单词超级记忆法
单词超级记忆法一、形象记忆法
在记忆单词时，死记硬背的单词很难长久记住，虽然当时记住了，但是却忘得很快，因为学生们主要依靠机械记忆背单词。如果我们把机械记忆转变为有意记忆，我们就很容易记住了。如，“eye”，我们可以将y比作鼻子，而y两边的e正好是一双眼睛。
二、重复记忆法
根据德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线规律，应趁热打铁，及时复习。每次复习间隔要适中，还要善于利用最佳的时间进行复习。一般来说，早上复习单词的效果会很好，晚上临睡前，把一天学习的内容回忆一遍，有利于记忆的巩固和良好记忆品质的形成。
三、定位记忆法
将记忆项目与熟悉的地点位置相匹配，使地点位置作为恢复各个项目的线索，这叫定位法。如，学习事物名称的时候，可以自行制作一些写有单词的纸片，把纸片贴在相应的物品上。
四、游戏记忆法
游戏教学可以激发学生的兴趣，也可以集中学生的注意力。因此，采用游戏来记忆单词也不失为一种好方法。如，单词接龙比赛。该游戏要求学生用前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。如，pen—nice—eight—tea—an—…
五、结合词组、短语、句型记忆
如：danger —— in time of greatdanger 在危机时刻
leadership —— under the leadership of 在…领导下
六、结合句子记忆单词
如：要记忆introduce(介绍)这个单词可结合句型introduce sb to sb.
eg: allow me to introduce my friend mr. smith to you.
请允许我想您介绍一下我的朋友史密斯先生吧。
七、故事串记单词法
看故事记单词是一种非常有趣，寓教于乐的方法，如果学生基础差，可以先看中文故事，有了一定基础，再看英文故事，这样，在故事中就不知不觉巧妙记住了英语单词。
学习英语单词的方法 1.抓好语音，强调诵读。
词汇学习的第一关是会读，正确的读音有助于学生正确记忆单词。虽然高中课本词汇表里对每个生词都有音标注释，但好多词学生还是不会读。究其原因：一是学生对有些音标掌握得不好;二是一些学生平时读单词的时候很少看音标，按照自己的错误感觉走。针对这两个原因，笔者认为教师有必要在语音方面对学生加强训练，如在每个单元进行的词汇讲解时，帮助学生复习音标，在英语早自习时间，播放磁带让学生跟读单词或课文等。另外，让学生每天进行课文诵读，并在班内举行朗读比赛，提高学生朗读的积极性。
2.突出主次，循序渐进。
单词会读还不够，还要知道其意思和拼写，这就离不开记忆。
如今的高中英语课本中每个单元的单词都接近或超过50个，若想在短短的一到两天的时间内记住所有单词，并知道一些词的用法是非常困难的，即使记住也会很快忘记。针对学生这种学习特点，笔者建议教师采取科学的、行之有效的方法帮助学生记忆单词。教师可以把课后的单词根据重点程度进行标注划分：标注黑体的是课标词汇，即重点单词，学生不仅要会读、会写，还要知道其意思并学会运用;打“△”的是行文需要的词汇，大多为地名或人名，学生不需记忆;剩下的为话题拓展词汇，学生需要知道其音、形和义，但不要求运用。明确了主次之后，再把单词拆分为几个小版块，要求学生每天大约记10个左右的单词，先记课标词汇，再记话题拓展词汇。根据艾宾浩斯遗忘定律，输入大脑的信息如果要在大脑中保持长久的记忆，就必须不断地加以重复、再现。因此，为了帮助学生长效地巩固所学单词，必须加强对所学单词的温习、复习，以巩固记忆的效果。
英语词汇教学中的三维目标及其实现的方法和策略 一、英语词汇教学中的三维目标 （一）知识与技能目标 1．能根据拼读的规律，读出简单的单词 传统的英语拼读规则使用字母和字母组合来描述单词的拼写形式，英语是一种拼音文字，音素是语言中最小的发音单位，掌握一定的拼读规律，可以做到见到一个单词，根据其拼写形式就能读出音。 2．能根据图片和单词，认读单词，并说出单词的含义 在英语教学中，通常运用观察图片，读出词语的读音，并记忆词汇。 3．能根据实物，说出事物的单词 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，而英语词汇教学的最终目的是让学生能够在日常生活中正确、恰当地运用词汇，进而培养学生用英语思考问题的能力。 4．在阅读过程中通过句型或上下文来猜测词义，学习新单词 词汇学习是人们表达思想，与他人进行交流的基础，是形成阅读能力的首要因素。在阅读过程中，通过运用查词典或根据上下文猜测词义学习生词是一种行之有效的英语学习方法。 5．根据读音能正确书写字母、单词和短语 字母是英语单词的最小拼写单位，小学阶段要求学生听到一个字母、单词或短语的发音，就能够根据其读音拼写出这个单词来。 6．能在日常生活会话中做到语音、语调基本正确，口头表达自然流畅。 学习单词首先要把读音读准了，就能为以后记忆单词打下良好的基础。 7．对于要求掌握的600-700个单词，能读出它的发音，说出它的基本词义、在特定语境中的意义。 8．在日常交流中能够运用一些基本短语和习惯表达方式。 如get up, brush teeth, go to school, make a mess 等。 （二）过程与方法目标 1．运用图片、实物等直观手段更好地理解、记忆词汇 采用如图片、实物、玩具、幻灯片等一系列辅助教具及手势、动作、表情等辅助单词学习。总体来说运用图片来学单词、记单词，比较直观，围绕一定主题，有一定的逻辑性。能够给学生提供一定的语境，可以起到以旧代新的作用。比如在学习一些食品、服装这些日常生活中常见、方便携带的物品单词时，可以使用实物来呈现；在学习一些电器、家具这样的大物件时，可以运
一、音节记忆法 英语的读音和拼写形式是两套符号，但它们是统一的，有规律的。大多数单词的读音和拼写是一致的。如单音节词一般是按开音节和闭音节的读音规则读音。 如：car，far，bar等这些单词，词尾相同，读音也相同，皆读[a:]，只是首字母不同而已。 如：late[leit], tie[tai], lamp[lamp], stick[stik]。 辅音字母的读音一般是固定的，如字母c在多数情况下读[k]只有在e，i(y)前面读[s]，如rice[rais], city['siti],bicycle[baisikl]。 双音节或多音节的重读音节的读音一般都附和开音节或闭音节的读音规则。学习多音节时首先要弄清单词重读音节，做到按音节背字母单词。 如：famous['feimrs]-fa-mous著名的。 二、合成记忆法 英语中有许多单词是合成词，都是由不同的单词构成的。因此，只要把合成词进行分解，知道每个单词的含义，这个合成词的意义就很容易理解了，并且新的合成词也能很快被记住。如，water
+ bottle→water - bottle，black + board = blackboard(黑板)，foot + ball = football(足球)，he + goat = hegoat(公山羊)。 三、派生记忆法 派生法，即一个词根加前缀或后缀构成不同的词，而这些新词都和词根有着一定的联系。如，teach + er → teacher。 前缀记忆 英语单词前缀很多，常用前缀有：anti-(反对，防止)，co-(共同)，de-(离开，除去)，dis-(否定，相反)，en-(放进)，ex-(超过，向外)，fore-(先，前，预)，pro-(预先，向前)，re-(回，重新)，un-(不，无非)，等等。 如：uncomfortable(不舒适)，前缀un-(不)，com-(共同)。 分解记忆： 如：bicycle-自行车(bi-两，cycle-轮子)，deform变形(de-去掉，form-形状)，subway地铁(sub-在…底下，way-道路)。 分组记忆：如：in-，ig-，il-，im-，ir-都表示“无”、“非”、“未”，可以把这类开头的单词列在一起记忆，如：incomplete, incorrect,ignorance, ignoble, illegal等。
英语四级词汇超级记忆法 形近区分记忆法 idiot：白痴 idiom：习语 [比较记忆]白痴记不住习语 看到r想成花系列: friend：朋友 fiend：魔鬼 [比较记忆]有花的是朋友；无花的是魔鬼 brother：兄弟 bother：打扰 broth：肉汤 [比较记忆]拿着花来看你的是兄弟；不拿花的来打扰你。兄弟无人(er)是肉汤。 kernel：果核 kennel：狗窝 [比较记忆]“开了花才有果”；把n想成狗门 flail：打（谷子） frail：脆弱的 [比较记忆]l想成扁担，用扁担打谷子？（丽丽老师也不清楚，老俞说的）；花（r）都是脆弱的 sheer：完全的，纯粹的 shear：剪（羊毛） [比较记忆]在剪羊毛时耳朵不用剪，因为耳朵上没毛。 [扩展]shears：大剪刀 sprout：发芽 spout：喷发 [比较记忆]长花的发芽 fragrant：芬芳的 flagrant：臭烘烘的，臭名昭著的 [比较记忆]有“花r”才香 adept：有技巧的，娴熟的 adopt：采纳，收养 adapt：适应 [比较记忆]adept：e想成伏明霞在跳水，跳水需要技巧的。 adopt：o想成一个眼睛，即使是收养小孩也需要选择的，一个眼睛的你要吗 adapt：a：靠近a的就是a，近朱者赤，这就是对环境的适应性 observe：观察 reserve：储备 deserve：值得 conserve：保存 [比较记忆]观察储备，觉得是值得保存 conservation：n.保存 conservative：保守的
reservation：印第安人的保留地 complement：补偿，弥补，补充 compliment：赞美，称赞 [比较记忆]“爱赞美，被补充” i-爱，e-像不像军被啊 poverty：贫穷 property：财产 [比较记忆]poverty：p-“趴在地上”，over-“一切都完了” property：proper-恰当的，“每人恰当一份” haven：避难所 heaven：天堂 [比较记忆]haven：n-门。“have一个门” heaven：e-上面。“门在上面” 词根、词缀记忆法 词根、词缀记忆法 英语发展大体有四个阶段： 第一阶段：古英语阶段 这阶段的单词的特点是词短，但是难记。往往记得快忘得也快。如前面口诀记忆法里的rim系列。 第二阶段：中古英语阶段 这一阶段引进了很多意大利语、法语的词汇，如在前面联想记忆法中提到的chaos,quaint 第三阶段：资本主义萌芽阶段 这一阶段又引进了希腊、罗马的词汇，如在前面联想记忆法中提到的charisma,orison 第四阶段：高级英语阶段 这一阶段引进了大量的拉丁语汇，特点是有大量的词根、词缀，就像汉语的偏旁部首一样很工整，记忆起来较容易。 常用的词缀列在这里： ab-离开 e/ex-出来 com/co-共同 de-向下 im/in-里面 re-反复 pro-向前 sub-在下面 trans-交换 辅音双写，前面加a-一再。如ac,这个前缀经常用到 pose系列： pose：词义是摆姿势。作为词根是“放” expose：“放在外面”——暴露
