材料化学专业
创新思维实践
心得体会
题目：灵感在科技创新中的应用
学生姓名：冷 **
学生学号：080232** 指导老师：钟学明老师
2010 年 12 月
题目：灵感在科技创新中的应用
班级080232 学号080232** 姓名冷**
中文摘要
创新已经成为当代社会进步的核心动力。经济、政治、文化等社会领域的创新,须臾离不开人类个体的思维创新。特别是对于当代的大学生，创新思维能力的培养首当其冲。实践证明，创新能力强的在社会中具有更强的竞争力。作为创新思维活动中很重要的一种形式--灵感，在创新中扮演着举足轻重的角色。在科学研究过程中,人们通过灵感的形式使百思不解的问题迅速得到解决,并往往可以由此作出重大的科学发现。本文主要是阐述灵感思维的定义、特征、分类以及在科技创新中的应用，并举例分析及得出结果。
英文摘要
Innovation has become the core driving force of contemporary social progress.Economic, political, cultural and other areas of innovation, the individual human mindcan not be separated even for a moment of innovation. Especially for the contemporarycollege students bear the brunt of creative thinking ability. Practice has proved thatinnovation and strong in the society has become more competitive. Creative thinking activities as a form of very important - inspiration, innovation play an important role. In the research process, in the form of inspiration to people puzzled by the problemresolved quickly, and often can thus make a significant scientific discovery. This article is inspired by thinking describes the definitions, characteristics, classification andapplication of scientific and technological innovation, and an example analysis andoutcome.
目录
1 引言
1.1 创新思维概况 (4)
1.2 学习创新思维的意义 (4)
1.3本次创新思维训练报告的主要内容与启发 (5)
2 灵感思维
2.1定义 (6)
2.2特征 (7)
2.2.1偶然性 (7)
2.2.2机遇性 (7)
2.2.3独创性 (7)
2.2.4模糊性 (7)
2.3分类 (7)
2.3.1 外因型灵感 (8)
2.3.2积淀型灵感 (8)
2.4作用 (8)
2.4.1科学创新灵感具有突创作用 (8)
2.4.2 科学创新灵感具有先导作用 (8)
2.4.3科学创新灵感具有催化作用 (9)
2.4.4 科学创新灵感具有类似联想的创造作用 (9)
2.4.5 科学创新灵感具有无意识梦境创造作用 (9)
3 模拟思维的应用
3.1灵感思维在古代科学中的应用 (9)
3.1.1灵感思维在工程学中的应用 (9)
3.1.2灵感思维在物理学中的应用 (10)
3.2.灵感思维在现代科学中的应用 (10)
3.2.1灵感思维在地理学中的应用 (10)
3.2.2灵感思维在化学中的应用 (11)
4 结论
参考文献 (11)
致谢 (12)
附录 (13)
1 引言
1.1创新思维概况
创新，英文单词是“innovation”，在英语里的意思是更新、变革、制造新事物。其汉语词义是创造与革新，是抛开旧的，产生新的。早在古代的《周易》中，我国的先哲就曾提出“革故鼎新”，“革”即去故，“鼎”即取新。20世纪初，美国哈佛大学教授、美籍奥地利经济学家约瑟夫熊彼特首次从经济领域提出创新理论。他所提出的“创新”概念，包括五种情况：①创造一种新的产品；②采用一种新的生产方法；③开辟一个新的市场；④取得一种新的供给来源；⑤实现一种新的产业组织方式。熊彼特的创新概念，过于强调经济学上的意义，忽视了更广泛意义上的创新。
创新是指从产生新的构想、新的观念、新的理论、新的决策、新的规律、新的方法、新的设计、新的解释、新的知识、新的思想到这些新的观念、新的思想在实践中运用的过程。创新的成果当其体现在创新思维成果时，即认识成果；而当体现在将创新思维成果应用于实践所获得的创新实践成果时，即事实成果。
与创新概念相对应的概念是维持，即维持原有的思想、观念、思维方式与思维方法。因此，维持与创新是一对矛盾，是对立统一的关系。从辩证逻辑的角度看，人类认识活动和实践活动的基本内容可以看作为维持与创新的矛盾统一体。因为，任何思想、观念、事物、过程都是在维持或创新中产生与发展的，适度的维持与适度的创新是思想、观念、事物、过程发展的结合。从量变质变规律的角度讨论，维持是事物发展的量变，创新是孕育在事物发展中的质变。
“新”的东西是从“旧”的东西上产生的，因此创新要依赖于创新者本身的知识结构和创新能力。创新能力是指人类创造性地发现、提出、分析和解决问题的能力，是人产生新思维、创造新事物的能力。根据创造心理学的研究，创新主体的创新能力主要包括：发现问题的能力，探索问题的能力，统摄思维活动的能力，思维的灵活能力，产生新思想的能力，预见未来的能力，知识与经验的使用能力，侧向思维、形象思维的能力，假设与方案的想像能力，对不同假设与方案的评价与判断能力，对所选择方案与假设的逻辑证明与实验验证能力等。创新能力既包括人的认识能力，又包括人的实践能力，是一种综合能力。创新能力是人
的能力中层次最高的能力。
1.2学习创新思维的意义
当今社会,竞争非常激烈,而竞争的实质已经不是知识的竞争,而是综合素质的竞争,是思维能力和创新能力的竞争。如果不重视培养大学生的创新思维能力,那么大学的产品,也就是大学生将不适合社会的需要,成为人才市场的次品甚至废品。为此,应当高度重视培养大学生的创新思维。因此，通过对创新思维的学习，让我们了解创新的含义、创新思维的特征、创新思维的功能和方法，从创新实践中提炼出新的思维方法，是掌握创新思维方法的实践途径，以此来提高我们的竞争力。
1.3本次创新思维训练报告的主要内容与启发
本次的的创新思维实践是安排在16周进行，这是时间紧迫且充实的一周，对于我们来说，每天都有老师来讲有关创新思维的内容。如星期一是王芳老师给我们动员并讲了创新思维与发明创造，董永全老师给我们讲了大学生成才、创新、科学研究；星期二，钟学明老师给我们讲了模拟在科技创新中的应用，吴跃辉老师给我们讲了钙钛矿催化材料研究与创新思维；星期三，谢宇老师给我们讲了仿生材料，钟荣老师给我们讲了从自由基光引发剂到阳离子光引发剂；星期四，樊攀峰老师给我们讲了从正交实验设计到均匀实验设计；星期五，彭强老师给我们讲了科技前沿与创新。
在王芳老师给我们讲的创新思维与发明创造这堂课中，我学到了创新要大胆的探索新的方法，知道了创新思维的形式有超前思维、直观思维、联想思维、幻想思维、灵感思维、发散思维、逆向思维和侧向思维。另外，我们也可以利用创新思维进行发明创造的技巧，如集思广益法、设问法、联想法等等。在董永全老师的课程中，我明白了创新是民族的灵魂只有勇敢创新的民族能永远立于世界民族之林。良好的科学基础和前沿、交叉性的研究是可能偶尔发现的重大科学发现中的，偶然中的必然，这也说明了良好的科学习惯是多么的重要。在科学研究中，要勤于思考，敢于批判，不唯书，不唯上，只唯实。钟学明老师给我们讲的模拟在科技创新中的应用让我们知道了，事物的相似性是客观的，通过模拟，我们也可以来进行创新，比如：模拟蛙眼，我们发明了电子蛙眼；在化学上的应用，金粉模拟黄金，波尔的原子模型等等。模拟思维是广泛的应用各个领域。吴跃辉老师针对钙钛矿的研究做了详细的介绍，其实我个人对概况了解的还是比较多的，
