海潮涨落时间简易计算方式
规则半日潮涨退时间为每12个小时潮水涨退一个周期。
简易的潮水时间计算方式为：最高潮时间＝农历×0.8，最低潮时间＝最高潮时间＋/-6。
掌握了规律，记住计算公式应该不是难事，下面就拿几个实际的例子来说明一下此公式：
假设：今天为农历15，最高潮时间＝15×0.8＝12，即中午12点和午夜零点；最低潮时间为早上6点和晚上6点。近距离观察的时间为早上的4点—8点以及下午4点到8点
另外例如：
1）2000/12/31：农历日期是初六，因此涨潮时间是6*0.8=4.8，也就是说涨潮时间是早上和晚上4点48分，
2）2001/10/28：农历日期是十二，因此涨潮时间是12*0.8=9.6，也就是说涨潮时间是早上和晚上9点36分，
3) 2002/1/1，农历是十八，涨潮时间是（18-15）*0.8=2.4，也就是说涨潮时间是早上和下午2点24分，
还有另外一种算法，就是农历十五和农历三十都是12：00的水时，其他时候就都是40分钟的倍数（以初八为例：三十是12：00，初八就是8*40=320分钟，就是12：00加上320分钟，也就是5小时20分钟，就是5：20和17：20）算法比较烦琐，不过还是挺准的！夏天水时都会推后一些
海水涨退潮时间 初一、十六：满潮：、。干潮：、。大活汛 初二、十七：满潮：、。干潮：、。大活汛 初三、十八：满潮; 、。干潮：、。最大活汛 初四、十九：满潮：、。干潮：、。大活汛 初五、二十：满潮: 、。干潮;、。大活汛 初六、二十一：满潮：、。干潮：、。中活汛 初七、二十二：满潮：、。干潮：、。中活汛 初八、二十三：满潮：、。干潮：、。小死讯 初九、二十四：满潮：、。干潮：、。最小死讯 初十、二十五：满潮：、。干潮：、。小死讯 十一、二十六：满潮：、。干潮：、。小死讯 十二、二十七：满潮：、。干潮：、。中死讯 十三、二十八：满潮：、。干潮：、。中活汛 十四、二十九：满潮：、。干潮：、。大活汛 十五、三十：满潮：、。干潮：、。大活汛 干潮就是退潮时间，早上退潮时间是准的，晚上不一定满潮是涨潮时间 死讯基本上是不退潮 日期（农历）退潮时间涨潮时间 日期（农历）退潮时间? ?? ?? ?涨潮时间 初一、十六 6：00? ?? ?? ?? ?? ?12 ：12 初二、十七 6：48? ?? ?? ?? ?? ?13 ：00
初三、十八 7：36? ?? ?? ?? ?? ?13 ：48 初四、十九 8：24? ?? ?? ?? ?? ?14 ：36 初五、二十 9：12? ?? ?? ?? ?? ?15 ：24 初六、二十一 10：00? ?? ?? ?? ?16 ：12 初七、二十二 10：48? ?? ?? ?? ?17 ：00 初八、二十三 11：36? ?? ?? ?? ?17 ：48 初九、二十四 12：24? ?? ?? ?? ?18 ：36 初十、二十五 13：12? ?? ?? ?? ?19 ：24 十一、二十六 14：00? ?? ?? ?? ?20 ：12 十二、二十七 14：48? ?? ?? ?? ?21 ：00 十三、二十八 15：36? ?? ?? ?? ?21 ：48 十四、二十九 16：24? ?? ?? ?? ?22 ：36 十五、三十 17：12? ?? ?? ?? ???23 : 24 每个农历月的初一、十五的早上六点和下午18：00潮位涨到最高，中午12：00和凌晨0：00降到最低。然后每天涨潮落潮时间往后拖延48分钟 告诉你一个口诀：初八二十三，一天两个干;初一和十五，一天两个满 干就是落大潮，满就是张满潮。
国家公务员考试行政职业能力测验资料分析试题，有相当一部份考生能够理解了文章意思后，列出相应的表达式，但由于计算过程的相对复杂，使得不少考生因此而失分。同时，计算类题型在资料分析试题中所占的比重也比较大，因此如何在有限的时间内快速计算，是最终取得好成绩的至关重要的因素。基于这一问题，曾老师通过实例说明了在公务员考试行政职业能力测验资料分析题中实现快速计算的技巧。 一、国家公务员考试资料分析常用计算方法与技巧 "十五"期间某厂生产经营情况
第一章资料分析综述 第一节命题核心要点 一、时间表述、单位表述、特殊表述 无论哪一种类型的资料，考生对于其时间表述、单位表述、特殊表述都应特别留意。因为这里往往都蕴含着考点。 常见时间表述陷阱： 1.时间点、时间段不吻合，或者涉及的时间存在包含关系; 2.月份、季度、半年等时间表述形式; 3.其他特殊的时间表述。 【例】资料：中国汽车工业协会发布的2009年4月份中国汽车产销量数据显示，在其他国家汽车销售进一步疲软的情况下，国内乘用车销量却持续上升，当月销量已达83.1万辆，比3月份增长7.59%，同比增长37.37%。 题目：与上年同期相比，2009年4月份乘用车销量约增长了多少万辆? 常见单位表述陷阱： 1.“百”“千”“百万”“十亿”“%”等特殊的单位表述;
