“体验型课堂”学习方案英语（六年级上册）班级_________ 姓名___________ Unit 1 What did you do during the holidays?
【学习目标】
一、词汇：during在....期间, holiday假日, learn学习, practise练习, speak说, learn words and sentences学习单词和句子, play games玩游戏,
learn writing, practise listening
二、句型：---What did you do during the holidays?假期里你做了什么？
---I read many books.我看了许多书。
三、语法：一般过去时
导学：试读试写试说试练
【试读试写】
一、根据汉语意思写单词。
1、学习________________
2、练习________________
3、假日________________
4、在......期间__________________
二、选择划线部分正确的汉语意思。
（）1、Take out your book.
A、放下
B、拿出
C、打开
（）2、The bell rang.
A、铃
B、电话
C、电视机
（）3、Why didn’t you run around the tree?
A、如何
B、什么
C、为什么
（）4、I became a good swimmer.
A、游泳
B、游泳者
C、去游泳
【试说试练】
模仿，会说并能用下列句子进行会话练习：
What did you do during the holidays?
I read many books.
议学：试悟试练
【试悟试练】
一般过去时：表示过去做的事情。句子中动词要变成过去式。
动词过去式的变化规则：
1、一般情况直接在词尾加ed，如work------worked 工作
2、以字母e结尾的动词只加d，如practise----practised 练习
3、以辅音字母加y结尾的，先变y为i再加ed，如worry----worried 担心
4、以重读闭音节结尾的，先双写最后一个字母，再加ed，如stop----stopped 停止
5、特殊变化的动词过去式如下表:
动词原形过去式意思动词原形过去式意思
do did 做take took 拿
write wrote 写read read 读，看
go went 去speak spoke 说
learn learnt 学习have had 有，吃teach taught 教say said 说
ring rang 铃响run ran 跑
练习：写出下列过去式的原形形式。
1、practised_____________
2、listened_____________
3、read________________
4、did________________
5、went________________
6、learnt_______________
7、taught_______________ 8、spoke_______________
审学：练练改改
一、从每组中选择不同类的一项。
（）1、A. you B. I C. holiday
（）2、A. writing .B. listening C. during
（）3、A. speak B. good C.great
（）4、A. a B. an C.learn
二、仿照例句写答语。
What did you do during the holidays?
例：I read many books. （read many books）、
1、____________________________（play football）
2、____________________________（practise listening）
三、连词成句。
1、writing learnt I
____________________________________________
2、us to Read it !
____________________________________________
教学反思：
“体验型课堂”学习方案英语（六年级上册）班级_________ 姓名___________
Unit 2 Katie always gets up early.
【学习目标】
一、词汇：always总是, weekday平日, often常常, after在....之后, wave挥手, return 返回, sometimes有时, never从不，wave goodbye挥手告别, be late for school上学迟到, do her homework做作业, take a walk散步,play chess下象棋, read a newspaper看报纸
二、句型：Katie always gets up early.凯蒂总是很早起床。
三、语法：一般现在时、动词的第三人称单数及频度副词
导学：试读试写试说试练
【试读试写】
给单词选择正确的汉语意思。
（）1、early A. 早晨 B.早 C. 早餐
（）2、weekday A. 周 B. 休息日 C. 平日
（）3、after A. 在.....之后 B. 在......之前 C. 在......之间
（）4、return A. 返回 B. 往返 C. 去往
【试说试练】
模仿，会说并能用下列单词说句子并进行会话练习：
always gets up early.
Katie often does her homework before dinner.
sometimes plays chess with her father.
never takes a walk.
议学：试悟试练
【试悟试练】
一般现在时：表示经常反复做的或者发生的事情。一般现在时的标志就是句子中出现频度副词always, never, sometimes, often。在句子中，当主语是第三人称单数时，动词要变成第三人称单数形式。
动词的第三人称单数的变化规则：
1、一般情况直接在词尾加s，如get-----gets 得到
2、以s, sh, ch等字母结尾的单词加es，如watch----watches 观看
3、以辅音字母加y 结尾的，先变y为i再加es，如study----studies 学习
4、特殊变化：have-----has
练习：
一、写出下列单词的第三人称单数形式。
例：return-----returns
1.take----___________
2. play----__________
3. get----____________
4. do----____________
5. go----___________
6. watch----___________
二、用所给词的正确形式填空。
1. Sometimes he ________ ( study ) birds.
2. I often ________ ( have) breakfast at 7:00 a.m.
3. Anne never _________ ( watch ) TV in the evening.
审学：练练改改
一、根据汉语提示写单词完成句子。
1.She is _________（从不）late for school.
2.Zhang peng _________（常常）plays football with Mikes.
3.Lily ____________（有时）draws pictures in the park.
4.Daming __________（总是）has dinner at 7:00 p.m.
二、仿照例句写句子。
例：( Peter\go to school\by bus\always)
Peter always goes to school by bus.
1.( Jenny\play chess\ before dinner\sometimes)
____________________________________________________
2.(Amy\go to bed\ 9:30p.m.\often)
____________________________________________________
3.(John\play basketball\never)
____________________________________________________
教学反思：
“体验型课堂”学习方案英语（六年级上册）班级_________ 姓名___________
Unit 3 I like my computer
【学习目标】
一、词汇：search查找, find out about发现, world世界, email给.....发电子邮件, send 发送；寄, greeting问候，email my friends给我的朋友们发邮件, send greetings发送问候, search for a lot of things查找许多东西, find out about countries
二、句型：I like my computer.我喜欢我的电脑。
We can play games on the computer.我们可以在电脑上玩游戏。
三、语法：情态动词can 的用法
导学：试读试写试说试练
【试读试写】
将字母组合成单词。
1.e d s n ____________
2.f d n i_____________
3.d w o r l___________
4.e a i l m_____________
【试说试练】
模仿，会说并能用下列单词说句子并进行会话练习：
I like my.....
We can.....on the computer.
议学：试悟试练
【试悟试练】
情态动词can 的用法
can 意为“能，可以”，其后接动词原形
例如：I can speak English. 我可以说英语。
有can 的陈述句变成一般疑问句时，直接把can 提前到句首，后面内容不变。
例如：She can speak English.-------Can she speak English?
练习：选词填空（只填选项）
A. to
B. for
C. on
D. out
1. I can search__________ a lot of things.
2. We can send greetings_____________ our friends.
3. You can find ____________ about countries.
4. What can we do __________ the computers?
审学：练练改改
一、翻译。
1.search for________________
2.find out about__________________
3.learn drawing_______________
4.play computer games_________________
二、单项选择。
（）1、It is not good _________ your eyes.
A.to
B. for
C. With
（）2、Don’t play computer games _________ often.
A.to
B. too
C. Two
（）3、Peter’s father bought __________ a computer for _________birthday.
A.him, he
B. he, his
C. him, his
（）4、----What’s Peter doing on his computer?
----____________
A.He could collect some photos.
B.He can collect some photos.
C.He’s collecting some photos.
教学反思：
“体验型课堂”学习方案英语（六年级上册）班级_________ 姓名___________
Assessment I
【学习目标】
一、词汇：during, holiday, learn, practise, speak, always, weekday,often, after, wave, return, sometimes, never, search, find out about, world, email, send, greeting
二、句型：1. I read many books during the holidays.假期期间我读了很多书。
2. Katie always gets up early. 凯蒂总是很早起床。
3. Her family often has breakfast at 6:45a.m.她的家人常常在早上六点四十五吃早餐。
4. We can email our friends. 我们可以给朋友们发电子邮件。
三、语法：复习一至三单元已学的语法知识，
听力训练：
一、听录音，选择你所听单词的汉语意思。
（）1、A.常常 B.有时 C.从不
（）2、A.世界 B.工作 C.为什么
（）3、A.听 B.说 C.写
（）4、A.在.......之间 B.在.......之前 C.在......之后
（）5、A.平日 B.周末 C. 一周
二、听录音，选择你所听到的句子。
（）1、A. I read many books.
B. I visited my grandparents.
（）2、A. Lingling always gets up at 7:00a.m.
B. Lingling often gets up at 7:00a.m.
（）3、A. We can email each other.
B. We can send greetings to our friends.
（）4、A. What did you learn?
B. What did you read?
笔试：
一、连词成句
https://www.doczj.com/doc/798286696.html,puter like my I (.)
______________________________________________
2.try now Let’s it (!)
______________________________________________
3.email We can friends our
______________________________________________
二、根据汉语意思补全句子。（首字母已给出）
1、它很快。
It’s very f_______.
2、我昨天在一本书上看到一只有趣的鸟。
I saw a________ i______________ b_________ in a book yesterday.
3、现在你可以查找许多关于它的信息。
Now you can s_________ f__________ a lot of things a_________ it.
教学反思：
“体验型课堂”学习方案英语（六年级上册）班级_________ 姓名___________ Unit 4 The Mid-Autumn Festival is coming.
【学习目标】
一、词汇：the Mid-Autumn Festival中秋节，nearby附近的，centre中心，mooncake 月饼，type类型，lotus莲花，seed种子，bean豆子，taste尝
二、句型：I enjoy eating mooncakes.我很喜欢吃月饼。
I enjoy looking at the moon.我很喜欢赏月。
三、语法：enjoy的用法
导学：试读试写试说试练
【试读试写】
翻译：
1.red bean________________
2.lotus seed_______________
3.shopping centre________________
4.the Mid-Autumn Festival_______________
【试说试练】
模仿，会说并能用下列单词说句子并进行会话练习
I enjoy.......
议学：试悟试练
【试悟试练】
enjoy意为“喜欢”，后接动词的ing形式
练习题：仿照例句写句子。
例：I enjoy eating mooncakes. ( eat mooncakes)
1._______________________________________ (drink tea)
2._______________________________________ (listen to music)
3._______________________________________ (read storybooks)
审学：练练改改
一、用所给词的正确形式填空。
1.The Mid-Autumn Festival is _________ (come).
2.This mooncake _________ （taste) good.
3.I enjoy _________(read) poems when _________(look) at the moon.
4.There __________(be) many mooncakes in the shopping centre.
二、写出下列单词的过去式形式。
1.open_________
2. enjoy__________
3.get__________
4. put_____________
5.cut___________
6. are___________
教学反思：
“体验型课堂”学习方案英语（六年级上册）班级_________ 姓名___________ Unit 5 It will be sunny and cool tomorrow.
【学习目标】
一、词汇：forecast预报，clear晴朗的，light轻柔的；微弱的，rain雨；下雨，heavy大量的；重的，weather cast天气预报，light rain小雨，heavy rain大雨，suuny and warm晴朗又温暖，sunny and cool晴朗又凉爽，strong wind强风，light snow小雪
二、句型：It will be sunny and warm tomorrow.明天将是晴朗又温暖。
There will be a light rain tomorrow.明天有小雨。
三、语法：一般将来时
导学：试读试写试说试练
【试读试写】
将字母组合成单词并翻译。
1、e c a l r _________________（）
2、t i l h g _______________（）
3、v e y a h ______________（）
4、f c s t a e o r _________________（）
【试说试练】
模仿，会说并能用下列单词说句子并进行会话练习
It will be sunny tomorrow.
There will be sunny and warm.
议学：试悟试练
【试悟试练】
一般将来时：
1、概念：一般将来时表示将来发生的事情。在句子中常有tomorrow明天,next year明年等表示将来时间的词汇。
2、结构：
（1）will + 动词原形（will的意思是“将会”）
例如：I will go to Kaili tomorrow.明天我将去凯里。
注意：will的否定形式：will not =won’t 不会
例如：I will not go to Kaili tomorrow. 明天我不会去凯里。
或：I won’t go to Kaili tomorrow.
（2）be going to + 动词原形意思的“将要做.....打算做.....”
例如：I am going to go to Kaili tomorrow.明天我打算去凯里。
He is going to go to Kaili tomorrow. 明天他打算去凯里。
We are going to go to Kaili tomorrow. 明天我们打算去凯里。
注意：否定形式：be not going to + 动词原形
练习：选词填空
will will be
1.Tomorrow ___________ clear in Beijing.
2.It __________ rain tomorrow.
it there
3.____________ will be a light rain tomorrow.
4.____________ will be sunny and cool.
审学：练练改改
一、翻译
1.heavy rain_________________
2.strong wind________________
3.light snow______________
4.weather forecast________________
二、仿照例句写句子。
例：(light snow\next Friday)
There will be a light snow next Friday.
(clear\tomorrow)
It will be clear tomorrow.
1.(light wind\next Sunday)
____________________________________
2.(heavy rain\tomorrow)
____________________________________
3.(sunny\next Thursday)
____________________________________
教学反思：
“体验型课堂”学习方案英语（六年级上册）班级_________ 姓名___________ Unit 6 I will bring a big bottle of orange juice.
【学习目标】
一、词汇：bring 带来，bottle瓶子，picnic野餐，fruit水果，bar条；棒，peanut 花生，candy糖果，wait等；等待，can罐；听
二、句型：I will bring a bottle of orange juice.我将带一瓶橘子汁。
I will bring a few cans of Coke.我将带几罐可乐。
三、语法：will和单位词
导学：试读试写试说试练
【试读试写】
翻译：
1、带来（）
2、水果（）
3、等待（）
4、花生（）
5、野餐（）
【试说试练】
模仿，会说并能用下列单词说句子并进行会话练习
I will bring a bottle of orange juice.