因为，我自己也是在做有关钙钛矿的三小课题，对于钙钛矿催化剂的制备方法也有较多的了解。钙钛矿催化剂无论是在工业生产还是日常生活中都起了较为明显的作用，包括处理工业废水等等。对于谢宇老师讲的仿生材料，让我们知道，通过仿照自然界，我们可以得到很多有用的东西，例如：仿照长颈鹿发明了宇航服，仿照蜻蜓发明了飞机等等。特别是生物酶的兴起，给我们带来了一场仿生在科技中应用的革命。钟荣老师讲的是自由基光引发剂到阳离子光引发剂。通过学习知道，光是一切生命之源，光在科技中的应用价值无穷。他同时介绍了高分子光学的前沿性，是源于高分子化学和光化学崭新的学科分支，并加以微观光物理过程的研究，课程中同样介绍了光引发剂的种类、发展与作用机理。樊攀峰老师给我们讲的是从正交实验设计到均匀实验设计，我想正交试验设计与均匀实验设计对我们学化学的人来讲是非常重要的，特别是对实验次数太多的实验通过均匀设计，我们可以大大减少实验次数，缩短实验时间。在今后的实验设计中，我们很可能应用这种设计方法。最后一堂课是由彭强老师给我们上的，他讲的是科技前沿与创新，在这堂课上，我想，我们也是受益匪浅的，他让我们明白的了作为大学生，我们应该这样努力是自己变得更优秀。
虽然这次的时间只有短短的一周，但是我们学到了很多的东西。每天我们都从老师那里学到不同的创新思维有关知识。综合他们的思想，其实发现，每个细节都有可能让我们创造出一种新的事物，我们可以运用我们的发散思维、聚合思维、求同思维、求异思维、纵向思维、横向思维、正向思维、逆向思维、直觉、灵感、类比思维、类移思维等去思考生活中的每每一个细节，抱着一种怀疑的态度去考虑问题，养成良好的思维习惯，也许有一天，就会有属于自己的创新思维，成就自己的事业。
2 灵感思维
2.1定义
很多人都有这样的体验：面对一个难题，费了很大精力、搜肠刮肚也没有想出解决的办法，但是当你吃饭举起筷子的一瞬间却想到了一个绝妙的主意。这就是灵感的作用。爱因斯坦曾对什么是灵感思维现象做过这样十分简明的解释：“我想大家在工作中也会有体会。苦思冥索不得其门，找不到道路，然而不知怎么回事，它突然来了，这就叫灵感。”在我国，人们早就发现了灵感的存在。古时候有许多形容灵感的词句，例如：“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”；“灵机一
触，计上心头”；“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”；“一言惊醒梦中人”。写得最为传神的是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。
灵感思维指的是这样一种特殊的思维现象：人在长时间思考某个问题得不到解答，而中断对它的思考后，却又会在某个场合突然对问题的解答有所领悟。2.2特征
灵感的特征主要包括以下：
2.2.1偶然性：偶然性是指客观事物发展过程中并非确定发生的，可以出现，也可以不出现；可以这样出现，也可以那样出现的不确定的趋势。科学发展史上，英国科学家牛顿和德国科学家莱布尼茨几乎同时独立地创立了微积分。灵感的出现往往不期而至，突如其来，这就是它的偶然性。人们在苦思之中，一旦受某种启示，灵感就突然而至；而且去又无踪，灵感出现的时间极其短促，稍纵即逝。这要求我们，对突然闯入脑际的灵感及时捕捉，随时摘记。
2.2.2机遇性：机遇性是指灵感的出现常常使人们始料未及，难以预测。它在任何时间、任何地点都可能出现，但在何时、何地出现，却是随机的。不可能要灵感在什么时候、什么场合出现，它就一定在什么时候、什么场合出现。灵感出现的时间和场合，不可能预先准确地对它作出规定和安排。由于主体状态的不同，灵感的捕捉的时机也不同。有的灵感如泉涌，势如破竹；有的灵感如抽丝，姗姗来迟，有的踏破铁鞋无寻处，得来全不费功夫；有的白天苦思冥想无建树，睡眠中却轻而易举地捉住了灵感。德国哲学家费尔巴哈说过：“灵感是不为意志所左右的，是不由钟点来调节的，是不会依照预定的日子和钟点迸发出来的。”
2.2.3独创性：在创新过程中，光靠形象思维和抽象思维，有时并不一定能突破思维障碍，要突破还得有灵感。北欧的挪威人捕捞上来沙丁鱼时，发现沙丁鱼挤在一起时，由于不好动而大量死亡。为了提高已经被捕捞上船舱的沙丁鱼的存活率，他们常常在船舱内有意放进几条鲶鱼。鲶鱼不停地钻来钻去，在沙丁鱼中引起摩擦，沙丁鱼被搅得不得安宁，自然万分紧张，加速游动，沙丁鱼的呆滞状态被鲶鱼的冲动所打破，反而减少了死亡率。这就是著名的“掺鲶鱼理论”。
2.2.4模糊性：灵感带来的成果，并不都是完整成熟，精确清晰，富有价值的。相反，灵感提供的往往只是一种朦胧状态的“半成品”，其中往往粗精混杂，零碎不全，真伪并存，模糊不清。它们一般都还有待于再经过逻辑思维或形象思维的进一步加工整理。如果是科学研究中的一个新设想，艺术创作上的一个新构思，它也往往只是启示了一种方向和途径，提供了解决问题的一些线索，还需要
再付出艰苦的劳动，才能做到在研究上有所创新。
2.3分类
按照激发灵感产生的信息的来源不同,可以将灵感分为外因型灵感和积淀型灵感两种基本类型。
2.3.1外因型灵感
外因型灵感是激发灵感产生的信息来自外界的偶然机遇的灵感。根据激发信息的种类不同,外因型灵感又可分为现象诱导式灵感、实物启示式灵感、语言点化式灵感、书画启迪式灵感和情景触发式灵感等五种。
2.3.2积淀型灵感
积淀型灵感指激发灵感产生的信息来自大脑内部的意识积淀,而不是借助外界事物的刺激,从而使长期冥思苦想的问题得到解决。当然,这并不是说积淀型灵感的产生不需要外界条件。这种有创建和突破性的灵感常在诸如恬静的书斋、幽雅的庭院、空旷的山谷或与其相反的凶恶危险、惊奇的梦境等条件下才能进行。虽然这些环境不直接参与分析过程,不作为思维要素出现,然而却是这类灵感得以实现的必不可少的客观条件。根据灵感活动的特点的不同,可分为:自由遐想式灵感和梦幻显灵式灵感两种。
2.4作用
科学创新灵感是人的创造性思维能力、创造性想象能力和记忆力巧妙融合的一种最佳创造力效应，在科学研究和创新活动中发挥着重要而奇特的作用。
2.4.1科学创新灵感具有突创作用
科学创新灵感往往能打破人的常规思路，为创造性思维突然开辟一个崭新的境界，使科学主体做出突破性的科学发现。科学创新灵感的突创作用是由其所具有的思维渐进过程的中断和飞跃及在偶然间突发的特性所决定的。法国著名数学家彭加勒苦思一道数学题不得其解。他决定暂时放弃思考! 去乡间旅行。可就在他的脚刚刚踏上刹车板时! 突如其来的灵感迅即让他的脑海里掠过一个奇妙的设想，他苦苦思索的难题解决了。
2.4.2 科学创新灵感具有先导作用
在科学活动中，科学创新灵感的出现，往往是科学创造成功的前奏。科学研究中经常出现这样的情况：科研的实际步骤已经展开，但在某一关节点上思路不畅，却因某种启发，灵机一动，从而迅即打开思路，豁然开朗。这种“灵机一动”就是科学创造成功的“先导”。德国气象学和地球物理学家魏格纳在一张世界地
图上获得了科学创新灵感，并在这一灵感的先导作用下创立了“大陆飘移”学说。显然，魏格纳在病房里的世界地图上得到的科学创新灵感，是他的“大陆飘移说”创立的先导。
2.4.3科学创新灵感具有催化作用
在科学活动中，科学创新灵感犹如化学中的催化剂那样，给科学主体以激励、启迪、光明和希望，从而大大加快科学研究和创新的进程。科学创新灵感的这种催化作用往往出现在科研过程中某一环节久攻不下，于是把长期紧张的思维活动搁下，把长期集中的注意力转移一下，
从而精神处于暂时的松弛之时。这时出现的灵感会像闪电一样，照亮迷途，使问题得到解决。
2.4.4 科学创新灵感具有类似联想的创造作用
科学创新灵感的触发往往发生在瞬间，思维敏捷者能在这瞬间产生思维的连锁反应。一切由灵感激发联想而做出的科学发现和创造，皆因科学主体把各种事物联系起来思考，发现它们之间的内在联系，从而揭示出了自然界的奥秘。没有对事物的普遍联想，就不可能有创新灵感的触发；而创新灵感的产生又大大激励了科学主体丰富的想象力，从而获得科学的发现和创造。类似联想是联想的一种，反映事物间的相似性和共性。科学创新灵感状态下的类似联想的心理特点，在于在相似刺激物的作用下，科学主体在心理上发生了由此及彼、触类旁通的作用。如：阿基米德从浴盆里溢出的水而联想到物体的比重原理。
