关于《新词新语与流行文化》的说课稿
10汉本2 陈富 10260101
敬爱的老师、各位同学你们好!今天我要说课的题目是《新词新语与流行文化》。
首先，我对本节教材进行一些简要分析：
一、说教材：
（一）、教材的地位和作用：
《新词新语与流行文化》选自高中语文第一册梳理探究部分,梳理探究部分主要是从汉字文化方面对学生的知识进行拓展延伸。在此之前学生已学习了关于汉字多方面的知识，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。而“新词新语与流行文化”则从新词新语与流行文化的关联方面对汉字作了比较详细的探讨。当代社会的变化飞快，而语言在词汇方面的变化则集中体现了流行文化的趋势。必要的让学生了解与时代紧密相关的元素，能够极大的促进学生学会知识延伸，实现能力迁移，从而形成基本技能及学以致用的目标，为今后的学习拓展更宽、更广的知识领域打下基础。
（二）、教学目标
根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，我制定如下教学目标：
1、知识目标：
使学生了解新词新语产生的原因和规律，培养学生在生活中关注语言的意识，提高对语言的感悟力和判断力，加强理论联系实际的能力。
2、能力目标：
积极参与、自主学习、教师辅导为一体，学会从语言变化与发展的轨迹中感知流行文化的变迁，加深新词新语与流行文化的认识与理解。
3、道德目标：
能从新词新语中领略当代流行文化的时代内涵，树立正确人生观价值观，并能作出较深层次的透视和理性的思考。
（三）、重点，难点以及确定依据：
根据新课标的要求，在充分尊重教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点：
1、重点：对语言的发展变化作更为深入的了解,从中感悟深层次的文化蕴涵。
2、难点：学生对于很多新词新语不是是很了解，甚至有诸多的误解，如何引导学生正确的认识和使用新词新语是教学过程中需要解决的一大难题。同时教师本身对于这些流行的新词新语的了解局限性的需要克服，才能更好地促进学生的学习。
关键：与学生充分交流，发挥学生的主动性与创造性
二、说学情
在这一阶段，由于年龄关系，学生生理上表现得比较少年好动，注意力易分散。原有的知识，在许多学生中可能出现知识遗忘的现象。如何抓住学生这样的特点，采用形式多样且学生能够广泛的积极主动参与的学习方式，是关键。同时，学生与流行文化的接触又是最为密切的，年轻的一代人主导着流行文化的前进方向。而新词新语的出现往往是伴随着一种流行文化的到来，在流行文化的生命当中新词新语起着至关重要的作用。此时的高中生正是走在时代前沿的，他们对于新词新语的使用是相当频繁地，如何正确的引导学生认识和使用新词新语已成为必要。在这方面的教学不仅利于帮助学生树立正确价值判断观，而且还能在另外的一个知识层面上去丰富学生的理性思维，促进学生个性成长，从而充分调动学生主动学习的积极性和创造性。
通过对上面的教材和学情分析，为了能够讲清重难点，使学生能达到本节课设定的目标，从中真正的学到知识、提升能力，下面，我再从教法和学法上谈谈：
三、说教法学法
教法：引导式讨论教学法，目的在于将学生引入课堂，帮助学生解决一些疑难问题。
学法：自主、合作、探究，为了充分调动学生的学习积极性创造性，激发来自学生主体学习兴趣，
在本节课的教学过程中，基于本节课的特点，为了充分调动学生的学习积极性创造性，激发来自学生主体学习兴趣，我着重采用引导式讨论教学与学生自主、合作、探究式的学习方法。从而突出重点，突破难点，实现教学目标
采用这样的教学方法及其理论依据是：坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据学生的心理发展规律，促进学生积极参与课堂。在学生看书，讨论的基础上，我将利用投影、图像等，采用问答、课堂讨论等形式，启发引导学生，从而解决问题。
在采用问答法时，我将把不同难度的问题，向不同层次的学生提问，从而将教学面向全体，使基础差的学生也能有表现机会，培养其自信心，激发其学习热情。这样能够有效的开发各层次学生的潜在智能，从而使学生能在原有的基础上得到发展。同时，我还将通过课堂练习和课后作业，让学生的学习从理论回到实践中去。
最后我来具体谈谈这一堂课的教学过程：
四、说教学流程
对于教学流程的说课我主要分为三大部分即：
（一）、课题引入
（二）、新课教学
（三）、实施反馈
（一）、课题引入：
1、在引入课题之前，首先是布置预习。在上节课结束时我将让学生自主预习，从教材，网络等各方面的渠道上寻找一些新词语，并进行简单的了解。
而在本节课的这一部分我将使用多媒体设备向学生展示一些常见的新词新语现象，创设问题情景激发学生的探究欲望，引导学生提出接下去要研究的问题。从而导入新课：
在此我将利用两个问题：来提问（这是什么意思呀?同学们知道这有什么意思吗）?
偶就稀饭酱紫说话，酱紫84粉Q粉Q的末，泥为虾米94扑通
偶是小美眉，偶有一个理想，那就是等Me长大了，
要做一名“白骨精”。白领+骨干+精英
（我就喜欢这样子说话，这样子不是非常可爱非常可爱的么，你为什么就是不懂，眯着眼睛露出无可奈何的表情。）
对前面的两个问题加以解决后，我将引导学生切入正题：新词新语与流行文化的学习。
（二）、新课教学：
在新课教学这一部分我又将其分五个为部分：
1、教师讲解
2、师生交流
3、分组讨论
4、板书设计
5、作业
1、教师讲解
在教师讲解这一部分我将主要向同学们讲述关于新词新语与流行文化概念性质方面的知识并与学生交流探讨：首先我将请两至三位同学们来说说自己收集整理的一些新词新语。
（两个学生上黑板写下自己收集整理的新词新语并做简要的说明）
参考词汇：
抱抱团“抱抱团”活动，崇尚与陌生人自由拥抱。
奔奔族“东奔西走之族”，指的是1975—1985年出生的人。
笔替替身的一种，在影片中代替主角写字。
法商法律意识、法律知识、守法习惯等，类似“情商”、“智商”的构词抓狂受不了刺激而行为失常
网上丑女不叫丑女叫恐龙网上丑男不叫丑男叫青蛙
网上高手不叫高手叫大虾网上低手不叫低手叫菜鸟
支持不叫支持叫顶强烈支持不叫强烈支持叫狂顶
蟑螂不叫蟑螂叫小强
被无数蚊子咬了不叫被无数蚊子咬了叫新蚊连啵
在此之后，我将引导学生开始对课本上的知识进行探讨：
（1）、新词新语的概念（即什么是新词新语？）
新词新语也就是流行语，就是指在一定时间、一定范围内广为传播使用的语言。
（2）、常见的新词新语的种类
A、数字类
B、中文类
C、字母类，
并通过以下例子进行讲解
A、数字类如
【0487561、3344521】你是白痴无药医、生生世世我爱你。
【94】就是【42】是啊【886】表示“bye-bye喽”
B、中文类
【猫、屋】调制解调器、小型专卖店。【斑竹、野猪】版主、业主。
【月光女孩】每月把薪水都花光的女孩
【我顶你个肺】
a、表示不满。如我顶你个肺啊想累死我啊
b、表示惊讶、催促、埋怨等情绪。如我顶你个肺啊快走啊
【你家啥都好连跳蚤都是双眼皮的】表达一种略带讽刺的反驳。
【晒月亮、聪明】恋人约会、冲厕所第一名。
C、字母类
【SJB、BXCM、LG、KFC】神经病、冰雪聪明、老公、肯德基
