部编本六年级语文下册3古诗三首同步检测试题（含答案解析）
3 古诗三首
1. 看拼音写词语
h a n g o ng h o u m e n s u sh o u y i ng y i ng y i shu i
pi a n zh a ng q i x i y a qu e h a n q i ng m o m o
2. 下列词语中注音全部正确的一项是（）
皎皎河汉女（ji a）擢素手（zhu o zu 0
A .五侯（h ou ）
o
??
B .札札（zh a ）
含情脉脉（mai）
????
机杼（zh u ）
千里迢迢（ti aO C. 脉搏（m o ）
??
栖息（x 1）
3. 下列诗句中加点字注释有误的一项是（）
A .皎皎（明亮）河汉女
B .纤纤擢（洗）素（白）手
????
C.泣涕（眼泪）零（落下）如雨
D.盈盈（清澈）一水间（隔）
?????
4．下列诗句与注释不一致的一项是（
A .食物寒冷，东风把御园柳枝吹斜。（寒食东风御柳斜。）
B .他们只能含情凝视而不能用话语交谈。（脉脉不得语）
C.秋露无声无息打湿了院中桂花。（冷露无声湿桂花）
D .不知道这秋思之情落在了谁家？（不知秋思落谁家。）
5.下列诗句中没有使用修辞手法的一项是（）
A .迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
B. 终日不成章，泣涕零如雨。
C. 河汉清且浅，相去复几许？
D .今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
6 .下列句子中没有语病的一项是（）
A .报晓的公鸡是起床的信号。
B .我们要认真纠正自己的缺点和错误。
C.多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
D . 《小学生语文学习》是我最喜欢读的报纸。
7.下列诗句中与我国传统节日无关的一项是（）。
A .千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
B .但愿人长久，千里共婵娟。
小学语文三年级期末下册试卷 语 文 试 题 (时间:60分钟) 第一部分:基础知识 一、读拼音写词语。 z ī sh ì ch èn sh ān f án zh í xi àn m ù d īn ɡ zh ǔ ào m ì 二、比一比,再组词。 瑞( ) 载( ) 晌( ) 冶( ) 端 ( ) 截( ) 响( ) 治( ) 三、照样子写词语 1、四面八方( )( )( ) 2、人山人海( )( )( ) 3、异口同声( )( )( ) 4、匆匆忙忙( )( )( ) 四、填一填。 连绵不断地( )滔滔不绝地( )小河流得
( ) 成千上万的( )与颜悦色地( )鲜花开得( ) 五、把下面的句子补充完整。 1、 ,礼轻情意重。 2、黑发不知勤学早, 。 3、穿花蛱蝶深深见, 。 4、夜里星光明, 。 5、 ,鸟笼里飞不出雄鹰。 6、请写一句您积累的名言或谚语(不与本卷相同) 六、按要求写下列句子。 １、难道您感觉不到她的关心不？(改变语气,意思不变) ２、这么远,箭不能射到。(换一种写法,使句子语气更强烈) ３、星星在天空中一闪一闪的。(把星星当作人来写) ４、雪花从天空中飘落下来。(换一种写法,使句子更生动) 七、回忆课文内容,按要求填空。 1、来到文化园,瞧到湖边杨柳依依,您不禁吟诵起唐朝__________的诗句“__________________________,_________________________ 。” 2、“嫦娥应悔偷灵药,___________________。”就是唐代诗人李商隐《》中的诗句。 3、本学期,您与同学们一起分享了很多课外阅读的神话、传说,如《》,故事的主人公就是
下学期三年级语文期末试卷 （在90分钟内完成满分100分） 姓名：学号：成绩： 第一部分专心聆听（5分） 一、我会听。（听短文，完成练习，5分） 1、短文讲了威仁爵士前半生从事，后半生从事，都取得了成就。 2、别人称誉他。 3、你在故事中明白了。 第二部分积累与运用（53分） 二、读拼音，写词语。（10分） zhàn lán chèn shān fán zhí qínɡ bù zì jīn 教．书（jiāo jiào）弓弦．（ xián xuán ）窟窿．（lónɡ lonɡ） 复．习（fú fù）否．则（ fǒu fǎo ）虽．然（ suī suí） 四、给多音字组词。（6分） zài( ) dà( ) xiánɡ ( ) 载大降 zǎi ( ) dài( ) jiànɡ ( ) 五、比一比，组成词语。（4分） 蹈（）洲（）悔（）致（） 踏（）州（）诲（）至（） 六、在（）里填上“的”、“地”、“得”。（3分） 光彩夺目（）春天时间过（）真快快快乐乐（）学习 七、把成语补充完整。（4分） 大（）小用（）口同声和颜（）色（）雀无声 苍翠（）滴落（）缤纷勤学（）问津津有（）
八、按要求写句子。（10分） （1）扩写句子。（3分） ①一群（）蝴蝶（）翩翩起舞。 ②老师（）说：“你们的表现太出色了！” （2）照样子写句子。（4分） ①例：蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。 ②例：这恰好表明有数不尽的骆驼。这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 这是我最喜欢的那本书。 （3）造句。（3分） ①从“舒适”、“纷纷”、“喜出望外”、“应有尽有”中选一个词造句。 __________________________________________________________ __ 九、把诗句补充完整，并按要求填空。（6分） （1）“嫦娥应悔偷灵药，___________________。”是唐代诗人李商隐《》中的诗句。 （2）“__________________万条垂下绿丝绦。”，诗句的意思是：_____ ___ ___________________________________________________ （3）请你写出一首你喜欢的课外背的古诗的题目《》。 十、口语交际。（4分） 上学路上，明明把吃剩的馒头随手丢在路上，看到这种情况，你会怎样对小明说呢？能用上名言警句，古诗句或谚语更好。 第三部分阅读理解（20分） 十一、课内阅读。（7分） 翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的