记忆英语单词的十六个好方法 在记单词时，对大脑皮层的刺激有助于使脑细胞的突触连结数目的增加，所以，我们的记忆力就是以大批脑细胞突触连结的产生而形成的。只要有可能，就应尽一切努力为单词的记忆保持和回忆创造必要的条件，从而提高单词的记忆效率。 为达此目的，可采取以下途径和方法： （1）制定一个记忆单词的学习计划，有计划有目的地增加大脑对外语信息的记忆容量； （2）随时随地地说外语，用外语，利用一切机会人为地创造语言环境； （3）及时进行复习； （4）要更多地使用你的右脑，即通过实物、画图、模型和颜色充分发挥能增强你记忆。 在记单词时，首先必须掌握外语单词的构成规律、构词模式和大量的词素意义，再根据单词的不同类型适宜地选择科学而有效的方法来记忆单词，方能收到理想的学习效果。由于不同语种有其各自不同的构词规律和构词模式，学习者只能根据自己所学的语种来掌握其规律性，所以因受语种和篇幅所限，这里不能对所有语种一一介绍构词规律，只能以学习者居多的英语为例介绍记忆单词的妙法。 1．拼读法 掌握正确的拼法与读音之间的关系，可以根据单词的读音，正确地拼写单词。例如，我们知道元音字母O在重读开音节时读作go，hope，home，note等词，不用费什么劲就记住了。另外还有一条发音规则：在o之后，如果是m，n，v，th时，o可以读作[Λ]。根据这条规则，我们不会把mother， some， come，dove，done等单词中的o写成u。再举一个元音字母组合的例子。ay读[ei]。中学教材中所有带有ay字母组合的词，如say，day，way，pay，ray，may，lay，play，spray，不仅发音容易，而且拼写也没有任何困难。当然，英语发音规则很多，又有许多例外情况，要记住它们并不容易。但是为了帮助记单词，花些时间，记住一些常用发音规则还是很有用的。 2．谐音法 尽管有些语言学家认为，用这种谐音记忆法记忆单词不科学，对学习者正确掌握发音不利，但学习外语的实践证明。在最初学外语时，尚未掌握外语的构词特点和记词规律的
A a (an) art. 一（个、件……）ability n. 能力；才能 able a. 能够；有能力的 about ad. 大约；到处；四处prep. 关于；在各处；四处above prep. 在……上面 a. 上面的 ad. 在……之上 abroad ad. 到（在）国外absent a. 缺席，不在accept vt. 接受 accident n. 事故，意外的事ache vi.& n. 痛，疼痛achieve vt. 达到，取得 across prep. 横过，穿过 act n. 法令，条例v. （戏）表演，扮演（角色），演出（戏）；行动，做事 actor男演员 actress女演员 action n. 行动 active a. 积极的，主动的activity n. 活动 add vt. 添加，增加 address n. 地址 advantage n. 优点；好处advertisement n. 广告 advice n. 忠告，劝告，建议advise vt. 忠告，劝告，建议afford vt. 负担得起（……的费用）；抽得出（时间）；提供afraid a. 害怕的；担心 Africa非洲 African非洲的，非洲人 after ad. 在后；后来prep. 在……之后；在……后面conj. 在……以后afternoon n. 下午，午后 again ad. 再一次；再，又against prep. 对着，反对 age n. 年龄；时代 ago ad. 以前 agree v. 同意；应允agreement n. 同意，一致；协定，协议air n. 空气；大气 airplane n. （美）飞机 airport n. 航空站，飞机场 alive a. 活着的，存在的 all ad. 全部地 a. 全（部）；所有的；总； 整 pron. 全部；全体人员 allow vt. 允许，准许 almost ad. 几乎，差不多 alone a. 单独的，孤独的 along ad. 向前；和……一 起；一同 prep. 沿着；顺着 aloud ad. 大声地 already ad. 已经 also ad. 也 although conj. 虽然，尽管 always ad. 总是；一直；永远 America * n. 美国；美洲 American a. 美国的；美国人的 n. 美国人 among prep. 在……中间；在 （三个以上）之间 ancient a. 古代的，古老的 and conj. 和；又；而 angry a. 生气的，愤怒的 animal n. 动物 another a. 再一；另一；别的； 不同的pron. 另一个 answer n. 回答，答复；回信； 答案v. 回答，答复；回信；（作 出）答案 ant n. 蚂蚁 any pron. （无论）哪一个；哪 些任何的；（用于疑问句、否 定句）一些；什么 anybody pron. 任何人，无论谁 anyone pron. 任何人，无论谁 anything pron. 什么事（物）； 任何事（物） anyway ad. 不管怎样 anywhere ad. 任何地方 appear vi. 出现 apple n. 苹果 April n. 4 月 area n. 面积；地域，地方，区 域；范围，领域 arm n. 臂, 支架 army n. 军队 around ad. 在周围；在附近 prep. 在……周围；大约 arrive vi. 到达；达到 article n. 文章；东西；冠词 art n. 艺术，美术；技艺 artist 艺术家 as ad.& conj.像……一 样；如同；因为prep. 作为， 当做 Asia * n. 亚洲 Asian a. 亚洲的，亚洲人的n. 亚洲人 ask v. 问，询问；请求，要求； 邀请 asleep a. 睡着的，熟睡 at prep. 在（几点钟）；在（某 处） attention n. 注意，关心 August n. 8 月 aunt n. 伯母；舅母；婶；姑； 姨 Australia * n. 澳洲；澳大利亚 Australian a. 澳洲的，澳大利 亚人的n. 澳大利亚人 autumn n. 秋天，秋季 avoid v. 避免，躲开，逃避 awake (awoke, awo ken) v. 唤醒醒着的 away ad. 离开；远离 awful 可怕的极坏的 B baby n. 婴儿 back ad. 回（原处）；向后a. 后 面的 n. 背后，后部；背 background n. 背景 bad ( 比较级worse, 最高级 worst) a. 坏的；有害的，不利 的；严重的 bag n. 书包；提包；袋子 ball n. 球舞会 balloon n. 气球