2.资料与资料之间、资料与题目之间单位不一致的情况; 3.“双单位图”中务必留意图与单位及轴之间的对应关系。 【例】资料：2008年，某省农产品出口贸易总额为7.15亿美元，比上年增长25.2%。 题目：2008年，该省的对外贸易总额约为多少亿美元? 2008年，该省的绿茶出口额约为多少万美元? 常见特殊表述形式： 1.“增长最多”指增长绝对量最大;“增长最快”指增长相对量即增长率最大; 2.凡是不能完全确定的，则“可能正确/错误”都要选，“一定正确/错误”都不能选; 3.“每……中……”“平均……当中的……”，都以“每/平均”字后面的量作分母; 4.“根据资料”只能利用资料中的信息;“根据常识”可以利用资料外的信息。 二、适当标记、巧用工具;数形结合、定性分析;组合排除、常识运用 资料分析答题的过程当中需要做“适当标记”，一切以便于自己做题为准。适当合理地运用直尺、量角器等工具辅助答题。 直尺使用法则： ◆在较大的表格型材料中利用直尺比对数据。 ◆柱状图、趋势图判断量之间的大小关系时用直尺比对“柱”的长短或者“点”的高低。 ◆在像复合立体柱状图等数据不易直接得到的图形材料中，可以用尺量出长度代替实际值计算“增长率”。
简单的经过时间的计算”教学设计 教学内容：第53～54页。 教学目标： 1.结合生活实际，自主探究计算经过时间的算法，能够根据具体情况灵活地进行有关计算。 2.进一步感知和体验时间，逐步建立时间观念。 3.进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，进一步培养独立思考的习惯。 教学重点： 计算经过时间的思路与方法。 教学难点： 计算从几时几十分到几时几十分经过了多少分钟的问题。 教学过程： 一、复习引入，揭示课题。 1、填一填。 请你用两种记时法播报下面的电视节目： 节目预报 普通计时法24时记时法电视节目 上午8：50 （）金色童年 （）14：00 六一剧场 下午4：00 （）美术星空 （）19：00 新闻联播 2、在下面括号里填上“时”或“小时”。 1）小明上午７（）到学校，，小明做了１（）作业。 2）新华书店每天早上8（）开始营业，下午6（）停止营业，一天营业10（）。 3）妈妈每天早上８（）上班，每天工作８（）。 师：8时与8小时有区别吗？ 师：几时表示某个时刻（如：8时、21时），而几小时表示的是一段时间（如：从6时到8时所经过的这一段时间）。这节课我们就来学习简单的经过时间的计算。（板书课题） 二、创设情景，激情引入。 1、谈话：同学们，你们喜欢星期天吗？说说你的星期天是怎样度过的。 我们一起来看看明明的星期天是怎样度过的。 出示：6：00 起床 7：10～7：50 早锻炼
8：00～8：30 吃早饭 9：00～11：00 看书、做作业 2、看了明明星期天上午的时间安排表，你知道了什么？ 三、自主探索，寻找方法。 1、明明看书、做作业用了多长的时间？ 分组学习。（小组讨论并把想法说给小组里的同学听听） 汇报： 1）明明看、写作业的时间是从几时开始到几时结束？ 2）用了多长时间？ 3）你是怎么算的？ 方法一：数（多媒体出示）从9：00开始到10：00是一小时，再从10：00到期11：00又是一小时，合起来一共是2小时。时针从9走到11经过了2小时。4）还有不同的方法吗？ 方法二：计算：11-9=2小时 谈话：你会用刚才的方法计算出明明早晨锻炼用了多长时间吗？（学生思考）2、明明早晨锻炼用了多长时间？（40分） 你是怎么想的？ 方法一： 数：10分10分的数，从7：10——7：50。（教师边在钟面上拨一拨。） 线段：我们可以画线段图。（多媒体出示） 讲述：取一条线段表示从7：00到8：00这一段时间，正好是一个小时，一小时等60分，把60分平均分成才6格，每格是（）分？在7：10处用箭头指出开始时刻，在7：50处用箭头指出结束时刻，这涂色部分就是锻炼的时间是40分。 师：还有不同的计算方法吗？ 方法二：计算7：50-7：10=40分（分减分，时减时） 谈话：同学们，如果你每天都坚持锻炼几十分钟，那你的身体一定会棒棒的。 1、从这张作息时间表上你还知道明明做什么事用了多长时间？ 明明吃饭用了多长时间？ 学生独立计算，说说你是怎么想的？ 板书：8：30－8：00=30分 小结：经过时间的计算方法很多，如数，画线段、或计算。 看看这三道算式，被减数是结束的时刻还是开始的时刻？减数是什么时刻？在同一天内，用（结束时刻）-（开始时刻）=（经过的时间） 谈话：明明的星期天上午是这样过的，下午又是怎么安排的呢？ 三：巩固练习。
计算简单的经过时间 课题计算简单的经过时间课型新课教学目标1、初步学会计算一日以内经过的时间。 2、能够认识时间与时刻的区别。 教学重点区别时间与时刻。 教学难点计算一日以内经过的时间。 教具准备课件 教学过程 教学设计个性化设计及反思 一、学前准备 1、口答。 （1）平年全年有多少天？1天有多少时？ （2）17时是下午几时？22时40分是晚上几时几分？ 2、用24时计时法表示下面的时刻。 晚上11时是（）时中午12时是（）时 上午8时是（）时下午3时是（）时 二、探究新知 1、创设谈话情景。 （1）了解学生外出旅游所乘坐的交通工具。 （2）出示一张火车票和汽车票。 （3）观察车票上的时间，你发现了什么？ 2、学习教材第84页例3。 （1）观察情景，你能知道哪些信息？你还想了解哪 些信息？ （2）说明：火车9:00出发，下午6点到达奶奶家。 （3）提问：你能回答中途经过多长时间吗？ 教师：怎样来计算经过的时间呢？ 探究方法。 （1）直接在钟表上数一数。 用钟表来表示两个时间。 通过说一说，可以知道坐火车到奶奶家要用9小时。 （2）用计算的方法。 教师：这两个时间的表示方法不同，能直接计算吗？ 引导学生回答。表示方法不同，不能直接计算，要把 时间都转化成24时计时法。 将下午6点转化成24时计时法，即18时，用到达时 刻减去开车时刻就是所经过的时间。 18-9=9（小时） 三、课堂作业新设计 1、教材第85页练习十八的第3题。 （1）读题，理解题意。
