苏教版五年级语文下册课外阅读
五年级语文下册复习题【课外阅读一】
一.阅读短文.回答下面问题.【18分】
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的.
蓝天底下.满眼绿色.一直铺向远方.山岭上.深谷里.平原上.覆满了青青的野草.最深的地方可没过十来岁的孩子.能让他们在里面捉迷藏.高低不平的草滩上.嵌着一洼洼清亮的湖水.水面映出太阳的七彩光芒.就像神州故事里的宝镜一样.草丛中开满了各种各样的野花.鲜红的山丹丹花.粉红色的牵牛花.宝石蓝的铃铛花.散发着阵阵清香.
草原不仅美丽.而且是个欢腾的世界.
矫健的雄鹰自由自在地飞翔.百灵鸟在欢快地歌唱.成群的牛羊安闲地嚼着青草.小马驹蹦蹦跳跳地撒欢.跟着马群从这边跑到那边.偶尔还会看到成群的黄羊.它们跑起来快极了.像一阵风.一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包.小牧民骑在高高的马背上.神气在挥舞着鞭子.放声歌唱
蓝蓝的天上白云飘白云下面马儿跑
1.用简短的几句话概括这篇短文讲了什么.【3分】
2.请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点.【2分】
3.在文中找出下列词语的近义词.【2分】
辽阔——欢跃——
4.第二自然段突出了草原的【】特点.第四自然段突出了草原【】的特点.【2分】
5.请在短文中找出一个拟人句.抄写在下面的直线上.并仿照此句写一句话.【2分】
6.第三自然段在文中起了【】的作用.【2分】
7.认真读短文.体会到短文表达了作者怎样的思想感情？【3分】
8.给本文加上一个标题.写在文前的“”上.【2分】
二.阅读短文.回答下面问题.【16分】
禹强读小学的时候.最怕写文章.费了好大劲.写出来的作文.老师总是说内容枯燥.词汇贫乏.她心里非常着急.
她的爷爷徐特立知道以后.对她说：“禹强.要想写好文章.就要多读多写.多读.就要大量地阅读课外书籍.这样既可以扩大知识面.增长见识.又可以学习别人写文章的经验.多写.就是要练习自己的笔头.肯于【克.刻】苦实践.”
于是.禹强就下工夫多读.不管是报纸.杂志.小说.也不管是短篇.中篇.长篇.【】能找到的.【】拿来读.可是.提起笔来写作文.进步却不大.徐老看到孙女这种学习方法.摇着头对她说：“你读书的方法不对.读书应该慢慢地读.一边读.一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理.是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言.好的描写.也要想一想.严格地说：有些好的段落.光读光想还不够.你们小孩子要能够背诵才行.另外.还要养成记读书笔记的习惯.可以做摘抄.记提要.也要写心得.记体会.这就是我常说的不动笔墨不读书.”
从那以后.禹强看书的时候.身边总带着一支笔和一个笔记本.一边想一边记.而且.又勤练习写作.不久.她的作文成绩【居然.果然】提高了.
1.用简短的几句话概括这篇短文讲了什么.【2分】
2.用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句.【1分】
3.在文中找出下列词语的近义词.【2分】
缺乏——清晰——
4.细读短文.在【】里填上恰当的关联词.并画去括号内不恰当的词语.【3分】
5.根据徐特立老爷爷的话.我们可以知道.要写好文章必须达到两个条件：【】和
【】.其中【】必须要做到“动笔墨”.【3分】
6.请结合你自己的写作经验.写写你对徐特立老爷爷的话的理解.【3分】
7.给本文加上一个标题.写在文前的“”上.【2分】
三.阅读短文.回答下面问题.
地球的呻吟
地球把它的一切都给了我们.他从来不懂得自私和吝啬.总是情其所有.可是人类.曾经和正在做着多少惭愧的事情——在共同的家
园里厮杀.为野心和贪欲去争斗.用刀枪去撕裂土地.让马蹄去践踏丰收.硝烟窒息儿童的歌声.鲜血染红清澈的河流……
1．填空.搭配词语.【3分】
【】的呻吟【】的歌声【】的河流【】的事情【】的硝烟【】的争斗
2.“硝烟窒息儿童的歌声”指【】【1分】
Ａ．硝烟太浓太呛.儿童的歌声唱不出来.
Ｂ．战争夺去儿童的欢乐.
3.文中“惭愧的事情”具体指的是什么？【1分】
五年级语文下册复习题【课外阅读二】
一.阅读短文.回答下面问题.
徐文长从小就善于动脑筋思考.他聪明.机智也充满了情趣.
徐文长的伯父很喜欢他.时常想些法子逗他玩.考他的思考能力.有一次.伯父领着徐文长来到一座贴着水面.桥身既窄又软的竹桥边.把两只水桶装满了水.对徐文长说：“我想考考你.你能提着这两桶水过桥.我就送你一件礼物.”
少年徐文长想了一下.就脱下鞋.用两根绳子把小桶系住.然后再把装满了水的木桶放到水里.就这样他提着两根绳子走过了木桥.
伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒.他说：“既然你过了桥.礼物我当然要给你.但必须要按我的要求去取礼物.”说着.他就把那件礼物吊到一根长竿顶上.并且告诉徐文长：“你【】不能站在凳子之类的高地方去取.【】不能把竹竿横下来.”
伯父想.这下徐文长就没有办法了.
但徐文长摸了摸后脑勺.马上就想出了取礼物的方法.只见他拿住竹竿一直走到一口井边.然后把竹重向井里放.当竹顶快到井口时.他就顺利地拿到了那件礼物.
伯父被聪明的徐文长惊呆了.不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！”
1.给本文加上一个小标题写在“”上.【2分】
2.在文中的括号里填上恰当的关联词.【2分】
3.伯父想两个什么难题考考徐文长的？
①. .
②. .【2分】
4.徐文长是怎样解决伯父的两个难题呢？请用“～～”画下来.【2分】
5.你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢？【2分】
6.请你概括本文的主要内容.【3分】
7.联系实际.你有用过什么巧妙的方法解决难题吗？请举例说一说.
二.阅读短文.回答下面问题.【18分】
老师的教诲
小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆.我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲. 记得有一段时间.由于我连续几次考出好的成绩.受到老师和同学的称赞.有些飘飘然了.产生了骄傲的情绪.于是.我上课为专心了.作业也马虎了.有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏,郑老师忽然把我叫到她跟前领我到操场边坐下怎么最近是不是有些自满啦郑老师亲切地问我
我惭愧地低下了头.脸上滚烫滚烫的.心里想：这下完了.肯定要被郑老师批评一顿了.谁知道郑老师不但没有批评我.反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事.她还教导我说：“智慧是宝石.如果用谦虚镶边.就会更加灿烂夺目.中国有句古话：‘满招损.谦受益’.要记住这句话.不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”
听了老师语重心长的话语.我说：“老师.您的教诲.我终生难忘.”此后.“虚心使人进步.骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中.
