2017年各区初三语文一模卷课外文言文汇编及答案
2017年普陀区初三一模：
（四）阅读下文，完成第11-14题（13分）
仕数不遇
昔周人有仕数不遇①，年老白首，泣涕于途者。人或问之：“何为泣乎?”对曰：“吾仕数不遇，自伤年老失时，是以泣也。”人曰：“仕奈何不一遇也?”对曰：“吾年少之时，学为文，文德成就，始欲仕宦，人君好用老。用老主亡，后主又用武。吾更．为武，武节②始就，武主又亡．。少主始立，好用少年，吾年又老，是以未尝一遇。”
【注】①遇：获得机会。②武力：指武艺、兵法。
11、解释文中的加点词。（4分）
（1）吾更．为武（）（2）武主又亡．（）
12、翻译画线句。
自伤年老失时，是以泣也。（2分）
13、几位君主分别喜欢任用的是、、（用自己的话按序回答）（3分）
14、周人仕数不遇表面看上去是生不逢时，但其根本原因是。（3分）
（四）阅读下文，完成11－14题（12分）
11.（1）更改（2）去世（各2分如有错别字扣分）
12. 我为自己年老了失去机会而伤心，所以哭了啊。（2分）
13. 老年人、学武之人、年轻人（3分）
14. 随时逢迎，丢失自我（3分）
2017年奉贤区初三一模：
（四）阅读下文，完成第11-13题（11分）
艾子有孙，年十许，慵劣不学，每加榎楚①而不悛②。其子仅有是儿，恒恐儿之不胜杖而死也，责必涕泣以请。艾子怒曰：“吾为若教子不善邪?”杖之愈峻。其子无如之何。
一旦，雪作，孙抟③雪而嬉，艾子见之，褫④其衣，使跪雪中，寒战之色可掬。其子不复敢言，亦脱其衣跪其旁。艾子惊问曰：“汝儿有罪，应受此罚，汝何与焉?”其子泣曰：“汝冻吾儿，吾亦冻汝儿。”艾子笑而释之。
【注释】○1榎（jiǎ）楚：灌木的名字，古代常用来做为刑具，这里指用木条或棍棒抽打。②悛，quān，悔改。③抟:同“团”，把散碎的东西捏聚成团。④褫:chǐ：剥夺。
10、解释下列加点的词（4分）
（1）恒恐儿之不胜．杖而死也（）（2）使．跪雪中（）
11、对文中画线句子翻译正确的一项是（）（3分）
吾为若教子不善邪
A.我替你教训儿子不好吗？
B.我因为你而教训儿子不好吗？
C.我替你教训儿子的不好！ C.我因为你而教训儿子的不好！
12、在教育孙子一事中，面对儿子的言行，艾子的神情经历了如下变化过程：（4分）
“________”——“________”——笑
（四）阅读下文，完成11－14题（12分）
11、（1）经得住（能承担）（2）让（2+2分）
12、A（3分）
13、怒——惊（每空2分）
2017年宝山区初三一模：
（四）阅读下文，完成第11-14题（12分）
李合观变
窦宪○1纳妻，天下郡国○2皆有礼庆。汉中郡亦当．遣吏，户曹○3李合谏曰：“窦将军椒房之亲，不修德礼而专权骄恣，危亡之祸，可翘足而待；愿明府一心王室，勿与交通。”太守固遣之，合不能止，请求自行，许之。合遂所在迟留以观其变，行至扶风○4而宪就国。凡交通者皆坐．免官，汉中太守独不与焉。
○1窦宪：东汉人贵族，窦皇后的哥哥。倚仗权势，横行不法。下文“宪就国”指他被罢免后回到自己的封
国。○2郡国：行政区域名称。下文“明府”是对郡守的尊称。○3户曹:古官职名称.。○4扶风：古地名。
11、对文中加点字“当”“坐”两字，依次解释完全正确的是（）（3分）
A.将要坐下
B.将要获罪
C.面对获罪
D. 面对坐下
12、用现代汉语翻译文中的画线句,注意加点词语的含义。（3分）
请求自行，取之。
13、选文中的“交通者”，指的是那些人。（用自己的语句概括回答）（2分）
14、（1）李合阻止太守送礼的主要原因有两点：
其一是窦宪不修德礼而专权骄恣；
其二是（用自己的语句概括回答）（2分）
（2）“李合观变”的目的是（用自己的语句概括回答）（2分）
11.（3分）B
12.（3分）李合请求自己前往（送礼），太守答应了（他）
