冀教七年级 Book 1
河北陈淑英Lesson 26Breakfast , Lunch and Supper
Lesson 26: Breakfast, Lunch and Supper
Learning aims:
1.Remember the words:
breakfast ,lunch, lunch, afternoon, morning, afternoon, morning, evening, sweet, would ,some, soup,dumpling,2.Understand: Get , get up , do, homework, go, bed ,go to bed, dream, good, night, Good night, dad, then , come, for, some,
Step 1 Revision
1．检查上一课的口头作业，学生自由组合，表演对话。
2．利用单词卡片复习前两课所学的单词及短语。
3．听写下列句子：
(1)I am hungry./thirsty.
I’d like a glass of milk and an egg.
(2) I want / would like something to drink.
Step 2 .Practice
1．让学生首先两人一组练习句型would you like…… for
breakfast/lunch/supper？
2．然后更换搭档:
A问C：What would your friend like for
breakfast/lunch/supper？
3．练习中注意：每一餐中要说出食物和饮料各一种，练习完成后填写本课第一
部分的表格。
. Step 3 Look, ask and answer .
a dumplingsoupdumplingssome soupStep 4 :Make dialogues:
get up, in the morning
go to bed. evening Good night,
do one's homework . Afternoon. Have breakfast/lunch/supper.
Step 5:Important points.
1.go to bed与go to school .
go to bed“上床睡觉” go to school“去上学”在上面的两个词组中，名词bed和school前都没有用冠词，在英语中经常发现类似的表达方式。在某些词组中，如果一个名词与其他词搭配，特指与该名词本身的功能有关时，前面常不加冠词；但若仅表示一个地点或位置时，前面则要加冠词。例如：Everyone is at school today. 今天每个人都来上学了。(这里与school自身功能有关)
His father works in a school. 他爸爸在一所学校里工作。(school仅表示地点)
His mother is sick in bed. 他妈妈卧病在床。(bed是供人躺的，与bed自身功能有关)
Put the clothes on the bed. 把这些衣服放在床上。(bed仅表示位置)
2. In the morning, I have breakfast. Then I go to school. 早晨，我吃过早饭。然后去上学。
(1)have在句中表示“用(餐)，吃(喝)……”。例如：I have lunch at school. 我在学校里吃午饭。
I want to have some fish. 我想吃鱼。
Look! He is having water. 看! 他正在喝水。
(2)breakfast, lunch, supper等前面，一般不加冠词。
例如：have breakfast
have breakfast 吃早饭
have lunch 吃午饭
have supper 吃晚饭
After supper, I do my homework. 晚饭后我做作业
Get up! It's time for breakfast. 起床吧!该吃早饭了。
注意：如果在表三餐饭的名词前加上形容词或形容词性的词时，前面要加不定冠词。例如：have a big supper 吃一顿丰盛的晚餐
have a light breakfast 吃一顿简单的早餐
3. Jenny comes for supper. 珍妮来吃晚饭。
4,some和any的用法。
一般情况下some用在肯定句中，any用在否定句及疑问句中。例如：
1) Id like some apples, please. 我想要些苹果。
2) A：Can you see any pears on the table? 在桌子上你能看到梨吗？
B：No, I cant see any. 不，看不到。
some也可用在疑问句中。例如：
Would you like some oranges? 你想要点桔子吗？
5.介词for与三餐饭搭配使用有两个含义，要根据其出现的具体语境，区分其含义。
(1)用for表示目的。例如：Jack comes for lunch. 杰克来吃午饭。
They go to the restaurant for supper. 他们去饭馆吃晚饭。
(2)用for表示“作为”。例如：I‘d like to have fish for supper. 晚饭我想吃鱼。 (have fish for supper 吃鱼作为晚饭)
He has two eggs for breakfast. 他早饭吃两个鸡蛋。(for breakfast 作为早饭)
6. I do my homework in the afternoon. 我下午
做作业。 do one's homework 做功课
homework为不可数名词，意为“(家中的)功课，
家庭作业”。例如：We do our homework in the evening. 我们晚上
做作业。
I have a lot of homework to do. 我有一大堆的家庭作业要做。
7. Sweet dreams, Jenny! 祝你(做个)好梦(晚安)，珍妮!
英、美、澳等讲英语的国家的人们，在一天中碰到熟人都会主动打招呼，互致问候。他们使用的招呼语一般分三个时间段，即上午、下午和晚上。早晨到中午12点前，用"Good morning.”；午后到太阳落山，说“Good afternoon.”；晚上的招呼语用“Good evening. ”但当晚上告别时说"Good night.” “Sweet dreams.”等。对方也常用同样的问候语来回答。例如：8. in the
morning/afternoon/evening 在上午/下午/晚上
morning 早晨；上午
（一天之中第一个或早些时段，从子夜持续至中午或从太阳升起时持续到中午）afternoon 下午；午后
（一天中从中午到日落间的时段）
evening 晚上
（从日落或晚餐到就寝的时期）
Step 5 Exercises
句型转换：
1. He’d like some coffee. (一般疑问句)
______ he like ______ coffee?
2. They want some flowers. (同义句)
They ______ ______ some flowers.
3. I would like English. (用Chinese 改为选择问句)
______ you like _______ ______ ______?
4. We would like some porridge. (对画线部分提问)
______ ______ ______like?
Step 8 . Summary :
由学生自己总结本课重点句型
Would you like some…?
Yes, please.?
No, thanks.
I’d like…..
内容
七年级冀教版英语(上)第二十七课
课件
制作人：董书云
单位：牛桥校区
Lesson27 Vegetables and Fruit
1.What’s this?teafruitricetVeavegetablesnoodles
2.How many?
eleven apples
twelve bananas
thirteen oranges
fourteen peaches
fifteen straberries
3. What’s your favourite food?
Jenny: Do you like rice?
Li Ming: Yes,rice is okay.
Jenny: Do you like meat?
Li Ming: No,I don’t like meat.