4天记住2000个英文单词的秘诀 背单词是学习英语绕不过去的坎，如何更快更好的背单词，这里给大家总结一下超右脑的秘诀，如何4天记住2000个英文单词？！ 4天记住2000个英文单词实有其事？！ 第一次提出并做到4天记住2000个英文单词的是日本人——七田真博士，而且还只是每天用30分钟时间，背500个单词，四天搞定2000单词，不可思议吧！我相信你一定像我当初一样…会质疑，怎么可能、不会吧、不可能的……甚至置之一笑。 中国的老子曾经说过一句话"不笑不能谓之道"，你不笑他就不是大道了。套用到这里，你还先别笑，因为我做过认真的研究，可能这个方法会把你学习英语的效率成倍的提升。 我们先来看看，4天记住2000英语单词，七田真博士如何做到的。事情发生在1999年8月，七田真博士对8名中学生进行了一次快速大量记忆单词的实验。他们用4天时间记住高考所需的1000个单词。实验非常成功，学生们可以每天用30分钟记住250个单词。 实验的做法是：首先从要背的单词表里挑选出已经认识的单词，然后打开学校生活、交通工具和体育等不同分类部分的相应翻译，让学生们想象例文的情景。接下来，打开cd机播放英文，先用3倍速度，再用2倍速度放。学生们边听边看教材，争取用眼睛看的速度能跟上cd的速度。最后用正常速度放一遍，学生们对着翻译，边听边想象各项内容的场景。实验结束后，用单词表检查以下学生们到底记住了多少，让他们把没有记住的单词写在笔记本上，整理在一起，再听，再背。所有这些都要在30分钟内完成。
就这么简单，七田真让8名学生记住了1000个英语单词。 当然这其中还有一定的原理，我们准备了《超右脑英语学习法》的电子书，这是已经绝版的图书，如何想彻底开启英语学习潜能可以联系我们。 进一步完善方法，达到4天记住2000单词 七田真博士在后来的试验中不断完善，发展到今天，已经把学习速度提升到2倍，所以才提出了4天记住2000单词。 那么这其中的原理是什么？我们具体又要如何做呢？ 各位，这是需要付出坚苦努力的（不是背单词，而搞清楚方法），因为七田真博士提供的信息太少，只有这么一点试验资料，这究竟是什么方法？ 别着急，今天我们理出一个头绪来，并且搞定背单词。 首先超右脑是有一系列的理论，左脑是后天脑，右脑是先天脑，左脑是慢速脑，右脑是快速脑。右脑的记忆能力是左脑的100万倍，这个差距惊人吧！关于这些我还专门写过一篇《我们必须知道的超右脑》，你可以详细了解一下。 学习语言的潜能蕴藏在右脑当中，前头提到的试验中，特别提到有用"听"的方法，这就是启用右脑的关键了。因为听觉记忆与右脑有着密切的关系，学不好英语就是没有打开耳朵，有兴趣可以看看我写的《三个月流利说美式英语》。 单词要慢慢背是最大的误区！ 背单词大家习惯了慢慢背，30分钟能够记住20个单词就不错了，这是很多人的心理。其实不然，左脑是慢速脑，你背单词的速度一慢，你的左脑就开始运作。因为左脑主管逻辑、推理，不善记忆，所以这个单词是左脑无法理解的信息，当然背起来很吃力。结果速度慢，却还是记不住单词。 右脑是快速脑，而且善长记忆，所以背单词就要快速，一旦速度快了，你的左脑
多米尼克记忆法体系 多米尼克其人： 多米尼克?奥布莱恩，世界上最令人赞叹的记忆天才。1991年，奥布莱恩初出茅庐，凭借着自己独创的“多米尼克系统”，在当时的首届世界记忆锦标赛上扫尽强敌，成为当年的记忆冠军，并创下新的世界记录。此后11年间，奥布莱恩8次卫冕成功，稳居冠军宝座。他可以用38秒记住一副扑克牌的顺序，用30分钟记住2385个随机产生的数字，用1个小时记住元素周期表上110种元素的原子序数、元素符号、元素类别和精确到4位小数的原子量……他因为记性太好而被各国的赌场拒之门外，现在不仅英国所有的赌场都不欢迎他，就算在法国、捷克、美国等国的赌场，也都盯上了他，不让他入场。 记忆训练的鼻祖托尼?布赞称其拥有一颗“人类迄今为止发展开发得最为深入的大脑” 多米尼克其法： 我们先来看看一般记忆法的内容，然后，然后来说说多米同志的法门的特殊性。 一般市面常见的记忆法，大概会有这么几个步骤，我在偶的“林式记忆”中作了归纳： 电影记忆法——在这里，你是导演，同时，你可以是演员。可以在你的记忆故事给自己留一个角色。 技巧１、串联法〔也叫情节法〕
把你要记忆的知识点串在一起，编成一段故事。这就是一段“电影情节了”。 技巧２、转化法〔也叫演员法〕 有一些知识比较抽像，需要转化成比较容易记的图像来记忆。这就需要转化了。电影总是需要演员的，而在电影记忆法里的演员，就是从知识点转化过来图像了。 技巧３、挂钩法〔也叫舞台法〕 如果知识点太多，你如果从头串到最头，容易断掉。所以，需要用到地点挂钩法。把知识点，分成若干分段，挂上挂钩上来记忆。这些地点的挂钩，就是你的演员表演的舞台了。 技巧４、奇特法〔也叫卖点法〕 串联或挂钩时，你需要对自己的想象进行夸张的、搞笑的、富于情感的、有声有色的处理。这就是奇特法。它是保证你记得牢固的关键。这就像电影需要有卖点一样，电影需要有可以吸引观众眼球的东西，你的记忆过程也需要。而奇特法就是让你的整部记忆电影梦幻、奇特、特别的关键了。它决定了你的大脑，是愿乐意牢牢地记住你的知识。对于多米的方法而言： 技巧１、串联法〔也叫情节法〕，他有。√ 技巧２、转化法〔也叫演员法〕，他最突出的部分。★ 一般需要转化的有词语、数字、符号、字母、公式、文章。 这里是他最特别的地方，在这个部分，他独创出多米尼克体系，把100个数字，转化为一百个演员＋动作＋道具。