13.（2分）给窦宪送礼的
14.（4分，每小题2分）（1）窦宪将面临杀身之祸（2)避免太守与窦宪同流合污
2017年静安区初三一模：
（四）阅读下文，完成第11-14题（12分）
南丰过荆襄，后山携所作以谒之①。南丰一见爱之，因留款语②。适欲作一文字，事多，因托后山为．之，且授以意。后山文思亦涩，穷．日之力方成，仅数百言，明日以呈南丰。南丰云：“大略也好，只是冗字多，不知可分略删动否？”后山因请改窜③。但见南丰就坐，取笔抹数处，每抹处连一两行，便以授后山，凡④削去一二百字。后山读之，则其意尤完，因叹服，遂以为法，所以后山文字简洁如此。
【注】①曾巩，南丰人，此处以南丰指代曾巩。后山，指北宋诗人陈师道。谒，拜见。②款语，亲切交谈。③改窜，修改涂抹文字。④凡，总共。
11、解释下列句中的加点词。（4分）
（1）因托后山为．之（）（2）穷．日之力方成（）
12、以下对画线句翻译最恰当
．．．的一项是（）（2分）
A．后山读后，便（感到）南丰的意思格外完备
B．后山读了改文，便（感到）它的意思格外完备
C．后山读后，便（感到）南丰的意思好像很完备
D．后山读了改文，便（感到）它的意思好像很完备
134分，每格1分，均用原文回答）14、如果要引用这个故事作为论据，它最适合论证的观点是（）（2分）
A．我们写文章要力求简洁 B. 我们做学问要不耻下问
C. 我们要勇于承认自己的错误
D. 我们要善于展现自己的才能
11、（1）写（2分，写“做”得1分）（2）穷尽/完结（2分）
12、B（2分） 13、爱（2分）叹服（2分） 14、A（2分）
2017年徐汇区初三一模：
（四）阅读下文，完成第11-14题（12分）
王荆公介甫，退居金陵。一日，幅巾杖履，独游山寺。遇数客盛谈文史，词辩纷然。公坐其下，人莫之顾。有一客□问公曰：“亦知书否？”公唯唯而已，复问公何姓，公拱手答曰：“安石姓王。”众人惶恐，惭俯而去。
【注】①遇：获得机会。②武力：指武艺、兵法。
11、解释文中的加点词。（4分）
（1）退居．金陵（）（2）惭俯而去．（）
12、翻译画线句。（2分）
公坐其下，人莫之顾。 ___________________________________________
13、联系上下文，选择恰当的一个词填入文中方框内。（2分）
有一客□（徐怒）问公曰：“亦知书否？”
14、这篇文章讽刺了这类人。（3分）
（四）阅读下面语段完成第11-14题。（12分）
11.（4分）居住安居离开，
12.（3分）王安石坐在他们的下首没有人看他。
13.（2分）徐
14.（3分）傲慢无理等意思（对即可如目中无人，自命不凡，夸夸其谈，自以为是）。
2017年杨浦区初三一模：
（四）阅读下文，完成11-14题（12分）
孙子荆与王武子
孙子荆年少时欲隐，语王武子：“当枕石漱流”，误曰：“漱石枕流。”王曰：“流可枕，石可漱乎？”孙曰：“所以枕流，欲洗其耳；所以漱石，欲砺其齿。”
孙子荆以有才，少所推服，唯雅①敬王武子。武子丧时名士无不至者。子荆后来，临．尸恸哭，宾客莫不垂涕。哭毕，向床曰：“卿常好．我作驴鸣，今我为卿作。”体②似真声，宾客皆笑。孙举头曰：“使君辈存，令此人死！”。
【注释】①雅：向来。②体：贴近。
11、解释下列加点字（4分）
（1）临．尸恸哭临（）（2）卿常好．我作驴鸣好（）
12、下列对“使君辈存，令此人死！”的翻译最恰当的一项是（）（3分）
A.（上天）让你们这些人活着，却让王武子这样的人死了！
B.（上天）假使让你们这些人活着，就要让（王武子）这样的人死了！
C.（上天）让君子们活着，让发笑的人去死！
D.（上天）假使让君子们活着，就让发笑的人去死吧！
13、“宾客皆笑”一句在文中的作用是：（3分）
14、下列和孙子荆形象不符的一项是（）（2分）
