电焊工培训班课程安排表
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类别教学内容实践课 摄影 基 础 第一 周 入学典礼（班 会） 晚上授课 入学典礼及毕业达标规范，如何 学习摄影 摄影师的素质教育? 摄影思维 培养 对外公开课 第二 周 曝光基本原理 相机，数码相机，感光材料 相机镜头，镜头的认识[镜头的 结构， 种类及不同焦距镜头的特征及运 用 快门的结构,种类及运用 光圈的结构种类及作用 曝光基本原理，光圈-快門 数码相机的曝光原理 室内了解相机基本知 识 训练单反相机的使用第三 周 画室静物摄影实践 掌握暴光、快门、速度 第四 周 莲花公园花卉摄影实 践 理解光圈大小、速度变 化、 景深变化等 第五 周 曝光控制实战 景深的认识及运用 曝光的控制,等量曝光的运用 测光表的认识与常用的几种测光 方法 光的认识和运用，常用的布光方 法 白鹭洲户外摄影 第六 周 湿地公园摄影实践 第七 周 夜景拍摄训练 鼓浪屿轮渡等拍摄 数码 暗 房 第八 周 图片浏览设置， 数码图像的基本处 理方法 图片浏览设置，使用 photoshop基础? 内 景调色 调色技巧，色彩的运用与控制，, 精致修图，抠图技巧，套版技巧，特 效滤镜 PS照片处理练习第九 周 第十 周 摄第十构图基本知识摄影的构图,构图的认识及要求户外风光摄影
影实战训练 一周人像摄影的公式构图法 美姿的认识与演变 艺术照，写真照的拍摄技巧 各类主题摄影拍摄技巧 外景拍摄，外景光线的运用，构 图形式 创意人像的拍摄 实景的布置与运用 影棚的道具器材的运用 第十 二周 模特户外摄影第十 三周 室内自然光人像 第十 四周 影棚人像摄影 模特费用按人头收 第十 五周 摄影的创作思 维 摄影美学 摄影创作思维 摄影创作 主题摄影 摄影创作 作业讲评第十 六周 第十 七周 第十 八周 摄 影创作 第十 九周 专题摄影训练 （教师指导，理 论和实践想结合）综 合训练：摄影创作 风光摄影，人像摄影，静物摄影， 棚内摄影，夜景，艺术照，产品照等， 教师辅导，学生创作? 摄影作品点 评，考试（交摄影作品） 按相关摄影课程主题 组织外出活动
第五期快乐语言表演高级师资速成班课程安排 时间项目与主题内容主讲人10 月30 日19:00-21:00 《金牌培训师开训仪式》 1、开训仪式之----热烈欢迎全国各地精英汇聚会议现场。 2、开训仪式之----三天会议流程简述（发放资料，笔，会议记录本，纪念版 水杯及内部研发资料） 3、开训仪式之----介绍班主任老师及会务工作人员及讲师团队见面（20分钟） 【央视童星顶尖金牌企划师—候彬；中国幼儿教育专家协会会员，国内顶尖幼 儿语言培训讲师—马志红；中国幼儿教育专家协会委员、国内顶尖教育机构运 营管理培训讲师—张双秀教授；央视童星团队一级培训师—师明伟】 4、开训仪式之----团队拓展师-师明伟老师进行现场分组及小组风采展示，激 情节拍激发团队凝聚力，用饱满的热情迎接为期三天的培训。 5、开训仪式之----填写‘学员事业规划表’并找到问题根源，明确近三年发 展目标 6、开业仪式之----企业家冥想训练：立足现在，展望未来 郝玲玲 课程顾问 10 月31 日8:30-12:00 《如何用教学抓住家长》 1.什么样的语言表演教材，能够让孩子激情演出，让教师轻松备课，让家长满 意而归！（20分钟） 2.打破传统语言学校绕口令，故事和儿歌三大素材的单一教学内容，实现特色 节目与教材融为一体的表演课程华丽大逆转。（20分钟） 3.怎样把枯燥简短的文学作品轻松上升为精彩的音乐舞台剧表演（60分钟） 4.