昂立国际教育公司篇
“昂立国际教育”是上海交通大学昂立教育集团推出的一个全国连锁的教育品牌，由上海昂立教育投资咨询有限公司负责推广发展。以“让越来越多的孩子，享受学习英语的快乐、自信、激情”为使命，以“卓越的英语培训品牌、覆盖全国的英语培训学校”为目标，提出了“不走弯路、快乐进步”的教学口号。
目前，昂立国际教育凭借强大的品牌实力、独特的教研成果、成熟的市场运营手段，截至到2012年三月，昂立教育投资的学校遍布北京、上海、天津、重庆四大直辖市及全国1000多个城市，签约2000家，已开出1700家加盟连锁学校，年培训学生超过百万人，已成为全国外语培训行业教学质量最突出、发展速度最快、遍及地区最广、家长最满意的知名教育连锁机构，堪称中国外语培训行业的航空母舰。昂立国际教育依托上海交通大学强大的资源优势，百年名校雄厚的师资、丰富的教育资源，积极探索、大胆创新，在少儿英语教学上独辟蹊径，通过与国际上多所著名大学的合作，建立起一套适合中国孩子学习英语的系列教材体系和科学的教学模式。
昂立国际教育发展历程（1991-2004年纪发展可在官方网站上查询）
2005年
3月公司开始由上海向全国进发
5月华东大区、华南大区、郑州支持中心成立，开始对全国各分校进行运营支持工作
5月推出昂立童话剧、英语阅读课程幼儿、少儿系列（8册）和昂立少儿预备级系列（2册）
6月昂立国际教育参加团中央的“第三届全国青少儿英语口语大赛”，选派130多名优秀选手赴京参加总决赛，取得了一等奖人数最多的骄人成绩，并在人民大会堂接受团中央领导的隆重嘉奖
6月昂立国际教育自主研发教材《零起步》面试
8月昂立国际教育首届教师培训开营，来自全国各地的160多名老师接受昂立为期32天的严格培训
9月昂立教育操作手册《八百页》正式推出，是行业内第一本学校运营管理操作手册
9月在珠海、长沙开办了昂立直营学校，昂立全国加盟校突破100家
11月昂立国际教育首届投资人年会在上海隆重召开，来自全国的两百多位投资人及校骨干出席会议
2006年
5月昂立国际教育暑期动员会在郑州举行，来自昂立全国的140多家加盟校及昂立体系外的兄弟学校共近400人参加了会议，从此昂立在全国的外语培训市场开始了翻江倒海的扩展势头
7月昂立国际教育华北大区成立
8月昂立国际教育在张家界举行直营学校的和大区支持会议，刘总关键性的全校预算数字展示为大区支持工作指明了思路和方向
9月推出昂立语音零起步教材（1册）和昂立童话剧英语网络语音识别课程（6册）
10月昂立国际教育在上海举行第一期面对投资人与员工的MBA培训，在珠海举办了第二期面对投资人与员工的MBA培训，从此每年的昂立年会都要对投资人和员工进行MBA课程培训，致力于打造一支学习型的组织
2007年
2月昂立国际教育举办“百城百万活动”，全国220个城市420家昂立学校组织所在城市的一百多万学生、教师在同一天挑战吉尼斯记录，祝福祖国繁荣昌盛
3月昂立国际教育上海奉贤黄埔师院培训基地成立
4月昂立国际教育暑期动员会在杭州举办，来自全国各分校的400多投资人、校长及员工参加了本次会议
9月昂立国际教育全国年会在上海隆重召开
9月推出昂立进阶少儿英语系列（10册）和昂立进阶少儿英语网路课程（6册）
2007年昂立国际教育全国分校突破500家
2008年
3月昂立国际教育东北大区成立，全国正式分为华东大区、华南大区、华北大区、东北大区四个大区，规范的组织架构建立
5月昂立黄埔师院建立郑州、长沙培训基地
5月昂立国际教育暑期动员会在湖南长沙赤马湖渡假村举行，来自全国的300位投资人和校长参加了会议
6月在全国范围内组织昂立的分校参与团中央第六届全国青少儿英语口语大赛。最终选送132名选手到深圳参加全国总决赛，取得了一等奖4名，二三等奖人数累计71人的优异成绩，并带领昂立参赛选手畅游香港迪斯尼
7月推出昂立英语新节拍（4册）、昂立中学生同步系列（6册）、昂立小升初（1册）
9月昂立无决珠心算项目开始向全国推广
11月昂立国际教育全国投资人高峰年会在风景如画的武夷山举行，来自全国的400多位投资人和校长参加了会议
