希沃电子白板在培智语文课堂教学中的运用案例分析
——以课例《四季的衣服》为例
内容摘要：随着信息技术的不断发展，希沃电子白板在培智课堂教学中得到了广泛的推广与运用，为广大师生提供了丰富的教学和学习资源。根据培智学生的特征，在培智语文课堂中，教师利用希沃电子白板，将其融入教学，为学生呈现出一种富有趣味性和知识性的课堂，从而调动学生课堂学习的积极性和主动性，提高学生的学习效率。本文以课例《四季的衣服》，利用希沃白板相结合进行教学为例，阐述希沃白板 5 功能在培智语文课堂教学中的运用，以及为老师带来的优势和便利。
关键词：希沃电子白板培智语文课堂教学
一、问题提出
21 世纪是高度的信息时代，多媒体课件在培智课堂中的运用已成为现代化教学的一种潮流。希沃白板 5 作为多媒体教学中的一种，以其自身自带的汉字、古诗词、思维导图、课堂活动等工具，在培智课堂中得到广泛应用，深受广大师生的喜爱。针对培智学生自身特点：记忆时间很短、思维能力不强、有意注意的时间短，并且有的学生还伴有多重障碍等。因此，对其进行教育的难度很大，教师必须想方设法，灵活采取多种教学手段，才能提升培智语文课堂教学效果。如果教师在课堂中仅以讲授为主，教学形式单一，学生处于被动的接收知识，那么很容易造成学生上课走神，教学效率低下的局面。因此，最近几年，学校要求老师学习、熟练掌握希沃白板操作，灵活运用于课堂，通过声音、图像、文字、声音、动画、视频直观地将教学内容呈现给学生，让学生动眼动手、动耳、动脑。通过对学生多种感官刺激，最大限度地吸引学生的注意力，提高学生学习的热情和对知识的理解力。教师制作课件从以前的 PPT 转向用希沃制作课件。那希沃白板与以前是 PPT 有什么不同呢？希沃白板是一款由希沃自主研发，针对信息化教学而设计的互动教学平台，以生成式教学理念为核心，为教师提供云课件、学科
工具、教学资源等备授课功能，是电子白板领域的佼佼者。它与 PPT 一样都可以编辑文字、可以进行页面动画设计、可以进行动图设计、可以插入图片视频等。但个人觉得它较 PPT 更好用，更方便。希沃的界面更为清晰明朗、可以直接对图片进行裁剪、去除背景等操作，设计动画更为便捷、可以设计课堂活动，可以给学生及时的反馈，在希沃界面授课，教师和学生可以进行圈画点等、教师可以让学生上台亲自在白板上操作，学生通过反复练习，获得学习经验。同时，它还提供强大的云服务，不占用个人电脑空间，同一账号下的内容随做随存，随取随用，方便快捷。教师不再需要把自己在电脑上做好的课件用 U 盘拷到教室电脑。
二、课例分析
《四季的衣服》是培智学校支持性教育教材《快乐生活》五年级（上）一单元中的一篇课文。教学对象为本班培智学生。班上学生共 12 名，学生年龄分布在 12—16 岁之间，学生均伴有智力障碍、语言障碍、肢体障碍等障碍中的一种
或多种，障碍程度介于 1-3 级之间，属于中重度障碍特殊需要学生。根据学生情况，教师用希沃白板 5 设计了该课件，共三课时教学。下面就以该课为例，阐述
利用希沃白板 5 制作的课件在培智语文课堂中的运用。
（一）利用希沃白板，创设情境
智障学生的学习持续时间短，学习动机上多依赖外界刺激。教师在教学中要经常变换新奇的教学方法，利用现代信息技术，为学生创设身临其境的教学情景，这对激发学生的学习兴趣和激情很有帮助。兴趣是引导学生进入知识殿堂最有效的手段。因此，教师在培智授课之前，应认真考虑如何通过运用多媒体课件来吸引学生对教学内容的注意，如何能使他们产生强烈的兴趣，如何才能充分发挥他们的主观能动性，这是成功教学的第一要务。例如：在教学《四季的衣服》这篇课文导入时，为了调动学生的积极性，教师根据四季变化的显著特征，利用互联网收集整理春夏秋冬的高清图片，如：刚从地面张出的嫩嫩的小草、五颜六色的鲜花、翩翩起舞的蝴蝶、绿树成荫的大树、一望无际的草原、飘飞的金黄色的树叶、果实累累的果园、大雪纷飞的世界、俏皮可爱的雪人……配上背景音乐，用剪映软件做成视频，利用希沃多媒体插入功能，插入做好的视频。在上课导入时，教师播放这一幅幅逼真而生动的大自然四季画面，带学生走进情景，进入四季美景中去，充分感受大自然四季的不同变化，从而打开了学生的形象思维，为课文
的学习奠定基础。智障学生在感受四季景色不同的过程中，激发其求知的欲望，
以此来营造学生学习的气氛，使其积极主动投入到课堂学习中。
（二）利用希沃白板学科工具，辅助教学
在希沃白板中，涵盖了 11 种专属学科工具，教师备课、上课中，根据自己
的需要，灵活运用，教师教得就更轻松，学生学得也更快乐。。
1、生字教学
利用希沃白板 5，学科工具栏“汉字”进行生字教学，可以把课本里的汉字由静态变为动态。例如：《四季的衣服》这篇课文中有两个生字“秋”“季”，教师在制作课件时，可以直接点击“汉字”，在显示的田字格里分别输入这两个生字，系统就
自动显示楷书的写法，并且配有拼音和朗读。在课堂生字教学时，教师可以点击连续，指导学生凌空书写生字，认识生字，熟悉笔顺；点击分步，可以查看每一个笔画
书写的过程，重点的笔画可以做颜色标记，引导学生重点认识。在汉字的底部会显示
汉字的笔画和部首，有利于学生在认读这个生字的同时，了解此字各方面基础知识。通过这种动态的演示，既丰富了学生对汉字的形象记忆，又提高了学生的识字能力，从而激发了学生学习汉字的兴趣。
2、词语教学
积累词汇是丰富表达的基础，词汇的能力直接影响到学生的听、说、读、写
能力。由于班上大部分学生语言表达能力较差、口齿不清楚、记忆差，面对这些枯
燥的词语，如果没有形象的图片、动画、视觉、听觉的刺激，很难在学生头脑里形成记忆。如：《四季的衣服》这篇课文中有：杨柳、果实、雪花、飞舞、四季、成熟六
个新词语。教师在做课件时，利用希沃的动画功能，把词语设计在一个个苹果里，
通过掉落的动画出场，把静态变成动态，吸引学生的注意力。在词语教学时，根据词语配上相应的图片或动画，让词语变得更形象、直观。如：在教“雪花”“飞舞”两个词语时，教师在互联网上找到动态飘飞的雪花，再利用希沃白板中动画设计，让雪
花飞入进来，通过这种动态的画面，学生不仅形象直观的掌握了这两个词语，也加深
了学生的记忆。教师通过这种图文结合、动静结合的画面，将抽象的、枯燥的词语形
象化、趣味化，把学生带进一个丰富多彩、形象生动的词语世界，激发学生的好奇
心和求知欲，吸引学生积极、主动参与，从而更好地帮助学生认读词语、理解
词语、培养学生学习语文的情感。
3、课文教学
智障学生本身在语言表达、理解、情感体验方面都存在着问题。学习、理解课文难度就更大。如果用传统教学方法——教师朗读、讲解，学生听，在培智语文教
学中已不符合智障学生接受能力而收效甚微。那么，运用希沃白板则可以让培智语文
课文的抽象概念形象化、具体化，大大减低语文的抽象性，从而提高教学效率。《四
季的衣服》是一篇简短的诗歌。春、夏、秋、冬共四节，每一节只有一句话。教师在
教学时，利用图片、朗读音频、动画、插入古诗词进行教学，调动学生积极性。例如：在教学第二小节“夏天，盛开的鲜花是我彩色的衣服。” 时，教师先在课件上展示枝
繁叶茂的大树下的各种小花，然后利用希沃动画，弹跳出两种夏天开放的常见花——荷花、向日葵。学习完这一节后，教师引导学生联想学过的关于夏季的古诗，利用希沃自带的古诗词，输入古诗的题目《小池》，就可以快速的找到这首古诗的资源，界面
除了有原文及翻译，还有诵读音频，很多关于这首诗的资源，教师可以根据自己的需要
进行教学，非常方便。除此，在希沃白板里，还有很多小工具，在进行这首诗歌教学时，教师可以点击白板下方工具栏，通过小工具，让我们的教学更加方便快捷。例如：教师教学课文，要勾画或作批注时，可以点下方的“笔”工具，勾画重点内容，学生
也可以用笔圈出教师指定的词语，旁边的橡皮擦帮助擦除不当的笔迹。除此还有“放
大镜、板中板、计时器、探照灯、隐藏、拉幕、聚光灯”等工具，都非常的简单易操作。例如，在教学这首诗歌时，为了突出“夏天”这个词语，可以采用放大镜，突
出这个词语。此外，在课上讨论环节，可以用计时器功能，让学生抓紧时间，想方
设法完成讨论内容，讨论后，教师可用限时抢答鼓励学生大胆表达出来。教师，还可
以利用希沃小工具笔里面图案或希沃自带的掌声，对学生进行鼓励。由此可见，在培智语文课堂，教学课文时，教师只要灵活熟练地把这些小工具有机合理的运用，我们
的课堂教学就更加轻松，更有趣。
4、课堂练习
希沃白板 5 中有一个特色项目——课堂活动，提供了趣味分类、超级分类、
选词填空、知识配对、分组竞争等有趣的游戏，这些游戏以其图、文、声、像并茂
的众多特点及优势，将普通的课堂活动变成有趣的小游戏形式，使练习变得轻松、愉快，从而增加了课堂的趣味性，学生学习效果更显著。例如，教学《四季
的衣服》时，教师运用希沃白板 5 的课堂活动制作了学生比赛的游戏，让学生找出这篇课文中学过的词语，学生在比赛中强化记忆，巩固认识；利用选词填空，让学生把词语拖动到相应的括号里；利用知识配对，让学生把表示季节的词语和相对应的句子搭配起来。通过这些有趣的课堂活动，让学生在玩中学习、巩固知识，强化学生对词语的认识、区分四季的特征，加强了学生对课文内容的理解。从而有效的解决了教学中的重点，突破了难点，优化了教学过程。
（三）应用手机，希沃授课助手，增强教学互动
教师还可以利用手机，下载希沃助手。利用希沃助手，可以实施远程操控，教师在辅导巡视的过程中，可以为学生提供针对性点评，可以通过手机拍摄，把学生作品传到大屏幕中便可，随后将图片放大，为学生进行讲解，使学生能更加清楚地看到其中的各项细节，充分掌握自己作业中的不足之处和优势。
综上所述，希沃白板 5 作为教育信息技术的一款有效软件，能为现代化教学提供动静融合、生动形象的教学环境。教师只要合理、科学、熟练地在培智语文课堂中运用好这款软件，学生真的能在希沃功能的刺激下，学习更有兴趣，课堂更加活跃，从而促进学生学习效率。我们也相信随着科学技术的不断发展，教育装备的不断更新，培智语文课堂会越来越精彩，越来越高效。
参考文献：
[1]吴菁. 基于希沃白板的智慧课堂教学案例分析[J]. 校园英语， 2018 （15):194-194
[2]赵改娟. 交互式电子白板在小学语文识字教学中的应用研究[D]. 宁夏大学，2013.
[3]刘长庆.《教育与教学研究》交互式电子白板——课堂教学技术的新趋势.
[4]王方.利用希沃授课助手实现互动课堂教学[J].教育，2017（3）
希沃电子白板在培智语文课堂教学中的运用案例分析 ——以课例《四季的衣服》为例 内容摘要：随着信息技术的不断发展，希沃电子白板在培智课堂教学中得到了广泛的推广与运用，为广大师生提供了丰富的教学和学习资源。根据培智学生的特征，在培智语文课堂中，教师利用希沃电子白板，将其融入教学，为学生呈现出一种富有趣味性和知识性的课堂，从而调动学生课堂学习的积极性和主动性，提高学生的学习效率。本文以课例《四季的衣服》，利用希沃白板相结合进行教学为例，阐述希沃白板 5 功能在培智语文课堂教学中的运用，以及为老师带来的优势和便利。 关键词：希沃电子白板培智语文课堂教学 一、问题提出 21 世纪是高度的信息时代，多媒体课件在培智课堂中的运用已成为现代化教学的一种潮流。希沃白板 5 作为多媒体教学中的一种，以其自身自带的汉字、古诗词、思维导图、课堂活动等工具，在培智课堂中得到广泛应用，深受广大师生的喜爱。针对培智学生自身特点：记忆时间很短、思维能力不强、有意注意的时间短，并且有的学生还伴有多重障碍等。因此，对其进行教育的难度很大，教师必须想方设法，灵活采取多种教学手段，才能提升培智语文课堂教学效果。如果教师在课堂中仅以讲授为主，教学形式单一，学生处于被动的接收知识，那么很容易造成学生上课走神，教学效率低下的局面。因此，最近几年，学校要求老师学习、熟练掌握希沃白板操作，灵活运用于课堂，通过声音、图像、文字、声音、动画、视频直观地将教学内容呈现给学生，让学生动眼动手、动耳、动脑。通过对学生多种感官刺激，最大限度地吸引学生的注意力，提高学生学习的热情和对知识的理解力。教师制作课件从以前的 PPT 转向用希沃制作课件。那希沃白板与以前是 PPT 有什么不同呢？希沃白板是一款由希沃自主研发，针对信息化教学而设计的互动教学平台，以生成式教学理念为核心，为教师提供云课件、学科
浅谈希沃电子白板在语文教学中的运用 随着教育信息化的创新与发展，传统的多媒体教学融入了多种互动式电子白板、手机软件等媒质，给学生带来了全新的多方位的感官体验，对教学工作提出 了新的要求。语文教学在小学教育中占有重要位置，为了让学生在学习过程中感 受到了快乐，真正成为学习的主人，教师应利用已有的资源，将新兴的互动式教 学手段与语文教学融合起来，让语文课堂更高效，更有活力。 希沃白板5，实现学习兴趣与学习内容的有效融合 《语文新课标》中强调:“语文教学得大力提倡学生自主学习、团结合作、 敢于创新的学习方式,把学生当作主体。”希沃白板现代教育技术与传统的教学 技术相比而言,更具有人性化操作功能，有利于语文教师突破许多教学重难点， 并能够获得课堂教学的实效性。[1]它所具备的强大功能，既有色彩鲜明的动态 视觉，也有放大镜、倒计时等实用小工具，不仅为语文课堂教学带来了许多便捷，而且也给孩子们提供了一个良好的学习环境与多样化的认知空间。