A.有情义
B.有才华
C.有胆识
D.有智慧
（四）课外语段阅读
11、（1）靠近，面对（2分）（2）喜好，喜欢（2分）
12、A（3分）
13、①表现孙子荆模拟驴鸣的逼真②交代孙子荆怒斥宾客的原因③侧面烘托了孙子荆对王武子的敬至诚（3分）
14、C（2分）
2017年黄浦区初三一模：
（四）阅读下文，完成第11-13题（12分）
初，晖①同县张堪素有名称②，尝于太学③见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰：“欲以妻子托朱生。”晖以堪先达④，举手未敢对，自后不复相见。堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡⑤之。晖少子怪而问曰：“大人不与堪为友，平生未曾相闻，子孙窃怪之。”晖曰：“堪尝有知己之言，吾以信于心也。”
（节选自《后汉书》）【注释】①晖：朱晖，与张堪同为东汉人。②名称：名声，名望。③太学：汉朝设在京城的最高学府。
④先达：指有道德、有学问的前辈。⑤赈赡：救济，周济。
11、解释下列句中的加点词语。（4分）
（1）晖同县张堪素．有名称（）（2）子孙窃．怪之（）
12、对文中画线句翻译最恰当的一项是（）（3分）
A.张堪常对我说知己的话，我因为相信而记在心里。
B.张堪常对我说知己的话，我把这份信任记在心里。
C.张堪曾对我说过知己的话，我把这份信任记在心里。
D.张堪曾对我说过知己的话，我因为相信而记在心里。
13、张堪提出“欲以妻子托朱生”的请求，朱晖的态度是：_________（用自己的话概括）；在“堪卒”后，
朱晖“闻其妻子贫困”后的举动是：_______________（用自己的话概括）。从中可以看出朱晖是一个的人___________________ _。（5分）
（四）阅读下文，完成第11—13题（12分）
11．（4分，每个2分）（1）向来，一向（2）偷偷地，暗中
12．（3分） C
13．（共5分）只是拱手没敢答应（1分，未写“拱手”只写“没有答应”也可）亲自前去看望，送了丰
厚的钱款接济（2分，“亲自前往”和“用钱款接济”两个举动各1分）重情义、讲信义（2分，“重情义”和“讲信义”写出一点即可）
2017年松江区初三一模：
（四）阅读下文，完成第11-13题（12分）
贞观二年，京师旱，蝗虫大起。太宗入苑视禾，见蝗虫，掇数枚而咒曰“人以谷为命，而汝食之，是害于百姓。百姓有过，在予一人。尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓。”将吞之。左右遽谏曰：“恐成疾，不可。”太宗曰:“所冀移灾朕躬，何疾之避？”遂吞之。
【注释】①掇：抓取。
11、解释下列句中加点词。（4分）
(1)百姓有过．（） (2)左右遽．谏曰（）
12、文中与“蝗虫大起”相照应的是“”，
而太宗吞食蝗虫的行为反映了他“”的内心愿望。（4分）
13、文中的唐太宗是一位、明君。(4分)
（四）阅读下文，完成第11-13题（12分）
11、（1）过失、过错；（2）立即
12、见蝗虫，掇数枚，无害百姓（或“移灾朕躬，无害百姓”）
13、体恤民情（关心百姓），勇于担责
2017年嘉定区初三一模：
（四）阅读下文，完成10-13题（12分）
石季服药
会稽之东，有石氏者，其季女①病痞②。迎良医治之，久而不除，谢医使．去。其父思之，以为：“是，良医也。奈何疗之而不病除？”他日，窃．窥之，见其药不饮而覆于床下也。乃复迎医，进而前药，三饮之而疾已。
【注释】①季女：小女儿②痞：腹中的肿块
（1）谢医使．去（）（2）窃．窥之（）
11、用现代汉语翻译文中划线的句子，正确的一项是（）（3分）
A.为什么治疗她的病不是彻底根除呢？
B.为什么好医生治常见病也不见效果呢？
