关于2011—2012学年度湛江师院学生公寓管理协会
干部综合测评加分的申请
学生处领导：
在学生处的领导下，学生公寓管理中心的指导下，学生公寓管理协会在2011—2012学年度共有203名干部参与了协会的常规工作。220名干部包括法政学院39人、化学院27人、教科院19人、美术学院2人、商学院11人、生科院13人、数科院14人、体科院3人、外国语学院22人、物理学院22人、信息学院13人、音乐学院2人、人文学院17人。现为他们提出综合测评中干部加分的申请，另申请被评为优秀干部和先进个人的干部可以分别加3分和2分，敬请领导审批和将审批结果下发各二级学院学生工作办公室为盼。
附件1：2011—2012学年度学生公寓管理协会干部名册
附件2：各苑区干部按照学院类别的加分表格
附件3：协会优秀干部和先进个人名单
学生公寓管理协会
2012年9月19日
审批单位意见：
审批单位盖章：
审批时间：
接收单位：各二级学生工作办公室
附件一：2011-2012学年度学生公寓管理协会干部名册
（总共204人）
协会主席：黄海强
协会副主席：赖小铃、王正晨、陈淑桦
协会秘书部：（共7人）
部长：陈思谕
副部长：林友珍
干事：蓝宝庭、黄圆圆、李海飞、樊玉清、黄小坚
协会监察部：（共6人）
部长：林婕
副部长：邓玉英
干事：陈天明、阮文科、简豪、吴慧敏
协会策划部：（共7人）
部长：赵翠云
副部长：张艳鸣
干事：邱萍萍、邱茵茵、周娴、孙梦佳、李洁玲
崇德苑楼委会：（共11人）
主任：杨文静
副主任：邓新彩
部长：黄金艳、郑丽平、陈宣君
干事：陈月苗、吴华来、赵燕、张玉婷、陈红妹
博雅苑楼委会：（共12人）
主任：朱国杰
干事：吴世传、陈作醒、张文海、吴旭明、张永泉、崔文洁、黄慧宜、陈卓智部长：阮毅迪、林伯才、陈湛海
弘志苑楼委会：（共13人）
主任：李育鑫
副主任：高黎明
部长：肖钊健、单丽珍、巫浪、邱惠玲
干事：吴梓森、冯宋林、植秀庆、皮陆杨、焦明远、袁汉强、石永烨
信勇苑楼委会：（共12人）
主任：伍洁敏
副主任：柯婷
部长：李晓敏、朱惠琼、李诗瑶
干事：钟观风、罗东梅、刘彩营、周洁雯、佘培玉、钟景裕、杨世敏
尚德苑楼委会：（共12人）
主任：赖晓琳
副主任：李小钗
部长：陈思慧、周莹、李彩华
干事：郭佩敏、刘秀秀、黄洁萍、许柳敬、杨欣婷、吴婉燕、黄文敏
尚雅一苑楼委会：（共10人）
主任：杨桂珍
副主任：刘彦兵
部长：李锦芳、莫璧铭、温智幸
干事：陈君仪、黄燕媚、赵碧云、陈书平、陆嘉怡
尚雅二苑楼委会：（共15人）
主任：黄加英
副主任：黄贵波
部长：祝世霞李羡霞冯玉珍黄肖欢吴健明何妙玲
干事：李石群唐晓燕温小芳李婧刘小君杨碧妮林女英
尚志一苑楼委会：（共10人）
主任：林晓明
副主任：吴佩洁
部长：陈小敏、张佳容
干事：李小玲、程海英、肖凤嫦、赖丹颖、温凤毛、王丽萍
尚志二苑楼委会：（共12人）
主任：谢晓慧
副主任：杨敏莹
部长：黄妙林
干事：陈水铃、梁晶晶、黄瑞萍、孔贵平、宁晓燕、林伟婵、黄嘉雯、沈东花、庞丹丹
尚志三苑楼委会：（共14人）
主任：崔丽妹
副主任：黄绮玲
部长：孔少明、黄伟萍、梁娇秀
干事：徐晓锋、方草、林浓珠、麦慧明、彭红梅、宁文燕、孔艺芳、陈春如
何佩桦
尚志四苑楼委会：（共14人）
主任：廖剑雁
副主任：谭桂莲
部长：陈惠霞、钟芸芸、黄慧
干事：黄秋萍、梁小凤、薛雅娟、安沙沙、邓海婷、周小燕、蒋莲蓉、吴美瑜、谢芷芊
尚勇苑楼委会：（共21人）
主任：黄晓玲
副主任：何晓琴、高淑君
部长：林小丹、周凤雁、杨梦玲、丘雪玲
干事：何容、王倩、李小祝、赖慧洁、黄宇玲、何晓敏、高思娣、罗海浪、周丽红、程娜、何红霞、徐敏静、杨伊彤、张佩文
明德苑楼委会：（共24人）
主任：李翠桂
副主任：陈伟杰
部长：潘小妍、吴燕飞、李淑慧
干事：温偲敏、杨智然、许友明、张慧基、曹佩永、何美娟、陈文晓、李姗、杜冬怡、李思施、许燕婷、谢绍佳、谢栋、韩小强、钱满才、黄德坚、孙伟、崔金杰、周文彪
附件二：各苑区干部按照学院类别的加分表共204人
学生公寓管理协会干部综合测评加分表（法政学院39人）
附件二：各苑区干部按照学院类别的加分表
学生公寓管理协会干部综合测评加分表（化学院27人）
学生公寓管理协会干部综合测评加分表（教科院19人）
学生公寓管理协会干部综合测评加分表（美术学院2人）
学生公寓管理协会干部综合测评加分表（人文学院17人）
学生公寓管理协会干部综合测评加分表（商学院11人）
学生公寓管理协会干部综合测评加分表（生科院13人）
附件二：各苑区干部按照学院类别的加分表
学生公寓管理协会干部综合测评加分表（数科院14人）
学生公寓管理协会干部综合测评加分表（体科院3人）
学生公寓管理协会干部综合测评加分表（外国语学院22人）
附件二：各苑区干部按照学院类别的加分表
学生公寓管理协会干部综合测评加分表（物理学院22人）
附件二：各苑区干部按照学院类别的加分表
学生公寓管理协会干部综合测评加分表（信息学院13人）
行进中的“大城管”模式 ——有关城管体制改革的调查 本刊见习记者袁业飞 由于众所周知的原因，在当下中国，城管系统的一举一动，都会引起公众和媒体的极大关注而成为社会热点。近年来，由住房和城乡建设部提倡，许多地方政府积极推行的“大城管”改革，正在如火如荼地进行中。“大城管”来了，它是在什么背景下被设计出来的？实行“大城管”模式以后，以往城管工作所出现的问题能在哪些方面、在多大程度上得到改善？带着这些问题，我们深入到各地采访，寻找答案。 “大城管”理念的提出及背景 “大城管”理念是由住房和城乡建设部立项的《中国城市管理体制及其运行机制研究》课题组在去年八月提出的：成立城市管理委员会，由市长任“一把手”，统筹各职能部门，实现城管的管理权和执行权统一。课题组希望以正在开展的全国市、县政府机构改革为契机，整合城市管理系统各职能部门，推行“大城管”模式。课题组还提出，“城管应该管也只能管城市基础功能和城市公共空间，而衍生功能即人类各种政治、经济、社会活动，则不应当由城管去管理”、