I will bring a few cans of Coke.
......
议学：试悟试练
【试悟试练】
1、复习will的用法：will+动词原形,表示将会.......
2、a bottle\can\box\bar of.....一瓶\罐\盒\条.....
练习：选词填空
bottle box can bar
1.a _______ of chocolate
2.a _______ of Coke
3.a _______ of mooncakes
4.a _______ of water
审学：练练改改
一、仿照例句写句子。
例：( a\box\cakes)
I will bring a box of cakes.
1.(a few\can\Coke)
________________________________________________
2.(two\bottle\orange juice)
________________________________________________
3.(a few\bar\chocolate)
________________________________________________
4.(four\box\cakes)
________________________________________________
二、写出下列单词的复数。
1.peanut_____________
2. cookie___________
3.candy_____________
4. sandwich_____________
教学反思：
“体验型课堂”学习方案英语（六年级上册）班级_________ 姓名___________
Assessment II
【学习目标】
一、词汇：四到六单元单词及短语。
二、句型：四到六单元重点句型。
三、语法：四到六单元重点语法。
一、选择画线部分的正确的汉语意思。
（）1、There was an even smaller box in that,
A.越来越
B.更加
（）2、Today’s moon is round and bright.
A.明亮的
B.饱满的
（）3、We were very interested in them.
A.对......感到很有兴趣
B.对......感到很吃惊
（）4、We celebrated the Mid-Autumn Festival at home.
A.拥有
B.庆祝
二、翻译
1.lotus seed___________
2.red bean____________
3.light rain___________
4.strong wind_____________
5.weather forecast______________
6.a box of cakes_____________
7.a few bars of chocolate______________
8.sunny and warm_______________
9.sunny and cool_______________
10.heavy rain________________
三、单项选择。
（）1、Autumn is ___________.
https://www.doczj.com/doc/798286696.html,e
B. coming
C. came
（）2、I will bring some _________ and __________.
A.peanut, candy
B. peanut, candies
C. peanuts, candies
（）3、I will bring three __________ of milk.
A.bottle
B. box
C. bottles
（）4、I can’t wait ___________ tomorrow to come.
A.for
B. to
C. At
教学反思：
体验型课堂”学习方案英语（六年级上册）班级_________ 姓名___________
Unit 7 What can I do?
【学习目标】
一、词汇：weak弱的，slow慢，an old man 一位老人，make tea做茶，make cakes 做蛋糕，clean their homes打扫房间，make them happy让他们开心，help old man on the road 帮助老人过马路
二、句型：What can I do? 我可以做什么？
I can make them happy.我可以让他们开心。
三、语法：情态动词can
导学：试读试写试说试练
【试读试写】
翻译：
make tea___________ make them happy_______________
clean their homes____________
help old people on the road__________________
【试说试练】
模仿，会说并能用下列单词说句子并进行会话练习
----What can I do?
----I can make them happy.
......
议学：试悟试练
【试悟试练】
情态动词can：意思是“可以”，后接动词原形。
例如：I can make them happy.
改为一般疑问句：Can you make them happy?
肯定回答：Yes, I can.
否定回答：No, I can’t.
练习：根据汉语提示完成句子。
1、我能唱歌给他们听。
I can ________ to them.
2、我能帮助他们拿东西。
I can _________ _________ to carry things.
3、我能帮助他们上车或下车。
_________ _________ help them to get ________ or ________ the bus.
教学反思：
体验型课堂”学习方案英语（六年级上册）班级_________ 姓名___________
Unit 8 We shouldn’t waste water.
【学习目标】
一、词汇：should应该，waste浪费，blouse女士短上衣，enough足够的，save 节约，drop（一）滴，fresh新鲜的。
二、句型：We should keep the rivers clean.
We shouldn’t kill wild animals.
三、语法：情态动词should
导学：试读试写试说试练
【试读试写】
从字母中圈出单词并写单词。
1. w h b l o u s e m o q __________________
2.e n o u g h t q g m __________________
3. w a a r g z n f r e s h ________________
4. m u y w a s t e e s a p _____________
【试说试练】
用下列句型进行讨论：
We should ....
We shouldn’t....
如：We should keep the rivers clean.
We shouldn’t spit on the road.
......
议学：试悟试练
【试悟试练】
情态动词should表示“应该”，否定形式should not==shouldn’t“不应该”
其后接动词原形。
练习：选词填空
should shouldn’t
1.We _________ litter.
2.We _________ keep the rivers clean.
3.We _________ pick flowers in the park.
4.We _________ spit on the road.
审学：练练改改
一、单项选择
（）1、There _______ enough water on the earth.
A. aren’t
B. are
C. isn’t
（）2、We must save every ________ water.
A. drop
B. drop of
C. 不填
（）3、We should use bikes instead ________ cars.
A.of
B. with
C. to
二、连词成句。
1.kill We shouldn’t animals wild (.)
_________________________________________
2.clean fresh We should the air and keep (.)
_________________________________________
3.plant should We more trees (.)
_________________________________________
教学反思：
体验型课堂”学习方案英语（六年级上册）班级_________ 姓名___________
Unit9 This bird is bigger than the first one.
【学习目标】
一、词汇：than比，clay黏土；泥土，
big, bigger, biggest
small, smaller, smallest
tall, taller, tallest
short, shorter, shortest
long, longer, longest
二、句型：Tom is taller than mike.
Tom’s hair is shorter than Mike’s.
三、语法：形容词和副词的比较级和最高级
导学：试读试写试说试练
【试读试写】
完成表格。
原级比较级最高级
tall taller tallest
big
longer
smaller
shorter
【试说试练】
运用比较级的句型结构练习说句子。
例如：I am taller than you.
议学：试悟试练
【试悟试练】
一、形容词和副词比较级：在两者之间的比较中，形容词或副词都要变成比较
级形式，在词尾加er，表示“更......”。
二、形容词和副词的最高级：用在三者或三者以上的人或事物比较时，在词尾加est，表示“最...”。
三：形容词和副词的比较级和最高级的变化方法如下：
1、规则变化
情况加法例词
一般情况直接加er, est tall--taller--tallest
以e结尾的词加r,st nice--nicer--nicest
以“辅音+y”结尾的词变y为i再加er,est dry--drier--driest
heavy--heavier--heaviest
以一个辅音字母结尾的词辅音字母双写，再加er,est thin--thinner--thinnest
big--bigger--biggest
fat--fatter--fattest
多音节和部分双音节的词在词前加more,most more delicious
most delicious
2、几个不规则的形容词和副词的比较级和最高级如下表：
原级比较级最高级good，well better best
bad, ill worse worst many, much more most
far farther\further farther\furthest little less least
四：比较级句型结构：A+be动词+比较级+than+B (A比B更....) Tom is taller than John. 汤姆比约翰高。
练习：想一想，写一写
1、变比较级：loud__________ short___________
2、变最高级：big__________ high___________
3、变原级：faster__________ smaller_________
审学：练练改改
一、用所给词的正确形式填空。
1.Lucy’s hair is _________ (long) than Jenny’s.