C.怎么会看病好久了病症还不消除呢？
D.什么治疗方法能让女儿的病快好呢？
12、石家小女的病“久而不除”的原因是（用原文语句回答）（2分）
13、石家小女的病从“久而不除”到“三饮之而疾已”的变化，给人的启示是（3分）
（四）阅读下文，完成10-13题（12分）
10、（4分）（1）让，叫，令（2）偷偷地，暗地里
11、（3分）C
12、（2分）“其药不饮而覆于床下也”
13、（3分）一切有用的措施，只有落实到实处，才能发挥作用。（凡事光说不做没有效果）（指出“名”与“实”等关系亦可）
2017年虹口区初三一模：
（四）阅读下文，完成第11-13题（12分）
人有片善，金忠①必称之，虽有素与公异者，有他善，未尝不称也。里人②张氏尝数辱公。公为尚书时，其人以吏来京师，惧不为容，然公荐用之。或曰：“彼不于公有感③乎？”曰：“顾其才可用，奈何以私故掩人之长？”
【注释】①金忠：明代人②里人：同乡人，邻居。③感：通“憾”，怨恨。
(1) 虽有素．与公异者（）（2）奈何以私故．掩人之长（）
12、文中张氏“惧不为容”的原因是（4分）
13、从文中看，金忠是一个的人（4分）
（四）阅读下文，完成第11——13题（12分）
11.（1）原来，本来；（2）原因，缘故。
12.张氏曾经多次羞辱金忠。
13.宽容大度，公私分明，任人唯贤。
2017年崇明区初三一模：
（四）阅读下文，完成第11-14题（12分）
秦桧
秦桧为相日，都堂左揆前有石榴一株①，每着实，桧默数焉。忽亡．其二，桧佯不问。一日将排马②，忽顾谓左右取斧伐树，有亲吏在旁，仓卒③对曰：“实．佳甚，去之可惜。”桧反顾曰：“汝盗食吾榴。”吏叩头服。
【注释】①都堂左揆前，指都府的②排马，检阅马匹③仓卒，同“仓促”
11、解释文中加点的词（4分）
（1）忽亡．其二（）（2）实．佳甚（）
12、秦桧认定“汝盗食吾榴”的理由是(用自己的话回答）（4分）
13、秦桧察盗之事揭示的道理是（4分）
（四）阅读下文，完成第11-14题（12分）
11、（4分）（1）失掉，失去，缺失（2）果实
12、（4分）吏说树上的果实味道很好，说明已经偷吃过果实（4分）
13、（4分）做事要讲究策略（多动脑筋）要善于透过现象看本质遇事要沉着冷静
2017年长宁（金山）区初三一模：
（四）阅读下文，完成第10-13题。（12分）
范宣①年八岁，后园挑菜，误伤指，大啼。人问：“痛邪？”答曰：“非为痛，身体发肤受之父母，不敢毁伤，是以啼耳。”宣洁行．廉约，韩豫章②遗．绢百匹，不受；减五十匹，复不受；如是减半，遂至一匹，
既终不受。韩后与范同载，就车中裂二丈与范，云：“人宁可使妇无裈○3邪？”范笑而受之。
（选自刘义庆《世说新语》）
【注】①范宣：晋朝人。②韩豫章：指豫章太守韩伯。③裈（kūn）：裤子
10、解释文中加点的词。（4分）
（1）宣洁行．廉约（）（2）遗．绢百匹（）
11、对文中画线句翻译正确
．．的一项是（）（3分）
A.韩伯后来和范宣同时乘车，靠近车中和范宣扯了二丈绢。
B.韩伯后来和范宣同时乘车，靠近车中扯了二丈绢给范宣。
C.后来韩伯和范宣同乘一辆车，就和范宣在车中扯了二丈绢。
D.后来韩伯和范宣同乘一辆车，就在车中扯了二丈绢给范宣。
(四）（12分）
10、(1)品行(2分）（2)送给，赠送，馈赠(2分） 11、D(3 分）
12、身体发肤，受之父母，不敢毁伤。（2分）
13、富有孝心、生活节俭(3分)（如写“清正廉洁”得1分）
2017年浦东区初三一模：
（四）阅读下文，完成第11-13题（12分）
甲文
鉴①得归乡里。于时所在饥荒。州中之士素有感其恩义者，相与资赡②。鉴复分所得，以恤宗族及乡曲③孤老，赖而全济者甚多，咸相谓曰：“今天子播越④，中原无伯⑤，当归依仁德，可以亡后。”遂共推鉴为主，举千余家俱避难于鲁之峄山。
