靖江市第一高级中学2017届高三政治总复习：《政治生活》一轮复习教学案
第一单元公民的政治生活
第二课我国公民的政治参与
第一框民主选举：投出理性一票第二框民主决策：作出最佳选择第三框民主管理：共创幸福生活第四框民主监督：守望公共家园
【高考考点】
1．我国的选举制度及选举方式
2．公民参与民主决策的方式和意义
3．我国的村民自治和城市居民自治
4．我国公民依法行使民主监督权的渠道和方式
5．公民应负责地行使监督权利
【知识网络】【考点梳理】
1．我国的选举制度及选举方式
提醒：
①选举权与民主选举的权利不同：选举权是指选举国家权力机关代表的权利；民主选举权利的
范围更广，包括选举人大代表的权利，其他选举的权利，如选举国家领导人、村(居)委会干部
等。
②几种选举方式都有各自的优点，也都存在一定的局限性。
（2）选择选举方式的主要依据
①在不同的时期、不同的地区，要根据社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等具体
条件来确定。
②选择具体的选举方式还必须要体现国家性质，并与经济发展、社会进步状况相适应。
③我国选举方式的选择
我国是人民民主专政的社会主义国家，要采用符合广大人民根本利益的选举方式。根据我国长
期处于社会主义初级阶段的基本国情，面对人口众多、幅员辽阔、发展很不平衡的状况,我国
采用直接选举和间接选举相结合的选举方式。
我
国
公
民
的
政
治
参
与
投
出
理
性
的
一
票
民
主
选
举
││
作
出
最
佳
的
选
择
民
主
决
决
策
││
直接选举、间接选举
选举方式的类型
公民间接参与民主决策的方式
社情民意反映制度
专家咨询制度
重大事项公示制度
社会听证制度
共
创
幸
福
生
活
民
主
管
理
││
村民自治（村民委员会的性质、村民自治的内容）
选举方式的选择选择选举方式的主要依据
我国采用的选举方式适合我国的国情
珍惜自己的选举权利
公民参与民主选举的意义
参与民主决策的多种方式
公民直接参与民主决策的方式
公民参与民主决策的意义
从决策者的角度来讲
从公民的角度来讲
最广泛的民主实践
共建祥和文明社区（发展基层民主的意义）
居民自治（居民委员会的性质、居民自治的内容）
公民应当如何行使选举权
等额选举、差额选举
守
望
公
共
家
园
民
主
监
督
││
选择民主监督的方式
负责地行使监督权利
公民的监督权及其具体内容
行使监督权的合法渠道
实行民主监督的意义
正确行使监督权
信访制度
人大代表联系群众制度
舆论监督制度
民主监督的新形式
靖江市第一高级中学2017届高三政治总复习：《政治生活》一轮复习教学案
（3）珍惜自己的选举权利
①选民参加选举的态度和能力，是影响选举效果的重要因素。公民只有不断提高参与民主选举的素养，行使好民主选举的权利，才能更好地管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业。
②是否积极参加选举，是衡量公民参与感、责任感的重要尺度。
③怎样行使选举权，如何投出自己的神圣一票，是公民政治参与能力和政治素养高低的体现。公民行使选举权应出于公心，以人民利益为重；要了解候选人的品德和能力表现，在理性思考的基础上审慎投票。
2．公民参与民主决策的方式和意义
（1）公民参与民主决策的方式
①间接参与决策：通过民主选举，选出代表人民意志的人进入决策机关，参与、审议、监督、制定决策，是使各项决策能够反映最广大人民根本利益的重要保证。
②直接参与民主决策：随着我国民主形式日益丰富，民主渠道逐步拓宽，公民将有更多的机会
（2）公民直接参与民主决策的意义
①从决策者的角度看：1）有助于决策充分反映民意，体现决策的民主性。
2）有利于决策广泛集中民智，增强决策的科学性。
②从公民的角度看： 3）有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施。
4）有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感。
【解题指导】：如何区分民主决策的方式
（1）社情民意反映制度与重大事项社会公示制度的比较
社情民意反映制度: 方式:自下而上反映意见，提出建议；侧重点: 决策形成之前意见的征集重大事项社会公示制度:方式：先自上而下发布草案，而后自下而上反映意见，提出建议；
侧重点：最终决策之前，初步结果(决策成文或者草案)的公布、完善
（2）专家咨询制度和社会听证制度的比较
专家咨询制度：适用范围：专业性、技术性较强的重大事项；具体方式：论证会、座谈会；对象：专家学者
社会听证制度：适用范围：涉及公共利益的重大决策；具体方式：听证会；对象：各方面代表
3．我国的村民自治和城市居民自治
（1）我国的村民委员会、居民委员会的性质：在农村(城市），村民（居民）委员会是村民（居民）自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织（不是政权组织，国家机关、政府
靖江市第一高级中学2017届高三政治总复习：《政治生活》一轮复习教学案
（2）发展基层民主、参与民主管理的意义
①发展基层民主，保障人民享有更多更切实的民主权利，是我国发展社会主义民主政治的重要内容。实行村民自治和城市居民自治，以保证人民群众依法直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，是人民当家作主有效的途径。
②实行村民自治和城市居民自治，扩大基层民主，是社会主义民主最为广泛而深刻的实践，也是发展社会主义民主政治的基础性工程。
③中学生参与民主管理的意义：可以学习民主管理的知识和技能，体验民主管理的意义和价值，从而在民主实践中逐步增强和提高自己政治参与的责任意识和实际本领。
【注意】★村民委员会和居民委员会不属于基层政权组织。基层政权组织是指县、乡镇级的人民代表大会和人民政府。不是我国的国家机关，不是我国政府的组成部分，不履行国家职能。★村（居）民的自治是管理村（居住区）事务，不管理国家事务。
4．我国公民依法行使民主监督权的渠道和方式
公民行使监督权，实行民主监督，有多种合法渠道。
（1）通过信访制度行使自己的监督权。（方式：给国家机关写信、打电话或当面向有关人员反映自己的意见，提出批评、建议。我国各级各类国家机关都设立了接待人民群众来信来访的工作机构，并且有相应的法律法规规范其行为，这为公民行使监督权提供了有力保障。）
（2）通过人大代表联系群众制度实行民主监督。（方式：我们可以将自己的意见、建议和要求反映给人大代表，形成人大代表的议案，上传到国家权力机关。人大代表好比一条纽带，一头连着国家权力机关，一头连着广大人民群众。这一制度，能够使公民行使监督权、参与民主监督得以真正落实。）
（3）通过舆论监督制度行使监督权，参与民主监督。我们可以通过现有的新闻媒体（电视、广播、报纸、网络等）公开发表意见。舆论监督以其透明度高、威力大、影响广、时效快等特点，在对国家机关及其工作人员的监督中发挥独特的作用。
（4）此外，监督听证会、民主评议会、网上评议政府等活动，都是近年来出现的民主监督的新形式、新方法，为公民行使监督权提供更多、更有效的渠道。
【注意】★要把公民参与民主决策的方式和公民参与民主监督的渠道区分开来。公民参与民主决策的权利，突出决策过程中的公民参与（献计献策）；公民行使民主监督的权利，突出公民对国家机关及其工作人员的行为的合法性、合理性的监督。（提批评、加以改进工作）。
5．公民应负责地行使监督权利
（1）意义：实行民主监督，既有利于改进被监督者的工作，也有助于激发公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。
（2）要求：公民在行使监督权时，一方面，为了国家和人民的利益，要敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律规定的监督权。另一方面，必须采取合法方式，坚持实事求是的原则，不能干扰公务活动。
【疑点解析】1．关于听证会程序及其注意点
（1）听证会的程序：听证会主持人发言；听证会申请人发言；各方代表发表意见；听证会主持人总结。
（2）为了使听证会获得预期效果，还需要一些注意事项：
①各方代表比例要合理；②听证会主持人的确定；③听证会应邀请媒体参加，以保证足够的透明度。
（3）模拟听证会的步骤：
①确定听证会的主题；②将全班同学分成小组，扮演不同角色；③各小组分别准备材料；④模拟听证会的程序，各小组推荐代表陈述观点；⑤听证会主持人总结。
2．制定监督方案的步骤
（1）确定民主监督的目标；（2）设计行使监督权的备选方案；
（3）选择方案；（4）实施方案。
【总结提升】（知识结构、解题方法等）
本单元的知识可以整合为公民为什么要做某一件事？以及怎样做某一件事？并且常常采用主观题的形式，或单独考查，或者与政府的有关知识结合起来进行考查。
常见设问角度：
(1)运用公民政治参与的知识，分析上述材料。
(2)运用政治生活知识分析，我国公民为什么可以进行政治参与？
(3)运用政治生活知识分析，公民怎样参与政治生活？
常用答题术语：
(1)公民为什么要自觉参与政治生活？
①必要性：我国是人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主；社会主义民主具有广泛性和真实性，能够为人民当家作主提供物质、法律和制度保障；公民享有选举权和被选举权、政治自由和监督权。【我国国家性质、人民地位、公民权利。】