12月昂立国际教育与上海六合创业投资有限公司合作，标志着公司的发展迎来了一个崭新的阶段，为公司的腾飞注入了新鲜的血液
2009年
4月昂立国际教育全国巡省会议展开，将最及时的支持送到“校门口”，为推动学校全面发展起到了巨大作用
9月昂立自主知识产权的昂立教材完整链面世，推出昂立ACE小升初（2册）、昂立中学生高分突破系列（4册）、昂立进阶少儿英语网络游戏课程（10册）
2009年昂立国际教育全国学校达到1200多家
2009年昂立国际教育全国在册学员突破一百万
2010年
5月呼吸作文项目正式全面推向全国市场
7月世纪昂立幼儿园项目正式推向全国市场
9月推出昂立进阶少儿多媒体教案（10册）、昂立教师成长网络TDS系统（全系列）
2010年珠心算项目运营成果卓越，超过100家学校招生人数突破20万人
2010年昂立国际教育全国分校淡季招生取得重大突破，将全年市场做成五个旺季
2011年
4月“十年万名儿童千万公益活动”暨优秀国产家教用品上海交大“昂立稚慧谷”全国首发仪式于北京钓鱼台国宾馆隆重举行。
4月世纪昂立幼儿园荣获“2010年度最具投资价值的幼儿教育十强品牌” 称号。
5月昂立成立一线城市特战队，一线城市分校开业进入全新的时代，一线城市单校开业单日最高招生达280人，令竞争对手惊叹不已。
7月呼吸作文全国合作学校超过100家，呼吸作文系列教材在全国引起强烈反响。
8月第二届昂立珠心算全国大赛在上海交大圆满举行，中国珠算协会、上海珠算协会领导莅临指导，并对昂立珠心算教学效果及教学体系予以了肯定；
2011年“百元拉杆书包活动”在全国分校全面推广，彻底打破了行业淡季的概念，一年五个旺季成为现实。全年共有四百多家分校操作了淡季方案，直接招生20万以上，冠军学校郑州学校2011年秋季三天招生4230人。
2011年稚慧谷大力渗透市场，全国代理商突破100家；使用过稚慧谷产品的终端客户累计达到十万名；
2011年昂立国际教育全国学校达到1700多家
昂立英语学校特色篇
昂立国际教育的优势：
1)师资力量——昂立英语教师是经过严格的笔试、面试社会公开招聘来的专业人才，并用昂立教师培训标准教材，系统、严格的进行岗前培训和上岗考核。我们在国内英语培训机构中建立了唯一一个自己的教师等级评定体系，实现了教师管理标准化(其他的培训机构和我们就不一样了，多数采用光碟进行培训，让教师自学，即使是面授培训，也是周期短、内容不够全面。)
2)榜样学校——对如何运营学校：从宣传、咨询、教学管理有切实有效的可操作的经验，我们的研发确切符合消费者的需求，因为我们自己也同时面向市场(其他很多机构自己根本就不经营学校，他们对学校的运营经验很难求证，他们以推销教材为主，而非学校运营)
3)全国唯一——我们是全国唯一一家能够提供长期外派支持的机构、唯一能够提供长期的各级人员免费培训的机构，教材研发费用投入上千万。
4)师资培训——在教师培训方面，我们有业界最完备的师资培训体系，最长的30天全封闭的初级教师培训，在各大区师资培训基地阶段性进行
5)招生方法——多在市场招生方面，我们有一整套适合国内不同区域不同市场情况的方案，适应4-15岁年龄段孩子的市场营销方案，招生方法有一百多种。6) 管理全面——在管理方面，我们有教务部、市场部、策划部、宣传部、行政部、总务部、财务部、学员服务部、教研部、质监部、外事部，每个部门分工明确，工作高效。我们的网络财务管理系统、网络合同管理系统、网络人事管理系统在全国培训行业都是独树一帜的。
昂立英语学校教材篇
⑴课程完整
昂立国际教育的教材分为昂立宝宝英语、昂立少儿英语、昂立培优英语.零起步英语.小升初考试英语.倒背如流情景背诵图，四六级考试宝和中高级口译等系列培训辅之以全国公共英语等级考试、配合家庭教育课程，在教材体系上相对完整。我们的英语培训教材采用系列教材编写方式，不同系列训练的重点不同，分别由童话故事系列、口语系列、语音系列、方案教学系列，结合当今世界最先进的教育教学理念，形成完整的昂立国际教育的体系。是目前中国外语培训界内最完善的产品链.
