5.3 LabVIEW设计模式——用户接口事件处理程序（LabVIEW Design Patterns - User Interface Event Handler）
版本 5
创建于: 2011-1-24 下午5:42 作者jwdz - 最后修改: 2011-2-3 下午8:29 作者jwdz 在第4.3.2 节，简单的介绍了事件驱动设计模式的特点。下面针对LabVIEW中所提供的设计模式之一用户接口事件处理程序（user interface event handler）进行讨论。
5.3.1 用户接口事件处理程序（user interface event handler）
顾名思义，用户接口事件处理程序就是用来处理应用程序中的GUI事件。也就是说，现在的GUI用户响应是通过用户接口事件处理机制来实现的。
过去，在事件处理机制没有引入之前（LabVIEW 6.1发布之前），处理这类响应通常采用的是轮询技术（包括队列）。关于轮询与事件结构之间的优缺点前面已经谈到过，这里就不在进行相关的讨论了。
用户接口事件处理程序的设计模式比较简单，示意性的。程序框图和前面版图参见下面。
图5.3.1-1 设计模式——用户接口事件处理程序框图
图5.3.1-2 设计模式——用户接口事件处理程序前面版图
通常的用户接口事件处理程序设计，有一定LabVIEW编程基础的用户基本上都能够完成这些简单的设计任务。下面再给出几个实际应用中事件处理的例子。
例：5.3.1-1 鼠标双击事件
在前面版设计中，有时候我们希望通过鼠标双击某控件来显示该控件的Context Hlep中的内容，利用事件中的鼠标双击事件就可以达到这个目的。
首先，我们用一个Numeric控件（Voltage）代替图5.3.1-2中的Command 1控件，参见下图。
图5.3.1-3 鼠标双击事件的前面版
然后，设计事件驱动程序。具体的设计步骤就不谈了，相信大家都会。下面给出这几个事件分支处理的程序框图。
［0］“stop” Mouse Down 事件处理程序代码
代码注释：鼠标单击“stop”控件，本程序停止运行。
［1］“Voltage” Mouse Down 事件处理程序代码
图5.3.1-5 ［1］“Voltage” Mouse Down 事件处理程序代码
代码注释：
1、创建鼠标双击事件，用鼠标右击“Event Date Node”选择》Select item》Mods》Double Click。
2、鼠标单击“Voltage” 控件，关闭Context Hlep窗口；鼠标双击“Voltage” 控件，打开Context Hlep窗口。
［2］“Pane” Mouse Down 事件处理程序代码
代码注释：鼠标单击前面版的任意位置，关闭Context Hlep窗口。
例：5.3.1-2 While循环中长时间定时的迅速退出
前面曾讨论过，在While循环中存在长时间定时过程中，如何快速退出While循环已经给出了多个方法，这里给出一个用事件结构来迅速退出的方法。
假如有一个定时1分钟的While循环，参见下图。
图5.3.1-7 含定时1分钟的While循环
它的问题想必大家都是清楚的，按动Stop按键它不会马上停下来（最长需要两个定时周期）。即便是按下图设计也不会马上停下来（最长需要一个定时周期）。
图5.3.1-8 利用一般的事件处理长定时的While循环
实际上，可以巧妙的利用事件结构本身来处理这种情况，并且可以立刻退出长定时的While循环。参见下图。
注：［0］Timeout
［1］“Stop” Mouse Down
图5.3.1-9 立刻退出长定时的While循环
5.3.2 GUI接口事件处理程序（按键操作）
一般的应用项目架构如下图所示（个人的喜好不同会有些差别）。
图5.3.2-1 通用应用程序基本架构
下面先注解这几个vi：
Top VI.vi——每个应用程序都会有一个顶级vi，程序开始运行时首先运行它。它相当于C语言中的“Main”函数。在这个顶级vi中程序中可以进行初始化操作，包括：用户信息输入、全局变量初始化等等。
Call_Subvi.vi——动态调用App.vi，打开、运行App.vi，然后关闭Top VI.vi（Top VI.vi退出，显示App.vi 的前面版）。实际上是程序的控制权转交，所以在架构图中用单箭头表示。
App.vi——控制程序运行的新领导者。这里采用事件结构处理来自［Test_1］、［Test_2］、［Test_3］、［Test_4］以及［退出测试］等按键的响应。
Call_Subvi_Do.vi——动态调用Test_1.vi（或Test_2.vi、Test_3.vi、Test_4.vi）。其中根据按键每次只调用其中的一个，并在在该子vi运行结束后返回App.vi，进一步等待其它按键按下。所以在架构图中用双箭头表示。如果［退出测试］按下，整个应用程序退出。
Test_1.vi（或Test_2.vi、Test_3.vi、Test_4.vi）——不同的测试程序，每个测试程序中可能包含状态机、生产者／消费者等结构。
按照这样的思路，创建一个项目，命名为：GUI_Event_Key。在Mac版的labview2010下，项目的结构参见下图。
图5.3.2-2 GUI_Event_Key项目结构
程序的具体设计很简单这里就不谈了，后面我们会给出全部的程序代码供下载。
运行Top VI如下图所示：
图5.3.2-3 Top VI的运行窗口
当进度条执行满，意味着引导程序初始化完成，程序自动关闭Top VI的运行窗口（退出内存），并自动导引出App应用程序的界面，参见下图。
图5.3.2-4 App应用程序运行界面
在这个界面中可以选择4个不同的测试项目（通过事件结构进行动态调用）以及退出应用程序。每个测试程序（如：Test_1）运行完成后，都将返回图5.3.2-4 App所示的应用程序运行界面。最终在这里退出应用程序。
这里在给出动态调用使用的两个子vi的程序框图。请注意它们之间程序代码的不同之处。
图5.3.2-5 Call_Subvi.vi程序框图
图5.3.2-6 Call_Subvi_Do.vi程序框图
其它几个VI的程序框图。
图5.3.2-7 Top VI.vi程序框图
图中的While循环（仅运行一次）没有任何实际意义，仅仅为了保证图形化代码分布、排列清晰。
图5.3.2-8 App.vi程序框图（事件处理）
这种通过按键开关切换选择不同测试程序的方法，对于只有少量测试分支的应用程序设计是简单而有效的。当测试项目类别多于一个，测试分支较多的的情况就显得不适用了。解决这类问题的方法就是选择菜单形式的事件处理方式。
下载：LabVIEW8.6(GUI_Event_Key).zip
5.3.3 GUI接口事件处理程序（菜单操作）
GUI接口事件处理程序（菜单操作）的应用程序架构与图 5.3.2-1 通用应用程序基本架构基本相同，只是将其中的App.vi进行了一些改动，其它的子vi保持不变。所以，本节中我们仅讨论App.vi的程序设计问题。
由于我Mac电脑上的LabVIEW好像有Bug存在，无法设计运行菜单，所以下面的程序设计是在Windows版LabVIEW2010上完成。
与上节相同，首先创建一个新的项目，名称为：GUI_Event_Menu。然后，分别将原来GUI_Event_Key 项目中的所有vi和控件都通过下图所示的方式另存到桌面后（这样可以保证这些文件与原来的项目脱离链接关系）。
图5.3.3-1 所有vi和控件另存在桌面上
进一步，重新整理这些文件并将它们拖放到新建的GUI_Event_Menu项目中。这样新创建完成的GUI_Event_Menu项目结构如下图所示。
图5.3.3-2 GUI_Event_Menu项目结构（后面会介绍运行菜单App.rtm）
下面我们就来开始设计菜单式GUI事件处理程序。
首先，打开GUI_Event_Menu.lvproj项目中的App.vi。修改该vi的属性，选择前面版的菜单栏可视。勾选<显示菜单栏>选项。参见下图。
图5.3.3-3 修改App.vi的属性——勾选<显示菜单栏>
现在开始设计运行菜单，打开GUI_Event_Menu.lvproj项目中的App.vi。首先清除掉原有的按键开关Test_1至Test_4，然后选择文件栏中的“编辑”》“运行时菜单”，参见下图。
图5.3.3-4 编辑运行时菜单
在上图中用鼠标点击“运行时菜单”，开发系统会弹出一个“菜单编辑器”见下图。
图5.3.3-5 菜单编辑器
如何操作设计菜单，这里就不谈了。按上图设计好菜单，关闭菜单编辑器，将App.rtm文件保存在App 文件夹下，菜单编辑完成。运行App.vi，可以看到下图所示的界面。可见原来的按键切换方式已经用菜单的方式来代替了。
图5.3.3-6 菜单方式的测试项目选择
这种菜单方式的测试项目选择方法也是基于事件驱动的，现在按下图修改事件结构中的程序代码。
图5.3.3-7 菜单事件驱动的程序代码
前面我们谈到过，程序代码的变化不大，子vi基本不用重新编写。需要修改的仅仅是App.vi，但代码的改动量不大。参见上图。
试运行一下程序，感觉如何？如果测试项目分类较多选择这种方式还是相对好些。
回顾本章中前面的内容，已经明显的感觉到我们完全可以进行一般的应用程序设计了。的确，我们可以通过本节中动态调用的内容实现各程序间的连接；通过采用生产者／消费者循环在类似Test_1等测量程序中实现数据采集和分析处理。其实，仅仅采用这些手段还是不够的。Test_1等测量程序是否还可以进一步扩展，从而实现更灵活的测量应用程序。答案是肯定的，通过下节所要介绍的状态机架构，我们就可以实现更复杂和更灵活的Test_1应用程序设计。
Java程序设计在线作业2 一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。） 1. 下列程序的输出结果是import java.io.*; public class abc { public static void main(String args[]) { String s1="Hello!"; String s2=new String("World!"); System.out.println(s1.concat(s2)); } } A. false B. Hello! C. Hello!Wofld! D. 12 2. 在浏览器中执行applet 程序，以下选项中的哪个方法将被最先执行（）。 A. init() B. start() C. destroy() D. stop() 3. Java语言的类型是() A. 面向对象语言 B. 面向过程语言 C. 汇编程序 D. 形式语言 4. 下列哪一项不属于Awt布局管理器?（） A. GridLayout B. CardLayout C. BorderLayout D. BoxLayout
5. 下面代码的执行结果是什么？( )
<% x=3; %><% int x=5; %><%! int x=7; %> x = <%=x%>, <%=this.x%> A. x = 3, 5 B. x = 3, 7 C. x = 5, 3 D. x = 5, 7 6. Java Applet 源程序文件的扩展名为()。 A. .java B. .class C. .html D. .exe 7. 在Java Applet程序用户自定义的Applet子类中，一般需要重载父类的()方法来完成一些画 图操作。（） A. start() B. stop() C. init() D. paint() 8. 阅读下面的代码，第10行的语句将调用哪个方法？() 1. class Person { 2. public void printValue(int i, int j) {/*…*/ } 3. public void printV alue(int i){/*...*/ } 4. } 5. public class Teacher extends Person { 6. public void printValue() {/*...*/ } 7. public void printValue(int i) {/*...*/} 8. public static void main(String args[]){ 9. Person t = new Teacher(); 10. t.printValue(10); 11. } 12. } A. 行2 B. 行3 C. 行6LabVIEW 程序设计步骤 下面通过一个设计实例来详细介绍虚拟仪器软件LabVIEW 的程序设计步骤。 设计目标：假设有一台仪器，需要调整其输入电压，当调整电压超过某一设定电压值时，需通过指示灯颜色变化发出警告。 1 建立新VI 启动LabVIEW 程序，单击VI 按钮，建立一个新VI 程序。 这时将同时打开LabVIEW 的前面板和后面板（框图程序面板）。在前面板中显示控件选板，在后面板中显示函数选板。在两个面板中都显示工具选板。 如果选板没有被显示出来，可以通过菜单查看（View ）/工具选板（Tools Palette ）来显示工具选板，通过查看（View ）/控件选板（Controls Palette ）显示控件选板，通过查看（View ）/函数选板（Functions Palette ）显示函数选板。 也可以在前面板的空白处，单击鼠标右键，以弹出控件选板。 2 前面板设计 输入控制和输出显示可以从控件选板的各个子选板中选取。 本例中，程序前面板中应有1个调压旋钮，1个仪表，1个指示灯，1个关闭按钮共4个控件。 1）往前面板添加1个旋钮控件：控件（Controls ）→ 新式（Modern ） → 数值（Numeric ） → 旋钮（Knob ），如图2-14所示，标签改为“调压旋钮”； 2）往前面板添加1个仪表控件：控件（Controls ）→ 新式（Modern ） → 数值（Numeric ） → 仪表（Meter ），如图2-14所示，标签改为“电压表”。 3）往前面板添加1个指示灯控件：控件（Controls ）→ 新式（Modern ）→ 布尔（Boolean ） → 圆形指示灯（Round LED ），如图2-15所示，将标签改为“上限灯”。 4）往前面板添加1个停止按钮控件：控件（Controls ）→ 新式（Modern ）→ 布尔 图2-15 添加指示灯、按钮控件 图2-14 添加旋钮、仪表控件
基于Labview的ADD波形 第一部分：概述 随着计算机技术、大规模集成电路技术和通讯技术的飞速发展，仪器技术领域发生了巨大的变化，美商国家仪器公司(National Instruments)于八十年代中期首先提出基于计算机技术的虚拟仪器的概念，把虚拟测试技术带入新的发展时期，随后研制和推出了基于多种总线系统的虚拟仪器。 LabVIEW是一种程序开发环境，由美国国家仪器（NI）公司研制开发的，类似于C和BASIC开发环境，但是LabVIEW与其他计算机语言的显著区别是：其他计算机语言都是采用基于文本的语言产生代码，而LabVIEW使用的是图形化编辑语言G编写程序，产生的程序是框图的形式。 与C和BASIC一样，LabVIEW也是通用的编程系统，有一个完成任何编程任务的庞大函数库。LabVIEW的函数库包括数据采集、GPIB、串口控制、数据分析、数据显示及数据存储，等等。LabVIEW也有传统的程序调试工具，如设置断点、以动画方式显示数据及其子程序（子VI）的结果、单步执行等等，便于程序的调试。 本次就是一个基于labview平台的一次设计来达到对虚拟仪器课程的掌握，尽量使用学习到知识，在设计过程中有些部分存在对于总体设计影响不大，仅仅作为对知识的巩固。 本次的ADD waveforms 设计能够对两种不同的信号进行的运算，由于现有的示波器仅能对两组波形进行简单的加减，而ADD waveforms能够进行除加减意外的乘除运算。 第二部分：设计的思路与基本原理 本次设计是基于labiew界面的一个虚拟仪器的设计，所设计的虚拟仪器要具有对一个正弦波、一个三角波进行各种合成运算的功能，可完成add、divide、multip、subtra四种基本数学运算的功能。 通过以上的目标，我们可以分别选择能产生三角波、正弦波的子VI，再通过一个条件结构来确定每次输入的波形需要进行那种运算，然后在波形图中显示出来以供观察，最后可以比较ADD前的波形与ADD之后的，同时对最终信号进行了频谱分析。 本次设计结构主要有这基本分组成：条件结构、信号产生子VI、信号合并、波形验证部分、控制开关部分、频谱分析部分。在接下来的部分会对这些部分做详细的介绍。 第三部分：设计模块与元器件的介绍
虚拟仪器导论 实验报告 目录 一．实验目的
二．实验原理 2.1 一阶系统状态空间表达式 2.2 四阶龙格—库塔法 2.3 PID控制算法 三．实验内容 四．实验报告 4.1一阶系统仿真前面板 4.2 一阶系统仿真程序框图 五．实验分析 5.1 一阶系统特点 5.2 PID参数对控制系统性能的影响 5.3 PID参数整定方法 六．实验总结 实验二 LabVIEW基本程序设计 一、实验目的 (1) 熟悉LabVIEW 8.5开发环境； (2) 掌握LabVIEW编程语言的程序结构和图形控件的使用方法； (3) 掌握LabVIEW编程环境的程序调试方法； 二、实验原理与内容 已知一阶系统状态空间表达式
x y u x x = + - =2 2.0 编程时可采用4阶龙格-库塔算法求解上述方程: K1 = -0.2*X(k)+2*u(k); K2 = -0.2*(X(k)+0.5*T*K1)+2*u(k); K3 = -0.2*(X(k)+0.5*T*K2)+2*u(k); K4 = -0.2*(X(k)+T*K3)+2*u(k); X(k+1) = X(k)+(K1+2*K2+2*K3+K4)*T/6; Y = X(k+1); 控制算法可采用增量式PID控制算法: du = Kp*(e(k)-e(k-1))+T/Ti*e(k)+Td/T*(e(k)-2*e(k-1)+e(k-2)); u(k) = u(k-1)+du; 本实验要求基于LabVIEW编程环境，针对上述一阶系统进行控制仿真。通过控制系统仿真，分析一阶系统的特点和各个PID参数对控制系统性能的影响。 三、实验报告 （1）简述实验目的及实验原理。 （2）完成实验内容，并附上前面板和程序框图。 （3）分析一阶系统特点和各PID参数对控制系统性能的影响，总结PID参数整定的方法。 （4）总结在编程过程中遇到的问题、解决办法。
《JA V A程序设计》作业答案 一、选择题 1、编译HelloWorld.java的正确命令是： C) javac HelloWorld.java 2、正确运行HelloWorld.java的正确命令是： A)java HelloWorld 3、下面程序代码，使用多行注释正确的是： C）/* int k=9; int j=8; k = k + j; */ 4、long型的取值范围是： D）-263~263-1 5、下面不属于Java保留字的是： C）malloc 6、下面属于非法的Java标识符的是： D) abc-d 7、对与System.out.println()语句解释合理的是： C）执行后输出一个空行 8、阅读下面的代码，回答问题， for( m = 0 ; m > -2 ; m -- ){….} For循环执行多少次： C）2 9、阅读下面的代码，回答问题， for( m = 0; m < 5; m++ ) { System.out.print( m + "," ); if( m == 3 ) break; } 执行结果是： C）0，1，2，3， 10、阅读下面的代码，回答问题， public class Ex { int x = 1; void m() { int x = 3; System.out.print( "x= " + x); } public static void main( String[] args ) { Ex ex = new Ex();
ex.m(); } } 执行结果是： B）x=3 11、下面语句在编译时不会出现错误信息的是： a) float f = 1.3; b) char c = "a"; c) byte b = 257; d) boolean b = null; e) int i = 10; 12、编译和运行下面的代码，会有什么结果产生： public class MyClass { public static void main(String arguments[]) { amethod(arguments); } public void amethod(String[] arguments) { System.out.println(arguments); System.out.println(arguments[1]); } } a) 错误，静态方法不能直接引用非静态方法b) 错误，主方法有错误 c) 错误，数据定义有错误d) 方法amethod必须被声明为String型 13、编译期间会出错的是： a) import java.awt.*; package Mypackage; class Myclass {} b) package MyPackage; import java.awt.*; class MyClass{} c) /*This is a comment */ package MyPackage; import java.awt.*; class MyClass{} 14、byte型的变量的表示范围为： a) -128 to 127 b) (-2 power 8 )-1 to 2 power 8 c) -255 to 256 d) 依赖Java虚拟机而定 15、在命令行运行命令：java myprog good morning 会有什么结果显示出来： public class myprog{ public static void main(String argv[]) { System.out.println(argv[2]) } } a) myprog b) good c) morning
Java程序设计课程作业 第一章绪论 1、安装Java SDK到你的电脑中。 2、选择安装一种Java开发工具到你的电脑中。Jcreater、NetBeans、Eclipse 3、编译并运行一个“Hello World”Java程序。 程序代码： // public class App2_1 { public static void main(String[]args) { System.out.println("hello Word"); } } 4、编译并运行一个Java Applet程序。 答：编译成功，不过浏览器不显示自己的Applet程序，还在学习中，错误的原因是自己电脑上java的安全设置的原因，修改后运行成功。 第二章Java语法基础 1、下列表达式是否有错？若有错，请说明何处出现何种错误；若无错，请给出其值。 (1) 3+4<<2^-8 没有错误，运行结果为-28 (2) 36>>2*4&48<<8/4+2 运行结果为0
有错误，||这个运算规律是两边均为boolean型 (4) 2*4&&0<2||4%2 有错误，||这个运算规律是两边均为boolean型 2、任意准备一份学生成绩表，其中包括至少3门课程、每门课程至少10名同学的成绩。请编写程序完成以下功能：(1) 统计并输出各门课程的平均成绩。(2) 输出等级表：优、良、中、及格及不及格。 import java.util.*; class student{ String num; doublemath; doubleenglish; doublechinese; } publicclass Test{ publicstaticvoid main(String[]agrs){ student stu[]=new student[11]; for(int i=0;i<10;i++) stu[i]=new student(); Scanner reader=new Scanner(System.in); System.out.println("请依次输入十个同学的数学，英语。语文的成绩："); for(int i=0;i<=10;i++){ System.out.println("第"+(i+1)+"同学的数学，英语。语文的成绩："); stu[i].math=reader.nextInt(); stu[i].english=reader.nextInt(); stu[i].chinese=reader.nextInt(); } double sum=0; for(int i=0;i<10;i++) sum=sum+stu[i].math; float A=(float)sum/10; System.out.println("数学平均成绩："+A); //int sum;
成绩评定表
课程设计任务书
目录 1 目的及基本要求 0 本程序是基于常看到的一款小游戏贪吃蛇而设计的，即有一条小 蛇不停地在屏幕上游走，吃各个方向上出现的苹果（姑且称它为 “苹果”），越吃越长，只要蛇头碰到屏幕四壁或者碰到自己的 身子，游戏就立刻结束。本程序基于传统贪吃蛇游戏的特点利用LabVIEW制作的一款完整的迷你贪吃蛇游戏。 0 4.1 运行结果 (8)
1 目的及基本要求 本程序是基于常看到的一款小游戏贪吃蛇而设计的，即有一条小蛇不停地在屏幕上游走，吃各个方向上出现的苹果（姑且称它为“苹果”），越吃越长，只要蛇头碰到屏幕四壁或者碰到自己的身子，游戏就立刻结束。本程序基于传统贪吃蛇游戏的特点利用LabVIEW制作的一款完整的迷你贪吃蛇游戏。 熟悉LabVIEW开发环境，掌握基于LabVIEW的虚拟仪器原理、设计方法和实现技巧，运用专业课程中的基本理论和实践知识，采用LabVIEW开发工具,实现贪吃蛇游戏的设计和仿真。要求通过本课程设计使学生熟悉LabVIEW开发环境，掌握基于LabVIEW的虚拟仪器设计原理、设计方法和实现技巧，使学生掌握通信系统设计和仿真工具，为毕业设计做准备，为将来的学习及今后从事科学研究、工程技术工作打下较坚实的基础。 2 贪吃蛇游戏设计原理 贪吃蛇游戏大体上可分为以下几个部分： 1) 控制部分就是通过输入输出来控制蛇的运动 2) 逻辑部分进行判断蛇吃了没有是否撞墙同时把蛇的长度增加一节还要实现分数的计算 3) 图象显示部分就是将游戏显示出来 本程序的主要实现如下功能：1.小蛇在屏幕上不停的游走；2.用键盘方向键可控制小蛇的移动方向；3.吃过一个苹果后小蛇长度增加并随机产生另一个蛋； 4.小蛇碰到四壁或者碰到自己的身体时游戏结束并给出得分和提示是否继续； 5.游戏可以有多种难度选择等 3 贪吃蛇游戏设计与仿真 3.1 前面板设计 采用LabVIEW中提供的“Express XY图”作为游戏界面，显示蛇和苹果，这样就可以通过方向键来移动小蛇到想要去的地方。对XY图的属性做如下修改：
目录 一、前言 (2) 二、需求分析 (3) 三、系统总体设计 (3) 3.1系统总体设计系统思路 (3) 3.2数据库设计 (4) 3.2.1 login1表的设计和数据 (4) 3.2.2 student表的设计和数据 (5) 3.2.3 course表的设计和数据 (5) 3.2.4 score表的设计和数据 (5) 3.3系统功能模块设计 (6) 四、系统详细设计 (7) 4.1登录模块 (7) 4.2 学生模块 (7) 4.3 教师模块 (7) 4.4 管理员模块 (8) 五、系统测试及运行结果 (9) 5.1 主界面 (9) 5.2 学生管理中心界面 (9) 5.3 教师管理中心界面 (10) 5.4 管理员管理中心界面 (10)
5.5 查询课表界面 (11) 5.6 查询成绩界面 (11) 5.7 查询教学情况界面 (11) 5.8 查询所有学生成绩界面 (12) 5.9 学生信息管理界面 (12) 5.10 学生成绩管理界面 (13) 5.11 用户管理界面 (13) 六、实验总结 (14) 七、参考文献 (14) 一、前言 随着计算机在人们生活中的普及和网络时代的来临，对信息的要求日益增加，学生信息管理业务受到了较为强烈的冲击，传统的手工管理方式传统的手工管理方式已不能适应现在的信息化社会。如何利用现有的先进计算机技术来解决学生信息管理成为当下的一个重要问题，学生信息管理系统是典型的信息管理系统，其开发主要就是针对前台的页面展示以及后台数据的管理。对于前者，要求应用程序功
能完备,易于使用，界面简单；而对于后者,则要求数据库具有一致性、完整性，并能够依据前台的操作来对应操作后台数据库达到一定的安全性。 本学生信息管理系统主要采用的纯JAVA代码实现图形界面系统的开发，以及数据库知识进行数据的查询，删除，插入和更新。本系统主要分为三个部分：学生模块、教师模块、管理员模块。其中学生模块实现的功能：查询课表信息和查询成绩。教师模块实现的功能：查询课表信息、查询教学情况和查询所有学生的各科成绩。管理员模块实现的功能：课表信息的管理、学生信息管理、学生成绩管理和用户信息管理。 二、需求分析 用JAVA语言实现学生信息管理系统的图形界面的编程。主要实现以下几个重要功能： ①实现三种不同身份（学生、教师、管理员）登录学生信息管理系统。（其中的数据信息保存在数据库中）
LabVIEW和声卡控制系统程序设计 1 引言 目前，控制系统的编程软件非常多，各类编程语言也数不胜数，具有代表性的有C语言、C++及汇编语言等，相比LabVIEW软件来讲，由于他们具有严格的语言逻辑以及语言规则，所有在设计、实践中往往比较复杂，而LabVIEW作为一种G语言，以图形，线条，结点的形式进行编程，简单易学。而且图形所表示的功能已经用完善的代码集成过，拿来就用，也节省了大量的工作任务。声卡作为一种普遍而且常用的材料，能够在LabVIEW自带的声卡VI中得到更好的运用和体现，二者结合是作为平面控制系统最实用的，最方便的，而且成本较低的体现。 2 LabVIEW软件介绍 LabVIEW是一种程序开发环境，由美国国家仪器（NI）公司研制开发，类似于C和BASIC开发环境，但是它与其他计算机语言的显著区别是：其他计算机语言都是采用基于文本的语言产生代码，而LabVIEW使用的是图形化编辑语言G 编写程序，产生的程序是框图的形式。用图标代替文本行创建应用程序的图形化编程语言，LabVIEW采用数据流编程方式，程序框图中节点之间的数据流向决定了VI及函数的执行顺序。VI指虚拟仪器，是LabVIEW的程序模块。虚拟仪器
具备很好的数据采集、仿真、数字信号处理的功能。LabVIEW 拥有专门用于控制领域的模块――LabVIEWDSC以及 NI-Motion。除此之外，工业控制领域常用的设备、数据线等通常也都带有相应的LabVIEW驱动程序。使用LabVIEW可以非常方便的编制各种控制程序。 3 声卡介绍 3.1 PCI声卡 PCI声卡就是指采用PCI接口的独立声卡，PCI是Peripheral Component Interconnect（外设部件互连标准）的缩写，它是目前个人电脑中使用最为广泛的接口，几乎所有的主板产品上都带有这种插槽。从结构上看，PCI是在CPU 的供应商和原来的系统总线之间插入的一级总线，具体由一个桥接电路实现对这一层的管理，并实现上下之间的接口以协调数据的传送。 3.2 USB声卡 USB声卡在原理上和结构上与普通的板载声卡很相似，但是由于USB具有其外置特点，他就没有了电路体积的限制，所以他能够通过复杂的模拟电路并采用更好的屏蔽设计从 而提高音质。脱离机箱，拥有不错的音质使他在性能上，实用性上得到了很大的提升，价格也相对较低，因此我们采用的是USB声卡作为平面控制系统的输出部分。 4 LabVIEW程序设计
Java语言程序设计(郑莉) 第二章习题答案 1.什么是对象、类，它们之间的联系？ 答：1）对象是包含现实世界物体特征的抽象实体，它反映系统为之保存信息和与它交互的能力。对象是一些属性及服务的封装体，在程序设计领域，可以用“对象=数据+作用于这些数据上的操作”来表示。现实生活中对象是指客观世界的实体；在程序中对象是指一组变量和相关方法的集合。 2）类是既有相同操作功能和相同的数据格式的对象的集合与抽象！ 3）两者的关系：对象是类的具体实例.。 4．请解释类属性、实例属性及其区别。 答：实例属性，由一个个的实例用来存储所有实例都需要的属性信息，不同实例的属性值可能会不同。 5．请解释类方法、实例属性及其区别。 答：实例方法表示特定对象的行为，在声明时前面不加static修饰符，在使用时需要发送给一个类实例。 类方法也称为静态方法，在方法声明时前面需加static修饰符，类方法表示具体实例中类对象的共有行为。 区别：实例方法可以直接访问实例变量，调用实例方法，实例方法可以直接访问类变量，调用类方法；类方法可以直接调用类变量和类方法，类方法不能直接调用实例变量和实例方法； 6．类的访问控制符有哪几种？具体含义及其区别。 答：类的访问控制符只有public（公共类）及无修饰符（默认类）两种。 区别：当使用public修饰符时表示所有其他的类都可以使用此类；当没有修饰符时，则只有与此类处于同一包中的其他类可以使用类。 7类成员的访问控制符有哪几种?他们对类成员分别有哪些访问限制的作用? 答: 类成员的访问控制符有public,private,protecte及无修饰符. public(公有的):用public修饰的成分表示公有的,也就是它可以被其他任何对象访问(前提是对累成员所在的类访问有访问权限). P rivate(保护的)：类中限定为private的成员只能被这个类本身访问，在类外不可见。proteced（保护的）用该关键字修饰的成分是受保护的，只可以被同一类及其子类的实例对象访问。 无修饰符（默认的）：public，private，protected这个三个限定符不是必须写的。如果不写，则表明是“friendly”，相应的成分可以被所在保重的各类访问。 8简述构造方法的特点? 答： 构造方法主要有以下特点： （1）构造方法的方法名与类名相同； （2）构造方法没有返回类型（修饰符void也不能有）； （3）构造方法通常被声明为公有的（public）；
LabVIEW程序设计-课程设计 成绩评定表 学生姓名班级学号 基于UDP的点对点专业通信工程课程设计题目 和广播通信 评 语 组长签字: 成绩 20 年月日日期 沈阳理工大学信息科学与工程 课程设计任务书 学院信息科学与工程学院专业通信工程学生姓名班级学号课程设计题目基于UDP的点对点和广播通信实践教学要求与任务: 1,学习LabVIEW的虚拟仪器原理、设计方法和实现技巧， 2(掌握简单LabVIEW程序的编程实现， 3(掌握简单通信系统设计和分析方法， 4(采用Labview语言,实现点对点和广播通信。 ,1，通过检索、查资料、调查研究、确定方案、画出组成系统结构方框图，,2，采用LabVIEW实现点对点和广播通信系统， ,3，系统调试与改进,调整系统参数,分析系统运行结果， ,4，写出设计总结报告。 工作计划与进度安排:
17周学习LabVIEW虚拟仪器原理、设计方法和实现技巧,掌握简单LabVIEW程序的编程实现,掌握简单通信系统设计和分析方法。 19周采用LabVIEW语言,实现点对点和广播通信,并对系统进行性能分析。 指导教师: 专业负责人: 学院教学副院长: 201 年月日 201 年月日 201 年月日 2 沈阳理工大学信息科学与工程 目录 1(概述 ........................................... 4 1.1 LABVIEW简 介 ......................................... 4 2.2 UDP协议简 介 ........................................ 4 2.基于UDP的点对点和广播通信的设计原理 ............ 5 3(基于UDP的点对点和广播通信的程序设 计 ........... 5 3.1 前面板设计 ......................................... 5 3.2 程序框图(后面板)设计 (7) 3.2.1 后面板设计概述 (7) 3.2.2 打开/关闭本地UDP端口功能 (8) 3.2.3 选择广播或者点对点方式发送数据功能设计 (9) 3.2.4 发送数据功能设计 (9) 3.2.5 接受数据功能设计 ........................... 10 4.程序调 试 ....................................... 10 5.总 结 ........................................... 12 6.参考文 献 (13) 3 沈阳理工大学信息科学与工程
要求：一个院系一个年级的同学题目不能相同，所以选择题目时应避免做相同的题目，其它学院和年级的同学相对自由一点。从22 道题目中任选一道，按实验指导书模式那样完成即可，写好大作业报告，同时写上自己的姓名、学号、学院和年级 1、编写一个Java 应用程序，从键盘读取用户输入两个字符串，并重载3 个函数 分别实现这两个字符串的拼接、整数相加和浮点数相加。要进行异常处理，对输入的不符合要求的字符串提示给用户，不能使程序崩溃。 2、有工人,农民,教师,科学家,服务生,其中,工人,农民,服务生只有基本工资. 教师除基本工资外,还有课酬(元/天),科学家除基本工资外,还有年终奖,请你写 出相关类,将各种类型的员工的全年工资打印出来; 3、创建一个复数类complex，对复数进行数学运算，复数具有如下格式：RealPart+ImaginaryPart*I 其中，I 为－１的平方根。 要求如下： (1)利用浮点变量表示此类的私有数据。提供两个构造方法，一个用于此类声明时对象的初始化；一个为带默认值得无参构造方法。 (2)提供两复数加、减、乘的运算方法。 (3)按格式(a,b)打印复数。其中a 为实部，b 为虚部。 4、（1）编写一个圆类Circle，该类拥有：①一个成员变量 Radius（私有，浮点型）；// 存放圆的半径； ②两个构造方法 Circle( ) // 将半径设为0 Circle(double r ) //创建Circle对象时将半径初始化为 r ③三个成员方法 double getArea( ) //获取圆的面积 double getPerimeter( ) //获取圆的周长 void show( ) //将圆的半径、周长、面积输出到屏幕 （2）编写一个圆柱体类Cylinder，它继承于上面的Circle 类。还拥有： ①一个成员变量 double hight（私有，浮点型）；// 圆柱体的高； ②构造方法 Cylinder (double r, double h ) //创建Circle 对象时将半径 初始化为r ③成员方法 double getVolume( ) //获取圆柱体的体积 void showVolume( ) //将圆柱体的体积输出到屏幕 编写应用程序，创建类的对象，分别设置圆的半径、圆柱体的高，计算并分别显示圆半径、圆面积、圆周长，圆柱体的体积。
《虚拟仪器》课程设计 题目：摩托车仪表盘 学院名称：物理与电子工程学院 专业班级：电子信息科学与技术 学生姓名：方皖南 学号： 201540620302 指导教师：胡楠 时间：2018-10-25
目录 一、labVIEW介绍 (3) 二、摩托车仪表盘的设计 (4) 2.1前面板图示 (4) 2.2程序框图 (4) 2.3程序说明 (5) （1）左转灯以及右转灯的控制 (5) （2）让左右等闪烁的控制 (6) （3）里程表控制 (6) （4）速度表控制 (7) （5）油罐的控制 (7) （6）所有数值归零控制 (7) 三、设计小结 (7) 四、参考文献 (8)
一、labVIEW介绍 LabVIEW (Laboratory Virtual Instrument EngineeringWorkbench，实验室虚拟仪器集成环境)是一个基于G（Graphic）语言的图形编程开发环境，在工业界和学术界中广泛用作开发数据采集系统、仪器控制软件和分析软件的标准语言，对于科学研究和工程应用来说是很理想的语言。它含有种类丰富的函数库，科学家和工程师们利用它可以方便灵活地搭建功能强大的测试系统。LabVIEW编程语言最主要的两个特点是图形化编程和数据流驱动：（1）图形化编程 LabVIEW与Visual C++、Visual Basic、LabWindows/CVI等编程语言不同，后几种都是基于文本的语言，而LabVIEW则是使用图形化程序设计语言G语言，用框图代替了传统的程序代码，编程的过程即是使用图形符号表达程序行为的过程，源代码不是文本而是框图。一个VI有三个主要部分组成：框图、前面板和图标／连接器。框图是程序代码的图形表示。 LabVIEW的框图中使用了丰富的设备和模块图标，与科学家、工程师们习惯的大部分图标基本一致，这使得编程过程和思维过程非常的相似。多样化的图标和丰富的色彩也给用户带来不一样的体验和乐趣。 前面板是VI的交互式用户界面，外观和功能都类似于传统仪器面板，用户的输入数据通过前面板传递给框图，计算和分析结果也在前面板上以数字、图形、表格等各种不同方式显示出来。 图标是VI的图形符号，连接器则用来定义输入和输出，每一个VI都有图标和连接器。用户要做的工作就是恰当地设置参数，并连接各个子VI。编程一般步骤就是使用鼠标选取合适的模块、连线和设置参数的过程，与烦琐枯燥的文本编程相比更为简单、生动和直观。 如果将虚拟仪器与传统仪器作一类比，前面板就像是仪器的操作和显示面板，提供各种参数的设置和数据的显示，框图就像是仪器内部的印刷电路板，是仪器的核心部分，对用户来讲是透明的，而图标和连接器可以比作电路板上的电子元器件和集成电路，保证了仪器正常的逻辑和运算功能。 （2）数据流驱动 宏观上讲，LabVIEW的运行机制已不再是传统上的冯·诺伊曼式计算机体系结构的执行方式了。传统计算机语言（如C语言）中的顺序执行结构在LabVIEW中被并行机制所代替。本质上讲它是一种带有图形控制流结构的数据流模式，程序中的每一个函数节点只有在获得它的全部输入数据后才能够被执行。既然LabVIEW程序是数据流驱动的，数据流程序设计规定，一个目标只有当它的所有输入有效时才能够被执行；而目标的输出只有当它的功能完全时才是有效的。于是LabVIEW中被连接的函数节点之间的数据流控制着程序的执行次序，而
1、创建一个Java程序，输出自己的基本信息：名字、学号以及本学期所修课程名称。答： package com.study; public class Example{ public static void main(String[] args) { System.out.println("名字"+"朱朝龙"); System.out.println("学号"+"1234567"); System.out.println("修课程名称"+"Java程序设计"); } } 2、叙述标识符的定义。指出下列用户自定义的标识符中哪些是合法的，那些是非法的？为什么？ 2、abc AbC _2xy x$y if$ Else do b(3) ‘def’ Chine_bb 3by AbsFloat 答： 标识符：是用户编程时使用的名字 1.标识符由字母、数字、下划线“_”、美元符号“$”组成，并且首字母 不能是数字。 2.不能把java关键字和作为标识符。 3.标识符没有长度限制。 4.标识符对大小写敏感。 合法标识符为：abc AbC _2xy x$y if$ Else Chine_bb AbsFloat 非法表示符为：do （关键字）；b(3) ‘def’（包含非字母、数字、下划线“$”字符）；3by（数字开头） 3、设有变量说明语句： int a = 15; boolean b,e; char c, d; float x = 9.2f, y, z; 求出下列表达式的值： (1) b = 5>4||x>25; 答：true (2) e = !(a > x); 答：false (3) c = ‘a’ + 5; 答：f (4)y = x + a % 3 + x/2;
JA V A程序设计作业题 1. 编写程序实现单链表，要提供插入，删除，排序，统计等功能，链表节点中的数据要求 是整数。 2. 定义直线类，并提供判断两条直线是否相交等功能。 3. 编写程序实现将BASE64编码和解码功能，将UNICODE字符串“中国”编码为BASE64格式的数据，并解码。 4. 打印所有3位的水仙花数，水仙花数是指其各位数字的立方和等于其自身，例如 153=1*1*1 + 5*5*5 + 3*3*3 5. 随机产生7个1至35之间（包括1和35）的不重复整数，并排序输出。 6. 输出某个整数数组的最大值和最小值。 7. 11/17的小数点后第1000位是几？ 8. 判断某字符串内容是否是合法的EMAIL地址。条件为必须包含唯一一个@字符，该字符 不是首字符也不是尾字符。 9. 求fibonacci数列第100项的值。fibonacci数列的第一项的值为1，第二项的值也为1，第 三项以后的值为其前两项的和。要求使用循环和递归的方法来实现。 10. 编写程序实现文件服务功能。 运行命令： java FTServer java FTClient host put adir|afile java FTClient host get 例如： java FTClient 192.168.0.5 put a.txt 该命令实现将当前文件夹下面的a.txt文件上传到 192.168.0.5服务器的共享文件夹下。 java FTClient 192.168.0.5 put c:\test\b.pdf 该命令实现将c:\test\b.pdf文件上传到 192.168.0.5服务器的共享文件夹下。 java FTClient 192.168.0.5 put c:\test 运行该命令，在控制台输出该文件夹下的 子文件（不包括子目录下的子文件），假定， 在c:\test文件夹下有文件a1.doc,a2.doc, b1.pdf,b2.pdf,以及子文件夹abc 那么运行上面的命令，程序输出： java FTClient 192.168.0.5 put c:\test 1: a1.doc 2: a2.doc 3: b1.pdf 4: b2.pdf please input your choice:
LabVIEW程序设计方法 为了提高程序设计效率、保证程序设计质量、便于程序的维护，在设计程序时应遵循一些基本的设计方法。 当开发一个较大的项目时，有必要使用由顶向下的设计方法。LabVIEW语言在使用由顶向下的设计方法上，比其他语言有优势，因为可以先做出用户的接口，然后再逐渐完善它。 1．使用由顶向下的设计方法 1）用户需求列表 先列出一个表格，包括用于用户操作的面板（指大的程序中需要弹出的子程序的面板），这些面板上一般包含控制量与显示量类型，实时分析需求以及数据的表达等。然后创建一个临时的前面板，提供给预期的用户。通过一系列交互的过程，按用户的要求反复调整用户接口。在这个阶段，可能还需要做一些底层的调研，确定可以达到预期的设计要求。 2）设计程序的层次结构 LabVIEW语言的强大功能建立在它的层次特性之上。每创建一个程序，就可以在高层程序的框图中把它当做子程序使用。在这种层次结构下，从本质上说层数是无限的。 确定所需顶层模块之后，使用这些顶层模块创建程序代码。为每个模块创建一个子程序，这个子程序不具备任何功能，只是代表未来子程序的一个模型。每个子程序应有一个图标和一个包括所有必要的输入输出量的前面板。但是暂时不必为它创建程序代码，而是确认它是否为顶层程序所必需的。 把这些模型程序组合在一起后，一般说来就应该去理解每个模块的功能，以及它们如何提供需要的结果。研究每一个模块是否能提供后续程序所必需的信息，然后确认顶层程序代码包含了各程序间传递数据的正确连线。 尽量避免使用不必要的全局变量，因为它们会掩盖了程序间的数据依存关系。对一个大的程序来说，如果依赖全局变量作为程序间传递信息的手段，会使调试变得困难。 3）程序编码 在程序编制过程中，应按照工作的逻辑划分和考虑代码复用的可能性，通过创建子程序实现模块化的编程，把解决一般性问题与特殊问题相结合。 子程序创建以后及时调试。高层的调试尽管是不可避免的，但是在一个小模块中发现程序缺陷要比在多个程序的层次上方便得多。 2．规划接口板 有些子程序尽管已经具备足够的功能，但有时考虑在此基础上修改为其他的函数，并且新的函数有可能需要增加输入或输出，那么应该选择一个有富裕端口的接口板样式，暂时不为那些多余端口连线。这样，以后如果需要另外的输入或输出时就不必再改变接口板了，从而减小这些改变对整个层次结构的影响。 把控制量和显示量连接到接口板时，把输入量放在左侧，输出量放在右侧。这样可以避免程序中连线的混乱。 如果创建了一组经常用在一起的子程序，尽量使它们的接口板一致，通用的输入放在同样的位置。这样容易记住每个输入的位置，而不必再使用帮助窗口。如果我们创建了一个子程序它产生的输出是另一个子程序的输入，尽量将输入与输出端口对齐。这种技巧使连线看上去简洁。
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ (单选题) 1: Java使用()关键字来定义一个接口。 A: implements B: class C: extends D: interface 正确答案: (单选题) 2: final关键字不能修饰的参数是()。 A: 类 B: 成员 C: 变量 D: 方法 正确答案: (单选题) 3: 在编写异常处理的Java程序中,每个catch语句块都应该与()语句块对应,使得用该语句块来启动Java的异常处理机制。 A: if-else B: switch C: try D: throw 正确答案: (单选题) 4: 属于main方法的返回值类型是()。 A: public B: static C: void D: main 正确答案: (单选题) 5: 下面概念中,不属于面向对象方法的是()。 A: 对象 B: 继承 C: 类 D: 过程调用 正确答案: (单选题) 6: 接口中方法默认是()类型。 A: private B: protected C: public D: package 正确答案: (单选题) 7: 将源文件转化为机器指令的方式是()。 A: 编译方式 B: 解译方式 C: 解码方式 D: 编辑方式 正确答案:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ (单选题) 8: 在Java中,由Java编译器自动导入,而无需在程序中用import导入的包是()。 A: java.applet B: java.awt C: java.util D: https://www.doczj.com/doc/769033065.html,ng 正确答案: (单选题) 9: 下面不是Java语言特点的是()。 A: 动态性 B: 面向对象 C: 编辑型 D: 多线程 正确答案: (单选题) 10: 不是Java关键字的是()。 A: class B: byte C: goto D: import 正确答案: (判断题) 1: super()和this()调用语句可以同时在一个构造函数中出现。 T: 对 F: 错 正确答案: (判断题) 2: 在Java语言中属性前不加任何访问控制修饰符则表示只允许同一包中的类访问。 T: 对 F: 错 正确答案: (判断题) 3: 接口中的方法均为抽象的和公共的,既有方法头,也有方法体。 T: 对 F: 错 正确答案: (判断题) 4: this语句须是构造函数中的第一个可执行语句。 T: 对 F: 错 正确答案: (判断题) 5: Java源程序是由类定义组成的,每个程序可以定义若干个类,但只有一个类是主类。 T: 对 F: 错 正确答案: (判断题) 6: final修饰的方法一定要存在于final类中。 T: 对