1. 在文中找出下列词语的近义词或反义词.【3分】
“教诲”的近义词是【】.“骄傲”的反义词是【】 .
再在文中找出一对反义词：【】——【】
2.用波浪线在文中划出一个排比句.【2分】
3.给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号.【4分】
4.与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“—”在文中画出.【2分】
5.为什么我终生难忘老师的教诲？【4分】
6.找出文中的一句名言警句写在横线上.并另外再写一句类似的句子
三.阅读短文.回答下面问题.
大地回春了.河流揉揉它那沉睡的眼睛.叮叮咚咚欢乐地流着.树木.野草又获得了新的生命.开始吐出它那嫩绿的幼芽.散发出芬芳扑鼻的清香.燕子怀着愉快的心情从南方回来了.自由自在地在碧蓝的天空中飞翔.这时.春雨也伴随着春风来到了人间.这是第一场春雨.我打开窗子.向远处望..雨丝细细的.像花针一样.又好像无数断了线的珍珠从天而降.断断续续地直插到地里.将祖国的山河绣得更加美丽.远处的房屋.树木在茫茫的雨帘中.似轻烟笼罩；近处的青枝.绿叶.
青翠欲滴；小草贪婪地吮吸着“贵如油”的春雨.你看吧.杏花开得一片片白.桃花开得像一片片绯红的云；小树苗的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽.小芽上顶着一颗颗透明的雨珠.亮晶晶的……这是一幅多么美丽的春雨图啊！
1. 照样子.写词语.【3分】
亮晶晶：________ ________ ________
断断续续: ________ ________ _______ 2. 找出文中描写颜色的词语.写在下面.你还能再写2个这样的词吗？【5分】
【文中的词】 ____________________________
【你的词】 ____________________________ 3.用波浪线画出一句打比方的句子.它是把【】比作了【】.【2分】
4.用“——”画出文把河流当作人来写的句子.你也能写一个拟人句吗？【2分】
___________________________________________________________ _
5.用双横线画出文章的中心句.【1分】
6.你能这篇文章加一个标题吗？【1分】
___________________________________
五年级语文下册复习题【课外阅读三】
一.阅读短文.回答下面问题. 威廉?格里辛格是德国著名医学家.由于他医术高明.前来就医的人总
是络绎不绝.挤满了诊所.有的甚至要等上大半天才能见着他.为了能
给更多的人看病.格里辛格养成了利索.简练的习惯.他极不愿浪费自
己和他人的宝贵时间.看病时只想知道那些最重要的情况.可是许多
病人不能体谅医生的心思.他们总是反反复复地.添油加醋地描述自
己的病情.唯有一个病人.令格里辛格难忘.
那是一天上午.诊所门被推开.进来了一位女病人.她一言不发地
把手伸给了格里辛格.格里辛格审视了一下她的伤势.问道：“事故？”
“玻璃碎片.”女病人简短地答道.
“何时？”“昨天早晨.”“已处理过？”“碘酒.”“还
痛吗？”“感觉血液跳动.”
接着格里辛格又仔细地检查了她的伤口.迅速地进行包扎.前后
仅花了几分钟.
“费用？”病人最后起身问道.
真令人高兴格里辛格笑容可掬地回答道不用付钱夫人
为您治病对我来说真是一种享受
1.给文章的最后一个段落加上标点【3分】
2.从文中找出一对近义词写下来.【】------【】
【2分】
3．画线的句子中“医生的心思”是；
“他们”指的是 .“添油加醋”是
指 .【3分】
4．用自己的话概括第一自然段的意思【2分】
5.为什么格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说真是一种享
受”？【2分】
6.给这段文字加一个合适的标题.【1分】
二.阅读短文.回答下面问题.
这是一个发生在西藏【zàng cáng】的故事.过去.藏北有一个
老猎人.没有人知道他的名字.随身携带的一顶小帐篷就是他的家.
有一天早晨.他从帐篷里出来.突然看见对面不远处的草地上站
立着一只肥肥壮壮的藏羚羊.他赶紧转【zhuǎn zhuàn】身拿来猎枪.
瞄准了那只藏羚羊.奇怪的是.那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了.没
有逃走.只是用【乞求请求】的眼神望着他.然后向前走了几步.两条
前腿扑通一声跪了下来.与此同时.两行泪水从它的眼里流了出来.
老猎人的心头一软.扳着扳机的手不由得松了一下.他明白藏羚羊下跪是在向他【乞求请求】饶命.但是.打猎的生活早已使他的心变得冷冰冰的.他双眼一闭.扣动了扳机.随着枪声.那只藏羚羊栽倒在地.它倒下去的时候.仍然保持着跪拜的姿势.两行泪痕也清晰可见.
那天.老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛.扒皮.他的眼前老是【浮现呈现】着那只藏羚羊临死的样子.这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间.夜里.他久久难以入睡.双手也好像一直在颤抖……
第二天.老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔.突然.他吃惊得叫出了声.手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里.静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来.藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！老猎人的心颤抖了.他对自己的行为懊悔不已.
后来.老猎人在藏北草原消失了.没有人知道他的下落.
1.请给本文加上一个标题.写在文前的“”上.【2分】
2.在文中括号里选择合适的词语和音节.打“√”.【2分】
3.“形容心神不定”可用文中“”一词来概括.【1分】3. 请写出下面词语的近义词和反义词.【4分】
近义词：颤抖【】懊悔【】反义词：清晰【】消失【】
5.你认为这篇短文主要讲了一件什么事？【2分】
6.读句子.“夜里.他久久难以入睡.双手也好像一直在颤抖……第二天.老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔.”想一想当时：老猎人当时想什么？【2分】
7.藏羚羊为什么向老人下跪？【1分】
8.“老猎人在藏北草原消失了”对这句话你是怎样理解的.请把你的想法写下来.【2分】
9.读了短文后.你有什么感受.请把它写下来.【2分】
三.阅读短文.回答下面问题.
去年我们学校调来了一位校长.姓龚.50多岁.稀疏的头发.眉毛又浓又黑.鼻子下面一撮小胡须.每天西装革履.手里提着公文包.从来没看他笑过.整天是一副严肃的表情.让人不敢轻易接近他.