②重要性
第一，对公民——有利于增强主人翁意识，提高政治参与的热情、能力，真正行使(实现)自己的民主权利。
第二，对社会或国家——有利于保障人民当家作主的权利和地位，促进社会主义民主政治建设和社会主义政治文明的发展、现代化及各项事业的发展。有利于密切党和政府与人民群众的联系，维护社会稳定，构建社会主义和谐社会，实现全面建成小康社会的目标。
(2)公民应如何参与政治生活？
①内容：行使政治权利，履行政治性义务；参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督等。
②要求：宏观上把握——依法有序的参与；中观上把握——坚持公民参与政治生活的基本原则；微观上把握——各种民主方式的具体内涵、途径(渠道)和要求。
【课堂探究】
靖江市第一高级中学2017届高三政治总复习：《政治生活》一轮复习教学案
“世界上最远的距离，不是生与死的距离，而是我在北京街头牵着你的手，却看不见你的脸。”持续的雾霾，不只是北京的烦恼，大雾中，一条深褐色的巨大污染带斜穿国土，从北京、天津到石家庄，从郑州、南通到贵阳，74个重点监测城市近半数严重污染。
雾霾模糊了人们的视线，但对于当下中国污染现状的反思却格外清晰起来。此次我国中东部多省遭遇十面“霾”伏，虽然与极其不利于污染物扩散的天气过程和气象条件有关，但根本上是长期以来粗放式发展所累积的恶果。雾霾再次给我们敲响了警钟：先污染后治理的路子已经行不通，发展经济的同时，生态文明建设必须重视起来，建设“美丽中国”不能只停留在口头上，改善环境应从现在做起，从每个人做起。
结合材料，运用政治生活知识分析在改善环境、建设“美丽中国”的过程中公民所起的作用。
【矫正易错走出误区】
易错点1 对基层民主管理理解错误
易错典例1 (2015·广东卷，30)某市区为推进社会治理新格局的构建，特聘一些社会组织专业人士和社会能人担任区、街镇、社区三级的综合治理委员，建立“三级联动”机制，以保障特聘委员为群众排忧解难，为政府出谋划策。特聘委员模式( )
①代行了政府职能，推进了社区基层民主
矫正训练1 某县实施以“阳光理财、民主议事、群众公决”为主要内容的村级财务事务“两公开一会审”工作法，探索如何把村级权力关进“制度笼子”。这一做法( )
A．是村民自治的基础 B．有利于推进基层民主的发展
C．加强了对基层行政权力的制约和监督 D．扩大了公民的基本政治权利易错点 2 混淆民主决策和民主监督
提醒决策是征求公民意见，监督是监督国家机关及其工作人员的行为。决策方式有：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度。监督方式有：信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度和监督听证会、网上评议政府等。
()矫正训练2（2016·浙江文综政治·31）省政府参事一般由专家、知名企业家和退休但经验丰富的学者型领导等担任，他们可以以个人身份向政府建言献策，所提建议可以通过“直通车”的方式，快速传至省委省政府，乃至国务院。这从一个侧面表明
①公民可以通过信访举报制度参与民主监督②公民可以通过专家咨询制度参与民主决策
③公民对政府决策的作用和影响是相同的④公民拥有参与政治生活的权力
A. ①③
B.②④
C. ②③
D.①④
易错点3 对公民政治参与的四种方式区分不清
提醒区分民主选举、民主决策、民主管理和民主监督，应注意从内涵、方式与途径上把握。易错典例3货车司机任某不同时间在同一路段，因为相同的违法行为被处以不同额度的罚款，他对此感到不满，便将几张罚单传到市长信箱。市政府对此高度关注，不久便出台了《规范行政执法自由裁量权规定》，细化了行政执法的自由裁量权。任某将罚单传到市长信箱是( ) B．公民参与基层民主管理的重要方式 D．公民通过社情民意反映制度参与民主决策
矫正训练2互联网与交通的深度对接，在实现城市停车资源最大化利用、解决停车难问题的同时，也将大大促进智慧城市建设。在某市举行的市民献计“智慧城市”停车难活动中，公民可这样参与( )
①提出召开居民会议，讨论“智慧城市”建设，主动参与民主管理
②向有关部门提出意见和建议，通过社情民意反映制度参与民主决策
③对“智慧城市”措施的不完善之处提出批评、建议，行使监督权
④投票表达自己对“智慧城市”措施的态度，行使决定权和表决权
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
【对点训练】
靖江市第一高级中学2017届高三政治总复习：《政治生活》一轮复习教学案
（一）单项选择题
（ ）1．在某选区举行的县人大代表选举中，选民在充分了解4位候选人的基础上，通过投票选举产生出 3位人大代表。这里的选举方式属于
①直接选举 ②间接选举 ③等额选举 ④差额选举
A ．①②
B ．①④
C ．②③
D ．③④
（ ）2.我国各级人大代表的选举实行差额选举。下列关于差额选举的说法，正确的一组 ①正式候选人名额多于应选名额 ②每个公民都有直接表达意愿的机会 ③有利于充分考虑当选者结构的合理性，但在一定程度上限制了选民的自由选择 ④为选民行使选举权提供了选择的余地，在被选举人之间形成了相应的竞争 A ．①② B ．③④ C ．①④ D ．②③
（ ）3.（2016·江苏政治）某市民政局统计显示,目前该市居民委员会承担的行政性工作占其总工作量的85% 以上, 这一现象引起了人们的关注。对这一现象认识正确的是 A.居民委员会是政府的基层组织 B.政府主动简政放权值得肯定 C.居民自治是基层民主的有效途径 D.居民委员会的自治功能受到削弱
（ ）4. 2015年4月某中学进行班级管理模式的改革，学生自主组成班级管理执行小组，采取不同形式尝试参与班级民主管理活动。中学生参与这种民主实践，其意义在于 ①体验民主管理的意义和价值 ②增强政治参与的责任意识
③提高民主决策的能力和水平 ④获符管理国家和社会事务的经验 A ．①② B.②③ C ．①④ D.③④
（ ）5．2015年10月15日，南京市物价局公布了南京居民民用管道天然气价格改革听证方案。假如你通过电子邮件向物价局表达了自己的看法，这种参与民主决策的方式是 A ．信访举报制度 B ．社会听证制度 C ．社情民意反映制度 D ．舆论监督制度
（ ）6.省政府参事一般由专家、知名企业家和退休但经验丰富的学者型领导等担任，他们可以以个人身份向政府建言献策，所提建议可以通过“直通车”的方式，快速传至省委省政府，乃至国务院。这从一个侧面表明
①公民可以通过专家咨询制度参与民主决策 ②每一公民的政治权利是不同的
③公民对政府决策的作用和影响是相同的 ④公民拥有参与政治生活的权力
A.①③
B.②④
C.②③
D.①④ （ ）7.日前，全国人大在其官方网站上，公布了《中华人民共和国电影产业促进法（草案）》（如右图）。北京电影学院某教授登陆该网站提交了她的建议。该教授参与民主决策的方式是
A.社情民意反映制度
B.专家咨询制度
C.舆论监督制度
D.社会公示制度
（ ）8.2015年，上海市开放包括城市道路交通指数、地铁运行数据等10大领域，总容量达上千GB 的交通大数据，面向社会征求改善城市交通、便利市民出行的方案。这一举措体现 ①民意是正确决策的重要信息资源 ②政府保障公民的知情权和监督权 ③公民直接行使管理国家事务的权利 ④政府增强决策透明度和公众参与度 A ．①② B ．①④ C ．②③ D ．③④
（ ）9．在2016年全国硕士研究生招生考试中，教育部接到举报反映有考生收到部分试题的作答与考题内容相关，立即报请公安机关进行调查。材料表明，维护社会公平要 A ．完善舆论监督制度 B ．发挥宏观调控作用 C ．扩大政府管理职能 D ．推进科学民主决策
（ ）10.为综合治理交通拥堵问题，某市治理交通拥堵领导小组办公室依据有关法律、法规和政策文件，起草了治理交通拥堵的具体措施，并将征求意见稿公开向市民征集意见。假如你是该市市民你可以
①就治理交通拥堵事宜提交意见，积极行使提案权，参与民主管理
②对治理交通拥堵措施的不完善、不合理之处提出批评、建议，行使监督权 ③向有关交通管理部门提出意见，通过社情民意反映制度参与民主决策 ④自由表达自己对治理交通拥堵措施的态度，行使表决权 A ．①② B ．①④ C ．②③ D ．③④
（ ）11．随着我国政治文明的发展，公民参与政治活动的现象日益普遍。下面是公民参与两种主要政治活动的程序图示 程序图示1：
程序图示2：
①公民依程序图示1参与政治活动，有利于公民体验民主管理的意义和价值
②公民依程序图示1参与政治活动，有利于改进国家机关及其工作人员的工作 ③公民依程序图示2参与政治活动，有利于公民管理基层公共事务和公益事业 ④公民依程序图示2参与政治活动，有利于决策更好地反映民意、集中民智 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
（ ）12.某地举行了居民政治参与的交流活动：甲作为村民参加了一次直接选举自己当家人的活动，乙找过区人大代表反映菜市场环境问题。丙对城市居委会工作提出过批评建议，丁参加了市政府改造“人民公园”听证会。据此我们可以推断
①甲选举的是村委会成员 ②乙积极参与基层民主管理 ③丙直接行使了民主权利 ④丁参与对政府的民主监督
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