⑵启发兴趣
兴趣是学习的原动力，喜欢听故事是孩子的天性，我们选择孩子们最喜闻乐见的世界著名童话故事为主要载体，在课堂教学中设计丰富多彩的游戏和活动，并且建立完善的学校内部奖励体系，孩子们在玩游戏、做活动、讲故事中充分发挥他们好玩的天性，调动他们的好胜心，让他们在不知不觉中掌握英语知识，感受西方文化，从而转化为对英语、对知识、对生活的强烈的自信。
⑶成果活动
课堂教学质量考评、户外情境教学、教学成果发表会、大型学生演读竞赛、英语冬、夏令营、海外游学团等，昂立国际教育采取全方位、多样化的教学方式让小朋友学到日常生活中能够经常用到的英语，以帮助小朋友增强语感，增长知识，提高英语对话及实际生活能力。
昂立英语幼儿教材（1-6册）
昂立英语少儿教材(预备级、1A-6B、小升初）
昂立英语中学教材（7-8年级预科、上下册）
昂立《进阶》教材，《剑桥》与《新标准》同步对比
1.为什么要与《新标准》进行同步对比
《新标准》是外研社出版的全面体现《国家英语课程标准》的要求，并在全国各地公立学校被最广泛使用的英语教材之一。
2.从词汇方面我们来分析，语法分析见官网
（1）昂立进阶教材与新标准进行比较
23%7%
进阶2A2B与新标准3,4册重
叠单词
新标准后几册会出现的进阶
单词
进阶扩充词汇
70%
(2)剑桥教材与新标准进行比对
34%
25%
41%
剑预A与新标准1,2册重叠单
词
新标准后几册会出现的剑桥
单词
剑桥扩充词汇
3.总结
（1）.《进阶》在与《新标准》同年级的单词对比中都有非常高的重合比例，《进阶》的所有单词中90%与《新标准》重合。在语法点的对比中更是达到98%的重合率，尤其要强调的是在《进阶》与《新标准》每一学期语法点出现顺序上做到了几乎100%同步。
（2）.《剑桥》的所有单词中只有25%与《新标准》重合，其余75%的词汇都不会在小学阶段出现。在语法点上《剑桥》从《剑2》开始就出现超纲语法点，到《剑3》的超纲语法点达到76%之多。《剑桥》的所有语法点中33.3%不会在小学阶段出现。尤其需强调的是在《剑桥》与《新标准》的语法点对比中几乎每册都出现了大比例的不同步。
综上所述，昂立的《进阶》在与《剑桥》相比无论是在单词还是语法点上都紧扣《新标准》。
昂立英语学校活动篇1.昂立外教课堂
2.昂立幼儿班级（小班教学+家长试听）：
3.昂立幼儿的夏令营活动：
4.昂立生日会活动：
5.昂立万圣节活动：
6.昂立圣诞节活动：
昂立英语学校支持篇
从加盟者建校到开班上课、以及在以后的办学过程中，昂立国际教育都将为直营学校和加盟学校提供全力支持。小到名片等的制作、大到大型公开讲座、新闻发布会、开业庆典，昂立国际教育都会鼎立协助;昂立国际教育还将为客户提供有关员工选聘、培训、录用、考核、派遣以及管理等方面的培训，昂立国际教育将派专人前往直营学校和加盟学校进行实地市场调研，并根据调研结果确定当地的市场定位，最后由教研部门与市场部门一起进行课程设计，以此选择相应的教材和师资。
(1)市场支持(策划各种年度大型活动、外派员工的支持、市场调研支持);
(2)培训支持(投资人培训，校长、教务长、销售经理培训，教师、前台、市场开拓人员培训)
(3)教务支持(新教材研发、教学管理系统研发、人事管理制度建立);
(4)人事支持(人员委培、跨校人员交换、外派教师支持);
(5)财务支持(财务系统制度和流程的建立、昂立财务管理软件);
(6)公共信息平台支持（昂立建立了内部网络信息平台，实现了信息、分校要求的电子化处理，实现了最新的管理、教学、教研等成果的及时共享，实现了网络答疑，集体共享，可能出现的问题做到未雨绸缪，实现了分校间经验的共享和交流，实现了高效、低成本的及时沟通，实现了多媒体内容的方便及时共享）
(7)资源支持(教材、宣传片、手册、工具、配套设备)。
(8)促销支持（多年一线实践已经总结了刮刮卡、生日会、百城百万大行动等100多种有效的促销活动体系）
（9）年会支持（昂立每年召开加盟商年会，聚集全国各地加盟学校进行工作经验交流、吸取教训，对校长、教师及工作人员进行相关考核与培训，并部署工作计划）
（10）巡省会议支持（昂立四大支持中心每三个月会到当地进行现场的培训和指导，内容包括学校的综合管理，教师的提高性培训，阶段性市场招生重点，前台培训等工作。现场指导培训节约了投资人的路费和时间，扩大了受训人员范围，提供了最及时的现场指导和阶段性工作安排，也便于当地投资人的交流和学习）
昂立英语加盟行动篇
按：本套资料省去了名词、代词、形容词等部分，保留了最最核心的句型和动词。希望能有所帮助。 第一章名词性从句 在句子中起名词作用的句子叫名词性从句。名词性从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。 一．主语从句 主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替，而本身放在句子末尾。 1. It作形式主语和it引导强调句的比较 It作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that。被强调部分指人时也可用who/whom。例如： a) It is a pity that you didn’t go to see the film. 你不去看那场电影真可惜。 - b) It doesn’t interest me whether you succeed or not.我对你成功与否不感兴趣。 c) It is in the morning that the murder took place.谋杀案是在早上发生的。（强调句型） d) It is John that broke the window.是John打碎的窗户。（强调句型） 2. 用it作形式主语的结构 (1) It is ＋名词＋从句 It is a fact that …; It is an honor that…; It is common knowledge that… (2) It is ＋形容词＋从句 It is natural that…It is strange that… . (3) It is ＋不及物动词＋从句 It seems that…It happened that…It appears that… (4) It ＋过去分词＋从句 It is reported that…It has been proved that…It is said that… 3. 主语从句不可位于句首的五种情况： （1）if引导的主语从句不可居于复合句句首。 （2）It is said /reported…结构中的主语从句不可提前。例如： 正确表达：It is said that President Jiang will visit our school next week. ( 错误表达：That President Jiang will visit our school next week is said. （3）It happens/occurs…结构中的主语从句不可提前。例如： 正确表达：It occurred to him that he failed in the examination. 错误表达：That he failed in the examination occurred to him. （4）It doesn’t matter how/whether …结构中的主语从句不可提前。例如： 正确表达：It doesn’t matter whether he is wrong or not. 错误表达：Whether he is wrong or not doesn’t matter. （5）含主语从句的复合句是疑问句时，主语从句不可提前。例如： ； 正确表达：Is it likely that it will rain in the evening 错误表达：Is that will rain in the evening likely 4. what 与that 在引导主语从句时的区别 what 引导主语从句时在句时在从句中充当句子成分，如主语．宾语．表语，而that 则不然。例如：