一天.我上了一辆十分拥挤的公交车.空气里似乎弥漫着人们焦急烦躁的气息.随着上车的人不断增多.我也心烦意乱起来：大热天里坐这种车.唉
突然我看见了一个有些熟悉的身影啊龚校长我心头一震.不远处.龚校长正挤在人群中.他依然打着领带.穿着西装.依然提着公文包.留着小胡子.脸上还是往日让人生畏的严肃.他被一个高个子男人挤到了门口.却毫无怨言.没有像其他人一样骂骂咧咧.这时疑问像潮水一样涌上我的心头：龚校长不觉得挤吗？学校不是有小车吗？身为一校之长还挤公交？
第二天.我在同一时间上了公交车.我想龚校长昨天一定是偶尔坐公交车而已.可我在车上很快又发现了龚校长的身影.这不禁让我想到一些校长.去学校有专人接送.还把他们的“豪车”开进学校.而龚校长就不同了.这是一路既挤又不能直达学校的车.他宁愿走一段路.还是每天坚持乘坐公交车.【】龚校长给人留下一种威严的印象.【】也许在生活中是一个朴素节俭.平易近人的伯伯吧!
说不定在他严肃的面孔下.也有一颗平常的心.毕竟校长也是一个有情感的人啊!
糟了.已经是下一个站了.我忘记下车了.望着窗外已经下车的龚校长.我似乎觉得那个瘦小的身影还在我的心中.正在逐渐高大起来……心想：明天要是再遇见龚校长.我一定会向他道一声好.让他知道有个学生非常敬佩他!
1.用简短的几句话概括这篇短文讲了什么.【3分】
2.在文中的括号内填上恰当的关联词. 【2分】
3.请给文中空白的地方加上标点符号.【2分】
4.朗读下面一句时.下面三种读法.停顿较正确的一种是【】.【2分】
A.让他/知道/有个/学生/非常/敬佩他!
B.让他知道/有个学生/非常敬佩/他!
C.让他知道/有个学生非常/敬佩/他!
5.请在短文中找出一个描写“我”的心理活动的句子.用“”在文中表示.【2分】
6.上了公交车后.我为何会心头一震？请用“~~~~”画出有关的句子说明原因.【2分】
7.读了这篇短文.你有何感受？请联系实际简要说说.【3分】
8.给本文加上一个标题.写在文前的“”上.【2分】
五年级下册课外阅读练习【二】
姓名【】
一桶水
我有事到楼上找刘阿姨.正好要小便.就在他家上了一次厕所.我发现.马桶水箱旁边备有一桶水.我猜想.这肯定是一桶洗过菜或衣服的水.刘阿姨舍不得倒掉.留下来冲厕所用.她真够节约的.我知道她有两个孩子读大学.需要很多钱.自己生活又不富裕.难怪几分钱都不放过.真可怜.说实话.看了那桶水后.刘阿姨在我心理的形象还真少了许多呢.
又过了一些天.我到楼下林阿姨家去.巧得很.我在林阿姨家又要小便.不得不到她家的厕所去方便一下.我发现.林阿姨家的厕所也备有一桶水.林阿姨是一个非常富有的人.她的财产最少有几百万.不可能为节约几分钱特意准备一个水桶.
我百思不得其解地问：“林阿姨.你怎么装一桶水放在厕所里？”林阿姨说：“那是中午或晚上休息后冲厕所用的.不知为什么.水箱抽水时特别响.跟牛叫似的.我怕影响楼上楼下的邻居休息.”
我正好夹在林阿姨和刘阿姨之间.确实无数次听到过两家的抽水声.但从不在中午和晚上睡觉后听到过.我自己.却有半夜上厕所的习
惯.几乎每天深夜都要上一次厕所.冲一次马桶.在那静静的夜晚.我多少回惊醒过两家的美梦啊！
1.解释词语方法很多.联系上下文谈谈自己对下面词语的理解.并用词语写一句话或几句话.
①解释：百思不得其解
②写话：
2.能根据课文内容提一个有价值的.值得思考的问题.并回答这个问题.
3.“说实话.看了那桶水后.刘阿姨在我心里的形象还真小了许多呢.”这是我开始对刘阿姨的印象.读了短文后你对刘阿姨有了新的认识.请你描绘一下你心目中刘阿姨的新形象.
4.一次来到刘阿姨或林阿姨家.你会对她说些什么？
5.根据故事的发展.把文章的结尾补充完整.写在文章后面的横线上.
考
晚上.我们全家在门前场地上乘凉.忽然.爸爸笑着对我说：“小玲.我考你几个问题.回答得【】要准确.【】要迅速.好吗？”“好！”我爽快地答应.心想.自己是高年级的学生了.能不会回答吗？
爸爸问：“一斤棉花和一斤铁哪个重？”我眼皮一翻.高声答道：“铁重！”“哈哈......”一旁的妈妈.哥哥都笑了起来.我一愣.正在犹豫.爸爸又提醒道：“注意.我问的是一斤棉花和一斤铁哪个重？”我连忙改口说：“一样重？”妈妈说：“对了.要听清问话.”
爸爸又考了：“那么.一立方米的棉花和一立方米的铁哪个重？”这回我特别听清了“一立方米”几个字.“一样重”.
“哈哈......”大家又笑了.我抓了抓头.想了想.恍然大悟道：“哦.这回是铁重.”
接着.哥哥也来考我了：“一斤棉花和一斤铁哪个体积大？”我吸取了前两次的教训.盘算了一会说：“棉花体积大！”“为什么？”爸爸追着问.“因为一斤铁的体积只有一小块.一斤棉花的体积比它大多了！”大家听了.满意地笑了.
这时.爸爸语气平静地说：“【】遇到什么问题.【】要认真思考；【】是很容易的.【】应该好好想一想.否则会闹出笑话.”我点了点头笑了.
1．在括号里填上适当的关联词. 2．给下面带点词选择合适的解释条.【在括号内写上序号】
闹：①不安静②吵.扰乱③干.弄【1】否则会闹出笑话.【】【2】方塔街是我市的闹市区.【】
乘：①坐②在数与数之间进行乘法运算③利用
【1】我们全家在门前场地上乘凉.【】【2】我们一起乘车去公园吧. 【】
3．联系短文回答问题.
【1】“我吸取了前两次的教训.盘算了一会说”句中的“两次教训”是指
①②
【2】最后一节里.爸爸教育我.说了两层意思：
一是二是
一枚硬币
最新苏教版五年级下册语文句子（完整版） 一、句子加工厂。 1.哥哥嫂子待他很不好。（改成反问句） _______________________________________________________ 2.亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？（改成陈述句） _________________________________________________________ 3.牛郎照看那头牛很周到。（改成“把”字句） ___________________________________________________________ 4.张老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。（改病句） __________________________________________________________ 二、按要求改写句子。 1．圆明园是一座举世闻名的皇家园林。（缩句） ____________________________________________。 2．这不正是紧急事吗？（改为陈述句） _____________________________________________。 3．秦王真的拿十五座城来换。我把璧交给他。（用关联词语合成一句话）______________________________________________。 4．草叶上的露珠十分美丽。（改为比喻句） ______________________________________________。 三、按要求写句子。 1．蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”（改成转述句） ______________________________________________________ 2．游隼向下俯冲时的速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。（用句子中的说明方法写一个句子） _______________________________________________________________
苏教版小学语文五年级下册期末质量检测题 一、基础知识积累及应用。 1、读拼音写汉字。 ɡēbó jìmòkùxín g mòlì （）（）（）（） Lún kuòyùhán qìpòhón g wěi （）（）（）（） 2、比一比，组成词语。 靴（）搂（）割（）警（）轿（） 勒（）缕（）瞎（）擎（）侨（） 3、选词填空。 诚恳幽静观赏欣赏热情整洁 （）美景（）音乐（）的路面 （）的服务（）的态度（）的环境 4、选择题。 （1）“在网上购物已不是什么新鲜事了。”这句话中，“新鲜”的意思是（）。 ①没有变质的②没有枯萎的③经常流通不含杂类物品④少见的，罕见的（2）“这是……电影院”中的“电影院”有五个修饰词语。排列顺序正确的一项是（）。①一座②现代化的 ③武汉市④唯一的⑤新型 A、③①④②⑤ B、①⑤②③④ C、③④①②⑤ D、②④①⑤③ （3）选出意思不同于其他三句的一句是（）。 ①这样精彩的表演，是我赞不绝口。②这样精彩的表演，不能不使我赞不绝口。③这样精彩的表演，怎能使我赞不绝口？④这样精彩的表演，怎能不使我赞不绝口？ 5、成语极大地丰富了我国的语言，有的告诉我们一个道理。请你根据要求分别写出四个成语。 ①来自古代寓言故事的，如：“杯弓蛇影”、“掩耳盗铃”、“画蛇添足”、“邯郸学步”、“买椟还珠”等。 ②含有跟“看”的意思相近的字眼。 ③描写人物神态的，如：“威风凛凛”、“落落大方”等。 ④用“天（）地（）”的形式写成语。A、形容大风时天地都暗淡无光。 （）B、形容时间长，永远不变。（）C、形容头晕时的感觉。（） D、形容包围严密，遍撒罗网口袋。（） 二、回顾课文内容，按要求回答问题。 1、想一想，请从本学期学过的课文中，分别写出两句描写春景、夏景和月亮的诗句。 （1）描写春景：，。 ，。 （2）描写夏景：，。 ，。 （3）描写月亮：，。 ，。 2、“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。” （1）从哪些诗句中可以看出“红军不怕远征难”。（在原文上用横线划出） （2）理解“暖”、“寒”的意思。 暖： 寒： 3、我们的课文记载了一些历史故事，例我们学过的“郑和下西洋”、“司马迁发愤写《史记》”等，想一想，你还知道哪些历史故事，请写下来、
恩师难忘 教师,是一个多么神圣的字眼.他们培育了一代又一代的人才:科学家,文学家,作家,博士……他们这样不求回报地付出,的确是非常令人敬佩. 老师是辛勤的园丁,我们是祖国的花朵.老师一丝不苟地工作,使我们茁壮成长…… 我最敬佩的老师要数江老师了.刚升到五年级时,江老师被分到我们这个班来教我们语文.江老师是我校一位教学经验非常丰富的老教师,她给我留下了难以磨灭的印象. 在课堂上,江老师教我们读书写字;在我们放学后,又给我们批改作业,在每一本作业本上,都留下了她辛勤的汗水.老师,您辛苦了! 我记得,以前,以前我们班很多人胆子小,上课不积极发言,就怕说错了.后来,江老师就鼓励我们说:"别害怕,也别紧张,要是回答错了也没关系的,我会帮你纠正的.只要敢于举手就是好的." 再告诉你们一件事,江老师的眼睛还会"说话"呢!在上她的语文课时,如果有人讲话,江老师就会看他们一眼,好象在说:"你们俩不要讲话."他们就会赶紧坐好,认真听老师讲课.有时候,有的同学被叫起来回答问题,他们很紧张,说话声音很低.江老师就会投来鼓励的眼光,似乎在说:"勇敢点,不要怕!"于是,他们的声音响亮起来了.这时,老师的眼里又流露出赞许的目光…… 江老师有时候还会跟我们开开玩笑,讲讲笑话,每当那时,我们的教室里就会笑声不断,笑声一直"飞"出窗外,消失在空中……那时的我们多么想让时间过得慢一些呀!让我们和老师永远停留在那一刻! 江老师,是一位出色的灵魂工程师,没有辜负人名的期望,培养出了一批又一批革命事业的接班人.她像蜡烛一样,燃烧了自己,照亮了别人;像春蚕,奉献了自己,装饰了别人;像粉笔,牺牲了自己,留下了知识;像园丁,.不辞劳累,培育了小花. 老师,辛苦了!我们要好好学习,不辜负您的期望,以优异的成绩报答您的恩情!在金色的九月,我们又迎来了一年一度的教师节.在这里,我要说一声:"江老师,谢谢你!" 师恩难忘 在母校的怀抱里我快快乐乐地度过了二千多个日子。如今，我即将小学毕业走出母校的怀抱，我感到一些留恋，其中我最忘不了的是教我六年级的李老师。 那天大概是他读了我写的短文《无表日》，下午放学后，他将我叫
（苏教版）小学五年级下册语文期末测试题（一） 第一部分：字词能力 一、同学小玲在电脑上写博客，有两个字怎么也打不出来。他们是“成千盈百”的“盈”、“莲花落”的“落”，请你帮她写出这两个字的音节。 盈落 1、看到“成千盈百”，你一定记得《》中的这句话：成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。 真有“成千盈百”那么多的孩子吗？作者为什么这样 写？ 。这个词语运用了的修辞方法。将“飞涌出一群接着一群的小天使”改为“飞涌出一群小天使”好吗？为什么？ 这篇文章的作者是，她的《》也被大家熟知和喜欢。 2、看到“莲花落”，我们会记起课文中那个会唱许多歌谣、民谣，会讲许多故事的妈妈。当妈妈吟唱时，“小院立即飘满了她那芳香的音韵”。“音韵”怎么会是“芳香”的呢？说说你的理解。 二、辨析同音字，完成相关练习 m?lìyùzào 寂（）军（）（）寒衣暴（） 沉（）（）字比（）干（） 笔（）纸砚茉（）荣（）
1、《望月》一课，小外甥把月亮比yù成天的眼睛。作者赵丽宏和小外甥望月、赏月、谈月，是在怎样美好的情境中进行的？请你默写描写江两岸美好月色的段落。（注意标点的正确使用） 你一定知道有关“月”的不少诗句。离家在外的游子望着天上的明月，思乡思亲，常常会吟诵这样的诗句： 古人借月抒情，借景抒情。去友人家探访，主人却不在，失意之际一枝红杏让叶绍翁看到了盎然的春意，这就 是。转眼间，夏日来临，苏轼眼中的西湖乌云密布，大雨倾 盆：；杨万里眼中的西湖与其他三季与众不同，怎样的不同呢？正 是：。 描写四季的古诗还有许多，请你各写一句： 春：夏： 秋：冬： 2、看到“暴zào”“干zào”，两个词语，我们想到的是海伦·凯勒。结合课文内容和《假如给我三天光明》一书，谈谈小时候的海伦·凯勒是个怎样的孩子（列举课文以外的一个具体事例）
最新苏教版五年级语文下册短文阅读练习题 一、阅读短文，完成练习。 忆读书<节选> 总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。 我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！ 书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。 因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是： 读书好，多读书，读好书。 1．根据解释从文中找出相应的四字词语填空。 （1）指艺术形象非常逼真，如同活的一样。（____________） （2）形容事物枯燥无味（多指文章）。（____________） 2．作者说：“读书好”，请从文中找出能表明“读书好”的句子，并抄写下来。 __________________________________________________ 3．作者要求大家“读好书”，从文中看，作者认为“好书”的标准是什么？__________________________________________________ 4．读文中画“”的句子，从这句话中我们能体会到作者
苏教版小学语文五年级上册课文要点 培养良好的学习习惯： 1、读书做笔记：⑴摘抄；⑵编写提纲；⑶写读后感。 2、使用工具书 一《师恩难忘》 1、多音字 zhēng 正月 shǔ不可计数 ⑴正⑵数 shù不计其数 zhang光明正大 shuò数见不鲜 2、《师恩难忘》作者刘绍棠，作者通过回忆小学一年级时一位会讲故事的田老师，抒发了对老师的尊敬与感激之情。 3、会讲故事，教学有方的田老师。 4、十年树木，百年树人的意思是：比喻培养人才是长久之计，也形容培养人才很不容易。树：（1）培植，(2)培养。 5、赞美老师的名言：落红不是无情物，化作春泥更护花。 6、把老师比作“园丁”，“蜡烛”，“春蚕”。 7、诗歌 一去二三里，岩村四五家，亭台六七座，八九十枝花。 二《陶校长的演讲》 1、《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，陶校长要求学生每天从健康、学问、工作、道德四个方面问问自己，养成每天四问的习惯，以此激励和鞭策自己，不断进步，学做真人。 2、伟大的人民教育家——毛泽东。 3、文章结构：总——分——总 4、每一问的结构：问的是什么？为什么要这样问？希望怎么办？ 5、陶行知名言：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 捧着一颗心来，不带半根草去。 三《古诗两首》 （一）《寻隐者不遇》 1、解词 ⑴寻隐者不遇：诗人前往山中寻访隐士而没遇到。⑵寻：寻访。 ⑶隐者：隐士。⑷遇：遇到，碰到。 ⑸童子：儿童，诗中指隐者的徒儿。⑹言：说。 ⑺此：这。⑻不知处：不知道在何处。 2、诗意：诗人在松树下问一个童子，童子回答师傅采药去了，就在这座山中，但云雾弥漫，不知道在何处。 3、中心思想：《寻隐者不遇》作者唐代诗人贾岛。诗歌记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事，诗人与童子的问答体现了隐者的高洁性格以及诗人对隐者的仰慕。
1《春光染绿了我们双脚》课文踏一路春风， 撒一路欢笑， 向荒野岭进军， 春光染绿我们双脚。 锨镐叮叮当当， 奏响了植树歌谣； 溪水哗哗流淌， 滋润着棵棵树苗。 我们走到哪里， 哪里便披上绿袍， 千年裸露的山岩， 结束了烈日的煎熬。 寂寞多年的荒山， 如今已枝繁叶茂， 当风儿吹过的时候， 便涌起阵阵林涛。 小鸟抖动彩翼， 来这里搭窝筑巢； 松鼠有了美丽的家园 快活得叽叽直叫。 撑起绿色的大伞， 小兔再也不怕天上的老雕； 在茂密的树丛中，
小猴开心得又蹦又跳。 山下的河水不再浑浊咆哮， 荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。 待到金色的秋天， 我们把丰收的果园拥抱。 踏一路春风， 撒一路欢笑， 走遍青山碧岭， 春光染绿我们双脚。 2《只拣儿童多处行》课文 从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。 这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”反过来也可以说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行.”我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。 我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！女孩子、男孩子，带着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一堆，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。 沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆的说了声“对不起“，又匆匆地往前跑。知春亭和园门口大概是他们集合的地方，太阳已经偏西，是他们归去的时候了。 走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞
最新苏教版五年级下册语文短文阅读（考题） 一、课内阅读。 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是（），到处都是（）。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛（），看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 1．上文选自课文《_________》，作者是__________。 2．根据课文内容填空。 3．用“”画出表示鸟多得让人看不过来的句子。 4．“大的，小的”这是写了鸟的______，“花的，黑的”这是写了鸟的 _____。“有的……有的……有的……”这是写了鸟的_______。 5．最后一句话第一个“鸟的天堂”是指_________，第二个指_________。 二、课内阅读。 过了几年，秦王约赵王在渑池会面。赵王胆怯，不敢去。但蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。廉颇带着军队送他们到边境上，作好了抵御秦军的准备。 赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。 蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我
五年级下册课堂作业 第一单元： 1.《春光染绿我们双脚》 一、在括号里填上合适的词语。 （）的山岩（）的家园（）的河水 （）的煎熬（）的树丛（）的果园 滋润（）抖动（）拥抱（） 二、按要求写词语。 1.象声词： 2.又．蹦又．跳（模仿）： 三、根据课文内容填空。 1、诗是美的语言，情的艺术。让我们一起来体会吧：小鸟抖动（），来到这里（）；松鼠有了（），快活得（）。山下的河水不再（），（）的碧波轻抚着（）的小草。 2、对照朗读课文的第一自然段和第八自然段，我们发现（）变成了（）。第八自然段在文中起到了（）的作用。 四、用上以下词语中的至少三个，写一段只有一个中心意思、通顺连贯的话。 植树节前人栽树，后人乘凉公益用语快乐热闹枝繁叶茂 2、《只拣儿童多处行》 一、给带点字的正确读音涂色 1．游人不解（jiě xiè）春何在，只拣儿童多处（chǚ chǜ）行。 2．在转（zhuǎn zhuàn）弯的地方，总和他们撞个满怀。 3．这繁花从树枝开到树梢，不留一点空（kōng kòng）隙。 4．它们舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解（jiě jiè xiè）数。 二、填上合适的词语。 （）的孩子（）地看 （）的身躯（）地响着 （）的队旗（）地向前跑 三、读课文第一自然段，回答问题。 这句中把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿，把＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿，从中我们看出了孩子们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 四、读课文，回答问题。 ?游人不解春何在，只拣儿童多处行?是什么意思？为什么?只拣儿童多处行?，就能找到春天？ 五、语文天地淘宝记。 1、描写春天的成语太多了,我来写4个： 2、春天的诗词装满箩,你写两句不算多：