中考必背单词1600 初中三年我们的英语总共是学习五本书，总计3500个单词，但是《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》规定初中学生必须达到听、说、读、写四会的单词只有1600个。便于同学们筛选和记忆，现在根据汉语含义进行了分类。你可以把自己还不会的单词选出来，写到笔记本上，作为重点复习内容。 家庭与人物称呼、职业职务1.家庭人员 aunt 姨母；姨母姑母；伯母；婶母 brother兄；弟 cousin堂（表）兄弟；堂（表）姐妹 couple夫妇 dad（daddy）爸爸 daughter女儿 family家；家庭；家人；亲属；家族 father爸爸；父亲 grandchild孙子/女，外孙子/孙女 granddaughger孙女，外孙女grandfather祖父；外祖父grandma（口）奶奶；外婆grandmother祖母；外祖母grandpa（口）爷爷；外公grandparent祖父母；外祖父母 grandson孙子，外孙子granny老奶奶 husband丈夫 Mom(美Mum)妈妈 mother母亲；妈妈 parent父母亲 relation关系；亲属关系sister姐；妹 son儿子 uncle叔；伯；舅；姨夫；姑夫 wife（pl. wives）妻子 2. 人物称呼 adult成年人Asian亚洲人；亚洲的adj. baby婴儿；小孩 boy男孩 child （复数children）孩子 classmate同班同学 elder长者；前辈 enemy敌人 European欧洲人；欧洲的adj. fan迷（热情崇拜者）；扇 foreigner外国人 gentleman绅士 girl女孩 friend朋友 god神；（God）上帝 guest客人，来宾 hero英雄 human人类 kid小孩 lady女士,夫人 madam=madame夫人，女士 man 成年男人；人，人类 member成员,会员 Miss小姐,女士 Mr. ( mister)先生 Mrs. (mistress)夫人,太太 （称呼已婚妇女） Ms.女士（用于婚姻状况不明的 女子姓名前） neighbor（美neighbor)邻居 nobody渺小人物 officer军官，警官；官员， 高级职员 owner所有者；业主 patient病人，患者 person人 pioneer先锋，开拓者 passenger乘客，旅客 people人；人们 person人 prisoner囚犯 public公众 sir先生 stranger陌生人，异乡人 teenager（13-19岁的）青少 年 tourist游客 visitor访问者；参观者；游 客 volunteer志愿者，自愿兵 winner获胜者 woman(复women)妇女，女人 3. 职业职务 boss老板 captain船长，队长 chairman/woman主席 coach教练； cook厨师 dentist牙医 director主管，负责人 doctor医生 driver驾驶员；司机 engineer工程师 farmer农民 fisherman渔民；渔夫（pl. fishermen） guard看守，卫兵 king国王 leader领导者；指挥者 manager经理，管理人 monitor（班级内的）班长，纠 察生； nurse护士，保育员 officer军官；公务员，官员；
解决英语单词速记的弊端 -----2014年4月29日更新蔡壮英语速记法又名“天地人三维记忆法”（“形音义整析联记忆法”） 以“天地人三维哲学表”为理论指导 A：关于英语单词的记忆，在不采用速记的情况下有两种方式： 1）对于不懂音标的人(一般为小学生)，只能以拼读的形式，如记忆read读，就是这样拼读记忆的：“r，e，a，d, read，读”，这种方法属于死记硬背，费劲。 2) 对于懂音标的人（一般为初中以上的学生），则以音标的带读记忆，如记忆usually {'ju: ?u?li} 通常，就是按音标的规则如此“u su a lly通常”记忆的，这种方法由于单靠无意义的音标规律记忆，同时还要紧记“lly”（有可能因为音标发音关系错写成“ly”），所以属于半死记硬背。 B：为了快速记忆英语单词，社会上出现了“有意义”的“拆分联想”记忆，归类两种： 1)一是采用“整体(局部)近似音”法记忆（前提是通过标准的MP3发音来掌握，近似音只是作 为辅助促记手段）。“整体近似音法记忆”如June六月，June的整体挖音为“注”，联 想为“他很(注)意{六月}的天气”；“局部近似音”法记忆如October十月，Octo近 似音为“呕吐”，ber近似音为“伯”，联想为“经常呕吐的阿伯于十月份恢复了健康。”这 种“整体(局部)近似音”记忆法有利于促进记住单词的正确发音，是以一般人都会应用，但 “整体(局部)近似音”记忆法不利于记住单词的字母组合。 2)二是采用“拆分联想”记忆单词的字母组合，如here这里，拆分为{he他(英)，re热(拼)}， 联想为(他)说｛这里｝很(热)。相对上面的A部之“字母拼读记忆”和“音标带读记忆”， 此“拆分联想”比较容易记住单词的字母组合。 C：目前社会上流行的记忆法弊端： 1)要么只是谐音(近似音)记忆，要么只是“形析法”记忆，两者没有完美地结合。 2)在“形析法”记忆的“析想”项上，许多人(记忆法)采用“近似单词”和“近似拼音”来记忆， 如此容易让学生产生混乱记忆，如： 举例1：选于刘纲《单词全记牢》：sweden瑞典 拆分：s美女，we我们，den灯 记法：美女陪我们在瑞典看灯。 