课堂中采用灵 活便捷的交互手段，能迅速吸引学生的注意，激发学生的学习动机，使学生产生 渴望知识的内驱力，有效实现学习内容与学生兴趣之间的融合。 如在部编版四年级上册教材《麻雀》的教学中，由于学生对作者屠格涅夫比 较陌生，我在介绍作者时采用了希沃白板中的蒙层剪影，将屠格涅夫的画像遮住，让学生先通过文字了解作者，再揭开“面纱”，激发了学生了解作者的兴趣，更 有助于学生积累文学知识，提高文学素养。随后又以生活中的麻雀视频作为切入点，一只活泼可爱的小麻雀出现在屏幕上，引领学生走进文章。本文按照事情发 展的顺序讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身的保护小麻雀的感人故事，为了 让学生理清事情的发生、发展、结果的顺序，我使用了思维导图功能，框架图不 必手绘，时间、人物、地点、起因、经过、结果层层展开，结构清晰，一目了然，学生轻松地理清了文章脉络。在重点讲解事情经过的部分，为了让学生感受麻雀 的可怜和猎狗的可怕，我加入麻雀和猎狗的动画，并利用放大镜的功能，将活灵 活现的猎狗和麻雀形象直观地展现在学生眼前。这其中还可以超链接到板中板进
希沃5电子白板教学应用案例 1. 案例背景 希沃5电子白板是一款教育技术产品，广泛应用于学校和教育机构，为教学提供了全新的方式和工具。本文将介绍几个希沃5电子白板的教学应用案例，以展示其在实际教学中的应用效果和创新能力。 2. 案例一：互动课堂 在传统课堂中，学生通常以被动接受的方式获取知识。而通过希沃5电子白板的应用，可以实现互动式的课堂教学。教师可以用希沃5电子白板展示课程内容，通过触摸和书写功能与学生进行互动。学生可以在白板上直接进行操作，回答问题、解决问题，提高研究的主动性和积极性。这种互动式的教学方式有效地激发了学生的兴趣和参与度，提升了教学效果。 3. 案例二：多媒体资源应用
希沃5电子白板支持多媒体资源的导入和应用，教师可以通过白板展示图片、视频、音频等多媒体素材，丰富课堂教学内容。例如，在地理课上，教师可以通过希沃5电子白板展示地图，并在地图上加入不同的标记和图示，让学生更直观地理解地理知识。在语言课上，教师可以播放录音，通过声音的模拟来帮助学生提高口语表达能力。这些多媒体资源的应用使得教学更生动有趣，帮助学生更好地吸收知识。 4. 案例三：协作合作 希沃5电子白板支持多个用户同时使用，教师和学生可以在同一块电子白板上进行协作合作。例如，在小组讨论活动中，每个小组可以使用希沃5电子白板展示自己的讨论结果，并与其他小组进行分享和交流。教师可以及时了解每个小组的工作情况，并提供指导和反馈。这种协作合作的模式促进了学生之间的互动和交流，培养了团队意识和合作能力。 5. 案例四：个性化研究
通过希沃5电子白板的应用，教师可以灵活地根据学生的需求进行个性化教学。例如，教师可以根据学生的研究程度和兴趣，调整课堂内容和教学方式。希沃5电子白板提供了多种工具和功能，如笔记、草稿、练等，教师可以根据学生的情况选择合适的工具进行教学。这种个性化的教学方式能更好地满足学生的研究需求，提高学生的研究效果。 6. 案例五：教学记录与评估 希沃5电子白板支持教学记录和评估功能，教师可以记录学生的研究过程和成果，并及时进行评估和反馈。希沃5电子白板提供了多种记录和评估工具，如截图、录屏等，教师可以使用这些工具对学生的研究情况进行全面的评价。同时，这些教学记录也为学生提供了可回顾和复的资源，帮助他们巩固研究成果。 7. 总结 希沃5电子白板通过多种创新的教学应用方式，提供了全新的教学体验。互动课堂、多媒体资源应用、协作合作、个性化学习和教学记录与评估等功能，使得教学更加活跃、生动和有效。希沃5
浅谈希沃白板在小学语文低年级识字教学中的巧妙应用——以部编版一年级下册第 6页《小青蛙》教学为例 摘要：《义务教育语文课程标准（2021年版）》明确指出：识字教学要注意 儿童特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他 们利用各种机会主动识字，力求识用结合[1]。本着践行《义务教育语文课程标准》理念，我们通过对《标准》进行深入细致的学习，为了解决低年级学生对识 字学习没有兴趣、识字方法陈旧呆板、识字效果不佳、对学过的字回生现象严重 等问题，我们成立了《希沃白板软件在农村小学低年段识字教学策略的探究》课 题研究小组。旨在通过此课题的研究，探索如何巧妙运用希沃白板技术在低年级 学生识字教学上，化“繁”为“简”，变“难”为“易”，让学生学得更轻松， 对低年段学生对文字记忆更牢固，达到更佳的教学效果。 关键词：希沃白板；低年级识字；巧妙融合 前言 《义务教育语文课程标准》中对识字教学的方法提出了科学的建议，要“结 合学生的生活经验”进行教学，在真实的生活环境中进行识字教学，这就给我们 老师提出了极具挑战性的问题：上识字教学的课时把学生带到真实的生活环境中 上吗？学生离开学校安全隐患大大增大了，虽然达到了教学要求与识字教学效果，但不利于学生的健康成长。那有没有安全与真实生活环境两全其美都能兼顾的办 法呢？我们课题组经过了深入调查，发现近年新安装现代化教学设备——希沃交 互智能平板配套设备非常适合完成这任务。它是一套集硬件、软件于一体的一体 化教学辅助设备。其功能特别多，其中的多媒体、课堂活动、动画功能。课堂活 动功能更是小学低年级识字教学中的神器，巧妙地把它们融合在小学生识字教学上，会取得事半功倍的意想不到的良好的教学效果。
希沃白板 5在初中语文课堂教学中的运 用 摘要：随着时代的不断发展，信息技术在实际教学过程中的应用变得越来越 多样化，在传统的教学模式下，仅依靠多媒体来实现信息技术的应用，这样的方 式太过于单调，也不乏将信息技术的优势全部凸显出来。在智能化的信息技术发 展趋势下，希沃白板的出现为教学工作提供了新的方式，要合理的利用这一增加 智能化的信息技术，在教学过程中应用激发学生的兴趣，提高课堂教学的质量和 效应。为此本文将简单探讨在语文教学的过程中，如何合理地应用希沃白板五来 提升课堂教学的质量和效率。 关键词：希沃白板；初中语文；课堂教学 引言：希沃白板是基于互动和展示领域所设计的，在课堂教学过程中，可以 电子白板结合实现书写、视频播放和一些链接展示的强大功能。它能够以其生动 形象和充满互动趣味性质的内容，而使得课堂变得更加有趣，当然借助希沃白板 更容易在课堂中实现教学互动，也更加方便教师对一系列教学资源的展示和交流。 1. 借助希沃白板构建情境激发兴趣 希沃白板的特性使其能够在课堂中更容易构建情景，这能够在很大程度上激 发学生的兴趣，希沃白板可以作为辅助工具来将教学中的信息以更加直观的形式 进行呈现。借助多媒体的方式将一些资料以视频和音频的方式进行展示，渲染气 氛的同时带入学生的情境，这样学生能够有更加沉浸式的体验。尤其是在教学方 法不断探究的过程中，生活化的教学方式和情景教学法，需要学生以更加直观形 象和设身处地的场景下去，对教学内容进行探究，这样更容易引导学生理解教学 文章中蕴含的思想情感和叙事特征。而在构建情景时，希沃白板以及生动形象的
特点，能够使得情境再现变得更加直观，而学生也会对这种表现形式充满兴趣，更容易调动学生在课堂中的积极性。 例如在《范进中举》一课的教学过程中，我们便可以借助希沃白板来设计有关的教学情境。通过互动视频的方式来实现学生模仿范进中举的情境，以第一视角的模式呈现出范进在中举后的感受。互动视频的作用可以为学生营造范进中举当时的背景，社会背景不仅能够使得学生有带入和沉浸式的体验，学生还会因此感受到更多的作品情感，将教学过程的深度再一次提升。互动视频的设置可以参考flash动画以及网络中流行的多媒体形式，通过点击相关的选项来延续视频的继续。这样学生便会在学习文章的叙事情节时，有更多的参与感，也更容易学生调发的积极性，以学生的主观动能来使得课堂变得更加具有趣味。这在希沃白板中可以以其独特的功能，通过互动和超链接的形式实现。 1. 借助希沃白板引导学生自主学习 在核心素养和双减政策的大背景下，我们要想进一步提升教学质量，就必须要从学生自主学习的角度来进行提升，而学生自主学习最不可忽略的就是学生自身学习的意识。这是目前教学工作中的一大难点和问题，很多学生在面对学习工作时总是难以提起性质，更是不愿意进行自主学习，更多的学生将学习看作是一种被动的形式，是在家长和老师的要求下不得已而完成的一份任务。但我们可以换个角度出发，在具体教学的过程中激发学生的探索欲望，引导学生进行自主的探索，这样通过学生的好奇心和探索欲望，便可以完成学生的自主学习，逐渐地由被动的学习方式，将自主探索的学习方式进行转变。学生会在语文的课堂教学中去根据希沃白板中的引导和相关情景的展示，来激发自身对于知识的好奇心，不断地完成自主探索。这样不仅能够在学习的效率和质量方面得以提升，更是能够有效地实现学生自主能力和自主意识的培养。 在应用希沃白板开展教学时，可以用问题驱动的方式进行教学，借助希沃白板的直观呈现，问题也更容易调动学生的积极性和探索欲。例如在《斑羚飞渡》一课的教学过程中，可以借助该方式和策略激发学生的探索欲，引导学生在正确的方向下进行自主探索。通过超链接向学生在情境中不断提出以下问题：斑羚们
巧用希沃电子白板构建新型互动课堂 摘要:伴随着计算机技术日新月异的蓬勃发展，希沃电子白板这个新兴的教 学技术手段，已广泛应用在小学语文课堂教学中，并通过其多样化、灵活性、实 用性强的人机交互教学模式，为学习者创造了良好的学习环境，提高了课堂教学 中师生、生生间的互动。构建了新型的互动课堂，提高了语文课堂的教学效果。 关键词:希沃电子白板互动课堂小学语文 随着计算机技术在教育教学中的广泛应用，希沃电子白板通过其独特的声像 图文同步、动画教学演示等特点，引起了一线语文教师的普遍重视。它以多样化、视觉化的交互模式为学生创设了轻松、快乐的教学环境，让每位学生都能积极主 动地投入到语文学习中来，增强了师生间的交流及互动，促进优质高效的互动课 堂的形成。 一、希沃电子白板的优势 1.多种教学模式交互 新课程标准对小学语文教育教学提出了新的要求，强调所有教师必须努力创 建多样化的教学模式，给孩子营造生动活泼的个性化教学环境，并创建和谐互动 的课堂教学氛围，让孩子们更为积极、主动地投入到课堂学习中。希沃电子白板 的应用，恰恰能够使学生们更积极主动地投入到课堂教学中来，学生们可以通过 交互平板与教师合作设计教学活动，从而构建师生互动、生生互动的课堂教学模式，提高课堂教学效果。 2.课件制作具有交互性 在信息技术发展瞬息万变的趋势下，教师们为了体现智慧化教学，必须在学 生上课之前使用相关软件制作交互式课件。以往很多教师在做教学课件时，只是 通过PPT把图像和文本相结合，其多媒体教学的交互效果看起来非常简单。希沃 白板交互课件的最大优势在于它的交互性。它在教学上不仅仅只是视频播放器，
更是师生互动、生生互动、人机双向互动的有效载体。借助触控技术可以直接对 呈现在终端设备中的内容实现远程控制，并采用简便的人机交互操作，将文字、 图像、声音、视频等教学资源相结合，一定程度上提高课件的交互演示效果，增 强师生课堂教学的互动性。 3.解决预设与生成矛盾 多媒体教学中PPT课件和希沃电子白板课件有一定的区别。如PPT课件主要 按照教师课前所设定的次序呈现相应的知识点，图像、文本、视频等相关信息的 出现具有相对清晰的编排次序。由于学生思维发展的灵活性，使得传统PPT课件 无法适应学生实际的学习需求，一定程度上降低了学生的学习效果。希沃电子白 板课件在使用时，教师可以根据学生的思维习惯随意选择不同的课件素材，或根 据学生的兴趣爱好调整组合各种图片、文字、音乐以及视频资料，教师还可以在 电子白板旁批注学生回答的问题答案，灵活多样的教学方式极大提高了师生之间 的交流互动，激发了学生的学习兴趣，提高了学习效果。 4.丰富的教学工具 小学语文课程的学习中，有些知识较为枯燥，必须通过相应的学科工具来加 深学习者对知识点的掌握。希沃电子白板技术的使用在一定程度上适应了这一要求。例如，教学最难写的生字“赢”时，希沃白板的工具栏“更多”中有“汉字”的功能，教师点击“汉字”，就会在白板中弹出一个汉字输入框。此时输入“赢”，田字格中就会出现“赢”这个字。也可以拖动田字格到白板的任何地方，或根据实际情况放大或缩小。若想要展示汉字笔画顺序，可以选择“连续”或 “分步”来进行示范。这样，不仅有助于学生看清汉字的一笔一画，还可以将难 写的笔顺过程清晰地展示出来，甚至可以通过“克隆”的操作，为学生多次展示 笔画的顺序，真是简单方便又直观形象，一定程度上提高了学生的学习兴趣。 二、构建高效的互动课堂 1.利用时间胶囊，录制微课
