【六年级作文】快乐的音符
人生如歌，奏出我们的酸甜苦辣。每一段旋律，代表着我们每一段时光。每一个音符代表着我们每一种情绪。在这其中，有一段格外动听的音符，久久不能停止，令我久久不能忘怀……
在一个夏日炎炎的日子里，太阳十分刺眼，像一个大火球，在空中燃烧着。我也热得恨不得立刻跳入水中好好地游个泳。这时，我的好朋友叫我：“在不，出来玩吧！”我也觉得在家里也太无聊了，索性就跑了出去。我们来到院子里，不知道玩什么，好热啊。忽然之间，我发现了一个水管，一头是接在水龙头上，一头是摆在地上的，就像看到救星来了，立刻跑了去，把水龙头一开，啊，别提有多凉爽了。朋友十分调皮，接起一捧水就泼在了我的脸上，我也回了“礼”。于是，一场泼水大作战就开始了。我们各自接了满满一捧水，蓄势待发，各霸一边，大眼瞪小眼，嘴边却忍不住偷笑。伴随着一声“开始！”，水珠子满天飞，溅得到处都是，我扭过头，眯着眼睛，只知道用手往对方脸上洒水，水珠溅过来溅过去，把我们的衣服弄得湿湿的，脸上也全是水，更别提头发了，汗水与纯水夹杂在一起湿漉漉的。
不知玩了多久，战斗停止了，双方都成了落汤鸡，我们互相看了一眼，不约而同地笑了起来。那一声声爽朗的笑声，久久回荡在空中，成了一串串快乐的音符。
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
这一串串快乐的音符，不停得演奏，不知疲倦，永不消散，永不停歇，它们使我的嘴角上扬，让我的眼睛变得欢快，一个个音符普成了一首首美妙的乐曲，一首首乐曲普成了我们的快乐童年！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
小学二年级一件开心的事作文 我和同学约好星期天去公园玩。刚要出门，却和爸爸在门口 撞了个满怀。爸爸说：“这么急，要去哪儿？”“去公园和同学玩儿。”我说。“你带上这只小鸟去玩吧。”爸爸边说边递给了我鸟笼。原来这只鸟是爸爸的朋友送的。 我带着它来到了公园。远远的，我看见小伙伴们正在活蹦乱跳地玩。我不由得加快了足步，迫不及待地想加入他们当中。咦！我的鸟 怎么办呢？这时我听见从远处传来了“叽叽喳喳”的鸟叫声。寻声望去，啊！好多的鸟，莺歌燕舞，黄鹂百灵，蹦蹦跳跳……这时我想： 我的同学们在快乐的玩耍，鸟儿们也在欢乐的嬉戏。而我手中的这只 鸟却失去了自由。我应该放了它，对！就这么做。 我打开了鸟笼……小鸟边飞边说：“‘红领巾’感谢你——我的 好朋友。”看着自由飞行的小鸟，我是多么快乐啊！ 【篇二】 暑假的一天，我和爸爸妈妈来到了苏州水上乐园。 我们在那里买了游泳衣和水枪，就立即到售票处购好门票，在更 衣室换了衣服，径直踏入水上乐园。许多小丑在门口玩杂耍，他们全 身花花绿绿，每一处都散发着欢乐。穿过水帘，我们来到了笑声最多 的泳池。我拿着水枪冲爸爸呢！他被我冲得落花流水，嘴里在说： “看我怎样收拾你？”于是游了过来，趁我不注意，抢走了我的水枪，还把水喷到我脸上，我一下睁不开眼，只能大喊：“救命，妈妈！” 妈妈立即赶了过来，我俩一起去抢爸爸手里的“武器”。“哈哈！看 你还抢！”说着，他把水枪举到头顶，一副神气活现的样子。这下妈 妈可快乐了，赶忙说：“缴枪不杀！”我早已乐开了花，可一阵浪涌来，我足一轻，摔了个四足朝天。炎炎烈日，水里不可多呆。最后我 们去坐了橡皮船，爸爸在水下推，我们在船上坐，经过鲤鱼喷泉的时
一件快乐的事300字作文 篇一：一件快乐的事作文300字 快乐，几乎是每个人都经历过，有些快乐令人非常难忘，而有些快乐和平淡，经历过快乐的人，总会感到愉悦·成功。我常常问自己快乐是什么？时间的警钟敲响了，今天是星期天，下午我乘公交车去农垦区，在一路上，我悠闲的坐在公交车上，过了一会儿，车上来了一位老爷爷，我看着老爷爷一直站着，心里很不是滋味，于是，决定把那个位子让给老爷爷。我来到老爷爷面前，不知怎么了，吞吞吐吐的一个字说不出来。老爷爷用慈祥的目光看着我说：“孩子怎么了。”听到老爷爷这句话不知道那来的勇气说道：“老爷爷你坐在我的位子上吧！”老爷爷连忙推让道。“老爷爷你老了，你做吧。’老爷爷老爷爷欣慰的目光看着我使我感到很快乐·自豪。时间似水，虽然那件事过去很久了，但是，那件事让我知道了快乐，并且让我懂得了一个道理乐于助人，使自己快乐，使别人快乐！ 篇二：最高兴的一件事作文300字 同学们，你们最高兴的一件事是什么呢？我最高兴的一件事是：我的作文在作文网上发表了。暑假刚开始，妈妈让我投一篇作文到网上，我选了一篇我最好的文章：《接力赛》，我在文档里面打了下来，登陆到作文网，把作文复制粘贴到了投稿栏里，点击发送。说是过几天再来看。两天后，我上了作文网看一看我的作文发表了没有，我怀着忐忑不安的心情去查看投稿箱，我心中祈祷：希望作文在网上发表。没想到我的作文竟然这的在网上发表了。我告诉了妈妈，妈妈说：儿子真能干，能在网上发表作文。我听了高兴极了。我经过投稿，我明白了一个道理：只要你有信心，没有 困难能难得倒你。山西太原小店区太原大学第三附属小四年级:赵逸飞 篇三：记一件有趣的事300字 记一件有趣的事作文300字 那是两年前事情了。那次放学回家看到妈妈正在包饺子，于是我准备帮帮妈妈。妈妈说：“那你就帮我切面吧！”于是我开始笨拙地拿起刀开始切面。可是这时姥姥打来了