课程案例：学练经典节目表演《小乌龟找朋友》《小熊过桥》《东东捉太阳》 5.如何轻松实现趣味绕口令、口部操表演三部曲（30分钟） 6.课程案例：快乐语言奇妙口部操奇妙绕口令解析学练绕口令《唱不完的大西 瓜》、《一休哥》、《开汽车》（20分钟） 7.怎样由被动的填鸭式词汇量学习转变为快乐语言语言游戏主动探索和突破 性记忆吸收20分钟） 8.课程案例：快乐语言趣味语言游戏《反义词》《小相机》（30分钟） 9.布置作业（10分钟） 马志红 总部讲师15:00-16:00 《节目表演设计与编排》 快乐语言特色教材资料包精髓剖析（60分钟） 快乐语言之家庭荣誉墙展示-提高家校共育互动 快乐语言之月奖状使用-减轻教师课堂压力 快乐语言之家庭汇报小剧场-带动学校公众影响力 快乐语言之丰富的教学教具分享-激发孩子表演动力，引爆招生热潮 马志红 总部培训师16:00-18:00 《神奇语言表演秘籍集 成训练》 1.利用语言表演秘籍声音化妆法，快速提升语言表演师资水平，消除师资运 作的后顾之忧【语气训练、语调训练、重音训练、笑说训练、哭说训练】（60 分钟） 2.揭秘体态语技巧，利用“众目睽睽”训练、动物体态设计训练、模仿表演 训练等为各种形式的语言表演实践活动奠定基础（60分钟） 侯彬 金牌企划师18:00-19:00 用餐互动与分享
妇科内镜培训班课程安排 培训内容 一、理论学习重点讲授妇科腹腔镜与宫腔镜发展历史与现状， 仪器设备的使用规程，原理和常见故障的排查，器械的规范化消毒、保养和维护，宫腹腔镜手术的麻醉选择，基本手术操作方法与技巧，常见手术并发症发生机制与防范以及宫腹腔镜手术围手术期管理等。主要题目如下： 1.妇科内镜的历史和现状及内窥镜下的女性生殖系统解剖 2.内镜手术前准备、适应证与禁忌证 3.宫腔镜技术在妇科的临床应用 4.腹腔镜在妇科恶性肿瘤中应用新进展 5.腹腔镜技术规范与基本操作技巧 6.宫腔镜技术规范与基本操作技巧 7.宫腹腔镜手术并发症及防治 8.电外科安全与内镜设备正确使用 9.规范的内镜清洗、灭菌流程及标准 10.腹腔镜子宫肌瘤剔除手术 11.宫腹腔镜在盆底功能障碍性疾病中的应用 12.腹腔镜子宫切除术术式探讨 13.宫腹腔镜在不孕症诊治中的应用进展 二、模拟训练分别通过宫腔镜与腹腔镜模拟训练设备实施。 1.适应性训练：宫腹腔镜设备与器械的连接，宫腹腔镜持镜、方向掌
握及两者异同、操作器械的基本用法以及钳夹、切割与持物传递等。 2.基本功训练：熟练宫腹腔镜各类能源的选择使用、各种器械的 基本用法并能灵活应用，如腹腔镜钉方块、剪三角、撕“筋膜”；宫腔镜探隧道、镜下寻物、镜下辨字、镜下插管等。 3.技能与技巧训练：熟练宫腹腔镜各类操作技巧并能灵活转换 ， 如腹腔镜下送取针线、贯穿缝合、“8”字缝合打结、连续缝合打结等；宫腔镜环状电极切割、针状电极分离、滚球电极点面止血以及宫腔内特定目标切割技巧等。 三、动物实验妇科腹腔镜培训模拟动物大多选用动物内脏标本，主要操作包括：剪切组织、分离组织、分离粘连、电凝电切、缝合组织、模拟附件切除等。宫腔镜培训模拟动物实验以有腔脏器（猪心） 为主,主要操作包括：有腔（猪心）脏器检查、探查“腔隙”、环状电极切割肌性组织、针状电极分离肌性组织、定位组织切除、模拟子宫内膜切除（长度、面积）等。 四、观摩手术一般选择业已成熟的内镜手术或诊疗术式进行演示,配备专人讲解，学员与施术者可以问答互动。妇科腹腔镜培训观摩术式主要有：腹腔镜探查、腹腔镜输卵管手术、腹腔镜卵巢囊肿切除、腹腔镜附件切除、腹腔镜肌瘤剔除、腹腔镜子宫切除、腹腔镜腹膜后淋巴清扫等。宫腔镜培训观摩术式主要有：宫腔镜定位活检、子宫内膜息肉切除、宫腔镜子宫肌瘤切除、宫腔镜子宫内膜切除、宫腔镜子宫中隔
