实例三：下面有一个关于花的投票表（有底色）。其中B、C两列是源数据，根据源数据，如何快速的在E、F列输
花种票数杜鹃花24菊花46
兰花96
荷花109
梅花325
牡丹786
票数
24
46
96
109
325
786
花种
杜鹃花
菊花
兰花
荷花
梅花
牡丹
实例六：根据票数查找“说明”及“花种”
区间说明
0<票数<=1001级
100<票数<=2002级
200<票数<=3003级
300<票数<=4004级
400<票数<=5005级
500<票数<=6006级
600<票数<=7007级
700<票数8级
0100
101200
201300
301400
401500
501600
601700
701
区间
00<票数<=10
100100<票数<=
200200<票数<=
300300<票数<=
400400<票数<=
500500<票数<=
600600<票数<=
700700<票数
616259
AND(函数） )FALSE TRUE
OR（函数）TRUE FALSE
列是源数据，根据源数据，如何快速的在E、F列输入对应的数据
公式：IF（{1,0}，返回值1，返回值2）
具体解释在右边
一次性的在DEF列输入ABC列对应的数据
同上
花种票数
杜鹃花24
菊花46
兰花96
荷花109
梅花325
牡丹786
花种票数
杜鹃花24菊花46兰花96荷花109梅花325牡丹786
花种票数
杜鹃花56菊花63兰花79荷花952梅花333牡丹956
1级2级3级4级5级6级7级8级说明1级2级3级4级5级6级7级8级
IF函数解释：
1、IF(条件,返回值1,返回值2)
首先你要弄懂这个函数，如果条件为真，函数的结果为“返回值1”，如果条件为假，函数的结if(true,10,100)=10
if(1,"A","B")="A"
if(false,20,30)=30
if(0,"你","我")="我"
2、{1,2,3,4}是一个数组，一个数组能存储多个数值，数组的表示方式是{}。
{1,0｝是个水平数组，它有两个值，一个是1，另一个是0。
{"张三","李四","王五"}也是一个水平数组，它有三个值。
3、连接符&也是这个公式中的一个知识点。
"A" & "B" & "C"="ABC"
"Aaa"&"Bcd"&"123"="AaaBcd123"
字符串可以连接，数组也可以连接：
{1,2,3}&{"A","B","C"}={"1A","2B","3C"}
单元格区域也可以连接：
假如A1:A10的数据为1到10，B1:B10的数据为a到j。
A1:A10&B1:B10的结果就是
1a
2b
3c
...
10j
4、再回过来说IF()函数
当条件是一个单变量时，总代表true和false，即“真”和“假”，它总是返回两个值当中的一个。但是
但是，当条件不是单变量，而是一个数组时，当条件为{1,0}时，结果如何呢？
记住，返回的结果与条件一样，是个数组，而且，与条件数组的列数相同。
课堂上，老师说：同学们好，我们来做个游戏，当老师举起左手的时候，你说“语文”，当老师老师举起左手，一同学回答“语文”：If(左手,"语文",100)="语文"
老师的话隐含了一层意思，左手为真，右手为假，左手为1，右手为0：If(1,"语文",100)="语接下去的游戏自然还有：If(右手,"语文",100)=100
即 If(0,"语文",100)=100
轮到第三个同学了，老师把两只手都举了起来，那么这同学怎么回答？
也许这位同学会说“老师，你有病？”当然，我更希望这位同学能回答：“语文”，100。
不是么：IF（{左手,右手},"语文",100)={"语文",100}
前面提过，左手是真，右手是假，写标准点，就是：
IF（{true,false},"语文",100)={"语文",100}
也是：IF（{1,0},"语文",100)={"语文",100}
你糊涂了吗？
没有？
没有就好。别钻牛角尖，这个比方打得可能不太合适。
接着，老师还会把游戏继续做下去，再把规则改一改：老师举左手的时候，回答科目，举右老师举起左手，同学D回答：语文、数学、英语、计算机
老师举起右手，同学E回答：100、90、95、80
这时，老师把左右手都举了起来，老师说，如果懂了，请正确说出结果。
于是，有同学回答："语文",100;"数学",90;"英语",95;"计算机",80
老师满意极了。
用我们熟悉的方式表现出来，就是：
#NAME?
5、现在来完整看一下上面的公式
IF({1,0},基础表!$A$3:$A$123&基础表!$C$3:$C$123&基础表!$E$3:$E$123,基础表!$D$3:整个公式是一个IF()函数，它的格式还是IF(条件，返回值1，返回值2）
条件是一个两列的水平数组，返回值1是工作表三列连接的结果，返回值2是独立一个列，函
件为假，函数的结果是“返回值2”：
个值当中的一个。
你说“语文”，当老师举起右手的时候，你说100，清楚了没有？同学们都说清楚了，于是：1,"语文",100)="语文"
文”，100。
，回答科目，举右手的时候，回答成绩。
123,基础表!$D$3:$D$123)
是独立一个列，函数返回的结果（我们需要的最终的解释结果）是一个两列多行的二给数组
楚了，于是：
多行的二给数组