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八年级政治人教版维护社会公平

八年级政治人教版维护社会公平
八年级政治人教版维护社会公平

维护社会公平

★教学目标

知识目标:正确认识公平意识是道德的重要内容,以公平为基础的合作才是良好的合作,树立公平合作意识的重要意义。

能力目标:进行公平互惠的社会合作的实践能力,关于公平问题的辨证思维和语言表达能力。

情感目标:增强积极维护社会公平的责任意识,自觉树立互惠公平的合作意识。

★教学重点

重点在于关于公平的情感态度和价值观的引导,使学生理解公平合作对于社会共同生活的重要性,理解公平合作意味着同时分担利益和负担,最重要的是树立公平互惠的合作意识。

★教学难点

关于公平合作意识和社会不公平问题。

★教学过程

一、行为实践导入

“是否公平大家谈”

判断下面的情况是否公平,并说明理由。

1、班上只能选一名“优秀班干部”,并且这次的名额关系到初三中考能否加分,经全班同学无记名投票后,万兵和李超得票数相等,最后班主任决定万兵当选,因为他的成绩好。

2、期终语文考试,章卫的试卷被老师少给了5分,可语文老师说凡是6分以下的误差一律不改。

3、班级公开竞选班长,刘大海和钱小龙是两位候选人,钱小龙竞选前许诺如果他当班长,就请全班同学吃饭,最终钱小龙以微弱优势当选。

4、一次初三年级篮球赛,裁判误判一球,初三1班的参赛人员要求改判,裁判没有理睬,初三1班篮球队拒绝继续比赛,篮球赛不欢而散。

通过这个实践活动,希望大家更清楚的认识到公平是相对而言的,没有所谓的绝对公平的存在。理解公平,我们要善于将心比心,换位思考。对待公平,我们更要有宽广的胸怀和理智的行为。为追求理想的公平,我们更需要进行不懈的努力。

二、小组合作讨论

(一)活动一:理智面对不公平

目的:通过这次的合作讨论,让学生知道面对不公平的现象我们正确的做法应该是:第一,用合法手段去解决问题,以谋求最大限度的公平;第二,调整自己的思维方式,理性地反思自己的价值观念;第三,同破坏公平的行为做斗争,对受害者伸出援助之手。

要求:1、6人组成一个小组,推选1名组长和记录员。

2、请每位同学谈谈自己曾经遇到的不公平情形及当时的真实感受。记录员做好小组成员发言的书面记录。

3、小组成员交流自己的看法,一起讨论问题,遇到不公平情形时我们应该怎样做?记录员记录小组成员列举的对待不公平的方法和策略,尤其是大家共同认可的对策。

4、以小组为单位,分别推举1名代表在班上交流小组的主要观点。

5、由同学代表进行本次主题讨论的小结、点评。

引导:理智面对不公平现象,我们可以有很多对策,可以从法律援助的角度,可以从心理调节的角度,可以从伦理道德的角度,等等;我们要积极消除不公平现象,自觉维护社会公平,我们中学生需要从身边事做起,从小事做起。请大家设想一起,我们可以做哪些具体的事情?我们也可以把思索的范围再扩大一些,思考一下你生活的社区存在不公平的现象么?你认为应该怎样处理?

在这个活动的进行中,讨论重点放在第三个环节,交流重点放在第五个环节。这个活动是希望学生能结合知、情、意、行综合看待处理公平问题,自觉培养对待公平问题的理智感,并培养自己的主人翁意识。在讲到伦理道德时,可穿插讲解道德价值观。

(二)活动二、自觉树立公平合作意识

尝试当一次政协委员,谈你对一个议案的想法以及对党的十六大报告的感想,并结合当前实际情况谈谈你是如何看待当今中国社会倡导的共同富裕与实际存在的两极分化现象。

材料:议案:萧灼基:特困补贴亟待提高应开征高消费特别税

萧灼基委员(经济界委员全国政协社会和法制委员会副主任)呼吁,“当前迫切需要提高农村贫困人员的补助标准”,建议从每人每年平均627元提高到1000元,并今后按照农村每人年均收入增长幅度相应增加补助金额,提高对特

殊困难户的特殊补贴,特别是对长期伤病人员进行特殊关爱。

萧灼基委员提出要对一些高消费行为征收特别消费税,例如购置豪华住宅、名牌轿车、名贵消费品、化妆品、高档宴会、高档休闲娱乐以及饲养宠物等,“要根据具体情况征收特别消费税,作为扶贫扶困专项基金”。

十六大报告:“坚持效率优先、兼顾公平,既要提倡奉献精神,又要落实分配政策,既要反对平均主义,又要防止收入悬殊。初次分配注重效率,发挥市场的作用,鼓励一部分人通过诚实劳动、合法经营先富起来;再分配注重公平,加强政府对收入分配的调节职能,调节差距过大的收入。规范分配秩序,合理调节少数垄断性行业的过高收入,取缔非法收入。以共同富裕为目标,扩大中等收入者比重,提高低收入者收入水平。

我国现行的收入分配方式:宪法规定,在社会主义初级阶段,国家坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。在法律规定范围内的个体经济、私营经济等非公有制经济,是社会主义市场经济的重要组成部分。国家保护个体经济、私营经济的合法的权利和利益,对个体经济、私营经济实行引导、监督和管理。

目的:通过这次的合作讨论,让学生知道社会需要合作,以公平为基础的合作才是良好的合作,同时,我们需要自觉承担自己的责任,树立公平合作的意识。

要求:1、6人组成一个小组,推选1名组长和记录员。

2、请每位同学谈谈自己对议案和报告的看法。记录员做好小组成员发言的书面记录。

3、小组成员交流自己的看法,一起讨论问题,如何看待当今中国社会倡导的共同富裕与实际存在的两极分化现象,你对这个问题有什么好的建议和想法。记录员记录小组成员的建议,尤其是大家共同认可的想法和提议。

4、以小组为单位,分别推举1名代表在班上交流小组的主要观点。

5、由同学代表进行本次主题讨论的小结、点评。

这个活动,第一层次是要解决共同富裕、平均主义和社会公平之间的关系,第二层次是要解决效率、公平与合作的关系,最后是要培养学生树立公平合作的意识,自觉承担自己的责任。