2.4.5 科学创新灵感具有无意识梦境创造作用
科学创新灵感的产生有一个在无意识中孕育的过程，其思维的渐进过程的中断、突然的飞跃，都是在无意识情况下产生和完成的。前苏联杰出的理论物理学家米格达尔在一篇“科学创造力的心理学”的文章中写道：“下意识工作的主要特点是联想，它是没有控制的，这就使得有可能提出完全没有预料到的思想。”“把自已带到也许可以叫做欣喜若狂的或者富于灵感的境地，在这里，有意识和下意识的结合，有意识的连续思考甚至发生在睡眠期间而下意识的工作甚至发生在清醒的时候。”
3 模拟思维的应用
3.1灵感思维在古代科学中的应用
3.1.1灵感思维在工程学中的应用
鲁班是中国古代著名的巧匠，他善于在生活中发现事物的独特之处，更善于
在生活中发现事物之间的相通之处，并积极思考，让自己内心深处的智慧之光灿然闪现，获得创新的灵感。一个家喻户晓的故事，说的就是鲁班发明锯的经过。锯是木工最常用的工具之一，现在看来十分平常，但是，在鲁班没有发明锯这种工具之前，木工只能使用斧子，显得很笨重，从某种意义上来说，锯的发明是木工工具史上的一个里程碑。鲁班发明锯的这个故事对于现代人的创新行为依然有着极大的启迪和借鉴意义。
那是在遥远的古代，走在绿草丛生的小径上，忽然，鲁班的手不小心碰触到一株野草的叶子，那只手马上被划破了一道长长的口子，鲜血滴落下来。鲁班感到很奇怪，原来，那是一种边缘呈现齿状的叶子，而且，这些尖利的齿状突起是向一边侧着生长的，鲁班仔细端详，认真思考。忽然，他仿佛想到了什么，脸上露出了笑容。在铁匠铺，鲁班请铁匠师傅按照那片叶子的形状打造了一种带齿的工具，这就是锯的原形。锯就这样被发明出来了。
本来，叶子和锯是风马牛不相及的两种事物，但是，鲁班却将它们有机地联想在了一起，这不能不让人佩服。由此可以看出，创新的灵感其实就源于日常生活。
3.1.2灵感思维在物理学中的应用
大家都熟悉浮力定律，可你们知道浮力定律是怎么发明出来的吗？事情是这样的：古希腊国王让人做了顶非常漂亮的王冠，可是王冠做好后，他怀疑工匠用部分银子替换了金子，于是他吩咐阿基米德去鉴定，可条件是不许损坏王冠。阿基米德接受任务后，日夜冥思苦想，可想了很久也没有想出解决的办法。一天，他去洗澡。当他跳入澡盆后，看到水被排出，忽有所悟，连澡也不洗就跑了出来。原来他意识到，物体排出的水量等于它在水中的体积，白银比金子比重小，体积就大，排出的水也就多，这样不就可以检验王冠的真假吗？后来，在一系列演算、推理，他发现了浮力定律。
说到底，对于一个善于创新的人来说，丰富多彩的生活就是取之不尽、用之不竭的灵感源泉。一个外国艺术家说过，对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。那么，对于每个人来说，不是缺少创新的灵感，而是缺少创新的发现。所以，还是要在生活中积极采撷创新的灵感。
3.2.灵感思维在现代科学中的应用
3.2.1灵感思维在地理学中的应用
德国气象学和地球物理学家A.L. 魏格纳在一张世界地图上获得了科学创新
灵感，并在这一灵感的先导作用下创立了“大陆飘移”学说。魏格纳在一次住医院时被病房墙上的世界地图吸引住。他发现大西洋东西两边，特别是南美洲和非洲海岸线形状明显一致。经过一段时间的探索，魏格纳在1912 年宣布了他的大胆结论：南美洲、非洲、印度和澳洲原先都聚集在南极周围，是连成整块的原始大陆———冈瓦纳古陆。后来，由于某种驱动力它们才分开了。这就是非常有名的“大陆飘移”说，并被后来的地质学家、古生物学家、古气候学家、古地质磁学家从不同角度多方证实了它的科学价值。显然，魏格纳在病房里的世界地图上得到的科学创新灵感，是他的“大陆飘移说”创立的先导。
3.2.2灵感思维在化学上的应用
俄国化学家门捷列夫为探求化学元素之间的规律, 经过了长期的实践, 付出艰苦的劳动。虽然一切都已经想好了, 可就是排不出元素周期表来。他一连三天三夜没合眼, 坐在办公桌旁研究, 试图把自己深思熟虑的结构综合制成元素周期表, 但没有成功。一由于过度疲劳,他在桌子上睡着了睡着睡着他做了一个梦，梦中他看到了周期表，各种元素在表中都按照它们应占的位子排好了。门捷列夫一觉醒来，立即把梦中的内容写在一张纸上，后来发现，这个周期表只有一处需要修改。
由上面两个例子可看，灵感在创造性思维中占有十分重要的地位，它是思维成熟、有所创新的标志, 是认识上的飞跃、突变和升华。人们常用“踏破铁鞋无觅处, 得来全不费功夫”来形容灵感产生的过程。这里的踏破铁鞋, 就是指长时期的思考、探索、钻研过程, 得来全不费功夫即指灵感的产生。踏破铁鞋是前提条件, 灵感的产生是必然结果。
4 结论
1）、创新能力是人的能力中层次最高的能力。提高创新能力是当代大学生的首要任务，只有提高自身的创新能力才能增加自身的竞争力；
2）、灵感是人类科技创新活动中很重要的一种形式。在科学研究过程中,人们通过灵感的形式使百思不解的问题迅速得到解决,并往往可以由此作出重大的科学发现；
3）、灵感,作为一种独特的创新思维形式,需要从不同的方面、不同的场合为其提供激发契机；
4）、每个领域都需要创新，通过创新得出更加满足需求的结果。创新思维在各个不同的领域可以带来不同的效果。
参考文献
[1].刘元隆.创新思维实践教学指导手册[B].南昌航空大学.南昌航空大学出版社，2009
[2].陈大柔.科学的创新灵感与灵感创新[B].浙江大学.上海人民出版社，2002
[3].曹剑波.夏玉玲.灵感思维:一种重要的科技创新思维[J].唐山学院学报，2005,18（1）:6~10
[4].戴能宏. 李之群.论灵感与创新[J].湖北成人教育学院学报,2007,13(1):1~3
致谢
本次的心得体会在写的过程中得到各位老师的、同学的帮助，特别我的指导老师钟学明老师，是在他的帮助下才得以完成的。在此，我要感谢在创新思维实践中教授我们知识与方法的王芳老师、董永全老师、钟荣老师、谢宇老师、吴跃辉老师、樊攀峰老师、彭强老师以及我的指导老师钟学明老师。谢谢你们！
导师评议：
分数：
签名：
年月日教研室评议：
分数：
教研室主任签名：
年月日
来自大自然的写作灵感 学校门口海报栏贴着大幅海报，校长地向我们宣布：“动物小说大王沈石溪老师，要来我们学校演讲并售书签名！”“哦！”操场上顿时沸腾起来，大家都跳着、笑着，校园里到处都是欢声笑语。大作家能到我们学校来，并和我们面对面的交流习作经验，这个忽如其来的好消息是多么令人振奋！ 盼星星、盼月亮，终于盼来了沈老师演讲的那天。我们有序的排着长队，走进阶梯教室。“下面由请我们动物小说大王沈石溪老师！”大家鼓起掌来，只见沈老师身着白衬衫，微笑的走上讲台，掌声一波接着一波的响起！ “大家好，很荣幸能到这里给大家作演讲……”沈老师仿佛是我们的朋友一样，大家都沉浸在沈老师的演讲中。听着沈老师讲述在边疆生活的6年。当听到沈老师偷来鹰蛋，打算把鹰蛋当成荷包蛋吃时，大家都哈哈大笑；当听到母鸡把小鹰孵化出来时，我们都不禁庆幸；当听到沈老师要回到故乡去了，把小鹰放生时，大家流露出不舍。沈老师绘声绘色的演讲，仿佛带我们进入到充满惊险又丰富多彩的动物世界。沈老师说，正是与大自然与动物的亲密接触给了他许多
写作的素材和灵感，使他在以后的写作生涯中受益非浅。 听着听着，我想起了沈老师写的一本书——《斑羚飞渡》，其中《斑羚飞渡》第一篇章让我最难以忘怀。在斑羚羊们被猎人们包围时，当他们站在伤心崖边不知所措时，斑羚头羊竟然做出牺牲一半，拯救另一半的不可思议的想法，紧急时刻，将斑羚们按年龄分成两队，然后两只斑羚羊同时跃出，老斑羚羊在下，年轻斑羚羊在上，当年轻斑羚羊跳到一半时，用脚登一下老斑羚羊，跃到对面的山崖，当然，每当一只斑羚羊开心获救时，就会有另一只斑羚羊死亡，虽然只救一半的斑羚羊，但总比全体死在猎人的手中要强。最后，因为斑羚羊的数量是奇数，斑羚头羊死在了猎人的枪下……如果斑羚羊事件转到我们人类身上，谁会那么从容的面对死亡，必定会有很多自私的人，大家都会为了成为获救的一方相互争夺，斑羚那种团结、那种默契，是人类永远无法学到的，猎人们也不会想到斑羚羊竟然会这样做出选择，我更没想到，老斑羚羊们会这么从容的走向死亡！“每一只年轻的斑羚羊成功飞渡，就意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨”这句话，包含着斑羚羊们的无奈、悲壮。包含着猎人们的凶残，更包含着人类的自私！ 讲座最后沈老师告诉我们，写作应从亲身经历的生活写起，生活是创作的源泉。让我们在生活中要做个有心人，用一双慧眼去善于观察，积累素材，用真情实感才能写出新
