2021-2022学年人教版数学三年级上册6.6多位数乘以一位数的估算A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！
一、选择题 (共6题；共12分)
1. （2分） (2019三上·红山期末) 下面的算式，得数最接近2000的是（）
A . 499×4
B . 313×5
C . 1995×3
2. （2分）807×5、415×9、910×5、598×6这四道算式中，得数小于4000的算式有（）道。
A . 1
B . 2
C . 3
3. （2分）不用计算，估计一下乘积最大的算式是（）
A . 199×8
B . 288×4
C . 302×5
4. （2分） (2020三上·苏州期末) 小明拍球78下，小华拍球数比小明拍球数的2倍多一些，3倍少一些。小华可能拍了（）下。
A . 100
B . 200
C . 240
D . 150
5. （2分）□96是一个三位数，□96×5的积最接近2000，□里数字是（）
A . 3
B . 4
C . 5
6. （2分） (2019三上·诸暨期末) 游乐园平均每小时有75-90人玩过山车。照这样计算，8小时玩过山车的人数大约是（）人。
A . 640
B . 750
C . 400
D . 450
二、判断题 (共4题；共8分)
7. （2分）706×6≈4200。
8. （2分）判断
估算32×4≈160.
9. （2分）因为684接近700，所以684×3的积大约是2100。
10. （2分）下面是小雨计算的一道题，请你判断他的计算是否正确，对的填“正确”，错的填“错误”。
计算：483×8≈3200
三、填空题 (共6题；共9分)
11. （1分） (2020三上·红安期末) 一套演出服198元，买8套这样的演出服大约需要________元钱．
12. （2分）估算。
21×30≈ ________72×9≈________53×68≈________
31×18≈________18×92 ≈________ 89×12≈________
13. （1分）一辆 398元，买8辆大约需要________钱。
14. （1分）估算。
26×6≈________291×4≈________38×72≈________81×31≈________ 41×81≈________
15. （2分） (2020三下·安溪期末) 请你估一估：一副耳机售价98元，买9副大约要花________元；
3张桌子售价598元，平均一张大约________元。
16. （2分）先估一估，再写下来
78×6≈________82×3≈________631×5≈________287×3≈________
四、计算题 (共2题；共25分)
17. （5分） (2020三上·薛城期末) 直接写得数．
120÷2＝63÷3＝80×5＝770÷7＝
9×300＝ 76﹣40＝0÷11＝810÷9＝
89×5≈ 103×6≈504×9≈ 698×8≈+ ＝﹣＝ + ＝ + ＝
﹣＝ + ＝ 1﹣＝ 1﹣＝
18. （20分） (2020三上·麻城期末) 直接写出得数．
1- ＝ + ＝240-80＝8×500＝- ＝ + ＝305×0＝51×2＝
303×7≈ 198×4≈ 505-297≈ 203+196≈
五、解答题 (共5题；共25分)
19. （5分） (2019三上·聊城期中) 一辆运输车每天行驶702千米，一周大约行驶多少千米？
20. （5分）“六一”儿童节，老师要去超市购买8件演出服装，老师带了400元钱够吗?
21. （5分）欢乐世界的门票价格规定如下表．
人数/人1﹣5051﹣100100以上
每人票价/元14812898
阳光小学4（1）班和4（2）班一起去欢乐世界秋游．4（1）班有49人，4（2）班有52人．
（1）每班分别购票，各需要多少元？
（2）两个班合起来购票，共需要多少元？
22. （5分） (2020四上·高平期末) 体育用品商店每个足球售价61元，王老师带了500元，买9个足球够吗？王老师最多可以买几个足球？还剩多少元？
23. （5分）丽丽每天骑自行车上学，她平均每分钟骑198米，需要骑8分钟，丽丽家离学校大约有多远？
参考答案一、选择题 (共6题；共12分)
答案：1-1、
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答案：2-1、
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答案：3-1、
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答案：4-1、
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答案：5-1、
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答案：6-1、
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二、判断题 (共4题；共8分)答案：7-1、
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答案：8-1、
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答案：9-1、
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答案：10-1、
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三、填空题 (共6题；共9分)答案：11-1、
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答案：12-1、
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答案：16-1、
