1.夏日漂泊的鸟，飞到我窗前唱歌，又飞走了，秋天的黄叶，它无歌可唱，抖动着坠落，触第一声叹息
解读1：你曾听过树叶落地的声音吗?秋日的一片黄叶，眼看着小鸟可以到处流浪、到处游唱，自己只能任由秋风扭转，无从发声。最后在生命的末了，开始飞降，并借着落地的一刹那，碰出一声无人在听的叹息。不是吗？人，一向喜欢嘹亮，谁会在意微弱呢？
解读2：这一首诗，首先要抓住“窗户”这个词，因为窗户意味着有两个世界的存在——里面的世界和外面的世界。如果没有窗户，这两个世界是隔阂的；有了窗户，里面的世界才得以与外面的世界沟通。正如我们每一个人都有一个自己的世界，如果没有打开窗户，就是自我封闭；一旦打开了窗户，你才会了解到外面世界的一切。此其一。
其次，是人应该以什么样的态度去面对外面的世界，或者说是人应该如何与自然、社会相处的问题。我，飞鸟，黄叶，本身是不同的个体，但生命是在不断交汇的，对于我来说，飞鸟出现在了我的世界；对于飞鸟来说，它飞到了我的窗前歌唱；对于黄叶来说，它只是静静地飘落；可是对于我的来说，我似乎感觉到它在叹息。
当一切事物在生命中出现的时候，我只是默默地接纳并感受这一切：开始、发展、高潮、结束，是永恒的规律，万事万物都要顺应这个规律，生于动而归于静。窗户没有改变，好像什么也没有发生，又好像什么都发生过了。对人来说，一切该来的来，该走的走，无需讶异，也不必婉惜。旧的去了，新的还会再来，不必刻意地去抓住什么，就让一切顺其自然，随风而逝，这便是永恒。
春花秋月何时了，世界仿佛天天在改变，其实又没有变。聚与散，离与欢，无非人间七情与六欲，亘古不灭，永世循环，不过如此而已
2.哦人世间这群渺小的流浪者，把你们的足迹，留在我的诗文上吧
解读：我们都是这世界上渺小卑微的流浪者，无所谓帝王将相，泰戈尔诗文中所歌颂的，尽是卑微者的足迹。
3,这世界，只对他的爱慕者，揭下他广袤无边的面具，缩小成一首歌，缩进成永恒的一吻解读：爱这个人，这个人才会漂亮，爱这个世界，这个世界才会美丽，有爱注进，万事万物好像一个吻。用爱看一位女郎，他自然会脱下面具。
4.是大地的泪水，让她的笑容，开成花朵，
解读：印度的旱季，枯干火热，生灵饱受煎熬。上天为此掉下眼泪，让喜获甘霖的大地，笑出一朵朵的花儿。
5.强悍的沙漠，用火热的爱情，追求一片草叶，她摇摇头，笑着飞奔而去
解读：浩瀚酷热的沙漠，当然无比强悍。但他要追求一篇草叶时，草叶即使落难苦地，也摇
摇头，笑了笑，驾着风暴，绝尘而去。
6.假如你为了思念太阳而落泪，难道你没有错过群星吗？
解读：天空下雨落泪，是因为没有看见太阳。其实此时也没有星星。只是，人们只在乎太阳，不在乎星星，只在乎伟大，不在乎渺小。
7.欢跳的河水啊，在你路途上的沙粒，祈求你的高歌和冲激，你可愿意搭载一程，这些荷重的跛脚者
解读：河床的沙砾，像荷重的跛脚者，走也走不动，动也动不了。他们祈求欢腾的河水，在他们一程，远走他乡。
8.她那可爱的脸庞，萦绕在我梦中，就好像雨滴，在牵扯着黑夜
解读：在我梦中，一再出现她那忧戚的脸庞，眼神中流露的恳求，令人难以释怀，仿佛雨滴落在夜晚，牵扯着黑夜的宁静。
9.曾经在梦中，你我都是陌生人，梦醒，方知我们是何等亲密
解读：在梦里，我不认识你，你不认识我，你是个陌生人。只是，你走进我及其私密的梦境。我醒来才惊觉，曾经，我们是何等的亲密！否则，你怎么会闯进梦里与我相会？
10.悲伤，以静悄悄的驻留在我心里，就好像，黑夜弥漫在沉默的森林里
解读：只有最深沉的悲伤，才会无声无息的盘踞在心里，挥之不去，也无力挥去。就如同黑夜，不知不觉中，侵进沉默的森林中，让树木无从挣扎。
11.
慵懒的微风
像看不见的手指
撩拨着我心弦
走出一波一波的音乐
解读：恬然自得的某一天，清凉的微风吹过来，吹进心坎，激起一波一波的涟漪，走出的音乐，充斥我心。
12.
大海啊，你说的是什么话？
是问一个永远不明白的问题
苍天啊，你回答的是什么话
是一个永远不理会的沉默
解读：无休无止的海涛声，像是在问一个问题，已经问了几十亿年，苍天每一声都听到了，只是永远保持沉默，不予理会。此处“大海”与“苍天”间无休无止的对话，是印度文明中极其精彩的“无穷观念”。
13 .
心哪
请聆听天地对你的窸窣细雨
它说的是
它爱你
解读：声音，天天在我们周边，我们习以为常，不以为意。但是，松林的雨滴、拍岸的涛声、潺潺的溪水、骤雨的问询、远方的闷雷、卷帘的清风，或是鸟鸣虫鸣，请你细细体会，如果这世界不爱你，怎么会对你说出这么多的轻声细语。
14.造化的奥妙
好像黑暗之于夜晚
无边地巨大
知识的困惑
则有如大雾之于清晨
解读：黑暗，固然无边无际、无边巨大。浩瀚的知识，又何尝有什么止境？不管拥有多少知识，知识照样令人困惑，就如同清晨的大雾，没有人能看的透。
15.
不要把爱情置放在悬崖上
因为
太高了
解读：悬崖上，当然没有干扰，但爱情真的只是两个人的事吗？两个凡夫俗子要如何超凡绝俗呢？在太高的境界谈情说爱，是经不起摔跤的，何必出难题来考验爱情呢？
16.
今晨我坐在窗前
看到世界像一位过客
在我面前驻足片刻
点点头便走开了
解读：人间一世，你可以说你走完了这段时间，也可以说，时间在你前面走过。你看这世界像是过眼云烟，世界看你像是过客。不过是主是客，人生非常短暂，只是坐在窗前，点点头的工夫，就再见了。
17.
小思小想就像树叶的沙沙声
冒出我心坎
说出的是
快乐的悄悄话
解读：树叶，在风中的沙沙声，实在无足轻重，就好像树叶掉在地上，能听到什么声音呢？但这就是诗人的小思小想和小灵感，很小，但能撩拨心湖，圆出一圈圈的喜悦。
18.
你是什么样的人
你看不见
你看见的
是你的影子
解读：看清别人不容易，看清自己一样很难。事实上，人类几乎没有途径来看清自己。镜中的你，真的很清楚吗？从来，人常常看到的，只是自己的影子，表面的，而且常常还是黑的。
19.