不足之处：s美女(不是许多人想到美女蛇)，den灯，den灯非deng灯 举例2：选于张杰《单词不用记》：badminton羽毛球 拆分：bad球的，min(minute分钟)，ton(tong痛) 脚本：爸爸对独生子说：“打羽毛球时千万不能选坏的球拍，要不然打不到几分钟， 手腕就会痛了。” 不足之处：min非minute分钟，ton非tong痛 举例3：选于张海洋和黄伟的《过目不忘背单词》：nice愉快的 分析：ni泥，ce为车的近似音 记忆方法：把泥巴抹在车子上是一件很愉快的事。 不足之处：ce为车的近似音 3)在“拆分联想”记忆的“拆分”项上，如果把单词“拆分”为两“段”，则容易记，比如之前 的“here”拆分为(he他)和(re热)两段则易记。但把一个单词的字母分成三段以上就稍难记， 则就算加上“联想”也费劲了，如： 举例：选于张杰《单词不用记》：February二月 拆分：fe飞蛾，bru不如，a一个，ry人猿 脚本：二月十四日情人节，找不到情人的飞蛾都不如一个有情人的人猿快乐。 不足之处：让人感觉有点繁琐，在记忆上感觉不太通畅……
可保无忧！ 背一页红宝书单词10个需要5分钟。在背下一页前，立即返回第一个单词，迅速复习一遍。第二页也是如法炮制。用这种方法背过6页以后，立即从第一页开始复习。由于这些单词刚刚背过这一遍复习只需要三分钟。然后用同样的方法背1～12页。整个List大约一个小时。 最佳记忆时间上午9-11、下午3-4. 晚上 7-10 本方法进行到中间阶段地时候，是最为关键也是最为痛苦地时候，极其容易半途而废，请一定咬牙挺过去。如果实在坚持不下去了。把一天3个List减少到2个List。从本质上来讲，背单词就是一个与遗忘不断的奋斗的过程，正可谓逆水行舟，不进则退。
人的记忆周期分为短期记忆和长期记忆两种。第四个周期是1 天第一个是5分钟。第五个周期是2 天第二个是30分钟第六个周期是4 天第三个是12个小时第七个周期是7 天这三个记忆周期属于短期记忆的范畴。第八个周期是15天
前17天的每个单元格中的不带星号的第一行是每天第一遍新背的单词，下面带有星号的单词是以前背过的，需要复习的单词。 整个List大约一个小时本背词法的标准速度是一天花3个小时背下3个新的List。选择上午特别是早晨的时间来背新单词，因为此时人的生物节律处于最高峰背单词的记忆力最好，而且也不存在对日常琐事的前摄干扰。到了晚上，也就是背过单词的12个小时之后，到了第三个记忆周期，一定要
复习今天新背过的单词。晚上复习的有点在于，由于背过单词后就要睡觉，所以不存在后摄干扰，有助于保持记忆 我们来分析一下这个时间表。前3天和第18天之后的任务量相对较小，可以不用去管它。第4，5，6，7这几天每天要花3个小时背新单词，3个小时复习以前的单词，加在一起是6个小时；第8天到第14天每天要花7个小时；第15，16，17，这3天的任务量最大，每天要花8个小时。到第17天之后，不需要背任何新的单词，而且背词者对红宝书中的80％以上的单词已经复习了多遍，已经很熟悉了，于是复习的任务量也大幅度地下降，所以整个的背单词任务就只剩下扫尾工作了。也就是说，如果要想17天把这些单词基本搞定，从第8天到第17天中间的这10天最关键，能不能咬牙挺住，决定了这场与单词的搏斗能否成功。至于这种背单词方法的效果，相信只要大概地研究一下上面地时间表，任何人都不会有疑问：只要能够坚持下来，一定可以记得很牢。简单地统计一下，仅仅在前17天中背过的单词便高达4万零3百词次，平均每个红宝书单词背过6.5次，背词者对于70％到80％的单词的掌握都可以达到很熟练的程度。 在书上背不下来的单词左边做个星号，每次复习时加以重点记忆，别的单词背一遍，它背两遍作重点复习。而随着复习的遍数的增多，有一些单词旁边的星号会比较多，三星以上的单词就一定时对于你来讲特别难背的单词了，更要收集起来反复的背。 第六：对于所有的单词完成15天的复习周期之后，千万不可认为既然大功告成就可以不再复习了。单词一天不背就会忘，一个月不背就会前功尽弃。请坚持每天45分钟左右的时间复习3个List，可保无忧。这时学习者应该开始把注意力集中到看这些单词的英文释义和例句了。 第七：每次复习的方法都应该是只看英文单词，遮住中文释义，想这个单词的意思。如果你想不出来或是想错了就意味着这个单词没记住，需要重点记忆。复习的遍数越多，记不住的单词就越少，复习的速度也将会越来越快。按照笔者的背词法，12个小时的那一次复习，第一次复习的时候一个List 需要20分钟；到了15天的这个复习周期，大约只需要15分钟。等到读者什么时候可以在10分钟内复习完一个List背单词的第一关已经完全通过了。尤其需要注意的是，在每一次复习的时候，切切不可放任自己偷懒，即：不遮住中文释义以试图回忆该英文单词的意思，而是简简单单的中，英文又重读一遍，这种复习的方法速度虽快，但是远远达不到笔者所要求的复习效果。因为从记忆的规律来讲，试图回忆是一种比简单重复学习更为积极的过程，可以使记忆过程中更为专心，因为每一次复习过程都是一次小的记忆测试，为了能够在下一个复习点到来时可以回忆起该单词，背词者必须在记忆每一个单词的时候都更为集中精力地记忆。换句话说，这种试图回忆地复习标准更具挑战性，既加强了背单词地效果，又增加了背单词地乐趣。不但如此，使用这种复习标准地背单词者还可以更有这对性地找出那些尚不能回忆或者回忆有误的地方，然后更为有效地解决这些问题。 第八：本方法进行到中间阶段地时候，是最为关键也是最为痛苦地时候，极其容易半途而废，请一定咬牙挺过去。如果实在坚持不下去了，就想想：“如果放弃，前面地单词全都白背了，如果还是坚持不住，把一天3个List减少到2个List。还不行，放弃，去睡吧，看你能不能睡着。
