钳工设计的任务单（开瓶器)
————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期:
昆明冶金高等专科学校设计任务:开瓶器制作
院系:电气学院
专业：机电一体化技术
班级：机电１123班
姓名：赖祥富
学号:1１００0０２111
小组成员:
目录
学习情境1
１任务单 (3)
２资讯单................................５３信息单.. (7)
4 计划单 (10)
5 决策单 (11)
6 材料工具单 (12)
７实施单 (14)
8 检查单 (15)
９评价单 (16)
１0 教学反馈单···························1８
任务单
学习领域
手工与机械加工
学习情境
1
开瓶器加工学时１2
布置任务
学习目标
1 熟练使用平面划线工具。8会使用台式钻床钻孔。
2 合理分配划线余量。9 学会钻孔加工方法。
3 掌握平面划线方法。１０学会扩孔加工方法。
4会薄壁工件的剧割加工。１1学会使用量具的测量方法。
５会薄壁工件的锉削加工。1２能够进行尺寸的误差及加工技术要求的简要
析。
６会圆弧工件的锉削加工。
7 会角度样板的使用。
任务描述
1工作任务——开瓶器的加工
加工如图1-1所示的开瓶器:
图1－1开瓶器
注：长为135mm,宽为65mm,厚度为2mm的钣金为原材料。
任务描述２工艺分析
通过对图纸的分析，确定主要加工技巧为立体划线、孔类加工和简单锉削,对立体划线和孔类加工进行练习达到技术要求。安排开瓶器的加工工艺,对工件进行立体划线、锯割、锉削加工达到技术要求，对工件的孔系进行钻孔、扩孔等加工,对工件进行测量,使开瓶器达到该图纸的技术要求。
学时安排资讯2学时计划３学时决策２学时实施１６学
时检查０.5学
时
评价0.5学
时
提供资料［１] 王明海. 机械制造技术.北京:中国农业出版社，20０5。
[2］高美兰. 金工实习.北京：机械工业出版社，20０7。
［3] 鞠加彬.机械工程材料.北京：北京航空航天大学出版社，200７．［4] 王文显．钳工工艺与技能训练. 北京：中国劳动社会保障厅部出版社，200７
[5] 董永华.钳工技能实训. 北京:北京理工大学出版社，2006
[6］李慧昌. 钳工工艺学. 北京: 机械工业出版社，19８7
[7] 百度搜索.
对学生要求1 遵守钳工安全操作规程。２加工时必须做到安全文明生产。
3 要相互协作，以小组的的形式进行学习、讨论、操作、总结。
4遵守实训基地地各项管理规章制度,不迟到、不早退，不允许在车间内打闹。
5 正确使用台钻对孔进行加工。6掌握扩孔加工技巧。
7 学会工件的测量及误差分析。
8 本学习情景完成后需要上交开瓶器零件一个。
9 对自己的零件能够进行独立分析,简单的口试作答。
资讯单
学习领域手工与机械加工
学习情境
１
小台虎钳加工学时24 资讯方式查阅书籍、观察实物、利用多媒体资源学习
资讯问题1 什么叫立体划线?立体划线时为什么只在一个表面上划线是不行的?
2立体划线时的三个基准为什么都是平面(或中心平面)而不是直线(或中心线？）
3 立体划线时三个划线位置是按什么原则决定其先后顺序的?
４为什么孔将钻穿时容易产生钻头轧住不转或折断现象?
５钻孔产生废品的各种原因。
6 钻头损坏的各种原因。
7 怎样解决锪孔时容易产生振痕的问题？
８成套丝锥在结构上怎样保证切削量的分配？
9 攻螺纹前底孔直径是否等于螺纹小径?为什么?