科技发展史 一、基本概念 （一）科学与技术的定义 1、科技 科技=科学+技术 2、科学：是人类在长期认识和改造世界的历史过程中所积累起来的认识世界事物的知识体系 3、技术：是指人类根据生产实践经验和应用科学原理而发展成的各种工艺操作方法和技能以及物化的各种生产手段和物质装备。 （二）科学与技术的关系 1、区别：发现与发明、认识世界与改造世界。对自然的理论关系与对自然的实践关系 2、联系：科学与技术相互依存、相互促进，科学发展为技术提供理论基础、开辟研究领域，而技术的进步尤为科学研究提供新的工具、手段和物质基础。 （三）科学研究：创造知识、综合知识、开拓知识新用途的社会活动 分类：1、基础研究：是对新理论，新原理的探讨，目的在于发现新的科学领域，为新的技术发明和创造提供理论前提。 2、应用研究：是把基础研究发现的新的理论应用于特定的目标的研究，它是基础研究的继续，目的在于为基础研究的成果开辟具体的应用途径，使之转化为实用技术。 3、开发研究：又称发展研究，是把基础研究、应用研究应用于生产实践的研究，是科学转化为生产力的中心环节。 （四）科技创新：是原创性科学研究和技术创新的总称。原创性科学研究是提出新观点（包括新概念、新思想、新理论、新方法、新发现和新假设）的科学研究活动，并涵盖开辟新的研究领域、以新的视角来重新认识已知事物等。 （五）科技伦理：科技伦理是指科技创新活动中人与社会、人与自然和人与人关系的思想与行为准则，它规定了科技工作者及其共同体应恪守的价值观念、社会责任和行为规范。 1、克隆技术与科学伦理 2、基因研究中的科学伦理 3、生态环境伦理问题 4、网络时代的信息伦理问题 专题一科技发展史 一、人类自身的发展演变 二、人类早期的科技发现与发明 1、石器、骨器、木器 2、火 唐朝，中国科学家发明了火药，并在公元9世纪首次将其用于战争之中。 3、弓箭 4、农业 5、农业（狭义）（1）概念：利用动植物的生长机能，采用人工培养和养殖的办法以取得产品的物质生产部门。 （2）进程划分：原始农业、传统农业、近代农业、现代农业。 （3）意义： ①使人类有了可靠的食物来源，有利于维系人类的生存，繁衍生息。
关于统筹科技资源加强科技创新工作的实施意见 为深入贯彻省委、省政府《关于加快关中统筹科技资源改革率先构建创新型区域的决定》（陕发[2011]7号）及省国资委《关于加强省属企业科技创新工作的意见》（陕国资规划发[2011]318号）精神，统筹公司科技资源，加快落实集团公司“两型两化”战略，大力推进集团公司科技创新工作，全面提升公司建设运营水平，不断提高发展的质量和效益，实现又好又快发展，现就加强集团公司科技创新工作提出以下意见。 一、充分认识统筹公司科技资源，加强科技创新工作的必要性和紧迫性 当今世界，科学技术正成为经济社会发展的决定性力量，科技自主创新能力正成为国家竞争力的核心。新一轮技术革命带来科学技术的重大发展和广泛应用，推动世界范围内经济社会前所未有的深刻变化。特别是国际金融危机以来，世界政治经济格局深刻变化，科技革命日新月异，新兴产业加快发展，培育新的经济增长点、抢占竞争制高点已经成为世界发展大趋势。“十二五”时期是我国经济社会发展的关键时期，也是提高自主创新能力，建设创新型国家的攻坚时期。党的十七届五中全会做出了把转变经济发展方式作为“十二五”发展主线的重大决策，强调其根本是要依靠科技的力量，关键是要大幅度提高自主创新能力。省委、省政府和省国资委也提出了统筹科技资源，加强企业科技创新工作的明确要求，希望我省国
有企业切实担负起转变经济发展方式和建设创新型陕西的重任，发挥应有的骨干支柱作用。公司作为我省重要的国有企业集团和电力供应骨干企业，在我省技术创新体系特别是能源技术创新体系中承担着重要任务，起着重要的作用。 “十一五”以来，集团公司高度重视科技创新和技术进步工作得到，从加强常规建设向建设、科技并举转变，围绕“双优”电网建设，积极采用新技术、新设备、新材料、新工艺，完善电网架构，提升运行水平，使电网不断完善，运营质量稳步提升，促进了员工科技意识不断提高；公司系统基本建立了一支有一定水平的科技进步技术队伍，技术进步架构基本形成并快速完善。特别是2008年以来，公司领导班子准确把握世界电力发展趋势，提出建设“世界同步、国内领先”的智能配电网的战略发展目标，并开展了一系列研发工作，初步建立了公司的研发队伍，形成先发优势。同时，公司经济结构转型加快，体制活力显著增强，人才质量持续提升，企业发展将保持长期向好的趋势，综合实力将再上新台阶。公司有基础、有条件、有能力、有优势推进科技创新工作。 “十二五”期间，公司处在市场化、现代化、信息化深入发展的重要时期，还将面临社会消费结构和产业结构不断升级的严峻挑战。一方面，用户对企业产品和服务提出了新的和更多的要求。包括更加的方便快捷，更加注重品质和个性，更加强调品牌和文化等，集中到一点就是要求企业提供的电能和服务有更高的技术含量。另一方面，技术创新越来越成为管理创新、服务创新和商业模式创新
写作的灵感作文 人的心灵，时常需要抚慰,就如有些人悲伤了就借酒消愁，这是因为他们不能倾诉不平。关于我来讲，写作文，就像在和一个知心好友在谈天，任凭倾诉，自由自在。很多时候我生活的一些喜怒哀乐，我都会用日记将它记录下来，等到食材都寻的差不多的时候，就能够开始烹饪了。事实上作文的灵感无处不在，生活就是一片海洋，无所不有的宝藏遍布其中。一次打架······一顿美味的晚餐······眼前的一片美景。差不多上生活给予我们的宝藏，宝藏里装的就是写作的灵感。只要我们能抓住灵感的引路线，不需太大的勇气，只要敢于行动，不管在多少个十字路口，都能清楚终点的道路。通往终点的路不是遍地黄金，更不是通顺的柏油路，到处差不多上坑坑洼洼，然而在这些深槽当中你总会发觉一些糖果——老师的一句鼓舞，同学的一句赞扬，这种美滋滋的味道只会让你在这条道路走的更远。或慢步小跑，或一路狂奔，或插上翅膀展翅高飞······不管如何样走完这条路都行，但唯一离不开的是坚持。难免会喘气，难免会跌倒，难免会受伤。岁月终究会在头顶上留下三条印痕，只顺着灵感轻笔淡描，在枝叶上添油加醋，深槽中的糖果就寻到了。灵感，有时就在一瞬之间，在成长的一瞬之间。滴滴答答的闹钟回荡在心间，一遍遍的刺痛着灵魂，如今什么缘故不抓住这一丝的痛处，抓住灵感的牵引线，感慨过去的生活，是不是和闹钟一样反复重复滴滴答答，是不是和挣脱牢笼的鸟儿一样巡游天地山川，或是和松鼠一样自力更生。不要畏惧自己的文笔，只要发觉了灵感，就坚决果断的抓住。灵感在生活中是很多，但每一次的发觉都要穿越荆棘，不仅遍体鳞伤而且还需要非常长时刻的等待，因此我们必须倍加珍惜，不要有所畏惧只管紧紧抓住。只要抓住后你能细心的发觉作料，一道美味的菜肴就快好了。一阵阵赞扬，一股股美滋滋，不停回想当时勇敢。
加强规范化管理提升科技创新能力全面推进农机试验鉴定和质量监督工作科学发 展 ——刘敏站长在全国农机试验鉴定站长会上的讲话 （2012年1月8日北京） 同志们： 今天，我们齐聚北京召开全国农机试验鉴定站长会议，主要任务是：全面贯彻全国农业工作会议、全国农业机械化工作会议精神，深入落实《农业部关于进一步加强农机试验鉴定工作的意见》，总结交流2011年农机试验鉴定和质量监督工作，分析当前农机试验鉴定和质量监督工作面临的新形势、新问题，研究部署2012年农机试验鉴定工作的目标任务。农业部张桃林副部长和农机化管理司宗锦耀司长、胡乐鸣副司长对这次会议非常重视。今天上午，宗锦耀司长亲临会议并作了重要讲话，张桃林副部长明天上午专程来看望大家并作重要讲话。宗锦耀司长在讲话中充分肯定了农机试验鉴定和质量监督工作取得的成绩，并对今后一个时期加强农机试验鉴定和质量监督工作提出了明确要求。我们要认真学习宗锦耀司长的讲话，深刻领会精神，全面贯彻落实。下面，讲三点意见。 一、围绕中心，扎实工作，2011年农机试验鉴定和质量监督工作取得显著成绩
2011年是“十二五”开局之年，全国农机试验鉴定系统紧紧围绕“两个千方百计、两个努力确保”的农业农村经济发展目标和农业机械化工作大局，团结协作、开拓创新、扎实工作，较好地完成了全年各项任务，农机试验鉴定和质量监督工作呈现全面发展势头，为农业机械化科学发展提供了坚强有力的技术支持。 （一）农机试验鉴定规章制度更加完善。2011年，农业部高度重视农机试验鉴定工作，制定出台了《农业机械试验鉴定“十二五”发展规划》、《关于进一步加强农机试验鉴定工作的意见》、《农业机械试验鉴定大纲管理办法》等一系列扶持、规范农机试验鉴定工作的规章制度和技术规范，地方也相继出台了一系列政策、制度和技术规范，共同完善了农机试验鉴定工作制度，强化了试验鉴定工作规范化管理。全系统积极配合部农机化司调研起草了《农业机械安全鉴定办法》，为下一步开展安全鉴定工作奠定了基础。修订了《推广鉴定项目管理实施细则》，制定了《推广鉴定受理审查作业指导书》等6个作业指导书，开通了部级推广鉴定申请网上申报审查系统，提高了推广鉴定项目运行的规范性。各单位都编制了廉政风险防控手册，并在实际工作中认真贯彻，推进行业廉政风险防控机制建设。 （二）农机试验鉴定能力结构进一步优化。农机化的快速发展对试验鉴定机构能力、试验鉴定范围和数量都提出更
《创新与科技发展》导学案 学习目标： 认识科学的本质是创新，没有创新就没有科技的发展 认识创新是时代的主旋律，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力 联系实际，正确把握自己的好奇心 学习重难点重点：科技发展靠创新难点：由好奇到创新 学习指导： 环节一、自主探究全面理解 学习任务一、阅读教材P17---P19页。思考：创新与科技发展之间的关系如何？ 1.阅读P68页材料回答上述材料说明了什么道理？ 2.列举事实，说明创新推动了科技的发展。 3.了解人类历史上的三次科技革命。 4. 科技创新国家发展和民族振兴有什么作用?试举例说明 学习任务二、阅读教材P19----P21。思考：好奇心与科技创新的关系如何？ 1. 走上科技发明创造之路的起点，是的最初动力。 2.只有把好奇心转化为，进而发展为，多加观察，大胆想象，锲而不舍的人，才能最终有所发现和创造，走向成功。 环节二、思维互动解难释疑 1、师生互动，组间交流，解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。 2、我们一起分析判断： 有了好奇心就意味着成功吗? 环节三、知识整合系统小结 科技发展靠创新（二者之间的关系？） 创新与科技发展 由好奇到创新（二者之间的关系？） 环节四：检测反馈
1.人类历史上出现了三次科技革命，每一次科技革命都是人们不断探索，努力开创新的结果。这表明（） A.科技疾步是历史发展的结果，不需要人们努力创新 B.科技发展靠创新 C.只有科学技术发展需要创新，在生活、学习中不需要创新 D.当前科学技术的发展是迅速的 2.爱因斯坦说：“我没有特别的天赋，我只有强烈的好奇心。”这表明（） A.好奇心是创新的最初动力，是科技发明创造的起点 B.爱因斯坦完全是依靠强烈的好奇心取得巨大成功的 C.有了好奇心就会在学习、科学上取得成就 D.任何好奇心对我们的成长都有积极的影响 3、好奇之心人皆有之，有人认为“有了好奇心就一定能成功”。对此，你的理解是（） A、是正确的，因为好奇心是走上科技发明创造之路的起点； B、是错误的，因为只有把好奇转化为兴趣，进而发展为志趣，锲而不舍，才有可能打开成功的大门； C、是正确的，因为好奇是创新的使者，好奇是创新的最初动力； D、是错误的，因为好奇心容易使人产生盲目从众心理。 4、材料：从“神舟一号”到“神舟七号”，从火箭到座舱的每一部件，从发射到回收的每一道程序都是我国自主设计和生产的，是地地道道的“中国制造”，这充分说明了我国今天的航天事业成绩显著。为了明天再创辉煌，科技创新、培养创新型人才迫在眉睫。（1）取得这些科技成绩是我国实施什么战略的结果？ （2）为什么说要进一步推进这一战略必须加强科技创新？ （3）在实施这一战略过程中，你打算怎样做？ 环节五：学习收获
附件3 华南农业大学 大学生科技创新活动项目 结 题 书 项目名称：基于https://www.doczj.com/doc/766128470.html, 的大学生科技创新项目管理系统研制 申 请 人： 李伟、李灶仁、王炯照 所在院部： 信 息 学 院 专业年级： 03信息管理与信息系统3班 联系电话： 133******** 指导教师: 赖元峰 职称 助理研究员 立项日期： 二○○五 年 四 月 二十七 日 结题日期： 二○○六 年 四 月 二十七 日 华南农业大学 大学生科技创新活动项目指导中心 项目类别项目批准号
填表说明 一、 填写结题报告书前，请先咨询指导教师或有关专业教师。申请书的各项内容要求实事求是，逐条认真填写。表达明确、严谨，一律要求用打印稿件。 二 、申请书为A4复印纸，于左侧装订成册。一式三份（至少一份原件），由指导教师和所在院（部）审查并签署意见后报大学生科技创新活动项目指导中心。 三 、一级标题三号宋体加粗，用“一、二、三”标示；二级标题四号楷体加粗，用“（一）（二）（三）”标示；三级标题四号仿宋加粗，用“1、2、3”标示；四级标题四号仿宋，用“①②③”标示。示例： 一、《XXXX》课题立项与研究的目的意义 （一）《XXXX》课题立项与研究的目的的意义 1、《XXXX》课题立项与研究的目的意义 ①《XXXX》课题立项与研究的目的意义 四、如表格不够，可以加附页。
一、简表 项目名称 基于https://www.doczj.com/doc/766128470.html, 的大学生创新科技项目管理系统研制项目类别A 、文科类； B 、理科类；√项目简 况申请经费￥1500.00元起止年月2005.7-2006.4姓 名性别出生年月年级专业班级所在学院上学年综合测评分项目中的分工本人签字李伟男84年10月03信管3班信息学院30.48后台代码/综合李灶仁男84年10月03信管3班信息学院30.96后台代码/功能项 目 组 成 员王炯照男83年9月03信管3班信息学院 31.44系统界面/论坛姓名赖元峰性别 男学位硕士职称助研研究方向教育管理指导教师 情 况授课名称 项 目 简介 本项目研究的意义主要是建立我校创新科技项目的网上管理平台，克服我校创新项目人手管理中，各学院评审处于各自为政的状态，专家组难有共同时间进行评审，上报材料、汇总表格式不尽统一，造成后期工作量较大等弊端，实现大学生科技创新项目申请及结题材料上报、学院审核、数据统计、学校审核于一体的网上管理，并对相应的师生提供网上已立项申请书、已结题报告书查阅服务，推动我校创新活动的开展，同时建立BBS 提供指导教师与项目学生的网上交流，构建学校创新活动氛围。
浅谈激发写作灵感的几种方法 发表时间：2016-04-07T14:48:49.420Z 来源：《中小学教育》2016年2月总第233期作者：梁言祝 [导读] 山东省烟台市芝罘区凤凰台小学教师在指导学生写作时，可创设使学生心理亢奋的情境，使其在不知不觉中进入积极思维的状态，产生写作的兴趣。 山东省烟台市芝罘区凤凰台小学264000 在作文教学中，如果教师能巧妙地点拨学生的写作灵感，激发学生的写作热情，就能使学生思想活跃、创新意识增强、写作质量提高。那么，如何激发学生的写作灵感、提高他们的写作能力呢？ 一、创设情境，激发灵感 教师在指导学生写作时，可创设使学生心理亢奋的情境，使其在不知不觉中进入积极思维的状态，产生写作的兴趣。 1.巧设导语。 教师在作文教学中要精心设计导语，引导学生将注意力转移到写作教学活动中，产生写作的愿望。如指导作文《我最难忘的小学老师》，教师可设计这样的导语：同学们在刚刚迈进中学校门时，偶尔会想起小学时的快乐时光，想起小学时的同学和老师。下面我出一个作文题目，《我最难忘的小学老师》，请同学们谈谈你在小学学习的时候哪位老师最令你难忘、你最难忘的是他（她）的哪些地方……学生听后马上就会在头脑中寻找令自己难忘的小学老师的形象，回忆发生在他们身上的某些难忘的往事。 2.命题要切合实际，唤起学生的写作欲望。 所谓命题要切合学生实际，就是让学生一看命题就能产生一种不可名状的写作情趣。如《哇！今天居然没有作业》、《老师，我想对您说句心里话》、《有趣的课间十分钟》等，这些文题切合学生学习、生活的实际，能够激发学生的写作欲望。 3.把握作文的写作特点，启动最佳的写作心理。 教师要在作文教学中利用学生已有的知识、熟悉的事物，通过直观教学方式，使学生的知识产生迁移，并在大脑皮层形成一个兴奋中枢，不自觉地进入到最佳的写作状态之中。譬如：写演讲稿《献给国旗》，教师可以放一些有关爱国方面的演讲录音、录像，让学生多种感官参与活动，激发他们的爱国情感，并产生将这种情感表述出来的愿望。 二、引起联想，点燃创作火花 想像是创作的基础，联想是写作的双翼，也是诱发学生写作灵感的主要途径。因此，教师在作文教学中要通过某件事情引发学生的联想，点燃他们的创作火花，提高写作能力。 1.感官参与，引导学生展开丰富联想。 教师要灵活运用“讲、写、做、画、演”等基本功，调动学生进行积极思维，进入新形象的创作过程。如写《校园之夜》，教师就要按照作文教学中指导提纲的环节，引导学生观察校园的夜景，边观察边讲解，唤起学生的生活积累和知识储备，触发灵感，进入创作的最佳境界。 2.巧妙模仿，引导学生追溯和回想。 教师要引导学生追溯和回想已学课文中与此命题相仿的范文，采取比较、模仿章法与手法的方法进行写作；也可以利用看过的电影、电视和文学作品中能引起学生共鸣的写作技巧和语言等，打开学生写作的心灵闸门。如写《校园的春天》，教师可以引导学生回想朱自清的散文——《春》，让学生体会朱自清笔下的春光、春景，结合自己的感觉，把自己眼中的春天表现出来。 3.提供写作素材，帮助学生奇想。 青少年喜欢新奇，喜欢求异，因此，教师可以从学生的这种心理特点出发，培养学生写作中的创新意识和创新能力。一是提供素材，让学生在命题中去粗取精、去伪存真、同中求异；二是随机指导学生选材时应注意的问题，掌握选材方法，为写作奠定基石。 三、捕捉机遇，增强写作信心 捕捉机遇、增强学生的写作信心是作文教学中教师的基本功，它是教师教学艺术和教学风格的体现。为此，教师要做到： 1.精益求精，掌握教法。 教师要认真钻研新课改的语文教学过程、规律和教学方法，掌握青少年的心理特征和个性形成的规律，在学生思维处于停滞、卡壳的时候，通过巧妙的提问、谈话等方式，消除学生对作文的畏惧心理，增强学生的写作信心。 2.面向全体，强化指导。 教师一方面要面向全体学生进行启发和引导，帮助学生排除先验因素或思维定势的影响，让他们放开手脚进行创新写作；另一方面要有针对性地对学生进行个别指导，注意因材施教，使学生都能产生创作的灵感。
心得体会：增强科技创新对高质量发展的支撑作用（最新） 中共X省委十三届三次全会报告指出，实现经济高质量发展，要进一步推动科技创新战略支撑。科技创新的能级对发展质量的支撑力是呈几何级别上升的，X作为高校和科研院所云集的科教大省，应更加重视以历史眼光、全球视野深刻把握科技创新的规律和趋势，增强科技创新对高质量发展的支撑作用。 科技创新是区域高质量发展的最重要支撑 其一，科技创新扮演着区域高质量发展核心驱动力的角色。在区域经济活动中，企业的高成长性和巨大市场估值主要来源于科技创新，能够实现高成长、拥有巨大市场估值的企业一般都会具有强大的科技创新能力。这些企业的科技创新示范作用会促使其他企业模仿，从而在整个区域中催生出一股创新浪潮，形成促进区域高质量发展的良好效应。换言之，企业的科技创新活动能在很大程度上驱动一个区域的高质量发展。例如，我国目前有一百多家独角兽企业和大量具有独角兽基因的企业，大都分布于科技创新活跃的北京、上海、深圳、杭州及X的南京、苏州等地，它们的高成长
和高估值来源于活跃的科技创新行为和强大的科技创新实力，而它们的持续科技创新活动则成了它们所在区域高质量发展的重要动因。 其二，科技创新可以通过提升区域基础竞争力而为区域高质量发展提供保障。首先，科技创新促进区域交通的便利和安全。科技创新能通过持续的技术升级或者不断从外部引入新的技术，使区域航空、铁路、公路、水路等交通设施不断成长和优化，从而为区域高质量发展提供有效的交通效率保障。其次，科技创新促进区域信息技术的发展。信息技术会对区域高质量发展形成强大的推动力，而科技创新能够通过信息网络的持续改进促使网络技术、通讯技术、数字技术等齐头并进，从而深化区域高质量发展所需的信息技术效应。再次，科技创新促进金融创新发展。区域高质量发展需要区域金融发展的支撑，区域金融发展的水平则受制于金融创新，而科技创新又能有效促进金融创新中的金融技术创新。所以，恰当的科技创新必定能够促进区域金融创新，从而为区域高质量发展提供金融支撑。 其三，科技创新能够通过促成企业集群发展而形成高质量的经济发展极。企业在通过科技创新带动区域高质量发展的同时，为了节省经济成本与时间成本，在社会资本的作用下更容易与区域内的其他企业通过供需关系或买卖关系建立连接，这就会形
科技创新辅助决策支持系统STADS ——中国科学技术信息研究所与万方数据重拳出击 联合打造科技创新能力评估新利器 什么是科技创新辅助决策支持系统？ 科技创新辅助决策支持系统由中国科学技术信息研究所与北京万方数据股份有限公司联合推出，是面向政府、科研院所、高校、企业等单位的科研管理部门，进行科技信息挖掘、分析，进行科技创新能力评估的工具。利用该工具，用户只需输入关注内容、轻点鼠标，即可轻松了解所关注主题的研究状况、学科领域专家与研究机构、科研项目课题成果与进展、科研机构科研能力统计与分析，并获得相关分析报告，为科技创新决策提供支持与服务。 为什么推出科技创新辅助决策支持系统？ “重视科学技术弘扬科技创新”已经成为全民普遍认可的国家发展理念。国家财政对科技投入的增加，通过实施新产品试制鉴定、科技攻关、星火、火炬、自然科学基金、社会科学基金、科技成果推广等一系列科技计划，在面向经济建设主战场、高新技术产业化、基础性研究三个层次上都取得了显着成绩。 在这样的大环境下，不论是政府部门、高校、科研院所，还是企业的科技管理部门，都需要对单位和个人，从科研综合能力、优势领域、人员素质、成果水平等方面，对于科技创新能力进行权威公正的考量。 为解决科研管理部门进行科研项目监控、科研立项查新、学科领域专家搜索、人员科研状况分析、机构科技创新能力评估等问题，辅助科研管理部门进行科学
决策，中国科学技术信息研究所与万方数据重拳出击，推出科技创新能力评估新利器，即科技创新辅助决策支持系统（简称：STADS）。 我们需要科技创新辅助决策支持系统吗？ 科技创新辅助决策支持系统给您带来的应用价值
不断增强科技创新能力 作者:武汉大学经济与管理学院刘星 科学技术是第一生产力，是推动人类文明进步的革命力量。当今时代，人类社会步入了一个科技创新不断涌现的重要时期，也步入了一个经济结构加快调整的重要时期。新科技革命及其带来的科学技术的重大发现发明和广泛应用，推动世界范围内生产力、生产方式、生活方式和经济社会发展观发生了前所未有的深刻变革，也引起全球生产要素流动和产业转移加快，经济格局、利益格局和安全格局发生了前所未有的重大变化。进入21世纪，世界新科技革命发展的势头更加迅猛。科技竞争成为国际综合国力竞争的焦点。世界各国尤其是发达国家纷纷把推动科技进步和创新作为国家战略，大幅度提高科技投入，加快科技事业发展。 面对世界科技发展的大势和日趋激烈的国际竞争，我们只有把科学技术真正置于优先发展的战略地位，大力提高科技创新的能力，才能赢得发展的主动权。这要求我们在科技工作中应做好以下几点： 一、坚持把提高自主创新能力摆在全部科技工作的首位。 提高自主创新能力是统领我国未来科技发展的战略主线，是实现建设创新型国家目标的根本途径。世界科技发展的实践告诉我们，一个国家只有拥有强大的自主创新能力，才能在激烈的国际竞争中把握先机、赢得主动，特别是在关系国民经济命脉和国家安全的关键领域，真正的核心技术、关键技术是买不来的，必须依靠自主创新。要把提高自主创新能力摆在全部科技工作的首位，在若干重要领域掌握一批核心技术，拥有一批自主知识产权，造就一批具有国际竞争力的企业，大幅度提高国家竞争力。要紧紧扭住为经济社会发展服务这一中心任务，把握科技发展的战略重点，着力解决制约经济社会发展的重大科技问题。要在统筹安排、整体推进的基础上，把在国民经济、社会发展和国防安全中重点发展、亟待科技提供支撑的产业和行业作为重点领域，把在重点领域中急需发展、任务明确、技术基础较好、近期能够突破的技术群作为优先主题，加快突破瓶颈制约，掌握关键技术和共性技术，解决重大公益性科技问题，提高国家安全保障能力。 二、深化科技体制改革，进一步优化科技结构布局。 深化科技体制改革，进一步优化科技结构布局，充分激发全社会的创新活力，加快科技成果向现实生产力转化，是建设创新型国家的一项重要任务。要继续推进科技体制改革，充分发挥政府的主导作用，充分发挥市场在科技资源配置中的基础性作用，充分发挥企业在技术创新中的主体作用，充分发挥国家科研机构的骨干和引领作用，充分发挥大学的基础和生力军作用，进一步形成科技创新的整体合力，为建设创新型国家提供良好的制度保障。具体来说，就是要建设以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系；科学研究与高等教育有机结合的知识创新体系；军民结合、寓军于民的国防科技创新体系；各具特色和优势的区域创新体系；社会化、网络化的科技中介服务体系。 同时，还要进一步完善适应社会主义市场经济发展要求的政府管理科技事业的体制机制，建立健全有关法律法规，完善科技开发计划，促进科技创新要素和其他社会生产要素有机结合，形成科技不断促进经济社会发展、社会不断增加科技投入的良好机制。要完善科技