广东新课标中考英语词汇表 说明:1.本表共收约1600 个单词和95 个短语或词组。 2.部分可部分可根据构词法推导出的副词、名词等不单列。 A a (an) art.一(个,件…… ) ability n.能力; 才能 able a.能够;有能力的 about ad.大约;到处;四处 prep.关于;在各处;四处 above prep.在……上面a.上面的ad.在…… 之上 abroad ad.到(在)国外 absent a.缺席, 不在 accent n.口音,音调 accept vt.接受 accident n.事故,意外的事 ache vi.& n.痛,疼痛 achieve vt.达到,取得 across prep.横过,穿过 act n.法令,条例v. (戏)表演,扮演(角色),演出(戏);行动,做事action n.行动 active a.积极的,主动的 activity n.活动 add vt.添加,增加 address n.地址 advantage n.优点; 好处advertisement n.广告 advice n.忠告,劝告,建议 advise vt.忠告,劝告,建议 afford vt.负担得起( …… 的费用);抽得出(时间);提供 afraid a.害怕的;担心 after ad.在后;后来prep.在…… 之后;在…… 后面conj.在…… 以后 afternoon n.下午,午后 again ad.再一次;再,又 against prep.对着,反对 age n.年龄;时代 ago ad.以前 agree v.同意;应允 agreement n.同意,一致;协定,协议 air n.空气;大气 airline n.航空公司;航空系统airplane n. (美)飞机 airport n.航空站,飞机场 alive a.活着的,存在的 all ad.全部地 a.全(部);所有的;总;整 pron.全部;全体人员allow vt.允许,准许 almost ad.几乎,差不多 alone a.单独的,孤独的 along ad.向前;和…… 一起;一同 prep.沿着;顺着 aloud ad.大声地 already ad.已经 also ad.也 although conj.虽然,尽管 always ad.总是;一直;永远 America * n.美国;美洲 American a.美国的;美国人的n. 美国人 among prep.在…… 中间;在(三 个以上)之间 amuse vt. (使人)快乐,逗乐 ancient a.古代的,古老的 and conj.和;又;而 angry a.生气的,愤怒的 animal n.动物 another a.再一;另一;别的;不同的 pron.另一个 answer n.回答,答复;回信; 答案 v.回答,答复;回信;(作出)答案 ant n.蚂蚁 any pron.(无论)哪一个;哪些任 何的;(用于疑问句,否定句)一些; 什么 anybody pron.任何人,无论谁 anyone pron.任何人,无论谁 anything pron.什么事(物);任何事 (物) anyway ad.不管怎样 anywhere ad.任何地方 appear vi.出现 apple n.苹果 April n. 4 月 area n.面积;地域,地方,区域;范围, 领域 arm n.臂, 支架 army n.军队 around ad.在周围;在附近prep. 在…… 周围;大约 arrive vi.到达;达到 article n.文章; 东西;冠词 art n.艺术,美术;技艺 as ad.& conj.像…… 一样;如同; 因为prep.作为,当做 Asia * n.亚洲 Asian a.亚洲的,亚洲人的n.亚 洲人 ask v.问,询问;请求,要求;邀请 asleep a.睡着的,熟睡 at prep.在(几点钟);在(某处) Atlantic a.大西洋的 attention n.注意,关心 August n. 8 月 aunt n.伯母;舅母;婶;姑;姨 Australia * n.澳洲;澳大利亚 Australian a.澳洲的,澳大利亚人 的n.澳大利亚人 autumn n.秋天,秋季 avoid v.避免,躲开,逃避 awake (awoke, awo ken) v.唤醒 醒着的 away ad.离开;远离 B baby n.婴儿 back ad.回(原处);向后a.后面的n. 背后,后部;背 background n.背景 bad ( 比较级worse, 最高级 worst) a.坏的;有害的,不利的;严 重的 bag n.书包;提包;袋子 ball n.球舞会 balloon n.气球 bamboo n.竹 banana n.香蕉 bank n. (河,海,湖的)岸,堤银行 baseball n.棒球 basic a.基本的 basket n.篮子 basketball n.篮球 bathroom n.浴室,盥洗室 be v.是(原形),其人称和时态形式 有am, is, are, was, were, being, been ;成为 beach n.海滨,海滩 bear n.熊 beat (beat, beaten) v.敲打;跳动;打 赢n. (音乐)节拍 beautiful a.美的,美丽的,美观的 because conj.因为 become (became, become) v.变得; 成为 bed n.床 bedroom n.寝室,卧室 bee n.. 蜜蜂 beef n.牛肉 before prep.在…… 以前; 在…… 前面ad.以前conj. 在…… 之前 begin(began,begun) v.开始,着 手 behaviour n.行为,举止 behind prep.( 表示位置) 在…… 后面ad.在后面;向后 believe v.相信,认为 bell n.钟,铃;钟( 铃) 声;钟形 物 below prep.在…… 下面belt n. (皮)带 beside prep.在…… 旁边;靠近 besides prep.除…… 以外(还有) ad.还有,此外 between prep.在(两者)之间; 在…… 中间 beyond prep.( 表示位置) 在…… 的那边 big a.大的 bike = bicycle n.自行车 bill n.账单;法案,议案; (美)钞票, 纸币 bird n.鸟 birth n.出生; 诞生 birthday n.生日 biscuit n.饼干 bit n.一点,一些,少量的 bitter a.有苦味的;痛苦的,难过的; 严酷的 black n.黑色a.黑色的 blackboard n.黑板 blind a.瞎的 blood n.血,血液 blow n.击;打击 blue n.蓝色 a.蓝色的悲伤的; 沮丧的 board n.木板;布告牌;委员会;(政 府的)部v.上(船,火车,飞机) boat n.小船,小舟 body n.身体 book n.书;本子v.预定,定(房间, 车票等) boring a.乏味的,无聊的 born a.出生 borrow v. (向别人)借用;借 boss n.领班;老板 both a.两;双pron.两者;双方 bottle n.瓶子 bottom n.底部;底 bowl n.碗 box n.盒子,箱子 boy n.男孩 brain n.脑(子) brave a.勇敢的 bread n.面包 break (broke, broken) v.打破(断, 碎);损坏,撕开n.间隙 breakfast n.早餐 breath n.气息;呼吸 breathe vi.呼吸 bridge n.桥 bright a.明亮的;聪明的 bring (brought, brought) vt.拿来, 带来,取来 brother n.兄;弟 brown n.褐色,棕色a.褐色的,棕 色的 brush v.刷;擦n.刷子 build (built, built) v.建筑;造 building n.建筑物;房屋;大楼 bun n.馒头;小甜面包 burn (-ed, -ed 或burnt, burnt) v. 燃,烧,着火;使烧焦;使晒黑n.烧 伤;晒伤 bus n.公共汽车 business n.(本分)工作,职业;职责; 生意,交易;事业 busy a.忙(碌)的 but conj.但是,可是 prep.除了,除…… 外 butter n.黄油,奶油 butterfly n.蝴蝶 buy(bought,bought) vt.买 by prep.靠近,在…… 旁; 在…… 时间;不迟于;被;用;由; 乘(车) bye int.再见 C cabbage n.卷心菜,洋白菜 cake n.蛋糕,糕点;饼 call n.喊,叫;电话,通话v.称呼; 呼唤;喊,叫 camel n.骆驼 camera n.照相机;摄像机 camp n. (夏令)营vi.野营; 宿营 can 〖could〗〖can't = can not〗 modal v.可能;能够;可以不能 Canada * n.加拿大 cancel vt.取消 cancer n.癌 candle n.蜡烛 candy n.糖果 cap n. (无檐的或仅在前面有檐的) 帽子;(瓶子的)盖;(钢笔等的)笔套 capital n.首都,省会;大写;资本 captain n.(海军)上校;船长,舰长; 队长 car n.汽车,小卧车 card n.名片;纸牌 care n.照料,保护;小心v.介 意…… ,在乎;关心 careful a.小心的,仔细的,谨慎的 careless a.粗心的,漫不经心的 carry vt.拿,搬,带,提,抬,背,抱,运 等 cat n.猫 ] catch(caught,caught) v.接住;捉 住;赶上;染上(疾病) cause n.原因,起因vt.促使,引起, 使发生 CD 光盘(compact disk 的缩写) CD-ROM 信息储存光盘 (compact disk read only memory 的缩写) ceiling n.天花板,顶棚 celebrate v.庆祝 cent n.美分( 100 cents = 1 dollar ) centre ( 美center ) n.中心,中央 century n.世纪,百年 certain a.(未指明真实名称的) 某…… ;确定的,无疑的;一定 会…… chair n.椅子 chairman n.主席,会长;议长 chairwoman n.女主席, 女会长; 女议长 chalk n.粉笔 chance n.机会,可能性 change n.零钱;找头v.改变,变 化;更换;兑换 cheap a.便宜的,贱 cheat n. & v.骗取,哄骗;作弊 check n.检查;批改vt.校对,核对; 检查;批改 cheer n. & vi. 欢呼; 喝彩 cheese n.奶酪 chemistry n.化学 chess n.棋 chest n.箱子;盒子;胸部 chicken n.鸡;鸡肉 child ( 复children) n.孩子,儿童 China * n.中国 Chinese a.中国的;中国人的;中国 话的,汉语的n.中国人;中国话, 汉语,中文 chocolate n.巧克力 choice n.选择;抉择 choose (chose, cho sen) vt.选择 chopsticks n.筷子 Christmas n.圣诞节( 12 月25 日) church n.教堂;教会 cinema n.电影院;电影 circle n.vt.圆圈将…… 圈起 来 city n.市,城市,都市 clap vi.拍手; 鼓掌 class n. (学校里的)班;年级;课 1