《老年护理》课程标准
一、基本信息制订日期：2015年10月8日
二、教学目标
1、知识目标
（1）掌握老年人生理、心理、社会需求的特点；常见健康问题和常见病的护理要点。
（2）掌握老年人的日常生活、安全问题的护理要点。
（3）熟悉老年人的身心特点、常见健康问题和疾病的特点、治疗原则。
（4）了解老年护理的一般概念与基本内容。
2、技能目标
（1）能对生理、心理和社会方面存在健康的问题老年人进行保健指导；能对老年期常见病患者实施正确的护理措施和进行健康教育。
（2）能对老年人进行日常生活和安全指导，实施相应的护理。
（3）能熟练运用人际沟通和交流的技巧对老年人实施系统化的整体护理。
3、素质目标
（1）具有以老年人为中心，一切为了老年人的护理观，热爱老年护理事业，坚持以老人为本的基本原则，具有尊老、敬老、爱老、助老的良好品德。
（2）具有勤奋的学习态度，严谨求实的工作作风，救死扶伤、爱岗敬业的职业素养。
（3）具有较强的专业责任感、同情心、爱心及团队合作精神。
三、课题与课时分配
四、教学内容
课题一绪论
1.老年人与人口老龄化。
2.老年护理学概述。
重点：
1.掌握老化、人口老龄化、健康预期寿命、健康老龄化、老年护理学的概念；
2.老年人年龄与老龄化社会的划分标准；
3.掌握老年护理的目标与原则。
课题二老年人的健康评估
1.老年人的健康评估概述。
2.老年人躯体健康的评估。
3.老年人心理健康的评估。
4.老年人社会健康的评估。
5.老年人生活质量的综合评估。
重点：
1.掌握老年人健康评估的原则与注意事项；生活质量的内涵。
2.能够运用恰当的方法对老年人的身体状况和功能状态进行评估；
课题三老年人的健康保健与照护
1.健康老龄化。
2.老年保健。
3.老年保健与照护体系的发展。
重点：
1.掌握健康老龄化和老年保健的概念；老年保健的目标；老年保健与照护的重点人群。
2.能够指导老年人采取恰当的自我保健措施。
课题四老年人的日常生活及常见健康问题的护理
1.老年人的日常生活及常见健康问题的护理。
2.老年人清洁与舒适的护理
3.老年人饮食与排泄的护理
4.老年人休息、睡眠与活动的护理。
5.老年人的性需求和性生活卫生。
重点：
1.掌握老年人日常生活护理的基本知识。
2.能够为老年人提供日常生活护理（饮食护理，睡眠障碍护理，皮肤清洁护理）；能够针对老年人常见健康问题（便秘、两便失禁、跌倒）实施护理。
课题五老年人的安全用药与护理
1.老年人的安全用药与护理概述。
2.老年人的用药原则。
3.老年人安全用药护理。
重点：
1.掌握老年人药物选择和应用原则；常见的药物不良反应。
2.能够为老年人提供安全用药指导。
课题六老年人常见的心理问题与精神障碍的护理
1.老年人的心理特点及心理变化的影响因素。
2.老年人心理健康的维护与促进。
3.老年人常见心理问题与精神障碍的护理。
重点：
1.掌握老年人心理健康的标准。
2.能够采取适当的措施维护和促进老年人的心理健康；能够对老年人常见的心理问题与精神障碍实施护理。
课题七老年常见疾病病人的护理
1.老年人的患病与护理特点。
2.老年认知与感知相关疾病病人的护理。
3.老年营养代谢与排泄相关疾病人的护理。
4.老年休息与活动相关疾病病人的护理。
重点：
1.掌握老年人的患病特点；老年病人的护理特点。
2.能够运用护理程序对老年脑血管疾病、糖尿病、退行性骨关节病、高血压、冠心病的患者进行护理评估、制定护理计划和进行健康指导。
课题八老年人的临终关怀与护理
1、老年人的临终关怀与护理。
2、老年人的死亡教育。
3、老年人的临终护理。
重点：
1、掌握临终关怀护士的职责。
2、能够开展死亡教育；对丧亲者提供心理支持与护理
五、考核方案
1.考核性质：考查课；课程评价实行五级制：优秀、良好、中等、及格和不及格。
2.考核方式：采用理论考核、平时考核和技能考核相结合的综合评定法。
1）理论考核：占总评成绩的60%，采用期末闭卷、笔试方式。
2）平时考核：占总评成绩的20%，采用提问、讨论、作业等形式。
3）技能考核：采用技能考核并结合学习态度评定得分评价方法，占总评成绩的20%，其中技能考核占15%，学习态度占5%。
《老年护理》实践技能操作评分标准
备注：此评分标准用于“老年人健康评估的方法与及技巧”、“老年人功能状态的评估”
六、教学资源
（一）师资条件
1.教师应具有医学或护理专业本科及以上学历，取得中职学校教师资格证书。
2.具备老年护理专业知识及技能。熟悉老年护理工作和基本要求，了解老年护理的最新进展。
3.具备课程开发、教学设计能力及较强的课堂驾驭能力。
4.具备较强的老年保健指导能力。
5.具有良好的职业道德和高度的责任心。
（二）实训基地
1.校内实训基地：能开展仿真模拟实训，满足教、学、做一体化的教学要求。
2.校外实训基地：包括各级各类医院、社区卫生服务机构、养老机构等，能够满足学生课间见习、毕业实习和就业的需求。
（三）仪器设备
多功诊查能床、轮椅、平车、拐杖、手仗、助行器、坐便椅、淋浴椅、叩诊锤、手电筒、助听器、体重计、体温计、血压计、听诊器、老年护理模型等。
（四）课程资源
丰富的网络教学资源、学习情境授课计划、具有职业教育特色的规划教材、案例、参考资料、教学课件、练习题、护士执业考试大纲、试题库、在线辅导、教学录像等。
七、相关说明
（一）教学建议
根据岗位工作流程组织教学内容，提高学生的分析问题和解决问题的能力。可采用案例引入、情景模拟、角色扮演等教学方法。充分利用多媒体教学、视听教材等各种教学资源。注重学生职业能力的培养和综合素质的提高。
（二）参考资料
1.教科书：人民卫生出版社或高等教育出版社出版的《老年护理》教材。
2.参考资料
（1）人民卫生出版社或高等教育出版社出版的与《老年护理》相关的书籍。
（2）与护士执业资格考试相关的书籍。
（3）与《老年护理》和医学相关的杂志和网站。
1平均预期寿命：简称平均寿命，是指通过回顾性死因统计和其它统计学方法，计算出一定年龄组的人群能生存的平均年数。 健康期望寿命：是指去除残疾和残障后所得到的人类生存曲线，即个人在良好状态下的平均生存年数。 2世界卫生组织对老年人年龄划分有两个标准：发达国家：≧65岁；发展中国家：≧60岁 人口老龄化简称人口老化是人口年龄结构的老龄化；是指老年人口占总人口的比例不断上升的一种动态过程。 3“健康老龄化”（healthy aging） 是通过提高整个老年群体的心理和生理健康水平，减少医疗支出和延长老年人的有效劳动寿命，促进老年人人才资源的开发和利用，将老龄化对社会的不利影响转化为积极因素。 4积极老龄化：是在健康老龄化基础上提出的新概念，他强调老年群体和老年人不仅在机会、社会、心理方面保持良好的状态，而且要积极地面对晚年生活，作为家庭的社会的重要资源，，继续为社会做出有益的贡献。5老年护理学：是研究、诊断和处理老年人对自身存在的和潜在的健康问题的反应的学科。是护理学的一个分支。 老年护理目标：增强自我照顾能力；延缓恶化及衰退；提高生活质量；支持濒死病人并保持其舒适及尊严 6自我保健就是自己利用所掌握的卫生知识和养生保健方法，不依赖医务人员、完全靠自己和家庭成员的力量，对身体进行监测、观察、诊断、治疗、护理、预防和养生，并建立起一套适合自己和家庭成员健康长寿的养生保健方法。 7心理健康，是指在身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳状态。心理健康不仅意味着没有心理疾病，还意味着个人的良好适应和充分发展。 8老年保健：是指在平等享用卫生资源的基础上，充分利用现有的人力、物力，以维护和促进老年人健康为目的，发展老年保健事业，使老年人得到基本的医疗、护理、康复、保健等服务。 世界卫生组织老龄化社会的划分标准 1、世界人口老龄化的趋势与现状 ?人口老龄化的速度加快 ?老年人口重心从发达国家向发展中国家转移 ?人口平均预期寿命不断延长 ?高龄老人（80岁以上老年人）增长速度快 ?老年妇女是老年人口中的多数 “健康老龄化”（healthy aging） 是通过提高整个老年群体的心理和生理健康水平，减少医疗支出和延长老年人的有效劳动寿命，促进老年人人才资源的开发和利用，将老龄化对社会的不利影响转化为积极因素。 积极老龄化：是在健康老龄化基础上提出的新概念，他强调老年群体和老年人不仅在机会、社会、心理方面保持良好的状态，而且要积极地面对晚年生活，作为家庭的社会的重要资源，，继续为社会做出有益的贡献。 老年护理学：是研究、诊断和处理老年人对自身存在的和潜在的健康问题的反应的学科。是护理学的一个分支。 老年护理目标：增强自我照顾能力；延缓恶化及衰退；提高生活质量；支持濒死病人并保持其舒适及尊严 老年护理作为一门学科发展是从美国开始。
《老年护理学》模拟试题（一）
模拟试题一答案 一、单项选择题 1.C 2.C 3.A 4.C 5.D 6.A 7.E 8.D 9.A 10.B 11.D 12.C 13.C 14.A 15.A 16.D 17.D 18.A 19.E 20.A 二、多项选择题 1.ABCD 2.ABCE 3.CDE 4.ABC 5.ABCDE 三、判断题 1. 错 2. 错 3. 错 4. 对 5. 对 6. 错
7. 错 8. 对 9. 错 10.错 11. 错 12. 错 四、名词解释 1. 老年护理学 是研究、诊断和处理老年人对自身存在和潜在的健康问题反应的学科。 2. 老年保健： 即在平等享用卫生资源的基础上，充分利用现有人力、物力，以促进和维持老年人健康为目的，发展老年保健事业使老年人得到基本的医疗、护理、康复、保健等服务。 3. 睡呼吸暂停综合征 是指睡眠时口、鼻腔中无气体呼出持续10秒以上，每小时超过8次。此病症可引起动脉血氧饱和度下降，夜间睡眠间断，白天嗜睡。 4. 骨质疏松症： 是一种以骨质减少、骨组织的细微结构破坏为特征致骨骼脆性增加，容易引起骨折的全身性疾病。 五、简答题 1. 简述老年护理服务的目标。 (1)促进健康、避免疾病； (2)加强自我护理； (3)使老年人现有能力得到进一步发挥； (4)提高生活质量； (5)延长老年人的健康预期寿命。 2. 老年人认知状态评估的内容主要有哪些？ （1）外观与行为：意识状态、姿势、服饰等； （2）语言：音速音量、理解力、复述能力； （3）思考知觉：判断力、思考、知觉； （4）记忆力和注意力：短期记忆力、长期记忆力、定向力等； （5）高等认知功能：知识、计算能力、抽象思考能力等。 3. 老年痛风患者的饮食有哪些特殊要求？ （1）低嘌呤饮食：每天摄入量控制在100-150以内。 （2）控制总热量：应比理想体重的标准饮食低10%。 （3）控制蛋白质摄入量：0.8-1.0g/kg/d。 （4）低盐饮食。 （5）增加水的摄入量：每日饮水在2000-3000ml。 4. 对尿失禁老人的行为治疗包括哪些内容？ （1）盆底肌训练：对轻度压力型尿失禁，且认知功能良好的老人有效。（2）膀胱行为治疗：适用于急迫性尿失禁，认知功能良好老人。根据其排尿纪录制定排尿时间，期间出现的尿急可通过收缩肛门、两腿交叉的方法控制，以后逐步延长排尿间隔时间。留置导尿者，训练前夹闭尿管，有尿意时开放10-15
的本次作业分数为：5分单选题 1.世界卫生组织关于年龄的划分，下列哪项不对?（） ? A 35岁以下为青年人 ? B 45～59岁为中年人 ? C 60～74岁为年轻老人 ? D 75～89岁为老老年人 ? E 90岁以上为长寿老年人 单选题 2.中国人口老龄化最严峻的时期是（）。 ? A 2005～2010年 ? B 2010～2015年 ? C 2015～2020年 ? D 2020～2030年 ? E 2030～2050年 单选题 3.美国提出用“老年护理学”概念代替“老年病护理”概念是（）年。? A 1957
单选题 2.中国人口老龄化最严峻的时期是（）。 ? A 2005～2010年 ? B 2010～2015年 ? C 2015～2020年 ? D 2020～2030年 ? E 2030～2050年 单选题 3.美国提出用“老年护理学”概念代替“老年病护理”概念是（）年。? A 1957 ? B 1967 ? C 1977 ? D 1987 ? E 1997 单选题 4.下列关于人口老龄化趋势的说法哪项不对?（） ? A 人口老龄化是人口年龄结构的老龄化
? B 发达国家60岁以上人口占总人口的10%以上为老龄化社会 ? C 老年人口重心从发达国家向发展中国家转移 ? D 高龄老人增长速度快 ? E 老年妇女是老年人口中的多数 单选题 5.我国的“人口红利”黄金时期是指（）。 ? A 十一五期间 ? B 现在起到2020年左右 ? C 2005～2015年 ? D 2015～2030年 ? E 2030～2050年 单选题 6.第六次人口普查，截止2010年11月，中国60岁及以上老年人口超 过（）。 ? A 1.3亿 ? B 1.4亿 ? C 1.5亿 ? D 1.6亿