英语语法大全 初中英语语法 学习提纲 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. ：who, she, you, it . 主要用来代替名词。如)： 2、代词(pron.3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I'm Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、 代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接 宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了 一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信)
小学英语语法汇总（蓝本） 可数名词与不可数名词“分家” 一、可数名词与不可数名词的区别 可数名词是可以按个数来计算的普通名词，分为个体名词(表示某类人或事物中的个体，如worker, farmer, desk, factory等)和集体名词(表示作为一个整体来看的一群人或一些事物，如people, family 等)。不可数名词是不能按个数来计算的普通名词，分为物质名词(表示无法分为个体的物质，如meat, rice, water, milk, orange 等)和抽象名词(表示动作、状态、情况、品质等抽象概念，如work, homework, time, health, friendship等)。 强调：不可数名词默认为单数，用is或者was；不要根据some、any、a lot of等词去作判断。 二、可数名词的家务事 可数名词有单数和复数两种形式。指一个人或一件事物时，用单数形式；指两个或多个人或事物时用复数形式。名词由单数形式变成复数形式的规则如下： 1. 一般的名词词尾直接加-s 。如：book → books house → houses day → days 读音：清辅音后读[s]，浊辅音和元音后读[z]。 2. 以s,ss,ch,sh, x 结尾的在词尾加-es 。如：bus → buses glass → glasses watch → watches dish → dishes box → boxe s 读音：[iz] 3. 以"辅音字母+y"结尾的，将y改为i再加-es。如city → cities factory → factories 读音：[z] 4. 以f 或fe 结尾的，将f或fe改为v再加-es。如：half → halves leaf → leaves knife → knives wife → wives thief-thieves 读音：[z] 5. 特例（常考） ①child →children mouse→mice ②man →men woman→women policeman →policemen (规律：man →men) ③tomato →tomatoes potato → potatoes [注：黑人英雄土豆西红柿加es其余加-s,,如：photo → photos ] h ero →h eroes negro→negroes 读音：[z] ④foot → feet tooth → teeth [ oo变ee] ⑤sheep, Chinese, Japanese, fish单、复数同形 ⑥people单数形式表示复数意义，要求谓语动词用复数；people的复数形式peoples通常指"多个民族"。 三、不可数名词的家务事 1. 不可数名词没有复数，作句子主语时，谓语动词用单数形式。如：The food is very fresh. 2. 有的不可数名词也可以作可数名词，有复数形式，但意义发生变化。如：water (水) → waters (水域) orange (橘汁) → oranges (橘子) 3. 很多的不可数名词表示泛指时为不可数，表种类时就可数，意义不发生变化。如：fruit → fruits food → foods fish → fishes hair → hairs 4. 计算不可数名词的数量，要在数词和不可数名词之间加上“量词+of”如：a glass of water a piece of paper a bottle of juice 5.判断步骤： ↗如是am、is或was→原形 读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看be动词 ↘如是are或were→加s或es
英语的时态问题 英语的时态可以分为：“时”(time) 和“体”(aspect)（又称为态）。时是指动作发生的时间，体是指动作发生时的状态。时间与体就象是坐标里的横轴和纵轴，它们的结合交织出了瞬息万变的时空，也构成了英语动词的时态问题。 时间分为：过去，现在，将来，过去将来 体分为：一般（在某个时间点）， 进行（延续某个时间段）， 完成（完成某个时间段） 完成进行（延续某个完成的时间段） 如此以来，英语中就有16种时态变化，现在就用动词为write例，看看它们的形式。 注意：里面的斜体字部分，由于时态过于复杂，几乎没有人真正去应用它们，可以忽略不记。 下面就常用的12种时态，（其中还有三种相对用的较少的，请注意）。具体分析一下。 一．一般现在时 表示现在的时间“点”上发生的动作或者状态，常用于以下的情况 1、经常重复发生的动作或存在的状态，多与often, always, usually, sometimes, everyday, 等时 间状语连用。 He takes a walk after supper everyday My mother and father work at the same company. 2、表示性格，特征，能力。 Mr. Smith hates fish and never eats any. 3、表示客观真理或者普遍事实。
The sun rises in the east. 二．一般过去时 表示过去某时发生的动作或者状态，常和表示过去某个时间“点”的时间状语(yesterday, last week, 3 years ago, in 1987)连用 She bought a car last week. He came to help me at that time. 三．一般将来时 表示将来的时间“点”上发生的动作或者状态。 The train will arrive soon. We shall know the news tomorrow. 四．过去将来时 过去某个时间“点”上将要发生的动作或状态。 I asked her where she would spend her holiday. I told my father that I should go home next Monday. 五．现在进行时 表示现在的时间“段”上正在延续进行的动作或者状态。 I’m doing some washing. What are you doing? 六．过去进行时 在过去某一个时间“段”正在延续进行的动作。 I was working in my office at eight o’clock yesterday evening. He was making a phone call when I saw him. 七．将来进行时 在将来某个时间“段”正在发生的动作，一般表示一种猜测和未来的计划，一般不太常用。What will you be doing at 3 o’clock tomorrow afternoon? （明天下午三点你将在做什么哪） 八．现在完成时 表示动作在一个时间“段”的完成，而且这个时间段是从过去某一点延续到现在的。经常跟时间状语since 1987，for 10 hours , by the last year相连。 My brother has been ill for 3 days. I have not seen her since 1991. 九．过去完成时 在过去的某个时间“段”里动作的完成，从过去的一点再到过去的另一点。或者称为过去的过去。 He said that he had written her a letter. Helen rang me up after I had gone to sleep.