2020最新 教育培训机构 开展线上课程的问题及应对方案 （共13页）
停课危机，将线下的教学和服务场景迁移至线上，成为了大多数机构的普遍选择。 应急2 月这段时间，针对已经报名的学员，留住他们是最重要的！因为如果退费，现金流吃紧就算了，后面的复购就很难了，所以用尽所有办法，延期、送课、送任何资料等等能留住就留住，而且2 月、3 月复课的时间还没定。春季招生是有困难的，做好口碑，还有本地圈子的公关是很重要的，要多在朋友圈去释放正面 消息。同时在现有的家长群，去做些打卡、益智游戏，缓解大家在家的焦虑让家 长和孩子都有事情可做。 对于很多线下机构的校长来说，第一次面对紧急事件，虽然有了解决方案，但在具体执行中还是遇到诸多问题。针对校长朋友们的问题和痛点，每个机构的进度不同，遇到的问题不同，希望通过解决这些共性和个性的问题，真正的帮助到各位校长。特地整理以下26 个问题及应对方案，希望能给各位校长带来启发。 第一部分线上课程的设计、定价和推广 问题01：线上1 对 1 课程怎么定价？线上课程的价格制定有什么参考意见吗？ 文化课一对一这种是和线下一样的价格吗？ 问题02：线上课单节课时费如何设计？线下课改成线上课，单节课学生扣费怎么算？和原来一样吗？ 问题03：线上课程怎么做学情外化？想通过公众号在这个阶段做品牌宣传推送，什么内容可以吸引到家长？
问题04：K12 线上课时如何设置？ 问题05：旁听的人怎么限制？授课时，会不会一下进来很多不相关的人，比如说学生的各种家长？
问题06：线上和线下怎么平衡？线下机构在适应线上模式后，如何平衡线下业务，对受到的影响如何处理？ 问题07：很多线上课大机构都推0 元，我们是借助第三方线上平台肯定没有学而思等大机构强大，如果我们也选择0 元那消耗不起，资金链会断。如何应对以学而思为代表的大型机构线上课程竞争——说直白点，如果学而思网校，猿辅导这一类免费和咱们抢客户，我们如何应对？ 问题08：降费会不会有反作用？自动降费是不是承认自己机构效果不好？ 问题09：推广怎么凸显优势？在各机构都在推广线上时，如何宣传凸显自家品牌线上的亮点和优势？或者如何才能将线上做的更有特色？ 第二部分线上课程的运营 问题10：运营中怎么做活跃？线上如何调动学习气氛，外化教学成果，做好线上学习质量监管？ 问题11：付费用户已经安抚好，如何做群内的日常活跃？ 问题12：用户不接受线上课怎么办？付费用户难以安抚，用户无法接受改为线上授课，希望补原定线下班和市面上线上班的费用差价，怎么办？ 问题13：转线上课不被接受怎么应对？线下转线上直播来消课是否影响口碑？有校长朋友做了之后，学员反应很大，觉得没线下服务好 问题14：需要教学材料的课怎么解决孩子自控力？家长们认为线上约束不了孩子，比起线下注意力更容易缺失，线上课需要孩子更多的自控能力 第三部分早幼教、素质教育线上化难点解析问 题15：托育机构转线上课，应该注意什么？问 题16：如何获得流量和变现呢？ 问题17：3-5 岁的分班如何设置？3-5 岁的线上课每个班多少个孩子？每次多长时间？ 问题18：面对疫情幼儿园如何运营，保证课消? 问题19：少儿口才培训适合转线上吗？ 问题20：早教适合在线平台上课吗？