小学汉语拼音教学视频(全套) 众所周知，小学生一踏入小学校园第一个任务就是要学汉语拼音。可是对于刚从幼儿园升入小学的一年级学生来说，汉语拼音学习是枯燥乏味的。那么，如何才能让枯燥的汉语拼音教学吸引刚刚跨进校门的学生们呢? 一、变汉语拼音为快乐音符，让学生在快乐中学拼音。兴趣是最好的老师，只要学生对所学的内容感兴趣，就一定能把它学好。为此，我想尽一切办法让汉语拼音走进学生的学习和生活，让乏味的汉语拼音变成快乐的音符活跃在他们的生活中。我在黑板报上开辟了拼音角，里边有小朋友最爱读的小故事和小儿歌，每天学生们都能从上面吮吸到知识的甘露。我把拼音字母编成动听的歌曲和朗朗上口的儿歌，让学生嘴里说着，口里唱着，每天体验着拼音带来的快乐。我还让学生拿起五彩的画笔画出一个个可爱的拼音字母形象，并为这些拼音字母形象编上一段有趣的故事，去体味拼音王国的神奇与美妙。渐渐地，在学生们的心中，拼音已不再是无聊的代名词，而是一串快乐的音符，带给他们无限的乐趣。 二、以新颖的教学形式, 增强学生的学习兴趣。教育学家洛克在《教育漫画》中说: “应该用一切时机, 甚至在可能的时候创造时机, 给他们一种不可缺少的练习, 使它们在他们身上固定起来。”由此可见, 教师以新颖的教学理念、教学形式, 增强学生的学习乐趣,巩固所学知识至为重要。例如;学习了a o e及其四声，我就写成12张卡片，发给12位学生。拿到卡片的学生把卡片举起来。请一
位学生到讲台前，在12卡片里随便挑一张。如：“ooo 在哪里?”拿到“o”这张卡片的学生就站起来回答：“ooo ,在这里。”另外，利用一年级学生好胜心强的心理，设置一些比赛就很大地提高他们的积极性。比如把全班同学分成四组，在黑板上出四道题目。每组派一位学生作代表上来完成题目。做对的加分，做错的请同组学生改正，再酌情加分。学生的积极性很高，还喊起了：“加油!”非常感兴趣。因此教师需采用灵活多样的教学方法。 三、创设情景。在拼音教学中，创设某个情景，使学生仿佛置身于此情此景之中，当儿童感到所学的拼音知识有用时，也会产生学习的兴趣。例如：(1)邮递员送信。让学生当邮递员，运用所学的拼音方法，把写有某个音节的信，送到规定的地方。比如，可以在信封上写上本班同学的名字，让小邮递员拼一拼、读一读，然后把信送到同学的手中，看谁送得又快又准。 (2)招聘拼音辅导员。小学生爱模仿，模仿是小学生的一种天性，其本身就是一种有效的学习方法。教师可以创设一个招聘现场，请小学生模仿老师教学汉语拼音的方法教其他的小朋友学拼音。最后，评出最受同学们喜爱的小老师，担任班上的拼音辅导员。四、拼音教学与语言训练紧密结合。为了使所获得的汉语拼音知识能够顺利而有效地应用，教师还必须了解学生运用知识的心理过程，其中对相应知识的重视，也是这一过程中的关键环节。如，教学复韵母“üe”时，学生掌握üe的发音和字形后，在练习拼音节x-üě→xuě时，可引导学生组词并告诉他们“xuě”是大雪的雪。接
快乐的一件事作文(7篇) 快乐的一件事作文（1）今天，我们去了天安门广场。 那里的景色又壮观又美丽。 广场上人山人海，简直就是欢乐的海洋。 我第一眼看见的就是火箭方阵，我真的没想到火箭居然这么大。 各个代表队的彩车都摆放在广场上，美丽极了！有盛世华章”花开盛世”激情河北”绿色海南”……56根民族团结柱矗立在广场两侧，代表各民族的团结、平等、和谐。 我们一边走一边拍照留念。 我还买了一面小国旗，拿在手里挥舞着，感到很自豪。 我今天虽然很累，但是我看见了各种各样的彩车，过得很快乐！河北省唐山市丰润区新城道小学二年级甄芷萱快乐的一件事作文（2）每个人生中都有一件快乐的事，我也不例外。 有一天，我和爸爸妈妈去动物园玩，一进动物园，那里有很多动物，有猴子，有大象，有老虎和狮子，还有最毒的蛇……首先我先去看猴子，因为人家说猴子很会逗人，进去一看刚好看到猴子在爬树，还在向人们招手，那动作多灵敏，好多人拍手叫好，还给了东西给它吃当我正要喂那猴子的时候，眼前让我惊呆了，是一头大象，好大啊，那腿粗得像一条条柱子，立在园子中，走起来一摆一摆的。 当我正在呆呆地看着那头大象的时候，一声吼，我急忙转身一看，啊的一声，原来是老虎在叫，它张开那大大的嘴巴，好像在说：
快给我过来，看我表演”。 我赶紧拉着我爸爸妈妈的手，穿到人群中去了，再看老虎表演。 然后我爸爸看见了森林之王，那是我一生中还没有见过的动物，狮子，以前都是在电视上看见的，感觉没有什么，但今天真是大开眼见了，那眼神多恐怖，谁也不敢靠近，只能远远地看着。 当我看着那狮子表演得正精彩的时候，突然有一个人拎着一条巨大的蛇，我也不知道它是什蛇，听说是很毒的蛇，围着他身体转，那叫人多震惊，那是我看到最大的一条蛇。 当我从动物园出来，我感觉我今天见到我以前从没有见过的动物，我觉得真开心，也是我一天中最快乐的一天。 广西贵港覃塘区中心小学三年级:潘佰乐快乐的一件事作文（3）"哗哗"的声音在我耳边划过,那是溜冰鞋的声音.去年,我爸爸在我死磨烂缠之下给我买了一双溜冰鞋.买了溜冰鞋之后,我就开始练习了.刚穿好溜冰鞋,正要站起来,"哗"!一屁股坐在了地上,后来还是别人慢慢的扶我出门的.这件看似容易做时难的事情真把我难倒了.摔了一跤又一跤,我灰心了.爸爸看出了我的心思,说:"媛媛啊!你不要灰心,这样怎么学的好呢?你看人家溜的多好啊!还不是勤学苦练出来的吗?哪有人一出生就会溜冰呢?"我想了想,对啊!他们还不是刚买溜冰鞋的时候不会溜,现在溜的这么好啊!我拍拍屁股上的灰尘,慢慢的站了起来.最后,溜的比原来好多了,只是在陡的地方只能用走的.那次,我终于学会了溜冰,我感到非常快乐.快乐的一件事作文（4）一天，我和我的朋友去篮球场上打篮
