第十四章第2讲流域的综合开发-以美国田纳西河流域为例
(时间：40分钟满分：100分)
一、选择题(每题4分，共44分)
田纳西河干流已经完成梯级开发，共修建了9座大坝，每座大坝都建有船闸，改善了通航条件。每年8月1日，全流域的防洪水库开始放水，以便为雨季蓄洪留出库容。结合下图，回答1～3题。
适合梯级开发的河段，特征是( )
A. 落差大
B. 水量大
C. 含沙量小
D. 汛期长
本题考查河流水文特征。河流梯级开发，必须要在具有较大落差的河段。
修建水库后，改善了通航条件的原因是( )
A. 含沙量减小
B. 高峡出平湖
C. 河流径流量增加
D. 需要通过船闸
本题考查河流的综合开发。水库的修建，使水位上升，高峡出平湖，通航条件大大改善。
我国已建河流梯级开发与田纳西河相似的是( )
A. 黄河上游
B. 淮河下游
C. 长江上游
D. 珠江下游
本题考查河流的梯级开发模式。目前我国已在黄河等河流上游进行了梯级开发，与田纳西河相似。
读“田纳西河流域的综合开发与治理示意图”，完成4～6题。
田纳西河流域综合开发与治理的核心是 ( )
A. 田纳西河梯级开发
B. 美化环境，发展旅游
C. 发展高耗能工业
D. 疏通河道，发展航运
本题考查河流综合开发的核心。田纳西河流域以梯级开发利用为核心。
田纳西河流域管理局对流域土地利用措施是 ( )
A. 因地制宜，全面发展农、林、牧、渔业
B. 调整林业和牧业结构，大力发展粮食生产
C. 留下大片土地用于冶炼工业的发展
D. 大量开垦，为采矿业的发展就地提供土地
本题考查河流综合开发的措施。田纳西河流域管理局注重研究各地区的土地特点，因地制宜地利用土地资源，全面发展农、林、牧、渔业。
田纳西河流域综合治理给农业生产带来的好处是( )
①扩大了耕地面积②稳定了灌溉水源③减少了洪涝灾害④增加了土壤肥力
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
本题考查了流域开发的影响。通过兴建大坝，调节了流域的径流变化，稳定了灌溉水源，减少了流域的洪涝灾害。
广西地处珠江中上游，当地通过退耕还林草、坡地改梯田等措施加快水土流失治理，这可能会导致珠江广东段( )
A. 含沙量激增
B. 径流季节变化减小
C. 三角洲增长加快
D. 入海口咸潮危害加重
本题考查河流的水文特征。通过治理水土流失，河流含沙量减少，三角洲增速变慢。退耕还林草、坡地改梯田可涵养水源，增大地表水下渗，减小洪水期地表径流，枯水期时，地下水补给河流径流量增多，可稳定地表径流，使径流季节变化减小。咸潮多发生于枯水期，基于上述分析，入海口处咸潮危害减轻。
(2014·北京海淀区期末)下图为“某河流水利工程建设前、后遥感影像图”。读图，回答8～9题。
该段河流进行水利工程建设后( )
A. 大坝上游河道变宽，通航条件改善
B. 大坝下游水位升高，淹没水中沙洲
C. 河流支流数量增加，流域面积增大
D. 流量季节变化增大，两岸植被减少
2018年全国统一高考地理试卷（新课标Ⅰ） 一、选择题：本题共4小题，每小题12分，共44分．在每小题给出的四个选 项中，只有一项是符合题目要求的． 近年来，世界上出现了将精密机械设备的组装或加工工厂建在地下的现象。例如，日本岐阜某激光加工机组装企业和我国大连某数控机床加工企业，都将工厂建于地面10米以下。据此完成1～3题。 1．将生产精密机械设备的工厂建在地下有利于（ ） ①保持恒温环境 ②储存原材料和产品 ③降低生产成本 ④减小地面振动影响 A．①③B．②③C．①④D．②④ 2．与岐阜相比，大连地下工厂的设计与施工较少考虑的问题是（ ）A．防渗水B．防噪声C．防坍塌D．防地震 3．推断上述企业将工厂建在地下的直接目的是（ ） A．增强保密程度B．保证产品品质C．满足战备需要D．集约利用土地 户籍人口是指依法在某地公安户籍管理机关登记了户口的人口。常住人口是指实际居住在某地一定时间（半年以上）的人口。如图示意近十年来我国某直辖市户籍人口与常住人口的数量变化。据此完成4～5题。 4．根据图示资料推测，近十年来该直辖市（ ）
A．外来务工人口多于外出务工人口 B．老年人口比例逐年下降 C．劳动力需求数量增加 D．人口自然增长率逐年增加 5．该直辖市是（ ） A．北京市B．天津市C．上海市D．重庆市 如图示意某河流上游河段的单侧断面。该河段两岸依次分布着海拔不同的四个平坦面T0、T1、T2、T3，平坦面上均堆积着河流沉积砾石。砾石的平均砾径T3＞T0＞T2＞T1．洪水期河水仅能淹没T0．据此完成6～8题。 6．面积仍在扩大的平坦面是（ ） A．T0B．T1C．T2D．T3 7．该断面河流流速最大的时期为（ ） A．T3形成时期B．T2形成时期C．T1形成时期D．T0形成时期8．推测该河段所在区域的地壳经历了（ ） A．持续下降B．持续抬升C．间歇性下降D．间歇性抬升 小明同学7月从重庆出发到贵州毕节旅游，收集到的相关高速公路信息如图所示，据此完成9～11题。
2016年普通高等学校招生全国统一考试 文科综合能力测试（新课标I） 第Ⅰ卷 本卷共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 我国是世界闻名的陶瓷古国。明清时期，“瓷都”景德镇是全国的瓷业中心，产品远销海内外。20世纪80年代初，广东省佛山市率先引进国外现代化陶瓷生产线，逐步发展成为全国乃至世界最大的陶瓷生产基地。2003年，佛山陶瓷主产区被划入中心城区范围，陶瓷产业向景德镇等陶瓷产地转移。据此完成l～3题。 1.与景德镇相比，20世纪80年代佛山陶瓷产业迅速发展的主要原因是 A.市场广阔 B.原材料充足 C.劳动力素质高 D.国家政策倾斜 2.促使佛山陶瓷产业向外转移的主要原因是佛山 A.产业结构调整 B.原材料枯竭 C.市场需求减小 D.企业竞争加剧 3.景德镇吸引佛山陶瓷产业转移的主要优势是 A.资金充足 B.劳动力成本低 C.产业基础好 D.交通运输便捷 自20世纪50年代，荷兰的兰斯塔德地区经过多次空间规划，形成城市在外、郊区在内的空间特征：该区中间是一个接近3000平方千米的“绿心”——乡村地带；四个核心城市和其他城镇呈环状分布在“绿心”的周围，城镇之间设置不可侵占的绿地。四个核心城市各具特殊职能，各城市分工明确，通过快速交通系统连接成具有国际竞争力的城市群。近20年来，该地区城镇扩展程度小，基本维持稳定的城镇结构体系。据此完成4～6题。 4.兰斯塔德地区通过空间规划，限制了该地区各核心城市的 A.服务种类 B.服务等级 C.服务范围 D.服务人口 5.兰斯塔德空间规划的实施，显着促进该地区同类产业活动的 A.技术创新 B.空间集聚 C.市场拓展 D.产品升级 6.兰斯塔德空间规划的实施，可以 A.提高乡村人口比重 B.降低人口密度 C.促进城市竞争 D.优化城乡用地结构 贝壳堤由死亡的贝类生物在海岸带堆积而成。在沿海地区经常分布着多条贝壳堤，标志着海岸线位置的变化。图l示意渤海湾沿岸某地区贝壳堤的分布。据此完成7～9题。
2018年全国新课标1卷地理试题及答案近年来，世界上出现了将精密机械设备的组装或加工工厂建在地下的现象。例如，日本岐阜某激光加工机组装企业和我国大连某数控机床加工企业，都将工厂建于地面10米以下。据此完成1～3题。 1．将生产精密机械设备的工厂建在地下有利于 ①保持恒温环境②储存原材料和产品③降低生产成本④减小地面 震动影响 A．①③B．②③C．①④D．②④2．与岐阜相比，大连地下工厂的设计与施工较少考虑的问题是 A．防渗水B．防噪声C．防坍塌D．防地震 3．推断上述企业将工厂建在地下的直接目的是 A．增强保密程度B．保证产品品质 C．满足战备需要D．集约利用土地 户籍人口是指依法在某地公安户籍管理机关登记了户口在人口，常住人口是指实际居住在某地一定时间（半年以上）的人口。图1示意近十年来我国某直辖市户籍人口与常住人口的数量变化，据此完成4～5题。 4．根据图示资料推测，近十年来该直辖市 A．外来务工人口多于外出务工人口B．老年人口比例逐年下降 C．劳动力需求数量增加D．人口自然增长率逐年增加 5．该直辖市是 A．北京市B．天津市C．上海市D．重庆市 图2示意某河流上游河段的单侧断面。该河段两岸依次分布着海拔不同的四个平坦面T0、T1、T2、T3，平坦面上均堆积着河流沉积砾石。砾石的平均砾径T3>T0>T2>T1。洪水期
河水仅能淹没T0。据此完成6–8题。 6．面积仍在扩大的平坦面是 A．T0 B．T1 C．T2 D．T3 7．该断面河流流速最大的时期为 A．T3形成时期B．T2形成时期C．T1形成时期D．T0形成时期 8．推测该河段所在区域的地壳经历了 A．持续下降B．持续抬升C．间歇性下降D．间歇性抬升 小明同学7月从重庆出发到贵州毕节旅游，收集到的相关高速公路信息如图3所示。据此完成9—11题。 9．乙路段和丁路段平均限速均较低的原因可能是这两条路段 A．车流量大B．平均坡度大C．雾霾天多D．两侧村庄多 10．小明若从重庆出发乘长途汽车经遵义至毕节，为免受阳光长时间照射且能欣赏窗外风景，以下出发时间和座位较好的是 A．6：00出发，左侧靠窗B．8：00出发，右侧靠窗 C．10：00出发，左侧靠窗D．12：00出发，右侧靠窗
高中地理新课标理论考试试题 姓名成绩 一、填空题（30分） 1、全面推进素质教育，要求从学生的（）和终身学习出发，构建体现现代教育理念、反映（）、适应（）的高中地理课程。 2、地理学在现代科学体系中占有重要地位，在解决当代（）、资源、（）和（）等问题中具有重要作用。 3、高中地理课程与（）地理课程相衔接，是高中阶段学生学习地球科学、认识人类活动与地理环境的关系、初步掌握地理学习和（）、树立可持续发展观念的一门基础课程，跨（）、“科学”两个学习领域。 4、高中地理选修课程由“宇宙与地球”、“海洋地理”、（）、“旅游地理”、“城乡规划”、（）、“地理信息技术应用”（各2学分，（）课时）七个模块组成。 5、宇宙中的地球内容标准有四个，即描述地球所处（），运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星；阐述（）的影响；分析地球运动的地理意义；说出地球的（），概括各圈层主要特点。 6、地理学重视对地理问题的探究。倡导自主学习、（）和探究学习，开展地理观测、（）、地理实验、（）和地理专题研究等实践活动。 7、地理Ⅱ有三项内容，即（）与城市、生产活动与（）、（）的协调发展。 8、高中地理内容标准中的大量内容需要学生运用理性思维。在教学中发展学生的批判性思维和（）是达到这些标准重要途径。可以采用让学生接触各种不同观点、对问题（）、鼓励学生在学习过程中大胆（）等方法，逐步培养学生的批判性思维和创新思维。 9、地理学习评价，要在（）的基础上，关注对学生价值判断能力、批判性思考能力、（）、人生规划能力形成状况的评价。在教学活动和学习评价中要重过程、重应用、重体验、（）。 10、对学生探究活动质量的评价，建议从学生能否（）地理问题，提出问题的假设，（）地理问题，合理表达、（）等方面进行评价。 二、判断题（20分）（判断下列叙述的正误，你认为正确的填A，你认为错误的填B） （）1、地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它具有两个显著的特点：综合性和地域性。
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2016年普通高等学校招生全国统一考试 文科综合能力测试（新课标II） 庄园经济是一种实现农业资源集聚化、生产规模化、经营多元化、管理企业化、建设生态化的经营组织模式。某县生产的优质铁观音茶获得“中国地理标志”认证。该县茶企业通过整合特色山水，建设集茶树种植、茶叶加工储存、旅游和文化为一体的现代茶庄园。据此完成1～2 题。 1.发展庄园经济的前提条件是当地拥有 A.丰富廉价的劳动力 B.知名品牌的农产品 C.发达便捷的交通网 D.高精尖的技术水平 2.与传统的茶园相比，现代茶庄园的突出优势是 A.品牌更多，环境更优 B.市场更广，产品价格更低 C.产品更多，效益更高 D.投入更少，生产成本更低 自20 世纪70 年代开始，日本家电企业将组装工厂向其国外转移。图l 示意日资家电组装工厂转移目的地随时间的变化。据此完成3～5题。 图1 3.影响日资家电组装工厂不断转移的主要因素是 A.市场规模 B.劳动力成本 C.原材料成本 D.技术水平 4.20世纪90年代末，越南对日资家电组装工厂的投资吸引力已超过中国，但其日资家电组装工厂数量却远少于中国，主要原因是中国 A.市场规模大 B.技术水平高 C 劳动力素质高 D.基础设施水平高 5.在日资家电组装工厂向越南等国家转移的背景下，中国家电产业的发展战略是 A.加大政策支持，吸引日资回归 B.进口越南产品，替代国内生产 C.扩大生产规模，保持价格优势 D.加强技术研发，培育竞争优势 在全球气候变暖的背景下，我国东北长白山高山苔原带矮小灌木的冻害反而加剧。调查发现，长白山雪期缩短；冻害与坡度密切相关，而与海拔基本无关；西北坡为冻害高发区。据此完成6～8题。 6.在高山苔原带，与坡度密切相关，而与海拔基本无关的指标是 A.大气温度 B.降水量 C.积雪厚度 D.植被覆盖度 7.长白山西北坡比其他坡向冻害高发，是因为该坡 A.年降水最少 B.冬季气温最低 C.年日照最主少 D.冬季风力最大 8.气候变暖但冻害加剧的原因可能是 A.蒸腾加剧 B.低温更低 C.降雪期推后 D 太阳辐射减弱 某河流位于浙江东部，下游河床受径流与潮汐共同影响：枯水期，以潮流带来的泥沙淤积为主；汛期，上游下泄的径流冲刷河床。图2 示意该河下游某地1962 年两个时期河床断面形态，其中，甲是河床最低时期的断面。1964 年在该河上游建成水库；2000年，在该河河口建成大型水闸。据此完成9～11 题。 图2
新课标高考地理标准卷 一、选择题 (2019·云南一检)某社交电商平台专注于家庭消费。店主无须囤货、发货,由电商平台统一采购、统一发货、统一服务。2018年2月,该电商平台启动了“一县一品”计划,帮助100个扶贫县打造特色农产品,并根据订单“源头直采”,迅速把优质农产品发送给消费者。据此回答1~2题。 1. 此社交电商的优势在于( ) A. 店家经营规模大 B. 物流方便快捷 C. 信息推广即时 D. 产品真实具体 2. 该电商平台实施农产品“源头直采”可以( ) A. 降低种植成本 B. 减少流通环节 C. 降低运输费用 D. 提高服务质量 (2019·广东汕尾二模)下图为中国天山冰川面积随海拔分布变化图。据此回答3~5题。 3. 天山冰川集中分布在海拔( ) A. 2 700~3 700 m之间 B. 3 700~4 700 m之间 C. 4 700~5 700 m之间 D. 5 700~6 700 m之间 4. 影响天山不同海拔冰川数量和规模的主要因素是( ) A. 相对高度 B. 山地降水 C. 距海远近 D. 山地坡向 5. 近50年来,天山冰川数量减少了965条,主要是因为( ) A. 大气温度升高 B. 大气降水减少 C. 耕地面积扩大 D. 生态破坏加剧 (2019·湖南永州三模)小明与同学到位于河北省西南部的山底村(36.5°N,114.5°E)开展研学旅行。他们发现,山底村在抗战期间挖掘的地道至今保存完好,通行自如,在地道的四壁偶尔可见潮湿的、薄薄的一层“钟乳石”。村民说,地道是他们的“土空调”,夏季时居民常常把地道口打开给房屋降温。下图为河北省山底村地道和地表房屋示意图。据此回答6~8题。 6. 小明到达山底村时,发现自己的身高与影长大致相等,此刻手表指示为12:22。则他们到达之日比较接近的节气是( ) A. 雨水 B. 立春 C. 立冬 D. 冬至 7. 该村落所在地( ) A. 峰林耸立 B. 绿树常青
高中地理新课标解读 新课程标准的产生是贯彻素质教育思想和可持续发展观念的结果，即贯彻了旧教材人地关系的主题，又体现出新时代可持续发展的观念，突出和强化了人地关系为原则选择内容，形成一条自然环境——人类活动与人文环境——环境与区域发展的主线，充分体现了素质教育的方向性。课程内容设置更加突出了地理学科的地理性、实用性和发展性。注重学科基本能力的培养，地理规律和原理的理解与运用，提高学生从地理学科的角度、以地理学科的思维来分析问题和解决问题的能力，达到增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展的观念。教材不是教学依据，更不是考试与评价的依据，而真正的依据是地理课程标准。因此，从这个意义出发，我们要实现由“教材本位”向“标准本位”的转型。 为适应时代发展的需要，教材精选了学生终身学习必备的基础知识，以增强学生的学习能力和生存能力，引导学生正确认识人地关系，珍爱地球，善待环境。以“科学原理与方法——认识与分析问题——自己的行动与情感态度”为主线，围绕学习主题组织知识；注重吸收新技术和新成果，不过分追求学科知识的系统性和完备性。倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展多种地理活动，以激发学生对地理学科的浓厚兴趣。教材应当摆脱“知识本位”的传统模式，反对面面俱到，突出重点内容，灵活安排程序，精心设计课程的结构、体例和个案，更新教材的表达方式。要瞄准当今世界的重大问题和常见问题，
结合学生的生活体验和发展需要，体现时代特色。努力培养学生的创新素质和创新精神。注重实践与运用的环节。重点包括阅读、使用地图和地理图表，学会地理观测、调查统计以及如何获取地理信息。必修教材强调知识的基础性、连续性和相对完整性，注重自然地理、人文地理、区域地理和地理信息技术的相互联系，学会综合分析一个地区的地理状况。 ◆《地理Ⅰ》以自然地理内容为主，紧扣了人地关系这一主线，在突出自然地理内容时，又注重自然和人文的联系与融合。 ◆《地理Ⅱ》以人文地理内容为主，阐述人类活动对地理环境的影响以及人地关系内涵。 ◆《地理Ⅲ》以区域为载体，选举典型案例，紧扣可持续发展这一核心论题；最后阐述地理信息技术应用，紧跟地理科学的发展步伐。 教材体系分析如下：
高考考试大纲 地理课标版 Ⅰ.考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ.考试内容 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中地理课程标准(实验)》必修课程的内容，确定高考地理科考试内容。 地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。 一、考核目标与要求 1．获取和解读地理信息 ·能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。 ·能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。 ·能够准确和完整地理解所获取的地理信息。 2．调动和运用地理知识、基本技能 ·能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答。 ·能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。 ·能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。 ·能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。 3．描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律 ·能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点。 ·能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。 4．论证和探讨地理问题 ·能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。 ·能够提出必要的论据，论证和解决地理问题。
2020年全国新课标地理高考大纲 Ⅰ考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ考试内容 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中地理课程标准(实验)》必修课程的内容，确定高考地理科考试内容。 地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。 一、考核目标与要求 1.获取和解读地理信息 ·能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。 ·能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。 ·能够准确和完整地理解所获取的地理信息。 2.调动和运用地理知识、基本技能 ·能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答。 ·能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。
·能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。 ·能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理 图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。 3.描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律 ·能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理基本原理 与规律的要点。 ·能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。 4.论证和探讨地理问题 ·能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。 ·能够提出必要的论据，论证和解决地理问题。 ·能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的过程与结果。 ·能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题。 二、考试范围与要求 考试内容主要包括《普通高中地理课程标准(实验)》必修地理1、地理2、地理3，以及《全日制义务教育地理课程标准(实验稿)》的 有关内容。 对所列考试内容的考查程度不超过课程标准规定的要求。 必考内容 第一部分自然地理 1、宇宙中的地球 地球所处的宇宙环境。地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
新课标高考地理知识点总结 高考即将来临了，同学们是不是在为不知道该如何复习而烦恼呢，地理网小编为了解决大家的这个烦恼专门为大家整理了新课标高考地理知识点，以下就是全文阅读，欢迎大家跟小编一起学习。 第一单元宇宙中的地球 一：地球运动的基本形式：公转和自转 绕转中心太阳地轴 方向：自西向东(北极上空看逆时针，南极上空相反) 周期：恒星年(365天6时9分10秒) 恒星日(23时56分4秒) 角速度：平均1??/日近日点(1月初)快远日点(7月初)慢各地相等，每小时15??(两极除外) 线速度：平均30千米/小时从赤道向两极递减,赤道1670KM\小时,两极为0. 地球自转和公转的关系： (1)黄赤交角：赤道平面和黄道平面的交角。目前是23??26’ (2)太阳直射点在南北回归线之间的移动 二：地球自转的地理意义 (1)昼夜更替(2)地方时(3)沿地表水平运动的物体发生偏移,北半球右偏,南半球左偏.
三：地球公转的地理意义 (1)昼夜长短和正午太阳高度的变化 ①昼夜长短的变化 北半球：夏半年，昼长夜短，越向北昼越长①太阳直射点在那个半球， 北极圈以北出现极昼现象那个半球昼长，②赤道全年冬半年，昼短夜长，越向北昼越短昼夜平分，③春秋分日全球 北极圈以北出现极夜现象昼夜平分 南半球：与北半球相反 ②正午太阳高度的变化 春秋分日：由赤道向南北方向降低由太阳直射点向南北随纬度的变化夏至日：由23??26’N向南北降低方向降低 冬至日：由23??26’S向南北降低 23??26’N以北在夏至日达到最大值离直射点越近高度 随季节的变化23??26’S以南在冬至日达到最大值越大 南北回归线之间每年有两次直射 四：光照图的判读 (1)判断南北极，通常用于俯视图，判断依据为：从地球
2017年普通高中地理课程标准 (修订稿) 普通高中地理课程标准修订组 2017年4月5日
目录 一、课程性质与基本理念 （一）课程性质 (1) （二）基本理念 (1) 二、学科核心素养与课程目标 (2) （一）学科核心素养 (2) （二）课程目标 (4) 三、课程结构 (4) （一）设计依据 (4) （二）结构 (5) （三）学分与选课 (6) 四、课程内容 (7) （一）必修课程 (7) （二）选修Ⅰ课程 (10) （三）选修Ⅱ课程 (15) 五、学业质量标准 (28) （一）学业质量标准水平 (28) （二）水平说明 (34) 六、实施建议 (34) （一）教学与评价建议 (34) （二）学业水平考试命题建议 (51) （三）教科书编写建议 (58) （四）地方和学校实施本课程的建议 (60) 附录一、地理核心素养的内涵与表现 (64) 二、地理核心素养的水平划分 (65)
一、课程性质与基本理念 （一）课程性质 地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的学科，具有综合性和区域性等特点。地理学兼有自然科学和人文社会科学的性质，在现代科学体系中占有重要地位，对于解决当代人口、资源、环境和发展问题具有重要作用。 高中地理课程是与义务教育地理课程相衔接的一门基础学科课程，其内容反映地理学的本质，体现地理学的基本思想和方法。地理课程旨在使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理核心素养，学会运用地理的视角认识和欣赏自然与人文环境，提高生活品位和精神境界，为培养有见识、有胸怀、有责任感、有行动力的公民奠定基础。 （二）基本理念 1.培养现代公民必备的地理核心素养。通过学生地理核心素养的培养，落实“立德树人”根本任务的要求；强化人类与环境协调发展的生态文明理念；提升地理学科方面的品格和关键能力；具备家国情怀和世界眼光，形成关注地方、国家和全球的地理问题及可持续发展问题的意识。 2.构建以地理核心素养为主导的地理课程。围绕地理核心素养的要求，构建科学合理、功能互补的课程体系，坚持基础性、多样性、选择性并重，满足不同学生自身发展的需要；精选利于地理核心素养形成的课程内容，力求科学性、实践性、时代性的统一，满足学生现
2018年普通高等学校招生全国统一考试（新课标I） 文科综合能力测试（地理） 注意事项： 1．答题前，考生务必用0．5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类写在答题卡和试卷规定的位置上。 2．第卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选途其他答案标号。写在试卷上无效。 3．第卷必须用0．5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、选择题：本题共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 近年来，世界上出现了将精密机械设备的组装或加工工厂建在地下的现象。例如，日本岐阜某激光加工机组装企业和我国大连某数控机床加工企业，都将工厂建于地面10米以下。据此完成1～3题。 1．将生产精密机械设备的工厂建在地下有利于 ①保持恒温环境②储存原材料和产品③降低生产成本④减小地面震动影响 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 2．与岐阜相比，大连地下工厂的设计与施工较少考虑的问题是 A．防渗水 B．防噪声 C．防坍塌 D．防地震 3．推断上述企业将工厂建在地下的直接目的是 A．增强保密程度 B．保证产品品质 C．满足战备需要 D．集约利用土地 户籍人口是指依法在某地公安户籍管理机关登记了户口在人口，常住人口是指实际居住在某地一定时间（半年以上）的人口。图1示意近十年来我国某直辖市户籍人口与常住人口的数量变化，据此完成4～5题。 4．根据图示资料推测，近十年来该直辖市 A．外来务工人口多于外出务工人口 B．老年人口比例逐年下降 C．劳动力需求数量增加 D．人口自然增长率逐年增加 5．该直辖市是 A．北京市 B．天津市 C．上海市 D．重庆市 图2示意某河流上游河段的单侧断面。该河段两岸依次分布着海拔不同的四个平坦面T0、T1、T2、T3，平坦面上均堆积着河流沉积砾石。砾石的平均砾径T3>T0>T2>T1。洪水期河水仅能淹没T0。据此完成6–8题。
2020年普通高等学校招生全国统一考试 文科综合能力测试 一、选择题：本题共11小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 自20世纪90年代，在经济全球化浪潮下，一些国家之间签订自由贸易协定，降低甚至取消彼此间部分商品的贸易关税，促进商品的自由贸易。下图示意汽车企业在已签订自由贸易协定的甲、乙两国的产业布局调整。据此完成下面小题。 1. 汽车企业将组装厂由甲国转移至乙国的主要目的是（） A. 创新技术 B. 拓展市场 C. 扩大规模 D. 降低成本 2. 该产业布局模式宜发生在邻国之间，主要原因是邻国之间（） A. 消费习惯相近 B. 经济发展水平相近 C. 运输费用较低 D. 研发成本差异较小 3. 该产业布局调整导致甲国汽车的（） A. 进口量增多 B. 出口量增多 C. 销售量增多 D. 生产量增多 【答案】1. D 2. C 3. A 【解析】 【1题详解】 部分零部件生产涉及核心技术，产品价值高；组装厂属于加工组装环节，利润低于零部件生产厂家，图中市场甲国大于乙国，综合以上信息可知，甲国经济较发达，乙国经济不发达。组装需要大量劳动力，组装厂由甲国转移到乙国应该是看重乙国劳动力价格低，同时土地价格低等可以降低生产成本，增加利润，D 正确。乙国经济不发达，组装厂在乙国不可能达到创新技术的目的，A错误。拓展市场是次要目的，主要是市场是甲国，B错误。据图分析，生产过程只是布局调整，规模扩大没有体现，C错误。故选D。 【2题详解】 该企业是汽车企业，零部件体积、重量较大，若远距离运输会导致运费大量增加，企业成本会增加，达不到产业转移的目的，因此此产业布局模式宜发生在邻国之间，可以降低运输费用，C正确。消费习惯影响的
地理综合题答题思路归纳 ☆如何描述地形特征： 1.地形类型（平原、山地、丘陵、高原、盆地等） 2.地势起伏状况 3.（多种地形条件下）主要地形分布 4.（剖面图中）重要地形剖面特征 ☆自然地理环境特征：从地形、气候、水文、生物、（植被）、土壤五大组成要素分析。 ☆人文地理特征：包括农业、工业、贸易、旅游、交通、城市、人口等状况 ☆位置特征：纬度位置、海陆位置、相对位置（如：东西南北位置、河海交汇处，沿河流分布，沿交通线分布）、半球位置 ☆影响气温的因素： 1.纬度（决定因素）：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差（低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区） 2.地形（高度、地势）：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地（如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等） 3.海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化 4.洋流（暖流：增温增湿；寒流：降温减湿） 5.天气状况（云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方） 6.下垫面：地面反射率（冰雪反射率大，气温低）；绿地气温日、年较差小于裸地 7.人类活动：热岛效应、温室效应等 ☆影响降水的因素： 1.气候：大气环流（气压带、风带、季风） 2.地形：迎风坡、背风坡 3.地势（海拔高度）：降水在一定高度达最大值 4.海陆位置（距海远近） 5.洋流（暖流：增温增湿；寒流：降温减湿） 6.下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况 7.人类活动；改变下垫面影响降水 ☆描述河流的水文特征： 1.流量：大小、季节变化、有无断流（取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小） 2.含沙量：取决于流域的植被状况 3.结冰期：有无、长短 4.水位：高低、变化特征（取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用） 5.水能：与地形（河流落差大小，流速快慢）、气候（降水量的多少，径流量的大小，蒸发量的大小）有关 ☆描述河流的水系特征： 1.长度 2.流向 3.流域面积大小
2019普通高中地理课程标准 (2017修订稿) 一、课程性质与基本理念 （一）课程性质 地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的学科，具有综合性和区域性等特点。地理学兼有自然科学和人文社会科学的性质，在现代科学体系中占有重要地位，对于解决当代人口、资源、环境和发展问题具有重要作用。 高中地理课程是与义务教育地理课程相衔接的一门基础学科课程，其内容反映地理学的本质，体现地理学的基本思想和方法。地理课程旨在使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理核心素养，学会运用地理的视角认识和欣赏自然与人文环境，提高生活品位和精神境界，为培养有见识、有胸怀、有责任感、有行动力的公民奠定基础。 （二）基本理念 1.培养现代公民必备的地理核心素养。通过学生地理核心素养的培养，落实“立德树人”根本任务的要求；强化人类与环境协调发展的生态文明理念；提升地理学科方面的品格和关键能力；具备家国情怀和世界眼光，形成关注地方、国家和全球的地理问题及可持续发展问题的意识。
2.构建以地理核心素养为主导的地理课程。围绕地理核心素养的要求，构建科学合理、功能互补的课程体系，坚持基础性、多样性、选择性并重，满足不同学生自身发展的需要；精选利于地理核心素养形成的课程内容，力求科学性、实践性、时代性的统一，满足学生现在和未来学习、工作、生活的需求。 3.创新培育地理核心素养的学习方式。根据学生地理核心素养培育和形成过程的要求与特点，科学设计地理教学过程，引导学生通过自主、合作、探究等学习方式，在自然、社会、生活等情境中开展丰富多样的地理实践活动；充分利用地理信息技术，营造直观、实时、生动的地理教学环境。 4.建立基于地理核心素养发展的学习评价体系。以地理核心素养的内涵与表现水平、学业质量标准为依据，通过过程性评价与终结性评价相结合的方式，检测学生的认知水平，以及价值判断能力、思维能力、实践能力等的水平，全面反映学生地理核心素养的发展状况。 二、学科核心素养与课程目标 （一）学科核心素养 地理核心素养是地理学科育人价值的概括性、专业化表述，是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的整合与提炼，是学生在学习本课程之中或之后所形成的、在解决真实情境中的问题
全日制普通高中地理新课程标准 第一部分前言 现代社会要求国民能够在科学地认识人口、资源、环境、社会相互协调发展的基础上，树立可持续发展观念，形成文明的生活与生产方式。地理科学的迅速发展和地理信息技术的广泛应用，都对高中地理课程改革提出了富有挑战性的新课题。 全面推进素质教育，要求从学生的全面发展和终身学习出发，构建体现现代教育理念、反映地理科学发展、适应社会生产生活需要的高中地理课程。引导学生关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题，弘扬科学精神和人文精神，培养创新意识和实践能力，增强社会责任感，强化人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念，这是时代赋予高中地理教育的使命。 一、课程性质 地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它具有两个显著的特点：第一，综合性。地理环境由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈等圈层构成，是地球表层各种自然要素、人文要素有机组合而成的复杂系统。地理学兼有自然科学与社会科学的性质。第二，地域性。地理学不仅研究地理事物的空间分布和空间结构，而且阐明地理事物的空间差异和空间联系，并致力于揭示地理事物的空间运动、空间演变的规律。地理学在现代科学体系中占有重要地位，在解决当代人口、资源、环境和发展等问题中具有重要作用。 高中地理课程与九年义务教育阶段地理课程相衔接，是高中阶段学生学习地球科学知识、认识人类活动与地理环境的关系、进一步掌握地理学习和地理研究方法、树立可持续发展观念的一门基础课程，跨“人文与社会”、“科学”两个学习领域。高中地理课程由"必修"与"选修"课程组成。 二、课程的基本理念 1．培养未来公民必备的地理素养。设计具有时代性和基础性的高中地理课程，提供未来公民必备的地理知识，增强学生的地理学习能力和生存能力。关注人口、资源、环境和区域发展等问题，以利于学生正确认识人地关系，形成可持续发展的观念，珍爱地球，善待环境。 2．满足学生不同的地理学习需要。建立富有多样性、选择性的高中地理课程，满足学生探索自然奥秘、认识社会生活环境、掌握现代地理科学技术方法等不同学习需要。 3．重视对地理问题的探究。倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动。 4．强调信息技术在地理学习中的应用。充分考虑信息技术对地理教学的影响，营造有利于学生形成地理信息意识和能力的教学环境。 5．注重学习过程评价和学习结果评价的结合。重视反映学生发展状况的过程性评价，实现评价目标多元化、评价手段多样化，强调形成性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、反思性评价与鼓励性评价相结合。 三、课程设计思路 1．高中地理课程注重与实际相结合，要求学生在梳理、分析地理事实的基础上，逐步学会运用基本的地理原理探究地理过程、地理成因以及地理规律等。 2．高中地理课程内容的设计以可持续发展为指导思想，以人地关系为主线，以当前人类面临的人口、资源、环境、发展等问题为重点，以现代科学技术方法为支撑，以培养国民现代文明素质为宗旨，从而全面体现地理课程的基本理念。 3．高中地理课程由共同必修课程与选修课程组成。高中地理共同必修课程共6学分，由“地理1”、“地理2”、“地理3”（各2学分，36课时）三个模块组成，涵盖了现代地理学的基本内容，体现
2020年全国统一高考地理试卷（新课标Ⅱ)学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 地名常和所在地特定时期的地理环境有关。下图所示区域有1700多个行政村，其中85%以上村名与自然要素或地理方位等有关。该区域处于毛乌素沙地与黄土高原的过渡地带。据此完成下面小题。 1．与图示区域中地名“河”“梁”“柳”相关的自然要素依次是（） A．水文、地貌、植被B．地貌、水文、植被 < C．植被、地貌、水文D．水文、植被、地貌 2．图示甲、乙两地区地名中“河”“沟”“湾”等出现的比例很高，表明乙（）A．风俗习惯改变B．土地利用结构稳定 C．人口迁徙频繁D．自然环境变化较大 巢湖平原某地人多地少，原来种植双季稻，越冬作物以油菜为主，近年来随着城镇化的发展、机械化的普及和青壮年劳动力外出务工，这里多种植单季稻，收割后多不经翻耕播种收益较低的越冬作物小麦。下图为该地收割水稻后播种了小麦的农田景观，其中浅色的为稻茬。据此完成下面小题。
3．在收割水稻后的农田中播种小麦，需在田地中打沟。打沟主要是为了（） ; A．灌溉B．排水C．防虫害D．通风 4．推测这里不经翻耕播种小麦的主要目的是（） A．提高产量B．减少水土流失C．降低生产成本D．减少蒸发 5．近年来，该地（） A．种植结构复杂化B．复种指数提高C．田间管理精细化D．种田大户增多 对我国甘肃某绿洲观测发现，在天气稳定的状态下，会季节性出现绿洲地表温度全天低于周边沙漠的现象。下图呈现该绿洲和附近沙漠某时段内地表温度的变化。据此完成下面小题。 . 6．图示观测时段内（） A．正午绿洲和沙漠长波辐射差值最大B．傍晚绿洲降温速率大于沙漠
普通高中地理课程标准 (修订稿) 普通高中地理课程标准修订组 2017年4月5日
目录 一、课程性质与基本理念 （一）课程性质 1 （二）基本理念 1 二、学科核心素养与课程目标 2 （一）学科核心素养 2 （二）课程目标 4 三、课程结构 4 （一）设计依据 4 （二）结构 5 （三）学分与选课 6 四、课程内容7 （一）必修课程7 （二）选修Ⅰ课程10 （三）选修Ⅱ课程15 五、学业质量标准 (28) （一）学业质量标准水平 (28) （二）水平说明 (34) 六、实施建议34 （一）教学与评价建议34 （二）学业水平考试命题建议51 （三）教科书编写建议58 （四）地方和学校实施本课程的建议60 附录一、地理核心素养的内涵与表现 (64) 二、地理核心素养的水平划分65
一、课程性质与基本理念 （一）课程性质 地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的学科，具有综合性和区域性等特点。地理学兼有自然科学和人文社会科学的性质，在现代科学体系中占有重要地位，对于解决当代人口、资源、环境和发展问题具有重要作用。 高中地理课程是与义务教育地理课程相衔接的一门基础学科课程，其内容反映地理学的本质，体现地理学的基本思想和方法。地理课程旨在使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理核心素养，学会运用地理的视角认识和欣赏自然与人文环境，提高生活品位和精神境界，为培养有见识、有胸怀、有责任感、有行动力的公民奠定基础。 （二）基本理念 1.培养现代公民必备的地理核心素养。通过学生地理核心素养的培养，落实“立德树人”根本任务的要求；强化人类与环境协调发展的生态文明理念；提升地理学科方面的品格和关键能力；具备家国情怀和世界眼光，形成关注地方、国家和全球的地理问题及可持续发展问题的意识。 2.构建以地理核心素养为主导的地理课程。围绕地理核心素养的要求，构建科学合理、功能互补的课程体系，坚持基础性、多样性、选择性并重，满足不同学生自身发展的需要；精选利于地理核心素养形成的课程内容，力求科学性、实践性、时代性的统一，满足学生现
关于全国高考地理新课 标卷高清 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】
2016年普通高等学校招生全国统一考试 文科综合能力测试（新课标II） 庄园经济是一种实现农业资源集聚化、生产规模化、经营多元化、管理企业化、建设生态化的经营组织模式。某县生产的优质铁观音茶获得“中国地理标志”认证。该县茶企业通过整合特色山水，建设集茶树种植、茶叶加工储存、旅游和文化为一体的现代茶庄园。据此完成1～2 题。 1.发展庄园经济的前提条件是当地拥有 A.丰富廉价的劳动力 B.知名品牌的农产品 C.发达便捷的交通网 D.高精尖的技术水平 2.与传统的茶园相比，现代茶庄园的突出优势是 A.品牌更多，环境更优 B.市场更广，产品价格更低 C.产品更多，效益更高 D.投入更少，生产成本更低 自20 世纪70 年代开始，日本家电企业将组装工厂向其国外转移。图l 示意日资家电组装工厂转移目的地随时间的变化。据此完成3～5题。 图1 3.影响日资家电组装工厂不断转移的主要因素是 A.市场规模 B.劳动力成本 C.原材料成本 D.技术水平 4.20世纪90年代末，越南对日资家电组装工厂的投资吸引力已超过中国，但其日资家电组装工厂数量却远少于中国，主要原因是中国 A.市场规模大 B.技术水平高 C 劳动力素质高 D.基础设施水平高
5.在日资家电组装工厂向越南等国家转移的背景下，中国家电产业的发展战略是 A.加大政策支持，吸引日资回归 B.进口越南产品，替代国内生产 C.扩大生产规模，保持价格优势 D.加强技术研发，培育竞争优势 在全球气候变暖的背景下，我国东北长白山高山苔原带矮小灌木的冻害反而加剧。调查发现，长白山雪期缩短；冻害与坡度密切相关，而与海拔基本无关；西北坡为冻害高发区。据此完成6～8题。 6.在高山苔原带，与坡度密切相关，而与海拔基本无关的指标是 A.大气温度 B.降水量 C.积雪厚度 D.植被覆盖度 7.长白山西北坡比其他坡向冻害高发，是因为该坡 A.年降水最少 B.冬季气温最低 C.年日照最主少 D.冬季风力最大 8.气候变暖但冻害加剧的原因可能是 A.蒸腾加剧 B.低温更低 C.降雪期推后 D 太阳辐射减弱 某河流位于浙江东部，下游河床受径流与潮汐共同影响：枯水期，以潮流带来的泥沙淤积为主；汛期，上游下泄的径流冲刷河床。图2 示意该河下游某地1962 年两个时期河床断面形态，其中，甲是河床最低时期的断面。1964 年在该河上游建成水库；2000年，在该河河口建成大型水闸。据此完成9～11 题。 图2
2020年普通高等学校招生全国统一考试（新课标1卷） 文科综合能力测试地理部分 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 治沟造地是陕西省延安市对黄土高原的丘陵沟壑区，在传统打坝淤地的基础上，集耕地营造、坝系修复、生态建设和新农村发展为一体的“田水路林村”综合整治模式，实现了乡村生产、生活、生态协调发展（图1）。据此完成1~3题。 图1 1．与传统的打坝淤地工程相比，治沟造地更加关注 A．增加耕地面积B．防治水土流失C．改善人居环境D．提高作物产量 2．治沟造地对当地生产条件的改善主要体现在 A．优化农业结构B．方便田间耕作C．健全公共服务D．提高耕地肥力 3．推测开展治沟造地的地方 ①居住用地紧张②生态环境脆弱③坡耕地比例大④农业生产精耕细作
A．①③B．①④C．②③D．②④ 为获得冬季防风、夏季通风的效果，我国东北平原的某城市对一居住区进行了相应的建筑布局规划，规划建筑物为高层（7层以上）和多层（7层或以下）。图2示意在该居住区内规划的两个居住片区、道路、出入口及当地盛行风向。据此完成4~6题。 图2 4．下列建筑布局中，适合居住片区II的是 ①并列排布②横向错列排布③自由排布④纵向错列排布 A．①B．②C．③D．④ 5．相对居住片区II，居住片区I的建筑布局宜 ①建筑密度大②建筑密度小③以高层建筑为主④以多层建筑为主 A．①③B．①④C．②③D．②④ 6．该居住区出入口的设计主要是为了避开 A．春季盛行风B．夏季盛行风C．秋季盛行风D．冬季盛行风 利用大型挖泥船将海底岩石搅碎，并将碎石和泥沙一起吹填造地，成为在海中建设人工岛的主要方式。图3示意人工岛地下淡水分布。据此完成7~8题。