江西省上饶市08-09学年度高一语文上学期期末统考试卷
（说明：全卷共六大题，20小题，满分120分，考试时间150分钟。答题时，将1——8题的字母答案对
应题号填写在下面的格子里，9——20题则
一、语言知识运用和文学常识。（15分，每小题3分）
1．下列加点词语
．．正确的一项是：
．．．．注音全都
A．褒．（bāo ）贬商榷．（què）肄．(yì）业长歌当．（dàng）哭
B．宝藏．（zàng）混．（hùn）沌窥伺．（sì）前仆．（pú）后继
C．椭．（tuǒ）圆颓．（tuí）废掂．（diàn）量否．（pǐ）极泰来
D．租赁．（lìn）游说．（shuì）平仄．（zé）涸．（hé）辙之鲋
2．下列词语中，没有
．．错别字的一组是:
A．嘶鸣撕裂耳鬓厮磨斯文扫地
B．何尝枭雄碧波万倾急不暇择
C．譬如璧还金璧辉煌铜墙铁壁
D．暧昧殴打殒身不恤没精打彩
３．下列各句中，加点的成语运用正确
．．的一句是:
A．也许是方法不对，我做这个实验总是屡试不爽
．．．．。
B．山东畜牧兽医职业学院招生就业处处长王金诺认为，畜牧兽医业升级转型带来的行业人才短缺是该
校毕业生炙手可热
．．．．的一个行业背景。
C．香港凤凰台的“老总”刘长乐说：“我们身处香港，新闻稿源是八面来风，这让我们能够左右逢源
．．．．，我们也利用了这个优势。”
D．华联三鑫2008年10月初宣布歇业后不久，绍兴市政府领导就明确表态：“政府不会坐视不管，一定
会鼎力相助
．．．．华联三鑫。”
４．下列各句没有
．．语病的是:
A.广电总局任司长点名批评“大嘴”宋祖德，同时强调加强管理的目的是希望建立促进整个影视传媒产
业在有序的状态下进行工作。
B.NBA2008—2009赛季在卫冕冠军波士顿凯尔特人队的主场拉开战幕，凯尔特人队以5分的优势战胜了
骑士队，取得了新赛季的又一个开门红。
C.文清表示自己还是中央电视台的人，仍一如继往地对中央电视台充满感激之情，并否认当初工作变动
不是因为不满央视待遇。
D.全球金融风暴对美国金融业和建筑业打击最大，这两个行业今年工作岗位分别下跌7%和6%，这意味
着金融和建筑专业的大学毕业生的就业形势非常严峻。
5．下列文学常识的表述，有误
．．的一项是:
A．《孔雀东南飞》是我国最早的一首长篇叙事诗，也是乐府民歌的代表作之一。它与《木兰辞》被誉为“乐府双璧”。“孔雀东南飞，五里一徘徊”是民歌常用的比兴手法。
B．《诗经》是我国最早的诗歌总集，收集了春秋战国时期的诗歌305篇，按照内容可以分为风（民间歌谣）、雅（祭祀乐歌）、颂（宫廷乐歌），主要表现手法是赋、比、兴。
C．《离骚》是屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义政治抒情诗。楚辞与《诗经》分别开创了中国文学的浪漫主义和现实主义两大流派。
D．郁达夫，中国现代著名小说家、散文家、诗人。1921年6月，他与郭沫若、成仿吾、田汉等人在东京酝酿成立了新文学团体创造社。7月，他的代表作短篇小说集《沉沦》问世。
二、阅读文言文《宋史·王安石传》（节选），完成6—10题。（15分）
王安石，字介甫，抚州临川人。安石少好读书，一过目终身不忘。其属文动笔如飞，初意不经意，既．成，见者皆服其精妙。友生曾巩携以示欧阳修，修为之延誉。擢进士上第，签书淮南判官。文彦博为相，荐安石恬退，乞不次进用，以激奔竞之风。寻．召试馆职，不就。（欧阳）修荐为谏官，以视母年高辞。修以其须禄养言于朝，用为群牧判官，请知常州。移提点江东刑狱，入为度支判官，时嘉祐三年也。
安石议论高奇，能以辨博济其．说；果于自用，慨然有矫世变俗之．志。于是上万言书，后安石当国，其所注措，大抵皆祖此书。
俄直集贤院。先是，馆阁之命屡下，安石屡辞；士大夫谓其无意于世，恨．不识其面。朝廷每欲畀以美官，惟患其不就也。明年，同修起居注，辞之累日。阁门吏赍敕就付之，拒不受；吏随而拜之，则避于厕；吏置敕于．案而去，又追还之；上章至八九。乃受。遂知制诰，纠察在京刑狱，自是不复辞官矣。以．母忧去，终英宗世，召不起。
神宗在颍邸，韩维为记室，每讲说见称，辄曰：“此非维之说，维之友王安石之说也。”及为太子庶子，又荐自代。帝由是想见其人，甫即位，命知江宁府。数月，召为翰林学士兼侍讲。熙宁元年四月，始造朝。
二年二月，拜参知政事。上谓曰：“人皆不能知卿，以为卿．但知经术，不晓世务。”安石对曰：“经术正所以经世务，但后世所谓儒者，大抵皆庸人，故世俗皆以为经术不可施于世务尔。”上问：“然则卿所施设以何先？”安石曰：“变风俗，立法，最方今之所急之。”上以为然。于是设制置三司条例司，命与知枢密院事陈升之同领之。安石令其党吕惠卿任其事。而农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马、方田诸役相继并兴，号为新法，遣提举官四十余辈，颁行分下。
三年十二月，拜同中书门下平章事。
七年春，天下久旱，饥民流离，帝忧形于．色，对朝嗟叹，欲尽罢法度之不善者。安石曰：“水旱常数，尧、汤所不免，此不足招圣虑，但当修人事以应之．。”帝曰：“此岂细事？人情咨怨，至出不逊语。自近臣以至后族，无一言其害。两宫泣下，忧京师乱起，以为天旱更失人心。”安石曰：“近臣不知为谁，若两宫有言，乃向经、曹佾所为尔。”冯京曰：“臣亦闻之。”安石曰：“士大夫不逞者以京为归，故京独闻此言，臣未之闻也。”监安上门郑侠上疏，绘所见流民扶老携幼困苦之状，为图以．献，曰：“旱由安石所致。去安石，天必雨。”侠又坐窜岭南。慈圣、宣仁二太后流涕谓帝曰：“安石乱天下。”帝亦疑之，遂罢为观文殿大学士、知江宁府。
6．对下列句子中加点词语的解释，不正确
．．．的一项是: （3分）
A．寻．召试馆职，不就。寻：不久。
B．士大夫谓其无意于世，恨．不识其面。恨：痛恨。
C．既．成，见者皆服其精妙。既：已经。
D．人皆不能知卿，以为卿．但知经术。卿：你。
7．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同
．．．的一组是: （3分）
A．①果于自用，慨然有矫世变俗之．志。②此不足招圣虑，但当修人事以应之．。
B．①以．母忧去，终英宗世，召不起。②绘所见流民扶老携幼困苦之状，为图以．献。
C．①吏置敕于．案而去。②天下久旱，饥民流离，帝忧形于．色。
D．①安石议论高奇，能以辨博济其．说。②问其深，则其．好游者不能穷也。
8．从特殊句式
．．．．的角度判断，下列句子中与“今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也”句式相同的一句是: （3分）
A．韩维为记室，每讲说见称。
B．及为太子庶子，又荐自代。
C．臣未之闻也。
D．（若两宫有言，）乃向经、曹佾所为尔。