我的祈祷像是傻瓜
喃喃的祷告声
还盖过颂歌
上主啊
听听我罢了
解读：神，就是神，神不应与人有任何交换。在神庙中喃喃的祈祷声，汇聚起来，尤胜圣歌。要赞美神，静领神的谕示，不可老是祈求；要感谢神，肯静听我们的奢求。
41.群树如表示大地的愿望似的，踮起脚来向天空窥望。
赏析：这首诗运用拟人的修辞手法，把群树当做人来写，生动形象，又表达了对自由、对生命的礼赞。
42.你微微地笑着，不同我说什么话。而我觉得，为了这个，我已等待得久了。
赏析：这首诗很简单，所以也很难具象地去剖析作者真正想说什么。在我看来，这也许是对爱情的一种歌颂吧。即使只是微笑，也是异常珍贵的。
43.水里的游鱼是沉默的，陆地上的兽类是喧闹的，空中的飞鸟是歌唱着的。
但是，人类却兼有海里的沉默，地上的喧闹与空中的音乐。
赏析：作者运用拟人对比的修辞手法，用游鱼、兽类和飞鸟来衬托人类的独一无二，歌颂人类不一般的生命。沉默、喧嚣、音乐，我们拥有这么多，难道不应该努力让生命更加精彩么？
44.世界在踌躇之心的琴弦上跑过去，奏出忧郁的乐声。
赏析：这首诗可以理解成爱情，失去恋人，心中满是伤悲。也可以理解成理想，或者心情，沮丧的时候，世界也晦暗了，整个世界都在悲伤。
编号：_______________本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载 最新劳务用工合同范本53060名师制作精品资 料 甲方：___________________ 乙方：___________________ 日期：___________________
根据〈〈中华人民共和国劳动合同法》和有关法律法规，经甲乙双方平等协商，达成一致，白愿订立本合同，共同遵守本合同所列条款。 1 合同期限 1.1 甲乙双方选择以完成一定的工作任务为期限为本合同期限。 1.2 合同期限白2018年01月20日起至焦化厂4#焦油槽外墙砌筑工作项目完成时止。 2工作内容和工作地点 2.1 乙方同意从事焦化厂4#焦油槽外墙砌筑工作，并按照甲方对本岗位工作（生产）任务和职责的要求，按时完成规定的数量、质量指标或目标。 2.2因工作（生产）需要，经协商甲方可以变更乙方的岗位。 2.3乙方工作地点在焦化厂4#焦油槽周围作业，在本合同期内 如甲方由于生产经营需要变动工作地址，乙方同意甲方安排。 3劳动保护、劳动条件和职业危害防护 3.1按照岗位（工种）要求，乙方必须配备符合国家规定的劳动安全卫生条件和必要的劳动防护用品，甲方对乙方进行劳动安全卫生教育与培训。 3.2乙方应严格执行国家及甲方的劳动安全卫生规程、标准和制度，严格遵守安全操作规程。 乙方对甲方管理人员违章指挥、强令冒险作业，有权拒绝执行，且不视为违反劳动合同。 3.3乙方从事有职业危害的作业，甲方应做好防护措施，并对乙方的健康进行监督。 4 职业道德、保密和竞业限制 4.1 乙方必须严格遵守国家法律法规，遵守甲方的规章制度和纪律，爱护甲方的财产，服从甲方的领导、管理和工作安排。 4.2 乙方必须参加并接受甲方组织的职业道德、业务技术、职业技能、劳动安全、规章制度等方面的教育、培训、考核，遵守职工行为准则和 职业道德，保守甲方商业秘密，维护甲方的利益和声誉。 4.3 乙方在工作中，必须坚守工作岗位，严格执行作业标准和安全操 作规程，确保产品质量、人身安全和设备安全。 4.4因工作需要，甲方调整乙方岗位，或调派乙方从事其他临时性工作的，乙方应服从甲方的调整或派遣。
读《飞鸟集》有感1000 字读书心得 飞鸟集》则都是一些生活零碎的哲思。这些随意的、短小的 诗， 经由诗人智慧的表达，译者的精准翻译，使其充满了诗的隽逸和深刻的生活哲思。下面是橙子为大家整理收集的关于读《飞鸟集》有感 1000 字读书心得，欢迎大家阅读! 读《飞鸟集》有感1000 字读书心得 窗外的雨淅淅沥沥的下着，厌倦了各种文学作品华丽辞藻的我，企图在这阴雨缠绵的天气中寻得一丝久违的清新。拿出许久未读的 飞鸟集》，坐在飘窗上，耳闻窗外淅沥的雨声，目观书中淡雅的文字，我仿佛感受到一阵来自遥远天际徐徐吹来的清风，嗅到了来自丛林深处清幽的花香。 读着泰戈尔简单朴素的文字，我仿佛得到了一种脱胎换骨的释放，我仿佛要与自然融为一体，我，在这繁杂的喧闹中，获得了一份难得的清净。在泰戈尔的文字中，我能领悟到用爱与美交织出的自然，能触到清新亮丽的梦境。 我们在这尘世中生活着，忙碌着; 青春韶华在我们手中挥霍着，消逝着，总有一天，我们会因走到旅途的尽头而与世长辞，没有人 会记得你的存在，而你也无法带走你在这世间的所有。爱就是充实的生命，一如盛满了酒的酒杯” ，当你在即将走到生命的尽头时，你会发现，在这尘世的角落中隐藏着许许多多的爱与美，而在这时，你才会幡然醒悟，不管是富有还是贫穷，亦或是长相的丑陋或美丽，只要心中能保存着一颗爱心，灵魂中残留着微不可计的质朴之心，你便能感受到幸福其实一直萦绕在你左右。 在这尘世间，功名利禄已经成为了每个人成功的“标配” ，而质朴变成了贫穷的衍生品，有多少人能够经受得住钱财与权势的诱惑。 太阳披上朴素的光之衣，云朵却披上了绚丽的衣服“，放眼世间，有多少人能够像太阳一般朴素，却又有多少人如同云朵一般爱慕虚荣
初一常识及名篇名著题训练含答案解析 一、初中语文常识及名篇名著 1．下列文学文化常识说法不正确的一项是（） A.老舍原名舒庆春，代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》等。 B.在我国古代，“始龀”指孩童四五岁，“加冠”指男子十八岁，“及笄”指女子十五岁。 C.诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是印度作家、诗人，作品有《飞鸟集》《新月集》等。 D.对联，亦称“楹联”，具有字数相等、词性相对等特征，贴挂时上联居右，下联居 左。【答案】 B 【解析】【分析】 B 文化常识说法不正确。“始龀”指孩童七八岁，“加冠”指男子二十岁。故答案为： B。 【点评】学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特 色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读 常新，逐步深化印象。 2．下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（） A.《范进中举》选自《儒林外史》，是我国元末明初时期的一部长篇讽刺小说，主要描写 封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。 