Jenny: What’s your favourite food?
Li Ming: My favourite food is noodles.
4.New language points
(1) my favourite +名词表示“我最喜欢的……”
e.g my favourite colour
my favourite food
(2) Do you like…?表示“你喜欢……吗？”
肯定回答：Yes,I do.
否定回答：Ｎo,I don’t.
e.g Do you like English?
Yes,I do./ No,I don’t.
(3) 数词１－１２的数字需要单独记下来：
one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven.twel-ve.而１３－１９之间的数词有规律可循，它们都以teen结尾：
thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen.Exercis es:一．英汉互译：
1．十五个香蕉2．十四个桔子3．seventeen books 4.twelve peaches 5.thirteen boys 6.Do you like apples?
二．完成句子：
1．He has ___(十一个）friends.
2. What’s your___(最喜欢的）food?
3. I don’t like ___(水果）．
４．＿＿you___(喜欢）English ?
The end
Lesson 25
Meat and Fish
1.I’m hungry!我饿了！
【句子结构】这个句子是一个“主语＋系动词＋表语”的句子，be动词是英语中常见的系动词，后面接表语，表示“……是……”的意思。表语由名词、形容词、副词、介词、不定式即相当于名词或形容词的词、短语来担任，它的位置是在系动词的后面。例如：
I’m thirsty.我渴了。（形容词作表语）
You are a student.你是一个学生。（名词作表语）
He is there.他在那儿。（副词作表语）
They are at home.他们在家。（介词短语作表语）
My job is to teach English.我的工作是教英语。（不定式作表语）
2.I want to eat.我想要吃些东西。
【重点难点】1）句中的want是动词，意为“想要”，后跟不定式，want to do sth.意为“想要做某事”。例如：
He wants to fly to Beijing some day.他想有一天坐飞机去北京。
2）want是及物动词，后可接名词。例如：
I want an apples.我想要一个苹果。
3. How about you? 你呢？
【句子结构】How about…常用来征求意见或询问情况，可以和what about互换。常译成“……怎么样?”“……好不好?”about是介词，后面常跟代词，名词或动名词。例如：I have a computer. How about you? 我有一台电脑，你呢？4.Do you like fish? 你喜欢鱼吗？
【句子结构】本句为一般现在时态的一般疑问句式。当主语是第一、第二、复数人称时，在句首加助动词do构成一般疑问句，即Do+主语+动词+其它？肯定回答为：Yes，人称代词+do. 否定回答为：No，人称代词+don’t. 例如：
—Do you like milk for breakfast? 你喜欢早饭喝牛奶吗？
—No, I don’t. 不，我不喜欢。
—Do Jenny and Danny live in Canada? 詹妮和丹尼住在加拿大吗？—Yes, they do. 是的，他们是。
Bye-bye !
21
Lesson 18: Happy or Sad
Teaching Content
1.To master these words
：
happy, sad, nose, mouth, eye, ear,
To understand the following
：
very, tired, ouch
2. some useful patterns
：
How do you feel?
I feel happy! I‘m NOT fine, thanks. Are you tired? No, I‘m not. I just feel sad.
Teaching Aims
1.to learn how to express the feeling of hot and cold
2.to learn more about the body parts
3.to use what was learned in the daily life
Teaching Important Points
How do you feel? I feel happy! I‘m NOT fine, thanks. Are you tired? No, I‘m not. I just feel sad.
Teaching Aids
A computer, a recorder, audiotapes, flashcards, dolls, fans and some other real objects.
Type of Lesson New lesson
Teachng Procedure
Teaching Procedure
Step1.Ask the students questions in the life. You give a student a present and ask his feeling now. Then lead the words: happy, sad.
https://www.doczj.com/doc/7711949083.html,e your own body and the doll to say the words about body. From the top to the bottom,
using the gesture language, teach the words. For example, step your foot and say ―foot‖loudly.
Step3.Now let‘s listen to the tap
e and read after it. Pay attention to the words that they read must
correct.
Step4.Some students come to the front, pointing their parts of body; the others say the names that they are pointing.
Step5.Give the presents that you prepared to the students th
at do well. Then ask ―How do you feel?‖
Explain it in Chinese when it is necessary. Help them answer ―I‘m happy.‖Then take their presents
away and ask ―How do you feel now?‖Help them answer ―I‘m sad‖
Step6.Listen to the tape and read after it. Then let some students read in roles. The best one will get
a present.
Step7.Begin ―happy, sad‖game in pairs, using the presents that we prepared before the class. The
best one will get a present.
Step8.Let‘s sing a song together. Listen to the tape and si ng happil
y after it. Encourage students to
sing loudly because what we need is a happy feeling. The students can stand up and do according to
the text.
Step9.Finish the activity book.
Teaching Procedure
Lesson 19
: Let’s Play!
Teaching Content
Master these new words and expressions: in, out, left, right Teaching Aims
1.to be able to use these : left(
左边的
), right(
右边的
); in(
在里面
), out(
在外面
)
2.to learn something about foreign countries
Teaching Important Points
1.some classroom english
2.dance while the students sing the english song.
22
Teaching Difficult Points
To follow the teacher‘s instructions. To perform
actions
Teaching Preparation
To show in out, left and right.
Teaching Aids
A recorder and some real objects
Type of Lesson New Lesson
Teaching Procedure
Step1.Revision
Review the words of the body. The students do what the teacher says
Step2.Presentation
Use the gesture language to learn the new words. Guess the meanings of them. Step3.Perform actions
Use the objects to show the directions
Step4.Listen and read
Listen to the tape and follow it with the gestures in order to check if they can grasp the words. Step5.Listen and sing
Listen to the tape and sing the song with it. Because the song is too hard for them, the teacher can make a example.
Step6.group work
Let‘s do with it together.
Step7.Activity book
Finish the activity book.
Summary
Teaching Procedure
Lesson 20: How Tall Are You?