9．翻译选文中的画线句。（3分）
慈圣、宣仁二太后流涕谓帝曰：“安石乱天下。”
答：
10．近代著名学者、政治家、文学家梁启超认为“《宋史》颠倒黑白变乱是非之处，不一而足”。梁启超“每读《宋史》，未尝不废书而恸也”。选文中的文字：“阁门吏赍敕就付之，拒不受；吏随而拜之，则避于厕；吏置敕于案而去，又追还之；上章至八九。乃受。遂知制诏，纠察在京刑狱，自是不复辞官矣。”说王安石嫌“同修起居注”官职卑下，拒不接受诏书；而当朝廷任命他为高官后，他就不再辞官了。请你结合历史课中所了解的梁启超的政治经历，说说梁启超为何会对《宋史》诬蔑王安石表示如此的不满。（3分）
答：
三、阅读下列诗文，完成１１——１２题。（６分）
短歌行曹操
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈 ,心念旧恩。月明星稀，鸟鹊南飞。绕树三匝，何枝可依。山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
龟虽寿曹操
神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉！歌以咏志。
读曹操的诗张树国
曹操在中国的历史上是一个奇人，他不仅是一个政治家、军事家，也是一个伟大的诗人。建安文学在中国文学史上是一个辉煌的时代，曹操是最杰出的代表人物。他的文学才能和政治才能、军事才能一样，在那个时代处在一个主导地位，他与两个儿子合称“三曹”。中国历代文学理论家均称赞曹植是最优秀的作家，这个我同意，因为曹植诗传下来的最多，内容丰富，艺术高深，但就诗的气势和反映生活的深厚而言，曹植不如曹操。有人评说曹操的诗“苍凉雄健，才华纵横”，我觉得还要加上一句，就是“同情民生，追求事业，拥抱山河”，那诗中展现的宽阔胸怀，无人可比。
由于《三国演义》的出现，曹操一直作为一个奸臣的形象存在，受历代人的咒骂。这是由于中国正统思想造成的，或者说曹操打过农民起义。1959年3月23日的《人民日报》发表郭沫若《替曹操翻案》的文章，还了曹操一个历史清白。……曹操的所作所为，可以称为历史上的楷模，他的一些做法，恐怕今人也难以做到。”
1１、简要分析概括曹操在《短歌行》和《龟虽寿》两首诗中所表达的人生看法。（不少于３点）（３分）答：
1２、《读曹操的诗》认为曹操的诗最值得肯定的是什么？你对曹操的诗又有怎样的评价？（3分）
答：
四、阅读下面的文章，完成13—16题。（20分）
纸上的故乡
傅菲
①一座叫枫林的村庄又一次在我纸上展开：朝霞微漾的饶北河在村前作了短暂的停留，恋恋不舍地去了远方，茶花遍野的灵山吹来秋天的郁香，两个桔子卿卿耳语，像一对小情侣，缱绻、羞涩，缠绵在一枝丫上。
②一只灰雀剪开薄雾，来到后院的枣树上，轻轻鸣叫。一棵苍老的枣树，根部裹满暗黄的苔鲜,蚂蚁则顺着枝，把熟烂的枣子搬回家。最后挂在树上的枣子，让蚂蚁在整个秋天有了劳作的意义。从树顶上升起的，是一缕炊烟，在微风中，炊烟仿佛要向高处飘升，又像要被风刮散。它是我的乡思，不熄灭，也不弯曲，只飘散，最后溶化在薄雾间，恍惚，迷离。
③我忆起一个老头，个子偏矮，穿一件黑大褂，走路一晃一晃，光着头，腰间挎一只扁篓，扛一把锄头，在灰雀的鸣叫声中，向菜地出发。当他弯入溪口的拐角，稻花淹没了的身影在我眼中渐渐模糊，初升的太阳闪眼间跳出山梁，把大地涂抹得流光溢彩。他就是我至爱的祖父，一生热爱酒和泥土，勤奋、善良、温和。