三、模拟演练小结

班级要举行一次学农活动,在这次活动中要评比出最佳小组,请你为班级制

定一套公平合作的评比制度。

论述社会公平正义的必要性及社会建设的意义

胡锦涛同志在十七大报告中提出,社会建设与人民幸福安康息息相关。必须在经济发展的基础上,更加注重社会建设,着力保障和改善民生,推进社会体制改革,扩大公共服务,完善社会管理,促进社会公平正义,努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居,推动建设和谐社会。在报告中,胡锦涛同志提出了加快推进以改善民生为重点的社会建设的六大任务。 请解读:(1)请论述党和政府解决民生问题,注重社会建设,促进社会公平正义的必要性。 (2)请论述党和政府提出着力保障和改善民生为重点的社会建设的意义。 必要性: 1.改善民生是贯彻“三个代表”重要思想的必然要求,是坚持党的性质和宗旨的重要表现。 中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心。中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。重视改善民生,正是中国共产党始终坚持立党为公、执政为民的重要体现。 2.改善民生,是由我国现阶段的基本国情决定的,符合我国现阶段的基本国情。 目前,我国还处于社会主义初级阶段,生产力水平还比较低;教育科学技术比较落后;社会主义具体制度还不成熟、不完善。人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍是现阶段我国社会的主要矛盾。这一矛盾在与群众生活密切相关的教育、就业、医疗、社会保障等领域尤为突出。改善民生,有利于解决我国现阶段的主要矛盾,满足人民群众日益增长的物质文化生活需要。 3.改善民生。是全面建设小康社会、实现共同理想的需要。 我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。现阶段全国人民的共同理想是把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。只有保障和改善民生。才能够使经济更加发展、社会更加和谐,人民生活更加殷实。才能够推进全面小康社会建设,促进和谐社会建设,实现共同理想。 4.改善民生.是实现共同富裕的需要。构建和谐社会的需要。 发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享,保障和改善民生,有利于维护广大人民利益,体现了社会主义的优越性,有利于实现全体人民共同富裕。 重视改善民生,体现了以人为本,是科学发展观的本质要求,有利于维护人民群众的根本利益,调动人民群众的生产积极性,构建社会主义和谐社会。 5.改善民生是落实科学发展观的要求。 科学发展观的核心是坚持以人为本。在我国,人民是国家、社会的主人,是全面建设小康社会,建设中国特色社会主义事业的主力军。改善民生,努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居,体现了以人为本的科学发展观,有利于激发人民的劳动热情调动人民的生产积极性,推动社会主义现代化建设。 6.改善民生。是推动社会公平正义、构建和谐社会的一个基本条件,体现社会公平正义。 社会的稳定和发展需要公平。维护了社会公平,能够促使社会合作取得成功,有利于社会合作的不断延续;能促进良好人际关系的形成,有利于社会的和谐发展;能协调社会各方面的利益关系,正确处理社会矛盾,减少或避免社会冲突,有利于社会的长治久安。 社会的公平需要正义的制度来支持和保障。在社会生活中,人们必须遵守的规则和程序就组成了正义制度。制度的正义性在于,它的规则与程序不是为少数人制定的,而是为所有社成员的利益制定的。每个人都能从制度规则的正常运行中受益,也都受正义制度规则的约束。 有了正义和正义的制度,即使是处在社会最底层的人,也可以得到基本的生存保障;即使是处于社会最不利地位的群体,也能够得到社会的关爱,而不会成为被遗忘的角落。如果没有正义制度规则的支持,就难以实现社会公平。 我们应该积极承担社会责任,学会维护自己的合法利益,不侵害他人、集体和国家的利益。见到不公平的现象,我们要主持公道,同破坏公平的行为作斗争,对受害者伸出援助之手。 (1)废止农业税;不收取农村义务教育阶段学生学杂费;完善和改革农村医疗卫生保障体系;实施振兴东北老工业基地战略;实施西部大开发、中部崛起战略,促进区域协调发展;积极构建社会主义和谐社会;建设社会主义新农村;

当前维护我国国家安全的主要工作是什么

维护国家安全主要包括三个方面的内容: 第一是积极防止危害国家安全的违法犯罪行为的发生。必须对公民和组织进行教育,以增强他们的国家安全意识,自觉维护国家安全,打击危害国家安全的违法犯罪行为。我们还必须堵塞工作和制度中的漏洞,使国内外的敌对势力无隙可乘。 第二是及时发现并制止危害国家安全的违法犯罪行为,并将其遏制在萌芽状态,以避免对国家安全造成严重后果。 第三是坚决打击和惩戒危害国家安全的违法犯罪分子,对他们进行惩处。同时也对其他不法分子进行警告。 维护国家安全的基本目标是发展经济;任务是保护国家领土完整;而发展经济重要,捍卫国家领土完整更重要。 国家安全是国家的基本利益,是一个国家处于没有危险的客观状态,也就是国家没有外部的威胁和侵害也没有内部的混乱和疾患的客观状态。当代国家安全包括10个方面的基本内容,即国民安全、领土安全、主权安全、政治安全、军事安全、经济安全、文化安全、科技安全、生态安全、信息安全。 在我国,维护国家安全是指保卫中华人民共和国人民民主专政的政权和社会主义制度,保障改革开放和社会主义现代化建设的顺利进行。是国家安全机关和公安机关的重要职责。也是一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体及各企业事业组织的义务。 1993年2月全国人民代表大会常务委员会通过的《中华人民共和国国家安全法》规定,“中华人民共和国公民有维护国家的安全、

荣誉和利益的义务,不得有危害国家的安全、荣誉和利益的行为。” “国家对支持、协助国家安全工作的组织和个人给予保护,对维护国家安全有重大贡献的给予奖励。 国家安全机关为维护国家安全的需要,必要时,按照国家有关规定,可以优先使用机关、团体、企业事业组织和个人的交通工具、通信工具、场地和建筑物,用后应当及时归还,并支付适当费用;造成损失的,应当赔偿。 国家安全机关为维护国家安全的需要,可以查验组织和个人的电子通信工具、器材等设备、设施。”

中考政治时政热点专题复习 加强民生保障,维护社会公平 (2)