“化解城市公共空间管理矛盾的关键点，在于给予弱势群体尽可能多的实际可分享空间”。 长期以来，中国城市管理一直是个老大难问题。因小摊小贩太多且无证经营，给城市卫生、交通、治安带来了大麻烦，损害了城市形象，于是各地方政府纷纷组建起了城管执法队伍。 城管部门没有统一的名称，在广州叫做“城市管理综合执法局”，在北京叫做“城市管理综合行政执法局”，在武汉则叫做“城市管理局、城市管理执法局”；并且各有各的挂靠部门。各地城管体制模式也五花八门：有的城市没有成立城管执法局，城管部门或挂靠在建设局（如河南省济源市），或挂靠在规划局（如广东省清远市）；有的城市成立了城管执法局，但挂靠在建设局（如山东省青岛市）…… 区别于其他执法机构，城管执法机构的特色在于，在国务院它找不到对口的领导机构，地方政府的城管执法机构一直缺乏全国性的立法管理。这就产生了悖论：一个被地方政府寄予厚望的执法机构，居然没有法定地位和严格的执法规范。对口管理机构的不统一，城市管理法规的缺失，使城管部门“矛盾比较集中、成了烫手山芋”成为必然。 此外，非公务员的外聘来源，导致城管从业者来源混乱，素质不一。为表现自己的工作业绩，这些非法执法者往
[标签:标题] 篇一：广州重点初中排名 08年的 24所提前批院校 08公费线 08择校线 1 华师附中728 718（该数据已调整） 2 实验中学720（该数据已调整）701（该数据已调整） 3 执信中学726（该数据已调整）720 4 广雅中学712 709（该数据已调整） 5 第二中学702 696 6 第六中学69 7 690（该数据已调整） 7 第七中学690 682 8 第十六中682（该数据已调整）676 9 广铁一中 675 671 10 广大附中678 670 11 培正中学668（该数据已调整）661 12 培英中学641 638 13 第五中学648 642 14 协和 中学645 640 15 八十六中641 640 16 育才中学647 643 17 第三中学658 648（该数据已调整） 18 第一中学645 640 19 真光中学641 635 20 六十五中641 630 21 四十七中653 685（07年该校择校热已调整） 22 天河中学644 648 23 南武中学642 630 24 玉岩中学641 647 2008年高分保护线预计：690分（该数据已调整） 提前批设档线预计：650分（该数据已调整）择校、自筹经费班630 (新增) 由于许多同学一摸或二摸考的一般，不敢报考前六所名校，因此认为全市只有前7000多名就有机会，其实这是不对的。下面是各分数段的市排名统计数据：状元冉婧(省实)：791分（包括10分加分），其中语文：135，数学：148，外语：146，物理：99，化学：100，政治：95，体育：58。 2007年广州中考总平均分前十强学校分别为： 1. 华南师范大学附属中学 2. 广雅实验学 校 3. 育才实验学校 4. 广州市第二中学应元学校 5. 广州市第四十七中学 6. 广州第四中学聚贤中学 7. 中 山大学附属中学 8. 广东实验学校 9. 华侨外国语学校 10. 真光实验学校 广州各初中09年中考成绩平均分 1 华附731 2 广雅实验 3 应元 4 育才实验 5 中大附中 6 玉岩中学 7 西外698 8 六中珠江 9 16中 10 侨外 11 广附 12 花都邝中 660 13 省实 14 7中 15 铁一 16 华附番禺 17 2中 序号学校2009中考平均分 700分以上占比信息来源 1华师附中（公办） 731 --------网络 2广雅实验 % 学校网站 3二中应元 4育才实验 5中大附中 6玉岩中学（公办） 747中本部(公办) 8西关外国语学校（公办） 27 47中汇景(公办) 680 9四中聚贤 10 六中珠江 11 天河中学（公办） 675 12 华附新世界 13 16中（公办） 14 华侨外国语 学校（公办） 15 广大附中（公办） 16 花都邝煜维纪念中学 660 17 省实（公办） 18 7中（公办） 19 广外附设外语学校 20 铁一（公办） 21 华附番禺 22 培英实验中学 23 省实天河 24 二中（公办） 25 八一（公办） 632 26 3中（公办） 28 培正（公办） -------- -------- 69% -------- % 38%-------- %-------- 34%---------------- -------- -------- 49% -------- % % %-------- % -------- -------- -------- -------- 网络网络
湛江师范学院2011年－ 2012学年度第一学期 公共教育学练习题（2） 考试科目： 公共教育学 10小题，计10分） 1．教育学的研究对象是教育事实。 （ ） 2．《学记》是我国古代乃至世界上最早的一部教育学。 （ ） 3、教育起源于对成人的无意识模仿。 （ ） 4、教育学既是一门学科，又是一门艺术。 （ ） 5、教师的根本任务就是传达授业解惑也。 （ ） 6、人口数量和质量制约并影响着教育的发展。 （ ） 7、儿童中心论的提出者是美国实用主义教育家杜威。 （ ） 8、教育的构成要素是教育者、学习者和教育方法。 （ ） 9、现代终身教育思想的提出者是法国成人教育专家保罗·朗格郎。 （ ） 10、按作用的对象看，教育功能可分为正向功能和负向功能。 （ ） 二、单项选择题(每题有四个选项，请将正确的答案填在括号内。每题1分，计10分) 1．被誉为“科学教育学之父”的德国教育家是 （ ） A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.柏拉图 D.卢梭 2．最早提出“有教无类”即普及教育思想的古代教育家是 （ ） A ．孟子 B ．孔子 C ．老子 D ．荀子 3．强调教育是把一切知识教给一切人的全部艺术，即泛智教育思想 的提出者是 （ ）