Teaching Content
1.master these new words: tall
2.to understand these words: metre, stand, on
3. the instructures : How tall are you? I‘m 3.1 metres tall.
Teaching Aims
1.to be able to ask about one‘s hight;
2.ask the students to do active practice
Teaching Important Points
1.how to say one‘s height in english
2.to be able to read the text in the correct tones with the perfect pronunciation
Teaching Difficult Points
How to read out ―3.1 metres , 1.6 metres‖
Teaching Preparation
a ruler or some other things whice can be used to measure the length, the height, and so on. Teaching Aids
A recorder, audiotapes, flashcards, and some measuring tools like rulers
Type of Lesson
New lesson
Teaching Procedure
Step1. Review:
Ask students to describe one‘s hair and
eyes,
Ask questions like this:
23
What colour are your eyes and hair?
Is your hair long or short?
What colour are her eyes and hair?
Is her hair long or short?
Step2 listen and read .Listen to the tape and read after it until the students can read the text fluently.
Step3. Practise telling one height
Ask the students :
1. How tall are you?
2. How tall is she?
3. How tall is your teacher?
4. How tall is your friend?
Step4. Talk about the partner about the subject. Then ask volunteers to come to the front to act the
dialogue out.
Step5. Come to Part2. Listen to the tape and read after it. Then let some students read the text loudly.
Choose the best one and give him present.
Step6. Practice the dialogue again. Let some students act it out.
Step7. Practice: How tall is she?
How tall is Mr. Wood?
Step8. Finish the activity book.
Summary
Teaching reflection:
Lesson 21: We Look Different!
Teaching Content
1.master these new words:hair, has
2.learn and understand these words:different, blond Useful instructions : She has long hair. My eyes are brown.
Teaching Aims
1.learn to describethe looking of oneself and other students.
2.to be able to read the text fluently
3.to write a short passage in english, describe oneself or other people
Teaching Important Points
1.how to describe one‘s hair, including the length and the colour
2.how to describe one‘s eyes, including the size and colour
Teaching Difficult Points
The subject-verb agreement,when the subject is in the third person, the verb should be in a special form, such is and has
Teaching Preparation
Get some markers of all colours and
fausle hair of different lengths
Teaching Aids
A recorder, audiotapes, flashcards, films, markers and wigs
Type of Teaching
New lesson
Teaching Procedure
Step1. warming up
Review: Express the feelings of yourself. You can say like this: I‘m happy. Are
you happy, too? Are you hot or cold? Let some students answer and ask questions like this. Step2. presentation
though gestures teach s
tudents how to say I have
七年级上册英语语法 1.介词：in, on, under, behind, near, at, of 1). in表示"在……中"， "在……内"。例如： in our class 在我们班上 in my bag 在我的书包里 in the desk 在桌子里 in the classroom 在教室里 2). on blackboard 在黑板上 3). under表示"在……下"。例如： under the tree 在树下 under the chair 在椅子下 under the bed 在床上 4). behind表示"在……后面"。例如： behind the door 在门后 behind the tree 在树后 5). near表示"在……附近"。例如： near the teacher's desk 在讲桌附近 near the bed 在床附近 6). at表示"在……处"。例如： at school 在学校 at home 在家 at the door 在门口 7). of 表示"……的"。例如： a picture of our classroom 我们教室的一幅画 a map of China 一张中国地图 2.冠词 a / an / the: 冠词一般位于所限定的名词前，用来署名名词所指的人或事物。冠词有不定冠词和定冠词两种。 1）不定冠词有两个形式，即a和an。 a用在以辅音音素开头的词前，如a book； an用在以元音音素开头的字母前，如an apple. a或an与可数名词单数连用，泛指某类人或某物中的一个。 This is a cat. 这是一只猫。 It's an English book. 这是一本英语书。 His father is a worker. 他的爸爸是个工人。 