. '. 类别教学内容实践课 摄 影 基 础 第一周 入学典礼（班会） 晚上授课 入学典礼及毕业达标规范，如何学习 摄影 摄影师的素质教育? 摄影思维培养 对外公开课第二周 曝光基本原理 相机，数码相机，感光材料 相机镜头，镜头的认识[镜头的结构， 种类及不同焦距镜头的特征及运用 快门的结构,种类及运用 光圈的结构种类及作用 曝光基本原理，光圈-快門 数码相机的曝光原理 室内了解相机基本知识 训练单反相机的使用第三周 画室静物摄影实践 掌握暴光、快门、速度第四周 莲花公园花卉摄影实践 理解光圈大小、速度变化、 景深变化等第五周 曝光控制实战 景深的认识及运用 曝光的控制,等量曝光的运用 测光表的认识与常用的几种测光方法 光的认识和运用，常用的布光方法 白鹭洲户外摄影第六周湿地公园摄影实践 第七周 夜景拍摄训练 鼓浪屿轮渡等拍摄 数 码 暗 房 第八周 图片浏览设置，数码 图像的基本处理方 法 图片浏览设置，使用 photoshop基础? 内景调色 调色技巧，色彩的运用与控制，,精致 修图，抠图技巧，套版技巧，特效滤 镜 PS照片处理练习第九周 第十周 摄 影 实 战 训 练 第十一周 构图基本知识 摄影的构图,构图的认识及要求 人像摄影的公式构图法 美姿的认识与演变 艺术照，写真照的拍摄技巧 各类主题摄影拍摄技巧 外景拍摄，外景光线的运用，构图形 式 创意人像的拍摄 实景的布置与运用 影棚的道具器材的运用 户外风光摄影第十二周模特户外摄影 第十三周室内自然光人像 第十四周 影棚人像摄影 模特费用按人头收 第十五周 摄影的创作思维 摄影美学 摄影创作思维 摄影创作 主题摄影 摄影创作 作业讲评第十六周 第十七周 第十八周 摄 影 创 作 第十九周专题摄影训练 （教师指导，理论和 实践想结合）综合训 练：摄影创作 风光摄影，人像摄影，静物摄影，棚 内摄影，夜景，艺术照，产品照等， 教师辅导，学生创作? 摄影作品点评， 考试（交摄影作品） 按相关摄影课程主题 组织外出活动
美术培训课程安排表 儿童基础班 1油画棒：一般来说，幼儿园的孩子比较适合用油画棒，因为它比较软、油性足、涂色面积大，孩子使用起来比较方便。 根据这个学期的教学，发现初学着的学习水平有着不同的层次。有的学生接受能力很强，学 的快，有的学生的接受能力弱，观察能力还不够，所以学起来进度稍微慢了点。但是作为老师，我们应该要认真的对待每个学生，争取做到把每个学生都能培养成优秀的小画家。 2:第一节课，对于形体的认识是很重要的。我们首先对他们进行形体上的培训，让他们认识到儿童书画里的每个物体都是由各种基本形态构成。首先，在黑板上对长方形，正方形，圆形，梯形，菱形等各个形体进行讲述。尽可能的参照动画故事的人物进行描绘。让他们能 够把这些形体和动画联系起来，从而慢慢的对形体有自己的认识。在学生作画的过程，必须 要对他们的每根线条作出严格的要求，习惯是之前养成的，只有让他们有把每根线练好的意 识，那么在后面形体的训练当中，会更加轻松。所以，在第一堂课的时候，有时间都可以让他们画两张基本形状。在最后半小时里，我们可以要他们想象一下如果把两个或是两个以上的形体拼凑在一起回产生什么样的图形，并给他们做出示范，加深他们的印象，并让他们自 由发挥，自由拼凑。 3:第二至五堂课里面，我们让学生把纸张折叠成四个小方块，在每一堂课里面老师教学生画四个小物体。形体是一幅画面上作重要的一个部分，所以把形体练好是必不可少的一部分。 在授课中，老师应该关注每个学生的成长，一笔一划的带着学生画。学生有不会画的，尽量 在黑板上做好演示，毕竟一节课下来，老师的时间还是很充分的，做到把每个学生的形体都练习好是老师义不容辞的责任，当然在教学的过程中，老师尽量少帮助学生在图画纸上面做 演示，最好做到让他们勤于动手动脑和独立自主的习惯，这对于他们自己动手能力的提高和 画画水平的提高有明显的进步作用，当然对于有情绪不太好的学生，我们应做到以鼓励的形 式来对待。对于初学者，老师一笔一划的教，时间上会有点紧，可以不要求把颜色涂满，剩下没有涂完颜色的可以留作为家庭作业。教学书本《简笔画》传授内容：把第一节课学习 的东西做一次巩固，然后学习一些由几个基本的形体拼凑在一起的形状，如交通工具类，一 个正方形，长方形，梯形，圆形就可以形成一辆车。 4:第六节课，我觉得手工课对初级班的小学生来说还是有点难度，所以我觉得画室可以为学生提供一些橡皮泥，让老师教他们捏造各种各样的小玩意。因为根据以前的教学，发现有 很多的小朋友连剪刀都不会拿，更何况是要他们拿着剪刀沿着纸上面的一根铅笔线把形状减下来。有的年龄稍大一些的，拿着剪刀都是把裁剪的边剪得毛疵疵。其次，橡皮泥被学生拿 在手上的感觉，他们应该会比把剪刀拿在手上的感觉要好。 第七八节课，我们对以前的知识进行巩固，能让以前学过的东西在学生的脑海里加深印象。接着教授他们一些形体比上两节预备课要难点的东西。如：鱼类，植物类，建筑类，等。 5:第九至十一节课，我们开始要求他们折两个方块，接着是对他们进行颜色的加强，在第九节课里，老师应该要对油画棒的各个颜色进行一次浅而易懂的描述，介绍每个色系，还有 涂色的方法，切忌事项等。最后，还要进行一次演示。使学生能够更加，更快的掌握好。教学书本《儿童画培训教材》授课内容：开始着手画一些稍微简单的动物。 6:第十二节课，还是进行对橡皮泥的改造。如果在上课的过程中发现学生对这门课程有很浓厚的兴趣，在暑假假期的培训当中可以设为四节，以缓解学生的压力，加强他们的爱好。 7:第十三至十七节课，我们开始要求学生绘画出一整张的作品了。虽然油画棒是很好的作画工具，但是学生的年纪还太小，要涂完整张的画面确实需要不少的力气。为了能够然让学
培训班课程表
培训记录 记录人：张月华日期：2004年元月12日培训计划分解表
阳泉通宝建筑工程有限公司2004年职工培训 工作计划 公司所属各单位、机关各部室： 为了认真贯彻全员培训战略，逐步建立学习型企业，引导和激励员工向素质金字塔顶峰攀升，实现员工队伍整体素质迅速提升，现将2004年职工培训工作安排如下： 培训内容和方法 主要内容：党的十六大精神，“三个代表”理论，市场经济理论，现代企业制度和经营管理，信息化建设，国家现行安全、质量、生产法规，工程建设标准强制性规范，“建筑安装工程细部作法90条”，企业规章制度，岗位4E标准和6S行为规范，技术进步与革新，新技术、新工艺的应用推广等。 培训方法：以集中脱产培训为主，岗位自我学习为辅；公司级培训为主，项目分公司、班组有计划组织学习为辅；请本单位懂业务、会管理、有经验的兼职教师授课为主，外聘高级专职教师讲学为辅；课堂学习结业考试为主，案例分析、座谈讨论、交流体会为辅。并注重做到以下几个结合，即办班学习与以会代训相结合，全员培训与重点学习相结合，技能培训与素质教育相结合，立足本职与工作创新相结合，理论学习与技术比武、技能鉴定相结合，内培与外培相结合，培训考核与薪酬激励相结合，现实需求与长远发展相结合，抓住重点，突出实用，力避形式主义走过场，力求达到预期效果。 主要任务 管理层培训： 项目经理培训班，一期，参学6人。 工程技术管理人员培训班，一期，参学10人。 管理岗位、班组长、生产骨干人员培训班，三期，参学30人。 计算机应用、考级培训班，二期，参学10人。 企业法人、项目经理安全教育、继续教育培训班，五期，参学11人。 十大员继续教育培训班，一期，参学20人。 劳务操作层培训： 岗位培训教育，根据录用人员定期定人数。 在岗（三级）安全教育，全员参加。 特种作业人员上岗、转岗培训，一期，30人。 特种作业人员继续教育培训，五期，20人。 技术工种等级鉴定培训，一期，60人。 其它培训学习。 组织领导与职责分工 职工培训由公司统一领导，分管部门具体组织实施，业务技术部门协调配合，为确保培训顺利开展，公司成立培训工作领导组： 组长：崔耀中 副组长：崔美科、张维堂 成员：扬青吉、董彦刚、杜涛、冯晓瑞 办公室设在人事部，负责培训学习的规划、安排、协调、组织实施和管理工作。 基层各单位要建立相应的培训工作领导组，制定本单位培训需求计划，在配合搞好公司级培训的同时，做好车间级、班组级培训工作。
美术培训课程安排表 一：儿童基础班 ：油画棒：一般来说，幼儿园的孩子比较适合用油画棒，因为它比较软、油性足、涂色面积大，孩子使用起来比较方便。 根据这个学期的教学，发现初学着的学习水平有着不同的层次。有的学生接受能力很强，学的快，有的学生的接受能力弱，观察能力还不够，所以学起来进度稍微慢了点。但是作为老师,我们应该要认真的对待每个学生，争取做到把每个学生都能培养成卓越的小画家。 ：第一节课，对于形体的认识是很重要的。我们首先对他们进行形体上的培训，让他们认识到儿童书画里的每个物体都是由各种基本形态构成。首先，在黑板上对长方形，正方形，圆形，梯形，菱形等各个形体进行讲述。尽可能的参照动画故事的人物进行描绘。让他们能够把这些形体和动画联系起来，从而慢慢的对形体有自己的认识。在学生作画的过程，必须要对他们的每根线条作出严格的要求，习惯是之前养成的，只有让他们有把每根线练好的思想，那么在后面形体的训练当中，会更加轻松。所以，在第一堂课的时候，有进度都可以让他们画两张基本形状。在最后半小时里，我们可以要他们想象一下如果把两个或是两个以上的形体拼凑在一起回产生什么样的图形，并给他们做出示范，加深他们的印象，并让他们自由发挥，自由拼凑。 ：第二至五堂课里面，我们让学生把纸张折叠成四个小方块，在每一堂课里面老师教学生画四个小物体。形体是一幅画面上作重要的一个部分，所以把形体练好是必不可少的一部分。在授课中，老师应该关注每个学生的成长，一笔一划的带着学生画。学生有不会画的，尽量在黑板上做好演示，毕竟一节课下来，老师的进度还是很十足的，做到把每个学生的形体都练习好是老师义不容辞的责任，当然在教学的过程中，老师尽量少帮助学生在图画纸上面做演示，最好做到让他们勤于动手动脑和独立自主的习惯，这对于他们自己动手能力的提高和画画水平的提高有明显的进步作用，当然对于有情绪不太好的学生，我们应做到以鼓励的形式来对待。对于初学者，老师一笔一划的教，进度上会有点紧，可以不要求把颜色涂满，剩下没有涂完颜色的可以留作为家庭作业。教学书本《简笔画》传授内容：把第一节课学习的东西做一次巩固，然后学习一些由几个基本的形体拼凑在一起的形状，如交通工具类，一个正方形，长方形，梯形，圆形就可以形成一辆车。 ：第六节课，我觉得手工课对初级班的小学生来说还是有点难度，所以我觉得画室可以为学生提供一些橡皮泥，让老师教他们捏造各种各样的小玩意。因为根据以前的教学，发现有很多的小朋友连剪刀都不会拿，更何况是要他们拿着剪刀沿着纸上面的一根铅笔线把形状减下来。有的年龄稍大一些的，拿着剪刀都是把裁剪的边剪得毛疵疵。其次，橡皮泥被学生拿在手上的感觉，他们应该会比把剪刀拿在手上的感觉要好。 第七八节课，我们对以前的知识进行巩固，能让以前学过的东西在学生的脑海里加深印象。接着教授他们一些形体比上两节预备课要难点的东西。如：鱼类，植物类，建筑类，等。：第九至十一节课，我们开始要求他们折两个方块，接着是对他们进行颜色的加强，在第九节课里，老师应该要对油画棒的各个颜色进行一次浅而易懂的描述，介绍每个色系，还有涂色的方法，切忌事项等。最后，还要进行一次演示。使学生能够更加，更快的掌握好。教学书本《儿童画培训教材》授课内容：开始着手画一些稍微简单的动物。 ：第十二节课，还是进行对橡皮泥的改造。如果在上课的过程中发现学生对这门课程有很浓厚的兴趣，在暑假假期的培训当中可以设为四节，以缓解学生的压力，加强他们的爱好。：第十三至十七节课，我们开始要求学生绘画出一整张的作品了。虽然油画棒是很好的作画工具，但是学生的年纪还太小，要涂完整张的画面确实需要不少的力气。为了能够然让学生
子陵铺镇中心幼儿园美术社团活动计划 2018年秋一、课程背景 幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。针对幼儿自身的不同情况，从系统基础协调能力训练，到培养幼儿的观察力、想象力和判断力，提高肢体协调能力、感知力、耐力及承受力的培养。让孩子们充分利用看，听，闻，摸，尝，培养孩子对美的认知，让孩子利用美术式思维去感受了解事物的特性，开拓孩子的思维和视野，并学会从不同的角度来观察身边的事物，最后利用在美术课程中掌握的材料支配能力来完成属于自己的作品，以此来增加孩子的自信，激发孩子无限的想象力和创造力，使孩子真正感受绘画的乐趣，体验创作的快乐！ 二、课程内容 通过简笔画、油画棒画、水彩画、线描画、创意画、彩色铅笔画以及折纸、橡皮泥等，让孩子掌握正确的握笔、涂色技巧、
颜色对比与互补、构图、表达想象等多种绘画、手工方面的基础知识。 三、教学形式 铅笔画（简笔画、彩色铅笔画）：肢体协调能力训练，各种动物、植物、人物简笔画 水塑彩笔（水彩画）：卡通人物、动植物、建筑等绘画表现训练 丙烯（创意画）：涂鸦、动植物、人物夸张绘画表现训练 油画（油画棒画）：涂鸦、动植物、建筑、人物造型等绘画表现训练 水粉（水彩画）：各种卡通人物造型、动植物造型、建筑场景等绘画表现训练 手工制作（折纸、橡皮泥等）：各色画纸、综合材料等绘画手工制作的表现方式。 四、阶段培养目标 小班上学期 第一阶段（1—5周）： 1、从无目的地涂鸦向有目的地涂鸦过渡。 2、认识几种常用色，说出名称，如红、绿、黄、黑等。 3、初步学会使用彩色水笔。 第二阶段（6—12周）：
华清远见嵌入式培训流程 填写培训报名登记表1. 。”培训需求调查表“和"培训报名登记表"填写◆ 现象与培训需求分析/问题2 . ，安排对客户实施访问。通过与客户的主管人员就开”培训需求调查表“◆专家讲师和技术咨询顾问分析 发项目的探讨和沟通，了解客户的现状与出现的问题，理解客户真正关心和希望达到的目的。 培训方案设计3 . ◆根据对客户所介绍情况的理解和分析，结合我们的项目经验、理论深度、咨询、培训经验，将为客户 提出培训初步建议。 4 . 课程设计 在充分的培训需求分析基础上，培训中心的高级咨询人员将结合客户的培训目标和要求，进行课程◆ 设计，并根据课程的内容和性质结合案例分析、小组讨论等方式，增强培训效果。 定制培训课程5 .
◆完成对客户培训需求充分的分析、设计之后，定制出一套适合客户的培训课程安排，我们为客户考虑 得非常周到，既注重案例的讲解，又有深刻的理论深度，以使培训达到最佳效果。 实施培训6. 一流的专家讲师采用现代灵活的培训方式，将丰富的实战经验和深刻理论理解展现给学员。整个培◆ 训过程中，学员边学、边做，鼓励学员的积极参与，充分掌握讲师的先进理念。 评估与反馈7. 培训结束后，将立即就培训课程内容、讲师授课水平、培训形式、培训的组织等方面进行调查评估，◆ 了解参加培训人员以及客户公司的满意程度，并及时作出反馈报告。 效果跟踪服务8 . ◆培训结束以后，将对客户公司以及参加培训人员继续保持联系和关注。特别在培训实施一个月以后， 将再次了解学员培训中所获得的技能在实际开发中的应用、工作改进状况以及尚未解决的问题和新出现的 问题。对调查结果进行分析后，将对学员进行相应的指导或者提出进一步的解决方案和建议。 师资团队： 企业培训参考课程典型课程：嵌入式