优秀班主任推荐申报表
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临汾市优秀班主任推荐申报表
优秀班主任申报表 篇一：优秀班主任申报表 2011年石岐区中小学（幼儿园）优秀教师、优秀班主任申报表推荐类别（请在相应类别划“√”）：□优秀教师□优秀班主任 1 注：本表请用一张A4纸正反两面打印，填写一式一份。同时附上近三年获奖证书复印件（A4 纸规格） 2 3 篇二：优秀班主任申请表 XX学院优秀班主任评选申请表 2015年6月28日 - 1 - （附页) 班主任工作是一项光荣而艰巨的工作，需要长期不懈的努力才能做好。作为一名班主任，对创建良好的班级集体，全面提高学生素质，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义建设者，具有举足轻重的地位和作用。 班级是学校教育和管理的基本组成单位，我严格按照学校的教育要求和教育目标，充分利用和调动班级内外的一切教育力量，切实做
好班级的教育管理工作，取得了一定的成绩，得到了全班同学的一致认可。我认为，作为一名合格的班主任，我重点做好了以下几点工作： 一、树立形象 作为班集体的重要组织者，班主任只有并且表现出高度的敬业精神，树立良好的形象，才能更好地开展工作，所谓“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，说的正是这个道理。也只有这样，班主任才能赢得学生的尊重和信赖，学生才可能对班主任敞开心扉，班主任才能有的放矢地做好学生思想工作。 学高为师，身正为范。入职以来，我始终坚持这个原则。凡是要求学生做到的，我首先带头做到：要求学生几点到教室，我总是提前到达，在教室里等待学生；希望学生上课时不玩手机，在上课时我就一直关机，没有在上课时接过一次电话；给学生提出的一些为人之道，我首先自检自查，努力先正己而后要求别人；要求学生诚实诚信，我就对学生说实话，说真话；告诫学生毕业后不以自己的好恶行事，做到不偏不倚，我就把一切班级事务都置于阳光之下，以公开、公平、公正为处理班级事务的最高原则。 二、抓好开头 “良好的开始是成功的一半”。对刚入校的新生，如何开展班主任工作非常重要。新入学的大学生，基本远离了考试的压力，少了亦步亦趋似的监督，没有了家长的唠叨，彻底放松了。他们没有意识到这其实是个关键时期。多年的经验告诉我们，第一学年一旦放松，以后的几年将很难再度紧张起来。这对学生的专业基础知识、基本技能
小学优秀班主任申报材料 小学优秀班主任申报材料 从教二十二年，一直担任班主任工作。实践所悟： 班主任是班级学生成长道路上最重要的引导人。为了学生的健康成长，我全身心地投入班级管理;为了学生的健康成长，我细心关注班级每位学生行为。去年九月份，我新接任四年级一班的班主任工作。像往常一样，我细心观察了解班级的每个学生，用心管理班级每项事务。一学年来，班级学生都有了长足的发展。班级各项工作开展的有条不紊。 一、为人师表，注重身教，做学生表率 师者，传道授业解惑也。多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。要求学生爱护环境卫生，我只要见到纸屑就随手捡起;要求学生按时到校，我坚持早到校;要求学生认真对待学习，我努力做到了认真教学，做事。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。 二、关爱学生，做学生的知心朋友 作为班主任，少先队辅导员，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作认真负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。去年刚接管上这个班，我就感受到了班级学生的学习习惯不好，课堂纪律涣散。面对有着这样不良习惯的学生，我没有劈头盖脸地批评他们，而是静下心来，耐心寻找工
作的突破口，经过细心观察，冷静思考，我找到了突破口，那就是爱，用爱滋润每一个学生稚嫩的心灵，努力让学生先爱上自己新班主任，以此获得教育的最大功效。 当班主任所能感受到的那份浓浓的师生情，像春风，那是一种独特的、高尚的人生体验，尤其使我感受深刻的是同学们取得点滴进步的时候，从中我才真正体会到作为一名班主任的价值和意义，从中得到了喜悦和成功感。对待学生，尤其是那些学困生，最怕的是把人看扁、把人看低，也就是人们常说的一好应百事，一错变百错，学困生看似一片漆黑，无任何亮光可言，做了好事得不到表扬，稍有差错便遭到训斥，批评个没完。其实，即便是他们犯了错误，做了某些坏事，也能找到积极的因素，我从他们的极端的表现中也敏锐地看到，这正是他们期待信任和尊重，期待关心和温暖的表现。要从这对抗、对立的病态情绪中，看到那颗受到严重伤害的心灵。我们要努力去寻找学困生身上的闪光点，并倍加珍惜，要使用沙里淘金的精神去发现、挖掘，并悉心扶持，让它发扬光大。只有这样，学生才会有争取进步的信心。有十几位学生在学习上有些困难，有的 学生是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确导致的;有的是因为家庭原因，父母离异造成的学习成绩及各方面都比较差。我通过一段时间的观察，掌握了这些学生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的学生是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成导致的学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我努力帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变得爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，
附件2： 盘县2016年“师德师风标兵”及先进个人 推荐审批表 申报类别优秀班主任 姓名胡静 工作单位盘县徐霞客小学 推荐单位盘县徐霞客小学 填报时间： 2016 年 7 月 19 日
填表说明 1.本表是盘县教育系统2016年教师节申报“师德师风模范”及各类先进个人推荐用表（尊师重教先进个人推荐表用附件4）； 2.本表填写须打印，打印填写使用仿宋小四号字，数字统一使用阿拉伯数字； 3.填写内容必须准确，工作单位名称填写全称、职务职称等要按照国家有关规定详细填写； 4. 主要先进事迹要求重点突出、内容真实、文字精炼，字数2000字左右，可另行附页； 5．本表上报一式二份，规格为A4纸（双面打印）。
姓名胡静性别女民族汉 出生年月1981年6月籍贯贵州政治 面貌 群众 身份证号520202************ 参加工 作时间 2004年9 月 最高学历本科 最高 学位 职称 小学高级 教师 工作单位盘县徐霞客小学任正职校 （园）长 时间 限名校（园）长 填写 何时何地受过何种奖惩2013年3月发表论文《低年级识字教学之浅见》荣获盘县第十三届中小学教师论文大赛评选二等奖。 2014年2月《庄稼小卫兵》教学设计在2013年全省首届中小学学科教学渗透法制教育优秀教学设计评选中荣获一等奖。 2014年4月参加盘县第三教研联组小学语文优质课评选活动中荣获三等奖。2014年7月论文《浅谈低年级识字教学》荣获贵州省教育科学院、贵州省教育学会2014年教育教学科研论文、教学设计评选鼓励奖。 2015年5月被盘县第七教研联组聘请为2015年学生绘本故事讲述大赛初赛评委。 2016年4月荣获第六届小学音乐优质课指导教师三等奖。 2016年5月在盘县第二届青少年科技自制船模竞赛活动中荣获辅导教师三等奖。在六盘水市第二届青少年科技节船模竞赛中荣获辅导教师三等奖。2016年6月被徐霞客小学聘任为少先队大队辅导员。 工作简历2004年3月—2009年8月在盘县普田乡中心小学任教2009年9月—2014年8月在盘县水塘镇中心小学任教2014年9月至今在盘县徐霞客小徐任教
优秀班主任（十佳、模范班主任）审批表姓名张宏平性别女出生年月1970、9 民族汉族政治面貌教龄22年现任行政职务 现任专业技术职务中教高级学历大学本科所在单位 乌兰浩特市第十二 中学 主要经历 1992年7月到现在，一直在乌兰浩特市第十二中学任教并承担班主任工作。 主要事迹（由所在单位填写，不超过1500字） 张宏平同志在多年的班主任生涯中，并没有什么惊天动地的伟业，有的只是持之以恒的坚守着自己的岗位，在管理班级、在教育教学、在培养学生方面一直默默的奉献着，以自己对教育的执着和热爱、以自己无私的付出和努力，践行着一个教师的品德和修为、师爱与责任，赢得了全校师生和学生家长们的一致好评。 爱字当头是她一贯的品德表现，她知道，这个愛字首先就是要热爱自己的教育事业，她做到了爱岗敬业、诚信立教、淡泊名利。不求最好、但求更好，低调做人、高调做事是她的座右铭。为了自己的这份责任，她不知默默接过了多少个别人管不了也不想管的差班乱班，并想方设法、尽心尽力的使这些班级起死回生。她常用“我是一砖，哪里需要哪里搬”来宽慰自己，但又有谁知道，这块砖在不断地搬动过程中，付出了多少代价和汗水，我们学校实行人文管理，教师每周都有人文假，孩子在初三、高三读书的每天都可以提前一节课回家，但由于她所带班级的特殊性，她从没有请过一次人文假，孩子初三时也没提前回过一次家。。。。。。还由于她所接手的大都是差班，提升较慢，许多荣誉也都与她擦肩而过，虽有时也觉得有些失落，但面对学校的信任、面对班级学生的转变、面对学生家长的一致认可，她也就泰然了。既然选择了教育事业，就对自己的选择无怨无悔，不计名利、无私奉献、尽职尽责地完成每一项教学任务。 她还知道，一个好的班主任，还必须对自己的学生充满着爱。爱就是一种情感教育，因此，不能在某些事情上苛意地去追求，往往体现在一些不经意的细微之处，如一个肯定的眼神、一个友好的微笑、学生生病时担心的摸一下额头、学生顽皮时随意的帮他整理一下衣领等等，要通过师生的正确交往，倾心交谈，逐渐让学生体会到情感，达到潜移默化的目的。 她对学生的爱，不是溺爱，不是一味的迁就，在关心他们的同时常融进一些心理