希沃白板 5在培智低年级生活语文识字 教学中的应用 摘要：在培智低年级教育中，借助希沃白板5，可以增强教学过程的趣味性，简化培智教学难度，丰富教学内容的生动性，为高效落实生活语文识字教学提供 帮助。对此，教师要明确应用希沃白板5的优势，结合生活语文识字教学内容， 弥补学生的智力缺陷，提升教学效率。本文结合教学实践，提出了以“创设教学 氛围”“简化教学难点”“拓展教学内容”为主的教学策略。 关键词：希沃白板5；培智学校；低年级；生活语文识字教学 培智学校的学生存在智力障碍问题，在学习时不具备良好的认知与思维能力，对知识及信息的理解过于浅层，影响了学生的学习效率。但借助希沃白板5开展 生活语文识字教学，可以激发智力障碍学生的好奇心，在教师的高效利用下，吸 引培智学生的学习注意力，从而提升教学效果，促进学生的智力发育。对此，教 师要充分发挥希沃白板5的应用优势，结合培智低年级学生的实际特点，在课堂 中优化教学过程，提升学生的参与度，持续改善生活语文识字教学效率。 1.运用希沃白板5开展培智低年级生活语文识字教学的优势 1.1可视化教学内容，弥补学生智力缺陷 培智学生存在智力障碍问题，无法理解抽象内容，因此借助希沃白板5，可 以直观化展示教学内容，增强教学内容的可视性，通过整合实际生活，进一步发 展培智学生的智力与生活能力，为其后续成长奠定良好基础。同时，希沃白板5 可以展示各类教学资源，可以促进智力障碍学生的感官发展，在加强其记忆力的 同时，提升识字教学效果[1]。此外，应用希沃白板5可以在不同程度上弥补学生 的智力缺陷。结合心理学角度而言，希沃白板5可以为学生提供丰富的学习资源，在各类图片与视频的展示下，能够加深学生对教学内容的记忆，在联动各个感官 的基础上加强智力障碍学生的自我修复，促进其智力发展。
希沃一体式交互机——为培智生活语文 插上翅膀 随着“互联网+”教育背景下涌现出的各项创新成果广泛应用于特殊教育领域，以希沃为代表的一体式交互式电子白板作为一种新型教育技术，已经打破了 传统培智教育中"黑板+粉笔"的教学形式，同时对PPT、微课教学的授课模式也发 起了挑战。在培智语文中，希沃电子白板让课堂变得生动有趣，它集文字、图片、动画、音频、视频等内容于一身，在教学活动中利用丰富多彩的互动教学模式， 有效提高了培智语文课堂效率，极大地激发了培智学生的学习兴趣，调动了学生 的思维。可以说，"希沃"互动课件在交互式电子白板上的灵活运用，为培智生活 语文插上了翅膀。 设计依据： 在培智语文教学中，基于培智学生本身就存在的学习基础差，自控能力弱， 学习习惯养成不好，学习自信心缺失，自由散漫为主的特点，正常开展的教学活 动很大程度上流于形式，学生不能积极主动的参与课堂，一部分学生（尤其是自 闭症学生）在语文课堂上发呆、睡觉、做小动作，师生互动、生生互动少，鉴于此，以希沃为代表的交互机在教学活动中利用丰富多彩的互动教学模式，可以实 现课堂互动、师生互动、生生互动，以及内置海量的语文学科资源，授课教师可 以根据课堂活动灵活控制双屏同步、使用手机灵活控制课件翻页等创新型的移动 授课方式，让课堂变得充满生气、趣味浓厚。 教育教学过程： 希沃电子白板有助于学生加深文本理解，提高学生的理解能力，可使培智语 文教学内容生动化、形象化、具体化。 教师在语文教学过程中，对于学生不能理解的存在于课文中的抽象内容、重 难点知识，可以利用电子白板将它们生动化、形象化、具体化，通过文字、图片、
音频、视频、微课等多媒体手段，化繁为简，化难为易，通过培智学生的感官去 感知、接受以及理解知识。 （一）利用希沃白板，沉浸教学 众所周知，智障学生的短时记忆能力差，学习持续时间短，感知能力弱，针 对这些特点，教师在教学中利用现代信息技术，为培智学生创设身临其境的教学 情景，这对激发培智学生的学习积极性大有好处。因此，教师在培智授课之前， 如何才能充分发挥他们的主观能动性，这是关键的切入点。例如：在教学五年级 课文《秋天》这篇课文时，教师根据秋天的显著特征，利用希沃一体机，收集整 理秋天的景象，如：飘飞的金黄色树叶、果实累累的果园、一群群南飞的大雁......配上背景音乐，利用希沃一体机的插入功能，插入准备好的视频，让学 生真切感知，宛如身临其境，为后面课文的学习奠定了基础。 （二）利用希沃白板学科工具，精准教学 在希沃白板中，涵盖了专属语文学科工具，教师在备课、上课中，根据自己 的需要，灵活运用，教师教得就更轻松，学生学得也更快乐。 如生字词的教学。利用希沃一体机的学科工具栏“汉字”进行生字词的教学，可以把课本里的汉字由静态变为动态。例如：《我们的老师》这篇课文中有两个 生字“我”“丁”，教师在备课时，可以直接点击“汉字”，就自动显示楷书的 写法，并且配有拼音和朗读。在生字教学时，教师可以点击连续，指导学生熟悉 笔顺、凌空书写生字，有利于认读书写生字。在《大扫除》这篇课文中，有 “擦”“桌子”等新词语，教师在互联网上找到动态的“擦”和图片“桌子”， 再利用希沃白板中动画设计，通过这种动态的画面，学生更不仅形象直观地掌握 了这两个词语，也加深了学生的记忆。通过这种动静结合、图文并茂的场景，将 枯燥的、抽象的字词教学变得具象化、趣味化。 （三）利用希沃白板课堂活动功能，难点教学 由于智力障碍学生记忆力差、理解力弱、所以培智语文课堂更需要大量反复 的练习，单一的练习模式就容易造成学生的兴趣缺失。希沃电子白板软件中具备
希沃白板在语文教学中的应用 [摘要]随着《教育信息化2.0行动计划》的颁布以及“双减”政策的落实，以信息化引领构建以学习者为中心的教育生态显得尤为重要。教师如何利用 信息化手段在有限的课堂时间内让孩子更加自主高效地学习呢？希沃白板作为新 型的教育化手段，相对于黑板教学和ppt教学，形式灵活，使用起来更加方便简洁。在小学语文教学中，利用希沃白板强大的功能，可以调动学生的积极性，实 现以学生为中心的互动课堂，提高效率，使课堂更加精彩。 [关键词]希沃白板;语文教学;功能强大;提高效率 为了打造有趣高效的语文课堂，我在实际的教学中积极运用希沃白板，下面 我以自己上过的课文为例，选取6篇谈一谈希沃白板在语文课堂中发挥的重要作用。 一、功能丰富，趣味无限 希沃白板有许多实用功能，利用这些功能，可以更好地辅助我们进行课堂教学，让课堂充满趣味性。如，放大镜、蒙层、计时器等都是希沃白板常用的功能。 在学习课文《蟋蟀的住宅》时，当我们学习到“蟋蟀是怎样运用足建造、整 修住宅时”为了让学生更加清晰地看到蟋蟀的前后足与后腿，我用希沃白板的 “放大镜与聚光灯”功能，让学生的注意力都聚焦到了蟋蟀放大的前后足与后腿上，特别是关灯效果的使用，让蟋蟀的四肢非常清晰完整地呈现在学生面前，相 当于进行近距离观察，更加激发了学生的学习兴趣。他们明白蟋蟀就是用这些工 具一点点挖出了它的洞穴，同时也感受到了蟋蟀的认真与不懈。 为了使课堂更加有趣，我利用“蒙层”功能设计了“红包”，当学生闯关成 功或者表现良好时，作为奖励，学生可以上台利用“橡皮擦”把自己选中的红包 轻轻擦除，红包的内容就会出现。设计成红包，会让学生有仪式感，在慢慢擦除