【high】兴奋【至high】特兴奋【BD BC SJB】蛋白质
（3）、新词新语的特点
指示的对象新代表的概念新形式新。
（4）、新词新语产生的途径
随着新事物、新现象、新观念的出现而产生。
旧词新用而产生的新词语。
来自外语和汉语方言、数字的新词语。
词语衍生和缩略形成的新词语。
随着新事物、新现象、新观念的出现而产生。
、社会生活类: 知本家、RMB、DV、DIY、边缘化、性骚扰、漫游、下载、下课、灰领、付学费、低保、玩转、“421”、双赢、SOHO一族、黑恶、另类、愿景、丁克家庭、猫腻、黑洞、磨合、地毯式、峰会、反超、跟进、缺位、西部文化等。
、休闲旅游类: 驴友、负离子、森林浴、绿色旅游、玩家、星级等。
、商业类: 断码、量贩店、仿建、车市、灰色市场、均价、扩销、错峰等。
、环保类:绿色壁垒、石漠化、白色垃圾、断流、环境科学、环境激素、空气质量、藏羚羊
、科技类: 液晶电脑、蓝牙、CEO、CFO、黑客、生物芯片、干细胞、暗物质、背投电视、编程、波导、磁控、转基因、纳米、彩显、失能武器、信息库、环境武器、军演、虐俘、闪盘、网络、黑客、手机
、医药卫生类: 禽流感、非典、苏丹红、瘦肉精、抗药性、强迫症、刨冰、微波炉、干红葡萄酒等。
、政治法律类:和平崛起、FB、问责、和谐社会、反恐、不作为、特别法、义工、特首等、
、经济类双赢、电子货币、世界银行、套牢、发烧友、反超、拉力赛、外援、“三农”、软着陆、按揭、价格战、并购、撤标、循环经济、熊市、牛市、垃圾股、蓝筹股、实名制、放心肉、
旧词新用而产生的新词语。
A、访问、菜单。
B、昨夜饮酒过度误入校园深处。呕吐呕吐惊起鸳鸯无数。(仿李清照词)
C、大家要相互通融共渡难关我们的原则是领导和团结各族人民共同致富! (考试作弊用语)
来自外语和汉语方言、数字的新词语。
A、Show作秀
B、炒鱿鱼粤方言整东北嘞嘞
C、886
词语衍生和缩略形成的新词语。
A、由白领、蓝领衍生出金领、粉领、黑领。
B、中国人民银行简称央行可爱、天使等。
2、师生交流
师生交流的内容主要如下：
（1）、使用新词新语的好处
（通过举例的方式引出各个特点）
（2）、使用新词新语的注意事项
（3）、新词新语的去向。
（1）、形象生动、个性鲜明
【囧】现今多用于形容一个人惊讶或无可奈何的表情。它的意思已不再是《说文解字》中的“囧大明也”。
【^_^】微笑
【粉领丽人】多出自“食脑”阶层从事自由撰稿、广告设计、网页设计、服装、珠宝、陶艺及各类工艺品设计、产品营销、进出口贸易、管理咨询等工作她们大多是受过高等教育的年轻人寻求个性价值、追求劳资公平、接受市场挑战是她们共同的特点。
【金领】是由“白领”衍生出来的名词用以指最能赚钱的一批人也指
财富的拥有者如大企业经理、大经纪人、大老板等特别是工商界、经济管理界、金融界的
（2）、方便简洁、有一种亲切感,距离我们更近.
【421】四个老人+一对夫妇+一个孩子”的模式家庭
(3)、富有时代气息
【独二代】 4-2-1家庭即独生子女的父母也是独生子女。
【环境激素】指由于人类生产、生活时释放到环境中的某些化学物质，它在人体和动物体内发挥着类似于雌性激素的作用，干扰体内正常分泌的激素，最终归结到使生殖机能失常。
使用新词新语的注意事项
1、场合
2、对象
3、口头语与书面语
例1
小婷上学时在小区门口碰上隔壁王奶奶，热情地打招呼：“王奶奶，您早恋（早晨锻炼），回来了，我发现您最近巨靓（很美丽），好养眼，（好看）哦”王奶奶愣在原地半天摇摇头往家里走去。
问：你觉得小婷的新词新语用得合适吗？
新词新语的未来
(1)、随着所表示的事物的消失而消亡。如千年虫、非典等。
(2)、进入日常词汇而保留下来。如互联网、盗版等
3、分组讨论
在此，引入与新词新语密切相关的网络对网络上语言就行讨论
A、网络语言产生的根源
a、节约时间和上网费用
b、蔑视传统崇尚创新
c、张扬个性以引起别人重视
d、掩饰个人身份、年龄、性别和语言习惯。
B、"网络流行语"主要具有以下特征
(1)、创造性。
网民们挖空心思“创造出”令人感到新奇的网语大有“语不惊人死不休”的劲头。
(2)、方便性。既可提高交流的速度又可节省输入的时间和上网的花费。
(3)、娱乐性。
网民上网的一个重要动机就是“找乐”而网民在互动过程中形成别具一格的“流行语”无疑增加了实时交流的乐趣
(4)、不规范性。
从规范的汉语表达方式看“网络流行语”中汉字、数字、英语字母以及文本符号混杂使用怪字、错字、别字层出不穷完全是“病句”。
C、网络语言对民族语言的冲击
(1)、汉语拼音化
①、 GG MM DD JJ即哥哥、妹妹、弟弟、姐姐是亲昵的称谓。在平时让人觉得酸溜溜的哥哥妹妹，此时用GG和MM代替，立刻就会拉近聊友之间的距离。从这个层面上来说，网络简化了现实社会中复杂的人际关系，也缩短了人们之间的距离，使得原本冷冰冰的虚拟数字网络时代凭添了一份温馨和亲昵。
②、PMP意思是您跟在后面拍马屁，“臀部”的文雅表达；BT变态，拼音的简写缩写形成中国语言在虚拟界的“中国特色”。
(2)、符号化
①喜、怒、哀、乐类 :-( 愤怒不必转头就可以看的笑脸 (^o^)/ ^_< 挤眉弄眼 ?_? 瞪着充满疑惑的眼睛茫然 ~~~~>_<~~~~大声哭用力哭
②动作表情类 3_3 刚睡醒 ..@_@|||||.. 头昏眼花 ^_^||| 好尴尬!! (-_^)撒娇
③个人身份类 C=:-) 厨师 *:o) 小丑! *<|:-) 圣诞老人
④动物类 ^(00)^猪头●_●熊猫 =^.^=猫咪
(3)、数字化
数字语言更是不可小视。当你在网上向你的网友讲述一个悲惨的故事时他会传来“55”（呜呜）的信息，当他气愤时，会来个“7456”（气死我了）你的屏幕上突然跃出“886”（拜拜了）你就不得不终止和这个网友的交流
8147不要生气 5196 我要走了。
由于网络的自由数字可爱语绵绵04551你是我唯一、564335无聊时想想我、1392010一生就爱你一人、1314925一生一世就爱我、3344520 生生世世我爱你、53880我想抱抱你……可谓一网情深、爱到地老天荒。
(4)、汉字谐音化
今天的年青一代以使用“拼音输入法”占主流由于“大虾”先于“大侠”出现且诙谐幽默故以谐音称之。“酱紫”是“这样子”的快速省事读法。“瘟都死”一些人对一种著名的软件Windows的带贬义和谐趣意味的汉字译音。“瘟酒吧” Windows 98的谐音带有谐趣色彩。“烘培机”homepage(个人主页)的谐音。“我来乐”——打招呼的时候说“我来了”。
(5)、语法的变异
冒传统语法规范之大不韪。大量使用反传统语法规范的语句。如汉语中副词“很”一般不用来修饰名词但在网语中“很+名词”很常见。如“很女人”(即“很有女人味儿”)、“很克林顿”(“很不诚实”)、“很书本”(“书生气十足”)。又如“强/巨/狂/严重”等形容词，在网语中常改用作副词，表示特
别，起夸张、加强语气作用。例句：我对你的说法严重支持
借鉴外来语言的语法予以创新。如借鉴英语的ing 形式来表示进行时。例句：无限郁闷ing。而“……的说”则来自日语语法“……とぃぃます”表示认为、觉得。例句：“似乎他态度老强硬的说”。