专题五:加强民生保障,维护社会公平 知识卡:什么是民生问题? 民生,指人民的生计,即人民生活状况。“民生问题”是和人民生存、发展直接相关的问题,包括人们的衣食住行为代表的基本生存问题,以及文教、卫生等为代表的发展、享受等问题。 五个民生“关心点” 【热点聚焦】 在2015年的两会上,有以下五个民生政策契合百姓的“关心点”:①就近看病、在家养老; ②扩大就业、增加收入;③推进棚改、保障住房;④公平考试、透明招生;⑤防治雾霾、留住蓝天。 【考点分析】 (一)我国历史上对民生问题的关注 1.民生问题影响中国古代王朝的兴衰: (1)秦:实现和巩固统一的措施有利于民生,但秦末暴政不利于民生而亡。 (2)汉:实行的“休养生息”政策有利于民生,使汉朝延续了四百多年之久并出现“文景之治”和“光武中兴”的盛世局面。 (3)唐:唐太宗提出“水能载舟,亦能覆舟”,非常重视发展农业生产,减轻农民的赋税劳役。 农民占有一定的土地,经济得到恢复和发展,出现“贞观之治”的盛世局面。 (4)宋:冗官、冗兵和冗费问题加重了百姓负担,造成了“积弱”的局面。 2.改善民生是中国近代反侵略求民主的目标之一: (1)半殖民地半封建社会开始时期:剥削沉重、战争赔款和鸦片走私白银外流使农民的赋税负担增加很多。 (2)资产阶级民主革命时期:“平均地权”是孙中山的民生主义思想,但不是彻底的民主革命纲领。(彻底的民主革命纲领在中共“二大”提出) (3)国共十年内战时期:中国共产党在农村革命根据地开展的土地革命,促进了经济的发展,有利于根据地民生发展。 (4)解放战争时期:解放区的土地改革使解放区一亿多无地和少地的农民分到了土地,激发了其革命和生产的积极性

社会公平正义含义

社会公平正义,就是社会各方面的利益关系得到妥善协调,人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理,社会公平和正义得到切实维护和实现。 党的十六届六中全会指出,制度是社会公平正义的根本保证,强调必须加紧建设对保障社会公平正义具有重大作用的制度,保障人民在政治、经济、文化、社会等方面的权利和利益。这使我们对制度建设重要意义的认识有了进一步深化,对更好地维护社会公平正义、促进社会和谐将产生深远影响。 编辑本段 如何正确理解公平正义? 公平正义,现在早已是大家耳熟能详的词了。但到底什么是公平正义,却不是一两句话能说清楚的。人们对公平正义的理解,可以说是仁者见仁、智者见智,莫衷一是。 就拿人们关心的收入分配领域的公平正义问题来说,人们对收入差距的看法就不尽相同。有人认为,市场经济讲竞争,人的能力有强有弱,承担的风险有大有小,付出的努力有多有少,收入存在差距是必然的,也是公正的;也有人说,有差距是正常的,但要看收入差距产生的原因是什么;还有人说,收入存在一定的差距是正常的,但超过一定限度就难说公正了。那么,到底应该如何理解公平正义呢? 所谓公平正义,也就是我们通常所说的公正,一般来说,反映的是人们从道义上、愿望上追求利益关系特别是分配关系合理性的价值理念和价值标准。但凡有人群且有利益分配的地方,就必然会产生公平正义的问题。但要准确把握公平正义的内涵,必须用历史的、具体的、相对的眼光来分析。 首先,公平正义是历史的。公平正义是一个发展着的历史范畴,在不同的历史条件下,人们对公平正义的认识是不同的,没有恒定不变的公平正义的标尺。今天我们认为“不公正”的现象,历史上可能就曾以“公正”的面貌出现过;今天我们认为“公平”的事情,随着历史的发展就有可能逐渐演变成“不公平”。马克思曾指出:“希腊人和罗马人的公平观认为奴隶制度是公平的;1789年资产阶级的公平观则要求废除被宣布为不公平的封建制度……关于永恒公平的观点不仅因时因地而变,甚至也因人而异。”因此,我们应该把公平正义放在一定的历史条件和历史环境中来讨论。

2016年维护国家政治安全工作总结

2016年维护国家政治安全工作总结 一年来,县烟办维护国家政治安全工作,在县综治维 稳办公室的领导下,有效地贯彻落实了国家安全人民防线建设工作,现将一年来的工作情况总结如下: 一、机构健全、工作开展有序 1.成立主任为组长的国家政治安全领导小组,抓好制度组织落实,开展安全检查工作,构筑维护国家安全和社会政治稳定的工作平台。 2.制定维护国家政治安全工作计划。 二、加强以防渗透、防窃密为主要任务的人民防线建设工作,把国家安全和我会政治经济稳定工作纳入烤烟生产办公室重要议事日程,进一步明确责任,做到常抓不懈,坚持节假日值班制度,落实维护国家安全领导责任制,切实履行好领导小组工作职责。 三、加强情况信息搜集工作,维护国家政治安全领导小组充分发挥基层小组信息来源渠道多、涉及面广的特点,及时发现和报告可疑情况、线索。在重要活动、节日和各个敏感时期,注意发现并及时报送容易诱发突发性的热点、难点问题,积极配合我县维护国家安全领导机关的专门工作,为国家安全领导机关完成工作任务提供方便。 四、开展学习和宣传国家安全法规,把提高广大干

部群众的国家安全意识作为一项基础性工作常抓不懈。一是以《国家安全法》、《保密法》为主要内容,对干部职工进行国家安全知识的宣传教育;二是将学习宣传《国家安全法》纳入综治宣传月活动内容和普法教育内容,扎实有效地开展形式多样的宣传教育活动;三是结合实际,深入持久地抓好经常性法制宣传教育。 五、加强以防渗透、防窃密为主要任务的人民防线建设工作,维护国家政治安全。召开干部职工会,对本单位社会稳定和治安形势方面的主要情况和基本特点进行分析。重点分析容易诱发突发性的热点、难点问题;违法活动特点和走势;社会矛盾纠纷发生数、调解数、调处成功率;群众来信来访情况,有无越级上访、有无群体性事件等情况。对单位内部进行“防火、防盗窃、防投毒、防治安灾害事故”为主的安全大检查。重点对各办公室、会议室、康复训练室、办公楼周边环境进行了认真检查。通过分析、检查,认为本会无矛盾纠纷、无发生火灾、无聚众赌博、无种毒吸毒贩毒,无发生危害国家安全案件,无参加敌对组织等非法组织,无发生其他治安刑事案件和安全事故,各办公室、会议室、办公楼周边环境无不良安全隐患。 六、抓好队伍建设,加强内部防范,着力提高安全小组工作水平。加强指导与培训,提高安全小组工作水平,强化内部安全防范,制止危害国家安全和社会稳定犯罪案件

专题四维护社会的公平和正义(含答案)

八年级思想品德复习专题四:维护社会的公平和正义 一.对应课程标准 1.理解维护社会公平对于社会稳定,树立公平合作意识。 2.知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序,能辨别正义和非正义行为,培养正义感,自觉遵守社会规则和程序。 二、考点解析: 考点一:维护社会公平 1.什么是公平? 公平体现着人们对自由的追求,对权利的尊重,对自身力量的肯定。公平是在比较中产生的。一般来说,人们心目中的公平,意味着处理事情合情合理,不偏袒某一方,某个人,即参与社会合作的每一个人承担他应承担的责任,得到他应得到的利益。 2.为什么说社会的稳定和发展需要公平?(公平的作用) ①公平有利于人们在社会生活中稳定持久的进行合作。否则,产生一些不健康的心理和行为,导致彼此关系恶化,难以合作,影响经济发展,产生社会问题,影响社会长治久安。 ②公平有利于推动个人和社会的持续发展。社会发展离不开人的发展,有了公平,社会才能为人的发展提供平等的权利和机会,才能调动人的积极性;通过诚实劳动,各尽所能,推动社会持续发展。 2.我国为维护社会的公平近年来采取的哪些措施或制度? 免除农业税;种粮补贴;两免一补;免除义务教育阶段的学生学杂费;新型农村合作医疗;调整个人所得税;建设社会主义新农村;建立廉租房;改革收入分配制度;修改选举法等。 3.公平是相对的(正确看待公平) 公平总是受一定社会条件的制约,是相对的,任何社会都会存在一些不公平的现象。无论我们如何努力都不可能达到绝对的公平,但我们仍然要为创造一个更加公平的社会而努力。 4.我们应如何面对现实生活中的不公平现象?(怎么做) (1)增强权利意识,善于寻找解决途径,用合法的手段寻求帮助,解决问题;(2)调整自己的思维方式,理性的反思自己的价值观;(3)同破坏公平的行为作斗争,向受害者伸出援助之手。 4.公平和正义的关系 公平是正义的基础,正义是公平的重要保障。社会公平需要正义制度来支撑,如果没有正义制度的支持,就难以实现真正的社会公平; 考点二:维护正义 1.什么是正义行为和非正义行为? 在社会进程中,凡促进人类社会进步与发展,维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义的行为;凡阻碍人类社会进步与发展,损害公共利益和他人正当权益的行为都是非正义的行为。 2.什么是制度的正义性?它对公平的作用有哪些? (1)公平,必须有正义的制度来保证。制度的正义性,在于它的程序和规则不是为少数人制定的,而是为所有社会成员的利益而制定的。 (2)每个人都能从制度规则的正常运行中受益,也都受正义规则的制约。如果没有正义的制度和规则的支持,就难以实现社会的公平。 3.为什么说社会的发展需要正义? (1)正义因制度而有保证,正义保障人民的生命和财产安全,使人民得以生存和发展,推动社会的进步。(2)当我们参与社会合作竞争的时候,正义的制度给予人们公平合作的支持和支撑;当我们遇到不公平的事情时,公平的获得也需要正义的制度作为支撑,没有正义的制度就没有真正的公平。(3)正义通过制度的调节来避免严重的社会分化,使得我们的社会健康持续地发展,最终造福每一个人。(4)总之正义使得人与人关系更加和谐,正义是人类良知的声音,社会发展需要正义。

维护社会公平-努力实现和维护社会公平有什么重要意义

维护社会公平-努力实现和维护社会公平有什么重要意义 公平正义是社会主义条件下人民群众创造活力不断迸发的真正源泉,因而具有多方面的含义,贫富差距,以公平促和谐,是社会主义和谐社会的重要前提,公平指的是权利与义务的对称。早在1992年,两极分化就会产生,要求全党不仅要“更加注重社会公平”,构建社会主义和谐社会必须大力促进社会公平和正义。事实表明、机会公平,例如分配的合理、城乡差距,社会公平和正义得到切实维护和实现:“如果富的愈来愈富,至关重要、分配公平为主要内容的社会公平保障体系。在社会学意义上,

坚持标本兼治的原则,必须从中国现实存在的影响公平正义的突出问题入手,就是社会各方面的利益关系得到妥善协调、权利平等和司法公正,这些现象的背后都有社会不公的影子,是直接关系到全体人民的经济权益和政治权益的重大问题,经济社会发展不协调,邓小平同志就指出,公平正义不仅广泛涉及到上层建筑领域中的问题。因此。进入新世纪以后,使全体人民朝着共同富裕的方向稳步前进。社会不公在一定程度上已经影响到了社会不同阶层的和谐相处。 群众最低生活有保障公平正义是衡量社会进步的重要尺度,经济的巨大发展,减少社会风险和动荡。它从最真实,才能使我们党和各级政府在人民群众中拥有崇高的威信 社会公平正义是社会和谐发展的基本要求和目标,也是一个文明社会进步的标志。 党的十六届六中全会指出,制度是

社会公平正义的根本保证,强调必须加紧建设对保障社会公平正义具有重大作用的制度,保障人民在政治、经济、文化、社会等方面的权利和利益。这使我们对制度建设重要意义的认识有了进一步深化,对更好地维护社会公平正义、促进社会和谐将产生深远影响。 群众最低生活有保障公平正义是衡量社会进步的重要尺度,是社会主义和谐社会的重要前提。维护社会公平这里的公平不仅指的是经济公平,而且是广泛地涉及到社会生活的各个方面,例如分配的合理、机会的均等、权利平等和司法公正,因而具有多方面的含义。在社会学意义上,公平指的是社会成员之间的社会地位、经济收入水平比较接近而不过分悬殊;在法学意义上,公平指的是权利与义务的对称,人们的获得应该与他们所承担的责任以及所做出的贡献相一致;在伦理学意义上,公平指的是每个人都拥有平等的生存、发展权利和机会。因此,公平正义作为人类社会

维护社会公平正义的心得体会-总结报告模板

维护社会公平正义的心得体会 随着《将改革进行到底》的播出,改革对我们生活的积极影响再次呈现,尤其是第四期《维护社会公平正义》,党对以往犯下的错误敢于回头再纠正,彰显了党和政府对人民高度负责的精神,在群众内心深处雕刻上公平正义的价值坐标。 使我印象颇为深刻的是开篇提到的一段话:“公平正义是中国共产党带领中国人民矢志不渝的崇高追求,是五千年中华文明积淀传承的精神基因,是今天中国共产党人治国理政的一贯主张,是人民群众获得安全感和幸福感的重要保障。在一个现代文明国家里,司法就是守护公平正义的最后一道防线,在老百姓的心里,法就是天。” “法就是天”这四个铿锵有力的字,触动了我,不由让我既觉得全身充满正能量,又同时浮现出些许疑惑:“老百姓对这个‘天’知道多少?这个‘天’在他们的生命里对他们的保护又有多少?他们实实在在又得到了多少公平正义?”我想,在我们努力创建一个规范的法制社会之前,是不是先换一种方式给人民群众普一下法,而不仅仅限于在集市上发宣传单,在电视上播放个案,在闹市区摆摊宣传,因为对于大部分生活在农村的老百姓而言,他们没时间看电视,很多也不知哪个台是法制频道,宣传单上的字他们或许认识,或许不认识,或许认识了也没意识去看,或许看了也不理解,或许理解了也不印象深刻。想要生活在农村的百姓们知法、懂法、守法,提升我们执法队伍的素质建设、加强法制宣传教育力度是关键。 在农村群众的日常生活中,最常见的矛盾是打架斗殴,之所以有点矛盾就容易上升到打架斗殴,是因为他们不知也不太会控制自己的情绪,更不太清楚自己的行为会导致什么后果,就算知道,他们可能会觉得山高皇帝远,只要不出现特别严重的伤亡事件,就没有人会去报警,这是法制意识薄弱的表现,也是当前我们所面临的现实。想要减弱这种现象的发生,常见的民事案件可否公开办理?

【部编道德与法制八下】第八课 维护公平正义 教案

部编版中学道德与法治八年级下册教学设计 第八课维护公平正义 课题维护公平正义课时安排2课时 教学 目标 知识目标知道公平正义的含义和意义 能力目标 提高对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力,对公平与不公平现象的独 立判断能力,以及与别人公平合作的能力;提高正确对待正义、非正义行为 的能力 情感、态度与 价值观目标 树立维护社会公平正义的责任意识,培养良好的社会公平感、正义感,正确 对待社会生活中的不公平现象 教学 重点 公平和正义的意义。 教学 难点 正义是社会制度的重要价值。 教学 准备 课件 教学 设计 第一课时公平正义的价值 导入 一、导入新课 2017年已经过半,全国多个省市已经上调了今年的最低工资标准。中新经纬客户端统计发现,截至7月15日,上海、天津、江苏、山东等11个省市及深圳上调了最低工资标准,其中,北京在今年9月调整到位。数据显示,地方政府上调最低工资的步伐有所放慢,涨幅已经出现回落。 思考:全国多个省市为什么要上调今年的最低工资标准?(学生从不同的角度阐述) 教师总结:我国最低工资制度实施以来,其受益面不断扩大。实行最低工资制度,对于保障职工的劳动权益和合法利益,发挥了积极的作用,有利于贯彻效率优先、兼顾公平的原则,维护社会稳定。

活动四:热点再现 2017年4月,由最高人民检察院影视中心牵头创作的电视剧《人民的名义》,正式在湖南卫视黄金档开播。该剧真实震撼地演绎了荧屏“打虎”,开播以来引起强烈反响,不但收视告捷,在社交媒体上也引发广泛热议。 1.思考:电视剧《人民的名义》为什么能引起广泛关注? 提示:《人民的名义》源于反腐败斗争的伟大实践,源于创作者敏锐地捕捉到时代的脉搏和人民心声,尤为重要的是,“人民的名义”彰显了正义的力量,必将助力清明政治生态建设,为社会传播更多的正能量。 活动五:小讨论——正义行为与非正义行为 (阅读教材第103页“探究与分享”) 2.问题:根据所列举的行为,说说你对正义的认识。 提示:正义是社会文明的尺度,体现了人们对美好社会的期待和追求。正义有着极其丰富的内涵,一般而言,正义行为都是有利于社会进步、维护公共利益的行为。 活动六:事例学习 (阅读教材第104页的第一个“探究与分享”) 3.思考:上述事例对你理解正义有什么启示? 提示:正义是法治追求的基本价值目标之一,它要求人们对弱者给予必要的扶助,以保证其有尊严地生存。 4.归纳总结: 正义 要求依法保障人们的正当权利,使受害者得到救济、违法者受到惩罚 要求人们分辨是非,惩恶扬善,维护社会公共利益 要求人们对弱者给予必要的帮助,以保证其有尊严地生存活动七:探究制度 (阅读教材第104页的第二个“探究与分享”)

当前维护政治安全的战略选择

龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/771764081.html, 当前维护政治安全的战略选择 作者:李海涛 来源:《前线》2017年第04期 [摘要] 习近平总书记明确指出,坚持总体国家安全观要以政治安全为根本。政治安全决 定和影响着经济安全、社会安全、文化安全等其他各个领域的安全,直接关系到国家的长治久安和民族的兴衰存亡。政治安全风险错综复杂,内外交织,必须正确把握大势并且积极应对、从容化解。有效维护政治安全,必须坚持走和平发展道路,加强和改善党的领导,保障人民当家作主权利,建设社会主义法治国家。 [关键词] 国家安全观;政治安全;战略选择 [中图分类号] D631 [文献标识码] A [文章编号] 0529-1445(2017)04-0020-05 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视政治安全,特别强调坚持总体国家安全观要以政治安全为根本。2017年1月12日,习近平总书记对政法工作作出重要指示,强调:“要把维护国家政治安全特别是政权安全、制度安全放在第一位。”“全面提升防范应对各类风险挑战的水平,确保国家长治久安、人民安居乐业”1。政治无小事,政治安全是第一安全。自古以来,我国就重视政治安全问题,强调安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘乱。对于政治安全,通常可以从两个方面来理解:从对外的意义上来讲,指的是一个国家主权独立和领土完整;就对内的意义上说,指的是政权和政治制度、意识形态免受干涉和破坏,政治生活保持稳定。对我国而言,政治安全最为核心的内容是中国共产党执政地位的巩固和国家政治秩序的稳定。维护政治安全具有重要的意义,它直接关系到国家长治久安,民族兴衰存亡;关系到国家经济、社会、文化利益的维护和人民群众的安居乐业;关系到党执政地位的巩固以及中华民族伟大复兴中国梦的实现。维护政治安全,应对风险挑战,保持政局稳定,是建设中国特色社会主义的重要工程。 政治安全是国家安全的根本 习近平总书记在中央国家安全委员会第一次会议上强调:“当前我国国家安全内涵和外延比历史上任何时候都要丰富,时空领域比历史上任何时候都要宽广,内外因素比历史上任何时候都要复杂,必须坚持总体国家安全观,以人民安全为宗旨,以政治安全为根本,以经济安全为基础,以军事、文化、社会安全为保障,以促进国际安全为依托,走出一条中国特色国家安全道路。”2可见,坚持总体国家安全观要以政治安全为根本,不论经济安全、军事安全、文 化安全、科技安全、环境安全还是信息安全等等,从根本上都与政治安全有着密不可分的关系。正如有学者所言,“所有的安全事务都属于政治范畴”3。政治安全对其他国家安全具有决定性的影响,其他一切安全的维护,其效果最终都要体现到维护国家政治安全上来。也只有政治是安全的,才能有效地谋求和维护经济、科技、文化、社会、生态等其他领域的安全。