１0 按攻螺纹时的操作过程指出工作中的各种要点。
1１螺杆端部在套螺纹前如果不倒角将有何不良影响？
1２攻螺纹时产生各种废品的原因。
13 攻螺纹时丝锥损坏的各种原因。
14分析套螺纹时产生各种废品的原因。
资讯引导问题1资讯《钳工工艺学》,李慧昌，机械工业出版社，1987,６-１9。
资讯引导问题２资讯《钳工工艺学》,李慧昌,机械工业出版社，１987，6－1９。
问题3资讯《钳工工艺学》，李慧昌，机械工业出版社,1９8７，６-19。
问题4资讯《钳工工艺学》,李慧昌,机械工业出版社，1987,42-60。
问题5资讯《钳工工艺学》,李慧昌，机械工业出版社,1９87,6０-6１。
问题６资讯《钳工工艺学》,李慧昌,机械工业出版社,1987，60-61。
问题7资讯《钳工工艺学》,李慧昌,机械工业出版社，198７,61-64。
问题8资讯《钳工工艺学》,李慧昌，机械工业出版社，1987,82-８4。
问题9资讯《钳工技能实训》，董永华，北京理工大学出版社，20０6,９7。问题1０资讯《钳工工艺学》，李慧昌，机械工业出版社,1987,7２-8２。
问题１1资讯《钳工工艺学》,李慧昌，机械工业出版社，1９８7，8２-84。问题12资讯《钳工工艺学》，李慧昌，机械工业出版社,１987，72-82。
问题13资讯《钳工工艺学》,李慧昌，机械工业出版社,1987，7２－82。
问题14资讯《钳工工艺学》，李慧昌,机械工业出版社,19８7,8２-84。
信息单
学习领域手工与机械加工
学习情境1 开瓶器的加工学时24
序号信息内容
1.1 开瓶器的加工
１准备工件
(1)工件毛坯
材料:钣金。毛坯尺寸：13 5mｍX 6５ｍｍX ２mm；
（2)工艺装备
平台、方箱、v型铁、游标卡尺、千分尺、钢直尺、高度划线尺、刀口形直尺、９0度角尺、万能角度尺、半径样板、划针、样冲、手锯、锉刀、钢丝刷、钻头、扩孔钻、锪孔钻、丝锥、板牙、锤子、软钳口等。
(3) 设备
台虎钳、台式钻床。
2加工步骤
（1）加工工件:开瓶器
按照四方形工件加工方法加工外四方形并划线，如图１-2所示。
图1-2
（2）孔定位并在台式钻床上钻孔。
划线确定孔心,打样冲孔。
钻孔。当起钻达到钻孔位置要求后，可压进工件进行钻孔。手动进给钻孔时,进给力不宜过大,以防止钻头发生弯曲,使孔轴线歪斜。一般在钻孔深度达到直径的３倍时,一定要退钻排削。如图1-4所示。
图１-4
（3）沿划线进行锯割。(此过程中学会使用手锯、学会安装锯片及学会调整锯割方式）
（4）进行锉削。
进行锉削外面的圆弧面,锉刀做前进运动的同时，还应该绕工件圆弧中心做摆动。摆动时，右手把锉刀柄部往下压,而左手把锉刀前端向上提，这样锉刀的圆弧面不会出现有棱边的现象。
（5）完成上述几步可以得到如图1-3所示
图1-3
图１－3 附照片
3结束工作
(1)自检
加工完毕后,卸下工件，仔细测量各部分尺寸，检验其精度。
(２）场地整理
上交工件，清点工具，收拾各场地。
（3）评价
每位同学加工完一件后,结合评分标准,对自己的产品进行评价，对出现的质量问题分析原因,并找出改进措施
计划单
学习领域手工与机械加工
学习情境１开瓶器加工学时24 计划方式由小组讨论制定完成本小组的实施操作计划
序
号
实施步骤使用资源
1
2
3
４
制定计
划说明
计划评
班级第组组长签字教师签
字
日期评语:
析
决策单
学习领域手工与机械加工
学习情境1 开瓶器加工学
时24
方案讨论
方案对比组号安全文
明
生
产
工艺实
际
操
作
工、夹、
量、刀具
选用
环
保
综合评价
1
2
3
4
5
６
方案评价
评语：
班级组长签教师签年日
字字
材料工具清单
学习领域手工与机械加工
学习情1 开瓶器加工学时２4
项目序
号名称作用数
量
型号使用
前
使用
后
