+附件1
高* 年级（*）班填表日期：**** 年** 月**日
课题名称中国体育彩票中的数学问题备注课题组组长*** 指导教师***
研究主导课程数学相关课程概率学
课题组成员及分工课题组成员：****
主持人：
组长：*** 组员：**** 分工：
课题提出的背景
彩票已经是全球范围内的热门话题，国内外的经济学家，数学家和业余爱好者纷纷如，用建模的思想去研究彩票中的数学现象国内外的彩票研究对于概率在彩票中的应用是否有价值也一直存在巨大分歧。
课题研究的目的
与意义
在彩票飓风的年代，我们需要必须对彩票这个事物有一个全面而又科学的认知.对它的认知我们可以从理论的角度对彩票中的数学现象的阐述，发掘其中客观存在的规律，从而引导彩民正确认识彩票这样事物，进行合理的彩票投资，以积极、科学的态度对待彩票中奖，构建和谐的彩票文化.
课题研究内容
以体育彩票中典型的数字型彩票和乐透型彩票为例子，从概率、排列与分布在其中的运用.以实例应用说明，从理论和实践两个角度去研究彩票这样事物，以数学为媒介去挖掘其中存在的客观数学现象和数学规律，从而引导人们正确对待彩票的中奖概率.
课题研究的步骤开题
时间
*年*月*日
预期
结题时间
*年*月*日
具体
安排
课题研究的方法
预期成果及其表现形式预期成果：
成果表达形式：
班主任意见指导教师意见
课题领导小组
意见
参考资料
附件2
研究性学习活动考查评价表
学校：年级：班级：姓名：准考证号：
研究过程考查项目评分要求分值各项评分
课题确定开题报告
目的明确；内容具体；方法科学；分工合理；计划可
行。
5分开题答辩
表达有条理；仪态大方；时间掌握合理；应答能力强；
相互配合默契。
5分
活动实施学习态度
出勤按时按量；态度热情认真；善于和他人合作与交
流；活动中表现创新意识;圆满完成小组分配的任务。
5分研究方法
研究方法科学恰当；研究方法有层次性；活动方式多
样；活动效果明显；收集处理信息能力强。
5分原始材料
材料真实；素材丰富；记录完整；整理有条理；运用
合理。
10分
成果交流研究报告
字数3000字以上；结构完整；重点突出；内容充实；
条理清楚；可信度强；研究问题有深度和广度；预期
成果达成度高。
40分成果展示形式恰当；呈现方式多样；效果较好。5分结题答辩
语言表达流畅；时间掌握恰当；应答能力强；与组员
配合默契；恰当运用现代信息技术手段。
5分
收获体验
体验反思反思过程；总结经验；分享情感体验。10分
个人小结字数500字以上；体验研究过程，总结学习过程中获
得的基础知识、基本原理和主要方法。
10分
评分人签名总分
2013——2014学年度第一学期 个人课题研究计划 一、任教学科：三年级语文 二、研究课题：《构建和谐课堂,减轻农村小学生过重课业负担的策略研究》 三、指导思想： 学期伊始，在学校科研管理的大方针指导下，我将从课题研究的实际出发，结合本学期本人的教学实践和个人课题的自身特点，进一步进行课题研究。在上学期理论学习的基础上，采用多种形式，如：自主学习、开设研究课、成果展示等。本年度我将继续努力钻研，认真加强理论学习，进一步探索研究，从各个方面增强自己的理论水平，增加教学实践次数，扎扎实实作好这一年的研究工作。 四、研究目标： 1、通过课题研究，培养学生良好的学习习惯，培养积极、融洽的师生关系，形成良好的学习动力系统，实现师生综合素质的和谐发展。 2、通过课题的研究，构建体现和谐课堂教学环境的操作模式，减轻学生负担。 3、通过课题的研究，积极探索有效的校本教研模式，促进教师教学实践水平的提高，达到整体教育教学质量的提高。 五、研究内容： 1、转变教师的传统教学观念，努力提高师德素质和教师备课、上课、辅导等常规教学能力。 2、提升教师调控课堂教学的能力，运用精彩的课堂教学设计培养和调动学生的学习积极性，营造和谐、民主的课堂氛围，提高课堂教学效率。 3、改变“教师讲，学生听”的单一的课堂教学模式，设计灵活多样的学生活动。 六、研究措施： 1、认真系统地学习有关“和谐课堂、学生减负”的理论知识。认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念，并撰写好学习笔记、心得体会，使之服务于实践。 2、按照确立的研究对象，对实验班的学生进行有计划、有目的、有系统地访谈或问卷，收集关于研究对象的第一手资料，并定期进行数据整理，提出解决措施，撰写调查报告。 3、注重课题研究过程，在学校研究计划安排下，积极参与课题研讨课的上课、听课和评课工作。主动与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究能力。 4、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，搞好课堂教学，营造一个宽松的学习环境。 5、精心设计学生作业。把握关键知识，协调好作业质量和数量的关系，开展有针对性的学生作业设计研究活动，避免机械性重复性的作业。 6、增进教师与学生情感的交流与共鸣。提升教师的人格魅力，加强师生之间的交流与合作，使教师成为学生学习上的引导者、心理上的疏导者，增进师生之间情感上的交流与共鸣，减轻学生负担。 七、具体工作安排： 九月份： （1）学习课题组的总计划。 （2）撰写个人课题研究计划。 （3）对学生、教师现状调查分析。针对学生、家长开展调查研究，精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。 （4）课题组理论学习
课题研究报告范文3篇 Model Research Report 编订：JinTai College
课题研究报告范文3篇 小泰温馨提示：研究报告分为研究的对象和方法、研究的内容和假设、研究的步骤及过程以及研究结果的分析与讨论。研究报告内容的逻辑 性是整个研究思路逻辑性的写照。本文档根据研究报告内容要求展开 说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意 修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：课题研究报告范文 2、篇章2：课题研究报告范文 3、篇章3：教研课题研究报告文档 研究报告必须绝对真实地反映客观情况，所有叙述、说明、推断和引用，都必须恰如其分。以下是两篇课题研究报告范文，欢迎参考~! 篇章1:课题研究报告范文 三、课题研究的预设目标 四、课题研究的理论支撑
五、课题研究的方法设计 六、课题研究的基本过程 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面——课题背景 “语文教学正面临危机。现行中学语文教材体系的重大 弊端造成了‘少、慢、差、费’，厌教厌学的恶果，不彻底改变它，中学语文教学就走不出死胡同!”（）在此严峻形势下，适应时代发展的需要，新的高中语文教材（试验修订本）在江西、山西和天津两省一市试验三年后，根据教育部20xx年颁 布的“课程计划”和“教学大纲”，于20xx年秋季开始在全 国使用，从而取代了这以前使用了近20年的高中课本，真可 谓“千呼万唤始出来”。应该说这几年课程、教材的变革取得了长足的发展，需要我们对实施教改主渠道的教学进行有意义的理论研究和有价值的课堂实践。新教材是出来了，可如何适应新教材在体系和结构方面对旧教材所作的三个方面的改革（阅读和写作、口语交际分编;破除以记叙、说明和议论的文 体为中心的模式;为扩大学生的阅读量，编写与教科书配套的，作为高中课本必要的组成部分），实现“全面提高学生的语文素质，提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟、熏陶和培养语感
2017年课题研究结题报告范文 课题研究乱象丛生,表现为组织乱、过程乱、要求乱、评价乱、奖励乱。下面是学习啦小编为大家整理的2017年课题研究结题报告范文，欢迎阅读。 2017年课题研究结题报告范文篇1 教师课题研究结题报告的撰写提要：结题报告的撰写，在某种意义上而言，重形式更重与内容，一份行文规范的研究报告可以显现研究者良好的研究态度与研究水平。 教师课题研究结题报告的撰写 0xx年度—20xx年度尚有部分立项课题没有结题，按照学校规定，这些课题必须在6月底前整理好现有资料，撰写好课题研究结题报告。为便于教师撰写，将课题结题报告的撰写方法和格式简单整理如下，希望对课题研究者有所帮助。 结题报告的撰写，在某种意义上而言，重形式更重与内容，一份行文规范的研究报告可以显现研究者良好的研究态度与研究水平。 结题报告应该包含三大块的内容：标题部分、正文部分、附录部分。 一、标题部分 标题：题目中看内容，要求简练、体现报告的主观点。 署名：一般不超过三个，以对课题研究的贡献大小排列。
摘要：中文摘要300字以内，常用200字以内。内容为“为什么做?”、“怎么样做?”、“得到了哪些肯定或否定的结论”。英文摘要50个单词左右，用第三人称描述，时态是过去时。 二、正文部分 包含“引言”、“方法”、“结果分析”、“讨论”、“结论”五大部分。当然在文字在表述上不需要一定按照五类的说法。 “引言”：即前言、问题的提出，必须和课题研究的内容相对应。 “方法”：即课题的对象与方法， 如果是实验报告，需要阐述实验研究的仪器、设备、材料、量表工具，使用的数据分析软件等等。 现在我们教师大都采用的叙事方式的阐述，写明课题研究的设计程序、整个研究过程的客观描述。 “结果分析”：文字表述和数据描述相结合，即定性描述和定量描述。 在数据描述时，可以采用饼图、曲线图、条形图等图形帮助说明，在表格形式进行描述时，可以采用三线表格形式。 “讨论”，讨论包含以下内容： 讨论预期与结果的一致性，判断为什么一致。 讨论本研究与其他的同类研究的异同，说明本研究的前
课题研究报告格式 说明：课题研究报告没有固定模式，仅供参考。研究者根据实际情况撰写。 一、题目。要求明确、鲜明、简练、醒目。一般不用副标题，字数不宜过长。 二、摘要。要求准确、精练、简朴地概括全文内容。 三、引言（或前言、问题的提出）。引言不是研究报告的主体部分，因此要简明扼要。 内容包括：1、提出研究的问题；2、介绍研究的背景；3、指出研究的目的；4、阐明研究的假设；5、说明研究的意义。 四、研究方法。不同的课题，有不同的研究方法。这是研究报告的重要部分，以实验研究法为例，其内容应包括： 1 、研究的对象及其取样；2、仪器设备的应用；3、相关因素和无关因素的控制；4、操作程序与方法；5、操作性概念的界定；6、研究结果的统计方法。五、研究结果及其分析。这是研究报告的主体部分：要求现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析讨论要实事求是，切忌主观臆断。其内容：1、用不同形式表达研究结果（如图、表）；2、描述统计的显著性水平差异；3、分析结果。 六、讨论（或小结）。这也是研究报告的主体部分。其内容：1、本课题研究方法的科学性； 2、本课题研究结果的可靠性； 3、本研究成果的价值； 4、本课题目前研究的局限性； 5、进一步研究的建议。 七、结论。这是研究报告的精髓部分。文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑性强。主要内容：1、研究解决了什么问题，还有哪些问题没有解决；2、研究结果说明了什么问题，是否实现了原来的假设；3、指出要进一步研究的问题。 八、参考文献。 九、附录。如调查表、测量结果表等。 课题研究报告撰写的基本要求 一、标题 可使用比正文大1—2号的字型与变化了的字体（黑体）来排列，上空2—3行，下空1—2行。 二、署名 接标题下一行，一般写上“××单位课题组”，在右上角打上一个“﹡”，然后在首页文末划一横线下面加注，也注上“﹡”号相呼应。加注时要标明课题的级别、性质、归属、立题年份、负责人姓名、成员（顾问）姓名、研究报告的撰写者以及一些谢辞。也可单独列一页，或放置正文末尾括号中，将具体的工作与成员予以说明。 三、内容摘要和关键词 内容摘要是对研究报告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的结论与提出的新见解的简要说明，以100—300字为宜，接着“××单位课题组”空1—2行，其中“内容摘要”用中括号，变体字。