【课后作业】
（一）单项选择题
靖江市第一高级中学2017届高三政治总复习：《政治生活》一轮复习教学案
（）1．下列说法中，对我国民主选举方式认识错误的是
A．我国公民可以直接选举县级人大代表
B．等额选举和差额选举的差别在于是否确定候选人
C．我国选举方式有等额选举和差额选举、直接选举和间接选举
D．直接选举和间接选举的差别在于是否由选民直接投票进行选举
（）2．关于这张选票，下列说法正确的是
某事某区第五届人民代表大会代表选票
说明：1.应选代表2名，多选无效。等于或少选有效
2.选票上名单为正式代表候选人名单，同意的请在姓名上有符号栏没画“○”，反对的画“\”，弃权不画任何符号。若另选他人，请在另选人姓名栏内填写姓名，并在姓名上方符号栏内画“○”，不画“○”的无效。
A.根据选票所反映的信息，可判断该选举为间接选举
B.根据选票所反映的信息，可判断该选举为差额选举
C.根据选票，该区人大代表所代表的人口数是农村人大代表的4倍
D.在另选人姓名栏内填写自己的姓名，并在上方符号栏内划“○”，该选票无效
（）3．某市规定，对下派社区的工作事务，实行清单管理：属于各部门/街道办事处职责范围内的事项，不得转嫁给社区：需要社区协助的事项，应当为社区提供必要的经费和工作条件。这一规定
①彰显了社区组织的自治功能②创新了社区组织管理形式
③有利于推进社区居民的自我管理④旨在提高基层政府行政效率
A. ①③
B. ①④
C. ②③
D. ③④
（）4．为缩短学生上学路程与保障学生安全，某村村民希望新修一条便道。村党支部、村委会为此建立基层协商民主理事会。理事会就工程要不要建、由谁建、资金等问题广泛征求民意，经过民主协商，是终决定修建便道。村理事会的建立
①改变了村民自治的主体②维护了村民的切身利益
③丰富了村民自治的实践形式④规范了村民的行为方式
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
（）5.江苏省邳州市出台了《村级事项规范办理流程图》，规范村干部用权，着力打造“阳光村务”，让村权“晒太阳”。这一举措
A.便于密切基层政权机关与村民的联系
B.有利于村民监督国家权力的运行
C.有利于保障村民行使民主管理的权利
D.是人民当家作主的主要途径之一
（）6．某同学为一次政治讨论课准备了一些材料，内容涉及民主党派参与全国人大常委会委员长的协商、民族自治机关依法行使自治权、居民委员会邀请居民代表对社区事务提出建议。据此推断，该次政治课要讨论的主题是我国的
A.政党制度
B.根本政治制度
C.基层群众自治制度
D.基本政治制度（）7．某市政府近年来每月举办一期《市民论坛》，群众和市领导面对面交流，市电视台将每期的“市民论坛”进行录播。经电视台统计，《市民论坛》的收视率有时并不亚于某些热播电视剧。让群众与领导通过《市民论坛》进行面对面交流，有利于
①人民群众参与国家政治生活②人民群众民主意识的增强和政治素养的提高
③政府决策更加科学④决策机关和公民共同制定政府的重大决策
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③
（）8.某市人大常委会在制定地方性法规过程中，通过网络和实地调研等多渠道征集民意，积极回应百姓关切。这体现了
①我国是人民民主专政的社会主义国家②在我国，法律是人民意志的集中体现
③公民可以通过社情民意反映制度参与民主监督
④拓宽民意反映渠道是公民参与民主决策的前提
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
（）9．某市发改委举行水价调整听证会，提交听证的两套提价方案中，初拟上调后的综合价格至少比目前高出40%。许多消费者对上调水价表示理解，但他们认为，上调幅度偏大，调价20%～25%比较合适，水价最终上调25%。如果给这则消息拟写一个新闻标题，最佳的是A.行使基本权利积极建言献策 B.接受监督倾听民意
C.集中专家智慧着眼科学决策
D.听证于民决策利民
（）10．.货车司机任某不同时间在同一路段,因为相同的违法行为被处以不同额度的罚款,他对此感到不满,便将几张罚单传到市长信箱。市政府对此高度关注,不久便出台了《规范行政执法自由裁量权规定》,细化了行政执法的自由裁量权。任某将罚单传到市长信箱是
A. 政府开展行政执法的重要依据
B. 公民参与基层民主管理的重要方式
C. 公民通过信访制度行使监督权
D. 公民通过社情民意反映制度参与民主决策
（
（）12. 我国启动最大规模审计制度改革，对公共资金和领导干部履行经济责任情况等实行审计全覆盖；实行党政同则，同责同审；增强审计监督的独立性等。该项改革有助于
①促进依法治国，加强司法监督②保障公民知情权，参与民主监督
③维护国家经济安全，推进廉政建设④发挥审计在党和国家监督体系中的作用
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
（）13.（2016·江苏文综政治·14）2015年,中国政府网发起“我为政府工作献一策”的网民建言征集活动,得到了广大网民的积极响应。据统计,李克强总理所做的《政府工作报告》中有46 处与网民建议高度契合。这一活动中网民的积极参与
①体现公民政治素养的提高②体现了法律面前一律平等
③有利于政府科学民主决策④是通过社会公示制度参与民主决策
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
（二）简析与探究
14.新中国成立60多年来，我国公民的法治意识、民主意识不断增强，越来越多的公民在政治
靖江市第一高级中学2017届高三政治总复习：《政治生活》一轮复习教学案
参与时，根据法律、根据自己的价值判断把握自己的行为。在基层民主自治过程之中，在重大
公共决策的征求意见之中、在各种竞争性选举之中，都能看到公民理性行为。不断拓宽公民参
与政治生活的途径，如听证会、政务公开、开门立法、社会公示、群众评议、政风行风热线等。
最广泛地动员和组织人民群众依法参与管理国家事务和社会事务、管理经济和文化事业，努力
提升人们的幸福指数，已成为国家的重要政策取向。
结合材料，运用“公民的政治生活”知识，分析扩大公民有序政治参与的理由。
15．有人认为，中国政府允许公民在网上建言献策，发表言论，就能实现公民有序的政治参与。
请你运用《政治生活》知识评析这一说法。
第二课我国公民的政治参与参考答案
靖江市第一高级中学2017届高三政治总复习：《政治生活》一轮复习教学案
【课堂探究】
①积极参与民主决策。通过多种途径，为改善环境、建设“美丽中国”献计献策。②依法行使监督权。监督国家机关和国家工作人员依法推进改善环境、建设“美丽中国”工作的深入开展。
③自觉履行义务。树立公民环境意识和保护环境的观念，增强社会责任感。
④坚持权利和义务统一的原则，坚持个人利益与国家利益相结合的原则。公民依法享有改善环境、建设“美丽中国”的权利，又要自觉履行维护国家利益的义务。
⑤提高自己的政治素养、政治责任感，积极参与改善环境、建设“美丽中国”的管理。
【矫正易错走出误区】 B B C
【课堂训练】
（一）单项选择题
1-5 B C D A C 6-12 D D B A C D B
【课后作业】
（一）单项选择题
1-5 B B A C C 6-10 D D A D C 11-13 D D B
（二）简析与探究
13.①由我国的国家性质决定的。我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，扩大公民有序政治参与，有利于维护人民利益。
②社会主义民主具有真实性和广泛性。扩大公民政治参与体现了人民民主的特点。
③我国公民享有广泛的政治权利和自由，国家保障人权。扩大公民有序政治参与是保障公民权利和自由的表现。
④有利于推进党和国家决策的科学化、民主化；有利于发挥民主监督的作用，促进国家机关改进工作，维护广大人民群众的权益；有利于调动人民群众的积极性、主动性和创造性，搞好社会主义现代化建设；有利于发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明。
14.我国是人民当家作主的社会主义国家，我国公民可以通过社情民意反映制度直接参与民主决策，还可以通过舆论监督制度实行民主监督。
中国政府允许在网上建言献策，发表言论是公民有序政治参与的重要途径，有利于实现公民有序的政治参与。从这角度讲，该观点有一定的合理性。
但是，该观点又是不科学的。
公民有序政治参与的途径还有：民主选举、民主管理等等。
但是要实现公民有序的政治参与，还需遵循法律、规则、程序；依法行使政治权利、履行政治性义务；正确处理权利和义务的关系；坚持中国共产党领导。反之，必然导致无序的局面。
综上所述，该辨题是片面的。
高中政治新教材政治生活 [教案]政治生活－前言 前言 一、教学目标 1、知识目标： （1）了解政治活动，正确区分政治现象。 （2）正确理解政治的科学含义，从政治与经济、与阶级、与国家政权三个方面去理解和把握。（3）简单了解本课程的主要框架内容。 2、能力目标： （1）培养学生学会透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题的能力。 （2）通过事例说明政治与经济的关系，能够运用“政治是经济的集中表现”理论分析现实政治生活中的政治现象。 （3）通过学习这门课程，获得相关知识，提升学生参与政治生活的素养和能力，增强公民意识和国家观念。在学习过程中，能够理解一切政治活动都是围绕着国家政权展开的，政治核心问题是国家政权问题。 3、情感、态度、价值观目标： （1）引导学生形成正确的政治立场、政治观点和方法，树立正确的政治方向。 （2）促进学生了解我国公民政治生活的基本内容，明确公民参与政治生活的重要性，激发参与热情，提高学生政治参与技能。 二、教材分析： 1、教学重难点 （1）政治的科学含义。 （2）我国当前最大的政治是社会主义现代化建设。 （1）政治是经济的集中表现； （2）阶级性是政治的根本属性； （3）政治核心问题是国家政权的问题。 2、教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。 3、教法：设问法、事例说明法、讲授法、多媒体演示法等。 三、教学设计 『导入新课』 设问：同学们寒假“政治”作业做完没有啊？（答略）我们这里说的政治作业是不是我们这学期所要学到的政治模块呢？（引起学生思考，重点理解政治含义） 在日常生活中，我们经常说到的政治立场、政治方向、政治态度等都包含“政治”二字，这学期我们要学习政治生活这模块，首先也要弄明白什么是“政治”？可是，“政治”二字不是三言两语可以讲清楚的，要从多方面来理解。 『讲授新课』 一、政治的科学含义（重点） 马克思主义认为，政治与经济、政治与阶级、政治与国家政权有着密切的联系，应该从这三个方面来理解：
第七课我国的民族区域自治制度和宗教政策 [题组一基础小题] 1．[2017·定州中学周练]少数民族人口虽然仅占总人口的8.49%，但同样是国家的主人翁，他们依法享有各项政治权利。少数民族可以通过以下方式参与政治( ) ①少数民族人民群众依法行使自治权②少数民族干部参与国家事务的管理③少数民族人大代表参加行使国家权力④少数民族政协委员参与国家决策 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 答案 B 解析民族自治地方的自治机关依法行使自治权，不是人民群众行使自治权，①不选；少数民族群众可以担任国家机关工作人员，参与国家事务的管理，这是少数民族参与政治的一种途径，②正确；少数民族人大代表可以通过行使相关国家权力的方式参与政治活动，③正确；政协委员可以参与国家大政方针等的协商，但不参与国家决策，④不选，故本题答案选择B。 2．[2017·湛江“四校”联考]从1955年10月1日新疆维吾尔自治区成立至今，六十二载星移物换。从荒凉走向繁荣，从贫瘠走向富裕，从封闭走向开放，从落后走向进步，60年来，166万平方千米的新疆大地上，沧海桑田，山河巨变。这些变化( ) ①是我国实行民族区域自治制度的必然结果②使民族地区与其他地区的差别渐趋消失③成为确立和贯彻民族团结原则的现实依据④得益于铲除了民族歧视和压迫的阶级根源 A．②③ B．①④ C．①③ D．②④ 答案 B 解析民族地区与其他地区的差别仍然是存在的，排除②；新疆取得重大成绩是贯彻民族区域自治政策及正确处理民族关系原则的结果，③说法错误，排除。 3．[2016·石嘴山三中四模]根据“十三五”规划纲要草案，在构建内通外联的运输通道网络上，加强进出疆、出入藏通道建设，构建西北、西南、东北对外交通走廊和海上丝绸之路走廊，这将极大地促进四川、西藏地区的对外开放，并促进中国——南亚陆路经贸通道的构建。这表明( ) ①实现了国家政策和民族地区特点的有机结合②少数民族平等享受权利和平等地履行义务③协调少数民族的特殊利益和国家的整体利益④我国真正落实民族平等、团结和共同繁荣的原则 A．③④ B．②③ C．①② D．①④ 答案 D 解析国家编制“十三五”规划纲要时，充分考虑少数民族地区的发展，这表明我国实现了国家政策和民族地区特点的有机结合，真正落实民族平等、团结和共同繁荣的原则，①④符合题意。材料中未体现少数民族平等享受权利和平等地履行义务，②与题意不符。材料中未体现少数民族的特殊利益，③与题意不符。本题选D。
第一单元知识点集锦 1、文化的内涵：“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和 文字等非意识形态的部分。实质是一种精神力量。 2、文化的特点： （1）文化是人类社会特有的现象。纯粹“自然”的东西不能称为文化，文化是人们社会实践的产物。 （2）个人所具有的文化素养，不是与生俱来的，而是后天习得的。（3）精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。 ■3、文化与经济、政治之间的关系： （1）经济、政治、文化是社会生活的三个基本领域 （2）经济是基础；政治是经济的集中表现；文化是经济和政治的反映。 （3）一定的文化由一定的经济、政治所决定 （4）一定的文化反作用于一定的经济、政治，给予政治、经济以重大影响。先进的、健康的文化促进社会的发展，落后的、腐朽的文化阻碍社会的发展 文化与经济、政治的关系特点：相互交融 4、文化由其自身的传承性、相互独立性，所以说那种认为“文化的发展始终与经济发展亦步亦趋”“文化是经济、政治的派生物和附属品”的观点是错误的 ■5、文化在综合国力竞争中的地位：文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑；越来越成为综合国力竞争的重要因素。 发展中国家增强文化竞争力的必要性：在世界多极化和经济全球化进程中，处于弱势地位的发展中国家，不仅在经济发展上面临严峻挑战，在文化发展上面临严峻挑战。 我国如何应对？我国是世界上最大的发展中国家，要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。 ■6、文化的作用（影响、意义） ⑴文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。 ⑵文化与经济政治相互影响：一定的文化由一定的经济、政治所决
第一章生活在人民当家作主的国家 全章概述 本章从学生最熟悉的国家入手，分析我国人民民主专政的国家性质，揭示人民当家作主的本质。让学生懂得人们是国家的主人，享有广泛而真实的权利，同时履行义务。作为公民，要正确地行使权利、履行义务，自觉树立主人翁意识，积极参与国家政治生活。 本章可分为3个框题 一、人民民主专政：本质是人民当家作主 二、政治权利和义务：参与政治生活的准则 三、政治生活：崇尚民主与法制 新课程学习 1.1 人民民主专政：本质是人民当家作主 ★新课标要求 （一）知识目标 1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。 2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。 3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的意义。 （二）能力目标 从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。★教学重点 人民民主专政的国家性质，人民民主的广泛性、真实性，坚持人民民主专政的意义。 ★教学难点 民主与专政的关系。 ★教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 ★教学建议 本框题是政治生活的入口课，涉及的概念、原理有较大的抽象性，学生理解起来有比较大的难度，建议用国家政治生活中的具体材料、数据等辅助学习、理解。 ★教学过程 （一）引入新课 同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，在这样性质的国家中，我们公民处于什么地位，有哪些政治权利、政治义务，如何参与国家政治生活？本课将我国的国家性质、公民的权利义务、参与政治生活的基本原则等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱。 （二）进行新课 一、面对新旧社会两次特大洪灾的思考 教师活动：指导学生仔细阅读教材第4页材料，同时思考所提出的问题。 学生活动：阅读课本，讨论问题。 教师点评：1、从社会制度方面看，两次洪灾发生在不同的社会制度下，中国废除了半殖民地半封建制度，建立了社会主义制度。2、从国家政权方面看，国家政权从掌握在大地主大资产阶级手中，并为其服务，转变为掌握在人民手中，为广大人民服务。
《文化生活》的主题是精神家园的耕耘。 《文化生活》第一单元 知识框架 含义: 相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中既包 括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又 包括自然科学、技术、语言和文字等非意识形态部分。 人类特有的现象 特点人的文化素养是通过对社会的体验、特别是参加文化活动、接 受文化知识教育逐步培养出来 文化人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体实质：文化是一种精神力量 总述：文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世 界的过程中转化为物质力量，对社会和个人的发展产生 深刻的影响。 文化与经济、政治相互影响、相互交融作用对社会影响 文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出 来源：来自特定的文化环境，来自于各种形式的 文化活动 对人影响表现：交往行为、交往方式、实践活动、认识活 动、思维方式 特点：潜移默化，深久持远 优秀文化对塑造人生的作用：①优秀文化能丰富 人的精神世界②优秀文化能增强人的精神 力量③优秀文化能促进人的全面发展 《文化生活》第二单元