④祖父的执着、秉性与血脉，因了饶北河的哺育。我常常跟在祖父的背后，屁股一颠一颠，走五里路
的草径，没入一个山坳，在一片茶树林的怀抱中，在几块菜地上投入一天的时光。我热切地爱那片山野，脚踝高的青白菜还滚动着几滴露珠，萝卜则扎着蓝头巾像乡间的女孩，质朴、曼妙、芬芳。茶花白艳艳地坠入绿叶的簇拥，当花香挣脱白雾的紧裹，当蚯蚓钻出新翻挖的土垒，山野就要漂浮劳作的人声。祖父把锄头高举过肩顶，倾尽臂力地挖下来，光亮的两齿钳咬进泥里，我感到大地有轻轻的震动。偶尔他也轻轻地用锄头磕碰拳状的土块，匀和地平整，铲去的杂草用泥块深埋。我知道，他在劳作中获得休息。他劳作的姿势是那么优美，柔和而强劲，让我想起梭罗《瓦尔登湖》中的伐木者。
⑤其实，祖父一年要挖多少遍地，我不清楚，况且一生。他每天都在那块地里，猪屎、狗屎、牛粪，渗入每一粒泥丸，以至我远远地就能闻到惺忪陈腐的气息。他仿佛不是在种菜，而是在种自己一生的时光，菜不过是他时光的一种体现，一种对生活充满热血的表现。土地越来越肥沃，而人却日益衰老。而我的一
．．．．
生只在纸上度过
．．．．．．．。
．．．．．．．．，命运是何等相似
．．．．．．．，在墨水中耗尽韶华
⑥饶北河把无垠的旷野分成了两岸，翠绿葳蕤的是杨柳，粉眉欲坠的是桃花。我遇见过那样的景象，饶北河沉默、内敛，风滑过它光洁的脸也没有留下痕迹，只有山在漂移，天空在飞翔，一群惊飞的白鹭掠过额际，斜斜地，在另一片倒影中消失。饶北河在内心深处汹涌，夜幕初合，星星若隐若现，祖父还在回家的路上，激荡的水声旋律一样萦绕在掌灯的窗前。它仿佛要流进村庄的梦中，向我们诉说一条河流的记忆，它那么鲜活，因为流动而保持几千年而不衰的生命，又那么多情，终年与一个村庄相依。而收割后的田野显得更加空旷，把饶北河紧紧地揽在怀中，相亲相爱。
⑦在没有乡音的城市里，我沿薄薄的纸张返回故乡。那是香椿树，从不开花；溪边茂密的是水芹，母亲正弯下腰去采；山冈上还有一座坟墓，那是祖父的另一个家。当我抱着七个月的小女骢骢站在窗前，向远方眺望时，只有星光闪耀。骢骢的眼睛乌亮，澄澈，哦，那是饶北河的碧波在荡漾。
⑧我在构建一个故乡，温暖、安泰、祈福。
注：傅菲，1970年生于江西上饶，中国作家协会会员，江西滕王阁文学院第三届特聘作家。散文作品常于《人民文学》《散文》《天涯》《江南》《山花》等刊发表，出版有散文集《星空肖像》（百花文艺出版社）和《屋顶上的河流》（入选2006年度“21世纪中华文学之星”）。现任职于上饶日报社。
13．第①段的景语中蕴含
．．了作者对故乡的哪些情感？这样开篇，对全文起了什么作用？（5分）
答：
14．第⑤段作者为什么说我与祖父的“命运是何等相似”？（5分）
答：
15．文章以“我在构建一个故乡，温暖、安泰、祈福”结篇，请联系全文，说说你对这句话的理解。（5分）答：
16．傅菲是散文作家，也是一位诗人。在这篇散文中，作者运用诗歌的“意象”手法，表达情思，请结合
第②段画线的文字，分析这样写的表达效果。（5分）
答：
五．课文名句默写、名著阅读和语言表达。（１４分）
17．补写出下列名句中的空缺部分。（每空1分，共6分）
（1）是日也，，惠风和畅。
（2）白露横江，水光接天。，凌万顷之茫然。
（3），千古文章四大家。
（4），匹夫不可夺志也。
（５）亦余心之所善兮，。
（６）今我来思，。