Screen and evaluate the results within a certain period, analyze the deficiencies, learn from them and form Countermeasures. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 课题研究报告
编号：FS-DY-83799 课题研究报告 参与初中思想品德学生良好学习习惯培养的课题研究近一年来，自己的工作忙碌而充实。可谓：在研究中成长、在辛苦中收获、在学习中提高。 最直接的感觉是忙碌。一是忙于读书。开展课题研究，首先就要寻找课题研究的理论依据，进行理论奠基;在研究过程中，更要自始至终以先进的教育理论来指导自己的研究活动和实践活动，并通过研究和实践，验证、补充或发展他人的理论。课题研究的全过程，是学习理论、运用理论、提升理论的过程。这就必须让阅读成为习惯。阅读经典虽然益处多多，但远没有功利性阅读、消遣性阅读来的快乐，所以我常常在经抵制诱惑的艰苦的思想斗争中手忙脚乱。二是忙于写。由于自己的文学功底实在太薄，写作时失语现象特别多，话到嘴边吐不出，出来的也总是词不达意，所以写作对我来说耗时耗力，反反复复，很苦闷。
但是一份耕耘，一份收获，付出与回报是成正比的。 一是课题研究更新了自己的教学理念。由于课题研究注重了研究学生，又特别关注细节，这加深了自己对教学的感悟与体验，使自己的经验得以丰富，课堂教训得到修正，教学的理念也不断更新与优化。比如原来备课多是站在教师立场上去设计与策划，想方设法的让自己的课变得花枝招展，而现在是在吃透教材的基础上，把学生的需求作为载体，创造性的使用教材，努力让自己的课堂变得简洁有力，易于被学生理解和接受;原来听课注重课堂教学活动与教学表现，现在知道要将教学活动与教学情境及教学内容结合起来，即“怎么教”是服务于“教什么”的等等。 二是课题研究规范了自己的教学行为。自从参加课题研究之后，伴随着理论的学习及研究的深入，上课过程中不断地规范自己的教学行为。比如，对照由全区老师们研讨形成的思想品德课的教学环节的要求，我在原来的授课中，对于诸如“复习旧课、评价激励、导入新课、明确目标、归纳总结”等环节并不重视，也就常常给忽略掉。但现在由于所担任的子课题“课前预习、课堂参与、课后归纳总结”的研究，这些
个人课题研究报告 读写结合点：是指在八年级语文学习阶段能利于学生作文写作能力提高的一切材料。包括课文仿写（片断或整体）、单元主题、课后“研讨与练习”、学校、家庭、社会生活等素材。 八年级学生作文写作能力：八年级，一般指初中二年级，它在整个初中阶段的语文学习中起着承前启后的作用。它既要为初中一年级写作具体生动的记叙文继续打牢夯实基础，同时又要为初中三年级写作简单的议论文作好铺垫，以适应初三中考的需要。 八年级作文写作能力具体是指《语文课程标准》所要求的能写内容具体的记叙文，明白清楚的简单说明文，和根据生活需要而定的日常应用文。 二、课题研究需解决的问题要想提高八年级学生的作文写作水平，说易也易，说难也难，难易的转化点全掌握在我们教师的手中，那就是要求我们的教师在教材现行编排和学生基本写作现状的基础上，能够首先尊重教材，同时又能紧扣教材本身，动点脑筋、想出办法，遵循学生的认知规律和身理心理的发展，开启思维、拓宽途径、挖掘适合学生作文训练的读写结合点来创造性的应对教材，切实保持、保证学生阅读能力、语文素养的提高、提升的同时，写作能力也得到相应提高。当然，最需解决的问题是在了解八年级作文写作能力具体是指《语文课程标准》所要求的“能写内容具体的记叙文，
明白清楚的简单说明文，和根据生活需要而定的日常应用文”的基 础上，对读写结合点“在八年级语文学习阶段能利于学生作文写作能力提高的一切材料。包括课文仿写（片断或整体）、单元主题、课后‘研讨与练习'、学校、家庭、社会生活等素材”的准确有效确立、及有效组织学生读写结合训练从而摸索出一条可供操作的具体模式，切实可行的提高八年级学生的作文能力了。 三、课题研究的政策或理论依据 1、新课程改革关于“以人为本”的理论。只有从学生实际情况出发，真正关注每一位学生的发展，才能最终实现“为了学生的一切，为了一切的学生。” 2、新课程改革关于遵循学生身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略的理论。只有让学生更多地直接接触语文材料，并且将阅读与写作紧密相联，互为促进，才能让学生掌握运用语文规律，触摸到语文学习的命脉之所在。 3、大语文教学观的理论。只有树立语文的内涵与外延是相等的理念，才能让学生学会到生活中去“找米下锅”，将语文学习与日常生活紧密结合，语文学习之路将越走越宽，越学越轻松，越学 越有趣。 4、教师专业发展理论。教师专业发展理论是现代教育的 要求和必然趋势。从本质上说教师专业发展是教师个体不断发展的过程，是教师不断接受新知识，增长专业能力的过程。“挖掘读写结合点，提高八年级学生作文写作能力”是伴随着学校教育课堂
课题研究报告范文-课题结题报告范文