高中英语语法知识点总结 一、定语从句与强调句陷阱题详解 1、The factory was built in a secret place, around _________ high mountains、 A、 which was B、 it was C、 which were D、 them were 【陷阱】 容易误选A或B，将 A、B中的 which 和 it 误认为是其后句子的主语。 【分析】 最佳答案是C，around which were high mountains 是一个由“介词+which”引出的非限制性定语从句，而在该从句中，主语是 high mountains，around which 是表语，所以句子谓语应用复数were，而不是用单数 was。请做以下类例题目（答案均为C）：(1) Yesterday we visited a modern hospital, around _________ some fruit shops、 A、 which is B、 it is
C、 which are D、 them are(2) The murder happened in an old building, beside _________ the city police station、 A、 which are B、 it is C、 which is D、 them are(3) Next month we’ll move to a new building, next to _________ a nice restaurants where we can have Chinese food、 A、 which are B、 it is C、 which is D、 them are 2、 A man with a bleeding hand hurried in and asked, “Is there a hospital around _________ I can get some medicine for my wounded hand?” A、 that B、 which C、 where D、 what
一、选择题 1．Susan never gets upset when she has to wait in line. She is very ______ . A．shy B．honest C．funny D．patient 2．I looked at a few printers, and among them the one from China was ________ to use. A．easy B．easier C．easiest D．the easiest 3．- Do you like the western food, Li Li? - No, I think Chinese food is______ than that of western countries. A．more delicious B．the most delicious C．not as delicious D．much delicious 4．Mother’s Day ______ we are looking forward to is coming. We are going to write a lett er to our mothers in order to show our best love and thank for their_____ care for us. A．which, 15-year B．when, 15 years’C．that, 15-years 5．Choice is life’s ________ gift. It is the ability to choose some actions from a set of things to achieve a goal. A．greater B．greatest C．the greatest 6．All of us are ______ about the ______ news that Beijing will hold the Winter Olympics in 2022. A．excited; exciting B．exciting; excited C．excited; excite D．exciting; excite 7．—Sonia, do you think you are different from Linda? —Yes. I'm ______ at drawing than her. A．better B．good C．well D．best 8．—Judy, what do you think of your junior high school life? —I think it is one of ______ periods in my life. A．wonderful B．the most wonderful C．more wonderful 9．—I really like to watch the TV program I AM A SINGER. —Me, too. It’s one of the ________ TV programs I’ve ever seen. A．least boring B．least interesting C．most boring D．most interesting 10．A walk every day is enough to keep you healthy and in good shape． A．30-minute B．30-minutes C．30 minute's D．30-minutes' 11．Mr. Black’s memory is getting . As a result, he often leaves his keys at home. A．older B．poorer C．greater D．better 12．—How is your head teacher? —Our head teacher is _________ with us and we usually feel nervous in his lesson. A．kind B．pleased C．strict D．good 13．We've got a bedroom, if you'd like to stay.