2）定冠词the the可以用在可数名词前，也可以用在不可数名词前，表示某个或某些特定的人或事物，也可以指上文提到过的人或事物。 Who's the boy in the hat? 戴帽子的男孩是谁呀？ ------ What can you see in the classroom? ------ I can see a bag. ------ Where's the bag? ------ It's on the desk. ------- 你能在教室里看到什么呀？ ------ 我能看见一个书包。 ------ 书包在哪呀？ ------ 在桌子上。 3、名词所有格名词如要表示与后面名词的所有关系，通常用名词所有格的形式，意为"……的"。一般有以下几种形式： 1）一般情况下在词尾加"'s"。例如： Kate's father Kate的爸爸 my mother's friend 我妈妈的朋友 2）如果复数名词以s结尾，只加"'"。例如： Teachers' Day 教师节 The boys' game 男孩们的游戏 3）如果复数名词不以s结尾，仍加"'s"。例如： Children's Day 儿童节 Women's Day 妇女节 4）表示两个或几个共有时，所有格应加在后一个名词上。例如： Lucy and Lily's room Lucy 和Lily的房间 Kate and Jim's father Kate 和Jim的爸爸 5）动物和无生命事物的名词的所有格一般不在词尾加"'s"，而常常用介词of的短语
七年级上册英语单词表 1 好的: 看见： 早晨: 让： 喂: 学生： 喂：开始: 我：站: 是: 起立： 原谅：在上面;向上我（宾格): 下午: 是;什么；是吗：下午好 我的：班级 名字：女士 什么;到什么程度: 坐 你的，你们的：向下 令人愉快的: 坐下 向,朝，到,往: 谢谢你 见面：这；这个也,还: 先生 请：妈妈 欢迎: 老师 中国：母亲,妈妈谢谢多少 做;干；行动她 您好！他 有;吃他的 日；天日本 和；及;又;并她的 你（身体)好吗? 英格兰 再见，再会他们 再见古巴 明天好 不;没;不是但是 坏的,不好的家 以后；后来在….里 再见现在 2、在哪里它 从；从…起这里,这儿加拿大香港 这(那）个; 澳门 美国拉萨 华盛顿特区谁 不。不是中国人 纽约干杯
傍晚法国 晚上好十一 错误的十二 猜十三 再；又十四 那个十五 对；正确的十六 东京十七 3、零十八 一十九 二二十 三老的 四电话机 五数字；号码 六传真 七机器 八传真机 九小房间 十电话 年级移动电话 德国玩具 英语同样的 橙子朋友 拼写地图 汽车年龄 盒子出生地 苹果自行车 两倍的4、特别喜欢的黑板擦影片 钢笔星星 铅笔好,对 这些有 蛋美国人 那些短的 公共汽车头发 书宽阔的 书包嘴 蛋糕大的 多伦多鼻子 高的强壮的 学校认识 中学长的 小的看起来像 眼睛熊猫
头来 脸出生于 圆的姐姐 耳朵不同的 腿房屋 手我们 脖子快乐的 胳膊;肩膀仅仅 胳膊小刀 脚做 膝盖吉普车 脚趾兄弟 女孩５、给 男孩书信 红色的对不起 棕色的黑暗的 黑色的皮肤 蓝色的哦 漂亮的会 我会身体 离开衬衫 立刻Ｔ恤 金黄色的女衬衫 颜色便帽 白色的短裙 绿色的女服；连衣裙灰色的手套 黄色的鞋 粉红色的裤子 灯长裤 在那边一对 浅色的带来 那里给你 哪一个像 新的图画在……下面衣服 树凉爽的 看巴西 国家意大利 雪人6、和 高的父亲 瘦的谁的 年轻的我的 重的很
七年级上册英语各单元知识点归纳 Unit 1 My name’s Gina. Ⅰ.重点词语： 1. my name 我的名字 2. your name 你的名字 3. last name/ family name 姓 4. first name/ given name 名 5. ID card 身份证 6. school ID card 学生卡 7. answer the questions 回答问题 8. telephone/phone number 电话号码 9. address book 电话号码薄 Ⅱ.重点句型： 1.---What’s your name?你叫什么？ ---My name is…/I’m…我是…… 2. Nice to meet you. / I’m glad to meet you. 见到你很高兴。 3.---What’s your telephone/ phone number? 你的电话是多少？ ---My telephone/ phone number is……我的电话是…… 4. ---What’s your family/last name?你的姓是什么？ ---My family/last name is…我姓… 5. ---What’s your given/first name? 你的名是什么？ ---My given/first name is…我的名是… Unit 2 Is this your pencil? Ⅰ.重点词语： 1. your pencil case/ pencil box 你的铅笔盒 2. my eraser 我的橡皮 3. her notebook 她的笔记本 4. his backpack 他的双肩包 5. Mike’s dictionary 迈克的字典 6. my math book 我的数学书 7. in English 用英语 8. in Chinese用汉语 9. lost and found 失物招领 10. computer game 电脑游戏 11. a set of keys 一串钥匙 12. look for Ⅱ.重要句型： 1. Is this your pencil? Yes, it is. 这是你的铅笔吗？是我的。 2. Is that her eraser? No, it isn’t. 那是她的橡皮吗？不，不是。 3. Is it a watch? Yes, it is. / No, it isn’t. 4. ---Are these/those your books？这些/那些是你的书吗？ ---Yes，they are./No，they aren’t. 5. ---What’s this/that in English? ---It’s… 6. ---What are these/those in English？这些/那些用英语怎么说？ 7. Here you are. 给你。 8. That’s all right. 不客气。 9. Call Li Ping at 8225674. 给李萍打8225674。 Unit 3 This is my sister. Ⅰ.重点词语：
七年级上册英语作文 U1 假设你叫Jenny ，你班里来了一位新同学叫Bob ，他正好是你的同桌，请你用英文向他问好，并向他介绍你的学习用品。注意一定要用“What ’s this in English ？”和“It ’s …”句型哦！来吧！是这边一个对话吧。 Jenny ：Hello ！ Bob ：Hello! \ Jenny:What ’s your name ？ Bob:My name is Bob. Jenny:Hello,Bob I ’m Jenny. Bob:Hi,Jenny,How are you ？ Jenny:I ’m fine,and you ？ Bob:I ’m OK.Hoe old are you? Jenny:I ’m 12,How old are you? Bob:Me too!What is this? Jenny:It ’s a pen. Bob:Spell it,please. Jenny:P-E-N. Bob:Thanks. U2 早晨汤姆见到林涛，互相问好。林涛指着一个橘子问汤姆：这个用英语怎么说，如何拼写并且问它是什么颜色。就此情节用英文编一段对话。不少于8句。 L-Lintao T-Tom L:Good morning! T:Good morning! L:What ’s this ？ T:It ’s a orange. L:Spell it please. T:O-R-A-N-G-E. L:What color is it? T:It ’s orange. L ：Thanks. U3 认真阅读以下表格，假设这是你的一张胸卡，请根据表格中的内容写4-5句话来介绍一下自己的情况。 Hello!My name is Mike Hand.My first name is Mike.My last name is Hand.My Telephone number is 5554-3678,Bey-bey! U4 假如你的同学王芳丢失了一支钢笔，请你为她写一则寻物启事。有一位叫Tony 的同学捡到一支钢笔，将它交给失物招领所，请你再写一则失物招领启事。 U5 根据表格写短文，至少有四句。