B.《沁园春·雪》是毛泽东主席的名篇。上片描写北国雪景，展现祖国壮丽的山河；下片 纵论历代英雄人物，抒发作者伟大的抱负。 C.鲁迅在小说《故乡》中通过塑造闰土这一生活在重压下的纯朴善良的贫苦者的形象，寄 予了对农村劳动人民的深切同情。 D. 《我的叔叔于勒》作者莫泊桑，法国著名文学家。小说透过“我”的眼光刻画了菲利普夫妇自私、冷酷、虚伪、爱慕虚荣的形象。 【答案】A 【解析】【分析】 A 项，有两处错误一处年代不对《范进中举》是清代吴敬梓杰出现实主 义长篇讽刺小说《儒林外史》中极为精彩的篇章之一，不是元末明初时期的一部长篇讽刺小 说。另外一处是描写重点不对，本文重点描写范进参加乡试中了举人一事，反映以及封建社 会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。而不是描写封建社会后期知识分子及官绅的活动 和精神面貌。 故答案为： A 【点评】文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人 物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即 可。 3．下列说法不正确一项的是( ) A. “迁谪”谓官吏因罪降职并流放，其中“迁”指官员的调动，有升有降，但“左迁”必是升 职 B. “弱冠”指男子二十左右的年纪。古时，男子二十岁行冠礼，以示成年；但体犹未壮，故 称“弱”。
湖南省衡阳市2020年中考语文试题（解析版） 一、积累与运用（28 分） 1．下列选项中加点字的注音，错误的一项是（）（2分） A．晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰（lán）语，原野上怪诞的狂风…… B．人们在桥上，在堤上，说着不同的语言。在不同的语言里，都有那个词频频（píng）出现：丽江，丽江。 C．我在若园巷二号住过，院里有一棵大缅（miǎn）桂，密密的叶子，把四周房间都映绿了。 D．他腰里常常揣（chuāi）着个北京老二酉堂出版的唱本，投宿住店，歇脚打尖，他就把唱本掏出来，咿咿哦哦地嘟念。 【分析】本题考查汉字的读音。做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。特别要注意形声字不读声旁的字。做好这类题目，要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法。 【解答】ACD．正确； B．有误，“频频”应读作“pínpín”；
故选：B。 【点评】要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字。这样就一定能够选出正确的答案。 2．下列词语书写完全正确的一项是（）（2分） A．砾石殷红喜出望外一汽呵成 B．竹蔑盎然血雨腥风祸不单行 C．妖娆阔绰富丽堂皇摧枯拉朽 D．隔膜惆怅不功自破行将就木 【分析】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音字，有的是形近字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。 【解答】A选项中的“一汽呵成”应该为“一气呵成”；B选项中的“竹蔑”应该为“竹篾”；D选项中的“不功自破”应该为“不攻自破”。故选：C。3．下面加点的词语运用错误的一项是（）（2分） A．当今国际形势如火如荼，美国挑起的新一轮贸易战将会抑制全球的经济增长。B．中国戏曲源远流长，异彩纷呈，有着鲜明的民族风格和浓郁的地方特色，是中国传统文化的瑰宝。
读《飞鸟集》有感范文 《飞鸟集》是我这个暑假最大的收获。不仅从头到尾细细读过一遍，更字字句句摘抄下来。伟大的泰戈尔，用他高尚的思想洞悉世间的一切，用他纯美的文字记录下每一个思想的光辉。人性的善恶，在他的笔下展现得淋漓尽致；对美好的讴歌，对丑恶的批驳，更是登封造极。虽比不上荷马诗歌的壮阔，但是《飞鸟集》这一部长诗，却更像一杯淡淡的清茶，初读时生涩难懂，但多读便将寓意看得分明了，正如茶的本性，使人唇齿留香。 美感和韵律是诗歌的灵魂，《飞鸟集》将人带入了一个美妙的天堂般的境界。这里有明媚的阳光，整齐的白桦林，仿佛一幅简单明了的彩绘画。这里有“泉水激石，泠泠作响”，也有“好鸟相鸣，嘤嘤成韵”，犹如一幅清雅脱俗的山水画。这里有黑夜笼罩下的狂风暴雨，也有沉沉暮霭下烛与灯的对话，好似一幅色彩浓重的油画。这里同样是奇妙的童话世界。看看不知深浅的萤火虫嘲笑着沉默的星星，瞧瞧马与草之间的精彩辩论，听听花朵与绿叶之间的低语，我领悟了深邃的哲理，同时又收获了可贵的天真。 泰戈尔的笔下，人性这个话题屡见不鲜。对人性的思考，在泰戈尔看来是永恒的。他用看似简单的语句揭示了许多深刻的道理。在可怖的夜幕中，我唤醒内心的理性，与泰戈尔一道，剖析着人性的弱点；在温暖的阳光下，我调动着感性的情感，与泰戈尔一道，感受着
世界的气息。我在泰戈尔的引导下，明白了美的含义，也领悟了情的真谛。拒绝冷漠，拒绝愚昧。泰戈尔用自己的情感感动了我。 《飞鸟集》的意义并不在于它的文字如何的优美，而在于它的内涵。它用唯美的方式演绎了晶莹剔透的篇章。我采撷着它闪耀的光芒，并从中获得了新生。 在它面前，我以前的文字都黯淡了下来，唯有它光彩夺目。在泰戈尔面前，我终于意识到我过去的灵魂是多么的卑微。 《飞鸟集》，好一部美的箴言。 模板,内容仅供参考