2.Peter is the _________ (tall).
3.This is the ___________ (four) one.
4.Wei Lei’s wallet is __________ (big) than __________ (John).
二、选出画线部分正确的汉语意思。
（）1、Once there were there big birds in a forest.
A.从前
B.有一天
C.一次
（）2、The birds decided to sing together.
A.准备
B.决定
C. 开始
（）3、They are really the best singers in the forest!
A.最差的
B.最大的
C. 最好的
教学反思：
体验型课堂”学习方案英语（六年级上册）班级_________ 姓名___________
Assessment III
【学习目标】
一、词汇：复习7到9单元单词及短语。
二、句型：复习7到9单元句型。
三、语法：复习7到9单元的语法知识。
一、熟读单词及课文。
二、完成课本书面练习题。
三、选出每组中不同类的一项。
（）1. A. or B. weak C. and
（）2. A. house B. home C. himself
（）3. A. slow B. coffee C. tea
（）4. A. carry B. make C. can
（）5. A. help B. on C. off
四、连词成句。
1.biggest It’s the (.)
_______________________________________
2.faster runs Peter (.)
_______________________________________
3.bigger third It’s than one the (.)
_______________________________________
五、将下列句子排列成一段完整的对话。
( ) You need water. Everyone needs water.
( ) I’m sorry, Mum.
( ) What are you doing, dear?
( ) Why?
( ) We shouldn’t waste water.
( )I’m washing my blouse.
教学反思：
体验型课堂”学习方案英语（六年级上册）班级_________ 姓名___________
Unit10 I don’t feel well today.
【学习目标】
一、词汇：feel, well, cough, headache, fever, medicine, rest, just,
have a cough, have a headache, have a fever, take medicine, have a good rest
二、句型：---What’s wrong with you?
---I don’t feel well.
---I have a fever.
三、语法：What’s wrong with you?
导学：试读试写试说试练
【试读试写】
一、给单词选出正确的汉语意思。
( )1. feel A，感觉B，感情C，摔倒
( )2. check A，咳嗽B，中心C，检查
( )3. well A，(身体）好的B，为什么C，浪费
( )4. just A，跳B，只是C，果汁
【试说试练】
创设情景，练习会话：
----What’s wrong with you?
----I don’t feel well today?
......
议学：试悟试练
【试悟试练】
What’s wrong with you?用来询问他人的身体状况。也可以说：What’s the matter with you?意思都是“你怎么了？”。
练习：情景交际
（）1、医生要检查身体时会说：____________
A.Let me check.
B. Let’s have a picnic.
（）2、梅梅感冒了，你会建议她说：____________
A.Drink more juice.
B. Drink more water.
（）3、小明今天上课精神不佳，老师会关切地问：___________
A.What’s that?
B. What’s wrong with you?
审学：练练改改
一、英汉互译。
1.feel_________ 4、看病____________
2.ill________ 5、吃药____________
3.rest_________ 6、好好休息____________
二、根据表格内容完成对话。
Amy Mike John
have a cold have a headache have a cough
Doctor: What’s wrong with you?
Amy: I have a cold.
Doctor:______________________
Mike:_______________________
Doctor:______________________
John:_______________________
三、连词成句。
1.fever You a have (.)
____________________________________________
2.Just rest good have a (.)
____________________________________________
3.takes doctor see Her mother her to a (.)
____________________________________________
教学反思：
体验型课堂”学习方案英语（六年级上册）班级_________ 姓名___________
Unit11 Shall we go to the theatre?
【学习目标】
一、词汇：theatre, call, plan, idea, play, concert, hall, film
二、句型：---Shall we go to the theatre?Let’s see a film.
三、语法：一般将来时shall,let’s
导学：试读试写试说试练
【试读试写】
将字母组合成单词：
1.c l a l ______________
2.n a p l ____________
3.e i a d ______________
4. a p y l ______________
【试说试练】
创设情景，练习会话：
Shall we go to the theatre? Let’s enjoy the music.
......
议学：试悟试练
【试悟试练】
1、一般将来时：表示将来发生的事情。
Shall“将会”，用在一般将来时的句子中，主语通常是第一人称。例如：I shall go to the cinema tomorrow.
Shall we go to the theatre?
2、let’s==let us “让我们”，后接动词原形。
例如：Let’s go.
连线题：
1.Shall we ro to the cinema? A. Let’s enjoy the music.
2.Shall we go to the theatre? B. Let’s see a film.
3.Shall we go to the concert hall? C. Let’s see a play.
审学：练练改改
一、判断下列翻译是否正确。
1.free 感觉
2. pig 猪
（）（）
3. diary 日记
4. carnival 春节
（）（）
5.yourselves 你自己
6. newspaper 报纸
（）（）
二、连线组成词组。
1.good
2.enjoy
3. make
4. see
A.Play
B. A film
C. Idea
D. The music
a.看电影
b. 好主意
c.制定计划
d.享受音乐
三、连词成句。
1.go see Let’s play and the (.)
____________________________________
2.talking they’re day the plan about for the (.) ____________________________________
3.that I play know (.)
____________________________________
教学反思：
体验型课堂”学习方案英语（六年级上册）班级_________ 姓名___________
Unit12 It’s Christmas again!
【学习目标】
一、词汇：Christmas, decorate, colourful, light, present, dress up, Santa Claus, receive, merry, greet
二、句型：Here’s a present for you.
三、语法：
导学：试读试写试说试练
【试读试写】
翻译：
1.dress up_____________
2.give out_____________
3.roast turkey_______________
4.Christmas pudding_____________
5.Christmas Day______________
6.the Spring Festival___________
【试说试练】
创设情景，练习会话:
----Hi, Amy. Merry Chritsmas!
----Merry Christmas to you, too!
----Here’s a present for you.
----Thank you. Here’s one for you, too.
议学：试悟试练
【试悟试练】
Here’s a present for you.这是给你的礼物。
Here’s==here is
练习：选词填空。
up out on to
1.Christmas falls __________ 25th December.
2.I can’t wait ___________ open it.
3.People dress _________ like Santa Claus.
4.They give __________ small presents to children.
审学：练练改改
一、连词成句。
1.Christmas It’s again !
_______________________________________________
2.Present Here’s you for a .
_______________________________________________
3.too Merry you Christmas to ,!
新湘少版六年级上册英语复习资料 Unit1 What did you do during the holidays?假期你做什么了？ 单词： learn words and sentences 学习单词和句子 play games 玩游戏learn writing 学习写作 practise listening 练习听力句型：what did you do during the holidays?假期你做了什么？ I read many books.我看了许多书。 语法：动词过去式的变化规则 一、规则动词的过去式变化规则 ①一般情况动词词尾直接加-ed。 如：work—worked play—played ②以不发音的-e结尾的动词，动词词尾加-d。 如：live—lived taste—tasted ③以辅音字母+y结尾的动词，把y变为i,再加-ed。 如：study—studied cry—cried ④以一个辅音字母结尾的，重读闭音节动词(即Vivi常说的辅元辅结构)双写词尾辅音字母，再加-ed. 如：stop—stopped clap—clapped 二、不规则变化动词没有变化规律，需要童鞋们好好识记。 如： go—went make—made get—got buy—bought learn—learnt do—did take—took have—had read—read speak—spoke teach—taught say—said Unit2 Katie always gets up early凯蒂总是很早起床 词汇： （频度副词：always总是、often常常、sometimes有时、never从不） get up 起床 return home 回家 take a walk 去散步 do her homework 做她的家庭作业 have breakfast/lunch/dinner吃早/ 中/ 晚餐 play chess 下象棋 wave goodbye 挥手再见 read a newspaper 读报纸 be late for school 上学迟到
湘少版英语六年级上册重点知识表 Unit 1 What did you do during the holidays ？你在假期里做了什么？ 单词：during 在……期间 holiday 假日；假期 learn 学习 practise 练习 speak 说 短语：learn words and sentences 学习单词和句子 play games 玩游戏 during the holidays 在假期里 learn writing 学习写作 write a storybook 写一本故事书 practise listening 练习听力 stand up 起立 句型：——What did you do during the holidays?你在假期里做了什么？ ——I read many books.我读了很多书。 I visited my grandparents.我去看望了我的爷爷奶奶。 I played games with my friends.我和朋友们一起玩了游戏。 补充：动词的过去式： talk-talked 谈论 practise-practised 练习 listen-listened 听 climb-climbed 爬 do-did 做 have-had 有 go-went 去 learn-learnt 学习 take-took 拿 read-read 读 speak-spoke 说 teach-taught 教 write-wrote 写 run-ran 跑 Unit2 Katie always gets up early.凯蒂总是很早起床。 单词：always 总是 weekday 平日 often 常常；时常 after 在……之后 wave 挥手 return 返回 sometimes 有时 never 从不 短语：wave goodbye 挥手再见 take photos 拍照 be late for school 上学迟到 draw pictures 画画 do my/her/his homework 做作业 have breakfast 吃早餐 read a newspaper 读报纸 after/before dinner 吃晚餐后/前 play chess 下棋 return home 回家 take a walk 散步 help my parents 帮助父母 句型：Peter always get s up at 7:00 a.m.皮特总是早上七点起床。 She often does her homework before dinner.她常常在晚饭前做作业。 I am never late for school.(易错)我上学从来不迟到。
湘少版英语精品资料（精修版） 湘少英语六年级上册知识归纳 Unit 1 ★动词过去式变化规律： 1. 一般情况下，直接在动词词尾加ed. 如：talk—talked说listen—listened听play—played玩climb—climbed爬 2. 以不发音的e结尾，在动词词尾加d. 如：practise—practised练习 3. 以辅音字母加y结尾的动词，变y为i再加ed. 如：study—studied学习,研究 4. 以一个辅音字母结尾的重读闭音节词，双写最后一个辅音字母，再加ed. 如：stop—stopped停止 5. 不规则动词没有规律，需要特殊记。如： do-did have—had go—went learn—learnt take—took read—read speak—spoke teach—taught stand—stood sit—sat say—said run—ran is, am—was are—were write--wrote ★单词、短语 during 在…期间holiday 假期 learn words and sentences学习单词和句子play games玩游戏 learn writing学习写作practice listening练习听力 ★句子 时态：一般过去时，表示过去某个时间里发生的动作或存在的状态。主要有动词的过去式来体现，其标志词是过去的时间。如：yesterday昨天last night昨晚last week上周last year 去年等等。 1. What did you do during the holidays? 假期间你做了什么？ --I read many books./ I learnt writing. / I wrote a little storybook in English./ I visited my grandparents. Unit 2 ★单词、短语 weekday工作日after在…之后before在..之前 always总是，经常often时常sometimes有时never从不 wave goodbye挥手再见be late for school上学迟到read a newspaper读报纸 play chess下棋take a walk散步get up起床have/has breakfast吃早餐return home 回家 ★句子 时态： 一般现在时：表示经常，反复发生的动作或存在的状态。常与 always/often/sometimes/never/everday等时间状语连用。 一般人称做主语，谓语动词用原型。当主语是第三人称单数时，谓语动词要加s或es. 第
Unit1 What did you do during the holidays? Teaching Goals: 1. Learn new words. 2. Learn the text. 3. Know the Past Form of the verbs. Teaching Point: Master the Past Form of the verbs. Teaching Preparations: Tape and pictures Teaching Process: 1. Warming Up (1) Greetings (2) The students talk about their summer holidays. 2. Presentation and Drills (1) Learn new words during holiday learn practise speak (2) Learn Part A Let’s Listen and Say Read the text. What did you do during the holidays?
I learnt writing. What are you reading? I’m reading an English storybook. (3) Learn Part B learn words and sentences play games learn writing practise listening (4) Learn Part C Let’s Practise What did you do during the holidays? I read many books. Master the Past Form of the verbs. talk—talked practice—practised listen—listened do—did have—had go—went learn—learnt take—took read—read speak—spoke teach—taught write—wrote visit—visited play—played
湘少版六年级英语上册 Unit 5 It will be sunny and cool tomorrow. (片段一) 一、Teaching contents: Unit 5 二、Teaching Aims: 1、Enable the students to understand: read and say the words: weather forecast, sunny and warm, sunny and cool, strong wind, light snow, light rain 2、Enable students to have a habit to know the weather before going outside. 三、Teaching difficulties: master the new words and phrases 四、Teaching aids: cards, PPT, video 五、Teaching methods: The communicative approach 六、Teaching steps: Step1 Greetings T: Good morning, boys and girls. How are you today? Ss: I’m fine, thank you.
T: Let’s review some words about weather. Now listen and guess. S: sunny, rainy, windy, cloudy Step 2 Presence 1、T: Today we’re going to learn Unit 5. It will be sunny and cool tomorrow. 2、phrases learning light rain heavy rain light snow heavy snow light wind strong wind sunny and warm sunny and cool T: Look at the picture: What’s the weather like? Ss: It’s rainy. T: It’s a light rain. The same way to teach other phrases. T: Can you find some rules about these phrases? Pay attention to the words: heavy and strong T: Now, please listen and answer the question: What does the man talk about? (Learn : weather forecast ) Step 3 Practice Let's say it. Look at the blackboard and speak out the words.
湘少版六年级英语上册单元测试 Unit1 班级———— 姓名————一，写出下例动词的现在分词形式。 1.play----- 2.sit----- 3.sleep---- 4.look----- 5.throw-- 6.bark----- 7.listen---- 8.run---- 9.climb--- 10.bite---- 11.cry---- 12.call----- 13.wash--- 14.brush-- 15.eat------ 16.drink--- 17.clean-- 18.write--- 19.do------ 20.go----- 二，单项选择。 1. Mary is ________ in the park. A. play B. paying 2.Don’t throw stones_________ the dog. A.on B.at 3.The dog is________ her foot. A. biting B. bite 4.Look! Mingming_________ in his room. A. sleeping B is sleeping 5.-----_______ are the doing? ------They are playing. A. What B. Where Uint2 一，写出下例动词的第三人称单数形式。 1.get---- 2.wash----- 3.make----- 4.have-- 5.run------- 6.leave----- 7.work-- 8.wake---- 9.wave------ 10.watch-- 12.do------- 13.go------- 14.carry--- 15.fly 16.play----- 二，翻译下例短语。 1.起床---------- 2.每天----------- 3.吃早餐--------- 4.醒来---------- 5.看电视--------- 6.去上学-------- 7.整理床铺----- 8.去购物--------- 9.准时----------- 三，单项选择。 1.I always _____ up______7:00.
湘少版小学英语六年级上册 Unit6 How tall are you? 长沙市开福区国庆小学罗艳明 单元教学目标： 语言功能： 能使用句型“How old/tall/heavy are you? ”进行关于询问及描述人物或事物的基本情况。 单元词汇： （掌握词汇）heavy; light; tall;weak; worried （理解词汇）doctor;age;little; 单元句型： How old/tall/heavy are you? I’m…. 语法： 特殊疑问句；一般过去时 情感、策略、文化等有关目标: （1）情感态度：培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心，引导学生养成良好的英语学习习惯。 （2）学习策略：加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学习奠定基础。（3）文化目标：培养学生文化意识，帮助学生养成良好的日常行为习惯。 单元分析： 本单元要求学生学会询问及描述人物或事物的基本情况（姓名，身高，体重，健康状况等）。分析教材，本单元的难点主要在数字及身高、体重单位的表达上。学情分析： 在前面学生已学习了“How old are you?”这一句型，这对学生来说不是难点。而作为理解如何进行询问及描述人物或事物的基本情况，则是一大难点，学生运用情况可能会不理想，需要在活动中不断巩固。 Period 1 【教学目标】 1、能听懂、会说单词heavy; light; tall;weak; worried 2、掌握句型“How old/tall/heavy are you?”并能用该句型询问及描述人物或事物的基本情况。 3、让学生体会加强体育锻炼和改变饮食习惯，可以在一定程度上可以改变现有的不好的身体状况。 【教学重点】 重点：掌握新单词，及运用句型“How old/tall/heavy are you?”进行关于询问及描述人物或事物的基本情况。 难点：能通过阅读A部分课文完成C部分的问答。 【教学方法】 听说法、交际法 【课前准备】 单词卡片，教学录音带，卷尺，电子秤
六年级上册英语测试题 （总分100分，测试时间60分钟）姓名计分 一、抄写，请你认真地将下列句子抄写在四线三格上(15分) The children are playing in the park. It’s the Mid-Autumn Festival. People get together and eat mooncakes on this day.
二、找出不同类的单词（10分） ( ) 1. ( ) 2. ( ) 3. ( ) 4. ( ) 5. 二、选择，从三个选项中选出一个最佳答案完成下题。（10分） （）1. Katie always ______ early every day. A. gets up B. get up to ( )2. It’s raining_______. A. heavy B. heavys C. heavily ( )3. The children are _______ in the living room. A. swim B. swims C. playing ( )’s _______ the zoo. A. go to B. to go C. going to ( )5. We are _______the moon. A. looking B. looking at C. looks ( )6. We ____ to the park last week. A. go B. went C. going to ( ) is throwing stones at the dog. The dog is very _______. A. happy B. hungry C. angry ( )8. Let’s go to the _____ .I want to read a book. A. library B. park C. zoo
湘少版英语精品资料（精修版） 小学英语六年级（上）复习资料 Unit 1 What did you do during the holidays? 你在假期都做些什么？ ●词汇:holiday 假期during 在...期间speak 说 learn words and sentences 学习单词和句子play games 玩游戏 learn writing 学习写作practise listening 练习听力 ●语法:一般过去时：表示过去某个时间里发生的动作或状态 过去时判断标志：句子中有表示过去的时间。 yesterday昨天yesterday morning昨天早上 the day before yesterda前天last night 昨晚last week上周 last month上个月last year去年just now刚才 two days ago两天前in 1990 等….. 构成：主语+动词过去式 动词过去式的变化规则： 1.直接加ed：work—worked look—looked 2.以不发音e结尾的单词，直接加d： live---lived hope---hoped use---used 3.以辅音字母+y结尾的，变y为i加ed： study—studied carry—carried worry—worried 4.以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的，双写最后的辅音字母+ed：stop—stopped plan—planned;重读闭音节体现形式为辅-元-辅结构，例如nod,n为辅音，o为元音，d为辅音。 5.以ic结尾的动词，要把ic变成ick再加ed，如picnic→picnicked，traffic→trafficked 6.不规则变化的动词过去式： have---had am/is---was are---were get---got say---said feel---felt do/does---did go---went drink---drank eat--ate bring----brought think----thought buy----bought catch----caught teach----taught wear----wore cut----cut sweep----swept sleep—slept see----saw become----became read----read sit----sat ●语言结构: What did you do during the holidays? I read many books. I wrote a little storybook. ◆乘坐某种交通工具“by+交通工具的名称” 如:乘火车by train 乘公共汽车by bus 但是，有一个特殊，步行on foot
背诵下面语法知识 一、名词单数变复数的变化规则： 1.一般情况直接加s 2.以s，x, sh, ch结尾的加es 3.以o结尾的，表示“有生命”的事物加es potato-------potatoes 土豆tomato------tomatoes 西红柿 4.以o结尾的，表示“无生命”的事物加s zoo------zoos 动物园photo------photos 照片 5.以辅音字母+y结尾的，先变y为i再加es； 6..以f或fe结尾的名词，把f或fe变为v再加es. 7.特殊变化的复数： man------men 男人woman------women 女人child------children 孩子（们）mouse------mice 老鼠foot-------feet 脚tooth------teeth 牙齿 二、现在分词（动词ing）的变化规则 1、一般情况下直接加ing， 2、以一个不发音的e结尾的，先去e再加ing， take-----taking 拍（照）, make-----making 制造，制作 3、重读闭音节词，先双写最后一个字母再加ing， run------running 跑, swim------swimming, 游泳 skip-----skipping 跳绳 三、动词的第三人称单数的变化规则
1、一般情况直接加s, 2、以s, sh, ch, o 等字母结尾的加es， wash------washes 洗go------goes 去 3、以辅音字母加y结尾的,先把y改为i，再加es， 4、特殊变化：have-----has 有，吃 四、动词的过去式 1.一般情况直接加ed， 2.以不发音e结尾的只加d， 3.以辅音字母加y结尾的，变y为i再加ed, 4.重读闭音节词，先双写最后一个辅音字母，再加ed， 5.特殊变化 go---went is---was are---were have---had take---took eat---ate read---read cut---cut put---put do---did come---came feel----felt learn---learnt speak---spoke teach---taught say---said run---ran swim---swam stand---stood sing--- sang write---wrote can---could see---saw bring---brought 五、形容词比较级和最高级的变化规则 1. 一般情况下在词尾加er或est； 2. 以不发音字母e结尾的，只加r 或st； 3. 重读闭音节词，先双写最后一个字母，再加er或est； 4. 以辅音字母＋y结尾的，先把y改为i，再加er 或est；
最新教学资料·湘少版英语 湘少英语六年级上册知识归纳 Unit 1 ★动词过去式变化规律： 1. 一般情况下，直接在动词词尾加ed. 如：talk—talked说listen—listened听play—played玩climb—climbed爬 2. 以不发音的e结尾，在动词词尾加d. 如：practise—practised练习 3. 以辅音字母加y结尾的动词，变y为i再加ed. 如：study—studied学习,研究 4. 以一个辅音字母结尾的重读闭音节词，双写最后一个辅音字母，再加ed. 如：stop—stopped停止 5. 不规则动词没有规律，需要特殊记。如： do-did have—had go—went learn—learnt take—took read—read speak—spoke teach—taught stand—stood sit—sat say—said run—ran is, am—was are—were write--wrote ★单词、短语 during 在…期间holiday 假期 learn words and sentences学习单词和句子play games玩游戏 learn writing学习写作practice listening练习听力 ★句子 时态：一般过去时，表示过去某个时间里发生的动作或存在的状态。主要有动词的过去式来体现，其标志词是过去的时间。如：yesterday昨天last night昨晚last week上周last year 去年等等。 1. What did you do during the holidays? 假期间你做了什么？ --I read many books./ I learnt writing. / I wrote a little storybook in English./ I visited my grandparents. Unit 2 ★单词、短语 weekday工作日after在…之后before在..之前 always总是，经常often时常sometimes有时never从不 wave goodbye挥手再见be late for school上学迟到read a newspaper读报纸 play chess下棋take a walk散步get up起床have/has breakfast吃早餐return home 回家 ★句子 时态： 一般现在时：表示经常，反复发生的动作或存在的状态。常与 always/often/sometimes/never/everday等时间状语连用。 一般人称做主语，谓语动词用原型。当主语是第三人称单数时，谓语动词要加s或es. 第
最新教学资料·湘少版英语 小学英语六年级（上）复习资料 Unit 1 What did you do during the holidays? 你在假期都做些什么？ ●词汇:holiday 假期during 在...期间speak 说 learn words and sentences 学习单词和句子play games 玩游戏 learn writing 学习写作practise listening 练习听力 ●语法:一般过去时：表示过去某个时间里发生的动作或状态 过去时判断标志：句子中有表示过去的时间。 yesterday昨天yesterday morning昨天早上 the day before yesterda前天last night 昨晚last week上周 last month上个月last year去年just now刚才 two days ago两天前in 1990 等….. 构成：主语+动词过去式 动词过去式的变化规则： 1.直接加ed：work—worked look—looked 2.以不发音e结尾的单词，直接加d： live---lived hope---hoped use---used 3.以辅音字母+y结尾的，变y为i加ed： study—studied carry—carried worry—worried 4.以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的，双写最后的辅音字母+ed：stop—stopped plan—planned;重读闭音节体现形式为辅-元-辅结构，例如nod,n为辅音，o为元音，d为辅音。 5.以ic结尾的动词，要把ic变成ick再加ed，如picnic→picnicked，traffic→trafficked 6.不规则变化的动词过去式： have---had am/is---was are---were get---got say---said feel---felt do/does---did go---went drink---drank eat--ate bring----brought think----thought buy----bought catch----caught teach----taught wear----wore cut----cut sweep----swept sleep—slept see----saw become----became read----read sit----sat ●语言结构: What did you do during the holidays? I read many books. I wrote a little storybook. ◆乘坐某种交通工具“by+交通工具的名称” 如:乘火车by train 乘公共汽车by bus 但是，有一个特殊，步行on foot
湘少英语六年级上册知识归纳 Unit 1 ★动词过去式变化规律： 1. 一般情况下，直接在动词词尾加ed. 如：tal—taled说listen—listened听 play—played玩climb—climbed爬 2. 以不发音的e结尾，在动词词尾加 d. 如：practise—practised练习 3. 以辅音字母加y结尾的动词，变y为i再加ed. 如：study—studied学习,研究 4. 以一个辅音字母结尾的重读闭音节词，双写最后一个辅音字母，再加ed. 如：stop—stopped停止 5. 不规则动词没有规律，需要特殊记。如：do-did have—had go—went learn—learnt tae—too read —read spea—spoe teach—taught stand—stood sit—sat say—said run—ran is, am—was are—were write--wrote ★单词、短语 during 在…期间holiday 假期 learn words and sentences学习单词和句子play games玩游戏 learn writing学习写作practice listening练习听力 ★句子 时态：一般过去时，表示过去某个时间里发生的动作或存在的状态。主要有动词的过去式体现，其标志 词是过去的时间。如：yesterday昨天last night昨晚last wee上周last year 去年等等。 1. What did you do during the holidays? 假期间你做了什么？ --I read many boos./ I learnt writing. / I wrote a little storyboo in English./ I visited my grandparents. Unit 2 ★单词、短语 weeday工作日after在…之后before在..之前 always总是，经常often时常sometimes有时never从不 wave goodbye挥手再见be late for school上学迟到read a newspaper读报纸 play chess下棋tae a wal散步get up起床have/has breafast吃早餐return home回家 ★句子 时态：
