1.2.1 试题描述
试题1
[说明]
用Word软件录入以下文字，按题目的要求完成排版后，用Word保存功能直接存盘。
1949年中华人民共和国成立时，根据全国政协决定，把阅兵列为国庆大典的一项重要内容。
从一九四九年开国大典至二零零九年建国六十周年，共举行了十四次国庆阅兵。一九四九年至一九五九年建国十周年，共举行了十一次国庆阅兵。此后，连续二十四年没有举行国庆阅兵。直到一九八四年，根据邓小平的提议，中央决定恢复阅兵，并于一九八四年国庆三十五周年时举行大型的国庆阅兵式。一九九九年和二零零九年，党中央决定在天安门广场举行盛大的世纪阅兵式，分别庆祝祖国五十年、六十年华诞。
阅兵是展现武装力量建设成就，树立民族自信心和自豪感的重要形式。通常，阅兵包括两部分，一是阅兵式，即阅兵者从受阅部队队列前通过，进行检阅；二是分列式，即受阅部队列队从检阅台前通过，接受阅兵者的检阅。
[要求]
1．纸张大小设置为自定义，宽21厘米、高17厘米，页面垂直对齐方式为居中。
2．正文文字的中文字体为宋体，西文字体为Times New Roman，字号为五号。
3．设置每行为36个字符，段后间距为0.25行，行距为最小值(12.8磅)，字符间距为加宽、0.1磅。
4．将正文文字内容划分为3栏，每栏间设置分隔线，间距为1个字符。
5．为正文中所有的“二零零九年”添加灰色-12.5%底纹、红色双下画线和七彩霓虹动画效果。
6．为文档添加水印，水印文本为“国庆阅兵”，并将文本设置为楷体、红色(半透明)、水平输出。
试题2
[说明]
在Word中绘制如图1-23所示的课程表，按照题目要求完成后，用Word的保存功能直接存盘。
[要求]
1．绘制的课程表样式、线条形状、线条颜色与所给图示一致。
2．将表格外部边框线条设置为3磅、靛蓝色，线型与图示保持一致；内部线条设置为0.75磅、酸橙色，线型与图示保持一致；表格底纹设置为浅黄色。
3．将斜线表头中的文字设置为小五号。
4．将日期行中的文字设置为黑色、宋体、五号、中部居中；将时间列中表示时间的文字设置为红色、Times New Roman、五号、居中，其他文字设置为黑色、宋体、五号、中部居中；课程列的文字设置为黑色、宋体、小五号、中部居中，并为相同课程的不同单元格设置相同的底纹(如图1-23所示，单元格底纹颜色可自由选择)。
5．将“计算机信息管理专业课程表”文字设置为楷体、24号、红色。
试题3
[说明]
在同一工作簿中创建名为“初二(2)”的工作表(内容如图1-24所示)，以及名为“分数段统计表”的工作表(内容如图1-25所示)。按照题目要求完成后，用Excel的保存功能直接存盘。
[要求]
1．各工作表的可视的外部边框和内部边框的样式、线条形状、线条颜色与所给图示一致，全部单元格的行高、列宽设为最合适的高度和宽度。表头标题文字设置为宋体、12磅、居中、文本格式：表中文字设胃为宋体、9磅、居中；各张表格的第一列设置为文本格式。
2．用函数计算图1-24中个人总分、个人平均分、学科平均分、学科最高分和学科最低分各单元格的空缺数值，其中个人平均分和学科平均分的计算结果保留2位小数。
3．在如图1-25所示的各单元格中，用函数统计图1-24中语文、数学和英语3个学科各个分数段的人数。
试题4
[说明]
利用以下提供的文字和图片资料(素材以文件形式存放在“日全食素材”文件夹中)，用PowerPoint创意制作“千年一遇的天文盛宴”演示文稿，直接用PowerPoint的保存功能存盘。
[文字材料1]
千年一遇的天文盛宴
日食(又称为日蚀)是一种天文现象，只在月球运行至太阳与地球之间时发生。日全食分为初亏、食既、食甚、生光和复圆5个阶段，可以看到贝利珠、钻石环等奇特景象。2009年7月22日，我国长江流域大部分地区迎宋了500年一遇的日全食。日食从初亏到复圆历时两个多小时，最精彩的全食持续时间最长达6分钟左右。
[文字材料2]
“捕捉”贝利珠
2009年7月22日日全食从食甚到产生贝利珠景观的过程
[图片材料]
[要求]
1．演示文稿的模板、文字格式、插入的图片的大小等可自行选择。
2．第1页演示文稿：用文字材料1的内容，插入的图片可从图1-26～图1-29中自由选择。
3．第2页演示文稿：用文字材料2的内容，插入的图片可从图1-26～图1-29中自由选择；为该演示文稿插入页脚，内容为“2009-7-22 8:05～11:10”，红色、加粗、20磅。
4．为每张幻灯片中的对象设置相应的动画效果，将演示文稿的放映方式设置为循环放映。
试题5
[说明]
按照要求完成后，用Access的保存功能直接存盘。
[要求]
1．用Access创建“姓名表”(内容如表1-7所示)。
2．用Access创建“工作部门表”(内容如表1-8所示)。
表1-7 姓名表
表1-8 工作部门表
3．用Access创建“工作时间表”(内容如表1-9所示)。
4．通过Access的查询功能生成“职工信息汇总表”(内容如表1-10所示)。
表1-9 工作时间表
表1-10 职工信息汇总表
1.2.2 要点解析
试题1
1．文字录入
根据所给出的文字，在Word环境下选择相应的输入法进行文字录入操作，全文字数约为325字左右。
2．页面设置
(1)先选择[文件]→[页面设置]命令，打开[页面设置]对话框。切换到[纸张]选项卡，在[纸张大小]下拉列表框中选择[自定义大小]选项，然后将[宽度]微调框中的数值更改为[21]，将[高度]微调框中的数值更改为[17]，如图1-30所示。
(2)切换到[版式]选项卡，在[页面]区域的[垂直对齐方式]下拉列表框中选择[居中]选项，如图1-31所示。
(3)切换到[文档网格]选项卡，在[网格]区域中选择[指定行和字符网格]单选按钮，接着在[字符]区域中将[每行]微调框中的数据更改为[36]，如图1-32所示。
(4)单击[确定]按钮，以保存之前所设置的页面参数。
3．文档格式设置
(1)拖曳鼠标选中正文“1949年中华人民共和国成立时……接受阅兵者的检阅。”文字，选择[格式]→[字体]命令，打开[字体]对话框。在[字体]选项卡的[中文字体l下拉列表框中选择[宋体]选项，在[西文字体]下拉列表框中选择[Times New Roman]选项，在[字号]列表框中选择[五号]选项，如图1-33所示。
(2)切换到[字符间距]选项卡，在[间距]下拉列表框中选择[加宽]选项，将其后的[磅值]微调框中的数据更改为[0.1]，如图1-34所示。
(3)单击[确定]按钮，返回到文档编辑窗口。接着选择[格式]→[段落]命令，在[缩进和间距l选项卡的[间距]区域中将[段后]微调框中的数值更改为[0.25行]，选中[行距]下拉列表框中的[最小值]选项，将[设置值]微调框中的数值更改为[12.8]，如图1-35所示。
(4)单击[确定]按钮，以保存之前所设置的文档格式参数。
4．分栏设置
拖曳鼠标选中正文“1949年中华人民共和国成立时……接受阅兵者的检阅。”文字(注意，不要选中句号后面的回车换行符)，选择[格式]→[分栏]命令，弹出[分栏]对话框。在[预设]组件框中选择[三栏]选项，接着选择[分隔线]复选框。在[宽度和间距]区域中先将[间距]微调框中的数值更改为[1字符]，然后单击[宽度]微调框，系统将会自动将[宽度]微调框中的数值调整为[11.33字符]，如图1-36所示。最后单击[确定]按钮，以保存之前所设置的分栏参数。
5．特殊文字格式设置
(1)拖曳鼠标选中正文中任意一个“二零零九年”文字，选择[格式]→[字体]命令，弹出[字体]对话框。在[字体]选项卡的[所有文字]区域中选择[下画线线型]下拉列表框的[双下画线]选项，接着选择[下画线颜色]下拉列表框中的[红色]选项(注：将鼠标光标移至每种颜色的按钮上时，系统将会给出相应的提示信息)，如图1-37所示。
(2)切换到[文字效果]选项卡，在[动态效果]列表框中选择[七彩霓虹]选项，如图1-38所示。
(3)单击[确定]按钮，返回到文档编辑窗口，并保持“二零零九年”文字的选择状态。接着选择[格式]→[边框和底纹]命令，并切换到[底纹]选项卡。在[填充]图形框中选择[灰色-12.5%底纹]，如图1-39所示。
(4)单击[确定]按钮，返回到文档编辑窗口，并保持“二零零九年”文字的选择状态。单击[常用]工具栏中的(格式刷)按钮，选中正文中另一处的“二零零九年”文字，将已设置的特殊文字格式应用于另一处的“二零零九年”文字上。
6．制作文档水印
选择[格式]→[背景]→[水印]命令，在[水印]对话框中选择[文字水印]单选按钮，在[文字]下拉列表框中输入“国庆阅兵”，在[字体]下拉列表框中选择[楷体_GB2312]选项，在[颜色]下拉列表框中选择[红色]选项，选择[半透明]复选框，选择[版式]栏中的[水平]单选按钮，如图1-40所示。单击[确定]按钮，保存水印的相关设置参数并返回到文档编辑窗口。
7．保存及显示效果
单击[常用]工具栏中的(保存)按钮或选择[文件]→[保存]命令(或按[Ctrl+S]组合键)，将文档以系统默认的文件名直接存储在系统默认的目录中。该文档完成排版后的显示效果如图1-41所示。
试题2
1．插入表格
(1)在Word环境下，选择[表格]→[插入]→[表格]命令，在[插入表格]对话框中，将[列数]微调框中的数值更改为[7]，将[行数]微调框中的数值更改为[6]，如图1-42所示。