张庆海解读“荆州市2015年初中升学考试语文试题” 一、积累与运用（12分） 1．（2分）下列词语中加点字读音完全正确的一项是 A．女娲（wā）伏羲（xī）颛顼（xū）禽滑厘（huá） B．汉沔（miǎn）长勺（sháo）阳夏（jiǎ）燕然山（Yàn） C．额枋（fāng）门楣（méi）案牍（dú）脂粉奁（lián） D．苋菜（xiàn）荸荠（qí）连翘（qiáo）秫秸秆（jí） 说明：此题考拼音读写，抓关键词“正确”或“不正确”，“规范”或“不规范”，不考生僻字，考试的是平时生活用得着的常用字。也会考试我们平时容易读错音的字。2．（2分）下列词语书写无误的一项是 A．一代天娇宠辱偕忘鸿鹄之志悠游自在 B．龙吟风哕戛然而止本色当行浑身解数 C．起承转合抑扬顿挫既物起兴和辙押韵D．讲信修睦克尽职守格物致知言行相顾说明：此题考词语书写规范，抓关键词“有误”或“无误”，“规范”或“不规范”。同样此题考试的是我们平常生活中经常写错的词就会考，也就是有价值的词才会考。3．（2分）下面语段横线上填入的词语，最恰当的一组是 被誉为楚国“丝绸宝库”的江陵马山一号楚墓，出土了大批精美的丝绸织物，这些织物轻薄细密、流光溢彩、柔软如梦。那的刺绣，构图既又艳丽繁复，有的灵动造型，也有的自然延伸，其作品之精美、绣工之细腻，令人赞不绝口。虽历经二千余年的沧桑，颜色仍然鲜艳如新，令人叹为观止。 A．锦上添花生动流畅花草枝蔓龙飞凤舞B．生动流畅锦上添花花草枝蔓龙飞凤舞C．生动流畅锦上添花龙飞凤舞花草枝蔓D．锦上添花生动流畅龙飞凤舞花草枝蔓说明：此题以往考的是成语积累，现在此题偏难，一般考的是词语积累，范围已经扩大，平时教学要注重抓学生的词语积累，词语归类，词语的褒贬。此题考试的词往往是学生在以后工作和学习中运用多的常用词语。 4．（3分）下列句子中没有语病的一项是 A．今日，一组“学生为老师打伞”的照片在网上热传，在网上热议。 B．据报道，这名老师平时就与学生关系融洽，是为了表达敬意自愿为老师打伞。 C．学生给老师打伞，即使是发自内心的自愿，更有潜在的负面影响。 D．可以有“老师背学生过河”的真情付出，也可以有“学生为老师打伞”的真心回报。
2018年连云港初中毕业生学业考试（卷） 语文试题 1. 在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句。 (1)不愤不启，__________。举一隅不以三隅反，则不复也。（《论语》） (2)_________，万钟于我何加焉？（《孟子·鱼我所欲也》） (3)潭西南而望，___________，明灭可见。（柳宗元《小石潭记》） (4)___________，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春·雪》） (5)无言独上西楼，月如钩。___________。（李煜《相见欢》） (6)___________，而无车马喧。（陶渊明《饮酒》） (7)___________，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） (8)纸上得来终觉浅。____________。（陆游《冬夜读书示子聿》） (9)同样是咏秋，刘禹锡《秋词》中的___________写出了秋天明艳的景致，而马致远《天净沙·秋思》中的___________则写尽了秋天的肃杀之气。 【答案】(1). (1)不悱不发(2). (2)万钟则不辩礼义而受之(3). (3)斗折蛇行(4). (4)江山如此多娇(5). (5)寂寞梧桐深院锁清秋(6). (6)结庐在人境(7). (7)峰峦如聚(8). (8)绝知此事要躬行(9). (9)晴空一鹤排云上(10). 枯藤老树昏鸦 【解析】试题分析：考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悱、辩、娇、清秋、庐、聚、躬行、藤”等字词容易写错。 点晴：积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。 2. 下列各句中加点的成语，使用有误的一项是( ) A. 经过初步筛选、公众投票、专家评审等环节，由湖南周浩创作的，旨在提升我市老字号品牌竞争力的“连 云港老字号”标识设计方案脱颖而出 ．．．．。 B. 随着我市创建国家森林城市工作的推进，花果山景区变得更加漂亮，那些巧夺天工 ．．．．的自然美景让游客流连忘返，赞不绝口。 C. 汉字集形体、声音和辞义于一体，是表达和交流的重要工具，是祖先留给我们的一笔辉煌的文化遗产，
飞鸟集的阅读心得体会 写读书心得体会，不仅可以明白书中或文中的内容和主旨，还可以培养明晰的头脑，敏锐的眼光，并且使日后无论做什么事，有自己独特的主张或见解，不会人云亦云，盲目附和。以下是关于飞鸟集的阅读心得体会5篇，欢迎阅读参考！ 飞鸟集的阅读心得体会（1） 飞鸟集》虽然每段诗歌都是简短的两三句，可是在冥冥之中，竟悄悄的点亮了我们的心灯。当我们迷茫、困惑、无助时，读读泰戈尔的诗，想想自由的飞鸟、穿着光之衣的太阳、披着绚丽围裙的云朵、祈祷的樵夫、淳朴的泥土 这一切真的可以让你找回你对生活的热情，对生命的真正思考，对爱的重新认识，面对失落与痛苦，我们不会再有抱怨与气愤，而是对平凡的生活充满激情，充满感动，美好的生活就在眼前，让我们用爱去回报世界，用宽容去亲吻世界。泰戈尔的爱就像海浪一样荡漾开来，遍及全世界，我们的思想随着这些闪亮的水滴而闪耀着，我们的心伴着阳光的抚摸而欢唱；我们的生命因与万物一同遨游在空间的湛蓝，时间的墨黑中而感到欢喜，绿叶、阳光、生命的万物，为我们营造了一个美得无法言喻的世界；泰戈尔与飞鸟为我们提醒幸福，歌颂美，我们还有什么理由不爱生命，不爱世界生活的苦恼，冲不掉我们对爱的追求；岁月的沧桑，或许会吞噬我们的青春，但我们心中的爱永不老，就像
天空没有留下痕迹，但我已经飞过。 我也愿作一个这样来无影，去无踪的飞鸟，不求在这里带来我的影响，只求用我的爱，留下我成长的气息。读完泰戈尔的《飞鸟集》，我总能感受到一种振奋人心和进取奋斗的精神鼓舞。泰戈尔的哲理光芒，不仅唤起我对大自然、对人类，对世界上一切美好事物的爱心，而且也使我执着于现实人生的理想追求，让整个人生充满欢乐与感激。《飞鸟集》是那样让我回味无穷，久久沉浸在美妙之中。 飞鸟集的阅读心得体会（2） 今早我又梦见她。梦中，她16岁，我也16岁。她依然身材娇小，一头短发；我依然心动。梦中，我与她打闹、追逐，她竟越跑越远，我拼命也追不上，她就要消失在视野中。惊坐起。今天是个阴天。 隐约雷鸣，阴霾天空，但盼风雨来，能留你在此。隐约雷鸣，阴霾天空，即使天无雨，我亦留此地。 我忽地想起了在电影中看到的这句诗，该是泰戈尔的，出自《飞鸟集》，却没有考证过。碰巧手边就有一本，捧起来仔细翻找。 我翻到：她热切的脸，如夜雨似的，搅扰着我的梦魂。我翻到：雾，像爱情一样，在山峰的心上游戏，生出种种美丽的变幻。我翻到：生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。 生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。