18.阅读下面选自《巴黎圣母院》的三个片段，补写出横线处的小说人物姓名。（３分）
（1）然而骑骡马的教士走近了耻辱柱，认出受刑者是什么人，他就把头一低，突然掉头往回走，双脚催动骡子疾驰而去，就好像要摆脱某种侮辱他的要求，不愿意接受一个处于受刑姿态的可怜家伙的致敬，也不愿意让那家伙认出来。那个教士正是主教代理。
（２）正自我陶醉、耀武扬威地经过大柱楼时，一人怒气冲冲，忽然从人群中闯出来，一把从他手中夺去他那丑大王的标志——那根包着金纸的木棍，众人见此情景，无不深感意外，无不十分惊骇。
（３）那魅力和美貌，似乎在奇迹宫廷也有极大威力。黑帮男女都悄悄为她让路，他们看见她，粗野的面孔都笑逐颜开。美丽的山羊佳利跟在她的后面。她脚步轻快，走到受刑人的眼前，默默地端详了片刻，只见格兰古瓦已经半死不活了。
１９．运用排比句式与评述的笔法，仿照例文另写一段文字评价《语文》（必修1）或（必修2）中的某一名篇。（５分）
我在《离骚》中，看到了一个泪流满面的诗人；看到了一个面向风雨“发愤以抒情”、又对人间的邪恶不停地诅咒的诗人；看到了一个颜色憔悴、形容枯槁、行吟泽畔、长歌当哭、以泪作诗的诗人。《离骚》就是他的心灵史、受难史、流浪史，是他生的伟大、死的光荣的见证。
答：我在《》中，，
，。《》就是，
。
六．作文（50分）
梁启超说：“我确信‘美’是人类生活一要素，或者还是各种要素中之最要者，倘若在生活全内容中把‘美’的成分抽去，恐怕便活得不自在，甚至活不成。”（《美术与生活》）对于什么是美，从古至今人们有过许多不同的解释，迄今没有一个公认的定义，但这并不影响我们承认美的存在，也不影响我们对美的追求。对美的追求，是我们生活中的一项重要内容。
20.请以“美的追求”为题，写一篇800字以上的演讲稿。（50分）
语文参考答案和评分标准
1．A （B项“仆”读第一声。C项“掂量”读第一声。D项“仄”读第四声。）
2．A （B项应为“碧波万顷”。C项应为“金碧辉煌”。D项应为“没精打采”。）
３、C （“左右逢源”有两义，既可比喻做事得心应手，也可比喻办事圆滑，此处用的即是前一义项。这一考题提醒学生要注意一些成语的多义现象。 A项对“屡试不爽”的含义理解错误。 B项“炙手可热”比喻气焰很盛，权势很大，不可用于形容人才成抢手货。 D项“鼎力相助”为敬辞。）
４、D （A项句式杂糅。B项不合逻辑，“新赛季的开门红”对于凯尔特人队来说，只有一个。“开门红”，比喻在一年的开始或一项工作开始时就获得显著的成绩。C项滥用否定词，造成表意与实际要表达的意思相反。）
5．B （“战国”误，雅（祭祀乐歌）、颂（宫廷乐歌）括号内的释义误。）
6．B（释为“以……为憾事”）
7．C（C项的“于”均为介词，释为“在”。A项①句中的“之”为结构助词，释为“的”。②句中的“之”，代词，指“天下久旱”等灾变。B项前句的“以”表原因，后句“以”，表目的连词“来”或表修饰，“为图以献”译为“制成画卷献给神宗皇帝”。D项前一“其”为“他的”，后一“其”释为“那些”。）
8．D与题干中的句子均为判断句，一用“……者，……也”式构成判断，一用“乃”表判断。（ A项“见称”释为“被称赞”，A句为被动句。B句为省略句，补充完整应为“（韩维）及为太子庶子，又荐（王安石）代自”，“自代”同时也是宾语前置。C项为宾语前置句。）
9．慈圣、宣仁两位太后流着眼泪对神宗皇帝说：“王安石使天下变得大乱了。”（3分，“涕”的理解，1分；“乱”的形容词动用，1分；语句通顺流畅，1分）
10．梁启超与王安石一样都因受君王的恩宠得以施行变法，都受任于民族与国家危难之际。梁启超与王安石变法的遭遇相似，均因反对势力的打压而遭到挫折。梁启超为王安石变法辩诬，其实也是在借与自己有着几乎相同历史命运的王安石来肯定自己，进而肯定自己领导的戊戌变法的历史作用。（３分，学生如另有高见，也应该鼓励与肯定。本题为一道尝试题，旨在打通文史界限，以体现新课标“学科联系”的要求。）1１、①人生短暂，华年已逝，要在有生之年建功立业。②在有限的人生中，勃勃雄心不能消沉，宏伟理想的追求永不能停息。③人总是要死的，在有限的生命里，要充分发挥主观能动性，去积极进取。④一个人寿命的长短虽不能违背客观规律，但也不能听凭上天安排。⑤一个人精神状态是最重要的，不应因年暮而消沉，而要“壮心不已”。⑥人生要有永不停止的理想追求和积极进取精神，永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春。（３分，每答对一点给１分，只要符合诗意即可。）
1２．同情民生，追求事业，拥抱山河（２分，由“我觉得还要加上一句”可得）；自己的评价：（供参考）质朴简约，立意深沉，气魄雄伟，气韵沉雄等。（１分，要求言之有理，有自己独特的感受，或思想内容，或艺术特点。）
13．描写饶北河对故乡的眷恋，蕴涵了作者对故乡魂牵梦萦的思念之情；（１分）描写弥漫故乡的馥郁的花香与桔子缠绵羞涩的对语，蕴涵了作者对温馨、安泰、宁静的故乡的赞美之情，同时还给人以一种乡间的浪漫情怀的感觉。（２分）这样的开篇，营造了一种诗意的氛围，为全文的展开奠定了一种抒情的情调。（２分）
14．①“我”在纸上的创作与祖父在故乡的泥土上辛勤执着充满温情和爱意地耕作相似；②“我”从创作中获得的人生慰藉与祖父从劳作的收获中获得生命的充盈相似；③“我”在纸上获得的文学收获日渐丰硕但美好的年华却随之而去的人生境遇与况味，与祖父的“土地越来越肥沃，而人却日益衰老”相似。（答对一点给２分，满５分止）
15．这句话，表明作者要借文字营建出一个“温暖、安泰、祈福”的故乡。（1分）这个故乡是诗化了的作者故乡，那里有劳动的美，有宁静的美，有自然的美，有淳朴的人性美，有温馨的人情美，有对泥土的深情眷恋美。（２分）同时，这个故乡又是作者的精神故乡，这个故乡是汲取了故乡的勤劳、淳朴、温馨、热爱故土等美的元素的故乡，也是作者得以对抗栖居城市的精神孤寂的一个温馨的“堡垒”，是作者为了对抗“人生易老天难老”而产生的“生命无法承受之重”的人生虚无感而构建的精神故乡。（２分）
16．作者选取了“灰雀”“枣树”“苔藓”“蚂蚁”“枣子”等物象，分别赋予了它们轻捷、苍老、暗黄、成熟或情态、或色彩上的意义，故乡安谧而不乏活力、古朴而不乏生机、寻常而不乏充盈的情韵尽在其中。以密集的意象进入散文，使得文字异常简洁却又意韵丰富，含蓄隽永。（２分）如“最后挂在树上的枣子，让蚂蚁在整个秋天有了劳作的意义”，这一句看似写蚂蚁，其实是在为下面描写与赞美祖父劳作的意义作铺垫。表现手法上，是拟人，是暗喻，也是象征，故乡人质朴、辛勤、愉悦的劳作形象蕴含其中。（２分）如此写来，含而不露，不着痕迹，散文就这样被诗意化了。（１分）
命题者附言：为求得对《纸上的故乡》的正确理解，命题者将命好的题冒昧地惊扰了傅菲先生一次，当晚就收到傅菲先生的回复。傅先生对拟制的答案作了两处补充（答案划横线部分）。这份答案可以说是一位读者与作者的合作的结晶。感谢傅菲先生，并为我们上饶出了这样一位才气横溢的散文作家而骄傲。17．（每空1分，共6分，句中有错、漏、加字的，本题不给分）（1）天朗气清（2）纵一苇之所如（3）一门父子三词客（4）三军可夺帅也（５）虽九死其犹未悔（６）雨雪霏霏
18.（３分，各１分）（1）弗罗洛（2）卡西莫多（３）爱斯梅拉达
（由于是外国名字，不同的译本中文译法有些不同，只要字音相近便可给分。）
１９．（５分）示例参考：我在《故都的秋》中，看到了一位作家冰一样的双眸，读到了一位“避席畏闻文字狱”转而寄情山水的失意文人的愤激；理解了一位古代士大夫气十浓的散文圣手的感伤；懂得了一位心弦敏感如风中芦苇的诗人的无奈；领会了一位“一支一叶总关情”的诗人心中的那水一般的“秋愁”。《故都的秋》是郁达夫的一件隐身衣、一泓忘情水、一杯消闷茶、一间时代的罡风苦风中暂且栖息的茅屋。（要点：考查学生是否真正走进课文的世界，考查学生是否真正理解了作者的心声，考查学生是否能表达出自己的独特感受，考查学生的语言运用能力。）
20．作文（50分）
作文评分要求体现诊断、发展、激励的功能。根据学生的作文质量，发展状况，酌情给分，起到激励的作用。
附：文言文译文
王安石，字介甫，抚州临川县人。王安石年少时就爱好读书，读过的书能终生不忘。他（才思敏捷）写作文章下笔如飞，他的文章的开篇看似没有刻意经营，待全篇完成，读过的人都会为他的文章的精妙而叹服。王安石的朋友曾巩曾将（王安石的文章）带给欧阳修品鉴，欧阳修（十分赞赏）（于是）替王安石四处说好
话为他扩大声誉。欧阳修将他排在进士榜中的前列，并推荐王安石任淮南判官一职。文彦博担任相国时，以王安石淡泊名利这一品质为推荐理由，向朝廷推荐王安石，希望朝廷借越级擢升王安石，以此来遏止当时官场上争相求官的不正之风。不久，朝廷颁下文书让王安石赴京城的试馆（考试院）任职，王安石没去就职。欧阳修又推荐王安石担任向君王进言的谏官，王安石又拿母亲年事已高需在家照看母亲为由来推辞。欧阳修将王安石虽然暂时没有任职但朝廷也必须以俸禄来保证他的生活的话向朝廷进言，（由于许多大臣的推荐）王安石因而被任命为群牧判官，（又因）欧阳修请求（“请”一解为“愿”）调赴常州任职。后又调任提点江东刑狱的官职，不久又入朝任度支判官。当时正是嘉祐三年。
王安石的言论往往语惊四座，见解高出流俗之人，能凭他的辨才与博识对他的主张做到自圆自说；王安石特别自负自信，意气激昂胸襟开阔有匡正时弊变革旧制的抱负。于是他向皇帝呈上了洋洋洒洒上万字的奏章，后来王安石执掌朝政，他所实行变革的依据与措施，大都是沿袭这万言书中的观点。
不久朝廷就将王安石调至集贤院任职。在此之前，朝廷命王安石任试馆及集贤院校理等官职的文书一次次颁下，王安石（嫌官位卑下）一次次推辞；当时朝中的士大夫都认为王安石无意于积极入世与功名，都遗憾不能（与王安石同朝为官）得以结识他。朝廷每每想付与他好的官位时，还只是担心他会不会接受并赴任。又过了一年，征召王安石任同修起居注一职，他竟推辞了很多天。同修起居注衙门的的差吏抱着皇帝的诏书前去交给他，他竟拒不接受；差吏随即再请他接受，他却离开正厅躲到侧屋（命题人认为“厕”通“侧”，不训为“厕所”）；差吏（只好）将诏书放在他正厅的桌子上离去，王安石又追出将诏书还给差吏；（王安石为此）还向朝廷写了八九封拒不接受这一官职的奏章。（不得已最终）才就职。然后又任知制诰（为皇帝起草诏令）官，并掌管京中的刑事司法，从此（王安石身居高位）不再辞官了。（不久）王安石因为母亲去世必须服丧而离开朝廷，英宗皇帝在位五年期间，他再也没有应诏出来为官。