A 裴斯泰洛齐 B 赫尔巴特 C 夸美纽斯 D 赞可夫 4．“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”的提出者是（） A 孔子 B 孟子 C 墨子 D 荀子 5．有实践操作意义的、即实现要达到的具体要求的教育目的属于（） A 价值性教育目的 B 操作性教育目的 C 终极性教育目的 D 发展性教育目的 6．在我国提出“得天下英才而教育之，三乐也”将“教育”连用最早见于（） A 《孟子.尽心上》 B 《说文解字》 C 《学记》 D 《劝学篇》 7．前苏联著名心理学家、教育家赞可夫经过20年的实验研究提出 （） A．最近发展区理论 B．多元智能理论 C．一般发展理论 D．心理发生理论 8．强调定量研究成为20世纪教育学研究的一个基本范式的是（）A 文化教育学 B批判教育学 C 实验教育学 D实用主义教育学 9．苏格拉底在教育学上的突出贡献是首创（） A 产婆术 B 读书法 C 雄辩术 D 师说 10．提出生活教育理论的是我国著名教育家（） A 蔡元培 B 陶行知 C 杨贤江 D 布鲁纳 三、简答题（每小题5，计15分） 1．举例说明为什么要学习教育学。 2．联系我国实际说明“经济要发展，教育需先行”。 3．举一实例，简要说明人的身心发展规律中的个别差异性。 四、名词解释题（每小题3，计15） 1、教育功能： 2、教学模式： 3、素质教育： 4、最近发展区：
广州大学松田学院毕业证样本历任校院长编号 广州大学松田学院介绍 广州大学松田学院座落在美丽富饶的荔枝之乡----广州市增城，学院毗邻324国道，距广州市中心50公里。学院校园占地面积829亩，建筑面积12多万平方米；；现有专任教师375人，兼职教师100多人，其中正 副教授109人，研究生以上学历层次教师200人。全院在校学生8000余名。学院系面向全国统一招生的普 通本科院校，招生层次为全日制普通本科，学制四年。学生完成学业后，由学院颁发"广州大学松田学院" 具印的、教育部统一电子注册的本科毕业证书，符合学院学士学位授予规定者，授予相应学士学位。 广州大学松田学院历史沿革 1999年，松田实业有限公司在解放军体育学院增城教学点的基础上，得益于省市教育主管部门的大力支持，与原广州大学达成合作协议，成立了"广州大学增城教学点"。2000年，合并组建的新广州大学，为了实现 多元化办学和体制创新，将"广州大学增城教学点"办成了一所校外二级学院，同时更名为"广州大学松田学院"，2004年4月，经国家教育部批准，广州大学松田学院正式成为具有独立法人资格的全日制普通本科 高等院校（独立学院）。 广州大学松田学院设置极其所有专业 广州大学松田学院设有电气与汽车工程系、计算机科学与技术系、管理学系、经济学系、法政系、外语系、艺术系、社会体育系、通识教学部、社会科学部和大学英语教学部。详细专业请登录百度百科或官方网查询。 现任广州大学松田学院校（院）长：余国扬。国际代码（毕业证编号）：13657 广州大学松田学院历任校（院）长： 余国扬 以上由https://www.doczj.com/doc/7f9316918.html,整理上传
深入推进城市执法体制改革改进城市管理工作实施方案
深入推进城市执法体制改革改进城市管理 工作实施方案 按照《中共中央、国务院关于深入推进城市执法体制改革改进城市管理工作的指导意见》、《中共XX省委、XX省人民政府关于深入推进城市执法体制改革改进城市管理工作的实施意见》和《中共XX市委XX市人民政府关于印发XX市深入推进城市执法体制改革改进城市管理工作实施方案的通知》文件要求，理顺城市管理执法体制，解决城市管理面临的突出矛盾和问题，进一步提高城市管理和公共服务水平，结合实际，就推进我县城市执法体制改革改进城市管理工作，提出如下实施意见： 一、目标要求 指导思想 全面贯彻党的十九大精神，以及中央、省委、市委城市工作会议精神，以“四个全面”战略布局为引领，以城市管理现代化为指向，以理顺体制机制为途径，将城市管理执法体制改革作为推进城市发展方式转变的重要手段，构建权责明晰、服务为先、管理优化、执法规范、安全有序的城市管理体制机制，促进城市运行高效有序。
总体目标 2017年12月底前，完成县城市管理和综合执法机构设置；住房城乡建设领域全部行政处罚权和环保、工商、交通、水务、食药监方面行政处罚权随改革工作的进程逐步集中到位；2017年10月底前，数字城管平台建成并运行；到2020年，全县城市管理和综合执法规章和标准体系基本完善，执法体制基本理顺，机构和队伍建设明显加强，现代城市治理体系初步形成，城市应急能力明显提高，城市管理效能、人民满意度显著提升。 基本原则 1、理顺体制，权责明晰。适应现代化城市发展需要，突出问题导向，理顺体制机制，划清职责边界，切实解决城市管理中多头执法、职责不清、推诿扯皮、效率低下等问题。 2、集中执法，精简高效。整合行政资源，推行综合执法，提高城市管理和服务效率，实现末端执法向源头治理转变。 3、完善制度，规范用权。立足工作实际，健全执法制度，规范权力运行，强化执法能力建设，推进依法治理。 4、公正文明，优化服务。牢固树立以人民为中心的理念，坚持严格规范公正文明执法，利用现代信息技术，完善惠民便民举措，提升城市管理服务水平和居民满意度。
地理（文）试题 1、我国三大自然区是指( ) A、西北干旱和半干旱区、青藏高寒区、东部季风区 B、西部干旱和半干旱区、青藏高寒区、东部季风区 C、西北干旱和半干旱区、西南内陆区、东部季风区 D、西北干旱和半干旱区、青藏高寒区、东部沿海区 2、导致西北地区自然景观东西方向差异的主要原因是（） A、水分条件由东向西逐渐变干 B、水分条件由西向东逐渐变干 C、热量条件由东向西逐渐递减 D、热量条件由东向西逐渐递加 3．与长江中下游平原相比，西北地区农业生产的优势条件是 A．热量充足 B．太阳辐射强C．水资源丰富D．土壤肥沃 4.下列区域地理环境要素的组合，正确的是 A.东北平原——温带季风气候——黑土 B.江南丘陵——亚热带季风气候——黄土 C.内蒙古东部——干旱区——温带草原 D.青藏高原——太阳辐射强——生长期长 5. 秦岭——淮河一线是我国一条重要的地理分界线，下列叙述正确的是( ) A.秦岭淮河作为自然分界线是明确的，无过渡性 B.所划分的区可进一步划分 C.线北的地区降水都在800mm以下 D.秦岭——淮河与行政区边界重合 读我国甲、乙两地地形区示意图，回答6～7题。 6．两地区分别形成我国重要的优质棉花生产和天然橡胶生产基地的共同有利因素是 A．两地夏季均光热充足 B．两地夏季均降水丰富 C．两地土壤类型一致，均比较肥沃 D．两地气候类型相同，均适宜发展农业生产 7．甲图中的塔什库尔干是塔吉克族聚居地，仍保持着游牧民族的生活习惯；乙图中的白沙是国家级贫困县，是黎族聚居地，全县99%的土地是山地。造成这两地贫困落后的共同的社会经济因素是( ) A．多山地的地形B．干旱的气候 C．自然资源的贫乏D．科教文化的落后 据报载，江西省中南部山区出现大片“红色荒漠”，即在亚热带湿润岩溶地区，土壤遭受严