课题研究报告范文课题结题报告范文 一、课题实验的背景及意义和新的中小学的颁布，指明了基础教育语文教学改革的方向，对现代的语文教学赋予了新的定义，提出语文教学应立足于促进学生的发展，为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。 在教学过程中，要使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的悟性、灵性，激发学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。 语文课程必须根据学生身心的发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。 强调培养学生的独立性和自主性，在教师指导下主动地、富有个性地学习。 课题结题报告范文。 培养创新能力和实践能力是素质教育核心。 个性化阅读和写作教学注重培养学生语言文字表达能力，提高学生语文素养，挖掘语文教育中人文内涵，而写作是运用文字进行表达交流重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程，是一种精神产品的独创，写作能力也是语文素养的综合体现。 培养学生阅读和写作能务对于学生良好的思维品质和道德修养有很大帮助。
二、课题实验的进展1、方案的制定语文作为一门传统课程，具有工具性和人文性的特点。 我们必须认识到语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。 我们以个性化教学理论和思想等现代教育教学理论为指导，以课堂教学实际为研究主渠道，从教学的两个基本要素即教师和学生入手，关注教师的教法和学生的学法建设，力求师生和谐互动互进，突破传统的教学方式，让教师教出个性，学生学出个性，实现以科研促提高，以提高赢发展，以发展求质量的目的。 2、研究的重点新课程的基本价值取向是:为了每一个学生的发展，让每个学生的个性充分发展，培养出丰富多彩的人格。 课题结题报告范文。 心理学研究指出:思维能力是人的智力的核心。 培养青少年的思维能力是教学工作的中心任务。 传统教学是教师灌输，学生被动接受，精于分析，教学形式单一，很显然，学生的思维受到严重的束缚，更谈不上培养出丰富多彩的人格。 采取何种教学手段和方法，在教学中培养和训练学生的思维能力，实现个性化的教学，达到教学相长，师生共进，提高教学质量，亟待研究解决。 基于此，我们确定以下几方面作为研究的重点:(1)写作教学现状和对策。
课题研究开题报告怎么写？ 课题研究开题报告应该包括以下九大要素： (一)课题名称 课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写得不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。这就是平常人们所说的“只会生孩子，不会起名字”。那么，如何给课题起名称呢? 1.名称要准确、规范 准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，比如“小学语文指导自主教学模式研究”，这里研究对象就是小学语文教学，研究的问题就是指导自主教学法。有时候还要把研究方法写出来，例如“小学生心理健康教育实验研究”，其研究的对象是小学生，研究的问题是心理健康教育，研究的主要方法是实验法，这就说得很清楚，别人一看就知道这个课题是研究什么。而有些课题名称则起得不是很准确。如，“集中识字，口语突破”这个名称，别人只看题目，就无法看出研究的是什么问题，好象是语文，又象是英语，是中学或是小学，是小学高年级还是小学低年级更没办法看出来。若改为“集中识字，口语突破——小学英语教学模式研究”，这样就一目了然了。总之，课题的名称一定要和研究的内容相一致，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。 规范就是所用的词语、句型要规范、科学。如“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率”，这个题目如果是一篇经验性论文，或者是一个研究报告，笔者觉得不错，但作为课题的名称就不是很好，因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的口气。 2.名称要简洁，不能太长 不管是论文或者课题，名称都不能太长，要简明扼要，通俗易懂，能不要的文字就尽量不用，一般不要超过20个字。但要尽可能表明三点:研究对象、研究问题和研究方法。 (二)课题研究的目的、意义 首先，要阐明课题研究的背景，即根据什么、受什么启发而进行这项研究的。因为任何课题研究都不是凭空来的，都有一定的背景和思路。其次，要阐明为什么要研究这个课题、研究它有什么价值，能解决什么问题。第三，要认真、仔细查阅与本课题有关的文献资料，了解前人或他人对本课题或有关问题所做的研究及研究的指导思想、研究范围、方法、成果等。把已有的研究成果作为自己的研究起点，并从中发现以往的不足，确认自己的创意，从而确定自己研究的特色或突破点。这样既可以更加突出本课题研究的的价值、意义，也可以使自己开阔眼界，受到启发，拓展思路。一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体，有针对性，不能漫无边际地空喊口号，写成诸如坚持党的教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。有位老师在课题申请表中对它的课题意义是这样说的:“高考实施3十X方案后，化学学科作为一门选考科目，其教育、教学必将受到一定影响。如何在当前的形势下进一步提高高中化学教学和教育水平，这是化学工作者所面临的一个急待解决的问题。本课题正是以3十X对高中化学教学的影响为引线，以1999届至2001届为观察样本，运用观察、统计、访问等现代教育科学研究方法，……研究如何在3十X实施过程中调整教学模式，提高学生综合素质等问题，为在教学改革的新形势下提高高中化学教学水平进行有益的探讨”。这样有针对性地写使别人一看就觉得科学性、实用性比较强，的确有价值。 (三)课题研究的目标 课题研究的目标就是通过研究，要达到什么目标?要解决哪些具体问题?研究的目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才能知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。下面是“学科教学与素质教育”研究实验方案所写的课题研究目标:
课题研究活动记录表（一） 课题：初中英语教学中语言技能、人文积淀的培养实践研究 主题内容： 学年课题开题准备 时间：2018.03.15 活动内容： 一.重温课题申报情况，明确课题研究的要求 二.重温课题研究的背景 2016年《中国学生发展核心素养》正式发布，对学生发展核心素养的内涵、表现、落实途径做了详细阐述。根据《中国学生发展核心素养》中对人文积淀的阐述，重点是有古今中外人文领域基本知识和成果的积累；能理解和掌握人文思想中蕴含的认知方法和实践方法等。《辞海》中“人文”的解释是指人类社会的各种文化现象。 三.明确课题研究的目标与价值 目标：理清初中初中生英语课堂教学中英语技能与其人文积淀培养的相互关系；研究归纳出在初中英语教材及教辅中所涉及的各类的人文知识具体表现形式与内容；探索研究基于英语课堂教学的统筹兼顾英语技能与人文积淀培养的模式；探索研究基于英语课堂教学的统筹兼顾英语技能与人文积淀培养的方法。 价值：《中国学生发展核心素养》中把人文底蕴放在了首位，十八大要点又将人文积淀放在了首位。人文积淀能内化为学生的思想与素养，从而内化为学生爱国、守法、乐学的动力。英语作为一门语言
学科，那么他的主要任务仍然是英语技能的培养，我们既不能过于功利的实施技能培养而忽略人文积淀的培养，更不能因为培养人文积淀而放松英语技能的培养。由此可见基于英语课堂教学的统筹英语技能、人文积淀培养模式研究不可或缺；基于英语课堂教学的统筹英语技能与人文积淀培养的方法研究必不可少。 效果反思： 重新认识了此项课题研究的重要性、紧迫性；进一步明确了此项课题的目标和价值。 重新审视课题类型、所教授学生的阶段特征，结合自身实际教学情况，研究内容、研究方法需稍作修改。
课题研究报告范例 研究报告就是及时发现和改善网站的问题、为制定网站推广策略提供决策依据专业人士的分析建议用于指导网络营销工作的开展，检验网站前期策划及网站建设专业水平。下面是我为您带来的是课题研究报告范例相关内容，希望对您有所帮助。 课题名称： 《化学教学中引导探究式学习的研究与实践》 课题负责人： 指导老师： 所在单位： 通讯地址： 内容摘要： 本课题以认知结构学习理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论等教育心理学理论和素质教育理论为理论依据，探讨了探究式学习的本质和在化学课堂教学中引导学生进行探究式学习的必要性和重要意义。在课堂教学实践中，以学生为主体，引导学生探究式学习，使学生能够在主动参与、积极探究中构建新知，发展能力。通过本课题的研究，探索出有效地引导学生探究式学习的实施策略。通过课题组成员们三年多的实践和探索研究，对课题的实施效果进行综合评价的结果表明，在化学课堂教学中引导学生探究式学习，能够改变学生单纯接受式学习方式，提高学生的综合能力，培养学生的问题意
识、大胆质疑的探究精神。 关键词：课堂教学 ;引导 ; 探究式学习 ; 学习方式 引言： “让科研成为一种习惯，让文化成为一种品牌，让读书成为一种享受。”是我们课题组成员在课题研究中一直期待的理想境界。三年来，我们在常州市教育科学研究所指导下，在溧阳市科研部领导的具体关注下，在我校教科室的帮助下，我们课题组五位教师共同努力，不仅形成了教育科研的浓厚氛围，促动了课题组成员的专业化发展，更使教育科研与学校课堂教学紧密结合，开发出了具有独特风格气质的科研文化，在一定程度上引领学校走上文化成长之路。课题研究取得了一定的成效。 一、课题的提出及意义： 1. 时代发展的要求 联合国教科文组织在《教育—财富蕴藏其中》的研究报告中指出教育应当为人的一生幸福做好准备，使学生学会认知，学会做事，学会生活，学会生存。因此，实施素质教育，培养具有创新精神和创新能力的人才已成为21世纪教育面临的重要任务。 2. 课程改革的需要 我国新一轮基础教育课程改革在世纪之交启动，基础教育课程改革的目标是:以创新精神和实践能力的培养为重点，建立新的教学方式，促进学习方式的改革，关注学生的学习过程和方法。3. 目前教学中存在的问题
课题研究报告范文 课题研究报告范文 此博文包含音乐课题研究报告 课题名称： 《化学教学中引导探究式学习的研究与实践》 课题负责人： 指导老师： 所在单位： 通讯地址： 内容摘要： 本课题以认知结构学习理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论等教育心理学理论和素质教育理论为理论依据，探讨了探究式学习的本质和在化学课堂教学中引导学生进行探究式学习的必要性和重要意义。在课堂教学实践中，以学生为主体，引导学生探究式学习，使学生能够在主动参与、积极探究中构建新知，发展能力。通过本课题的研究，探索出有效地引导学生探究式学习的实施策略。通过课题组成员们三年多的实践和探索研究，对课题的实施效果进行综合评价的结果表明，在化学课堂教学中引导学生探究式学习，能够改变学生单纯接受式学习方式，提高学生的综合能力，培养学生的问题意识、大胆质疑的探究精神。 关键词：课堂教学；引导；探究式学习；学习方式 引言:
“让科研成为一种习惯，让文化成为一种品牌，让读书成为一种享受。”是我们课题组成员在课题研究中一直期待的理想境界。三年来，我们在常州市教育科学研究所指导下，在溧阳市科研部领导的具体关注下，在我校教科室的帮助下，我们课题组五位教师共同努力，不仅形成了教育科研的浓厚氛围，促动了课题组成员的专业化发展，更使教育科研与学校课堂教学紧密结合，开发出了具有独特风格气质的科研文化，在一定程度上引领学校走上文化成长之路。课题研究取得了一定的成效。 一、课题的提出及意义： 1. 时代发展的要求 联合国教科文组织在《教育一财富蕴藏其中》的研究报告中指出教育应当为人的一生幸福做好准备，使学生学会认知，学会做事，学会生活，学会生存。因此，实施素质教育，培养具有创新精神和创新能力的人才已成为21世纪教育面临的重要任务。 2. 课程改革的需要 我国新一轮基础教育课程改革在世纪之交启动，基础教育课程改革的目标是：以创新精神和实践能力的培养为重点，建立新的教学方式，促进学习方式的改革，关注学生的学习过程和方法。 3.目前 教学中存在的问题 3.1高中化学教学中存在的问题 20xx年秋江苏省正式进入了高中新改革，在高中化学教材中