知识框架 表现：主要体现在民族节日（民族文化的集中展示， 也是民族情感的集中表达。）和文化遗产中（一 个国家和民族历史文化成就的重要标志） 态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他 民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界 how文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步文化多样性原则：遵循各民族文化一律平等 以我为主，为我所用，吸收有益外来文化 文化是民族性与世界性的统一 人类社会基本特征，人类文明进步重要动力前提Why发展本民族文化的内在要求，是实现世界文 化繁荣的必然要求 只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰 富多彩，充满生机活力 重要途径：商贸活动、人口迁徙、教育 文化传播现代文化传播手段：大众传媒 意义：既有利于本民族文化的发展和进步，也促进了 世界文化的发展 表现：①传统习俗的继承②传统建筑的继承③传统文 艺的继承④传统思想的继承 特点：相对稳定性、鲜明的民族性、历史继承性 文化发展文化继承影响：一个民族的传统文化，是维系本民族生存和发 展的精神纽带。传统文化如果能顺应社会生 活的变迁，不断满足人们日益增长的精神 需求，就能对社会与人的发展起积极作用； 反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍 社会进步、妨害人的发展的消极作用 How：①态度——取其精华，去其糟粕，批判继承， 古为今用；②正确处理文化继承与发展的关系 （推陈出新、革故鼎新即传统文化与时代精神 相结合） 影响文化发展的重要因素：社会制度的更替、科学技 术的进步、思想运动的兴起、教育 根本途径（源泉和动力）：社会实践 How基本途径：推陈出新、革故鼎新；面向世界，博 采众长 文化创新坚持正确的方向，克服错误倾向 文化创新是社会实践发展的必然要求，也是文化自 Why身发展的内在动力（必然性） 是文化富有生机与活力的重要保证，可以推动社会 实践的发展，促进民族文化的繁荣（重要性、作用）核心突破
《公民的政治生活》单元检测题 一、选择题 1.党的十八大以来，中共中央以作风建设为切入点和突破口，直击积弊、扶正祛邪，保持惩治腐败的高压态势，依法反腐成为新常态，彰显中国共产党以“零容忍”立场将反腐败进行到底的决心和信心。任何人不论权力大小、职务高低，只要触犯党纪国法，都要严肃查处，决不手软。这充分说明（） ①我国是人民民主专政的国家，通过制裁犯罪维护人民的根本利益 ②公民权利和义务是统一的，只要不履行公民义务就要受到查处 ③公民在法律面前一律平等，只要违法犯罪都要受到法律制裁 ④任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权 A．①③ B．②④ C．③④ D．①④ 2.我国《宪法》规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”这一规定描述的是我国的（） A．根本政治制度 B．国家性质 C．政权组织形式 D．民主主体 3.近年来，山东某县探索实施以“阳光理财、民主议事、群众公决”为主要内容的村级事务“两公开一会审”的管理制度，实现了村级事务村民自治。这说明（） ①村民自治充分发挥基层政权的作用 ②村民直接行使管理国家事务的权利 ③村民通过民主形式管理村里的事务 ④村民自治逐步制度化、规范化 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 4.漫画《网议两会》表明（）
①人民民主专政的本质是人民当家作主 ②人民民主专政具有专政职能 ③社会主义民主是全民的民主 ④社会主义民主具有广泛性和真实性 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 5.监督权是我国宪法赋予公民的一项政治权利，公民对于任何国家机关和工作人员的违法失职行为有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。这表明（） A．权利与义务是统一的 B．权利是履行义务的前提 C．履行义务必能实现权利 D．权利与义务是对立的 6.下列对区县级人大代表的选举，认识正确的是（） A．选民多、分布广的区县采取间接方式选举人大代表 B．区县人大代表的选举采取选民直接投票的方式进行 C．是选民间接行使选举权和被选举权的一种重要体现 D．采用差额选举方式可充分考虑当选者结构的合理性 7.某些人利用各种借口和原因，要求在我国全社会范围内推行直接选举，认为只有直接选举才能保证民主。这种观点的错误在于（） A．认为选举方式必须与社会进步、经济发展状况相适应
《依法参与政治生活》教学设计 一、教学目标 知识目标：1.了解公民享有政治权利的内容、行使建议权、监督权的渠道， 2．公民有维护国家安全的政治义务 能力目标：培养依法正确行使政治权利的能力，参与政治生活的能力。 情感态度价值观: 明确树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全是青少年的政治义务，也是青少年热爱祖国的具体体现。 二、教学重点和难点 1、正确行使政治权利 2、行使建议权监督权的渠道 三、教学方法 本课运用了直观演示法借助多媒体课件提供素材，增强学生的感性认识；实例分析法通过分析现象或问题，理论联系实际，便于学生接受、理解；课堂讨论法激发学生积极思考、澄清模糊认识；以期实现教学过程的最优化，使学生真正学有所获，并运用于实际生活。 四、教学技术与手段 注重多媒体课件与学生资源的有效结合，既发挥多媒体呈现信息丰富、创设情境生动和再现真实生活的优势，又通过利用学生资源，真正发挥学生的主体地位，使他们在发现问题、解决问题的过程中，自觉完成知、情、意、行的教育。 五、教学设计： 一创设情境、引入探究主题 我问同学们一个问题，美国总统竞选。同学们关心时事的同学都知道，新的总统叫------奥巴马。这期间不仅两位候选人忙的不可开交，美国民众也是权倾参与彼此支持自己的候选人。美国人参与政治生活热情可见一斑。 美国和我国政治制度不同但是我国公民同样应积极（参与政治生活权利和义务）板书 二新课新授、知识探究。 1、什么是“政治权利”。
学生：（齐读）公民的政治权利，是指宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。我国公民享有广泛的政治权利。 温故知新 教师：提到“参加国家管理、参政议政”同学们会想到什么人？ 学生：人大代表 教师：通过前面的学习，同学们已经懂得：不可能每个公民都直接参与管理国家事务，但人民可以通过选举的形式，挑选自己满意和信赖的代表，让他们代表自己行使参与管理国家事务的权力。 选举权与被选举权（板书）就是政治权利的一种 我们在座的同学是否拥有选举权与被选举权呢？ 行使选举权与被选举权需要具备什么条件？ （注意：年满十八周岁的中国公民，依照法律被剥夺政治权利的人除外。） 教师：既然如此，我们中学生还能参与政治生活吗？ 教师：因为我们的年龄不够，还不能行使选举权与被选举权。但我们可以行使宪法和法律赋予我们的其他政治权利。 公民的政治权利还有那些呢？（小组共同探究学习） 学生讨论后回答：监督权、批评、建议权。控告申诉检举权。（板书） 身为国家小主人，我们关心国家和社区的事情，积极参与政治生活，可以行使建议权和监督权。这是政治权利中的一个重要方面。 3、正确行使监督权的渠道 畅所欲言 教师：先播放falsh动画《水污染》提问小松鼠最后流下了伤心的眼泪你看完后有何感想？ 在现实生活中还有很多人们较关注的交通拥堵、空气污染问题等社会问题
一、文化一）内涵 1、文化是人类社会特有的现象，是人类社会实践的产物，人类在实践中创造和发展文化， 也在社会和生活中享用和获得文化，文化是一种素养，是后天培养的。 2、含义：相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。 3、范围（1）意识形态部分——三观：世界观、人生观、价值观（文化素养的核心和 重要标志）、艺术、宗教、文化（具有阶级性） （2）非意识形态部分——自然科学（数物化生）、技术、语言、文字 4、我们所讲的文化既不是广义上的文化（人类改造世界的一切活动和全部意识物质精神 成果）也不是狭义文化（科学知识、文学和艺术）而是中特的社会主义文化。 二）特点 1、文化是一种精神现象。 2、文化是人类社会特有的现象，是人创造的，为人所持有的。（纯自然的东西不是文化） 3、文化是一种素养——通过对社会的体验、特别是参加文化活动、接受文化知识教育逐 步培养出来。 4、文化离不开物质载体——人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。
