唱歌《美丽的家乡》教学设计
教学内容：
唱歌《美丽的家乡》
教学目标：
1.学生能够用自然地声音欢快、喜悦的演唱歌曲。
2.二声部演唱音准到位，声音和谐。
3.通过学习激发学生对民族音乐的热爱之情、通过对歌曲的改
编培养学生积极探究的精神。
教学过程：
一、导入：
1．教师：同学们，我们的家乡都有什么美景呢？
师生交流，引出歌曲《美丽的家乡》
2.出示歌谱《忠实的心哪想念你》学生用lu模唱旋律。
二、学习新知
(一)初步感知歌曲。
播放歌曲，出示歌谱。
教师：歌曲《美丽的家乡》和《忠实的心哪想念你》旋律有什么
异同？歌曲表达了什么样的情绪？
（二）学习歌曲
1、再次聆听并为歌曲分段。（两部分）
2、学习歌曲第一部分、感受第一部分的情绪。
（1）学生按照节奏朗诵歌词。
（2）学生跟琴学习歌曲的第一部分。
（3）根据第一部分的表达情绪有感情的演唱。
3、学习歌曲的第二部分。
（1）引导学生用柯尔文手势演唱二声部旋律的主要音符。
（2）学习高音声部歌谱，两个声部进行基础的合唱练习。（3）低音声部学习完整的旋律，两个声部进行完整的合唱练习，注意高音声部附点四分音符的演唱。
（4）学生合唱第二部分。调整学生合唱时的音准，并用悠长的气息更好的表现歌曲。
4、完整的演唱歌曲。调整学生的情绪和声音位置，用自然、和谐的声音演唱歌曲。
三、探究
1、教师：改编歌曲节拍，用3拍子范唱歌曲《美丽的家乡》
2、学生讨论：改编后歌曲的情绪发生了怎样的变化，并和全班同学交流。
3、探究歌曲背景。
《美丽的家乡》选自歌剧《傲蕾·一兰》。在课后搜集有关歌剧的内容并和伙伴们交流。
四、演唱《美丽的家乡》用歌声来结束本节课的学习。
1 第一单元走进美丽的家乡单元概要站在高高的山岗上，是居高临下地俯瞰家乡的意思，表达了这个单元的主要内容：从整体上和地理位置方面观察、了解自己的家乡。从引导学生以不同角度和方向仔细观察家乡入手，让他们自己动手绘画家乡，并在这样的一些活动中增进对于家乡的情感。然后，将对于家乡的认识提升到更加科学和概括化的水平：认识家乡所在的地理位置及其相应的地形、地貌特征，进而拓展自己对于家乡的了解，知道人们都有自己不同的家乡，而不同的家乡都有自己的地理特征和文化特征。单元目标态度增进对于家乡的情感，并在原有水平上形成对于合作更为积极与自觉的态度。感受到祖国的博大，从而产生积极的情感。能力进一步提高运用地图知识的能力，提高合作能力。能够理解不同的地理特征和气候与人们生活风俗习惯之间的联系。知识认识家乡的地理位置和特点，初步了解祖国领土的辽阔和风俗的多样。学习四个副方向，能够知道用地8个方向更准确的描述地理位置。重点、难点 1.在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。 2.了解4个正方向和4个副方向的关系。 3.在合作绘画的活动中巩固对于方向的认识。 4.认识家乡的多样性。 5.认识地形图，
初步了解如何阅读地形图。 6.认识几个有关温度的概念。7.体验在本单元的学习过程中所获得的成功感。8.提高合作的能力。单元结构走进美丽的家乡1、站在高高用眼观察家乡的山岗上用手描绘家乡 2.从地图上用心体会家乡看家乡走进不同的家乡请到我的家乡来主题一站在高高的山岗上课题1 用眼观察家乡 小学四年级全科目课件教案习题汇总 语文数学英语 2 一、教学目标：1、在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。2、了解4 个正方向和4 个副方向的关系。二、重点、难点拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。了解4 个正方向和4 个副方向的关系。三、教学准备：学生：让学生到本地区较高的地方进行观察。教师提前布置，可以提示学生家长帮助，也可以由本课程或其他课程的老师组织完成（城市的电视塔、高楼、农村地势较高的小山丘或坡地等均可，学校里面的楼房也可以）。主要目的在于让学生有俯瞰家乡的机会，强调要注意观察在各个方向上都有什么，最好作简单的记录。教师：准备一张大的挂图，可以是全国的，也可以是本省或
美丽的家乡——连云港 “小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当听到董文华的这首歌时，我就想起了我的家乡——连云港。 连云港是一个靠海的群山环绕，绿水依依的地方。这里是著名的旅游胜地，有孙悟空的老家——花果山，有一座因地震震动而出现的山——孔望山，还有风景如画的渔湾…… 说起花果山，最引人瞩目的应当是水帘洞和玉女峰了。 站在水帘洞前，一眼望去，我就想到了李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”虽然水帘洞前的瀑布没有庐山瀑布那么雄伟壮观，但水帘洞前的瀑布有它童话般的色彩。进了水帘洞内，看到的却是另一番景象：水帘洞内，有大量的石桌、石凳、石椅，是供前来旅游的游客拍照留念用的。走出水帘洞，可以看见许多可爱的小猴子；有的好像在向我们招手；有的在保护自己的食物；还有的跟在妈妈的背上玩耍。而玉女峰是花果山的最顶峰，高600多米，是江苏省的最高顶！站在山顶，极目远眺，深绿的，浅绿的，暗黄的树叶，斑斑驳驳，像给山坡披上了一件色彩斑斓的衣裳。 连云港不仅有风景秀丽的花果山，更有让人心胸宽阔的大海。每到夏季，我们都喜欢来这里畅泳大海，嬉戏海浪，或到礁石旁、沙滩上寻找五光十色的贝壳，捕捉小鱼、小蟹。还来这里洗海澡，有时在沙滩上用黄沙把自己的身体埋住，只露出一个头在外面，让阳光充分照射，暖暖的、舒舒服服的，这就是名副其实的“沙浴”，可以强体健身。我们洗完海澡，还可以到小吃部品尝各式各样的海鲜，有活蹦乱跳的虾，张牙舞爪的蟹…… 连云港除了有优美的风景，还有许多知名的特产，如东海的水晶，灌云的醋、凤鹅，赣榆的煎饼、黄粉、虾酱等等都是人们所喜爱的，每一个到过连云港的人都会捎一些特产回去，让他们的家人和朋友也感受一下连云港的美味。 连云港，我的家乡。你美丽、可爱，处处充满着生机和活力，我爱你——连云港！
我美丽的家乡精选作文6篇 思念家乡，那里的一草一木，一景一事，都给我留下了深刻印象和浓郁的感情。小编整理的关于我美丽的家乡精选作文，供参考！ 我美丽的家乡精选作文1 我的家乡住在美丽的流溪河旁。那里春、夏、秋、冬都非常美丽。 春天，龙眼散发着非常香的气味。米白色荔枝花挂在枝头，绽开了笑脸。草地上盛开着各种各样的野花，有白的、蓝的、紫的和粉的，各种各样的野花散发出芬芳扑鼻的香气。树木抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。 夏天，荔枝长满了红彤彤的果实，龙眼树和黄皮树都结出了黄澄澄的果实。累累的果实结满树枝，把树枝都笑弯了腰。农民伯伯看着累累的果实快乐得合不拢嘴了。 秋天，树木长得葱葱翠茏，密密丛丛的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，许多人流溪河边的树林里漫步、晨跑、晨练。 冬天，流溪河的水是最清澈的。水面上偶而会有几条小鱼蹦出水面，从水面上还会看到许许多多的小鱼在水里游来游去。渔夫也常常会划着小船去捕鱼。 啊！我爱我美丽的家乡。 我美丽的家乡精选作文2 我的家乡在广东吴川，那里是美丽富饶的地方。
吴川的海可美啦！海水蓝蓝的，像蓝蓝的天空，真美！海面上有许多人在玩耍：有的打水球，有的比赛游泳，还有的把水洒在别人身上……海面上真热闹！海面的浪花波涛滚滚，千姿百态，有的像心爱的娃娃，一会儿愉快地玩耍，一会儿安安静静的…… 海底有各种各样的鱼儿，沙丁鱼成群结队在海底游来游去。有的像一个个三角形。鲨鱼在海底慢吞吞地游……海底还有各种各样的珊瑚：有的像一棵小树苗，有的像一对对鹿角，还有的像一朵朵美丽的花儿，美丽无比！鱼儿和珊瑚多得数不清，真是漂亮！ 海滩上有小螃蟹，它们时不时爬出来，吓你一大跳。海滩上有许许多多的贝壳，大的，小的，颜色都不一样，美丽极了！沙子金黄金黄的，像一块块金地，闪闪发光。一棵棵椰子树上结了几个大大的椰子，个个又大又好喝。 我的家乡物产丰富，海蓝蓝的，很美很美，不信，你来看看吧！ 我美丽的家乡精选作文3 我的家乡在南海之滨的湛江，那里是一个美丽的地方。 九洲江是一个山清水秀、鸟语花香、千紫万红的地方。鱼儿在江里游来游去，条条生龙活虎。江边绿树成荫。鸟儿在树上叽叽喳喳地叫着，在天空中翱翔着。 湛江的大海一望无际，高大的轮船在海面扬帆远航。海滩上有贝壳，它们形状各异，颜色不一。海滩下还有一只只在张牙舞爪地抢夺食物呢。海滩上的树林更是鸟的天学时，树下堆积如山的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。树林里栖息着各种各样的海鸟，遍地都是鸟蛋。海
我美丽的家乡作文（一）：我美丽的家乡——黄山在我家乡安徽省的南部，有一座举世闻名的山，叫黄山。著名旅游家徐霞客在黄山留下了一句话："五岳归来不看山，黄山归来不看岳。"这句话足够证名（明）黄山（的美）了。黄山，以五绝著称，这五绝是：奇峰、怪石、云海、松树和温泉。就让我一一介绍一下了。（吧！）奇峰，有天都峰、莲花峰、光明顶等72峰。它们的布局错落有致、辟地摩天，非常雄伟。底下是万丈深渊、深壑幽谷，隆起成峰峦峭壁，构成雄伟、险恶、奇幻的山景特色，让人叫绝。怪石，以奇取胜，以多著称。形态千奇百怪，形态各异，栩栩如生。有金鸡叫天都、五老上天都、梦笔生花、仙人指路、苏武牧羊、飞来石等1200多个有名字的石头。除此之外，还有许多叫不出名字的石头，可见石头是多么的多、怪。云海，以美、胜、奇、幻享誉古今。在光明顶、天都峰看云海是最好的，雾来了，整个山顶像孤岛似的耸立在洁白的雾里。在阳光的照耀下，显得云更白、松更翠、石更奇。云海有时风起云涌，有时涓涓细流；有时飞流直下，有时游丝微风轻拂，令人捉摸不透，变幻莫测。是黄山的一大奇景。松树，主要都是黄山松，它们在海拔800米以上的高山，以石为母，顽强的扎根于石头中。黄山松针叶粗短，干曲枝虬，千姿百态。有一句话："无树非松，无石不松，无松不奇"就是说黄山松的。最著名的松有：大王松、迎客松、送客松、黑虎松等黄山十大名松。除了这些松树，还有数不清的松树，每一棵都秀丽、挺拔。温泉，古代又叫汤泉。源出海拔850米的紫云峰下，可以喝也可以浴。传说黄帝就是在这里淋浴七七四十九天返老还童羽化升仙的，所以也叫"灵泉".黄山温泉水温一般在42度左右，是高山温泉。黄山温泉对消化、皮肤病等疾病有一定的治疗效果。这就是我美丽的家乡——黄山，有空你一定要来玩一玩。我美丽的家乡作文（二）：我美丽的家乡----南宁我的家乡在广西壮族自治区的首府----南宁，这里四季如春，风景迷人，尤其是建在城东中心的南湖公园，更是美得无法用语言形容。在南宁柔和的阳光下，开着车民族大道一直向东用不着指南针，一会儿就到达南湖公园了（正门在园湖星湖路口）。下了车之后，远远看去，南湖上有一些星星点点的游船和蚂蚁般小的正在垂钓的老人。走近南湖，首先映入眼帘的是美丽的鲜花和刚长出嫩绿的小芽的百年大树。再步行向前走几步，芬芳迷人的花朵会将你团团围住，花朵的香味让你恨不得长十个鼻子，蝴蝶和蜜蜂都在和人们打招呼。在花丛的四周，有许多哨兵一样的大树，高大得像一栋房子，()似乎住着许多小"房客",这些小"房客"有的在帮大树除虫；有的在睡觉；有的在X小宝宝；还有的在守护自己的子孙。南湖南湖，那么有没有湖呢？有！在一座非常壮观的桥下，就是碧绿的像翡翠的南湖，被这座大桥拦腰切断，非常壮观。南宁，我爱你！我爱我的家乡------南宁！我美丽的家乡作文（三）：我美丽的家乡——重庆我的家乡在重庆，那里一年四季都很美，是个美丽的地方。春天，天空中飘着小雨，人们撑着一把雨伞走在大街上，"啪、啪",一只只鞋子踩在雨水汇成的浅水沟上，那清脆的声音真好听。过了一会儿，雨慢慢地停下来了，那温暖的阳光正向人们照来，春风轻轻地吹着，真舒服。夏天，太阳阳光普照，整个重庆都被阳光照着，大家都要吃冰棍儿、开空调、扇扇子……有一次，我从冰箱里拿了一个雪糕，过了一会儿，雪糕吃完了，我去垃圾桶丢棍子，我路过镜子才看到，我嘴巴旁边的雪糕让我变得像长了"白胡子"一样，逗得我们全家哈哈大笑。秋天，马路边银杏树的叶子已经变黄了，秋风吹过，叶子掉了下来，有的像蝴蝶一样，飘过去、飘过来；有的像一张张黄黄的纸，慢慢从天空中掉下来。如果你路过水果店，就会发现店里放满了水果，梨子、苹果、橘子、蕃茄……各种水果都摆在水果店里。冬天，这里虽然不像仙女山可以下雪，但是这里经常都会下起蒙蒙细雨。有时候早晨出门会看见浓雾，远处什么也看不清，只能看清近处的东西，整个城市浸在乳白色的浓雾里，显得更加朦胧美。这就是我美丽的家乡——重庆！点评：以春夏秋冬的角度去写家乡，是我没有想到的，虽然缺乏对重庆主要特点的描写，但创意不错，并且开始使用修辞手法。我美
美丽的家乡 我的家乡虽然不是一座大城市，但它的风景很美。 进入我的家乡，就是一条弯弯的小河，两旁是一片茂盛的树林，那一棵棵粗壮而又高大的树木，投下一片浓荫。 家乡的东边，有一片非常开阔的草地，那绿油油的小草，生命非常顽强，冬天的时候小草就钻下地头。直到春天的时候，小草就再从那个地方冒出头来。这也告诉了我一个道理：从哪里跌倒就要从哪里站起来。 家乡的北边，就像一个大花园，为什么呢？因为里面的花各种各样，有迎春花、百合花、玫瑰花、牡丹花……说也说不尽。不时还常有蝴蝶伴着温暖的春风，在花朵上面跳起舞来。 家乡的南边，是一条小溪，里面的水清澈见底，而且还能看见些小蝌蚪，还有青蛙唱起歌来，小蝌蚪就像青蛙的观众。 看，我们的家乡很美丽吧，比那城里动物园·植物园的景色，还要美丽吧？如果有时间，你就来看一看，这里的美丽风景会把你迷住哦！ 美丽的家乡 我的家乡位于安远县的新龙乡江头村。我的家乡是那样美丽。她像厦门的南普陀寺那样美丽漂亮。 原先老家门前有一面湖，湖水清澈见底，有许多小鱼在这里生活。湖上有几棵竹子，竹子非常茂盛。湖里倒映着竹林的影子，我喜欢这面湖。 在走过点你就能看见一条小溪，小溪的水很清甜很凉爽。正是这样小蝌蚪就来这里生活，人们也很爱护这条小溪。 我的家乡有许多特产，有灵芝、香菇、竹笋等等一些好吃的东西。我家有杨梅酒，因为到了杨梅出产的时候爸爸妈妈都会回老家摘杨梅，然后，做成杨梅酒，就可以喝了 我奶奶有一个自己住的房子，那里还有一群小伙伴，就是蜜蜂。在进入老家的时候你会问到一种香味，是因为我家门口有两棵桃树，在守着我的家园。 我的家乡多姿多彩的，是安远的美丽小村庄。我喜欢我的家乡，我爱我的家！ 美丽的甘肃 在我国西北部甘肃省有一个美丽的城市，那是飞天的故乡，神舟的摇篮，那就是我的故乡--------酒泉。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，绿茵茵的小草一根根接二连三的破土而出。冰雪融化了，泉湖公园的湖水又唱起了动听的歌。迎春花、桃花、梨花、杏花、苹果花还有牡丹都个个争鲜斗艳，连蒲公英也不甘示弱。大地一片万物复苏的景象。
精选作文:美丽的家乡(300字)作文我的家乡在湖北，那里风景优美，不过最有意思的是那条长长的小河。有一次我和爸爸去小河边玩，发现水很清，很干净，有许多小鱼、小虾在水里游玩，我本来想把它们捉回去，可是如果把它们捉了，小河就会不开心。春天，小河边的柳树长出了嫩绿的叶子。春风一吹，嫩绿的叶子在风中摇摆。美丽的桃花慢慢地绽开了笑脸。夏天，荷花池里的荷花开了，有的荷花才展开两三片花瓣了；有的花瓣全展开了，露出了黄色的小莲蓬卜；有的还是花骨朵儿，看起来胖乎乎的马上要破裂似的。秋天，果园里长满了香喷喷的果子，有红红的苹果、橙色的橘子、黄澄澄的梨子、紫色的葡萄？冬天，雪花在天上一片片的飘落下来，给大地铺上了洁白的地毯，给小树盖上了厚厚的被子。我的家乡一年四季都那么的美丽！真令人喜爱啊！三年级:吴颖珊 篇一：美丽的家乡 美丽的家乡 我的家乡，一年四季都很美丽，都有不同的变化。春天，妈妈带我去种菜，我看见田野的旁边有很多的小草和野花最后还有苍天大树。我问妈妈：“妈妈为什么树叶长得那么绿？”妈妈说：“因为现在是春天，大树新的叶子都长出来了。” 夏天，知了躲在树叶间吵吵闹闹的，很热闹！我们叶要热闹去啦，大家穿上游泳衣，到门前的河边去游泳嬉戏！最惊险的是，到了晚上，我们还可以到外面去捉萤火虫呢，捉回来放到玻璃瓶里，一闪一闪的，真有趣！ 秋天，是丰收的季节。沉甸甸的稻穗让农民伯伯脸上露出了灿烂的笑容！橘园里，橘子的香气扑面而来！我和弟弟来到橘园里，爬到树上，摘了些橘子，高高兴兴的吃了起来！好甜啊，我们真开心啊！！ 冬天，雪花飞舞，大地披上了银妆。我和弟弟跑到雪地里堆起了雪人！还打起了雪仗。哇，好冷啊，但是我们还是玩的很开心！湖面上还结了厚厚的一层冰！我们还在冰上溜冰，天然的溜冰场！！弟弟一上去就滑了一跤！惹得大家哈哈大笑，弟弟也不哭，爬起来又接着滑，开心极了！ 我的家乡，就是这样美丽，我爱你—我的家乡! 美丽的家乡 一说起家乡，真的很有特色。尤其是在冬天，家乡的美景就是美丽的雪中世界。 白天下起了纷纷雪花，有时飘落一片一片的，有时厚厚的雪花可以堆一个雪人，肆无忌惮的玩耍。还可以拿着纸盒作滑板；从高处往下滑落，仿佛像是冲刺一般。那种速度与刺激，是我最喜欢的感觉。 到了晚上，白皑皑的雪漂亮极了，月光打在雪上，就像黑暗中出现的光茫，迷人又温暖；就像给马路披上了新装，加上夜晚绚烂的灯光；过年是璀璨的烟火和它奏出的美妙音乐，让人们露出了灿烂的笑容。这个场景每年都是过年最突出的景象。 还有在道路旁栩栩如生的冰雕。它们都有自己的特点和含义：你看那匹骏马！好像在我们眼前奔跑，告诉我们坚持不懈的精神。你看女娲娘娘！正在爱抚着一个婴儿。好像慈祥的母亲爱抚着她最爱的孩
《美丽的家乡》教学设计 教学内容： 学唱歌曲《美丽的家乡》；了解达斡尔民族的相关知识。 教学要求： 用欢快、喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，注意旋律进行的特点马及声部的和谐。 教学目标： 1．学生能够有表情地演唱歌曲。 2．演唱二声部时能做到音高准确、声音和谐。 教学准备： 琴、多媒体设备、打击乐。 教学意图： 通过学唱歌曲及相关活动，使学生充分感受我国北方的风土人情、生活习俗，引导学生了解我国民族的独特风格以及艺术的表现手法。 重点和难点： 重点：用欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，注意旋律的进行以及二声部的和谐。 难点：在演唱歌曲《美丽的家乡》二声部合唱时，音高要准确，声部要和谐。 教材分析： 《美丽的家乡》选自歌剧《傲蕾·一兰》，丁毅、田川词，王云之、
刘易民曲，作于1979年，主要内容是描写了达斡尔族姑娘傲蕾·一兰不畏强暴，誓死保卫祖国，保卫家乡的动人故事，热情歌颂了她的爱国主义精神，歌曲为两段体，C大调，四二拍。 教学过程： 一、导入： 1．跟音乐走进教室，自由做动作。 2．师生问好： 师：同学们好，美好的假期刚刚结束，新的学期又开始了， 3．音乐旅行： 师：老师今天要带领大家做一次音乐旅行，请同学伴着老师的歌声一同出发吧。（播放伴奏音乐，第一首《乌苏里船歌》） 师：我们第一站到的是哪里？（乌苏里江）这里居住着哪个民族？（赫哲族）从歌曲中你听到了他们的生活有什么特点？（以打鱼为生）从歌曲中你感受到了什么？（对生活的热爱等等） 师：我们继续旅行。（第二首《勇敢的鄂伦春》）我们又到了哪里？（兴安岭）这里居住哪个民族？（鄂伦春族）这个民族有什么特点？（勇敢，护林）从歌曲中你感受到了什么？（对鄂伦春的赞美）师：我们继续旅行。（第三首《美丽的草原我的家》）我们又到了哪里？（蒙古、草原）从歌中你感受到了什么？（对家乡草原的赞美） 师：我们在刚才的旅行中来到了不同的少数民族，了解了他们不同的生活特点，聆听了他们用不同的旋律表达出对家乡的热爱。你们
我美丽的家乡作文1000字 我在北京出生和生活，可是我的家乡在贵州。我一直试图了解我的家乡，常常听爸爸妈妈讲他们小时候的故事，还曾经看过一本关于贵州的书，书名就叫《美丽的贵州》。书里讲到了很多美丽的少数民族村寨，住着好多的少数民族村民，他们世世代代在大山里耕耘。那里有数不清的节日，人们在节日里会穿着民族的盛装载歌载舞。我被这本书深深地吸引，好想去一次那些美丽的地方！ 爸爸说读万卷书还要行万里路，今年暑假我实现了这个愿望，循着书中的足迹，我去到了黔东南的少数民族村寨。真实的体验把我带进了一个个既熟悉又陌生的场景，一切变得那么的生动、那么的有趣，书中曾介绍了苗族人的衣食住行，这次我近距离的感受到了苗族人的热情好客，体验了他们的生活方式。 苗族人的传统服饰和我们的完全不一样，他们会在节日或者重要的场合穿着盛装，特别是女生五颜六色的绣片组成她们的衣裙，头上戴的、耳朵上配的、胸前挂的、手脚上戴的全是白花花的银饰，华丽极了，走起路来叮叮当当非常动听！ 这里的人超爱吃酸的东西，酸汤鱼非常的有名！不过要去那儿之前你千万要学会吃点儿辣椒，否则只能像我一样天天吃西红柿炒鸡蛋了。不过那儿的小吃很丰富，有糍粑、素粉、丝娃娃、糯米饭、豆腐果……绝对能找到适合你的美味。主人们非常热情地端出一道道美食，就怕怠慢了我这个远道而来的小老乡！ 离开苗寨一路前行来到一个叫小黄的侗族村寨，侗族人住的和我们完全不一样，他们的建筑全是用木头搭成的，学名叫做干阑式建筑，可当地人都叫它吊脚楼。吊脚楼很美丽，通常就是两层，下面是堂屋，上面一层才是卧室，每家都有一个小阳台，阳台前是一排木条凳，村民们形象的称它叫美人靠。吃过晚饭月亮升起来了，男主人在阳台边拉起牛腿琴，女孩子们就依偎在阳台边唱起动人的山歌，“行歌坐月”是他们日常的生活方式。我就这样靠到阳台边，放眼看去远处的大山和近处的稻田连成了一片，一派田园景象。这时候远处飘来另一组合唱的女声，虽然侗语我一句也听不懂，但伴着这如画的风景我仿佛明白了他们所说的“饭养身、歌养心”的真正含义！ 老人都说贵州天无三日晴，天真没怎么晴过。可地无三尺平可就不准确了。我们到的城市都有高速公路或者高铁，出行很方便。只是我们去到的几个大山里的村寨的确道路崎岖，还会遇到下雨滑坡。但是当我们到达目的地，大自然的美丽让我一下就忘掉了一路的辛苦，这里是那么的宁静，天空飘着小雨，土地是湿润的，空气中弥漫着阵阵的桂花香，有一个叫朗利的村子群山环抱、云雾缭绕、古树参天，满眼青翠。山下是清澈的河流，吊脚楼就藏在山间。爸爸说：“我们终于到了传说中的世外桃源！” 这次出行让我和家乡走得更近，有时候我仿佛觉得我并不是一个远道而来的客人，这里似乎
美丽的家乡 活动内容：美丽的家乡 活动目标： 1、培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望； 2、使幼儿知道自己的家乡是章丘； 3、引导幼儿更进一步了解和熟悉章丘的风景名胜和土特产。 活动准备： （章丘风景、土特产课件）、章丘风景图片、磁带（幸福泉、夸章丘） 活动过程： 一、开始部分： 导入：1、听音乐《幸福泉》拍手进教室安静做好。 2、（出示几幅美丽的图片）问：小朋友，你知道这是哪里吗？介绍：这就是我们美丽的家乡——章丘，是我们生活的地方。（课件章丘地图） 二、基本部分： 1、复习土特产： 我们章丘物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些？ （章丘大葱、明水香稻、垛庄核桃、龙山小米、白云湖鸭蛋、黄家烤肉） 简介： 章丘大葱：产于秀惠，它很高（最高的比老师还高一大节呢！）葱白也很长（能达到小朋友胸膛）、又脆又甜，有“葱王”、“世
界上最伟大的葱”的称号。 明水香稻：是“世界香米之王”，古时候给皇上进贡的贡品。垛庄核桃：果壳光滑，特别薄，容易剥皮。 龙山小米：米色金黄、香味很浓，是四大名米之一。乾隆年间，给皇上进贡的贡米。 白云湖鸭蛋：蛋黄发红、油多、味道鲜美 黄家烤肉：是绣惠镇黄家湾的特色食品，皮酥、肉嫩、肥而不腻、清香可口，是我们山东的名吃。 章丘还有很多好吃的，请小朋友看一下（课件）。 2、新授章丘美景： 章丘不仅物产丰富，风景更美： 小朋友，你都去过哪些美丽的地方？（让我们一起乘车去游览）（课件逐幅出示）结合课件教师先引导幼儿逐个观察各景点的特点，引导幼儿认识各风景点： （1）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）小朋友看，我们来到哪里了？（白云湖）你是怎么看出来的？（有好多荷花）对了，是白云湖。 小结：白云湖在明水西北边，空气清新，湖中种有大片的莲藕，还养着大量的鹅、鸭、鱼、鳖、虾等，是天然的水上乐园。 （2）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）这是哪里？ 城子崖遗址：龙山文化的发原地，以黑陶著名，对科学家考
美丽的家乡作文500字左右 家乡包含着每个人童年的美好回忆，它让我们感受到家的温暖。无论我们置身何处，只要想到有那个温暖的地方，我们就会很安心。以下是小编为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。 美丽的家乡作文 在世界的东方，有一个伟大的民族，她勤劳而坚强;在世界的东方，有一片辽阔的沃土，她神奇而辽阔。奔腾不息的黄河是她的血脉;巍峨的泰山是她的脊梁，她是我伟大的祖国，中国。 在中国的西部，有一个丰富多彩的美丽的土地，那里的山河相依，人民是优秀的，人民是勤劳的。这是花的世界，歌的海洋，舞的乐园。这就是美丽多彩的贵州。
天空更蓝，水更清，地面更绿，人们更简单和勤劳，空气是如此的新鲜，天气是如此的凉爽，这里是著名的中国清凉之都——六盘水。 而我的家乡，盘县石桥镇，是一颗镶嵌在良都西部的明珠。这是世界上闻名中外的古银杏镇的发源地。这里是贵州省著名省级风景名胜区、全国生态文化村、贵州省最具魅力的民族村寨、贵州省摄影家协会创意基地、西南林业大学树木文化研究基地。这里青山绿水，人民勤劳，气候宜人，风景秀丽，人和树木相依，民风淳朴。 美丽的风景，温柔宜人的风景名胜;小镇和新建筑不断变化的街道;日益完善和规模化的中小学社区建筑;高层有序的小区，每一天都在变化，每一天都变得越来越美丽，我可爱的家，正微笑着张开双臂欢迎来自世界各地的朋友。 啊，谁不觉得我的家乡很漂亮?我将用我最真诚的努力，为家乡的美好添砖加瓦，为家乡的丰富和文明添砖加瓦，为自己
奉献一切。愿我的家乡的美丽日益为世界所知，享受这个世界，为我们的祖国增添光彩，为我们的民族增添光彩，为世界增添光彩。 美丽的家乡作文 “蓝天飘着白云，白云下跑着马……”每当我听到这首美丽的歌，我总是想起我美丽的家乡，锡林郭勒市太浦寺的旗帜。 我家乡的天空是蓝色的，蓝色的，就像被风吹过一样。白云随风飘动，像变幻莫测的魔术师。有时他们装饰天空像一个纯洁的女孩。有时他们把天空装饰成一片广阔的牧场。有时它们看起来像一幅美丽的水墨画。 我家乡的山是温柔的。坡上的草随地形起伏而变化。有的地方有深色的，有的地方有浅色的，有的地方有高草，高到半米，有的地方有低草，刚好盖住脚。山上的野花，像天上的
美丽的家乡 我的家乡，一年四季都很美丽，都有不同的变化。 春天，妈妈带我去种菜，我看见田野的旁边有很多的小草和野花最后还有苍天大树。我问妈妈：“妈妈为什么树叶长得那么绿？”妈妈说：“因为现在是春天，大树新的叶子都长出来了。” 夏天，知了躲在树叶间吵吵闹闹的，很热闹！我们叶要热闹去啦，大家穿上游泳衣，到门前的河边去游泳嬉戏！最惊险的是，到了晚上，我们还可以到外面去捉萤火虫呢，捉回来放到玻璃瓶里，一闪一闪的，真有趣！ 秋天，是丰收的季节。沉甸甸的稻穗让农民伯伯脸上露出了灿烂的笑容！橘园里，橘子的香气扑面而来！我和弟弟来到橘园里，爬到树上，摘了些橘子，高高兴兴的吃了起来！好甜啊，我们真开心啊！！ 冬天，雪花飞舞，大地披上了银妆。我和弟弟跑到雪地里堆起了雪人！还打起了雪仗。哇，好冷啊，但是我们还是玩的很开心！湖面上还结了厚厚的一层冰！我们还在冰上溜冰，天然的溜冰场！！弟弟一上去就滑了一跤！惹得大家哈哈大笑，弟弟也不哭，爬起来又接着滑，开心极了！ 我的家乡，就是这样美丽，我爱你—我的家乡! 美丽的家乡 一说起家乡，真的很有特色。尤其是在冬天，家乡的美景就是美丽的雪中世界。 白天下起了纷纷雪花，有时飘落一片一片的，有时厚厚的雪花可以堆一个雪人，肆无忌惮的玩耍。还可以拿着纸盒作滑板；从高处往下滑落，仿佛像是冲刺一般。那种速度与刺激，是我最喜欢的感觉。
到了晚上，白皑皑的雪漂亮极了，月光打在雪上，就像黑暗中出现的光茫，迷人又温暖；就像给马路披上了新装，加上夜晚绚烂的灯光；过年是璀璨的烟火和它奏出的美妙音乐，让人们露出了灿烂的笑容。这个场景每年都是过年最突出的景象。 还有在道路旁栩栩如生的冰雕。它们都有自己的特点和含义：你看那匹骏马！好像在我们眼前奔跑，告诉我们坚持不懈的精神。你看女娲娘娘！正在爱抚着一个婴儿。好像慈祥的母亲爱抚着她最爱的孩子。好想告诉我们做人的仁爱和母亲的伟大。你看那挂着灯笼的城门！寓意着不管在哪里都要有一颗中国心。你看那条漂亮的鱼儿！吐着泡泡，象征着今年年年有余、心想事成！ 这就是我可爱的家乡，一年四季最爱的季节，是我的雪乡！ 美丽的家乡 我的家乡在扬子洲老屋村，那里的田园风光非常迷人…… 春天，你看，田野上粉红粉红的桃花开放了；嫩绿嫩绿的垂柳在微微拂动；一片片碧绿碧绿的稻秧，惹人喜爱；一畦金黄金黄的油菜花，发出浓郁的香味。村民们在水田里开着插秧机，水田里露出了绿油油的苗儿。欢乐的小燕子在空中斜着翅膀飞行。远处，一座座青山像在薄雾里，茂密的树林像一道道绿色的树墙。 夏天，荷花开了。我站在荷花池前尽情地观赏着那一朵朵美丽的荷花。看，那满池的荷花，有的像一把撑开的大雨伞，像母亲保护孩子似的保护着“伞”下的荷花；有的像一把把扇子在风中摇曳；还有的像一个个碧绿的大圆盘，铺在水面上，上面还托着晶莹透亮的水珠，在叶片上滚来滚去。一根根带刺的荷梗顶端是一朵朵盛开的荷花。荷花的色彩特别美，有洁白无暇的，有白里透红的……
《美丽的家乡》教学案例 【教材分析】 《美丽的家乡》是人教版小学五年级音乐下册第一单元第一课。它是歌剧《傲蕾·一兰》中的选曲，分为两个乐段。第一段由四个乐句构成。节奏较为密集，但很规整，乐句中，以“do、mi、sol”为骨干音，体现了达翰尔音乐的风格与特点。第二乐段由两个乐句构成，节奏拉宽，旋律舒缓，并加上了二声部，将歌曲推向了高潮，表达了家乡的赞美之情感。这首歌曲的歌词生动形象，极富生活气息，展现了一幅美丽富饶的农村生活场景图。 【教学目标】 1．学生能够用欢快、喜悦的声音有表情地演唱歌曲，二声部演唱音准到位，声音和谐。 2．能结合达斡尔族民歌说出《美丽的家乡》旋律进行的特点。3．激发学生对民族音乐的热爱之情，培养学生积极探究、团结协作的精神。 【教学重点】 学会并唱好歌曲《美丽的家乡》，丰富歌曲的音乐表现力，感受达翰尔族音乐的风格。 【教学难点】 合唱部分的二声部音准，特别是合唱部分第二乐句的低音旋律。用富有对比的声音（连音、跳音）表现歌曲。 【教学课时】一课时
【教具准备】多媒体、课件 【教学过程】 一、导入 同学们，除了我们的家乡，你还去过什么地方？（学生自由说）今天，歌声将把我们带到祖国的北方，达斡尔族就生活在这里。听！他们的歌声多么动听。（课题板书） 二、聆听歌曲 1、初步感知歌曲。 播放歌曲，出示歌谱。 这首表现达斡尔族生活的歌曲充满了怎样的情绪？ 2、聆听教师范唱旋律，关注旋律的特点。 请同学们边听边观察歌曲前四句乐谱：前四句的骨干音有哪些？教师总结：以“do、mi、sol”为骨干音构成了第一乐段的旋律，同时也增强了音乐的民族风格与特点。听上去一下子就能感受到它是一首少数民族的歌曲了。 三、新歌学习 1、聆听歌曲并出示完整歌谱。 2、这首歌可以划分为几个部分？ 3、学唱第一部分。 ①根据节奏有感情的朗读歌词。 ②轻声跟唱。 ③完整演唱第一部分。
【篇一】小学生四年级作文美丽的家乡 我的家乡是一个风景迷人的地方，那里一年四季都各有各的特点，让我来带你们走进我这美丽的家乡吧。 春天，是植物们苏醒的季节。你看，柳树在向我深深的敬礼，它的柳条随风飞舞，就像仙女的头发在空中飘动。这里还有一些美丽的鲜花，有百合花、有山茶花、还有桃花……有许多蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞，迷人的景*吸引了众多的游客，游客仿佛变成了美丽的鲜花了。 夏天，是最炎热的季节，小孩子们坐在长椅上吃着清凉的西瓜，太阳公公露出了灿烂的笑脸，这可热坏了我们。池塘里开满了各种荷花，荷叶上嵌着许多的露珠，我们尝了尝荷花下面的莲子，尝出来的是苦苦的味道，荷花的清香能传遍九里之外。 秋天，是丰收的季节，果园里的果子都成熟了，有火龙果，有百香果，还有芒果……各种的水果看得我们反应不过来。水果的味道又香又甜，尝一口，仿佛我自己了变成了好吃的水果。 冬天，雪不知不觉地下了起来，飘在汽车上，落在屋顶上……小朋友们在雪地里玩耍，大地变成了一张雪白的地毯。我尝了一口雪花，一放进嘴里，它就化成了水，美丽的景色深深地吸引了我。 我的家乡真美呀，我愿化成一棵大树，永远陪伴着它！ 【篇二】小学生四年级作文美丽的家乡 我的家乡在青溪镇百余村，那里那里一年四季都很美丽。我的家乡虽然没有高楼大厦，但却有乡村田园的那份宁静。清晨，天上飘着浓浓的雾，雾把整个村子都盖住了，就像传说中的仙境，山上和地上到处一片朦胧，非常美丽！太阳慢慢出来了，阳光就像箭一样穿过树林，照在人们的房屋门前。 春天，森林里的树木非常茂盛。小鸟在枝头上歌唱，森林连成一片片绿色的海洋。 夏天，树木郁郁葱葱，天气闷热的时候，人们每天都在树下乘凉和休息，我们还在森林里玩捉迷藏。 秋天，鲜红的果子成熟了，果树上挂满了香甜果子。果农忙碌的上山采果子，田野里的稻子也成熟了，农民也忙着割稻子，个个喜气洋洋的，笑呵呵地说：“今年又是一个丰收年”。风一吹，田野里就像铺满了金子。 冬天，天上下着雨，大雨把屋顶淋坏了。雨停了，家乡的小孩在外面玩水，玩得可高兴了。这时，太阳出来了，孩子们就各自回到自己的家了。
美丽的家乡 导课： 师：同学们，老师今天给大家带来一段非常好听的音乐，请我们一起来欣赏。有一个小问题要你们帮忙解决。 1.请你选择合适的符号来表达歌曲的情绪（学生初听音乐伴奏） 1、●●●●（适合欢快活泼的音乐） 2，⌒（适合宽广，优美的音乐） 学生回答前面用●●●●后面用⌒因为前面的音乐活泼跳跃，后面的音乐抒情优美。 2，你能为老师选族合适的乐器为他伴奏吗？（引导学生第一段用双响筒，第二段用串铃学生第二次熟悉音乐） 播放音乐老师用乐器，学生用手一起来熟悉音乐情绪的变化。 3、老师为音乐配上美丽的图画，让学生想出音乐是描写什么？并能为音乐辩配上一个合适的名字？（配上插图，引导学生这是一首赞美家乡的音乐引出课题《美丽的家乡》） 新课导入： 今天我们一起学习一首赞美家乡的歌曲《美丽的家乡》 1、我们一起来听，小喜鹊是怎样赞美家乡的？（播放音乐：花翎的喜鹊不停的歌唱，赞美我达斡尔美丽的家乡） 2、介绍达斡尔民族 师；同学们歌曲中赞美的家乡是哪里？你知道达斡尔吗？我们一起来
了解一下达斡尔。 课件出示达斡尔的简介 3、再听听歌声是怎样赞美家乡的？ （边唱边处理，要求情感到位，发音的位置在头顶，声音竖起来，气息下沉找叹息的感觉） 共唱五遍a听一遍范唱b听琴轻声唱c加上歌词轻声唱一遍。 d、声音竖起来，气息沉下去，用赞美的声音演唱。e跟琴有感情的唱。 4、加唱衬词 这么美的家乡唱一句我不过瘾，还想加一句衬词，你们听：在歌曲的情绪上有变化吗？（衬次的加入为歌曲增添一份活泼的感觉）（播放加衬词的语句，纠正两句衬词有区别，同时强调乐谱中的重音符号，看歌谱演唱）要求歌声轻松有弹性。 第一遍跟琴视唱乐谱。（注意两个乐句结尾处的不同音）第二遍视唱乐谱。（注意乐谱上的重音记号，要求唱时把它解决掉）第三遍加歌词，强调重音记号的演唱（老师范唱纠正）。第四遍用有弹性的声音演唱，要求学生把声音竖起来。第五遍完整演唱这两个大乐句。 5、学唱二声部 师：听你们百灵鸟般的声音，引来了喜鹊妈妈，听听她的歌声，老师范唱二声部，让学生感受二声部忠厚的声音引导学生在音高上比一声部低。学生跟琴学唱二声部） 老师范唱一遍。第二遍学生跟琴视唱乐谱。第三遍学生lu小声演唱。
小学音乐美丽的家乡教案三篇 导读：本文小学音乐美丽的家乡教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一目标1、用充满欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，在演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。 2、为歌曲划分段落，并注意乐句间的联系与旋律的行进特点。教学准备歌曲录音带歌片课件 教学过程 一、导入 师：我们生活在美丽的东海之滨—大连，我们非常爱她，你还去过什么地方，熟悉哪些城市？ 生：学生交流，通过交流，拓展学生的思维，更加热爱我们的祖国。 师：是啊，我们五十六个民族就生活在祖国的四面八方，这是多么大的一个“大家庭”啊，达斡尔族就生活在祖国的北方，听，他们的歌声多么动听。 二、歌曲《美丽的家乡》 1、初步感知歌曲 师：播放歌曲录音，出示歌片 生：倾听歌曲并初步感知歌曲 师：这首表现达斡尔族生活的歌曲充满了怎样的情绪？
生：愉快、活泼、喜悦…… 师：这首歌曲可以划分为几个部分？为什么？ 生：这首歌曲可以分成两个部分。歌曲的第一部分是齐唱，表现了达斡尔族人民生活的幸福，第二部分是合唱，表达了他们热爱自己家乡、赞美家乡的感情。师：大家分析得很正确，现在我们就来学习这首歌曲。 2、学唱歌曲的第一部分 A、按节奏朗读第一部分歌词，进一步熟悉歌曲，找出节奏与旋律特点师：通过按节奏读歌词和你的观察，在歌曲中出现了哪些典型的节奏？生：有后十六分音符、八分休止符、附点八分音符。 师：说得很正确，请大家比较一下，你还有什么发现？ 生：第一乐句与第二乐句的节奏基本相同，第三乐句与第四乐句的节奏完全相同。师：大家观察得非常仔细，现在我们来唱一唱这部分的旋律，看看又有什么新发现？（教师指导学生演唱）生：学唱第一部分的旋律，并在学唱后回答问题。 生：第三与第四乐句的节奏完全相同，而且这两个乐句只有最后一个音不同，其余的旋律都相同。 师：总结得很好。这种方法就是音乐中的“重复”。重复有完全重复——节奏与旋律都相同；而有的是不完全重复——节奏相同旋律不同，或者是旋律相同节奏不同。这种创作手法在音乐中经常运用，大家在今后的旋律填空与旋律续写中呢 可以考虑运用这种“重复”的手法。
四年级作文我美丽的家乡 宏伟的农业始祖——后稷，就出生在杨凌，高高的后稷塑像就挺立在教稼园北面，远远望去，真是雄壮极了！你看他仰望南方，手拿谷穗，似乎告诉人们，这个地方就是农业的发祥地，是一个奇特的地方，另外似乎告诉还告诉人们，要做一个勤奋的人，勤奋能创造属于自己的奇迹！ 杨凌是国家级的农业高新农业科技开发示范区，因此这里有一年一度的农业高新科技博览会（简称农高会）。每每农高会，五湖四海农业专家及的农民都会云集于此，届时，这里会举办各种农业科技产品技术展览，举办专家与农民面对面咨询、农产品交易会等。除了国内知名专家外还有来至于国外的农业技术专家和农业技术团队前来参展，像以色列的、美国的、澳大利亚和日本的，他们都来展示他们自己的农业高新产业成果，寻找合作机会。对了，咱们中国的许多太空农产品也可以看得到哦！这里超大的西瓜、五颜六色的蔬菜等等，会让人目不暇给的。 我的家乡不仅是享誉全国的农业高新农业示范区，还是培养优异农业学子的摇篮。这里有国家重点院校——西北农林科技大学和全国知名专科学院杨凌职业技术学院，学校里有一大批享誉海内外专家教授，在大街上，你会常常看到一群群朝气蓬勃大哥哥大姐姐们，他们可都是满腹经纶的莘莘学子哟！所以，每年七月都会有许多优异的学子走出杨凌，走向祖国的四面八方，他们追寻着自己的梦想和目标、为了祖国的巨大雄赳赳踏上人生的新旅程。 杨凌的树木园、教嫁园等好几个公园是我们杨凌人休闲的好去处，这里湖水清清、夏季可以看到一群群金鱼畅游于水中、湖两岸绿树枝叶繁，园中小路上游人如梭，赏花观景，好一派调和的景象。生活在这里的人们享受着这一切，你看那他们在公园里，有的在锻炼身体，有的在看书，有的照相留念，有的在聊天……欢声笑语里填塞了对生活的心爱！每一个人的脸上都洋溢着美满笑容，我和爸爸妈妈经常去树木园，教稼园里，也来感受这份安详和美满。 我们杨凌还有一个非常大的水上运动中心（简称水运中心）这是西部最大的人工湖，长三公里、宽两百多米，这里不仅是陕西省水上运动队的练习场地还是我们杨凌的后花园，夏季，我和爸爸妈妈经常去那儿游泳划船。那里一到节假日，肯定人山人海的，儿童在玩开小汽车、有的在玩打气球的游戏，还有
小学五年级下册 音乐教学设计《美丽的家乡》 目标 1、用充满欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，在演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。 2、为歌曲划分段落，并注意乐句间的联系与旋律的行进特点。 教学准备歌曲录音带歌片课件 教学过程 一、导入 师：我们生活在美丽的东海之滨—大连，我们非常爱她，你还去过什么地方，熟悉哪些城市？ 生：学生交流，通过交流，拓展学生的思维，更加热爱我们的祖国。 师：是啊，我们五十六个民族就生活在祖国的四面八方，这是多么大的一个“大家庭”啊，达斡尔族就生活在祖国的北方，听，他们的歌声多么动听。 二、歌曲《美丽的家乡》 1、初步感知歌曲 师：播放歌曲录音，出示歌片 生：倾听歌曲并初步感知歌曲 师：这首表现达斡尔族生活的歌曲充满了怎样的情绪？ 生：愉快、活泼、喜悦…… 师：这首歌曲可以划分为几个部分？为什么？ 生：这首歌曲可以分成两个部分。歌曲的第一部分是齐唱，表现了达斡尔族人民生活的幸福，第二部分是合唱，表达了他们热爱自己家乡、赞美家乡的感情。师：大家分析得很正确，现在我们就来学习这首歌曲。 2、学唱歌曲的第一部分 A、按节奏朗读第一部分歌词，进一步熟悉歌曲，找出节奏与旋律特点 师：通过按节奏读歌词和你的观察，在歌曲中出现了哪些典型的节奏？ 生：有后十六分音符、八分休止符、附点八分音符。 师：说得很正确，请大家比较一下，你还有什么发现？ 生：第一乐句与第二乐句的节奏基本相同，第三乐句与第四乐句的节奏完全相同。师：大家观察得非常仔细，现在我们来唱一唱这部分的旋律，看看又有什么新发现？（教师指导学生演唱） 生：学唱第一部分的旋律，并在学唱后回答问题。 生：第三与第四乐句的节奏完全相同，而且这两个乐句只有最后一个音不同，其余的旋律都相同。 师：总结得很好。这种方法就是音乐中的“重复”。重复有完全重复——节奏与旋律都相同；而有的是不完全重复——节奏相同旋律不同，或者是旋律相同节奏不同。这种创作手法在音乐中经常运用，大家在今后的旋律填空与旋律续写中呢
精选作文:美丽的家乡(500字)作文 我的家乡是溆浦，在我眼里他是一个美丽的地方，这里有山有水、冬暖夏凉，早上有着小鸟的伴唱，晚上就有那皎洁的月光，而我，却幸福的生活在了这里。我听妈妈说，他们小时候，家旁边到处都是桔子树，由于当时没有公路，她都要从树底下走过去，一不小心还可能会迷路。而现在的我们公路是四通八达，怎能和妈妈小时候比呢？就说说那二桥吧。二桥是几年前完工的，是连接城南和城北的桥，晚上，大家就在那散步，站在桥上居高临下，是多么美好的事情啊！而我家旁边，有一大片田地，里面还有我家里的田，就让我为你介绍介绍吧。晚上黄昏时刻，只要我和妈妈吃完饭就奔向了田地。这时候，一阵大风吹过，吹走了你的烦恼，吹走了你的疲倦，吹走了你所有不愉快的心情，你将会沉浸在这里面。溆浦不只只有田地，还有那一座座丘陵。潇湘第一庄这个名称想必谁都听过吧，五年级的时候，我们班同学就去了一次。一进去，我们看到的是山，是许多游乐措施与烧烤架，大家一进来就开始了爬山行动。这一路上又是树，又是泥土路，许多同学差点儿摔了下去，就这样我们艰苦的爬了上去，看着下面，感觉世界就在我的脚下。是什么赐予家乡这些美丽的东西？当然是我们自己，我们要好好珍惜生活，座椅爱生活的人。六年级:韩宗佑 篇一：美丽的家乡 美丽的家乡 我的家乡，一年四季都很美丽，都有不同的变化。春天，妈妈带我去种菜，我看见田野的旁边有很多的小草和野花最后还有苍天大树。我问妈妈：“妈妈为什么树叶长得那么绿？”妈妈说：“因为现在是春天，大树新的叶子都长出来了。” 夏天，知了躲在树叶间吵吵闹闹的，很热闹！我们叶要热闹去啦，大家穿上游泳衣，到门前的河边去游泳嬉戏！最惊险的是，到了晚上，我们还可以到外面去捉萤火虫呢，捉回来放到玻璃瓶里，一闪一闪的，真有趣！ 秋天，是丰收的季节。沉甸甸的稻穗让农民伯伯脸上露出了灿烂的笑容！橘园里，橘子的香气扑面而来！我和弟弟来到橘园里，爬到树上，摘了些橘子，高高兴兴的吃了起来！好甜啊，我们真开心啊！！ 冬天，雪花飞舞，大地披上了银妆。我和弟弟跑到雪地里堆起了雪人！还打起了雪仗。哇，好冷啊，但是我们还是玩的很开心！湖面上还结了厚厚的一层冰！我们还在冰上溜冰，天然的溜冰场！！弟弟一上去就滑了一跤！惹得大家哈哈大笑，弟弟也不哭，爬起来又接着滑，开心极了！ 我的家乡，就是这样美丽，我爱你—我的家乡! 美丽的家乡 一说起家乡，真的很有特色。尤其是在冬天，家乡的美景就是美丽的雪中世界。 白天下起了纷纷雪花，有时飘落一片一片的，有时厚厚的雪花可以堆一个雪人，肆无忌惮的玩耍。还可以拿着纸盒作滑板；从高处往下滑落，仿佛像是冲刺一般。那种速度与刺激，是我最喜欢的感觉。 到了晚上，白皑皑的雪漂亮极了，月光打在雪上，就像黑暗中出现的光茫，迷人又温暖；就像给马路披上了
《美丽的家乡》 教学目标 1、通过学唱歌曲《美丽的家乡》，丰盛学生对农村生活的情感体验。感受浓重的生活气息，激发对美好生活的心爱之情。 2、通过合唱练习，培养学生合作、协作的意识，学会用富有对比（连和跳）的声音表现歌曲的情绪变化，感受达翰尔音乐的风格特点。 教学重、难点 1、学会唱、并唱好歌曲《美丽的家乡》，丰盛歌曲的音乐表现力，感受达翰尔音乐的风格。 2、合唱部分的二声部音准，特别是合唱部分第二乐句的低音旋律。用富有对比的声音（连音、跳音）表现歌曲。 教学过程 一、教学导入 感受音乐风格，教师示范导入歌曲。 师根据自身特长采用：范唱歌曲、舞蹈、器乐演奏等形式导入。并根据其中音乐的旋律特点思考：这是汉族音乐还是少数民族音乐？如果是少数民族的，你能说说是哪个民族的音乐吗？试一试吧。 二、展示歌曲 1、展示歌曲、视唱旋律，感受旋律的风格特点。（《美丽的家乡》动画） 根据学生的回答，教师引导学生打开课本，播放歌曲《美丽的家乡》。 2、聆听教师范唱旋律，关注旋律的特点。 教师：请同学们边听边观察歌曲前四句乐谱：前四句的骨干音有哪些？即：哪些音出现的次数最多？
教师总结：以“do、mi、sol”为骨干音构成了第一乐段的旋律，同时也增强了音乐的民族风格与特点。听上去一下子就能感受到它是一首少数民族的歌曲了。 3、聆听教师（或录音）二度范唱。引导关注歌曲内容与主题。 教师：请同学们再仔细听一遍歌曲，结合歌词。边听边思考歌曲的主要内容是什么。你能用自己的话来概括吗？ 三、《美丽的家乡》歌曲学习 1、听范奏，深入感受歌曲情绪，熟悉旋律，为歌曲分段。 （教师采用钢琴、口风琴等乐器演奏歌曲旋律，注意表现出第一乐段和第二乐段的情绪对比，建议在伴奏织体上作变化。引导学生为歌曲分段。） 2、从第二段二声部入手，开始学唱。 教师和学生合作完成，采取听辨、模唱、范唱、分工合作（如教师唱二声部、学生唱主旋律）的方式反复练习二声部。 3、学唱第一乐段。 （1）按照节奏读歌词。 （2）学唱第一段，注意词曲结合与重音记号。 4、尝试统统演唱歌曲，提示学生注意第一段三四乐句的结束音以及第二乐段的二声部的音准。 四、处理歌曲 1、指导演唱，表现歌曲的情绪对比。 教师：我们知道这首歌曲分为两段。第一段轻快而又开朗，第二段抒情柔美且具有高潮与激烈感。同学们在唱第一段时，要注意把声音唱得富有弹性，像拍皮球一样（边说边示范），字和字之间可以断开一点，而第二段则要求把声音唱得连贯柔美，每个字之间要衔接好。（示范）