快乐的音符作文500字 依然记得那个五月，那个夹杂着辛勤汗水的五月，那个奏响一串串快乐音符的五月…… 当清晨的第一缕阳光透过窗户，照在我的书桌上时，我铺开米字格纸，左手压纸，右手执笔，埋着头，专心致志地开始练字。我用毛笔饱蘸墨汁，在墨盒的边缘把笔舔尖，认真仔细地看字贴上是怎样运笔的，然后学着字帖上的样子，小心翼翼地写了起来。 妈妈在一旁耐心地为我讲解：“首先写横折钩，写的时候注意转弯处，毛笔要稍稍顿一顿，写点时，笔尖碰到纸后又要向左铺毫，然后行至点的下面，折回点的中心，收笔时离纸。写提时速度不能太慢。”在妈妈耐心指导下，第一个字终于新鲜出炉了。 “滴答，滴答……”时间老人悄悄地走着，分针不耐烦地走了一圈又一圈，我不禁有些心烦气躁了。这时，妈妈对我说：“一手漂亮的字，可不是一朝一夕就能练成的。”于是，我又平复了一下自己的心情，认认真真地练了起来。 就这样，日复一日，渐渐地，我发现自己写的字越来越有书法的味道了。 带着满满的信心，我参加了学校的书法大赛，一路过五关斩六将，终于闯进了市里的书法大赛，没想到竟然得了一等奖，站在高高的领奖台上，我开心地笑了。我觉得以前流下的汗水都是值得的，同时也懂得了妈妈的良苦用心。我捧着这张金灿灿的浸透了汗水的奖状，像只欢乐的小鸟似的飞回了家。 人生的道路并不平坦，有机遇也充满了挑战，有辛酸的往事也有甜蜜的回忆，而乐观，就是一种资本，它是一种健康的心态，是快乐的源泉，它像温暖的阳光，充满了神圣的力量。乐观，是一种积极向上的人生态度。乐观是春天里的阳光，可以使坚冰融化；它又像一粒健康的种子，使生命更加蓬勃葱绿。它可以使沮丧的心情变得豁达，也可以使阴晦的天气变得明朗。当你身陷困境的时候，不妨转换角度想想，不要一味的沉湎于过失，痛苦于失败，失意于过去，彷徨于将来，那样做只能徒增烦恼，只能雪上加霜，只能让自己的身心更加压抑，调整好正常的心理状态，快乐的源泉如潺潺溪流。乐观，是心中的指南针。可以使你在迷茫的时候，指引你前进的方向，使你抛却心中的阴霾，到达成功的彼岸。乐观的指引，就是遇事时的不悲观，不绝望，不沮丧，不灰心，不失意；是每一个黎明到来的时候，依然对自己说，太阳每天都是新的，而每一天都会有太阳的笑脸，即使阴云密布，也要劝慰自己，一切都会过去的，一切也终会过去的，“冬天到了，春天还会远吗”？乐观，是一种温暖的力量。拥有了健康的力量，就是拥有了自信的人生，拥有了豁达中的洒脱；拥有了乐观的心态，就拥有了快乐的人生，以淡然之心处淡然之事，以淡泊之心处淡然之人生。以豁达积极的人生观面对世间任何狂风暴雨、艰难险阻，去其糟怕，汲取精华。在乐观的心态面前，任何困难和障碍都会微乎其微，显得是多么的么渺小。当你遇到烦心事的时候，当你情感受挫的时候，当你收到误解与打击的时候，我们能冷静的对待、深刻的思考、认真的分析并不断的感悟总结那些从困境中而萌发的乐观思想，那就是一种力量和宝贵的精神财富，更是人生的一种最珍贵的价值，温暖可以驱逐寒冷，有力量，就什么都不怕。乐观，是一种优良的资本，它是无价的。用乐观的思维方式思考问题，做人处事，伊壁鸠鲁说，人类不是被问题本身所困扰，而是被他们对问题的看法所困扰，“如果掌握了乐观的思维法，光明思维法，人生万事万物都会引起我们的快乐”。用乐观的心理培育健康的心态，用健康的心态树立正确的人生观，是一种智取，也是一种取之不尽用之不竭的能量，用正确的思维方式想思考问题处理问题，是生活中的一份轻松。即使在夜晚来临的时候，我们知道更有明天的亮丽，即使夜晚的月亮很皎洁，我们依然相信明天的阳光更灿烂，拥有了乐观的心态，就是拥有了一个健康的思想，快乐健康的人生，掌握了乐观思维法，就是掌握了快乐的源泉。乐观，是一种是心灵的鸡汤。有些思想，总会在一瞬间产生；有些智慧的火花，也总会在一瞬间擦亮，“向着阳光，就不会被阴霾笼罩”，乐观的境界就是光明的境界、健康的境界，从正常的思维方式出发，乐观也是一种魅力，因魅力而更美丽。乐观，就是镶嵌在天边的彩虹，是一种正常的自然现象。乐观，是一种健康的心态，是一种不可抗拒的力量，夏雨之后会有彩虹，困境后乐观心态
《一件高兴的事作文》 一件高兴的事作文（1）： 一件高兴的事 星期六上午，天气晴朗，我做完作业，呆在家里没事，妈妈看我闷得慌，就对我说：你的作业做完了吗？我点点头，妈妈又说：那我们去新开的三毛乐园里玩，好吗？听了这句话，我高兴得都要跳起来了，爽快地说：好啊！说完，我们一家高高兴兴地出发了！ 到了三毛乐园，走进一看，哇！比以前的三毛乐园大多了，游戏项目也比以前多得多了，有摩天轮、爬山车、飞车、美人鱼、航天飞机等好多好玩的项目！ 我第一个玩得是爬山车，我来到那里，队伍长得像条龙。我只好耐心等待着，最后轮到我了，我坐上车，系好安全带，不一会，车开了，车子先是蜗牛一样慢慢地爬上坡，突然又像兔子一样飞快地冲下坡。这样持续了两三次，最后停了下来。接下来，我又来到了摩天轮那里，看了介绍，明白了到达最顶上有20多米高呢！等我们坐稳，服务人员按下电钮，摩天轮开始慢慢地转动起来，等转到最顶上的时候，我从上往下看，地面上的人小得像一只只蚂蚁。最后，它又慢悠悠地转了下来，前后大约用了8分钟，最后，我还和爸爸玩了飞车和航天飞机，飞车很刺激，几秒钟两三圈就结束了！我在上方吓得眼睛紧闭，哇哇大叫，感觉很爽！ 这个周六我过得十分高兴！下次我还会来玩的！ 一件高兴的事作文（2）： 开心的一件事 在秋天的一天里，我和爷爷、爸爸、舅舅一齐去田里收谷子。 首先，我们把一台机器抬到田地上，打开开关，然后抬起一堆谷子伸进机器里，CICI，谷子们都剃光了头。 我们把剃了头的谷子收进了仓库里。第二天，我们又开始忙碌起来，奶奶和妈妈去田地割谷子，剩下的人就收谷子。我看到大家的汗珠滴哒的流着，我赶紧跑回家，拿起茶壶和水杯，然后往田地里跑，跑到田地后大声喊：喝水咯！大家休息一下吧！大家听见我的声音就放下手中的活过来喝水，因为他们太渴了！之后，我也来帮忙了，我帮帮这儿帮帮那儿，累极了，就回家喝了几口水就跑下来再帮忙，我一会儿提水，一会割谷子，累了就喝水，直到太阳落山才收工。 第三天，我们请了一个打米的人，他开着一台打米机过来，他打开开关，稻谷机就响起来，然后，直往里面倒谷子，之后就看到白白的米粒从打米机底下的一个出口流出来。我和爷爷一齐把米搬到屋里，劳动多么快乐！