（2）提问：题中给我们的是什么计时法？ （3）集体交流解题思路。 （4）教师鼓励不同的解题思路。 2、在括号里填上适当的数。 （1）阳阳晚上9时睡觉，第二天早上6时起床，她一共睡了（）小时。 （2）课外小组14:30开始活动，经过1小时20分结束，结束时间是（）时（）分。 3、观察下表，计算出火车运行的时间并填在表中。 车次始发 站 开点 终点 站 到点 运行 时间 711 北京10:22 沈阳 北 当天 19:29 721 北京18:00 上海第二天8:00 T42 西安17:48 北京第二天7:23 4、一场排球赛，从19时30分开始，进行了155分钟。比赛什么时候结束？ （1）读题，理解题意。 （2）分析数量关系。 （3）提问：怎样看着155分钟？（要先把经过时间155分钟改写成2时35分） （4）学生独立解答。 四、思维训练 教材第85页练习十八的第4题。 （1）课件演示，出示春风饭馆的营业时间。 （2）提问：营业牌上用的是什么计时法？ （3）小组交流解题策略。 （4）集体交流，课件演示。
主要统计指标解释及计算方法 １、国民生产总值（GNP） 指一个国家或地区在一定时期（一年）内本国居民在国内或在国外从事物质生产和劳务活动所提供的社会最终产品和提供劳务价值的总和。是按国民原则计算的各经济活动部门增加值的总和。 ２、国内生产总值（GDP） 指在一个国家或地区的领土范围内，本国居民和外国居民在一定时期（一年）内所生产的最终产品和提供的劳务价值总和。它是按国土原则计算的各经济部门增加值的总和。 ３、增加值 是企业进行生产经营活动所获得的总产出扣除原材料、能源、辅助材料及其他物质消耗（包括外购劳务）之后的价值。 增加值的计算方法有两种： ——收入法或成本法 增加值=劳动者报酬+生产税净额+固定资产折旧+营业盈余 ——生产法 增加值=总产出-中间投入 ４、三次产业划分: 第一产业——农业（包括种植业、林业、畜牧业、渔业、农林牧渔服务业）。 第二产业——工业（包括采矿业、制造业和电力、燃气及水的生产和供应业）和建筑业。 第三产业——除上述各业以外的其他产业（包括运输业、通讯业、商业、饮食业、服务业、旅游业、金融业、保险业、房地产业、科学、文化、教育、卫生、保健、社会福利、公共行政和国防等）。 ５、人口自然增长率指在一定时期内（通常为一年）人口自然增加数（出生人数减死亡人数）与该时期内平均人数（或期中人数）之比，该指标与人口增长率的区别是未包含人口迁移因素，人口自然增长率一般用千分率表示。计算公式：
实际上，人口自然增长率就是人口出生率减去人口死亡率，当死亡率大于出生率时，人口自然增长为负增长。 ６、就业人员 指从事一定社会劳动并取得劳动报酬或经营收入的全部劳动力，该指标反映了一定时期内全部劳动力资源的实际利用情况。它包括：（1）全部职工；（2）私营企业从业人员；（3）个体劳动者；（4）乡镇企业从业人员；（5）农村劳动力。 ７、失业人员及失业率 是指在劳动年龄内有劳动能力，在调查期间无工作并以某种方式正在寻找工作的人员。城镇失业率是城镇失业人数同城镇从业人数加城镇失业人数之比。这一指标反映了一定时期内城镇可能参加社会劳动的人数中实际失业的人数比重，也是分析就业水平的主要指标。 ８、下岗职工 指由于用人单位的生产和经营状况等原因，单位未安排任何一种劳动岗位，等待重新安排工作，但仍与用人单位保留劳动关系的人员。包括单位“内退”人员、“轮岗及歇岗”期间的人员，由于单位原因“放长假”人员、“待岗”人员和单位停工、停产下岗、企业裁员下岗的人员。不包括下岗后仍在原单位参加转岗培训的人员。 ９、下岗职工生活费 指符合“下岗人员”定义的下岗职工在原单位领取的无论以何种渠道和各种名义发放的基本工资、比例工资、生活费、补助费、救济金、困难职工补贴等现金和实物折款额。 １０、下岗再就业职工指符合“下岗人员”定义的下岗职工，在城镇劳动力抽样时点前一周内以各种形式为取得收入而劳动1小时以上的人。这里所说的“劳动”是指为获取工资、实物报酬或经营收入而从事的国家法律所不禁止的、对社会有益的各种生产、经营和服务性活动。 １１、平均工资及工资指数平均工资指企业、事业、机关等单位的职工在一定时期内平均每人所得的工资额。它表明一定时期职工工资收入的高低程度，是反映职工工资水平的主要指标。 计算公式为：
日期（农历）退潮时间涨潮时间 日期（农历）退潮时间涨潮时间 初一、十六 6：00 12 ：12 初二、十七 6：48 13 ：00 初三、十八 7：36 13 ：48 初四、十九 8：24 14 ：36 初五、二十 9：12 15 ：24 初六、二十一 10：00 16 ：12 初七、二十二 10：48 17 ：00 初八、二十三 11：36 17 ：48 初九、二十四 12：24 18 ：36 初十、二十五 13：12 19 ：24 十一、二十六 14：00 20 ：12 十二、二十七 14：48 21 ：00 十三、二十八 15：36 21 ：48 十四、二十九 16：24 22 ：36 十五、三十 17：12 23 : 24 每个农历月的初一、十五的早上六点和下午18：00潮位涨到最高，中午12：00和凌晨0：00降到最低。然后每天涨潮落潮时间往后拖延48分钟 告诉你一个口诀：初八二十三，一天两个干;初一和十五，一天两个满 干就是落大潮，满就是张满潮。 查好农历，依次顺减即可，每天减去48分钟，很好记
注：一、原理：地球每年绕太阳一圈、月亮每月绕地球一圈、地球每天自转一圈，潮汐因月亮和太阳的引力而生，太阳的引力约等于月亮引力的三分之一。一圈等于360度、一天等于24小时、一月等于30天，24小时乘以60分钟除以30天等于48分钟。时间和月亮的阴晴阳缺成正比、农历和月亮的阴晴阳缺成正比。海潮一天两次，每次间隔12小时，月蚀时太阳、月亮同在一侧而且基本成为一线，形成合力，此时向着月亮一面的海潮最大，因而视为天文大潮，月亮另一面则海潮相对较小。当月亮在正南方（上方）时或在最下方时海水涨至最高，所以视有月之潮为主潮，无月之潮为副潮（自称）。春夏秋冬太阳地球月亮的位置都有所变化，潮汐随之受到一定的影响(+-20分钟)。二、注意事项：涨潮时会起风，海浪随之加大、退潮时风较和，海浪相对较小。涨潮时沙较软，退潮沙较硬，退潮时可行车。根据海岸的缓直，一般高潮前两小时海水就基本靠岸，退潮则等高潮两小时后才会明显下 退。 （根据军事地形学）制于2001年9月7日 公转、自转与四季
VaR度量的三种经典方法 1.正态分布法 正态分布法计算组合VaR有三种计算方法： A．假设债券组合的对数日收益率服从均值为u，标准差为σ的正态分布。则由独立同分2?Δt的σ内组合的对数收益率服从均值为u?Δt，方差为布随机变量和的特征知，持有期Δt正态分布。通过计算债券组合的收益率分布，估计分布参数，直接计算债券组合的VaR。若将债券组合看作单一债券，则此种方法也适用于单个债券的VaR计算。具体步骤为： 1、根据成分债券的价格矩阵和对应持仓量矩阵计算债券组合的价格序列，这里价格使用债券的盯市价格（以持仓量计算权重）； 2、根据债券组合的价格序列计算对数日收益率； 3、根据成分债券的当前价格和当前持仓量计算债券组合的当前价格P（以持仓量计算权重）；0 4、由债券组合的对数收益率序列计算其标准差，作为收益率的波动率σ； 5、计算置信度α对应的标准正态分布的分位数z；α?z?σ?Δt，也称为相对VaR，√PVaR= 6、计算组合的在置信度下的最大损失金额VaR为：α0Δt为持有期；P。其中?是指以组合的当前价格为基点考察持有期内组合的价指变化P√0Δt?P?z?σ?Δt (此值为负)，是指以 √ uP为：在该置信度下，债券组合绝对VaR α00持有期内组合的预期收益率为基点考察持有期内组合的变化P?E(P)，其中u为债券组合的收益率均值。 B．假设债券组合中各成分债券的对数收益率服从多元正态分布，均值为向量U，协方差矩阵为V。通过计算成分债券的收益率矩阵，估计向量U和协方差矩阵V，进而计算债券组合的VaR. 1、计算成分债券的对数收益率矩阵R，每一列表示一种成分债券的收益率序列； 2、由成分债券的当前持仓量计算权重向量W（分量和为1）； 3、计算收益率矩阵的列均值向量U，计算列均值的加权和，得到债券组合的收益率均值u；T；W?V?W，则债券组合的方差为V计算收益率矩阵的列协方差，得到协方差矩阵． T√W?Δt?W?z?，也就是相?V√P=4、计算组合在置信度下的最大损失金额为：VaRα0对VaR； T√W?Δt (此值为负)?V?W，Δt?P?z?√uP债券组合在该置信度下的最差价格为：α00也就是绝对VaR，其中u为组合收益率的均值。 C．根据成分债券的VaR计算组合VaR 假设债券组合由n种债券组成，R为这些成分债券的收益率矩阵。 V为第i种成分债券i的当前持仓量， VaR为第i种债券的1日VaR，根据上述方法A计算得到。则第i种成分债i?VaR，设 向量VaR为VaR V为：券在组合中的ii V?VaR11V?VaR 22…VaR=… V?VaR)(nn设corr为各成分债券收益率的相关系数矩阵,则债券组合的T日VaR度量如下：√T VaR??VaR?corr=VaR√T组合2. 历史模拟法 计算历史资产变动情况，模拟资产在未来的变动情况。具体步骤为： 1、获得成分债券的历史盯市价格P，计算历史盯市价格的简单日收益率ΔR（即债券的日变化率），ΔR的每一列表示一种成分债券的历史日收益率序列，设每只成分债券获得N个日收益率。
三年级数学下册《计算简单的经过时间》教 案 教学内容：计算简单的经过时间 教学目标： 知识与能力 初步学会计算一日以内经过的时间。 过程与方法 能够认识时间与时刻的区别。 情感、态度与价值观 培养学生珍惜时间，用知识解决日常生活问题的能力。 教学重点： 区别时间与时刻。 教学难点： 计算一日以内经过的时间。 教具准备： 教学过程： 一、复习准备 口答。 平年全年有多少天？1天有多少时？ 时是下午几时？22时40分是晚上几时几分？ 用24时计时法表示下面的时刻。
晚上11时是时中午12时是时 上午8时是时下午3时是时 二、探究新知 创设谈话情景。 了解学生外出旅游所乘坐的交通工具。 出示一张火车票和汽车票。 观察车票上的时间，你发现了什么？ 学习教材第84页例3. 观察情景，你能知道哪些信息？你还想了解哪些信息？ 说明：火车9:00出发，下午6点到达奶奶家。 提问：你能回答中途经过多长时间吗？ 教师：怎样来计算经过的时间呢？ 探究方法。 直接在钟表上数一数。用钟表来表示两个时间。 通过说一说，可以知道坐火车到奶奶家要用9小时。 用计算的方法。 教师：这两个时间的表示方法不同，能直接计算吗？ 引导学生回答。表示方法不同，不能直接计算，要把时间都转化成24时计时法。 将下午6点转化成24时计时法，即18时，用到达时刻减去开车时刻就是所经过的时间。 -9=9