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 培养良好的学习习惯 教学要求 1、指导学生仔细观察图画，结合自己平时的学习，明确学习语文的重要性。 2、通过认真看图，掌握学习语文的途径，激发学生学习语文的热情。 3、使学生养成修改作文的良好习惯，指导学生如何修改作文。 教学重点 1、通过看图，掌握学习语文的途径。 2、学会修改作文。 教学准备 1、实物投影仪 2、挂图。 3、学生日记。 教学时间两课时 第一课时 一、导入 1、同学们，从小学到中学语文一直是门很重要的功课，你知道为什么要学好语文呢？学好语文有什么意义？ 2、要想学好语文是不是就是上好语文课，读好语文书呢？请你们结合自己的实际情况说一说你平时是怎样学习语文的？ 二、指导看图，了解、掌握学习语文的渠道。 1、过渡：刚才同学们说了很多学习语文的途径，除了这些还可以有哪些渠道学习语文呢？我们一起来看图。
2、学生看图，思考：有哪些学习语文的渠道？ 3、汇报交流，相机板书：广播电视、电脑、参观、访问、图书、讨论…… 4、讨论：在这么多的渠道中你喜欢采用哪些形式去学习语文？为什么？在运用过程中要注意什么？ 5、小结，通过看图，讨论交流我们掌握了多种学习语文的渠道希望你们能学以致用。请大家说说看本学期自己准备怎样学好语文？ 三、总结。 语文与我们的生活是密不可分的，它是很重要的交际工具，我们可以通过多种渠道学习语文，学好语文。希望大家说到做到，做生活的有心人，学习的小主人。 第二课时 一、导入质疑，明确修改的重要性。 1、（板书：文章不厌百回改）提问：这句话是什么意思？ 2、著名教育家叶圣陶先生也曾说过，好文章不是写出来的而是改出来的。说明了什么道理呢？ 二、指导如何修改作文。 1、过渡：我们都明白了修改的重要性，那到底如何修改呢？我们一起来学习。 2、讨论：一篇文章写好后，要修改些什么呢？ 3、对，找出这些毛病后我们要运用规范的修改符号，来修改符号，来修改也就是我们平时做修改病句所使用到的符号，只不过那是句子，现在将句子组合成文章。 4、回忆复习所学修改符号。 5、自学书上例文《小花猫》 6、汇报：这篇文章中修改了哪些部分？毛病在哪儿？
最新苏教版五年级下册语文短文阅读及答案（完美版） 一、课内阅读。 松鼠（节选） 语段一： 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 语段二： 松鼠体形细长，体长17～26厘米。尾长15～21厘米，体重300～400克。1．阅读上面两个语段，完成下面的填空。 （1）上面两个语段内容是相同的，都在说明__________。但两个语段的语言风格却不同：语段一________________，语段二________________。 （2）语段一的描述主要突出了松鼠外形____________的特点；语段二运用了_________的说明方法，写出了松鼠_________、_________的特点。 2．请选择你喜欢的一种语言风格，介绍一种动物、植物或事物的外形特征。____________________________________________________________________ 二、阅读理解。 忆读书（节选） 因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。 《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。 总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永
苏教版小学语文五年级上册教案全集 计划 一、教学大纲对本年级的本学科的基本要求： 1、学习习惯：继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯；继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯；继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方养成爱护学习用品的习惯；继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号的习惯；继续培养写日记的习惯，能够做到爱护图书，并养成习惯。 2、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 3、识字写字：能准确认读283个生字；能按笔顺正确书写、默写生字184个，能按字的结构特点把字写端正、写匀称；继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁；继续练习写毛笔字，写得端正纸面干净。 4、口语交际：能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。能就所听所读的内容，用普通话回答问题。能讲述课文所写的故事。
5、阅读：继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文。能复述课文。会分角色朗读课文。继续学习默读课 文。学习按要求预习课文，能借助工具书和联系生活实际、语言 环境学习生字词，初读课文，提出疑难问题。能凭借语言文字理 解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。 6、习作：学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出通顺的短文。学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。 二、对教材体系和内容的简要分析： 1、按主题划分为7个单元，为“园丁之歌”、“自然的奥秘”、“故事集锦”、“无私奉献”、“祖国各地”、“百折不挠”、“走进名著”等。 2、教材选文力求具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息，题材、体裁、风格丰富多样，难易适度。选文力求体现 时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，视野开阔，尽可能 吸纳多种文化。课文体现以下特点：(1)提供丰盛的情感大餐，(2)充盈厚重的文化气息，(3)洋溢独特的语言魅力，(4)飘溢浓郁的 语文味儿，(5)传递深切的人文关怀。 3、阅读教学训练重点根据《课标》的阶段性目标确定，采用“三维整合，统筹安排，因课设练，多次反复，螺旋上升”的编 排方法。阅读教学的核心目标是使学生“具有独立阅读的能力， 注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感”。除了朗 读、背诵等常规训练外，本阶段的训练重点主要有以下几个：
苏教版五年级下册语文短文阅读练习及答案 一、阅读理解。 忆读书（节选） 因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。 《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。 总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。 1．根据下列句子的意思，从文中找出合适的四字词语写在括号里。 （1）状态词。形容没完没了地哭。（______） （2）指人与事变化发展的各种情况。（______） 2．阅读选文第一自然段，请你总结一下作者为什么对《水浒传》尤其欣赏？___________________________________________________ 3．下列对选文第二自然段的理解正确的一项是（） A．随着年龄的增长，阅历的增加,“我”对《红楼梦》的理解不一样。 B．选文第二自然段说明“我”不喜欢《红楼梦）这本书。 C．“我”不喜欢贾宝玉和林黛玉，因为他们的品性不好。 4．请根据选文内容简要说一说，作者喜欢读书的原因是什么。 ________________________________________________________ 二、课内阅读。
国标本苏教版第九册课文填空复习 一、《师恩难忘》 1．课文通过写，抒发了________________________。课文中的田老师是一位的老师。 2．学了这篇课文，我想用这句诗来赞美老师：____________________________。 二、《陶校长的演讲》 1．如果我们每天都这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在、、、各方面有长足的进步。 2．请你写一句陶行知的名言：________________________________________。 三、古诗两首 1、牧童骑黄牛，____________。_____________，忽然闭口立。这首诗是____代诗人________写的。 2、《寻隐者不遇》是____代诗人_______写的。全诗的内容是：________________,_______________。_________________,_________________。 四、《去打开大自然绿色的课本》 祖国__________绿色的大门，给孩子们一片_____________。去吧，去呼吸山水间_____________，去吧，去打开大自然________________。 1．这段话即是文章的开头，也是文章的________，让人们感受到________的美好、神奇，召唤着人们去___________________。 2．把画横线的句子改为把字句和被字句。 __________________________________________________________________ 3．为什么把大自然说成绿色的课本？你喜欢这绿色的课本吗？
1、《师恩难忘》 一、略。 二、略。 三、根据课文内容填空。 1、口才、文笔、娓娓动听。入了迷，身临其境。引人入胜。春雨点点，滋润。 2、上千个故事，那幼小的，文学的，终生难忘田老师的教诲之恩。 区别：终身、终生。 终身：今生今世;此生;毕生相关。如：终身大事终身教育 终生：毕生;终身 在这里，我觉得两个词语都可以。 四、阅读 1、种植树木、培育人才、树木成材需时十年，（虚数）而培育人才却是关系到百年的事情，说明陪样人才是百年大计，不容忽视。 2，最后1句 3、田老师教给我们知识和道理。 五、 1、因为同学们认为，不管什么花，都只能开在泥里、水中、树上等等，而发言却说他相信石头会开花，大家觉得是无稽之谈。 2、因为赵老师相信石头也能开花，相信每一个孩子都能成才。 3、赵老师关心和爱护每一个学会僧，培养学生自信、向上的精神。 2、《陶校长的演讲》 一、略 二、即使也 既又 因为，所以虽然但是 三、1、身体有没有进步，健康是生命之本。 2、自己的学问有没有进步，学问是一切前进活力的源泉 3、自己担任的工作有没有进步，工作的好坏对我们的今天和未来都有很大的影响 4、自己的道德有没有进步，道德是做人的根本 5、问问自己，激励和鞭策，身体健康、学问进修、工作效能、道德品质 四、1、制止、阻拦 2、惊诧、惊异 提示导 与异的写法不同 2、疑惑、惊异、（感动）、后悔 3、我一定要控制自己的言行，正确认识自己的错误，并改正。 4、我喜欢，因为，这样能够触及犯了错误同学的心灵，让他真正认识到自己的错误。 3、《古诗两首》 一、隐居 稳当 骑马 桌椅 蝉联弹弓 二、1、不知所处的位置；只知道他在这座山里边，山里云雾缭绕，我也不知道具体在什么位置。 2、想要；闭上嘴吧，停止前进。 大概是想捕捉那正在鸣叫着的蝉吧，牧童突然停止了行走，不再高声唱歌了。 三、1你师傅在家吗？ 不在，他采药去了。
海南小学五年级语文第二单元独立练习 姓名：学号：等第： 一、积累与运用 （一）根据拼音写出合适的字词。（8分） 1．科学zhang míng（），mǎ líng shǔ（）营养价值很高。2．鲜牛奶经rǔ（）酸jūn（）发酵，香味y?u r?n（）。 3．严格zhí xíng（）新的sì yǎng（）措施，果然提高了xiào lǜ（）。（二）选择正确的音、形、义，在下面画“_ _”。（6分） 几（jǐ jī）乎空（k?ng kōng）闲匣（jiá xiá）子似（sì shì）乎严（厉励）（乔侨）胞花（辨瓣）（溶熔）岩 络绎不绝（①断绝；②完全没有了，穷尽；③气息终止，死亡；④极，最），家常便饭（①长久②不只一次③普通的） “神舟”5号载（zài zǎi）人飞船成功发射，将永远载（zài zǎi）入中国史册。 （三）按要求写词语（5+4+1.5+1.5=12分） 1．填空，使组成的词语都含有“看”的意思。 张仰端视览 凝眺注瞻顾 2．描写人物神态的成语，并选用其中一个成语写一个句子。 4．火箭托举着“神舟”七号飞船腾空而起，这时你想到了哪些成语？ 5．“神舟”七号发射成功，举国上下一片欢腾，这时你又想到了哪些成语？ （四）根据要求完成句子。（8分） 1．“神舟”5号顺利升空了，全国人民都欣喜万分。 改成带问号的句子，句子意思不变： 2．花儿都盛开了。 改成拟人句： 3．写排比句： 如果我是阳光，我将照亮所有黑暗；如果我是春雨，我将；
如果我是，。 4．填关联词。 （）空气中还带着些寒意，（）参加学雷锋活动的同学依然热情高涨。 （二）根据课文内容填空（3+7+2）分 1．年月日，是一个令全世界华夏儿女难忘的日子，因为浩瀚的太空从此写下了中国人的名字（人名）。我想对他说 。 2．在太阳系中被人们称为“孪生兄弟”的两颗星球是__________和__________。因为他们同样有_________、__________，同样有_________、__________，同样有_________、__________和__________，同样是_________，甚至连一天的时间都差不多。火星上的水来自两个方面：①； ②。 3. 与“克隆”意思相近的词有，世界上的第一只克隆羊名叫“”。 二、阅读与理解 （一）梦圆飞天（节选） ①深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。从大清早开始，人们就把目光聚集到这里——酒泉卫星发射中心。此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练专家来了手举鲜花的少先队员来了嘹（liào liáo）亮的歌唱祖国的乐曲声响起来了人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自（豪毫）。 ②烈焰（生升）腾，大漠震颤。宛（wǎn wān）如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。 1．把文中括号内不正确的读音和汉字画去。（2分） 2．把第①自然段中所缺的标点符号补上。（2分） 3．用“”画出一个打比方的句子。（1分） 4．填空。（8分） （1）从第①段话可以看出人们的心情，可以用 等成语来形容。
苏教版语文五年级上册期末试题 一、根据要求写字词练习 1．看拼音写词。 hǎi jiāng bǎo lǎn xié tiáo duàn liàn （）（）（）（） fèng xìxiū cán míng mèi bào zhà （）（）（）（） 2．用√选择正确的答案。 （1）下列字作为姓氏时的读音是： 华（huá huà）应（yīng yìng）皇甫（huáng pǔ huáng fǔ） （2）选择正确的汉字。 （暮幕）春云（绵锦）（振震）惊迫不（急及级）待 （3）选择加点字正确的字义或读音。 奋笔疾．书（病快）凶相毕．露（完结完全）不足．为奇（值得充足） 痛悼．（diào dào）机械．（jiè xiè）鸟栖．（xī qī）虫居 3．按要求写成语或四字词语。（6分） 寓言故事：自相矛盾（）（）（） 神话故事：嫦娥奔月（）（）（） “滴水穿石”的近义词：（）（） 4．先把下列歇后语、谚语补充完整，再选择合适的填在横线上(填序号)。（1）（）过海——各显神通 （2）千里送鹅毛——（） （3）三个臭皮匠-——顶个（） （4）台上三分钟，（） （5）师傅领进门，（） 元旦联欢会学校要举行文艺节目汇演，我们班出什么节目呢？几个班委在一块商量，不一会儿就有了主意，这正是。领到节目的同学刻苦排练，因为他们知道的道理。元旦那天，节目既精彩又丰富，有的演课本剧，有的演小品，有的搞诗歌朗诵……正是。 二、根据课文内容填空（16分） 1．迎客松（），枝干遒劲，虽然（），却仍然郁郁苍苍，（）。 2．富兰克林坚持做“风筝实验”，终于揭开了（）；谈迁面对（）的打击，毫不气馁，写出了《国榷》；李时珍经过二十几年的不懈努力，写出了药学巨著（），这些事例都给予我们启示：目标专一而不（），持之以恒而不（），就