精选文档 科技创新与经济发展 科技创新是经济发展的核心动力，它决定着经济发展的质量与速度。人类实践证明，科技创新与伦理道德的关系影响着经济发展的效益。科技创新必须以科学发展观为指导，这样才能为经济又好又快的发展服好务，实现可持续发展。 十七大报告指出：“提高自主创新能力，建设创新型国家。这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。”科学技术是第一生产力，科技创新则是经济发展的核心动力，它决定着经济发展的质量与速度。而人类科技发展的历史也证明，科技创新与伦理道德的关系影响着经济发展的效益。对于我国而言，科技创新必须要以科学发展观为指导，只有这样才能兴利除弊，更好地为转变经济发展方式服务，真正实现经济可持续的健康发展。因此，党的十七大报告强调：“加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。这是关系国民经济全局紧迫而重大的战略任务。要坚持走中国特色新型工业化道路，坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针，促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变，由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变，由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。” 一、科技创新是经济发展的核心动力，决定着经济发展的质量与速度 在人类科学技术发展的历史上，有过三次不同的科技革命，但相同的是，每一次科技革命给人类所带来的都是经济发展的大步前进，而这种进步是其它任何革命所无法比拟的。18 世纪60 年代的第一次科技革命，蒸汽机车等发明使工场手工业大大发展，使社会经济结构发生重大变化，从而使英国国外市场急剧扩大，成为世界上当时最大的资本主义殖民国家。19 世纪70 年代第二次科技革命时期自然科学取得突破性进展，电力广泛应用、内燃机和新交通工具得到创制、新通讯手段得以发明，使得世界市场出现，促使生产力迅速发展，生产关系进一步调整。二战后的第三次科技革命出现了以原子能技术、航天技术、电子计算机的应用为代表，包括人工合成材料、分子生物学和遗传工程等高新技术。这些技术极大地推动了社会生产力的发展，促进社会经济结构和社会生活结构变化，推动国际经济格局大幅度调整，同时也扩大了发达国家同发展中国家的经济差距。 （一）怎样理解科技创新与经济发展 科学技术是第一生产力。科学是人类在长期认识和改造世界的历史过程中所积累起来的认识世界事物的知识体系。技术是指人类根据生产实践经验和应用科学原理而发展成的各种工艺操作方法和技能以及物化的各种生产手段和物质装备。科技创新是原创性科学研究和技术创新的总称，是创造和应用新知识和新技术、新工艺，采用新的生产方式和经营管理模式，开发新产品，提高产品质量，提供新服务的过程。科技创新包括知识创新、技术创新和现代科技引领的管理创新。 经济是生产或生活上的节约、节俭，前者包括节约资金、物质资料和劳动等，归根结底是劳动时间的节约，即用尽可能少的劳动消耗生产出尽可能多的社会所需要的成果；后者指个人或家庭在生活消费上精打细算，用消耗较少的消费品来满足最大的需要。总之，经济就是用较少的人力、物力、财力、时间、空间获取较大的成果或收益。经济发展其实就是一个国家摆脱贫困落后状态，走向经济和社会生活现代化的过程。经济发展不仅意味着国民经济规模的扩大，更意味着经济和社会生活素质的提高。所以，经济发展涉及的内容超过了单纯 的经济增长，比经济增长更为广泛。 （二）科技创新是经济发展的核心动力从经济长期发展的角度来讲，科技创新是一个国家经济发展最根本的动力。国际知名经济学家安德森麦蒂森的研究显示：18世纪前，全世界最发达的西部地区的人均收入增长只 精选文档
美国的区域创新体系最大的特点是企业作为创新主体的作用能够得到充分发挥，政府仅进行必要的干预。市场是企业间进行交往和协调的主要机制。政府尽可能少地干预企业研究和开发活动，只负责关系到国家利益的重大的基础性研究和国防研究的推动工作。 美国非常重视市场调配资源的重要作用，全社会的资源配臵主要由市场根据国家有关法律法规和财税制度来调节（例如，80年代《技术创新法》、《技术转让法》，90年代《信息法》）。美国不主张制定国家产业发展政策（Porter,1991），不存在吸引外资的优惠政策，也不主张制定倾向性的科技政策，而主张科技发展方向由市场需求来决定。 政府做了哪些重要工作？ 美国政府实施了一些有利于企业创新的措施，从供给、需求和环境保障几个方面上来促进美国国内技术创新活动的开展。这些措施强调资助基础科学以推动创新。制定了有关创新的法令、法规，为企业提供了一个有助于创新的环境。税收政策（包括鼓励风险投资的税收政策）、政府采购、国防工业都推动了创新活动。 美国借鉴日本的政策，对企业的实验研究费制定了相应的税制优惠政策，形成一个永久性的制度。美国也是世界上通过政府技术采购对创新进行扶持和推动最成功的范例之一。1761年第一部《联邦采购法》的颁布，至今已有200多年的历史。美国政府采购每年要花费几千亿美元，美国国防部、能源部、航天局等部门对高新技术产品定货价格比国外产品高许多。 美国政府特别重视对高科技知识产权的保护，对尖端高科技出口采取封锁或限制政策，限制国外企业收购美国高科技企业，例如国会严格审议了联想对IBM 个人电脑事业部的收购案。专利制度是美国政府用来刺激科技发展，促进技术创新的有力措施。1972年的“技术评估法”，1984年的“国家合作研究法”等都为技术创新的发展提供了法律上的保障。 美国是世界上第一个比较系统地制定支持中小企业科技进步的政策的国家，法规允许中小企业与政府共同出资进行研究并取得专利权，鼓励将知识产权注册给中小企业，要求国家实验室促进成果向企业转移，拿出部分资本支持中小企业的科技研究，允许企业使用国家实验室等等。在股票市场上还开辟了NASDAQ市场，专为中小型科技企业提供直接融资。 美国政府部门高度重视并大力支持基础研究，不参与应用性研究，努力建立发达的资本市场以支持技术产业化。许多重大科技发明以及产品创新来源于科技人员创业激情与风险投资基金完美结合，这是当今世界上基础研究与应用研究完美结合的典范。美国用于研究与开发的经费逐年增加，研究开发经费占GNP的比重一直保持在2.5%左右，80年代前，联邦政府支出的科研经费占科研经费总额的比例为50－60%。联邦政府2/3的科研经费通过合同分配给工业企业和大学所属的科研单位。为了促进“加速创新”，对由各个政府机关分配的研究开发预算的3%进行再分配，促进高风险研究；国防部"科技预算"的20%用于研究。美国今天的科技成就离不开第二次世界大战期间以及冷战期间政府对国防科技的主导作用所形成的科技成果，美国航天登月计划积累的科技成果也对后来的信息技术发展起到关键促进作用。 在创新教育方面，采取了许多有效措施，如针对面向科学及工学领域的大学生提供奖学金的企业及个人，对其所筹款项实施减免税制度；将成年硕士教育及培训制度向所有州立大学扩展；向学生提供衔接研究和应用的创新学习机会；针