(2)将光标移至表格的第1行第3列，连续按4次回车键，形成一个5行的单元格。用鼠标右键单击菜
单栏或工具栏的空白处，在弹出的快捷菜单中选择[表格和边框]命令。在[表格和边框]工具栏中单击
(擦除)按钮，按如图1-23所示的单元格的样式擦除相应单元格的边界线，如图1-43所示。
2．表格格式设置
(1)用鼠标右键单击表头处的标志，选择整张表格并在弹出的快捷菜单中选择[表格属性]命令，弹出[表格属性]对话框，在[表格]选项卡中单击[边框和底纹]按钮。
(2)弹出[边框和底纹]对话框，在[边框]选项卡的[线型]下拉列表框中，选择如图1-23所示表格边框的线型(即倒数第3种线型)，在[颜色]下拉列表框中，选择[靛蓝色]选项(注：鼠标光标停留在每一种颜色图标上时，系统都会有相应的提示信息)，在[宽度]下拉列表框中选择[3磅]选项。接着单击[设置]区域中的[自
定义]选项，然后在[预览]区域中，分别单击和图标(如图1-44所示)，即只选择表格的外部边框线条，且取消表格内部线条的选择状态。换言之，只将倒数第3种线型、靛蓝色、3磅的线条格式应用于该表格的外部边框线条。
(3)在[线型]列表框中选择如图1-23所示表格中间线条的线型(即第7种线型)，在[颜色]下拉列表框中选择[酸橙色]选项，在[宽度]下拉列表框中选择[3/4磅]选项。在[预览]区域中分别单击和图标(如图1-45所示)，即将第7种线型、酸橙色、0.75磅的线条格式应用于该表格的内部线条。
(4)切换到[底纹]选项卡，在[填充]区域中单击[浅黄]图标，如图1-46所示。
(5)依次单击两次[确定]按钮，退出相应的对话框且将以上表格格式应用于当前表格。
3．表头绘制
将光标移至表格的任意单元格，例如左上角的第一个单元格。选择[表格]→[绘制斜线表头]命令，弹出[插入斜线表头]对话框，选择[表头样式]下拉列表框中的[样式二]选项，选择[字体大小]下拉列表框中的[小五]选项，在[行标题]文本框中输入“日期”，在[数据标题]文本框中输入“课程”，在[列标题]文本框中输入“时间”，单击[确定]按钮，如图1-47所示。
4．表文格式设置
(1)根据图1-23给出的文字，在相应的单元格中输入相关文字。其中，文字“星期一”输入在相应单元格的第3行，“星期二”～“星期五”输入在相应单元格的第1行。
(2)拖曳鼠标选中“星期一”～“星期五”等日期行中的文字，选择[格式]→[字体]命令，弹出[字体]对话框，在[字体]选项卡的[中文字体]下拉列表框中选择[宋体]选项，在[字号]列表框中选择[五号]选项，在
[字体颜色]下拉列表框中选择[黑色]选项，如图1-48所示。接着单击[表格和边框]工具栏中的对齐方式(中部居中)按钮。
(3)拖曳鼠标选中“上午”、“下午”、“晚上”……“18:30～21:05”等时间列中的文字，选择[格式]→[字体]命令，弹出[字体]对话框，在[字体]选项卡的[中文字体]下拉列表框中选择[宋体]选项，在[西文字体]下拉列表框中选择[Times New Roman]选项，在[字号]列表框中选择[五号]选项，在[字体颜色]下拉列表框中
选择[黑色]选项，如图1-48所示。接着单击[表格和边框]工具栏中的对齐方式(中部居中)按钮。
(4)拖曳鼠标选中“8:00～9:40”文字，选择[格式]→[字体]命令，弹出[字体]对话框，在[字体]选项卡的
[字体颜色]下拉列表框中选择[红色]选项，如图1-49所示。接着单击[格式]工具栏中的(格式刷)按钮，拖曳依次选择“10:00～11:40”、“14:00～15:40”、“14:50～17:30”、“18:30～21:05”等文字，可将时间列中表示时间的文字设置为红色、Times New Roman、五号、中部居中。
(5)拖曳鼠标选中“高等数学”、“信息资源管理”、……、“管理信息系统”等课程列的所有文字，选择[格式]→[字体]命令，弹出[字体]对话框，在[字体]选项卡的[中文字体]下拉列表框中选择[宋体]选项，在[字号]列表框中选择[小五号]选项，在[字体颜色]下拉列表框中选择[黑色]选项，如图1-50所示。接着单击[表
格和边框]工具栏中的对齐方式(中部居中)按钮。
(6)将光标移至课程列的某一课程(例如高等数学)单元格中，单击[表格和边框]工具栏中[底纹颜色]下拉按钮，在弹出的图形菜单中选择某一种底纹颜色(例如浅青绿)，如图1-51所示。然后将光标移至该课程的其他单元格中，单击[底纹颜色]按钮，即可为相同课程的不同单元格设置相同的底纹颜色。表1-11给出了图1-23中的一种底纹配色方案，以供读者练习时参考。
表1-11 底纹配色方案
5．艺术字格式设置
(1)将光标移至表格的前一行，单击[绘图]工具栏中的(插入艺术字)按钮，或选择[插入]→[图片]→[艺术字]命令，弹出[艺术字库]对话框。
(2)在[艺术字库]对话框中选择[细上弯弧形状]艺术字样式，如图1-52所示。
(3)单击[确定]按钮，弹出[编辑“艺术字”文字]对话框，在[文字]文本框中输入“计算机信息管理专业课程表”，在[字体]下拉列表框中选择[楷体_CB2312]选项，在[字号]下拉列表框中选择[24]选项，如图1-53所示。
(4)单击[确定]按钮，退出[编辑“艺术字”文字]对话框。选择文档中新插入的艺术字，并向上拉动中间锚点至适当的位置，如图1-54所示。
(5)用鼠标右键单击新插入的艺术字，在弹出的快捷菜单中选择[设置艺术字格式]命令，如图1-55所示。
(6)弹出[设置艺术字格式]对话框，在[颜色与线条]选项卡的[填充]区域的[颜色]下拉列表框选择[红色]选项，在[线条]区域的[颜色]下拉列表框中也选择[红色]选项，其他参数保持系统的默认值，如图1-56所示。
(7)切换到[版式]选项卡，在[环绕方式]区域中单击[衬于文字下方]图形按钮，如图1-57所示。
(8)单击[确定]按钮，完成艺术字的格式设置。最后将所创建的“计算机信息管理专业课程表”艺术字调整到表格上方的适当位置。
6．保存及显示效果
单击[常用]工具栏中的囤(保存)按钮或选择[文件]→[保存]命令(或按[Ctrl+S]组合键)，将文档以系统默认的文件名直接存储在系统默认的目录中。最后得到的文档整体编排效果类似于图1-23。
试题3
本试题操作要点如下。
(1)在Excel工作簿环境中，用鼠标右键单击“Sheet1”工作表名称，在弹出的快捷菜单中选择[重命名]命令(如图1-58所示)，然后输入“初二(2)”，再将光标定位在该工作表中的任一位置，以完成工作表的命名操作。同理，可将“Sheet2”工作表名称更改为“分数段统计”。
(2)将光标移到B3单元格中，输入数值“75”，然后按住[Ctrl]键，将B3单元格的黑十字填充句柄拖动至H3单元格，以实现第三行相关单元格中有规律数据的快速录入。最后手动将D3单元格中的数值更改为[49]。依此方法，完成图1-24中相关单元格数据的录入操作。
(3)根据图1-24和图1-25所给出的信息在相应工作表的单元格中输入相关的内容。
(4)在“初二(2)”工作表中，从A1单元格拖动鼠标至J1单元格，单击[格式]工具栏中的(合并及居中)按钮或者选择[格式]→[单元格]命令(或按[Ctrl+1]组合键)，进入[单元格格式]对话框，切换到[对齐]选项卡，在[文本控制]区域中选择[合并单元格]复选框。切换到[数字]选项卡，在[分类]列表框中选择[文本]选项，如图1-59所示。单击[确定]按钮，返回到Excel编辑窗口。
(5)在“初二(2)”工作表中，从A2单元格拖动鼠标至A10单元格，选择[格式]→[单元格]命令(或按[Ctrl+1]组合键)，进入[单元格格式]对话框，切换到[数字]选项卡，在[分类]列表框中选择[文本]选项，如图1-59所示。单击[确定]按钮，返回到Excel编辑窗口。
(6)在“初二(2)”工作表中，拖曳鼠标选中表头标题文字“某中学初二(2)班期中考成绩表”，选择[格式]→[单元格]命令，弹出[单元格格式]对话框。在[字体]列表框中选择[宋体]选项，在[字形]列表框中选择[常规]选项，在[字号]列表框中选择[12]选项，如图1-60所示。单击[确定]按钮，返回到Excel编辑窗口。此
操作也可通过单击[格式)工具栏中的(字体)、(字号)按钮快速完成。
(7)同理，在“初二(2)”工作表中，拖曳鼠标选中A2:J10单元格，在[格式]工具栏的[字体]下拉列表框中选择[宋体]选项，在[字号]下拉列表框中选择[9]选项，并单击[格式]工具栏中的[居中]按钮。
(8)A2:J10单元格处于选中状态，单击[格式]工具栏中的(设置单元格格式)按钮，或选择[格式]→[单元格格式]命令，或按[Ctrl+1]组合键，进入[单元格格式]对话框。切换到[边框]选项卡，先在[线条]区域中选择[样式]图形列表框中[粗实线，的选项(如图1-61所示)，在[颜色]下拉列表框中再选择[深蓝]选项。然后单击[预置]区域中的[外边框]图形按钮。接着在[线条]区域中选择[样式]图形列表框中的[点状虚线]选项(如图1-62所示)，在[颜色]下拉列表框中选择[橄榄色]选项，单击[预置]区域中的[内部]图形按钮。单击[确定]按钮，返回到Excel编辑窗口。
(9)按住[Ctrl]键，拖曳鼠标选中A2:A10和A2:J2单元格，单击[格式]工具栏中的(设置单元格格式)按钮，进入[单元格格式]对话框。切换到[边框]选项卡，在[线条]区域中选择[样式]图形列表框中的[粗实线]选项(如图1-61所示)，在[颜色]下拉列表框中选择[深蓝]选项，单击[预置]区域中的[外边框]图形按钮。单击[确定]按钮，返回到Excel编辑窗口。