提交日期：16周-17周 提交形式：电子档个人提交 提交邮箱：davidy_cn@https://www.doczj.com/doc/7716341234.html, 课题研究报告格式 课题研究报告撰写的基本要求 封皮研究题目 姓名 班级 学号 时间 一、标题黑体加粗三 可使用比正文大1—2号的字型与变化了的字体（黑体）来排列，上空2—3行，下空1—2行。 二、署名宋体小四 接标题下一行，一般写上“××班级课题组”，姓名学号+班级。 三、内容摘要和关键词宋体小四 内容摘要是对研究报告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的结论与提出的新见解的简要说明，以100—300字为宜，接着“××单位课题组”空1—2行，其中“内容摘要”用中括号，加粗字。 关键词除了帮助检索之外，还在于可提醒本研究报告的阅读者着意理解所列词语，以2—5个为宜，紧接着“内容摘要”，其中“关键词”也用中括号，加粗字。 四、正文宋体小四 正文是教育科研报告的主体部分，包括以下几个方面： 1、问题的提出⑴是揭示问题或困难；⑵是研究的目的和意义⑶是研究现状的综述⑷是本课题关键概念的界定。 2、课题研究目标目标的确定与后文的研究效果分析的思路要一致，有一定的联系。 3、课题研究的思路与框架 这一部分需说明自己对本课题研究思路的角度和特色，还要将研究对象的选择、研究工具、研究步骤等方面的问题交代清楚。 4、课题已经的内容与方法这是研究成果的主体，是课题研究内容的全面展开。 5、研究结果的分析与讨论 结果是根据研究过程中搜集到的资料、数据进行整理后展示的客观事实，它告诉我们最终得到什么，这些东西是什么。结果可用图直观表达，也可用文字简要说明。
五、结论宋体小四 这是整个研究过程的结晶。它是在研究结果分析的基础上经过推理、判断、归纳而概括出更高一个层次的成果或观点。结论指出研究结果说明了什么，今后应怎样办等。 六、存在的问题与后续的研究 七、报告落笔的时间：宋体五号 一般放在正文右下方。 参考资料的基本格式 引用对象基本格式 书籍类作者名《书名》（出版社，×年×月版） 刊物类作者名《文章题目》（《刊物名》，×年第×版） 报纸类作者名《文章题目》（《报纸名》，×年×月×日）
课题研究活动记录 ( 一) 时间主持人活动主题 活 动 主 要 内 容 2012.5.10地点会议室活动形式研讨会饶荷贞应到人数实到人数 确定课题名称，明确研究方向记录人刘娜 一、黎园长介绍省“十二五”规划课题申报情况。 二、黎园长谈对申报礼仪课题的设想。 三、讨论：课题名称的确定及研究方向。 四、决议： 1、课题名称：文明礼貌用语在幼儿园一日活动中的应用研究 2、研究的目标。 在《 3-6 岁儿童学习与发展指南》的指导下，以幼儿发展为本，初步探索我园幼儿文明礼仪教育的内容、途径和方法，提高幼儿文 明礼仪的实效性。通过我园的文明礼仪教育实践活动，建立园本礼 仪教育的要求体系，让我园幼儿和老师了解基本的礼仪常识，培养 幼儿良好的礼貌行为，养成使用文明礼貌用语的好习惯、培养自信、自尊、自爱的个性品质 ; 再次，提升教师和家长的文明素质，从而 促进幼儿园的发展，形成懂礼貌、讲文明的良好园风；三是提升我 园教师科研能力，形成一套完善的科研方法和体系。 3、研究的内容： 幼儿使用文明礼貌用语的现状调查和分析 幼儿教师使用文明礼貌用语的现状调查和分析 幼儿文明礼貌用语在幼儿园一日活动中的应用研究 幼儿文明礼貌用语养成促社会交往能力发展的研究 幼儿园文明礼仪教育评价研究 4、方案由饶园长负责制定，然后再进行集体讨论修改。
课题研究活动记录 ( 二) 时间2012.6.20地点会议室活动形式研讨会主持人饶荷贞应到人数实到人数 活动主题审核课题方案，提出修改意见记录人刘娜 一、阅读课题方案初稿。（每人一份） 二、讨论。 活 1、怎样详细制定各年龄段的文明礼貌用语实施教育目标，在 专家指导下启动课题研究。 2、如何在一日生活的各环节进行文明礼仪习惯的渗透：环境 动创设、区角创设、教学活动、主题活动、文明礼仪小天使的评比。 3、能否编印一套《幼儿文明礼貌用语儿歌、歌谣》，包含各年 龄段幼儿文明礼貌用语；一日活动各环节文明礼貌用语的使用； 主要内各年龄段幼儿文明礼仪考核标准。 三、决议。 方案由饶园长负责修改。 容
课题研究报告范文 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 研究报告必须绝对真实地反映客观情况，所有叙述、说明、推断和引用，都必须恰如其分。以下是两篇课题研究报告范文，欢迎参考~! 课题研究报告范文(一) 一、课题的研究背景 二、课题界定 三、课题研究的预设目标 四、课题研究的理论支撑 五、课题研究的方法设计 六、课题研究的基本过程 七、课题的研究内容 八、课题研究成果 九、遗憾和思考 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面----课题背景 “语文教学正面临危机。现行中学语文教材体系的重大弊端造成了‘少、慢、差、费’，厌教厌学的恶果，不彻底改变它，中学语文教学就走不出死胡同!”()在此严峻形势下，适应时代发展的需要，新的高中语文教材(试验修订本)在江西、山西和天津两省一市试验三年后，根据教育部20xx年颁布的“课程计划”和“教学大纲”，于20xx年秋季开始在全国使用，从而取代了这以前使用了近20年的高中课本，真可谓“千呼万唤始出来”。应该说这几年课程、教材的变