部编版三年级下册语文期末测试卷 一、下列四组词语读音、字形全部正确的一组是（） A.咳嗽．(suo) 历害饱胀琴棋书画 B.莲蓬．（peng）告诫脊背守株待兔 C.嘀．（dī）咕谚语焟烛眼花缭乱 D.花瓣．儿（bàn）密秘干燥齐人忧天 二、下面各组词语中，全部互为近义词的一项是（）。 A.美观—美丽经常—偶尔芬芳—芳香 B.骄傲—自满发现—发觉满意—满足 C.继续—连续清除—消除盛开—盛情 D.梦想—想念神奇—奇特思绪—思考 三、下列句子中加点词用法有误的一项是（） A.水面上的小圆晕一圈一圈地荡漾 ．．开去。 B.这只小狗的鼻子真灵敏 ．．，老远就闻到了食物的气味。 C.老师用目光鼓舞 ．．我举手回答问题。 D.大家连续 ．．工作了一天一夜，终于把这件事完成了。 四、选词填空。 贡献奉献 1.人人都________一点爱，世界将变成美好人间。 2.杂交水稻之父袁隆平对人类的________是不可估量的。 灵巧灵敏 3.狗的鼻子非常________。 4.李老师的手真________，一会就剪出了很多美丽的图案。 五、关于中华传统节日，下列说法不正确的是（） A．农历正月十五是元宵节。 B．端午节要吃月饼、赛龙舟，并在家门口挂上艾草。 C．“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”诗句中的传统节日是重阳节。D．春节也叫“过年”，贴对联、吃年饭、拜年、剪窗花等都是春节的习俗。 六、按要求完成句子练习。
1.照样子写句子。 (1)例：小蘑菇钻出了泥土，戴着一顶小斗笠，真可爱啊！ ________________________________________________________ (2)例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 爸爸语重心长地对我说：“我把道理告诉你，是不希望你犯错啊。” _____________________________________________________________________ 2.大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。（缩句） _____________________________________________________________________ 3. 照样子，用恰当的关联词，把两句话连成一句话。 例：市场上的商品琳琅满目，应有尽有。市场上的商品物美价廉。 市场上的商品不但琳琅满目，应有尽有，而且物美价廉。 （1）回头看看胡萝卜先生走了多长的路。可以知道胡萝卜先生的这根长胡子已经长了多长了。 _____________________________________________________________________ （2）谁给小沙剃头，他就骂谁“害人精”。店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客。 _____________________________________________________________________ 七、根据所学知识填空。 通过本学期的学习，我们认识了讲诚信、守诺言的________，聪明机智、帮助老百姓惩治县官的________，以及慢性子的________和急性子的________等人物，还认识了植物朋友________、动物朋友________、________等。 八、多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的中华文化韵味。过好中国节，也是对传统文化的一种传承。请你按照要求完成下列题目。 1.读一读上联，请选出恰当的下联。 上联：一帆风顺年年好下联：（） A．万紫千红闹新春B．万事如意步步高 2.请任选一个传统节日，照样子写一个句子。 例：粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。
三年级第二学期语文期末测试卷（一） 一、基础达标。(33分) 1．找出每组中错误的读音，用“__”画出来，并在“()”里改正。(4分) (1)崇．高(chónɡ) 伤痕．(hénɡ)距．离(jù)支援．(yuán)() (2)挣．钱(zhènɡ)尊．敬(zūn)拱．形(ɡōnɡ)重叠．(dié)() (3)檀．木(tán) 掀．开(xīn)陌．生(mò)优雅．(yǎ)() (4)罢．工(bà)泄．气(xiè)联络．(luò)纤．细(qiān)() 2．找出下列每组词语中的错别字，用“____”画出来。(4分) (1)遵敬代价贡献贷款 (2)牧童欧州智慧日历 (3)长廊蜡烛衬衫橱房 (4)陈道歉争辩谚语 3．给下列多音字选择合适的拼音。(3分) (1)散．()步的时候，拿上一本散．()文书，随时可以看一看。 (2)他觉得“小灵通”这个称．()号很是称．()心。 (3)小裁缝．()做的衣服真是漂亮，他看了之后，再看看自己做的，很难看， 恨不得钻到地缝．()里去。 4．读拼音，写词语。(10分)
5．补充词语，并选择词语填空。(6分) 杯()()影滥竽()()掩()盗() ()()矛盾刻()()剑画()添() 杞()忧()邯郸()()()底()蛙 (1)我们不能像南郭先生那样()，只有拥有真才实学，将来才能有 立足之地。 (2)听完这个故事，小东总是()，疑神疑鬼的。 (3)他总是担心太阳会掉下来，真是()。 6．按要求完成句子练习。(6分) (1)珍妮看到了蝴蝶。(加上“这天，彩色的，不少”进行扩句) ________________________________________________________ (2)金色的阳光穿过茂密的树林。(改为比喻句) ________________________________________________________ (3)我们生来不就是盛东西的吗？(改为陈述句) ________________________________________________________ (4)通过这次培训，使我学会了许多知识。(用修改符号修改病句) (5)梧桐树在摇晃着。(改为拟人句) ________________________________________________________ (6)小真说：“没关系。到那时我就把头发烫起来。”(改为转述句) ________________________________________________________
《语文园地》教学反思 本次《语文园地》中“交流平台”安排的是让同学们根据任务，选择有效的阅读方法进行阅读。 《语文园地》中“词句段运用”安排的是：1.读出示的两段话，学习作者描写人物神态的方法；2.读出示的片段，注意加点的词语，学习有条理，有次序地表述自己的观点。 《语文园地》中“日积月累”安排的内容是宋代诗人朱熹的《春日》。 一、教学效果 本节课围绕着教学目标，我取得了一些效果： 《语文园地》中“交流平台”教学时，首先让学生回顾本单元学过的课文，交流不同的文章根据不同的阅读目的，选择有效的方法进行阅读，既能提高阅读速度又能达到阅读目的。 《语文园地》中“日积月累”教学时，先让学生自己用喜欢的方式读《春日》这首古诗，把字音读准，想一想每句话的意思，不懂的词语借助词典加以理解。从而感受诗人珍惜美好春天的情感。 二、成功之处 上这节课的时候，我最大的成功之处是：《语文园地》中“日积月累”教学时，设计巧妙，用闯关游戏充分调动了学生学习的积极性。课前老师让每位学生都自制了一张闯关卡。闯关卡的形式多样，别出心裁，可见每位学生的用心投入。课堂上，老师设计读一读、背一背、译一译、试一试四关，通过同桌互学互查、小组合作等形式，让每位学生参与到活动中，获得闯关成功的愉悦，达到寓教于乐的效果。 三、不足之处 要培养学生创新意识。学生在理解诗意时，浮于表面，与其说是理解诗意，不如说是在背诵诗意。学生汇报时，对诗的理解都是一个模式，缺乏新意，缺乏自己的理解，老师此时应及时鼓励学生说出自己独特的感受和理解，激发学生的创新思维。 四、改进措施 如果我再重新上这节课的话，我会这样做：在教学古诗《春日》
部编版语文五年级下册第10课《青山处处埋忠骨》知识要点+讲解 课文知识点 《青山处处埋忠骨》，这是作者晓年写作的一篇短文。主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的情感，超人的胸怀。写作背景： 《青山处处埋忠骨》这篇课文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东得知这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的情感，超人的胸怀。 全文以毛泽东的思想感情变化为线索，先写彭德怀从朝鲜发出来的有关毛岸英牺牲的电报内容和毛泽东收到电报后的巨大悲痛；再写彭司令要求送回岸英遗体，而金日成首相要求把岸英葬在朝鲜的意见分歧，面对这两种抉择，毛泽东的矛盾心理，最后作出了将爱子葬于朝鲜的艰难、痛楚的决定；之后写毛泽东强忍悲痛，在电报上写下了“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的批示。文章截取最能表现人物精神境界的一个片段，通过细节描写反映出毛泽东的崇高境界，展示了他凡人的情怀和不同凡人的胸怀，读后让人肃然起敬。 多音字组词：
禁：jīn（情不自禁） jìn（禁止） 近义词： 破格──破例慰问──问候 反义词： 危险──安全悲痛──快乐 词 眷恋永别平平安安情不自禁自我安慰 踌躇黯然狂轰滥炸光荣殉职原封不动 句 主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限地眷恋。青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 原封不动：比喻像原样一样，一点儿也没有改变。 破格：打破既定规格的约束。 眷恋：（对自己喜欢的人或地方）深切地留恋。 意愿：愿望、心愿。
三年级下册语文选择题 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
一、选择题 1、下列表述没有错的是（） A、燕子在车厢里叽叽叽喳喳，仿佛在向人类致谢。这是个比喻句。 B、《翠鸟》一文只描述了翠鸟的外形，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。 C、《燕子专列》这篇文章的作者是昊天。 2、与“鱼儿在水中做游戏。”所用修辞方法一样的是（） A、腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 B、大雨没喘气儿，一连下了五天五夜。 C、翠鸟蹬开苇秆，你箭一样飞过去。 3、下列句子表述不正确的一项是（） A、我不用箭，只要一拉弓，这只大雁就能掉下来。 B、因为它飞得慢，所以受过伤。 C、它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。 4、下列表述有错误的是（） A、南辕北辙常用来比喻行动和目的正好相反。 B、《画杨桃》这篇课文告诉我们：同一个事物，从不同角度看，会有不同的结论，做事情，看问题都要实事求是。 C、《亡羊补牢》这则寓言告诉我们：一个人有了错误，虽然认真改，但是也晚了。 5、下列说法有误的一项是（） A、南辕北辙告诉我们的道理和成语背道而驰的意思差不多。 B、惊弓之鸟比喻受过惊吓，遇到一点儿情况就害怕得不得了。 C、《画杨桃》的作者是叶圣陶。 6、下列说法正确的一项是（） A、亡羊补牢的亡是死亡的意思。 B、更羸是古时候魏国有名的射箭能手。 C、只要马跑得快，车夫的本领强，路费充足，即使方向相反，也能达到目的地。 7、下列词语搭配不恰当的是（） A、皎洁的月光无限的遐想 B、轻柔地欢呼紧紧地盯着 C、预防疾病开发矿藏 8、下面句子中带点字解释不正确的是（） A、130万个地球才能抵得上一个太阳（相当，恰当） B、这就多亏了电脑了。（幸亏） C、信函传递十分便捷。（快速） D、天高任鸟飞。（不论）
阅读方法。 （板书：阅读目的——阅读方法） 词句段运用 （一）看例子，仿写人物入迷的情景。 1.请同学们分别阅读情景描写的三段文字，谈谈自己的体会与感悟。 2.指名同学对自己喜欢的段落谈谈认识，说说这段文字描写了什么情景，为什么给你留下了深刻的印象？ 3.教师对学生的发言分别点评，点拨指导。 （1）第一段文字描写的是一群同学围观竹节人搏斗的情景。这段先写了地点，然后从围观者人数之多、动作、声音、注意力等方面，写出了围观者围观时的情景，从侧面写出了竹节人搏斗的诱惑，或者说玩竹节人给大家带来的无穷的乐趣。 （2）第二段文字描写的是座位后面同学看前面同学玩竹节人的情景，主要运用了动作描写，“伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。”是细节描写，我们可以想象出玩竹节人是多么有乐趣的事情。 （3）第三段文字写的是罗丹忘我工作的情景。这段话中有对罗丹的动作描写、神态描写，还运用了想象和夸张。大量的细节描写使我们看到了一个全身心投入工作的罗丹。 4.教师总结：写人物入迷的情景，要写出人物的表情、动作、语言等，还可以用上夸张、想象。 （板书：入迷——表情、动作、语言……） 5.出示：【课件3】试着写一写人物入迷时的情景。 （1）爸爸看电视或者看书入迷了…… （2）两位老爷爷在大树下下棋入迷了…… （3）美术老师画画入迷了…… …… 5.学生交换阅读，互相提提建议。 （二）学习用序数词逐项说明理由的表达方法。 1.学生读《词句段运用》的第二部分一段话，注意加点 学生阅读三段文字后先自己感悟，看三段文字都描写了什么，然后教师点拨，让学生知道这三段文字都是描写人入迷时的情景的，更要知道要通过人物的动作、神态描写表现出人物的入迷程度，使学生在今后写作时学习细节描写，积累人物入迷的相关句段。
共3页第1页 抚养赡养 1.父母有教育、（）子女的责任。 2.子女对父母有（）的义务。 清楚清澈 3.故乡有一条（）的小河。 4.请你把事情交代（）. 回报报酬 5.我不要求（），但我要你给我一个承诺。 6.你的（）我一定会按时支付。 五、写出下列句子运用的修辞手法。（5分） 1.鸟儿们醒来了，蹦蹦跳跳地争着唱出黎明的第一支歌。（） 2.人们经常歌颂松柏的坚贞，歌颂梅竹的傲气，歌颂荷花的高洁。（） 3.刘伯承是一块会说话的钢板。（） 4.大家顶着火热的太阳赶路，嗓子眼儿都快冒烟了。（） 5.最早的爆竹是用竹子做的吗？是的。（） 六、请你把下面句子中画横线的地方换成恰当的词语。(4分) 1.下课了，同学们争着向前，唯恐落后，一窝蜂似的冲到楼下。（） 2.课堂上，大家都认为班长的答案是正确的，我却不认为是对的。（） 3.农民伯伯忙着播种，个个汗流得湿透了背上的衣服。（） 4.老师教导我们要做事认真、踏实。（） 七、按要求写句子。（10分） 1.在语文课上，大家都认真地在课堂上听讲。（修改病句） 2.小红的书被我弄脏了。（改为“把”字句）
3.献之常常受到人们的夸奖。他渐渐自满起来了。（用关联词语连成一句话） 4.已经我不知道自己责怪多少遍了（连词成句） 5.这本书是你的。（改为疑问句） 八、积累运用。（8分） 1.消得春风多少力，。 2.安得广厦千万间，。 3.滴水穿石，；冰冻三尺，。 4. ，行必果。 5.日日走，；时时学，。 6.人生的快乐大半建筑在。 九、阅读 课内阅读 （竞竟）赛进行得十分激烈。最前面几条龙舟，你追我赶，忽而这条在前，忽而那条在前，船与船之间的距离不到一个“龙头”，咬的可紧了！（堤提）上的人群激动地呐喊着加油加油许多人还点燃鞭炮抛向江面助（威伟）我也（禁仅）不住握紧拳头大喊大叫，直到龙舟都过去了，还久久不能平静下来。 1.在括号中选出正确的字，用“√”标出。（2分） 2.在上加上合适的标点。（2分） 3.用“”画出这段文字的中心句。(2分) 4.我能用“”画出文中描写竞争很激烈的句子。（2分） 5.我能用文中加点词语写一句话。（2分）课外阅读 “五里”的教训 有一个年轻人骑马赶路，天快黑了还没有找到投宿的地方。 忽然，他看见前面有个老人，便在马上高声喊道：“喂，这儿离旅店有多远？” “五里！”老人头也不抬地答道。 年轻人策马飞奔，向前驰去。结果，一跑十多里，仍不见人烟。他暗想，这个老头儿真可恶！ “五里，五里，什么五里！”他一边赶路一边又怨恨不迭地自言自语…… 猛然，他从这两个字的谐音中领悟到老人的严厉批评。 “‘五里’，不就是说我‘无礼’吗？”于是，掉转马头往回赶，见那老人还 在路边，便急忙翻身下马，躬身施礼，恭恭敬敬地叫了一声：“老大爷！” 老人不等年轻人再讲些什么，就说：“小伙子，你已经错过路头了！如果你不嫌弃，就请到我家去住吧。” 这个年轻人为什么前后受到不同的对待，这个道理还不清楚吗？ 1.结合文中的句子，给下面的词语选择最恰当的近义词，并画上横线。（3分） 怨恨（恼恨仇恨）严厉（严肃严峻）清楚（明白清晰） 2.年轻人后来改正了错误吗？从哪里可以看出来？（3分） 3.第一次，年轻人对老人说的话是，从中可以看出 他。第二次他得到的待遇是 。（3分） 4.从这个故事中，我们可以得到的启发是什么？（2分） 十、习作芳草地。（25分） 1.口语交际（5分） 三年语文试卷共3页第2页
小学三年级下册语文试卷（三篇） 【导语】语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。 【篇一】一、看拼音写词语。（10分） liánpéng、chènshān、ōuzhōu、kūlong、shèjiàn bēicǎn、dīngzhu、shúxī、xiànmù、xùnsù 二、比一比，再组词。（10分） 愤（）缓（）载（）慕（）瑞（） 喷（）缘（）栽（）幕（）喘（） 三、填反义词（4分） 。 清对（）、（）对贪、功对（）、优对（） 勤对（）、（）对恶、详对（）、（）对憎 四、我会按要求写词语。（6分） 1．人山人海、（）（）（） 2．零零星星、（）（）（） 3．四面八方、（）（）（） 五、从下列词语中选出恰当的填入句中的括号里（5分） 陆续、继续、连续 1．同学们（）地走出了教室。
2．妈妈（）工作了三天三夜。 （ 3．小明病好了以后，又（）去上学。 珍贵、宝贵 4．每个人的生命都是很（）的。 5．动物园里，有很多（）的动物。 六、我会认真读要求，然后按照要求写句子。（10分） 1．表现思想方法的谚语：亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。 我也会写出一句：（2分） 2．写出一句和气象有关的谚言（2分） 3．歇后语：包公断案──铁面无私。 我也会写一句（2分） ￥ 4．写一句本学期学过的古诗佳句（2分） 5．我会写一句表现友谊的古诗（2分） 第二部分阅读感悟（25分） （一）课内阅读。（11分） 地球上的（）和（），都是太阳送来的。如果没（méim）有太阳，地球上将 （jiāngjiàng）到处（chǔchù）是（），到处是（），没有风、雪、雨、露（lùlu），没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个（）的世界。 1．根据课文内容把短文补充完整。（5分） 2．请在括号中选择正确的拼音打“√”。（4分） 3．请你举一个例子说明太阳与人类的关系密切：（2分）
2018-2019学年上学期三年级语文期末测试卷 一、听力。（3+2） （一）选择题： （1）驼鸟一般重（ ） A 、二百斤重 B 、二百多斤重 C 、二百多公斤重 （2）驼鸟一步能走（ ） A 、二到三米远 B 、三米远 C 、两米远 （3）驼鸟每小时能跑（ ）。 A 、六七十公里 B 、七八十公里 C 、五六十公里 （二）判断题： 1、鸵鸟有翅膀，但是还会飞。（ ） 2、在望不到边的沙漠里它能飞快地跑跑去，每小时可以跑六七十公里，比汽车还快。（ ） 二、书写，要求正确、美观。（2分） 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 三、看拼音，写汉字。（8） yu è q ì h ǎng sh ēng hu āng y ě hu ò h ě y ǒu q ù sh èng āi ān j ìng ji āo w ài 四、用“√”画出句子中带点字的正确读音。（3） 黎．明（l í n í） 睡觉．（ju é ji ào ） 欣．赏（īn īng ） 药材．（c ái ch ái ） 鲫．鱼（j í j ì） 满载．（ǎi ài ） 五、积累词语（3+2） 1.将下列的词语补充完整。 （ ）头（ ）脑 （ ）牙（ ）爪 口（ ）舌（ ） （ ）林尽（ ） 目（ ）口（ ） 五（ ）丰（ ） 2.像“静悄悄”这样的词语很有趣，请再写两个。 六、佳句积累：在空白处填上正确的句子或词语。（12） 1._______________________，万古胜负在于理。 2.一个篱笆三个桩，_______________________。 3.金黄色是给田野的，看，田野像_______________。橙红色是给果树的，橘子、柿子_________________，争着要人们去摘呢！ 4.秋风吹，落叶在林间_________。这时候，森林向人们献出了 的山葡萄，____________的榛子，_____________的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。 5.西沙群岛一带的海水 ， ：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。 6.停车坐爱枫林晚，_________________。 7._________________，淡妆浓抹总相宜。 七、按要求写句子。（6分） 1.草地上开着野花。（扩句） _______________________________________________________________ 2.蜜蜂无论．．飞到哪里，都．能回到原处。（用加点的词写一句话） _______________________________________________________________ 3.他常常每天到公园散步。（修改病句）
2012年小学期末教学质量检测模拟试卷三年级语文卷 考试时间：80分钟满分值：100分 基础知识 一、看拼音写词语。 Yǎn z?u qīng tíng límíng yán sùchíxù Ch?ng ran tu?m?zàn tàn jíjiāng rán shaō 二、辨一辨，选择正确的答案打“√”。 （1）教诲（huǐhuì）服侍（shìsì）计划（huàhuá） （2）演（凑奏）夜（幕暮）提心（掉吊）胆 三、按要求填写词语。 （1）快乐的（）仔细地（）我吓得（）（2）快（慢）善（）始（）普通（） （3）美丽（漂亮）疲倦（）原因（）忧伤（） 四、把词语补充完整。 栩栩如（）头头是（）目不转（）无影无（） 喜出（）外荒（）人烟和颜（）色清晰可（） 五、判断下列句子，正确的在（）里打“√”，错误的打“×”。 （1）“我国的万里长城举世闻名。”中的“闻”是出名的意思，而“耳闻不如一见，桂林的山水真的令我陶醉。”中的“闻”是“听见”的意思。（） （2）“没有太阳，还会有我们这个美丽可爱的世界？”与“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”这两句话的意思是不一样的。（） （3）（）刮风还是下雨，同学们（）早早地来到学校。这句话中可以填上“尽管……还是……”这个关联词语。 （4）“男孩立刻停止了哭声，好像刚才什么事也没有发生一样。”和“他浑身湿淋淋的，仿佛是刚从水里爬上来的。”这两句话中有一句不是比喻句。（） 阅读理解 一、按要求填写内容。 1、选最合适的词语填进括号里。 增进增加增添 （1）大熊猫“团团”、“圆圆”来到台湾后，在饲养员的精心照料下，体重了不少。它们的到来深受台湾人民的欢迎，为动物园了许多生趣，也了两岸人民的友谊。
三年级下学期语文阅读练习题 1. 小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。 1、填空：这段话是按_____ __ 顺序写的。先写小院西面是________ ，北面有个______ _____ ，院子东面种着______ ______ ，南面是_______ ___ 。其中写得最多、最详细的是___________ ，这段话中的第_____ 句到第_____ 句，都是写这里的景色的。 2、读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。（1% ） 一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。这句话写了： ①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。……( ) ②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。………………………( ) ③葡萄成熟了，很可爱。…………………………………………( ) 3、写出下面词语的反义词：高大——( ) 热闹——( ) 4、照样子写词语 绿油油_________ __________ 漂漂亮亮_________ _________ 5、用“——”划出打比方的句子。 6、给文中画□的地方加上标点。 7、文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是（）类。
2. 前面的小凳（dèng dèn）子上摆着个针线笸箩，笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。针线包上绣着个红五星，特别引人注目。多年来，邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。从什么时候起，她就有了这个针线包呢？从延安的空洞里，从重庆的红岩村，也可能从二万千里长征（zēng zhēng）的路上。 1、给带点的字选择正确的读音，在下面画上“√”。 2、填空：笸箩里放着、、和 。 3、特别引人注目的是。 4、“邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。”这句话中的“它”是指；这句话的意思应该选下面第（）种。 （1）邓奶奶把针线包带到了北京。（2）邓奶奶把艰苦朴素的生活作风带到了北京。 5、作者看到了绣着红星红旗的针线包想起了什么？请用“”在原文中划出来。 3．掩（yǎn）耳盗（dào）铃 从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛（dāng），想把它偷（tōu）走。他明明知道，那个铃铛只要用手一碰（pèng），就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。可是他想：“如果把耳朵掩住，响声就听不见了吗？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。 1、文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思？用“——”画出来。 2、选择正确的答案，在括号里面“√”。《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们： （1）偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。（） （2）自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。（） （3）放在外面的东西一定要防止人偷窃。( )
五年级下册语文第10课杨氏之子词语盘点 氏：姓氏，表示家族的字。 夫子：旧时对学者或老师的尊称。 设：摆放，摆设。 10杨氏之子① 梁国杨氏子九岁，甚②聪惠③。孔君平诣④其父，父不在，乃⑤呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示⑥儿曰⑦：“此是君家果。”儿应声答曰：“未⑧闻孔雀是夫子家禽。” ①本文选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。②甚：很。③惠：同“慧”， 智慧的意思。④诣：拜见。⑤乃：就，于是。⑥示：给……看。⑦曰：说。⑧未：没有。 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把 这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君 平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 1、梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。起到总起全文的作用。 2、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有马上离开，而是叫出了这 个孩子。可见，孔与孩子很熟。 3、为设果，果有杨梅。
谁为谁设果?联系上下文自然知道，孩子给孔君平端来了水果， 看起来孩子很有礼貌，很会招待客人。 4、孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀 是夫子家禽。” 这是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅， 你们本是一家嘛!这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应 声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧妙在哪里呢?孔 君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想 到了孔雀;最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而 是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既 表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是 我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他 家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语 言的机智幽默。 句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”，这里的“家”和“禽”各自独立表达意思。 猜你感兴趣:
人教版三年级语文下册期中考试卷 班级姓名分数 一、我会看拼音写词语，还能把这张试卷的字写工整。（5分） pán chɑn zàn ɡē ruì shì jī hán jiāo p?( ) ( ) ( ) ( ) qínɡ bù zì jīn ( ) 二、给多音字组词。（6分） 教 jiāo ( ) 重 ch?ng ( ) 圈 juān ( ) jiào ( ) zh?ng ( ) quàn ( ) 缝 f?ng ( ) 便 pián ( ) 降 jiàng ( ) fang ( ) biàn ( ) xiáng ( ) 三、我能分辨字组成词语。（5分） 辨（）准（）坊（）侧（）试（） 辫（）推（）访（）测（）诚（） 四、在（）里填上合适的词语。（9分） 清新甜润的（）湛蓝深远的（）清脆的（）
和颜悦色地（）聚精会神地（）拼命地（） 生活得（）叫得（）累得（） 五、填一填。（6分） 1．动对( ) ( )对略开始对( ) ( )对防守 2． _____________飞白鹭, _____________啭黄鹂。 3．日日行，_________________； 常常做，_________________。 六、我能把下面的词语补充完整，并选两个词语造句。（12分） （）有（）有各（）各（）又（）又（） 日月（）（）鸦雀（）（）亡羊（）（） ( )( )无穷 ( )( )西下东( )西( ) _______________________________________________________ _______________________________________________________ 七、我会照样子写句子。（4分） 例：水是那样绿，绿得好像是被周围的绿树、绿草染过似的。 花儿为什么这样红，红得___________________________。 例: 翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去。 ____________________________________________ 八、按课文内容填空。（12分） 1．听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着_________________，顶着___________________，踏着____________________，四处寻找___________________ 。 2．读了《南辕北辙》这则寓言，我很为那个去楚国的人着急，想对他说：
第10课杨氏之子 【教学目标】 (一)知识与技能： 1.正确流利、有感情地朗读课文。 2.学会生字新词。 3.能根据注释理解词句，了解课文内容，体会古诗中孩子应对语言的巧妙。 4.能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。 （二）过程与方法：根据注释联系上下文，理解句意和文意。收集妙言妙语，体会语言的巧妙艺术。 （三）情感态度与价值观：体会杨氏之子的聪颖机智，体会语言的巧妙艺术。 【教学重点】 1.能理解课文意思，做到感情朗读。 2.能在生活中运用精妙语言。 【教学难点】体会语言的巧妙性。 【教学时间】1课时 【教学过程】
一、激趣导入 同学们，自古以来出现过许多聪颖机智的少年儿童，关于他们的故事至今流传。那你知道关于机智儿童的哪些故事呢？今天，让我们走进刘义庆的《世说新语》，感受杨氏之子的聪慧吧。 二、初读课文，整体感知 1.谁来给大家介绍一下你了解到的《世说新语》。 2.借助拼音读准字音、读通课文。 3.抽读，检测读书情况。 4.齐读。 （这是小学生初次接触到的文言文。学习本文应重点指导学生把文章读正确。特别要注意停顿的恰当。） “梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。” 5.说说课文主要写的什么事？（只是了解课文的大概意思） 三、合作学习，理解课文意思 1.小组学习，借助注释和搜集的资料理解文中每句话的意思，并作好记录。 2.交流汇报句意。
意思：梁国的杨家的小孩只有9岁，特别聪明。孔君平去拜访他的父亲，因为父亲不在，就叫儿子出来。他为客人端果子，果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你们家的水果。”小孩回答他说：“没听说过孔雀是孔先生家的家禽啊！” 3.理解了课文意思，你现在有什么感受？你认为杨氏之子的回答妙在哪里？反应快说明很机智；妙在用否定的方式婉转礼貌地对答，使孔君平无言以对。 四、感情朗读、背诵课文 1.有感情地读全文。 2.背诵全文。 五、拓展 1.在生活中有哪些语言让你铭记在心呢？（交流自己搜集的或听到、看到的精妙语言。） 2.演一演相声、小品或电影中的精彩对白。 六、作业 1.写一写对精彩语言的体会。 2.默写课文。 3.看《世说新语》。 教学后记：
添加的文字后回车 小学三年级下学期语文期末考试 语文试题 (时间：60分钟） 基础加油站 一、看拼音写词语，注意把字写规范哟！ tuò mo fèn nù yě liàn xiàn mù wǔ dǎo fán nǎo qī piàn ɡuàn ɡài 二、给带点的字选择正确的读音，并用“√”标出。 教．书（jiāo jiào）便．宜（ pián biàn）窟窿．（lónɡ lonɡ）石缝．（fènɡ fénɡ）否．则（ fǒu fǎo）凝．视（nínɡ yí）三、把下面词语补充完整并结合词语的意思填空。 精会神雀无声和悦色弓之鸟情不自女补天光夺目左右
其中包含着一个小故事，我能再写一个这样的词语 ；是神话故事，我也能写一个这样的词语； 表示注意力集中，我知道也是这个意思。 四、读一读，选一选。要先读懂句子意思再选择呦！ A神气十足 B异口同声 C垂头丧气 D七嘴八舌 1.打了胜战的公鸡( )，昂首挺胸迈步前行。 2.唉，又犯错误了！小明( )地回家。 3.看到精彩的表演，人们( )地喊：“好！” 4.看到那辆小车撞倒了行人却狂奔而去，人们( )地议论着。 A突然B果然C虽然D竟然 1.天气预报说今天有雨，早晨（）就下起了雨。 2.（）他的身体不好，可是他仍坚持工作。 3.这枝笔（）是一向表现良好的小明偷的。 4.刚刚还是晴空万里，（）狂风大作，一会儿就下起了大雨。 五、按要求，写句子。 1.扩写句子。 一群（）蝴蝶（）翩翩起舞。 2.照样子写句子。 例：蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。 3.实现“中国梦”需要实干精神。（改为反问句）
送雨伞 放学了，小军和小刚走在路上。忽然，天空乌云密布，雷声滚滚，眼看一场大雨就要到来了。 中队长小刚想起了班主任于老师还在学校批改作业，她没有带伞，因为早晨上学时，天气还是晴朗的。于是小刚忙对小军说，“咱们赶快国家，拿把雨伞给于老师！”小军点点头。话刚说完，一阵雷声滚过，接着豆粒大的雨点啪啪打了下来。 小军到了家，找出雨衣穿上。这时，小刚也从家里出来了，他打着一把伞，手里还拿着一把伞，找了小军，两个人向学校走去。 乌云翻滚，天空昏暗，电闪雷鸣，大雨哗哗。小刚、小军冒雨前进。风，把小刚手中的雨伞刮得东倒西歪，大雨打湿了他的衣服。风，时而掀起了小军的雨衣，时而又把雨水送进他的脖领，雨水顺着脊背流了下来。路上，雨水横流。小刚和小军，头顶暴风骤雨，脚踩泥泞小路，在艰难地行进着，行进着。他俩只有一个念头：赶快把雨伞送到于老师手里…… 他俩终于跑进了学校，又轻轻地推开办公室的门。啊，于老师还在批改作业，她是那么专心，窗外隆隆的雷声，闪闪的电光，哗哗的大雨，她似乎都没觉察到。他俩走进办公室的脚步声，尽管很轻很轻，她却觉察到了。于老师转过身来，当她看到小刚和小军时，马上站起来，说：“雨这么大，你们……”话没有说完，她全明白了，因为她看到了自己的两个学生浑身湿透了，看到了小刚左手那高扬的雨伞，看到了自己两个学生焦急而关切的目光。“快，快过来！”于老师来不及
接过雨伞，赶忙拿起干毛巾，给小刚、小军擦头上的雨水。于老师眼圈红了，泪水模糊了她的眼睛。 “老师，给您！”小刚把雨伞递给了老师。于老师接过雨伞。啊，这小小的雨伞，可真重啊，可真重！“谢谢！”于老师哽咽着，声音很低，可小刚和小军听起来，竟是那么清晰，那么响亮。小刚和小军，默默地站在老师面前。 “于老师，再见！”小刚拉着小军，转身出门。两个小小的身影，消失在大雨之中。 老师追到了门口，望着那哗哗的大雨…… 隆隆隆……远处传来了雷声。这雷声从小军和小刚的心头滚过，从于老师的心头滚过…… 我给妈妈剪指甲 再过几天就是“三八”妇女节了。班主任张老师号召大家回家，帮妈妈干一件有意义的事。放学后，我兴冲冲地跑回家里，心想：帮妈妈做点什么呢？扫地？家里已经被妈妈擦洗得一尘不染。煮饭吧？妈妈早就等我吃饭了。 我一边吃饭一边琢磨着，忽然，我看见妈妈的手。哦，有了！我神秘地对妈妈说：“今天我要帮你做件事！”“你要帮妈妈做什么？”妈妈问。“等会儿你就知道了。”我说。我赶快吃完饭，打了一盆温水，拿来香皂，神气地说：“妈妈，我要帮你剪指甲。先来洗手。”妈
三年级语文自测题（一） 班级姓名总分 一、看拼音，写词语。 zh mg m d b① b o 风（）明（) ( ) 纹两（) SUO yu zh au pi e d mg j ing 11 ()性( )()() b in b in gucn W缶W缶m ng m d （）（）有礼全神（）注()(）当当() 二、比一比，再组词。 筝（）斑（)拨（)毫( ) 深( 争（）班（)拔（)豪( ) 探( )稚( ) 衬(蓬（）纶（)里（ 八、、\ 篷（）论（)墨（)难( ) 村( 三、多音字组词。 卄d①（）g u () 都骨 d u () g u () ()圈qum ( ) 路I dj ju an () I u () 四、照样子写句子。 例：小鸟飞向天空O 小鸟飞向（蔚蓝的）天空。 1. 一条小路伸向远方。 一条（）的小路伸向远方。 2. 红旗飘扬。 红旗（）飘扬
3. 他看书。 他（ ）看书 4. 这块空地是好地方。 这块空地是（ 五、解释下列各组词的意思。 耘田： ________________ C 绩麻： ________________ C 六、 词语填空。 （）日东升 日出（）方 （）阳高照 晚风（）（） 七、 根据课文内容填空。 1. 哥哥让我端 端正正地 快地向前（ ），边（ 我赶紧（）手。哥哥 我们的“大蜻蜒”已经稳稳当当地飞上了天空。 2. （ ）,（ ）。路人借问遥招手，（ ）。 3. （ ）的风筝随风飘荡，衬着（ ）的天空，显得更加鲜艳， 更加（ ）。 4. 对这场球赛最感兴趣的要数那位大个子叔叔了。他（ ），看 得 （ ）。孩子们踢得太（ ），也许引起了他对小时候踢球的（ ）。 八、选词填空。 愿望 希望 失望 1. 老师（ ）同学们好好学习，将来为祖国多做贡献。 ）好地方。 未解： _____________ ￡ 蓬头: ______________ c （）光万道 （）（）升起 炊烟（）（） 落日（）辉 稚子： ____________ C 供： ____________ 。 晨鸡报（） 光芒四（） 夕阳（）下 夕阳如（） （ ）着“大蜻蜒”，他（）着线轴，飞 ）边（）线。等到他（ ）一声“放”， （）着风筝又（）了一阵才（）住脚,