(10)在“初二(2)”工作表中，拖曳鼠标选中B3:13单元格，单击[格式]工具栏中的(自动求和)按钮，系统将会在13单元格中给出公式“=SUM(B3:H3)”。拖动13单元格的黑十字填充句柄至17单元格，以实现[个人总分]列中相应单元格公式的快速录入。
(11)将光标移至J3单元格中，在函数公式栏中输入公式“=A VERAGE(B3:H3)”，单击公式栏中的
(输入)按钮。拖动J3单元格的黑十字填充句柄至J7单元格，以实现[个人平均分]列中相应单元格公式的快速录入。
(12)拖曳鼠标选中B3:B8单元格，单击[格式]工具栏中的(自动求和)按钮旁边的下拉按钮，在弹出的菜单中选择[平均值]命令，系统将会在B8单元格中给出公式“=A VERAGE(B3:B7)”。拖动B8单元格的黑十字填充句柄至H8单元格，以实现[学科平均分]行中相应单元格公式的快速录入。
(13)将光标移至B9单元格中，在函数公式栏中输入公式“=MAX(B3:B7)”，单击公式栏中的[输入]
(输入)按钮。拖动B9单元格的黑十字填充句柄至J9单元格，以实现[学科最高分]行中相应单元格公式的快速录入。
(14)将光标移至B10单元格中，在函数公式栏中输入公式“=MIN(B3:B7)”，单击公式栏中的[输入]
(输入)按钮。拖动B10单元格的黑十字填充句柄至J10单元格，以实现[学科最低分]行中相应单元格公式的快速录入。
(15)按住[Ctrl]键，拖曳鼠标选中B8:H8和J3:J10单元格，单击[格式]工具栏中的(设置单元格格式)按钮，进入[单元格格式]对话框。在[数字]选项卡的[分类]列表框中选择[数值]选项，并将[小数位数]微调框中的数值更改为[2]，如图1-63所示。单击[确定]按钮，返回到Excel编辑窗口，实现“个人平均分和学科平均分的计算结果保留2位小数”的操作任务。
(16)拖曳鼠标选中A1:J10单元格(即图1-24中的所有单元格)，选择[格式]→[行]→[最适合的行高]命令，接着选择[格式]→[列]→[最适合的列宽]命令，系统将根据各单元格中的数值情况调整其行高和列宽。
(17)根据以上操作要点，对“分数段统计”工作表的边框样式、线条形状、线条颜色、表头标题文字、表文字等格式进行相关设置。
(18)在“分数段统计”工作表中，将光标移至B3单元格中，在函数公式栏中输入公式“=SUM(COUNTIF('初二(2)'!$B$3:$B$7，{"＞=90","＞100"})*{1,-1})”(注：也可使用其他等价的函数或公式)，统计“初二(2)”
工作表中B3:B7单元格中大于等于90分、小于等于100分的分数段的人数，单击公式栏中的(输入)按钮。水平方向拖动B3单元格的黑十字填充句柄至D3单元格，然后手动将C3单元格中的公式修改为“=SUM(COUNTIF('初二(2)'!$C$3:$C$7,{"＞=90","＞100"})*{1,-1})”，将D3单元格中的公式修改为“=SUM(COUNTIF('初二(2)'!$D$3:$D$7,{"＞=90","＞100"})*{1,-1})”。
(19)将光标移至B4单元格中，在函数公式栏中输入公式“=SUM(COUNTIF('初二(2)'!$B$3:$B$7,"＞="&{80,90})*{1,-1})”，统计“初二(2)”工作表中B3一B7单元格中大于等于80分、小于90分的分数段
的人数，单击公式栏中的(输入)按钮。垂直方向拖动B4单元格的黑十字填充句柄至B8单元格，然后
根据各分数段手动修改这些新加入公式单元格中的公式。例如，将B5单元格中的公式修改为“=SUM(COUNTIF('初二(2)'!$B$3:$B$7,"＞="&{70,80})*{1,-1})”，将B8单元格中的公式修改为“=SUM(COUNTIF('初二(2)'!$B$3:$B$7,"＞="&{0,50})*{1,-1})”等。
(20)同理，通过水平(或垂直)方向拖动单元格的黑十字填充句柄，为“分数段统计”工作表其他单元格快速填充公式，然后手动进行公式的修改。最后拖曳选中A1:DB单元格(即图1-25中的所有单元格)，选择[格式]→[行]→[最适合的行高]命令，接着选择[格式]→[列]→[最适合的列宽]命令，系统将根据各单元格中的数值情况调整其行高和列宽。
(21)单击[常用]工具栏中的(保存)按钮或选择[文件]→[保存]命令(或按[Ctrl+S]组合键)，将文档以系统默认的文件名直接存储在系统默认的目录中。最后得到的Excel表格结果如图1-64和图1-65所示。
试题4
这是一道可以结合所给材料进行自由发挥的灵活操作题。图1-66和图1-67给出了本操作题的一个创意范例，供读者参考和改进。
本试题主要操作要点如下。
(1)为演示文稿选择一个空白模板，或者是底色比较清淡的模板。
(2)先将图1-66中的“日食(又称为日蚀)是一种……达6分钟左右。”文字设置为宋体、22磅、黑色，如图1-68所示。然后将“日食”、“日蚀”、“初亏”、“食既”、“食甚”、“生光”和“复圆”等文字设置为加粗、红色，将“2009年7月22日”文字设置为加粗、蓝色。
(3)单击[绘图]工具栏中的(插入艺术字)按钮，或选择[插入]→[图片]→[艺术字]命令，弹出[艺术字库]对话框。先单击如图1-69所示的图形按钮，再单击[确定]按钮，弹出[编辑“艺术字”文字]对话框。在[文字]文本框中输入“千年一遇的天文盛宴”文字，在[字体]下拉列表框中选择[华文新魏]选项，在[字号]下拉列表框中选择[40]选项，如图1-70所示。单击[确定]按钮，退出[编辑“艺术字”文字]对话框。用鼠标右键单击“千年一遇的天文盛宴”艺术字，在弹出的快捷菜单中选择[设置艺术字格式]命令，打开[设置艺术字格式]对话框。切换到[尺寸]选项卡，在[尺寸和旋转]区域中将[高度]微调框中的数值更改为[3.6厘米]，将[宽度]微调框中的数值更改为119.41厘米]，如图1-71所示。单击[确定]按钮，保存之前所设置的艺术字格式参数，并返回到演示文稿编辑窗口。
(4)选中“千年一遇的天文盛宴”艺术字，单击[艺术字]工具栏中的[艺术字形状]按钮，在其下拉图形框中单击[波形2]图标，如图1-72所示。
(5)选中“千年一遇的天文盛宴”艺术字，按[Ctrl+C]和[Ctrl+V]组合键复制、粘贴一个新的“千年一遇的天文盛宴”艺术字，然后在[尺寸]选项卡的[尺寸和旋转]区域中将[高度]微调框中的数值更改为[1.6厘米]，将[宽度]微调框中的数值更改为[8.8厘米]。
(6)用鼠标右键单击第1页演示文稿的任意空白处，在弹出的快捷菜单中选择[背景]命令，打开[背景]对话框。在[背景填充]下拉列表框中选择[填充效果]命令(如图1-73所示)，打开[填充效果]对话框，在[渐变]选项卡的[颜色]区域中选择[双色]单选按钮，在[颜色门下拉列表框中选择[白色]选项，在[颜色2]下拉列表框中选择[浅灰色]选项；在[底纹样式]区域中选择[角部幅射]单选按钮，单击[变形]区域中左上角的图形按钮，如图1-74所示。单击[确定]按钮，返回到如图1-73所示的[背景]对话框。单击[应用]按钮，即可将黑白双色、角部幅射的背景应用于当前幻灯片。单击图1-73右上角的[关闭]按钮，返回到演示文稿编辑窗口。
(7)仿照以上创建“千年一遇的天文盛宴”艺术字的操作步骤，完成图1-67中“‘捕捉’贝利珠”和“2009年7月22日日全食从食甚到产生贝利珠景观的过程”艺术字的创建与参数设置。其中，“‘捕捉’贝利珠”艺术字的参数为宋体、48号、2.97cm(高)×17.21cm(宽)、[两端远]形状；另一个艺术字的参数为楷体、28号、2.8cm×24.64cm、[朝鲜鼓]形状。
(8)选择[插入]→[图片]→[来自文件]命令，打开[插入图片]对话框。将打开路径指向存放“闩全食素材”的文件夹，为第1页演示文稿添加图1-26和图1-29，为第2页演示文稿添加图1-27和图1-28。其中，图1-26-图1-29的尺寸大小分别设置为6.37cm(高)×15.31cm(宽)、7.27cm×21.81cm、17.79cm×23.91cm、4.88cm×15.51cm。用鼠标右键单击图1-28，在弹出的快捷菜单中选择[叠放次序]→[置于底层]命令，将其设为第2页演示文稿的背景；接着通过单击[图片]工具栏中的[增加亮度]按钮和[增加对比度]按钮，对图1-28进行淡化处理。
(9)在第2页演示文稿中，选择[视图]→[母版]→[幻灯片母版]命令，进入幻灯片母版视图窗口。选择底端中部的＜页脚＞代码(注意，应同时选择尖括号)，选择[格式]→[字体]命令，打开[字体]对话框。在[中文
字体]下拉列表框中选择[宋体]选项，接着在[字形]列表框中选择[加粗]选项，在[字号]列表框中选择[20]选项，在[颜色]下拉列表框中选择[红色]选项，如图1-75所示。单击[确定]按钮，返回到幻灯片母版视图窗口。单击[幻灯片母版视图]工具栏中的[关闭母版视图]按钮，返回到演示文稿编辑窗口。
(10)选择[视图]→[页眉和页脚]命令，弹出[页眉和页脚]对话框，在[幻灯片]选项卡中选择[页脚]复选框，并在其文本框中输入“2009-7-22 8:05～11:10”，如图1-76所示。单击[应用]按钮，退出[页眉和页脚]对话框，并将该页脚内容添加到当前幻灯片。适当向上移动图1-28的位置，使其不覆盖页脚内容。
(11)选择[幻灯片放映]→[设置放映方式]命令，弹出[设置放映方式]对话框，在[放映选项]区域中选择[循环放映，按ESC键终止]复选框，如图1-77所示。单击[确定]按钮，返回到演示文稿编辑窗口。
(12)参考图1-66、图1-67的排版风格，根据自己的审美观点，调整第1页、第2页演示文稿中各个对象的位置，以使演示文稿整体美观、切题。
(13)通过选择[幻灯片放映]→[动画方案]命令(或选择[幻灯片放映]→[自定义动画]命令)，为每张幻灯片中的对象设置相应的动画效果。例如，先选择图1-26，再选择[幻灯片放映]→[自定义动画]命令，然后选择[添加效果]→[动作路径]→[向左]命令，接着选择[开始]下拉列表框中的[之前]选项，选择[速度]下拉列表框中的[非常慢]选项等。各对象的动画效果设置完成后，按[F5]键(或选择[幻灯片放映]→[观看放映]命令)，查看演示文稿的整体效果。
(14)单击[常用]工具栏中的(保存)按钮或选择[文件]→[保存]命令(或按[Ctrl+S]组合键)，将文档以系统默认的文件名直接存储在系统默认的目录中。
试题5
1．创建“姓名表”
(1)在Access环境中，单击[设计]按钮，如图1-78所示，或者双击图1-78中的[使用设计器创建表]选项。
(2)打开[表1：表]窗口，在[字段名称]列的第1行文本框中输入“编号”，在[数据类型]列的第1行下拉列表框中选择[文本]选项，将[字段属性]区域中的[字段大小]文本框中的值更改为“4”，如图1-79所示。
(3)在[字段名称]列的第2行文本框中输入“姓名”，在[数据类型]列的第2行下拉列表框中选择[文本]选项。
(4)用鼠标右键单击第1行的任意位置，在弹出的快捷菜单中选择[主键]命令，如图1-80所示。
(5)选择[文件]→[保存]命令(或按[Ctrl+S]组合键，或单击[常用]工具栏中的圆[保存]按钮)，弹出[另存为]对话框，在[表名称]文本框中输入“姓名表”，单击[确定]按钮，如图1-81所示。
(6)单击[关闭]按钮(如图1-82所示)，返回到如图1-78所示的编辑窗口。
(7)双击“姓名表”，在打开的[姓名表：表]窗口中依据试题中表1-7给出的内容进行相关文字或数字的录入。录入完成后的“姓名表”效果如图1-83所示。
(8)选择[文件]→[保存]命令(或按[Ctrl+S]组合键)，保存所录入的数据。
(9)单击[关闭]按钮，返回到如图1-78所示的编辑窗口。
2．创建“工作部门表”
仿照“姓名表”字段的创建步骤，完成“工作部门表”字段的创建，完成字段创建后的效果如图1-84所示。依据试题中表1-8给出的内容进行相关文字或数字的录入，完成数据录入后的“工作部门表”效果如图1-85所示。
3．创建“工作时间表”
仿照“姓名表”字段的创建步骤，完成“工作时间表”字段的创建，完成字段创建后的效果如图1-86所示。依据试题中表1-9给出的内容进行相关文字或数字的录入，完成数据录入后的“工作时间表”效果如图1-87所示。
4．创建“职工信息汇总表”
(1)选择[工具]→[关系]命令(或单击[数据库]工具栏中的(关系)按钮)。在[显示表]对话框的[表]选项卡中，先选择“姓名表”，再单击[添加]按钮。接着选择“工作部门表”，单击[添加]按钮。最后选择“工作时间表”，单击[添加]按钮。
(2)单击[关闭]按钮，退出[显示表]对话框。选择“姓名表”中的[编号]字段并拖动鼠标到“工作部门”的[编号]字段，系统将弹出[编辑关系]对话框。单击[创建]按钮(如图1-88所示)，从而建立“姓名表”与“工作部门表”之间的联系。
(3)选中“姓名表”的[编号]字段并拖动鼠标到“工作部门表”的[编号]字段，在弹出的[编辑关系]对话框中单击[创建]按钮，建立“姓名表”与“工作部门表”之间的联系。通过各张表的[编号]字段建立表间联系的操作结果如图1-89所示。单击右上角的[关闭]按钮，在系统弹出的[保存]提示对话框中单击[确认]按钮，保存之前所进行的关系布局的参数设置。
(4)在如图1-78所示的窗口中单击[查询]标签。接着双击[在设计视图中创建查询]选项(如图1-90所示)，系统将弹出[显示表]对话框。在[表]选项卡中，分别选择“姓名表”、“工作部门表”和“工作时间表”并单击[添加]按钮，将各张表格添加到查询编辑窗口中。单击[关闭]按钮，退出[显示表]对话框。
2018年下半年信息处理技术员考试上午 真题（参考答案） ●以下关于数字经济的叙述中，（）并不正确。 （1）A．数字经济以数据作为关键生产要素，以数字技术作为其经济活动的标志 B.数字经济具有数字化、网络化、智能化、知识化、全球化特征 C.数字经 济以虚拟经济代替实体经济，与市场经济互斥D.数字经济采用“互联网+创 新2. 0”改革传统工业经济 ●（）是按照科学的城市发展理念，利用新- ~代信息技术，通过人、物、城市功能系统之间的无缝连接与协同联动，实现自感知、自适应、自优化，形成安全、便捷、高效、绿色的城市形态。 （2）A．智慧城市 B.环保城市 C.数字城市 D.自动化城市 ●企业实现移动信息化的作用不包括（）。 （3）A．企业职工使用移动设备代替台式计算机，降低企业成本B. 加强与客户互动沟通，实现在线支付，提高客户满意度C.有利 于实现按需生产，产销一-体化运作，提高经济效益D.决策者 随时随地了解社会需求和企业经营情况，快速决策 ●某博物馆将所有志愿者分成A、B、C、D 四组(每个志愿者只能分配到-个组)。已知A 组 和 B 组共有 80 人，B 组和 C 组共有 87 人，C 组和 D 组共有 92 人，据此可以推断，A 组和 D 组共有（）人。 （4）A． 83 B.84 C.85 D.86
●某班级有 40 名学生，本次数学考试大多在 80 分上下。老师为了快速统计平均分，对每个学生的分数按 80 分为基准，记录其相对分(多出的分值用正数表示，减少的分值用负数表示，恰 巧等于 80 分时用 0 表示),再统计出各种相对分的人数，如 下表: 根据上表可推算出，这次考试全班的平均分为（） （5）A．79.8 B.80.0 ●80.2 ●80.4 某商场购进了-批洗衣机，加价 25%销售了 60%后，在此基础上再打 8 折销完，则这批洗衣 机的总销售收入相对于进价总额的利润率为（）。 （6）A．15% B.17. 5% C.20% D.22. 5% ●大数据来源大致可以分为两类:一类来自于物理实体世界的科学数据，另-类来自于人类社会活动。以下数据中，（）属于前一类数据。 （7）A．社交网络上的数据 B.传感器收集的数据 C..上网操作行为轨迹 D.电子商务交易数据 在收集、整理、存储大数据时，刪除重复数据的作用不包括（）。 （8）A．释放存储空间，提高存储利用率 B.节省存储成本与管理成本 C.有效控制备份数据的急剧增长 D.提高数据存储的安全性 ●数据加工处理的目的不包括( ). （9）A．提升数据质量，包括精准度和适用度 B.筛选数据，使其符合企业发展的预想 C.分类排序，使检索和查找快捷，方便 D.便于分析，降低复杂度，减少计算量 ●数据( )是将数据以图形图像形式表示，并利用数据分析工具发现其中未知信息的处理过程。（10）A．可视化
信息处理技术员上机练习 （2018级运算机应用技术专业） 一、Word部分 1. 用word软件录入以下文字，按照题目的要求完成排版后，用word的储存功能直截了当存盘。 要求： 1．纸张大小设置为自定义、宽21厘米、高17厘米，页面垂直对齐方式为居中。 2．段落标题设置为隶书、四号、加粗、居中；正文文字设置为仿宋、五号、行距为1.25倍。3．将正文文字内容划分为三栏，每栏间设置分隔线。 4．为文档添加页眉，内容为“宇宙探究系列丛书”，并将页眉的文字字体设置为宋体、小五号、斜体、淡紫色，文字成效为阳文。 2. 用Word软件录入以下文字，按题目要求完成后，用Word的储存功能直截了当存盘。 要求： 1．将段落标题设置为宋体、四号、加粗、居中。 2．将正文文字设置为宋体、五号，并为正文内容最后一句话加下划线。 3．为文档添加页眉，内容为“社会主义和谐社会”，并将页眉的文字字体设置为宋体、小五号。 4．为正文添加红色文本框。 3. 在Word中绘制如图所示的课程表，按照题目要求完成后，用Word的储存功能直截了当存盘。
要求： 1．绘制的课程表样式、线条形状、线条颜色与所给图示一致。 2．将表格外部边框线条粗细设置为3磅；内部线条粗细设置为0.5磅；表格底纹设置为灰色-20%。 3．将“软件工程专业课程表”字体设置为宋体、24号。 4．将课程列的文字字体设置为黑色、宋体、小五号、居中；时刻列表示时刻的字体设置为红色、Times New Roman、五号、居中，其它字体设置为黑色、宋体、五号、居中；日期行的文字字体设置为黑色、宋体、五号、居中。 4. 用Word软件制作如下图所示的圆桌形会议室标识，按照题目要求完成后，用Word的储存功能直截了当存盘。 要求： 1．利用自选图形工具，绘制圆桌形会议室标识。 2．将小圆填充为红色，其它图形填充为黄色。