洛阳市普通中小学市级优秀班主任申报表学校名称所在年级和班九年级（1）班班主任姓名班主任联系电话 班主任工作简历及业绩1991年8月--1999年7月担任初二班主任1999年8月--2002年7月担任初三班主任2002年8月--2005年7月担任初一班主任2008年至今担任初三班主任 2004年被评为县级优秀班主任 班级主要事迹年级篮球赛，男生情绪高涨，誓拿第一，想给班里加上五十分，还自发的组织了第一梯队和第二梯队，我场场不落的观战，给他们鼓舞士气，但最终还是输给了实力很强的一班，屈居年级第二，比赛结束后他们一屁股坐在操场上，眼泪哗哗的往下掉，宣泄着自己的懊恼和沮丧，而且还互相埋怨着谁的球投得臭。第二天他们的情绪仍然很低落，我买来好吃的并从政教处拷来他们打球时精彩的照片，当着全班同学我先大大的表扬他们为集体争荣誉的进取心，把好吃的奖励给他们，然后让全班同学欣赏他们打球时的风采，最后帮助他们一点点分析失败在哪里，大家一下明白了“合作”的重要性。每年一度的元旦活动中，尽管赛场上同学们奋勇拼搏，很多同学报的项目都拿了年级第一，但仍没进入团体总分前三名，原因是一名报三项全能的同学因贪玩把自己的项目错过去了，而当时在赛场服务的本班同学，也没有把这件关系到集体荣誉的事放在心里，来及时通知他，结果以9分的差距屈居第四，这两名同学承受着大家埋怨的目光，内心很愧疚，通过这件事使每个同学懂得了关心集体的重要。 学生张*，从小任性，好打架，经常仗势欺人。一次他把外班学生头部打伤，当我知情后，主动将张三田的母亲找来，当着他母亲的面非常严肃地对他进行批评教育，随后又向学校报告了打人事件，要求给予该生从严处分。这件事在学生中反响很大，使打人的学生和其他学生都深刻认识到，不管你家长是什么干部，都不许胡作非为。后来，这名学生有所收敛。但不久旧病复发，又欺负本班学生，情形相当恶劣。我毫不留情当众予以严厉批评，并再次申报给该生处分。当时，张
优秀班主任推荐意见 优秀班主任推荐意见 实践所悟，班主任是班级学生成长道路上最重要的引导人。为了学生的健康成长，我全身心地投入班级管理;为了学生的健康成长，我细心关注班级每位学生行为。去年九月份，我新接任四年级一班的班主任工作。像往常一样，我细心观察了解班级的每个学生，用心管理班级每项事务。一学年来，班级学生都有了长足的发展。班级各项工作开展的有条不紊。 一、为人师表，注重身教，做学生表率“师者，传道授业解惑也”。多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。要求学生爱护环境卫生，我只要见到纸屑就随手捡起;要求学生按时到校，我坚持早到校;要求学生认真对待学习，我努力做到了认真教学，做事。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。 二、关爱学生，做学生的知心朋友作为班主任，少先队辅导员，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作认真负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。去年刚接管上这个班，我就感受到了班级学生的学习习惯不好，课堂纪律涣散。面对有着这样不良习惯的学生，我没有劈头盖脸地批评他们，而是静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心观察，冷静思考，我找到了突破口，那就是爱，用爱滋润每一个学生稚嫩的心灵，努力让学生先爱上自己——新班主任，以此获得教育的最大功
效。当班主任所能感受到的那份浓浓的师生情，像春风，那是一种独特的、高尚的人生体验，尤其使我感受深刻的是同学们取得点滴进步的时候，从中我才真正体会到作为一名班主任的价值和意义，从中得到了喜悦和成功感。对待学生，尤其是那些学困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人们常说的“一好应百事，一错变百错”，学困生看似一片漆黑，无任何亮光可言，做了好事得不到表扬，稍有差错便遭到训斥，批评个没完。其实，即便是他们犯了错误，做了某些坏事，也能找到积极的因素，我从他们的极端的表现中也敏锐地看到，这正是他们期待信任和尊重，期待关心和温暖的表现。要从这对抗、对立的病态情绪中，看到那颗受到严重伤害的心灵。我们要努力去寻找学困生身上的“闪光点”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去发现、挖掘，并悉心扶持，让它发扬光大。只有这样，学生才会有争取进步的信心。有十几位学生在学习上有些困难，有的学生是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确导致的;有的是因为家庭原因，父母离异造成的学习成绩及各方面都比较差。我通过一段时间的观察，掌握了这些学生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的学生是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成导致的学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我努力帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变得爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机
小学优秀班主任申报材料范文 以下是为大家整理的小学优秀班主任申报材料范文的相关范文，本文关键词为小学,优秀,班主任,申报,材料,范文,小学,优秀,班主任,申，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在汇报材料中查看更多范文。 小学优秀班主任申报材料平日的每一天里，我饱含着满腔的热情，走进学生身边，精心培育着这棵棵幼苗。课上，与他们共同探讨、共同学习；课下，与他们共同玩耍、共同游戏；学农基地，与他们共同挖山芋、刨花生；爬山虎的绿荫下，与他们观察寻找爬山虎的脚：元旦，与他们同扎灯笼，剪窗花……满怀热情走进学生，春风化雨，同他们一起谈天说地，共同活动。我还用自己所特有的特长，才艺影响感染着他们，创设情境，带动他们的兴趣，开展多种活动，构建了良好的班集体。一、立德为先，爱心浸润，以身作则作为班主任，对待孩子我相信，只要友好的对待他们，他们的心头即使有坚冰也会融化，作为班主任我把爱和关心撒向每个学生，公正的对待他们，教育他们要爱祖国，爱老师，爱父母。拥有一颗爱的心，在平日的教育中，我