大量使用方言语法。如“难过得死掉了”、“累死掉了”、“走先(先走)”、“我倒”表示晕倒……
(6)、语义上的变异
有一些传统词汇在网上常被赋予新的含义。打铁（贴帖子）在BBS上发表文章隔壁，相邻的论坛，楼上楼下，帖子中的上下部分。为了叙述方便，另外一个相关词是楼主，指发起该主题的人。
天才天生蠢材神童神经病儿童偶像呕吐的对象等等。
网民们还充分利用现实生活中的许多具体可感的事物，创造地性地产生其比喻义。“恐龙”指相貌丑陋的女性网民，“青蛙”是指网上的男性公民，“水母”指在BBS上极能灌水的女性网民，“食肉性恐龙”长相丑陋的泼妇等等。
D、怎样对待网络流行语
网络语言幽默诙谐、方便快捷、时尚个性，同时也承载了许多新思想和新观念——网络语言丰富和发展了汉语。但这种语言的随意性太大，不稳定，只是年轻人时髦的“文字游戏”。在平时生活中或上网时偶尔用用可以，但在作文里尽量避免使用。“国家机关公文、教科书不得使用不符合现代汉语词汇和语法规范的网络语汇。”“新闻报道除需要外不得使用不符合现代汉语词汇和语法规范的网络语汇。”——《上海市实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》
4、板书设计
在教学中我把黑板分为两部分，把知识要点写在左边，右边实例讲解。
5、作业
通过布置课后作业，请同学们课外自行分组，分工合作，开一次“新词新语与流行文化”的探讨活动，并写下自己的心得。
（三）、实施反馈：
1、课堂反馈，迁移知识。让学生分析有关（比较网络文学的语言）
的问题，实现知识的升华、实现学生的再次创新。
2、课后反馈，延续创新。
五、说课综述：
以上是我对《新词新语与流行文化》这节教材的认识和对教学过程的设计。对课堂的设计我贯穿了教师为主导，以学生为主体，以问题为基础，以能
力、方法为主线，有计划培养学生的自学能力、观察和实践能力、思维能力、应用知识解决实际问题的能力和创造能力的指导思想。在整个课堂中，我引导学生接触和理解更多的新词新语知识，让学生能够更加充分的认识新词新语与流行文化二者间密不可分的关系，从而扩充学生的知识面，促进学生的提高。
其中存在不足之处，敬请老师指正。
比较网络文学的语言特点有以下几点:
（一）、由于写作目的不同,它有一种亲切感、生活气息浓,距离我们更近.
传统写作讲究文以载道文质兼美。而网文的作者则已经平民化，写作为了表情达意或体现自己的个性以及沟通于是语言有一种亲切感、生活气息浓,距离我们更近.。
（二）、文字表达力不如传统文字强.
传统文学作品特别是经得起时间考验的流传后代的作品，语言庄重，表达方法很讲究，表达方式灵活多样。如满汉全席，极有回味性，它有个从粗读到精读的过程，需要反复玩味，才可全面的进入作者的内心世界，把握作者的精髓。而网文写手的语言给人一种轻松的感觉，在文字的表达能力有一定距离。快速阅读中照样能准确的把握文章的主旨，它就像麦当劳、肯德鸡等快餐一样，方便快捷的满足我们的愿望。虽然看起来匆忙，但它确实调剂人们紧张的生活，舒缓人们绷的很紧的神经。
（三）、语言规范意识不如传统文字强.
网文的作者则已经平民化。在网络的信息化上，追求高速、时尚，体现自己的个性，沟通时强调便捷。于是CEO 、IT 、email 等词出现，主要以表情达意为主，于是语言的规范性标准在降低。
一、教学目标 1.知识与技能：了解新词新语产生的原因及其特点，提高对语言的感悟能力和判断能力。 2.过程与方法：小组合作探究，搜集整理一些新词新语，分析它们所反映流行文化现象。 3.情感态度与价值观：从新产生的词语中领略当代流行文化，培养学生在生活中关注语言的意识，并能试着作出较深层次的分析和理性的思考。 二、教学重难点 教学重点：让学生了解新词新语产生的原因及其特点，培养学生的自主探究能力。 教学难点：搜集整理一些新词新语，领略当代流行文化，对新产生的词语作出较为深层次的透视和理性的思考。 三、教学创意 设计教学时，我主要体现了新课标中的三点“实施建议”：一是积极倡导自主、合作、探究的学习方式。课前我将学生分成八个小组，帮助他们树立主体意识，让他们在合作学习的互动中提高学习效率，培养他们的合作意识和团队精神；二是关注学生的积累及思维的发展，培养他们的探究能力。我鼓励学生通过网络搜集整理新词新语，并要求他们理性思考这些词语所反映出的文化现象，使课堂探究更有深度；三是教师与学生之间平等对话。教学中我以秀自己导入新课，最后以学生秀自己结束，让师生处于平等的位置，使课堂氛围更为和谐。 四、教学过程 （一）激趣导入 同学们，今天我很高兴地和大家一起学习《新词新语与流行文化》。说实话，在准备这节课时我才发现自己已经out了，好多的新词新语都是我见所未见闻所未闻的，我的感受正如崔健的一句歌词：“不是我不明白,这世界变化快。”经过一番恶补，我终于也掌握了一些。下面我就用新词新语来给大家介绍介绍我自己，一来和大家交个朋友，二来也算是抛砖引玉，希望在接下来的时间里你们也能踊跃展示自己，让我们更好的交流。（出示课件1） 秀秀我 姓名：庞俐敏 昵称：plmm 年龄：是奔奔族非新新人类
《新词新语与流行文化》教学反思 《新词新语与流行文化》是人教版语文必修一疏理探究单元的内容，人教版新教材课文中编入此内容，体现了编者们与时俱进的意识，同时也使得乐于接受新事物的中学生在语言文字中有了一方广阔的学习和探究的天地。这一梳理探究课应该是学生比较感兴趣的活动课。在教学设计时我主要考虑从新词新语文化内涵及如何规范使用两个方面入手，探究新词新语。 在组织教学时，应该先让学生用一定时间搜集与整理新词语。如可以按照社会生活、交通、经济、法律、传媒、教育、政治、科技、环境、医疗、网络等内容分类，并给它们加上释义。让学生运用已掌握的新词新语创作改编成语。 我从学生们最好奇的新词新语导入，精心设计了“秀秀我”的导入让学生按照词语产生途径对搜集的新词新语进行梳理，同时也提供给他们梳理新词的其他途径。然后逐步引入“新词语与流行文化的关系是怎样的”和“如何正确对待和使用新词新语”这两个教学重点。在这一过程中教师可以不断地引入新词新语，提出问题让学生们各抒已见，尽可能营造课堂上轻松热烈的气氛。最后提出一些研究方向供学生撰写小论文。 本课主体教学内容由三部分组成：第一部分，从学生熟悉的搜集各个领域的新词新语。第二部分，透视新词所反映的文化现象，使得课堂的梳理探究更有深度，从语言变化与发展中感知社会生活的变迁，加深对社会生活的认识与理解。第三部分，让学生实际运用新词新语，将本课对语言现象的分析落到正确“应用”这一实处。许多新语怪词都是学生从影视、媒体、广告中学来的。我们作为教育工作者应该对新词新语有正确的认识，对祖国语言的规范、纯洁、健康正确引导。 通过这节课的准备，我更深切的意识到，对于教材上的某一课，教师要教的不是“全面”，而是“关键点”或者“兴趣点”。能实现从点到面的飞跃。新课程下的教学设计注重生成与建构，淡化预设与讲授。所以，语文教学就是如何用课上的“点”点燃学生要了解“面”的渴望。要抓住一点讲透彻，交给学生方法，学生自然可以举一反三，触类旁通。而这个“点”怎么找，怎么设计就需要教师好好下功夫了。 在设计本科教学环节过程中我也走了不少弯路： 一、教材涉及的新词新语均为很有代表性典型性的有一定影响力的新词新语，真正反映出我国社会方方面面的新现象，新问题。而不仅仅是学生熟悉的网络新词新语。设计之初，导入时还设计了流行语串串烧，课程中间举的例子网络用语太多，这会对学生产生误导，以为新词新语就是网络用语。在这一点上，教师首先要把新词新语范围定位准确。 二、梳理新词环节缺少指导，设计初，我是让小组代表把搜集的新词新语不加选择的任意写在黑板上，结果混乱不堪，没有条理，而梳理时也是费时费力，效果一般。而新词新语的搜集展示并非本课重点。经修改，设计为依托教材已经举出的新词新语产生途径，让学生有针对性的梳理，教师再把自己搜集的词语按照年度和类型进行梳理展示，这样既节约时间又告诉学生自己梳理新词新语的方法。