新版七年级上册英语知识点 学英语真好玩，一百符号要记全； 字母共计五十二，大写、小写各一半； 音标共计四十八，元音二十，辅音二十八； 学英语，很容易，听说读写和翻译； 多模仿，多记忆，早读晚听别忘记； 只要坚持有毅力，考试定能取得好成绩； 理想大学属于你，将来必定成大器。 在初中各门学科中，英语是最容易两极分化的学科，而词汇学习是学生学英语的一道“门槛”。可以说如果学生学会了如何记忆单词，那么，他就掌握了学习英语特别有利的途径。许多学生因为词汇量小，看不懂课本，听不懂录音，听不懂老师讲课，一些练习无法做，从而丧失了学习英语的兴趣和信心。因而要多运用音标等多种途经加强对单词的识记至关重要。 一、七年级字母教学资料 1.英语中共有26个字母。其中的Aa，Ee，Ii，Oo，Uu 5个字母被称为元音字母。这五个元音字母是构成英语成千上万单词的核心，除了一些缩略词之外，其它任何一个英语单词，通常都应包含一个或多个元音字母。26个字母中的其它21个字母被称为辅音字母
3. 缩写词：HK香港ID身份PE体育课PRC 中华人民共和国RMB 人民币PLA中国人民解放军CCP中国共产党IOC国际奥林匹克委员会am 上午pm 下午cm厘米mm毫米 4.英语句子的书写 句子开头的第一个单词的第一个字母要大写，单词与单词之间要有适当的距离，一般为放入一个字母的空隙，句末要有标点符号，英语的句号是个实心圆点，而不是汉语中的小圆圈。 5..大写字母的用法 1）英语句子开头的第一个字母必须大写。 2）I（我），OK在句中任何位置都大写。
3）人名、地名、国名、某国人或某种语言等专有名词的第一个字母必须大写。 4）电影名、书名、报刊、文章的标题等中的每个实词（如：名词、动词、形容词、副词、数词）的第一个字母一般大写。English Weekly《英语周报》Titanic 《泰坦尼克号》 5）表示月份、星期、重要节日的名词的第一个字母必须大写。 6）某些缩略词的第一个字母都必须大写。 7）表示称呼的名词的第一个字母通常要大写。Uncle Wang王叔叔 二、英语国际音标表（48个）
七年级上册英语单词表 1好的：看见： 早晨：让： 喂：学生： 喂：开始： 我：站： 是：起立： 原谅：在上面；向上我（宾格）：下午： 是；什么；是吗：下午好 我的：班级 名字：女士 什么；到什么程度：坐 你的，你们的：向下 令人愉快的：坐下 向，朝，到，往：谢谢你 见面：这；这个也，还：先生 请：妈妈 欢迎：老师 中国：母亲，妈妈谢谢多少 做；干；行动她 您好！他 有；吃他的 日；天日本 和；及；又；并她的 你（身体）好吗？英格兰 再见，再会他们 再见古巴 明天好 不；没；不是但是 坏的，不好的家 以后；后来在….里 再见现在 2、在哪里它 从；从…起这里，这儿加拿大香港 这（那）个；澳门 美国拉萨 华盛顿特区谁 不。不是中国人 纽约干杯
傍晚法国 晚上好十一 错误的十二 猜十三 再；又十四 那个十五 对；正确的十六 东京十七 3、零十八 一十九 二二十 三老的 四电话机 五数字；号码 六传真 七机器 八传真机 九小房间 十电话 年级移动电话 德国玩具 英语同样的 橙子朋友 拼写地图 汽车年龄 盒子出生地 苹果自行车 两倍的4、特别喜欢的黑板擦影片 钢笔星星 铅笔好，对 这些有 蛋美国人 那些短的 公共汽车头发 书宽阔的 书包嘴 蛋糕大的 多伦多鼻子 高的强壮的 学校认识 中学长的 小的看起来像 眼睛熊猫
头来 脸出生于 圆的姐姐 耳朵不同的 腿房屋 手我们 脖子快乐的 胳膊；肩膀仅仅 胳膊小刀 脚做 膝盖吉普车 脚趾兄弟 女孩5、给 男孩书信 红色的对不起 棕色的黑暗的 黑色的皮肤 蓝色的哦 漂亮的会 我会身体 离开衬衫 立刻T恤 金黄色的女衬衫 颜色便帽 白色的短裙 绿色的女服；连衣裙灰色的手套 黄色的鞋 粉红色的裤子 灯长裤 在那边一对 浅色的带来 那里给你 哪一个像 新的图画在……下面衣服 树凉爽的 看巴西 国家意大利 雪人6、和 高的父亲 瘦的谁的 年轻的我的 重的很
新版人教版七年级英语上册各单元知识点Starter unit 1 Good morning! 1.短语归纳： good morning 早上好good afternoon 下午好good evening 晚上好 name list 名单an English name 英文名字 2.必背典句： （1）Good morning! 早上好！ （2）Good afternoon! 下午好！ （3）Good evening 晚上好！ 3．英语中常见的问候语 (1)Hello! “你好！”是比较随便、不分时间的一种问候语，通常用于打招呼、打电话。 表示惊讶或引起对方注意。对方应答仍用Hello! (2)Hi! “你好！”的使用比hello！更随便，在年轻人中使用更为普遍。 (3)Nice to meet you! “很高兴见到你！”是两个初次见面、经介绍相识的人互相打招呼的用 于。回答时可以说Nice to meet you, too.或者Me, too.表示“见到你很高兴” (4)How do you do? “你好！”用于初次见面，是非正式的打招呼用语。对方应答语应是“How do you do?” (5)How are you? 表示问候 How are you? 意为“你好吗？”，为询问对方身体状况的问候语，应答语一般是“I’m fine. Thank you. / I’m very well. Thank you. / I’m OK. How are you? 的其他用法：习惯上回答完别人的问候后，常可反问对方的身体状况，此 时可用How are you?也可用And you? “你呢？” 4.大写字母的用法： (1) 在英语中，句子的第一个单词的第一个字母都应大写。Sit down, please. 请坐。 (2)字母I作人称代词时，意为“我”，在句中任何位置都必须大写。日常用语“OK”在句 中任何位置都大写。I’m a student. 我是一名学生。Is everything OK? 一切都好吗？ (3)人名、地名、国名、某国人或某种语言等专有名词的第一个字母都必须大写。 Lucy 露西China 中国Beijing 北京Chinese 中国人 (4)表示月份、星期、重要节日的名词的第一个字母必须大写。 May 五月Monday 星期一New Year’s Day 元旦 (5)电影名、书名、报刊、文章的标题等中的每一个实词（如：名词、动词、形容词、副词、 数词）的第一个字母一般大写。English Weekly 《英语周报》 (6)某些缩略词的每一个字母都必须大写。 RMB 人民币CCTV 中国中央电视台PK 挑战，对决 (7)表示职业、头衔和称呼的名词的第一个字母通常要大写。 Uncle Lee 李叔叔Doctor Wang 王医生 5、字母A-H的读音及大小写、A-H的音标 Starter unit 2 What’s this in English? 1.短语归纳： in English 用英语an orange 一个橙子spell it 拼写它 a ruler 一把尺子 2.必背典句 —What’s this in English? 这个用英语怎么说？ —It’s an orange. 它是一个橙子。