小结 三、巩固练习 教材第85页练习十八的第3题。 读题，理解题意。 提问：题中给我们的是什么计时法？ 集体交流解题思路。 教师鼓励不同的解题思路。 在括号里填上适当的数。 阳阳晚上9时睡觉，第二天早上6时起床，她一共睡了小时。 课外小组14:30开始活动，经过1小时20分结束，结束时间是时分。 观察下表，计算出火车运行的时间并填在表中。 车次始发站开点终点站到点运行时间 11北京10:22沈阳北当天19:29 21北京18:00上海第二天8:00 T42西安17:48北京第二天7:23 一场排球赛，从19时30分开始，进行了155分钟。比赛什么时候结束？ 读题，理解题意。 分析数量关系。 提问：怎样看着155分钟？
l 一评价单元抽采钻孔控制范围内煤层平均倾向长度, m ； 附录瓦斯抽采指标计算方法 A1预抽时间差异系数计算方法: 预抽时间差异系数为预抽时间最长的钻孔抽采天数减去预 抽时间最短的钻孔抽采天数的差值与预抽时间最长的钻孔抽采 天数之比。预抽时间差异系数按式（1）计算: max 式中：一预抽时间差异系数，％ T max —预抽时间最长的钻孔抽采天数， d ； T min —预抽时间最短的钻孔抽采天数， do A2瓦斯抽采后煤的残余瓦斯含量计算 按公式（2）计算： W )G Q (2) 式中： W 一煤的残余瓦斯含量，m 3/t ； （7.9594） W ）—煤的原始瓦斯含量，m/t ； Q 一评价单元钻孔抽排瓦斯总量，m 3; G 一评价单元参与计算煤炭储量，to 评价单元参与计算煤炭储量 G 按公式（3）计算： G L H 1 H 2 2R l n 技 R m （3） 式中：L 一评价单元煤层走向长度，m ； max T min 100% (1)
H i、H2 一分另U为评价单元走向方向两端巷道瓦斯预排等值宽度，m如果无巷道则为0; h i、h2 一分别为评价单元倾向方向两侧巷道瓦斯预排等值宽度，m如果无巷道则为0; R 一抽采钻孔的有效影响半径， m； m一评价单元平均煤层厚度，mi 3 —评价单兀煤的皆度，t/m。 H i、H2、h i、h2应根据矿井实测资料确定，如果无实测数据，可参照附表1中的数据或计算式确定。 附表1巷道预排瓦斯等值宽度
A3抽采后煤的残余瓦斯压力计算方法: 煤的残余相对瓦斯压力(表压)按下式计算: ab P CY 0.1 100 A d M ad 1 P CY 0.1 W CY ■- ■- 1 b(P CY 0.1) 100 1 0.31 M ad P a (4) 式中：W L残余瓦斯含量，”/t ; (7.9594) a，b一吸附常数；a=20.7739,b=1.6280 P CY一煤层残余相对瓦斯压力，MPa ，(0.101325 MPa) p a 一标准大气压力 A d 一煤的灰分，% (1.04) M ad 一煤的水分，% (11.09) 一煤的孔隙率，m3/ m3; (4.23) 一煤的容重(假密度)，t/ m 3。(1.45) A4可解吸瓦斯量计算方法： 按公式(5)计算： W W CY W CC j (5) 式中：W j 一煤的可解吸瓦斯量，mvt ； 3 一 W CY一抽米瓦斯后煤层的残余瓦斯含也，m/t； W Cc 一煤在标准大气压力下的残存瓦斯含量，按公式 (6)计算。 …0.1ab 100 A d M ad 1 兀 W Cc ------------------------ ------------------------------------- ------------------------------- -------- 1 0.1b 100 1 0.31M ad (6)
解析几何中计算方法与技巧 高考中解析几何综合题要求具有较强的计算能力,常规的解题方法必须熟练掌握,在此基础上积累计算经验，掌握计算技巧，则解析几何定可得到高分。 一、巧用韦达定理简化运算 1、过二次曲线C 上一点P （x 0，y 0）作直线l ，求l 与C 另一交点。 例1：求直线y=kx+22－k 与椭圆22x +y 2 =1的交点坐标。 2、合二为一的整体运算 例2：过点P （-1，2）作圆C ：（x-1）2+y 2=1的两条切线，求两条切线的斜率和。 例3：过点P （x 0，-4 1 ）作抛物线y=x 2的两条切线，求证：切点弦过定点。 例4：抛物线y 2=2x 上动点P ，过点P 作⊙C ：（x-1）2+y 2=1的切线PM ，PN 分别交y 轴于M ，N 两点，求△PMN 面积的最小值。 例5：过抛物线x 2=2y 的焦点作斜率分别为k 1、k 2的两条直线l 1和l 2，若l 1交抛物线 于A 、B 两点，l 2交抛物线于C 、D 两点。以线段AB 为直径作圆C 1，以CD 为直 径作圆C 2。若k 1+k 2=2，求两圆C 1与C 2的公共弦所在直线方程。 二、利用计算的对称性避免重复运算 引例：过原点O 作抛物线y 2=2px 的两条互相垂直的弦OA 与OB ，求证：AB 直线过定点。 例1：设椭圆E ：22x +y 2 =1上一点A （1，2 2），过A 作两条关于平行y 轴的直线对 称的两条直线AC ，AD 交椭圆E 于另两点C 和D 。求证：CD 直线的方向确定。 例2：设曲线C 1：4 2x +y 2 =1与曲线C 2：y=x 2-1。C 2的顶点为M ，过原点O 的直线l 与 C 2相交于A 、B 两点，直线MA 、MB 分别与C 1相交于 D 、 E 。 （1）证明：MD ⊥ME ； （2）若△MAB ，△MDE 的面积分别为S 1、S 2，问是否存在直线l 使得21S S =32 17？
计算简单的经过时间 教学目标 1、知识与技能：结合生活实际，自主探究计算经过时间的算法，能够根据具体情况灵活地进行有关计算。 2、过程与方法:进一步感知和体验时间，逐步建立时间观念。 3、情感态度与价值观:进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，进一步培养独立思考的习惯。 教学重、难点 灵活地进行经过时间的计算。 教学用具 课件、钟表图片、小黑板。 教学过程 一、目标导学 （一）导入新课 1、复习导入 提问：什么叫24时计时法？举例说明。 2、请在钟面上表示出下列时间。（小黑板出示） 上午8:00 中午11:30 14时20分 16时50分 3、提问：上期中我们学习的计算简单的经过时间的方法是什么？ 引入：这节课我们继续学习计算简单的经过时间。（板书课题） （二）展示目标（见教学目标1） 二、自主学习 （一）出示自学提纲 自学提纲（自学教材P53页例3，完成自学提纲问题，将不会的问题做标注） 1、观察例3的主题图，你从中获得了哪些信息？ 2、例3中要我们解决什么问题？你的算法是什么？ 3、你还有什么不同的算法？ （二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P53页，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注） （三）自学检测 1、根据箭头所指的时刻，填出经过的时间。 （1）6:00 经过（）小时 12:00 经过（）小时 15:00
（2）15:00经过（）时（）分 18:40 经过（）时（）分21：00 2、解决问题。 （1）百货商店营业时间是7:30 ---- 20:30，这个商店每天营业时间有几小时？ （2）学生早上7:50开始上课，下午4时45分放学，学生一天在校多长时间？ 三、合作探究 （一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解）。 （二）师生互探 1、解答各小组自学中遇到不会的问题。 2、教师有针对性地让学生汇报展示自己的解题思路与方法。 3、板书例3中不同的计算方法。 （1）普通计时法计算：17时45分=下午5时45分 下午5时45分－下午2时40分=3时5分 （2）24时计时法计算：下午2时40分=14时40分 17时45分－14时40分=3时5分 四、达标训练 1、填空 17时---下午（）晚上9时10分----（） 155分=（）时（）分 20:30---晚上（） 下午1时----（）凌晨1时--（） 2、解决问题 （1）一画展每天开放时间是8:00---17:00，此每天展出多长时间？ （2）一场球赛从19时30分开始，进行了155分钟，什么时候结束？ ★课堂小结：这节课你都学会了哪些新知识？还有什么疑问？ 板书设计 计算简单的经过时间 （1）普通计时法计算：17时45分=下午5时45分 下午5时45分－下午2时40分=3时5分 （2）24时计时法计算：下午2时40分=14时40分 17时45分－14时40分=3时5分
《计算方法》习题答案 第一章 数值计算中的误差 1．什么是计算方法？（狭义解释） 答：计算方法就是将所求的的数学问题简化为一系列的算术运算和逻辑运算，以便在计算机上编程上机，求出问题的数值解，并对算法的收敛性、稳定性和误差进行分析、计算。 2．一个实际问题利用计算机解决所采取的五个步骤是什么？ 答：一个实际问题当利用计算机来解决时，应采取以下五个步骤： 实际问题→建立数学模型→构造数值算法→编程上机→获得近似结果 4．利用秦九韶算法计算多项式4)(5 3 -+-=x x x x P 在3-=x 处的值，并编程获得解。 解：400)(2 3 4 5 -+?+-?+=x x x x x x P ，从而 所以，多项式4)(5 3 -+-=x x x x P 在3-=x 处的值223)3(-=-P 。 5．叙述误差的种类及来源。 答：误差的种类及来源有如下四个方面： （1）模型误差：数学模型是对实际问题进行抽象，忽略一些次要因素简化得到的，它是原始问题的近似，即使数学模型能求出准确解，也与实际问题的真解不同，我们把数学模型与实际问题之间存在的误差称为模型误差。 （2）观测误差：在建模和具体运算过程中所用的一些原始数据往往都是通过观测、
实验得来的，由于仪器的精密性，实验手段的局限性，周围环境的变化以及人们的工作态度和能力等因素，而使数据必然带有误差，这种误差称为观测误差。 （3）截断误差：理论上的精确值往往要求用无限次的运算才能得到，而实际运算时只能用有限次运算的结果来近似，这样引起的误差称为截断误差（或方法误差）。 （4）舍入误差：在数值计算过程中还会用到一些无穷小数，而计算机受机器字长的限制，它所能表示的数据只能是一定的有限数位，需要把数据按四舍五入成一定位数的近似的有理数来代替。这样引起的误差称为舍入误差。 6．掌握绝对误差（限）和相对误差（限）的定义公式。 答：设* x 是某个量的精确值，x 是其近似值，则称差x x e -=* 为近似值x 的绝对误差 （简称误差）。若存在一个正数ε使ε≤-=x x e *，称这个数ε为近似值x 的绝对误差限（简称误差限或精度）。 把绝对误差e 与精确值* x 之比* **x x x x e e r -==称为近似值x 的相对误差，称* x ε η= 为近似值x 的相对误差限η≤r e ，由于真值* x 是未知的，所以常常用 x e x x x e r =-=*来表示相对误差，于是相对误差可以从绝对误差求出。 7．近似值的规格化表示形式如何？ 答：一般地，对于一个精确值* x ，其近似值x 的规格化形式为m p x x x x 10.021?±= ，其中{}),2,1(9,2,1,0,01p i x x i =∈≠，p 为正整数，m 为整数。 8．有效数字的概念是什么？掌握有效数字与误差的关系。