最新苏教版五年级语文下册短文阅读同步练习及答案 一、课内阅读 白鹭（节选） 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些， 而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之 一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃 框里的画面。田的大小好像 ．．是有心人为白鹭设计的镜厘。 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而 它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形 象化，而且具有生命了。 1．选文第一自然段只有一句话，你认为这句话的作用是什么？ _____________________________________________________________________ 2．找出画横线部分的内容在下文中的具体体现，画“﹏﹏”。 3．选文中加点的“好像”一词是否多余？请谈谈你的看法。 _____________________________________________________________________ 4．人们猜测白鹭站在树顶“望哨”，作者同意这样的猜测吗？为什么？ ________________________________________________________ 5．下列对选文理解有误的一项是（） A．第五段运用了一连串的排比句式，突出了白鹭体态的匀称和色彩的协调B．本文通过赞美白鹭，表达了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。C．最后一段从静态角度刻画了一幅白鹭晚飞图。
五年级语文课外阅读练习 一、阅读短文，回答下面问题。 徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。 徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说：“我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。” 少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。 伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说：“既然你过了桥，礼物我当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。”说着，他就把那件礼物吊到一根长竿顶上，并且告诉徐文长：“你（）不能站在凳子之类的高地方去取，（）不能把竹竿横下来。” 伯父想，这下徐文长就没有办法了。 但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。只见他拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹重向井里放，当竹顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。 伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！” 1、给本文加上一个小标题写在“”上。 2、在文中的括号里填上恰当的关联词。 3、伯父想两个什么难题考考徐文长的？ ①、 _____________________。 ②、 _____________________。 4、徐文长是怎样解决伯父的两个难题呢？请用“～～”画下来。 5、你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 6、请你概括本文的主要内容。 ________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 7、联系实际，你有用过什么巧妙的方法解决难题吗？请举例说一说。 ________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
2021年苏教版五年级语文下册短文阅读及答案（完整版） 一、课内阅读。 《梅花魂》节选 “是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是___________，不肯___________。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” 1．文中横线上填入的词语依次是__________和___________。 2．这段话中“她”指的是_________，“他们”指的是_________________，我们从课外书或影视作品中认识了很多这样的人物，如____________、 ____________（人名）。 3．外祖父把墨梅图送给“我”，是希望我做一个“有梅花的秉性的人”，“梅花的秉性”就是___________ 4．梅花与____、竹并称为“岁寒三友”，我能写出一句和梅花有关的诗句：_______________________________________________________________ 二、课内阅读。 将相和（节选） 蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇还高。 廉颇根不服气，他对别人说：“我廉颇立下那么多战功。他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定要让他下不来台！”蔺相如听说了，就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕
培养良好的学习习惯 【教学要求】 1、指导学生仔细观察图画，结合自己平时的学习，明确学习语文的重要性。 2、通过认真看图，掌握学习语文的途径，激发生学习语文的热情。 3、使学生养成修改作文的良好习惯，指导学生如何修改作文。【教学重点】 1、通过看图，掌握学习语文的途径。 2、学会修改作文。 【教学准备】1、实物投影仪2、挂图。3、学生日记。 【教学时间】两课时 第一课时 一、导入 1、同学们，从小学到中学语文一直是门很重要的功课，你知道为什么要学好语文呢？学好语文有什么意义？ 2、要想学好语文是不是就是上好语文课，读好语文书呢？请你们结合自己的实际情况说一说你平时是怎样学习语文的？ 二、指导看图，了解、掌握学习语文的渠道。 1、过渡：刚才同学们说了很多学习语文的途径，除了这些还可以有哪些渠道学习语文呢？我们一起来看图。 2、学生看图，思考：有哪些学习语文的渠道？ 3、汇报交流，相机板书：广播电视、电脑、参观、访问、图书、讨论……
4、讨论：在这么多的渠道中你喜欢采用哪些形式去学习语文？为什么？在运用过程中要注意什么？ 5、小结，通过看图，讨论交流我们掌握了多种学习语文的渠道希望你们能学以致用。请大家说说看本学期自己准备怎样学好语文？ 三、总结。 语文与我们的生活是密不可分的，它是很重要的交际工具，我们可以通过多种渠道学习语文，学好语文。希望大家说到做到，做生活的有心人，学习的小主人。 第二课时 一、导入质疑，明确修改的重要性。 1、（板书：文章不厌百回改）提问：这句话是什么意思？ 2、著名教育家叶圣陶先生也曾说过，好文章不是写出来的而是改出来的。说明了什么道理呢？ 二、指导如何修改作文。 1、过渡：我们都明白了修改的重要性，那到底如何修改呢？我们一起来学习。 2、讨论：一篇文章写好后，要修改些什么呢？ 3、对，找出这些毛病后我们要运用规范的修改符号，来修改符号，来修改也就是我们平时做修改病句所使用到的符号，只不过那是句子，现在将句子组合成文章。 4、回忆复习所学修改符号。