单项选择： 教育心理起源说的代表人物是谁？（美国教育家孟禄） 夸美纽斯著名的教育学著作是？（《大教学论》） 在现代教育史上被称为现代教育之父是谁？（赫尔巴特） 我国第一个正式实施的学制是什么？（癸卯学制） 存在主义课程论的代表人物？（美国学者奈勒） 采用产婆术这个方法的教育方法的教育学家是谁？（苏格拉底） 中华人民共和国教育法颁布于哪一年?（1995年） 特朗普制度教育方法是什么回事？（280页） 书：（特朗普制是把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间。大班课把两个或几个平行班结合在一起（约上百人），讲课采用现代化技术手段，由优秀教师主讲。大班课后上小班课（15~20人），最后是学生个人研究。） （特朗普制是本世纪50年代出现于美国的一种综合化的教学组织形式。它由教育学教授伊德?特朗普创立。它把大班上课、小班讨论、个人自学结合起来，以灵活的时间单位代替固定统一的上课时间。首先，由优秀教师采用现代化教学手段给大班进行集体教学，然后在15~20人组成的小班里开展研究讨论，最后由学生个人独立自学、研习、作业。这种形式把教学时间进行了划分，大班上课占40%，小班讨论占20%，个人自学占40%。） 诊断性评价和形成性评价等等是怎么回事？（175页） （诊断性评价一般是在教育、教学或学习计划实施的前期阶段开展的评价，重在对学生已经形成的知识、能力、情感等发展状况做出合理的评价，为计划的有效实施提供可靠的信息资源，以获取更好的效果。它一般通过以下手段获取相关信息： （1）查阅被评价者在此之前的有关成绩记录。 （2）模底测试（3）必要的学习要素调查表。） 书：（形成性评价是在计划或产品还在发展或完善过程中实施的评价。在课程评价领域，形成性评价是指贯穿于校本课程各个阶段或整个过程的评价。它比较注重细节的分析，旨在寻找原因，及时发现问题，使课程更加趋于合理。
城市管理体制改革工作实施方案 一、总体要求 深入贯彻党的十九大精神和中央、省、市城市工作会议精神，以理顺体制机制为途径，将城市管理和行政执法体制改革作为推进城市建设管理的重要举措，构建权责明晰、运转协调、服务为先、管理优化、执法规范、安全有序的城市管理和行政执法体制，促进城市运行高效有序。 二、理顺城市管理体制 （一）界定城市管理职能。城市管理主要包括：市政公用设施运行管理、市容环境卫生管理、园林绿化管理等方面的全部工作；政府依法确定的公共空间秩序管理、违法建设治理、环境保护管理、交通管理、应急管理等方面的部分工作。城市管理执法即在上述领域根据国家法律法规履行行政执法权力的行为。 （二）加强城市管理综合执法。在城市日常管理以及密切相关的领域推行综合执法。到2018年6月份，xx区城市管理行政执法局将集中行使城市管理方面的行政处罚权。具体负责：城市市容环境卫生管理方面的行政处罚权；园林绿化管理方面相关行政处罚权；市政公用设施管理方面的行政处罚权；城市规划管理方面有关未经批准修建建筑物、构筑物以及其它设施的行政处罚权；再生资源回收管理方面的行政处罚权；环境保护管理方面有关露天烧烤、焚烧垃圾、焚烧秸秆落叶等烟尘污染的行政处罚权；气象管理方面有关气球施放的行
政处罚权；工商行政管理方面对户外公共场所无照经营的行政处罚权。 各镇街、开发区照此模式，负责辖区内城市管理综合行政执法工作。 （三）明确城市管理委员会职责。区城市管理委员会对城市管理工作进行高位统筹、宏观指导、组织协调、推动落实。区城管委下设办公室，具体负责安排和部署城市管理目标、工作计划，研究确定城市管理方面的中心工作和重大任务，协调各部门做好城市管理工作。内设机构为综合室：负责文字材料综合、信息上报、宣传报道、数字统计、方案制定、归档立卷等工作；考评室：负责街区制日常检查管理，汇总相关部门的检查情况进行月排名，负责市大型检查活动的安排部署等工作；调度室：负责市城管办派发案件的转递工作，收集市民反映的问题并传递属地进行处置，负责网上检查、网上处置、网上指挥调度的工作。人员由市容环卫局调配落实。 （四）持续推进城市管理重心下移。区市容环卫局将环卫工作编成保洁中队，按街道区域划分，与各街道进行对接。各街道可单独或挂靠设立城市管理办公室。各街道办事处可根据管理的实际，向市容环卫局申请招聘城管协管员，协管人员只能配合执法人员从事宣传教育、巡查、信息收集、违法行为劝阻等辅助性事务，不得从事具体的行政执法工作。 （五）加强城市管理执法保障。公安机关应在城市管理部门设立治安保障机构，依法打击妨碍城市管理和暴力抗法行为。检查机关、
贯彻落实深入推进城市管理综合执法体制改革实施方 案 为深入推进城市管理综合执法体制改革，根据《市委市政府关于印发x市深入推进城市管理综合执法体制改革实施方案的通知》（x 〔x〕41号）精神，结合我区工作实际，制定本实施方案。 一、总体要求 深入贯彻党的x和中央城镇化工作会议、中央城市工作会议精神，以“四个全面”战略布局为引领。坚持以人为本、依法治理，以推进城市管理现代化为方向，以理顺管理体制机制为突破，将城市管理和综合执法体制改革与简政放权、放管结合、转变政府职能、规范行政权力运行等有机结合，构建权责明晰、服务为先、管理优化、执法规范、安全有序的城市管理综合执法体制。到x年9月底完成城市管理综合执法机构设置；城市管理综合执法人员培训、持证上岗和城市管理综合执法人员换装，实现执法制式服装和标志标识统一；开展住房城乡建设领域行政处罚权的x行使，并逐步实施综合执法领域确定的其他相关行政处罚权的x行使。到x年，城市管理法律法规和标准体系基本完善，执法体制基本理顺，机构和队伍建设明显加强，保障机制初步完善，服务便民高效，现代城市治理体系初步形成，城市管理效能大幅提高，人民群众满意度显著提升。 二、城市管理执法体制改革内容 （一）明确管理职责