浅谈希沃白板在小学语文教学中的运用 随着现代教育科技的发展，电子白板成为教学中不可或缺的工具之一，而其中的带动 硬件带动软件，带动课程资源。此外，还有各类的课程辅助工具和教学辅助软件，如PPT，教学视频，电子教材等。这些工具不仅为学生带来了更加生动的教育体验，也让教师能够 更好的发挥课堂管理和课程教学的作用。本文主要以希沃白板为例，浅谈其在小学语文教 学中的运用及其价值。 希沃白板是一款智能互动教学软件，它可以用来代替传统的黑板、白板等教学工具。 它可以帮助教师们制作交互式的教学资源，具有丰富的功能和应用场景。在小学语文教学中，希沃白板可以给教师们带来很多便利和支持，具体可归纳如下： 一、支持多媒体教学，提升学生审美水平 希沃白板支持多媒体教学，可以为学生带来更加真实、直观和丰富的感受。例如，在 古诗词教学中，诗歌蕴含的文化底蕴丰厚，这是平时难以通过纸质教材来感知的。而希沃 白板可以将这些诗歌与图片、音频、视频等元素结合起来，营造出更丰富的情境和背景， 为学生提供更丰富的感官体验。同时，教师也可以通过希沃白板展示各种文字、图像、声音、视频等多媒体素材，让学生在参与的过程中提高审美水平，从而更好地理解和欣赏语 文的魅力。 二、提供强大的互动功能，促进学生积极学习 希沃白板提供了强大的互动功能，教师们可以在其中包括文字、图片、视频等素材， 还可以加入各种动画、转场等效果，制作成丰富多彩的课件。学生们可以直接在白板上进 行涂鸦、填空、圈出等操作，激发学生的学习兴趣。此外，希沃白板还可以进行实时投票、游戏等互动形式，让课堂变得更加生动有趣，促进学生的积极参与。 三、提供多种教学场景，满足不同教学需要 希沃白板提供了多种教学场景，如笔记、讲解、测验等，可以满足教师、学生在不同 教学环节中展示效果的需要。例如，在文言文阅读教学中，教师可以在白板上标注文法细节、掌握阅读技巧、纠正错别字等，同时也可以辅助学生练习默写、解析和翻译等技能。 总之，希沃白板具有很强的适应性和可扩展性，可以为教师和学生带来更广泛的教学资源 和应用场景。 四、提供个性化学习，因材施教，效果显著 希沃白板不仅提供了多种教学场景和互动功能，还可以根据学生的个性特点进行个性 化学习。比如，教师可以为不同的学生设计不同的课件，根据学生的不同年龄、程度等差 别设置不同的测验难度和内容，调整课堂节奏和时间安排，以助于学生更好地理解和掌握
浅谈希沃白板在语文教学中的作用【内容摘要】目前，在科学技术高速发展的关键时期，人们对 教育的重视程度也在不断提升。教学领域运用的各种设备层出不穷，满足了小学生心理和生理特点的需要。特别是希沃白板，它作为一 种新的教育技术，如今已悄然走进了学校，走进了课堂。这种现代 化教学设备应用于课堂教学实践，是提高教学有效性的重要途径， 也是教育教学改革与创新的内在需求。将希沃白板应用于小学语文 教学之中，既可以借助白板的交互性提高教学质量，又可以借助希 沃功能：插入视频、学科工具、在线视频、各种课堂活动、班级优 化大师等等于一体，让教师在教学中能够动静结合，从而实现培养 学生语文核心素养的目的。就希沃白板在语文教学中的作用，我从 以下几个方面做一阐述：借助希沃白板，激发学习兴趣；活用希沃 白板，丰富课堂内容；巧用希沃白板，提高课堂效率。希沃白板的 应用为语文教学注入了新的活力。 【关键词】希沃白板语文教学作用 随着科学技术的不断发展，现代化教学设备已经广泛应用到一线教学实践之中。现如今，希沃白板已经在小学课堂教学中得到了 广泛的应用，作为一种新兴的技术，既有传统黑板的直观的特点， 又有多媒体的灵活性的优势，是提升课堂互动性、提高教学效率的 首选。白板希沃白板不仅具有基础的手写、擦除、选择、音视频播 放功能，还有功能强大的学科工具、在线视频、班级优化大师可直 接运用到学科教学中去。教师还能十分便利地使用备课工具模版设 计互动性和趣味性较强的题型，可以利用课堂活动工具和思维导图 工具提高教学效率。如果教师利用授课助手软件，仅凭自己手中的
手机扫描二维码就能使课堂做到拍照上传作业、远程翻页、手机投屏等一系列既增强学科教学又能辅助课堂管理的功能。可以这样说，希沃白板的应用为语文教学注入了新的活力。 一、借助希沃白板，激发学习兴趣 高尔基说过：“兴趣是最好的老师”。激发学生浓厚的学习兴趣及强烈的求知欲是语文教学的重要任务。而电子白板进入语文课堂,就可以创设各种教学情境,唤起学生的情感活动,促使他们发挥学习主动性与积极性。 如在教学《绝句》（小学语文第六册）一课时这样导入，利用翻页功能，以图片导入。即播放春天的美景图，让孩子在美的熏陶中感受春天的美，随后问问孩子这些图片中藏着哪些古诗呢？顺势进入课程的学习。我们还可以借助音视频播放功能，激发孩子的学习兴趣。如在《四个太阳》的教学时，我利用在线视频功能，播放了歌曲《种太阳》，孩子们一边唱，一边感受歌曲中孩子的美好品质，沉浸在孩子美好的愿望中，那么《四个太阳》的小作者又有着怎样的愿望呢？，让我们走进今天的课文去寻找答案。这样孩子们在欢快的进入到《四个太阳》的学习。课堂互动的游戏功能，也可以激发孩子的学习兴趣。例如在语文教学第二课时时，导入中一定会有复习生字的环节，传统的个别读、齐读、小老师读，这样的方式，已经无法激起孩子的学习兴趣，这时我们就可以借助白板的课堂互动的游戏功能，激发学生的学习兴趣。如在《秋天的雨》这一课，第二课时教学时，我设计了“青蛙过河”的游戏，读对一个生字词，青蛙前进一步，孩子们争先恐后的读生字，这样在轻松愉悦的气氛中，孩子们对正字进行了二次学习。希沃还能够加强学生与学生之间的互动，帮助学生提高学习的主动性。例如：学生在做完
基于希沃5电子白板的互动教学案例 1. 背景 随着信息技术的不断发展，多媒体教学逐渐成为教育领域的重要组成部分。作为一种先进的教学工具，希沃5电子白板将传统教学与数字化技术相结合，为教师和学生提供了更丰富、更便捷的教学体验。本文将分享一种基于希沃5电子白板的互动教学案例，以展示其在实际教学中的应用价值和优势。 2. 教学目标 1. 提高学生的课堂参与度，激发研究兴趣。 2. 促进师生互动，提高教学效果。 3. 培养学生的创新思维和信息素养。 3. 教学内容 1. 课程主题：地球科学 2. 课时：2课时
3. 年级：五年级 4. 教学过程 4.1 课前准备 1. 教师根据教学内容，准备相关的多媒体资源，如图片、视频、PPT等。 2. 学生预课程内容，了解相关知识点。 4.2 课堂导入 1. 教师通过希沃5电子白板展示课程主题，引导学生关注。 2. 学生积极参与，提出问题，分享预成果。 4.3 课堂讲解 1. 教师利用希沃5电子白板，展示PPT，进行课程讲解。 2. 过程中，教师邀请学生上台，互动操作电子白板，增强参与感。