关注优秀生的心理，宽容对待后进生，把树立中等生的自信心作为主攻目标，民主公正的对待每个孩子。使他们具有公正的评价观，正确认识自己，发现自己不足，做到诚实、守信、懂得感恩、有责任感、勇于认错。教育如同涓涓细流，春风化雨，平日里的纷繁杳复，索言碎语，可别小看了它，正是这些细节的周而复始，在学生的心里扎下根开出灿烂的花。渐渐的孩子们形成了有正气，懂礼仪，辨是非，知荣辱的道德观。“立世德为先”“要学习先学会做人”。学生充分感受到学习是重要的，做人更是重要的，拥有良好的思想品德，树立道德观是做人的根本。班集体犹如一个小社会，师生间、同学间许多关系的处理，直接影响到学生意识观念与行为的形成。因此有意识地利用班级的环境感染学生，使集体成为促进学生自我教育的有效途径。2、民主管理，构建特色自我管理的模式民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委，班委集思广益，民主决策形成了以“月”为单位的意见征询制度，根据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子”活动；制定了以小队为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生的积极性，中队汇集了“中队干部会议记录、光荣榜、队干部活动记载、队员成长记录等。中队干部每周自我开例会，群策群力，为搞好班级建设出谋划策。小队为活动实施的载体，完成任务，进行合作。小队成员自行组合呈现自己的特色：如“多来米”小队，创文艺特色自排自演“互助小队”帮助落后
优秀班主任申报表 篇一：优秀班主任申报表2019年石岐区中小学（幼儿园）优秀教师、优秀班主任申报表推荐类别（请在相应类别划“√”）：□优秀教师□优秀班主任1注：本表请用一张4纸正反两面打印，填写一式一份。 同时附上近三年获奖证书复印件（4纸规格）23篇二：优秀班主任申请表学院优秀班主任评选申请表2019年6月28日-1-（附页)班主任工作是一项光荣而艰巨的工作，需要长期不懈的努力才能做好。 作为一名班主任，对创建良好的班级集体，全面提高学生素质，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义建设者，具有举足轻重的地位和作用。 班级是学校教育和管理的基本组成单位，我严格按照学校的教育要求和教育目标，充分利用和调动班级内外的一切教育力量，切实做好班级的教育管理工作，取得了一定的成绩，得到了全班同学的一致认可。 我认为，作为一名合格的班主任，我重点做好了以下几点工作：一、树立形象作为班集体的重要组织者，班主任只有并且表现出高度的敬业精神，树立良好的形象，才能更好地开展工作，所谓“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，说的正是这个道理。 也只有这样，班主任才能赢得学生的尊重和信赖，学生才可能对班主任敞开心扉，班主任才能有的放矢地做好学生思想工作。 学高为师，身正为范。 入职以来，我始终坚持这个原则。 凡是要求学生做到的，我首先带头做到：要求学生几点到教室，我总是提前到达，在教室里等待学生；希望学生上课时不玩手机，在上课时我就一直关机，没有在上课时接过一次电话；给学生提出的一些为人之道，我首先自检自查，努力先正己而后要求别人；要求学生诚实诚信，我就对学生说实话，说真话；告诫学生毕业后不以自己的好恶行事，做到不偏不倚，我就把一切班级事务都置于阳光之下，以公开、公平、公正为处理班级事务的最高原则。 二、抓好开头“良好的开始是成功的一半”。 对刚入校的新生，如何开展班主任工作非常重要。
市级优秀教师系列奖励审批表 附件5: 张家口市优秀教师、优秀教育工作者奖励审批表 1973年姓名赵霄凰性别女出生年月民族汉 9月 崇礼县驿马何时参加 1994年7何时参加籍贯图乡寒清坝无工作月何党派村 崇礼县高家营完全行政专业技术单位小教高级无小学职务职务 拟受何种奖励张家口市优秀教师 2001年10月获县级优质课二等奖～2003年5月论文《成功离不开非智力历次受奖因素的开发》获省级二等奖～2004年9月被评为县级优秀教师～2006年情况 11月被评为县级优秀班主任～2009年6月被评为县级教学能手。 我是崇礼县高家营完全小学的一名普通的数学教师，并一直担任班主任工 作。从事小学教学工作近二十年来，我始终以火一样的热情与百倍的努力和干劲， 勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位 上默默的挥洒着汗水，哺育着学生。我用自己的实际行动很好地履行了一个教师 的职责，凭着自己的工作实绩赢得了学生和家长的信任，得到了学校和上级领导的一致好评。 既然选择了教师这一职业，我就要把自己的青春、热情和全部精力献给它，