城市管理综合执法主要包括城市管理和综合执法两方面内容,城市管理的主要职责是市政管理、环境管理、交通管理、应急管理和城市规划实施管理等。具体范围包括：市政公用设施运行管理、市容环境卫生管理（含市容环境保洁和生活垃圾收集、处置、资源化利用）和园林绿化管理等方面的工作；以及依法确定的，与城市管理密切相关、需要纳入统一管理的违法建设管理、环境保护管理、交通管理、应急管理等方面的部分工作。 综合执法是在上述领域根据法律、法规、规章规定履行行政执法权力的行为。具体包括：住房城乡建设领域法律法规规章规定的全部行政处罚权；环境保护管理方面社会生活噪声污染、建筑施工噪声污染、建筑施工扬尘污染、煤炭渣土等运输车辆物料抛洒遗散污染、餐饮服务业油烟污染、露天烧烤污染、城市焚烧沥青塑料垃圾等烟尘和恶臭污染、露天焚烧秸秆落叶等烟尘污染、燃放烟花爆竹污染等的行政处罚权；公安交通管理方面侵占城市非机动车道、违法停放车辆的行政处罚权；水务管理方面向城市河沟渠湖倾倒废弃物和垃圾及违规取土、城市河沟渠湖违法建筑物拆除等的行政处罚权；市场监督管理方面户外公共场所无照经营、违规设置户外广告、户外公共场所食品销售和餐饮摊点无证经营，以及违法回收贩卖药品等的行政处罚权。 （二）行政主管部门与城市管理综合执法部门的职责界定 住房城乡建设领域以外行政处罚权x行使后，要合理划分相关行政主管部门与城市管理综合执法部门职责权限，实现行政审批与行政处罚职能相对分开。行政主管部门主要负责加强源头监管，审查审批、
全国各省市重点中学排名 北京市全国重点中学排名 1.北京市第四中学 2.中国人民大学附属中学 3.北京师范大学附属实验中学 4.北京大学附属中学 5.清华大学附属中学 6.北京101中学 7.北京师范大 学第二附属中学8.北京市第八十中学9.北京景山学校10.北京汇文中学 大庆市十大重点中学排名 1.大庆实验中学 2.大庆铁人中学 3.大庆第一中学 4.大庆市东风中学 5.大 庆市第四中学 6.大庆中学7.大庆石油高级中学8.大庆市第二十八中学9. 大庆市第十七中学10.大庆市第十中学； 乌鲁木齐十大重点中学排行 1.乌鲁木齐市第一中学 2.乌鲁木齐市第高级中学 3.乌鲁木齐市第八中学 4. 新疆实验中学 5.新疆生产建设兵团第二中学 6.乌鲁木齐市第70中7.乌鲁木齐八一中学8.乌鲁木齐市第十一中学9.乌鲁木齐市十三中学10.乌鲁木 齐市六十八中学 包头市十大重点中学 1.包头市第一中学 2.包头市第四中学 3.包头市第六中学 4.包头市第九中 学 5.包头市第三十三中学 6.包钢一中7.内蒙古一机集团第一中学8.北重 三中9.北重三中10.包头市回民中学 大连市十大重点中学排行 1.大连市第二十四中学 2.大连育明高中 3.大连市第八中学 4.大连市第一 中学 5.大连市第二十三中学 6.辽宁师范大学附属中学7.大连市第二十高 级中学8.大连市金州高级中学9.庄河市高级中学10.瓦房店市博源高级中 学； 广州市十大重点中学排行 1.华南师范大学附属中学 2.广州执信中学 3.广东实验中学 4.广东广雅中 学 5.广州大学附属中学 6.广州市培正中学7.广州市真光中学8.广州市南 武中学9.培英中学10.广州市铁一中学； 滁州市八大重点中学 1.安徽省滁州中学 2.滁州二中 3.滁州实验学校 4.安徽全椒中学 5.来安中 学 6.安徽省天长中学7.炳辉中学8.安徽省凤阳中学； 齐齐哈尔十大重点中学排行 1.齐齐哈尔市实验中学 2.齐齐哈尔市第一中学 3.齐齐哈尔市第八中学 4. 齐齐哈尔第六中学 5.齐齐哈尔市第三中学 6.齐齐哈尔市民族中学7.齐齐 哈尔阳光学校8.齐齐哈尔中学9.齐齐哈尔市第二十八中学10.齐齐哈尔第 五十一中学
第 1 页，共 5 页 任课教师签名： 命题教师签名： 系主任签名： 主管院长签名： 湛江师范学院2015－2016学年度第 1学期 期中试卷 课程：LINUX 平台及应用/LINUX 操作系统 一、编写过滤器(25分)。由文本文件roll.txt 生成HTML 文件roll.html 。如roll.txt 为： 2012324128 张维 2012324129 莫东灵 2012324136 蔡翠云 2013324101 李桂梅 ... 2013324157 陈若林 则生成的roll.html 为：
| 2012324128 | 张维 |
| 2012324129 | 莫东灵 |
| 2013324157 | 陈若林 |
| /' -e '/^[0-9]/ s/^/ |
| /' -e '/[0-9]/ s/$/<\/td><\/tr>/' -e '$a <\/table>' roll.txt>roll.html 第 2 页，共 5 页 二、C 编程及作图。（50分，单学号者做第1小题，双学号者 做第2小题） 1)编程C 程序输出图中各顶点；(35) 2)gnuplot 作图，并在Windows 中用浏览器查看该图，检验正确性。(15分) 1. 画右图所示的螺线。 螺线起点在原点，首段长度0.2，角度0。 每一段比上一段长度大0.2，角度大 -144o 。程序的输出(共50行)为： 0.0000 0.0000 0.5000 0.0000 -0.3090 -0.5878 … 0.1545 12.6677 7.7254 -10.6331 2. 画右图所示的四个五角星。五角星半径 0.75，中心分别位于(0,2)，(0,-2)， (2,0)，(-2,0)。五角星相邻两顶点半径 的比例为0.381966。输出为： 0.0000 2.7500 -0.1684 2.2318 ... 0.0000 2.7500 0.0000 -1.2500 -0.1684 -1.7682 ... 0.0000 -1.2500 ... 