老年护理学 一、单项选择题 1．在老年学的分支学科中，研究人类衰老的机制、人体的老年性变化及老年病防治的学科是( ) A.老年生物学 B.老年医学 C.老年护理学 D.老年社会学 2．中华医学会老年学会提出我国现行的老年人划分标准为（） A.55岁 B.60岁 C.65岁 D.70岁 3．下列适用于生活不能自理老年人的养护机构是（） A.老年公寓 B.日间护理院 C.养老院 D.临时托老所 4．表明老年人活动强度过大的指标之一是运动后的心率恢复至运动前水平所需的时间超过P21（） A.5分钟 B.10分钟 C.15分钟 D.20分钟 5．老年人的睡眠时间一般比青壮年少,每天大约为（） A.4h左右 B.5h左右 C.6h左右 D.7h左右 6．老年人每天运动锻炼的总时间应不超过（） A.1h B.2h C.3h D.4h 7．老年人每天摄入的膳食纤维的适宜量为（） A.10g B.20g C.30g D.40g 8．老年人的社会支持最主要来源于（） A.配偶及其他家庭成员 B.朋友 C.同事 D..社会团体 9．下列属于老年病人治疗的特殊性特点之一的是( ) A.疗效反应快 B.不良反应发生率低 C.必须加强支持疗法 D.用药剂量大
10．引发老年人医院内获得性肺炎的最常见病原菌是（） A.变形杆菌 B.肺炎克雷伯杆菌 C.肠杆菌属 D.铜绿假单胞菌 11．睡眠呼吸暂停综合是指每晚睡眠7小时呼吸暂停反复发生的次数超过（） A.20次 B.30次 C.40次 D.50次 是( ) 12．老年高血压的临床表现中，错误的 ．．． A.单纯收缩期高血压多见 B.血压昼夜波动幅度较大 C.易发生直立性低血压 D.起病初期即可出现明显症状 13．老年高血压病人切忌急剧降压和血压扑面而来幅度波动，老年收缩期高血压的降压目标水平是（） A.收缩压130~140mmHg,舒张压≥65~70mmHg,<90mmHg B.收缩压140~150mmHg,舒张压≥65~70mmHg,<90mmHg C.收缩压140~150mmHg,舒张压≥65~70mmHg,<80mmHg D.收缩压130~140mmHg,舒张压≥65~70mmHg,<80mmHg 14．对患有消化系统疾病的老人进行护理评估时，下列不属于 心理—社会资料评估内容的是 ．．． ( ) A.病人的文化程度 B.病人对疾病知识的了解程度 C.生活或工作负担及承担能力 D.家庭成员对病人的关心程度 15．老年人口腔干燥最主要的并发症是( ) A.口角皲裂 B.吐字不清 C.牙齿龋坏 D.唇干脱屑 16．确诊老年人消化性溃疡的首选检查方法是（） A.X线钡餐检查 B.胃镜检查及胃粘膜活组织检查 C.幽门螺杆菌检测 D.腹部超声检查 17．为便秘的老人进行排便习惯训练时，适宜的排便时间为（） A.清晨起床后 B.早餐前 C.早餐后 D.晚临睡前 18．一位78岁的女性老人，每当咳嗽、打喷嚏时会出现不自主漏尿，该老人出现的尿失禁类型为( )
2013助产班《老年护理》课程标准2013助产班《老年护理》 课程信息 30594 课程编号课程名称老年护理 课程类型理论+实践课(B类) 课程类别专业必修课 32 2 总学时学分 24 8 理论学时实践学时 专业核心课程普通专业课校企合作开发课程是 精品课程校级执业资格考试课程是课程改革立项课程否主要授课方式 项目模拟，发言与提问 闭卷，开卷，实操，笔多媒体教室主要授课地点主要考试考核方式试与实操结合，单向技一体化教室能与综合技能结合课程简介 《老年护理》是以老年人和老年社会为研究对象，研究、处理老年人对现存的和潜在的健康问题的反应的一门课程。该课程以现代护理理论为基础，以护理程序为基本工作模式，主要体现以老年人为中心的护理工作的理念、范畴、工作任务、方法等，是护理学的一个重要分支，也是老年学研究的一项重要内容。 课程性质 本课程是护理专业的核心课程，是“在生命周期理论”指导下设置的临床护理课程;是按照“校(学院)企(医院)共建、工学结合”模式建设的课程。本课程以老年护理所应具备的职业能力为主线和依据组合教学内容;教学过程强调工学结合，通过技能训练、案例分析、角色扮演、模拟老年日常生活护理等教学活动组织教学，实现实训、见习、实习要求与岗位技能一体化训练;充分利用学校和医院、社
区及养老院“工—学融合、院—校联动”的育人平台，实现教学与工作岗位的“无缝”对接，从而培养学生初步具备老年护理的基本职业能力。 课程目标 本课程以老年护理作为定位点，本着“理论知识涵盖证书要求，情景案例取材临床实际，任务设置符合能力培养”的原则，通过任务驱动、服务驱动来展开知识、技能的教学活动，使学生能运用护理程序与护理技能对老年的健康问题、疾病问题提供服务。具体包括专业知识目标、职业能力目标和职业素质目标: 1 专业知识目标 正确阐述老年人生理、心理、社会各方面的衰退性变化及评估的方法;掌握老年人日常生活护理的各项技能;掌握老年人常见疾病的护理诊断及常见护理问题和护理措施;掌握老年人临终护理的基础知识。 2职业能力目标 运用老年护理知识、专科护理技术，沟通技能对老年日常生活、老年常见疾病及临终老人进行护理与健康指导。 3 职业素质目标 让学生在完成工作任务的过程中学习相关理论知识，培养学生刻苦勤奋、严谨求实的学习态度，学会关心、爱护、尊重病人，养成良好的职业素质和细心严谨的工作作风，培养学生的综合 职业能力。 课程设计思路 按照“校(学院)企(医院、社区、老年院)合作共建”模式，以《护理行业职业标准》为基准与护理行业发展、学生学情、老年护理岗位胜任力、护理人员职业生涯发展、执业(职业)考试大纲、高职护理专业课程体系等多元对接，紧紧围绕老年护理工作岗位的实际需求，以职业认知能力培养为重点，与医院、养老院合作设计
老年护理学 名词解释 平均期望寿命：是指通过回顾性死因统计和其他统计学方法，计算出特定人群能生存的平均年数，简称平均寿命或预期寿命。 健康期望寿命：是指去除残疾和残障后所得到的人类生存曲线，几个人在良好状态下的平均生存年数。 日常生活能力：老年人最基本的自理能力，是老年人自我照顾、从事每天必须的日常生活能力。 功能性日常生活能力：老年人在家中或寓所中进行自我护理活动的能力，包括购物、家庭清洁和整理使用电话等，这一层次的功能提示老年人是否能独立生活并具备良好的日常生活能力。 高级日常生活能力：反映老年人的智能能动性和社会角色功能，包括主动参加社交、娱乐、职业活动等。 心理健康：是指在身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳状态。
临终关怀：是一种特殊的卫生保健服务，由多学科、多方面的专业人员组成的临终关怀团队，为临终患者及其家属提供全面的舒缓疗护，以使临终患者缓解病痛，维护临终患者的尊严，得以舒适安宁的度过人生最后旅程。 健康老龄化：是指老年人在晚年能够保持躯体、心理和社会生活的完好状态，将疾病或生活不能自理推迟到生命的最后阶段。 总结 1.平均期望寿命：是指通过回顾性死因统计和其他统计学方法，计算出特定人群能生存的 平均年数，简称平均寿命或预期寿命。 2.最高寿命：是指在没有外界干扰的情况下，从遗传学角度而言人类可能生存的最高年龄。 110岁—175岁。 3.健康期望寿命：是指去除残疾和残障后所得到的人类生存曲线，即个人在良好状态下的 平均生存年数。也就是老年人能够维持良好的日常生活活动功能的年限。 老年人的年龄划分 WHO在发达国家，65岁以上；发展中国家60岁以上。 人口老龄化：简称人口老化，是人口年龄结构的老龄化。它是指老年人口占总人口的比例不断上升的一种动态过程。
护理专业 《中医护理学》课程标准 1．课程定位和设计思路 1.1 课程定位 《中医护理学》是护理学教育课程体系中的一门专业课程，同时也是高职护理专业必修课程。中医护理学是在中医药理论指导下；研究中医护理理论和护理技术为主的一门学科通过本门课的学习使学生在理解中医学基本知识的基础上；运用中医护理理论和基本技能对临床常见病、多发病进行中医护理奠定基础；同时为培养有中医护理理论和基本技能的高端技能型护理人才奠定基础。 表1.1 -1 课程定位表 本课程是高职护理专业必修课课程，考试课课程。 2. 课程教学目标
培养系统掌握中医护理学的基本理论知识和基本技术；通过任务驱动、服务驱动来展开知识、技能的教学活动，突出在“做中学”，在“学中做”的高职办学特色；使学生全面掌握或理解藏象、辨证、诊法、经络、腧穴等内容，能适应县级以上、城镇社区和农村基层医疗卫生服务、预防保健及康复护理的高素质、实用性技能型人才。本课程贯穿着职业素质教育，注重理论联系实际、操作技能训练；以期达到课程教学目标。 2.1知识目标 1.能正确解释中医的名词术语。 2.能解释中医护理学的基本特点。 3.能区分中西医脏器的异同，熟悉理解中医各脏腑的功能，正常与异常的表现。 4.能解释理解人体的必需物质气血津液的概念、生成、运行、功能、关系。 5.能解释经络的概念、组成、十二经的分布规律；腧穴的含义、分类、作用。 6.能解释中药的四气五味概念和作用。 7.能用八纲进行辨证 2.2 能力目标 1.能正确的使用舌诊、脉诊诊病的方法。按照中医的问诊内容进行问诊。 2.学会中药的煎服方法 3.能熟练的用针灸、推拿、刮痧、火罐等中医方法护理疾病。 4.能正确运用各种取穴方法。在身上准确地找出常用的骨度折量寸。 5.能在身上找准40个以上的常用穴位，并能对常见病组方治疗。 2.3素质目标 1.培养自学和终身学习的能力。 2.能用互联网、参考书收集信息。 3.培养举一反三的能力。 4.注重实践能力的锻炼。 3.参考学时及学分 3.1参考学时 总学时36学时，其中理论课24学时，实训课12学时。 3.2课程学分 课程修完，考试合格给予课程学分分。 4.课程内容及教学要求
西安交大《老年护理学》在线作业 一、单选题（共20 道试题，共40 分。） 1. 老年骨质疏松症临床表现描述下列哪项不妥() A. 本病早期多无明显表现 B. 易发生骨折，多见于脊椎、股骨和桡骨骨折 C. 脊柱椎体压缩性骨折可引起身长缩短 D. 疼痛的原因是因骨关节病所致 正确答案：A 2. 促使老年心衰病人病情变化、甚至猝死或难以有效控制的最常见诱因是（） A. 心律失常 B. 水电解质紊乱及酸碱失衡 C. 感染 D. 输液过多过快 正确答案：A 3. 对患有内分泌代谢性疾病的老人进行护理评估时，下列用于确定病变性质的检查项目是（） A. 血浆激素水平测定 B. 成对测定上下级激素水平 C. 血液生化及分子生物学检查 D. 内分泌药理试验 正确答案：C 4. 杨某，男性，62岁，其运动后的最佳心率是() A. 108次/分 B. 120次/分 C. 130次/分 D. 140次/分 正确答案：D 5. 老年人每天摄入膳食纤维的适宜量为（） A. 10g B. 20g C. 30g D. 40g 正确答案：C 6. 空巢综合征表现不包括（） A. 孤独 B. 自责 C. 空虚寂寞 D. 与子女相处不融洽 正确答案：D 7. 心理学研究发生，促使人类学习社会规范的动力是（） A. 首先是人的欲望，其次是人的行动
B. 首先是人的自尊，其次是人的需求 C. 首先是人的本能，其次是人的需求 D. 首先是人的需求，其次是人的本能 正确答案：C 8. 护理人员的职责是（） A. 老年人运动强度的自我监测 B. 协助老年人一直坚持活动 C. 老年人坚持活动 D. 老年人生命在于运动 正确答案：B 9. 表明老年人活动强度过大的指标之一是运动后的心率恢复至运动前水平所需的时间超过（） A. 5分钟 B. 10分钟 C. 15分钟 D. 20分钟 正确答案：B 10. 为患有内分泌代谢性疾病的老人进行病史评估时，评估内容不包括（） A. 患病及治疗经过 B. 过敏史 C. 心理社会资料 D. 家族史 正确答案：B 11. 下列对老年人心理健康影响较大的因素是（） A. 传统观念 B. 社会角色 C. 生活方式 D. 家庭问题 正确答案：D 12. 影响老年人心里健康水平的重要因素为（） A. 老年人的心理状况 B. 老年人的健康状况 C. 老年人的生活方式 D. 老年人的经济问题 正确答案：B 13. 随增龄热能的供给相应减少，一般来说，60岁以上供给的热能应较年轻时减少（） A. 10% B. 20% C. 30% D. 40% 正确答案：B 14. 洋地黄中毒反应中最常见的心律失常是（） A. 室性期前收缩 B. 房性期前收缩
《老年护理学》五年制护理课程标准 一、课程说明 （一）课程编号3-17 （二）课程类型：理论（实训）课程 （三）适用对象：五年制护理专业 （四）课程性质： 本课程属于专业必修课，需在一定的医学和护理学知识基础上进行修读。 （五）课程目标 本课程以护理学为基础，结合老年人健康需求，突出老年护理特点，介绍了老年群体生理、心理、生活变化的一般护理特点，老年人安全用药与护理，老年人常见疾病与护理。本课程通过学习借鉴国内外先进的护理理念和经验，使学生掌握老年群体、生物、心理、社会人口的特点及健康教育内容，掌握如何以护理程序对老年人进行护理评估、诊断、计划、实施、评价，对老年人和老年病人提供身心整体护理。 （六）学时数、学分数及开课学期 学时数：2学时 学分数：×学分 开课学年学期：第4学年第7学期 （七）教学内容及学时数分配 序号教学内容讲授实验/实训考核合计第一章绪论 2 2 第二章老年人的健康评估 2 2 第三章老年人的健康保健 2 2 第四章老年人的日常生活护理 2 2 4 第五章老年人安全用药与护理 2 2 第六章老年感官系统疾病护理 2 2 第七章老年呼吸系统疾病护理 2 2 第八章老年循环系统疾病护理 2 2 第九章老年消化系统疾病护理 2 2
第十章老年泌尿及生殖系统疾病护理 2 2 第十一章老年内分泌系统及代谢疾病护理 2 2 4 第十二章老年神经系统疾病护理 2 2 第十三章老年运动系统疾病护理 2 2 第十四章老年人的临终关怀与护理 2 2 合计28 4 32 （八）教学方式与教学方法 本课程的教学方式为理论教学、课堂实验和临床实习等。 教学方法包括课堂讲授、课堂讨论、案例教学、心理测验、录像等，对部分非重点或适合自学的内容指导学生自学。 （九）考核方式和成绩记载 本课程为考试课程。 考核方式：采用作业、闭卷笔试等。 考试成绩：平时成绩占总成绩30%（作业及期中考试占20%，学生出勤情况占10%），笔试成绩占70%。 二、教授大纲与各章的基本要求： 第一章绪论 教学时数：2学时 教学内容： 第一章绪论 第一节老年人与人口老龄化 一、老化 二、人口老龄化 第二节老年护理学概述 一、老年护理学及其相关学科的概念 二、老年护理学研究的内容 三、老年护理的目标 四、老年护理的原则 五、老年护理的道德准则与执业标准 六、老年护理的发展 教学要求： 1．理解老年护理学及其相关概念、老年护理的发展。
老年护理复习资料 填空题 1．世界卫生组织对老年人年龄的划分有两个标准：在发达国家将（65岁）以上人群定义为老年人，而在发展中国家则将（60岁）以上人群称为老年人。 2．老龄化社会的划分有两个标准：发达国家的标准（65岁）以上人口占总人口比例的（7％）以上定义为老龄化社会。发展中国家的标准（60岁）以上人口占总人口的（10％）以上，定义为老龄化社会。我国于（1999）年年底开始进入老龄化社会。中国人口老龄化最严峻的时期是（2030～2050年）。 3．平均期望寿命的终点是（死亡），而健康期望寿命的终点则是（日常生活自理能力的丧失） 4．（遗传因素）是预告寿命的最重要因素。 5．老年人认知的评估包括（思维能力）、（语言能力）以及（定向力）三个方面。 6．角色功能的评估包括：（角色的承担）、（角色的认知）、（角色的适应）。 7.我国老年保健策略“六有”是指（老有所医、老有所养、老有所乐、老有所学、老有所为、老有所教）。 8．自我保健的具体措施:（自我观察）、（自我预防）、（自我治疗）、（自我护理）。 9．维护和增进老年人心理健康的原则有：（适应原则）、（系统原则）、（发展原则）。 10．老年人的体温调节功能降低，室温以（22~24 C）为宜。11．为预防老年骨质疏松症，老年人饮食中应注意补充（钙）。12.老年人一旦跌倒易造成（骨折）。 13．老年人皮肤pH应保持在（5.5）左右。 14.对于因认知障碍而逐渐无法表达和理解谈话内容的老年人来说（非语言）沟通极其重要。 15.在与老年人进行非语言沟通时，最容易被接受的触摸部位是（手），一般不宜触摸的部位是（头部）。 16．老年人每日的膳食纤维的摄入量以每天（30g）为宜。 17．真正的休息应满足的基本条件包括：（充足的睡眠）、（心理的放松）、（生理的舒适）。 18.以心率为观察指标来监测老年人的运动强度时，其计算公式是：运动后最宜心率（次／分）=（170）—年龄。 19．老年人用药量在中国药典规定为成人量的（3/4）。 20．疼痛按发病机制可分为（躯体疼痛）、（内脏性疼痛）、（神经性疼痛）。 21.老年胃食管反流病最常见的症状是（反酸伴烧心），（改变生活方式及饮食习惯）是保证胃食管反流病治疗效果的关键。 22．睡眠呼吸暂停综合症的诊断标准是：每晚7小时睡眠过程中，鼻或口腔气流暂停每次超过(10秒)，暂停发作超过（30）次以上。23．骨质疏松症病人身体评估有（骨痛和肌无力）、（身长缩短）、（骨折）临床表现。10．老年高血压病病人的特点包括（以单纯收缩压升高多见）、（血压波动性大）、（症状少而并发症多）。 24．老年人糖尿病的临床特点有(起病隐匿且症状不典型)、(并发症多)、(多种老年病并存)、(易发生低血糖)。 25.临终关怀强调提高临终者的（生存质量），而不是一味地延长生命。 26．老年人对待死亡的心理类型主要有（理智型、积极应对型、接受型、恐惧型、解脱型和无所谓型。 27．焦虑的评估工具：（汉密顿焦虑量表(HAMA)）、（焦虑状态特质问卷(STAI)） 28．抑郁的评估工具：（汉密顿抑郁量表(HAMD)）、（90项症状自评量表(SCL-90)）、（Zung抑郁自评量表）、（老年抑郁量表（GDS））名词解释题 1．人口老龄化简称人口老化，是人口年龄结构的老龄化，指老年人口占总人口的比例不断上升的一种动态过程。 2．老年护理学是研究、诊断和处理老年人对自身现存的和潜在的健康问题的反应的学科。 3．健康期望寿命是指去除残疾和残障后所得到的人类生存曲线，即个人在良好状态下的平均生存年数，也就是老年人能够维持良好的日常生活活动功能的年限。 4．健康老龄化是世界卫生组织提出并在全世界积极推行的老年人健康生活目标，是指老年人在晚年能够保持躯体、心理和社会生活的完好状态，将疾病或生活不能自理推迟到生命的最后阶段。5．