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四、计算题 (共2题；共25分)
答案：17-1、
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答案：18-1、
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五、解答题 (共5题；共25分)答案：19-1、
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答案：20-1、
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答案：21-1、
答案：21-2、考点：
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小学三年级上册多位数加减 456+236= 451+534= 364+765= 245+314= 165-90= 23+78= 76-57= 89-56= 654-355= 356-345= 255-123= 765-434= 45+68= 36-29= 64+87= 94-54= 435+245= 2345+466= 235+536= 6546+436= 45+79= 56-45= 98-75= 78+90= 877-355= 765-342= 987-432= 654-432= 76-38= 54+76= 65-43= 56+67= 356+567= 757+688= 5436+768= 757+476= 67+45= 53+76= 56-45= 87-76= 654-322= 4322-4320= 345-121= 564-342= 56+67= 54+87= 79-65= 45+76= 477+868= 566+456= 465+365= 356+563= 65+89= 78+87= 34+64= 95-76= 2435-432= 5245-4567= 435-342= 876-234= 234+651= 739-652= 46+86= 654-347= 365+789= 365+876= 789+679= 756+657= 123+56= 65+86= 89-87= 761-457= 764-124= 546-435= 435-245= 675-435= 65+45= 867-654= 566-246= 78+69= 6556+66= 565+656= 879+56= 767+355= 123-35= 654-79= 324-99= 657-167=
乘法（一） 18×65= 27×34= 28×29＝77×67＝37×50＝17×31＝ 87×74＝ 15×11＝ 71×31＝ 56×41＝ 59×49＝ 96×95＝ 26×83＝ 17×68＝ 98×52＝ 40×26＝ 61×72＝ 48×93＝ 56×25＝ 49×51＝乘法（二） 93×31＝97×81＝98×25＝18×72＝47×22＝12×38＝ 78×89＝ 71×39＝ 69×54＝ 64×78＝ 34×43＝ 49×15＝ 33×21＝ 50×40＝ 97×76＝ 77×64＝ 37×16＝ 45×37＝ 63×25＝ 67×24＝乘法（三） 76×23＝19×11＝90×83＝22×95＝58×21＝66×95＝ 78×50＝ 62×94＝ 57×53＝ 84×26＝ 60×93＝ 43×29＝ 27×76＝ 64×62＝ 13×83＝ 69×74＝ 41×46＝ 96×91＝ 87×20＝ 95×28＝
乘法（四） 54×97＝33×34＝72×15＝13×49＝14×76＝12×31＝ 87×48＝ 10×29＝ 23×80＝ 52×81＝ 19×48＝ 10×24＝ 78×89＝ 24×34＝ 55×61＝ 69×30＝ 68×41＝ 66×74＝ 45×20＝ 31×42＝乘法（五） 60×48＝83×74＝29×12＝92×73＝45×63＝54×43＝ 36×20＝ 23×94＝ 31×58＝ 50×44＝ 51×92＝ 12×54＝ 16×38＝ 73×69＝ 28×65＝ 30×51＝ 11×17＝ 58×60＝ 86×60＝ 27×84＝乘法（六） 51×28＝49×47＝53×68＝ 35×37＝ 27×73＝ 98×40＝ 75×32＝ 67×74＝
《填数游戏》教学反思 《填数游戏》是新北师大版一年级下册“数学好玩”这一单元中的一堂课。数学家们说数学十分风趣，可对于尚未对数学入门的小朋友们而言，实在很难体会数学中蕴藏的趣味。本节课从与数学相关的游戏中领略其中的奥妙，让学生体验一下其中的欢乐。在生动活泼的情境和游戏中，激发学生的学习兴趣，培养学生合作意识和主动探索的精神；经历填数游戏，提高学生分析推理能力；培养学生观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。 在设计的时候，我设计了三个游戏，用和羊村们的小羊们玩游戏作为教学情境，激发学生兴趣，在此过程中，我也预设了一些学生出现的状况，然而，我的预设似乎还不够，还是有很多的学生状况考虑到，所以处理起来比较生疏。上过课后，经过数学组各位老师的指导，发现了自己在这堂课的处理过程中的一些问题。 首先，《填数游戏》这堂课主要是让学生学会走九宫格，但是我所设计的第一个游戏是让学生完成3*3排列的填数游戏，这个3*3的九宫格对于从未接触过九宫格或者成绩中下的学生来说，一开始就让他们填数，有点措手不及，难以下手做，所以，是不是可以在第一个游戏之前，先设计一个如“田字格”、“十字交叉型”的简单九宫格，让学生先明白游戏规则，什么叫横行，什么叫竖行，什么叫不能重复。从一些简单的数据接触开始，多一些简单的练习，主要先得让学生了解游戏规则。 其次，就是第二个游戏5*5排列的九宫格填数游戏的呈现形式，由于第一个游戏是重点，让学生探究得到一种解决问题的办法，形式是让学生上台填一填的办法，而我的第二个游戏的处理办法还是让学生填一填，显得有点过于单调，在第二个游戏的处理办法上是不是可以新奇一点的办法，让学生提高学习兴趣，比如让学生解放完成之后，是不是可以呈现一下学生的练习，从中找到新的解决办法。第三个游戏的处理办法还是算比较胜利的，大部分学生都试着走出了迷宫。这三个游戏中，最严重的是第一个游戏的方法处理，所以花费的时间要多一点，如果第一个游戏处理得当，会为接下去的两个游戏做好铺垫，起到事半功倍的效果。
五、两位数乘两位数 1. 口算乘法 夯实基础站 一、口算下面各题。 30×50 = 80×60 = 20×30 = 10×100 = 200×10 = 40×50 = 60×20 = 50×60 = 800×60 = 90×70 = 50×80 = 30×40 = 300×40 = 6×300 = 80×200 = 70×80 = 20×100 = 90×80 = 二、填空。 1. 口算30×20时，先算（）×2，再在得数的末尾加上（）个0。 2. 口算30×700时，先算3×（），再在得数的末尾加上（）个0。 3. 22×9的积约是（）。 4. 50×60积的末尾有（）个0。 5. 买5袋白糖用15元，平均每袋白糖多少元？这道题的数量关系是（）。 6.制衣厂每天做上衣200件，3天做上衣多少件？这道题的数量关系是（）。 三、判断下面各题，对的在（）里画“√”错的画“×”。 1. 5+5+5+5可以写成4×5。（） 2. 500×80的积的末尾有3个0。（） 3. 210×3可以表示210个3连加。（） 4. 500的5倍是多少，列式是500×6。（） 5. 一个三位数和9相乘，所得的积可能是三位数，也可能是四位数。（） 四、估算下面各题。 22×18 ≈89×30 ≈24×39 ≈32×48 ≈ 63×29 ≈71×80 ≈52×68 ≈41×71 ≈ 43×28 ≈32×42 ≈ 知能拓展岛 五、脱式计算。 1.500×3－230 388+（102－45）1000－420×2 400×20－350 六、列式计算。 1.20的80倍是多少？ 2.4个300是多少？ 3.50乘800积是多少？
乘法练习题姓名-------------- 一、口算 40×3= 900×2= 12×5= 70×8= 32×3= 500×3= 125×8= 300×9= 31×2= 143×2= 34×5= 20×5= 35×6= 100×9= 25×4= 二、填空题 1.500×3口算时把500看作（）个百，（）个百×（）=（）个百，也就是（） 2.0和任何数相乘都得（），0与任何数相加都得（）。 3.60+60+60+60改写成乘法算式是（）。 4.最大的一位数乘最小的三位数，积是（） 有一个三位数，百位上是1，十位上是5，个位上是0，它的3倍是（）5.250×4积的末尾有（）个0。 三、选择题 1.一根绳子对折两次后，长是35米，这根绳子原来长（）米。 A.70 B.35 C.105 D.140 2.304×5的积中（）。 A、有1个0 B、有2个0 C、没有0 3.0+0+0的结果与（）相同。 A、0×3 B、0+3 C、0+4 4.与128×2不相等的算式是（）。
A、128+128 B、2×128 C、128+2 四、判断。 1、一个三位数乘1，所得的积还是三位数。（） 2、在乘法里，积一定比其中的一个因数大。（） 3、已知A×B＝0，可以确定A、B两个数中至少有一个是0。（） 4、0乘3小于0乘7。（） 5、一个数乘1一定比这个数乘0大。（） 6、一个三位数乘0，积也是三位数。（） 五.列竖式计算 34×3 = 312×5 = 605×3 = 270×8= 509×7 = 38×6= 208×7= 599×5= 350×4= 354×6= 87×4= 720×8=
小学数学三位数乘两位数练习题300道（立竖式计算）姓名： 286 ×25 = 463 ×30 = 856 ×49 = 524 ×36 = 275 ×55 = 702 ×36 = 183 ×33 = 300 ×29 = 645 ×91 = 164 ×55 = 106 ×54 = 737 ×64 = 604 ×38 = 464 ×14 = 571 ×13 =
660 ×93 = 205 ×63 = 902 ×93 = 423 ×95 = 152 ×42 = 120 ×24 = 454 ×45 = 634 ×34 = 449 ×64 = 138 ×76 = 135 ×13 = 381 ×13 = 234 ×81 = 754 ×89 = 717 ×51 = 464 ×32 = 177 ×22 = 582 ×35 =
169 ×48 = 645 ×11 = 850 ×65 = 911 ×13 = 166 ×73 = 809 ×52 = 262 ×76 = 145 ×11 = 905 ×90 = 928 ×40 = 168 ×92 = 562 ×75 = 709 ×92 = 984 ×22 = 244 ×87 = 901 ×12 = 180 ×71 = 967 ×39 =
304 ×33 = 967 ×63 = 149 ×83 = 519 ×49 = 740 ×65 = 556 ×60 = 195 ×61 = 347 ×58 = 501 ×36 = 810 ×31 = 431 ×22 = 995 ×16 = 125 ×25 = 667 ×99 = 154 ×68 = 451 ×24 = 691 ×15 = 247 ×65 =
填数游戏 【教材分析】 填数游戏集数的认识、数的顺序、数的应用为一体，二、探究新知1.独立填数 并通过实践活动的形式组织教学，内容包罗万象， 或富有趣味。教材根据学生生活实际，设计了一种 数学实践活动情景，通过合作闯关，更上一层和数 字迷宫三个环节复习和巩固了所学知识。实践课与 新授课不同之处在于要组织学生灵活地综合应用 所学到的数学知识、方法解决实际问题，体会学习 数学的目的与作用，增强学习数学的兴趣和自信 心。 【学情分析】 学生已经对20以内的数有了充分的认识，对物体 的位置和方向也有了初步的了解，能够正确的计算 100以内不进位，不退位的加减法。对于本课活动 涉及到的内容有了相应的知识储备。 【学习目标】 1、经历填数游戏的活动，初步提高分析推理能力。 2、在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏 的乐趣，激发学习的兴趣。
【教学重难点】 培养学生有序思维的能力及学习数学的兴趣。 【教具准备】 课件，填数游戏的表格，作业纸1，作业纸2 【教学过程】 一、复习导入 师：同学们,老师知道大家特别喜欢玩游戏，今天 我们一起来玩一个数数的游戏。 1.从65开始一个一个的数，连数三个数。 2.从8开始两个两个的数，连数5个数。 3.从15开始5个5个的数，数到30为止。 师：同学们的反应可真快，接下来我们来玩一些更师：我们来看第一个游戏（出示第一个表格），请看游戏规则（课件出示游戏规则）（教师读）（游戏规则1.每个空格中只能填1,2,3中的一个。2.每一横行，每一竖行的数字不能重复）（读规则的时候语速缓）同学们可听得真认真，你觉得在填数时需要注意什么？ 学生回答 师：你真会思考，谁再来说一说？学生回答 师：真棒，说明你刚才听的很认真。也就是说我们在填数的时候应该注意每一横行（手势缓慢的指出横行和竖行，让学生看清楚）的数字只能填1、2、3，而且不能重复，每一竖行的数字也只能填1、2、3，并且也不能重复。
2019-2020学年人教版数学三年级上册6.3多位数乘以一位数的进位乘法（笔算）A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、选择题 (共6题；共12分) 1. （2分） (2019三上·宜昌期末) 要使256×□的积是一个四位数，□最小是（）。 A . 5 B . 6 C . 4 2. （2分）古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1、3、6、10…这样的数称为“三角形数”，而把1、4、9、16…这样的数称为“正方形数”，从图中可以发现，任何一个大于1的“正方形数”都可以看作两个相邻“三角形数”之和．下列等式中，符合这一规律的是（） A . 13=3+10 B . 25=9+16 C . 36=15+21 D . 49=18+31 3. （2分） (2019三上·宜昌期末) □28是一个三位数，□28×7的积最接近900，□里数字是（）。 A . 3 B . 2 C . 1 4. （2分） (2020三下·镇原开学考) 两位数乘一位数的积是（） A . 两位数 B . 三位数 C . 有可能是两位数，也有可能是三位数 5. （2分） (2018三上·麒麟期末) 要使□18×4 的积是四位数，□里最小可以填（） A . 2 B . 3 C . 4
6. （2分）哪两个数相乘，最接近1500，（） A . 298×5 B . 311×5 C . 250×5 D . 350×5 二、判断题 (共5题；共10分) 7. （2分） (2019三下·英山期末) 498×3的积一定比1500更小．（） 8. （2分）18的5倍是90。 9. （2分） (2019三上·淮安期中) 1□4×7，要使积是三位数，□里最大填3，要使积是四位数，□里最大填5。（） 10. （2分）2□×4的积是一个三位数，□里最小应填6。（） 11. （2分） (2019三上·潍坊期中) 因数中间有0，积的末尾一定有0。（） 三、填空题 (共5题；共9分) 12. （2分）口算。 32×4=________ 5.04＋0.6=________ 0×99=________63×4=________ 840÷4=________20.8－1.8=________ 840÷5=________203×4=________ 13. （1分）计算下面各题: 78×6=________27×4=________435×9=________ 14. （2分）填上适当的数字．(从上到下，从左到右填写) ________ 15. （2分）不用计算就知道，227×5的积是________位数，205×4的积是________位数。 16. （2分）算一算． 605×8＝________370×9＝________520×7＝________ 四、计算题 (共3题；共25分) 17. （5分） (2020三上·深圳期末) 列竖式计算。 （1） 397+524= （2）708×4= （3） 30-16.7= 18. （5分） (2019三上·祁连期末) 列竖式计算． （1）94×6＝ （2） 830﹣409＝
三年级数学多位数乘法（6单元）练习题 一、搭桥过河。 1、18×5=90，18和5都是（），60是（）。 2、一个因数是一位数的乘法，从（）位乘起，用一位数依次乘多位数的每一位；哪一位上乘得的积满几十，就向（）进几。 3、3个十乘5得（）个十，也就是（）。 4、分针走一大格是（），走一圈是（）；秒针走一小格是（），走一圈是（）；时针走一大格是（），走一圈是（）。 5、小明7：35到校，学校8：20上课，离上课还有（）。 6、一列火车预计10：45分达到，现在要晚点25分钟，火车现在（）到达。 7、3米=（）厘米40毫米=（）厘米6000米=（）千米 5分米=（）厘米3分=（）秒540分=（）时300秒=（）分4时=（）分 8、5个340的和是多少？列式是（）。 二、真真假假：（正确的画“√”，错误的画“×”） 1、两位数乘一位数，积可能是二位数或三位数。…………（） 2、任何数与1相乘都得1。……………………………………（） 3、0与任何数相加都得0。………………………………（） 4、300×5的积的末尾有3个0。…………………………（） 5、在乘法里，积一定比其中一个因数大。………………（） 6、计算24×2时，十位上的2×2得4，4应写在十位上。（） 三、展示自我。 1、口算： 80×5= 6×40= 600×3= 400×9=35÷7= 72÷9= 56÷8= 4000×4=6×200= 500×7=
0×9= 3400×0= 500×2= 400×5= 7×30= 28÷7=40÷5= 53＋7= 28÷4= 49＋6= 42÷6= 6×500= 7000×4= 800×0=4×5＋3= 5×3＋8= 3×8＋9=6×8＋4= 9×4＋3= 8×4＋5= 300×4＋9= 36÷4÷9= 40÷8÷5=30×7×0= 0×48＋7= 70×9×0=36÷4＋5= 9×10＋9= 75－（25＋15）= 2、估算： 59×7 21×9 402×7 88×4 679×4 392×5 901×4 42×7 605×3 293×8 582×5 370×7 615×8 294×7 497×4 308×4 3、用竖式计算： 49×9 55×3 456×8 907×3 482×7 872×5 506×6 302×4 642×5 838×5 293×4 77×4
第四章三位数乘两位数 一、口算乘法 1、两位数乘一位数的口算方法：十位数字与个位数字分别与另一个因数相乘；用左手手指帮助进位。如13×4，27×9 2、末尾有“0”的三位数乘一位数的口算方法：计算结果末尾先填0，再用两位数乘一位数的方法：180×3，250×5 例1 130的5倍是（），24个8相加的和是（） 例2 甲数是430，乙数是甲数的7倍，乙数是（） 例3 一个数与零相乘的积是（） 例4 如果@÷24=5，#÷@=9，那么#=（） 例5 120×4的积是12×4积的（）倍，850×6的积是85×60积的（）倍。 二、笔算乘法 1、三位数乘两位数的笔算方法 A、因数中不含“0”的笔算方法：如321×25，789×14 例1 一辆汽车每小时行121千米，24小时能行（）千米。 例2 某商场占地面积是892平方米，15个这样的商场占地面积将是（）平方米。 例3 三位数乘两位数，积可能是（）位数，也可能是（）位数。 例４判断：两个整数相乘，积一定比每个整数都大。（） 例５判断：三位数乘两位数，积最小可以是三位数。（） B、因数末尾或中间有“0”的笔算方法：如150×84，409×20 C、速度、时间、路程之间的关系：速度×时间=路程，那时间=________________, 速度=__________________. 例1 一队探险者去热带雨林探险，他们每天能行进125千米，21天能行进多少千米？用三种方法计算（提示：竖式、乘法分配律、两位数等于两个一位数的乘积） 例2 泉泉骑车去书店买资料，每分钟能行360米，25分钟可以到达书店；丽丽步行去书店，每分钟走108米，50分钟可以到达书店。泉泉、丽丽到书店时分别走多少米？ 例3 计算405×37
人教版数学三年级上册6.3多位数乘以一位数的进位乘法（笔算）C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、选择题 (共6题；共12分) 1. （2分）602×5的积的中间有（）个零。 A . 1 B . 2 C . 3 D . 4 2. （2分） (2020六上·新北期末) 将正方形图①作如下操作：第1次，分别连接对边中点如图②，得到5个正方形（1个正方形加上4个中等正方形）；第2次，将图②左上角正方形按上述方法再分割如图③，得到9个正方形；像这样操作8次，可以得到（）个正方形。 A . 29 B . 32 C . 33 3. （2分）下列式子中，积中间有零的是（） A . 105×4
B . 103×7 C . 701×2 D . 250×3 4. （2分） (2020三上·义乌期中) 如果19×□＜100，□里最大能填（）。 A . 6 B . 4 C . 5 5. （2分） (2020三上·渭滨期末) 一位数乘三位数的积（） A . 一定是四位数 B . 一定的三位数 C . 可能是三位数也可能是四位数，要看因数的情况确定 6. （2分） (2020三上·惠来期末) 如果□31×4的积是四位数，□里最小可以填（） A . 4 B . 2 C . 3 二、判断题 (共5题；共10分) 7. （2分） (2019三上·吴忠月考) 一个乘数中间有1个零，积的中间也一定有1个0。（） 8. （2分）14×5=16×5 9. （2分） (2019三上·石林期中) 两个数相乘的积一定大于这两个数的和。（） 10. （2分） (2020三上·凉州期末) 3个40的和是120．（） 11. （2分）最大的三位数乘最大的一位数，积是8991。（） 三、填空题 (共5题；共9分)
多位数乘法计算练习 （一） 324×6 456×6 529×6 247×8 352×8 619×8 436×7 437×5 346×9 278×4 679×2 778×8 （二） 464×3 224×9 158×3 25×5 54×8 78×6 48×4 858×7 49×9 78×6 65×7 83×4 258×9 （三） 265×3 384×4 396×8 836×3 125×5 127×3 345×4 638×4 547×4 232×7 346×7 428×7 （四） 87×6 624×9 258×7 756×4 293×2 242×4 518×5 117×7 81×9 416×6 (五) 219×3 216×3 156×8 324×7 456×8 247×8 352×9 619×8 278×9 464×5 （六） 349×3 612×8 523×5 214×7 123×9 816×6 258×9 265×3 （七） 38×2 116×6 956×2 274×4 529×6 778×8 396×8 836×3 125×6 127×7 （八） 624×9 258×7 756×4 306×5 709×6 507×2 604×8 209×2 607×3 504×5 （九） 404×3 604×5 607×3 504×6 209×8 605×5 402×7 806×3 208×9 508×8 （十） 207×4 106×7 305×3 602×8 904×5 708×6 403×9 806×2 409×4 605×5
笔算练习 2 （十一） 290×4 820×6 220×8 260×7 380×6 190×3 360×4 480×6 170×8 840×5 （十二）巧算乘法 125×6×8 25×7×4 125×5×8 25×9×4 125×12 125×18 25×14 25×12 689+688+687+686+685+684+683+682+681 （十三）解决问题 1、个长方形长8米，是宽的2倍，周长是多少米？ 2、一个长方形周长80厘米，长25厘米，宽是几厘米？ 3、用4块边长为5厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是多少厘米？ 4、一个长方形和正方形的周长相等，正方形的边长4米，长方形长6米，宽几米？ 5、一个长方形的长是15米，宽是9米，若把它改围成一个正方形，边长是多少米？ 6、用三个相同的长方形木板拼成一个正方形，正方形的周长是60厘米，每个长方形的周长 是多少厘米？ 7、一根钢索是由8股钢丝拧成的，每股钢丝的承重量是300千克，那么这根钢索的承重量是多少千克？ 8、5只羊的重量等于一头猪的重量，一头牛相当于6头猪的重量，一只羊重40千克，一头牛重多少千克？ 9、一艘船停泊在码头上装货，每装6000千克，货船船体将下沉3厘米，该船下沉了6厘米，船上已装货多少千克？ 10、小明和他的爸爸的年龄和是40岁，爸爸比小明大30岁，小明和他的爸爸分别是多少岁？ 11、一辆汽车以每小时70千米的速度从甲地9：00出发，于下午2点到达乙地，甲乙两地相距多少千米？ 12、工人叔叔加工一批零件，已经加工了23个，剩下的是已加工的3倍。这批零件共有多少个？ 13、全班38人进行跳长绳比赛，每9人分成一组，全班最多可以分成几组进行比赛？ 14、三（4）班派15男14女组成一个方队参加运动会的入场式，由一个举旗，排成4路纵队，每队多少人？ 15、小洁沿长80米，宽3米的长方形跑道跑了3圈半，一共跑了多少米？ 16、一根木料长15米，每锯一处费时2分钟，现在要把它锯成每段长3米的小段，工要花费多少时间？ 17、一长方形的菜地是15米，长是宽的3倍还多2米，王伯伯要沿菜地走一圈，要走多少米？ 18、学校买了250本文艺书，是科技书的5倍，连环画比科技书少30本，学校买来了多少本连环画？
四年级数学三位数乘两位数单元试题 班级：姓名： 一、直接写出得数。 72×60＝250×40＝73×20＝75×40 75×＝500＝20043＝×15×8150＝4 ×＝14×30 ＝50 600×50＝×92 ＝40×70 二、填空。20）倍是（、112的103，31个是（。）992直接写出下面算式的得数。×2、根据6216＝9920 ＝÷99216×（）＝620160062016062×＝×＝ ）÷（）、路程＝（3）×（时间＝（））÷（）速度＝（汽车的速小时行驶了一辆汽车在高速公路上匀速行驶，4、2120千米，）。度是（ 、一个农场去年收获小麦569731千克，大约是（）万千克。，再在积的末尾添（）时，可以先算（×16、计算6300）。 、下面算式中，不同的图形表示不同的数，相同的图形表示相同的数，7 =200□如果△+，□＝（），那么△＝（，□×5=80）。 4/ 1 三、估算下面各题。 59×42 32×61 993×19 701×289 297×185×31 71 ×54
45×99 28四、先计算，再用计算器验算（列竖式）。 162×2164×321713×15 308×21130×24135×12 五、把下面的表格填写完整。 交通工具速度（千米/时）时间/时路程/千米 765 15 汽车 112 火车16 384 48 摩托车六、列式计算。、2倍是多少？15037、1的153是多少？12个 4/ 2 七、解决问题。
1、从甲地到乙地有320千米，一辆汽车3小时行驶180千米，照这样计算，5小时能赶到乙地吗？ 2、如果每个箱子装24袋牛奶，135箱能装多少袋牛奶？一个奶站有500袋牛奶，用20个箱子够装吗？ 3、在学校的运动会上，四（1）班的同学取得了优异的成绩（成绩见表），为此，班级家长委员会奖励500元给他们购买奖品，下面是中队委员们在商场看到的价目表，你能帮他们设计购买方案吗？并说明理由。 种类单位/元种类单位/元 4 圆珠笔钢笔12 3 卷笔刀计算器22 35 羽毛球拍铅笔盒18 40 橡皮足球1 奖励应照顾到各个层次，同时又50 文曲星应有所差别。 4/ 3 第一名3人 4人第二名 6人第三名12人鼓励奖你打算怎样购买？ 4/ 4
83×38=99×13= 99×32= 98×29= 98×27=98×26=86×34= 98×32= 97×29= 97×28= 82×46= 82×28= 97×46= 97×35=97×44=78×34= 97×32= 96×49= 98×28= 96×27= 96×45= 96×34= 96×33=96×22= 49×95= 28×95= 37×95=36×95= 44×95=94×29=94×28=57×94= 94×37= 56×94= 76×27= 76×25= 35×94= 23×94= 94×32= 78×46= 93×48= 93×27= 93×36= 93×25= 93×44= 93×32= 92×23= 92×54=
92×45= 92×26= 59×28= 47×59= 92×17= 89×29= 89×27= 56×38= 59×12= 89×24= 89×35= 89×23= 89×22= 88×38= 88×26= 88×35= 88×43= 88×52= 85×29= 27×74= 82×47= 48×93= 38×39= 68×27= 79×22=79×35=79×57= 79×54= 79×46= 79×53= 79×68= 78×49= 78×57= 67×45= 78×55= 78×63= 64×29= 78×32= 77×49= 77×26= 77×13= 77×52= 77×65= 77×44= 76×29= 76×33= 76×58= 85×35=
76×52= 76×44= 75×32= 75×58= 75×29= 75×36= 57×59= 56×47= 75×33= 75×57= 75×54= 36×74= 48×74= 39×74= 35×74= 65×58= 69×68= 68×55= 53×36= 46×59= 65×59= 67×38= 65×23= 64×33= 97×57= 96×66= 87×47= 86×26= 65×35= 64×54= 63×43= 64×37= 64×49= 29×38= 65×64= 38×29= 38×46= 48×69= 69×63= 77×38= 49×22= 38×38= 58×26= 38×35= 48×43= 38×52= 65×29= 57×74=
小学数学三年级（上）第六单元练习题 一．填空。 1．三位数乘一位数的积可能是（）位数，也可能是（）位数。 2．0和任何数相乘都得（），1和任何数相乘都得（）。 3.最大的三位数与最小的一位数相乘的积是（）。 4.一个因数是104，另一个因数是8，积是（）。 5.183的9倍是（），8个194是多少（）。 6.要使“341×□”的积是三位数，□内最大可以填（）；要使积是四位数，□内最小可填（）。 7.480×5的积末尾有（）个0；405×5的积中间有（）个0；203×7×6积的个位上是（）。 8.98＋99＋100＋101＋102＝（）×5＝（）。 二．判断。 1．两个因数相乘，积一定比每个因数都大。（）2．一个三位数乘1，所得的积还是三位数。（）3．0乘3小于0乘7。（）4．一个数乘1一定比这个数乘0大。（）5．一个因数的末尾有几个0，积的末尾也有几个0。（）6．一个因数中间有几个0，积的中间也有几个0。（）7．因为684接近700，所以684×3的积大约是2100。（）
8．0与任何数相乘、相加都得0。（）9．199×7的积一定小于1400。（）10．□ 82×3的积是一个四位数，□最小应填4。（）三．选择。 1．320×5的积末尾有﹙﹚个0 ①1 ②2 ③3 2．435×﹙﹚时，积一定是四位数 ①0 ②1 ③ 3 3．求125的8倍是多少？列式是﹙﹚ ①125+8 ②125－8 ③125×8 4．162×4﹙﹚356×5 ①＜②＞③= 5．2□×4的积是两位数，□里最大填（）。 ①3 ②4 ③5 6．□42×3的积是四位数，□里最小填（）。 ①5 ②4 ③3 7．218乘6大约等于（）。 ①120 ②1200 ③2000 四．在圆圈里填上＞、＜或＝。 24×5○240+0 160×0○160－0 420×6○42×6 0+23○23×1 12×5○62 123○124×2 708×3○780×3 252×6×0○0×1×365
三位数乘两位数乘法知识点 1、两位数乘两位数的口算方法：可以先把两位数按数的组成分成几十加几，分别乘一位数，再把两次乘得的积相加；如13×4=(10+3)×4=10×4+3×4=40+12=52 也可以把两位数分成几十减几,分别乘一位数,再把两次乘得的积相减. 如 29×3=(30-1)×3=30×3-1×3=90-3=87 口算乘法很简单,几十和几两分散,分别乘上一位数,两积加减是关键. m个n是多少？ m×n= m的n倍是多少？ m×n= 8是4的多少倍？如：8个4是多少？ 8×4=32 如：8的4倍是多少？8×4=32 如：8是4的多少倍？ 8÷4=2 2、整十数乘整百数（几十、几百、几千的数）的口算方法:先把因数中的0前面的数相乘,再看因数末尾一共有几个0,就在积的末尾添写几个0. 如 600×70＝先算6×7＝42 再在42后加写上000 600×70＝42000 3、估算三位数乘两位数的乘法时，可以把两个因数看作接近的整十数或整百数，也可以把其中的一个因数看作接近的整十、整百数，另一个因数不变。然后进行相乘。估算的结果是近似数，所以结果一定要用“≈”连接，不要用“＝”。 乘法的估算，关键在于如何如何对两个因数进行估算，不能机械地采用“四舍五入”法来取近似值，其标准就是符合实际。 4、三位数乘两位数的笔算方法：①先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的个位对齐；②再用两位数的十位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的十位对齐；（与哪个数相乘，积的个位就与哪个数对齐）；③然后把两次乘得的积相加；④计算过程中有进位的，计算时要把进位加上。 如： 2 1 3 6 8 4 8 2 6 6 0 8 ×25 × 4 5 × 6 7 × 2 8 1 0 6 5 213×5的积 4 2 6 213×2的积 5 3 2 5 因数末尾有0的简便算法：①先把因数末尾的0前面的数相乘（写竖式时，将0前面的数对齐）；②再看因数末尾一共有几个0；③在乘得的数的末尾添写相应个数的0.
小学三年级数学《多位数乘一位数》 优选教案三篇 本节课的内容是学生在学习了“因数中间有0的乘法”之后学生接触的新知识，为后面学习打下基础。下面就是我给大家带来的小学三年级数学《多位数乘一位数》优选教案三篇，希望能帮助到大家! 小学三年级数学《多位数乘一位数》优选教案一 教学内容： 第68-69页例1、例2，xx。 教学目标： 1、使学生初步理解一位数乘二、三位数不进位笔算乘法的算理，初步掌握笔算乘法的算法，能正确地进行计算。 2、培养学生认真书写，仔细检查的良好习惯。 教学重点： 掌握笔算乘法的算法。 教学难点： 理解一位数乘二、三位数不进位笔算乘法的算理。 教学材料： 投影片，口算卡片。 一、谈话引入 1、口算： 13×3=答案20×4=答案50×6=答案300×2=答案210×4=答案160×1=答案2、32×3读作()，3×32读作()。3、20×4这道算式表示()。
4、9乘6可写成()×()，还可写成()×()。 5、计算(指名板演) 6 ×7 ------------ 42 3 ×5 ------------ 15 今天我们开始学习乘数是一位数的“笔算乘法”，这节课先学习“一位数乘两、三位数(不进位的)”。(板书课题)。 二、教学新授 1、出示例1，计算31×2。 问：31×2表示什么意思?(学生回答后)。 (1)学生口算31×2=?你是怎样算的? (2)教师说明：先概括口算方法，再指出，计算31×2除了口算，还可以笔算。 (3)讲解算法：列出竖式，告诉学生写乘法竖式时，先写被乘数，再写乘数，写乘数时应注意将乘数的个位与被乘数的个位对齐。然后边讲解，边板书笔算方法。31 ×2
四年级数学三位数乘两位数练习题 一、三位数乘两位数的笔算方法。 321×12= 185×25= 193×36= 445×61= 259×64= 128×98= 255×51= 653×88= 665×99= 338×67= 998×72= 236×39= 953×18= 298×86= 126×39= 二、因数末尾有0的笔算方法。 250×36= 330×90= 990×90= 760×38= 355×60= 550×59= 557×60= 450×86= 250×40= 750×40= 496×30= 870×65= 445×40= 125×80= 680×75=
三、因数中间有0的笔算方法 305×60= 408×58= 603×39= 404×50= 708×77= 803×35= 702×40= 101×33= 905×23= 308×42= 502×88= 803×33= 205×80= 701×28= 502×70= 四、明辨是非（对的打“√”，错的打“×”） （1）最小的三位数乘最大的两位数积是9900。（） （2）三位数乘两位数，积一定是四位数。（） （3）136×11=1360+136=1496（） （4）140×50积的末尾有两个“0”（） 五、将正确答案的序号填在括号内 （1）240×50积的末尾有（）个“0”。 A．2 B．3 C．4 （2）因数末尾有“0”的简算是指（）。 A．不要末尾的“0” B．末尾只写一个“0” C．省去用“0”乘，但积的末尾还需添上“0”。 （3）740×80进行简算时，“8”应和（）对齐。 A．0 B．4 C．7 六、生活中的数学。 （ 1）每节硬座车厢有118个座位，一列火车有15节硬座车厢，这列火车有多少个硬座座位？
填数游戏 教材内容： 1、合作闯关 2、更上一层 3、数字迷宫 教学目标： 1、经历填数游戏活动，提高分析推理能力。 2、增强好奇心与求知欲，提高学习数学兴趣。 3、学生对带有游戏内容的学习比较感兴趣，为了进一步激发兴趣，我创设了一个情景，和动物学校的小动物们一起玩游戏，在小羊带来的游戏中，主要设计了两个环节： 1、你想对同学说说填数时注意什么吗？（意图：帮助学生理解游戏规则。） 2、讨论，你想从哪个空开始填？你能接着填下去吗？（意图：初步感受从只有一个空格的横行或者竖行开始填数。） 3、由斑点狗带来的第二个游戏，主要是经历，在不确定填几的情况下，进行简单的分析推理的过程。我设计了三个环节： 1、请你猜一猜游戏的规则是什么？（目的是理解游戏规则） 2、探讨为什么先填这三个格5、5、3？（目的进一步感悟从只有一个空格的横行或者竖行开始填数。） 3、讨论四个格中，你是怎样想的？是这个游戏的重点。把时间留给学生，在小组讨论与全班讨论中，促进分析推理能力的提高。 第三个游戏是数字迷宫，教材上写的是按照从五十一到一百的顺序走走看，遇到五角星，要填一个数才能通过，这样的话对一年级校学生来说，理解有困难，所以第一个环节目标是制定理解游戏规则，第二个环节以小组合作学习的方式（小组合作攻关），画一画，填一填，说一说你的行走路线，这里抓住数的顺序与行走方向进行研究，促进分析推理能力的提高。值得一提的是：本节课把检查贯穿始终，促进情感态度的提高，总之三个活动意在经理填数游戏的过程，为将来进一步分析推理积累活动经验，最后谢谢敏的倾听。 课堂实录：同学们你们认识他们吗？ 来跟我说这是谁呀？ 他们都是动物学校一年级的小同学，你们知道动物学校的同学们最近都特别喜欢玩一个游戏，叫填数游戏，咱们今天和他们一起玩好不好？ 那咱们今天就和他们一起玩填数游戏（板书：填数游戏） 好了看看第一个游戏是谁带来的？谁呀？（小羊） 它带来的游戏规则是什么呢？老师给大家读一遍。 （ppt出示：游戏规则： 1、每个空格只能填123中的一个。 2、每一横行、每一竖行中的数字不能重复。） 听了老师读游戏规则，你想和同学说说，当你填数的时候，要注意些什么。 叫同学举手说。（中间一条斜线都是1等一会咱俩先聊一聊这个事。你真会观察，可是我们的游戏规则说这样的斜行了吗？那我们要不要斜行是一样的数呢）不用的，要联系游戏规则。规则里怎么说的啊，每一横行每一竖行不重复就行了。斜行我们研究它吗？ 填数的时候注意点什么，而不是帮同学分析我要填几。 (生：不能重复，就是每个数字只能填三个，其他只能填三个2，三个3。) （师：你真会观察。）
多位数乘一位数竖式练习题 159×8= 7×307= 345×8= 504×3= 603×6= 750×4= 188×5= 450×8= 580×4= 562×6= 513×5= 8×552= 452×4= 446×5= 156×5= 206×5= 364×9= 904×7= 7×68= 320×7= 432×3= 6×607= 256×4= 435×6=
5×160= 850×4= 453×3= 308×5= 504×6= 392×4= 923×3= 8×409= 6×258= 3500×8= 6040×5= 405×8= 8×77= 7×38= 460×8= 9×375= 634×9= 4×560= 640×5= 7×408= 805×5= 60×3= 490×7= 96×4=
62×3= 70×4= 84×4= 98×6= 550×5= 809×2= 55×4= 46×8= 49×3= 623×4= 751×6= 408×6= 90×3= 745×5= 630×9= 610×4= 525×5= 429×4= 910×8= 369×3= 392×3= 605×6= 763×7= 630×7=
703×7= 2956×7= 567×9= 665×6= 9×86= 910×7= 864×4= 705×9= 9×706= 438×7= 536×3= 620×8= 568×9= 758×5= 120×5= 102×7= 703×7= 333×9= 300×8= 7×440= 627×4= 8×555= 7248×9= 3050×4=
642×6= 560×5= 468×7= 280×5= 392×7= 584×3= 6240×5= 7500×2= 3×3170= 620×6= 402×8= 624×6= 5×260= 950×4= 832×8= 4×208= 608×5= 421×3= 720×6= 1509×5= 372×8= 728×7= 750×5= 1388×4= 6×789= 8×209= 46×22= 426×4=