神宗皇帝（当年没继位）做颍王时，韩维在颍王府任神宗的记室官，与神宗交谈议论常被神宗称赞，韩维就说“这不是我韩维的见解，是我的朋友王安石的观点啊。”等到韩维后来升任太子庶子官时，韩维（自谦不称职）又向神宗推荐王安石代替自己任此职。神宗皇帝因为这个原因特别渴望见到王安石这个人，刚一登上皇位，就任命王安石任江宁府太守。几个月之后，又下诏任命王安石任翰林学士并兼任自己的侍讲官（宋代侍讲为君王讲论文史，备君王顾问，为近臣）。但王安石直到熙宁元年（神宗即位后的第三年，神宗继位后仍沿续了英宗的“治平”年号，三年后才改元“熙宁”）四月才从江宁到京城赴任。
熙宁二年二月，神宗任命王安石任参知政事（副宰相）。神宗对王安石说：“人们都不能理解你，认为你只知道经学、儒术（意为是书呆子），不通晓治国的实务。”王安石回答说：“经术的目的正是用来经伦实务的啊，只是自孔孟之后的被后人称为儒士的人，大多都是平庸之辈，因而世人都认为经术不可以施行在实际的政务中罢了。”神宗又问：“既然如此，那么你施行政务将首先考虑什么呢？”王安石回答说：“改变传统的法令，建立新的法令制度，这是当今最急须要做的事。”神宗认为王安石说的话十分在理。于是设置三司条例司官署，任命王安石与任知枢密院事的陈升之一起掌管这个官署。王安石又任命他的同党吕惠卿在三司条例司任职。于是农田水利法、青苗法、均输法、保甲法、免役法、市易法、保马法、方田法等法令制度相继确立，号称是新法，派出提举官四十多人，向全国颁告并实施。
熙宁三年十二月，王安石被授与中书门下平章事的官职（即宰相）。
熙宁七年春天，天下长久干旱，饥饿的百姓四处流离，神宗皇帝的忧虑都表现在脸上了，神宗皇帝对着朝臣叹气，想将那些有弊端的新法全部废除。王安石说：“遭遇水灾旱灾是恒常出现的运数，即使是圣明如尧帝、如商汤的君王当政的时代也不能避免，这不足以让圣上您多担忧，只要我们竭尽人力，那些灾祸就可以应对。”神宗说“这难道是小事吗？人人都在嗟叹埋怨，甚至说出了很不恭敬的话。从我的身边的近臣到内宫的人，没有一个不在说新法的弊端。宫里的太后流下了眼泪，担心京师也会生出变乱，并认为由于天
灾会更让朝廷失去人心。”王安石说：“你所说的近臣我不知是谁，假如两宫太后有这样的话，那是向经、曹佾所进的谗言罢了。”（一旁的）冯京说：“我也听到了这样的说法。”王安石说：“那些不得志的士大夫将京城的朝廷作为灾祸归罪的对象，所以只有在京城中才听得到这样的言辞，我倒是没有听到这样的怨言。”（黑体字翻译，仅为命题人一家之言，恐翻译不够妥当，仅供阅卷老师参考。）京城都门——安上门的守卫官郑侠上奏章给神宗，将流离失所的灾民扶老携幼的困顿苦难的情状，绘制成图卷进献神宗，奏章说：“大旱是由王安石变法所造成的，如果罢去王安石的官职，上天一定会下雨！”结果郑侠因此而获罪被放逐到岭南。慈圣、宣仁两位太后流着眼泪对神宗皇帝说：“王安石使天下变得大乱了。”神宗皇帝于是也对王安石有了顾虑，于是罢去了他的相位，保留了他的观文殿大学士的官位（即享有名誉宰相的荣誉），让他离开京城任江宁府太守。