所用设备和刀具１台虎钳加工工地 1 ２００mm 2 台式钻床加工工地 1
３手锯落料 1
4 扁锉刀锉削 1 ３00ｍm
5 扁锉刀锉削１250ｍm
６扁锉刀锉削 1 200ｍm
７扁锉刀锉削 1 150mm
8 组锉锉削 1 一组
9 三角锉锉削 1 2０0mm
10 圆形锉锉削１1５０ｍm
11 半圆锉锉削１２00ｍｍ
12 钻头钻孔 1 d=6ｍm
１3 扩孔钻扩孔 1 d＝9ｍm
14 锪孔钻锪孔 1 d=11mm
15 丝锥攻螺纹 1 M4、M５、M8 １6 板牙套螺纹 1 M8
所用设备和刀具17 锤子打样冲孔 1 ０.5ｋｇ
18 螺钉标准件8 M3、M4、M5
毛坯材料 1 钣金毛坯材料 1 135mmX65mmＸ2ｍ
m
所用工、量具
1 平台划线 1 1m
２方箱划线 1 3０0ｍm
3 V型铁划线 1
4 游标卡尺测量１0~150mm
5 千分尺测量 1 2５~５０mm ６千分尺测量 1 50～75ｍm 7 百分表测量 1 0~1０mm ８钢直尺测量 1 150mm
９高度划线尺划线１０.０2mm
10 刀口形直尺检测 1 ７5mm
11 90°角尺检测 1 ６3mmX40mｍ1２万能角度尺检测 1 2`
13 半径样板检测 1 Ｒ25mm
1４钢丝刷清洁锉刀 1
15 划针划线 1
１6 样冲打样冲孔 1
17 软钳口夹持工件 1
班级第
组长签字教师签字
组
实施单
学习领域手工与机械加工
学习情境１开瓶器加工学时24 实施方式由小组共同完成实施计划、每人填写此单
序号实施步骤使用资源
实施说明：
班级第组组长签字
教师签
字
日期
检查单
学习领域手工与机械加工
学习情1 开瓶器加工学时２4
序号检查项目检查内容学生自检教师检
查
1
开瓶器１21mm
２48mｍ
3 104mm
4 2０ｍm
5 倒角、毛刺各倒边处无毛刺、有倒角
6
工具、设备的使用与维护正确、规范使用工具、量具、刃具,合理保养与维护工具、量具、刃具
7 正确、规范地使用设备，合理保养维护
设备
８操作姿势正确，动作规范
９安全及其他安全文明生产,按国家颁布的有关法规
或企业自定的有关规定执行
1０操作方法及工艺规程正确
11 完成时间1６ｈ
班级第组组长签字
检查评价
教师签
字
日期评语：
评价单
学习领域手工与机械加工
学习情境1 开瓶器加工学时24
评价类别项目子项目个人评价组内互评教师评价
专业能力(6
０%)
资讯（５％) 搜集信息(３％）
引导问题回答(２%）计划（５%）计划可执行度(3％）
材料工具安排（2%）实施（３0%）
工作步骤执行（5%）
功能实现（１0%）
文明生产（10%)
安全保护(3%)
环境保护（2％) 检查(5%) 全面性、准确性(３%)
异常情况排除（2%）过程(１０%）使用工具规范性（5%)
操作过程规范性（5%) 结果(5%）结果质量（5%)
社会能力团结协作（10％) 合作配合状况（1０%)
（20％) 敬业精神（1
０%）
持之以恒、吃苦耐劳(10%）
方法能力(2
０％) 计划能力(10%）决策能力（10％)
评价评语
班级姓名学
号
总
评教师签字第组组长签字日
期评语:
教学反馈单
学习领域手工与机械加工
学习情境1 开瓶器加工学时２4 序号调查内容是否理由陈述１你能初步掌握立体划线了吗?
2 你学会台式钻床的使用了吗?
3 你学会钻孔加工方法了吗?
4 你学会扩孔加工方法了吗?
5 你学会锪孔加工方法了吗？
6 你学会攻螺纹加工方法了吗?
7 你学会套螺纹加工方法了吗?
8 能否正确使用螺钉旋具了吗?
9 对加工尺寸产生的误差会进行分析了吗?
１0 对本学习情境的学习满意吗?
１1 对此学习情境的教学方式满意吗?
１2 对小组的学习和工作满意吗？
1３对实训基地的环境适应吗?
你的意见对改进教学非常重要,请写出你的建议和意见: