一．学习目标：（重难点）
1.初步认识生物
2.区别生物和非生物
3.说出生物特征
能力目标：通过积极主动参与讨论培养学生观察、区别能力和发散思维能力。
情感目标：、通过“生物的生命现象”的讨论，培养学生热爱大自然和关爱生物的良好品质。
二．预习导学：（学一学）
阅读课本相关内容，小组合作填空：
1、显微镜的反光镜有平面和凹面，光线强时用 _____ 面镜，光线弱时用 _____ 面镜。
2、遮光器的上面有大小不等的圆孔，叫做，光线弱的时候用。
3、显微镜的物镜分高倍镜和低倍镜，从外观来看，短而粗的是，长而细的是。初中阶段，一般只需要使用。
4、转动时，可以大幅度升降镜筒；转动时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰。
5、物象的放大倍数= 乘以。
三．预习收获和障碍：
科学观察可以直接用__________，也可以借助_______、__________等仪器，或利用__________等工具，有时还需要_________________。
四．合作交流议一议：
（一）预习交流（处理预习中的问题）
1．写出显微镜的各结构名称（图②）：
①___________ ②___________ ③___________
④___________ ⑤___________⑥___________
⑦___________ ⑧___________ ⑨___________
⑩___________⑾___________ ⑿___________
⒀___________
2．写出下列实验器材的名称（图①）：
图①图②
（二）课堂研讨（展示才能说一说，先练后展）
仔细观察教师的演示实验，说出下列实验器材的正确用
法：
1、试管夹夹试管时应从试管底部往上套，夹在试管的
_______。
2、酒精灯的灯焰分为外焰、内焰、焰心，___________
温度最高。灯帽拿下应正放在桌上，熄灭酒精灯时用_______。
3、试管和烧杯，可直接加热的是___________，需垫上
石棉网的是___________。
4、给试管内液体加热时：液体的体积不能超过试管容积
的___________；加热时，试管应倾斜（与桌面成45），加热
过程中应不时___________移动试管，管口不能对着______。
五．反思提升（想一想）
下列关于科学观察的说法，不正确的是（）
A．科学观察是科学探究的一种基本方法
B．科学观察必须借助有关用具才能进行
C．观察时要全面、细致和事实就是，并及时记录下来
D．观察时要积极思考，多问几个为什么
六．课堂检测（小试牛刀做一做）
1、显微镜的物镜是40x，要观察放大600倍的物像，应
选用的目镜是（）
A．20× B.15× C．10× D.5×
2、用显微镜观察洋葱表皮细胞装片的同一部位，下列哪
种目镜和物镜的组合，在视野中所看到的细胞数目最多（）
A．目镜10×；物镜10× B.目镜10×；物镜40×
C．目镜15×；物镜10× D.目镜5×；物镜40×
3、在光线条件比较差的实验室内使用显微镜时，应
该（）
A. 调大光圈，用平面反光镜
B．调大光圈，用凹面反光镜
C．调小光圈，用平面反光镜
D．调小光圈，用凹面反光镜
4、使用普通光学显微镜时，转动下列哪个结构，能较大
范围地升降镜筒（）
A．转换器 B．遮光器
C．粗准焦螺旋 D．细准焦螺旋
5、图②是显微镜结构图，请据图回答：
（1）用来调节光线强弱的结构是［］和［］。
（2）转动时，镜筒升降幅度很小的结构是［］。
（3）接近玻片标本的镜头是［］。
（4）光线经过反光镜反射后进入镜筒，我们能通过目镜
观察到物像。光线经过显微镜的［］、［］、
［］、［］、［］这几个部件。
自我评价：教师评价：日期：陇县城关镇中学“导学案”设计稿
七年级班姓名：科目：生物课题：《生物学研究的基本方法》课型：主备人：雷满仓审核：组名：