UNIT ONE Company Operation and Management 第一单元公司运作与管理 1.1 Teamwork 团队合作 Teamwork 团队合作，团队精神 Team-based 以团队为基础的 Horizontal[?h?r??zɑntl] [?h?r??zɑntl] organization structure 横向企业结构Corporate goals 企业目标 Charter 规章，章程 Be accountable for 对…负有责任 Creative innovation 创新改革，创新发明创新精神 Reward system 奖励制度 Pay back 回报，报偿 Individuality 个性 Independent thinking 独立的思想 Group decision-making 集体决策 Managerial skill 管理技能 Coordinate 使协调，调整 Interpersonal relationship 人际关系 Mutual trust 相互信任 Bring out the potentials 充分发挥潜能 Closely-knit （关系）密切的 Keep track of 跟踪，追踪 Time-consuming 花费时间的 Line manager 部门经理，业务经理（与行政经理相对） Pre-building 团队建设 Nurture 培养，教育，发展['n?:t??] vt. 养育; 培育, 培养 n. 教养, 培育 Nurture team dynamics [dai'n?miks]培养团队活力 Promote [pr?'m?ut] team spirit 提倡团队精神 Drive team success 驱使团队成功 Minimize ['minimaiz]将…减少到最少，最小化 Inhibit [in'hibit]约束，抑止 Liven ['la?v?n]up 使…有生气 Training session ['se??n]一场训练，培训课期 Rafting ['rɑ:fti?]漂流 Rock climbing 攀岩 Teammate 队友 Impact 影响，效果 Complementary [,k?mpl?'ment?ri:, -tri:]补充的，互补的 Revitalize [ri:'va?tl,a?z]使新生，给予新的活力 Trait [treit]（个人性格方面的）特征，显著的特点 Commitment [k?'mitm?nt]敬业精神 Interpersonal communication skills 人际交际技能，亦作interpersonal skills Address 处理（事情）
高中英语语法知识点总结 Unit One Friendship 一、重点短语 1.go through 经历，经受 get through 通过；完成；接通电话 2. set down 记下，放下 3. a series of 一系列 4 on purpose 有目的的 5. in order to 为了 6. at dusk 傍晚，黄昏时刻 7. face to face 面对面 8. fall in love 爱上 9. join in 参加（某个活动）； take part in 参加（活动） join 加入（组织，团队，并成为其中一员） 10. calm down 冷静下来 11. suffer from 遭受 12. be/get tired of…对…感到厌倦 13. be concerned about 关心 14. get on/along well with 与…相处融洽 15. be good at/do well in 擅长于… 16. find it + adj. to do sth. 发现做某事是… 17. no longer / not …any longer 不再…
18. too much 太多（后接不可数n.） much too 太…(后接adj.) 19. not…until 直到…才 20. it’s no pleasure doing sth 做…并不开心 21. make sb. sth. 使某人成为… make sb. do sth. 使某人做某事 二、语法----直接引语和间接引语 概念：直接引语：直接引述别人的原话。一般前后要加引号。 间接引语：用自己的话转述别人的话。间接引语在多数情况下可构成宾语从句且不要加引号。 例： Mr. Black said, “ I’m busy.” Mr. Black said that he was busy. 变化规则 （一）陈述句的变化规则 直接引语如果是陈述句，变为间接引语时，用连词that（可省略）引导，从句中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语都要发生相应的变化。 人称的变化——人称的变化主要是要理解句子的意思 例：1. He said, “ I like it very much.”→ He said that he liked it very much. 2. He said to me, “I’v left my book in your room.” → He told me that he had left his book in my room. 时态的变化
高中英语语法知识表解 一．名词 I. 名词的种类： 1. 规则名词的复数形式： 名词的复数形式，一般在单数形式后面加-s或-es。现将构成方法与读音规则列表如下： 英语里有些名词的复数形式是不规则的，现归纳如下：
名词在句中表示所有关系的语法形式叫做名词所有格。所有格分两种：一是名词词尾加’s构成，二是由介词of加名词构成。前者多表示有生命的东西，后者多表示无生命的东西。 1. ’s所有格的构成：
用于无生命的东西：the legs of the chair, the cover of the book 用于有生命的东西，尤其是有较长定语时：the classrooms of the first-year students 用于名词化的词：the struggle of the oppressed 二．冠词 冠词分为不定冠词（a, an），定冠词（the），和零冠词。 I. 不定冠词的用法：
三．代词： I. 代词可以分为以下七大类：
1. one, some与any: 1) one可以泛指任何人，也可特指，复数为ones。some多用于肯定句，any多用于疑问句和否定句。One should learn to think of others. Have you any bookmarks? No, I don’t have any bookmarks. I have some questions to ask. 2) some可用于疑问句中，表示盼望得到肯定的答复，或者表示建议，请求等。 Would you like some bananas? Could you give me some money? 3) some 和any修饰可数名词单数时，some表示某个，any表示任何一个。 I have read this article in some magazine. Please correct the mistakes, if any. 4) some和数词连用表示“大约”，any可与比较级连用表示程度。 There are some 3,000 students in this school. Do you feel any better today? 2. each和every: each强调个别，代表的数可以是两个或两个以上， 而every强调整体，所指的数必须是三个或三个以上。 