革取得了长足的发展，需要我们对实施教改主渠道的教学进行有意义的理论研究和有价值的课堂实践。新教材是出来了，可如何适应新教材在体系和结构方面对旧教材所作的三个方面的改革(阅读和写作、口语交际分编;破除以记叙、说明和议论的文体为中心的模式;为扩大学生的阅读量，编写与教科书配套的，作为高中课本必要的组成部分)，实现“全面提高学生的语文素质，提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟、熏陶和培养语感 ，使学生养成良好的学习语文的习惯。课题研究报告范文。在教学过程中，培养学生热爱祖国语文的思想感情和民族共同语的规范意识，提高道德修养、审美情趣、思维品质和文化品位，发展健康个性，形成健全人格”的指导思想，还是摆在我们面前的需要迫切解决的问题。新教材的教法还是“犹抱琵琶半遮面”。 横看成岭侧成峰，远近高低各不同----课题界定 关于“高中语文新教材使用的研究”中的“新教材”是指人民教育出版社中学语文室编著的20xx年秋在全国大范围内使用的全日制普通高级中学教科书及配套读本。其“新”主要体现在四个方面: 1、强调了工具性与人文性的统一; 2、注重了学生自学能力和自我发展意识的培养; 3、强化了选文的审美情趣和文化内涵; 4、突出了教师主动性和创造性的发挥。新教材使用研究的范围包括:围绕新教材的阅读、写作和口语交际三个系统，从教材、教者、学生和教学手段等教学元素出发，以理论研究为主导，侧重于教学实
课题研究报告范文 结题报告的写作没有固定的格式，可根据实际需要灵活运用。但约定俗成的大体结构是： 1.标题。要求简明扼要反映研究主题。有三种表达式： ⑴点题式，即用研究课题的名称作为标题，研究内容、范围、对象和方法一目了然；⑵概括式，即用一句话作标题，言简意赅，反映课题研究的核心问题；⑶结合式，即用主标题和副标题结合组成标题，用副标题把主标题补充完整。 2.署名。要求在标题下面署上课题研究报告撰写者的工作单位、姓名。如署名课题组或组成人员时，应在扉页下端注明课题组成员及其他人员、课题研究报告的执笔者，以示对课题研究报告所承担的权利和责任。 ⒊内容摘要。要求把课题研究报告的主要内容、取得的主要成果作个明晰的交代，是对报告内容不加注释和评论的简短陈述，一般以200-300字为宜。摘要有独立性和自含性，是一篇完整的短文。它包含与报告同等量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文。（往往在最后写成） ⒋关键词。是从文中选取的能够反映其全文主题内容信息款目的3-8个规范词，其作用是便于计算机储存和检索，也可提醒读者着意理解所列的词。 ⒌引论。包括研究问题概述、研究假设与研究目标、研究的目的与意义、文献综述等。要求根据原有方案和情报资料，实事求是介绍课题研究的理论意义和实践价值，可用“问题的提出”等提法。要求交待清楚为什么要研究这一问题，即课题研究提出的原因和研究的意义；要研究什么，即课题研究的假设、研究目标及关键概念的界定；课题研究的时代背景，即目前国内外该课题的研究情况，包括前人研究成果与观点的综述、研究现状的诠释性概要（存在问题以及发展趋势）等。总之，选用恰当的措词，开门见山把课题研究的有关问题交待清楚，充分显示研究
小学数学有效性课题研究活动记录 课题名称：小学数学课堂有效性研究 主持人：向家富 参与者：徐永红熊德淑吴玉玲王彩霞陈双梅 活动时间：2013年12月 活动地点：会议室 参加人员：向家富徐永红熊德淑吴玉玲王彩霞陈双梅 活动主题及内容：影响小学数学课堂教学有效性的因素分析。 影响小学数学课堂教学有效性的原因多种多样，通过对本次活动的研究，围绕影响小学数学课堂教学有效性的关键性因素，进行有针对性地分析和研究。 简要研讨过程：课题组成员按照活动主题开展实验研究。在研究过程中，参与课题实验的教师记录教学过程的有关信息和材料，整理案例材料，参与研究的教师应定期对实验过程进行反思，并将电子文档和有关数据一起提交课题组，课题组将对成员提交的材料进行筛选，选取优秀案例和论文交流。 效果及反思：调查和分析影响课堂教学效益的主要因素，探索和总结提高课堂教学有效性的教学策略，优化课堂教学结构。 通过本主题的研究，使情境创设、课堂提问、课堂活动、课堂练习、课堂评价等学生学习数学的方式在课堂教学中得到合理而有效的运用。充分领悟各种学习方式的价值和意义，从而实现主体与主导的协调，扎实与灵动的统一，传统与现代的融合。
活动二活动时间 2012年3月23日 活动地点 小会议室 参加人员 活动主题及内容 探究优化课堂教学的策略。 有效性教学策略包括： （1）有效的课前准备策略； （2）有效的新课导入策略； （3）有效的课堂教学策略； （4）有效的课堂练习策略； （5）有效的课堂评价策略。 简要研讨过程 以提高教学有效性策略为核心，查阅，钻研相关资料。关注市内外的研究成果，将国内外的研究成果借鉴到本课题的研究中。 效果及反思 通过本主题的研究，促使教师切实转变教育教学观念，牢固树立“以生为本”的思想，努力实践“以学定教，以教促学”的基本理念，使课堂教学成为实施素质教育的主阵地，实现学生的全面、和谐、可持续发展。
课题研究报告范文1 课题研究报告范文1 作者:省东中科研课题组 一、课题的研究背景 二、课题界定 三、课题研究的预设目标 四、课题研究的理论支撑 五、课题研究的方法设计 六、课题研究的基本过程 七、课题的研究内容 八、课题研究成果 九、遗憾和思考 千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面-----课题背景 “语文教学正面临危机.现行中学语文教材体系的重大弊端造成了少、慢、差、费,厌教厌学的恶果,不彻底改变它,中学语文教学就走不出死胡同！”（《审视中学语文教育》）在此严峻形势下,适应时代发展的需要,新的高中语文教材（试验修订本）在江西、山西和天津两省一市试验三年后,根据教育部2000年颁布的“课程计划” 和“教学大纲”,于2000年秋季开始在全国使用,从而取代了这以前使用了近20年的高中课本,真可谓“千呼万唤始出来”.应该说这几年课程、教材的变革取得了长足的发展,需要我们对实施教改主渠道的教学进行有意义的理论研究和有价值的课堂实践.新教材是出来了,可如何适应新教材在体系和结构方面对旧教材所作的三个方面的改