这样，我才会问心无悔。就是凭着这种坚定的信念，我在自己平凡的岗位上默默主地奉献，辛勤地耕耘。“一分耕耘，一分收获”，我的努力也终于有了回报。近二 十年来，我先后被县教育局授予优秀教师、优秀班主任的荣誉称号。在教学工作 要中，我努力钻研业务，苦练教学基本功，关注每一个学生的进步和成长，教学上取得了突出的成绩。特别在刚刚结束的期末考试中，我所带的五(1)班在学生人数多于同年级其它班的情况下，仍然取得了数学学科平均85.2分的好成绩，这事 个成绩比同校的兄弟班高出近10分，在全学区排名第二。到目前为止，我所教 的学生很多都是初中或高中的尖子生，有不少已经考上了二本、一本甚至是重点迹大学。 参加工作近二十年来，我一直从事班主任工作，我所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩一直都非常优秀。 我认为一个教师只有处处以身作则，时时为人师表，成为学生的表率，才能做好教学工作，古人说:“亲其师，才能信其道”。这就是这个道理。因此，在工作中我总是严格要求自己。每天上下班，我总是早来晚走，从不迟到早退。我总 是从这些日常生活的细微小事入手，给学生以感染和熏陶。这样，学生不知不觉 的就和我亲近了。学生喜欢和我打成一片，也特别愿意听我的话，喜欢上我的课。
北京市十佳优秀班主任申报材料 蓝天和白云一样，希望白鸽自由翱翔；老师和父母一样，期盼孩子健康成长。二十年来，作为战斗在小学 教育最前列的班主任，我先后带过十二个班，面对个性差异、特点不同的班级，我注重以人为本，精心雕 琢孩子的心灵、努力开发孩子的潜能、培养孩子健全的人格，在和谐的氛围中促进学生全面发展。我以勤 奋学习、深入思索、脚踏实地的工作，培养了一个又一个市区先进班集体，我也一次次荣获崇文区优秀班 主任、先进教育工作者等荣誉称号，并登上了北京市“紫禁杯”优秀班主任特等奖的领奖台。这一切使我 充分享受了担任班主任的成功与快乐。 一、用人格和智慧培养情感 和谐的师生关系源于教师的人格魅力。只有教师具有完备的人格，学生才会从心理上接纳，从心底里 敬佩，师生关系才会更加融洽。 班主任的人格魅力不是停留在口头上的说教，而是在实际工作中，一言一行都要成为学生效仿的榜样 、推崇的模范。在多彩的百花园中，我辛勤耕耘，用善良、慈爱、智慧浇灌每一朵小花，尤其关注“弱苗 ”的成长。
在担任五年级班主任时，我班来了一位新同学——小超。当他第一次出现在我面前时，我既惊诧，又 心酸，因为这个年仅11岁的孩子，却在短暂的生命中经历了痛苦的磨难——因患骨癌而被截肢。面对这样 一个特殊的学生，我如何向全班同学介绍他呢？如果避而不谈，大家看到他一瘸一拐的样子可能会发笑， 可能会讥讽，无疑会伤害小超的自尊心。怎么办？此刻要用教师的爱心和智慧，既保护小超的自尊，又唤 起其他同学的真挚情感。因此我请小超在办公室稍坐，自己先走进教室，把小超的不幸及其与病魔抗争的 经历讲给大家听。我悄悄地注视着同学们的反应，有的眉头紧锁，有的流下热泪。他们一方面同情小超的 不幸，同时也被小超的惊人毅力所感动。当我请小超走进教室时，迎接他的是雷鸣般的掌声。 在日后的学习中我观察到，因病魔缠身而自卑的小超极少与人交往，似乎某一个角落就是他的栖身之 地。为了融化他心头的坚冰，打开他的心灵之窗，也为了告诉其他学生如何给需要帮助的人以真诚、关爱 和温暖。我悄悄地把厚厚的海绵垫儿放在小超的椅子上，为的是让他坐得舒服一些；当小超因化疗的药物 反应不住呕吐时，面对污物，我没有丝毫的嫌弃或躲避，而是先轻轻地替他擦净衣服上的呕吐物，再拿起
优秀班主任个人申报材料[小学生优秀班主任申报材料] 小报吧讯:张敏同志从教十多年来一直担任小学班主任工作.她深知自己面临的工作的繁杂,但更清楚肩负的责任.就因为心中有对他们如对自己孩子一样的爱,再累,她总能看到希望,对工作着并快乐着有了深深的体会. （一）教师率先垂范 树立良好班风: 班主任要培养良好的班风,率先垂范是无声的教育力量,是最佳的教育手段.教师身教的效果往往优于言教效果,班主任平时的言行举止,穿着打扮,音容笑貌等身体语言都不忽略对学生发生着导行作用.对学生的身心健康发展起着迁移默化的作用.著名的教育家陶行知曾说过,“以身作则,自化化人、自警警人、自立立人、自达达人、自觉觉人、自勉勉人”. 张敏同志作为班主任处处规范自己,用自己的真情感化学生,用自己的行为影响学生,要求学生做什么,她首先做到,无论刮风下雨,始终坚持早来晚走,由于榜样的作用,学生也没有迟到过.平时要求学生使用文明用语,自己首先使用,比如坚持使用谢谢,对不起等.要求学生随手捡纸,自己首先做到.有一次,课间活动,她发现地上有几片碎纸和几个方便面袋,就弯下腰顺手捡起来,当她抬头的时候,发现同学的眼睛都盯着她,没想到这一举动在学生心中影响
这样大.于是同学们都不约而同的把学校角落的垃圾捡起来.因此她 班出勤方面、礼貌方面、卫生方面、纪律方面等作得都很出色,正如孔子所说“其身正,不令则行,其身不正,虽令不从”,为创建良好班集体奠定了基础. （二）利用竞争机制 培养学生集体荣誉感: 每学期张敏同志都在班内开展各种评比活动,如比纪律、比学习、比成绩、比卫生、比手工等,采取同桌比,组与组比,一周一评比,一月一,最后评出文明桌,文明组.同学们个个争强好胜,谁都怕给同桌小 组拉后腿,他们互相制约,互相促进,互相合作,形成合力,班集体内形成了你追我赶,前有标兵,后有追兵的竞争氛围,大大激发了学生的荣誉感和上进心. 每学期都制定计划,无论学习、纪律、体育、卫生等开展的各项活动,她班学生都踊跃参加,都会名列前茅,在朗读比赛中学生分别取得了第一名和第三名好成绩.参与每项活动同学们都积极向上,处处为 集体争荣誉,并自己创造荣誉,班级的凝聚力增强了,积极向上的班集体自然形成了.