三）形式——多种多样 1、静态：思想、理论、信念、信仰、科学、文学、艺术。 2 、动态：文化活动、人们进行文化生产、传播、学习、积累的过程。 四）作用总述：文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会（国家\民族）和个人的发展产生深刻的影响。 1、对社会影响 1）文化与经济、政治相互影响 ①一定的文化由一定的政治经济所决定：经济是基础，政治是集中 表现，一定的文化对一定的经济、政治的反映） ②一定的文化反作用于一定的政治经济，给予政治经济重大影响。 2）文化与经济、政治相互交融 、在经济发展中，科学技术的作用越来越 重要，经济离不开文化，经济文化化。 、随着文化产业发展，文化生产力在现代 经济的总体格局中的作用越来越突出，（作用、关系） 文化经济化。
政治生活第一单元试题
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： 2
一、选择题。（每一题只有一个最佳答案，每题3分，总分72分） 1．国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。这表明国家的根本属性是A．阶级性 B．广泛性 C．真实性 D．社会性 2．在不同的国家中，占统治地位的阶级是不同的，因此形成了不同性质的国家，或者说不同的国体。这说明国家性质是由________决定的。( ) A．生产资料所有制 B．占统治地位的阶级的性质 C．国家宪法D．社会各阶级的性质 3．我国人民民主专政的本质是人民当家作主。对此认识正确的是( ) ①人民民主专政是对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌人实行专政②人民民主具有广泛性和真实性③人民当家作主是指每位中国公民都是国家的主人④人民当家作主是宪法决定的 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 4.2013年3月9日至10日，中国与瑞士第6次人权对话在瑞士伯尔尼举行，双方就刑事司法、少数人权利和宗教信仰自由、国际人权领域合作等共同关心的问题交换了意见。我国政府关于人权问题的观点有( ) ①国家尊重和保障人权②人权就是人的生存权③实现人权的根本途径是促进经济发展和社会进步④尊重和保障人权体现了我国人民民主的广泛性 A．①②③ B．①② C．①③ D．①②④ 5.坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。从专政职能的角度，其政治保证作用主要体现在( ) ①打击敌对分子和敌对势力②保证人民依法享有绝对的权利和自由③尊重和保障人权④维护国家长治久安A．①④ B．②③ C.①②③ D．①②③④ 6.我国是人民民主专政的社会主义国家，人民享有管理国家和社会事务的权利。我国公民参与管理国家和管理社会的基础和标志是享有( ) A．选举权和被选举权B．政治自由C．监督权D．民主决策权 7、我国宪法规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。”宪法这一规定说明( ) ①选举权和被选举权是每个公民都拥有的权利②我国选举权的主体具有广泛性，但不意味着所有公民都有选举权③民主是具体的、有条件的，绝对的、不受任何限制的民主是不存在的④公民在法律面前一律平等 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8.2013年3月11日，最高人民法院院长周强在十二届全国人大一次会议所作的最高人民法院工作报告中指出，去年最高法院积极参与反腐败斗争，依法严惩贪污、贿赂、渎职犯罪，审结此类案件27751件，判处罪犯28652人，同比分别上升7.10%和9.25%。这表明( ) A．任何公民都平等地行使宪法、法律规定的权利 B．国家依法平等地保护公民的合法权利 C．任何公民的违法犯罪行为都要受到法律制裁D．公民要懂得珍惜手中的权利 9．改革开放以来，我国出现了民营科技企业的创业人员和技术人员，受聘于外资企业的管理技术人员、个体户、私营业主等社会阶层。这些社会成员是( ) A．人民民主专政国家政权的阶级基础B．推动我国经济社会发展的积极力量 C．人民民主专政国家政权的领导力量D．我国工人阶级最可靠的同盟军 10.网络议政，是2013年两会的热词。在两会之前，温家宝总理于2月27日下午与广大网友在线交流。据报道，访谈刚开始，网民仅通过新华网发展论坛发出的帖子就已超过10万条。这表明( ) A．网络议政是最受公民喜爱的民主形式B．公民积极参与政治生活，行使民主权利
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第六课参与政治生活学案 一、知识点拨 （一）整体知识感知与学法指导 1．本课在全书中的地位 社会生活是由政治生活、经济生活、文化生活组成的。依法参与政治生活，是每一个公民享有的权利，也是应尽的义务。而要尽到一个公民应尽的政治责任，就有必要了解我们享有的权利、我国的基本政治制度、依法治国的方略等内容，增强维护自身权利的意识，维护宪法和法律的尊严，保守国家的秘密，做一个遵纪守法的好公民。 第六课、第七课、第八课分别引导学生参与政治生活、经济生活、文化生活，从而全面提高学生履行自己责任的能力，做一个负责任的公民。 2．从单元看本课侧重说明的问题 本课侧重引导学生了解我国人民行使当家作主权力的方式，依法治国的基本方略，认识宪法是我国治国安邦的总章程，具有最高的法律地位和法律效力；帮助同学们依法行使建议权和监督权，自觉维护国家的安全。 （二）学习目标 本课共设三框。 第一框“人民当家作主的法治国家”，设两目。 第一目“人民怎样当家作主”，主要帮助同学们了解我国人民行使国家权力的方式。在我们国家，广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。人民代表大会制度是我国的根本政治制度。全国人民代表大会地位最高、权力最大。 第二目“生活在法治国家里”，说明依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。实行依法治国，建设社会主义法治国家，就要有法可依、有法必依、执法必严、违法必究；一切国家机关要依法行政，人人都要学法、懂法、守法、用法。 第二框“宪法是国家的根本大法”，设两目。
政治生活的教学设计 政治生活的教学设计 课题：前言 教学目的： 1、知识目标： （1）了解政治活动，正确区分政治现象。 （2）正确理解政治的科学含义，从政治与经济、与阶级、与国家政权三个方面去理解和把握。 （3）简单了解本课程的主要框架内容。 2、能力目标： （1）培养学生学会透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题的能力。 （2）通过事例说明政治与经济的关系，能够运用“政治是经济的集中表现”理论分析现实政治生活中的 政治现象。 （3）通过学习这门课程，获得相关知识，提升学生参与政治生活的素养和能力，增强公民意识和国家观念。在学习过程中，能够理解一切政治活动都是围绕着国家 政权展开的，政治核心问题是国家政权问题。 3、情感、态度、价值观目标： （1）引导学生形成正确的政治立场、政治观点和方法，树立正确的政治方向。
（2）促进学生了解我国公民政治生活的基本内容，明确公民参与政治生活的重要性，激发参与热情，提高 学生政治参与技能。 课时安排：一课时 教学重点和难点：本课的教学重点是理解政治的科 学含义与了解我国当前最大的政治是社会主义现代化建设；本课的教学难点是理解政治是经济的集中表现，阶 级性是政治的根本属性以及政治核心问题是国家政权的 问题。 教学设想：通过设问法、事例说明法、讲授法等进 行课堂教学。 教学过程与教学内容 『导入新课』 在日常生活中，我们经常说到的政治立场、政治方向、政治态度等都包含“政治”二字，这学期我们要学 习政治生活这模块，首先也要弄明白什么是“政治”？ 可是，“政治”二字不是三言两语可以讲清楚的，要从 多方面来理解。 『讲授新课』 一、政治的科学含义（重点） 马克思主义认为，政治与经济、政治与阶级、政治 与国家政权有着密切的联系，应该从这三个方面来理解：