“家”是一个温馨而又甜蜜的字眼。在家可以打鼾，在家可以任意撒娇，在家可以诉说自己的“酸甜苦辣”。我有一个“奏乐”家，我和爸爸妈妈，还有弟弟都是演奏好手，我们还合编了一首交响乐。 第一乐章 “丁……丁……”每天清晨，只要闹钟一响，只要妈妈拉开淡雅的窗帘，交响乐的第一乐章便拉开了幕布。我一个翻身，从床上坐了起来。大喊：“妈妈，今天穿什么？”“今天天气冷，要穿厚衣裳！”妈妈像对山歌似的唱了起来。紧接着，便是一阵阵此起彼伏的拉抽屉声了。我穿好衣服，来到水池边洗漱。伴随着流水的哗哗声，我情不自禁地唱起了“阳光总在风雨后……”不知不觉中，水已经流到水池外来了。“啊！我的袜子！”待我换好袜子，闹钟的指针以指向七点十分了。“迟到啦！妈妈再见！”没等妈妈回答，我早已跑得无影无踪了。第二乐章 “锵锵锵……我来也！”每到星期天，爸爸总会给我们做一顿好吃的。瞧！爸爸腰上围着围裙，右手拿着锅铲，戏剧性地出场了。爸爸在油烟弥漫的厨房里挥舞着菜刀和锅铲，不知不觉中开饭了，我看着桌上的三菜一汤，不禁口水直流三千尺。吃饭时，我爱和爸爸聊天。上至天文地理，下至蚊虫蚂蚁，什么都聊过。说话间，我忽然发现一盘的鸡翅不翼而飞，原来是被弟弟下肚了。气得我火冒山丈…… 第三乐章 饭吃完了，大家都回到了各自的岗位上。妈妈开动它的洗衣机。爸爸因为打破了一只碗，所以戴罪立功，不仅要洗碗，还要擦桌子，唉！一只碗的代价真大呀！我回到房间，拧开台灯，翻开书本，看起书来，弟弟却在津津有味地看动画片。洗衣机的隆隆声，爸爸的埋怨声，我的翻书声，电视的动画声，汇成了一段我家特有的交响乐。 我爱我家，如果把我家比喻成一首交响乐，那么我们家的每个成员都是乐曲上跳动的音符！一串快乐的音符作文（2） 每天朝着太阳微笑，你会发现：生活中并非全是苦涩；每天朝着太阳微笑，你会发现：命运就像一块甜甜的水果糖；每天朝着太阳微笑，你会发现：快乐其实如此简单。 快乐，不一定非要胜过他人；快乐，不一定要拥有至高无上的权利；快乐，不一定要具有金山银山那么多的财富；快乐，不一定要有多么大的名气……快乐，只是做一些让自己心安理得的事，那样，才会发自内心的笑…… 有一位慈祥的母亲，是一种幸福。尽管你将某件事做得糟糕透了，她却依然会鼓励你说‘精彩极了’；每当你考了个不顺心的成绩，她却不会对你多加责备：“加油！下次一定要考好！不要让我失望哦！”只要是你想买的有用的东西，她一定会毫不吝啬的掏钱给你去买…… 有一位严厉的父亲，是一种幸福。当你犯下了‘滔天大罪’时，他那凌厉的目光，一副恨铁不成刚的样子，狠狠把你训一顿，搞的你全身不自在，但是，训后，他却说：“因为我太爱你，所以才会如此严格的教育你！”每当你考了个好成绩，拿回去炫耀时，他默不作声，只是轻轻点头，其实他心里或许早已高兴得要发了狂，只是不想要你翘尾巴罢了。 帮助需要帮助的人，那更是一种幸福。记得那是爸爸的一个故事：那一次，卫河桥上，以为年逾古稀的老奶奶拄着拐杖艰难的走着，这是，一个青年飞驰而过，撞到了老奶奶，事后不见踪影。围观的人不少，却没有一个人敢上前去扶起那位老奶奶，他们都怕，怕扶起她后她会不分青红皂白的讹自己，都避而远之，这时，我爸爸站了出来：“大伙儿都看到了，这位老太不是被我撞的。”说罢，爸爸扶起了那位老奶奶。老奶奶起来后没有多表示什么，拄着拐杖颤颤巍巍的走了…… 云端的那一抹艳丽多彩的彩虹，正是一串我们奏出的快乐音符！
《一串快乐的音符》教学设计（含反思） 教学目标：1、认识4个生字，会写两个生字。掌握一个多音字“弹”。2、正确流利有感情地朗读课文，感受小音符的快乐。3、注重的语言的积累和运用。教学重点：识字，朗读课文。教学准备：一段优美的音乐。预习课文。教学过程：一、导言同学们，今天老师要向大家介绍一个人，他是张秋生。你一定会问，张秋生是谁呀，他是儿童文学家，诗人。老师要介绍他是因为他为我们写了很多好的作品。听听他的作品那名字，你就知道多有意思了：《森林里的红鬼和蓝鬼》《傻瓜魔法师》《骑在扫帚上听歌的巫婆》《阁楼上的童话》，等很多呢。尤其他写的“小巴掌”童话将诗、散文、童话融为一体，颇受小读者的喜爱。今天老师给大家带来一篇他的童话《一串快乐的音符》。齐读课题。二、初读感知课文。1、范读课文听清字音和句子的停顿。2、指名读文，正音。三、感情朗读，感受快乐。 1.小音符快乐吗？它的快乐表现在哪儿呢？刚才你们已经读了课文，现在请你们再读一读课文，在文中找一找表现小音符快乐的语句，你们找到了吗？（找到了）谁能说一说？（指生说） 2.读中体会重点段。 3.出示：（5—8自然段）你们把表现小音符快乐的句子都找出来，你们能不能把它的快乐再读出来，再讲出来呢？练习读这段话，你想怎么读才能表现小音符的快乐呢？学生练读课文，指名读，带着美美的表情齐读。当学生读到他们从快乐的小鸟身边跑过他们从奔流的小溪身边跑过时，让学生想像他们看到的，听到的。然后引读他们从森林边跑过，森林没有他们唱得-------------他们从草丛边跑过，草丛没有他们唱得---------------，他们从峡谷身边跑过，峡谷没有他们唱得-----------。4、用各种不同的方式读。5、读第8自然段，想一想他们为什么到处飞跑，他们想到哪去，干什么呢？（歌声飞跑到世界的各个角落是为了传播快乐，用他们的快乐感染别人）他们是从哪里来的呢？ 6、读第三段。猜想他们是从哪里来，想像一下奏出这一串快的音符的本人的快乐。感受他们的开心。他们还可能是从哪里来呢，学生想像说话。随机学习生字。并根据情况扩词，识记生字。 7、学生练读课文。