解： Mkdir aa cd aa pwd ls cat >aa.plot set terminal png set output "/var/www/html/aa.png" 深入推进城市执法体制改革改进城市管理工作实施方案深入推进城市执法体制改革改进城市管理 工作实施方案 按照《中共中央、国务院关于深入推进城市执法体制改革改进城市管理工作的指导意见》、《中共XX省委、XX省人民政府关于深入推进城市执法体制改革改进城市管理工作的实施意见》和《中共XX市委XX市人民政府关于印发XX市深入推进城市执法体制改革改进城市管理工作实施方案的通知》文件要求，理顺城市管理执法体制，解决城市管理面临的突出矛盾和问题，进一步提高城市管理和公共服务水平，结合实际，就推进我县城市执法体制改革改进城市管理工作，提出如下实施意见： 一、目标要求 指导思想 全面贯彻党的十九大精神，以及中央、省委、市委城市工作会议精神，以“四个全面”战略布局为引领，以城市管理现代化为指向，以理顺体制机制为途径，将城市管理执法体制改革作为推进城市发展方式转变的重要手段，构建权责明晰、服务为先、管理优化、执法规范、安全有序的城市管理体制机制，促进城市运行高效有序。 总体目标 2017年12月底前，完成县城市管理和综合执法机构设置；住房城乡建设领域全部行政处罚权和环保、工商、交通、水务、食药监方面行政处罚权随改革工作的进程逐步集中到位；2017年10月底前，数字城管平台建成并运行；到2020年，全县城市管理和综合执法规章和标准体系基本完善，执法体制基本理顺，机构和队伍建设明显加强，现代城市治理体系初步形成，城市应急能力明显提高，城市管理效能、人民满意度显著提升。 基本原则 1、理顺体制，权责明晰。适应现代化城市发展需要，突出问题导向，理顺体制机制，划清职责边界，切实解决城市管理中多头执法、职责不清、推诿扯皮、效率低下等问题。 2、集中执法，精简高效。整合行政资源，推行综合执法，提高城市管理和服务效率，实现末端执法向源头治理转变。 3、完善制度，规范用权。立足工作实际，健全执法制度，规范权力运行，强化执法能力建设，推进依法治理。 4、公正文明，优化服务。牢固树立以人民为中心的理念，坚持严格规范公正文明执法，利用现代信息技术，完善惠民便民举措，提升城市管理服务水平和居民满意度。 师院附中2019-2020学年七年级第一学期12月月考语文试卷.bak太原师范学院附属中学2019—2020学年第一学期 七年级语文12月试卷 一、读·书（共41分） 1．书法有“无声之乐”的美誉，欣赏书法可以增长知识，陶冶情趣，欣赏下面两幅书法作品，并将行书 ．．作 品中的内容，用楷体 ．．正确规范地写在田字格里。（3分） 2．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分） A．晕眩． ( xùan )婆婆． ( shuō ）隽．妙 ( juàn ）眼花瞭．乱 ( liáo ) B．琢．磨 ( zhuó )贮．藏 ( chǔ )清晰． ( xī )拈．轻怕重 ( niān ) C．侧．隐 （ cè )虔．诚 ( qián )狭隘． ( yì )因地制．宜 ( zhì ) D．抽噎． （ yē )热忱． ( chén )酬．劳 ( chóu )神情恍．惚 ( huǎng ) 3．下列句子中没有错别字的一项是 ( ）（3分） A．他用铁棍在地上戮了一个坑，再种上橡子。《植树的牧羊人》 B．“我们走吧！”有人附合着。然后他们气喘吁吁地一路小跑。《走一步再走一步》 C．他工作起来心无旁骛，认认真真。《植树的牧羊人》 D．他们对同志对人民冷冷清清，莫不关心，麻木不仁。《纪念白求恩》 4．下列句子没有语病，语意明确的一项是 ( ）（3分） A．巴黎圣母院发生火灾，我国国家领导人第一时间向法国总统及法国人民致电慰问。 B．通过5G全新技术的支撑，让未来数据可视化成为新闻生产的关键性技术。 C．《我和我的祖国》上映7天票房破10亿左右，显现出超强的吸引力。 D．亚洲文明对话大会不仅为世界文明发展指明方向，而且促进了亚洲各国平等对话。 5．下列各句中加点的成语使用正确的一项是（ ）（3分） A．初冬的晋阳湖湖面上光影交织，好一派浮光掠影 ．．．．的景象。 湛江师范学院引进高学历人员待遇根据我校事业的发展需要，为加强我校学科建设，优化学术梯队和师资结构，建设一支高素质、高水平的师资队伍，提高办学水平，实现学校的跨越式发展，结合学校实际，特制定 2009 年人才引进优惠政策。 一、高层次人才引进的对象 所谓高层次人才，是指根据学科建设和教学科研工作的需要，引进的在学术水平、科研成果等方面达到一定层次的专门人才。 2009 年我校引进高层次人才的范围包括珠江学者、学术带头人及专业带头人、学科建设急需的优秀博士毕业生及副教授。 1 、珠江学者指学术造诣深厚，学风严谨，在科学研究领域取得国内外公认的重要成就；所从事的科学研究在本学科领域内具有前沿性和前瞻性，具备带领本学科达到并保持国际先进水平的能力；胜任本学科核心课程的教学工作；品德优良，作风正派，具有团队协作精神及一定的组织领导能力；身体健康，具有博士学位；已经受聘长江学者和珠江学者的，不受年龄限制；珠江学者的后备人选，年龄一般不超过 50 岁； 2 、学术带头人是指在国内学术界有一定影响，具有正高级职称，正在主持省级以上重要科研项目，年龄一般在 45 岁以下具有创新能力和发展潜力的学术骨干。 3 、专业带头人是指在本专业研究领域有一定影响，学校专业建设急需的具有正高级职称或博士研究生学历（理科需有三年以上国外学习或工作经历），并承担有省级科研项目，年龄一般在 40 岁以下，具有创新能力和发展潜力的骨干教师。 4 、青年骨干教师：学科建设急需的优秀博士毕业生及学科建设急需的具有硕士学位的副教授，年龄一般在 40 岁以下。 二、引进的方式 1 、正常调动 对符合我校引进人才条件的各类人员，经我校面试、审核并双方协商一致后，即可办理人事调动手续。 2 、特需人才聘用 凡符合湛江市特需人才引进条件，暂时不能办理调动手续，而本人愿意来我校工作的人员，可采取特聘形式来我校工作。 3 、兼职聘用 对符合我校学科建设的人才，不办理调动手续，愿意到我校工作的，我校可与其签订有关工作协议，鼓励其积极参与我校的学科建设与科研活动。 三、引进人才的基本程序 1 、应聘者提供以下的材料： 各地中学排名北京： 1、人大附 2、四中 3、北大附 4、一零一中学 5、十一中 6、北京实验中学 7、清华附 8、首师附 9、二中 10、八中 天津： 1、南开中学 2、耀华中学 3、天津一中 4、实验中学 5、天津二十中学 6、新华中学 7、天津四十二中学 8、第二南开中学 9、天津二十一中学 10、天津四中 上海： 1.