，是人类的家园，在地球的表面有陆地和海洋，是我们已知的唯一具有生命的星球。 22.地球自转的方向是自西向东，自转一周需要24小时这导致了昼夜更替的地理现象。 23.地球仪上的假想轴的两端分别是南极和北极。1999年7月，我国首次派出了共有120多位科学家参加的赴北极考察团。 24.地球的表面积为5.1亿平方公里，其中海洋面积约占地球面积十分之七，陆地面积约占地球面积十分之三。 25.我国位于亚洲，东临太平洋。 26.地球上的陆地分为七个大洲。分别是亚洲.欧洲.非洲.大洋洲.北美洲.南美洲.南极洲。 27.海洋被陆地分割成相互连通的四个大洋。分别是太平洋.印度洋.大西洋.北冰洋。 28.地球上最大的洲是亚洲，最小的洲是大洋洲，最大的洋是太平洋，最小的洋是北冰洋。 29.世界最寒冷的地方是南极，一般年平均气温低于零下25摄氏度，南极点附近最冷时可达零下80摄氏度以下。 30.1912年，魏格纳第一次提出了大陆漂移的伟大设想。他认为地壳是会运动的，我们居住的大