新词新语与流行文化（教案） 教学目标： 1、使学生了解新词新语产生的原因和规律，引导学生关注生活，从生活中学习语音。 2、能正确评价和运用新词新语。 3、能从新产生的词语中领略当代流行文化，试着作出较深层次的分析和理性的思考。 二、教学重点难点： 1、重点：认识、评价新词新语，引导学生从生活中学习语言。 2、难点：能正确运用新词新语，试着领略当代流行文化。 一、课题导入 有人说语言是一条流动的河流，不同时期有着不同的风景；也有人说新词语是社会的一面镜子，映照出社会的变迁。 现如今，粉丝不仅只是食品，备胎不只是汽车配件，爆炒不再仅限于厨房，狗仔队不是由狗组成的，语言进入了超级“选秀”时代。同学们了解新词新语吗？下面让我们来猜一猜以下词语的含义： 猜猜下面三个词的意思 唐僧——婆婆妈妈、比较繁琐的人 白骨精——白领、骨干、精英 蛋白质——笨蛋、白痴、神经质 （学生活动完成后，出示课题：《新词新语与流行文化》） 二、预习检查 请各小组展开讨论，将本小组搜集到的新词新语整理归类，5分钟后由小组代表展示本组所搜集的新词新语。 教师小结： 数字组合类：886、666、9494、55555555 文字谐音类：偶、肿么办、有木有、鸭梨山大 外文字母词：NBA、CP、OK 字母汉字混合词：hold住、ATM机 衍生缩略类：然并卵、城会玩、不明觉厉 旧词新用类：然并卵、城会玩、不明觉厉 符号表情类：^-^ ，－－！ 外来音译词：披萨、咖啡、哦买噶、狗带 网络新造词：萌萌哒、吓死宝宝了、颜值 三、什么是新词新语 新词新语也就是新出现的词语和流行语，就是指在一定时间、一定范围内广为传播使用的语言。 四、新词新语产生的途径 合作探究1 结合你所搜集的新词新语，探究它们产生的途径，并思考新词新语与流行文化的关系。
《新词新语与流行文化》教学设计 教学目标： 1、使学生了解新词新语产生的原因和规律，引导学生关注生活，从生活中学习语言。 2、能正确评价和运用新词新语。 3、能从新产生的词语中领略当代流行文化，试着作出较深层次的分析和理性的思考。 教学重难点： 1、重点：认识、评价新词新语，引导学生从生活中学习语言。 2、难点：能正确运用新词新语，试着领略当代流行文化。 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入新课： 有人说，语言是一条流动的河，不同时段有不同的风景；也有人说，新词语是社会的一面镜子，映照出社会的变迁。你看，现在的“粉丝”不是食品，“爆炒”不再仅限于厨房，“韩流”和冷空气没有关系，“狗仔队”不是由狗组成，语言进入了超级“选秀”时代。今天，我们一起走进新词新语这个崭新的时代。 二、走近新词新语： 新词新语也就是流行语，它是指在一定的时间，一定的范围内广为传播、使用的语言。 例1：月光女孩、晒月亮、可爱、天使、神马、886等。 三、新词新语的产生途径： 1、随着新事物、新现象、新观念的出现而产生的新词语 例2：限价房网民愿景听证会、飞信、神马等。 2、旧词新用、仿拟而产生的新词语 例3：豆腐渣、访问、菜单 昨夜饮酒过度，误入校园深处，呕吐，呕吐，惊起鸳鸯无数。 3、来自外语、汉语方言、数字的新词语 例4：拷贝?——Copy 忽悠?——东北方言 886-----拜拜喽 4、词语衍生和略缩形成的新词语 例5：由白领、蓝领衍生出金领、粉领和黑领 央行、超女、快男、可爱等
猜猜下列词语的意思： 菜鸟、大虾、东东、伊妹儿、酱紫 类似的新词新语每年都会出现很多，我们会发现过了某一时期，某件事、某个词就不那么火了，或者根本就不再用。可见，我们的词汇也在不断地吐故纳新。关注词语的发展与变化，不仅有助于词汇的积累，而且常常会给我们带来意外的发现。 四、新词新语的去向 1、随着所表示的事物的消亡而消失 例6：万元户、大哥大、非典等 2、进入日常词汇而保留下来 例7：手机、互联网、盗版等 五、新词新语与流行文化 1、新词新语是反映新时代、新生活的一面镜子 例8：黄金周、按揭、金融风暴等 2、新词新语也是流行文化的“晴雨表”和“温度计” 例9：快餐、大片、韩流、新新人类等 汉语词汇就是这样在吐故纳新中不断发展的，新词新语正在以不同的形式走进我们的生活！ 从流行广告中就可窥见一斑： 非常可乐，非常选择。（非常可乐） 更多欢乐，更多选择。（麦当劳） 一切尽在掌握。（爱立信） 它能黏合一切，除了一颗破碎的心。（黏合剂） 臭名远扬，香飘万里。（臭豆腐） 众里寻他千百度，想要几度就几度。（伊莱克斯冰箱） 除了商品广告，公益广告也随处可见，过去的公益广告总爱板着面孔教训人，其实它可以温情脉脉，体现人文关怀。 请勿乱扔垃圾！（垃圾桶上标签）你知道我在等吗？ 请勿喧哗！（阅览室）悄悄地来，悄悄地去。 请节约用水！希望地球上的最后一滴水不是我的眼泪！ 献血光荣！我不认识你，但我谢谢你！ 禁止践踏草坪！请不要踩我，我会痛的！ 请随手冲掉！（公共厕所）来也匆匆，去也冲冲！
新词新语与流行文化 教学目的及要求： 1、引导学生关注生活，向生活学习语言。 2、了解新词新语，能正确评价和运用新词新语。 教学重点及难点： 认识并评价新词新语。 措施及教学方法： 教师指导与自主学习相结合。 课型：新授课。 教具：课件。 教时：一教时。 教学过程： 一、激趣导引： 以前如果有人说我可爱，我会很高兴：我还是有优点的哦。现在如果有人说我可爱，我就会心里嘀咕了：这是什么意思呀同学们知道这有什么意思吗（可爱=可怜没人爱） 如果大家留心就会发现，类似这样的词语很多，在网上是特别流行，很新颖、独特，谁来列举几个（点评学生所列举出的词语） 网络上有新词新语，其它媒体（如报刊、电视等）都有新词新语。关于新词新语的概念，一般认为，新近创造出来的词语，或是旧词新用，这样的词语就叫新词新语。 下面，我们就来认识和感悟新词新语。 二、自主研讨、交流指导：（课件） 1、认识感悟 请同学们来说说自己收集整理的一些新词新语。（请两个学生上黑板写下自己收集整理的新词新语并做简要的说明）。（以十个为宜） 参考词汇： 社会生活类1： 知本家、RMB、DV、DIY、边缘化、性骚扰、漫游、下载、下课、灰领、付学费、低保、玩转、“421”、双赢、SOHO一族、黑恶、另类 休闲旅游类：驴友、负离子、森林浴、绿色旅游、玩家、星级等。 商业类：断码、量贩店、仿建、车市、灰色市场、均价、扩销、错峰等。 社会生活类2：