书写两个生字：搞盘四、总结这一串快乐的音符他们跑过森林，跑过草丛，跑过峡谷，他们跑过了大街小巷，走过了山山水水，他们不愿意停下来，他们最终找到了他们的归宿了吗，他们还快乐吗？下节课我们继续学习。《一串快乐的音符》教学反思《一串快乐的音符》是一篇充满阳光的童话。课文借助小小的音符传递着人们心中的美好愿望：它们串联在一起，快乐地奔跑，自由地歌唱；伴随着孤独的老奶奶，唤起她心头的幸福时光；它们轻轻地哼唱，哼唱的是一首真诚的爱之曲。这篇课文语言优美，基调欢快，适于指导学生朗读。所以我本着以读为主，在读中感悟，读中理解的原则，尽力让学生自读自悟，培养学生的语感，训练学生积累并运用语言，根据学生的实际情况和本文的特点，确定如下教学目标：1、认识5个生字，会写两个生字，掌握一个多音字“弹”。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过学习课文，感受音符的快乐从面感受人与人之间的真诚的爱。4、注重语言的积累和运用。有感情的朗读课文和识字是本节课的重点，感受文中的美好情感是本文的难点。本节课主要分这样几个环节，导入从介绍作者入手，目的是为了吸引学生的视线，引起学生读书的欲望。第二个环节是通过“你感受到小音符的快乐了吗，一个问题引领学生深入地读全文，在学生找到的体现小音符快乐的句子中，第4自然段和8自然段作为重点段处理的内容。第4小节重点抓住串联，快乐，来不及，清风一样，比喻句等等，在充分理解的基础上，相机指导朗读，把能够表现小音符快乐的词语重读，用朗读体现他们的快乐。最后一个环节是让学生猜想小音符的来历，引出第三段的学习。这一段的重点是学习生字，训练学生的想像能力，再训练朗读。总之，这节课的教学我力求让学生充分地读，读出文字的优美，读出文字背后的内涵，在读中感悟，在读中理解，在读中悟情，在读中激发学生积极向上的生活情趣，唤起学生心中美好的情感。我觉得学生读的还比较到位，从学生的读中感受到他们对本文的认识比较深刻。只
一串快乐的音符教案设计 第二课时 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过学习课文，感受人与人之间真诚的爱。 3.注重积累，会讲述这个童话故事，并能表达真情实感。 教学重点难点： 1.有感情地朗读课文，通过读自己最喜欢的词句来理解课文，感悟内容。 2.通过文本对话来感悟音符的善良与快乐，加深对内容的理解。 一、引入： 齐读课题，通过上节课的学习你知道了什么？抓住关键词语“快乐”，“快乐”体现在哪里？一起学文。 二、细读课文。 学生自读课文，画出能体现小音符快乐的语句。 2.师生交流。把你找到的语句读一读。 3体会重点词：串联、快乐、来不及、一个拉着一个的手、轻风一样。 4.出声练读5-8自然段：读出体现小音符快乐的语句。小音符都到了哪里？（田野、森林、峡谷、草丛，此处也为下文的“不知为什么，小音符们再也跑不动了，他们也不想跑了。”相对照，埋下了伏笔。） 指导有感情地读出小音符的快乐。闭上眼睛，一边听，一边想象一下小音符快乐奔跑的情景。[第一句：小音符多可爱呀！它们像快乐的小伙伴一样，手拉着手轻快、自由地在田野上奔跑着。怎么读？（你读得真好！刚刚我们听到了一个小音符在歌唱，是独奏，现在我们要个合奏，请全体小音符手拉起手，一起来读一读这句话。） 5第二、三句：小鸟的歌声很清脆、动听，小溪的流水声很深沉、美妙。可它们的歌声都没有小音符的歌声那样好听、充满深情。怎么读才能感受到小音符的歌比它们的歌都好听呢？ 第四、五句：让我们闭上眼睛，一边听，一边想象一下小音符快乐奔跑的情景。此处省略号告诉我们什么，想象一下。要给别人留有想象的空间，所以要稍稍停顿一会儿。再读一下句话。 6.导语：小音符们是快乐的，通过刚才的学习，我们都感受到了，那么小音符们有没有停留下来呢？文中有一段话给了我们答案，找到它。（14自然段）究竟是什么故事打动了小音符，让他们停下飞跑的脚步了呢？这个故事是否也感动你了呢？下面把目光集中的课文的9——15自然段。出示默读要求，读课文9-15自然段。 （1）画出不理解的语句 （2）画出最让你感动的句子。
二年级一件高兴的事作文【五篇】 导读：本文二年级一件高兴的事作文【五篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 今天，妈妈说带我去新华书店看书。我一听，心里乐开了花，恨不得插上一双翅膀立马飞过去。 在老远处，我就看见了红底白字的“新华书店”四个大字，十分醒目。一进新华书店，我就感觉进入了书的海洋。书柜里有《笑猫日记》《米小圈上学记》《格林童话》等。每本书都十分崭新，就像一艘弯弯的小船，引领着我们进入书海。我拿起《米小圈上学记》，津津有味地看了起来。当我看到米小圈闹钟响了仍不想起床，不禁哑然笑了，怎么和我一样，呵呵! 看完了《米小圈上学记》，我又拿起了《笑猫日记》看。我知道了书中的主人公为什么叫笑猫，因为它会微笑、会冷笑、会苦笑，它给主人带来了欢乐。 不知看了多久，妈妈说要回家了。我对妈妈说：“妈妈，你可以给我买下这本书吗?”妈妈说：“看你表现，如果你这段时间表现好，就奖励你这本书。”我这才依依不舍地离开了书店。 读万卷书，行万里路，让我们都做一个爱读书的孩子吧! 【篇二】 今天真高兴，我一直盼着天快点黑，因为妈妈和二姨要带着我和