2019年最新湘少版六年级英语上册单词 during 在……期间holiday 假日；假期 learn 学习practice 练习 speak 说always 总是；经常weekday 平日often 常常；时常 after 在……之后wave 挥手 return 返回sometimes 有时 never 从不search 查找；寻找 find out about 发现；弄清（信息等）world 世界email 电子邮件；发邮件send 发送；寄greeting 问候the Mid-Autumn Festival 中秋节nearby 附近的centre 中心 mooncake 月饼type 类型 lotus 莲花seed 种子 bean 豆子taste 尝 forecast 预报clear 晴朗的 light 轻柔的；微弱的rain 雨，下雨 heavy 大量的；重的bring 带来 bottle 瓶子picnic 野餐 fruit 水果bar 条，棒 peanut 花生candy 糖果 wait 等；等待can 罐；听
weak 弱的slow 慢的 should 应该shouldn’t = should not waste 浪费blouse 女式短上衣enough 足够的save 节约 drop （一）滴fresh 新鲜的 than 比clay 黏土；泥土 feel 感觉well （身体）好的cough 咳嗽headache 头痛 fever 发烧medicine 药 rest 休息just 只是；仅仅 theatre 剧院call 打电话 plan 计划idea 主意 play 戏剧concert 音乐会 hall 大厅film 电影 Christmas 圣诞节decorate 装饰 colourful 彩色的light 灯 present 礼物dress up 装扮；穿上盛装Santa Clause 圣诞老人receive 收到 merry 欢乐的greet 问候 附送： 2019年最新湘教版四年级上册音乐-《运动员进行曲》教案 【教学目标】 1、认识、了解进行曲体裁，能分辨进行曲、舞曲及摇篮曲的不同。 2、欣赏《运动员进行曲》，感受进行曲刚劲有力，富有节奏感的特点。
湘少版六年级上册英语复习重点 Unit 1 What did you do during the holidays? 你在假期都做些什么？ ●词汇:holiday 假期 during 在...期间 speak 说 learn words and sentences 学习单词和句子 play games 玩游戏 learn writing 学习写作 practise listening 练习听力 ●语法:一般过去时：表示过去某个时间里发生的动作或状态 过去时判断标志：句子中有表示过去的时间。 yesterday昨天yesterday morning昨天早上 the day before yesterda前天last night 昨晚last week上周 last month上个月last year去年just now刚才 two days ago两天前in 1990 等….. 构成：主语+动词过去式 动词过去式的变化规则： 1.直接加ed：work—worked look—looked 2.以不发音e结尾的单词，直接加d： live---lived hope---hoped use---used 3.以辅音字母+y结尾的，变y为i加ed： study—studied carry—carried worry—worried 4.以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的，双写最后的辅音字母+ed：stop—stopped plan— planned;重读闭音节体现形式为辅-元-辅结构，例如nod,n为辅音，o为元音，d为辅音。 5.以ic结尾的动词，要把ic变成ick再加ed，如picnic→picnicked，traffic→trafficked 6.不规则变化的动词过去式： have---had am/is---was are---were get---got say---said feel---felt do/does---did go---went drink---drank eat--ate bring----brought think----thought buy----bought catch----caught teach----taught wear----wore cut----cut sweep----swept sleep—slept see----saw read----read sit----sat ●语言结构: What did you do during the holidays? I read many books. I wrote a little storybook. ◆乘坐某种交通工具“by+交通工具的名称” 如:乘火车by train 乘公共汽车by bus 但是，有一个特殊，步行on foot Unit 2 Katie always gets up early.凯蒂总是很早起床。 ●词汇:weekday平日get up起床wash face洗脸make the bed铺床 have breakfast吃早餐wake up醒来always总是，一直 usually通常 often经常 sometimes 有时 never 从不 every day每天 late 迟的，晚的be late for school上学迟到
新湘少版六年级上册英语复习资料 Unit 1 ★动词过去式变化规律： 1.一般情况下，直接在动词词尾加ed. 如：talk—talked说listen—listened听 play—played玩climb—climbed爬 2. 以不发音的e结尾，在动词词尾加d. 如：practise—practised练习 3. 以辅音字母加y结尾的动词，变y为i再加ed. 如：study—studied学习,研究 4. 以一个辅音字母结尾的重读闭音节词，双写最后一个辅音字母，再加ed. 如：stop—stopped停止 5. 不规则动词没有规律，需要特殊记。如：do-did have—had go—went learn—learnt take—took read—read speak—spoke teach—taught stand—stood sit—sat say—said run—ran is, am—was are—were write--wrote ★单词、短语 during 在…期间holiday 假期 learn words and sentences学习单词和句子play games玩游戏 learn writing学习写作practice listening练习听力 ★句子 时态：一般过去时，表示过去某个时间里发生的动作或存在的状态。主要有动词的过去式来体现，其标志词是过去的时间。如：yesterday昨天last night昨晚last week上周last year 去年等等。 1. What did you do during the holidays? 假期间你做了什么？ --I read many books./ I learnt writing. / I wrote a little storybook in English./ I visited my grandparents. Unit 2 ★单词、短语 weekday工作日after在…之后before在..之前 always总是，经常often时常sometimes有时never从不 wave goodbye挥手再见be late for school上学迟到read a newspaper读报纸 play chess下棋take a walk散步get up起床have/has breakfast吃早餐return home回家 ★句子 时态： 一般现在时：表示经常，反复发生的动作或存在的状态。常与always/often/sometimes/never/everday等时间状语连用。
湘少版六年级上册英语 教案新版 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
Unit 1What did you do during the holiday？ Period 1 Teaching targets. 1． The target of knowledge: 1） Learn these new words: slide, bench, bark, chain, swing 2） Learn these sentences: be doing sth 2． The targets of skills: 1) Can understand the four –skill words. 2) Can understand the sentence structure. 3．The targets of emotion: To love the living surrounding. Main points :The new words and sentences. Difficult point: Can describe the other s actions. Teaching method and Learning way: CAI Teaching Process: Step 1 Warming up Greetings. Learn to sing a song Use the cards to go over the new dialogue Game—Quick response Retell the story Step2 Presentation and drill 1.T : Hello,boys and girls ,,nice to meet you again,today is the first day of this term.let‘s go to a park and have a look,what will happen in the park! Show a picture of a park ,learn the new words A swing 2. Show the pictures and put them on the picture (in the park),and learn to say the words. 3.Leads reading the words,and requires the pupils to act as a little teacher,leads reading 4.Look and say: High and low voice Step3 Fast reading and listening 1) Show the pictures T introduces the situation and requires the pupils to read the dialogue by themselves 2)Listen and repeat ,leads reading 3)Listen and imitation Step4 Instive doing Reading the dialogue carefully Listen and repeat the dialogue Retell the story ,check the resul