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中考物理复习方法浅谈
作者：张涉
来源：《现代职业教育·中职中专》2016年第04期
[摘要] 九年级物理课程已经进入倒计时阶段，如何进行物理课程的总复习，提高复习效率，成为九年级物理教师需要格外关注的问题。九年级下学期到了总复习阶段，教师除了要让学生把物理基本概念、基本规律记忆清楚，还要求学生做一定量的题，而在复习中教师讲怎样的题，学生又要练习那些题，又如何去解决这些问题，是很有必要去探究的一个问题。
[关键词] 典型例题；一诊二模；错题库；查漏补缺
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）11-0128-01
一、教学中要精选典型例题讲解和训练
这里说的典型，并不是偏题怪题难题，而是为了达到教学目的所选的既具有普遍性又具有代表性的问题。有的题能够形象直观地说明一个抽象的概念，有的题能阐明物理规律或者定律，并且反作用于相同类型的题，而有的是为某一种类型的题找出解决的普遍方法，或者能够串联起来几种不同的物理现象。总之，通过训练能有效掌握相关的解题方法，提高解题技巧。这就要求教师在选题时要深研课本和中考大纲，结合当下的热点花费大量的时间和精力去选编例题，讲解时要透，这样就节约了学生大量的宝贵时间，提高了复习效率。
二、重点分析“一诊二模”及近年来的中考真题
1.每年四月份是兰州市的“一诊二模”时段。这三次考试，教师要对每次考情进行认真细致的分析和研究，要对考查知识点进行分类，例如，力学占的百分比为多少，电学又是多少，统计出各知识模块在考卷中的分布情况，判断试卷的难易程度和重难点的分布，从而制定出后期复习的科学性的计划。对每一个小题进行答错率统计，对于答错率在30%以下的可以进行简单讲解，对答错率在30%～60%要重点讲解，对答错率在60%以上的要精讲，通过对成绩以及各小题得分情况的分析和处理，我们可以对全班学生对各个知识模块掌握情况作出具体的判断。
2.对近年来中考真题进行分析，不难发现，考查内容以基础知识和基本技能为主，在试题中对“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三维目标的考查非常注重，紧密联系生活，紧扣科技热点，立足社会实践，突出实验探究，充分体现了本学科的特点。所以，笔者认为，复习中要立足于基本知识和基本技能的训练。
三、建立错题库
日常教学中会发现大多数学生只注重做题的数量，而对做题的质量不重视，见题就做，做完就对答案，对做错的题也不分析错在何处，也不纠正错误，结果是题做了很多，但是成绩依