1?以下关于数据处理的叙述中，不正确的是（） A .数据处理不仅能预测不久的未来，有时还能影响未来 B. 数据处理和数据分析可以为决策提供真知灼见 C. 数据处理的重点应从技术角度去发现和解释数据蕴涵的意义 D .数据处理是从现实世界到数据，再从数据到现实世界的过程 2.“互联网+制造”是实施《中国制造2025》的重要措施。以下对“互联网+ 制造”主要特征的叙述中，不正确的是（） A .数字技术得到普遍应用，设计和研发实现协同与共享 B. 通过系统集成，打通整个制造系统的数据流、信息流 C. 企业生产将从以用户为中心向以产品为中心转型 D .企业、产品和用户通过网络平台实现联接和交互 3?信息技术对传统教育方式带来了深刻的变化。以下叙述中，不正确的是（ ） A .学习者可以克服时空障碍，实现随时、随地、随愿学习 B. 给学习者提供宽松的、内容丰富的、个性化的学习环境 C. 通过信息技术与学科教学的整合，激发学生的学习兴趣
1?以下关于数据处理的叙述中，不正确的是（） D .教育信息化的发展使学校各学科全部转型为电子化教育
4.n = 1, 2, 3,…，100时，［n/3］共有（）个不同的数（［a］表示a的整数部分，例如［3.14 ］= 3 ）。 A. 33 B. 34 C. 35 D. 100 5?某工厂共40人参加技能考核，平均成绩80分，其中中男工平均成绩83分，女工平均成绩78分。该工厂参加技能考核核的女工有（）人。 A. 16 B. 18 C. 20 D. 24 6. （a+ b —|a —b|）/2 =（）。 A. a B. b C. mi n(a,b)
单片机上机考试试题 1.使得8个发光二极管循环点亮，采用定时器方式0使得每个发光二极管点亮的时间为。#include <> int count=0; int minute=0; int temp; char code style[8]={0x7f,0xbf,0xdf,0xef,0xf7,0xfb,0xfd,0xfe}; void desplay() { temp=minute%8; P0= style[temp]; } void toProc() interrupt 1 { count++; TH0=0x0c; TL0=0x78; } void main() { TMOD=0; TH0=0x0c; TL0=0x78; TR0=1; ET0=1;
EA=1; while(1) { if(count==100) { minute++; count=0; } desplay(); } } 2.完成下面电路所示的功能，K1，K2对应两个开关按键。P1口对应发光二极管的状态K1=0,K2=0○○○○○○○○
#include <> char code style[4]={0x0,0xf0,0x33,0xff}; sbit P1_0=P1^0; sbit P1_1=P1^1; void main() { P0=0xff; while(1) { if(P1_0==0&&P1_1==0) { P0=style[0]; } if(P1_0==0&&P1_1==1) { P0=style[1]; } if(P1_0==1&&P1_1==0) { P0=style[2]; } if(P1_0==1&&P1_1==1) {
计算机软件水平考试－信息处理技术员考试大纲（一） 信息处理基础知识 1．信息技术基本概念 1.1 信息社会与信息技术应用 1.2 初等数学基础知识 ·数据的简单统计、常用统计函数、常用统计图表 2．信息处理基础知识 ·信息处理的全过程 ·信息处理的要求（准确、安全、及时） ·信息处理系统 ·信息处理有关的规章制度 ·数据收集方法、分类方法、编码方法 ·数据录入方法与要求 ·数据校验方法 ·数据输出形式 ·文件的组织与存取方法 ·文件的存储格式 ·文件的压缩与解压 计算机软件水平考试－信息处理技术员考试大纲（二） 3．计算机系统基础知识 3.1 硬件基础知识 ·各主要部件的连接 ·CPU的主要性能指标 ·主存的类别和特征、主要性能指标 ·辅存的类别和特征、主要性能指标 ·常用存储介质的类别和特征，保护方法 ·常用输入设备的类别和特征、主要性能指标 ·常用输出设备的类别和特征、主要性能指标 ·常用I/O接口的类别和特征 ·常用信息处理设备的安装、使用和维护常识 3.2 软件基础知识 ·操作系统基本概念 ·文件系统基本概念 ·应用软件基础知识
·应用系统开发的基本常识 3.3 多媒体基础知识 ·多媒体数据格式 ·多媒体创作工具及应 计算机软件水平考试－信息处理技术员考试大纲（三） 4．操作系统使用和文件管理的基础知识 ·桌面环境的认识 ·图标、窗口及其各组成部分的基础概念以及操作方法] ·文件、文件夹、目录结构基本概念 ·文件管理操作方法 5．文字处理基础知识 ·文字处理的基本过程 ·文字排版基本知识 ·文字处理软件的基础功能与操作方法 ·文件类型与格式兼容性 6．电子表格基础知识 ·电子表格的基本概念 ·电子表格的组成 ·电子表格软件的基本功能与操作方法 ·常用数据格式和常用函数 计算机软件水平考试－信息处理技术员考试大纲（四） 7．演示文稿基础知识 ·演示文稿的基本概念 ·常用演示文稿软件的基础功能 ·演示文稿制作方法 8．数据库应用基础知识 ·数据库应用的基本概念 ·数据库管理系统的基本功能与操作方法 9．计算机网络应用基础知识 ·局域网基本概念 ·互联网基本概念，TCP/IP协议及其主要应用 ·常用网络通信设备的类别和特征 ·常用的上网连接方法
操作题 1.打开工作表，输入下图表中的内容，调整“操作”表中数据格式如图4-47，包括边框的编辑以及单元格的合并。 图4-47 调整后的表格格式 2．尝试在Excel工作表中输入如图4-48所示的信息。 图4-48 值日表 3．将下列表格中，收入的数据格式设为货币样式，货币符为“$”，千分位分隔样式，保留两位小数，如图4-49所示。 图4-49 收入数据 4．在“材料名称”前加一列，命名为“材料规格”，在“钢板”下加一行，命名为“稀土”，并修改材料序号，如图4—50所示。 图4—50 材料表
5．根据A1—A3单元格(如图4—51所示)的数据，向下填充一个30个数字的等比数列。 图4-51 等比数列 10．根据如图4-54所示表格，完成以下题目 图4-54 学生成绩表 利用公式复制的方法，在工作表Sheetl的每行总分栏设置为每个学生三门分数之和、每列平均分栏设置为每门课程的平均分。在单元格G12利用公式求出总分最高分。 12．对如图4—56所示的工作簿完成“总评”的统计，总评的计算方法为：平时、期中为30％，期末为40％。 图4-56 学生成绩表 13．打开工作簿文件：课程成绩单．XLS，工作表“课程成绩单”内部分数据如下： 学号姓名课程说明课程编号课程名称期中成绩期末成绩 1 徐姗姗电子商务甲3050 电子商务100 75 2 竺燕电子商务甲3050 电子商务100 82 3 燕芳电子商务甲3050 电子商务78 55
4 林平平电子商务甲3050 电子商务78 64 5 冯雪电子商务甲3050 电子商务100 95 6 林莹电子商务3060 电子商务技术基础乙100 82 7 意志军电子商务3060 电子商务技术基础乙78 73 8 施淑英电子商务3060 电子商务技术基础乙89 64 将“课程名称”栏中“电子商务”课程替换为“计算机电子商务”课程，替换后工作表另存为：课程成绩单(替换完成)．XLS工作簿文件中，工作表名不变。 14．打开工作簿文件：课程成绩单．XLS，对工作表“课程成绩单”内的数据清单的内容进行排序，条件为“按姓名笔画逆序排序”。排序后的工作表另存为：课程成绩单(排序完成)．XLS 工作簿文件中，工作表名不变。 15．打开工作簿文件：课程成绩单．XLS，对工作表“课程成绩单”内的数据清单的内容进行自动筛选，条件为“期末成绩大于或等于60并且小于或等于80”，筛选后的工作表另存为：课程成绩单(筛选完成)．XLS工作簿文件中，工作表名不变。 16．建立如下表格： 学生类别人数占总学生数的比例 专科生 2450 本科生 5800 硕士生 1400 博士生 300 要求： 计算各类学生比例： 选择“学生类别”和“占总学生数的比例”两列数据，绘制嵌入式“分离型三维饼图”，在“数据标志”中选择“显示百分比”，图表标题为“学生结构图”。嵌入在学生工作表的A7：F17区域中。 17．根据表4—3中的基本数据，按下列要求建立Excel表。 表4-3 产品销售表(单位：千元) 利用公式计算表中的“总计”值； 利用函数计算表中的“合计”值； 利用函数计算表中的“平均”值；
信息处理技术处理员上机练习 （2009级计算机应用技术专业） 一、Word部分 1. 用word软件录入以下文字，按照题目的要求完成排版后，用word的保存功能直接存盘。 要求： 1．纸张大小设置为自定义、宽21厘米、高17厘米，页面垂直对齐方式为居中。 2．段落标题设置为隶书、四号、加粗、居中；正文文字设置为仿宋、五号、行距为1.25倍。3．将正文文字内容划分为三栏，每栏间设置分隔线。 4．为文档添加页眉，内容为“宇宙探索系列丛书”，并将页眉的文字字体设置为宋体、小五号、斜体、淡紫色，文字效果为阳文。 2. 用Word软件录入以下文字，按题目要求完成后，用Word的保存功能直接存盘。 要求： 1．将段落标题设置为宋体、四号、加粗、居中。 2．将正文文字设置为宋体、五号，并为正文内容最后一句话加下划线。 3．为文档添加页眉，内容为“社会主义和谐社会”，并将页眉的文字字体设置为宋体、小五号。 4．为正文添加红色文本框。 3. 在Word中绘制如图所示的课程表，按照题目要求完成后，用Word的保存功能直接存盘。