上海中学 2.华师大二附中 3.复旦附中 4.交大附中 5.南洋模范中学 6.建平中学 7.延安中学、 8、上海师大附中 9.控江中学 10.上海市实验学校 重庆： 1, 重庆南开中学 2，重庆一中 3，重庆巴蜀中学 4，重庆八中 5，川外附中（外语学校）6，重庆育才中学 7，西南大学附中 8，重庆十一中 9，重庆求精中学 10，重庆二十九中 （东南） 广东： 1.华师大附中 2.深圳中学 3.中山一中 4.佛山一中 5.深圳高中 6.惠州一中 7.中山纪念中学 8.执信中学 9.广州六中 10.广东实验中学 海南： 1.海南中学 2.海南华侨中学 3.海南国兴中学 4.海口市第一中学 5.文昌市文昌中学 6.海口琼山中学 7.海南师范大学附属中学 8.海口市实验高级中学 9.海南省农垦中学 10.热带农业大学附属中学 福建： 1.福州一中 2.福州三中 3.福州八中 4.师大附中 5.泉州五中 6.福州高级中学 7.福州五中，又名福州格致中学 8.福州四中 9.福州二中 10.厦门第一中学 江西： 1.师大附中 2.南昌二中 3.南昌三中 4.临川一中 5.新余一中 6.玉山一中 7.婺源紫中学 8.南康中学 9.外国语学校 10.铁路一中 湖南： 1.湖南师范大学附属中学 2.长沙市第一中学 3.长沙市雅礼中学 5.长沙市长郡中学 6.周南中学 7.明德中学 8.株洲市四中 9.九方中学 10.南方中学 浙江： 1、杭二中 2、镇海中学 3、效实中学 4、诸暨中学 5、学军中学 6、台州中学 7、杭州外国语学校 8、绍兴一中 9、嘉兴一中 10、杭州十四中 （中部） 湖北： 1 华中师范大学第一附属中学 2 武汉外国语学校 3 黄冈中学 4 武汉市第二中学 5 武汉市第六中学 6 武汉市第三中学 7 武汉市第四中学 8 武钢第三子弟中学 9 湖北省黄石市第二中学 10 宜昌市夷陵中学 岭南师范(湛师)中英文介绍一、位置优： 地处中国大陆最南端的沿海开放城市—广东省湛江市，面向东南亚，海陆空交通便利，区位优势突出。湛江市属于热带亚热带气候，2011年空气质量全国第二、全国唯一的海鲜美食之都。 1. Excellent Location: Zhanjiang is one of the open coastal cities which ZNU is located in, lying at the most southern point of Chinese Mainland and facing Southeast Asia. It has an advantageous location with convenient sea, land and air transportation. It enjoys a tropical and subtropical climate, with the air quality ranking the second among Chinese cities in 2011. It is the best city in China to enjoy seafood cuisine. （图片：中国地图中标出湛江市，湛江市风景图含海湾大桥、湖光岩、海鲜美食） 二、历史长： 湛江师范学院是一所以教师教育见长的综合性省属本科院校。学校前身追溯到1636年的雷阳书院，1904年始设师范科教育，至今已衍继百年师范教育历史，1991年升格更名为湛江师范学院。在长期办学中沉淀了“守道重醇儒经师人师文运宏开钦北斗，立名尊先哲言教身教士风不变式南邦”的“师范本色，大学气度”的文化气象。(历史沿革图，百年师范庆典的大场面图) 2. Long History: ZNU is a provincial comprehensive normal university which is dedicated to teacher education. The history of ZNU can be traced back to the Leiyang Academy, which was founded in 1636. ZNU has devoted its energy to teacher education since 1904. In 1991, ZNU gained its present name. During the long-term practice, ZNU has cultivated the cultural atmosphere with the characteristics of teacher education and the manner of university bearing. 三、规模大： 形成了师范教育(学前教育、基础教育、职业教育、特殊教育),非师范教育,留学生教育，职前培养与职后培训一体化的“大师范”办学格局。 3. Large Scale: ZNU has developed a pattern of “Greater Teacher Education” which integrates teacher education (preschool, elementary, vocational and special education), non-teacher education, overseas students’ education, pre-service education and post-service education. 学生总数42000人，全日制在读生27000人，继续教育在读生15000人。 Total students:42000,full time students:27000,Pare time students 15ooo. ν 教职工1440人，其中副教授以上职称400多人、博士184人，高级职称教师占41％。 Total staff and faculty:1440, professors and associate professors:over 400,doctors:184. ν 涵盖九大学科门类，教育学，文学，法学，经济学，历史学，理学，工学，农学，管理学。 