日常生活能力是老年人最基本的自理能力，是老年人自我照顾、从事每天必需的日常生活的能力，如更衣、进食、洗漱、行走、入厕、大小便控制等。 6．老年保健是指在平等享用卫生资源的基础上，充分利用人力、物力，以维持和促进老年人健康为目的，发展老年保健事业，使老年人得到基本的医疗、护理、康复、保健等服务。 7.生活满意度：是指个人对生活总的观点以及现在实际情况与希望之间、与他人之间的差距。 8．孤独是一种心灵的隔膜，是一种被疏远、被抛弃和不被他人接纳的情绪体验。 9.沟通：是指两个人或两个群体间，通过语言、姿势、表情或其它信号等方式，相互分享与交换信息、意念、信仰、感情与态度，以使双方能够互相理解。 10．便秘是指排便困难、排便次数减少（每周少于3次）且粪便干硬，便后无舒畅感。 11．老年期痴呆是指发生在老年期由于大脑退行性病变、脑血管性病变、脑外伤、脑肿瘤、颅脑感染、中毒或代谢障碍等各种病因所致的以痴呆为主要临床表现的一组疾病。 12.胃食管反流病：是指由于防御机制减弱或受损，使得胃、十二指肠内容物通过松弛的食管下括约肌反流的强度、频率和时间超过组织的抵抗力，从而进入食管下端，引起一系列症状。 13．骨质疏松症是一种以低骨量和骨组织微结构破坏为特征，导致骨质脆性增加和易于骨折的代谢性疾病。 14．老年退行性骨关节病：是由于关节软骨发生退行性变，引起关节软骨完整性破坏以及关节边缘软骨下骨板病变，继而导致关节症状和体征的一组慢性退行性关节疾病。 15．临终护理是对已失去治愈希望的病人在生命即将结束时所实施的一种积极的综合护理，是临终关怀的重要组成部分。 简答题 1．老年护理的原则? 答：①满足需求；②社会护理；③整体护理；④个体化护理；⑤早期防护；⑥持之以恒。 2．老年护理的目标包括哪些？ 答：①增强自我照顾能力②延缓恶化及衰退 ③提高生命质量④做好临终关怀 3．为老年人进行健康评估时应注意什么？ 答：①提供适宜的环境，②安排充分的时间，③选择得当的方法，④运用沟通的技巧 4．老年保健的基本原则包括哪些？ 答：①全面性原则；②区域性原则；③费用分担原则；④功能分化原则；⑤联合国老年政策原则。 5．结合我国老年人的实际情况，老年人心理健康的标准可从哪几个方面界定？ 答：①认知正常；②情绪健康；③关系融洽；④环境适应； ⑤行为正常；⑥人格健全。 6．简述维护和促进老年人心理健康的主要措施。 答：①帮助老年人树立正确的健康观；②指导老年人做好离退休的心理调节；③鼓励老年人勤用脑；④妥善处理家庭关系；⑤注重日常生活中的心理保健；⑥营造良好的社会支持系统，提供心理咨询和心理治疗。 7．老年人的用药应遵循哪些原则？ 答：①受益原则；②5种药物原则；③小剂量原则；④择时原则； ⑤暂停用药原则。 8．怎样确定运动量是否合适？ 答：①运动后的心率达到最宜心率；②运动结束后在3min –5min 之间心率恢复运动前水平，表明运动量适宜；③3min内心率恢复运动前水平，表明运动量较小，应加大运动量；10min以上心率才恢复者，表明运动量太大，应适当减少运动量；④结合自我感觉综合判断。 9．老年人的饮食原则？ 答：①平衡膳食；②食易于消化吸收；③食物温度适宜； ④良好的饮食习惯。
居家养老服务个人护理基本知识 一、人体结构: 人体的基本结构按其功能可以分为不同系统，如运动、消化、呼吸、循环、泌尿、生殖、内分泌和神经系统。每一个系统由若干器官组成，如消化系统由口腔、食管、胃、肠及多种消化腺组成。每个器官又由几种组织组成。人体有四种基本组织，即上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。各种组织又由大量细胞和细胞间质组成。因此，细胞是人体形态结构和功能的基本单位。 细胞由细胞膜、细胞质、细胞核组成。细胞膜是细胞的界膜，细胞通过细胞膜与外界不断进行物质、能量、信息的交换与传递。细胞膜中的蛋白质有的作为载体，起到运转分子或离子的作用；有的作为受体，接受外界的化学信号，引起细胞内的变化。细胞质填充与细胞膜与细胞核之间，由基质和其中的细胞器构成。 上皮组织是由许多密集的上皮细胞和少量的细胞间质组成，可分为被覆上皮和腺上皮。被覆上皮排列成一层或多层，覆盖身体表面或作为管道和囊腔的内壁，起保护、分泌和吸收作用。腺上皮是以分泌作用为主要功能的上皮。
结缔组织广泛分布于身体各部，种类多，形态多样，由细胞和大量细胞间质组成。可分为疏松结缔组织、致密结缔组织、脂肪组织和网状结缔组织。 肌肉组织由肌细胞组成。肌细胞细长似纤维状，又称肌纤维，细胞质称肌浆，内含可产生收缩功能的肌原纤维。肌肉组织可分为骨骼肌、心肌、平滑肌三种类型。 神经组织由神经细胞和神经胶质细胞组成。神经细胞又称神经元，是神经组织的主要成分，是神经系统的基本功能单位。神经元具有接受刺激和传导神经冲动的功能，神经胶质细胞在神经组织中起支持、营养、联系的作用。 运动系统由骨、骨连结和骨骼肌构成。体育锻炼可以促进运动系统的生长和发育。 消化系统的主要功能是消化食物、吸收营养，供给人体生长、发育、组织更新修复所需要的材料以及人体生命活动所需要的能量。 呼吸系统由呼吸器官组成，包括鼻、咽、喉、气管、支气管和肺。呼吸包含三个相互关联的环节：外呼吸（肺通气和肺换气）；气体在血液中的运输；内呼吸（血液和组织细胞之间的气体交换）。 血液循环系统是由心脏和血管组成，淋巴循环是血液循环的辅助系统。根据血液循环的路途，将其分为体循环和肺循环两部分。
社区护理课程标准 《社区护理》课程标准 建议课时数： 36 学分：2 适用对象：中等职业学校三年制护理专业 一、课程性质 《社区护理》是护理专业主要的专业课，也是护理中等职业教育课程体系中的核心课程，在护理教育教学中占有非常重要的地位。其前期课程为医学基础课和人文社会学科课程及临床专业课（如成人护理Ⅰ、成人护理Ⅱ）、护理学基础课程等，集护理基本知识、基本技能、人文精神于一体，涵盖了临床护理、社区护理岗位最常用的技术，重在培养护生在临床护理、社区护理等岗位必需的护理能力，是一门实践性很强的课程。 二、课程理念 在充分调研临床护理岗位需求以及与行业专家共同分析临床护理、社区护理、家庭护理岗位典型的工作任务的基础上，明确技能型护理专业人才应具备的核心能力，确定护理专业人才培养目标，以能力为本位，重点培养学生职业能力、学习能力、创新能力和可持续发展的能力；以就业为导向，以职业素养和护士执业资格考试大纲为主线，提高学生的就业竞争力；以发展技能为核心，着重培养学生的基础护理技能操作能力。以校医合作为技术支撑，基于工作过程设计学习情境，以项目为载体，实施教、学、做一体化教学，促进学生自主学习，培养学生综合职业能力和全面提升学生素质，提高学生团队合作精神，关注学生的职业成长和个人发展需求，构建了以任务引领为主体的课程体系。 三、设计思路 《社区护理》以培养技术技能人才为目的,以校医合作为切入点，组建专兼结合的特色教师团队，同行业专家一道分析护理工作岗位需求，基于临床护理工作过程，确定十九项重点实训项目。实行教学做一体化教学模式，采用案例教学、情境教学等灵活多样的教学方法和现代化教学手段，优化教学资源，将素养教育全程融入到教学过程中，进一步培养学生的职业能力。其总体设计思路是，打破传统实训授课模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，项目设计以技能为主线，并让学生在完成具体任务的过程中学会相应的技能，构建相关理论知识，发展职业能力。教学过程中，要通过校医合作，校内实训基地建设等多种途径，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 《社区护理》总学时36，在第二、三学期开设。 四、课程目标 本课程总体目标是使护生掌握护理基本知识和基本技能，培养护生发现问题、分析问题、解决问题、独立思考和评判性思维的能力，为学习以护理程序为框架的各临床护理课程，以及日后走上社区护理工作岗位，应用护理程序开展整体护理，促进病人健康打下坚实的知识、技术和能力基础。
浙江大学远程教育学院 《老年护理学》课程作业（选做） 姓名：学号： 年级：2016春季护理学习中心：丽水医学 1．何谓人口老龄化？中国人口老龄化有哪些特点？ 答：人口老龄化是指社会总人口中老年人数量达到一定比例，并持续增长的过程，是对在人口总数中老年人口比例动态上升趋势的描述，是反映特定人口年龄结变动的一种概念。 中国人口老龄化的特点：1）老龄人口规模大；2）发展速度快;3)地区间发展不平衡4）老龄人口中女性超过男性；5）人口“未富先老”。 2. 老化的社会学理论中的活跃理论和现代化理论各有哪些主要观点？ 答：.活跃理论认为社会活动是生活的基础，人们对生活的满意度是与社会活动紧密联系在一起的。社会活动是老年人认识自我、获得社会角色、寻找生活意义的主要途径。老年人越是活跃，他们的老化过程就越好。活跃理论把老年人的活跃程度与其幸福感联系在一起。 现代理论描述了现代化与老年人角色和地位变化的关系。该理论认为，现代化社会与老年人的关系具有严重性：一方面推进了人口老龄化和老年人数的增加；另一方面又削弱了老年人的社会地位。由于社会日益现代化，老年的地位不断下降，他们拥有的领导角色和权力减少，越来越多地脱离社区生活。因此，要关注老年人自己对自省的理解和追求，特别要注意一般公众对老年生活的理解。 3. 老年人认知状态的评估范围和内容 答：1）外观与行为：意识状态、姿势、穿着、打扮。 2）语言：音量、语速、流畅性、理解力、复述能力。 3）思考知觉：判断力、思考内容、知觉。 4）记忆力和注意力：短期记忆、长期记忆、学习新事物的能力、定向力。 5）高等认知功能：知识、计算能力、抽象思考能力、结构能力。 4. 何谓肌力？根据肌力的情况，一般均将肌力分为哪几级？ 答：1）肌力是指肌肉主动运动时的力量、幅度和速度。 2）等级分级：根据肌力的情况，一般均将肌力分为0——5级，共6个级别。 0级完全瘫痪，测不到肌肉收缩。 1级仅测到肌肉收缩，但不能产生动作。 2级肢体能在床上平行移动，但不能抵抗自身重力，即不能抬离床面。 3级肢体可以克服地心引力，能抬离床面，但不能抵抗阻力。
老年护理学练习题 说明：P代表答案所在教材的页码。 P1．世界上最早出现人口老龄化的国家是(E)A．瑞典B．美国C．荷兰D．英国E．法国 P2．世界上老年人口数量最多的国家是：(B)A．瑞典B．中国C．挪威D．英国E．日本P2．世界上老龄化程度最高的国家是(B) A．英国B．瑞典C．日本D．丹麦E．美国 P3．老年人口的界定依据是(A)A．日历年龄B．生物年龄C．心理年龄D．社会年龄E．以上选项皆可 P3．我国人口老龄化进程中的高峰阶段是指(E)A．2000年-2010年B．2010年-2025年C．2000年一~2025年D．2010年-2050年E．2025年-2050年 P4．老年人头发变白、脱发的原因是(ABCDE)A．体内黑色素合成障碍B．头发中色素减少C．脱发与头皮下血管供血不足有关D．毛根再生力减弱E．与大脑衰老有关 P4．关于老年人头发及皮肤的改变，叙述错误的是(B)A．头发胡须变白是因为机体内黑色素合成障碍，色素减少B．皮肤皱纹首先出现在外眼角两旁，其次是前额C．脱发是由于皮下血管变细，供血不足，毛根萎缩再生力弱D．头顶部头发易脱落，头部四周不易脱落E．老年斑的产生是由于体内自由基增多，脂肪代谢变化，使不饱和脂肪酸被自由基氧化成脂褐素增多 P4．（多选题）影响人类寿命的因素包括(ABCDE)A．遗传B．性别C．疾病D．社会经济E．环境、生活习惯 P5．老年人易发生老视眼的原因，下列哪项不妥(D)。A．晶状体内非水溶性蛋白比例增多B．晶状体透光度减弱C．晶状体硬度增加D．前眼房液浑浊E．聚焦能力降低，看不清近物 P5．衰老变化的基础是(A)A．细胞数量减少B．新陈代谢速度减慢C．细胞功能减退D．脏器储备能力下降E．应激能力减弱 P5．关于老年斑的叙述，错误的是(D)A．多见于颜面、前臂B．多见于手背C．皮肤上稍隆起黑棕色色素斑D．形成与不饱和脂肪酸被自由基氧化成脂褐素有关E．形成与饱和脂肪酸被体内氧化有关 P6．下列关于老年期肝变化的叙述，错误的是(B)A．肝细胞变性、数量减少B．肝结缔组织减少C．肝功能减退D．肝解毒功能下降E．合成蛋白能力下降
课程编码制订人制订日期修订人修订日期审定组（人）审定日期 2014/12/24 《康复护理学》课程标准 一、课程属性表 课程代码课程名称康复护理学 开设学期第3学期英文名称Rehabilitation Medicine 适用专业健康管理、社区康复、护理 周课时量 4 周/学期9 总课时量36 学分 2 理论课时27 实践课时9 作业次数 5 报告次数 2 考核方式考试方式笔试机考设计（论文）其它课程类型 推荐教材名称 名称康复护理学作者潘敏出版社人民卫生出版社 是否高职高专 教材 参考教材名称 名称社区康复作者彭德忠出版社人民卫生出版社 是否高职高专 教材 前修课程 名称基础医学概论 代码 后续课程 名称 代码
