师生情感交流是一首动人的旋律
“严师出高徒”，在过去的教学环境里，好多教师总爱摆着一幅严师的面孔，以严厉的教学风格，去培育着他们的高徒们。面对着严师的尊容，高徒们屏息凝视，心惊胆颤，祈盼着岁月更快的流逝。更让他们闻风丧胆的是班主任，好多学生说到：“见到班主任，能躲则躲，能让则让，切勿面对。”班主任到教室之前教室里人声鼎沸，到教室后雅雀无声。
总之，让人感觉到，一直让人们所珍视的师生情，竟是这样暗然失色。这种僵化的师生关系，使教师活动的阵地——课堂，失去了活力，让教师停留在讲台上孤独无助，多少学生深情地呼唤：“老师，我想对您说”而被尘封在日记里。多少教师也为之震撼，如何去冰释这份冷漠的师生情呢?
一、慎言、慎行，做一个公正的人
教师的工作是心灵与心灵的对应和碰撞，而接受碰撞的学生却又一个个尚未成熟，教师的言行具有一种意识的感染和导向作用，尤其是教师的评价性语言，其意义对于学生来说，不是终生的，而是短暂的，且难以忘怀的。
1、学会运用鼓励。要意识到教师本身就是脸带微笑的知识，要多给学生以鼓励和表扬。只有运用自己的智慧，学会巧妙地鼓励，设计出理想氛围，才会让学生向你所期望的方向发展。运用鼓励的话语所产生的心理效应远远胜过教师的训斥与责问。同时也在不断地发展中提高了学生的自身形象，激发起学生的强烈表现欲。