《政治生活》第七课我国的民族区域自治 制度和宗教政策知识点 七课一框处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣 一、我国的民族概况（了解即可） 我国共有56个民族，除汉族外，其他55个民族由于人口较少，被称为少数民族。56个民族共同构成“中华民族”。我国是统一的多民族国家，各民族共同缔造了伟大的祖国。 二、我国的新型民族关系 平等团结互助和谐的社会主义民族关系。 三、我国处理民族关系的基本原则（三条）及地位 1.原则：①民族平等②民族团结③各民族共同繁荣 2.地位：“平等”是首要原则，“团结”是重要原则，“共同繁荣”是根本原则。 四、三条原则之间的关系？ 1.“平等”是“团结”的政治基础； 2.“平等和团结”是“共同繁荣”的前提条件； 3.“共同繁荣”是“平等和团结”的物质保障； 4.总之，三条原则之间密切联系，不可分割。 五、“民族平等”的原因、表现及理解 1.平等的原因：①各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分； ②各民族都对祖国的文明作出了贡献。 2.平等的表现：①政治上：都是国家的主人。 ②平等地享有权利，平等地履行义务。 3.如何理解“平等”？政治上实现了真正的平等，都是国家的主人，但在经济和文化 上存在着事实上的不平等。 六、“民族团结”的重要性？ 1.民族团结、民族的凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要标志之一； 2.是社会稳定的前提； 3.是经济发展和社会进步的保证； 4.是国家统一的基础。 七、“共同繁荣”的含义、原因？ 1.什么是“共同繁荣”？指的是各民族共同发展、共同富裕。 2.为什么要“共同繁荣”？ ①是由社会主义本质决定的； ②是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。 八、怎样巩固社会主义民族关系？ 1.自觉履行“维护国家统一和民族团结”的义务 2.以实际行动维护民族关系，尊重少数民族的风俗习惯，与少数民族同学友好相处，敢 于同破坏民族团结的行为作斗争。
高一政治生活第一单元测 试题 The pony was revised in January 2021
高一政治生活第一单元练习 一、单项选择题 1．在我国，要保证人民充分享有民主，就应该 ①加强专政职能，打击侵害人民民主权利的行为②不断扩大人民民主范围，使所有的 人都享有民主③推进民主政治建设④坚持依法治国 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 当公共权力被滥用，当政府官员不尽职，造成国家和集体的利益受到损害、人民群众的权益受到威胁时，公民，请举起手中的利剑，依法同腐败分子作斗争。回答2-3题。 2．公民手中的利剑是指 A．公民的监督权 B．公民拥有惩罚权 C．公民的选举权 D．公民的罢免权 3．作为一个公民，在举起手中的利剑时 A．要积极履行公民义务，以维护国家利益 B．要坚持国家利益、集体利益和个人利益相结合的原则 C．不得捏造或者歪曲事实 D．要维护国家统一和民族团结 1998年11月，《村民委员会组织法》正式颁布实施后，我国的村委会选举进入了新的 发展阶段。2004年，全国有十几个省市进行了新一轮的村委会换届选举，亿万农民群众直 接投票选举村委会干部，实现了“自己的干部自己选，自己的事情自己管”。回答4-6题。
4．在我国的现有政治体制中，农村村民委员会是我国的 A．基层政权组织 B．基层自治组织 C．基层社会团体 D．基层经济组织 5．《村民委员会组织法》的实施表明 A．农民直接行使国家权力 B．村民自治制度是我国实现人民民主的制度保障 C．我国国家机构坚持法律面前一律平等 D．我国的基层民主逐步走向制度化、规范化 6．亿万农民群众做到“自己的干部自己选，自己的事情自己管”，说明 A．只要村民参与民主管理，就能够解决农村的一切问题 B．村民行使民主管理权利，不受制约 C．实行村民自治，切实保障了村民行使民主管理的权利 D．我国人民直接行使国家权力 7．我们政治生活的全部内容，是以 A．确保公民充分地行使各项政治权利为基准的 B．依法行使政治权利、履行政治性义务为基准的 C．公民有序地参与政治生活为基准的 D．公民自觉地履行各项政治义务为基准的 8．阶级性是国家的根本属性，国家的性质是由
参考活动模板二 思想政治学科《政治生活》模块教学设计方案 设计者:杨韦瑜 设计者单位:清城中学 设计日期;2010年5月12日 1．教材概述 本框内容包括人民怎样当家作主、人民行使国家权力的机关、肩负着人民的重托等三个问题，设为三目。第一目“人民怎样当家作主”是本框的情景导入，教材安排了一组图片及文字说明，从不同侧面反映了人民代表大会的产生及活动。提出的三个问题是引导学生主动探索有关本框的教学内容。这几幅图片反映的内容，就是我国人民通过人民代表大会行使管理国家的权力，各级人民代表大会是我国的国家权力机关，统一行使国家权力。 第二目教材出示了“全国人大及其常委会组织系统”图和“人民代表大会职权示意图”。安排了一个探究活动，指导学生在了解人民代表大会四大职权的基础上，主动回答第一目中相关图片分别反映了人民代表大会行使哪项职权的问题，引导学生主动参与探究学习，以更好地发挥学生的主体作用。 第三目“肩负着人民的重托”（1）讲述人民代表大会代表是国家权力机关的组成人员，人民代表由选举产生，设置了“相关链接”让学生了解人大代表产生的方式和任期。（2）讲述人大代表的权利和义务，人大代表的责任等。在这里设置了探究活动，一是引导学生评议人大代表的活动，通过这些活动说明人大代表在国家权力机关中行使国家权力的情况。其中镜头一反映的是人大代表对政府工作报告的审议、修改和通过，这表明人大对政府工作的监督；镜头二反映的是人大代表享有提案权；镜头三反映人大代表享有质询权。他们对政府工作视察、协助宪法和法律的实施，努力为人民服务、对人民负责。通过这个活动，可以使学生更加具体地认识人大代表肩负人民的重托。二是“假如我是人大代表”的探究活动是引导学生进一步认识、理解人大代表的责任和职责。这个活动属于开放性活动，答案应允许多元、多视角，让学生表达其本人的理解，但应按照教材中关于人大代表的权利和义务两个方面的内容去回答。 实际上从知识角度分析，本框题讲了三个问题：人民怎样行使当家作主的权力；人民代表大会的性质、职权；人大代表的权利、义务。 本框的地位：人民代表大会是我国政权组织形式的基石。人民代表大会是人民行使国家权力的机关，其他国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。.因此，认识人民代表大会制度的关键是明确人民代表大会的性质及地位。 2．学习目标分析 1.教学目标 知识目标：明确人民代表大会是我国的国家权力机关，人民代表大会的主要职权；列举人大代表的权利与义务。 能力目标：培养自主学习的能力，能够运用事例说明关于人民代表大会行使职权的具体表现；增强收集材料的能力，能够多渠道地收集有关人民代表大会活动的有关资料用于学习。情感、态度、价值观目标：通过对人民代表大会的学习，认同我国是人民当家作主的国家；引导学生增强主人翁意识，密切与人大代表的联系，支持和拥护人民代表大会的工作，树立为人民服务的意识，培养合作学习的团队精神。 3．学习者特征分析
高考政治框架复习网络图 注：政治生活复习：抓住主体，就能提纲挈领的复习公民与国家的关系 公民 公民的政治权利与政治义务民主决策[方式与途径、意义] 民主选举[类型、珍惜的意义与措施] 公民参与政治生活的内容民主管理[方式、意义] 民主监督[渠道、意义] 公民参与政治生活必须坚持的原则法律面前一律平等 权利与义务相统一[权利意识、义务意识] 公民要有序参与政治生活个人利益与国家利益相结合 反映了我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政的本质是人民当家作主； 反映了我国政府的性质是国家权力机关的执行机关，是我国的行政机关，是人民利益和意志的执行者和捍卫者；坚持为人民服务的工作态度反映了政府宗旨是为人民服务，坚持对人民负责的原则：树立求真务实的工作作风 坚持从群众中来到群众中去的 工作方法 政府反映了政府切实履行政府的职能，反映了政府的作用：管理与服务反映了：政府的权力要依法行政，审慎用权，科学民主决策； 权力受监督，实行阳光工程 人大 中国共产党 反映了政府的权威； 反映了公民与国家的关系 人大的地位、性质、职权 人大与其他国家机关的关系 人大代表与人民的关系、人大代表的地位、权利与义务 人民代表大会制度的地位、活动原则、优越性 中国共产党的地位及其决定因素 坚持中国共产党领导的重要意义 中国共产党的性质、宗旨 “三个代表”重要思想、科学发展观 中国共产党的三大执政方式 党的政策与制度政党制度 民族原则及民族制度 地位、构成要素独立自主的和平外交主权国家中国----外交政策走和平发展道路 国际社会基本权利与义务 分类中国与联合国的关系国际组织联合国（宗旨、作用） 作用 含义、内容、形式 国际关系因素：是由政治、经济、文化、历史、地缘等因素综合作用的结果 影响因素决定性因素：国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点 当代国际竞争及其实质表现：共同利益是合作的基础，利益的分歧与对立是冲突的根源。