Nine Disciplines , Education , Literature , Economics , History , Science , Engineering , Agronomy , Management. ν 五大教师培训基地,全国重点建设职教师资培养培训基地、中小学教师培训省级基地、职业教育省级师资培训基地、幼儿园园长培训省级基地、广东高校教师教育教学技能实训中心。 Teachers Training Bases ,National Key Construction Teacher Training Bases of V ocational 城市管理体制改革中存在的问题与建议城市管理体制改革中存在的问题与建议 摘要：本文以滁州市琅琊区“区直管社区改革”为样本，在对安徽全省范围内的社区改革发展问题调研的基础上，分析城市管理体制改革需要立足长远，从思想认识、组织人事、体制机制、法律制度等多方面入手，就“区直管社区”改革中目前存在的突出问题提几点可行性建议。 关键词：城市管理“区直管社区改革”政策建议 按照安徽省委、省政府在全省范围内进一步推动社区管理体制改革的要求，2013年9月以来滁州市琅琊区实施了“区直管社区”改革。笔者通过组织学科团队专项调研等方式，对滁州市琅琊区城市管理体制改革进行了研讨。从调研来看，社区管理体制改革既有积极的成果，也渐渐暴露出不少问题。 1.改革情况及成果评价 琅琊区社区管理体制改革方案，是在学习借鉴安徽铜陵、芜湖等地改革经验的基础上研究制定的。其主要做法为：第一，撤销街道整合社区，实行区直管社区，减少管理层级；第二，新社区成立社区党工委，设立社区服务中心、选举产生社区居民委员会，构建党的领导、居民自治、政府服务为一体的“一委一居一中心”管理服务新架构；第三，建立十 大社区工作机制”（党建工作机制、双层网格管理服务机制、社情民意互动恳谈会机制、法律工作者进社区机制、评议监督机制考核奖惩机制、社区工作准入机制、“两代表一委员”调解机制、社区经费保障机制、社区信息化建设管理机制），提升服务能力等。 这种新的社区治理模式，即以社区党组织为核心、社居委为基础、社区服务中心为依托、社会组织为补充、社区居民广泛参与的多元共治共建共享的治理模式，体现了社区治理的“资源向下，民主向前，民心向上”现代理念，也符合社区治理的扁平化、网格化、信息化、民主化的要求，在大方向上是正确的。但是在实施过程中，由于执行不到位，社区具体运行机制创新不够，加上经济社会发展水平不够高导致经费保障不力等原因，新社区发展也面临不少困惑。 2.“区直管社区改革”面临的突出问题 问题一，行政化倾向加剧导致社区职能难以明确。“区直管社区改革”不是简单“撤并”了事。一方面，街道被撤消后，原先街道承担的各项职能必定要有部门来实现，客观上就被全部下移到了社区，导致社区职责“翻番增加”。另一方面，随着社区重要性的日益凸显和公共服务向社区的拓展延伸，区级以上各有关部门还在纷纷以“工作进社区”之名行“工作任务进社区”之实，不断给社区布置工作、下达任务。调查显示，目前安徽省各社区承担的各类工作事项平 在全县城管体制改革会议上的表态发言在全县城管体制改革会议上的表态发言县城市管理局局长*** 各位领导、同志们： 推进城管执法体制改革，组建县城市管理局，是县委、县政府转变政府职能、加快建设法治政府、提升城市品位和形象的一项重大举措，时间紧、任务重，我们将坚决执行县委、县政府的决策部署，举全局之力，集全局之智，不辱使命、不讲条件、不怕苦难，高标准、高质量、高效率地完成城市管理局筹建工作任务，主要做到以下四个方面： 一、提高政治站位。作为新组建机构，我们将从一开始就把纪律和规矩挺在最前面，努力打过硬纪律、过硬作风。紧紧围绕县委、县政府的中心大局，突出政治担当，把树牢“四个意识”贯穿到组建过程的方方面面、前前后后，把组建工作的效率、职能作用的发挥，作为全局上下的一项“政治体检”，多从政治高度去考虑问题，对县委县政府明确的事项、安排的任务，扎扎实实地执行、不折不扣地落实，确保县委、县政府推进城管体制改革这一重大决策部署在我局早日落地、早日见效，让县委、县政府放心、让广大干部群众满意。 二、提高政治自信。这次城管体制改革，将两类行政执法职责和行业管理职能，划归城市管理局，同时对我局承担的12项职责进行了具体明确。这些职责，原来归口不同的职能部门来承担，这次统一归口，有利于打好“组合拳”，对于提升城市管理质量意义重大，县委、县政府把这么重要的职责统一交由我们来承担，对我们而言，这是县委、县政府的充分信任，同时，这也意味着一份沉甸甸的责任、沉甸甸的担当，也是一场必须打赢的攻坚战，我们将想方设法、多措并举，全力抓进度、通力抓协调、努力抓规范，把该理顺的尽快理顺，该到位的抓紧到位，该规范的具体规范，该协调的统筹协调，确保组建工作各项任务平稳高效推进，为县委、县政府交上一份满意答卷。 三、提高政治定位。我们体会，组建不是简单的职能划转、工作移交，不是简单的“加减法”，而应该通过组建，力争使各项工作实现质的提升。正是基于这一认识，下一步，我们将对照县委、县政府给我们的职能定位、给我们的工作任务，逐一进行分解，对我们内设机构的职责作进一步的细化，确保承担的各项职责任务具体到科室、具体到人头。对行使涉及城市规划管理5个方面的行政处罚权，特别是行政处罚方面，涉及住建局、国土局、文化广电新闻出版局、旅游局等部门的配合问题，尽快形成具体的规范操作流程，确保不越位、做到位，相互配合、无缝衔接，把工作做好。总之，城市管理工作是一项精细化工作，我们将拿出细致、精致、极致的精神和态度来对待，把各方面的工作想细、办好、做扎实，不断提升城市管理的精细化、规范化水平。 四、提高政治素质。这次体制改革，县委、县政府给予我们非常大的支持，批准设立我们内部设置9个职能科室，并核定了我们的人员编制，下一步，工作人员到位后，我们将把抓班子、带队伍，强化自身建设作为一项重要任务和基础工程，把政治理论学习和业务学习 相关主题
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