Each student has a pocket dictionary. / Each (of us) has a dictionary. / We each have a dictionary. Every student has strong and weak points. / Every one of us has strong and weak points. 3. none和no： no等于not any，作定语。 none作主语或宾语，代替不可数名词，谓语用单数，代替可数名词，谓语单复数皆可以。 There is no water in the bottle. How much water is there in the bottle? None. None of the students are (is) afraid of difficulties. 4. other和another: 1) other泛指“另外的，别的”常与其他词连用，如：the other day, every other week, some other reason, no other way, the other特指两者中的另外一个，复数为the others。如： He held a book in one hand and his notes in the other. Two students in our class failed, but all the others passed the exam. 2) another指“又一个，另一个”无所指，复数形式是others，泛指“别的人或事”如： I don’t like this shirt, please show me another (one). The trousers are too long, please give me another pair / some others. Some like football, while others like basketball. 5. all和both, neither和either
通信行业英语中英对照手册(I) -OCU ISDN-Office Channel Unit ISDN的局内信道单元 I/O Input / Output 输入/输出 I2T Intelligent Interface Technology 智能接口技术 IA Information Access 信息存取 IA Intelligence Appliance 智能家电 IA Internal Authentication 内部认证 IA Internet Address 因特网地址 IAB Internet Activities Board 因特网活动委员会 IAB Internet Architecture Board 因特网体系委员会 IAC Image Attenuation Coefficient 图像衰减系数 IAC ISDN Access Control ISDN接入控制 IAD Integrated Access Device 集成接入设备 IAF Image Analysis Facility 图像分析设备 IAM Initial Address Management 初始地址管理 IAM Initial Address Messege 初始地址消息 IAN Integrated Analog Network 综合模拟网 IAN Irregularly Activated Network 不规则激活网络 IANA Internet Assigned Number Authority 因特网分址机构 IAP Internet Access Point 网际访问点 IAP Internet Access Provider 因特网接入服务供应商 IAR Intelligent Automatic Rerouting 智能型自动重选路由 IAS Integrated Access Server 综合接入服务器 IAS Interactive Application Server 交互应用服务器 IB-DCA Interence-Based Dynamic Channel Allocation 基于干扰的信道动态分配IBC Information Bearer Channel 信息承载信道 IBC Integrated Broadband Communication 综合宽带通信 IBCN Integrated Broadband Communication Network 综合宽带通信网 IBCN International Broadband Communication Network 国际宽带通信网络IBDN Integrated Building Distribution Network 楼宇综合布线网络 IBGP Internal Border Gateway Protocol 内部边界网关协议 IBI Intergrated Building Intelligent 综合大楼智能化 IBMS Intelligent Building Management System 智能大厦管理系统 IBN Integrated Broadband Network 综合宽带网 IBS Intelligent Building System 智能大厦系统 IBT Internet Browsing Terminal 因特网浏览终端 IBWN Indoor Broadband Wireless Network 室内宽带无线网络 IC Image Check 图像检验 IC Image Compression 图像压缩 IC Integrated Circuit 集成电路 IC Interlock Code 互锁码 ICB Incoming Call Barred 来话加锁 ICBI Inter-Channel inter-Block Interference 信道间信息组间的干扰 ICC Instantaneous Channel Characteristics 信道瞬态特性
人教版必修一各单元知识点总结 Unit One Friendship 一、重点短语 1.go through 经历，经受get through 通过；完成；接通电话 2. set down 记下，放下 3. a series of 一系列 4. on purpose 有目的的 5. in order to 为了 6. at dusk 傍晚，黄昏时刻 7. face to face 面对面 8. fall in love 爱上9. join in 参加（某个活动）；take part in 参加（活动） join 加入（组织，团队，并成为其中一员） 10. calm down 冷静下来11. suffer from 遭受12. be/get tired of…对…感到厌倦 13. be concerned about 关心14. get on/along well with 与…相处融洽15. be good at/do well in 擅长于…16. find it + adj. to do sth. 发现做某事是…17. no longer / not …any longer 不再…18. too much 太多（后接不可数n.）much too 太…(后接adj.)19. not…until 直到…才20. it’s no pleasure doing sth 做…并不开心 21. make sb. sth. 使某人成为…make sb. do sth. 使某人做某事 二、语法----直接引语和间接引语 概念：直接引语：直接引述别人的原话。一般前后要加引号。 间接引语：用自己的话转述别人的话。间接引语在多数情况下可构成宾语从句且不要加引号。 例：Mr. Black said, “ I’m busy.” Mr. Black said that he was busy. 变化规则 （一）陈述句的变化规则 直接引语如果是陈述句，变为间接引语时，用连词that（可省略）引导，从句中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语都要发生相应的变化。 人称的变化——人称的变化主要是要理解句子的意思 例：1. He said, “ I like it very much.”→He said that he liked it very much. 2. He said to me, “I’v left my book in your room.” →He told me that he had left his book in my room. 时态的变化