愿景、丁克家庭、猫腻、黑洞、磨合、地毯式、峰会、反超、跟进、缺位、西部文化等。 环保类：绿色壁垒、石漠化、白色垃圾、断流、环境科学、环境激素、空气质量、藏羚羊 科技类1： 液晶电脑、蓝牙、CEO、CFO、黑客、生物芯片、干细胞、暗物质、背投电视、编程、波导、磁控 经济类1： 双赢、作秀、脱口秀、电子货币、世界银行、套牢、发烧友、国脚、扳平、反超、拉力赛、逼抢、赛季、外援、极限运动…… 医药卫生类： 禽流感、非典、苏丹红、瘦肉精、抗药性、强迫症、刨冰、微波炉、干红葡萄酒等。 经济类2： “三农”、软着陆、按揭、价格战、并购、撤标循环经济、熊市、牛市、垃圾股、蓝筹股、实名制 科技类2： 转基因、纳米、彩显、失能武器、信息库、环境武器、军演、虐俘、闪盘政治法律类： 和平崛起、FB、问责、和谐社会、反恐、不作为、特别法等。 小结：新词新语有着新颖、形象、通俗易懂、便于交际等特点，这是新语新语之所以能广为流传的一个重要原因。同学们要提高自己书面表达和口语交际能力，就应该向生活学习，了解、掌握和运用新词新语。用新词新语反映新的生活，生动地表达自己的思想。 2、活动交流 下面，为加深同学们对新词新语的认识，我们做一个小活动：请同学们从政治、科技、文化、生活、网络等几方面，任选一个方面，写出一个你最喜欢和一个你最不喜欢的新词新语，并说说你的理由。 提示：引导学生从词语含义、词语用法、产生途径、使用场合、文化品味、语言规范及与流行文化的关系等方面，选择一个角度深入探究。 参考词汇内容： “灰领”是既掌握理论知识、又掌握操作技能的复合型专门技能人才，他们从事的是创造性脑力劳动和部分体力劳动。在中国属于比较稀缺的资源。 粉领丽人多出自“食脑”阶层，从事自由撰稿、广告设计、网页设计、服装、珠
高中语文必修一《新词新语与流行文化》教案 教学博苑 2011-09-02 0652 5d56b7b40102drgy 高中语文必修一《新词新语与流行文化》教案 一、教学目标 1、了解新词新语的特点，培养在生活中关注语言的意识，提高对语言的感悟能力和判断能力。 2、学会从语言变化与发展中感知社会生活的变迁，加深对社会生活的认识与理解。 3、能正确地对待和运用新词新语，从中领略当代流行文化，并能作出较为深层次的透视和理性的思考。 教学重点 引导学生认识了解新词新语，使他们懂得如何看待新词新语并在生活中正确使用它们。 教学难点 引导学生认识新词新语的特点，取其精华，弃其糟粕，正确使用新词新语。 教学方法讲授法、小组讨论法、探究法 课时安排一课时 教学过程 （一）导入课文 几年以前，如果有人说我可爱，我会很高兴我这个人还是有优点的哦！现在如果有人说我可爱，我心里就不免嘀咕了这家伙到底是什么意思啊？同学们，你们能告诉我吗？（可爱=可怜没人爱）如果大家留心生活就会发现，类似的词语
有很多，尤其在网上，特别流行、独特，谁来列举几个？（简评学生所列举出来的词） 每至年末，各大媒体总是纷纷登场，到处都是“×××排行榜”。同学们，今天我们就来举办一个“新词新语排行榜”。每个同学都准备好一张纸，将自己想到的认为能上榜的新词新语写下来，并说明上榜理由，时间为三分钟。（最多写十个）学生交流后，请写好的同学到讲台上来把它写在黑板上。 教师补充 ①月考周期性无硝烟战争；不错长成这样不是你的错。（内容扩展歪批） ②菜鸟什么都不懂。（新造词） ③me too 我吐；瘟都死windows 一种软件名。（英译） ④^O^ 不必转头就可以看的笑脸，或是一只可爱的小猪。（符号语） ⑤7659其乐无穷；56856无聊不无聊。（数字谐音） ⑥米国美国；幽香邮箱；馨香信箱。（汉字谐音） ⑦CUSee you.（英语缩略）；PFPF佩服佩服。（拼音缩略） ⑧腐败出去吃饭（原义制度、机构、措施等混乱黑暗）。（词义扩大） 适当点评并归纳这些新词新语的特点 1、简单便捷，幽默诙谐 2、直观形象，随意性强 3、个性张扬，时代感强 同时，这也反映了以下几种现象 1、社会在快速发展。如果发展得慢，那么语言的变化将不明显。 2、社会的变化需要语言的发展，使得语言能够更详实准确地反映社会情状。 3、自由的社会提供了语言出层推新的环境，给了语言活力，而新兴语言的出现也给社会带来了活力，自由的人类社会需要更自由的语言使用，自由的语言使用使人类感到对自由的追求与满意。
关于《新词新语与流行文化》的说课稿 10汉本2 陈富 10260101 敬爱的老师、各位同学你们好!今天我要说课的题目是《新词新语与流行文化》。 首先，我对本节教材进行一些简要分析： 一、说教材： （一）、教材的地位和作用： 《新词新语与流行文化》选自高中语文第一册梳理探究部分,梳理探究部分主要是从汉字文化方面对学生的知识进行拓展延伸。在此之前学生已学习了关于汉字多方面的知识，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。而“新词新语与流行文化”则从新词新语与流行文化的关联方面对汉字作了比较详细的探讨。当代社会的变化飞快，而语言在词汇方面的变化则集中体现了流行文化的趋势。必要的让学生了解与时代紧密相关的元素，能够极大的促进学生学会知识延伸，实现能力迁移，从而形成基本技能及学以致用的目标，为今后的学习拓展更宽、更广的知识领域打下基础。 （二）、教学目标 根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，我制定如下教学目标： 1、知识目标： 使学生了解新词新语产生的原因和规律，培养学生在生活中关注语言的意识，提高对语言的感悟力和判断力，加强理论联系实际的能力。 2、能力目标： 积极参与、自主学习、教师辅导为一体，学会从语言变化与发展的轨迹中感知流行文化的变迁，加深新词新语与流行文化的认识与理解。 3、道德目标： 能从新词新语中领略当代流行文化的时代内涵，树立正确人生观价值观，并能作出较深层次的透视和理性的思考。
（三）、重点，难点以及确定依据： 根据新课标的要求，在充分尊重教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点： 1、重点：对语言的发展变化作更为深入的了解,从中感悟深层次的文化蕴涵。 2、难点：学生对于很多新词新语不是是很了解，甚至有诸多的误解，如何引导学生正确的认识和使用新词新语是教学过程中需要解决的一大难题。同时教师本身对于这些流行的新词新语的了解局限性的需要克服，才能更好地促进学生的学习。 关键：与学生充分交流，发挥学生的主动性与创造性 二、说学情 在这一阶段，由于年龄关系，学生生理上表现得比较少年好动，注意力易分散。原有的知识，在许多学生中可能出现知识遗忘的现象。如何抓住学生这样的特点，采用形式多样且学生能够广泛的积极主动参与的学习方式，是关键。同时，学生与流行文化的接触又是最为密切的，年轻的一代人主导着流行文化的前进方向。而新词新语的出现往往是伴随着一种流行文化的到来，在流行文化的生命当中新词新语起着至关重要的作用。此时的高中生正是走在时代前沿的，他们对于新词新语的使用是相当频繁地，如何正确的引导学生认识和使用新词新语已成为必要。在这方面的教学不仅利于帮助学生树立正确价值判断观，而且还能在另外的一个知识层面上去丰富学生的理性思维，促进学生个性成长，从而充分调动学生主动学习的积极性和创造性。 通过对上面的教材和学情分析，为了能够讲清重难点，使学生能达到本节课设定的目标，从中真正的学到知识、提升能力，下面，我再从教法和学法上谈谈： 三、说教法学法 教法：引导式讨论教学法，目的在于将学生引入课堂，帮助学生解决一些疑难问题。 学法：自主、合作、探究，为了充分调动学生的学习积极性创造性，激发来自学生主体学习兴趣，