维护社会公平正义检测题

第一课时创建和谐社会,维护社会公平正义 促进和谐,人人有责 一、创建和谐社会,维护社会公平正义 1.社会主义和谐社会的内涵是什么? 社会主义和谐社会,是、、诚信友爱、充满活力、安定有序、的社会。 2.中国特色社会主义的本质属性是什么? 是中国特色社会主义的本质属性。 3.创建和谐社会的要求是什么? 创建和谐社会,就是要最大限度增加和谐因素,增强社会创造活力,确保人民、社会、国家。 4.中国特色社会主义的内在要求是什么? 是中国特色社会主义的内在要求。 5.维护社会公平正义的方法有哪些? 建设对保障社会公平正义具有重大作用的制度,逐步建立以为主要内容的社会公平保障体系,努力营造公平的社会环境,保证人民平等参与、平等发展权利。 二、我们应怎样构建和谐社会 1.我们应既着眼长远,又立足当前,人人负责任、人人有行动、人人作贡献。 2.要增强意识,通过参与村民委员会、居民委员会、民间组织和志愿者团体等工作,积极参与城乡经济发展、社会建设和管理,以理性合法的形式表达自己的利益诉求,从自己做起,从身边做起,为和谐村镇、和谐社区、和谐校园建设出一份力,添一分彩。 探究点1共建和谐社会

读下列漫画,回答问题: 【问题探究】(1)漫画反映了哪些不和谐现象? (2)请写出你心目中和谐社会的样子。 探究点2共建和谐校园 材料一2018年2月26日,春季新学期开学伊始,为建设“平安和谐校园”,提高中小学生道路交通安全意识,确保学生交通安全,重庆北碚交巡警支队二大队民警走进北碚区状元碑小学,开展校园交通安全宣传活动,积极做好中小学生道路交通安全教育工作。 材料二2018年3月3日早,重庆市江津二中学生在升国旗仪式上作了题为《学雷锋精神,创和谐校园》的旗下演讲。演讲号召大家共同努力,积极学习雷锋精神,为建设文明和谐校园作出贡献。

八年级政治人教版维护社会公平

维护社会公平 ★教学目标 知识目标:正确认识公平意识是道德的重要内容,以公平为基础的合作才是良好的合作,树立公平合作意识的重要意义。 能力目标:进行公平互惠的社会合作的实践能力,关于公平问题的辨证思维和语言表达能力。 情感目标:增强积极维护社会公平的责任意识,自觉树立互惠公平的合作意识。 ★教学重点 重点在于关于公平的情感态度和价值观的引导,使学生理解公平合作对于社会共同生活的重要性,理解公平合作意味着同时分担利益和负担,最重要的是树立公平互惠的合作意识。 ★教学难点 关于公平合作意识和社会不公平问题。 ★教学过程 一、行为实践导入 “是否公平大家谈” 判断下面的情况是否公平,并说明理由。 1、班上只能选一名“优秀班干部”,并且这次的名额关系到初三中考能否加分,经全班同学无记名投票后,万兵和李超得票数相等,最后班主任决定万兵当选,因为他的成绩好。 2、期终语文考试,章卫的试卷被老师少给了5分,可语文老师说凡是6分以下的误差一律不改。 3、班级公开竞选班长,刘大海和钱小龙是两位候选人,钱小龙竞选前许诺如果他当班长,就请全班同学吃饭,最终钱小龙以微弱优势当选。 4、一次初三年级篮球赛,裁判误判一球,初三1班的参赛人员要求改判,裁判没有理睬,初三1班篮球队拒绝继续比赛,篮球赛不欢而散。 通过这个实践活动,希望大家更清楚的认识到公平是相对而言的,没有所谓的绝对公平的存在。理解公平,我们要善于将心比心,换位思考。对待公平,我们更要有宽广的胸怀和理智的行为。为追求理想的公平,我们更需要进行不懈的努力。

二、小组合作讨论 (一)活动一:理智面对不公平 目的:通过这次的合作讨论,让学生知道面对不公平的现象我们正确的做法应该是:第一,用合法手段去解决问题,以谋求最大限度的公平;第二,调整自己的思维方式,理性地反思自己的价值观念;第三,同破坏公平的行为做斗争,对受害者伸出援助之手。 要求:1、6人组成一个小组,推选1名组长和记录员。 2、请每位同学谈谈自己曾经遇到的不公平情形及当时的真实感受。记录员做好小组成员发言的书面记录。 3、小组成员交流自己的看法,一起讨论问题,遇到不公平情形时我们应该怎样做?记录员记录小组成员列举的对待不公平的方法和策略,尤其是大家共同认可的对策。 4、以小组为单位,分别推举1名代表在班上交流小组的主要观点。 5、由同学代表进行本次主题讨论的小结、点评。 引导:理智面对不公平现象,我们可以有很多对策,可以从法律援助的角度,可以从心理调节的角度,可以从伦理道德的角度,等等;我们要积极消除不公平现象,自觉维护社会公平,我们中学生需要从身边事做起,从小事做起。请大家设想一起,我们可以做哪些具体的事情?我们也可以把思索的范围再扩大一些,思考一下你生活的社区存在不公平的现象么?你认为应该怎样处理? 在这个活动的进行中,讨论重点放在第三个环节,交流重点放在第五个环节。这个活动是希望学生能结合知、情、意、行综合看待处理公平问题,自觉培养对待公平问题的理智感,并培养自己的主人翁意识。在讲到伦理道德时,可穿插讲解道德价值观。 (二)活动二、自觉树立公平合作意识 尝试当一次政协委员,谈你对一个议案的想法以及对党的十六大报告的感想,并结合当前实际情况谈谈你是如何看待当今中国社会倡导的共同富裕与实际存在的两极分化现象。 材料:议案:萧灼基:特困补贴亟待提高应开征高消费特别税 萧灼基委员(经济界委员全国政协社会和法制委员会副主任)呼吁,“当前迫切需要提高农村贫困人员的补助标准”,建议从每人每年平均627元提高到1000元,并今后按照农村每人年均收入增长幅度相应增加补助金额,提高对特

校园政治安全工作汇报

开展“全民国家安全教育日”工作汇报 为进一步树立学校师生的安全意识,提高学生自护自救能力。根据党的十九大后第一个《全民国家安全教育日》的文件精神,围绕“第三个全民国家安全教育日”的活动主题,在全校范围内开展内容丰富、形式多样的安全教育日活动。现将活动情况总结如下: 一、组织健全,领导重视 1.为了进一步加强“安全教育日”活动的开展,学校成立了以校长何其聪为组长,副校长莫伟强为副组长,各班主任为成员的工作领导小组,加强“安全教育日”活动的督查、指导工作。 2.为全面深入抓好学校安全教育,不断提高全校师生的安全意识和应对突发事件的避险自救能力,最大限度地预防和减少各种安全事故的发生,进一步做好安全教育日、安全教育周、安全教育月的相关活动,学校制定了相关的活动方案,进一步树立“珍爱生命,安全第一”的思想,坚持“预防为主,综合治理”的安全工作方针,以“安全教育日”活动为载体,使安全教育活动进班级、进课堂,充分利用“安全教育日”的契机,把学校安全教育推向新的高潮,并把这一主题活动贯穿于深化“平安校园”创建活动中。 二、围绕主题,营造氛围 为认真贯彻落实新昌县教体局的文件精神,全面深入抓好学校安全教育工作,不断提高全校师生的安全意识和应对突发事件的避险自救能力。我校紧紧围绕“第三个全民国家安全教育日”这一主题,大力营造安全教育氛围。 1.张贴安全宣传标语,利用安全教育图片展栏,利用国旗下讲话进行全校性的动员。 2.通过校园广播站、宣传栏、黑板报等阵地,广泛宣传消防、交通、饮食卫生等方面的法律规章和安全常识,提高全体师生的安全意识和自我防护能力。 3.充分利用主题班会阵地的作用,大力加强学生良好行为习惯的培养,克服麻痹思想,让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全”的思想。 三、切入主题,开展活动。 1.学校在3月26日,利用周一全体教师工作会议,再次传达学习上级相关

八年级政治下册《维护社会公平》知识点整理

八年级政治下册《维护社会公平》知识 点整理 、如何理解(认识)公平的相对性? 公平总受到一定社会条件的制约,任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的,无论我们如何努力,都不可能达到绝对公平。尽管如此,我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。P103 2、如何理智面对(正确对待)社会生活中的不公平现象?(正确做法?) (1)当不公平现象发生时,我们应该增强权利意识,善于用合法的手段,求得问题的合理解决,以谋求最大限度的公平。P104 (2)当我们遇到“不公平”的事情觉得委屈时、困惑时,我们不妨调整自己的思维方式,理性地反思自己的价值观念,或许我们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象。P104 (3)当见到不公平现象时,我们要崇尚公平、主持公道,同破坏公平的行为作斗争,对受害者伸出援助之手。P105 让我们正确认识和对待公平问题,增强公平意识,为实现社会公平,履行我们的职责,贡献自己的力量。P99 [《复习指南》例题]P63-48-(2)我们该怎样面对社会生活中的不公平现象?

[八下导学例题]P65-1-(2)面对这种现象,我们应该持什么样的态度? [八下导学例题]P76-123-(3)假如你也遇到类似不公平的现象,应该如何对待? 3、哪些因素制约人们对公平与否的判断? 公平与否的判断,受到个人价值观念、思维方式的制约。P104 [八下导学例题]P66-4-(2)是什么影响着他们对公平与否的判断?他们该如何面对? 4、为什么要树立公平合作的意识?(为什么要公平地合作?/为什么说以公平为基础的合作才是良好的合作?) P106 (1)社会需要合作,合作是社会生活正常进行的必要条件,以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中,人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥,个人的利益得到应有的保障;同时也避免了不必要的内耗,有利于社会高效、和谐地运转。 (2)公平的合作,必然是互惠的合作。树立公平合作的意识,有助于我们顺利地融入社会,为社会作出贡献。 5、怎样实现(做到)公平合作?(我们应该怎样树立公平合作意识?/如何在公平基础上合作?) 以公平为基础的合作才是良好的合作。为了更好地合作,

维护社会公平正义的心得体会

维护社会公平正义的心得体会随着《将改革进行到底》的播出,改革对我们生活的积极影响再次呈现,尤其是第四期《维护社会公平正义》,党对以往犯下的错误敢于回头再纠正,彰显了党和政府对人民高度负责的精神,在群众内心深处雕刻上公平正义的价值坐标。 使我印象颇为深刻的是开篇提到的一段话:“公平正义是中国共产党带领中国人民矢志不渝的崇高追求,是五千年中华文明积淀传承的精神基因,是今天中国共产党人治国理政的一贯主张,是人民群众获得安全感和幸福感的重要保障。在一个现代文明国家里,司法就是守护公平正义的最后一道防线,在老百姓的心里,法就是天。” “法就是天”这四个铿锵有力的字,触动了我,不由让我既觉得全身充满正能量,又同时浮现出些许疑惑:“老百姓对这个‘天’知道多少?这个‘天’在他们的生命里对他们的保护又有多少?他们实实在在又得到了多少公平正义?”我想,在我们努力创建一个规范的法制社会之前,是不是先换一种方式给人民群众普一下法,而不仅仅限于在集市上发宣传单,在电视上播放个案,在闹市区摆摊宣传,因为对于大部分生活在农村的老百姓而言,他们没时间看电视,很多也不知哪个台是法制频道,宣传单上的字他们或许认识,或许不认识,或许认识了也没意识去看,或许看了也不理解,

或许理解了也不印象深刻。想要生活在农村的百姓们知法、懂法、守法,提升我们执法队伍的素质建设、加强法制宣传教育力度是关键。 在农村群众的日常生活中,最常见的矛盾是打架斗殴,之所以有点矛盾就容易上升到打架斗殴,是因为他们不知也不太会控制自己的情绪,更不太清楚自己的行为会导致什么后果,就算知道,他们可能会觉得山高皇帝远,只要不出现特别严重的伤亡事件,就没有人会去报警,这是法制意识薄弱的表现,也是当前我们所面临的现实。想要减弱这种现象的发生,常见的民事案件可否公开办理?可否就在案发地办理?接受民众的监督,也在众目睽睽之下把矛盾当场弄清楚,当场办理结束。这样不仅能使我们的执法公正公开,避免暗箱操作的发生,也能用群众身边实实在在的例子,给他们上一堂生动而又不轻易被遗忘的课,让我们的法制深深的印在他们的脑海里。 在我们干部眼里,我们已经生活在法制社会里,也尊重我们的执法人员。但在农村群众眼里,或许我们的执法人员并没有那么崇高的品德,除了畏可能并没有太多的敬。法制社会的目的,不仅仅是让大家畏而远之,应该追求的是敬而远之。想要达到这个目的,提高执法者、尤其是基层执法者整体素质首当其冲,因此提高执法者的入门门槛,通过正规考核渠道选拔执法队伍人员才能从根源上解决这个问题。在

