27、短文两篇
【学习目标】
基本目标:积累词语;背诵并默写课文。
中层目标:品味文章画面的精美、语言的精炼并积累写景的优美语言。
发展目标:感受作品描绘的大自然的纯净美好,培养自己热爱祖国河山的感情。
【学习重难点】
1.背诵并默写课文。品味、积累写景的优美语言。学习写景和借景抒情的写作方法。
2.理解作品意境,体会文中蕴含的思想感情。
【课时安排】2课时
第一课时
1.作者简介:陶弘景,自号华阳隐居,南朝梁时道教思想家、医学家,因看透了混浊的人世,“虽资料链接
在朱门,闭影不交外物,唯以批阅为务”(《南史》)后隐居句曲山,可是“国家每有吉凶征讨大事,无不前以咨询,月中常有数信,时人谓为‘山中宰相’”。
2.历史背景
《答谢中书书》写于南北朝时期,这个时期,因政局动荡,矛盾尖锐,不少文人往往遁迹山林,从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山画水,表明自己所好,并作为对友人的安慰,此文正是如此。
预习·导读(通读课文2---3遍)
1.读准字音。
陶弘.景______ 夕日欲颓.______ 竞跃.______ 仙都.______ 未复有能与.其奇者______
2.疏通文意,积累文言字词(借助课下注释)
答谢中书书
山川之美,古来共谈____。两岸石壁,五色交辉______,青林翠竹,四时______俱_____备。
晓雾将歇______,猿鸟乱鸣;夕日欲颓______,沉鳞______竞跃______。实是欲界______之仙都______。自康乐以来,未复有能与______其奇______者。
【探究案】
1、本文表达了作者怎样的思想感情?
2、作者是怎样描绘秀美的山川景色的?
3.本文为六朝山水小品名篇,请简要赏析文章语言。(可以只就一个字或一个句子赏析)
赏析指导:①找准赏析的切入点,或炼字、或修辞、或写景、或表现手法。(表现手法有A.衬托 B.象征;C.烘托;D.白描;E.虚实结合;F.动静结合;G.点面、抑扬、正侧面结合等)②结合具体的语境,回答该句表达的意思;③指出其蕴涵的哲理(意境),或表达的情感。
第二课时
1.作者简介:苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今四川眉山)人,北宋著名资料链接
的文学家、书画家。与其父苏洵,弟苏辙,并称“三苏”,同在“唐宋八大家”之列。他是宋仁宗嘉佑二年(1057年)的进士,官至翰林学士、知制诰、礼部尚书。曾上书力言王安石新法之弊,后因作诗刺新法下御史狱,遭贬,卒后追谥“文忠”,北宋中期的文坛领袖,文学巨匠。他擅长诗、词、散文。在政治上属以司马光为领袖的旧党。在书法方面成就极大,与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。他善画竹石,其真迹今仅存《古木怪石图》。著有《东坡全集》、《东坡乐府》。2.写作背景:宋神宗时,苏轼因为反对王安石推行的新法,招致政敌的弹劾。其政敌以东坡有讽刺新法的诗句为由,以“诽谤朝政”的罪名将他捉捕入狱,让他险些丢了性命,这就是有名的“乌台诗案”。出狱后,东坡被贬为黄州团练副史。却不得签署公事,不得擅离安置所,实际上跟流放差不多。苏轼才华横溢,但他的一生却经历许多磨难,政治上屡遭贬谪。《记承天寺夜游》写于作者被贬黄州第四年时。作者以诗一样的笔触描绘了月色之美,创造了一个清冷皎洁的意境,同时也流露出遭贬生涯中自我排遣的特殊心情。
预习?导读(通读课文2---3遍)
1.读准字音。
遂()寝()藻()荇()竹柏.()
2.熟读课文及注释,解释词义。
①解衣欲.睡②欣然
..起行
③遂.至承天寺④盖.竹柏影也
⑤相与
..步于中庭⑥庭下如积水空明
..
⑦念.无与为乐者⑧但.少闲人如吾两人者耳.
【探究案】
1.小组合作,口译全文。
2.作者笔下的月景有何特点?
3、“闲人”一词如何理解 ?
4、本文表达了作者怎样的情感?
【训练案】
1.给加粗字注音。
①夕日欲颓②未复有能与奇者③藻、荇交横
2.解释加粗字。
①五色交辉:②晓雾将歇:
③夕日欲颓:④沉鳞竞跃:
⑤念无与为乐者:⑥未复有能与其奇者:
⑦相与步于中庭:⑧庭下如积水空明: