小学音乐六年级上册课程纲要
★课程类型：音乐鉴赏课与表演课
★教材：人民音乐出版社
★授课时间：36课时
★设计：赵亚
★授课对象：小学六年级
一、课程描述
（一）课程特质：愉悦性、人文性、普遍性、感染力、审美性、多元性、注重表现、注重情感体验]
（二）课程目标：
1、增加学生的音乐知识，提高学生的音乐技能；
2、保持音乐兴趣，促进学生乐于参与音乐活动；
3、培养音乐感受能力；
4、培养学生音乐鉴赏能力；
5、培养学生有表情地表现音乐的能力；
6、培养学生的艺术想像和创造力；
7、培养学生高尚的情操及乐观向上的生活态度；8、进一步培养友爱精神、群体意识及合作能力。
（三）课程评价
感受与鉴赏领域评价：自我评定、同学互评
表现领域评价：自我评定、展示小组互评
）
创造领域评价：自我评定、互评、音乐作品分析
音乐与相关文化领域评价：自我评定、观察评价
二、课程实施
（一）学习活动
1、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。
2、能够根据《小黄鹂鸟》及《银杯》的情感演唱歌曲，并能背唱其中的一首；还能用齐唱、轮唱的形式演唱《小黄鹂鸟》，用独唱的形式演唱《银杯》。
3、聆听《美丽的草原我的家》、《达亚波尔》及《万马奔腾》，感受体验蒙古族短
调歌曲的风格；能够辨别女中音、男高音
及马头琴的音色；知道本单元歌曲中所使
用的音阶。
4、学习并感受五声调式音阶，尝试用
五声音阶进行旋律创作。
1、乐于以积极的态度体验美洲、拉丁美洲
音乐的民族风格，喜爱美洲、拉丁美洲民
族音乐，以正确的态度对待世界多元音乐
文化。
2、能够演唱歌曲《红河谷》和《拉库
卡拉查》，能表现两首歌曲的不同情绪，并
能背唱其中的一首歌。
3、聆听《平原，我的心》和《化装舞
会》，能够领会拉丁美洲音乐的鲜明民族风
格和它们的节奏特点。
4、结合歌唱、欣赏活动，参与敲打节
奏等创造性活动。
芬
芳
茉
莉
1、能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴
趣，喜欢演唱、聆听教材中的号子和劳动
歌曲。
2、演唱《军民大生产》和《翁嘿呀》
两首民歌，能背唱其中一首。演唱时声音
要富有弹性，能够表现出歌曲的劳动节奏
特点及乐观情绪。
3、通过学习演唱《军民大生产》、《翁
嘿呀》和聆听《连连夯》、《船工号子》，体
验号子和劳动歌曲的风格与特点。
4、知道劳动号子的音乐特点，初步了
解劳动号子和创作劳动歌曲的关系。积极
参与劳动号子的编创活动。
（二）教学方法：
讲授法、演示法、讨论法、情境法、听唱法、游戏法、谜语法、练习和实践指导法。
三、课程评价设计