当前维护我国国家安全的主要工作是什么

让我说说我的个人观点,主要是从研究国际关系开始,希望能给您启发。根据您的问题,我们可以分析关键词:1.时间:“当前” 2.“如何维护” 3.“国家安全”。根据国际关系的相应方法论,我们可以这样思考。(1)。当前,反映的是国情,即一个国家(这里指民族国家)在特定的社会历史时期内的内部现状和外部结构,即目标的“什么”事实阐述。(2)。如何维护是指手段和措施,以及相应的“如何做”事物的处理。(3)。“国家安全”的概念需要范围的解释。什么是国家安全?因此,我们以此方式解释:我国的改革开放进入了一个新时期,这个新时期是质变的过程。在这个过程中,存在许多全方位,全面,多层次,广泛的问题。按照官方语言,中国的基本国情在很长一段时间内仍将处于社会主义的初级阶段。这是我们需要了解自己的问题。答:我国的社会生产力水平仍然较低。B.科技水平和民族文化素质不够高。C.特定的社会主义制度还不完善,中国的社会主义仍处于起步阶段。D.中国的人口基础庞大,人均资源占用较少。那么国家安全到底是什么?在这里,我从国际关系的角度理解国家安全:由于国际政治的无政府状态,国际社会的主要参与者客观上存在不安全的因素,通常被称为“安全困境”。因此,国家安全意味着没有客观威胁,也没有主观恐惧。客观地说,它主要是指来自外部世界的安全压力,例如来自其他国家的安全威胁和强迫。缺乏主观恐惧意味着该国本身感到自己没有意识到危险。更多来自内部。结合两者,国家安全主要包括:当代国家安全包括国家安全,领土安全,主权安全,政治安全,军事安

全,经济安全,文化安全,技术安全,生态安全和信息安全等10个基本内容。我做了以下工作,以扩大如何维护国家安全,并请您根据实际情况了解这一点:1.首先要确立国家利益的概念。邓小平同志指出:“始终必须把国家主权和国家安全放在首位。”一位已故的政治家也说:“没有永久的民族友谊,只有永久的国家利益。”国家安全涉及国家社会生活的方方面面,是国家和民族生存与发展的主要保证。科学技术无国界,但知识分子离不开自己的国家。因此,把国家安全放在首位是国家利益和人身安全的要求。这也是世界上所有国家的一致要求。2.尝试熟悉与国家安全有关的活动和法规。据统计,关于国家安全和保密的法律,法规和规章有一百多种。我们都应该了解什么是合法的,什么是非法的,可以做什么以及不能做什么。其中,您应该特别熟悉以下法律法规:宪法,国家安全法,保密法,刑法,刑事诉讼法,科学技术保密条例,出国留学人员条例等,以及存在的问题遇到不明确的法律界限。乐于学习,提出问题并谨慎行事。3.善于变相。从理论上讲,关于国家安全的常识和规定比较完整,遵循规则不会有大问题,但实际生活比我们想象的要复杂得多。例如,一些间谍和情报人员使用各种方法来获取国家秘密,科学,技术和政治情报以及内部信息。如果失去警惕,您可能会被欺骗甚至犯罪。因此,在与外国打交道时,我们必须热情友好,也要区别内在与外在,既不要谦虚也不霸道;我们既要珍惜个人友谊,又要牢记国家利益;我们可以寻求各种帮助和资金,而不会失去我们的民族特色和个性。识别伪装既困难又容易。关键在于

八年级政治下册 第8课《维护公平正义》教案 北师大版

第八课维护公平正义教案 一、教学目标: 知识目标:通过本课的学习,使学生了解维护公平正义的重要性。公平正义听起来似乎很抽象,但实际上与我们的现实生活密切相关。大到社会的和谐稳定,小到个人的健康成长,都离不开公平正义的环境,就难以健康发展。 能力目标:要帮助学生树立公平意识和正义感,使学生学会公正待人,与他人之间公平竞争、公平合作;要要正义感,能够辨别是非善恶,对弱者富有同情心。 情感、态度和价值观目标:要强化学生的法律意识,让学生明白,无论是实现社会的公平竞争还是伸张正义,都必须在法律许可的范围内进行,即便是出于良好的目的而违背法律,也会承担相应的法律责任,也会受到相应的法律制裁。我们每个人都要努力成为负责任的公民。 二、教学重难点: 1、重点:如何引导学生正确地维护社会主义。一是要学会保护自己,二是要在法律许可的范围内维护正义。 2、难点:如何让学生理解公平的含义。 第一课时 教学内容: 第一站树立公平意识 教学目标: 要帮助学生树立公平意识,使学生理解公平的作用及如何树立公平意识。使学生学会公正待人,与他人之间公平竞争、公平合作; 教学过程: 一、导入新课 活动平台:辨别公平。 讨论:谈谈上面的现象中,哪些是公平的,哪些是不公平的,为什么? (分12个小组讨论,四个小组代表发言。) 生活中处处需要公平。竞争与合作,要求我们公平参与;法律诉讼,要求法官公平判案;各种比赛,要求裁判公平判罚;利益分配,要求公平分配。公平是社会生活的度量衡。

二、学习新课 1、公平的作用是什么? 维护公平有利于社会的和谐与稳定。社会的公平可以保障每个人各尽其能,各得其所,营造和谐的社会氛围,有利于社会的稳定。 讨论:你认为学习和生活中怎样是公平?学生结合班级中实际事例发言。 家庭生活中,------------------------------ 同学交往中,------------------------------ 师生关系中,------------------------------ 社会生活中,------------------------------ 为什么我们需要树立公平意识? 社会公平的实现,离不开我们的共同努力。社会需要公平,人与人之间的交往与合作,同样需要公平。以公平之心对待周围的人和事,能够营造融洽的人际关系,形成有利于我们健康成长的良好环境。我们需要树立公平意识。 2、如何树立公平意识? (1)树立公平意识,需要我们在竞争与合作过程中遵守相同的行为规则。 举例说明。 (2)树立公平意识,需要我们正确地看待自己的利益,尊重他人的权利。 成绩是可以用分数来计算,美德却无法用分数来计算。 活动平台:体验公平。 三、小结:建立和谐的社会,需要追求公平,维护和平,打击邪恶,扫除不公。我们每个人都要树立公平意识,培养正义感,努力做一个负责人的公民。 四、作业: 1、公平的作用是什么? 2、为什么我们需要树立公平意识? 3、如何树立公平意识?

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