要求： 1．绘制的课程表样式、线条形状、线条颜色与所给图示一致。 2．将表格外部边框线条粗细设置为3磅；内部线条粗细设置为0.5磅；表格底纹设置为灰色-20%。 3．将“软件工程专业课程表”字体设置为宋体、24号。 4．将课程列的文字字体设置为黑色、宋体、小五号、居中；时间列表示时间的字体设置为红色、Times New Roman、五号、居中，其它字体设置为黑色、宋体、五号、居中；日期行的文字字体设置为黑色、宋体、五号、居中。 4. 用Word软件制作如下图所示的圆桌形会议室标识，按照题目要求完成后，用Word的保存功能直接存盘。 要求： 1．利用自选图形工具，绘制圆桌形会议室标识。 2．将小圆填充为红色，其它图形填充为黄色。
信息处理技术员测验题（三） 准考证号（学号）：______________ 姓名：________ 得分：_____ 1．在答题卡的指定位置上正确写入你的姓名和准考证号，并用正规2B铅笔在你写入的准考证号下填涂准考证号。 2．本试卷的试题中共有75个空格，需要全部解答，每个满分75分。 3．每个空格对应一个序号，有A、B、C、D四个选项，请选择一个最恰当的选项作为解答，在答题卡相应序号下填涂该选项。 4．解答前务必阅读答题卡上的例题填涂样式及填涂主义事项。解答时用正规2B铅笔正确填涂选项，如需修改，请用橡皮擦干净，否则会导致不能正确评分。 ·计算机软件两大类可分为____(1)____。 A、操作系统和数据库 B、数据库和应用程序 C、操作系统和语言处理程序 D、系统软件和应用软件 ·裸机指的是____(2)____。 A、有处理器无存储器 B、有主机无外设 C、有硬件无软件 D、有主存无辅存 ·在计算机内部，用来存储、传送、加工处理的信息表示形式是____(3)____。 A、内码 B、ASCII码 C、BCD码 D、二进制码 ·下面关于计算机病毒的叙述中，正确的叙述是____(4)____。 A、计算机病毒有破坏性，它能破坏计算机中的软件和数据，但不会损害机器的硬件 B、计算机病毒有潜伏性，它可能会长时间潜伏，遇到一定条件才开始进行破坏活动 C、计算机病毒有传染性，它能通过软磁盘和光盘不断扩散，但不会通过网络进行传播 D、它是开发程序时未经彻底测试而附带的一种寄生性的计算机程序，它能在计算机系统中生存和传播 ·WINDOWS的对等网络是指两台装有WINDOWS的计算机____(5)____。 A、只能共享硬盘 B、只能共享软盘 C、只能共享光盘 D、A,B,C均可以共享 ·在Windows的"资源管理器"窗口中,其左部窗口中显示的是____(6)____。
2 2012上半年信息技术处理员基础知识科目试题 1 信息是一种 A.资源 B.物质 C.能量 D.载体 2 以下关于信息的叙述中，不正确的是 A.一切数据都能产生信息 B.信息的产生、处理和传递依赖于物质和能量 C.同一信息在不同的时间可能具有不同的价值 D.信息的多次使用不会使信息减少 3 以下关于信息的叙述中，不正确的是 A.信息是决策的依据 B.信息是管理的基础 C.信息是知识的来源 D.信息是智慧的结晶 4.某班语文和数学考试的成绩绘制成如下两条曲线。从图上可以看出，与语文考试相比，数学考试 A.平均成绩较高，方差较小 B.平均成绩较高，方差较大 C.平均成绩较低，方差较小D平均成绩较低，方差较大 5 某企业2月份的销售额比1月份增加了10%，3月份的销售额比2月份减少了10%，因此，3月份的销售额比1月份 A.减少了1% B.没有变化 C.增加了1% D.改变了0.01% 6 某市有N个人参加了信息处理技术员上午和下午两科考试，两科考试都及格才能合格。设上午和下午考试科目的及格率分别为A和B，总的合格率为C，则 A.C≥max（A,B） B.C≥min（A,B） C.min（A,B）≤C≤max（A,B） D.C≤min（A,B） 7 信息素养是信息社会所有公民应有的素质。增强信息意识是提高信息素养的基本要求。信息意识不强的表现有多种，但不包括 A.对重要信息、特殊信息和异常信息的敏感度不强 B.缺乏良好的收集、整理信息的习惯 C.复查录入大量文字信息时常发现错误 D.许多统计信息被搁置，没有进一步做分析利用 8 某单位申请的项目“抽样调查本地区小学生体质状况”得到了批准，经费和人员也已经落实，为此，首先要做的工作是 A.收集数据 B.分析已有的数据 C.培训调查方案 D.起草调查报告框架 9.人们可以从自然界、生产和实践活动中直接获取信息，也可以从他人简介获取信息。以下获取信息的方式中，属于简介获取信息的是 A.用仪器测量 B.照相 C.录音 D.查阅文献 10.信息系统常在输入数据后立即自动进行必要的检查。这种检查不包括 A.格式检查 B.数据正确性检查 C.界限检查（检查输入数据是否处于合理的范围内） D.平衡检查（检查输入数据是否与相关数据造成不平衡） 11. 下列关于信息存储的叙述中，不正确的是 A.存储的资料要安全可靠 B.信息存储时，不需要登记所存储信息的相关资料 C.对于大量资料的存储，要节约空间 D.信息存储必须满足存取方便、获取迅速的原则 小张利用某种搜索引擎软件搜索某个专题信息。假设搜出的与该专题相关的信息量为a，但同时搜出的非相关信息量为b，而未被搜出的相关信息量为c，则本次搜索的查全率（相关信息被查出的比例）为12 查准率（查出的信息中符合要求的比例）为13
办公自动化期末考试上机操作试卷 1、考试时限:90分钟 2、请首先按要求在试卷的标封处填写您的姓名、考号与所在单位。 3、请仔细阅读各种题目回答问题,在规定的位置填写您的答案。 一、 word 文字排版。(25分) 气象学家Lorenz 提出一篇论文,名叫《一只蝴蝶拍一下翅膀会不会在Texas 州引起龙卷风？》论述某系统如果初期条件差一点点,结果会很不稳定,她把这种现象戏称做“蝴蝶效应”。就像我们掷骰子两次,无论我们如何可以去投掷,两次的物理现象与投出的点数也不一定就是相同的。Lornez 为何要写这篇论文呢？ 这故事发生在1961年的某个冬天,她如往常一般在办公室操作气象电脑。平时,她只需要将温度、湿度、压力等气象数据输入,电脑就会依据三个内建的微分方程式,计算出下一刻可能的气象数据,因此模拟出气象变化图。 这一天,Lorenz 想更进一步了解某段记录的后续变化,她把某时刻的气象数据重新输入电脑,让电脑计算出更多的后续结果。当时,电脑处理数据资料的速度不快,在结果出来之前,足够她喝杯咖啡并与友人闲聊一阵。在一个小时后,结果出来了,不过令她目瞪口呆。结果与原资讯两相比较,初期数据还差不错,越到后期,数据相差就越大了,就像就是不同的两笔资讯。而问题并不出在电脑,问题就是她输入的数据差了0、000127,而这细微的差异却造成天壤之别。所以长期准确预测天气就是不可能的。 操作要求 1、全文设置段落格式为首行缩进2个字符,段后间距0、3厘米(5分) 2、在正文前插入艺术字“蝴蝶效应“作为文章标题,艺术字式样为”第2行第3列“字体为宋体, 字号为36,艺术字字符间距设置为“很松”,将艺术字居中(5分) 3、第一段第一行首字“气”设置为首字下沉两行,字体设置为隶书,距正文0、3厘米(5分) 4、将第二段第三段分成偏左两栏加分隔线。(5分) 5、绘制一幅蝴蝶图形(如下图),新月形图案填充黄色,圆 形图案填充红色,并将所有图形组合后放置于分栏文字左边。 (5分)
全真模拟试卷(一)上机操作题 第—题： 1．用Word软件录入以下文字，按照题目要求排版后，用Word的“保存”功能保存为“项目经理人.doc”。 要求： (1)按照原样录入文字，且设置【页面框线】，页眉为“一个成功经理人的自述”，页脚为“全国最大的IT资源库”。 (2)标题采用【黑体】【三号】字，且【文字效果】为“礼花绽放”。 (3)正文采用【首字下沉】3行，正文的字体为【宋体】【四号】字，【行距】为1.5倍行距。 (4)将〖〗内的内容设为“阳文”、【】内的内容设为“阴文”且带“着重号”。 (5)将{}内的内容链接到https://www.doczj.com/doc/7710834729.html,。 2．用Word的“中文信封向导”制作如图14-1所示信封，完成后保存为“信封.doc”。 要求： (1)采用“中文信封向导”来制作，否则不给分。 (2)所有文字的字体为【黑体】【四号】字，加粗。 (3)置后插图文件可自选，但要求做成近似于“水印画”。 第二题： 新建Excel电子表格“库存表.xls”文件，其中入库一栏中的负值表示的是出库的数量。电子表格的效果如图14-2所示。
图14-2 表格的效果 要求： (1)开始建表是从A1开始的，建好后，将表格移动至【B3:E15】单元格区域。 (2)将【Sheet1】工作表的标签修改为“1-3月出入库记录”；并复制表格内容至【Sheet2】工作表。 (3)将【B2:E2】单元格区域合并居中，并输入“1-3月出入库记录”，修改字符字体为【黑体】、字号为【18】、【颜色】为【绿色】。 (4)在表格中设置标题的底纹为【浅绿】色。设置边框如图14-2所示。 (5)在表格中设置对齐方式如图14-2所示。 (6)将【日期】的格式设为图14-2所示的中文格式。 (7)在sheet2中利用自动筛选功能，选择出桌子的出入库记录和粉笔的出库记录。 (8)利用分类汇总功能计算各类物品的库存量。效果如图14-3所示。 图14-3 分类汇总的效果 第三题： 使用PowePoint制作图14-4所示幻灯片，并保存为“计算机应用基础.ppt”。