焦作市职业教育中心学校 2013年市级优秀班主任和“十佳”班主任 评选方案 为进一步加强我校班主任队伍建设，提高班主任队伍的整体素质，激发广大班主任热爱教育、献身教育的热情，全面提高教育教学质量，充分发挥优秀班主任的模范引领作用，提升我校班级管理水平，根据市教育局【2013】285号文件精神，结合学校实际，特制定我校2013年市级优秀班主任和“十佳”班主任评选方案。 一、考核领导小组 组长：李世安 副组长：侯永红付银凤 成员：耿会忠曹华伟姬光明祁振悦荆永平刘荣富 王正雍韩建设 二、评选名额 市级优秀班主任12名 三、评选条件 1.具有良好师德。有崇高的职业理想和坚定的职业信念，重视学生思想道德教育、心理健康教育以及行为习惯养成教育等，热爱学生，以身作则，为人师表。 2.爱岗敬业。在出勤、家校联系、活动组织等方面能积极履行岗位职责，发挥示范和引领作用。
3.班级管理成效显著。班级各项工作管理规范有序，评比成绩突出；班规可操作性强，班级纪律严明；学生课堂思维活跃，学习秩序良好，积极性高。 4.教育教学质量突出。所带班级学业水平在全市内成绩优良，在本单位内名列前茅。 5.连续担任班主任工作三年以上且目前仍担任班主任。 6.市级“十佳”班主任评选条件：本着优中选优的原则，从具备上述市级优秀班主任评选条件的候选人中产生。 四、评选考核内容及标准 市级优秀班主任评选实行百分制考核。评选考核内容包括师德师风、爱岗敬业、教学业绩、班级管理、班级荣誉等五项。考核具体内容及计分参考标准如下： 师德师风考核说明：学校根据《中小学教师职业道德规范》制定具体考核标准。 (二)爱岗敬业考核计分参考标准（5分）。
附件 鄢陵县“优秀班主任”推荐登记表 姓名王跃杰性别男出生 年月 1982.11 学历本科职称小高 政治面貌班主任 年限 14 工作 单位 南坞乡第三中心小学 担任班主任工作履历2000.09-------2009.08南坞乡中心小学2009.09------至今南坞乡第三中心小学 何时受过何种奖励2009年6月所撰写的德育论文荣获市级二等奖。2010年8月在市级教学技能大赛中荣获二等奖。 主要事迹 王跃杰，男，1982年生，大学本科学历小学高级教师。2000年毕业以来，一直担任班主任工作，在工作中关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。现将近年来的工作汇报如下： 一、让学生在爱中得到满足和教育。 在教学中他一直努力营造并让所有的学生都感受到，学校就是他们的家，班主任就是他们的父母。 二、勇于创新，渗透德育于教学中。 在日常教学中，他不仅利用班会等特定的时间进行德育教育，还提倡将德育教育渗透到教学中，取到了事半功倍的效果。教学中我注重引导学生从爱国做起，培养学生的爱国情操。其次注重培养学生树立远大志向、树立理想、信念和价值观。除此之外，对学生进行中华传统美德教育。引导青少年继承民族传统，增强民族情感，达到德育渗透的效果。 三、民主管理，信任学生. 在班级管理中，坚持民主管理，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委和队委，班委队委集思广益，民主决策形成了以“月”为单位的意见征询制度，同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子“活动；制定了以小组为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性，在近年来的历次测验中，我班成绩均居全乡前列，学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校第一名。我所带的班级多次夺得流动红旗和优秀班集体荣誉称号。 四、认真专研，提高能力 在管理好班级的同时，他本人不断地总结教育教学中的得与失，形成文字，积极参与市县的论文评比，在2009年搜撰写的德育论文荣获市级二等奖。在2010年市教学技能大赛中荣获二等奖。 弹指一挥间，十几年过去了，他在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了较好的工作成效。所带班级多次被评为校先进班集体，他本人也多次被评为优秀教育工作者； 2006年被评为乡优秀班主任。2013年被评为县优秀班主任等荣誉称号。这些成绩和荣誉就是各级领导和社会对他工作的肯定。本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，王跃杰将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，他愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。
【优秀班主任经验介绍范文】优秀班主任审批 表 今天我就自己担任四年班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究，其实我的很多经验和做法是跟在座的一些老师学的，比如邝根生主任、黄齐娟老师（广东省优秀班主任）、赵健涛老师等，因为我觉得这些老师在担任班主任或者曾经担任班主任其间都有一套独特的管理方法和管理理验，而且是比较成功的，那么我就借这几位老师的花献给在座的各位佛，我们中国有句古话叫做“他山之石，可以攻玉”。 第一个问题：如何对待和处分违纪的学生？学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近一年多来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心
理，请大家注意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。第三：可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生小谢同学，平时不爱出声，有一次违反了学校的宿舍管理条例。他自己选择了罚上讲台将故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵有一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众表现自己的自信心大大增强了，而且充分的意识到自己其实并不比别人差。我这种处罚方式是借鉴了魏书生老师、赵健涛老师的方法。第二个问题：如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评？记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸
小学优秀班集体申报材料 赤壁路小学五（2）班拥有53名少先队员。是一个充满朝气，富有爱心、具有强大凝聚力的集体。在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，尽情地展示自己的个性。每个人都在努力为这个集体增光添彩。我们虽然年少，但充满自信；我们虽然稚嫩，但勇于拼搏。五年来，我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。 一、拥有良好的班风学风 凡是教过我们班的老师都夸我们班的学生活跃，团结，有上进心，有创新精神。表现最出色的有三点：第一，热爱学习。我们班的每一个同学都有着良好的学习习惯，上课认真听讲，积极思考，踊跃发言，回家按时完成作业，有很强的求知欲。第二，富有爱心。四川汶川大地震发生后，班级同学在第一时间踊跃捐款捐物。钱澄同学把自己平时积攒下来的一万元钱全部捐给了江苏省慈善总会，受到了省慈善总会的来信表扬。第三，超强的凝聚力。记得那是四年级参加拔河比赛，在同学们的共同努力下，我们班居然击败了一直稳居年级第一的四（1）班，好多同学都激动得哭了。是呀，我们怎么能不哭呢？为了这次拔河比赛，多少同学手上的水泡还没有消就参加了正式的比赛，看着那一双双红肿的小手，擦着那腮边的泪水，谁能不被我们这种强烈的集体主义精神深深打动呢？ 二、拥有一支责任心极强的班干部 我们班的队员自我管理能力较强，班干部在同学们心目中具有很强的号召力。每学期的班干部竞选都是通过民主选举而成的，他们不但成绩好、品质好，而且都有一颗为大家服务的热心，队员们都有各自的特长和实力，人人都想展示自己的能力，于是，采用了“班干部轮流当”的政策，实行了“每日班长”制，让每位同学都来体验一下当班长的光荣、责任和义务。有的同学值日时，比老师来得还早，一到学校就指挥同学打扫卫生，带领同学早读，维持班级秩序；有的同学甚至连发烧了也不请假，不告诉老师，坚持完成“一日班长”的任务。我们的的宣传委员李卓晨同学，积极组织同学根据学校的要求设计黑板报，把每月一期的板报设计得主题鲜明，板面新颖。在每月一次的班级大扫除工作中，卫生委员许子琢同学带领同学们干得热火朝天，在他的督促下，班级的卫生工作做得井然有序，教室里的物品摆放整整齐齐，地面干干净净。学习委员许玲瑞和各科的课代表们更是认真负责好每天收发作业本的工作，耐心地协助老师做好学习上有困难同学的辅导工作，不让一个同学掉队，使全班同学共同进步。班级的各项工作在班干部的共同努力下做得有条不紊。 三、拥有尽职尽责的优秀班主任 我们的班主任吉敏老师，虽然已经四十多岁了，但和我们在一起时总是充满着青春的活力，学生热爱她，家长信任她。作为一名语文老师，她以深厚的文化底蕴，渊博的专业知识征服了学生，做为辅导员，她又以自身的人格魅力深深地感染着学生。虽然我们五年级了，学习非常紧张，但是每周五下午的班队会，吉老师却
小学优秀班主任申报表第1篇(一) XXX,女,1983年出生,2001年7月毕业于西华师范. 从教十一年，一直担任班主任工作。实践所悟：班主任是班级学生成长道路上最重要的引导人。为了学生的健康成长，我全身心地投入班级管理;为了学生的健康成长，我细心关注班级每位学 生行为。去年九月份，我新接任四年级一班的班主任工作。像往常一样，我细心观察了解班级的每个学生，用心管理班级每项事务。一学年来，班级学生都有了长足的发展。班级各项工作开展的有条不紊。 一、为人师表，注重身教，做学生表率 “师者，传道授业解惑也”。多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养， 处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。要求学生爱护环境卫生，我只要见到纸屑就随手捡起;要求学生按时到校，我坚持早到校;要求学生 认真对待学习，我努力做到了认真教学，做事。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。 二、关爱学生，做学生的知心朋友 作为班主任，少先队辅导员，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作认真负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。去年刚接管上这个班，我就感受到了班级学生的学习习惯不好，课堂纪律涣散。面对有着这样不良习惯的学生，我没有劈头盖脸地批评他们，而是静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心观察，冷静思考，我找到了突破口，那就是爱，用爱滋润每一个学生稚嫩的心灵，努力让学生先爱上自己——新班主任，以此获得教育的最大功效。 