各项绩效考核指标及计算方法 1、人事单位： 薪资计算准确率 = 计算准备人数/公司管理员工总数 人力稼动率 =（实际作业时间÷实际出勤时间）×100% 劳动分配率 = 人事费用（一定时期内人工成本总额）/附加价值（同期增加值总额）×100% = 人工费用/增加值（纯收入） 招聘到岗率 = 实际到岗人数/录用人数 人力消耗指数—年离职率 = 在同一年内离职的人数/在某一年内的平均员工人数×100% 人力损耗指数—月离职率 = （某一期间内离职人数／该期间平均人数）＊100% 人力稳定指数—稳定率＝（目前服务满一年的人数／一年前总人数）＊100％ 人力留任率 = 定期间仍在职人员/原在职人员×100% 试用期离职率 = 期间试用期离职总人数/期间平均人数， 人事流动新进率=新进人数/（正式职工期初数+期末数）÷2×100% 勤缺分析=因各类勤缺原因而损失的工作日数/损失工作日数（同上）+工作日数×100% 人力流动率 =（某一期间内离职人数＋新进人数）／该期间平均人数＊100% 淨人事流动率=补充人数/（正式职工期初数+期末数）÷2×100% 人力替换率＝（某一期间内新进人数－离职人数）／该期间平均人数＊100% 人工成本占总成本的比重＝（人工成本总额／总成本）×100% 人工成本效益指标 = 劳动分配率、人事费用率、人工成本利润率、人工成本/总成本 * 100% 人事费用率 =人工成本总量 / 销售（营业）收入*100% ＝（人工费用/员工总数）÷{销售收入（营业收入）/员工总数} ＝薪酬水平/单位员工销售收入（营业收入） 人工费用比率＝人工费用/销售收入（营业收入） ＝增加值（纯收入）/销售收入（营业收入）×人工费用/销售收入（营业收入） ＝增加值率×劳动分配率 人工成本利润率＝（利润总额/人工成本总额）×100％ 企业人工成本 = 职工工资总额+社会保险费用+职工福利费用+职工教育经费+劳动保护费用+职工住房费用+其他人工成本支出。 人力资源成本 = 取得成本(招募成本+选拔成本+录用成本 +安置成本 )+ 开发成本 (岗前培训成本+在职培训成本+脱产培训成本)+ 使用成本（维持成本+奖励成本+调剂成本+ 替代成本（补偿成本+遣散前业绩差别成本+空职成本））* 职工工资总额指各单位在一定时期内，以货币或实物形式直接支付给本单位全部职工的劳动报酬总额。包括记时工资、计件工资、奖金、津贴和补贴、加班加点工资、特殊情况下支付的工资。 人事诊断常用指标分析表? 指标计算公式意义及公能判定标准 员工比率非生产人员÷员工总数×100%测验员工结构状况定通常非生产人员越小越好，视企业而 员工增加率（本年度员工数－上年度员工数）÷上年度员工数×100%测验每年员工增加比率视发展规模而定 工资增加率（本年平均工资－上年平均工资）÷上年度平均工资×100%测验每年工资增加率略低于劳动生产率增加率 加班工资率加班工资额÷工资总额×100%测定加班工资占工资总额比率视实际状况而定 离职率每年离职人数÷员工总数×100%测定每年离职人员比率不宜超过10% 离职增加率（本年度离职人数－上年度离职人数）÷上年度离职人数×100%测定每年离职人员
日期农历退潮时间涨潮 时间 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
日期（农历）退潮时间涨潮时间 日期（农历）退潮时间涨潮时间初一、十六 6：00 12 ：12初二、十七 6：48 13 ：00初三、十八 7：36 13 ：48初四、十九 8：24 14 ：36初五、二十 9：12 15 ：24初六、二十一 10：00 16 ：12初七、二十二 10：48 17 ： 00初八、二十三 11：36 17 ：48初九、二十四 12：24 18 ：36初十、二十五 13：12 19 ：24十一、二十六 14：00 20 ：12十二、二十七 14：48 21 ： 00十三、二十八 15：36 21 ：48十四、二十九 16：24 22 ：36十五、三十 17：12 23 : 24每个农历月的初一、十五的早上六点和下午18：00潮位涨到最高， 中午12：00和凌晨0：00降到最低。然后每天涨潮落潮时间往后拖延48分钟告诉你一 个口诀：初八二十三，一天两个干;初一和十五，一天两个满干就是落大潮，满就是 张满潮。查好农历，依次顺减即可，每天减去48分钟，很好记
注：一、原理：地球每年绕太阳一圈、月亮每月绕地球一圈、地球每天自转一圈，潮汐因月亮和太阳的引力而生，太阳的引力约等于月亮引力的三分之一。一圈等于360度、一天等于24小时、一月等于30天，24小时乘以60分钟除以30天等于48分钟。时间和月亮的阴晴阳缺成正比、农历和月亮的阴晴阳缺成正比。海潮一天两次，每次间隔12小时，月蚀时太阳、月亮同在一侧而且基本成为一线，形成合力，此时向着月亮一面的海潮最大，因而视为天文大潮，月亮另一面则海潮相对较小。当月亮在正南方（上方）时或在最下方时海水涨至最高，所以视有月之潮为主潮，无月之潮为副潮（自称）。春夏秋冬太阳地球月亮的位置都有所变化，潮汐随之受到一定的影响(+-20分钟)。二、注意事项：涨潮时会起风，海浪随之加大、退潮时风较和，海浪相对较小。涨潮时沙较软，退潮沙较硬，退潮时可行车。根据海岸的缓直，一般高潮前两小时海水就基本靠岸，退潮则等高潮两小时后才会明显下 退。
2018年公务员行测资料分析题五大常用计算法 一、尾数法 尾数法主要指通过运算结果的末位数字来确定选项，因此若选项中末尾一位或者几位各不相同，可以通过尾数法判断答案。在资料分析中常用于和、差的计算，偶尔用于乘积的计算。尾数可以指结果的最末一位或者几位数字。 1.加法中的尾数法 两个数相加，和的尾数是由一个加数的尾数加上另一个加数的尾数得到的。 示例：2452+613=3065，和的尾数5是由一个加数的尾数2再加上另一个加数的尾数3得到的。 2.减法中的尾数法 两个数相减，差的尾数是由被减数的尾数减去减数的尾数得到的，当不够减时，要先借位，再相减。 示例：2452-613=1839，差的尾数9是由被减数的尾数2借位后再减去减数的尾数3得到的。 3.乘法中的尾数法 两个整数相乘，如果积的所有有效数字都保留，那么积的尾数是由一个乘数 的尾数乘以另一个乘数的尾数得到的。 示例：2452×613=1503076，积的尾数6是由一个乘数的尾数2乘以另一个乘数的尾数3得到的。 二、首数法 首数法与尾数法类似，是通过运算结果的首位数字或前两、三位数字来确定 选项的一种方法。除适用于选项中首位数字或前几位数字各不相同的情况外，还可用于分数的大小比较，如各分数的分子、分母位数相同，可根据化为小数时的首数大小找出最大和最小的分数。首数法一般运用于加、减、除法中，在除法运 算中最常用。 1.加法中的首数法
两个数相加，如果两个数的位数相同，和的首数是由一个加数的首数加上另 一个加数的首数得到的，但还要考虑首位后面的数相加后是否能进位;两个数的位数不同时，和的首数与较大的加数一致或者为较大的加数的首数加1。 示例：3288+2216，百位没有进位，和的首数为3+2=5，首数为5; 3888+2716，百位有进位，和的首数为3+1+2=6，首数为6。 2.减法中的首数法 两个数相减，如果两个数的位数相同，差的首数是被减数的首数减去减数的 首数得到的，但还要考虑被减数首位后面的数是否需要借位。两个数的位数不同时，差的首数与较大的数一致或者是较大的数的首数减1(借位时)。 示例：3888-216，被减数百位数字作差时不需要借位，则差的首数与较大的 数3888首数一致，首数为3; 5288-2316，被减数的百位数字作差时需要借位，则差的首数为5-1-2=2，首数为2。 3.除法中的首数法 被除数除以除数时，先得到商的高位数，除法进行到可以判断正确选项为止。 示例：3888÷216，商的首数等于3888÷216=1X，首数为1。 三、取整法 取整法指在计算多位有效数字的数据时，可将其个位、十位或百位等的数据 根据具体情况进行进舍位，得到相对简单的数据，再进行计算的方法。取整法可用于加减乘除四则运算中，取整时可以根据数值特点进行四舍五入。 【例题1】 2003-2007年SCI(科学引文索引)收录中国科技论文情况
课题：简单的经过时间的计算 教学内容：苏教版三年级上册第5单元24时计时法第二课时简单的经过时间的计算P53-55. 教学期望（目标）： 1、使学生结合生活实际，自主探究计算经过时间的算法，能够初步掌握一些求简单的经过时间的方法，能正确解答一些求经过时间的实际问题，进一步发展学生的推理能力。 2、在运用不同方法计算时间的过程中，体会简单的时间计算在生活中的应用，建立时间观念，体会合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的良好好习惯。 3、进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，进一步培养独立思考的习惯。 教学过程教学内容（教材、生活等教学资源）重组教学策略 (互动或讲述等) 预期 效果 导入新授一、创设问题情境，探究计算方法 （1）同学们，你们喜欢看电视吗？ （2）出示节目表： 你会选择收看哪个节目？ 你知道这个节目是什么时候开始？又是什 么时候结束的？ （一）整时段时间的计算 （1）你知道“六一剧场播”放多长时间吗？ 自己先想一想，再把你的想法在四人小组说 一说。 反馈方法： 数一数：从14：00到15：00是1小时，从 15:00到16：00也是1小时，所以是2小 时。 拨钟面：14：00就是下午2时，出示2时 钟面，时针走了一大隔，指着3，这时是几 时（15时），时针又走了一大隔，指着4， 也就是16时。时针共走过几大隔（2大隔）， 也就是过了2小时。 计算：教师根据学生回答板书计算的过程。 (16-14=2(小时)) （3）教师小结：你们看，“六一剧场”开 始的时刻和结束的时刻都正好是整时的，所 以我们还可以用结束的时刻减去开始的时 刻来计算播出的时间。 根据学生回答，随 机板书节目名称、 开始的时刻、结束 的时刻等。 及时肯定学生的方 法，激励学生用多 种方法去解决问 题。 把学生的 注意力集 中起来， 情绪调动 起来。 让学生把 自己的想 法与同学 交流，然 学生多种 方法去思 考问题。 学生体验 时间流逝 的过程 让学生对 于此类问 题有比较 清楚的认 识，也为 后面解决 问题做铺 垫。