v1.0可编辑可修改 英语语法基础知识大全 第一节词类和句子成分 一、词类 能够自由运用的最小语言单位叫词。根据词的形式、意义及其在句中的作用所作的分类叫词 类（ parts of speech）。 英语的词通常分为十大类，即名词、冠词、代词、数词、形容词、副词、动词、介词、连词 和感叹词。现分别叙述如下： （一）名词 名词 (noun) 是表示人、事物、地点或抽象概念的名称。例如： foreigner 外国人 soap肥皂Newton 牛顿 law法律freedom 自由peace 和平 英语名词可分为两大类： 1。普通名词 (common noun) 是某一类人、事物、某种物质或抽象概念的名称。例如： teacher 教师market 市场 rice大米 magazine 杂志sound 声音 production生产 2。专有名词 (proper noun) 是特定的某人、地方或机构的名称。专有名词的第一个字母必须 大写。例如： Hemingway 海明威Russia俄罗斯 New York 纽约United Nations联合国 名词又可分为可数名词(countable noun) 与不可数名词 (uncountable noun) 两种。可数名词有单、复数之分。绝大多数名词的复数形式的构成是在单数名词的后面加-s 或 -es 。例如：shop→shops 商店bus→buses 公共汽车library→libraries图书馆 toy →toys玩具leaf →leaves树叶 英语中有一些名词的复数形式是不规则的。例如： man→men 男人 tooth →teeth牙齿datum→data数据 有关名词复数形式构成的具体规则，请参阅有关的英语语法书。 （二）冠词
英语语法知识难点解读 词性 一、实词 1.名词(nouns）n.： 名词是词性的一种，也是实词的一种，是指代人、物、事、时、地、情感、概念等实体或抽象事物的词。名词可以独立成句。在短语或句子中通常可以用代词来替代。名词可以分为专有名词（Proper Nouns）和普通名词 (Common Nouns），专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。 2.代词（pronoun）pron.： 代词是代替名词的一种词类。大多数代词具有名词和形容词的功能。英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词九种。 3.数词（numeral）Num.： 表示“多少”和“第几”的词，叫数词。其用法相当于名词或者形容词。数词分为基数词和序数词两种。 4.形容词(adjective）adj.或a.； 很多语言中均有的主要词类中的一种。主要用来修饰名词的词，表示事物的特征。形容词用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态，和特征的程度好坏，与否。 5.副词（adverb)adv.： 是一种用来修饰动词、形容词、全句的词，说明时间、地点、程度、方式等概念的词。副词是一种半虚半实的词。副词可分为：时间副词、地点副词、方式副词、程度副词、疑问副词、连接副词、关系副词、频率副词和说明性副词等。 6.动词（Verb）v.： 动词，就是用来形容或表示各类动作的词汇。基本上每个完整的句子都有一个动词，要表示第二个动作时可使用不定词、动名词、对等连接词、从属连接词或增加子句等方法连结。 二、虚词 7.冠词（article) art.： 冠词是虚词,本身不能单独使用,也没有词义,它用在名词的前面,帮助指明名词的含义。 冠词可以说是名词的一种标志，它不能离开名词而独立存在。表示的主语数量或者特征。 8.介词（preposition）prep.： 介词是一种用来表示词与词、词与句之间的关系的虚词，在句中不能单独作句子成分。介词后面一般有名词、代词，或相当于名词的其他词类，短语或从句作它的宾语。介词和它的宾语构成介词词组，在句中作状语，表语，补语或介词宾语。介词可以分为时间介词、地点介词、方式介词、原因介词和其他介词。 9.连词（conjunction）conj： 连词是一种虚词，它不能独立担任句子成分而只起连接词与词，短语与短语以及句与句的作用。连词主要可分为4类：并列连词、转折连词、选择连词和因果连词。 10.助词： 助词是附着在词，短语，句子的前面或后面，表示结构关系或某些附加意义的虚词。助词有结构助词，时态助词，语气助词三种。 11.叹词：（interjection）interj.： 叹词是语法学术语。表示感叹、呼唤、应答的词。
高中必修一到必修五主要语法点 必修一：直接引语和间接引语(宾语从句)；现在进行时表将来；定语从句 必修二：定语从句(非限定定从、定从中的介词前提)；被动语态(一般将来时、现在完成时及现在进行时的被动语态) 必修三：情态动词；名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句及同位语从句) 必修四：主谓一致；非谓语动词(V-ing) ；构词法 必修2 第一单元,非限制性定语从句的第二单元一般将来时的主被动第三单元现在完成时的主被动第四单元 现在进行时的主被动第五单元介词+which/whom的用法 必修3 一二单元情态动词的用法三单元宾语从句和表语从句四单元主语从句 五单元同位语从句 必修4 第一单元主谓一致第二单v-ing作主语和宾语的用法第三单元v-ing作表语,定语和宾语补足语第四单元 v-ing作状语第五单元构词法 必修5 第一单元过去分词作定语和表语第二单元过去分词作宾语补足语第三单元过去分词作状语第四单元 倒装句第五单元省略句 必修一各单元知识点总结 Unit One Friendship 一、重点短语 1.go through 经历，经受get through 通过；完成；接通电话 2. set down 记下，放下 3. a series of 一系列 4 on purpose 有目的的 5. in order to 为了 6. at dusk 傍晚，黄昏时刻 7. face to face 面对面 8. fall in love 爱上 9. join in 参加（某个活动）；take part in 参加（活动） join 加入（组织，团队，并成为其中一员） 10. calm down 冷静下来 11. suffer from 遭受 12. be/get tired of…对…感到厌倦 13. be concerned about 关心 14. get on/along well with 与…相处融洽 15. be good at/do well in 擅长于… 16. find it + adj. to do sth. 发现做某事是…