3. 学生认真听讲，主动提问，与教师互动。 4.4 课堂练 1. 教师通过希沃5电子白板，发布练题，让学生进行现场练。 2. 学生完成练后，将自己的答案展示在电子白板上，进行互评 和讨论。 4.5 课堂总结 1. 教师邀请学生上台，利用电子白板总结本节课的重点知识点。 2. 学生之间进行互动评价，巩固所学内容。 5. 教学反思 通过本次基于希沃5电子白板的互动教学，教师和学生都感受 到了数字化教学带来的便利和高效。在课堂上，学生参与度较高， 课堂气氛活跃，教学效果明显。同时，教师也意识到，运用电子白 板教学，需要不断更学资源和教学方法，以充分发挥其优势。
浅谈希沃白板在培智生活适应教学中的 运用 摘要：随着现代信息技术的发展，信息技术在培智教学中被广泛运用，两者之间的 结合使培智课堂教学更具科技化，教学形式更加丰富多彩。传统的培智课堂以老师的讲 授为主，师生互动少，鉴于智力障碍学生的学习动机不足、注意力较分散，希沃白板极 大地提高了学生的参与意识，鼓励学生自己去探索发现，促使学生获得相应的操作经验，为培智课堂教学注入了新鲜的血液，教学资源得到充足利用。 关键词：希沃白板教学运用 基于现代信息技术的发展与传播，多媒体普遍在学校中被作为教学的辅助手段，由大屏幕多媒体投影仪到交互式电子白板，将传统的黑板、投影仪、电脑三 者整合起来，不仅提高了教学成效，更拓展了学生的视野，丰富了学生的信息量。希沃白板是一款由希沃（seewo）自主研发，针对信息化教学而设计的互动教学 平台。产品以生成式教学理念为核心，为老师提供云课件、学科工具、教学资源 等备授课功能。希沃白板最大的优点在于能够记录实时记录、保存教学的每一个 环节，最终能将教学结果反馈给教师，并为教师改进教学、总结和反思教学经验 提供了途径。但任何一种教学手段的利用并不是十全十美的，希沃白板的使用需 要用对、用好、扬长避短，使其服务于课堂教学。 一、希沃教学，课堂教学呈现情境化 生活适应是一门突出实用性的学科，旨在提高学生的生活自理能力和社会适 应性技能，如何有效在课堂中传授相关技能一直是教学的难题，不同于语文、数 学学科素养的熏陶与培养，立足于特殊学生的未来生活，是为今后更好的生活打 基础。传统的生活适应课堂是以老师的，讲授为主，告知学生应该怎么做？如何做？忽视了学生自主意识的发展以及真实生活情境的运用，往往会上成所谓的 “看图说话”，难以调动学生的学习热情。希沃白板某种程度上克服了传统生活 适应教学的缺点，通过模拟的生活情境，给学生预留了发展的空间。以三年级上
“希沃”交互式电子白板在语文教学中的应用 作者：王宁英 来源：《天津教育·上》2019年第07期 交互式电子白板作为新型教育技术的问世，不但打破了传统“黑板+粉笔”的教学形式，而且对PPT教学的授课模式也发起了挑战，给有限的课堂教学带来灵动立体的新体验，极大地激发了学生的学习兴趣，调动了学生的思维。“希沃”互动课件在交互式电子白板上的灵活运用，为成就精彩初中语文课堂锦上添花。 近年来，许多学校都在教室里配备了希沃交互式一体机，但很大一部分教师只是作为PPT 播放器使用，没有发挥出设备的应有功能。作为一线语文教师，应不断学习和探索一体机的使用方法，为语文课堂教学助力。 一、借助“希沃”“多媒体”，创设情境，激发兴趣 特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”上课前利用交互式电子白板创设情境，渲染教学气氛，可以激发起学生学习的兴趣。 （一）图画+音乐导入 例如，在学习游记散文或描写春、夏、秋、冬四季的写景散文或诗歌时，教师可以利用相关的一张或一组有关景物的图片导入，配以合适的音乐创设渲染课文需要的气氛，带动学生的情绪，使学生进入课文的情感之中，为下文的学习奠定情感基础。学习以“咏月”“思乡”“边塞”为题材的诗词时，可以先出示相关的图片，然后播放相关咏月思乡的抒情歌曲和鼓舞士气的军歌进行导入，渲染气氛，将学生带入诗词表达的感情中，为进入情景做好铺垫。 （二）视频+语言导入 在“希沃”备课界面下可以插入视频，利用视频内容渲染的气氛来导入。如果视频太长，不好截取，就可以设好需要播放的时间段，采取“打点”的方法，上课时直接从“打点”的地方播放，跳过不需要的地方。例如在学习以“送别”为题材的诗词时，可以播放电影《城南旧事》中送别场面的视频导入，该视频画面萧瑟凄美，歌词意蕴幽深，渲染了一种离别的场面，能带领学生迅速进入教学情境，便于学生理解诗歌内容和意境。 （三）“蒙层”+悬念导入
希沃5电子白板在教学中的运用案例 背景 希沃5电子白板是一种先进的教学工具，通过其丰富的功能和易于操作的界面，可以帮助教师更好地进行课堂教学。以下是一些希沃5电子白板在教学中的运用案例，展示了它在不同学科和教学环境下的作用和效果。 案例一：数学课堂中的运用 在数学课堂上，希沃5电子白板可以用于展示数学问题的解决步骤和图形演示。教师可以利用电子白板上的绘图工具绘制几何图形，通过触摸屏幕进行操作，并在白板上书写数字和符号。这样，教师可以更直观地向学生解释数学概念，帮助他们理解和记忆数学知识。 案例二：语言课堂中的运用
在语言课堂上，希沃5电子白板可以用于展示单词的拼写和发音。教师可以在白板上书写单词，并通过白板上的语音功能发出正确的发音。这样，学生可以通过听和看的方式同时研究单词，提高他们的语言水平。 案例三：科学实验室中的运用 在科学实验室中，希沃5电子白板可以用于展示实验过程和结果。教师可以通过白板上的摄像头将实验器材和实验现象实时投影到屏幕上，让学生更清楚地观察和分析实验。同时，教师还可以在白板上记录实验数据和观察结果，方便学生进行实验报告的撰写和整理。 案例四：艺术课堂中的运用 在艺术课堂上，希沃5电子白板可以用于绘画和创作。教师可以利用白板上的绘图工具进行创作，并与学生共同完成艺术作品。此外，希沃5电子白板还支持多媒体功能，可以通过导入图片和音频文件等方式丰富艺术课堂的教学内容，激发学生的创造力和想象力。
总结 希沃5电子白板在教学中的运用案例多种多样，可以应用于各个学科和教学环境中。它不仅可以提高教学效果，还能够激发学生的研究兴趣和参与度。教师可以充分发挥希沃5电子白板的功能和优势，创造出更具互动性和创新性的教学方式，帮助学生更好地研究和成长。