泰戈尔十大哲理诗句赏析，拿来写作文是极好的 也许你没听说过泰戈尔，但你一定听说过一句名言“天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过”，就算你们听过这句，那你也一定听说过一首诗叫做《世界上最遥远的距离》。而这两者的作者就是鼎鼎大名的印度诗人泰戈尔。 除此以外，泰戈尔的诗句不仅是学生写作文常用的万金油，也是很多老师出作文题的宝库，读几句泰戈尔的诗，无论是装文艺青年，还是为考试作文，都是极好的： 1.不是锤的打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于美完。 诗人告谕我们，鹅卵石之所以美丽，是因为有“水的载歌载舞”不断的抚摩，而不是锤子的几下打击。正如读书能力的形成，不是一朝一夕就能一蹴而就的，它是一个对自身母语的长期耳濡目染、潜移默化的积淀过程，需要循序渐进的去慧心领悟。 2.如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。 这句诗常被人们誉为泰戈尔的《飞鸟集》中最出彩的一句，意思是：如果你错过了太阳的升起，你不必流泪，毕竟你可以享受整个一天中的太阳，更美的是落日，如果你也错过了落日，你可以看见比太阳美的月亮与群星，当你错过一样东西的时候，千万不要哭泣，因为有更多比这更好更美的东西等着你。也就是说某些美好事物的失去固然令人惋惜，但如果只是一味地沉湎于其中而无法自拔，只会令我们错过和失去更多。 3.天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过。 这句是泰戈尔最宝贵、最深遂的智慧的乍现。诗人所想表达的，都是一种如何看待世界的方式，当泰戈尔看见天空没有翅膀的痕迹，他却告诉自己，我曾经飞过，我已拥抱，所以无悔。经过而无需留下痕迹，伟大无需被铭记，这是一种精神的高度！ 4.鸟儿愿为一朵云，云儿愿为一只鸟。 现实社会中，总会有人对自己不满而抱怨，总是盲目地追求他人的形式。其实他们只是没有发现自己的特点，自己的优点而已。或许，当你在羡慕别人的时候，别人也在羡慕你。所以，做自己就好！去发现，去寻找属于自己的特点，不要因为盲目地追求别人的形式而失去自己，相信自己！ 5.世界上最遥远的距离不是天涯海角，而是我站在你面前，你却不知道我爱你。这句话简短而精练，让人有种再次想去拜读它的欲望，随后引人深思的是世界上最遥远的距离到底是什么？泰戈尔的这番话会让你明白：人与人之间心灵的隐藏，才是世界上最遥远的距离。每个人都是靠彼此心灵的释怀与沟通相互维系，
飞鸟集读后感20篇 飞鸟集读后感（一）： 《飞鸟集》，是泰戈尔对自然的汇集，那里聚集着你从未见过的完美。那些梦一般美妙的句子中，凝聚着生命的奇迹。那里的一切都是那样地清新，亮丽，可是其中韵味却很厚实，耐人寻味。 使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。好多作家都把生命比作四季，从生到死，从有到无。此刻我们最终明白它的来源了，原先早在泰戈尔时代就已经领悟出了生命与自然的联系。夏天活力澎湃，正如正值壮年的我们，是那么的灵动。然而到了秋天，树叶频频坠落，枯干的枝条也没有了一丝生机，正如我们生命的尽头，一切都变得安安静静，沉归泥土。如果你把所有错误都关在门外，真理也要被关在外面了。对于我们来说，错误是不可避免的，真理往往存在错误的身后，等待你把它识破。当然，错误的面容或许不忍直视，如果你想用一扇不透光的门遮住它，那么你挡住的将不是错误，而是最真实的自我。泰戈尔告诉我们，追求完美是个遥远的过程，也许成功的路上荆棘密布，但那却是你唯一的出口。请相信，没有痛哪来的领悟。 300多个人生哲理或许我仅仅读懂了它的一小部分，可是那一角的懵懂足够充实我未知的未来。不知你们是否也真的喜欢这些短而精美的诗句，漫长的人生我们仅仅经历了一个前奏，我们在那里看遍过往的人生，预知生命的高潮。或许，我们不曾读懂人生，但读懂它，
生活的方向标将指引你走出人生完美的弧线。 飞鸟集读后感（二）： 《飞鸟集》收录了印度著名诗人泰戈尔的325首小诗，这些诗并没有题目，而是作者对于生活和社会现象、景物的观察和思考，很多诗仅有一两句，却表达了深刻的哲理和和作者的思想，对于我们读者来说，需要慢慢品味和解读。 飞鸟集描述了很多自然景物，那里面充满了对自然的崇拜，对自由、平等和博爱的歌颂，是充满了正能量的诗集，值得每个人从中获得思想的升华。 作者写道世界以痛吻我，要我报之以歌。这句诗表达了以德报怨的博爱精神，为人处世要胸怀宽广，仅有我们自身懂得化解仇怨，才会让自我得到真正的欢乐，这样的人会一向抱着期望生活，崇尚完美的未来。 当我读到了纵然悲痛，也不要愁眉不展，因为你不知是谁会爱上你的笑容。给我带来了深刻的思考：人生难免会有苦痛，但我们要时刻坚持微笑和乐观的精神，这样的心态会影响到身边人，也让他人感受到欢乐，同时也会得到被人的喜爱。读后感.很多人遇到困难和挫折的时候，往往消极颓废的应对，要实现梦想也就难上艰难了。 泰戈尔也写道鸟翼系上了黄金，这鸟儿便永远不能再在天上翱翔了。这句话虽然是写小动物的，但实际上是在给人们发出警示，告诫我们不要为了身外之物而放弃自我最珍贵的东西，例如亲情、感情、友情，都是弥足珍贵的，需要我们珍惜和爱护，失去了这些，即便是
[泰戈尔飞鸟集名句]泰戈尔《飞鸟集》名句 及赏析人生哲学 篇一: 泰戈尔《飞鸟集》名句及赏析人生哲学 赏析： 《飞鸟集》的译者郑振铎在译完泰戈尔的这部散文诗集后，曾深情地称它“包涵着深邃的大道理”，并形象地指出，泰戈尔的这部散文诗集“像山坡草地上的一丛丛的野花，在早晨的太阳光下，纷纷地伸出头来。随你喜爱什么吧，那颜色和香味是多种多样的。” 的确，谈泰戈尔的作品，人们总能感受到一种振奋人心和进取奋斗的精神鼓舞。他的诗所包含的思想内容是多方面的，但是，其中包涵的精深博大的人生哲理启示，则是他的诗的主要特征。在他的诗歌创作中，他以—颗赤子之心，讴歌的是对人民的真挚的爱，抒发出对整个大自然、整个人类，以及整个宇宙间的美好事物的赞颂。他的诗像珍珠一般闪耀着深邃的哲理光芒，不仅唤起对大自然、对人类，对世界上一切美好事物的爱心，而且也启示着人们如何执著于现实人生的理想追求，让整个人生充满欢乐与光明。 泰戈尔是印度的一位杰出的诗人、小说家、戏剧家。在他长达60年的文学生涯中，总共创作了50多部诗集，12部中、长篇小说，100多篇短篇小说，20多个剧本，此外，还写了大量的关于文学、语言、宗教、哲学、历史、政治等方面的论著，为印度近代文学奠定了
基础，也为整个东方文学赢得了广泛的世界声誉。1913年，他获得了诺贝尔文学奖，是亚洲获得此项奖的第一人。 《飞鸟集》创作于1913年。这部思绪点点的散文诗集，乍眼看来，其内容似乎包罗万象，涉及的面也比较广，然而，就是在这种对自然、对人生的点点思绪的抒发之中，诗人以抒情的彩笔，写下了他对自然、宇宙和人生的哲理思索，从而给人们以多方面的人生启示。 自从来到这个世界，从诞生之日起，每个人就都开始了他漫长而又短暂的人生旅途。在人生的道路上，不免会碰到许多事先意想不到的困难，甚至会有难以想象的艰难险阻，那么，如何去对待它呢？是感叹命运，还是不断进取？这显然是摆在每一个人面前的人生课题。读泰戈尔的诗，显然会使你去选择后者，因为泰戈尔给你的人生启示是，不要因为错过了太阳而去流泪，错过了今天的太阳，只要你能正视黑夜，并执著于黑夜的追求，那么，闪烁在夜空中的群星，仍然会给你报答的，它会给你力量，给你信心，去勇敢地迎接或追逐明天的太阳。如果你只是感叹自己的命运而流泪，那么，你不仅得不到群星的启示，也会失去明天以至更久远的太阳。 这就是泰戈尔诗歌的魅力，它告诉了你如何去做生活的强者，去对待人生中所遇到的种种困难。不是这样吗？你看，在对待爱情问题上，泰戈尔不也是这样告诫你吗?“不要因为峭壁是高的，而让你的爱情坐在峭壁上。”对待爱情，必须是忠贞的，只有双方用爱来交换，才会获得真正的爱情。如果玩弄爱情，人为地去制造种种的爱情悬念，那势必是让爱情悬在峭壁之上，随时都有粉身碎骨的可能。泰戈尔认
六三班家长会发言稿 各位家长： 大家好！今天，你们带着对孩子成长的殷切关怀，对我们工作的极大支持来参加家长会，首先我向你们表示感谢！六年级毕业班工作是非常重要的。这一年，是承前启后的一年，是十分关键的一年，也是十分紧张的一年。这一年中，既要完成本年度的教学任务，还要对六年来的知识进行系统的整理和复习，将零散的知识形成一个完整的体系；既是对小学阶段的一个总结，又是为初中学习打下坚实基础。所以，不光是你们家长，包括我们学校领导及我们的老师都十分重视毕业班的教育教学工作。 今天，下面作为班主任我先对我班班级级情概况做个简单介绍，我想我们都有一个共同的目标就是让你的孩子取得进步，只要我们真诚地互相沟通，互相理解、互相支持，就会帮助孩子走好这人生的第一步。 一．班级状况： 1、本班共有学生70人，其中女生人30，男生40人。自从升入六年级学生纪律方面的进步非常明显这也得到了校领导的认可，在良好的纪律的保证下我们班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，就学习而言，成绩还算一直不错。 作为学生的数学教师师兼班主任，我和他们已经共同度过了四个多月的时光，四个多月来，每一个学生在我的心中都留有深刻的印象。学生在四个多月的学习中取得了一定的成绩。
2、成绩情况： 在语、数、英三科的成绩上，我们有以上的同学表现优秀：田静姝、南树岳、张朔、石永浩、李亚楠、刘新宇、石亚奇等。 3．存在的一些问题： ⑴、部分同学对知识的掌握不够扎实；平时不认真学习，考前没仔细复习。 ⑵、个别同学学习态度不端正，马马虎虎。 ⑶、部分同学偏科严重,不能实现全面发展。 ⑷、有些同学在学习上没有表现出很强烈的进取心，得过且过，成绩也就不是很拔尖。 二、家长要具体应该怎么做： 1．给子女多一点关爱 升学考试，好像就是门槛，阶梯。考初中，对小学生来说是人生第一个门槛，以后还有考高中、考大学等等。在他们的人生道路上，有许许多多的门槛，考初中和其他的门槛相比，当然是很轻松的一个。但对小学生来说，他们以前从来没有经历过，所以会感到有很大压力，有很多的困惑。每天，各门功课的作业铺天盖地，有的学生很难应付，不要说能把题目都做得全对了。这样一天学习下来，学生感到非常疲劳。回到家里，他们多么需要父母的关爱啊！这时，做父母的就要去关心他们，体贴他们，让他们感受家庭的温暖，促使他们尽快消除疲劳，去顺利完成接踵而来的回家作业。家长要从点滴做起，来关爱自己的孩子，促进他们健康成长。
飞鸟集读后感(20篇) 飞鸟集读后感第1篇： 《飞鸟集》收录了印度著名诗人泰戈尔325首小诗，这些诗并没有题目，而是作者对于生活和社会现象、景物观察和思考，很多诗仅有一两句，却表达了深刻哲理和和作者思想，对于我们读者来说，需要慢慢品味和解读。 飞鸟集描述了很多自然景物，那里面充满了对自然崇拜，对自由、平等和博爱歌颂，是充满了正能量诗集，值得每个人从中获得思想升华。 作者写道“世界以痛吻我，要我报之以歌。”这句诗表达了“以德报怨”博爱精神，为人处世要胸怀宽广，仅有我们自身懂得化解仇怨，才会让自我得到真正欢乐，这样人会一向抱着期望生活，崇尚完美未来。 当我读到了“纵然悲痛，也不要愁眉不展，因为你不知是谁会爱上你笑容。”给我带来了深刻思考：人生难免会有苦痛，但我们要时刻坚持微笑和乐观精神，这样心态会影响到身边人，也让他人感受到欢乐，同时也会得到被人喜爱。读后感.很多人遇到困难和挫折时候，往往消极颓废应对，要实现梦想也就难上艰难了。 泰戈尔也写道“鸟翼系上了黄金，这鸟儿便永远不能再在天上翱翔了。”这句话虽然是写小动物，但实际上是在给人们发出警示，告诫我们不要为了身外之物而放弃自我最珍贵东西，例如亲情、感情、友情，都是弥足珍贵，需要我们珍惜和爱护，失去了这些，即便是家财万贯也并不能使自我
得到真正欢乐和幸福。 以上几句小诗是让我比较有感触，作为身处和平时代人，应当更加珍惜自然美，坚守内心深处净土! 飞鸟集读后感第2篇： 《飞鸟集》，它是诗人泰戈尔杰作。这部伟大杰作由325首小诗组成，小诗虽然短小，却蕴藏着一丝童趣和深刻道理。从不止哭泣婴孩，到历尽艰险探险者；从没有经验青年，到饱经风霜老者；从平凡可是小草，到美丽妖艳小花；从展翅高飞小鸟，到洁净无暇白云，无一不充满趣味。泰戈尔用了拟人手法，让天下万物都活了起来，让它们有机会诉说自我欢乐与痛苦。这本书第一页就写道：秋天黄叶，它没有什么可唱，只叹息一声，飞落在那里。 这本书诗句里面，有描述一片美景，有描述一段对话，还有凭着对生活感悟写出警世格言。其中有一句，叫：“我今晨坐在窗前，时间如一个过路人似，停留了一会儿，向我点点头又走过去了。”这句话饱含哲理其实也就是要告诉我们要珍惜时间，这些格言不但能在我们生活中起到警世作用，还能作为我们座右铭，时时刻刻激励着我们不断提高。 泰戈尔用简洁语言，构造了一个真理殿堂。不可否认语言简略使得《飞鸟集》难以理解，但这并不影响其蕴含深刻无价真理。从泰戈尔文笔中，我感受到是一种热爱生活认真态度以及对爱思索。毫无疑问，泰戈尔灵感来源于生活，且高于生活。他热爱生活，所以也隐去了生活中苦难与阴暗，保留是光明与欢乐。泰戈尔对爱思索，更是深切，更是执着。
南京市2014届高三年级第一次模拟考试 语文Ⅰ试题 （满分160分，时间150分钟） 一、语言文字运用(15分) 1．下列词语中加点的字，读音全都正确 ．．．．的一项是（3分） A. 府邸．(dǐ) 舐．犊情深(shì) 砥．砺(dǐ) 扺．掌而谈(dǐ) B．觇．视(chān) 拈．轻怕重(zhān) 粘．贴(zhān)玷．辱名声(diàn) C．皴．裂(jūn) 怙恶不悛．(quān) 唆．使(suō) 日月如梭．(suō) D．瞻．仰(zhān) 飞檐．走壁(yán)) 赡．养(shàn) 蟾．宫折桂(chán) 2．下列各句中，没有语病 ．．．．的一句是（3分） A.2013年国庆节，全国各旅游景区游客人数和旅游总收入同比增长至5.2%和4%；但集中出，游人满为患，引发了人们对假期安排的讨论。 B.“世界读书日”前夕，中国新闻出版研究院的调查结果显示，国民人均阅读量明显不足，图书行业的出版和消费呈现出不对称发展的态势。 C. 今年艺术品春季拍卖成交略有增长，市场开始回暖，意味着国内艺术品市场已经走出去年的低谷，预计秋季拍卖形势更好。 D. 世界非物质文化遗产昆曲的魅力在于舞台表演，在于独特而美妙的唱腔和优雅而宛转的演唱，并因演唱而得到更广泛的传播。 3. 阅读下面的文字，提取主要信息，给“播客”下定义。（不超过40个字）（4分） 播客的英文名称为Podcast，我们可以将其简单地视为个人的网络广播。播客作者借助数字广播技术，将其录制的声音和视频节目，上传到互联网，通过专门软件与便携播放器实现播放，从而与广大网友分享。网友不必实时接收，也不必端坐电脑前，可将节目下载到自己的播放器中，随时随地收听收看。 答：▲ 4．品味句子，按要求答题。（5分） 我的昼间之花，落下它那被遗忘的花瓣。在黄昏中，这花成熟为一颗记忆的金果。 （选自泰戈尔诗集《飞鸟集》）（1）用平实的语言表述这句诗的含意。（不超过20个字）（4分） 答：▲ （2）这句诗使我们想起鲁迅先生哪一部散文集的名称？（1分） 答：▲
《一年级标点符号》教学设计 教学目标： 1、学生通过本节课的学习，会认各种标点符号，能正确、规范书写标点符号。 2、学生能区别各种标点符号，并能达到正确运用。 3、让学生正确使用省略号和破折号。 教学重难点：理解各个标点符号的作用，在理解的基础上正确使用。教学时间：一课时 教学准备：学生将各种标点符号的作用进行总结。 一、激趣导入，认识标点符号的重要性 1、听故事 老师听说过这么一个人，由于他老是说能少花力气就少花力气，所以大家都叫他老懒。一次，老懒出远门做生意去了。不久给家里来了一封信。我们来看看信的内容：“儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱”。老两口拆开信一看傻眼了，这该怎么读啊？同学们，你们来帮着读读。你这个可是好消息呀！哎呀，你这个可是坏消息呀！ 这个老懒到底要表达的是什么呀？可把老两口给急坏了。 2、从这件事情当中，你体会到什么了？（标点符号在句意表达上有重要作用） 板书：标点符号
二、学习新知，会认标点符号 1、标点符号是我们的老朋友了，在小学阶段我们应该掌握这些 标点符号。一起来大声地读一读。 出示小黑板：我会认识以下的标点符号： 、（顿号），（逗号）；（分号）。（句号）：（冒号）？（问号）！（感叹号）……（省略号）——（破折号） （）（括号）《》（书名号）“”（双引号） 2、标点符号分为两大类 、，；。：？！都属于点号，表示文章的停顿和语气。……——“”《》（）则属于标号，作用是标明，有的也表示语气。 三、动笔书写，会写标点符号 1、标点符号在我们的学习中有很大的作用，写文章离不开它， 但是在书写时我们会出现很的错误。下面，我们来写一写这些标点符号，拿出作业纸 A、写在方格当中，要求书写美观，书写规范。 B、用实物投影讲评学生的一些作业。（2份） 对照规范的书写，师小结： ①句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号，都应该在稿纸 上占一个字的位置。 ①引号、括号和书名号都是分为前后两个部分，分别标在文字的前
《新月集.飞鸟集》读后感 第一次在图书馆看到这本书，我是被书上的图画吸引了。当我翻开书时我就被里面的文字深深吸引，看着里面稚嫩的文字感觉让我心里回到小时候，感到心间得到了一片宁静，让我放下心中难以放下的浮躁。 扉页上，一句“让生活慢下来，让心灵快活起来”，似乎囊括了它的精神财富，让我茅塞顿开，让我心中的雾霾逐渐消散。波澜起伏的流逝婉转着，一望无边。两岸绿树繁茂，朦胧的天空给人以神秘之感两只飞鸟自由地飞翔，诗情画意。 我喜欢泰戈尔的诗就感觉小时候读的安徒生童话一样，文字美丽而富有诗趣，有着一种吸引人的魅力，能把我们从忙碌的人世间带到美丽和平的花的世界，能让我们忘了一切外界的干扰。它把我们从充满贪望的成人世界，带到秀嫩天真的新月之国里去。让我们可以重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草的露点为圆珠的儿童梦。让我可以从阅读的时候使自己从现实的苦闷的境地里飞翔到宁静天真的儿童国里去。 这本书让我感受到小时候的天真幼稚，只活在自己小小世界里的一种无忧无虑的生活。其实每个人的心中都有一个十分柔软的地方，在那个地方我们可以自由的编制自己的梦。只是在现实中现实的冷酷让我们不得不屈服，在现实中我们学会保护自己，给自己披上了伪装的面具。其实在我们小时候我们也像文中的主人公一样对世界永远怀着好奇与向往，我们觉得大人们的世界太复杂不快乐，但我们还是向往着可以早点长大。 在赠品一章中，“我们的生命将被分开，我们的爱也将被忘记。但我没有那样傻，希望能用我的赠品来买你的心”，“我们呢，自然地，在老年时，会有许多闲暇时间去计算那过去的日子，把我们手里永久丢失了的东西，在心里爱抚着”这段文字不知怎的让我感到十分伤感。可能是自己的年龄逐渐地增长，父母逐渐地老去，让我感受了时间的残忍，而自己对于这种状态却无能为力。就像河流唱着歌很快流去，冲破所有的堤防。但是山峰却留在那里，怀恋着，满怀依依之情。是啊，父母总是会永远支持你帮助你。在你难过时安慰你，在你快乐时陪你笑，在你需要帮助时总是第一个出现，但我们好像把他们对我们的好当做天经地义，我们都应该明白这个世界谁也不欠谁的，我们不应该一味地去索取，而不去回报。我们的父母不可能陪着我们一辈子，我们应该学会自立。虽然在我们成长的过程中我们不得不失去一些宝贵的东西，但我们千万不要失去属于孩子的那份童真以及对这个世界的善意。希望在我们以后的生活中我们可以以孩子的视角去面对，以微笑抱之生活，生活也会以真诚来回报你的付出。 1923年诺贝尔文学奖得主叶芝说“每天读一句泰戈尔的诗，可以让我忘却世上的一切苦痛”，我希望我们可以忘却我们现实的苦恼，找到心中的一片宁静祥和。