革（阅读和写作、口语交际分编；破除以记叙、说明和议论的文体 为中心的模式；为扩大学生的阅读量,编写与教科书配套的《语文读本》,作为高中课本必要的组成部分）,实现“全面提高学生的语文 素质,提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,使学生养成良好的学习语文的习惯.在教学过 程中,培养学生热爱祖国语文的思想感情和民族共同语的规范意识, 提高道德修养、审美情趣、思维品质和文化品位,发展健康个性,形 成健全人格”的指导思想,还是摆在我们面前的需要迫切解决的问题.新教材的教法还是“犹抱琵琶半遮面”.横看成岭侧成峰,远近高低 各不同-------课题界定 关于“高中语文新教材使用的研究”中的“新教材”是指人民教育出版社中学语文室编著的2000年秋在全国大范围内使用的全日制普通高级中学教科书及配套读本.其“新”主要体现在四个方 面:1．强调了工具性与人文性的统一；2．注重了学生自学能力和自我发展意识的培养；3．强化了选文的审美情趣和文化内涵；4．突 出了教师主动性和创造性的发挥.新教材使用研究的范围包括:围绕 新教材的阅读、写作和口语交际三个系统,从教材、教者、学第1/5页
小课题研究活动记录
小课题研究活动记录（一） 时间2012年 5 月23 日地点英语教研组办公室 人员董亚芬、郭金妮、宋慧主持人刘飞活动主题学习《2012年度小课题立项申请·评审表》 活动过程 一、由课题负责人传达课题研究的相关文件精神，领会本次课题研究的要求. 二、确定课题名称：《小学英语学科学生良好学习习惯养成研究》 三、成立课题小组，并宣布小组成员。 四、选题缘由： 1、小学生对英语感兴趣，但由于学习习惯、学习水平等方面问题，学生之间出现了两极分化的现象。 2、如今社会，孩子智力差异越来越小，学习习惯等积极的个性特征是益重要。 3、根据《小学英语课堂教学基本要求》，培养学生养成良好的学习习惯和开成有效的学习策略至关重要。 五、本课题计划分为四个阶段进行研究： ①第一阶段（2012.5-2012.9）课题研究的准备阶段； ②第二阶段（2012.10-2013.元月）课题研究的实施阶段； ③第四阶段（2013.2-2013.5）课题研究的总结阶段。 活动成果1、全体成员明确了研究的目的和目标； 2、了解了研究课题的阶段性。 小课题研究活动记录(二) 时间 2012 年9月12 日地点英语教研组办公室 人员董亚芬、郭金妮、宋慧主持人刘飞活动主题制定小课题研究实施方案 活动过程 1、了解课题实施方案的内容 课题研究的背景和意义 课题名称的界定和解读 课题研究的步骤和举措 课题成果的预期和呈现 2、讨论本课题开题报告的具体内容重点：（1）课题研究的内容.
本课题研究的对象主要是小学生。主要目标是充分调动起学生的学习积极性，最大程度 培养和完善小学生学习习惯。因此本课题的研究内容主要包括六大方面：培养学生课前 预习的习惯、养成学生良好的听的习惯、培养学生良好的说的习惯、培养学生良好的读 的习惯、培养学生良好的写的习惯、培养学生课后复习的习惯。 （2）课题研究的步骤和举措 3、课题研究活动中各位老师应承担的任务 活动 成果 成功制定课题研究实施方案,为下一步课题的开展做好准备工作 小课题研究活动记录(三) 时间 2012 年9月26日地点英语教研组办公室 人员董亚芬、郭金妮、宋慧主持人刘飞 活动主题制定调查问卷 活动过程 一、商讨调查问卷的制定 1、问卷内容（分为学生问卷、家长问卷两部分） 2、问卷分发回收要求。（学生、家长如实填写） 二、制定调查问卷 活动 成果 制定了两份问卷，为课题研究做好资料积累。
[课题研究报告范文]课题研究调查报告格式及范 文 所属专栏:调查问卷课题研究编者按 研究报告的格式 一．标题:少于25字 二．署名:学校、组长、组员、指导教师 三．摘要:一般为200至300字,概括文章的主要内容、中心思想 四．关键词:标志性词语3至5个 五．前言:研究背景、研究目的、研究时间、研究方法 六．正文:研究过程、分析讨论 七．结论与建议（也可以把“结论与建议”放入正文中） 八．参考文献 九．附录:调查问卷、统计结果、访谈提纲、访谈记录、研究日记等 参考范文 编者按: 有的同学开展完研究性学习后,却不知道如何撰写研究报告,有的同学做了大量的研究工作,写出的研究报告却很不规范.下面我们剖析这个曾经获得湖南省一等奖的课题研究报告,来教大家如何撰写社会科学类的研究报告. 让交通更加便捷 ——关于长沙市城区道路设施设计的调查研究
课题组:程瀚（组长）、黄思为、林夕、张澄曦、楚功崚、吴昊、庄舒程、陈洋 指导老师:周小青老师 教师指导: 好的标题可以起到画龙点睛的作用.它要求准确揭示调查报告的 主题思想,做到题文相符.同时要高度概括,具有较强的吸引力.标题 的写法有两种:单标题和双标题.这个标题使用的是双标题,双标题采用正、副标题形式,一般正标题表达调查主题,副标题用于补充说明 调查对象和主要内容.最初他们定的标题是《捷径背后——关于城市道路设施人性化设计的调查研究》,但是主标题仅仅只反映报告的部 分内容,没有概括调查主题,而且副标题没有说明调查研究的范围,后面做了修改调整.这样主题鲜明,调查的目的、范围也非常明确. 研究报告不要忘记署上课题组每个成员名字,否则给评审带来麻烦.同时也别忘记署上指导教师,这也是表达我们对指导老师的尊敬. 摘要: 交通是城市的骨架,交通设施的建设更是城市规划的重中之重,生活中交通设施有着许 多不合理的方面,给人们生活带来诸多不便.本文对此进行广泛调查,研究发现城区交通设施设计存在着许多欠人性、不科学的问题. 研究表明,城区交通设施需要完善,设计要科学,规划要合理,才能达 到和谐出行. 关键词:交通设施、城市规划、人性化、和谐交通 教师指导 摘要是调查报告基本思想的缩影,是调查报告的简单介绍,目的是使其他人对全文有—个大致的了解.一般用第三人称来写,建议采用“对??进行了研究”、“报告了??现状”、“进行了??调查”等记 述方法.研究报告的摘要字数在２００左右.