希沃白板5优化小学语文课堂教学效果 摘要：随着互联网和信息技术的迅猛发展，希沃白板逐渐走进了中小学教育中，被广泛运用于各个学科教学过程中，在很大程度上提升了教学效率和教学质量。 作为高新技术产品，希沃白板5的下载应用悄然进入一线课堂中，教师基于电子 白板的优良性能，考虑到其在实现无纸化办公过程中起到的作用，教师在实践教 学中关注其优势开展语文教学，这不仅是对传统粉笔与黑板为载体进行板书的替 代改革，更是现代教学工具与现代教学理念的有效转换，对提高语文课堂教学效 率有积极的促进意义。 关键词：小学语文希沃白板有效应用 科技的发展对课堂教学产生了重大影响，在小学语文教学中采用交互式的电 子白板开展教学不仅能为语文课堂营造积极的学习氛围，提升语文教学趣味性， 更能给学生带来对语文学科的全新认识，提升学生各方面能力。在实际教学过程中，教师要想应用希沃白板5为载体实施有效教学，就一定要能够提前对电子白 板功能及优势进行全面了解，在电子白板功能的最大化彰显中帮助学生实现语文 知识的形象呈现，实现教学有效性。 一、利用电子白板的形象性，创设丰富情境 小学阶段的学生注意力往往不能长时间集中在同一事物中，教师为了提升电 子白板的应用水平，可以创设相关的教学情境引导学生积极投入到语文课堂中。 在实际教学中，希沃白板主要以互联网技术为依托，教师在应用电子白板的过程中，为了提升课堂教学的趣味性，可以利用电子白板将海量的视频及图片、音频 等整合到课件中，通过让学生从视觉、听觉等刺激中感受文本知识，在置身学习 情境的过程中激发学生学习语文知识的兴趣。 比如，在教学《海底世界》一课时，这篇说明性文章从海底宁静黑暗、海底 的动物常常窃窃私语、海里的动物各有各的活动方法、海底植物差异很大和海底 蕴藏着丰富的矿产这几个方面，介绍了海底世界的风景奇异和物产丰富，关于海 底世界的景象描绘地非常优美。在本课教学中，教师就可以充分利用希沃白板， 通过其图片和影像展现功能，将文章中的静态文字以动静结合的形式直观展示出来，学生在视觉的刺激中能够直观感受到语文教材内容所要传达的内容，能有效 加深学生对语文文本知识的理解记忆。 二、利用电子白板的生成性，优化教育资源 电子白板能够连接庞大的网络资源，从而将语文知识内容以更丰富多彩的形 式生成，展现在学生眼前，这便是电子白板的生成性。相对于传统的小学语文课 堂而言，教师利用电子白板的生成性可以使学生更加快捷、清晰的理解语文概念，并能够利用电子白板的打印功能将课堂中即时生成的教学记录打印出来，从而使 学生能够在课堂回顾中更快地贯穿整节课的内容，促进课堂效率的提升。 比如，教师在教学《祖父的园子》一课时，教师可以在课前先分析教材内容，因为本课是一篇略读课文，因此更加强调学生的自主学习能力，教师为了让学生 更加深入地了解文本内容及背景，可以利用希沃白板给学生呈现作家萧红的其他 作品，以《呼兰河传》为例，教师可以设计一节课外拓展课，让学生在课下以小 组的形式选择篇目自主学习，然后在课堂中以电子白板的生成性呈现文本内容， 通过以批注的形式让学生展现自己对课文的感悟，让学生和教师之间及时地交流 信息，不仅能实现自主学习目标，更有利于学生主动参与课堂，体会学习之快乐。 三、利用电子白板的交互性，突破教学重难点
希沃白板与课堂结合使用报告 一、实现高效课堂与“智慧课堂”的有效结合 在大数据、信息化时代，教育英才倍出，百舸争流。通过希沃白板的使用，能够实现学生与教师之间的互动，让学生亲自去动手操作，展现他们通过小组合作探究后自己的想法，并且在实际操作的过程当中，让学生们变得更加放松、更加自信，对知识点的掌握在不知不觉中实现，在希沃白板的使用过程当中，最受学生们欢迎的就是在课堂上视频播放，学生们在进行话剧展演的过程中，通过视频讲解，让学生对课文重点内容有所把握，不仅活跃了课堂气氛和学生的身心，而且帮助学生理解本节课的主要内容和重点知识。 二、实现课堂教学形式多元化、立体化 通过使用希沃白板，能够给学生们提供一种多元化、立体化的教学形式，并且让学生们在学习的过程当中有更好的体验。希沃白板教学当中有多种多样的功能，可以写彩色的字，可以进行音频和视频的播放等等。这些强大的功能对于语文课堂教学来说都是非常有利的，比如在课堂上可以给学生们进行重难点的勾画，教师们可以通过自由的书写和彩色的画笔，能够让学生们直观的看到哪些知识点是自己本节课需要掌握的内容，并且还可以让学生们在白板上进行自我展示，把自己认为重要的知识点进行标记给学生讲解，教师可以通过不同颜色的笔画出学生所犯的错误以及讲解不够清楚的地方，注意的重点。这样也就无形中实现了以教师为主导、学生为主体的课堂，从而提高了课堂教学质量和效率。 三、实现个性化教学，架起“沟通的桥梁” 在高中阶段，利用希沃白板这种新的教学手段能够实现多种媒体的播放和演示给学生们提供更加真实，生动的课件。希沃白板所展示的变化多样的幻灯片更容易吸引学生注意力。因此，让学生们爱上希沃白板，就等于让学生们喜欢上语文课，如果学生们对每一节语文课都充满热情和期待，那么在学生们的心中就会种下一颗热爱学习语文的种子。 希沃电子白板在教学中的应用还很广泛，有着巨大的作用，本文我只是以语文教学展开论述，但在具体使用的过程中应当坚持学生主体性和教学有效性原则，真正实现电子白板技术与教学的有机整合，创设开放性、包容性、多样性的课堂，培养学生的学科核心素养，提高学生应用理论知识解决实际问题的能力，培养一批德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
希沃教学软件在小学语文教学中的应用 探究 摘要：小学语文教育教学中应积极与先进的信息技术相结合，利用信息技术 拥有的各项功能辅助教学，可以实现激发学生学习兴趣、帮助学生快速理解所学 知识、提高学生各项能力等目标，在构建出高效语文课堂的同时促进学生快速成长。希沃教学软件是信息技术快速发展下诞生出来的一种教学辅助工具，教师可 以在教学之前先进行教学设计，并在教学中采取动态的教学方式促进学生快速理解，达到提升了教学效果的目的。 引言： 希沃教学软件属于教学辅助工具，拥有较多的功能满足教学的各项需求，应 用于课堂中可以利用各种图片、视频快速吸引学生的注意力，营造出良好的学习 环境并感染每位学生的思想意识，特别是可以实现知识的呈现采用多样化的方式，让学生的各种感官参与到学习中来，可促进学生快速理解并掌握所学知识，是显 著提升教学质量与效率的有效教学策略[1]。因此，小学语文教育教学中应积极采 用希沃教学软件，并充分发挥出此软件的作用，构建出高效课堂并快速实现教学 目标。 一、古诗词教学——将古诗与动态视频相结合 小学语文教师在应用希沃教学软件时，可以将其应用于古诗词教学中。这一 教学内容对于小学生的学习具有一定的难度，主要是小学生从未接触过这样的语 言情境，因陌生而无法掌握古诗词的语言特点，进而无法从古诗词自主挖掘出作 者的情感，即使教师采用的语言描述方式满足小学生的实际特点，也会因学生不 能理解其语言形式、未能亲身感受而无法深层次理解古诗词。将古诗词与希沃教 学软件结合后，可以在展示古诗词文字的同时向学生播放与古诗词相关的场景， 让学生观看的过程如同身临其境，进而产生自己的感受，然后教师再引领学生学