七年级试卷、教案 七上英语全册各单元同步练习 Unit 1 My name’s Gina. 第Ⅱ部分笔试部分（满分100分） Ⅰ. 根据句意和汉语或首字母提示补全单词(每小题1分，满分10分) 1. ________(她的) name is Gina. 2. What’s ________(他的) name? 3. I ________(叫) Amy. 4. Nice to ________(遇见) you! 5. What ________(颜色) is it? 6. My f________ name is Jenny. 7. Green is his f________ name. 8. L________! That’s a pen. 9. This is a boy. H________ name is Dale. 10. Three and four is s________. Ⅱ. 单项选择(每小题1分，满分15分) 1. My name ________ Helen. A. am B. is C. are D. be 2. —What’s his name? —________. A. I’m Bob B. He name is Bob C. Her name is Bob D. His name is Bob 3. —Hello, Gina! Nice to meet you. —________. A. Nice to meet you, too B. How are you C. I’m fine, thanks D. Thanks 4. My friend is a girl. ________ name is Mary. A. She B. He C. Her D. His 5. —What’s ________ telephone number? —His telephone is 5673466. A. my B. your C. her D. his 6. His name is Jim Smith. His family name is ________. A. Jim B. Jim Smith C. Smith D. Smith Jim 7. Three and five is ________. A. seven B. eight C. nine D. six 8. —What’s your phone number? —________ 908-7653. A. It B. Is it C. Its D. It’s 9. —________ do you spell watch? —W-A-T-C-H, watch. A. What B. How C. What’s D. Where 10. —How ________ Jim and Gina? —They are fine. A. am B. are C. is D. be
七年级上册英语知识点汇总：1-3单元 一.重点短语: oneeends2.oneedays3.asfor4.yeatinghabits5.haveaheal thylifestyle6.thesaeas7.theresultof8.junfood9.getgo odgrades10.seeadentist11.haveahealthyhabit12.bestre ssedout3.abalanceddiet14.forexaple15.attheoent16.be sorrytodosth17.gobieriding18.taeals=goforal19.taeav acation20.plantodosth21.esterncountry22.taesthithsb 23.dependon24.hostfaily25.hardlyever6.assbaboutsth2 7.getbactoschool8.abalanceof29.indof 二.考点归纳: 考点1.antsbtodosth想要某人干某事 Hisfatherantshi_____anactor. 考点2.try的用法: ).trytodosth尽力干某事 Hetries______lotsofvegetablesandfruiteveryday. ).trynottodosth尽力不干某事 etry______yteacherdon. ).tryone’sbesttodosth尽某人最大努力干某事 eshouldtryourbest______allsubjects.
)词组:tryon试穿haveatry试一试 考点3.although的用法: although/though引导让步状语从句,“即使,虽然”,不能与but连用,但可与yet,still连用。 考点4.finishdoingsth结束干某事 Iillfinish______outtheprobleinanothertoinutes. 考点5.can’taittodosth迫不及待地干某事 Ican’tait_____theTVhenIgethoe. 考点6.decide的用法: ).decidetodosth决定干某事 ).decidenotdosth决定不干某事 ).decideondoingsth决定干某事 ).同义词组: aeadecisiontodosth=aeupone’sindtodosth=decidetodosth Hehasdecidedtoleaveforuhan.= Hehas______a_____toleaveforuhan.= Hehas____uphis_____toleaveforuhan. 考点7.plantodosth计划干某事 Sheisplanning______avacationinShanghainextonth. 考点8.thinaboutdoingsth考虑干某事 Hethoughtabout______toBeijingonvacation.
Unit 1 My name’s Gina. 第Ⅱ部分笔试部分（满分100分） Ⅰ. 根据句意和汉语或首字母提示补全单词 (每小题1分，满分10分) 1. ________(她的) name is Gina. 2. What’s ________(他的) name 3. I ________(叫) Amy. 4. Nice to ________(遇见) you! 5. What ________(颜色) is it 6. My f________ name is Jenny. 7. Green is his f________ name. 8. L________! That’s a pen. 9. This is a boy. H________ name is Dale. 10. Three and four is s________. Ⅱ. 单项选择 (每小题1分，满分15分) 1. My name ________ Helen. A. am B. is C. are D. be 2. —What’s his name —________. A. I’m Bob B. He name is Bob C. Her name is Bob D. His name is Bob 3. —Hello, Gina! Nice to meet you. —________.
A. Nice to meet you, too B. How are you C. I’m fine, thanks D. Thanks 4. My friend is a girl. ________ name is Mary. A. She B. He C. Her D. His 5. —What’s ________ telephone number —His telephone is 5673466. A. my B. your C. her D. his 6. His name is Jim Smith. His family name is ________. A. Jim B. Jim Smith C. Smith D. Smith Jim 7. Three and five is ________. A. seven B. eight C. nine D. six 8. —What’s your phone number —________ 908-7653. A. It B. Is it C. Its D. It’s 9. —________ do you spell watch —W-A-T-C-H, watch. A. What B. How C. What’s D. Where 10. —How ________ Jim and Gina —They are fine. A. am B. are C. is D. be 11. This is ________ ID card.