341期目录 新视点 加大科技创新力度继续发挥科技保增长的支撑服务作用 论坛 重视和提升城市“软实力”推动西安又好又快发展 “科技西安”发展方略研究 动态 我国举办清洁汽车行动十周年总结表彰会暨2009天然气汽车技术创新与产业发展论坛全省技术转移工作座谈会召开 加强科技创新推进节能减排 西安参加国家“十城万盏”半导体照明工程试点工作方案研讨会 西安市获得国家创新基金立项再创新高 西安电力电子产业联盟成立大会召开 2009年西安市大学生自主创业贷款首期项目评审及培训顺利完成 市科技局赴蓝田检查秸秆禁烧和综合利用工作 秸秆切碎旋播示范现场会在高陵举行 西安企业批量生产快速检测甲流关键设备 碑林区举行中欧信息社会项目西安碑林示范项目成果推广大会 雁塔区科技局强化知识产权培训提高干部综合素质 他山之石 值得借鉴的瑞典生态城建设经验 湖北省推动农业科技创新体系建设 成都开建节能环保示范城 综合资讯 综改试验区发展目标 数据看点 西安市2006~2008年科技活动经费投入 科技百科 节能减排名词——碳汇 封三教你一招 Word双面打印技巧
新视点 加大科技创新力度 继续发挥科技保增长的支撑服务作用 今年一季度西安经济增长10.5%，科技进步对经济增长的贡献率达50%以上。 6月22日，人民日报头版报道《“西安制造”成为西安经济增长“防寒服”》，孙清云书记接受记者采访时指出，西安经济遇寒不冷的原因是“我们一直坚持自主创新和打造过得硬的专利品牌‘西安制造’”。 文章指出：西安市以自主创新作为强市之本。西安先后设立财政资金引导的“种子资金”、风险投资基金、技术创新扶持基金、融资担保基金和各类成果转化产业基金。同时，出台了保护知识产权资助基金和相关政策，促进企业自主创新。为了培育出一批能够抵御风浪的企业航母，西安以高新技术开发区、经济技术开发区、阎良航空产业基地和航天产业基地为支撑，集中全市90%以上的高新技术企业，积极引导各种创新要素向各产业园区聚集。 文章还指出：西安把科技创新作为支持保增长的治本之策，提前应急启动50项科技计划重大项目，把科技重大项目拉动作为保增长、促发展的载体和途径，推进企业加速高新技术重点产品开发和规模化发展。今年共安排科技研发资金和专项资金投入1亿元，引导骨干企业和工业技术研究院开展多种方式合作，组织实施支撑产业升级的重大集团项目。 6月24日下午，市科技局党组召开会议，对人民日报的报道进行了学习传达，结合24日上午市委中心组黄省身副市长“关于加快我市工业发展问题的思考”的报告和24日下午市委督查室来科技局专题调研科技成果转化工作，进行了讨论。大家一致认为，孙书记对西安科技创新给予充分肯定，这是对全市科技工作者的极大鼓舞。我们一定要结合学习实践科学发展观活动，再接再厉，在下半年的工作中，认真安排部署，精心组织实施，全面完成各项经济指标和工作任务，进一步彰显科技创新在西安经济发展中的支撑引领作用。 论坛 重视和提升城市“软实力” 推动西安又好又快发展
八年级第七单元第十五课《创新与科技发展》 ［字号：大中小］2012-12-11苍山县卞庄街道办事处第二中学李侠阅读次数：66 【内容标准】 三1.1正确认识好奇心，发展独立思考和自我控制的能力，养成良好的行为习惯。 三4. 4 了解我国在科技方面的成就，感受科技创新的必要性，努力提高自身素质。 【教学目标】 青感态度和价值观： 1.引导学生把握好自己的好奇心，培养对科学技术的兴趣和爱好，尤其是付当代人类所面临的一些大问题产生探究的兴趣。 2.培养学生的创新精神和创新意识，增强社会责任感，激发努力提高IH身的素质，促使最大限度地发掘自身的创造潜能。 能力目标： 1.积极参与小发明、小制作活动，尝试解决生活中遇到的一些技术难题，曾强创新精神和实践能力。 2.正确把握好奇心，发展独立思考和IH我控制的能力。 加识目标: 1.了解创新与科技发展的关系； 2.明确创新对国家发展和民族振兴的重要作用； 3.懂得好奇心与科技创新的联系。 【教学内容分析】 本节课的内容主要是帮助学生理解科技发展离不开创新，好奇心是创新的昂切动力，引导学生把握好自己的好奇心，走好创新之路。本节课的内容共有两 4 吴次：第一层次“科技发展靠创新”这一层次主要是引导学生感悟科技发展与仓I 所的关系，理解科技的发展离不开创新，认识创新对实现中华民族伟大复兴具有重大意义，培养学生的创新意识。第二层次：“由好奇到创新”这一?层次主要是帮助学生认识好奇与创新的关系，懂得好奇心是一个人走上科技发明创造的起点，引导学生把握好自己的好奇心。 【教学重难点】 教学重点：好奇心与科技创新的关系教学难点：创新与科技发展的关系 【教学方法】 青境体验法案例教学法讨论法归纳法 【教学过程】
科技创新辅助决策支持系统STADS ——中国科学技术信息研究所与万方数据重拳出击 联合打造科技创新能力评估新利器 什么是科技创新辅助决策支持系统？ 科技创新辅助决策支持系统由中国科学技术信息研究所与北京万方数据股份有限公司联合推出，是面向政府、科研院所、高校、企业等单位的科研管理部门，进行科技信息挖掘、分析，进行科技创新能力评估的工具。利用该工具，用户只需输入关注内容、轻点鼠标，即可轻松了解所关注主题的研究状况、学科领域专家与研究机构、科研项目课题成果与进展、科研机构科研能力统计与分析，并获得相关分析报告，为科技创新决策提供支持与服务。 为什么推出科技创新辅助决策支持系统？ “重视科学技术弘扬科技创新”已经成为全民普遍认可的国家发展理念。国家财政对科技投入的增加，通过实施新产品试制鉴定、科技攻关、星火、火炬、自然科学基金、社会科学基金、科技成果推广等一系列科技计划，在面向经济建设主战场、高新技术产业化、基础性研究三个层次上都取得了显著成绩。 在这样的大环境下，不论是政府部门、高校、科研院所，还是企业的科技管理部门，都需要对单位和个人，从科研综合能力、优势领域、人员素质、成果水平等方面，对于科技创新能力进行权威公正的考量。 为解决科研管理部门进行科研项目监控、科研立项查新、学科领域专家搜索、人员科研状况分析、机构科技创新能力评估等问题，辅助科研管理部门进行科学决策，中国科学技术信息研究所与万方数据重拳出击，推出科技创新能力评估新利器，即科技创新辅助决策支持系统（简称：STADS）。
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科学技术的普及在经济和社会发展中有着独特的作用。在科学技术快速发展的今天，一个国家、地区科学技术的普及程度，从根本上决定这个国家、地区生产和文化的发展水平，决定着这个民族的创造能力。 科技创新与科学普及的关系。科技创新是国家、地区综合竞争力的关键，而科学技术普及是科技创新的前提和基础。科技创新和科学技术普及是一体两翼，两个轮子，相互依存，相互促进， 。 的英国国力最强大。美国1950年拥有了世界上57%的科学成果，因此至今一直成为世界头号经济强国。从这个方面分析，在我们发展经济，增强国家、地区综合实力中，以下趋势十分明显。一种趋势是从重视财富的现实增量、转向财富的潜在增量。潜在增长是什么？就是科学技术。第二种就是从重视物质资本等有形财富，转向技术、人才等无形财富。第三种就是设备引进转向重视管理、技术软件引进。如果从认识的角度来看，科技创新是国家综合竞争力的关键，而科普工作就是将科学技术大众化、应用化、普遍化，任何一项科学技术要为人们所掌握，转化为巨大的现实生产力，一定离不开科普工作，科技创新的目的，就是通过科学技术普及进而转化为生产力。因此，我们要像重视科技创新那样重视科普工作，否则，经济发展就后劲不足。 科普工作面临的形势和挑战。科普工作，是提高公众科学文化素质，促进人的全面发展的重要途径。公众的科学文化素质明显提高、形成比较完善的科技和文化创新体系，促进人的全面发展，是全面建设小康社会奋斗目标的一个重要方面。当前，科普工作面临着严峻挑战。首先，陈旧的、玩固的封建思想仍给科普工作造成消极影响。我国是一个具有数千年封建社会历史的国家，破除起来非常不容易。封建迷信思想本质上是与科普文明相对立的，封建思想越浓厚，科学普及就越困难。第二、科学技术的迅猛发展赋予科普工作十分繁重的任务。