姐姐去看电影，是我最喜欢的《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》。 终于来到了振华电影院，人好多，我们排了半天队才进去，屏幕好大呀！声音也大！比电视好看多了。灰太狼还是那么坏，喜羊羊他们很善良，帮助蜗牛战胜细菌，最后喜羊羊和白牛菌胜利了，灰太狼真坏，喜羊羊救了小灰灰，他还是要吃羊，太坏了。我最喜欢小灰灰，他很可爱！ 今天晚上太开心了！ 【篇三】 我最开心的事是堆雪人，去年下雪时，地上白白厚厚的雪引起了我的注意，树上白茫茫的，很漂亮。 我跑到楼底下，要堆一个雪人，就开始滚雪球，先做身子，我到处滚雪球，身子做好了。该做雪人的头了，我又滚雪球，头也做好了。我把头安在身子上，又找来两个扣子，安在雪人眼睛的位置上，我到家里拿一根胡萝卜，安在那。我用树枝画了一个嘴巴，用树枝叉在身体上。 雪人就做好 这时，爸爸才慢悠悠的下来，看了我做的雪人，夸我做的太棒了。 我过的非常开心！ 【篇四】 昨天，下课铃刚响安浩宇和张宇就把校服放到了讲台上。我们看到黄白的校服，全班都叫起来了。老师说：“谁再叫就不给谁发”。全班同学一下子鸦雀无声了。老师开始发校服。喊道谁，谁就上去拿。
小学四年级《一串快乐的音符》语文 说课稿及教案 《一串快乐的音符》课文借助小小的音符传递着人们心中的美好愿望：它们串联在一起，快乐地奔跑，自由地歌唱;哼唱的是一首真诚的爱之曲。下面就是我给大家带来的小学四年级《一串快乐的音符》语文说课稿及教案，希望能帮助到大家! 小学四年级《一串快乐的音符》语文说课稿一 一、说教材： 1、教材分析： 本课是一篇充满幻想、充满阳光的童话。课文借助小小的音符传递着人们心中的美好愿望：它们串联在一起，快乐地奔跑，自由地歌唱;伴随着孤独的老奶奶，唤起她心头的幸福时光;它们轻轻地哼唱，哼唱的是一首真诚的爱之曲。 2、教学三维目标： (1)：情感态度与价值观：通过学习课文，感受人与人之间真诚的爱。 (2)：知识与技能：有感情地朗读课文。感受作者用词的准确生动。感悟排比句的特点以及在文章中的作用。并学会运用排比句。 (3)：过程与方法：教师引领学生学会学习方法，掌握排比句的用法，省略号的用法，指导学生通过情感朗读，感悟作者在文本中体现的情感。 3、教学重点和难点：引导学生在朗读自己喜欢的词句基础上感悟课文内容，受到启发。 二、说教法：这篇课文语言优美，基调欢快，适于指导学生朗读。教学时要引导学生充分地读，在读中理解，在读中悟情，在读中激发学生积极向上的生活情趣，唤起学生心中美好的情感，从而自主地联系身边的人和事体验诚挚的人间真情。并鼓励学生采用自主、合作、探究式学习方式来突破难点，感悟人间真情。
三、说学法：新《课标》着重倡导“以人为本”的教育理念。同时也指出：“成功的教育不仅在学校的课堂上，而且也应该在社会的大环境中进行，对社会生活的关心，对班级、学校和语文课堂学习活动的积极参与，将使学生的群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展”。 四、说教学过程： 一、以读导入，抓住题眼，读出“快乐”。 教学要省时，高效。所以在开课伊始我就抓住题眼，也就是“一串快乐的音符”中的“快乐”一词，直入文章的重点。引导同学通过找体现小音符快乐的句子，体会文本中优美的语言文字，体会字里行间流露出的丰富情感。并引导学生感悟到，小音符的快乐是因为获得生命的满足和到处奔跑的自由。为后文，与小音符的另一种快乐进行对比打下伏笔。 在读的同时，适当插入说和写的训练，也就是抓住3自然段末的省略号进行续写，让学生初步尝试仿写排比句。从而实现四年级的语文教学向读写结合的迈进。 二、演讲故事，感悟“快乐”。 教学似一幅写意画，要在关键处浓墨重彩。文章的9——15自然段，是全文感情的凝结点，是小音符两种快乐变化的矛盾点，也是学生理解的难点。所以，我设计了默读找让自己感动的句子，以体会老爷爷与老奶奶之间的爱;师生、生生之间相互交流疑难，以体会小音符对老奶奶的爱。让学生在自主、合作中撞击出智慧的火花，在质疑、探究中实现思维的创新。三、升华主题，对比“快乐”。 学语文，我们要引领学生感受语言文字的温度，探索语言文字的广度，挖掘语言文字的深度。本文作者将美好的人间真情寄托于小小的音符，告诉我们快乐的真正便是给予。而我们没有理由不引领学生去品味文章的精神内核。所以当学生体会到了老奶奶和老爷爷之间的爱之后，我趁机提出：小音符留在了老奶奶的心里，他们还会快乐吗?这种快乐与之前的快乐有什么不同呢?为了便于理解，我将14自然段，和前文的8自然段进行对比，这样前后联系，学生自
一年级一件高兴的事作文 【八篇】 【篇一】 昨天我听到了一个好消息，那就是爸爸从家里给我捉了两只蛐蛐。 放学回到家后，果然看到了两只蛐蛐，活蹦乱跳，好心爱啊！ 有一只是像警察的蛐蛐，我给它取名叫警察蛐蛐，还有一只会叫的蛐蛐，我给了我的同学乔欣如，她见到后非常快乐，看见同学那么快乐，我也非常开心，妈妈说过，有好东西一定要与朋友分享！ 【篇二】 我的生活里有快乐事，也有烦恼事，今天我们家就发生了一件快乐事！ 今天，我一到店里，妈妈就快乐的对我说：“你姐姐的通知书来了！”我到楼上一看，果真有一份通知书，我姐姐知道了这件事，也很快乐。尤其是我妈妈，快乐得给亲戚打电话都打了好几个。 【篇三】 今天，妈妈带我去家乐福买xx。 到了那里，妈妈连忙拿了一个推车，跑上电梯，妈妈上了二楼给 我买了英才、文具盒和书包，她又跑上了三楼买了童子骨、牛奶和我最喜欢吃的运动饮料等，反正都是我和少儿园里面小朋友喜欢吃的，买玩东西妈妈又去交了话费后就回家了，回来的时候刚好是十点。 【篇四】 下午，我和妈妈一起去逛商场，我们来到了西稍门的开元商城。 妈妈带我直接上了四楼，四楼一半是儿童区，一半是针织区。我和妈妈先去给爸爸买了两套棉毛衫，然后就去逛儿童区。
我们逛着逛着就到了文具区，我渐渐地阅读着，突然，我眼前一亮，我想了很久的东西就在我眼前，你们猜，是什么呢？是*橡皮套盒，我曾经丧失了它，当时非常伤心，后来找了很久很多地方都没有买到，今天真是意想不到，就在眼前啦，我简直要兴奋坏了，赶快让妈妈买下了它。这可真是一件快乐地事呀！ 【篇五】 9月份，我和同学们一起来到了一年级四班，我们班的班主任的名字叫薛金柯，她对我们非常好，还让我当主持人，替代一年级四班参加了学校经典“故事大王比赛”，大家都在为我加油，喊皓槿皓槿前程似锦，我听到这么多同学为我鼓劲，我就更加讲得好，最后没想到我还获得了一等奖，大家都快乐极了，我也很开心。下学期，我要继续努力，多为班级争光，为教师争光，让爸爸、妈妈、姥姥、姥爷、爷爷和奶奶快乐！ 【篇六】 国庆节，我们一家人去了青岛、烟台、蓬莱、威海游玩。 最令我难忘的是蓬莱。一来到蓬莱，我就看到了八仙过海风景区以及一望无际的大海。海水蓝蓝的，海浪不停的地拍打着礁石。海滩上有无数的游人在嬉戏，我迫不及待地冲上海滩，在海边不停地踩踏海水，当看到一排排海浪向我打过来的时候，我吓得赶紧往回退。我尽情地玩耍着，直到浪花把我的双脚都打湿了才依依不舍地上了岸。 接着，我们又继续游玩了蓬莱阁、天后宫、、三清殿、弥陀寺等古建筑。 我们这次假期玩得真快乐啊！ 【篇七】 今天，我看妈妈愁眉锁眼的样子，我就想：是不是妈妈在担忧我期末考试的数学成绩考不好。然后，我们回到了家，妈妈说：“先写作业”。我就听妈妈的话，不管我手烂了有多么的疼痛，我还是一直写着作业。妈妈把饭做好，我才吃饭。
一件快乐的事作文 一件快乐的事作文一一件快乐的事作文二 在我的记忆当中有许多钻石，却只有一颗，我怎么也忘不掉。那就是去葫芦岛游玩。 到了葫芦岛，我最想去的地方便是月牙广场了。因为那里有海和沙滩，还有精彩的喷泉表演和美人鱼表演。我和姐姐来到沙滩上准备着我们的.大工程——堆房子。我和姐姐上不同的方向找来沙子。我负责做爸爸妈妈的房子，姐姐负责做我和姐姐的房子。我和姐姐用长方形做房子的基础，三角形做房子的屋顶，最后我们用手指在房子上画门窗，房子就做好了。房子做好了，我和姐姐去接爸爸妈妈(其实是两个毛绒娃娃)。我们回来了便开始做饭。我去洗米(其实是去海边找些湿沙子)，姐姐去买菜(其实是去找些样式不同的树叶)。一会儿，饭做好了，我和姐姐甜甜地笑了。到了晚上，喷泉表演和美人鱼表演更是精彩万分，我和姐姐简直看呆了。 葫芦岛成了我记忆里最快乐的地方了。 一件快乐的事作文三 在我的生活中，发生的快乐的事情像天上的星星一样，数不可数。但是，我觉得学会骑自行车是我最快乐的事情。 有一天放学后，大姨和妈妈带我和小弟去学校的操场上学骑自行车。我们到了操场，因为大姨和妈妈都穿着高跟鞋，都不愿
意扶着我，我特别伤心，就一只脚蹬在脚踏板上，一只脚在地上前行，不知不觉的，就把那只脚放在了脚踏板上，哦，我可以骑自行车了!我小心翼翼的绕着操场骑了一圈，大姨和妈妈都高兴的对我说：“真棒啊，不用大人扶着，这么快就会骑自行车了!”我心里特别高兴，再绕操场的时候速度就特别快，像离弦的箭一样，拐弯的时候，来不及减速，方向没控制好，“砰”——撞树了!幸好，我和自行车都毫发无损，心里真是害怕呀，刚骑这么会儿就差点成馅饼了，以后可真得小心些呀! 这点小意外，怎把我吓到!我又骑上自行车，这次，我可不敢加快速度了，绕着操场慢悠悠的骑了两圈。风太大了，妈妈叫我回家，我只能依依不舍的走了，其实，我还没有骑够呢! 我原来以为学会骑自行车是一件特别难的事情，没想到，原来并不困难。看来，任何事情，只要我们用心去做，就一定会做好。 一件快乐的事作文四 今天，天气晴朗，万里无云。我和我的好朋友豆豆怀着愉快的心情去洛浦公园玩。 我们到了公园的河边，看到了一堆沙子。我和豆豆说：“豆豆，我们来玩沙子吧。”豆豆说：“好呀”。我们找了两个小树技，在沙子的中间挖了一个洞，又找来了一个塑料袋，我拿着塑料袋去河边弄了一些水，往沙子的中间一倒。用小树技在沙子里使劲的搅呀搅呀，好像在做稀饭一样。
快乐的音符作文六年级快乐音符六年级作文 童年的生活像一个记忆万花筒，记载着童年的缤纷色彩，记录着成长路上一个个快乐音符。打开斑驳的记忆，那一桩桩、一令人魂牵梦萦的往事依然历历在目。 那是一个星期天，我在书房找到幼儿时的书、本子和图画本。看到它们，我不禁想起在幼儿园的点点滴滴，仿佛从时空穿越到了那个世界：在幼儿园里，认真听老师讲故事，积极举手回答问题，一笔一画写字，和小伙伴一块儿唱歌、跳舞、做游戏……这时，一本书引入了我的眼帘，看到书页上到处是涂涂画画，我忍俊不禁。 此时，我兴奋极了，拿起书翻到有音乐的一页，我把家里的电子琴端了出来，照着书上的曲谱弹着，“哆来咪，咪来哆”我弹着，想到了老师教我们唱歌的情景：小朋友们都坐在椅子上，老师用手弹着钢琴，大家开心极了，歌声似乎比什么都更能表达我们幼稚小心灵中对大世界的期望和向往。 摸着有些旧的书页，听着悦耳的琴声，我似乎又回到了那个年代。那时的我们天真烂漫，小眼睛充满着对世界的好奇。幼稚的歌声中，充满了童真、快乐和幸福。 其中，令我最难忘的是《小红帽》：“我独自走在郊外的小路上，我把糕点带给外婆尝一尝……”多么引人入胜的歌曲，看
见书上的图片，动听的音乐让人能感受到人物当时的心情，音符的快慢，让心扉中的遐想一点点荡漾开来。 最难弹的是《铃儿响叮当》。由于节奏快，因此，弹奏的时候必须眼疾手快，才能合拍，给人一种轻松、欢快、活泼的感受。当弹到“冲过大风雪，坐在雪橇上……”时，我眼前浮现出了多么壮观的情景：在漫天风雪中我驾着一匹脖子上系着铃铛的骏马拉着雪橇，雪橇上乘着欢乐的小伙伴，我们迎着大风，尽情歌唱。还看到圣诞老人和小鹿给我们送来许许多多漂亮的礼物……歌声响遍了整间屋子，连房前树上的小鸟都在欢快地翩翩起舞。 夕阳即将西下，琴声在我脑海中一遍又一遍地回荡着，令我回味无穷。这是多么令人快乐而着迷的音乐啊！