人教版七年级上册英语课文中文翻译完整版 预习单元1—3 Starter Unit 1 Section A 1a 早上好，海伦！嗨，鲍勃！早上好，艾丽斯！喂，弗兰克！喂，埃里克！早上好，戴尔！ Section B 1 下午好，戴尔！嗨，辛蒂！你好吗？我很好，多谢。你好吗？我很好。 Self Check 1 嗨喂上午下午晚上好的好谢谢好的 4 年龄手他床Just for Fun 晚上好！ Starter Unit 2 Section A 1b 这用英语怎么说？一张地图。一个橙子。 Section B 1a 用英语说这是什么？一把钥匙。请拼一下。 Self Check 3夹克衫艾丽斯地图钥匙橙子戴尔海伦格雷斯辛蒂鲍勃钢笔弗兰克被子埃里克尺子 4 名字能他腿美好的牛奶去狗 Starter Unit 3 Section A 1a 这是什么？它是字母V。它是什么颜色的？它是红色的。这是什么？它是字母Z。它是黑白相间的。 Section B 1b 这把钥匙是黄色的。这把尺子是蓝色的。这支钢笔是红色的。Self Check 它是绿色的。 字母意思（铅笔芯）硬黑激光唱片英国广播公司停车（美国）全国篮球协会千克小号/中号/大号不明飞行物中央电视台联合国
一单元 Section A 1a 我是吉娜。见到你真高兴。 Grammer Foucs 你的名字是什么？我的名字是詹妮。我是詹妮。他的名字是什么？他的名字是托尼。她的名字是什么？她的名字是吉娜。 Section B 1c 你的电话号码是什么，李欣？是281-6926。 3b 她的电话号码是什么？她的姓氏是什么？她的名字是什么？ Self Check 1 我她是身份证什么我的喂你的他的她的名姓电话号码 Just for Fun你的名是什么？ZIG。你的姓是什么？ZAG。 二单元 Section A 1a 那是你的双肩背包吗？不，不是。它是他的双肩背包。这是你的铅笔吗？是的，它是。它是我的铅笔。这是你的尺子吗？不，不是。它是她的尺子。铅笔钢笔书橡皮擦尺子铅笔盒书包卷笔刀词典 2b 请原谅，索尼亚。这是你的铅笔吗？是的，谢谢。那是我的橡皮。简，这是你的尺子吗？不，不是。它是她的尺子。好的，这是我的书。这是你的铅笔盒，简。 Section B 1a 棒球手表电子游戏机身份证钥匙笔记本戒指钢笔 1b 这是什么？一块手表。你怎样拼写它？…… 3a 这是你的手表吗？给艾伦打电话495—3539。艾伦，失物招领箱中的电子游戏是你的吗？尼克招领：笔记本这是你的笔记本吗？请给玛丽打电话。电话#235—0285。寻物：我的学生证。我的名字是托尼。请打电话685
初中英语新课程标准教材 英语教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 英语教案 / 初中英语 / 七年级英语教案 编订：XX文讯教育机构
七年级上册英语单词表 教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于初中七年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 module 1 *meet v．认识，遇见 *first adj．第一 *english n．英语 lesson n． (一节)课 class n．班级 *student n．学生 miss n．女士；小姐(对未婚女性的称呼) twelve num．十二 year n．……岁 thirteen num．十三 *too adv．也
*from prep．从……来 *close v．关闭 open v．打开 match v．相称；匹配 *write v．写 practise v．练习 *city n．城市 *england n．英国；英格兰*english adj．英国的fourteen num．十四eleven num．十一blackboard n．黑板twenty-nine num．二十九fifty num．五十module 2 *parent n．父；母
(pl．parents父母) can v．aux．能够 *basketball n．篮球 piano n．钢琴 tennis n．网球 *table tennis乒乓球 *ride v．骑；开(车) horse n．马 *welcome v．欢迎 *international adj．国际的*factory n．工厂 hotel n．饭店；宾馆university n．大学 hospital n．医院 office n．办公室 *doctor n．医生
U n i t5D o y o u h a v e a s o c c e r b a l l? 话题：和朋友度过时光 教学目标：1. 学会用have对物品的所属进行提问和回答 2. 讨论自己喜欢和不喜欢的球类运动，说明原因 3. 学会用Let's提建议 重点：一般现在时态中have的用法 难点：have的用法 I have; He/She has…; Do you have a…? Yes, I do. / No, I don't. Does he/she have…Yes, he/she does. / No, he/she doesn't. 知识点： 1.Do you have a ping-pang bat? 这是一个一般现在时态的疑问句，have在句中是实义动词。如果谓语是实义动词，变一般疑问句，常借助于助动词来提问，主语为第三人称单数借助does，其他情况均用do。do 或does在这里没有实际的意义，仅仅用来帮助构成一般疑问句。 ○1谓语动词为实义动词的一般疑问句句型：Do/does+主语+动词原形 Do you like bananas? ○2陈述句变为一般疑问句的规律借调改加 I like bananas. Do you like bananas? He likes bananas. Does he like bananas? She wants a book. Does she want a book? It likes apples. Does it like apples? ○3回答这种一般疑问句时，肯定Yes, 主语（代词）+do/does. 否定No,主语（代词）+do/does. ---Do you know him? ---Yes, I do./No, I don't. 练习： 1. ____ you have a pen? Yes, I ____. 2. ____they ____ apples? No, they ____.
Starter Module 1 Ⅰ.单项选择。 1．—Hello, Lingling! —________，Amy! A．Good morning B．Hello C．Goodbye D．Good afternoon 2．—How are you, Jack? —________ A．How are you, Lingling? B．Fine, thank you. C．Fine, thanks you. D．I'm fine, thank. 3．—What's your name? —________． A．I am jack B．My name is jack C．My name is Jack D．my name's Jack 4．—This is my teacher，Miss Zhou. —________ A．Thank you. B．Hello, Miss Zhou. C．How are you? D．See you. 5．—Nice to meet you, Tom. —________ A．Good morning. B．How are you? C．Nice to meet you too. D．Goodbye.
Ⅱ.从Ⅱ栏中找出Ⅰ栏各句的答语。 Ⅰ()6.Good morning，class. ()7.This is my friend，Jack. ()8.Goodbye，Tony. ()9.What's his name? ()10.Can you spell it，please? ⅡA．Nice to meet you，Jack. B．Good morning，Miss Zhou. C．Yes，C-A-T-H-Y，Cathy. D．His name's Tim. E．Bye.See you tomorrow. Ⅲ.补全对话。 A：Good morning.I'm Fangfang. B：(11)________ A：(12)________ B：I'm Dongdong. A：(13)________ B：I'm Dongdong. A：(14)________ B：Fine，thank you. How are you?
系统复习资料古邵教研 Unit 1My name's Gina. Section A 1b A：[1]What's your name? B：Alan. A：Hello，'m . A：Good morning！I'm Cindy. B：Hello，Cindy！I'm Dale. A：Nice to meet you！ A： name's Gina. B：I'm Jenny.[2]Nice to meet you! A：Nice to meet you，too. 2c A：Hello！What's your name? B：My name's... A：I'm... B：Nice to meet you! A：What's his name? B：His name's... A：[3]And what's her name? B：Her name's... 2d Linda：Good afternoon！My name's you Helen? Helen：Yes，I to meet you，Linda.
Linda：Nice to meet you，'s her name? Helen：She's Jane. Linda：Is he Jack? Helen：[4]No，he isn' name's Mike. Section B 1c A：[1]What's your telephone number，Li Xin? B：[2]It's 281-9176. 2a A：[3]What's your first name? B：Jack. A：[4]What's your last name? B：S mith. 2b 1．My name is Jenny Green. My phone number is 281-9176. My friend is Gina Smith. Her phone number is 232-4672. 2．I'm Dale Miller and my friend is Eric Brown. His telephone number is 357- telephone number is 358-6344. 3．My name is Mary Brown.[5]My friend is in name is Zhang Mingming. My phone number is 257-8900 and her number is 929-3155.
初一(七年级)上册英语知识点 unit1 My name’s Gina 句型： 1, What’s your name? My name’s Jenny. / I’m Jenny. / Jenny. May I have your name? Yes, my name’s Jenny. What’s his/her name? His/Her name’s Tony/Gina. 2, I’m Tony Brown. What’s your full name? My full name/ It is Tony Brown. My first name is Tony. My last name/family name is Brown. 3, What’s your/his/her telephone/phone number? It’s 555-3539.语法：1,形容词性物主代词：my(我的) your(你的) his/her/its(他/她/它的) our(我们的) your(你们的)their(他们的) 后面需要接名词，修饰名词，做前置定语。在句中可作主语，宾语等成分。 My book is here. This is my book. 主格： I you he/she/ it we you they 在句中做主语，一般放句首，后面紧跟 am/is/are 及其他动词。 I’m a student. She looks great. 词汇：1. my pron. 我的形容词性物主代词还有his，her，your 2.由name构成的短语first name 名字 last name 姓氏 family name 姓氏 3.“电话号码”的表达方式： telephone number phone number 4. 本单元出现的缩写有： I’m = I am what’s = what is it’s =it is 5. answer n. 回答;答案(也可做动词“回答”，如answer the questions) 句式： 1. What +be 动词+your(his/her) name? What’s your name? What’s his name? What’s her name? 2. 自我介绍时常用语： My name’s Jenny. I’m Gina. 3.表达第一次和某人见面的高兴之情： Nice to meet you! 4. 询问别人的电话号码： What’s your telephone number? 5. 询问别人的姓氏常用语： What’s her family name?
七年级英语上册各单元知识点汇总 知识点总结是一个非常好用的复习方法，也是检验我们所学知识的方式，下面是小编给大家带来的七年级英语上册各单元知识点汇总，希望能够帮助到大家! 七年级英语上册各单元知识点汇总 Unit 6 Do you like bananas? 1. like 喜欢 1)like sb. / sth.喜欢某人/某物 2) like to do sth.喜欢/想要做某事(表一次性或特指的某一具体的动作) 3) like doing sth喜欢做某事(表习惯性的动作或爱好) ①我喜欢每天打篮球。I like playing basketball every day. ②今天很冷，我喜欢呆在家里。T oday is cold, I like to stay at home. 2. Do you like bananas? 你喜欢香蕉吗。 可数名词可用复数表示一类人或事物 3. 名词的分类 1)名词分为专有名词和普通名词两大类。专有名词是个别的人、事物、地点等专有的名称，如：Gina, China。专有名词的第一个字母要大写。 2)普通名词又可分为下面四类：
①个体名词：表示某类人或东西中的个体。如pen, student, apple。 ②集体名词：表示若干个体组成的集合体。如family, class。 ③物质名词：表示无法分为个体的物质。如water, broccoli等。 ④抽象名词：表示动作、状态、品质、情感等。如work, happiness 等。 个体名词和集体名词都是可数名词，物质名词和抽象名词都是不可数名词。 3)有些名词既可作可数名词又可作不可数名词，但意义不同，要注意区分。 ①glass C. 杯子U 玻璃orange C 橘子U. 橘汁 ②还有表示动物类的名词，表示动物时是可数名词，作为菜肴时是不可数名词。 chicken C 小鸡U 鸡肉fish C.鱼U. 鱼肉 ③salad, ice cream, food, fruit 作总称讲是不可数名词，作种类讲是可数名词 She likes hamburgers, salad and apples. a salad of tomato 4. good / well 1) good adj 好的，常用来修饰名词。a good student一位好学生That sound good.(表语) 2)well ①adj 好的，健康的(指身体好)He doesnt feel well.他