数字媒体艺术设计专业教学标准
（2020 年修订）
一、专业名称（专业代码）
数字媒体艺术设计（ 65104）
二、入学要求
普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力三、修业年限
三年
四、职业面向
本专业职业面向如表 1 所示。
表 1本专业职业面向
所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位群
或技术领域职业证书举例
（代码）（代码）（代码）（代码）
举例
ICAA高级平面艺术设计大类艺术类广告业数字传媒艺术专文化传播包
设计师
ACAA中国数字（65）（ 6501）(7240)业人员 (2090607)装广告策划
艺术设计师
（UI 设计师）
五、培养目标
全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，促进学生在德、
智、体、美、劳诸多方面全面发展。专业构建数字媒体艺术设
计专业“循岗导教、工学交替”三阶梯式人才培养模式，培养
思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水
平、良好的职业道德，具有孝雅品质、人文情怀和工匠精神，
掌握数字媒体艺术设计专业必备的基础理论和专门知识、掌握
1
数字媒体技术的实践操作能力和设计能力等专业技术技能，具
备认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等支撑终身发展、
适应新时代要求的关键能力，具备较强的就业创业能力，面向
各类工商企业、政府部门、事业单位领域，能够从事数字媒体
开发、多媒体制作、信息服务于数字媒体管理等工作的高素质
技术技能人才。
六、培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。
（一）素质
1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近
平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价
值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；
2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会
参与意识；
3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠
精神、创新思维、全球视野和市场洞察力；
4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规
划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；
5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知
识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行
为习惯；
2
6.具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长
或爱好。
（二）知识
1.必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传
统文化知识 ;
2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防
等相关知识；
3.掌握岗位所必需的数字媒体艺术概论、手绘基础（素描、色彩）、设计构成（平面、立体、色彩）、字体设计、图形创意等专业基础知识；
4. 掌握岗位所必需的网页设计、IH5 网页设计、 AE 动效设计、招贴设计、 2.5 维图标设计、媒体版式设计、海报设计、UI 设计、数字摄影与摄像等专业知识；
5.了解本专业前沿技术与发展前景。
（三）能力
1.基本能力：具备计算机技术操作能力；具备各种应用软
件使用能力；具有沟通交流能力、进行文字表达的能力；具有
一定的英语应用能力和计算机基本操作能力;
2.职业核心能力：掌握美术设计基本操作技术；动手实践
和解决问题能力强，具备对网络应用的能力；具有对设计的观
察能力；具备对艺术作品鉴赏的能力 ;
3.专业拓展能力：熟悉文献检索、资料查询的基本方法，
3
对所获得信息具有加工、独立思考、逻辑推理能力；具有一定
的新媒体设计科研和管理能力，具有终身学习的意识和能力；
具有一定的体育和军事基本知识，养成良好的体育锻炼和卫生
习惯，具有健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保
卫祖国的神圣义务，能够进行数字媒体UI 设计、交互式网页页面设计、手机终端界面设计、影视广告设计与制作、广告创意