xx飞鸟集名句赏析大全 1、只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。——泰戈尔《飞鸟集》 2、世界以痛吻我，要我报之以歌。——泰戈尔《飞鸟集》 3、我们把世界看错，反说它欺骗了我们。——泰戈尔《飞鸟集》 4、你微微地笑着，不同我说什么话。而我觉得，为了这个，我已等待得很久了。——泰戈尔《飞鸟集》 5、We read the world wrong and say that it deceives us.我们把世界看错了，反说它欺骗我们。 ——xx《飞鸟集》 6、我听见回声，来自山谷和心间?以寂寞的镰刀收割空旷的灵魂?不断地重复决绝，又重复幸福?终有绿洲摇曳在沙漠? ?我相信自己?生来如同璀璨的夏日之花?不凋不败，妖治如火?承受心跳的负荷和呼吸的累赘?乐此不疲——泰戈尔《飞鸟集》 7、有一次，我们梦见大家都是不相识的。我们醒了，却知道我们原是相亲相爱的。有一天，我们梦见我们相亲相爱了，我醒了，才知道我们早已经是陌路。——泰戈尔《飞鸟集》8、你微笑地看着我，不说一句话。而我知道，为了这个，我已经等了很久了。——泰戈尔《飞鸟集》 9、"My heart, the bird of the wilderness, has found its sky in your eyes.我的心是旷野的鸟，在你的眼睛里找到了它的天空。——泰戈尔" 10、当日子完了，我站在你的面前，你将看到我的疤痕，知道我曾经受伤，也曾经痊愈。 ——xx《飞鸟集》 11、Let life be beautiful like summer flowers and death like autumn leaves——生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美——泰戈尔《飞鸟集》
人教版中考语文文化常识含解析 一、中考语文专项练习：文化常识 1．下列有关文学常识和文化常识表述有误的一项是（） A. 古人的名与字往往有意义上的联系，如韩愈，字退之；别号往往是自取的，表明个人的情趣，如陶渊明自号“五柳先生”。 B. 《小石潭记》、《醉翁亭记》、《记承天寺夜游》、《登飞来峰》这几篇作品的作者都被列入了“唐宋八大家”之中。 C. 清代是我国小说发展的鼎盛时期，如有以三国纷争为题材的长篇白话小说《三国演义》，有长篇讽刺小说《儒林外史》，有古代小说的顶峰之作《红楼梦》。 D. 菲利普夫妇和胡屠户分别是小说《我的叔叔于勒》和《范进中举》中的人物，他们虽然国别和时代不同，但都和契诃夫笔下的奥楚蔑洛夫一样具有“变”的特点。 【答案】 C 【解析】【分析】《三国演义》是中国第一部长篇章回体历史演义小说，不是白话小说。作者是元末明初的著名小说家罗贯中。C项关于《三国演义》的表述有误。 故答案为：C 【点评】本题考查考生文学文化常识的识记能力。考生要在平时加强积累，对每一则文学文化常识都要熟记，在判断选项时要仔细认真，不可马虎。 2．下列文学文化常识表述有误的一项是（） A. 酒杯，在古代有很多称谓。如“觥筹交错”中的“觥”，“余强饮三大白而别”中的“白”，“金樽清酒斗十千”中的“樽”都是“酒杯”的意思。 B. 明清时期，我国古代白话小说发展到了顶峰，产生了众多不朽的名著。如《西游记》《镜花缘》《水浒传》等。 C. 古代的很多诗文都是作者遭贬谪时所作，如《左迁至蓝关示侄孙湘》是唐代韩愈被贬为潮州刺史后给侄儿孙湘以示勉励之意的一首诗；《岳阳楼记》是北宋范仲淹被贬谪巴陵郡时写给朋友藤子京的一篇文章。虽是被贬，他们却是共同表达出一种对理想、志节的执着和持守。 D. 句子根据结构可分为单句和复句。“百行业为先，万恶懒为首。”这是并列复句。 【答案】 C 【解析】【分析】ABD表述正确。C.《左迁至蓝关示侄孙湘》抒发了作者内心郁愤以及前途未卜的感伤情绪 故答案为：C 【点评】此题考查对文学和文化常识掌握的能力。考查时一般会涉及古今中外的名家名篇的基本知识以及称谓、历法、职官、地理、礼俗、文化典籍等。解答这类题目，要求学生熟记学过的名家名篇的介绍和有关的文化常识。 3．下列有关文学常识和传统文化的表述，正确的一项是（） A. 成语“波澜不惊”出自范仲淹的《岳阳楼记》，“气象万千、心旷神怡、水落石出”也出自这篇文章。
《赶海的小姑娘》评课稿 本节课的教学，付老师老师还很注意与学生的情感交流,随时用肢体语言,表情,以及夸奖鼓励的语言给学生以暗示,既可以掌握课堂的节奏,给每个同学以练习和表现的机会,给学生被关注的感觉,与学生保持亲善友好的交流关系,教师的语言充满了亲切感。老师在一节课 的各个环节中有许多次鼓励学习的言语和动作，给学生很大的自我效能感。比如，上课时始终面带微笑，给学生一种亲切感和安全感。 1. 重点突出、目标明确： 能围绕自己设定的课题来确定教学目标，重点难点突出，采用了丰富多彩的教学活动，来突破教学重点和难点。比如，在董建玲老师"感受音的强弱"这节课中，课前老师发给学生的"小物品"让学生从实际生活中认识和感受音的存在；教师把粉笔头放在鼓上，然后敲鼓。 鼓声小，粉笔头在鼓上轻轻震动；鼓声大，粉笔头从鼓上跳下来。把 音的强弱形象化、具体化，由此突破了教学难点。 2. 创设情境、激趣导入： 教师精心设计课堂,整堂课都给学生营造音乐的氛围,给学生们充分的练习机会,并将教师的讲解换成多媒体的呈现，加深记忆.这一切都是很符合小学生的特点,充分吸引每个学生的注意力,让每个学生都有参与其中的感觉,积极参与,积极思考. 老师能抓住儿童好奇心强的特点，把握时机，把学生带进喜闻乐见，贴近儿童生活的情境。 3. 培养学生的兴趣爱好： 注意学生好奇、好动、模仿力强的身心特点，发挥音乐艺术特有
的魅力，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学，上课、下课利用音乐。既使课堂开始和结束有序，又激发了学生的兴趣；激发和培养学生对音乐的兴趣。 4 .培养学生的创造性： 通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造性潜质。在教学 过程中，设定生动有趣的创造性活动的内容、形式和情景，激活学生 的表现欲望和创造冲动，在主动参与中展现他们的个性和创造才能， 发展学生的想像力，增强学生的创造意识。鼓励学生表现自己的创造力与灵感,即兴创作。 5.注重个性发展：