二、课程任务 康复护理学是介绍护理人员如何对残疾者、慢性病患者及老年人护理和康复功能训练，预防继发残疾，解轻残疾的影响，以达到全面康复的目标，使他们重返社会的一门课程。其内容包括康复、康复医学及康复护理的概念，康复护理评定，康复护理治疗技术，康复护理基本技术和临床及社区常见疾病的康复护理措施等。本课程的总任务是使学生树立起以人为本指导思想，了解康复医学及康复护理的基本理论和基本知识，学会康复护理的评定方法和常见疾病的康复护理措施，熟练掌握康复护理的操作技能。使学习者具备初步开展康复护理服务和继续学习的能力。 三、课程目标 通过本课程的学习，使学生具备从事康复护理工作的基本知识和基本技能并能对常见疾病进行康复护理，在学习和实践中培养良好的敬业精神的职业道德，并达到如下目标。 （一）基本知识教学目标 1.了解康复医学的概况及基本内容。 2.熟悉康复护理的理论基础。 3.掌握常见疾病的康复护理措施。 (二) 能力培养目标 1.学会常用的康复评定方法。 2.掌握常用康复护理治疗技术。 3.熟练掌握康复护理的基本技术。 （三）职业素质和道德目标 1.能树立以康复对象为中心的护理理念，关心、爱护、尊重残疾人，培养高尚的职业道德和良好的敬业精神。 2.具有刻苦、勤奋的学习态度，严谨求实的工作作风。 四、教学时间分配 教学内容 学时 理论学时实践学时总学时 第一章绪论 2 0 2 第二章康复护理评定 4 2 6 第三章康复护理治疗技术 6 2 6 第四章康复护理基本技术 6 3 9
第一章 1.衡量人类寿命主要有两种指标，平均寿命和（） D. 最高寿命 2.以下哪一项是老年护理的道德准则（）E 3.在发展中国家，60岁以上人口占人口总数的（）％以上，定义为老龄化社会。 B 10 4.按WHO对老年人年龄的划分标准，美国多少岁以上的人群为老年人？（） D 65 5.世界卫生组织关于年龄的划分，下列哪项不对（） A. 35岁以下为青年人 6.下列关于人口老龄化趋势的说法哪项不对（） B. 发达国家60岁以上人口占总人口的10%以上为老龄化社会 7.中国人口老龄化最严峻的时期是? （）C 第二章 1. 下列哪种理论认为机体免疫功能减退，自我识别功能障碍，可诱发疾病，加剧老化（） B. 免疫理论 2.与老人人格有关的因素（）E 3.下列哪种理论强调老年人应该用一定的时间和精力来回顾和总结自己的一生，进行自我整合（） A. 人格发展理论 4.下列哪种理论主张“天下没有不散的宴席”，人到了一定年龄，必须从社会
上退出，即成功老化的必由之路（）
B. 隐退理论 5.下列哪种理论认为社会活动是生活的基础，是老年人认识自我、获得社会角色、寻找生活意义的主要途径（） D. 活跃理论 6.人的需求理论主要强调的是（）B 7.下列哪项不属于老化的社会学理论（ C. 预期寿命和功能健康理论 8.老年时期只要延续（）时期的爱好、习惯，或寻找一些替代性的活动，即能获得成功的老化。 C 中年期 第三章 1.正常人从多少岁开始身高可缩短？（） C、50 2.老年人的健康评估原则，哪一项不正确（ C 注意其家庭背景 3.老年人的脊柱和四肢变化哪一项正确（） D 头部前倾 4.评估日常生活能力常用的量表中，哪一个可以用来评估基本自理能力 A、Katz ADL 量表 5. 关于生活质量的描述错误的是（）D 6.老年人的血常规检查中，哪一项是因机体的退行性变而可能会发生的（） A 红细胞会减少
一、简答题(每小题10分，共50分) 1.自我保健活动包括两部分。 个体不断的获得自我保健知识并形成某种机体内在的自我保健机制，是人们自我防卫的本能之一。利用学习和掌握的保健知识，自觉地、主动地对自身的健康负责，根据自己的健康保健需求而进行自我保健活动。 2.自卑的表现。 自卑主要的表现在于对自己的能力、品质评价过低，同时可伴有一些特殊的情绪体现，诸如害羞、不安、内疚、忧郁、失望等。而详细的表现在以下三个方面！ 1.敏感 过分敏感，自尊心强。弱体群体非常希望得到别人的重视，唯恐被人忽略，过分看重别人对自己的评价，任何负面的评价都会导致内心激烈的冲突，甚至扭曲别人的评价，比如，别人真诚地夸他，他会认为是挖苦。他们非常敏感，跟他们交往时，必须谨小慎微，别人不经意的一句话，都会在其内心引起波澜，胡乱猜疑。 2.失衡 由于种种原因造成的弱势地位，使他们在社会的方方面面都体验不到自身价值，甚至还会遭到强势群体的厌弃。自我价值感是一个人安身立命的根本，丧失自我价值体验，使他们心态失衡，陷入恶性的心理体验之中，走不出这个心理的阴影，就很难摆脱现实的困境。别人欺负他，即使内心不服气，也自认为是正常的，非常认同自己的弱势身份。这种强烈的自卑心理极易导致自杀行为。 3.情绪化 他们表面上好象逆来顺受，然而过分压抑恰恰积聚了随时爆发的能量。由于他们缺少应对能力，失业、离异、患病等生活事件很容易导致心理压力。当受到不公正的待遇时，认为别人睢不起自己，难以忍受，往往产生过激言行。比如有些民工受老板欺负，会因此自杀。他们经常为了一点小事大动干戈，拳脚相向。有时当他们无力应对危机时，还会自残，用这种极端的方式表达自己的情绪。 3.机体组成成分的改变对药物分布的影响。 A老年人细胞内液减少，水溶性药物如乙醇、吗啡等分布容积减小，血药浓度增加。B老年人脂肪组织增加，非脂肪组织逐渐减少，所以脂溶性药物如安定、硝西泮、利多卡因等在老年人组织中分布容积增大，药物作用持续较久，半衰期延长。C老年人血浆白蛋白含量减少，使与血浆白蛋白结合率高的药物的游离型成分增加，分布容积加大，药效增强，易引起不良反应。如华法林，抗凝作用增强，毒性增大。因此老年人使用华法林应减少剂量。 4.老年期抑郁症的主要临床特征。 典型抑郁发作表现为情绪低落、思维迟缓及言语活动减少等。老年抑郁发作的临床症状常不太典型，与青壮年期患者存在一些差别，认知功能损害和躯体不适的主诉较为多见。 1.情感低落 2.思维迟缓 3.意志活动减退 4.自杀观念和行为 5.躯体症状 6.疑病症状 5.目前治疗老年骨质疏松症的药物主要有： 1.骨肽片 2.阿伦膦酸盐. 3.降钙素 4.钙剂和维生素D