新词新语与流行文化 一、导入： “豆你玩”、“蒜你狠”、“苹什么”、“柜族”（一个集装箱算小户型，两个重叠在一起就算跃层，这样苦涩的自嘲背后，反映出的是“蜗居族”最深切的无奈。他们被称为“柜族”，这是一个苦涩的字词。）、“低碳客”……2010的上半年，又是一个新词的多发季节 有人说：语言是一条流动的河，不同时段有不同的风景；也有人说：新词语是社会的一面镜子，映照出社会的变迁；词汇这种表情达意的载体，它永不停息的推陈出新＿＿现在的“粉丝”不是食品，“轮胎”不是汽车配件，“爆炒”不再仅限于厨房，“韩流”和冷空气没有关系，“狗仔队”不是由纯种狗组成，语言进入了超级“选秀”时代。 二、什么是新词新语 随着历史的发展、社会的进步、科技的运用、市场经济的形成及各种新事物的涌现，出现的无数在以往没有，但能深刻反映现实的词语。 下面同学们谈谈你收集到的新词新语 学生在课堂中进行交流和评比搜集、整理、分类、注解的新词语。a、文化娱乐体育类：超女、海选、爆炒、动漫、彩信、大腕、写真、人气、搞笑。 b、国家政治类：保先、三个代表、八荣八耻、十七大、社保、农民工、和谐社会、反恐 c、网络语言：晒客、博客、菜鸟、网虫、草根网民、熊猫烧香、上网、下载、病毒 d、日常生活类：如美容、瘦身、外卖、料理、按揭、物业、买单、廉租、愿景、磨合、丁克家庭、愿景、猫腻 e、科技发展类：液晶、等离子电视、纳米技术、转基因、蓝牙、背投电视、信息库
三、新词新语产生的原因 1．社会的改革，历史的进步 当我们进入新时期以来，在由原来的计划经济向市场经济的转变过程中，我们的方方面面都发生了具大的变化，我们日常说话的语言也有许多旧的词语成为历史，而许多新的词语在大量涌现，成为我们日常交际的工具。如：大锅饭、铁饭碗、承包制、责任制、下海、下岗、经济知识、知识产权、有形资产、无形资产、无限政府、有限政府等等，等等。 这些词语，有的代表一个历史的结束，有的代表新的时期的来临。这些词语都成为我们生活中不可或缺的东西，标志着我们的生活日新月异，丰富多采。 ２、科学的发展，科技的运用： 我们的社会，进入到了一个科学发展时期，尤其在世纪转交前后，由于科学技术的重视、发展和运用，新科技新事物的大量出现，而与这些新科技新事物有关的词语也进入了我们的生活。如自克隆多莉羊的诞生，“克隆”一词风靡我们的社会；到人们对研究生命基因的认识，“基因”一词也流行于我们生活；物理学科中纳米研究成果的公布于世，“纳米”一词又和我们的方方面面相联姻。尤其是电信业的发展、网络业的普及，大哥大、手机、入网、上网、网语、网虫、菜单、菜鸟、伊妹儿、美眉等，成了我们的网上交际语和生活用语。 ３、思想的解放，世界的沟通： 我们所处的是一个新的历史时期，一个思想解放、没有封闭的又和世界沟通的历史时期。在我们的语言里，又融入了许许多多的外来新词语。如摇滚音乐、摇滚青年、锁定、卡拉ＯＫ、的士、的哥，以及进入网络时代的外语音译词：酷、伊妹儿、拜拜、麦当劳等等。而且，在我们的汉语中并出现了大量的字母词：ＴＶ（电视）、ＷＴＯ（世贸组织）、ＣＴ（医用透视仪器）、ＤＶＤ（影碟机）、ＵＦＯ（不明飞行物）、Ｘ光、ｒ射线、Ｔ恤衫、ＩＣ卡、ＡＡ制、Ｂ超、阿Ｑ等等。
《新词新语与流行文化》教学设计 篇一：《新词新语与流行文化》教学设计 《新词新语与流行文化》教学设计 【教学目标】 １、使学生了解新词新语产生的原因和规律，培养学生在生活中关注语言的意识，提高对语言的感悟力和判断力。 ２、学会从语言变化与发展的轨迹中感知社会生活的变迁，加深对社会生活的认识与理解。 ３、能从新产生的词语中领略当代流行变化，并能作出较深层次的透视和理性的思考。 【教学重点】：对语言的发展变化作更为深入的了解，从中感悟深层次的文化蕴涵。 【教学时数】：一课时。 【教学方法】：自主、合作、探究。 【教学内容与步骤】 导语：以前如果有人说我可爱，我会很高兴：我还是有优点的哦。现在如果有人说我可爱，我就会心里嘀咕了：这是什么意思呀？同学们知道这有什么意思吗？（可爱=可怜没人爱）这类通过改变词义等方式而产生等新义的词，我们在课外经常见到，不知大家注意到
了没有，对它们理解吗？在此我们列举四例看一下： 我原只是一只菜鸟。一晃三年，已是高三大虾了。在我的主页上找不到“欢乐”，只有老班的眼光让我巨寒。没有PLMM的安慰，没有人给我灌水，铺天盖地的练习，折腾得我毫无办法。我真想趴在桌上zzzz??，或给自己设置防火墙，让练习远离我，真羡慕高一的菜鸟，他们可以在某个聊天室，畅谈自己，7456，55555?? 泥表酱紫PMP，小心偶给泥彩色笔。8147，偶只是粉想让泥开心。偶有事，==。（你不要这样子拍马屁，小心我给你点颜色瞧瞧。不要生气，我只是很想让你开心。我有事，等等。） 偶就稀饭酱紫说话，酱紫84粉Q粉Q的末？泥为虾米94扑通?}＿?}？（我就喜欢这样子说话，这样子不是非常可爱非常可爱的么？你为什么就是不懂（眯着眼睛露出无可奈何的表情）？） 偶是小美眉，偶有一个理想，那就是等M e长大了，要做一名“白骨精！”（白领+骨干+精英） 伴随着经济的发展，我们在日常中催生出许多新词语。面对这些多姿多彩、斑驳陆离的新词新语，有的 人主张无保留地接受和创新，有的人主张必须限制和规范。在街头巷尾、新闻传媒，有的人说能用，有的人说不。对此我们应该怎样看待它们呢，这节课我们来学习新词与流行文化。 二、请同学们来说说自己收集整理的一些新词新语。（请两个学生上黑板写下自己收集整理的新词新语并做简要的说明）。（以十个为宜）
关于《新词新语与流行文化》的说课稿 1０汉本2 陈富 1０2601０1 敬爱的老师、各位同学你们好!今天我要说课的题目是《新词新语与流行文化》。 首先,我对本节教材进行一些简要分析： 一、说教材： （一)、教材的地位和作用： 《新词新语与流行文化》选自高中语文第一册梳理探究部分,梳理探究部分主要是从汉字文化方面对学生的知识进行拓展延伸。在此之前学生已学习了关于汉字多方面的知识，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。而“新词新语与流行文化”则从新词新语与流行文化的关联方面对汉字作了比较详细的探讨。当代社会的变化飞快，而语言在词汇方面的变化则集中体现了流行文化的趋势。必要的让学生了解与时代紧密相关的元素,能够极大的促进学生学会知识延伸，实现能力迁移，从而形成基本技能及学以致用的目标,为今后的学习拓展更宽、更广的知识领域打下基础。 (二）、教学目标 根据上述教材分析,考虑到学生已有的认知结构心理特征，我制定如下教学目标: 1、知识目标: 使学生了解新词新语产生的原因和规律,培养学生在生活中关注语言的意识,提高对语言的感悟力和判断力,加强理论联系实际的能力。 2、能力目标： 积极参与、自主学习、教师辅导为一体，学会从语言变化与发展的轨迹中感知流行文化的变迁,加深新词新语与流行文化的认识与理解。 3、道德目标： 能从新词新语中领略当代流行文化的时代内涵，树立正确人生观价值观，并能作出较深层次的透视和理性的思考。