政治必修3（文化生活）知识要点 第一单元文化与生活 一、文化与社会 1、体味文化：①文化形式各种各样。②文化现象无时不在，无处不在。③不同区域的文化各具特色。 2、文化的内涵以及特点： ①文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。（包括世界观、人生观等具有意识形态性质的部分，也包括自然科学和技术、文字等非意识形态的部分） ②文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造、为人所特有的，有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物。（纯自然的东西不能称为文化） ③文化是人们的一种素养，不是与生俱有的，而是后天参加实践及学习获得的。 ④文化现象实质上是一种精神现象。（人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体） 3、文化具有丰富的形式，如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等。 4、文化的力量（作用）：文化是一种社会精神力量。 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展，对人的活动和发展产生深刻影响。 5、文化与经济、政治 1）相互影响。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重要影响。 先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。 2）相互交融。 文化与经济相互交融：在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。 文化与政治相互交融：随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。文化与国际政治相互交融，成为当代国际政治斗争的重要内容。世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。 3）文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。 6、怎么样提高我国的文化竞争力？ ①深化文化体制改革。②转变政府职能。 ③培育市场主体。④实施“人才兴文”战略。 ⑤大力推进文化创新，打造中华文化品牌。 二、文化对人的影响 1、文化对人影响的来源： 文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。 2、文化对人的影响的表现： ①文化影响人们的交往行为和交往方式。 ②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 3、文化对人的影响的特点： ①具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。一是文化氛围的无形影响，二是参加文化生活的影响。人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程，因此我们要自觉接受健康向上的文化影响。
第一单元公民的政治生活 第1课生活在人民当家作主的国家 1、国家是阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。 国家的性质是由占统治地位的阶级的性质决定的。 2、我国的国家性质 含义：我国宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。” 特点：（1）我国人民民主专政最大的特点是对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少 数敌视和破坏社会主义事业的敌人实行专政人民民主专政的本质是人民当家作主 （2）人民民主具有广泛性和真实性；人民民主的广泛性，不仅表现在人民享有广泛的民主权利，而且表现在民主主体的广泛性； 人民民主的真实性，表现在人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障。也 表现在随着经济发展和社会进步，广大人民的利益得到日益充分的实现。 （3）“新”专政表现在我国的人民民主专政是对极少数敌人实行专政。 为什么要坚持人民民主专政？①坚持人民民主专政被庄严地载入我国宪法. ②坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。 怎样坚持人民民主专政？扩大社会主义民主；实行依法治国；强化政府的服务职能；发展和繁荣社会主义文化；改善民生，维护社会公平正义，构建社会主义和谐社会。 3、我国政府关于人权问题的观点： 生存权和发展权是根本和重要的人权； 保护和促进人权必须从保障人民的生存权和发展权这个环节入手； 实现人权的根本途径是经济发展和社会进步； ___主权__是一国人民充分享受人权的前提和保障。 4、当代中国人的政治生活 是什么——————政治生活的主要内容： （1）行使政治权利，履行政治性任务。（政治生活的基本内容） ①公民的政治权利和自由包括选举权和被选举权、政治自由和监督权。 A其中选举权和被选举权是公民基本的民主权利，行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志。 B政治自由是人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体表现， 公民的政治自由包括言论、出版、集会、结社、游行、示威 C监督权是指公民有监督一切国家机关和国家工作人员的权利。
必修2《政治生活》教案 第一课生活在人民当家作主的国家 全课概述 本课从学生最熟悉的国家入手，分析我国人民民主专政的国家性质，揭示人民当家作主的本质。让学生懂得人们是国家的主人，享有广泛而真实的权利，同时履行义务。作为公民，要正确地行使权利、履行义务，自觉树立主人翁意识，积极参与国家政治生活。 本课可分为3个框题 一、人民民主专政：本质是人民当家作主 二、政治权利和义务：参与政治生活的准则 三、政治生活：崇尚民主与法制 新课程学习 1.1 人民民主专政：本质是人民当家作主 ★新课标要求 （一）知识目标 1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。 2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。 3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的意义。 （二）能力目标 从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。 ★教学重点 人民民主专政的国家性质，人民民主的广泛性、真实性，坚持人民民主专政的意义。 ★教学难点 民主与专政的关系。 ★教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 ★教学建议 本框题是政治生活的入口课，涉及的概念、原理有较大的抽象性，学生理解起来有比较大的难度，建议用国家政治生活中的具体材料、数据等辅助学习、理解。 ★教学过程 （一）引入新课 同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，在这样性质的国家中，我们公民处于什么地位，有哪些政治权利、政治义务，如何参与国家政治生活？本课将我国的国家性质、公民的权利义务、参与政治生活的基本原则等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱。 （二）进行新课 面对新旧社会两次特大洪灾的思考 教师活动：指导学生仔细阅读教材第4页材料，同时思考所提出的问题。 学生活动：阅读课本，讨论问题。 教师点评：1、从社会制度方面看，两次洪灾发生在不同的社会制度下，中国废除了半殖民地半封建制度，建立了社会主义制度。2、从国家政权方面看，国家政权从掌握在大地主大资产阶级手中，并为其服务，转
高三政治复习活动单 《政治生活》第七课：我国的民族区域自治制度及宗教政策 一、学习目标 1、理解我国处理民族关系的基本原则 2、增强民族团结意识，自觉维护民族平等、团结、互助、和谐的新型民族关系 3、理解我国的民族区域自治制度及其优越性 4、了解我国宗教政策的基本内容 二、学习重点、难点 1、理解我国处理民族关系的基本原则，增强民族团结意识，自觉维护民族平等、团结、互 助、和谐的新型民族关系 2、理解我国的民族区域自治制度及其优越性 三、识记 1、新中国成立后，逐步形成了什么样的新型民族关系？今后应如何巩固和发展这一关系？ 2、我国处理民族关系的基本原则有哪些？它们之间的关系是什么？ 3、坚持民族团结的重要性。 4、民族区域自治制度的含义是什么？前提和基础是什么？核心内容是什么？自治机关是什 么？ 5、民族区域自治的优越性和意义。 6、我国的宗教政策是什么？基本内容有哪些？ 四、：自主学习、合作探究 活动一、运用民族关系的基本原则的有关知识完成 1、在第十一届全国人大代表中，每个少数民族都有本民族的代表。西藏珞巴族人口不足3000 人，也拥有 1 名全国人大代表。这体现出我国处理民族关系的 A ．民族团结原则B．民族互助原则 C．民族平等原则D．各民族共同繁荣原则 2、（10 福建卷28）自1996 年福建省与宁夏回族自治区建立对口扶贫协作关系以来，闽宁之 间实现了从政府援助到社会帮扶，再到产业及人才技术的交流合作等多层次、宽领域、全方位的协作。闽宁协作的主要目的在于 A ．建立社会主义新型民族关系 B．消除各民族之间的矛盾和隔阂 C．解决东西部教育科技发展不平衡的问题 D．实现各民族共同发展、共同富裕和共同繁荣 3、“一只浆终止了和另一只浆的协作，这只船便只能在湖中绕圈子，而不能直达彼岸”这句谚语启示我们，正确处理我国社会主义民族关系必须 A 、发展民族地区经济，实现各民族共同繁荣 B、坚持民族平等保障各民族平等权利 C、实行民族区域自治，保证少数民族自治权 D、加强各民族团结，增强民族凝娶力 4、西藏自治区国家机关下发的公文、文件必须要有藏、汉两种文字，如果没有藏文，基层 机关可以拒绝接收。这项法规的制定