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1.金币从主人的衣袋里掉出来后心情怎样？为什么？请用“”在短文中画出来。 2.根据短文内容填空。 刚掉出来的金币看见了，但它躲进了草丛里，是因为。金币又看见，它又躲进了草丛里，是因为。金币接着看见了，这一次它选择。 3.短文中的金币最后明白了它的真正价值是什么了吗？请你用金币的口吻来回答。 1.画：金币躺在路边的草地上暗自高兴，因为它终于摆脱了暗无天日的钱柜 2.牧童牧童太天真学者学者太清高富翁（主人）回到富翁的衣袋 3.原来我的价值是能够救人啊！ 一串快乐的音符 有一串快乐的音符。它们是从哪里来的，连自己也搞不（清晰清楚）。 也许是一位音乐家用小提琴奏出了它们；也许是一个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了它们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了它们；也许是走在田埂上的小男孩儿用（轻快轻松）的口哨吹出了它们…… 小音符们不愿意停留下来，它们到处飞旋，多么高兴。 在城市的一幢小楼上，有一扇小窗开着，对着星星闪烁的夜空。小音符们感到很好奇，就钻了进去。 哦，里面有个孤独的白头发的老奶奶。她的老伴去世了，她在思念老爷爷。
教学过程 一.回忆单元内容，引入新课 【百度MP3】https://www.doczj.com/doc/775299595.html,/...es/bjmusic.mp3播放歌曲《感恩的心》 【设计意图：用音乐激发学生情感。】 师：前几天老师带领你们学习了第四组课文，你有什么感受? 生：这组课文的内容都很感人。 师：哪一篇课文感动了你呢？ 生自由说 生1：《平分生命》中哥哥给妹妹输血并与妹妹平分生命的事令我感动。 生2：《病房里的故事》中，吉姆给予同样病重的大卫的鼓励与支持的高尚品质非常令我感动。 生3：《一串快乐的音符》中的小音符放弃快乐陪伴孤独的老奶奶度过余生的这种甘于奉献的精神令我感动让我感动。 生4：《一个降落伞包》中周总理在飞机遇险时把自己的伞包让给小杨梅的这种舍己为人的崇高精神令我感动。 …… 师板书：真情善举美德…… 二．审清题目明确要求 师：是呀，一桩桩一件件催人泪下的故事，深深的打动了我们的心灵，今天这节课，我们也来进行一次习作练习。（师板书课题：这件事令我感动）生齐读课题 师：读了这个课题，你明确了什么呢？ 生1：我知道写一件事，不是写二件、三件事。 生2：要抓住“感动”这个词来写。 生3：要写出自己的真情实感…… …… 师：同学们真会理解！ 三．明确选材激发思路 （一）观看影片感受“感动” 师：其实，在我们的生活中也有许多令人感动的事。 1：（大屏幕）出示电视公益广告：给妈妈洗脚 【百度搜索】https://www.doczj.com/doc/775299595.html,/show/-VsG8kNYtbQz21r1.html 师：电视中，你们看过这则公益广告吗？ 生：看过。 师：这个五六岁的孩子用稚嫩的双手颤巍巍地为妈妈打来洗脚水，给妈妈洗脚，看过这则广告之后的你们有没有被感动呢？什么地方感动了你？ 生：妈妈正在给小男孩讲故事的时候，突然想起一件事，起身就去做，原来是给母亲洗脚，正在这时让孩子看到了，孩子受到感动，也给妈妈端来洗脚水，给妈妈洗脚，孩子的举动受了妈妈孝心的感染，这就是一种感动，一种亲情。
一件快乐的事作文5篇 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 有人认为玩是一件快乐的事；有人认为和朋友聊天是一件快乐的事；有人认为做出一道难题才是一件快乐的事……而我觉得，看书才是一件最最快乐的事。下面是小编为大家带来的一件快乐的事作文，欢迎阅读~一件快乐的事作文1 有一天我和妈妈去二沙岛骑单车。来到二沙岛，景色就是和我家附近的不同，二沙岛的空气清新甜润，姹紫嫣红的花朵都纷纷打开了自己的笑脸，小草也给这些花朵编了个碧绿的花环。我不由自主地闭上眼睛，呼吸着这美好的空气！ 来到租单车的地方，我一眼就看中了一辆白色的单车，那辆车上面有着一团蓝色的闪电，特别的酷。 也许是因为我太久没有骑单车的缘故，一开始我都骑得有些晃晃悠悠的，妈妈紧张地在我身后说；“小心点，小心点。”哈哈，这可难不倒我，运动起来，我可是个高手呀！很快地我就轻松自如，易如反掌起来了。把不会骑车的妈妈远远地甩在身后。速度也越来越快，我忽然觉得自己仿佛在跟风娃娃比赛，你追
我赶呢！一路上骑车的人可真不少，有像我一样一个人骑的，也有两人骑的，还有全家三人一起骑的，每个人的脸上都洋溢着快乐的笑容，而且大都有运动后才会出现的红通通的颜色，可美啦！ 我一边踩着单车，一边大声地唱着歌，引来了好些人的回头，甚至还有对我竖起大拇指说我唱得好呢。累了的时候，就随处找个有花有树的地方休息一会，喝口水，看着珠江里偶尔驶来的游船，摸摸路边大榕树那像胡须一样的树根，真是爽极了！ 虽然妈妈没有跟我一起骑单车，也没有小伙伴的陪伴，但我依然觉得非常开心，骑单车的这种感觉让我非常享受，不仅让我运动锻炼了身体，还锻炼了我的胆量。这绝对是我课外生活快乐的一件事！一件快乐的事作文2 一个寒假我做了很多快乐的事。其中，最快乐的是去杭州游玩。 那天的天气虽然不太理想，有点阴沉，但一点也不影响我们出游的心情。中午11：30，我们顺利到达宾馆，等爸爸妈妈办完入住手续后，我们便出发前往灵隐寺。 灵隐寺几乎我每年都去，对于我来说，并不喜欢去，可是爸爸妈妈要去我只能跟着。灵隐寺的人实