办公软件上机操作及试题 1．在D盘下建立一新文件夹excel。并将新建的excel表用＂成绩．xls＂名字存放到新建立的文件夹中。 ２．将上图内容填写到新建文件中． 具体要求： （1）计算每个学生的总分，并求出各科目的最高分、平均分。 （2）将表格标题设置成华文彩云、24磅大小、跨列居中对齐方式。 （3）将制表日期移到表格的下边，并设置成隶书、加粗倾斜、12磅， （4）将表格各栏列宽设置为8.5。列标题行行高设置为25，其余行高为最合适的行高。列标题粗体、水平和垂直居中，天蓝色的底纹。再将表格中的其他内容居中，平均分保留小数1位。按样张设置表格边框线。 （5）对学生的每门课中最高分以粗体、蓝色字、12.5％灰色底纹显示。【提示】使用条件格式。 （6）选中表格中A3:C8范围的数据，在当前工作表Sheet1中创建嵌入的簇状柱形图图表，图表标题为“学生成绩表”。将该图表移动，放大到B16:H29区域。 （7）将工作表改名为“成绩表”。 （8）对“成绩表”进行页面设置：纸张大小为A4，表格打印设置为水平、垂直居中，上、下边距为3厘米。设置页眉为“学生成绩表”，格式为居中、粗斜体。设置页脚为“制表人：×××”，×××为自己的姓名，靠右对齐。 EXCEL上机试题（二） ２.在D盘下建立一新ＥＸＣＥＬ文件＂Sheet2．xls＂．并将上图内容写入文件中．
（1）删除工作表上方的表格标题和制表日期，仅保留表格列标题（字段名）及各学生的内容。 （2）在数据列表的姓名右边增加性别字段，第2、4、7、8条记录为女同学，其他为男同学。将工作表Sheet2复制且放置到工作簿的最后，并重命名为“Sheet3”，然后回到工作表Sheet2中进行操作。 （3）对Sheet2中数据按性别排列，男同学在上，女同学在下，性别相同的按总分降序排列。 （4）筛选出总分小于200或大于270的女生记录，效果参见下图。 3．对工作表Sheet3进行操作，效果参见下图： （1）按性别分别求出男生和女生的各科平均分（不包括总分），平均分成绩保留1位小数。【提示】按性别进行分类，对三门课程的成绩进行汇总，汇总的的方式是求平均值。 4．另以Test1.xls为文件名存盘退出。 2004年10月全国高等教育自学考试办公自动化原理及应用试题 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分） 4.Excel排序时，最多可用到（）个关键字。 A.2 B.3 C.1 D.任意个 5.根据工作表中的数据建立好图表后，若再修改表中的数据，则下面正确的说法是（） A.图表会自动相应调整 B.图表不会自动调整 C.单击图表后才会自动调整 D.双击图表后才会自动调整
2017上半年信息处理技术员上午试卷及答案 1、以下关于数据的叙述中，正确的是（B） A．原始数据必然都是真实、可靠、合理的 B．通过数据分析可以了解数据间的相关关系 C．依靠大数据来决策就一定不会被误导 D．用过去的大数据可以准确地预测未来 答案：B 解析：原始数据中常含有不少错误。处理大数据时，只有以正确的业务视角，正确的分析方法，合理的展示才会得到正确的结论，否则容易产生误导。用大数据预测比用传统的方法更好些，但即使用大数据做预测也不能确保完全准确。一般来说，通过大数据分析可以了解数据之间是否存在某种相关关系（不是因果关系）。 2、以下关于企业信息处理的叙述中，不正确的是（C） A．数据是企业的重要资源 B．信息与噪声共存是常态 C．数据处理是简单重复劳动 D．信息处理需要透过数据看本质 答案：C 解析：数据处理是一个大量复杂的过程，不是一个简单的重复劳动。 3、以下关于政府信息化的要求中，不正确的是（D） A．加快提供政务信息系统互联和公共数据共享 B．除涉及国家安全、商业秘密、个人隐私外，政务信息应向社会开放 C．让信息多跑路，群众少跑路 D．实现政务信息处理全自动化 答案：D 解析：政府信息化是指主要为了迎接信息时代的到来，利用信息技术、通讯技术、网络技术、办公自动化技术，对传统政府管理和公共服务进行改革。 4、某企业今年1至4月的销售额依次为A1、A2、A3、A4时，现采用加权平均来预测5月份的销售额。权重的比例为1:2:3:4，时间越近则权重越大，预测的结果为（B） A．A1+2A2+3A3+4A4 B．0.1A1+0.2A2+0.3A3+0.4A4 C．4A1+3A2+2A3+A4 D．0.4A1+0.3A2+0.2A3+0.1A4 答案：B 解析：5月份的销售额为(1*A1+2*A2+3*A3+4*A4)/(1+2+3+4)=O.1A1+0.2A2+0.3A3+0.4A4 5、某公司某种商品每天销售量N（个）价格P(元〉的函数：N=7500-50P，已销售商品的总成本C(元)是销售量N(个)的函数C=25000+40N，销售每个商品需要交税10元。在以下四种价格中，定价P=（C）元能使公司每天获得更高的总利润(总收入一总成本一总税)。A．50 B．80
2013年上半年信息处理技术员应用技术科目(C) 第一大题: (30分) 1. (15分)用word软件录入以下文字。按题目要求完成后，用Word的保存功能直存盘。 要求： 1.将文章标题设置为宋体、二号、加粗、居中并添加“亦真亦幻”的文字 效果;正文设置为宋体、小四。 2.页面设置为横向，纸张宽度21厘米，高度15厘米，页面内容居中对齐。 3.为正文添加双线条的边框，3磅，颜色设置为红色，底纹填充为灰色 -40%。 4.为文档添加灰色-40%“样例”文字水印，宋体，半透明，斜式。 2. (15分) 用Word软件制作如图示的机构改革示意图。按题目要求完成后，用Word 的保存功能直接存盘。 要求： 1.利用自选图形绘制如图示的机构改革示意图。 2.将标题“组建国家新闻出版广电总局”的文字设置为宋体、小三、白 色、加粗;图中的“国家新闻出版广电总局”和“国家版权局”文字设置 为宋体、小四、白色、加粗;“加挂:”和“牌子”文字设置为宋体、小 四、灰色一40%,加粗;“不再保留国家广播电影电视总局、国家新闻出版 总署”文字设置为宋体、小四、灰色一50%,加粗;其他文字设置为宋体、 小四、红色、加粗。 3.绘制完成的机构改革示意图的图形、底纹和样式与图示基本一致。
1. (15分) 用Excel创建“招聘考试情况统计表”(内容如下图所示)。按题目要求完 成之后，用Excel的保存功能直接存盘。 要求： 1.表格要有可视的边框，并将表中的内容设置为宋体、12磅、黑色、居 中。 2.用公式计算综合成绩，其中计算方法为:综合成绩二笔试成绩× 30%+面 试成绩× 30%+操作成绩× 40%，计算结果保留一位小数。 3.用函数计算综合排名，并将计算结果填入对应的单元格中。 4.用函数计算是否被录用(综合排名的前三名被录用)，如果被录用则在 其对应的单元格中显示“录用”，否则不显示任何内容。 5.以姓名、笔试成绩、面试成绩和操作成绩为数据区域，在数据表的下方 插入堆积柱形图。 第三大题: (15分) 1. (15分) 利用系统提供的资料，用PowerPoint创意制作演示文稿。按照题目要求完成后，用PowerPoint的保存功能直接存盘。 资料: 资料一、2013经济社会预期目标—城镇化。 资料二、城镇化是我国现代化建设的历史任务，与农业现代化相辅相成。 要遵循城镇化的客观规律，积极稳妥推动城镇化健康发展。坚持科学规 划、合理布局、城乡统筹、节约用地、因地制宜、提高质量。 要求: 1.第一页演示文稿:用资料一内容。 2.第二页演示文稿:用资料二内容。 3.演示文稿的模板、版式、图片、配色方案、动画方案等自行选择。 4.为幻灯片切换时设置水平百叶窗的效果和打字机打字的声音。 5.制作完成的演示文稿美观、大方。
1.以下关于数据处理的叙述中，不正确的是（） A．数据处理不仅能预测不久的未来，有时还能影响未来 B．数据处理和数据分析可以为决策提供真知灼见 C．数据处理的重点应从技术角度去发现和解释数据蕴涵的意义 D．数据处理是从现实世界到数据，再从数据到现实世界的过程 2.“互联网＋制造”是实施《中国制造2025》的重要措施。以下对“互联网＋制造”主要特征的叙述中，不正确的是（） A．数字技术得到普遍应用，设计和研发实现协同与共享 B．通过系统集成，打通整个制造系统的数据流、信息流 C．企业生产将从以用户为中心向以产品为中心转型 D．企业、产品和用户通过网络平台实现联接和交互 3.信息技术对传统教育方式带来了深刻的变化。以下叙述中，不正确的是（）。A．学习者可以克服时空障碍，实现随时、随地、随愿学习 B．给学习者提供宽松的、内容丰富的、个性化的学习环境 C．通过信息技术与学科教学的整合，激发学生的学习兴趣 D．教育信息化的发展使学校各学科全部转型为电子化教育
4.n＝1，2，3，…，100时，［n／3］共有（）个不同的数（［a］表示a的整数部分，例如［3．14］＝3）。 A.33 B.34 C.35 D.100 5.某工厂共40人参加技能考核，平均成绩80分，其中中男工平均成绩83分，女工平均成绩78分。该工厂参加技能考核核的女工有（）人。 A.16 B.18 C.20 D.24 6.（a＋b－|a－b|）／2＝（）。 A.a B.b C.min(a,b)