乙文
峄山……石间多孔穴，洞达相通，往往如数间居处，其俗谓之峄孔。……永嘉中，太尉郗鉴将乡曲逃此山，胡贼攻守不能得。
【注释】①鉴，郗鉴，人名②资赡：资助，供给。③曲，偏僻的地方
④伯越：流亡不定。⑤伯：封建制度五等爵位的第三等。
11、解释下列加点的词。（4分）
（1）鉴得归．乡里（）（2）可以后亡．（）
12、甲句中划线句“鉴复分所得”，“所得”具体指的是。后来，他被众人推举为首领，是因
为他具有“”的美德。（4分）
13、乙文解释了郗鉴选择峄山为避难所的理由：（4分）
（1）
（2）
（四）阅读下文，完成第11-13题（12分）
11.（4分；各2分）（1）返回，回归（2）逃跑，逃亡
12.（4分；各2分）州中之士资赡他的物资仁德（或：仁、义；答“恩义”，扣1分）
13.（4分；各2分）（1）峄山石间多孔穴，洞达相通，可以居住；（2）地形易守难攻
2017年青浦区初三一模：
（四）阅读下文，完成11-13题(12分）
蔡邕?字伯喈，陈留?圉?人也。少博学，唯辞章、数术、天文是好．，妙操音律。桓帝时，中常侍徐璜等五侯擅恣④，闻邕善．鼓琴，遂白天子，敕陈留太守督促发遣。邕不得已，行到偃师⑤，称疾而归。吴人有烧桐以爨⑥者，邕闻火烈之声，知其良木，因请而裁为琴，果有美音，而其尾犹焦，故时人名曰“焦尾琴”焉。
（选自《后汉书·蔡邕传》，有删改）
【注】①蔡邕，东汉着名文学家、书法家。②陈留：古地名。③圉（yǔ):县名。
④擅恣：放纵，不受约束。⑤偃师：县名。⑥爨（cuàn):烧火做饭。
11、解释加点的词（4分）
（1）唯辞章、数术、天文是好．（）（2）闻邕善．鼓琴（）
12、与“果有美音”相照应的句子是 ________________________（请用文中原句回答）（4分）
13、下列说法不正确的一项是（）（4分）
A.蔡邕从小涉猎广泛，博学多艺。
B.蔡邕因琴艺高超而被徐璜等五侯举荐。
C.蔡邕因病在发遣途中被迫折返。
D.蔡邕火中救木成就了“焦尾琴”佳话。
11、（4分）（1）爱好（2分）（2）擅长（善于）（2分）
12、（4分）C
13、（4分）C
2017年闵行区初三一模：
（四）阅读下文，完成第11-14题（12分）
邓羌义勇
王猛①督诸军十六万骑伐燕，遣将军徐成觇②燕军形要，期日中，及昏而反，猛怒，将斩之。邓羌请之曰：“成，大将也，宜宥③之。“猛曰：”若不杀成，军法不立。“羌固请曰：“羌之部将也，虽违期应斩，羌愿与成效战④以赎之。”猛弗许。
羌怒，还营，严鼓勒兵，将攻猛。猛问其故，羌曰：“受召讨远贼；今有近贼，自相杀，欲先除之！”猛谓羌义而有勇，使语之曰：“将军止，吾今赦之。”成既免，羌诣．猛谢。猛执其手曰：“吾试将军耳。将军于部将尚尔，况国家乎！吾不复忧贼矣”
注释：①王猛（325年--375年），十六国时期前秦着名的政治家、军事家，率军统一北方，被称作“功盖诸葛亮第一人”。②觇：看，偷偷地察看。③宥：饶恕，原谅。④效战：尽力作战。
11、解释文中加点词（4分）
（1）将军止．（）（2）羌诣．猛谢（）
12、用现代汉语翻译下面的句子（3分）
期日中，及昏而反
13、邓羌“于部将尚尔”在文中具体表现在：（3分）
（1）“”
（2）“”
（3）“成既免，羌诣猛谢”。
14、请概括王猛的性格特点。、（2分）
（四）阅读下文，完成第11—14题（12分）
11、（1）（2分）停止。（2）（2分）拜访，谒见。
12、（3分）（王猛和徐成）约定时间在中午，（徐成）到了黄昏才返回。（后半句补充徐成1分，“期”字和“反”字要翻译各1分）
13、（3分）（1）成，大将也，宜宥之（2）羌愿与成效战以赎之（3）严鼓勒兵，将攻猛（答出1点给1分，答出2点给3分）
14、（2分）足智多谋，知人善用，宽容大度（任答2点2分）