当班主任所能感受到的那份浓浓的师生情，像春风，那是一种独特的、高尚的人生体验，尤其使我感受深刻的是同学们取得点滴进步的时候，从中我才真正体会到作为一名班主任的价值和意义，从中得到了喜悦和成功感。对待学生，尤其是那些学困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人们常说的“一好应百事，一错变百错”，学困生看似一片漆黑，无任何亮光可言，做了好事得不到表扬，稍有 差错便遭到训斥，批评个没完。其实，即便是他们犯了错误，做了某些坏事，也能找到积极的因素，我从他们的极端的表现中也敏锐地看到，这正是他们期待信任和尊重，期待关心和温暖的表现。要从这对抗、对立的病态情绪中，看到那颗受到严重伤害的心灵。我们要努力去寻找学困生身上的“闪光点”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去发现、优秀班主任申报材料挖掘，并悉心扶持，让它发扬光大。只有这样，学生才会有争取进步的信心。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。
优秀班主任申报表第1篇(一) 张敏同志从教十多年来一直担任小学班主任工作。她深知自己面临的工作的繁杂，但更清楚肩负的责任。就因为心中有对他们如对自己孩子一样的爱，再累，她总能看到希望，对工作着并快乐着有了深深的体会。 （一）教师率先垂范树立良好班风： 班主任要培养良好的班风，率先垂范是无声的教育力量，是最佳的教育手段。教师身教的效果往往优于言教效果，班主任平时的言行举止，穿着打扮，音容笑貌等身体语言都不忽略对学生发生着导行作用。对学生的身心健康发展起着迁移默化的作用。著名的教育家陶行知曾说过，“以身作则，自化化人、自警警人、自立立人、 自达达人、自觉觉人、自勉勉人”。张敏同志作为班主任处处规范自己，用自己的 真情感化学生，用自己的行为影响学生，要求学生做什么，她首先做到，无论刮风下雨，始终坚持早来晚走，由于榜样的作用，学生也没有迟到过。平时要求学生使用文明用语，自己首先使用，比如坚持使用谢谢，对不起等。要求学生随手捡纸，自己首先做到。有一次，课间活动，她发现地上有几片碎纸和几个方便面袋，就弯下腰顺手捡起来，当她抬头的时候，发现同学的眼睛都盯着她，没想到这一举动在学生心中影响这样大。于是同学们都不约而同的把学校角落的垃圾捡起来。因此她班出勤方面、礼貌方面、卫生方面、纪律方面等作得都很出色，正如孔子所说“其 身正，不令则行，其身不正，虽令不从”，为创建良好班集体奠定了基础。 （二）利用竞争机制培养学生集体荣誉感： 每学期张敏同志都在班内开展各种评比活动，如比纪律、比学习、比成绩、比卫生、比手工等，采取同桌比，组与组比，一周一评比，一月一总结，最后评出文明桌，文明组。同学们个个争强好胜，谁都怕给同桌小组拉后腿，他们互相制约，互相促进，互相合作，形成合力，班集体内形成了你追我赶，前有标兵，后有追兵的竞争氛围，大大激发了学生的荣誉感和上进心。 每学期都制定计划，无论学习、纪律、体育、卫生等开展的各项活动，她班学生都踊跃参加，都会名列前茅，在朗读比赛中学生分别取得了第一名和第三名好成绩。参与每项活动同学们都积极向上，处处为集体争荣誉，并自己创造荣誉，班级的凝聚力增强了，积极向上的班集体自然形成了。ht （三）组织主题班会开展各种形式的课外活动： 为了适应二十一世纪的需要，培养出综合素质的人才，搞各种形式的活动，学生不但能学到很多知识，而且能增强班的凝聚力，如组织爱心援助活动；依据榜样的力量助人为乐；世纪畅想，来激发学生的求知欲。班中建立“小小图书角”、“小小搜 集家”、“课前三分钟讲演”。通过丰富多彩的活动让学生感受到“我能行”、“我很棒”，班级组织的《相信我能行》主题班会，充分调动了小学生的积极性，学生是班会的主角，当主持人，自编小品，自编相声，学生抢着发言，争着表演，培养了学生的组织能力，学到了很多知识，使每个学生都有的机会展示自己，形成了健康的集体
十堰市2017年优秀班主任（十佳班主任）推荐审批表县（市、区）：（盖章） 2017年6月6日 姓名肖羽性别女出生年 月 1993、12 民族土家 照片 （红底免冠 半身照） 政治面貌群众工作 单位 张湾区车城 街办谢家小 学 班主任年限 3 近三年来年度考核情况2014年近三年来 受过何 奖励 市级优课二等奖、教研 活动课程优秀奖等2015年 2016年优秀 主要事迹概述自从担任班主任以来，为构建优秀的班集体，本人具体做到以下几点工作：一、培养优秀班级干部队伍 班主任必须善于组织和管理学生，这是我感受最深的一点。如果不能建立一个良好的班干部队伍，各项工作就很难顺利的开展下去。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。 二、营造良好班级氛围 我认为一个班集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此我在班中提出班级是我家的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，增加同学们的集体荣誉感、班级自豪感、形成团结协作、拼搏进取的团队精神，这种精神形成了一股强大的班级凝聚力。 三、开展活动 我在班级的集体生活方面，坚持以学生为核心，精心设计和开展丰富多彩的班级活动。如：主题班会、知识竞赛、学习小组竞争、篮球比赛等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能，尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭。在2015-2017年先后获得优秀班级、各项比赛第一二名、团结班集体等奖项，学校流动红旗也常驻我班。我作为班主任也被评为学校优秀班主任等奖项。 所在 学校 意见 公章 年月日县级 教育 行政 部门 意见公章 年月日