D.max(a,b) 7.在信息收集过程中，需要根据项目的目标把握数据据（）要求，既不要纳入过多无关的数据据，也不要短缺主要的数据：既不要过于简化，也不要过于繁琐A．适用性B．准确性C．安全性D．及时性 8.许多企业常把大量暂时不用的过期数据分类归档转存于（）中 A．ROM B．移动硬盘 C cache D RAM 9.信息传递的三个基本环节中，信息接收者称为（）。 A．信源B．信道C．信标D．信宿 10.数据处理过程中，影响数据精度的因素不包括（）。 A．显示器的分辨率B．收集数据的准确度 C．数据的类型中D．对小数位数的指定 11.某商场记录（统计）销售情况的数据库中，对每一种商品采用了国家统一的商品编码。这种种做法的好处不包括（）。
2.2.1 试题描述 试题1 [说明] 用Word软件录入以下文字，按题目的要求完成排版后，用Word保存功能直接存盘。 调整字符间距 字符间距通常都是自动设置的。为了适应不同场合的需要，用户可以自行调整字符间距。 [要求] 1．设定纸张大小为B5，上、下、左、右的页边距分别为5厘米、8厘米、2厘米、2厘米，页面垂直对齐方式为两端对齐。 2．标题文字为华文楷体、蓝色、小二号字、居中、加边框、加茶色底纹。 3．正文为宋体、五号，1.25倍行距，两端对齐，段落首行缩进2字符。 4．将正文段落中[]中的文本设置为斜体，缩放125%。 5．为正文中每个调整步骤添加手形的项目符号。 6．设置页眉距边界4厘米、页脚距边界7厘米。页眉内容分别为“第2章考前冲刺预测卷2”，中文字体为方正舒体，西文字体为Times New Roman，小五号字、右对齐。为页脚添加“第X页共Y页”的自动图文集内容，页码居中。 试题2 [说明] 在Word中绘制如图2-22所示的“5.13母亲节”贺卡，按照题目要求完成后，用Word的保存功能直接存盘。 [要求] 1．贺卡标题为“5.13母亲节”，贺卡正文内容如下。 献给母亲的歌
是谁给了我们宝贵的生命 是谁具有宽阔的胸怀 是谁无怨无悔、任劳任怨 是谁无私奉献她一生的爱 是她我的伟大的母亲 2．贺卡中所有的文字均为艺术字。 3．在贺卡中插入一幅心形水印画，其样式、线条形状、填充颜色与所给图示一致。 4．水印图和贺卡内容之间的位置编排可以根据自己的创意进行设置。 试题3 [说明] 创建“信息处理技术员考试书籍2008年销量统计表”(内容如图2-23所示)，绘制如图2-24所示的“各书籍2008年销售趋势图”和如图2-25所示的“各书籍年度销售百分比图”。按照题目要求完成后，用Excel 的保存功能直接存盘。
信息处理技术员考试试题及答案(A套) 信息处理技术员下午试题共5题，全部为必答题，每题15分，满分75分。若解答正 确给满分；若答出部分要点，可酌情给分，但不给满分。 第1小题(总分：15分) 用Word软件录入以下内容，按照题目要求完成后，用Word的保存功能直接存盘。 要求： 1．将文章标题设置为宋体、二号、加粗、居中；正文设置为宋体、小四。 2．将正 文开头的“众”设置为首字下沉，字体为隶书，下沉行数为2。 3．为正文添加双线条的边框，3磅，颜色设置为红色，底纹填充为灰色-40%。 4．为文档添加页眉，内容为“世界第八大奇迹—秦始皇兵马俑”。 参考答案： 第2小题（总分：15分） 用Word软件制作如图示的“光照图”，按照要求完成后用Word的保存功能直接存盘。 要求： 1．利用自选图形制作如图示的光照图。 2．录入图片中的文字，并将文字设置为宋体、五号。 3．利用“编辑”菜单下的“选择性粘贴”命令将赤道、北回归线、北极圈、南回归 线文字旋转到与其对应的线条相平行。 4．制作完成的光照图样式与图示的基本一致。 参考答案:参考题目中图示阅卷指南: 共有4个评分点 第3小题（总分：15分） 用Excel创建“第二学期月考成绩表”（内容如下表所示），按照题目要求完成后， 用Excel的保存功能直接存盘。 要求： 1．表格要有可视的边框,并将表中的内容全部设置为宋体、12磅、居中。 2．将第二学期月考成绩表中的列标题单元格填充为浅青绿色，统计各科成绩大于平 均分的人数表中列标题和行标题单元格填充为浅绿色。 3．用函数计算总分。
4．用函数计算及格率和优秀率，并用百分比表示，保留两位小数，其中语文、数学、英语成绩大于等于90，综合成绩大于等于180，体育成绩大于等于60为及格；语文、数学、英语成绩大于等于135，综合成绩大于等于270，体育成绩大于等于90为优秀。 5．用函数统计男、女学生各科成绩大于平均分的人数，并填入相应单元格中。 参考答案: 阅卷指南: 共有5个评分点 第4小题（总分：15分） 题目：利用系统提供的资料，用PowerPoint创意制作演示文稿，按照要求完成后， 用PowerPoint的保存功能直接存盘。 资料一：科学技术是第一生产力 资料二：1978年3月18日，在全国科学大会上，邓小平所做的开幕词指出，四个现 代化的关键是科学技术现代化，要大力发展我国的科技教育事业。他着重阐述了科学技术 是生产力这一马克思主义的观点。1985年3月7日，他在全国科技工作会议上，又进一步肯定了“科技术是第一生产力”的论述。1988年9月，他说：“马克思说过，科学技术是生产力，事实证明这话讲得对。依我看，科学技术是第一生产力。”1992年春，他在视察南方的谈话中又说：“经济发展得快一点，必须依靠科技和教育。我说科学技术是第一生 产力。“科技术是第一生产力”从历史唯物主义认识论的高度出发，从当代世界科技发展 的状况出发，得出的科学结论。 要求： 1．演示文稿第一页：用资料一内容，字形、字号和颜色自行选择。 2．演示文稿第 二页：用资料二内容，字形、字号和颜色自行选择。 3．自行选择幻灯片设计模板，并在幻灯片放映时有自定义动画的效果（例如添加效 果使文字以飞入方式进入）。 4．在幻灯片放映时幻灯片切换有美观的效果（例如水平百叶窗的效果）。 5．制作 完成的演示文稿整体美观。 参考答案: 阅卷指南: 共有5个评分点 第5小题（总分：15分） 题目：按照题目要求完成后，用Access保存功能直接存盘。
上机操作模拟试题1 注意事项: 1、考试时间为60分钟，满分值为50分。 2、上机操作试题结果应保存在建好的自己的文件夹中。 3、考试用机出现故障请及时举手由监考老师解决。 一、(3分）在D盘根目录下建立以自己的考号和姓名命名的文件夹，如考号为0001的考生王伟, 应建立的文件夹名为“0001王伟". 二、（12分）打开文档“c：\jskh\新课程\语文\《三味书屋》教学设计.doc",完成以下操作后, 以自己的姓名为文件名保存在自己的文件夹中。 1、标题格式设置为隶书、一号，字符缩放为150％； 2、给加粗的小标题设置项目符号“●”； 3、为“设计理念”的内容部分设置红色、1。5磅、实线的外边框. 三、(15分）打开工作簿“c：\jskh\新课程\地理\环境问题\干旱区水资源利用及其生态环境问 题。xls"，对其中的工作表“表1”进行以下操作后,将工作簿以自己的姓名为文件名保存在自己的文件夹中。 1、将“标题文字”设置为隶书、18磅、红色； 2、将表格内外边框设置为红色、线条样式为“双实线”； 3、将表中的数据格式设置为只保留“整数”部分。 四、（15分)打开演示文稿“c：\ jskh\新课程\信息技术\学生作品\图形与艺术字。ppt”，完 成以下操作后,以自己的姓名为文件名保存在自己的文件夹中. 1、将所有幻灯片的背景设置为“绿色”； 2、将第五张幻灯片中的图片颜色设置为“灰度”； 3、将所有幻灯片切换方式设置为每隔5秒自动切换，并采用“随机"切换效果。 五、（5分)打开网页“c:\jskh\我们新疆\克拉玛依\网页\index.htm”，下载“克拉玛依之歌歌 词"到自己的文件夹. 机操作模拟试题 2 一 （3分）在D盘根目录下建立以自己的考号和姓名命名的文件夹，如考号为0001的考生王伟,应建立的文件夹名为“0001王伟”. 二（12分）打开文档“c：\jskh\新课程\地理\环境问题\八大公害。doc”，完成以下操作后，以自己的姓名为文件名保存在自己的文件夹中。 1、将标题文字设置为隶书、四号、红色、加粗、居中、字符间距加宽4磅； 2、取消正文中所有设置的格式； 3、将文中图片文字环绕方式设置为“紧密型”。 三（15分）打开工作簿“c：\jskh\我们新疆\人口.xls”,对其中的工作表“各民族人口"进行以下操作后,以自己的姓名为文件名保存在自己的文件夹中。 1、将标题文字设置为隶书、2 2、红色； 2、将“各民族人口(万人）”列的数据设置为保留一位小数； 3、将表中的饼形图更改为“簇状柱形图”。 四（15分)打开演示文稿“c：\jskh\我们新疆\民族概况。ppt”，完成以下操作后，以自己的姓名为文件名保存在自己的文件夹中. 1、将第一张幻灯片的背景填充效果设置为“羊皮纸”纹理； 2、给第六张幻灯片中的文字“柯尔克孜”加上超链接，使其指向第十一张幻灯片； 3、将所有幻灯片切换效果设置为“横向棋盘式”。 五(5分）将可执行文件“c:\ jskh\新课程\信息技术\计算机\十二款操作系统安装全程图解。exe”复制到自己的文件夹中.