（三）、重点,难点以及确定依据: 根据新课标的要求,在充分尊重教材基础上,我确立了如下的教学重点、难点： １、重点：对语言的发展变化作更为深入的了解,从中感悟深层次的文化蕴涵。 2、难点：学生对于很多新词新语不是是很了解，甚至有诸多的误解，如何引导学生正确的认识和使用新词新语是教学过程中需要解决的一大难题。同时教师本身对于这些流行的新词新语的了解局限性的需要克服,才能更好地促进学生的学习。 关键:与学生充分交流，发挥学生的主动性与创造性 二、说学情 在这一阶段,由于年龄关系，学生生理上表现得比较少年好动,注意力易分散。原有的知识，在许多学生中可能出现知识遗忘的现象。如何抓住学生这样的特点,采用形式多样且学生能够广泛的积极主动参与的学习方式,是关键。同时，学生与流行文化的接触又是最为密切的，年轻的一代人主导着流行文化的前进方向。而新词新语的出现往往是伴随着一种流行文化的到来,在流行文化的生命当中新词新语起着至关重要的作用。此时的高中生正是走在时代前沿的，他们对于新词新语的使用是相当频繁地，如何正确的引导学生认识和使用新词新语已成为必要。在这方面的教学不仅利于帮助学生树立正确价值判断观,而且还能在另外的一个知识层面上去丰富学生的理性思维，促进学生个性成长,从而充分调动学生主动学习的积极性和创造性。 通过对上面的教材和学情分析,为了能够讲清重难点，使学生能达到本节课设定的目标,从中真正的学到知识、提升能力,下面,我再从教法和学法上谈谈： 三、说教法学法 教法:引导式讨论教学法,目的在于将学生引入课堂，帮助学生解决一些疑难问题。 学法：自主、合作、探究,为了充分调动学生的学习积极性创造性,激发来自学生主体学习兴趣， 在本节课的教学过程中,基于本节课的特点，为了充分调动学生的学习积极性创造性,激发来自学生主体学习兴趣，我着重采用引导式讨论教学与学生自主、合作、探究式的学习方法。从而突出重点,突破难点，实现教学目标
新词新语与流行文化教案 一、教学目标： 1、使学生了解新词新语产生的原因和规律，引导学生关注生活，从生活中学习语音。 2、能正确评价和运用新词新语。 3、能从新产生的词语中领略当代流行文化，试着作出较深层次的分析和理性的思考。 二、教学重点难点： 1、重点：认识、评价新词新语，引导学生从生活中学习语言。 2、难点：能正确运用新词新语，试着领略当代流行文化。 三、教学用时： 一课时 四、教学过程： （一）导入新课 运用高中生熟悉的新词新语，如：粉丝、炫、靓、郁闷等引出课题，如果大家留心，就会发现类似这样的词语很多。谁来列举几个？（点评学生所列举出的词语） 像这些词语，我们就可以称它们为“新词新语”。 概念：新词新语 下面，让我们共同来认识、感悟新词新语。 （二）认识、感悟 法商不作为问责制给力灰领笔替soho一族 蒜你狠糖高宗（糖玄宗）海豚族 法商：法律意识、法律知识、守法习惯等，类似“情商”、“智商”的构词。 不作为：指行为人负有实施某种积极行为的特定的法律义务，并且能够实行而不实行的行为。问责制：这是在西方社会早已实施的人事制度，意思是从民选中当选的国家首长亲自选出合适的官员来负责各项事务；当政策出现失误时，那么犯错的官员将要离职以示向首长问责；如果因犯错而引致政策失误过于严重的话，首长便须下台；向其他官员和市民问责。这个制度亦可引入体育比赛以提升每位运动员的责任感、纪律、自律和平等机会。 给力：一般理解为有帮助、有作用、给面子。 灰领：指具有较高的知识层次、较强的创新能力、掌握熟练技能的人才。简单来讲，就是既能动脑又能动手的复合型技能人才。 笔替：替身的一种，在影片中代替主角写字。 SOHO，即Small Office Home Office，家居办公，大多指那些专门的自由职业者。 海豚族：海量囤积一族。 小结： 这些词语很独特，也很新颖，这也是它广为流传的一个主要原因。同学们要提高自己的书面表达和口语交际能力，不妨做个生活的有心人，关注留心生活中新词新语，多积累，活运用，用新词新语生动形象地表达自己的思想，也让自己的文章富有时代气息。我们认识了新词新语，它们是怎样产生的呢？ （三）新词新语的产生途径 明确：1、随着新事物、新现象、新观念的出现而产生 SARS 限价房网民愿景听证会 2、旧词新用而产生的新词语 豆腐渣：原指制豆腐剩下的渣滓，近年被人们用来比喻劣质产品。例如，“豆腐渣工程” 3、来自外语、汉语方言、数字的新词语
关于新词新语与流行文化的研究 结题总论文 随着社会的发展和进步，一些新词新语不断出现，在人际交往中也得到了广乏应用，例如；酷、爽、白领、另类、炒作、克隆、网络、低保、黑客、攀岩、帅哥、辣妹、知本家、炒鱿鱼、卡拉OK、知识经济、终身教育…等等。新词新语的不断出现，不断丰富这汉语的词语宝库究竟什么事新词新语呢？在语言学中，新词新语就是指一些最近铸造出来的、被吸收到普通话中来的词语。新词新语是要有时间和范围限制的，时间应限定在近十几年内，时间再久远就不应该再算作新词新语，必须是被普通话吸收的词语，那些即使产生时间很短但未被普通话吸收的词语也不应归入新词新语之中。 新词新语无论怎么发展也有它自己的特点的。新词新语往往产生在改变迅速的领域，而且基本词汇不易变化，一般词汇变化迅速。新词新语，关键突出的就是一个新字，语言是社会政治、经济、思想、文化的象征，一定时期的新词新语是一定时期人们思维方式和生活方式的反应，社会变革迅猛，新词的生成速度惊人地快，每年都有成千上百的新词新语产生。但随之而来的便是快、代谢快，有些新词新语可能当时很流行但过了那阵风便销声匿迹。像…人民公社……合作社?…夏季时…等等数不尽的词汇；都已经跟随着相应的事物离开了人们的视线，刚开始。不稳定、极端新。只由非常小范围的文化群提议，或使用。之后，慢慢散开，使部分人知道，但不被获得支持。到了最后阶段，才获得认可并被全社会接受。凡是新词新语无外乎是这几步，先是产生它们的领域使用，而后随着事物的流行被大众逐渐接受。 新词新语的创造、吸收和运用可以丰富普通话的词汇。新词新语的不断涌现使得普通话词汇量大增，虽说有时会造成理解和运用的负担，但它毕竟方便了人们的交际和表述，符合语汇发展的规律，倘若不发明新词新语，什么都用旧有的词语形容，恐怕会给人们带来不便！而且，新词新语的大量涌现是每一种语言不断发展进步的必然结果和标记，作为信息载体的语言越是发达，其创造和吸收新词新语的量往往也就越大。 二、新词新语是如何产生的 1、社会的变革，历史的进步； 当我们进入新时期以来，再由原来的计划经济向市场经济的转变过程中，我们的方方面面都发生了具大的变化，我们日常说话的语言也有许多旧的词语成为历史，而许多新的词语在大量涌现，成为我们日常交际的工具。如：大锅饭、铁饭碗、承包制、责任制、下海、下岗、经济知识、知识产权、有形资产、无限政府、有限政府等等，等等。 这些词语，有的代表一个历史的结束，有的代表新的时期的来临。这些词语都成为我们生活中不可或缺的东西，标志着我们的生活日新月异，丰富多彩。 2、科学的发展，科技的运用； 我们的社会，进入到了一个科学发展时期，尤其在世纪转变前后，由于科学技术的重视、发展和运用，新科技新事物的大量出现，而与这些新科技新事物有关的词语也进入我们的生活。如自克隆多莉羊的诞生，“克隆”一词风靡我们的社会； 到人们对研究生命基因的认识，“基因”一词也流行于我们的生活；物理学科中纳米研究成果的公布于世，“纳米”一词又和我们方方面面相联姻。尤其是电信业的发展、网络业的普及，大哥大、手机、入网、上网、网语、网虫、菜单、菜鸟、伊妹儿、美眉等，成了我们网上交际和生活用语。 3、思想的解放，世界的沟通； 我们所处的是一个新的历史时期，一个思想解放、没有封闭的又和世界沟通的历史时期。在我们的语言里，又融入了许许多多的外来新词语。如摇滚音乐、摇滚青年、锁定、卡拉OK、的士、的哥，以及进入网络时代的外语音译词；酷，伊妹儿，拜拜、麦当劳等等。而且，在
高中语文必修一《新词新语与流行文化》学案 学案博苑 09-02 0626 高中语文必修一《新词新语与流行文化》学案 学习目标 1、了解新词新语产生的原因和规律，提高对语言的感悟能力和判断能力。 2、从新产生的词语中领略当代流行文化，并能试着作出较深层次的分析和理性的思考。 学习重难点 搜集整理一些新词新语，领略当代流行文化，提高对语言的感悟能力和判断能力。 学习过程与方法 搜集整理一些新词新语（包括当下的流行语句），课后写一篇小论文或随感。学习过程 一、自主学习 ▲学法指导 １、收集新词新语： 学习语言也要与时俱进，我们必须深入生活，留心收集新词新语。 ２、留意网络语言： 可以这样说，网络是新词新语的摇篮，收集、研究新词新语离不开网络。所以我们要将网络里出现频率高的新词新语收集起来。 ３、留意商业语言： 商业语言也很有特色，许多流行一时的新词新语都是先从商业领域里出现的。 ４、留意时尚报刊： 许多新词语是从时尚报刊里流传出来的，我们也应该留意时尚报刊，注意里面的新词新语。 ５、关注流行文化： “文化”是一个含义很广泛的词语，但“流行文化”的含义就相对固定一些，这种文化具有鲜明的时代特征，它是人们工作观念、生活观念乃至人生观的具体表现。我们要沉入生活之中，敏锐地体察流行的文化，并揣摩新词新语是如何彰显流行文化的。
▲知识扫描 (1)“豆你玩”、“蒜你狠”、“柜族”、“低碳客”……2010的上半年，又是一个新词的多发季节，以至于虽然6月还剩11天，南方周末报做一场纸上的新词发布会。对现实的敏锐感知、发达的网络横向交流，造就了新词创造的旺盛景况和传播广度。这些根植于当下社会的新词汇，情绪化地表达着特定群体对某类社会现实的关注和看法，欢喜的、讽刺的、无奈的，不一而足，在某种程度上说，梳理新词，可以从中看出社会进化的轨迹，它们也在无意中揭示了今后一段时间内社会生活可能行进的方向。对新词的理解和掌握，可以显示一个人对时代是否同步，是否具有足够敏锐的感知和觉悟。 新词语折射着社会，社会发展社会文化的变迁，反映了一定的民众心理。当代社会生活发生急剧变化，某些新词语的出现频率大大增加，从新词语词汇频率的变化，可以推断社会思潮和结构发生的变化。“黄金周”一词来源于日本，这与我国2000年以后对“五一”国庆法定假期的调整有关，反映了我国人民生活观念的变化。新词也是流行文化的晴雨表和温度计，例如“超女”一次就是现今流行文化的现象。“恶搞”盛行反映了当今社会某些低级文化流行的势态。可以说一些新词正是这些流行文化的标志。 (2)什么是新词新语？（A展示） ▲基础训练 走进新词新语 同学交流，收集整理一些新词新语，（B展示） 1、社会生活类： 2、休闲旅游类： 3、环保类： 4、科技类： 5、经济类： 6、医药卫生类： 7、政治法律 类：
《新词新语与流行文化》教学设计 【教学目标】 1.知识与技能：了解新词新语产生的原因及其特点，提高对语言的感悟能力和判断能力。 2.过程与方法：小组合作探究，搜集整理一些新词新语，分析它们所反映流行文化现象。 3.情感态度与价值观：从新产生的词语中领略当代流行文化，培养学生在生活中关注语言的意识，并能试着作出较深层次的分析和理性的思考。 【教学重难点】 教学重点：让学生了解新词新语产生的原因及其特点，培养学生的自主探究能力。 教学难点：搜集整理一些新词新语，领略当代流行文化，对新产生的词语作出较为深层次的透视和理性的思考。 【教学创意】 设计教学时，我主要体现了新课标中的三点“实施建议”：一是积极倡导自主、合作、探究的学习方式。课前我将学生分成八个小组，帮助他们树立主体意识，让他们在合作学习的互动中提高学习效率，培养他们的合作意识和团队精神；二是关注学生的积累及思维的发展，培养他们的探究能力。我鼓励学生通过网络搜集整理新词新语，并要求他们理性思考这些词语所反映出的文化现象，使课堂探究更有深度；三是教师与学生之间平等对话。教学中我以秀自己导入新课，最后以学生秀自己结束，让师生处于平等的位置，使课堂氛围更为和谐。 【教学过程】 一、 激趣导入 同学们，今天我很高兴地和大家一起学习《新词新语与流行文化》。说实话，在准备这节课时我才发现自己已经out 了，好多的新词新语都是我见所未见闻所未闻的，我的感受正如崔健的一句歌词：“不是我不明白,这世界变化快。”经过一番恶补，我终于也掌握了一些。下面我就用新词新语来给大家介绍介绍我自己，一来和大家交个朋友，二来也算是抛砖引玉，希望在接下来的时间里你们也能踊跃展示自己，让我们更好的交流。（出示课件1） 我的名字叫庞俐敏，昵称PLMM ，是我名字拼音的缩写，如果大家要读成漂亮美眉，我也欣然接受，虽然纯属巧合；我的年龄嘛， 应该属于奔奔族中的一员，
新词新语与流行文化教案Prepared on 21 November 2021
新词新语与流行文化课时序号： 一、教学目的： 1、引导学生关注生活，向生活学习语言。 2、了解新词新语，能正确评价和运用新词新语。 二、教学重难点： 1、重点：认识并评价新词新语。 2、难点：如何评价新词新语 三、教学用时：一课时 四、教学过程 （一）导入新课 以前如果有人说我可爱，我会很高兴：我还是有优点的哦。现在如果有人说我可爱，我就会心里嘀咕了：这是什么意思呀同学们知道这有什么意思吗（可爱=可怜没人爱）如果大家留心就会发现，类似这样的词语很多，在网上是特别流行，很新颖、独特，谁来列举几个（点评学生所列举出的词语） 网络上有新词新语，其它媒体（如报刊、电视等）都有新词新语。关于新词新语的概念，一般认为，新近创造出来的词语，或是旧词新用，这样的词语就叫新词新语。 下面，我们就来认识和感悟新词新语。 （二）认识感悟 请同学们来说说自己收集整理的一些新词新语。（请两个学生上黑板写下自己收集整理的新词新语并做简要的说明）。（以10个为宜） 参考词汇： 社会生活类1： 知本家、RMB、DV、DIY、边缘化、性骚扰、漫游、下载、下课、灰领、付学费、低保、玩转、“421”、双赢、SOHO一族、黑恶、另类 休闲旅游类： 驴友、负离子、森林浴、绿色旅游、玩家、星级等。 商业类:： 断码、量贩店、仿建、车市、灰色市场、均价、扩销、错峰等。 社会生活类2： 愿景、丁克家庭、猫腻、黑洞、磨合、地毯式、峰会、反超、跟进、缺位、西部文化等。 环保类： 绿色壁垒、石漠化、白色垃圾、断流、环境科学、环境激素、空气质量、藏羚羊。