设计、电脑辅助设计等作业；
4.创业和管理能力：熟悉设计管理的理论和知识，具备自
我管理能力和与他人合作能力；具有良好的生理、心理状态和
社会适应能力，正确认识和评价自己，慎独意识强；具备一定
的自我心理调整能力和对挫折、失败的承受能力；具备正确认
识社会、判别是非的基本能力；具有创新思维和创新创造能力;
5.具有终身学习的能力。
七、课程设置及学时安排
（一）课程设置
本专业课程主要包括公共基础课和专业课。
1.公共基础课
公共基础必修课以培养学生的职业思想素养、职业能力为
主要目的，旨在帮助学生对自己的兴趣、性格、能力和价值观
等因素进行探索，对职业世界进行探索，提升重要的职业素质，
使学生拥有良好的职业素养。包括大学生军事理论与技能、思
想道德修养与法律基础、毛泽东思修和中国特色社会主义理论
4
体系概论、形势与政策、大学生职业发展与就业指导、创办你
的企业、大学生心理健康教育、大学体育、大学英语、计算机
应用基础。
公共基础选修课程以培养学生的人文素养、科学素养、艺
术素养、身体素养为主要目的，旨在帮助学生树立文化自信，
注重内外兼修，培养孝雅品质，提升学生的科学、人文素质。
2.专业课
专业课包括专业基础课、专业核心课、专业拓展课，并涵
盖有关实践教学环节。
（1）专业基础课：专业基础课程是数字媒体艺术设计专业
通过培养学生的造型创造力和数字艺术表现，提高数媒技术开
发中的基础塑型能力的基础课，也是学习专业能力核心课的基
础，是开展设计工作的基本理论、基本知识、基本技能，使学
生养成艺术感知、创意表达、民族文化的情怀，培养学生的观
察能力、分析能力、认知能力。包括素描造型基础、色彩造型
基础、数字构成基础、数字技术色彩原理、透视基础原理、数
字图案基础、 AI、计算机视觉基础、图形创意。
（2）专业核心课：专业核心课程是面向数字媒体设计岗位
（群），结合设计师职业资格考试标准，融入世界技能大赛标准，建立数字媒体艺术设计专业核心课程。它是数字媒体艺术设计
的重要课程，培养学生运用图形处理方法为数字媒体设计进行艺
术设计、 UI 系列设计的综合能力。包括媒体版式设计、数字
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摄影技术、广告文案与策划、海报设计、电子出版物设计、UI 设计、 AXURE原型设计、 AE设计、网店形象设计与制作、Adobe Premiere 。
（3）专业拓展课：专业拓展课程是按照专业规划纲要，根
据市场需求，依据调研，社会对数字媒体、UI 设计、影视与平面广告设计与制作、手机终端界面设计等方面日益增加的需求，
建立了数字媒体艺术设计专业拓展课，并将辅修方向课程纳入
其中。由设计心理学、设计竞赛专项教育、风景写生等课程构
成专业拓展课。
3.专业核心课程主要教学内容
专业核心课程主要教学内容如表 2 所示。
表 2序号专业核心课程名称
1媒体版式设计2数字摄影技术3广告文案与策划4海报设计
5电子出版物设计专业核心课程主要教学内容
主要教学内容
1.版式设计的概念；
2.版式设计的元素及表现形式；
3.版式设计的拓展。
1.摄影表现艺术手法；
2.摄影的采光技巧；
3.摄影的拍摄技巧；
4.人物摄影静物摄影风景摄影广告摄影。
1.通过市场营销原理、策略、设计方案的学习，
使学生对广告与市场营销的关系有个初步的认识，并能据此进行独立的商品策划与组织活动。
1.海报设计概论，海报的分类、特征与功能，海
报的创意，海报的设计与表现，海报的色彩，海
报的版面设计。
1.书籍与杂志设计概论 ( 书籍与杂志设计的基
本概念、书籍与杂志设计的范畴 ) ；;
2.书籍与杂志设计的基础知识；
3.书籍与杂志设计的基本原理；
4.书籍与杂志设计专项设计；
5.书籍与杂志设计的展示设计；
6
6UI 设计
7Axure RP 原型设计8AE设计
9网店形象设计与制作10Adobe Premiere
4.实践性教学环节6.书籍与杂志设计表现；
7.案例分析与作品赏析。
1.UI项目综合设计能力,学生在UI 设计过程
中，掌握与社会达成共识的积极协作精神 . 并对 UI 的概念、发展及制作过程有一个全方位的认识。
1.手机界面效果图设计尺寸大小；
2.Android 与 iPhone 的设计规范；
3.项目实战设计；
4.完成一个完整的 APP界面效果图。
AE动效设计
1.动效原理与基础；
2.天气类应用；
3.音乐播放器类应用；
4.运动行车类；
5.注册界面动效；
6.计时器类；
7.支付类应用；
8.app store视频包装；
9.AE 系统技法讲解。
1.了解网店形象设计与制作的概念、结构。了
解设计原则及表现形式，了解当今的网店形象
设计与制作潮流, 在此基础上注重对网店形象
设计与制作能力培养，能运用网店形象设计与
制作进行应用设计。
1.音频剪辑、视频剪辑、音频转场、视频转场、音频特效、视频特效。
实践性教学环节主要包括实训、实习、毕业设计、社会实
践等。实训可以在校内实验室、校外实训基地等开展完成；教
学见习、跟岗实习及顶岗实习主要在企业等开展；社会实践由
学校组织，可在企业、社区及其它校外场所开展完成。
5.相关要求
专业统筹安排各类课程设置，注重理论与实践一体化教学。
（二）学时安排
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总学时一般为2800 学时，每16 学时折算 1 学分，其中，公共基础课总学时一般不少于总学时的25%。实践性教学学时原则上不少于总学时的50%，其中，顶岗实习累计时间不少于5个月，可根据实际集中或分阶段安排实习时间。各类选修课程
学时累计不少于总学时的10%。
（三）课程体系
本专业课程体系如表 3 所示。
表 3本专业课程体系
建议学时
课
计理实建议
课程序课程程学考核
属性号课程名称
性质类分
划论践开设
方式
型
学学学学期
时时时
1军事教育必修B49636601-2考查2思想道德修养与法律基础必修A3484081笔试
3毛泽东思想和中国特色社
A46444202会主义理论体系概论
必修笔试
4形势与政策必修A 1.5241681-6考查公共5大学生心理健康教育必修A23216161-6考查基础课6大学生职业发展与就业指导必修B 1.5248161-6考查7创办你的企业必修B 1.5248161-6考查
8大学体育必修C 3.55614421-2实操
9大学英语必修A 6.510488161-2笔试
10计算机应用基础必修C46416481/2实操
合计31.5536286250//专专1素描造型基础必修B69620761考查业业2色彩造型基础必修B58012681考查课基3数字技术色彩原理必修B2328241考查8
础4数字构成基础必修B46416481考查课5透视基础原理必修B34816321考查6数字图案基础必修B34812362考查7AI必修B34812362考查8计算机视觉基础（ PS）必修B58032482考查9图形创意必修B46416482考查
小计35560144416// 1媒体版饰设计必修B69616802考查2数字摄影技术必修B46416483考查3广告文案与策划必修B812832963-4考查专4海报设计必修B58016643考查业5电子出版物设计必修B612832964考查核6UI 设计必修B69632644考查心7AxureRP 原型设计必修B69616804考查课8AE 动效设计必修B69616804考查9网店形象设计选修A34816224考查10Adobe Premiere必修B46432325考查
小计54896224662// 1设计心理学选修A23216162考查2CORELDRAW选修B34816223考查3项目设计综合训练必修B580805考查专4国外经典网页设计欣赏选修C23216164考查业5设计竞赛专项教育必修B2328244考查拓6风景写生必修C4640644考查展7专业认知培训必修B23216161考查课8职业规划发展教育必修B23216162考查9职业能力培训教育必修B23216163考查10职业能力提升教育必修B23216164考查
小计1119264128//集1认识见习必修C130304总结
9
中2顶岗实习必修C20600//6报告实3毕业报告（设计）必修C116//5答辩践
教小计2264630//学
综1职业资格证书必修B////课外证书合2技能等级证书必修B////课外证书素3职业素养必修C////课外记载质小计//////
合计12222944321236//
总计153.528307181486/
八、教学基本条件
（一）师资队伍
1.队伍结构
学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1 ，双师素质教师占专业教师比一般不低于60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。
2.专任教师
专任教师要求具有高校教师资格和媒体艺术设计、平面视
觉设计方面职业资格或技能等级证书；具有良好的师德，爱岗
敬业，为人师表、遵纪守法；大学本科或以上学历，其它相关
专业需硕士或以上学历；积极参与企业实践，每五年累计不少
于 6 个月的企业实践经历、具有整体课程设计能力和多种教学
方法的能力。
3.专业带头人
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专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把
握国内外网络行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行
业企业对数字媒体艺术设计专业人才的需求实际，教学设计、
专业研究能力强，牵头组织开展教科研工作能力强，在本区域
或本领域有一定的专业影响力。
4.兼职教师
兼职教师要求具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠
精神，具有丰富实践经验，具有艺术设计及相关专业本科或以
上学历，本单位（非计算机科学技术学院）工作 2 年以上，能独立完成一门课程的授课任务，曾任数字媒体艺术设计专业专
任教师者优先。
（二）教学设施
主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业
教室、实训室和实训基地。
1.专业教室基本条件
满足电源、光照、温控、安全条件，配置课桌椅、黑板、
画板等基本教具，配置满足信息化教学基本需要的教学硬件和
软件，包括网络接口或网络环境、计算机、投影仪、应用软件
和相关教学软件等。
2.校内实训室基本要求
具备基本的教学空间和教学设备，满足人才培养的需要，
引入产业先进技术、企业提供实践项目、营造职场氛围，应配
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备互联网、计算机终端、影像文献录制、储存、打印、播放等各种设备，能够满足素描、色彩、图案等绘画课程、计算机基础（PS）、海报设计等课程教学和综合实训需要的教学硬件和软件。
3.校外实训基地基本要求
选择能与本专业人才培养目标对接的企业开展校企合作，保障专业实践教学、顶岗实习等教学活动的实施，提供专任教师企业实践和挂职锻炼岗位，兼职教师承担教学任务等。能为学生提供企业海报设计、广告文案与策划、手机界面设计、影视编辑等实战项目。生产实际实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。
4.学生实习基地基本要求
选择能够提供设计、施工、管理等数媒网络相关岗位的具有区域或行业代表性的企业；配备相应数量的企业指导教师对学生实习进行指导和管理；基地符合安全法律法规要求，有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有为学生提供实习期间保险的能力。
5.支持信息化教学方面的基本要求
构建满足信息化教学的网络化多媒体教学环境，建立网络教学平台，并鼓励教师开发并利用网络课程和专业资源，创新教学方法，同时为学生搭建自主、便捷的学习平台。推行在线开放课程和跨校学习的认证、学分认定制度，提升专业教学效12
果。
( 三) 教学资源
主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教
学实施需要的教材、图书及数字化资源等。
1.教材选用基本要求
专业主干课按照学校教材管理规定，均选择国家规划教材，选修课程选用湖北美术版社、安徽美术出版社教材，自选、自
编教材均立项审批审核通过后使用。备有其它出版社优秀教材
和本科教材作参考。
2.图书文献配备基本要求
学校图书馆除有大量藏书和文献资料，还配备有网络资源
服务平台、高等教育应用多媒体资源平台等，还与泛雅超星课
堂、知网、百度文库深度合作，能满足学生全面培养、教科研
工作、专业建设等的需要，方便师生借阅、查询。
3.数字教学资源配置基本要求
学校网站建有在线开放课程，已建成的课程可供教师和学
生线上使用。学校和智慧树公司、超星泛雅公司合作，引进超
星学习通网络课程供教师和学生使用。
九、质量保障
1.成立了专业内部质量保证体系
成立了以专业教研室主任为组长的专业内部质量保证领导
小组，在专业内部质量保证体系建设项目的框架下，建立符合
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数字媒体艺术设计专业的教学质量保证机制，对专业建设和教
学工作实施全过程质量监控，从制度入手，采取信息化质量管
理技术形成质量控制信息闭合系统，对专业建设和课程教学的
质量进行监控，确保人才培养质量的稳步提高。
2.加强质量管理制度建设
根据学院确定的教学标准，论证适用于数字媒体艺术设计
专业建设的实施细则，从教学内容选择、课程教学方案设定、
教辅资料编写，到实验实训、成绩考核等各个教学环节，严格
把握质量标准和工作规范，通过质量监测和评价的循环，确保
教学质量稳步提升。
3.实践教学基地的质量检测
为保证实践教学基地的正常运行和规范提高，进一步完善
实践教学基地评价系统，建立定期对实践教学基地运行质量评
价的制度，建立实践教学基地正常进入、退出机制，保证实践
教学基地能满足认知见习、课程实训、综合实训、毕业实习人
才培养的需求，确保实践教学质量稳步提高。
4.开展专业与课程建设质量诊断与改进工作
依照专业和课程诊断与改进实施办法，数字媒体艺术设计
专业教研室开展自查，学校质量办会同教务处，对数字媒体艺
术设计专业建设和课课程质量进行考核性诊断，依照诊断结论，数字媒体艺术设计专业教研室开展改进，确保专业建设和课程
质量符合数字媒体艺术设计要求，确保人才培养质量稳步提高。14